第一篇：校輔心得

雷鋒小學(xué)十一月校輔工作心得體會(huì)

每一條走過來的路都有不得不跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。作為一名校外輔導(dǎo)員，我深刻的明白：既然選擇了這份工作，便只顧堅(jiān)持到底，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待它，哪怕會(huì)有意外，會(huì)遇到多大的困難。

盡管我做的校輔工作有點(diǎn)微不足道，但我想：身體最重要的部分不是自己的，而是為他人準(zhǔn)備的愛與力量，他人也許會(huì)忘記我說過的話，會(huì)忘記我做的事，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我?guī)Ыo他們的溫暖與希望。當(dāng)孩子們圍在我身旁，親切地喊我老師時(shí)，當(dāng)老師疲憊的面容稍許放松，洋溢著會(huì)心的笑意時(shí)，當(dāng)自己的與人相處、實(shí)踐操作的能力慢慢提升時(shí)，那一刻，我會(huì)倍感滿足。同時(shí)，我的校輔工作也變得意義深刻，舉足輕重了。

十一月，正值入冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)冷冷而不蕭瑟，雨點(diǎn)紛紛而不繁多，在這樣時(shí)節(jié)里，我完成了又一個(gè)月的校輔工作。跟上個(gè)月相比，有意外也有驚喜，并且收獲了更多的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。

十月末的一個(gè)星期里，我挺意外的去了小學(xué)三次。那天老師著急的打電話給我，說是有三個(gè)班的英語試卷要急著批改，問我能否趕過去。我聽了，當(dāng)時(shí)毫不猶豫的答應(yīng)了。雖然我的課程幾乎排滿了。匆匆趕到學(xué)校，以最快的速度批改試卷，但是時(shí)間有限，僅看了半個(gè)班的作業(yè)。這讓我感到為難：老師希望我那天全部批改完試卷。考慮后，我打算將試卷帶回學(xué)校，感激的是，老師好心的開車送我回了學(xué)校。那晚，室友們幫忙批改，一起奮斗，度過了一個(gè)忙碌的夜晚。第二天一早就提著大包趕到小學(xué)。盡管有一點(diǎn)點(diǎn)累，但聽到老師的聲聲的感謝，瞬間我的疲憊消失，那一刻我也覺得這樣做是值得的。

校輔工作中，我收獲了不少的驚喜與感動(dòng)。

還記得，那次進(jìn)孩子們的教室時(shí)，他們可愛的小腦袋盯著我的校輔牌，我挑逗他們說，哈，你們可能不知道姐姐姓什么吧。有沒有學(xué)過這個(gè)字呢。他們有的搖搖頭，但不久后人群中有人大聲喊出了我的名字。然后又跑開了。真可愛！

還記得，那次去小學(xué)辦黑板報(bào)。當(dāng)我問孩子們會(huì)不會(huì)寫粉筆字、會(huì)不會(huì)畫畫的時(shí)候，他們親切的圍在我身旁，紛紛表達(dá)他們的想法。很欣慰的是，有幾位孩子主動(dòng)幫我一起辦黑板報(bào)。雖然它沒有新穎奇特，不是那么有特色，但這是我和孩子們共同努力的成果，在我們心中，它就是最美。

還記得每次周五去小學(xué)，和孩子們一起打掃教室，體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”。

還記得那次我忙到了中午，老師要求我留下來吃飯。在食堂，我幸福的邂逅了三個(gè)另一個(gè)班級(jí)的可愛的孩子。他們親切的稱我為老師，我笑了笑，跟她們說：你們可以不用叫我老師，就叫信姐姐吧。我們有說有笑，氣氛融洽和諧。飯后，我承諾下次來學(xué)校一定會(huì)去看她們。

