第一篇：某校晚輔教師管理規定

晚輔教師管理規定

1、晚輔教師由本校專職教師兼任和外聘，托管班級按12人/班定班，專職教師待遇執行我校晚輔工資細則，外聘教師實習教師待遇按照600－800元/月，有工作經驗教師待遇按照800－1000元/月。

2、晚輔教師接孩子時應注意個人形象，言行舉止。針對1－3年級的學員安全工作，由值班教師負主責，其他教師負次責，每次接完后由值班教師點好后名方可出發，如有學員被留下，由值班教師守留帶回。返校途中必須保證隊伍安全，井然有序。接學生途中教師不得結伴而行，閑聊，教師一前一后，如有發現有操作失誤處于值班教師30元/次罰款，其他教師處處于20元/次罰款。如有學員出現安全事故，處于50－200處罰，情節嚴重者，配合相關部門追究其行事責任。

3、孩子返校后回各自托管教室，由晚輔教師上10分鐘的習慣養成課，習慣養成課內容由本班晚輔教師自行擬定，但內容須積極向上主要是學習習慣和文明禮儀方面，老師之間也可以相互學習，如遇有休息須提前一天將本班學員情況與相關教師做好交接工作。

4、晚輔教師須做好本班學員用餐的監督管理工作，應教育孩子飯前洗 手、不挑食、不浪費、不吃零食，上衛生間教育孩子應沖水，如有困難找各班老師，讓學員養成良好的生活習慣。針對不在本培訓中心用餐的學員督促其不吃三無產品，零食不準帶入教室。所有學員須在5：25之前用完餐、喝水、上廁所，5：30所有學員須歸位寫作業。

5、進入教室后不準發聲，不得下位，保持安靜。首先讓本班學員快速回顧當天所學知識，然后再查看家校本，將需要的書和作業本放在桌子上。按照先做寫的、再做默的、最后做背的原則有序進行。

6、針對不會寫的作業先思考，再翻書。不得與同學交談，最后確定不會先跳過，不準中途提問，不準中途借本子，借筆，喝水，上廁所等，如有違反按《金牌托管學員帳戶基金》積分規定給予獎罰。

7、如有已完成的作業，放在自己桌子的右上角方便老師檢查，完成一項放一項。老師檢查時做好記號，將資料放回學員桌子左上角給學員訂正。如有發現學員對于訂正后仍錯誤的，老師再進行輔導，并將易錯題或知識點登記在記錄本上，以便課后給予總結。

8、晚輔教師可以在6：30讓學員中途休息10分鐘，中途休息方式可以有：喝水、上廁所、做眼保健操或原地做簡單的放松動作，但不得吵鬧、外出玩耍、吃零食。

9、每個托管學員本培訓中心統一配發一套語、數同步練習，難度適中。凡是完成學校作業的學員均須做此練習，學到哪做到哪。且每位學員進度必須統一，老師須及時批改。

10、每個托管班級可以選聘一位成績較為優秀，且每次作業錯誤在2個以內的學員做為助理，擔任相關的工作，但不得由其擔任檢查作業或簽字工作。

11、晚輔教師在每周的無作業日前將本班一周下來，語、數、英常錯題，匯集在紙上給孩子溫故而知新，每個孩子做到因材施教。

12、原則上托管班級放學時間：一至三年級8：00、四至六年級8：30、七至九年級9：00，如有未完成作業或家長未來接的學員，繼續留在本班托管教室由晚輔教師統一安排。

13、孩子所有作業完成后，書包及自己課桌須認真整理、做到干凈整潔。晚輔教師統一在放學時間點將學員統一帶到校門口交給家長，教師須將今天孩子的表現反饋給家長，與每位家長的交流時間應控制。晚輔教師下班前應將桌椅整理整齊，打掃教室衛生，保證地面、桌面沒有垃圾，及時關閉關電源與門窗。

14、每位晚輔教師在填寫每周《學生成長帳戶基金表》表時，應做到公平、公正原則，周五將《學生成長帳戶基金表》交給家長查閱并簽字周一帶回。

15、每個月將晚輔工資10%做為該月的托管工作的考核，學生每個單元考試必須詳細記錄，每個學期針對本班學員平常成績占50%，期中期末占50%，如所帶學員中有80%以上有提高的，除本培訓學校正常晚輔工資調整外，下學期晚輔工資額外提高10元/人/月，如所帶學員中有50%有退步的，下學期晚輔工資額外降低10元/人/月。

第二篇：晚輔勵志

十年成一畫

古時候，有個叫張彥的畫家，他練習畫畫十分勤奮，可是卻從來不把自己的畫拿給別人看。

有一次，一位朋友去拜訪他，發現他正在屋里作畫，就悄悄站在一旁觀看。只見張彥每畫完一幅畫，沒看上幾眼，就把它揉起來扔掉了。朋友忍不住問道：“你的畫畫得那么好，干嘛不拿出來給別人看，反而要丟掉呢？” 張彥卻搖搖頭說：“我自己總覺得不滿意，自己不滿意的東西哪能拿給別人看呢？”

十年過去了，和張彥一起學畫的朋友有些都已經成名了，而張彥還是沒有公開展示過自己的畫。

有一天，幾個朋友去找張彥，剛進門就發現他家變樣了，他家突然多了一個花園，里面的花兒開得正好，張彥背對著他們，正在看一只落在牡丹上的蝴蝶呢。一位朋友走上前，想拍張彥的肩膀，這才發現，眼前只是一面墻，牡丹、蝴蝶，包括背對他們的張彥，都是畫上去的。朋友們這才知道，在這十年里，張彥的畫已經遠遠超過了他們。

