第一篇：活動2感恩花束——“師恩難忘”征文活動

活動2：感恩花束——“師恩難忘”征文活動

優秀征文

感恩老師

——記我們的應老師

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，當我們從幼兒園畢業，背上書包來到小學，很幸運我們碰到了應老師—她就像媽媽一樣的關愛我們，幫我們適應小學生活，讓我們知道小學和幼兒園是很不一樣的。

記得上次下雪的時候，應老師帶我們下去打雪仗，學校的老師們正在用熱水沖洗路面，為我們的出行開路。自始至終，應老師都和我們一起鬧啊、玩啊，同時也默默的關心著我們，擔心我們摔跤、受傷。那一天是我進入小學以來玩得最開心的一天。

在以后的學習生活中，我將會更加努力的學習，爭取更好的成績。應老師就是我們成長的領路人，教導我們如何做人，如何做事，同時也是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。她為我們付出心血和汗水，使我們變得更加聰明和智慧。

（小作者）210班：阮俊熙

師恩難忘

我的班主任老師是應老師。她中等身材，有一雙美麗動人、會說話的眼睛，臉上總是帶著微笑，給人一種溫柔可親的感覺。我上小學一年級第一天起我就喜歡上了她。

我們剛從幼兒園升到小學一年級上學的第一天時，我心里既興奮又緊張。我的老師是什么樣子？她還會像幼兒園的老師一樣疼愛我們嗎？一路上我總是這么想。到了學校班級時，遠遠就看到一位面帶笑容的女老師走來，她自我介紹說：“同學們，大家好！我叫應亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我??。”呀！這就是我們班主任應老師，她長得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。

三個半學期過去了，讓我最難忘的還是應老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時候，我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受啊！每當我打開課本時，就會想起應老師那甜美的聲音，我就很輕松的把課本背誦出來。并且讀得非常有感情，這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。

兩年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的應老師。

這些年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。

西湖(文新)小學

（小作者）210班：凌 舒

記憶中的往事

在我的記憶中，有一次重重的摔了一跤。幸好被一位值日生看見后把我扶到了衛生室，我看到自己的傷口上正在流血。

應老師看見了，急忙打電話給媽媽，還借了錢帶我去醫院包扎。

幾個星期后傷口上包扎的紗布拿下來了，我的腳也終于可以走路了。到了那時，我心里非常的感謝應老師，因為，她幫助立刻我，一直細心的照顧了我，這是我心中一直的記憶。

（小作者）210班：王 也

老師，謝謝您

老師，您是高高掛在天上的太陽，我們就是地上剛冒出頭的嫩芽，您溫暖著我們，照耀著我們大家，日日月月伴隨著我們健康成長。

老師，您是我們心靈的美容師，時時思考著怎樣讓我們的心靈變得更加美麗。

老師，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，溫暖了別人。老師，謝謝您！您為了我們好而付出了那么多的心血。老師，謝謝您！

（小作者）210班：張子夏

親愛的應老師

你就象春天里的細雨，滋潤著花草和大地，而我們像花草正吸收著你的養分。

你就像大樹一樣，滋潤著我們每片樹葉。

你的愛，像太陽般的溫暖，春天般的和煦，清泉般的甘甜。你給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學學的榜樣。

老師的愛，天下最偉大，最高潔。

（小作者）210班：唐文倩

我的第一位語文老師

2009年9月1日，我成為了一名小學生。

我第一次見到應老師的時候，她扎著一根馬尾辮，對我笑了一下，就去迎接其他小朋友了。

應老師的課堂讓我們總是猜不透。有時候是平靜的課堂，有時候是笑聲連連的課堂，而更多時候是歡樂的課堂。

有一次，應老師一進教室，教室里的氣氛就一下子活躍了起來。老師提出一個問題，就有許多只小手舉起來。看著應老師笑容滿面的樣子，我們也高興極了。

運動會上，別的老師都在使勁兒地加油。只有應老師，坐在座位上，平靜地望著賽場，可手卻緊緊地攥著。我想：應老師一定在心里給我們加油。瞧，這就是我們的老師。我太喜歡應老師啦！

（小作者）210班：孫宜

我剛進入班級的時候，身上有很多不好的習慣，陌生的新環境，不知道該怎么與同學相處。老師，您是我的指路明燈，慢慢幫我改掉壞習慣。尊重每個孩子，發現各自的優缺點；平等地與學生、家長交流、溝通，私下解決每個孩子成長過程中所犯的錯誤，維護學生的自尊，讓學生主動自覺地發現錯誤，承認錯誤，改正錯誤。我們很調皮、貪玩，有惹你生氣發怒的時候，我們反省，向你承認錯誤，你笑了，我們也很開心；有時，您像個“孩子王”，帶我們一起玩，我們變成了無話不談的好朋友；有時，您像我們的父母，教導我們，誨人不倦。

（小作者）210班：葉 琳

您為我們好

親愛的老師：是您把知識教給了我們，教育了我們。老師我想對您說：“您是我們210班的保護傘，讓我們可以在您的庇護下茁壯成長。”

您批評我們是為我們好，因為您想讓我們更優秀。您說過：“做一件事不做就不要做，要做就要做到最好!”老師您最關心我們；老師您最愛我們。您就像一位勤勞、關心我們天使，灑下一粒粒希望、知識的種子。我們就在這知識的世界、海洋里成長、學習、玩耍吧！

我不要在讓辛苦的老師生氣吧!做個乖學生，因為我也愛老師，在老師的懷抱里成長。

（小作者）210班：齊 欣

307班優秀征文

我的班主任

307

從我踏進小學校門的那一刻起，我心里一直在想：我小學的第一個老師會是什么樣子呢？漂亮嗎？溫柔嗎？走進了教室，我找了個座位坐下，我們全班新同學都靜靜的在座位上等著。大概五分鐘左右，終于見到門邊有一個影子進了，我緊張又有些害怕。有 人說：“可能是我們的老師吧！”也有人說：“可能是同學的家長吧！”我們議論紛紛。這時，聽見腳步聲從門外傳來，我想：一定是我們的新老師吧！全班同學安靜了下來，從門口走進來一個長著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一幅黑框眼鏡，穿著一身紫色的外套，長著一張櫻桃小嘴的老師。“我就是你們的班主任，周老師！”她說。

記得一年級我們學習拼音時，那時我們經常說錯，讀音也不準，周老師可不會生氣啦，而是不停的鼓勵我們，不停的表揚有進步的同學。“呀！錢思怡讀的可準了！駱瀟彤也能讀準了，盧麒遠，加油哦！”我聽到老師的鼓勵聲，不停的練習，也能讀準了。在周老師的鼓勵和指導下，全班同學都能讀準了，在老師的帶領下，全班同學發出了整齊又干錯利落的讀書聲。

周老師除了教會我們學習外，還很關心我們呢！

有一次上體育課，心里太急了，跑著回教室，沒想到轉彎時撞到墻壁，結果大門牙磕破了，周老師很著急，趕快帶我去醫院，路上一直問我疼不疼，醫生看完之后，周老師才放下心來。平常周老師都叮囑我們走路跑步慢點，注意安全。我覺得周老師很溫柔也很關心同學。

雖然大家都說周老師很溫柔，但她還是一個對我們要求嚴格的人。記得有一次，在品德課上，兩個同學趁周老師不注意的時候玩起了橡皮，周老師從像鏡面的黑板里看的一清二楚。于是周老師說：“有同學不認真聽講，別以為我不知道哦，我背后也有眼睛呢！”下課了，老師把那兩位同學叫到辦公室，嚴厲的批評了一頓。

在周老師的嚴格要求下，從一年級到三年級，我們班的進步很大，成績也提高了很多，老師們都夸我們班真棒！開家長會的時候，爸爸媽媽們也在夸周老師是個好老師呢！

這就是我的班主任，我們喜愛的班主任。

盧麒遠

老師，您好！

-----2011鮮花獻給您留言

是誰給我良好的教育？ 是誰把我帶進知識的海洋？ 是誰將學問毫無保留地傳授給我？ 是老師！

您是那樣受人尊敬。

您默默無聞地把您青春里的知識傳授給了我們。您是那顆最明亮的啟明星，將那絢爛和光輝無私奉獻。老師，您好！

您交給了我累累碩果，我對您萬分感激。您把我帶進了知識的海洋，讓我懂得各種知識。您對我那樣教誨，我已在胸口畫個十字，記牢每一點。老師，您好！

老師，您這種精神，使我敬佩。我對您最真摯的問候，老師，您好！

307班 李嘉儀

師恩難忘 308班 張恒瑞

老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們，老師是無私的奉獻者把只是毫無保留地給予我們，老師永遠默默無聞的付出，卻不求回報。

從幼兒園到現在小學三年級，老師對我有時像媽媽，給我關心和愛護；有時像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個身影永遠揮之不去，那就是從一年級開始教我們的王老師，她不僅給予了我知識，還教會了我如何做人。

記得在一年級的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認真練習，每一次的成績都非常好，在同學和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進入校前十名。可是結果卻大失所望，我沒有獲得獎項，我的心情像過山車一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來。比賽結束后，王老師找我聊天，安慰我說：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過程，每個人在生活上都會遇到失敗，但要看你怎么對待。這次你盡全力了，雖然沒獲獎，但沒有遺憾。我們還有很多次機會，下一次還可以爭取，你覺得呢？”聽完王老師的話，我點點頭，覺得豁然開朗，心情也舒暢了很多。

