第一篇：新蘇人版道德與法治八年級上冊期中知識點梳理

道德與法治八年級上冊知識點梳理

第一課

以禮相待 第一課時

知儀識禮

1、自古以來，中華民族十分注重禮儀，禮節伴隨人的一生。

2、禮儀是規范人際交往和家庭倫理的基本準則，也是維護社會秩序的工具。

3、每種儀式都有一定的規范和程序，并有其獨特的象征和意義。（鳴放禮炮起源于英國）

4、禮貴心誠——對人表示重視、尊重要發自內心、真心實意、不驕不媚。

5、對待無禮的態度——多容忍他人、體諒他人、理解他人，更要通過自己的行為和智慧去感染他人。不能求全責備、斤斤計較、過分苛求，更不能以無禮的方式對待。

6、知儀識禮的意義

①講究禮儀，是中華民族的傳統美德，也是現代公民的道德規范。

②以禮待人，能展示一個人優雅的氣質和良好的修養，讓自己更容易被別人接受和認同，獲得更多的尊重和機會，進而更好的立足于社會。

③禮儀文明，關系著自己的形象，關系著集體的形象，關系著國家和民族的形象。第二課時 時移禮易

1、禮儀規范與政治、經濟、文化相適應。

①有的禮儀簡化了——生活節奏越來越快，高效、環保、節儉等理念已成為普遍、現實的選擇。

②有的禮儀逐漸消失了——不適應現代生活節奏，逐漸淡出人們的生活；與時代要求不相符合，被摒棄。③有的則增加了新的內容和要求——國際交流日益頻繁，各種禮儀相互接納、吸收和使用。

2、要求：禮儀必須符合公序良俗。

①要與時俱進，理解和接納禮儀的變化 ②對傳統禮儀要取其精華、去其糟粕 ③要學會分辨鑒別 第三課時 入鄉隨俗

1、為什么要入鄉隨俗？

①不同國家、民族、地區都有其獨特的禮儀風俗

②不同的禮儀風俗滲透著不同地區、民族、國家的文化、傳統，包含著不同地區、民族、國家的情感。

③入鄉隨俗表達了我們對當地的文化傳統的尊重，是我們跟不同地區、民族、國家人們友好交往的前提。也體現了個人的良好素養。

2、入鄉隨俗的要求：①尊重、適應和主動融入當地的民風民俗

②既要做到“客隨主便”，也要做到“主隨客便” ③要量力而行，不能影響身心健康

④主動學習了解、掌握對方禮儀習俗，避免無心之錯

第二課

個人禮儀 第一課時

大方得體

1、注重儀表的重要性

①一個人的儀表代表了一個人的精神面貌，也是自己在他人心目中的“第一形象” ②一個人的儀容儀表，往往是個人的內在涵養和心理品質的外在表現。

2、注重儀表的內容

①清潔衛生—儀表美的關鍵。（養成良好的衛生習慣是熱愛生活的表現，也是愛護自己、尊重他人的基本禮儀要求。）②著裝打扮—大方得體的著裝打扮，不僅給人美感，而且更容易贏得他人的信任。（中學生衣著打扮要整潔、樸素、大方、得體）

3、要求：①養成良好的衛生習慣

②著裝打扮要大方得體（著裝打扮要與年齡、身材、身份及特定的情境場合相適應）③不斷提高個人的文化、藝術素養和思想道德修養，展示高雅的氣質和美好的心靈。

第二課時

彬彬有禮

1、語言文明——言之有理、談吐文雅，會給然留下良好的印象，相反，會令人反感討厭。

人們說話時，也在向別人傳遞著思想和感情。

表情要自然，吐字要清晰，音量要適度，語調要平和，語言要文雅。（加強學習，提升自身的文化素養）

2、態度親和——增添交往的魅力。

態度真誠、待人和氣，會給對方一種親切感、受尊重感，使人感到溫暖、愉快。親切的微笑，友善的眼神，會拉近彼此的距離，有助于人與人之間的溝通交往。

3、舉止端莊——站有站相、坐有坐相、走有走相 第三課

交往禮儀 第一課時

家庭禮儀

1、家庭禮儀的熏陶、養成、積淀、傳承，逐漸形成家規家風。

①對家人主動、熱情、真誠的問候，是基本的家庭禮節，會增加家庭情感。不能因為關系親密而忽視家庭禮儀。②外出要征得父母同意，并說明去向和時間。

③吃相文雅、謙恭禮讓體現著一個人的形象和教養。

④無論拜訪、探望他人，還是接待客人，都要注意一定的禮節。第二課時 校園禮儀

1、校園禮儀無時不有、無處不在。

①教室是課堂學習的場所。——注重教室的禮儀規范，能提高課堂學習效率，營造和諧的班級氛圍。②走廊、樓梯是校園文明的一角。③操場、會場是校園集體活動的場所。（升旗時，全體師生面向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮）第三課時 社交禮儀

1、得體的介紹、親切的交談、溫馨的饋贈，既能展示自身禮儀素養，獲得他人尊重，又能促進和諧的人際交往。①自我介紹是建立關系、展示自己的一種方式。得體、恰當的自我介紹，關系到別人對我們的第一印象，也是人們順利交往的前提。——要把握好介紹的內容和時機等。（介紹別人互相認識時，遵循“尊者居后”的原則，即受尊敬的一方有優先了解對方的權利）

②交談時態度謙遜、語氣友好、內容適宜、語言文明。——既能提升個人魅力，又能營造信任、友善的交談氣氛。（一般不在他人進餐或休息時間撥打電話；由主動撥打電話的一方先終止電話，是電話禮儀的慣例之一）

