第一篇：永遠(yuǎn)的大師----中央研究院第一屆81名院士的風(fēng)采(連載)范文

永遠(yuǎn)的大師----中央研究院第一屆81名院士的風(fēng)采（連載）

1948年4月1日，中央研究院正式公布了中國(guó)第一屆81名院士的名單，真可謂大師如云，星光閃爍。其中最長(zhǎng)者是83歲的吳稚暉，最年輕的是37歲的陳省身，到2009年10月29日為止，最后一名107歲的院士貝時(shí)璋辭世。如今，這批在戰(zhàn)火硝煙中產(chǎn)生的院士已經(jīng)淡出了人們的視野。

隨著大學(xué)的遠(yuǎn)去，留下的是錢學(xué)森世紀(jì)之問(wèn)：中國(guó)的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出杰出大師來(lái)？當(dāng)然新中國(guó)會(huì)出含淚大師，可以出鬼詩(shī)人。問(wèn)題出在哪里？這一問(wèn)題恐怕不難回答，答案就在很多人的心中，就是沒(méi)人敢說(shuō)，沒(méi)人愿意說(shuō)而已。

早在清末的時(shí)候，章太炎就已經(jīng)提出了教育獨(dú)立的設(shè)想:“學(xué)校者，使人知識(shí)精明，道行堅(jiān)厲，不當(dāng)隸政府，惟小學(xué)與海陸軍學(xué)校屬之，其他學(xué)校皆獨(dú)立。”

北大校長(zhǎng)蔡元培更是明確提出:“教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)完全交與教育家，保有獨(dú)立的資格，毫不受各派政黨或各派教會(huì)的影響。”

胡適對(duì)于“教育應(yīng)該獨(dú)立”的意見(jiàn)則干脆提出了具有現(xiàn)實(shí)可操作性的三點(diǎn)意見(jiàn)：1.現(xiàn)任官吏不得做公、私立大學(xué)校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)；更不得濫用政治勢(shì)力以國(guó)家公款津貼所長(zhǎng)的學(xué)校。2.政治的勢(shì)力不得侵入學(xué)校。中小學(xué)校長(zhǎng)的選擇與中小學(xué)教員的聘任，皆不得受黨派勢(shì)力的影響。3.中央應(yīng)禁止無(wú)知疆吏用他的偏見(jiàn)干涉教育，如提倡小學(xué)讀經(jīng)之類。

1928年4月28日南京國(guó)民政府成立后，以專家治國(guó)為標(biāo)榜和踐行的國(guó)民政府開(kāi)始積極從事國(guó)家教育建設(shè)。盡管期間內(nèi)亂外患不斷，但由于國(guó)民政府對(duì)學(xué)術(shù)自由始終的尊重，這一時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)大批大師巨星，光彩奪目，照耀千古，僅就當(dāng)時(shí)的中央研究院而言，就足可窺見(jiàn)一斑。

1928年6月，中華民國(guó)中央研究院在上海成立，蔡元培為第一任院長(zhǎng)，集中了時(shí)有享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的頂尖學(xué)者百余人。中央研究院是中國(guó)歷史上第一個(gè)集自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)為一體的國(guó)家科學(xué)研究院，直隸于南京國(guó)民政府，與教育部平行，代表中國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)話。蔡元培在最初籌備中研院時(shí)就計(jì)劃特設(shè)名譽(yù)會(huì)員和外國(guó)名譽(yù)通訊員，“其職權(quán)雖不盡如院士之重要，但重視學(xué)術(shù)專家及國(guó)家學(xué)院制度，實(shí)出一貫”，但院士榮譽(yù)制度卻在1948年才得以踐行，還沒(méi)有充分的人才基礎(chǔ)再加上動(dòng)蕩的時(shí)局影響是關(guān)鍵原因。

作為權(quán)宜之計(jì)只好以1935年設(shè)立的評(píng)議會(huì)作為過(guò)渡。

1935年中央研究院成立了第一個(gè)指導(dǎo)協(xié)調(diào)全國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的院務(wù)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——中央研究院評(píng)議會(huì)，丁文江出任評(píng)議會(huì)秘書(shū)，李書(shū)華、丁文江、胡適、周鯁生、謝家聲、李濟(jì)、何廉等七人為評(píng)議會(huì)規(guī)程起草委員。評(píng)議會(huì)成立后于同年的9月7日—9日，在南京召開(kāi)成立會(huì)議暨第一屆年會(huì)。

