第一篇：浙江省紹興一中分校2013屆高三10月月考歷史試卷

紹興一中分校2012年10月高三歷史學習質量診斷試

卷

一．選擇題（本部分共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

1．與宗法制運用于貴族社會相對應，普通民眾僅有名而無姓氏。春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指

（）A．貴族

B．平民

C．官僚

D．諸侯

2．中華民族起初不過山東、河南等處的小小幾個部落，幾千年間不斷成長，最后長成泱泱雄風的大國。以下地區屬于自秦朝開始就歸入中央王朝版圖的是

（）

①云貴地區 ②西藏地區 ③嶺南地區 ④東北地區

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

3．隋唐時期確立和完善的三省六部制使中央機構分工明確，當時人們根據具體職能把“六部”分別概括為“富”“貴”“威”“嚴”“貧”“賤”六字。結合當時社會背景分析 “貴”最有可能描述的是（）

A．工部 B．禮部 C．戶部 D．吏部 4．《宋史》卷一六二《職官志》記載：“宋初，循唐、五代之制，置樞密院，與中書對持文武二柄，號為二府。??中書、密院既稱二府，每朝奏事，與中書先后上殿。”以上材料可看出（）

A．樞密使與中書分掌軍政與財政 B．樞密使的設立，分割了宰相的權力

C．加大各部權限，發揮官員的主動性 D．充分分割軍隊指揮權，防止將領反叛 5．《元史》記載：“至元十三年，初置江淮行省，治揚州。二十一年，以地理民事非便，遷于杭州。二十二年，割江北諸郡隸河南，改曰江浙行省，統有三十路、一府。”從上述史料得出的結論正確的是（）

①行省的管理區域時有變化

②元朝的行省制度時行時廢

③路和府是行省以下的行政區劃

④行省設置和調整由中央政府決定 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財產等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是（）

A．拓寬了官吏選拔途徑 B．擴大了統治基礎 C．推動民主政治的發展 D．實現了選賢任能 7．亞里士多德說：“人是城邦的動物。”四位同學對此作出了不同的解釋，其中錯誤的是（）

A．這里的“人”是指“城邦”中的男子 B．這里的“城邦”實際是指公民集團

C．公民的公眾形象代表他所在的城邦 D．公民把城邦的利益看得高于一切

8.《什么是民主》一書中指出：“公元前五、六世紀，雅典的主要政治制度是公民大會，這個公民大會通常由5000到6000名成員組成，所有成年男性公民都可以參加。公民大會只要得到簡單的多數票，就幾乎可以不受任何法律制裁，決定任何內部問題。至于審判方面，則由一個??市民組成的陪審團主持，罪名成立與否，由陪審團以多數票決定。”該材料不能說明的是()A．公民大會是雅典最高權力機關 B．雅典民主的范圍有較大的局限 C．公民大會成員由抽簽選舉產生 D．陪審法庭是雅典最高司法機關 9．“羅馬帝國到處都由羅馬法官根據羅馬法進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣布無效??”對這段話的準確理解是（）

A.法官是羅馬帝國的最高統治者 B.法官濫用權力，造成社會秩序混亂 C.羅馬法官建立了羅馬帝國

D.羅馬法鞏固了帝國的政治和經濟基礎

10．唐朝時，波斯和大食商人把珠寶玉石等奢侈品帶到(長安)西市來賣，然后購買絲綢、瓷器等中國特產運回轉賣，西市的繁榮超過了東市。下列詩句的描寫符合下圖所反映的場景的是（）

A.“天涯同此路，人語各殊方。草市迎江貨，津橋稅海商” B.“五陵少年金市東”，“笑入胡姬酒肆中” C.“夜市賣菱藕，春船載綺羅”

D.“今朝半醉歸草市，指點青簾上酒樓”

唐長安城胡商云集的西市

11．下列文字所描述的經濟現象按出現的先后順序排列正確的是（）

①“機戶出資，機工出力” ②“宗廟之犧（指宗廟中用來祭祀的牛）為畎畝之勤”

③“今朝半醉歸草市，指點青簾上酒樓” ④“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來”

A．④①②③ B．④①③② C．④②③① D．②④③① 12．1603年，一位旅居西班牙的法國人說：“我在這里聽到一個諺語：本地除白銀外，所有東西都價格高昂。”之所以出現這一諺語，主要是因為西班牙

（）A．貴族階層生活奢靡

B．工商業的發展迅速

C．對殖民地瘋狂掠奪

D．礦產資源十分豐富 13．歷史上曾有過荷蘭西印度公司、英國東印度公司、法國東印度公司等“公司”。

對于這些“公司”的敘述正確的是 ①興起于地理大發現，衰落于自由貿易時代 ②是特權貿易公司，負有政治、軍事職責 ③極大地推動了西歐資本原始積累的進程

④是工業資本的代表，有國家資本主義屬性（）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．英國的煤炭消費量從1800年的1000萬噸，猛增到1856年的6000萬噸。導致這一變化的主要原因是

（）A.蒸汽機的推廣

B.相對論的提出 C.內燃機的出現

D.發電機的發明

15．據圖判斷這一時期英國中央財政支出大幅上升的原因是（）

①政府投資科研，推動工業革命

②法國、西班牙和荷蘭等國先后對英宣戰 4000③與法國“七年戰爭”開支猛增 30002000④鎮壓殖民地的反抗運動耗資巨大

1000金額：萬英鎊 A.② ③ B.① ④ C.③ ④ D.0② ④ 1773年1779年1783年

16．某一中國古代思想家說：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂。”又說：“信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。”這位思想家應是（）

A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韓非子 17．荀子說：“君有過謀過事，將危國家、殞社稷之懼也，大臣父兄有能進言于君，用則可，不用則去，謂之諫；有能進言于君，用則可，不用則死，謂之爭??傳曰：‘從道不從君’，此之謂也。”下列思想中繼承和發展了這一主張的是（）

A．韓非“法不阿貴”的思想 B．董仲舒“三綱五常”的思想

C．朱熹“道統論”的思想 D．顧炎武“眾治”的思想 18．中國服飾在不同歷史時期特征各異，如商的“威嚴莊重”，周的“秩序井然”，戰國的 “清新”，漢的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”。這里周的“秩序井然”、戰國的“清新”、唐的“豐滿華麗”、宋的“理性美”折射出的歷史現象分別是（）A.宗法制、“百家爭鳴”、民主政治、新思潮萌發 B.郡縣制、“罷黜百家”、政治腐朽、理學盛行 C.郡縣制、“百家爭鳴”、國家富強、“經世致用”思想 D.宗法制、“百家爭鳴”、國家富強、理學盛行

19．2011年4月21日，西漢張安世家族墓園主墓室前的耳室中出土了2000年前的精美漆器。請判斷，其主墓室出土的文物中最不可能有

（）A.青銅器皿

B.描繪民間“井渠”情形的帛畫

C.鐵制兵器

D.刻有“四書五經”字樣的竹簡 20．黃宗羲、顧炎武、王夫之反復論辯“天下”，其中對“天下”的理解準確的是（）

A．王朝 B．中國 C．世界 D．宇宙 21．“針路”出現于宋代，指的是古代人們在羅盤指引下將不同地點的航行方向連結而成的一種航線。據此，下列說法不正確的是 ks5u（）A．宋代開始突破“海禁”政策鼓勵對外貿易

B．它的出現使得古代海上航行更加安全便利 C．我國在宋代就已將指南針應用于航海事業

D．它的出現是宋代航海事業發展的必然結果

22.中國古代四大發明之一印刷術，隨著其印具材料及方式的改進，留下了許多不朽的作品，以下屬于使用銅活字印制的最大一部書是（）

A.《金剛經》 B.《旌德縣志》 C.《武經總要》 D.《古今圖書集成》 23.近代有一位思想家主張：“要尋找出一種結合的形式，使它能以全部共同的力量來防御和保障每個結合者的人身和財富，并且由于這一結合而使每一個與全體聯合的個人又只不過是在服從自己本人，并且仍然像以往一樣地自由。”這一觀點體現的理論是

（）A．人民主權說

B．社會契約論 C．三權分立說

D．天賦人權說

24.1928年，傅斯年先生在談到中央研究院《歷史語言研究所工作之旨趣》時，指出：“近代的歷史學只是史料學??，我們只是要把材料整理好，則事實自然顯明了。”二十世紀初，法國一位研究古代社會的學者，談到歷史家在歷史寫作中的角色時，說：“并不是我在說話，而是歷史透過我的口在說話。”對于這兩段材料的理解正確的是（）