③禮物的饋贈——表達祝福和心意，是無聲的使者，友誼的紐帶，能給人際交往錦上添花。要精心的選擇、得體的饋贈、慎重的接受。第四課

學會交往 第一課時

交往之道

1、人際交往——人類活動的一種最基本的形式，人們可以相互傳遞信息、溝通思想和交流感情，顯露我們的水平、能力、修養和品質

2、青春期閉鎖心理——青少年發育過程中一種階段性的心理現象

表現：自尊心強、內心脆弱、怕別人瞧不起，把自己封閉在個人空間里，同時又常常無法抑制對友情等人際溫暖的渴求，總是幻想別人能主動接近、關心他們。

后果：如任其發展，容易形成自我封閉、自我孤立的性格，甚至會導致悲觀厭世。

解決方法：努力提高自己的素質，主動交往，熱心助人，多參加體育運動。

3、人際交往的要求

（1）要主動交往：①友誼在于培養，不能等待，不能單方面的索取，也不能吝嗇奉獻。②微笑是縮短人與人之間距離的最好方法

③主動打招呼能架設人與人交往的橋梁

④主動贊美別人，善于發現別人的優點和長處，盡量講一些雙方感興趣的話題，會讓人際交往更加和諧溫馨。（2）要有“同理心”： ①注意真誠、耐心地傾聽，適時回應，講出自己對他人的真實感受和看法

②設身處地的體諒他人，從細微處關心體察他人的需求。

（3）要不卑不亢：①尊重自己，尊重他人

②要熱情謙虛，不要過于謙卑

③要有自己的觀點和態度，不要人云亦云

④不因某一方面不如自己輕視甚至歧視別人，也不因對方身份背景或過人之處就懷疑自己，趨從他人。

第二課時

用心交友

1、用心交友的原因——①朋友能給我們溫暖、支持和力量，使我們更加快樂、進步和成長。

②朋友之間可以傾訴煩惱、分擔憂愁，可以相互激勵、分享快樂。

2、要求——①需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護佑。

②慎重擇友——要同正直、誠實的人交友，同見聞廣博的人交友，不能同虛偽、阿諛奉承、花言巧語的人交朋友。③在平凡中讓人感動——善于觀察、體會朋友的感受和需求。

④要有分寸和空間——再好的朋友也需要適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間。

⑤要珍惜朋友，珍視友情。與朋友交往中懂得欣賞、真心付出、心存感激、學會寬容，珍惜每一份友誼。

第二篇：人教版《道德與法治》七年級上冊知識點梳理

人教版《道德與法治》七年級上冊知識點梳理

第一課

中學時代

一、中學序曲

1、新的起點

初中生活有什么新體驗？

（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：我們站在一個新的起點上。

（2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。

（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、成長的禮物

（1）生命給了我們哪些成長的禮物？

①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。

②中學生活提供了發展自我的多種機會。③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。④在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

（2）我們如何對待成長的禮物？

“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

（3）理想的“我”是怎樣的？

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。

二、少年有夢

1．有夢就有希望

為什么少年要有夢想？

（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

（3）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。

（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2.努力就有改變

（1）對待夢想有什么不同的態度？

少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。

（2）我們怎樣才能實現夢想？

?少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。

①努力，是夢想與現實之間的橋梁。②努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力也有方法。

（3）努力的方法

①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。②勞逸結合，學會科學用腦③每天進步一點點④學思并進⑤珍視團隊合作。

第二課????學習新天地

一、學習伴成長

1.打開學習之窗

如何正確認識學習？

（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

（2）學習不僅僅局限在學校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做都是學習。

（3）學習需要自覺、主動的態度。

（4）學習伴隨著我們的成長。

（5）學習沒有終點。

2.學習點亮生命

我們為什么要學習？

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

（2）學習就是給生命添加養料。

（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。

二、享受學習

1.體味學習

如何體味學習中的苦與樂？

（1）學習中有快樂。

（2）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

（3）學習中也有辛苦。

（4）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅正是學習過程帶給我們的美妙享受。

2.學會學習

（1）如何學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標。

（2）學習興趣與個人的學習目的有什么關系？

學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。

（4）記筆記的作用和策略

①注意作用：保持學習者的注意和興趣；有效地組織材料。②課前準備；課中記錄；課后補充。

第三課????發現自己

一、認識自己

1．人貴自知

我們為什么要正確認識自己？

①

正確認識自己，可以促進自我發展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2.多把尺子量自己

（1）我們通過什么途徑認識自己？

①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：

②我們可以通過自我評價③他人評價是認識自己的一面鏡子。

(2)自我評價的方法有哪些？

①自我觀察和分析。②與他人比較。

（3）我們應如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

①用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。②用心聆聽，虛心接受。③勇于面對。④平靜拒絕。

二、做最好的自己

1.接納與欣賞自己

（1）我們為什么要接納自己？

如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。

（2）我們怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。包括自己的優點、不完美、性格、身材、相貌、現在、過去等。②需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，（3）我們怎樣欣賞自己？

①?我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

2.我要飛得更高

（1）我們如何做更好的自己？

①要揚長避短。②要主動改正缺點。③要不斷激發自己的潛能。④要在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

（2）如何認識人的潛能？

每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優勢領域，需要我們探索、嘗試、發現并激活它們。

（3）如何發掘自己的潛能？

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務④為自己制定一份激發潛能的計劃，病貫徹執行；⑤積極參與學校開展的激發潛能的各項活動。

（4）改正缺點的方法有哪些？

??①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的確定開始；③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個信任的人來協助你。⑤?在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥?運用自己以前改正缺點的成功經驗。

第四課????友誼與成長同行

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈

進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？

隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。

2.友誼的力量

朋友對我們有什么影響？

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質

如何正確認識友誼？

①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

2.友誼的澄清

（1）友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課????交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

1.建立友誼

（1）如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。②

建立友誼，需要持續的行動。

（2）有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇心。

2.呵護友誼

（1）如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

（2）處理沖突的基本策略有哪些？

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇于承擔責任。⑤換位思考。

二、網上交往新時空

1.網上交友

網絡交往有什么特點？

（1）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。（2）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

2.慎重結交網友

（1）我們為什么要慎重結交網友？

在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。

（2）我們如何做到慎重結交網友？

①虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。②將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