評(píng)議會(huì)成立后，當(dāng)年的《科學(xué)》雜志發(fā)表社論說(shuō)，評(píng)議員“除極少數(shù)非科學(xué)家外，余皆為吾國(guó)科學(xué)界各方代表人物，極一時(shí)之選，評(píng)議會(huì)既告成立，實(shí)為該院最高策源機(jī)關(guān)，斯不僅關(guān)系該院前途之發(fā)展，亦吾國(guó)科學(xué)史上值得記載之一件大事”。

1946年，重返南京的中央研于10月20至22日在南京召開(kāi)了第二屆第三次年會(huì)修改組織法，年會(huì)主要討論了一系列有關(guān)院士制度的具體問(wèn)題，最終作出了舉行第一屆院士選舉的決議。

1947年3月至5月，先后發(fā)布《國(guó)立中央研究院院士選舉規(guī)程草案》并成立了選舉籌備會(huì)，院士選舉進(jìn)入程序化操作階段。《選舉規(guī)程》對(duì)院士的選舉資格作出規(guī)定：其一，對(duì)所習(xí)的專業(yè)有特殊著作發(fā)明或貢獻(xiàn)；其二，專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或主持在五年以上，成績(jī)卓著。二者符合其一，即可當(dāng)選院士。而候選人的學(xué)術(shù)水平，則是評(píng)議會(huì)尤其要考察的。

隨后以通信投票的方式選出15名第一次院士選舉籌備委員會(huì)委員：數(shù)理組（吳有訓(xùn)、茅以升、吳學(xué)周、謝家榮、凌鴻勛）；（生物組）王家楫、羅宗洛、林可勝、汪敬熙、秉志；（人文組）胡適、傅斯年、王世杰、陶孟和、李濟(jì)。之后便進(jìn)入第一次院士選舉的正式籌備工作。947年5月16日，院士候選人的提名在全國(guó)展開(kāi)。正式提名結(jié)束后，選舉籌備會(huì)于8月27日至10月13日連續(xù)召開(kāi)了四次會(huì)議，按照《選舉規(guī)程》對(duì)各方提名進(jìn)行初審，結(jié)果在被提名的510人中刪去了108人。1947年10月15日至17日，評(píng)議會(huì)召開(kāi)第四次年會(huì)最終確定了150名院士候選人。

在確定院士候選人的標(biāo)準(zhǔn)上除了學(xué)術(shù)外，還有一條硬性的規(guī)定，就是曾出任偽職的被排除在外。原清華大學(xué)化學(xué)系教授薩本鐵曾在日據(jù)北京大學(xué)當(dāng)過(guò)化學(xué)系系主任而被除名。

有人認(rèn)為郭沫若同情共產(chǎn)黨，其罪過(guò)更甚于漢奸，應(yīng)該將其排除在候選人名單之外。同為考古學(xué)家的夏鼐則起身為郭沫若辯護(hù)：“（中央研究院院士）以學(xué)術(shù)之貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，此外只有自絕于國(guó)人之漢奸，應(yīng)取消資格。至于政黨關(guān)系，不應(yīng)以反政府而加以刪除。”鑒于雙方分歧很大，最后決定以無(wú)記名方式表決。結(jié)果人文組評(píng)議員13票對(duì)8票，如此才將郭沫若列入了候選人名單。

1948年2月2日，遠(yuǎn)在美國(guó)芝加哥的考古學(xué)家董作賓寫(xiě)信給胡適：“春間中研院選院士，您必出席，關(guān)于考古學(xué)方面，希望您選思永或沫若，我愿放棄，因?yàn)樗加涝诓≈校瑧?yīng)給他一點(diǎn)安慰，沫若是院外人，以昭大公，這是早想托你的。”

董作賓在抗戰(zhàn)前曾無(wú)條件將殷墟新發(fā)掘的著名的大龜四版拓片送與郭沫若研究，而郭沫若卻搶先發(fā)表，兩人遂起芥蒂。畢竟董作賓還是看重郭沫若的學(xué)問(wèn)，至于人品則另當(dāng)別論。不過(guò)董作賓不知道的是胡適雖然與郭沫若政見(jiàn)不同，但依然站在學(xué)術(shù)公理的立場(chǎng)上支持提名郭當(dāng)院士。