A．分別表現出對史學研究的樂觀精神和悲觀心理

B．兩者重點分別是史料和史家，彼此并無關聯

C．兩者資料都否定歷史學家在歷史研究中的作用

D．兩位學者都受到近代歐洲科學實證主義的影響

二．非選擇題部分（所有答案寫在答題紙上，共52分。）

25.（26分）農業是整個國民經濟生活的基礎．閱讀下列材料回答問題：

材料一 春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪榷，治官府，給徭役。春不得避風塵，夏不得避暑熱，秋不得避陰雨，冬不得避寒凍。四時之間，亡日休息，又私自送往迎來，吊死問疾，養孤長幼在其中。勤苦如此，尚復被水旱之災，急政暴賦，賦斂不時，朝令而暮改。當具，有者半賈而賣，亡者取倍稱之息。于是有賣田宅、鬻子孫以償責者。

——西漢·晁錯《論貴粟疏》

材料二 明中后期，徽州“賈人幾遍天下”，“不知貿遷”而貧困者受到鄙視。福建各地出產的綢、紗絹、鐵、紙張、糖及荔枝、柑橘，“下吳越如流水”。景德鎮的陶瓷、湖州的絲綿、漳州的紗絹、松江的棉布、杭州所產的金箔及胭脂，行銷日本，以至于有“大抵日本所須，皆產自中國”之說。明后期付元初在《論開洋禁書》中說：“西洋”（今泰國、柬埔寨等地）的蘇木、胡椒、犀角、象牙，“皆中國所需要”；占有呂宋（今菲律賓）的葡萄牙、西班牙人，“好中國綾羅雜繒”，湖州絲在原產地一斤值白銀一兩，運至其地則“得價二倍”。直至十九世紀初，中國手工產品在東南亞與東亞地區都保持其影響力。

——摘編自傅衣凌：《明清時代商人及商業資本》等

材料三 茶葉在19世紀30年代每年出口5000萬磅，1841年增至7000萬磅，1851年達9900萬磅，幾乎增加了一倍。絲的出口，在鴉片戰爭前一般每年只有幾千包，最多不過10010包，1847年增至22000多包。由于絲、茶的大量出口，一些地區的農民紛紛放棄糧食生產

轉而種桑植茶。

——摘編自人民版歷史必修二教師用書

（1）依據材料一，歸納威脅小農穩定的主要因素（7分）

（2）根據材料二并結合所學知識，概括指出明中后期商業發展的特點和影響。（9分）

（3）材料三反映中國農業生產的變化有哪些？（4分）結合當時的世界形勢，分析這些變化說明了什么？（6分）

26.（26分)閱讀下列材料，回答問題。ks5u 材料一 “中國的人文主義者認為自己找到了人生的真諦，并時時意識到這一點。在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大惑不解。??中國人明確認為：人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關系的和睦”。

“我們時常納悶，西方人何以竟想不到人生的意義在于純凈平安地享受生活。??把精力集中在世俗的幸福，這一特性是我們缺乏宗教的原因，也是它的結果。”

——1934年林語堂《中國人》

材料二 “??這解釋了文藝復興時期現世主義和人文主義存在的原因——文藝復興關心的是今世而不是來世；它關注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。”

“大多數文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人——文藝復興時期的新人，他或她是自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發展自身所固有的潛能。”

—— 斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）根據材料一概括指出中國的“人文主義”思想。（4分）根據材料并結合所學知識分析這一思想產生的原因。（8分）ks5u

（2）根據材料一、二比較中西方人文主義的異同點。（10分）談談中西方人文主義對中西社會制度的演變產生的影響。（4分)。

紹興一中分校10月月考 歷史 參考答案

1-5 ABDBD 6-10 BACDB 11-15 DCAAD 16-20 BCDDB 21-24 ADBC

25.【解析】材料一譯文大意是：夏天耘田，秋天收獲，冬天儲藏，還得砍木柴，修理官府的房舍，服勞役；春天不能避風塵，夏天不能避署熱，秋天不能避陰雨，冬天不能避寒凍，一年四季，沒有一天休息；在私人方面，又要交際往來，吊唁死者，看望病人，撫養孤老，養育幼兒，一切費用都要從農業收入中開支。農民如此辛苦，還要遭受水旱災害，官府又要急征暴斂，隨時攤派，早晨發命令，晚上就要交納。交賦稅的時候，有糧食的人，半價賤賣后完稅；沒有糧食的人，只好以加倍的利息借債納稅；于是就出現了賣田地房屋、賣子孫來還債的事情。【答案】（1）賦稅、徭役、人情往來、養家糊口的負擔、自然災害、高利貸的盤剝、政策的不穩定。（7分）

（2）特點：國內市場區域性特征明顯；海外市場拓展；對外貿易出超。（3分）影響：沖擊賤商傳統；倭寇、“洋禁”與海外貿易發展沖突；白銀流入與貨幣化。（6分）（2）變化：生產的絲茶出口大量增加，一些地區的農民紛紛放棄糧食生產而種植桑茶。（4分）說明：鴉片戰爭后，傳統的小農經濟開始解體，中國經濟開始依附于資本主義世界市場，中國逐步淪為外國列強的商品市場和原料產地。（6分）

26.【答案】（26分）

（1）中國的“人文主義”思想：①關注現世生活；②追求歡樂的家庭生活、和睦的社會關系。（4分，每點2分。）原因：①西周宗法制的影響；②儒家思想觀念深入人心；③以農業為主體的經濟活動的后果；④長期封建君主專制的統治，神化君主，使中國缺乏宗教。（8分，每點2分）

（2）同：①都關注今生而非來世；（或都追求現世生活的幸福。）②都關注人而非神。（或以人為中心而不是以神為中心）（6分，每點3分。）ks5u

異：①西方人文主義關注個人，強調從神學束縛中解放人性；中國人文主義特別強調家庭幸福；社會關系和諧。②西方人文主義是為了實現個人價值；中國人文主義是為了集體主義的利益與和諧。（答出一點即得4分）ks5u

影響：①西方的人文主義思想沖擊著封建統治的精神支柱，加速了封建社會向資本主義社會的轉變。②中國的人文主義強調社會和諧，有利于社會穩定，不利于封建社會向資本主義社會轉變。（4分，每點2分。）

第二篇：浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

浙江省紹興一中2011 屆高三上學期期中考試語文試題

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一項是

A．剽悍

漂泊

驃勇

虛無縹緲

B．駕馭

翁嫗

熨帖

與會人員

C．干涸

闔家

彈劾

放浪形骸

D．囹圄

揶揄

覬覦

賣官鬻爵

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A．溫州“購房門”事件再起波瀾：政府限令補差價，買賣雙方齊喊冤。安置房層層轉賣，差價誰該來埋單？一買一賣，簡單交易是否隱藏腐敗？

B．2009年8月深圳市政府正式起動機構改革方案，據有關人士透露，深圳此次機構改革力度大，精簡機構多，涉及面廣，旨在為全國城市行政管理體制改革探路。

C．正如各國都有警察卻仍無法清除盜匪一樣，光靠外國海軍力量也無法從根本上消滅索馬里海盜。事實上，進入11月以來，海盜們變本加利，又掀起了新一輪劫船高潮。

D．昨天，中國排球運動管理中心召開新聞發布會，現年42歲的蔡斌力壓陳忠和出任女排新教練。有媒體稱，蔡斌既然敢攬這份“瓷器活”，自有他的“金鋼鉆”。

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A．說話者并不真的認為自己做錯了事，只不過是表示一個“高姿態”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。B．一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。

C．劉總果然出手不凡，很快就與外商談好了價格，簽訂了合同，完成了公司的第一筆一錘子買賣。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。

4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節播放介紹“東突”民族分裂分子的紀錄片，中國電影導演賈樟柯和趙亮決定撤回準備在8月中上旬在墨爾本國際電影節上公映的3部影片。

B．專家提醒，油梨雖然營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以大家食用前應該洗凈削皮較為安全。

C．中國李白詩歌節經過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經貿、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內外頗具影響的節慶活動。

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網友們轉至各大網站，很多不明真相的網友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。

5．下列句中加點的文言實詞的解釋全都正確的一項是

A．南唐為奉化軍節度使，今為定江軍（軍：軍隊）

為之四顧，為之躊躇滿志（躊躇：猶豫不決的樣子）

B．項王渡淮，騎能屬者百余人耳（屬：從屬，隸屬）

以為西門君所為也，賢君之法式不可更也（法式：標準的格式）

C．長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍（過：拜訪，訪問）其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（從事：泛指一般屬官）