★小故事大道理

我們在學習和生活中，也應該像張彥那樣，絲毫不放松對自己的要求。如果我們做事馬馬虎虎，那是對自己的不負責任。日期：

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面對生命的態度

有位太太請了個油漆匠到家里粉刷墻壁。

油漆匠一走進門，看到她的丈夫雙目失明，頓時流露出憐憫的眼光。可是男主人一向開朗樂觀，所以油漆匠在那里工作了幾天，他們談得很投機；油漆匠也從未提起男主人的缺憾。

工作完畢，油漆匠取出帳單，那位太太發現比談妥的價錢打了一個很大的折扣。

她問油漆匠：“怎么少算這么多呢？”

油漆匠回答說：“我跟你先生在一起覺得很快樂，他對人生的態度，使我覺得自己的境況還不算最壞。所以減去的那一部分，算是我對他表示一點謝意，因為他使我不會把工作看的太苦！”

油漆匠對她丈夫的推崇，使她落淚，因為這位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

★小故事大道理

態度就像磁鐵，不論我們的思想是正面抑或是負面的，我們都受到它的牽引。而思想就像輪子一般，使我們朝一個特定的方向前進。雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀，雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境，我們無法調整環境來完全適應自己的生活，但可以調整態度來適應一切的環境。

畢竟，你的生活并非全數由生命所發生的事所決定；而是由你自己面對生命的態度，與你的心靈看待事情的態度來決定。

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別人的感受

這件事情是發生在普吉島的ClubMed渡假村，那時我在那里擔任英文的翻譯公關。

有一天，我在大廳里，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。

問明原因之后，我才知道，原來這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而一時疏忽，在兒童的網球課結束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網球場。

等到她發現人數不對時，才趕快跑到網球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為一個人在偏遠的網球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。

現在澳洲媽媽出現了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。

如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？

都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經沒事了，那位日本姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！”

當下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經沒事了！” ★小故事大道理

當你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受；當你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。日期：

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生活中的五個球

幾年前在某個大學的畢業典禮中，可口可樂的總裁Brian·Dyson說了一段有關工作與生活中其他事物間的關系的話。

想像生活是一個比賽，你必須同時丟接五個球，這五個球分別是工作、家庭、健康、朋友以及精神生活，而你不可讓任何一個球落地。

你很快就會發現工作是一個橡皮球，如果它掉下來，它會再彈回去，而其他四個球：家庭、健康、朋友以及精神生活是玻璃制的，如果你讓這四個球其中任何一個落下來，它們會磨損、受損甚至粉碎，而一旦落下，它們將不再和以前一樣。

你必須知道并在生活中設法求得平衡，但要怎么做呢?

不要認為你應該與其他人做比較，這只會降低了你原有的價值。因為每個人都是獨一無二的，因為每一個人都很特別的。別人認為重要的事不是你該列為遵循的目標。只有你才知道什么最適合你。

不要將貼近你的心的人、事、物視為理所當然的存在。你必須將他們視為你的生命一般好好地抓牢他們。沒有他們，生命將失去意義。

別讓你的生命總在依戀過去種種或是寄望未來中逝去，如果你活在每個當下，你就活出了生命中的每一天。當你還能給予的時候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無限延伸的可能。

別害怕承認你并非完美。正因如此，我們才得以藉由這脆弱的細絲緊密地串綁在一起。別害怕遇到危險。正因如此，我們才得以藉由這些機會學習勇敢。

不要說真愛難尋而將愛排除于你生活之外。最迅速找到愛的方法就是散布你的愛；最快速失去愛的方法就是緊緊地將守著你的愛不放；維持愛最好方式就是給它自由。不要匆忙的過著你的一生，那匆忙會讓你忘了曾經到過哪里，也讓你忘了你要去哪里。

不要忘記，心靈的詳和是來自于感恩。

不要懼怕學習，知識是沒有重量的，你永遠可以輕易的帶著它與你同行。

不要漫不經心地蹉跎光陰或口無遮攔。時間與言詞兩者都是，一放便再也收不回來。生命不是一場競賽,而是一步一腳印的旅程。昨天已是歷史，明天尚是未知，而今天則是一個上天的恩賜：這就是我們為什么稱之為PRESENT（現在）的原因。

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別讓任何人偷走您的夢

美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜歡這個題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在壯闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無數的小木屋，烤肉區，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

寫好的作文經老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個大大的紅“X”，發回到他手上，老師要求他重寫。

小朋友仔細看了看自己所寫的內容，并無錯誤，便拿著作文簿去請教老師。

老師告訴他：

“我要你們寫下自己的志愿，而不是這些如夢囈般的空想，我要實際的志愿，而不是虛無的幻想，你知道嗎？”

小朋友據理力爭：“可是，老師，這真的是我的夢想啊！”

老師也堅持：“不，那不可能實現，那只是一堆空想，我要你重寫。”

小朋友不肯妥協：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢想的內容。”

老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個“Ｅ”。

事隔三十年之后，這位老師帶著一群小學生到一處風景優美的度假勝地旅行，在盡情享受無邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名中年人向他走來，并自稱曾是他的學生。

這位中年人告訴他的老師，他正是當年那個作文不及格的小學生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實現了兒時的夢想。

老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來，不敢夢想的教師生涯，不禁喟嘆： “三十年來為了我自己，不知道用成績改掉了多少學生的夢想。而你，是唯一保留自己的夢想，沒有被我改掉的。”

★小故事大道理

每個人都有夢想，盡管每個人的夢想不一定都會被實現，但是我們更要珍惜自己的夢想，守護好自己的夢想，為自己的夢想而努力，才有可能實現我們的夢想。

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走進星星的世界

朗布利奇：“兩個人同時向窗外觀望，一個看到的是泥土，另一個看到了星星。”

有一個美國年輕軍官接到調動命令，人事令上將他調派到一處接近沙漠邊緣的基地。他不想新婚的妻子跟著他離開都會生活前往受苦，但妻子為了證明夫妻同甘共苦的深情，執意陪同前去。