對(duì)此，有的人不感覺(jué)到汗顏嗎？

經(jīng)過(guò)背后這么多人為郭沫若所作的努力，郭沫若終于成功當(dāng)選中研院院士，但他卻拒絕接受學(xué)術(shù)界這一最高榮譽(yù)，至于原因就是不言自明了。

1947年11月15日，中研院于政府公報(bào)和京滬各大報(bào)，公告了最后候選名單及每位候選人所治之學(xué)科或事業(yè)著述，并在發(fā)表公告后的4個(gè)月內(nèi)歡迎各界人士提出批評(píng)及建議。用現(xiàn)在的話就是公示以便讓人民提意見(jiàn)的意思。當(dāng)然現(xiàn)在的所謂公示不過(guò)是個(gè)擺設(shè)罷了，但那個(gè)時(shí)候就不一樣了。

時(shí)任北大化學(xué)教授的袁翰青指出北平研究院化學(xué)研究所研究員紀(jì)育灃“在化學(xué)界雖為前輩，亦偶有論文發(fā)表，但所發(fā)表之論文均無(wú)創(chuàng)見(jiàn)……國(guó)內(nèi)類似紀(jì)先生為院士，恐既不能使國(guó)內(nèi)化學(xué)界心服，亦不免使國(guó)際化學(xué)界訝異也！”王和夫揭發(fā)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)馬文昭的數(shù)篇文章“皆其技術(shù)員、助手及友人代作、代寫(xiě)”，并說(shuō)“評(píng)議員林可勝及吳憲二先生熟知此人，可請(qǐng)其作證”。

遠(yuǎn)在美國(guó)的傅斯年親自寫(xiě)信由夏鼐轉(zhuǎn)交給中研院總干事薩本棟說(shuō)：“候選人中確有應(yīng)刪除者，如劉文典君，劉君校《莊子》，甚自負(fù)，不意歷史語(yǔ)言研究所之助理研究員王叔岷君曾加檢視發(fā)現(xiàn)其無(wú)窮錯(cuò)誤。更有甚者，彼曾為土司之賓，土司贈(zèng)以大量煙土，歸來(lái)后，既吸之，又賣之，于是清華及聯(lián)大將其解聘，此為當(dāng)時(shí)在昆明人人所知者。今列入候選人名單，如經(jīng)選出，豈非笑話？學(xué)問(wèn)如彼，行為如此，故斯年敢提議將其自名單除去。”由于傅的舉報(bào)，劉文典在接下來(lái)的五輪投票中，得到五次0票。舉報(bào) 回復(fù)

樓主：快樂(lè)老申 時(shí)間：2013-04-23 10:32:28

1948年3月25日至28日召開(kāi)的評(píng)議會(huì)第五次年會(huì)，經(jīng)過(guò)分組審查、一次普選和四次補(bǔ)選，最終確定了81名中央研究院的首屆院士。

數(shù)理組

姜立夫、許寶騄、陳省身、華羅庚、蘇步青、吳大猷、吳有訓(xùn)、李書(shū)華、葉企孫、趙忠堯、嚴(yán)濟(jì)慈、饒毓泰、吳憲、吳學(xué)周、莊長(zhǎng)恭、曾昭掄、朱家驊、李四光、翁文灝、黃汲清、楊鐘健、謝家榮、竺可楨、周仁、侯德榜、茅以升、凌鴻勛、薩本棟。

生物組：

王家楫、伍獻(xiàn)文、貝時(shí)璋、秉志、陳楨、童第周、胡先骕、段宏章、張景鉞、錢崇澍、戴芳瀾、羅宗洛、李宗恩、袁貽瑾、張孝騫、陳克恢、吳定良、汪敬熙、林可勝、湯佩松、馮德培、蔡翹、李先聞、俞大紱、鄧叔群。

人文組：

吳敬恒、金岳霖、湯用彤、馮友蘭、余嘉錫、胡適、張?jiān)獫?jì)、楊樹(shù)達(dá)、柳詒徵、陳垣、陳寅恪、傅斯年、顧頡剛、李方桂、趙元任、李濟(jì)、梁思永、郭沫若、董作賓、梁思成、王世杰、王寵惠、周鯁生、錢端升、蕭公權(quán)、馬寅初、陳達(dá)、陶孟和。