D．吾去汴州，汝不果來（果：果然）

而余亦載與可疇昔戲笑之言（疇昔：從前）

6．下列句中加點的文言虛詞的意義和用法全都相同的一項是

A．①見此竹，廢卷而哭失聲

②善刀而藏之

B．①如吾之衰者，其能久存乎？

②與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C．①方今之時，臣以神遇而不以目視

②吾聞井以甘竭，李以苦存

D．①狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣

②山中方言謂之黃杜

7．下列各句中含有的詞類活用現象，與例句相同的一項是

例句：良庖歲更刀，割也。

A．吾起兵至今八歲矣，身七十余戰。

B．圖久遠者，莫如西歸。

C．不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。

D．山去人稍遠，惟先生樂游。

8．下列句式不同的一項是 A．是以十九年而刀刃若新發于硎。

B．吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。

C．而身死國滅，為天下笑。

D．其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之。

9．下列詩文作品賞析有誤的一項是

A．白居易的長篇敘事詩《長恨歌》所表現的唐明皇和楊貴妃的故事，既是政治悲劇，又是愛情悲劇。詩歌的主題既有著對“漢皇重色思傾國”的批判，又有著對“此恨綿綿無絕期”的同情。詩人將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起：時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現內心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內心深處的難達之情。

B．張若虛的《春江花月夜》“孤篇蓋全唐”，被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。詩歌沿用樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。詩人憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔愛情，把對游子思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優美而邈遠的意境。

C．《庖丁解牛》是《莊子》中的名篇。庖丁解牛的過程，宛若一次神奇的行為藝術表演，給人以視覺和聽覺上的美妙享受。文惠君從中領悟了“養生之道”，現代人也可以得到普遍意義的生活啟示：社會的復雜如牛的筋骨盤結，處理世事當“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然為戒”的審慎、關注的態度，還應該以藏斂為自處之道，這樣才能做到“游刃有余”。

D．《伶官傳序》是北宋歐陽修為《伶官傳》所作的序言。本文通過對后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由于人事的道理。作者作此序是為了告誡當時北宋王朝執政者：要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，不應滿足表面的虛榮。文章主要使用了舉例論證、對比論證和比喻論證，語言氣勢充沛，抑揚頓挫，波瀾起伏。10．下列文學常識有誤的一項是

A．“楚辭”是中國古代詩歌的一大源頭，它是在戰國后期楚地民歌的基礎上發展起來的帶有濃厚地方色彩的新詩體。“楚辭”的奠基人和代表是屈原，他是中國詩歌史上最早、影響最為深遠的愛國詩人。

B．魏晉南北朝是文學的自覺時代，極有代表性的詩人是東晉的陶淵明，他的詩表現農村生活的恬美靜穆和自己怡然自得的心境，以純樸自然的語言、高遠拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地。

C．近體詩，又稱今體詩或格律詩，定型于唐代，在詩篇中句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：杜甫、李商隱、陸游等，在中國詩歌史上有著重要地位。

D．詞是在宋代產生并興盛的新詩體。詞又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在句數、字數、平仄上都有規定。詞按照按樂調繁簡、句子長短分為小令、中調和長調。[

二、現代文閱讀（11—14題，共14分）

秋天的況味

林語堂

秋天的黃昏，一人獨座在沙發上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉眼繚煙變成縷縷的細絲，慢慢不見了，而那霎時，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時的情緒，而只講那時的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣，一點的聲息也沒有。于是再點起來，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。

這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。

在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時喧氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚人的格調，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。

這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發，有無窮的意味。鴉片吾不知，然看見人在煙燈上燒，聽那微微嘩剝的聲音，也覺得有一種詩意。

大概凡是古老，純熟，熏黃，熟煉的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時所發出的鍋中徐吟的聲調，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣。或如一本用過二十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌，或如看見街上一塊熏黑了老氣橫秋的招牌，或是看見書法大家蒼勁雄深的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月這有四時，必須要經過這純熟時期，如女人發育健全遭遇安順的，亦必有一時徐娘半老的風韻，為二八佳人所絕不可及者。

使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，驚奇，都麗。我真可憐那些婦女識見偏狹，使她們錯過愛之秋天的宏大的贈賜。”若鄧肯者，可謂識趣之人。一九四一年一月

11．“老氣橫秋”一般是個貶義詞，但作者在文中賦予了它新的意義，請結合具體語句加以解釋。（2分）

12．“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的。”請你舉出兩個“向來詩文上”的例子，指明作者、出處，并結合本段內容加以分析。（6分）

13．抽煙本來是不良的嗜好，對此我們暫且不談。就全文來看，作者多次寫到抽煙有什么作用？（2分

14．本文寫出了作者對秋天的獨特感受，請具體概括作者筆下的秋天有哪些“況味”。（4分）

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

游釣臺記

清·鄭日奎 釣臺在浙東，漢嚴先生隱處也。先生風節輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而已。惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀峙，急呼舟子曰：“若非釣臺耶?”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺，實兩峰也。臺稱之者，后人為之也。臺東西峙，相距可數百步。石鐵色，陡起江干，數百仞不肯止。巉巖傲睨，如高士并立，風致岸然。崖際草木，亦作嚴冷狀。樹多松，疏疏羅植，偃仰離奇各有態；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動，勢欲飛起。峰之下，先生祠堂在焉。意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。故曰：“峰也而臺稱之者，后人為之也。”

山既奇秀，境復幽倩，欲艤舟一登，而舟子固持不可。不能強，因致禮焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰間，清風徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆行峰轉，瞻望弗及矣。返坐舟中，細繹其峰巒起止、徑路出沒之態，惝恍間如舍舟登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大似云臺諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風，蓋神游之矣。思稍倦，隱幾臥，而空蒙滴瀝之狀，竟與魂魄往來，于是乎并以夢游，覺而日之夕矣。舟泊前渚，人稍定，呼舟子勞以酒，細詢之曰：“若嘗登釣臺乎?山中之景何若? 其上更有異否?四際云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文臥游五岳，孫興公遙賦天臺，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉?故曰：‘以為游，則亦游矣。’”客曰：“微子言，不及此。雖然，少文之畫，興公之文，盍處一焉，以謝山靈?”余竊愧未之逮也，遂為之記。

（注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山水繪在室中觀看，自稱“臥游”。孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學善文，曾作《天臺山賦》。）

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（２分）A．未暇問名，頷之而已 頷：點頭

B．迫視之

迫：靠近

C．如披草尋磴 披：分開

D．覺視先生，悉在下風 視：看待

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同—組是（2分）

A．①因致禮焉，遂行 ②盍處一焉

B．①若非釣臺耶 ②若嘗登釣臺乎

C．①以過七里灘，必予告

②呼舟子勞以酒

D．①而舟子固持不可 ②于是足不及游而目游之

17．下列對原文內容的分析和概括，不正確的—項是（2分）

A．作者歷來仰慕東漢著名隱士嚴子陵的高風亮節，很想到他隱居之地——浙東釣臺去游覽一番，這次乘船北上，心想應該可以如愿以償了吧。

B．釣臺實際是兩座高聳險峻的山峰，山上松樹的影子倒映在江水中，就像一群游動的要飛起來的龍，嚴先生的祠堂就在山腳下。

C．山上景色優美，向往已久的作者很想登山游覽，可是船夫不同意停船靠岸，一番爭議，依然不從，作者向他表示道歉，船方繼續前行。

D．雖不能登山，卻有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的獨特感受，更有如舍船登上山巔俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。（2分）（2）余竊愧未之逮也，遂為之記。（2分）

19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先 生 風 節 輝 映 千 古 予 夙 慕 之 思 得 一 游 為 快 顧 奉 檄 北 上 草 草 行 道 中 耳 非 游 也 然 以 為 游 則 亦 游 矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架

20．這首詞從哪幾個方面描寫了詞人“萬事從今足”的心態？（2分）

21．下片描寫了一個特寫鏡頭，請賞析其中的“偷”和“看”兩個字的妙處。（4分）

（三）默寫（任選6題，每題１分，共6分）

（1）

，一朝選在君王側。

，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

（2）帝子降兮北渚。

，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

（3）

，鏡中衰鬢已先斑。

，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（4）

，一種相思，兩處閑愁。

，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

（5）

？江月何年初照人？

，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

（6）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

，？（李白《夢游天姥吟留別》）

（7）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，？（姜夔《揚州慢》）

（9）夫

，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（10）夫天地者

。而浮生若夢，為歡幾何？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

四、作文（共40分）

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

遠 方

汪國真

凡是遙遠的地方 對我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗 就是誘惑于傳說

即便遠方的風景 并不盡如人意

我們也無需在乎 因為這實在是一個迷人的錯

到遠方去 到遠方去

熟悉的地方沒有風景

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。

②立意自定，題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外，文體不限。

紹興一中2010學年第一學期高三語文期中考試

參考答案

一、基礎知識選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．B（B項均讀yù A項“驃”讀piào，其余讀“piāo”；C項“骸”讀hái，萁余讀“hé”；D項“圄”讀yǔ “揄”、“覦”讀yú，“鬻’讀yù）