在這之后，每當我遇到困難和挫折時，就會回憶起王老師曾經說過的話。在我二年級的時候，我被任選為聯合中隊長。當天，大隊部的張老師讓我去大隊部作自我介紹。我一點準備也沒有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點頭緒也沒有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對我說：“不要怕，要有信心，你是我們二年級組唯一一個中隊長，老師相信你，肯定行。”聽了王老師的話，我不再害怕，鼓勵自己平靜下來，慢慢理出一些頭緒。當我站在大隊部的講臺上，作自我介紹時，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個老師和同學的掌聲和好評。

現在，不管在生活中，還是在學習上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！王老師教會我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會讓我受用一生。

我心目中的李老師 308班 曾雨晨

我心目中的李老師就是我們308班的語文老師，她是個非常有經驗的老師，教過許多班，教出了無數優秀的學生，也可以說桃李滿天下了。現在來到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當然我也不例外。

作為一名優秀的語文老師，李老師的字寫得可好了，每一筆每一畫都是那樣的工整有力。所以她對我們寫字也有嚴格的要求，有的同學字寫得很難看，李老師就會一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應該把字寫好，不然別人對你的印象會很差。。。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當那些同學還是沒改進的時候，李老師就會拿一塊橡皮幫他們統統擦掉，讓他們重寫。當有些同學退步的時候，李老師會讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當有些同學有進步時李老師會大大的表揚他們，讓他們繼續努力。我的字也在李老師的嚴格要求中不斷地在進步。她總是這樣不辭辛勞的教導我們。

李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中。回到教室后，李老師還是和顏悅色的說起汶川大地震，有一所小學沒有人傷亡，那是因為他們學校每一學期都進行1至2次的演練，正是他們的認真演習才避免真正災難來臨時，做到不慌不忙，避免傷亡的發生。李老師說到這，那些調皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴肅對待這些演練，不要當做開玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。

李老師還是我們學校的圖書管理員，她看過的書肯定特別多，可以說是滿腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書來時，我們308班總是第一個讀者，為了讓我們增加課外知識，每節語文課李老師都會讓兩個同學輪流上來講故事。從此我們越來越喜歡語文課了。

李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對您說：李老師，您是園丁，您辛勤培育著我們這些調皮的花朵，您就像太陽溫暖著我們，您就像雨露滋潤著我們。是您教會我們許多做事的本領和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。

老師—學校里的母親

308班 王禾

在我呱呱落地的那一刻起，我就生活在了這個新鮮而又令人難過的世界上。那時，我是個什么也不知道的嬰兒，躺在柔軟的床上哇哇大哭。由于時間的推移，讓我越長越大，越長越高，成了一個兒童，學會走、跑、說話、寫字等基本的知識和技能，也懂得了什么是“自己”。時間不等人，又過了幾年?? 我上了小學，終于知道了“老師”是什么。老師是什么？是我們的媽媽；

老師是什么？是沒有一絲雜質的藍天，讓我們這些羽毛雪白雪白的鳥兒，自由翱翔；

老師是什么？是無邊無際的藍色大海，讓我們這些亮麗、多姿多彩的魚兒，到處游玩；

老師是什么？是是一棵樹冠巨大的綠樹，讓我們這些小麻雀啄食上面的小蟲；

老師是什么？是天是海是地！他教我們一生中最珍貴的東西—知識。沒有了她，人生就會無聊、乏味。

運動會剛開完，我卻還是回味無窮。為什么呢？因為得獎了嗎？很多人都得了呀？半對半錯！我并不是因為得了獎，而是因為得了獎后，老師的又親又抱！你們可能不知道吧！我給你們詳細講講吧：

運動會上，我的參賽項目是六十米快速跑和二百米快速跑。4月21日下午，我，陸雨霏、陳諾一起參加六十米跑，我分在第一組，先跑，所以超緊張！“各就各位—預備—”“呯！”，隨著發令員的槍聲響起，第一組同學奔出起跑線，竭盡全力沖向終點。嘴巴緊閉，牙齒咬著嘴唇，瞪著大眼睛，看起來挺瘋狂的。哈哈，運動員們揮著手臂，大步向前，有的女生頭發都飛起來了！還好，我扎著辮子。快到終點了，我開始沖刺，沒想到后面的錢思怡速度比我還快，我就緊緊跟著她，沖過終點啦！我沒趕上她，以后要加吧勁兒！我這樣想，精疲力竭地走向石晨路，我感到自己雙腿發軟，手腳無力，心好似給鉛灌滿了，腦子里一片空白，眼里看的東西都是飄來飄去。我搖搖晃晃走到石晨路邊上，好不容易坐了下來，石晨路問我怎么了，我一句話也說不出來。這時陳諾已經跑好了，陸雨霏也已經到看臺上休息了。陳諾過來費了九牛二虎之力把我給弄清醒了，我們就一起在沙坑旁玩了起來。我無意中聽到廣播：“??第二名王禾??”我驚叫一聲，撒腿往領獎臺跑去，第一和第三名已經在等我了。我們頭戴花環，手拿獎狀、胸佩獎牌，自豪地站在領獎臺上。領獎結束，我回到了班里，王老師看見我就迎面走來，臉上滿是笑容，對我說：“祝賀你，今天是你的生日！你媽媽發短信給我了，叫我抱抱你、親親你。”說完，馬上就又抱又親！畢竟是班里的第一塊銀牌嘛，大家也搶著看呢！我真自豪，下決心明天的二百米比賽要拿金牌！

原來又抱又親的不止是家人耶！老師，學校里的母親！

(2011.5.3)

一雙溫暖的手 308班 林逸欣

在我們的成長過程中，我們會遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著豐富的知識，老師們都把這些豐富的知識傳授給了我們。老師在我們同學的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會在我們跌倒的時候扶起我們，會在我們失敗的時候鼓勵我們，還會在我們反了錯誤的時候教育我們。有一次，我在學校發了高燒.我跑過去跟老師說:“我的頭痛。”于是，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，這時，我覺得我的心特別溫暖。

第二天早上，我因為生病了沒有去學校。媽媽就給老師打了個電話說：“因為今天欣欣生病了，所以不能去學校。”老師就說：“恩，好的。”等到我病好了，回到學校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問我：“有沒有好一點啊？”我就點了點頭說道：“好一點了，好一點了！”老師就又對我說：“好一點了就好。”那關切的問候是我的心里變的暖乎乎的。

上課的時候，老師不時地用眼睛看著我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時，我的心亮起來了，這是一種用溫暖的手來使我的心亮起來的。這雙能使我心亮起來的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無比的。老師是一盞明燈，她們會每時每刻地照著我們美麗無比的心靈，老師在我們的眼里一直是偉大的。她們是溫暖的陽光，她們會用那雙金燦燦的手來保護我們，會像陽光照著大地一樣來照著我們。老師為我們打開了知識的殿堂，使我們懂得了很多很多知識和道理。啊！我們的老師，您是多么偉大！使我們的心里感受到了溫暖和關愛。老師永遠是我們成長路上的引路人和守護者。

老師的關愛無處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會來學校給我們上課。我們只要好好學習，老師們就會好好地教育我們，相讓我們聽話。

老師永遠是我們的好老師！

致王老師的一封信 308班 許晨鎣

親愛的王老師：

您好！您是一位讓人敬重的老師。當每次我們表現不好的時候，稍微會發一點脾氣，感受到您是在使勁忍住自己心里的怒火；當我們表現好時，眉開眼笑，手舞足蹈！黑夜里，燈下那頭黑發是多么熟悉，那雙炯炯有神的眼睛是那么和善，一雙嬌嫩細致的手是多么光彩，一支永不停息的筆在紙上寫著，是那么有立體感！

王老師，每天辛苦的工作一天又一天，工作負擔越來越重，有那么個典型事例可以證明。有一天放學，我做值日。在走廊拖地時，王老師突然從教室里跑出來，樣子很著急。我正好拖完地，拿著拖把來到辦公室門口，只見老師的辦公桌上放著一大堆科學課作和數學課作，還有我們平時測試試卷，還有教師備課本。顯然，王老師想要在晚上批掉所有作業。我霎時間明白了，老師真是比我們還辛苦。您急急忙忙跑出來，是想多點時間批改作業。我呆呆地望著老師的背影，只見您認真地批改著，絲毫沒有一絲分心。老師好多晚上睡不好覺，都是為了我們的學習。您把所有的精力都放在我們的身上。單就這么一個小細節，我久久不能忘記。在夢里多次夢見老師在燈下批作業的情形，無法忘記老師從教室里急忙跑出來的樣子，更不能忘記那一堆堆的作業本和試卷。我的腦海里時常閃過一些念頭：老師那么辛苦，為何不給老師一點兒輕松呢？我一定要為老師多減輕點負擔。這個念頭在我腦海里埋了好久，每次經過老師的辦公室，看見老師疲倦的身影，真為老師心疼，好想上前給老師放松一下，可是猶豫的感覺總使我打消這個念頭。

王老師，一位我們的班主任，作為數學老師，從一年級開始到三年級，不管學生有多少的百般變化，您仍有一顆誠心與愛心。您也付出了多少辛勤的汗水，培育著我們的健康成長。

王老師，您讓我感受到了師愛，師愛和母愛雖然不同，可卻有著一種共同的感受：愛。愛猜不透，說不清，似一個迷迷茫茫的影子，無聲，又無息，但它卻在我們每個人的身邊。同學之間有愛，母女之間有愛，師生之間有愛，什么都離不開愛字。你的愛珍貴，是別人無法取代的，是別人無法嘗試的。因為您有魔力，有磁力，總能把人吸引過去。

王老師，請讓您的愛再蔓延下去，讓更多的人感受到您的愛！

老師的愛 308班 陸雨霏

人世間的愛很多：父愛、母愛??但是，老師的愛，你聽說過嗎？

你有可能不知道、沒聽說，也有可能你沒聽說，卻感受到了這種愛。沒錯，老師的愛是偉大的，是無私的，同時也是善良的。為什么有那么多人當教師呢？那是因為他們有愛心，或許可以說是有一顆童心，有一顆純潔的心。

小朋友可以說是一張白紙，上面可以寫“善”，當然，也可以寫“惡”。老師肯定不希望自己的學生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫下“善”。

你們一定聽說過老師為救學生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個感人的故事呀！

可能你會說老師作業布置太多、老是教訓人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績嗎？教訓也是為我們好，一而再再而三地犯錯，長大在社會怎么混得下去？再說，老師像個“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓完，過了一會兒，又輕柔地開導起犯錯的學生來了。

比如運動會入場式時，王老師明知道不能轉頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點一滴積累起來，成了一個詞：“關照”。有些幼兒園學生甚至“八九不離十”——離不開老師了，因為老師的關照。

老師，這個神圣的詞語，燃燒著每個人的心；愛，這個溫暖的字，照亮了每個人的人生。老師的恩愛，是所有人無法忘懷，也無法用言語表達的。老師把所有的精力都花在學生身上，我們該如何回報？是用一句溫馨的話語，是用一張滿分的試卷??