（3）自我保護意識的表現。

對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。

⑷網絡交往的利與弊？

①?在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

②不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。

⑸?將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要的問題

①考慮安全因素②彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露個誒對方③對方與自己的想象有差距，該如何對待④對方對自己提一些要求改如何處理等。

第六課　師生之間

一、走近老師

1.了解教師職業

（1）教師的工作有什么特點？

①教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

（2）時代對教師有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

（3）談談你對教師職業的理解

①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命③教師是學生知識學習的指導者、精神成長的引路人。

2.風格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

（2）我們為什么要接納不同風格的老師？

①尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

②?每個人心目中都有好老師的形象，他們的風格可能不盡相同。

③無論什么風格的老師，都應該受到尊重。

④我們要學會接納不同風格的老師。

（3）我們怎樣與風格不同的老師相處？

①承認老師的差別。②發現不同風格老師的優點。③了解老師教育行為的目的。

④主動交往。⑤尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

二、師生交往

1.教學相長

（1）我們為什么要與老師相互交流？

古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

（2）我們怎樣與老師交流？

①?面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

2.亦師亦友

（1）師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

（2）如何與老師建立良好的關系？

?①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

（3）與老師發生分歧該怎么處理？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

第七課

親情之愛

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？

一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

（2）家對我們有什么意義？

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②家是我嗎心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

2.中國人的“家”

（1）我們為什么要孝敬父母？

?①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

（2）我們如何孝親敬長？

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，要從現在開始，用行動表達孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。

③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真爭習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。

二、愛在家人間

1.體味親情

我們如何體味親情？

?①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……但親情始終的存在。③現實生活中，我們的家庭結構會因親人的離開、新成員的出現而改變。但是，家中的親情仍在。

2.愛的碰撞

（1）我們與父母的關系發生了什么變化？

①進入初中的我們長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。

（2）我們為什么會與父母產生沖突？

作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

3.溝通傳遞愛

（1)我們如何與父母溝通？

①?愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。用他們能接受的方式表達我們的愛。③要掌握和父母溝通的技巧。

(2)和父母溝通的技巧有哪些？

①注意事實。②把握時機。③留意態度。④選擇方式。⑤考慮環境。

三、讓家更美好

1.現代家庭面面觀

（1）現代家庭發生了哪些變化？

?①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，家庭結構也發生了重大變化。

②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

（2）現代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

2.和諧家庭我出力

（1)家庭中為什么會存在矛盾？

在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

(2)怎樣建立和諧家庭？

?①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。③我們要做調節家庭成員之間的矛盾或沖突的黏合劑。

(3)如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？

??①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。

第八課??探問生命

一、生命可以永恒嗎

1.生命有時盡

（1）我們為什么要珍惜生命？

?①每個人的生命都來之不易。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。

（2）如何正確看待死亡？

我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

2.生命有接續（生命的接續有什么意義？）

?①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

二、敬畏生命

1.生命至上

（1）我們為什么要對生命有敬畏之情？

當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

（2）我們為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

2.休戚與共

我們應如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第九課?珍視生命

一、守護生命

1.愛護身體

（1）我們為什么要愛護自己的身體？

守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

（2）怎樣愛護自己的身體？

在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或—些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

（3）如何看待輕生或自殘的行為？

隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

2.養護精神

（1）我們為什么要養護精神？

?①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

（2)我們如何養護精神家園？

?①人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。

②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。

二、增強生命的韌性

1.生活難免有挫折

（1）什么是挫折？

生活的道路上，我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

（2）不同的態度，不同的結果

①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。

產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

（3)如何正確認識挫折？

①?面對挫折，我們產生負面的情緒感受是很正常的，但需要及時調整自己，正確看待挫折。

②生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

2.發掘生命的力量

（1）如何面對挫折？

①我們需要發現、挖掘自己的生命力量。②面對挫折，發掘自身的生命力量，可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③“天行健，君子以自強不息”，是中華民族基本的人生態度，也是中華民族的優秀品質。

（2）增強生命韌性的方法有哪些？

①欣賞、培養幽默感，②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。

④關心、幫助他人。⑤培養某方面的興趣。

（3）我們為什么要尋求他人的幫助？

發掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課?綻放生命之花

一、感受生命的意義

1.生命的追問

什么是有意義的生命？

①能夠活出自己的人生，實現自我價值；②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

3.發現我的生命

如何發現和創造生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。但“我的人生”都是在自己的生活經歷中一點一點地建構的。

③生命的意義需要自己發現和創造。通過認真地審視，我們會更加明確生命的意義。

二、活出生命的精彩

1.貧乏與充盈

人們對待生活有什么不同的態度？

①每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

生命是一個逐漸豐富的過程。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

2.冷漠與關切

（1）我們為什么要彼此關切？

人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

（2）我們為什么要關切其他的生命？

關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。

（3）我們怎樣關切他人？

用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4.平凡與偉大

（1）如何看待生命的平凡與偉大？

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創造和貢獻。

③生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

（2）與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有意義嗎？

當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

第三篇：人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理

人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理

第一單元成長的節拍

第一課中學時代

一、中學序曲

1、新的起點

（1）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

（2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

（3）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、生命給了我們哪些成長的禮物？

①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

②中學生活提供了發展自我的多種機會。

③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

④在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

二、少年有夢

1、為什么少年要有夢想？

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②人類需要少年的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。

③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

2、我們怎樣才能實現夢想？

①努力，是夢想與現實之間的橋梁。

②努力，是一種生活態度。

③努力，需要立志，需要堅持，也需要方法。

3、努力也有方法。①分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。②勞逸結合，學會科學用腦。③每天進步一點點。④學思并進。⑤珍視團隊合作。

第二課學習新天地

一、學習伴成長

1、如何正確認識學習？

（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。

（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……

（3）學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

（4）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。

（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

2、我們為什么要學習？（學習的重要性）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。

②學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

③學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

二、享受學習

1、如何體味學習中的苦與樂？

（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

2、如何學會學習？

①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

②學會學習，需要掌握科學的學習方法。

③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。

3、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？

學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。

了解：①“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”——學習興趣②“工欲善其事，必先利其器。”——學習方法③“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”——合作學習

第三課發現自己

一、認識自己

1、我們為什么要認識自己？

①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、我們可以從哪些角度來認識自己？

我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：

①可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；②可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；

③可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

3、我們通過什么途徑認識自己？

①我們可以通過自我評價

②他人評價來認識自己。

4、我們應如何正確對待他人的評價？

?