還記得，老師跟我說過，我是她見過的工作最認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。……

還記得，老師熱心的教與我有關(guān)板書設(shè)計(jì)與小學(xué)生教育PPT的制作的知識(shí)。

最讓我感動(dòng)的是：老師將她女兒將要換掉的自行車送給了我，說是作為努力工作的回報(bào)，同時(shí)也為了方便我。看著自行車，我不知說什么好。果真，人心是可以互相感動(dòng)的。我一定要在實(shí)際行動(dòng)上來回報(bào)老師。

真正感動(dòng)人心的愛，不是上九天攬?jiān)拢膊皇窍挛逖笞谨M。它是經(jīng)得起坎坷，經(jīng)得起考驗(yàn)。這正如我與老師、我與孩子們之間的愛。作為一個(gè)校外輔導(dǎo)員，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，讓孩子們得到快樂和知識(shí)，讓老師身心放松、愉悅工作，同時(shí)也讓他們銘記我?guī)?/p>

來的溫暖與希望。

第二篇：校輔心得

快樂伴隨著我

小學(xué)校輔心得

3月11日，坐在公交車上的我，那時(shí)的心情是緊張而又激動(dòng)的，行程的目的地是位于左家垅的岳南路小學(xué)，那也是我第一次來到這所小學(xué)。每每看著窗外的風(fēng)景，我都會(huì)很高興和自豪的對(duì)自己說：我是一名校外輔導(dǎo)員！我應(yīng)承擔(dān)起我的義務(wù)，做個(gè)有責(zé)任心的人。我會(huì)盡自己的努力把每次的校輔工作做到更好。

岳南路小學(xué)給我的第一印象更像是一個(gè)充滿快樂的天堂。學(xué)校不大，陽光毫無保留的照耀著校園，小朋友們?cè)谶@樹木較多的小校園里追逐打鬧，反而顯得更加親近溫馨了。后來每每來，看著操場上、教室里的一幕幕，都能讓我回憶起我的孩童時(shí)代。

“老師，你是實(shí)習(xí)老師嗎？”；“老師，你叫什么名字”；“老師好”……從第一次到現(xiàn)在，都還有孩子充滿童真地看著我問這些問題、說這些話，我總是親近平等的與他們交流著，與他們的對(duì)話中我總能感受到快樂，我常常告訴自己這些孩子們很喜歡自己呢！

與四

（二）班班主任張老師的相處也是十分的愉悅，看得出張老師是一位閱歷很深且十分負(fù)責(zé)的老師，她總是能用她獨(dú)到的思維為我講解需要批改的作業(yè)，總是很耐心和細(xì)心的把小朋友作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)字一個(gè)一個(gè)地挑出來。在她的帶領(lǐng)下我自然也不怠慢，以她為榜樣認(rèn)真的進(jìn)行每一項(xiàng)批改工作。有時(shí)語文作業(yè)改完了，我也會(huì)幫數(shù)學(xué)老師王老師看看數(shù)學(xué)題；有時(shí)我會(huì)與辦公室的老師們因?yàn)橥粋€(gè)話題聊上幾句；或有時(shí)來到班上和同學(xué)們聊聊天，幫他們一起打掃一下衛(wèi)生；有時(shí)校輔工作結(jié)束時(shí)，我還會(huì)到乒乓球臺(tái)和小朋友們打打乒乓球。

一個(gè)多月的校輔工作下來，總的來說我是快樂且充實(shí)的，我體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到了很多。我被孩子們的天真快樂所感染；我體會(huì)到了作為一名老師批改作業(yè)的辛苦；我感受到了作為老師榜樣的力量，總能耳濡目染到許多；有時(shí)，總有一些調(diào)皮的孩子被老師叫到辦公室，我看到了孩子們的天性，對(duì)他們更加了解，也學(xué)到了許多作為老師處理問題的方法……相信這些我所收獲到的東西都將是我這一生中寶貴的財(cái)富，不僅僅是做為未來的人民教師更早的接觸小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更是在這個(gè)過程中磨練了我的耐性，增長了我的閱歷，使我一步步地成長開來。