2．A（B啟動

C變本加厲

D金剛鉆）

3．A(高姿態：指對別人寬容、諒解。B項“不以為然”不認為是對的，表示不同意(多含輕蔑意)；C項指一次性的交易，多指不法商販的行為，含貶義；D項“俯拾皆是”形容地上的某類東西，或者形容要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。)4．A（B項句式雜糅，“應該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削皮”。C項“馬鞍山??成為??書慶活動。”搭配不當，主浯應是“馬鞋山中國李白詩歌節”。D成分殘缺，應在“網友”前加“被”字。）

5．C（A軍：南唐至宋朝時的行政區劃名稱。躊躇：從容自得的樣子。B隨從，跟從。D果：成為事實，實現。）

6．A（A①②表承接關系的連詞

B①表反問語氣的語氣副詞 ②表祈使語氣的語氣副詞

C①介詞，憑借，用 ②介詞，因為

D①指示代詞，這么，那么 ②第三人稱代詞，它）7．B（例句：歲——名詞活用作狀語

A身——名詞活用作動詞

B西——名詞活用作狀語

C早、蕃——使動用法

D樂——意動用法）

8．C（C被動句

A倒裝句中的狀語后置 B倒裝句中的賓語前置 D倒裝句中的定語

藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”是蕭殺，是凄涼，是荒林，是萋草，羈旅愁思。

13．（2分）①文章開頭以秋天黃昏抽煙的閑適與溫暖引發作者的思緒，引出下文。②形象地表達作者感悟到的秋天的況味——靜寂、溫煦，有無窮的意味。

14．（4分）有秋林的古氣磅礴，有秋葉的古色蒼蘢，有初秋的溫和、純熟，意味深長。

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

15．（2分）Ｄ（視：比較）

16．（2分）D（A焉：兼詞，向它／語氣助詞，無實義。B若：指示代詞，這／人稱代詞，你。C以：①介詞，“在??的時候”；②介詞，“拿”。D而：①②都是連詞，表轉折。）

17．（2分）（Ｃ作者不能登山，于是只有向釣臺行禮，表達對嚴子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）（2分）料想他當日垂釣，應該就在這里，本來就沒有登上山峰去釣魚的道理。

（2）（2分）我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。19．請用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先生風節∕輝映千古∕予夙慕之∕思得一游為快∕顧奉檄北上∕草草行道中耳∕非游也∕然以為游∕則亦游矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

20．（2分）“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足。“分肉送酒，梨棗豐收”，寫物質上的滿足。

21．（4分）①一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。②一個“看”字，既有觀看之意，又有看護之意，表現了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。

附文言文參考譯文

釣臺在浙江東部，是東漢嚴子陵先生隱居的地方。先生的風度氣節，映照千古，我素來仰慕他，很想能夠游覽一次（釣臺）為快樂。不過這次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游覽。但當作是游覽，就也算是游覽了。

我坐船從常山出發，一路總共三百多里，山水都有值得觀賞的。但眼睛看到的，來不及問名字，點點頭罷了。只有叮囑船夫當船經過七里灘時，一定要告訴我。過了一天，船

鼻子也游覽了。船夫說七里灘水質很好，嘗一嘗確實是這樣，那么我的舌頭也游覽了。一會兒，隨著船行進，山峰轉過去，就望不到了。轉身坐在船艙中，恍惚間好像離開船登上岸，像撥開草尋找石級，像整頓衣服站在最高處，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉靜像文人，有的雄偉挺拔像武夫，非常像東漢云臺眾位將相，并非不杰出高超，覺得與嚴先生比較，卻都處在下風了，這是我的精神游覽了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍為安定，就叫船夫來，用酒慰勞他，詳細詢問他說：“你曾經登過釣臺嗎？山中的景色怎么樣？”船夫全都能夠回答，于是我的耳朵也一并游覽了。啊呀，這次游玩真快樂啊！

有個客人笑著對我說：“您的腳沒有走出船中一步，又在哪里游覽呢？”唉，客人不曾聽說過嗎？從前宗少文躺在床上游歷五岳，孫興公在遠處作《天臺山賦》，都沒有親身到那地方。我現在所得到的，跟這兩個人比較，不是顯得多了嗎？所以說：當作是游覽，就也算是游覽了。客人說：“如果沒有聽您一番話，就想不到這些。雖然是這樣，有少文的畫，興公的賦，您為什么不制作一篇文章，來答謝山的神靈呢？”我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。

第三篇：高三月考歷史試卷分析專題

官渡中學高三第三次月考歷史卷分析

一、試題評價

1、總體評價

本次試卷的風格采用全國卷的基本形式和全國卷的命制風格（重技能的考查），全卷共12道選擇題，共48分；3道材料題，40題3問共25分，41題2問共12分，選做一個15分。全卷共100分。本次試卷改變了以往歷史考試過于重視基礎的情況，基本超越了教材知識，體現新情境、新材料的命制風格，重視學生的思維能力的考查。這將有利于指導今后的復習工作因注重的問題，有利于復習工作的進一步開展。

2、試卷特點評價

本次試卷主要目的是對考生的學習情況進行摸底，明確學生目前的學習工作中的優勢和不足，以便針對性的解決學生存在的問題。通過本次試卷的風格可以看出這是重慶卷重基礎知識和基本技能向全國卷重技能和學科思維能力的考查的轉變，其主要特點可以概括為：（1）試題立意：凸顯歷史學科思維能力的考查，由重知識轉向重能力。相比重慶卷重知識的情況，本次試卷尤其強調學科能力的考查，本次試卷中單純考查依靠史實的題型已不多，就算考查史實也是要根據史實并結合材料分析才能得出答案。如選擇題中1（孔子政治思想）、2（秦漢思想基礎）、5（漢唐政治）、8（史論結合）、10（資本主義萌芽）、12（古代文學的發展）等題。材料題突出歷史技能的考查，如13（1）、14（2）問考查概括、分析,13（2）問考查提取信息、說明，13（3）考查評述，14（1）考查解讀表格。

（2）情境創設：運用新材料、新情境考查學生的理解能力。

例如本試卷中的6（社會生活）、7（理學、心學對比）、11（對外關系），都是通過創設情境，根據對情境中所反映的現象進行解讀，找出現象反映的本質問題。通過學生作答反饋的數據進行分析，這類題型目前學生難度較大，很多同學不能夠從材料中獲取有效信息，概括能力薄弱。

（3）考查形式靈活多樣

本次試卷運用文本資料、地圖資料、表格資料等多種形式進行考查，注重學生的理解分析能力。即如何用自己的語言根據題干所提供的信息進行文字對文字、文字對地圖、文字對表格的轉碼。如對選擇題中情境型選擇題（6、7、11）、圖表型題型（4、8、13（1、2）、14（1）、）的分析概括能力。

（4）價值導向：歷史教學應轉向專業化、人文化方向發展。

中學歷史教學的要求歷經雙基（基礎知識、基本能力）向三維目標（知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀）。前者適應了文革以來基礎知識非常匱乏的時代，后者促進了歷史學科向人文化方向發展，但是目前三維目標也有不足，其中最大的是忽視了歷史學科的學科能力，下一輪改革從2017年起，將在三維目標的基礎上提出歷史學科的核心素養。企圖將歷史的專業化和人文化相結合，凸顯歷史學科獨特的價值。

3、統計數據分析（1）選擇題

選擇題共12道，48分，平均分22.37，難度0.46。屬于中等偏南。具體數據如下表格：

類型 客觀題 客觀題 大題號 1 2

平均分 2.25 0.76

標準差 1.98 1.57

難度 0.56 0.19

區分度 0.319 0.17 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1.21 2.27 1.94 0.88 1.77 2.11 3.17 2.42 1.91 1.7

1.84 1.98 2.0 1.66 1.99 2.0 1.62 1.96 2.0 1.98

0.3 0.57 0.48 0.22 0.44 0.53 0.79 0.6 0.48 0.42

0.181 0.5 0.319 0.16 0.34 0.383 0.287 0.606 0.117 0.489 選擇題呈現的主要特點：

?考生得分率較低，題型及難度分布為：是2（0.19）、6（0.22）屬于極難的題型，難度題占5個，分別是3（0.3）、5（0.48）、7（0.44）、11（0.48）、12（0.42）；中等題占4個，分別是1（0.56）、4（0.5）、8（0.53）、10（0.6）簡單題占1個，為9（0.79）。選擇題12個中，理想的難度控制在0.6—0.65之間，既能有效甄別考生，又能平衡考生的情緒，兼顧成績一般的考生。