我的老師 308班 方可怡

一提起親情，大家第一個就想起自己的父母，但是，我們的老師就像我們的父母，帶我們進入知識的源泉，在知識的海洋中遨游，使我們懂得書中的樂趣； 您精心備課，與我們一起品味書中的快樂；您如父母似的關心我們，讓我們知道學習的重要。

我們的老師姓王。王老師常常披著頭發，大大的眼睛會說話，時刻提醒著大家，臉上一直帶著微笑，給人一種祥和的感覺。王老師博學多才，知識淵博。經常用優美的句子鼓勵我們，使我們信心百增。

在放學后，你還在為學習不好的同學補課，難道老師不知道累，在周末休息一下嗎？不，不是。她是為了讓我們在考試中取得好成績，打好基礎。你不辭千辛萬苦為我們付出一切。一次好成績，是用你的汗水換來的。

老師，一個熟悉的名字，在大雨里為你撐起一把傘；在晚上為你點亮一只蠟燭；在哭泣中為你打氣；在孤單中和你講話.......老師，其實同學們已經努力了，不要在責備他們了，再每人心里，老師是向導，是園丁，是蠟燭，是一個偉大的老師！

我的老師 308班 張錦杰

從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。

十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

我們的老師

西湖（文新）小學407班

周科甸

在每個人的成長過程中,都會碰到各種各樣的老師,有的老師性格開朗,也有的老師穩重、沉著，這些老師各不相同。今天，我也要來介紹一下我們的老師。

傅老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來特別好看，傅老師經常扎著一根馬尾辮，很愛穿短裙，看起來更可愛。傅老師十分敬業，有一天，傅老師感冒了，可她還是堅持來給我們上課。那一次，傅老師在講課時，聲音特別沙啞，我馬上意識到傅老師生病了，可傅老師卻裝作沒事一樣，沒有告訴我們她生病了，還不時發出幾聲咳嗽，那聲音讓我心里火辣辣的，陣陣泛酸，這時，我多么想上去倒一杯熱茶給傅老師喝，能讓她的喉嚨舒服點，不再咳嗽。多么希望傅老師不要生病啊！

郭老師是我們班的副班主任，也是我們的數學老師，他戴著一副眼鏡。看起來很嚴肅，其實對我們很寬容，不會對我們很嚴厲。有幾次，許多同學都在下面講話，很不安靜，但郭老師卻語重心長地教導我們，叫我們上課要安靜，不能隨意講話，若發表意見也要先舉手，得到老師同意后才能說話，也不能隨便做小動作??郭老師講了很多，我聽了很感動，但還是有很多同學仍然不聽老師的話，為此我很生氣。

吳老師是我們班的英語老師，她也戴著一副眼鏡，她的眼睛雖然不是很大，但笑起來也特別好看，她的頭發是垂著的，很漂亮。吳老師特別開朗，上課也跟我們有說有笑。記得有一次，吳老師為了讓我們記住單詞的特點，例舉了很多與這個單詞有同樣特點的單詞，這時，一位同學突然說：“老師，你怎么在黑板上寫了個死的單詞呀？”吳老師一邊笑一邊說：“對不起，我實在想不出其他的單詞了。”全班一直都在不停地笑。

他們只是我們學校老師中的三位，我在這里，想對所有的老師們，真誠地說一句話：“老師，您們辛苦了！”

我的老師

西湖（文新）小學 407班 李心怡

都說老師是培育國家棟梁的園丁，但在我心中，老師就跟國家棟梁一樣偉大。老師會在我遇到困難時給予我希望；在我失去信心時給予我鼓勵；在我失望時給予我最溫暖的微笑。我們的班主任傅老師就是這樣的人。

傅老師長得很普通，但顯得很陽光，很有活力。她總是穿得清清爽爽，后腦勺扎著一條馬尾辮，還留著斜劉海呢，大概是因為管我們太勞累了吧，眼睛下還隱隱地留著黑眼圈。

你們的老師有一雙銳利的眼睛嗎？你們的老師有一張能說會道的嘴嗎？你們的老師有讓你們值得敬佩的事嗎？我們的傅老師都符合以上的條件。她從一年級就開始與我們一起學習了，是傅老師鼓勵的目光，激勵的話語，使我終于從當初那個羞澀膽小的小女孩成長為今天這樣一位活潑、大方、自信的女孩。上課時，傅老師的語調總能帶動我們，好像有一只無形的手牢牢地抓著我們的思想，偶爾會有同學開小差，但老師總能給他們一次次機會。傅老師雖然在上課時嚴肅，但課余時間卻很幽默，常常能把我們逗得哈哈大笑。這讓我覺得眼前的傅老師已經變成我們的好朋友了。

現在讓我給你講講傅老師的故事吧。那是一個冬天，雖然沒有雪花飛舞，沒有狂風大作，但是我們的小手卻凍得紅彤彤的。有一天傅老師沒有出現在大家的眼前，第二天，老師來后，我們當然會去問老師昨天為什么沒來，傅老師只是平淡地回答：“我的腿被熱水燙傷了。”原來，前天老師睡覺時，一個很舊的熱水袋破了，滾燙的水讓傅老師受傷了。接著，她開始講課，大家不知道老師的腿有多痛，只知道她講課的聲音跟以往一樣洪亮，她跟以往一樣一絲不茍，關心著我們的學習。唉，老師怕我們成績落下，怕我們又闖禍了，心中放不下我們。在她自己連走路都搖搖晃晃，十分勉強的情況下，還忍住疼痛給我們上課，付出那么大的代價啊！

記得有一次我要參加征文比賽，傅老師特地給我指導，還給我打電話，仔仔細細地跟我講哪些地方需要查漏補缺。我心中的燈頓時明亮了，思路也清晰了，馬上找出自己的不足之處。過后，我很是感動，傅老師利用自己的休息時間，來幫助我，在老師的指導下，我獲得了三等獎的好成績。啊，我看到了無盡的財寶，那是從老師每一道皺紋中發出的耀眼光芒；啊，我看到了溫暖的太陽，那就是老師嘴角勾起的暖暖笑意；啊，我看到了一個美麗的人，那必定是老師的心中閃閃發光！

師恩難忘

我們班班主任是傅余霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長長的，總扎著長長的馬尾辮，還愛穿裙子和小馬甲，臉上總是帶著微笑。傅老師性格開朗、語言幽默，時不時手上拿著一本語文書。

有一次，我在課堂上問問題時，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學們哄堂大笑，我心里難受極了，而傅老師臉也頓時紅了，我心里想這下肯定要被罵了，可傅老師卻說；“沒關系，叫媽媽親切。”聽傅老師這么一說，我心里的石頭終于落地了。

還有一次，我們剛剛考完試，放學的鈴聲已經拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您說：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會兒，你先回家吧，我來關門。” “好的，您也快點回家吧！”“恩，我看完這張就回家。”我就走了。我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的謊言呢？我不知不覺就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開著。我便知道了，老師果然沒有回家。第二天，我來得早早的，開了教室門后，就打掃衛生。沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛布滿了血絲，我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業了。

記得有次我作文沒寫好，思路都亂了，我抱著頭趴在桌子上，作文的題目是《一個坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見了馬上走過來問：“是不是作文不會寫?”我點點頭，傅老師帶著微笑說：“沒關系，我教你。”傅老師看了看我的作文說:“思路還蠻清晰，就是重點是寫小孩，寫小孩的動作、語言、神情。”讓我頓時明白了，小孩才是重點，前面的都是廢話，于是我拿起筆迅速地修改，不一會兒我就修改好了，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地說:“寫得很好。” 在我的作文本上寫了個大大的、紅紅的優。

教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師 西湖（文新）小學407班 吳宇萱 要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師，多么美好的稱呼！每當我們放學后，您都會拿起紅筆批著一本本作業，您回家后還要做教學方案.傅老師，感謝您多年來孜孜不倦的教誨,謝謝您!