期待著下月校輔工作的開展，我將享受每一次校輔工作所帶給我的快樂。校輔工作，你好，我會(huì)繼續(xù)加油！

2014年4月8日

第三篇：校輔工作計(jì)劃

校輔工作計(jì)劃

新的學(xué)期到來了，一切都是新的，我的生活又將迎來新的挑戰(zhàn)。盡管本學(xué)期工作任務(wù)增加許多，但在校輔這一塊我將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好每一次下班，用心為老師和同學(xué)們服務(wù)。我定會(huì)嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極配合小學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，努力做到最好。

在校輔這方面，我將一絲不茍完成我的工作，力爭做到以下幾點(diǎn)：

第一、遵守各項(xiàng)校外輔導(dǎo)員的紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)下班，爭取多下班。認(rèn)真、謙虛、謹(jǐn)慎地向老師學(xué)習(xí)，多與老師交流。

第二、配合班主任抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；幫助老師管好學(xué)生的日常紀(jì)律，同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。同明確自己的角色定位，明確自己的崗位職責(zé)。第三、宣傳正確的思想，協(xié)助學(xué)校落實(shí)小學(xué)生思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，為開展素質(zhì)教育做些力所能及的工作，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參與道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。第四、發(fā)揮自己的專長，幫助同學(xué)們和班主任更好地開展各項(xiàng)工作。第五、學(xué)會(huì)更好地溝通。這不僅僅是指與學(xué)生的溝通還包括與老師的溝通。要根據(jù)不同年齡段的孩子與他們進(jìn)行交流，要注意自己的一言一行都要像一位老師的風(fēng)格。

第六、作業(yè)的批改要提高效率。無論是作文還是試卷，都要講究適當(dāng)?shù)姆椒āＷ魑牡脑u(píng)語一定要根據(jù)寫的內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，不能憑空亂寫。也要講究適當(dāng)?shù)男揶o、鼓勵(lì)、批評(píng)或者建議，做好反饋的工作。而改試卷時(shí)，要做到又快又好，提高效率。

第七、學(xué)會(huì)靈活處理事件。有時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們搞衛(wèi)生時(shí)特別要學(xué)會(huì)如何分配任務(wù)，要提高大家的積極性，這一點(diǎn)在遇到調(diào)皮的學(xué)生時(shí)尤其重要。要靈活運(yùn)用各種方式方法，才能使工作良好展開。

總之，我會(huì)更加認(rèn)真地做好每次下班工作，全力做到最好。謝謝學(xué)校和給我的這次機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜！

第四篇：校輔工作總結(jié)

校輔工作總結(jié)

經(jīng)過選拔后，我很榮幸地被選為咸嘉湖小學(xué)的課外輔導(dǎo)員中的一員。上周二，我也去了咸嘉湖小學(xué)，參加了同小學(xué)生的見面儀式。在儀式過后，我去了我所帶的一年級(jí)1班，同班上的小同學(xué)見了面。

它是一所資助性的小學(xué)，所以規(guī)模并不大，但這又使得它充滿了人情味。到處可見穿著紅色校服活蹦亂跳的小朋友們。他們的活力渲染了這所校園，也仿佛一下子把我們帶回了童年……

當(dāng)我們緩慢進(jìn)入操場時(shí)，就看見教學(xué)樓上許多小朋友們趴在窗戶上好奇地張望著我們。有些正在竊竊私語，有些正頑皮地叫喊著，有些露出天真的笑容，這時(shí)小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下也已經(jīng)排好了隊(duì)伍，等待著我們的到來。耳邊是熟悉的音樂，眼前是熟悉的身影，這一幕熟悉的畫面無不在勾起我兒時(shí)的回憶。臺(tái)上，小朋友稚嫩的童聲正在介紹這次大會(huì)的流程。臺(tái)下小朋友們時(shí)不時(shí)地向我們張望。我們也仔細(xì)地打量著他們。當(dāng)我們走上臺(tái)接受小朋友給我們系紅領(lǐng)巾時(shí)，心情突然緊張起來。當(dāng)我低下頭，任由那雙小手為我系起鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，一種驕傲和責(zé)任感在我心中涌起，那天真燦爛的笑容，那少先隊(duì)員式的敬禮至今仍在我腦海中浮現(xiàn)。