年輕軍官只好帶著妻子前往，并在駐地附近的印地安部落中幫妻子找了個木屋安頓。該地夏天酷熱難耐，風沙多且早晚溫差變化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英語，連日常的溝通交流都有問題。

過了幾個月，妻子實在是無法忍受這樣的生活，于是寫了封信給她的母親，除了訴說生活的艱苦難熬外，信末還說她準備回繁華的都市生活。

她的母親回了封信跟她說：“有兩個囚犯，他們住同一間牢房，往同一個窗外看，一個看到的是泥巴，另一個則看到星星。”

妻子倒不是真的想離開丈夫回都市，原也只是發發牢騷罷了！接到母親的信件后，便對自己說：“好吧！我去把那星星找出來。”

從此后她改變了生活態度，積極的走進印地安人的生活里，學習他們的編織和燒陶，并迷上了印地安文化。她還認真的研讀許多關于星象天文的書籍，并運用沙漠地帶的天然優勢觀察星星，幾年后出版了幾本關于星星的研究書籍，成了星象天文方面的專家。

“走進星星的世界。”她常常在心底這樣跟自己說。

★小故事大道理

打敗自己的不是環境，而是自己。走進星星的世界，往往就能找到生命的依歸與生活的目標，請不要抱怨環境讓你無法一展長才，并努力從中找到屬于自己的閃耀星星。

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馬戲團

我還是少年的時候，父親曾帶我排隊買票看馬戲團。排了老半天，終于在我們和票口之間只隔著一個家庭。這個家庭讓我印象深刻：他們有八個在十二歲之下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮的吱吱喳喳談論著小丑、大象，今晚必是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。

他們的父母親神氣的站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個佩著光榮勛章的騎士。”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯，我就是你說的那個樣子。”

賣票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣的回答：“請給我八張小孩票兩張大人票，我帶了全家看馬戲團。”

售票員開出了價格。

這人的妻子別過頭，把臉垂得低低的。這個父親嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”

售票員又報了一次價格。這人的錢顯然不夠。但他怎能轉身告訴那八個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲團？

我的父親目睹了一切。他稍稍的把手伸進口袋，把一張二十元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點也不富有)。他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的！”

這人當然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深的感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他直視著我父親的眼睛，用雙手握住我父親的手，把那張二十元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發抖著，淚水忽然滑落他的臉頰，“謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大。”

父親和我回頭跳上我們的車回家。那晚我并沒有進去看馬戲團表演，但我們并沒有徒勞而返。

★小故事大道理

成全別人并不意味著失去，反而會讓我們收獲更多無價的感情。成全不是簡單的施舍，而是建立在尊重的基礎上。日期： 分享人：

太陽和星星

有一個年輕人，在路上與他在求學時期的老師巧遇，老師關心地殷殷詢問年輕人的近況。

年輕人經昔日的恩師這么一問，仿如久旱逢甘霖一般，將自己從離開學校，進入目前工作的公司之后，所有遭遇的不順利情形，一五一十地對老師盡情傾訴。

老師耐心地聽著年輕人的抱怨，好不容易等到年輕人告一段落，老師才點點頭說：“看來，你的狀況似乎不是十分理想；不過，重要的是，你有沒有想過要改變這種現況，讓自己過得好一點呢？”

年輕人急忙回答：“我當然想要過得更好呀！老師，有什么訣竅嗎？”

老師神秘地笑了笑：“的確有訣竅，你明天晚上若是有空，到這個地址來找我！”說著，老師遞了張名片給年輕人。

第二天晚上，年輕人來到老師的住處，那是在市郊的一處簡陋平房。老師看到年輕人，高興地在屋外擺了兩張涼椅，要年輕人坐下來陪他聊天、看星星。

老師言不及義地和年輕人聊了半晌，年輕人毛燥了起來，急著要老師告訴他，如何方能使自己過得更好。

老師微笑指著天上的星星：“你可以數得清，天上有多少星星嗎？”

年輕人抓了抓頭：“當然數不清了，這和我有什么關系？”

老師望著年輕人，語重心長地道：“孩子，在白天，我們所能看到最遠的東西，是太陽；但在夜里，我們卻可以見到超過太陽億萬倍距離以外的星體，而且不只一個，數量是多到數不清的。”

年輕人若有所悟地，時而抬頭看看星星，時而低頭沉思，想著老師所說的話。

老師繼續道：“我知道你的處境不順利！但若是年輕時便一帆風順，終其一生，你也只不過看到一個太陽；重點是，當你的人生進入黑夜時，你是否看到更遠、更多的星星？”

年輕人的思緒仿佛進入宇宙的最深邃之處；感覺自己猶如站在埃佛勒斯峰頂，一片大好的未來美景，正在他的眼前展開。

★小故事大道理

當你面臨困難的時候，請不要灰心喪氣。因為遇到困難并不是意味著就不能夠向前進了，恰恰相反，這意味著你只要找到原因、克服困難就可以邁進人生的一片新的天地。

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成功的秘訣

渤海口有一只小魚，它下定決心要一路游到山頂。于是它逆向而行，這只小魚泳技精湛，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流穿過了層層漁網，躲過水鳥的追蹤。好不容易它游到了山頂，可它還來不及喘口氣呢，剎那間，被凍成了冰!