師恩難忘

西湖（文新）小學

毛昕瑜

從我上小學的第一天，我們班的班主任就是傅老師，她最美的是那一雙會說話的眼睛，向我們傳遞著她對我們的關愛。我常常想向她說一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”。

她是嚴厲的。寒來暑往，每當我們跨進校門，她就對我們嚴格要求。她很注重我們的紀律，課堂、眼操，從來都沒放松過；她也很關心我們的學習，我們表現得不好時，她總是又急又氣又擔心。但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，傅老師的嚴格要求引導著我們，生動有趣的課程吸引著我們，讓我們在知識的海洋中收益良多。

她是孩子氣的。運動會開始了，在賽場上，為運動員加油的吶喊聲響成一片，我們可愛的傅老師也像一個孩子般奔奔跳跳地在為我們班加油、助威。啊,近了，更近了！我們班的運動員奮勇直追，很快就把其他選手甩在了后面，閃電般地沖到了終點。頓時，觀眾臺上爆出一陣勝利的歡呼聲。看著同學們快樂的神情，傅老師露出了燦爛的笑臉，和同學們一起歡慶。

她是耐心的。自習課時，有的同學不會做題，她耐心地教導，講了一遍又一遍，但那同學還是不會，我都為傅老師捏了一把汗。讓我佩服的是，傅老師還是一遍一遍地教。這次她教得更仔細，用手握著那位同學的手，指著課本慢慢讀。那位同學終于會讀了，滿懷喜悅地回到了座位上練習，傅老師也露出了欣慰的笑容。

她是陽光的。冬天里，白雪紛紛。傅老師和我們一起下去打雪仗，幾個頑皮的男同學把雪球扔在了傅老師漂亮的新衣服上，她楞了一下，然后露出陽光般的笑容，參與到我們的“戰斗”中來。雪球在場上飛舞，我們的手凍僵了，傅老師的臉頰紅紅的，大家歡樂的笑聲回蕩在大雪中，多么溫馨難忘的時刻啊。

她是我們的知心朋友。從前，我上課一直不喜歡舉手發言，就算是我知道的題目也從不參與討論。為此，傅老師特意勉勵我：“做一個勇敢的女孩子，讓大家聽到你的聲音”。她還說“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”在她的鼓勵下，我時時提醒自己，爭取每個問題都舉手，現在我上課發言可積極了。

我喜歡你，我們親愛的傅老師，時光流逝，難忘的是那一份師生間真摯的感情！您用青春,智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識,學會做人。

我真希望自己長大以后,也能成為傅老師這樣的人!

我身邊的好老師

西湖（文新）小學407班

梁昊慧

人們都說親情是人生的啟明燈，但是，師生之間的感情也是那么的無比深厚。

我的班主任傅老師，她也是我們的語文老師。她上課時全神貫注地為我們講課，做課堂作業時會認真地幫我們解釋，傅老師在我的心中是一個稱職的老師，她對自己的職業也有一種無私的奉獻精神。有一次她的腳被熱水燙傷了，但傅老師只請了二天假，第三天她走路一拐一拐地帶著傷痛為我們上課，這時我心里不由地泛起一陣陣心疼。每次有調皮的同學在課堂上搗亂，下課時傅老師總會語重心長地耐心地教育和勸導同學，在生活中傅老師是我們的知心朋友，是她為我們人生的起步指引了方向。

關心我們的還有我們的各任課老師呢！

我們的數學老師------郭老師，他在課堂上很嚴肅，在課外他卻是一位很細心，很會關心同學的好老師。有一次天下起了傾盆大雨，有幾位同學的家長還沒來接自己的孩子，小朋友們像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，只見郭老師一邊安慰著同學們，一邊與他們耐心地等待著家長。每當看到一個家長來接孩子時，郭老師就敞開雨傘把同學一個一個送出去，其實郭老師已經下班了，但他毫無怨言，直到同學們都回家了，他才安心地笑著離開了學校。我看在眼里，記在心里。郭老師的一言一行讓我十分感動。

我們的體育老師------葉老師。她在上課時很有耐心，也很盡職。課上做示范總是一次一次地重復做，直到所有同學都會做了才行，如果有同學在動作中失誤了，葉老師總會鼓勵我們。在記憶中，我還記得有一次我的仰臥起坐一分鐘才做了30個，沒有達標，看到自己的成績，我垂頭喪氣，葉老師鼓勵我說：“梁昊慧，加油啊！”我的眼前頓時明亮起來了，一股暖流涌上了我的心頭，這雖然聽起來是一句平凡的話語，但它卻對我意義非凡。

我們的英語老師------吳老師，她的課堂總是生動有趣，充滿生機的，她很幽默，上課時老師和同學是那么的親近，她和同學們的對話常使我們開懷大笑，在課堂上，她總是笑逐顏開，更多的是她與同學們交流，我們都喜歡上英語課。

人們都說親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。但是有誰想到過師生之間的感情為什么會無比深厚？我有多少次想到過------老師是不是我們的再生父母！她給予我們的道德，給予我們的知識，給予我們做人的方向。

如果我們是一顆脆弱的小苗，那么老師就是那個辛勤的園丁，把我們栽培成一棵棵參天大樹；如果我們是一條蜿蜒的小道，那么老師就是那個勤奮的修筑師；把我們修建成一條筆直而寬闊的道路；如果我們是一條窄小的小溪，那么老師就是水業工，將我們引向那一望無際的大海??

一本家校聯系冊

——408 黃小辰

好多人都覺得家校聯系冊只是用作登記回家作業用的，可我覺得我四年級上冊的家校聯系冊還代表了師生之間濃濃的情意。

記得2010年的教師節，我們交上了昨天在預習本上做的造句作業。當我旁邊同學的預習本都發下來而且是全對時，我就在疑惑：我的成績是什么？我的預習本去哪兒了？如果被老師留下了，那么是表揚還是批評？正在我疑惑的時候，陳老師把我叫了過去。我心想：既然不是在全班面前說，那么就肯定沒好事！果然，被我猜中了，老師叫我去是要我把造句的作業重寫。“刷-刷-刷-刷-”我終于重寫完了。當我把東西給陳老師看時，她居然說：“像你這樣的字肯定通不過，今天我要開會，你回家去再重寫一份！”當我把作業拿回座位和其他同學去一比較，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看，為什么要罰我而不罰他們！老師叫我把家校聯系冊拿過去，在上面寫著：“老師不希望看到小辰字寫得這樣差，我不相信你會寫不好字！”

直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案。她說：“小辰，學習就好比是老鷹和小雞，老鷹會越飛越高，而小雞只會在地上走，你要做老鷹還是小雞？”“我當然要做老鷹！”在那一瞬間，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養成一個好學生。

在我的四年級上冊的家校聯系冊上，至今保留著陳老師的家庭地址。這家庭地址是干什么用的呢？原來，2010年12月25日圣誕節陳老師請我們去她家玩前告訴我們的。那天，我們和陳老師玩得很開心：她給我們看電影，給我們吃好吃的。有些人吃了好多東西都不撐，這使陳老師很高興，因為她覺得自己的廚藝不差。

記得四年級下冊競選班干部時，老師在我的家校聯系冊上寫道：小辰，你上個學期沒來競選班干部，這個學期一定要來競選！后來，她在家校聯系冊上多次留下了下面的話：

“課堂中很專注，發言再積極些。”

“今早小辰與我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她會成長得更快。”

“今天在語文課堂上較為活躍，希望每堂都能如此。” “愿意攬一些任務了，而且有責任心，能負責到底。” “近段時間小辰表現比較活躍，做事有頭有尾，非常好。” “小辰變得越來越能干了。”

在老師用心良苦的關懷、教育下，我逐漸由一個膽小、害羞的女孩變得膽大了，愿意為集體做事、有責任心的女孩了。本學期我大膽地競選副班長，而且成功了。

總之，家校聯系冊體現了老師對我的深深情、濃濃恩，它將是我一生的難忘。師恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陳老師，謝謝您！

心軟的鄒老師

——408 周夏彤

我們八班接觸過許多老師，但是讓我最難忘的老師是鄒老師，他是我們三年級的班主任，但是她要生寶寶了，不能來教我們英語了。

記得在三年級的時候，3月12日是植樹節。那天黃小辰的爸爸帶來了21棵小樹苗，我們每2人1棵小樹苗，我和池憶蒙一顆小樹苗。

在植樹節過后，我們都喜歡在中午吃完飯的30分鐘的休息時間里我們都會到那去，我們學校的老師都會在食堂的側面，每天都會看見這樣一幅景象：幾個學生成為一隊，手上拿著水杯，蹦蹦跳跳地遠去了。

記得有一次我和周依曉.魏依婷.黃曉辰??同學，我們手拉手，一蹦一跳地走向了小樹苗區。我們又是澆水，又是嬉戲，都忘記聽上課的鈴聲了，不過在那里是聽不到，我們玩著玩著，越完越覺得時間有點不對勁，于是我們腳底下踩著風似的向教學樓跑去。我們上樓一看，啊！我不禁小小地叫了一聲，我們正在討論怎么進去，我們讓年紀最大的一個人：徐若晨和池憶蒙一起到門口敲門喊報告，然后我們一起圍上去。她們敲完之后，我的心跳加速了，只聽“卡吱”一聲，教室里面出來一個人，啊！是鄒老師，我們頓時安靜下來了，我看見了老師那嚴肅的臉，他的眼睛如同一個釘子一般看著我們，我們的心跳加速了，頭上布滿了密密的汗珠，生怕老師訓斥。但老師只問了我們幾個問題第一個是：“你們為什么要遲到20分鐘？”這時我們低下頭慚愧的說：“因為??”雖然我們不能說服鄒老師，但是老師還是心軟了，就讓我們進來睡午覺。

我想告訴你們一個小秘密哦！可千萬別告訴別人哦！其實鄒老師心特別軟哦！就是在寒假過后的一天，我們班里有一些人，是預習工作沒準備好，被老師叫到外面罰站。那時正在下大雨，又冷又寒，過了一會兒，老師便把他們帶回了教室罰站。這就是我們和鄒老師的故事，現在你們知道了吧！鄒老師也是一個心很軟的人，不管什么事，過一會兒，她可能心就會慢慢軟下來，就把這事給忘了。