我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

正確對待他人評價的方法：①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

二、做最好的自己

1、我們怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。

②接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。

2、我們怎樣欣賞自己？

①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

3、我們如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。

4、改正缺點的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個自己信任的人來協助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。

5、如何發掘自己的潛能？

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

②通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；

③通過積極合作，與他人共同完成任務……

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

1、朋友對我們有什么影響？

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

1、友誼的特質有哪些？（如何正確認識友誼？）

①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。

2、友誼的澄清

（1）友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

1、如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。

2、有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、如何呵護友誼？

答：①呵護友誼，需要用心去關懷對方。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

4、處理沖突的基本策略有哪些？

?①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。

二、網上交往新時空

1、網絡交往有什么特點？

（1）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。

（2）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

2.我們如何做到慎重結交網友？(怎樣進行正確的網絡交往？)

①網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。

③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

④我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往。

3、網上交往如何增強自我保護意識？

①對陌生人的邀請，不輕易接受；

②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；

③遇到問題時，要學會求助。

4、為什么不能沉迷于網絡中？

在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

一、走近老師

1、教師的工作有什么特點？

①教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2、時代對教師有什么要求？

時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

3、正確對待風格不同的老師？（面對風格不同的老師，我們該怎么辦？）

①承認老師的差別。②發現不同風格老師的優點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。

二、師生交往

1.教學相長的內涵。（我們為什么要與老師相互交流？）

古人云:“教學相長。“教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

2、怎樣建立教學相長的師生關系？（我們怎樣與老師交流？）

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

3、師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。

4、如何與老師建立良好的關系？

答：①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關心老師、理解老師。

5、與老師發生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

第七課親情之愛

一、家的意味

1、什么是家庭？

一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

①家是我們身心的寄居之所。

②家是我們心靈的港灣。

3、我們為什么要孝敬父母？

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

4、我們如何孝親敬長？

①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

②A.尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。

B.傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。

C.感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真爭習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。

二、愛在家人間

1、我們如何體味親情？

（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們為我們的生活操勞，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒……每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。

（3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。

2、我們與父母發生“愛的碰撞”的原因？（我們為什么會與父母產生沖突？）①中學生自我獨立意識增強與依賴心理之間矛盾。進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3、我們如何與父母溝通？（和父母溝通的技巧有哪些？）

愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

①注意事實。②把握時機。③留意態度。④選擇方式。⑤考慮環境。

三、讓家更美好

1、現代家庭發生了哪些變化？

①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發生了重大變化。

②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、現代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

3、怎樣建立和諧家庭？

①這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態面對家庭發展中的問題。

4、當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們可以充當“黏合劑”：

①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

一、生命可以永恒嗎

1、如何正確看待生命？（為什么要珍惜生命？）

①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

了解：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”——生命是不可逆的“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”——生命是短暫的2、如何正確看待死亡？

我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。

3、生命的接續有什么意義？

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果。

二、敬畏生命

1、生命至上的內涵（為什么要敬畏生命？）

①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

2、怎樣理解生命價值高于一切？

當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

3、我們為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

4、我們應如何敬畏生命？(我們應該如何正確對待自己和他人的什么？)

答：①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②敬畏生命體現在不漠視自己和他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

③當對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活。

第九課珍視生命

一、守護生命

1、怎樣愛護自己的身體？

①養成健康的生活方式。（合理的飲食、有規律的作息和充足的睡眠、適量的運動、良好的衛生習慣、注意保護視力、遠離毒品、了解自己對哪些藥物過敏、了解家庭成員的健康信息、定期做身體檢查）

②珍視自己的肉體生命。

③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。

2、我們為什么要養護精神？

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。

②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只

要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

③守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚名族精神。

3、怎樣守護生命？

①愛護身體。②養護精神。

二、增強生命的韌性

1.生活難免有挫折

1、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、不同的態度，不同的結果

面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。

3、如何正確對待挫折？

①樹立正確的人生目標

②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法

③激發探索創新的熱情

④學會自我疏導

4、挫折對人生的影響？

生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

5、如何發掘生命的力量？

①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。

②我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助。

6、增強生命韌性的方法有哪些？

①欣賞、培養幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。⑤培養某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

一、感受生命的意義

1、什么是有意義的生命？（怎樣的一生是值得過的？）

①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。

二、活出生命的精彩

1、怎樣理解生命是一個逐漸豐富的過程？

在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。

2、如何做到決絕冷漠、關愛他人？

①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3、怎樣讓平凡的生命創造出偉大？（如何看待生命的平凡與偉大？）

①偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

②與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

③生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

4、如何活出生命的精彩？

①擴展生命的閱歷，讓生命充盈。

②拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖。

③在平凡中創造偉大。

第四篇：道德與法治八年級上冊知識點總結

第一課

豐富的社會生活

第一節我與社會

1.我們可以通過哪些方式了解社會生活？p3★

看電視、上網查詢；看報紙、聽廣播；參加義工活動；到景區旅游；當志愿者;為社區發展提建議等。

2．參加這些社會活動對中學生有什么意義？p4★★

①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。

②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；③會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

3.如何理解個人與社會之間的關系？p4-5★★★

（1）我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分每個人都是這張“大網”上的一個結點。

（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們有不同的身份。（3）我們每個人的存在都與社會息息相關，不可分割。

第二節

在社會中成長

一、在社會課堂中成長：

1、人的成長是不斷社會化的過程。P7★

2、社會化的含義：p7

★

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。

3、社會化的意義？（個人成長與社會化的意義？）p7★★

①使我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不斷提高、規則意識不斷增強、價值觀念逐漸養成，我們逐步成為一名合格的社會成員。