一萬年后，一群登山隊員在山頂上的冰封中發現了它。立刻有人認出了這是產于渤海口的魚。

一位年輕人贊道：

“真是一只勇敢的魚啊！穿越千川萬水來到一個截然不同的環境，了不起！”

一位老者卻說：

“不！它只有偉大的精神，卻沒有偉大的方向，所以只換來死亡。” ★ 小故事大道理

成功，除了“努力”以外，更需要“方向”，很多人會選擇不斷地換跑道、換環境、換工作或是拼命地勞碌奔波，有時不妨暫時放慢腳步，想一想：這條路真的是我“想”走的嗎？真的是我“該”走的嗎？真的是我“適合”走的嗎？

如果走錯，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而會離您的理想與抱負越來越遠，甚至一敗涂地。在這個腳步急促的時代，期待您我都是一個忙而不“茫”，忙而不“盲”的現代人。日期： 分享人：

冒險

英格：“如果你完全不冒險去做，其實是冒了更多的險。”

再平凡的人們都有他獨特的理想，再困頓的生活都有他光采的價值，不需要羨慕功成名遂的人，他們年少也曾經不知所措，你想從他們身上獲得秘訣，他只會老實告訴你：“放手去實現你的理想！”

有兩個年輕人，去求助一位老人，他們問著相同的問題：“我有許多的理想和抱負，總是笨手笨腳，不知道何時才能實現。”

老人只給他們一人一顆種子，細心的交代著：“這是一顆神奇的種子，誰能夠妥善的把它保存下來，就能夠實現你的理想。”

幾年后，老人碰到了這兩個年輕人，順道問起種子的情況。

第一個年輕人，謹慎的拿著錦盒，緩緩地掀開里頭的棉布，對著老人說：“我把種子收藏在錦盒里，時時刻刻都將它妥善的保存著。”

老人示意的點著頭，接著第二個年輕人，汗流浹背的指著那座山丘：“您看，我把這顆神奇種子，埋在土里灌溉施肥，現在整座山丘都長滿了果樹，每一棵果樹都結滿了果實。”

老人關切垂愛的說著：“孩子們，我給的并不是什么神奇的種子，不過是一般的種子而已，如果只是守著它，永遠不會有結果，只有用汗水灌溉，才能有豐碩的成果。”

小故事大道理

不曉得誰說的，人類因為有夢想而顯得偉大，也因為有了夢想而產生不凡。我倒覺得可以這么修改，生命因為有了理想而呈現偉大，生活因為有了實踐而變得不凡。有了理想可以讓你產生偉大的抱負，有了實踐可以讓你變得楚楚不凡。

如果種子有了神奇的力量，沒有接觸土壤，沒有灌溉耕耘，沒有精心栽培，最多也不過是一顆普通種子，一點也神奇不起來。

許多人有良好的理想，卻花費許多的時間在獲得別人的認同，只要別人認同我的想法，理想的成就才有延續的希望，沒有別人認同，就認定自己走錯了路，難道你無法下定決心認同自己？

只要你愿意下定決心，用正確的方法極力的去做，堅持你的理想，隨時實踐你的理想，不管是好是壞，每一天都是你的幸運日。

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第三篇：化工原輔材料管理規定

中煤化工原輔材料管理規定

一：本規定適用于入廠原料和包裝材料的整個評價放行流程和管理程序。二：原材料的評價與放行流程

1.倉庫收到原材料后，首先登記相關臺帳，檢查貨物數量及外觀情況，確認供應商具備合格供應商資質。然后需按項目填寫“原料、包裝材料收貨評價單”和原料取樣申請單，并將“原料、包裝材料收貨評價單”、廠家報告和原料取樣申請單送交檢驗員。所有入廠原材料均由倉庫分類、分區存儲，明確標識。倉庫負責驗收入廠的原材料，外包裝無破損、數量重量無誤、品名批號齊全無誤方可入庫。

2.在收到原材料請驗單后，檢驗員安排取樣、分析檢驗。所有入廠原材料均由檢驗員分析檢驗。檢驗員取樣分析檢驗結束后，將“原料、包裝材料收貨評價單”、廠家報告和原料分析報告送檢驗主管做進一步評價。3.原材料的審核評價

（1）檢驗主管負責所有原材料的審核評估和放行。

（2）檢驗主管在收到原材料的“原料、包裝材料收貨評價單”、廠家報告和原料分析報告等全部評價資料后，按下列程序進行審核評價：

a.根據“原料、包裝材料收貨評價單”.檢查取樣申請單和批檢驗記錄下述內容是否相符：原材料名稱、批號、生產廠家、供應商、批量等。b.按質量標準逐項審核檢驗結果、日期、簽名。c.審核程序是否有效、是否符合其質量標準。4.有關合格、不合格原材料或其它情況的處理

（1）上述資料完整、原料和包裝材料符合質量標準為合格，放行。由倉庫將原材料待檢/待取樣標簽更換為合格標簽。

（2）上述資料不完整，而符合質量標準的原材料，由相關部門補齊資料后再放行。(3)上述資料無論完整與否，原材料不符合質量標準的不合格，不放行。倉庫負責明確不合格品的標識并分區存放。

(4)對于不合格原材料，生產急需，由倉管部辦理“限制性使用”手續。倉庫填寫“限制物性使用申請單”（必須填寫不合格項及檢驗數據），交生產調度室審核確認并簽字，而后由檢驗主管審核、確認，總經理批準，檢驗主管按放行程序放行并在“原料、包裝材料收貨評價單”上備注“限制性使用”。“限制性使用申請單”由檢驗主管保存原件，倉庫保存復印件。未獲得放行的原材料，供應部根據原材料不合格報告辦理退貨。

(5)放行的合格原材料由倉庫送往使用車間備用；槽車載液體原料合格后轉入液體儲罐。車間使用的所有原材料必須是經放行的物料，核對原材料的名稱、數量、批號等信息，檢查無誤后方可投料使用，并將內部批號記錄在批生產記錄上。車間有權拒收不合格原材料。

(6)即將超出復驗有效期的原材料，由倉庫提前填寫復檢取樣申請單。5.原材料的管理

分析報告和“原料、包裝材料收貨評價單”的管理：分析報告和“原料、包裝材料收貨評價單”一式兩份，檢驗主管保存原件；倉庫將批準的分析報告和評價單存檔。6.狀態標識：

根據申請的件數檢驗主管發放合格或不合格標簽，并建立標簽臺帳，記錄發放、使用、銷毀的標簽數量。7.趨勢分析：

為了便于數據分析，每批原材料的“原料、包裝材料收貨評價單”、廠家報告和檢驗員的分析報告要附在一起；為了掌握供應商產品的穩定性，應制定主要原料匯總表，內容包括：品名、批量、包裝規格、分析項目、檢驗結果、供應商或生產商名稱、備注等信息。