這樣的一份大師云集的院士名單，在當(dāng)時(shí)也存在著一些不盡如人意之處，自然也遭到很多人的批評(píng)，尤其認(rèn)為其“遺珠甚多”。夏鼐曾溫和地批評(píng)說(shuō)：“中研院的所長(zhǎng)和專任研究員，因?yàn)椤畼桥_(tái)’的關(guān)系，他們的工作和貢獻(xiàn)，院中同人自然比較熟悉。又加以人類到底是感情的動(dòng)物，朝夕相處的熟人之間多少有點(diǎn)‘感情’的關(guān)系。所以同等成績(jī)的學(xué)者，也許是院內(nèi)的人比較稍占便宜。”

通過(guò)考察可以發(fā)現(xiàn)，以主持學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)當(dāng)選院士的有朱家驊、姜立夫、李書(shū)華、葉企孫、周仁和袁貽瑾等6人。

其中尤以中研院時(shí)任院長(zhǎng)朱家驊的當(dāng)選所遭訾議頗多。朱家驊僅靠著兩篇博士畢業(yè)時(shí)代的論文以“研究家”名義當(dāng)選院士，招來(lái)非議恐怕實(shí)在是不冤枉。

在《國(guó)立中央研究院院士錄》的著作目錄上，姜立夫只有1945年發(fā)表在《科學(xué)記錄》上那篇用矩陣方法改寫(xiě)并發(fā)展了圓素和球素幾何學(xué)的論文。李書(shū)華僅有1922年發(fā)表的兩篇論文。葉企孫僅僅有1921、1925年發(fā)表的學(xué)生時(shí)代的兩篇論文，因?yàn)榛貒?guó)后葉企孫“即不研究特別問(wèn)題”了。周仁僅有1915~1937年間發(fā)表的3篇文章。袁貽瑾有5篇論文。雖然那個(gè)時(shí)候，不像現(xiàn)在病態(tài)的看重論文的數(shù)量，但是從院士的角度來(lái)衡量的話，怎么說(shuō)也是有點(diǎn)太過(guò)于寒酸了。

盡管有著這些瑕疵，但不管怎么說(shuō)民國(guó)第一批院士畢竟是通過(guò)嚴(yán)格的民主程序選舉的，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界至少是開(kāi)宗立派者，畢竟以從事科教領(lǐng)導(dǎo)崗位當(dāng)選的是少數(shù)。等到了1955年的時(shí)候，那些學(xué)部委員則完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)界的評(píng)議，而是完全通過(guò)推薦和協(xié)商手段‘選’出的，是典型的政治和權(quán)力的產(chǎn)品，因此其中夾雜了不少派到科教部門工作的黨政干部。

1948年9月23日上午10時(shí)，“國(guó)立中央研究院成立第二十周年紀(jì)念會(huì)暨第一次院士會(huì)議”在南京雞鳴寺中研院禮堂開(kāi)幕。蔣介石、何應(yīng)欽等政府要員，張伯苓、吳貽芳等教育界名流也參加了開(kāi)幕禮。

臺(tái)灣歷史語(yǔ)言研究所的考古學(xué)家石璋如后來(lái)回憶：“當(dāng)時(shí)在研究院辦了很熱鬧的慶祝活動(dòng)。上午開(kāi)會(huì)，晚上就請(qǐng)吃飯，從總辦事處到地質(zhì)研究所前頭的空曠處，桌子一路排開(kāi)，放上酒跟點(diǎn)心，夜里燈火通明，稱作游園會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候人很多，愛(ài)去哪桌吃、喝酒都可以，可是天氣不巧，打了響雷下起了陣雨，大家就集中到總辦事處的演講大廳去了。”

作為院士代表的胡適在發(fā)言中說(shuō)：“不是我們掛方牌子作院士，只坐享其成；或者下半世紀(jì)也靠自己成績(jī)吃飯，而不繼續(xù)工作。中央研究院不是學(xué)術(shù)界的養(yǎng)老院，所以一方面要鼓勵(lì)后一輩。我們可以夠得上作模范，繼續(xù)工作，才不致使院士制度失敗。第二，多收徒弟。今天我們?cè)菏恐校昙o(jì)最輕的有兩位算學(xué)家，也是四十歲的人了。我想我們這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)方法已經(jīng)成熟，可以鼓勵(lì)后一代。再即希望以后二十年，二百年，本院這種精神發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。愿互相勉勵(lì)。”