②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

二、養成親社會行為：

1、親社會行為的具體表現：p8★★

①謙讓、分享、幫助他人；②關心社會發展；③參加公益活動，例如：義務勞動、義務獻血、愛心捐助等。

2、為什么要養成親社會行為？（養成親社會行為的意義？）p8★★★

①謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的認可與接納。

②有利于在實踐中發展和成就自己。

③有利于實現自己的人生價值。

④

有利于創建和諧社會。

3、如何養成親社會行為？p8★★★

①

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成②

我們要主動了解社會，積極投身于社會實踐。③要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人。想他人之所想，急他人之所急。

4.我們為什么要參與社會？

①參與社會的過程中，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程②我們只有積極參與社會，積極融入社會。傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

第二課

網絡生活新空間

第一框網絡改變世界

1、絡的積極作用（網絡的利）p10-13★★★

對個人：（網絡如何豐富日常生活）

①

網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

②網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。

③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

對社會：（網絡如何推動社會進步）

①網絡為經濟發展注入新的活力。

②網絡促進民主政治的進步。

③網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。

2、網絡的消極作用（網絡的弊）p15-16★★★

弊：①網絡信息良莠不齊。

②沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。③個人隱私容易被侵犯。

3、“網絡問政”的意義p13★★

①豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，②

使人們更加便利、有序參與社會生活和政治生活，③

對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。

4、中學生迷戀網絡的負面影響。（危害）p13★★★

①影響學習、工作和生活。②不利于身心健康成長。③影響現實人際交往。

5、（1）網絡謠言有什么危害？p14★★★

答：

①網絡謠言損害國家形象和公信力

②污染了網絡環境；

③擾亂了公共秩序

④敗壞了社會風氣；損害了公共利益。

⑤影響人們的正常生活。

（2）怎樣防范網絡謠言？p14★★★

國家：

①國家完善相關法律法規，大力宣傳法律知識。

②政府加大執法力度，嚴厲打擊違法犯罪行為。

個人（青少年）：

①文明上網，不造謠，不傳謠，不信謠。

②發現網絡謠言，要及時向有關部門舉報。

③自覺遵守道德與法律，遵守網絡文明公約。

④在網上傳播正能量，積極同違法行為做斗爭

6.如何預防網絡詐騙？

①

提高警惕，不輕信網絡。

②

不在網絡上隨意透露自己的個人信息

第二框合理利用網絡

1、如何理性參與網絡生活？★★★

（1）要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。P17

(2）學會“信息節食”。注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不在無關信息前面停留，不在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡。P18

（3）學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18

(4）恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則，要自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。(5)傳播網絡正能量。

2、怎樣傳播網絡正能量？★★★

（1）充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。為決策科學化、民主化貢獻力量。讓網絡成為匯聚民智，促進社會和諧與發展的重要渠道。

（2）要在網上傳播正能量。做到踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。高揚主旋律

第二單元

遵守社會規則

第三課

社會生活離不開規則

第一框

維護秩序

1、社會秩序的含義及種類？★★

含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。P23

種類：包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。P232、社會秩序的作用/意義？★★★

（1）社會正常運行需要秩序。有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。P23

（2）社會秩序是人民安居樂業的保障。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。P233、社會規則的含義及種類？★

含義：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的行為準則。P25

種類：調節我們行為的規則有很多，如人們約定的原則、勞動合同、道德、紀律、法律等。P25

4.社會規則的作用？★★★

（1）社會規則明確社會秩序的內容。確定社會生活的條理和次序，使人們各司其職、各安其位、各盡其責、各得其所。P25

（2）社會規則保障社會秩序的實現。明確破壞秩序的處罰方式，保障社會的良性運行。P25

第二框

遵守規則

1、社會規則與自由的關系？★★★

（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由受道德、紀律、法律等社會規則的約束。P27

（2）社會規則是人們享有自由的保障。規則保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。P282、如何正確行使自由和權利？★★

①公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

②要在法律允許的范圍內行使權利。

③要以合法方式行使權利。

2、如何遵守社會規則？★★★

（1）遵守規則需要他律和自律。P28

（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。P293、如何維護規則？★★★

（1）要從自己做起，自覺遵守規則；P30

（2）要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。P304、怎樣改進規則？★★★

①要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。

②積極為新規則的形成建言獻策。P31

5.為什么要改進規則？p31★★

規則不是一成不變的：①隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定。

②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。

③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。

第四課

社會生活講道德

第一框

尊重他人

1，尊重的含義和基本表現？p32★

含義：尊重即尊敬重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

基本表現：我們應該尊重他人的人格、權利等。

2、為什么要尊重他人？(重要性/作用/意義)p32-33★★★

（1）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

3、如何尊重他人？p35-36★★★

（1）積極關注、重視他人。考慮他人的感受，認真對待他人，熱情幫助他人。

（2）平等對待他人。對所有的人一視同仁。

（3）學會換位思考。設身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受。

（4）學會欣賞他人。真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點。

第二框

以禮待人

1.禮的含義及表現？p37★

禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。P37

2.文明有禮的重要意義有哪些？（作用/重要性）p37-38★★★

①對個人：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易得到他人的尊重與認可。

②對社會：文明有禮促進社會和諧。助力人們友好交往、團結友愛，從而形成安定有序、文明祥和的社會。

③對國家：文明有禮體現國家形象。

3.怎樣做一個文明有禮的人？★★★

①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。P39

②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊

。良好的舉止方可反映高雅的氣質。P40

③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從細節、小事做起，影響和帶動身邊的人。P40

第三框誠實守信

1.誠信的內涵？p41★★

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。P41

2.誠信的重要意義有哪些？（重要性/作用）

★★★

（1）對個人：誠信是一個人安身立命之本。是融入社會的“通行證”。誠信才能贏得信任，否則無法立身處世。P42

（2）對企業：誠信是企業的無形資產。企業只有堅持誠信經營，才能塑造良好的形象和信譽，帶來持久的效益。P43

（3）對社會、國家：誠信促進社會文明、國家興旺。增互信，促和諧；積累社會資本；提高國家形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。P43