第四篇：工具輔具管理規定

長春市科海實業有限責任公司管理文件 編號：KH/Z07-GD-013-2015 批準：劉麗

工具、輔具管理規定

2015年4月28日發布 2015年5月1日實施

長春市科海實業有限責任公司 發布 工具、輔具管理規定

版本/修改狀態：A/0

前 言

工具的好壞直接影響到科海公司生產及維修的質量和效率。本規定由設備室提出并歸口管理。本規定由設備室起草。本規定主要起草人：莊顯坤

工具、輔具管理規定

版本/修改狀態：A/0 目的

為加強刀量輔具的管理，使工具處于良好的技術狀態，保證檢測精度，提高維修質量，降低維修成本。

適用范圍

本規定適用于科海公司在位和庫存工具、輔具的管理。工作規定 3.1 工具庫的管理

3.1.1 我公司工具庫根據保管內容和供應范圍，單獨設置工具庫。3.1.2 工具庫負責全公司各單位刀量輔具、磨具、機動工具及生產工具、運輸工具、吊具等管理工作的管理工作。

3.1.3 我公司各庫業務有明確分工，并建立健全了崗位責任制。庫管員要嚴格按照標準工作程序進行日常管理。

3.1.4 銷售部負責對各庫的業務管理、統計進行全面負責。3.2 工具的領用

3.2.1 倉庫根據《工具一覽表》、工具消耗定額和生產實際情況，向采購部提出訂貨計劃。

3.2.2 領用工具、量具、輔具時，由使用單位領導審批簽字，工具庫按工種發放刀具和輔具。

3.2.3 專用工具、輔具的發放，按《工具一覽表》規定的使用點供應，由工具庫辦理發放或借用手續。

3.2.4 領用或借用的工具、輔具、使用者必須做到精心保管，合理使用，防止損壞或丟失，對于因使用和保管不當而造成的損壞，要根據情節給予賠款處理。

3.3 工具的發放和借用

3.3.1 各單位領用工具，必須有本單位領導審批手續，并攜帶工種調令或操作證，到工具庫辦理手續，經主管人員批準后，方能領取工具。3.3.2 各工種只能領取本工種日常使用的工具。危險工種的工具領用，必須經生產部批準后，方能發放。

3.3.3 部室人員、設備室設備工程師、質保部化驗員使用的工具、量具必須工具、輔具管理規定

版本/修改狀態：A/0

由雙方領導批準后發放。

3.3.4 學徒期未滿的工人不發放工具，待學徒期滿后，憑人力資源室轉正證明到工具庫，辦理工具領用手續。

3.3.5 按工種限額發放的工具，領用者必須自帶“三聯單”由單位領導批準方能領取。

3.3.6 臨時借用工具，必須用工具牌借用。借用精密、貴重量具需經主管人批準并登記。常用的工具，必須在限期內及時交回，保證工具正常周轉。3.4 工具的調換和磨修

3.4.1 用后返修的工具，庫管員根據磨鈍標準，認真進行檢查，屬于正常磨損的才能如數、如號的給予調換合格工具。

3.4.2 用鈍的刀具，由工具庫按時送往磨鋒工磨修，并根據規定的磨鋒周期取回。庫管員要認真填寫磨刀工票。

3.4.3 工具正常報損，由使用者填寫“三聯單”，納入指標考核后給予調換工具。

3.4.4 工具的非正常報損，由責任者填寫工具賠償單，寫明原因，明確責任后發給合格工具。但對于貴重工具損壞或大量非正常損壞工具時，操作者要保持好現場，由設備室組織有關人員共同分析原因后，根據商定結果給予調換。

3.5 工具的保管

3.5.1 工具庫所管理的工具必須有物有帳，帳卡齊全。由統計員負責健全各種管理帳、卡、憑證、資料，按時上報各種規定報表，掌握庫房工具動態和各項工具管理指標的考核分析。

3.5.2 庫容整齊，ABC分類保管，四號定位（區、牌、架、號）標志清楚，取放方便，安全衛生，帳物相符，按期嚴格認真對庫內工具進行清點。3.5.3 保持各類工具處于良好技術狀態，確保工具不生銹，不變形，不磕碰，不亂套。3.6 量具管理

3.6.1 庫房對量具必須精心保管，愛護使用，確保清潔度及精密度，嚴格貫徹周期鑒定制度。

3.6.2 工具庫對新領，修理返回或從工位上調回的專用量具必須立即送劃線間進行鑒定，凡未鑒定合格的量具不得發出使用。工具、輔具管理規定

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3.6.3 量具必須根據劃線間確定的周期，對工位使用的量具實行強制更換。各有關單位和使用者不得以任何方式拒絕。