接著，我和搭檔來到了我們的班級(jí)，見到了44張可愛的小臉蛋，聽到了44次“黃老師”的呼喚，激動(dòng)的我連話都說不清了。雖然這是和他們的初識(shí)，但感覺卻像是早已認(rèn)識(shí)了這群小花朵們。放學(xué)后，成群結(jié)隊(duì)的小朋友們?nèi)圆煌o我們打招呼。這一切讓我感覺幸福地像花兒一樣，眼前穿著紅色校服的小朋友們，個(gè)個(gè)都像一朵朵綻放的小紅花一樣，美麗而鮮艷……

我被小朋友們的熱情深深地打動(dòng)了，我們剛進(jìn)教室門，他們就在老師的帶領(lǐng)下鼓掌歡迎我們。隨后，我和另外一位老師上臺(tái)做了自我介紹。留下了我們的聯(lián)系方式，并說如果小朋友如果有事可以給我們打電話。接著我們又和小朋友們進(jìn)行了簡單的交流。我們還一起唱歌，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不得不離開，小朋友們都很惋惜。期待著我們下一次見面。

通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了在小朋友身上那份童真的可愛之處，而且我也可以在這項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己，充實(shí)自己，提高自己。所以，我會(huì)努力提高自身水平，盡我可能地為小朋友們教授他們所需要的課外知識(shí)，使他們盡快地成長為社會(huì)主義合格接班人！

第五篇：團(tuán)輔心得

團(tuán)輔心得

全體同學(xué)班導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。這次輔導(dǎo)，主要以游戲的形式開展，之后是心得體會(huì)的分享。大家玩的很盡興、很快樂，同時(shí)也有很多感觸、很多收獲，簡單的游戲折射出很多的道理，也體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的重要性。以下就我的心得體會(huì)。

第一個(gè)游戲是團(tuán)結(jié)就是力量，就是每兩個(gè)人背靠背坐著，然后相互借助對(duì)方的力量站起來，這游戲說簡單就簡單，但是如果掌握不了方法就會(huì)很難。但是大家還是很賣力地做著。

第二個(gè)游戲是汪洋中的一條船，俗稱踩報(bào)紙，一組8個(gè)人的腳都要踩在報(bào)紙上，然后報(bào)紙慢慢對(duì)折，看哪個(gè)組的報(bào)紙疊得最小。越到后面越難，所以我們決定讓一些同學(xué)脫了鞋子，踩在別人的腳上，就這樣，大家齊心協(xié)力地完成了第一個(gè)集體的游戲。

第三個(gè)游戲是蠶蟲行，每個(gè)小組的成員排成豎一隊(duì)，然后蹲下抱住前一個(gè)人，哨聲一響，大家一起“一二一二”地喊著，“一二一二”地向前進(jìn)。大家都賣力地“爬”著，最后我們小組獲勝了，這是大家齊心協(xié)力的成果。

我們還玩了解手鏈等等一系列的游戲，很好玩。

最后，班導(dǎo)們讓我們手拉手說這次的心得體會(huì)，用一個(gè)詞語來表達(dá)，同學(xué)們都笑容滿面地談著自己的感受。

這樣的集體活動(dòng)是我們彼此了解的橋梁，是我們溝通加深的平臺(tái)，同時(shí)讓我們知道了如何去團(tuán)隊(duì)合作，才能達(dá)到眾人拾柴火焰高的效果。這次活動(dòng)使我受益匪淺啊，希望以后能夠多多開展這樣的活動(dòng)來鍛煉。