3.如何踐行誠信？（如何做到誠實守信）★★★

（1）樹立誠信意識。要真誠待人，信守承諾。P43

（2）運用誠信智慧。當隱私與誠實發生沖突時，應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實，又尊重他人的隱私。P44

（3）珍惜個人的誠信記錄。弘揚誠信文化，提高全社會信用水平，努力促進社會發展和文明進步。P45

第五課做守法的公民

1、法律的規范作用？p46★★

①法律為人們的行為提供一個模式、標準和方向。

②法律是評價人們行為是否有效的準繩。

③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2、違法行為的含義？p48★

含義：是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。P483、違法行為的種類？p48★★★

(1)根據違反法律的類型，違法行為分為民事違法行為，行政違法行為和刑事違法行為。

違反的法律

法律后果

實例

民事違法行為

民事法律法規

民事責任

欠債不還

行政違法行為

行政法律法規

受行政制裁（行政處分或行政處罰）

擾亂社會治安

刑事違法行為

刑事法律法

刑事處罰

故意殺人

(2)

根據情節嚴重程度、對社會危害大小，這三種違法行為還可以進一步劃分:

①民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。

②刑事違法行為是社會危害性最嚴重的一種，稱為嚴重違法行為，也稱犯罪。

4．一般違法行為與犯罪的關系

一般違法行為

犯罪(嚴重違法行為)

不同點

危害性

社會危害性較小

嚴重的社會危害性

觸犯法律

刑法以外的法律

刑法

處罰

民事或行政制裁(較輕)

刑罰處罰(嚴厲)

相同點

都是違法行為，都對社會造成危害，都要承擔法律責任

聯系

從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法到犯罪，只有一步之遙。如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步地走向違法犯罪的深淵

5、身邊違法行為的主要表現有哪些？★★

（1）行政違法行為的表現：謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。P49

（2）民事違法行為的表現：民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。P506、怎樣做到遵守法律？★★★P51

（1）認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

（3）依法從事民事活動，積極防范民生侵權行為和合同違法行為。

第二框

違法犯罪

1、刑法的作用與主要內容是什么？★

作用：是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。P52

含義：它明確規定了什么是犯罪，以及犯罪應當判處什么樣的刑罰。P52

2.犯罪的含義及基本特征是什么？★★★

含義：根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應當受到刑罰處罰的行為。P53

特征：嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3、刑罰的含義及種類？★★

含義：又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適試用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。P54

種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。P54

（1）主刑：①管制②拘役（拘役：為刑罰處罰手段，期限為1個月以上6個月以下；拘留：主要為行政處罰手段，期限為1日以上15日以下。）

③有期徒刑

④無期徒刑

⑤死刑

（2）附加刑

①罰金：（與罰款不同，罰款一般為行政處罰手段，罰金是刑罰處罰手段，罰金的數額通常要高于罰款。）

②剝奪政治權利

③沒收財產

④驅逐出境

4、如何加強自我防范，預防犯罪？★★★

要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。P55

預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。P55

應增強法治觀念，依法自律，從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。P56

第三框

善用法律

1、我們維權的有力武器是什么？p57★

在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

2、運用法律維護合法權益的方式有哪些？p58★★★

（1）可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

（2）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。可依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報。

（3）必要時可以直接向人民法院起訴。

P593、訴訟的含義及地位是什么？P59

★★

含義：是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

地位：是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。

P594、我們為什么需要同違法犯罪行為作斗爭？★★

(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

(2)我們要善于依法維護正當權益。

5、青少年如何做到有勇有謀，應對犯罪？P61-62★★★

（1）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

（2）要積極弘揚社會主義法治精神，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。P62

第三單元

勇當社會責任

6.1

我對誰負責

誰對我負責

1、責任的含義和來源?P65

含義：責任是

一個人分內應該做的事情。

來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

2、為什么角色不同就責任不同？（不同角色承擔什么樣的責任？）P66

每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬是父母我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。

3.對自己負責的表現及意義？P67

表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己責任的表現。

意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

4他人為我們負責的意義？★P68-69

很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任。有的人離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠不知道他們的名字。

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

6.2

做負責任的人

1.承擔責任的代價與回報是什么？★★★P71

代價：承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報。既包括物質方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許。

2、如何學會作出自己的選擇并承擔相應的責任？P71

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出最合理的選擇。我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

3.為什么說我承擔我無悔？（如何對待不可推卸的責任？）P72

①雖然有些應該做的事情不是我們的自愿選擇，但是我們任然應該自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。

②只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

4.自覺承擔責任的意義？P72

在我們的周圍有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。

正因為有他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

5.如何做一個負責人的人？★★★

（1）

承擔責任，不言代價與回報

（2）對于我們可以選擇的責任，就應該義無反顧的承擔起應付的責任。

（3）雖然有些應該做的事情不是我們的自愿選擇，但是我們任然應該自覺承擔相應的責任。

（4）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。

第七課積極奉獻社會

1、★★★為什么說關愛他人是一種幸福？（關愛的作用）P75-77

（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛利于形成良好人際氛圍，促進社會文明進步。

（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。

2、★★★怎樣做到關愛他人？P78

（1）關愛他人，要心懷善意。要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。

（2）關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要保護好自我，不傷害到他人。

3、★★★為什么要服務社會？P81

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。

4、★★★怎樣做到服務社會？P83

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

5、社會公益活動的具體形式

環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。

6、無論哪種形式的社會公益活動，我們都應該注意什么問題？

要求：無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

7、青少年能參與哪些力所能及的社會公益活動？

（1）我們可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為；

（2）可以到科技館、博物館做志愿者。

第八課國家利益至上

1、對待祖國，我們應該有什么情感？P86

對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。

2、★★國家利益的內涵及重要性？P87

是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。

3、★★國家利益的內容、什么是國家的核心利益？P88

（1）內容：國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。

（2）國家核心利益：包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

4、★★國家利益和人民利益的關系？P89-90

（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，國家利益和人民利益相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