這就是我們的鄒老師。

樹

根

——408

倪子昂

不是每一片樹葉在汲取了根的養分后都不曾深情的回眸。

老師的恩情就如樹根的養分，我們就是葉子，每片葉子汲取了根的養分，就一定會報答。

陳老師是我們的班主任，她——是我們進步成長的來源。我三年級的班主任是鄭老師，她主攻我們的語文，所以我們班的語文相對好一些。陳老師一樣是語文老師，可她與鄭老師不同，陳老師主攻的是教我們如何做人。

陳老師最讓我難忘的是她的上課方式。陳老師雖然是語文老師，但她一旦發現我們品行方面的不足，她寧愿放棄她的語文教學進度，而花一堂課的時間來給我們講道理。

這次集團第六屆花仙子體育節運動會，同學們寫現場新聞稿，可以為班級加分爭得榮譽，而我們班好多同學都沒有寫。六年級的一個班里，全班三十幾個人兩天時間竟然寫了五百多篇的新聞稿，他們奪得了集團團體總分每一名。陳老師在課上給我們講了一個道理：“一個成績非常好的同學在一個沒有團結協作、沒有集體榮譽感的班里，是發揮不出他的水平的。只有整個班好，整個集體好，他才有發揮的機會，大家進步成長的也才會更快。”

陳老師的上課內容讓我受益終身——落后就要挨打。中國以前為什么會被日本侵略？中國的圓明園為什么會被八國聯軍燒毀？“落后就要挨打”，就是這個問題的最好答案。陳老師激烈的講述著中國那段屈辱的歷史，同學們個個心潮彭湃，激動不已。一個國家落后了，就會被凌辱，一個民族落后了，就會被奴役。因此我們要牢記歷史，振興中華，從現在做起，努力學習文化知識，鍛煉強壯的體魄，把我們偉大的祖國建設的更加繁榮富強。老師的一個個故事就是這樣激勵著同學們更加發奮圖強的學習。

我們吸收了樹根的養分之后，該怎么回報樹根呢？最好的回報方式就是靠著這些養分和自身的努力，落地生根，成長為一棵參天大樹。當我們落后的時候，不只你一個人在傷心難過，還有老師！老師就是我們的另一個父母，我們在成長中的每一個“落后”，都會給老師增加一份壓力。全班三十八位同學加起來，老師要承受多少大大小小的壓力呀！樹根的營養是有限的，樹葉有那么多，總有一天樹根的營養會消失，所以每片樹葉都要懂得報答，把新的營養送給樹根。這新的營養就是——我們成為一個對世界有用的人。這種營養將給予樹根新的力量，讓她永遠枝繁葉茂。

樹根的營養是無比貴重的，是用金錢所買不到的，是比泰山還重的，比海還深的。因為樹根的營養教會了我們怎么做人，怎么做事。

春天的綠葉，永遠不會忘記根的恩情。

師 生 情

——408 黃澤楷

是誰，每天不辭勞苦地為我們批改著作業？是誰，將豐富得知識灌進我們的腦海？又是誰，哺育了一個個幼小的心靈？是老師，是偉大的老師，是我們最最敬愛的老師！

我的班主任是一個體貼學生的老師。記得那是臨近期末的時候，我的中耳炎發作了，耳朵疼得厲害，還發著高燒。醫生讓我掛三天鹽水，不能去學校上課了。第一天晚上，我正坐在床上吃藥。突然，電話鈴響了。媽媽接起電話，是班主任打來的。我真沒想到，班主任在百忙之中居然也會打電話來慰問我!班主任向媽媽了解了我的病情，讓我在家好好休息，身體養好了，才能更好地學習。知道此事后，我的心里暖暖的。我的的班主任也特別關注我們的學習。有一次單元測驗，我的作文沒有寫完。放學后，班主任特地把我叫到她的辦公室，給我輔導作文。她先了解我是怎樣寫作文的，又教我如何加快寫作文的速度，讓我用這種方法，花十分鐘把這篇作文寫完。我寫好后把作文給班主任看，她看了后，指出了我文中的不足，還耐心地教我該怎樣修改。班主任還給媽媽打了電話，說明了我寫作的弊端。我知道這一點后，逐漸改正了這個弊端，寫作水平也有了提高。以后，班主任還經常鼓勵我寫作文，我的作文水平比以前更好了。

我們的班主任是一個既有愛心又負責任的老師，從來都會原諒第一個犯錯誤的人。我和班里的兩個女同學一直有矛盾。一個課間，她們又來找我茬了。我一氣之下追著她們跑，結果因為玩“不文明游戲”給班級扣了一分，讓我們班沒有評上“優勝班級”。班主任知道此事后，并沒有批評我和那兩個女同學，而是和我們講起了道理。班主任分析了這件事發生的緣由，又給我們講遇到這種事該怎么辦，把我們說得心服口服。班主任還經常抓住機會，多肯定我們班，多鼓勵我們班。有一次，班主任去別的學校做教研，三天不能來管我們了。班主任叫幾個同學負責管理班級。三天過去了，班主任回到學校，知道我們班這幾天的紀律非常好，就拿來了茶葉和糖來獎勵我們。這是對我們的一種極大的肯定和鼓勵。

我很慶幸，說不定別人一生也不會遇到這樣好的老師；我很高興，這樣一個好老師能來教導我。這一件件事，都流露著老師對我們的關心、愛護和照顧，透露著師生之間那濃濃的情誼。

師恩難忘

——408班 徐若晨

老師，平凡而又不平凡的一個詞。有人說，老師是辛勤的園丁，有人說，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我說，老師，是我的第二個母親，體貼我的內心，關心我的想法，授予我真理，在我無助、在我失落的時候給予我溫暖，給予我自信，給予我安慰。

陳麗婭老師，我四年級的新班主任，一個和藹可親的老師。第一個學期，我評上了各種獎項，還獲得了去新加坡考察學習的機會，或許有些驕傲自滿了。第二個學期開學初，“優秀寒假作業”我語文和數學沒有一項得獎。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不愿舉手回答問題，不參與任何活動，總是若有所思實際上卻什么也沒想地望著天邊發呆，導致陳老師一改往日慈愛的面孔，經常批評我。越是批評我，我就越失落，最后干脆終日沉默不語。一次跑步，我被別的同學絆倒了，停下來休息，只見陳老師向我走來，在我身邊坐下來，語重心長地對我說：“若晨，到現在你一直這么不高興都是因為寒假作業吧。你已經得到這么多的獎項了，就當把機會讓給別人了吧。你為了這個獎項整天悶悶不樂，不是失去了更多？一個人要得到一切獎項，那會非常非常累的，再說，所有獎都被你拿走了，那別的同學呢？他們也是想要得到獎項的呀。”聽了陳老師的話，眼淚差點掉下來。

陳老師這么一說，使我想到了很多。當老師站在講臺上嘰里呱啦講著一大堆道理，讓我聽得不勝其煩，我何曾想過，這是老師教導我們、關心我們的表現，一句句話中無不飽含著老師對我們的期望，無不飽含著老師至上的愛心。當老師在黑板上做一些煩人的題目時，我何曾想過，老師當然知道同學們對較多作業量的反感，老師只是希望讓學生學的更勤奮一些，學的更扎實一些，我們還有什么可以反感的呢？在我悶悶不樂的時候，老師就如我的媽媽，用最細膩的語言告訴我真理，用最會心的微笑幫助我找回自信，用最溫柔的語氣安慰我??

老師，謝謝你，是你，讓我擺脫愚昧無知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關愛我的人。老師，謝謝你，當我們犯了錯，你不會辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵、許多機會，才使我獲得那么多榮譽。老師，讓我為你們獻上一束最美的獻花！用優異的成績報答您，用對您的尊敬報答您！

我們的語文老師 —袁老師

三年級開學的第一天，我們早早來到學校，等待著老師的到來，可走進教室的是一位我們都不認識的女老師，她穿著棕色上衣，梳著蓬松的頭發，眼睛炯炯有神，給人的感覺非常威嚴和神秘，聽了她的自我介紹，我們才知道她就是我們的新班主任袁老師。

袁老師的語文課非常生動有趣，有一次課文里講到了描寫祖國風光的古詩詞，袁老師問我們“同學們還知道哪些江南美景啊？”我稍稍想了一下，第一個舉起了手，不但回答出了問題，還說了一句自創的詩句，得到了袁老師的表揚，還讓其他同學學著我的樣式也創作一下詩句，可是其他同學一下子都說不出來，袁老師鼓勵大家展開想象，她啟發道“你們可以想象一下花草、描寫一下山啊水啊，這些都可以的。”還舉了很多描寫江南景色的詩句，終于在袁老師一字一句的引導下，同學們茅塞頓開，想出了許多優美的詩句，紛紛舉手發言，課堂氣氛變的非常熱烈，大家覺得這樣的語文課太有意思了。

袁老師還非常關心學生，愛護同學，有一次，我因為睡姿不太好，第二天感覺脖子很疼，上課時很不便，寫字、發言都困難，到了語文課，我強打精神發了一次言，只是我的頭歪著給袁老師看出來了，就問“何家麟，你的脖子怎么啦？”當她知道原因后就說“一定是落枕了，下課我給你捶捶。”下課了，袁老師真的走到我跟前，先把我的頭向左歪，幫我捶右肩，又幫我捶左肩，同學們看到我狼狽的樣子都笑成一片，袁老師說道“你們沒生過病嗎？落枕很痛的，你們可不能幸災樂禍啊！”，經過袁老師捶過后脖子舒服了很多，最后她還囑咐我回家讓媽媽給我貼一張膏藥，晚上好好睡一覺，我聽了心里涌起一股暖流，覺得袁老師像媽媽一樣。