?考查內容側重于中國古代史，西方古代史比例較少。

考點主要分布在先秦1個（孔子的思想），秦漢2個（政治、經濟），隋唐3個（經濟南移、政治制度、社會生活）、宋元2個（理學、行省制度），明清2個（資本主義萌芽、對外關系），綜合2個（推論、文學發展）。試題涉及政治、經濟、文化、社會生活、史學方法等，運用文體、地圖、表格等多種形式進行考查，所選的材料兼顧了主干知識，突出時代性和生活性。

?突出對四大能力的考查

歷史學科的四大能力，即獲取解讀信息：4（0.57）、6（0.22）、7（0.44）、11（0.48），共4題，平均難度0.42；調動運用知識：1（0.56）、2、（0.19）、3、（0.3）、5、（0.48）、12（0.42）共5題，平均難度0.39；描述和闡釋能力：10（0.6），論證和探討能力：8（0.53）、9（0.79）。從中可以看出調動和運用知識的得分率最低。

（2）非選擇題

非選擇題包括3道大題，7個小問。共計52分，沒有選做題。全校考生平均分22.02分，難度為0.40，難度偏難。具體數據詳見下表： 類型 主觀題 主觀題 主觀題 主觀題 主觀題 小題號 40.1 40.2 41 45.1 45.2

滿分 15.0 10.0 12.0 9.0 6.0

平均分 10.81 4.43 5.83 2.77 3.17

最高分 14.0 10.0 9.0 8.0 10.0

難度 0.68 0.44 0.38 0.28 0.26

區分度 0.293 0.36 0.377 0.351 0.393 材料題的主要特點：

主觀題突出考查學生的歷史學科能力，基本上把近幾年全國卷的能力要求都反映出來了，具體如，13題中1問（0.68）考查對表格信息的概括，并分析表格現象所反映的影響；2問（0.44）主要考查對地圖信息的對比分析不同之處，并進行因果說明；3問（0.38）考查對文本材料反映的現象進行評述能力。14題中1問（0.28）主要考查對表格信息的概括和評價相結合的解讀表格信息能力，2問（0.26）考查對文本材料反映的現象進行歸納概括和歸因的能力。從中可以看出學生對材料信息的高層次概括能力明顯欠缺，學生對新情境、新角度解決歷史問題的能力薄弱。

二、學生出現的問題及解決對策

1、考生時間分配極不合理，平時加強文綜在50分鐘之內完成單科試卷測試的訓練。

通過考生的數據顯示，學生的基礎層次概括能力（從文本信息中直接提取有效信息的能力）一般都會掌握，比如13題的1問（0.68），但是同樣考查概括能力的14題2問（0.26）明顯難于第一次考查，通過與學生交流，相當大的一部分同學沒有有效分配時間，導致沒有時間完成（極個別甚至只用十幾分鐘完成某科試卷，有些科目用時超過一個小時）。主要解決方法是加強學生的時間分配指導，平均分配時間。爭取掌握較高的總分，而不是單科用時過長。同時平時加強訓練，讓學生形成良好的習慣。

2、考生卷面差，答題格式不規范，字跡混亂，書寫潦草的現象普遍存在。通過電腦閱卷的實踐操作和實際翻閱學生答卷，發現學生答案長篇大論、專業語言使用不足、字跡潦草、格式混亂等現象造成失分的問題尤為突出，在評講試卷中選擇典型的答案進行分析，讓其清晰明白自己出現的問題。同時要求學生在平時訓練中做到答案“段落化、條理化、要點化”，答案來源要“點多、面廣、話短”。

3、重視加強對基礎知識的落實，強化基礎。

通過本試卷的測試，尤其是調動和運用知識（選擇題共5道，平均難度0.39）的考查，發現學生對主干知識掌握及其缺乏，很多知識點前后混淆，記憶模糊等問題。在平時的復習過程中加強對學生基礎知識的測試和嚴格要求，同時傳授一些幫助記憶知識的方法，比如如何更好的記住知識，我是怎樣記住知識的等，要求學生對基礎知識人人過關。

4、學生的歷史技能的培養要高度重視

通過本次試卷分析以及近幾年全國卷的分析，發現尤其注重對歷史技能的考查。人的認知過程有記憶、理解、運用、分析、評價、創造等六大類。記憶是基礎，理解是關鍵。平時除了加強對學生記憶知識外，尤其要加強理解能力的培養，理解最關鍵就是如何用自己的語言對文本所反映的信息進行有效的建構。通過測試數據反映學生的高層概括能力（即對材料的有效轉碼表述能力）薄弱。平時因加強運用新情境和新材料考查學生對主干知識的理解能力。

總之，這次月考對我們后期復習工作有很大的幫助，在平時的復習通過課時作業、單元檢測、周測試等多種方式對學生的知識掌握情況和歷史技能進行考查，通過試題反復訓練和及時總結，讓學生在這兩大難點上都有所突破。

陳宗勝

2015年12月25日

第四篇：南陽市一中分校高三年級語文月考答案

南陽市一中分校高三語文第一次月考語文試題答案

一、現代文閱讀

1.A（3分）A項，依據原文第一段，中國之道是指滲透著中國思想原則和精神原則的文化現象，而不是所有的現象；B項，依據原文第一段“這里不考慮作為物質現象的中國文化”和第三段“中國文化在其漫長的歷史發展中也有種種不足為人道的地方”可知是正確的；C項，依據原文倒數第二段中“中國之道的核心可以概括為如下幾項：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則??”可知是正確的；D項，依據原文最后兩段的內容可知是正確的。

2.B（3分）B項依據原文最后兩段內容可知是正確的；A項中“無關乎中國的思想原則和精神原則”錯，依據原文倒數第二段“這些理念和西方現代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的”可知；C項，依據原文倒數

第二段“它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話”可知是錯的；D項中“與西方現代性原則具有不相容性”錯，并不是都不相容，依據原文倒數第二段“這些理念與西方現代性的許多原則是不相容的”可知。

3.C（3分）C項過于絕對化，依據原文最后一段“這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或對立的東西，而是要把它作為助緣”，西方文化中也有適合于人類生存下去的普適意義。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

4.C(3分)C項，延，邀請。

5.D（3分）①表現熊鼎講求孝道 ②表現熊鼎直言敢諫 ④表明熊鼎執法嚴明

6.A（3分）“他冷靜地控制了本縣局面”有誤。

7．（1）（5分）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部門貪官污吏得以肅清。

（2）（5分）皇帝派遣使者慰問，賞賜貂皮衣服和帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。

（二）古代詩歌閱讀

8.（5分）同：都是返鄉士兵。（2分）異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉。（2分）（兩首詩相同點：答“士兵（軍人）”得1分，答“回鄉”得1分。不同點：答“一傷一舊”也可，得1分；“一個未到鄉，一個返故鄉”也可，得2分）

9.（6分）（1）對病軍人的同情。（2分）（答出“同情”或“憐憫”等意思得2分，只答“對戰爭的詛咒或厭惡或反對”得1分）（2）以少年出征與頭白返鄉對比，突出戍邊時間之長；以十萬將士與“我”對比，突出戰爭的殘酷。（答出“對比”，得2分；分別闡述兩處對比的內容及效果，各得1分。未單獨列出“對比”，但對兩處對比的內容及效果的分析準確，也得4分）

（三）名篇名句默寫

10.（1）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

（2）物各有主，雖一毫而莫取。

（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

三、文學類文本閱讀

11.（1）（5分）A、D（B“當然趙文富并不甘心做他的忠實聽眾”不當，而是趙文富愿做他的忠實聽眾；C說“以真實的人物語言描寫和動作描寫為主”不當，全文以敘述為主，人物語言都是由作者轉述的，動作也不多；E其中“是他暗中與張春水較量，設法超過張春水，心胸不夠磊落”不當，趙文富與張春水相比，是內斂不張揚，謙遜低調）

（2）（6分）通過喝酒或吃飯，表現了二人的關系和關系的變化，也逐步表現了張春水“事業”上的變化及隨之而來的心理上的變化，揭示了其性格，還推動了情節的發展。

（3）（6分）張春水由常見趙文富到怕見趙文富再到愿見趙文富，表現了他的性格特點：自尊心強（或虛榮心強），好為人師，爭強好勝，只想比人高，不愿比人低，喜歡自我炫耀。