3.6.4 發到工位使用的所有專用量具均需定點使用，由專人保管，不得私自外借或竄用。

3.6.5 萬能量具和部分不經常使用的精密貴重量具，由工具庫保管，使用單位根據需要方準借用。3.7 外購工具的規定

3.7.1 按照需要設備室提出申請，到采購部采購。

3.7.2 凡屬五金公司規定以舊換新的工具，如活扳手、克絲鉗、機動工具等，實行以舊換新制度。

3.7.3 機床附件（卡盤、分度頭、平口鉗等）和焊接工具損壞不能使用時，送設備室修理。如不能修復的，可憑報廢單到工具庫領取。

3.7.4 氧氣表、乙炔表不能使用時，送設備室進行修復，不能修復的，可憑報廢單工具庫領取新工具。3.8 工種工具發放的規定 3.8.1 電工

3.8.1.1 克絲鉗、尖咀鉗、螺絲刀、活扳手、電工刀、電筆、皮帶、鉗套、鋼披、卷尺、手錘、銼刀。

3.8.1.2 噴燈、壓力器、彎管器、代絲、虎鉗，電烙鐵、剝線鉗、鋸弓子、虎鉗、鋼板尺、卷尺按班組發放。3.8.2 模修鉗工

3.8.2.1 克絲鉗、尖咀鉗、螺絲刀、鋸弓子、手錘、銼刀、卷尺、卡尺、深度尺、R規、直角尺。模修鉗工另發風動工具。

3.8.2.2 角度尺、套扳手、虎鉗、大管鉗，按班組發放。電鉆臨時借用。3.8.3 維修鉗工

3.8.3.1 克絲鉗、活扳手、螺絲刀、銼刀、內六角扳手、死扳手、手錘、鋼板尺、卷尺，皮帶、鉗套。模調鉗工另發風動工具。3.8.3.2 卡尺、鋸弓子、大管鉗、虎鉗、套扳手，按班組發放 3.8.4 管道工

3.8.4.1 克絲鉗、螺絲刀、活扳手、手錘、管鉗、鋼板尺、鉗套、皮帶。3.8.4.2 彎尺、劃規、布剪刀、鐵剪刀、虎鉗、壓力器、代絲、彎管器、大工具、輔具管理規定

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管鉗，按班組發放。

3.8.5 劃線鉗工（模型、毛坯劃線）

活扳手、螺絲刀、手錘、鐵剪刀、部分銼刀、千斤頂、V型鐵、萬能量具 3.8.6 電氣焊工

克絲鉗、活扳手、螺絲刀、電筆、手錘、氧氣表、乙炔表、焊把、割把、電焊鉗 3.8.7 板金工

克絲鉗、活扳手、螺絲刀、鐵剪刀、手錘、彎尺、鋼板尺、劃規、卷尺 3.8.8 車工

活扳手、螺絲刀、銼刀、車刀、頂尖、鉗套、夾頭、夾盤、絲錐、扳手、卡尺、鋼板尺、對刀板、R規螺紋規、內外卡鉗 3.8.9 銑工

活扳手、螺絲刀、銑刀、劃線盤、R規直角尺、分度頭 3.8.10 刨工

鋼板尺、直角尺、深度尺、角度尺、卡尺、卷尺 3.8.11 磨工

活扳手、螺絲刀、鋼板尺、卡尺、深度尺、內外徑表、千分尺，工具磨工另發角度尺

3.8.12 設備工程師、產品工程師、電器庫、備件庫

卡尺、卷尺（倉庫按班組發放）3.8.13 清理工

按工位實際需要發放手錘、起子、各種鏟頭、電動、風動工具、風鏟。3.8.14 造型工

按工位實際需要發放手錘、起子、風沖子 3.8.15 熔化工

按工位實際需要發放修爐工具一套 3.8.16 潤滑工、天車工

活扳手、克絲鉗、螺絲刀、天車工另發電筆。

3.8.17 獲正規復雜技術工種證的復合工種工具不重復發放。3.9 工具報損

3.9.1 正常報損的條件和手續 工具、輔具管理規定

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3.9.1.1 刀具

凡是根據工藝規定合理使用，按磨鈍標準及時換刀，用到使用極限不能 再繼續使用時，做正常報損處理。3.9.1.2 輔具

因正常磨損或疲勞變形不能再繼續使用時，做正常報損處理，報損后凡能修復再用的，要認真進行修復。3.9.1.3 量具

根據量具劃線間的鑒定單進行處理，凡因正常磨損，經量具劃線間鑒定為不合格又不能修復的量具，做正常報損處理。

3.9.1.4 正常報損的工具，經主管人員簽字后，由最后使用者填寫“車間領料單”進行報損，由工具庫及時填寫《工具統計卡》進行消帳。3.9.2 非正常報損的條件和手續

3.9.2.1 在非正常條件下造成工具的損壞、斷裂，以致失去原有的技術狀態時，做非正常報損處理。

3.9.2.2 工具非正常報損，由責任者填寫車間領料單，經主管人員簽字后由工具庫及時填寫《工具統計卡》進行消帳。

3.9.2.3 對于貴重精密工具的損壞和工具的連續非正常損壞，需保持現場，由設備室和有關人員查明原因，向主管單位匯報，采取防范措施才能補發工具。

3.10 工具賠償 3.10.1 賠償范圍

3.10.1.1 由于違反工藝規程，造成貴重精密工具損壞，連續非正常損壞，情節嚴重。

3.10.1.2 由于個人保管不善，丟失工具者。

3.10.1.3 由于不遵守工具管理制度，造成工具損失，情節嚴重的由責任者寫出書面報告，詳細說明損失或損壞工具的經過和原因。

3.10.2 責任單位根據責任者的報告，提出處理意見，由責任者填寫《工具賠償單》經單位領導簽字后報設備室處理

3.10.2.1 設備室查明情況后，在《工具賠償單》上簽署處理意見。3.10.2.2 責任者賠款后，填寫“車間領料單”進行消帳。3.10.3 賠償標準及具體問題的處理 工具、輔具管理規定

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3.10.3.1 賠償金額應根據工具價格、使用年限、工具丟失或損壞情節來確定，一般不低于原工具價格的30%。

3.10.3.2 屬于個人長期領用或借用的工具，如克絲鉗、尖嘴鉗、活扳手、電工刀、皮帶、電筆、螺絲刀、電烙鐵、鋸弓、布剪、卷尺、鋼板尺、萬能量具、工具帶、金剛石、風動工具、電動工具、手推車和衡器等，如有丟失應認真查明原因，一般應按100%賠償。