袁老師平時看似嚴厲，要求嚴格，其實她處處為人著想、誨人不倦、認真負責，而且很疼愛我們，我愛我的語文老師袁老師。

409班何家麟

我敬愛的老師，我愛你

像小苗盼望陽光雨露一樣，袁老師你邁著輕盈的腳步來到了我們409班小伢兒們的身邊，從此我們就好像小雞找到了媽媽，在您的細心教導與呵護下健康快樂地成長。

您高高的個子，不胖也瘦，有著一雙深遂而又靈活的眼睛，嘴巴抿著時的您顯得特別有文化。

每天早上，總能看到您疾步而行地奔向我們409班，井然有序地安排我們一天的學習和生活，不時還能看到您在那兒沉思，似乎生怕還有什么不到位的地方。每次上課，您都以百倍的精神渲染著大家，使大家都能認真、專心地聽課，您總是反復把教課書上的難題講了一遍又一遍，直到我們大家都能理解您才安心。一到中午，總是能看到您忙東忙西的身影，看到我們都津津有味地吃了您才放心，自己卻還餓著肚子，這時我想對您說：“老師，您真好！”每次放學，您好總是要目送每個學生都安全地接了回家，您才拖著疲憊不堪的雙腳走回辦公室，還要繼續批改我們的作業，這時我想對您說：“老師，您辛苦了！”

看你平時對我們要求很高，也比較嚴厲，您說過要把我們班的學生培養成全年級最棒的，我們也深知您的一片苦心，俗說說得好：吃得苦中苦，方為人上人。我性格比較內向，上課一直不敢舉手發言，但因為您上課很生動，我有時候想舉手但是還在猶豫不決時，你那慈祥而又鼓勵的眼神傳達給我，我一下子有了自信，能大膽地起立回答問題，是您一次次的鼓勵與稱贊使我最終戰勝了恐懼心理。我們班的同學似乎比其他班的同學多了一份拼搏精神，記得今年剛剛過去的運動會，我們班積極踴躍報名，大部分同學都盡自己所長，緊張有序地準備自己的比賽項目，運動會開始那天，您早早地來到學校，仔細地交代了我們每個同學要注意的事項，時刻鼓勵著每個參賽隊員。每項比賽還沒開始時，您總是比運動員跑得還快，去了解賽場規則與比賽場地，再跑回來告訴我們該注意的事項，看您的表情好像比我們參賽隊員還緊張，但我們知道，您希望我們能取得好成績，不辜負自己的辛勤付出和家長同學的期望。我參加的800米比賽終于開始了，我的家長沒有時間來看我比賽，您像媽媽一樣給我鼓勁，發令槍一響，我深吸一口氣，在同學和您的加油聲下，我堅持跑完了800米，快到終點時，我已經快沒有力氣了，但我卻看到您早在終點等待著我，在我快要癱軟時，您伸出您那溫暖的雙手抱住了我，還帶著我一路慢跑了一圈，在這時，我就好像在媽媽的懷抱里一樣溫暖，這時我想對您說：“老師，我愛您！”

《409》班

俞志龍

2011年5月1日

老師我想對您說

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你.感謝老師，是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，我們就是天空，天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，謝謝您對我們的一點一滴，這些您對我們的好，我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，您是無私的，您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。

409班鄭昊雯

葉老師，我想對你說

葉老師：

首先先感謝您一直以來為十分認真的給我們班上體育課，還很耐心的指導我們班一些像我一樣體育成績不好的同學。

因為我先天體弱多病，７歲就得了肺炎。再加上我以前的學校沒有重視體育這門課所以沒有打好我的體育基礎。剛來這個學校的時候，你說：“今天立定跳遠測試！”頓時，我像‘丈二和尚摸不著頭腦’。問了旁邊的俞志龍，才知道立定跳遠是這么做的。到了投實心球的時候，我又問了旁邊的俞志龍，他問我：“你怎么什么也不知道啊？”我說；“我以前的學校沒有體育課呀！”他大喊一聲：“我倒！這什么世道？連沒有體育課的學校都有！”

因為我的體育基礎不好，所以我上體育課經常“破記錄”。引的大家哄堂大笑，所以你經常把我留下來，給我補課。有一次，你教我們助跑跳遠，因為我們是第一次學，所以我們還很不熟練你把我還有部分同學了下來進行輔導。最后，所有同學都走了，只剩下我和王小倩。我們試了好多遍，第一次是因為手先著地，腳后著地。第二次是因為助跑跑的太慢了，沒有跳遠。第三次是因為在墊子上沒站穩，摔到了。第四次是因為……到了連我自己也不知道是多少次的時候，但你還是一直耐心的，一遍一遍的輔導著我。終于通關了。我氣喘吁吁的跑回教室，這時，大家已經跟著朱佳琪背課文了。

時間過的真快，一眨眼就到了運動會。早晨，我們剛到運動場，正在練入場式，你跑過來對我們說：“待會就是入場式，每個人都要拿出十二分精神，來對待這次入場式比賽。”說完，就走了。入場式比賽的時候，向右舉太陽的時候，似乎還能看見你在給我們加油。運動會比賽的時候，你更是忙的不可開交，廣播大家比賽時的表現，每次還要發獎狀，獎牌。還要在觀眾席上巡視。幫忙運中午的盒飯。你吃完盒飯，又要廣播大家比賽時的表現。運動會的兩天，你幾乎一刻也沒休息過。

通過這些事情，讓我體會到“人的生命在于運動”這句名言的意思我以后要好好上體育課，好好鍛煉身體。此致

敬禮

409班俞瀚程

5月4日

感 謝 師 恩

——致給袁老師的一封信

親愛的袁老師：

您好！

“春風拂柳鶯婉轉，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時，是誰似輕燕捎來春的氣息？是誰在荊棘的荒野里開墾？是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，我們最敬愛的老師——袁老師。

尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

當我還在牙牙學語時，我一生中的第一個老師——我親愛的爸爸媽媽教會了我說第一句話：“爸爸”、“媽媽”。而今，我一生中最重要的啟蒙老師——我親愛的袁老師領我進入了知識的殿堂，揚起了我學習的風帆，教會了我怎樣用筆優美地書寫；教會了我怎樣用嘴朗朗地閱讀；教會了我怎樣用眼仔細地觀察；教會了我怎樣用心靜靜地體會??每當您精神飽滿地出現在講臺上時，總能勾起我對知識地渴望；每當您深情并茂地朗讀課文時，總能讓我身臨其境般地置身于課文中??

我的每一次進步、每一次提高都離不開您的諄諄教導。當我的學習成績出現波動時，您及時給我指出，慢慢地開導我。記得上學期，爸爸媽媽由于工作原因經常不在我身邊，我就覺得自已像一個孤兒，思想情緒不穩定，學習成績受到了很大地影響，下滑得很厲害，您發現了我的變化，及時找我談心，告訴我要體諒爸爸媽媽工作的辛苦，要學會感恩。我的心被深深觸動了，這使我對感恩有了一種新的理解，其實，感恩很簡單，并不需要做一件轟轟烈烈地大事，只要真心去關心一個人、理解一個人，這就足夠了，這使我對爸爸媽媽的不滿感到非常地慚愧，對自已的自私感到非常地內疚，也使我漸漸明白了，在家要感恩家人，在校要感恩師生。自從我對感恩有了新的認識，我發現我的生活有了翻天覆地變化，我變開朗了、活潑了，我的學習也變得更加積極、所看到的每滿了微笑，這活充滿了陽在中國，為是圣母之象征，寓意著此時此刻，我一束百合花，將來臨之際，我衷心地祝愿您母親節快樂！

此致 敬禮！

更加愉快，我一張臉都充使我覺得生光和快樂。百合花被認花，是母愛的感激和快樂。想為您送上在母親節即

409班

陳一暢

2011年5月1日晚

感謝您

——我敬愛的老師

“春風佛柳鶯婉轉，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時，是誰似輕燕捎來春的氣息？是誰在這滿是荊棘的荒野里開墾？又是誰像柔風細流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛的老師。這些老師，有的深沉、穩重，有的陽光、熱情，有的陪我們走過了無數個春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......當人們贊美彩虹時，首先想到的是太陽，當我為贏得榮譽而喜悅的時候，第一個想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴防的父親，又是最慈祥的母親；您是無名的英雄，又是傳授知識的老師......祝老師陪伴我走過了四年的時光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時，她像我們的大姐姐，多么活潑，多么陽光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無論我們在下課時玩得有多瘋狂，這會兒都煙消云散了，這時的她，變得十分認真嚴肅。

記得那是一個大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來，只是偶爾能聽到“沙沙”的翻書聲。可是唯一不同的是，您沒有準時來到教室，同學們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來。時間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來了您沉著，穩定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進了知識的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們為您帶病上課的精神深深地感動了，我們為有您這樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。

居里夫人說過，“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下了最初的種子。”是的我永遠會記住您的——我敬愛的祝老師。每當收獲的時刻，我總是會情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。

409班

朱佳祺

嚴格的吳老師

潘時禾

410班

吳老師是我們的語文老師，也曾經是我們班的副班主任。她對我們要求嚴格，有時對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴格要求我們。

班里有幾個學生天生就很好動，還很調皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪里做得不好，而是給那些同學起一些好玩的綽號，比如包大人、費總經理，呂秀才……弄得同學們哈哈大笑。這好像是與同學們開玩笑，實際在暗中提醒那些同學，不要再調皮搗蛋了。