（4）（8分）示例：這樣安排情節合理，因為前文已經有所交代，一處是“我們省就兩個人獲獎。”一處是“可惜我們省的田文沒有去，他獲得的是二等獎。”這兩處交代已經為小說結尾點明真相做了伏筆，所以讓人覺得合情合理。小說到結尾才點明趙文富就是獲得大賽二等獎的田文，既在意料之中，又在情理之中；讀者到此才恍然大悟，既明白了文題之意，又充分認識了二人的性格特點。這樣寫不僅使情節陡起波瀾，還收到了出奇制勝的效果，耐人尋味。

四、實用類文本閱讀

12.（1）（5分）B、E(A項，第一自然段不是因為他的名句，而是因為他那人，他那身不由己的經歷成就和由他揭示的成人成事的道理。C項，原文有“柳永不是想當名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄”這樣的表述。D項，此項表述主客顛倒，贊美九寨溝山水是為了盛贊柳永的詞作)

（2）(6分)①他在形式上把過去只有幾十字的短令發展到百多字的長調。②在內容上大膽引進市民生活、市民情感、市民語言。③在藝術上他發展了鋪敘手法，靠敘述的白描的功夫創造出前所未有的意境。

（3）（6分）“我”對柳永有著深深的情結，有以下三個原因：①柳永的魅力在于他在中國文壇上是一位里程碑式的人物，開創了婉約詞風。②他有著坎坷的戲劇性的人生經歷，跳進了一個消費的陷阱，但并沒有墮落，卻成了一個創造的巨人。③他的經歷揭示了逆境成才的人生哲理，一個人很難選擇環境，卻可以利用環境，可以很好地處理自己與外部世界的關系。這就是成事成才的辯證道理。

（4）（8分）①總結全文，含蓄地升華主題；引起讀者對人生的深刻思考。②秦皇漢武有著顯赫的身份，有著統一天下的曠世壯舉與豐功偉績，人們記住了他們；柳永雖然身份低微，命途多舛，卻在瓦肆勾欄中淋漓盡致地發揮著自己的才情，成了享譽文壇的婉約詞宗，人們也記住了他。這就告訴我們每個人只要各盡其志，各盡其才，各盡其用，無論高低貴賤，只要有功于民，就能名垂后世。

比如人們記住了一代帝王李世民，也記住了憂國憂民的杜甫；記住了國學泰斗季羨林，也記住了為人民服務的雷鋒。

五、語言文字應用

13.（3分）BB項用錯對象，汗牛充棟：形容書多。

14．（3分）AB項不合邏輯。“是否廉明”“能否堅持”是兩面性的，而后面“推動??健康發展”是一面性的，兩面對一面；C項成分殘缺。“處于”缺少賓語，應在“超負荷運轉”后加“狀態”。或者刪去“處于”；D項邏輯不當。“槍支彈藥”與“武器物資”存在包容關系，將“和”改為“等”。

15.（3分）B

16.（5分）①帕格尼尼是一位奇人。②他是世界級小提琴家。③他從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈。④他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

17.(6分)朋友不必前呼后擁，交心就好；房子不必寬敞明亮，溫馨就好；路程不必永世難忘，充實就好。

六、作文

18.答案見老版步步P346頁。

附文言文譯文 熊鼎，字伯穎，是臨川人。元代末年熊鼎被鄉里推舉執掌龍溪書院。江西發生賊寇**，熊鼎聚合鄉里兵丁自行守衛。陳友諒屢次威脅，熊鼎都沒有順應他。鄧愈鎮守江西的時候，多次邀請熊鼎相會，為他的才能感到驚奇，（向朝廷）推薦他。太祖想授予熊鼎官職，熊鼎用雙親衰老（需要照顧）的理由而辭謝了，于是留在鄧愈的幕府之中輔助軍隊事務。等到母親去世并守孝期滿之后，熊鼎這才應召到了京師，被授予德清縣丞的官職。松江人錢鶴皋反叛，相鄰的郡治都非常驚恐，熊鼎予以鎮守撫慰使他們得以恢復平靜。升任起居注，奉詔搜求可引以為戒的舊事例，寫在新宮殿的墻壁上。舍人耿忠出使廣信回來，將郡縣官員違法的情況上奏皇帝，皇帝要派御史去察訪。而當時已經頒發大赦令，丞相李善長兩次進諫（要求不派御史），皇帝都沒有接受。熊鼎偕同給事中尹正一起進言說：“朝廷廣布信用于四方，又因小事派出御史，會失去信用，而且褻瀆天威。”皇帝沉默了好久，終于沒有派出御史。

改洪武紀年后，新設浙江按察司，熊鼎任僉事，分管臺州、溫州。臺州、溫州自從被方氏竊據以后，聚集了偽官悍將兩百人，都非常兇暴橫蠻。熊鼎將他們全部遷到長江和淮河之間，百姓才安定下來。平陽知州梅鎰犯了貪贓罪，不住地分辯，幾百個老百姓都來申訴知州無罪。熊鼎想要聽從民意，有一個小吏稟告道：

問起我們徇私故縱的罪名來怎么辦呢？”熊鼎嘆息說：“如果釋放了知州，“法律是

用來誅殺罪人的，我敢因為怕被責罰，而誅殺無辜的人嗎！”釋放了梅鎰，將情況上奏皇帝，皇帝回復照此執行。寧海人陳德仲肢解了黎異，黎異的妻子多次投訴不得伸冤。熊鼎逮捕了陳德仲，審訊得知實情，立刻就治了他的罪。這年秋天，山東剛剛平定，皇帝設置了按察司，又叫熊鼎做僉事。熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部貪官污吏得以肅清。熊鼎要考查官吏的好壞，于是命令郡縣各備兩份日歷，每天記下所處理的訴訟錢糧等事，一份留在郡縣，一份上報御史臺，遞相更換，按日歷查考，沒有敢隱瞞的。

洪武八年，西部的朵兒只班率領部落來歸附，調熊鼎為岐寧衛經歷。到了那里，熊鼎察知敵寇是假裝投降，他悄悄地將情況詳加論列，報告皇帝。皇帝派使節前來慰勞，賜給他皮裘和帽子，又派中使趙成來召他回京。熊鼎動身后，敵寇果然反叛，脅迫熊鼎返回北方。熊鼎對他們以大義相斥責，怒罵他們，于是與趙成和知事杜寅一起被殺害了。

第五篇：紹興一中分校2012年10月高三語文質量檢測診斷試卷

紹興一中分校2012年10月高三語文質量檢測診斷試卷 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題

共33分）

一、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是（）A.桑梓／渣滓

綺麗／頎長

雇傭／用舍行藏 B.萎靡／逶迤

涅槃／萌蘗

標識／拾級而上 C.阜盛／馥郁

漸染／間斷

旋風／鉤玄提要

D.羈絆／稽首

媲美／麻痹

磊落／碩果累累 2.下列各項中，沒有錯別字的一組是（）

A．除了豐富的景觀資源，溫州也不乏深厚的人文底蘊，“山水詩發詳地”、“南戲故鄉”美譽在前，細紋刻紙、木活字印刷等眾多“非物質文化遺產”珠玉迭出。

B．中美關系30年，人權和西藏問題成為絆腳石。只要中美雙方共同努力，高度重視，采取措施，中美是可以找到智慧和途徑來推動雙方關系平穩向前發展的。

C．作品的偉大與否，和作品究竟寫了些什么并不會有必然的關聯。但是，任何一個時代都必定要呼喚自己的主弦律作品。它是時代和歷史前進的天賦使命。

D．隨著科技的不斷發展，功能先進、造型美觀、充分體現人本主義的衛浴潔具層出不窮，神奇的隱蔽水籠頭應運而生，受到廣大消費者的普遍歡迎。3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．公安局長女兒公務員考試取得99分的事件，暴露出部分官員以權謀私的特權行為，使 得一些不符合招考條件的人員得以登堂入室，進入政府部門工作。

B．青春、時尚、流行，似乎成了某些選秀類節目的清規戒律，以致脫離了它的藝術為上、全民舞臺的屬性，漸漸滑落到時尚娛樂至上的地步。

C.小說家很像一個修行的人，雖然穿行在繁華世界里，但是內心會有那種在深山古剎的 清寂感。修習好了心性，不管世態如何變幻，他們都會安之若素。

D．錦繡家園社區的張大媽是大家公認的熱心人，一聽說南方遭受嚴重旱災，馬上義形于 色，不僅自己帶頭捐款，還積極協助動員社區群眾參加賑災行動。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．說到底，不管是北京或是其他地方，做好“治堵”工作還在于能否完善市政規劃和優 先發展公共交通。