在這新舊政權(quán)的更迭之際，無(wú)論是中國(guó)共產(chǎn)黨還是國(guó)民政府都對(duì)中國(guó)這批最頂尖的學(xué)人們展開(kāi)了爭(zhēng)奪。在蔣介石的授意下，傅斯年制定了“搶救大陸學(xué)人計(jì)劃”。中國(guó)共產(chǎn)黨也通過(guò)地下黨等途徑展開(kāi)爭(zhēng)取。1949年4月24日，在院長(zhǎng)朱家驊主持召集的院務(wù)會(huì)議上，中研院的成員同意了遷臺(tái)的決議。但僅僅在會(huì)后不久，許多研究所就改變了初衷，拒絕遷臺(tái)。功敗垂成的朱家驊于25日乘飛機(jī)黯然離開(kāi)上海，飛往臺(tái)北。

國(guó)民黨敗退大陸后，遷至臺(tái)灣的僅有凌鴻勛、胡適、傅斯年、董作賓、李濟(jì)、王世杰、朱家驊、李先聞、王寵惠、袁貽謹(jǐn)、吳大猷、吳稚暉12人，在國(guó)外的有陳省身、李書(shū)華、林可勝、趙元任、蕭公權(quán)、李芳桂、汪敬熙、吳憲、陳可恢等9人。其余（除薩本棟等人去世外）均留在了大陸，只不過(guò)少數(shù)之人伴隨榮耀，更多的則是飽受迫害，酸甜苦辣個(gè)中滋味不同，絕大多數(shù)人的學(xué)術(shù)生命更是定格在1949。1949年初，被蔣介石派專機(jī)從北平接到南京的胡適與傅斯年一起度歲。他們相對(duì)凄然，一邊飲酒，一邊背誦晉代詩(shī)人陶淵明所作《擬古》詩(shī)：“種桑長(zhǎng)江邊，三年望當(dāng)采。枝條始欲茂，忽值山河改。柯葉自催折，根株浮滄海。春蠶既無(wú)食，寒衣欲誰(shuí)待。本不植高原，今日復(fù)何悔！”吟罷，兩人均潸然淚下。

1949年4月，中央研究院在大陸成為了歷史。

參考資料：

《傅斯年全集》

《胡適日記全集》

羅非：夏鼐與中央研究院第一屆院士選舉；《考古與文物》2004年04期.樊洪業(yè)：《前中央研究院的創(chuàng)立及其首屆院士選舉》;《近代史研究》1990年03期