3.10.3.3 工具丟失必須及時報工具庫備查。對貴重、關鍵工具（量具等），應認真查找并報綜合部備案，對于丟失不報、沒丟假報者，一經發現應嚴肅處理。

3.11 工具定額

3.11.1 工具定額的制定依據設備室、技術部制定的工具一覽表、工具明細表和工裝明細表作為確定工具品種和使用數量的依據；以作業指導書規定的工藝要求、切削規范和磨鈍標準、使用極限等作為確定合理使用的依據。工具定額的制定以庫管員提供數據經設備室設備工程師、設備管理員審核后制定。

3.11.2 定額管理辦法

3.11.2.1 工具定額，是設備室工具訂貨、計劃生產、計劃發放的依據，是工具庫房工具合理儲備的依據，同時也是各項指標考核的依據。因此要嚴格執行。

3.11.2.2 設備室每年要對全公司各車間、部室的工具磨具指標分解并對消耗進行月報統計考核。對庫房定額執行情況進行監督指導，并納入部經濟責任制考核。

3.11.2.3 庫管員要對定額的非正常情況及時反饋信息，并及時進行處理，必要時向設備室反映尋求處理意見。

3.11.2.4 工具定額的修訂工作要在設備工程師及生產部計劃調度員的指導下進行，根據品種定貨難易情況集中修改。

3.11.2.5 工具定額執行與貫徹是庫房指標考核的一部分，納入指標考核。3.12 電動工具、風動工具管理

3.12.1 生產、維修所用手持電動工具、風動工具實行歸口管理，采購部、工具庫按計劃購置，供應，建卡建帳。

3.12.2 手持電動工具不允許在個人手中長期存放，借用者不準超過七天，工具、輔具管理規定

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過期如需繼續使用時，必須提前補辦延用手續，否則可按規定給予罰款。3.12.3 手持電動工具種類：電鉆、沖擊電鉆、電錘和電動砂輪機等。風動工具種類：風鉆、風動砂輪機、風鎬和搗固機。

3.12.4 電動工具在使用時，必須裝有漏電保護器（應有可靠接地）S4砂輪機必須要裝防護罩。

3.12.5 手持電動工具的定期檢修和日常修理，歸設備室。

3.12.6 手持電動工具使用前后庫管員要認真檢查。如有缺件、損壞及時處理，防止使用時發生事故。

3.12.7 手持電動工具必須每季檢查一次，并認真做好記錄。

3.12.8 在位使用的風動工具，統一編號、建帳，不允許串換使用與互換。3.12.9 在位和庫存的風動工具、電動工具必須做到帳、卡、物相符。3.13 生產工具

3.13.1各種生產工具由生產庫保管。如：噴霧器，鐵鍬、鐵鎬、鐵篩子、水舀子、曲木桿、修爐工具、手工造型工具等，按工種、機組、工位定點限額發放。

3.13.2 符合上述使用范圍的，一律由使用單位提出申請，經庫房審查發放，有的需要建立卡片。如有特殊情況使用時，由所屬單位臨時申請。3.13.3 車間（部室）領取上述工具，一律使用三聯單，由生產庫辦理發放手續。正常磨損，均以舊換新。但由于責任心強，造成損壞或丟失的，根據情節輕重，給予扣分或罰款處理后補發。3.14 運輸工具

3.14.1 各種手推車、手拉車，按工種、工位需要發放。

3.14.2 領取手推車、手拉車，使用者持三聯單，到工具庫辦理領取手續并在使用卡片上蓋章。調動工作時，必須辦理轉交手續。

3.14.3 運輸工具正常磨損需要修理及更換零件時，應由使用者持使用證到修理間修理或更換零件。但因責任心不強而造成的損壞或丟失，由使用單位提出申請，報設備室審批，根據情節輕重，給予賠款。如有被盜由綜合部備案，證實后方可補發。3.15 鎖

3.15.1 由工具庫負責管理與發放（限額）。使用者必須持三聯單，經本單位領導批準、簽字并加蓋單位結算章，經設備室審批后發放。工具、輔具管理規定

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3.15.2 凡工具箱、各辦公室卷柜、庫房和辦公室門等用鎖均可領用。3.15.3 使用者用鎖必須由設備室審批工具庫辦理領取手續，登記上卡并經領用者蓋章。鎖正常磨損后以舊換新。由于被盜丟失，必須經綜合部備案、證實后再報損補發。其它丟失或損壞者，一律賠償后補發。3.16 刷子

3.16.1 由工具庫負責保管與發放。使用者持三聯單，由本單位領導批準，簽字并加蓋單位結算章，由設備室審批后發放。

3.16.2 各車間（部室）生產用刷子，如：通風管道、鈑金、鈑鉗、鉗工、機械設備和機床加工等用刷子，均可領用。凡屬非生產用刷子，設備室負責人批準后發放。

3.16.3 各單位領用刷子，必須注意節約。領取新刷子用后要妥善保管，再領取時一律以舊換新。3.17 吊具

3.17.1 各種吊具由設備室負責制造、修理。使用單位領用時必須以舊換新。3.17.2 采購部采購吊具時，必須征得設備室的同意，并到指定廠家訂貨。3.17.3 各單位使用的吊具，必須指派專人負責保管，防止損壞和丟失。3.17.4 吊具只能用作工藝規定用途，不得改作他用，更不能用作撬具和墊具。相關文件 無 相關記錄及保存期

5.1 《工具臺賬》 保存期：長期 5.2 《輔具臺賬》 保存期：長期 5.3 《領料單》 保存期：一年 5.4 《工具賠償單》 保存期：一年 5.5 《工具統計卡》 保存期：長期