有一次自修課上，因為老師不在，我們班像開了鍋一樣吵鬧起來。這時吳老師來了，她看到這幅吵鬧的場景卻沒什么也沒說，只在我們大組力減了兩百星，我和同學們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開教室后，我們才收回目光放到作業本上。兩百星哪，吳老師太狠心了啊！可是，吳老師剛走，我們全班就像沒有記憶的機器人，又吵得像菜市場一樣。正在這時吳老師又不知不覺地出現在同學們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚，用手指著我們大聲說:“我給你們最后一次機會，如果再吵，”說到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點也不生氣了，接著說，“你們應該知道吧！不過我也不想這樣。”聽到這里，有些同學都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設想的后果！說完，吳老師又離開了教室。這下，同學們全安靜下來了，而且是出奇地安靜。

可是好景不長，在一個同學的帶頭下，大家又開始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來了。”就這樣，班里吵鬧成一片。正當我們吵得不可開交時，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費總經理，說得再響一點吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來說，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會放過我們了！”沒想到，吳老師只坐到講臺邊的小椅子上，用平和的語氣說：“作業訂正好的拿給我來批。”我和同學們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說：“沒訂正好嗎？”這才有同學上去訂正！——這就是暗中的嚴格。

這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學們做錯事情時，她不直接批評我們，而是像開玩笑一樣，輕描淡寫地說，讓我們自己明白錯在哪里。

師恩難忘

又是一年春好時，是誰似輕燕捎來春的氣息？是誰在荊棘的荒野里開墾？是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是老師，敬愛的老師，是您帶著我們在知識的海洋里暢游。

春天，風和日麗。大課間，學生們都在草坪上快樂地玩耍，可您還是在認真地批改作業，從不馬虎。還將作業有誤的同學叫進教室，一絲不茍地對他進行耐心的講解，直到學生臉上露出理解的神情，你的臉上才會掠過一絲欣慰。第二天，我們拿到批改完的作業，我仿佛看到夜深人靜的晚上，您房間的燈卻還是亮著，您低著頭全神貫注地批改著作業。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來回移動，織出了我們作業本上的一個個“勾”。房間里一片寂靜，只聽得到紅筆摩擦紙張和翻書的聲音。燈光將您的身影映在墻上，顯得那么高大。

夏天，驕陽似火。放暑假了，學生們都在家中吹著空調，吃著冷飲，十分愜意。可是您卻沒有。如果這時經過老師的辦公室，就會看到您還在為學生們認真地出題，十個纖細的手指飛快地在鍵盤上跳動，辛勤地為我們編制出一道道構思巧妙的題目。您時而停下來思考一下，時而翻一下桌上的幾本書，可能還不時在考慮：這道題出得是不是太簡單了？那道題有幾人能做對呢??

秋天，秋高氣爽。開學了，同學們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來，盡情地享受秋日的涼爽，但感冒卻來勢洶洶地向我們襲來。記得那年流感肆虐時，班里的同學一個個“倒下了”,位子一天比一天空，直到我們班因生病人數太多而不得不停課。您看在眼里，急在心里，于是您顧不上享受秋日的涼爽，又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學家里打電話，詢問病情發展；又打電話給一個個未生病的同學家，提醒我們要注意脫穿衣服，注意健康，注意保護好自己??

冬天，銀裝素裹。一場難得的大雪讓整個校園包裹在一片白色中，看著學生們坐在教室里，心卻飛到了操場上，你呵呵一笑，大課間時讓我們“裝備”好自己，帶著我們來到操場上打雪仗了。女生們和你結成了同盟，和我們男生“開仗”。大家你扔我躲，好不熱鬧，雪地上留下了一串串快樂的笑聲！

敬愛的老師，是您似輕燕捎來春的氣息，是您在荊棘的荒野里開墾，是您像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您，敬愛的老師，感謝您開啟了我們的成長之路，是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長！

西湖文新小學410班

張惟皓

師恩難忘

黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動那船只，船泊在港口的課本。

她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

她長得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發亮的頭發，白里透紅的臉蛋，誰見了都會喜歡。她平時上課對我們非常嚴格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數學的，但她還教過我們英語、科學、勞技等，我們還送她一個稱號“萬能老師”。我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長繩。“先跳一遍看看。”祝老師說。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說。我們雙手抱肩，一個接一個的跳起來。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說：“有進步，節奏太慢。應該這個節奏一二、一二??知道了嗎。”我有點累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時此刻我多么想給祝老師一把遮陽傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了??經過半小時的練習，我們測了一下居然跳出三分鐘365個的好成績來。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來，我真想對您說：“您辛苦了，謝謝您！” ——410 蔣靈馨

用笑傳遞愛

在生機勃勃的文新校園，我們在這兒快樂學習，從一年級一晃到了四年級，祝老師陪著我們一起成長。

那時的祝老師，大學剛畢業。當時的她，既年輕又漂亮。她很陽光，我每次看見她，她都滿臉微笑，連眼睛里都帶著笑意。

幼稚的我們，坐在寬敞明亮的教室里，睜著水靈靈的大眼睛，望著講臺上笑臉如花的祝老師，我們也笑了。

現在，我們四年級了，我們在祝老師的眼神中，看出了她的成熟。她依舊開朗，依舊笑容滿面，在微笑中輕松收獲。杭州市教改之星銀獎，特色中隊稱號。每當取得佳績時，我們一起歡呼雀躍，面對失敗時，她總是鼓勵我們，安慰我們。

我們愛祝老師，祝老師也愛我們。祝老師的愛，是那甜甜的糖果，是那精選的題目，是那帶病的講課。我們要盡量乖一點，讓祝老師少操點心。

祝老師，看到我們努力學習，您笑了，看到我們團結友愛，您笑了，看到我們多才多藝；

您笑了，您的笑容讓我們更努力。

祝老師，看到我們學會理解，您笑了，看到我們學會謙讓，您笑了，看到我們學會感恩，您笑了，您的笑容讓我們更自信。

祝老師，用深切的愛和燦爛的笑，陪同我們走過四個春夏秋冬。領我們走進知識的殿堂，帶我們走進數學的迷宮，與我們一起走向輝煌未來。

祝老師 您的笑數不勝數，給了我們一個暖暖家園。

現在，我帶著最迷人的笑容將對您說：

您帶我們遨游知識海洋，您帶我們實現青春夢想。

我也要與您一樣，長大后，做一名光榮的人民教師！

祝老師，我們愛您！

410班楊辰嘉

謝謝你，趙老師

上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋里遨游；下課的時候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當我取得進步的時候，她教育我不能驕傲、要繼續努力；當我遇到挫折的時候，她會用最溫暖的語言，鼓勵我重拾信心。她，就是我的數學老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現著親切的笑容。

趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時難以理解的題目，她會一遍、兩遍、三遍??用不同的方法、從不同的角度來進行講解，直到同學們理解了為止。下課后，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個同學上課不認真聽講，嘰嘰喳喳地講話，課堂紀律很差。趙老師卻不發火，就那么靜靜地站著，微笑地看著那幾個同學，直到大家安靜下來，那幾個同學雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

趙老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的自學能力，要求我們每次上課前都要認真預習，帶著問題來上課。每個月，她都會請一位同學上臺講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得第一次上臺“講課”時，我很緊張，生怕自己講錯了，一邊講，一邊時不時地看著趙老師。每當此時，趙老師總是用贊許的眼光看著我，還不時輕輕地點頭，讓我信心倍增。經過幾次這樣的鍛煉，我的信心比以前足了，課后還經常幫助同學們解答一些小問題，儼然一個“小老師”呢。

在趙老師的影響下，我越來越喜歡數學了。那些曾經是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律；時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，趙老師，是你讓我愛上了數學，享受著學習的樂趣。

507 黃一家

師恩難忘——夢想的力量

每個人的心中都蘊藏著一顆種子——夢想。在我心中，夢想雖然很渺小，很平凡，但總有一天會閃耀出令人震驚而又絢爛的光芒！這也是我對老師的理解，我的夢想就是成為一位老師或是一位服裝設計師。

有人會想：這個夢想也太奇怪了吧，當老師工資又不高，而且是那么平凡，默默無聞的，不像歌星那樣引人注目。但是，你們請想一想，沒有人是天生就學會一切的，是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？答案就是：平凡、偉大、默默無聞的老師。聽到這里，你們應該已經有點似懂非懂的感覺吧。但要想明白我的夢想為什么是老師，

第二篇：感恩母校難忘師恩

感恩母校難忘師恩

大水井小學六年級演講稿

演講人：劉婷婷 王觀清

指導教師：劉興儒

合：歲月悠悠！時光飛逝！花開花落！春去秋來！眨眼間我們的小學生活已經成為過去。再過幾個星期，我們就要離開哺育我們整整六年的母校了。

劉：隨著時間一分一秒的流逝，我們那種難離母校、難舍恩師、難別同學的眷戀之情也隨之更加濃重，更加增添了兒女要離開母親懷抱的那種悲痛與傷感，那種依依不舍、南離難分的情感，那種無助孤獨的辛酸。

王：暮然回首，往事歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，是那樣的熟悉，是那樣的親切，又是那樣的溫馨。

劉：六年前，我們還是一個稚氣未脫的小孩子，還不懂得事理，心中只有初到學校的新鮮好好奇，學校的老師、同學還是那么的陌生。王：我們帶著父母的期盼，帶著家長的愿望，帶著對知識的迷茫和追求走進了這所學校的大門。開始了遨游知識海洋的旅程。合：在這六年中，我忘不了您——親愛的老師！您是一位辛勤的園丁，默默的培育著我們，使我們這些幼苗茁壯成長。

王：你就想一只潔白的蠟燭，燃燒著自己，卻把光明帶給了我們！劉：您就是一位慈祥的母親，無微不至的關心、照顧我們。王：你操碎了心，磨破了嘴，默默無聞的奉獻著自己的一切！