郭金海：《1948年中央研究院第一屆院士的選舉》;《自然科學(xué)史研究》2006年01期

第二篇：在中央研究院院士會(huì)議致詞

一個(gè)以固有文化為經(jīng)，諸位院士先生，我慧累積的最大表徵，教的進(jìn)步，學(xué)術(shù)的滋長(zhǎng)，就是我們政治建設(shè)與經(jīng)我們能有今天的成陸民心所嚮往。禦國(guó)際風(fēng)暴，而屹立不近二年來(lái)，我中國(guó)和，引起全球性的經(jīng)濟(jì)主集團(tuán)，離間第三世界目前世界情勢(shì)是敵的敬意和眞摰的歡迎。院士先生冒著炎熱的天今天欣逢中央研究錢院長(zhǎng)、各位院士先生在中央研究院院 以現(xiàn)們育與科濟(jì)果代所、技發(fā)，化處學(xué)的展主文的術(shù)創(chuàng)的要明時(shí)與新原的為代，科，動(dòng)憑緯是技才力藉的一的能。就精個(gè)主實(shí)談是緻不導(dǎo)現(xiàn)到人文平力。人：化凡的中才人，泉央的才來(lái)的源研培的確時(shí)。究育素定代。負(fù)院和質(zhì)我我有是人、們們帶國(guó)力人是要?jiǎng)蛹业拿裰幸钥谱罾娜A現(xiàn)學(xué)高用信文代學(xué)的，化進(jìn)術(shù)學(xué)當(dāng)心、的步向術(shù)然人主的下機(jī)又際流科紮構(gòu)有的地學(xué)根，賴和位學(xué)，各於諧。這術(shù)向位智，也，上在發(fā)院慧與是民展士的人全族的先累力國(guó)復(fù)歷生積的朝興史，都這充野基使是就份對(duì)地命國(guó)要利各建。家靠用，位設(shè)智教這育些搖民。滯國(guó)目國(guó)家友，不前在緩使分社此，會(huì)驚失業(yè)整是安濤增個(gè)非定駭加世不，浪。界經(jīng)之陷明 濟(jì)中於的緊局繁，賴榮張面。，全與在復(fù)國(guó)不政興同安治基胞情外地的況交民精之方生誠(chéng)中面樂(lè)團(tuán)。，在共利結(jié)，經(jīng)產(chǎn)士以濟(jì)國(guó)氣無(wú)方家高比面繼昻的，續(xù)，信通利不心貨僅與繼用此為毅續(xù)國(guó)力膨種際，脹混，亂所突能情重破源勢(shì)視重，重壓，分更困力化為難未自大，抗見(jiàn)由緩民氣院、來(lái)院參士各位加會(huì)貴盛議會(huì)賓，揭、策幕各劃，運(yùn)位璿中女華承士民錢、國(guó)院各次長(zhǎng)位一邀先階請(qǐng)生段觀學(xué)禮 ：術(shù)，能發(fā)與展各的位方院向，士運(yùn)先璿謹(jǐn)生代見(jiàn)表面中政感華府到民向十國(guó)各分六位榮十先幸九生和年表愉七達(dá)快月衷。誠(chéng)各三位十 日士會(huì)議致詞 誠(chéng)摯的希望各位在考察之後，能衡酌我國(guó)的人力物力來(lái)研訂各類門科學(xué)未來(lái)發(fā)展的方向，何者由中央研究院運(yùn)璿持暨必。「需加相強(qiáng)互文配化合及，育才樂(lè)能活相動(dòng)輔方相案成」發(fā)都揮關(guān)最係大到功未效來(lái)。行十政年院的去國(guó)年家所建訂設(shè)定，的希「望科各學(xué)位技院術(shù)士發(fā)以展卓方越案的」，學(xué)「識(shí)建和立經(jīng)縣驗(yàn)市，文予化以中指心導(dǎo)計(jì)及畫(huà)支」，此外，科學(xué)的研究，一方面要追上國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展，一方面也要配合國(guó)家建設(shè)的需要，所以基本研究與應(yīng)用研究的成就，這樣才能使國(guó)家的有限資源得以更充分的利用。政院支持中央研究院與各大學(xué)研究所合聘制度，甚至合辦研究所制度，例如生物學(xué)研究所與臺(tái)灣大學(xué)合作已有具體究有進(jìn)一步了解，並針對(duì)實(shí)際需要提供建議，同時(shí)在考慮中研院五年計(jì)畫(huà)時(shí)，能考慮到分工與合作的可能性。由行國(guó)詳畫(huà)議科加的會(huì)運(yùn)會(huì)璿詳實(shí)的已特審施研會(huì)別議。討同希，據(jù)，望使運(yùn)璿已貴各這瞭經(jīng)院位一解加安院個(gè)，以排士五中修了們年研訂一能發(fā)院成個(gè)了展將為考解計(jì)在一察中畫(huà)本個(gè)節(jié)研，屆具目院不院體，以但士的以外具會(huì)五幾各體中年天大落，發(fā)時(shí)學(xué)實(shí)要展間或，把方分其而這案組他且個(gè)，參研更方原觀究加案則各機(jī)周提上大構(gòu)詳出行學(xué)的完，政和工備徵院研作。詢已各經(jīng)究情位同所形，院意俾所士用各以先十位在生五院院的億士士卓元先會(huì)見(jiàn)的生議，經(jīng)能之希費(fèi)對(duì)後望來(lái)全，各支盤教位助學(xué)育先這術(shù)部生個(gè)研和要計(jì) 計(jì)畫(huà)，經(jīng)過(guò)總統(tǒng)府交給行政院研議支援。