B．在當前的就業壓力下，有不少大學生加入了“蟻族”大軍。“蟻族”的形成有多方面的原因，其中就包括大學生們不愿從事辛苦工作等自身原因造成的。

C．由于中國經濟的基本面向好，一定程度的通脹有利于企業的擴張。不少企業家已經籌 劃在適度通脹的環境下加速擴張，順勢把一部分成本壓力轉移給下游企業。

D．所謂“皮革奶”，是利用已經廢棄的動物皮革制品、動物毛發水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產品中的蛋白質含量。

二、本大題共2小題，每小題3分，共6分。閱讀下面一首唐詩，完成5－6題。題李凝幽居 賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。5.對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是（）

A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。6．對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

A.第一聯用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環境，并暗示出他隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。

C.中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。

三、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文言文，完成7一10題。

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也!” ……

于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜潰圍南出，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也。”

乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃日：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。7.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．項王軍壁垓下

壁：駐扎 B．騎能屬者百余人耳

屬：隸屬

C．乃分其騎以為四隊，四向

向：方向，朝向 D．項王身被十余創

被：遭受

8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．①于是項王乃上馬騎

②至東城，乃有二十八騎 B．①令騎將灌嬰以五千騎追之

②不忍殺之，以賜公

C．①令諸君知天亡我，非戰之罪也

②天之亡我，我何渡為 D．①愿為諸君快戰

②吾為公取彼一將

9.以下句子分別編為四組，全都表現項羽勇猛善戰的一組是（）①直夜潰圍南出，馳走。

②所當者破，所擊者服。

③天之亡我，非戰之罪也。

④大呼馳下，漢軍皆披靡。⑤人馬俱驚，辟易數里。

⑥所殺漢軍數百人。A．①②⑥

B．①③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥

10.下列對原文內容的敘述和分析，不正確的一項是（）A．項羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去。

B．項羽帶騎兵八百余，乘夜突圍，過淮河，剩下百余人，到東城，部下剩下二十八騎。C．為了證明“天之亡我，非戰之罪”，項羽奮起神威，持短兵器與漢軍接戰，斬二將，殺數十百人，叱退漢軍數里。

D．烏江亭長請項羽過江，項羽自感無面目再見江東父兄，不愿渡江，最后自刎而死。

閱讀下面的文言文，完成11一13題。

文同，字與可，蜀人，與蘇子瞻為中表兄弟，相厚。為人靖深，超然不攖世故。善畫墨竹，作詩騷亦過人。熙寧初，⑴時論既不一，士大夫好惡紛然，同在館閣，未嘗有所向背。時子瞻數上書論天下事，⑵退而與賓客言，亦多以時事為譏誚，同極以為不然，每苦口力戒之，子瞻不能聽也。出為杭州通判，同送行詩有“北客若來休問事，西湖雖好莫吟詩”之句。及黃州之謫，正坐杭州詩語，人以為知言。

11.下列各句中加點詞語解釋錯誤的一項是（）（3分）

A．為人靖深，超然不攖世故

攖：糾纏

B．時子瞻數上書論天下事

數：多次

C．同極以為不然

然：這樣

D．每苦口力戒之

每：經常

第Ⅱ卷（非選擇題

共117分）

四、本大題共5小題，共22分。12.把第Ⅰ卷中第二篇文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

⑴時論既不一，士大夫好惡紛然，同在館閣，未嘗有所向背。

譯：

⑵退而與賓客言，亦多以時事為譏誚，同極以為不然。

譯：

13.從以上這段文字中可以看出文與可和蘇軾不同的處世態度，試分別加以概括。（4分）

文與可：

蘇

軾：

閱讀下面的詞，完成14-15題。（6分）蘇幕遮

周邦彥

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小戢輕舟，夢入芙蓉浦。

14.這首詞上片主要寫_____，下片主要寫_____，聯系兩片之間的情感紐帶是_____。（3分）15.寫相思的古詩詞中有一種常用的寫法：以想象對方思念的情境來表達自身柔腸似斷的思念。這首詞有這種寫法嗎？試作分析。(3分)

______

16.古詩文默寫，補寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分，只選3小題）（1）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。_____________，______________。（杜甫《蜀相》）（2）_____________，______________。天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

（3）自胡馬窺江去后，廢池喬木，______________。漸黃昏，_____________，都在空城。（姜夔《揚州慢》）

（4）及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。_____________，______________，豈獨伶人哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（5）在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。_____________，______________。（白居易《長恨歌》）

五、本大題共4小題，共19分。閱讀下面的現代文，完成17-20題。被

騙

（俄）米哈伊爾? 扎多爾諾夫

沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要付錢，司機就從車里出來了。他打開車門后對我說：“請上車吧！您凍壞了吧？” “什么？”我沒明白，①身子甚至不自主地向后閃了一下。

“我說您快上車吧，”他微微一笑說，“我把暖風打開，要是不管用，我再給您一條毯子，您把腿裹上。” ②我掃了一眼這輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊。“我去切爾塔諾沃，那可挺遠的！”我猶猶豫豫地說。

“切爾塔諾沃就切爾塔諾沃！遠就遠唄！”司機又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧。” ③我忐忑不安地鉆進了車里。

“如果您同意的話，我們抄近路吧。”司機說。

“不用，”我一直保持著警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”

“好，您別緊張，休息吧，”司機不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走。” 我的腿漸漸暖和了。后視鏡上方掛著的收音機里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點兒也沒輕松起來。“為什么他那么極力地勸我上他的車，現在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應該坐在后座上，那兒能安全點兒。我有老婆，還有一對雙胞胎！”

司機首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”

“什么？”我正胡思亂想，一時沒反應過來，為了不讓他發現我的窘態，我又趕緊補了一句，“我都喜歡，您呢？” “我喜歡那首《寂靜的夜》。”司機回答。

“他要把我怎么樣啊？”我一聽心里更害怕了，腦子迅速地轉著，猜想著各種可能，“想跟我多要點兒小費？還是要干別的？”這時，司機又給我講起了肖邦。講到興頭上，他還說起了英語，過一會兒醒悟過來了，又改說俄語。“他怎么知道這些？”我心里想，“一個開出租車的有那么多時間讀這些東西嗎？肯定沒有！誰有時間呢？在哪兒讀的？難道是……”我的腦子里閃過一個念頭，“在監獄！那兒有的是時間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了，搶夠了錢就逃到國外去。聽說，這種事經常發生。肯定是！還學了英語。他在監獄里待了肯定不止十年。我認倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行了！” “到了！”我正想得入神，司機突然笑著告訴我。

我看了看窗外，確實是到我家門口了，而計價器上顯示的車費比以往少很多。“他是個慣犯！就要動手了！”想到這兒，我馬上把身上所有的錢都小心翼翼地遞了過去，然后就去開車門，想盡快逃出去。可車門怎么也打不開！而這時街上正好一個人也沒有，就我們倆…… “先別開門”，司機溫柔地說，“我還沒……”

“我身上沒錢了！就剩下點兒香腸了！”我喊了一句，準備用手提包自衛。

“我還沒給您找錢呢。”司機打斷了我的話，把多余的錢遞了過來。然后他下了車，繞到我這邊，打開車門說：“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請您原諒！” ④我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發呆時，又有一個行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機，到梅德韋多克去嗎？” “您好！請上車吧！”司機走下車來，給他打開了車門。

那個人為難起來，不知如何是好，看了我一眼，但還是鉆進了汽車。又有一個人“落網”了！但我的心情卻隨之輕松了起來。

——（摘自2008年6月10日《環球時報》）

17.我乘坐出租車經歷了一系列的情緒變化，請結合文本具體說明下列句子所表達的“我”的情感或心理。（選答三題，每一小題各2分，共6分）答：①“身子甚至不自主地向后閃了一下”

②“我掃了一眼這輛車，頂燈、牌照都有，是出租車啊。”

③“我忐忑不安地鉆進了車里……”

④“我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！”

18.結尾說“又有一個人?落網?了！” 解釋“落網”在文中的含義和作用。（4分）

______________________________________

19.標題“被騙”如何理解？小說用“被騙”作題目有什么好處？（4 分）

______________________________________

20.有人認為這篇小說是贊揚人性美好，也有人認為是揭露人性丑惡，你同意哪種說法，并闡述理由。（5 分）

______________________________________

六、本大題共2小題，共6分。語言表達題。

21.根據下列文字提供的信息，概括出“3G手機”最突出的兩大特點。(含標點符號，不超過12字)(2分)3G是英文3rd?Generation的縮寫，指第三代移動通信技術。相對第一代模擬制式手機(1G)和第二代GSM、TDMA等數字手機(2G)，第三代手機(3G)顯示了強大的優勢，具體表現為手機聯網的速率，3G可以讓你的手機網速像家庭寬帶一樣快；它能夠處理圖像、音樂、視頻等多種媒體格式，提供包括網頁瀏覽、電話會議、電子商務等多種信息服務，其標志性功能就是支持視頻電話。目前，中國移動、中國電信、中國聯通三家公司已取得3G牌照，2009年被行業界稱為“中國3G元年”，亞洲成為全球3G發展最快的地區。