劉：曾記否？上一年級的我，在學習和生活上還不能自理，有一次，我上廁所時，由于地面濕滑，一不小心我的鞋子滑落到廁所內，當時的我手足無措，慌亂至極，竟在廁所里哇哇大哭起來！

王：王老師！是您聞聲趕來，把我的鞋子撈了上來，用水沖洗干凈，晾曬在陽光下，并及時給我的媽媽聯系，送來了新鞋子。

劉：當時，在我幼小的心靈里并沒有感覺到什么，可是現在想來，我的敬佩之情油然而生。茅廁是那樣的臟，那樣的臭。

王：可是您不怕臟，不怕臭，沒有半句牢騷，沒有一絲的埋怨，還一個勁的勸慰我，親愛的老師！你不是我的父親，可是你卻比我的父母還關心我，讓我體會到了從沒有過的父愛！

合：馬上就要畢業了，在這里我要發自內心的說一聲老師我愛你！這就是我們的老師！

王：敬愛的老師，我們始終忘不了您那始終如

一、不厭其煩的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的神情，忘不了您那關愛、期盼和鼓勵的目光。

劉：我清楚地記得，就在上學期，您來到了我們的學校擔任我們的語文課教學，是您交給了我們文明禮儀，讓我們明白了做人的道理，使我們掌握了正確的學習方法！

王：老師，您還記得嗎？我們上學期所學的第一單元的日積月累中的六句詩句嗎？六句詩句對于任何一個人來說，要背誦下來可以說是輕而易舉的事情，然而，由于我們班的個別同學學習意識淡薄，結果六句詩句用了一周的時間也沒有背誦下來，是您，逐一給我們做思

想工作，講事實，擺道理，告訴我們簡潔實用的背誦方法，指導背誦。在您的教育下，這些同學終于認識到了學習的重要性，順利的完成了學習任務。

劉：當時您根據這些學生的現狀，立刻召開了長達半天的家長會，您和家長傾心長談，您告誡家長如何關心孩子的成長與學習，建立了學校、老師、家長、社會、學生等五點一線的教育方式。通過一學期的教育教學，我們的成績上了一個新的臺階。這就是我們的老師！

王：當我們再一次漫步在花園式的校園里，聽著教室里朗朗的讀書聲，聞著那花兒的芳香時。

合：當我再一次深情的凝望著，凝望著老師溫情的目光時，一切的一切都是那么的熟悉，一切的一切都銘記在心。童年迷人的歲月，令人難以忘懷。

劉：在這里，有我們珍貴的回憶。

王：在這里，有我們最知心的朋友。

劉：在這里，有運動場上的叱詫風云。

王：在這里，有師生聯歡的繽紛回憶。

合：在這里，有情，有義。在這里，有苦，有樂。……

劉：在這片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望。我們渴望未來，我們將變成矯健的雄鷹，翱翔于蒼穹之上。

王：在這里，校園的綠蔭記住了我們靚麗的身影，校園的小路刻下了我們匆匆的腳步。

劉：校園的階梯立下了我們文明的舉止。

王：校園的操場永駐了我們矯健的步伐。

劉：離別之際，將甜蜜與悲傷溶入心底，只因轉過這個人生路口，就不再有這道風景，所有的一切都只能在夢中回憶……

合：再見了，親愛的母校，我多想，再漫步在校園，聽小草私語，鮮花對話。多想，目視鮮紅的隊旗，聆聽那句句樸實，富含哲理的話語。多想，為班級多爭榮譽。多想，走上前，為老師遞上一杯熱茶，多想，多想……

第三篇：簡訊感恩九月師恩難忘主題活動

淄博柳泉藝術學校

開展“感恩九月 師恩難忘”主題系列活動

教師節來臨之際，淄博柳泉藝術學校開展了“感恩九月 師恩難忘”老師我想對您說主題系列活動，全體教師以愉快的心情迎來了屬于自己的特殊節日——第31個教師節。學校少先隊大隊部精心組織了“感恩九月 師恩難忘”老師我想對您說主題系列活動。厲行節約，不送禮物，不送花，用“感恩”為老師送上祝福。

一、暖暖紙片傳心聲

少先隊員們把自己的祝福和心聲通過小小的“便利貼”傳遞給了老師們，讓老師們感到了無比的快樂和幸福。大隊部號召全體少先隊員虛心接受老師的教誨，以實際行動感謝老師，在成長中學會尊重、學會感恩。

二、隊課感恩送祝福

在教師節前夕，淄博柳泉藝術學校積極利用紅領巾廣播站、學校網站等形式進行宣傳，營造敬師愛師氛圍。在9月7日升旗儀式上，少先隊員代表以慶祝教師節為主題進行國旗下演講。少先隊活動課，各中隊輔導員老師認真組織開展以“感恩九月 師恩難忘”---老師,我想對您說…”為主題的隊會開展感恩活動。

三、趣味活動師生情

9月10日早晨，少先隊大隊部代表學校向在校的全體教師送上祝福，大隊委員們排成“紅領巾大道”，紛紛向老師們表達節日的問候，同時隊員準備了自制的抽獎箱，用自己的方式給老師們送上了一份“真誠”的驚喜。柳藝小記者團對當天實況進行跟蹤采訪。淄博柳泉藝術學校孫蔚校長在采訪過程中也對老師們提出了更高的要求，希望老師們用心感受了孩子們對恩師愛的心聲的同時，教師也要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。

通過活動的開展，同學們深深地體會到，一個微笑、一聲問候都會讓老師倍受感動，同時老師們也感到教書育人這份事業的光榮和責任！

第四篇：感恩父母 師恩難忘

感恩父母

師恩難忘(主持稿)合：在這個陽光燦爛的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。八年級《感恩父母，師恩難忘》主題班會現在開始。

主持人1（）.首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位領導和老師們。主持人2（）.魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為大海給了他生命。

主持人3.（）鳥兒為大樹獻上清脆的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

主持人4.（）對父母心存感激，因為他們給予我生命，讓我將康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。

合：感恩是永恒不變的主題。讓我們帶著一顆感恩的心共同進入這次主題班會的第一篇章---感恩父母。

主持人1.（）請欣賞詩歌朗誦《學會感恩》 第一篇章：感恩父母

主持人2.（）唐代大詩人孟郊就寫過一首《游子吟》，誰愿意來為大家朗誦一下。主持人3.（）是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親。父母給了我們生命，養育我們成長。因為有你，在我童年記憶的小河里，朵朵幸福的漣漪時刻蕩漾在我們的心田，那幸福的味道最甜、最美、最難忘……讓我們共同回憶這美好時光，訴說美麗童年吧！請聽小合唱《燭光里的媽媽》

主持人4.（）多么美妙的歌聲啊！不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，我們一直在接受著父母親給我們無私的愛。合：我們生活在愛的海洋里。

主持人1.（）請欣賞《給父母的一封信》

主持人2.（）親愛的爸爸媽媽，你們的關愛，你們的無私，你們的笑容……都深深地印在了我們的心上。

主持人1.（）雖然我們曾經讓你們失望過，讓你們傷心過，讓你們責備過……但我們深深地明白。

合：這一切都是因為愛。讓我們在這里衷心地對你們說一聲：“爸爸，媽媽，你們辛苦了！我們愛你們！我們感謝您！

支持人3.（）下面給大家欣賞一篇視頻，相信大家會有所啟發和感動！第二篇章：師恩難忘

主持人4.（）是誰----把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

主持人1.（）是您！老師！你的保護讓我們健康成長！在金秋時節結下碩果。合：現在，我們進入主題班會的第二篇章：師恩難忘。

主持人2.（）老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。

主持人3.（）老師像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

主持人4.（）靜靜的深夜群星在閃耀，而老師的房間徹夜明亮。請欣賞詩朗誦《獻給老師的詩》

主持人1.（）謝謝同學們的表演。老師，您辛苦了！主持人2.（）老師，我們尊敬您！

合：啊！師恩難忘！讓我們一起大聲地對你們說一聲：老師，您辛苦了！

主持人3.（）擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。主持人4.（）同學們請起立！現在讓我們踏著感恩的旋律，一起來唱響《感恩的心》。大合唱：《感恩的心》

1.（）感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，是一種無私的奉獻。

2.（）感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

3.（）感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。讓我們一起宣讀“倡議誓言”。

齊唱 ：感恩父母，立志成才，感恩老師，發奮學習

感恩友情，團結互助

感恩社會，奉獻青春

堅持到底，永不放棄！

1.（）感恩是一種處世哲學，一種生活智慧。

2.（）常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。

3.（）常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實，會讓我們的人生更加美麗、更加精彩。下面掌聲有請八年級班主任代表徐剛老師做總結發言。

合：讓我們一起心存感激，回報他人。八年級主題班會《感恩父母，師恩難忘》到此結束。謝謝大家！

第五篇：“感恩老師”征文：師恩難忘

“感恩老師”征文：師恩難忘

感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。

回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學、朋友??不過，我第一個想到的是他們----我的老師們，我難忘那眷眷師恩。

人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻著自己的聰明才智與青春年華。

他們與我們非親非故，卻待我們如兒女，有時還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的程已然緊張，她也就須每天起早到學校督促學生上自習，這在她早已是平常事。可她的丈夫比她上班還要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。

春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學業啊。”

她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。

正是因為有了他們的默默奉獻，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。

老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。

故而，我們就應該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的科學家，在會上看見自己的小學老師，會用一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻上深深的祝福。

自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。

師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧：

堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽。這，便是對老師的感恩。

下后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；

放學后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。

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雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。

風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。刻在木板上的名字會因木朽而消散，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠留存。