5、★★中國夢最鮮明的特點是什么？

將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。

6、★★如何樹立維護國家利益意識（堅持國家利益至上）？P91

（1）要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

（3）要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。

7、★★★怎樣捍衛國家利益

P93

（1）當國家利益和個人利益發生矛盾時，要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時需要放棄個人利益，甚至要獻出生命。

（3）要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

8、作為青少年，如何在日常生活中捍衛國家利益？P93

在日常生活中，自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

第九課樹立總體國家安全觀

1、★★★維護國家安全的意義：(國家安全的重要性、作用、意義)P97

（1）國家安全是實現國家利益最根本的保障，關系人民幸福，社會發展進步和中華民族偉大復興。

（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障

（3）國家安全是人民幸福安康的前提。

2、為什么必須堅持總體國家安全觀？P98

我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜。

3、★★總體國家安全觀的內涵？

要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

4、★★怎樣貫徹落實總體國家安全觀？

或問：面對國家安全形勢的新變化，我們要重視哪些方面的安全？P99

面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；

既重視國土安全，又重視國民安全；

既重視傳統安全，又重視非傳統安全；

既重視發展問題，又重視安全問題；

既重視自身安全，又重視共同安全。

（十個重視）

5、★★我國需要構建怎樣的國家安全體系？

面對國家安全形勢的新變化，要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

6、為什么維護國家安全，人人有責？

?維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任。我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。

?只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

7、★★我們可以通過哪些方式維護國家安全？P101

（1）可以為維護國家安全工作提供便利和協助，（2）可以為維護國家安全積極建言獻策；

（3）可以檢舉、制止危害國家安全的行為，（4）也可以監督和維護國家安全工作的開展。

8、★★怎樣維護國家安全？P100

（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻，要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。可以為維護國家安全工作提供便利和協助，可以為維護國家安全積極建言獻策；可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。

（3）履行維護國家安全的法律義務。

9、★★★履行維護國家安全的法律義務

P101

（1）認真學習相關法律法規。要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課建設美好祖國

1、★★我國發展取得了哪些巨大成就?

（1)我國經濟增長成就顯著，已成為世界第二大經濟體；（2)民主法治建設深入推進。（3)文化建設蓬勃生機。（4)科技創新成就斐然；（5)惠民政策陸續出臺、社保水平不斷提高。（6)國防和軍隊改革取得重大突破；（7)綜合國力顯著提升，在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色。P1042、我國在發展中還面臨哪些問題？

我國取得了巨大的成就的同時發展中也面臨著諸多問題。人均國內生產總值的世界排名不高，發展不平衡，不協調，不可持續的問題依然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難。

3、國家采取哪些措施來解決發展中存在的問題？

【或為什么要對國家未來充滿信心(原因)？】

（1）國家正在采取多種措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險（2）著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。

4、★★怎樣正確認識勞動的意義？P107

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的。

（2）辛勤勞動創造了今天的輝煌。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。

5、★★為什么說勞動者值得我們尊敬與學習？（怎樣正確認識不同的勞動崗位？）P108

（1）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，（2）無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

6、★★實現中國夢，創造未來美好生活需要我們怎樣做？

答：需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。

7、★★為什么實干創造未來?（為實現中國夢，我們可以做什么？）

P109

（1）把中國夢變為現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒。

8.如何讓自己的青春綻放出絢麗光彩？

(青少年應如何創造未來？)

（1）要發揚實干精神。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。

（2）我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第五篇：新人教版《道德與法治》八年級上知識點

人教版《道德與法治》八年級上知識點

第一單元

走進社會生活

第一課

豐富的社會生活

我與社會

感受社會生活有什么意義？

（1）我們的社會生活絢麗多彩。

（2）人們在社會交往中形成了各種社會關系。社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

個人與社會的關系w

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（1）個人是社會的有機組成部分。

（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。（同一個人，為什么身份不同？）

幾種主要的社會關系：血緣關系（家庭、家族成員之間的關系）、地緣關系（同鄉、鄰居）、業緣關系（同學、同事）。

在社會中成長

1.我們是怎樣在社會課堂中成長的？（如何理解個人的成長與社會的關系？）

（1）在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程。我們會逐漸成長為一名合格的社會成員。

（2）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養。

2.親社會行為的表現

關注社會，了解社會，服務社會。

3.親社會行為的作用

青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該養成積極的生活態度，關注社會，服務社會，養成親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

4.怎樣養成親社會行為？

樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，實現自己的人生價值。

第二課

網絡生活新空間

網絡改變世界

網絡是怎樣改變世界的？

（1）網絡豐富日常生活（2）網絡推動社會進步

網絡怎樣豐富日常生活？

網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；

互聯網打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；

網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3.網絡怎樣推動社會進步？

網絡為經濟發展注入新的活力。促進了人財物的流動，推動了傳統產業轉型升級，提升了經濟發展生平；

網絡促進了民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權。

網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網提高了文化傳播的速度，促進了創新資源的合作與共享。

4.網絡中的陷阱（弊端）有哪些？

網絡信息良莠不齊。信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息；

沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；

個人隱私容易被侵犯。

合理利用網絡

1.怎樣理性參與網絡生活？

我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。

我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

恪守道德、遵守法律。做一名負責的網絡參與者。

2.網絡生活基本準則是什么？

恪守道德、遵守法律。

3.怎樣傳播網絡正能量？

（1）充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。可以向有關部門積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。

（2）我們要在網上傳播正能量。共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。

第二單元

遵守社會規則

第三課

社會生活離不開規則

（一）維護秩序

社會秩序的含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。

常見的社會秩序：社會管理秩序（安全檢查）、生產秩序（工人按操作規程工作）、交通秩序（行人、汽車各行其道）和公共場所秩序（公共場所保持安靜）。

社會秩序的作用（為什么需要社會秩序？）

社會正常運行需要秩序。社會成員有序地占據一定的社會資源和承擔相應的責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