第五篇：校校警管理規定

桑樹臺中心校安全保衛管理制度

陳立輝

為了加強和規范學校校警管理，明確工作職責，確保師生生命和財產安全，維護正常教育教學秩序，創建平安和諧校園。特制定本管理規定。

一、規范校警紀律要求

①值班校警形象要求：穿著整潔警服，佩戴校警證件。②校警禮儀要求：舉止文明、動作規范、語言客氣、態度和藹 ③校警工作原則：細心、文明、勤懇、機警、守紀。

④校警工作態度：愛崗敬業、樂于奉獻、熱情服務、嚴謹細致、盡職盡責。

二、嚴格規范校門關的管理

1、實行8小時校警值班制度。

不擅自離崗、串崗，絕不允許出現缺崗、誤崗、脫崗現象。因有事須提前請假，待主管領導批準后，請假才有效，否則在值班當曠工處理。

2、嚴格遵守學校規定的時間關、開校門。

在學生上學、放學時間必須敞開大門。其他時間課余時間一律鎖門，不得隨意敞開大門。特殊情況靈活處理。

3、規范校門鑰匙的管理。校門鑰匙一律由校警室和學校領導統一管理，任何人不準私自配備。否則，一切損失由當事人負責。

4、嚴格外來人員出入管理

①未經學校允許，校外人員不得隨意進出校園。禁止可疑人員、社會閑雜人員進入校園。

②凡外來人員要求進入校園，校警必須問清來訪事由及對象，及時與有關人員電話聯系，經查實征得同意，在門衛室登記，填寫“外來人員登記表”，才允許進校。外來人員一時沒有聯系上被訪人，可在門衛室或指定地方等候。校警應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。

③外來人員進入學校，必須遵守學校有關規章制度，保證學校教育教學有序進行。

④不經同意，謝絕任何單位和個人進入校園推銷、宣傳產品、收購物品。

⑤不允許非本校或與本校無關人員（包括小孩）進校閑逛、打球。⑥沒有相關部門負責人的通知，禁止送貨人員、校內臨時日工、施工人員、維修人員進入校園，相關部門必須向校警提供有關人員的車輛類型、車牌號、人數。進入校園的車輛要慢速安全行駛，禁鳴，在規定的位置停放，不能亂停亂放。

5、嚴格規范車輛管理。

①外來人員車輛必須按指定位置停放。自行車、摩托車、電動車、轎車等停放在學校的指定位置。②外來四輪車輛進出校園，校警要觀察車內情況，并提醒車主在校園內慢速安全行駛、禁鳴，并按指定位置停放。發現車內有異常要提出檢查。違者暫不許離校，經報告學校領導批準后才放行。

③學生上、放學時，接送學生的家長及車輛不得進入校園，車輛一律按指定地點有序停放，不得停放在校門出入通道。

④為了學生的人身安全，在生課外集體活動期間，禁止任何車輛進出校門。

⑤禁止在校學生騎摩托車、電動車、自行車進入學校。⑥重大活動（如家長會、新生報到、開學和學期結束、教學教研活動、校慶活動等）另外作統一規定。

6、嚴格學生進出校門管理

①為了加強校園安全管理，學生進出校門必須一律佩戴紅領巾。②上課時間，禁止學生外出。如有特殊情況需要離開校園的，必須向班主任請假，方可出校門，如未經許可，私自出校門，則一切后果自負。

③學生在非正常時間（過早、遲到）進出校門，校警必須問清情況，做好記錄，及時向政教處報告。

④學生翻越圍墻進出學校，或不聽校警勸阻強行沖出校門，一律按違紀進行處分，且一切后果自負。

7、嚴格校門秩序管理 ①在上學放學人流高峰期，校警必須協同帶班領導站在校門的兩側，維護秩序，提醒學生注意安全，引導學生站隊靠右行走。發現學生違反道路交通法規，要立即教育學生。（不能罵學生和體罰學生）。

②嚴禁任何人騎自行車出入校門，學生必須經路口推車過馬路。③禁止在學校門口亂停放車輛，上學、放學期間，確保校門暢通。校警的車輛也必須停放在指定的位置。

④嚴禁在校門前及附近設流動攤點販賣物品，嚴禁在校內、校門周圍墻壁、電桿上張貼廣告、宣傳單。

⑤無關人員不得在校警室逗留、閑聊、嬉笑、打鬧、借故刁難、糾纏校警。

⑥外來人員、車輛若不服從校警的管理，校警必須立即向學校主管領導反映，若違反《治安管理處罰條例》可打110報警處理。

8、嚴格物品出入校門管理

①執行物品進出校門查驗制度，凡是攜帶可疑或大宗物品，必須憑有關部門證明或請示相關部門負責人同意后才放行。

②嚴禁外來人員攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危險品進入校園；

③為了避免產生不必要的誤會，教職工攜帶貴重物品進出校門要主動向校警說清楚情況。學生和外來人員攜帶貴重物品出校門要查問，了解清楚情況，記錄備查。

④關注學生進出校門的神態和提包、背包，禁止學生攜帶管制刀具進出校園。⑤沒有有效證明，拒絕學生及外來人員推著鎖住的自行車出校門。

9、嚴格校門衛生內務管理

①室內外物品整齊有序，不亂堆亂放。

②保持校警室、校門附近的環境衛生，不得亂倒垃圾、亂扔煙頭。值早班的校警要搞好校警室、校門附近的清潔衛生。發現有垃圾，值班校警有責任督促所屬班級學生及時清潔。

③有責任教育外來人員不得隨意扔垃圾。

三、嚴格執行值班巡邏制度

①實行校警值班巡邏制度，凡值班者，必須對學校治安保衛工作全面負責。

②加強教學區巡查，每天早午晚按時開關學校大門。

③校警加強校園巡查，特別是上課期間、午休、課外活動、教師下班后這四個時間段里。校警要輪流到教學區、運動區巡邏，及時制止、處理校內一切糾紛，防止違法違紀現象的發生。發現陌生人、可疑人員要進行查問，及時處置，重要情況要向主管領導匯報。

④值班校警負責管轄區域范圍內的學生活動。

⑤校警多在校門值班，密切關注校門附近的動態，不得在值班室內坐著閑聊、看報、上網和做私事。

桑樹臺中心校

2011-3