22.目前中國至少有2340萬老人獨守空巢。現在要拍攝一組電視片，以“關愛空巢老人”為主題作公益宣傳，請仿照示例〔鏡頭一〕句式，補寫〔鏡頭二〕，使之連貫和對應。再用“畫外音”的方式擬寫一則公益廣告詞。要求簡潔流暢，鮮明生動；每則不超過30字。（4分）〔鏡頭一〕春天，陽光明媚，山花爛漫；雛鳥唧唧喳喳，鳥媽媽正給雛鳥喂食。〔鏡頭二〕

_____________________________ 〔公益廣告詞〕

_____________________________

七、作文。

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

冬日寒冷的清晨，富人正在自家花園里欣賞綻放的艷紅的梅花。一個已在梅園外凍了一夜而瑟瑟發抖的乞丐，前來行乞。

富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜。他布施給乞丐的時候，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說完便轉身走了出去。

富人呆立在那里，非常震驚。他震驚的是——窮人也會賞梅花嗎？這可是自己從來不知道的。另一個震驚的是——花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？

于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花。他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳！此刻的他，濡濕了眼睛，流下了感動的淚水，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

附加題（非選擇題

共10分）

附加題：“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）閱讀下面的一首詩，并回答問題。村

行

王禹偁（宋）

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。[注]本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。

24頷聯“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽”是歷來傳誦的名句，請分析這兩句為人們所贊嘆傳誦的原因。（4分）

25請用“緣景明情”的方法，鑒賞這首詩歌。（6分）

高三第一學期十月語文質量檢測答案 1.D(羈絆jī／稽首qǐ，媲美pì／麻痹bì，磊落lěi／碩果累累léi；A項桑梓／渣滓zǐ；B項涅槃／萌蘗niè；C項阜盛／馥郁fù)2．B(A中的“詳”應為“祥”；C中的“弦”應為“旋”，D中的“籠”應為“龍”)

3.C（A．“登堂入室”比喻學識或技藝逐漸達到相當高的水平，這里不合語境。B．“清規戒律” 泛指規章制度，多指束縛人的死板的規章制度。D．“義形于色”是指義憤之氣顯露在臉上。不合語境）

4.C（A.兩面對一面，去掉“在于”后的“能否”；B.句式雜糅，去掉“造成的”；D.成分殘缺，在最后加上“而生產出來的乳制品”。）B.(A、C、D的解釋都正確，B中對“少鄰并”的理解不正確，它應該指“很少有鄰居緊挨著作伴”，“少”不當“小時候”講)C.(A、B、D都正確。C中第一句正確，第二句講“首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往”不全對，因為只有尾聯流露了這種思想，而首聯只是寫李凝居處的環境)

7、B

8、D

9、D

10、C 11 C 12 ⑴當時的政論已經很不統一，士大夫們的傾向也各不相同，文同在館舍中，從未表達出自己贊同或否定的意見。

⑵（蘇軾）退朝回來與賓客們談論，也經常把時政當作話題來談論諷刺，文同認為（他這樣做）是不對的。

13文與可：明哲保身，遠離時事紛擾，不與之糾纏。

蘇

軾：關心時政，積極參與，勇于表達自己的政見 14．寫景

抒情

風荷

15．“五月漁郞相憶否？”不直接說自己思念友人，而是從友人角度落筆；在這盛夏五月的時節，我的在故鄉一起釣魚的朋友們，你們是否想念我？我可非常想念你們，在夢中劃著小船，和你們一起暢游芙蓉浦中。這樣，更突出了詞人的鄉愁。16（1）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（3）猶厭言兵；清角吹寒。（4）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（5）天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。17答案① 司機親自下車來為乘客開門，對于他的禮貌和客氣，“我”很吃驚，極不適應，存有戒備心理②司機對我微笑，又是開暖風又要給我毛毯，面對他的過分周到熱情服務，“我”很遲疑，以至于懷疑面前是否是出租車。③聽到司機不計路途遠近，爽快答應又溫柔一笑，“我”很警惕，很不安。④司機禮貌周到的服務，毫無歹意的種種行為，和“我”對他的猜想與戒備大相徑庭，“我”感到驚愕；以前的種種猜想都和實際情況不吻合，“我”強烈的感到，是被自己的緊張心理和情緒欺騙了。18答：①“落網”含義：那個乘客跟“我”一樣，面對司機的熱情服務，“為難”、“不知如何是好”，被自己過分的戒備心理情緒所左右，也會在一路上緊張與不安，陷入自己為自己設置的心理羅網。②照應標題“被騙”，呼應全文，用在結尾強調突出了文章主旨，巧妙地說明被騙是因為陷入自己的不良心態設置的羅網。19答：標題含義：①內容上被自己多疑的心理所騙，被司機熱情周到的服務所騙，點明主旨。②表達上具有懸念作用，給讀者造成閱讀期待心理。③修辭上具有對比作用，“我”的多疑猜疑緊張與司機的坦誠熱情周到形成對比。好處：①“被騙”是文章的線索，貫穿全文，我的心理活動圍繞其展開。②“我”不是被司機所騙，而是不能相信別人的善良與關心，騙人的是自己過分的戒備心理，是被自己心中認定的丑陋欺詐的人性所欺騙，以“被騙”作為題目，從而揭示深刻的主題。

20答：贊揚說：司機熱情周到為乘客服務，不計路途遠近、天氣寒冷、天色將晚，即使遭受懷疑與誤解也無抱怨，依然盡心服務。他并不是為了多收錢，是一個心地善良，具有高尚職業道德的人。而這正是我們今天這個社會所需要的，本文是在贊揚司機，引導人們學習司機這種精神。

揭露說：現代社會人與人之間缺乏信任，熱情周到服務反倒引起和招來猜疑戒備，“我”這樣的人在當今很多，作者意在批評對別人過于戒備猜疑的人，揭露人性丑惡的一面，呼喚善良、信任與關愛。扎多爾諾夫小說（《第9車廂》等）多采集生活中的細節將其以更加荒誕的手法表現出來，通過簡單的事情挖掘人性當中丑惡的一面，諷刺人們思想上的弊病。

我更傾向于揭露說。因為贊揚說縮小了小說的主旨范圍，僅僅是贊揚司機個人，盡管當今社會像司機這樣的人越來越少，我們呼喚這樣的人和這種精神。而揭露說就更具普遍性和深刻性，作者揭露批評的是一種社會現象和社會心態，不良風氣、不安定的社會秩序造成人與人之間的隔膜和不信任，這樣解讀也更符合扎多爾諾夫作品多以諷刺批評見長的特點。(觀點1分，分析理由2分，寫作意圖2分)21具體把握“第三代手機(3G)顯示了強大的優勢，具體表現為手機聯網的速率”“其標志性功能就是支持視頻電話”兩句話，得出答案。

【答案】 網速快(聯網速度快)，能(支持)視頻電話。(特點每點1分)22〔鏡頭二〕冬天，寒風蕭瑟，樹枝光禿；兒女忙忙碌碌，老母親空等兒女聚餐。（2分）〔公益廣告詞〕歲月漫漫，他們的容顏也會漸漸老去，讓我們常回家看看。（2分）（〔鏡頭二〕要求跟〔鏡頭一〕有內容上的關聯與對應，場景描寫應圍繞主旨。（2分）公益廣告詞要求簡潔流暢，鮮明生動（2分））

附加題：“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

1．運用擬人、對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動，又以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結合，上下映襯。

2．詩的前六句詩里為我們描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日山村晚晴圖：菊花初黃，詩人騎馬在山間小路穿行，神態悠然，任馬隨意行走。夕陽西下，秋聲回蕩在山谷里，紅似胭脂的棠梨落葉與潔白如雪的蕎麥花將山村原野點綴得色彩斑斕。詩的最后兩句由寫景轉入抒情。詩人在吟詩之后不知為什么忽感悶悶不樂，原來是驀然發現村橋原野上的樹像他故鄉的景物而產生了思鄉之情。這樣寫，就使上文的景物描寫有了著落，傳神地反映出了作者的心情由悠然至悵然的變化，拓深了詩意。（結合景與情的關系，景2分，情2分，總述作用1分，語言表達1分）

文章

來源 蓮山課

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