社會秩序是人們安居樂業的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。

4.生活中有哪些社會規則？

紀律、道德、法律等。

5.社會規則是怎樣維護社會秩序的？（社會規則與社會秩序的關系）

社會規則明確社會秩序的內容。

社會規則保障社會秩序的實現。

6.對違反社會規則行為的處罰

對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。

遵守規則

1.為什么說自由和規則不可分？

社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

2.怎樣自覺遵守規則？

遵守社會規則需要他律和自律。

遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將規則內化于心、外化于行。

3.怎樣維護規則？

我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

4.怎樣改進規則？

我們要積極改進規則。規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要加以調整和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。

第四課

社會生活講道德

尊重他人

為什么說尊重是交往的起點？（尊重的意義）

尊重他人是內在修養的外在表現。我們應該尊重他人的人格、權利等。

每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。

怎樣尊重他人？

積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

以禮待人

禮的表現

禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2.文明有禮的重要性

文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。（文明有禮對個人的重要性）

文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（文明有禮對社會的重要性）

文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。（文明有禮對國家的重要性）

3.怎樣做文明有禮的人？

做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。

做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

誠實守信X|k

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誠信的含義

：誠實、守信用。

誠信的作用

誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。（誠信對個人的意義）

誠信是企業的無形資產。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。（誠信對企業的意義）

誠信促進社會文明、國家興旺。1）國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧2）能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；3）能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。（誠信對社會、國家的意義）

3.怎樣踐行誠信？

樹立誠信意識。1）我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。2）我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。3）如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。（怎樣樹立誠信意識？）

運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。（如何處理誠實與保護隱私的關系？）

珍惜個人的誠信記錄。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

第五課

做守法的公民

法不可違

法律的作用

法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。

法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2.違法行為的含義

違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

3.違法行為的種類

民事違法行為（違反民事法律法規，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為）

行政違法行為（違反行政法律法規，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。）

刑事違法行為。（違反刑事法律法規，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。）

4.一般違法行為

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。

5.犯罪

刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。

6.社會生活中的民事活動有哪些？請舉例。

購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等。

7.身邊的違法行為有哪些？

謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。

8.尊章守法的作用

尊章守法是社會和諧的保證。

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

（3）在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（二）預防犯罪

1.刑法的作用

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

犯罪的含義及特征

含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。

特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

犯罪的后果

法網恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。

刑罰的種類

主刑：管制（3月-2年）、拘役（1月-6月）、有期徒刑（6月-15年）、無期徒刑、死刑；

附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境（適用于外國人）。

5.怎樣加強犯罪的自我防范？

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害時怎樣依法求助？

（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。(法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等)

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（到公安機關、人民法院、人民檢察院控告、舉報，或向人民法院起訴）

2.訴訟的含義、地位、種類

含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。

種類：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

3．什么時候需要訴訟？

如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

4.怎樣應對違法犯罪？

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

（2）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第三單元

勇擔社會責任

第六課

責任與角色同在我對誰負責

誰對我負責

1.責任是什么？來自哪里？

責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

2.角色與責任的關系：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。②每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

3.作為子女、學生、社會一員、中華兒女分別承擔哪些責任？

作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。

4.怎樣認識/看待責任?

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。（我們每個人首先要對誰負責？）

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（哪些人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任？你從中得到什么啟示？）

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，我們才能共享更加幸福美好的生活。

做負責任的人

1.承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

2.承擔責任的回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

3.怎樣對待自己選擇的責任？在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

4.怎樣無悔地承擔責任？

（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。（怎樣對待非自愿選擇的責任？）

（2）在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖、更加充滿陽光和希望。（怎樣看待履行社會責任不計代價與回報的人？）

（3）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

第七課

積極奉獻社會

關愛他人

1.關愛他人的意義/作用（為什么說關愛他人是一種幸福？）

關愛，就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。

2.怎樣關愛他人？

關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。

關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。（關愛他人的技巧和策略有哪些？）

服務社會

1.為什么服務社會？（服務社會的意義）

服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，境界不斷提高。

2.怎樣服務和奉獻社會？

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。

3.（擴展）請舉例說明我們可以通過哪些活動服務和奉獻社會？

結合書本中例子和生活經驗列舉。

第四單元

維護國家利益

第八課

國家利益至上

（一）國家好，大家才會好X|k

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1.為什么要維護國家的榮譽和利益？

祖國是我們成長的搖籃。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。

2.國家利益的含義及重要性

國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益的內容

國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

4.為什么說國家利益是人民利益的集中表現？（國家利益與人民利益的關系）

（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

堅持國家利益至上

怎樣樹立維護國家利益意識？（怎樣堅持國家利益至上？）

堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們應該珍惜難得的發展機遇，努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量。用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。（中學生在日常生活中怎樣維護國家利益？）

怎樣捍衛國家利益？（國家利益和個人利益發生矛盾時怎么辦？）

國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

第九課

樹立總體國家安全觀

認識總體國家安全觀

國家安全的意義（為什么說國家安全與我們息息相關？）

（1）國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。

（2）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。

如何堅持總體國家安全觀？

（1）以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。（總體國家安全觀的內涵）

（2）面對國家安全形勢的新變化，我國要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

3、面對國家安全形勢新變化，要重視哪些安全？

面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全；既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全。

維護國家安全

為什么說人人都是維護國家安全的主角？（我們應該怎樣維護國家安全？）

（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。

2.怎樣履行維護國家安全的法律義務？w

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（1）我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課

建設美好祖國

關心國家發展

為祖國成就感到自豪（祖國有哪些成就讓我們自豪？）

從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（飛馳的高鐵列車大大方便人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分…）

祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。（我國經濟增長成就顯著，已成為世界第二大經濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高；國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平與發展作出了重要貢獻；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色…）

如何對未來充滿信心？

在看到我國取得巨大的成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。

天下興亡，匹夫有責

為什么說勞動成就今天？（勞動的意義）

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都值得我們尊敬和學習。

實干創造未來（怎樣創造未來？）

把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。（把美麗的中國夢變成現實需要發揚什么精神？）

（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。（實現中華民族偉大復興的中國夢對青少年有哪些要求？）

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