樂(lè)意向各位報(bào)告，行政院與中研院經(jīng)過(guò)細(xì)密的磋商，並且經(jīng)過(guò)中研院評(píng)運(yùn)璿構(gòu)想，與行政院去年訂定的科學(xué)技術(shù)發(fā)展方案是相輔相成的。中央研究院根據(jù)院士會(huì)的建議，擬定了一個(gè)五年發(fā)展究工作，使中研究院十幾個(gè)研究所，能做一般大學(xué)所不能做的研究，成為我國(guó)科技昇段，學(xué)術(shù)昇級(jí)的原動(dòng)力。這個(gè)學(xué)會(huì)的聯(lián)繫協(xié)調(diào)，相互配合，帶動(dòng)全國(guó)科學(xué)學(xué)術(shù)的研究發(fā)展。兩年前，各位先生曾建議要加強(qiáng)中研院基礎(chǔ)科學(xué)的研中央研究院的任務(wù)，不僅是要把本身的十四個(gè)研究所和籌備處辦的有聲有色，更要透過(guò)和各個(gè)高等學(xué)府，各個(gè)院士的期望。內(nèi)學(xué)術(shù)界在實(shí)際研究工會(huì)科學(xué)方面，都已經(jīng)提在過(guò)去的二十幾年政策上的協(xié)助，這也是是行政機(jī)關(guān)所能單獨(dú)勝效的估算，各學(xué)科間相成重點(diǎn)的突破。大家都有的地方仍待加強(qiáng)。在興辦的事。我們一方面另一方面，深切運(yùn)璿本科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)本科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)低。但是我們充份了解業(yè)結(jié)構(gòu)的改變和國(guó)防需的。近年以來(lái)，政府為文社會(huì)科學(xué)的相輔相成在科學(xué)與學(xué)術(shù)發(fā)展研究發(fā)展的重要參考。主持，何者由大學(xué)研究作供運(yùn)互知這了上了中，璿任配種看解研的，要了的很各要的合道，情到，究進(jìn)基，因。可的聯(lián)多位求。的影勢(shì)社加的步本不應(yīng)是方繫院各各強(qiáng)經(jīng)基科得國(guó)，向。的能響下會(huì)基費(fèi)礎(chǔ)學(xué)不際如方旅貢士位位力科本支，與優(yōu)間何面居獻(xiàn)先知院，學(xué)，的我需以學(xué)們求科援應(yīng)人先政達(dá)，政海。然生無(wú)士及學(xué)，用文推治到府外而對(duì)不先國(guó)術(shù)的，與目科社動(dòng)與這的的學(xué)國(guó)言生內(nèi)決策計(jì)不畫(huà)斷人前技會(huì)。各內(nèi)，是外文以發(fā)科相經(jīng)項(xiàng)政政策位術(shù)科言全對(duì)的不的社十展學(xué)形濟(jì)先的學(xué)無(wú)國(guó)會(huì)五到的之的策，是生研學(xué)不基我因但在們素是要擴(kuò)就大科億某研下變這兼，化不顧在究術(shù)盡本研非供更學(xué)元一究對(duì)，是基時(shí)發(fā)展的的科究常求新的加階是基由間發(fā)理學(xué)發(fā)強(qiáng)段長(zhǎng)本於簡(jiǎn)本許是永展由與。人成果複雜雙。方另展中以程科生單科的學(xué) 可無(wú)不文的的的一不研後性學(xué)存的論社是院，和與問(wèn)與範(fàn)止在會(huì)評(píng)，可各必的人發(fā)題應(yīng)，用圍境的基科價(jià)它意方。至願(yuàn)面以所將投文展也科內(nèi)，這少求又運(yùn)礎(chǔ)學(xué)其看徒的停資，社的不學(xué)非璿科的精些適見(jiàn)托工滯更會(huì)關(guān)是的常因?qū)W英複包國(guó)空作不是科係用配希此方，政雜括研當(dāng)家言，前一。學(xué)，已一合望呼面府因究的的還只因切研經(jīng)個(gè)發(fā)儘籲，的事此應(yīng)究簡(jiǎn)展量各應(yīng)熱素人折現(xiàn)切的員衷有技，是，用科，對(duì)多位用需考的，更術(shù)也一個(gè)政技所應(yīng)單，同的時(shí)回，科學(xué)要慮素要人不起府的做用經(jīng)也國(guó)今力是點(diǎn)願(yuàn)根的科費(fèi)要直後方各和質(zhì)愼位價(jià)與和核投技接更面在值興加相定。意繼本資，特百使 分自參能以關(guān)經(jīng)續(xù)。不別比然與加及科的趣選的費(fèi)增如免是可科工強(qiáng)人學(xué)衡，擇學(xué)量成，本以物就加果作與國(guó)文社術(shù)，不績(jī)求達(dá)力可對(duì)沒(méi)有顯得配合以決學(xué)，以基基偏工定與人所去作，何者以合辦為宜，以求重點(diǎn)發(fā)展，並釐定其優(yōu)先順序，作為政府未來(lái)十年推動(dòng)科技 心愉的國(guó)代和才能放的究研和。究指 快家國(guó)在生社現(xiàn)。全謝處境家是世根在成會(huì)中運(yùn)璿謝中犧界長(zhǎng)得願(yuàn)。，也牲的。再 正奉主我來(lái)是獻(xiàn)要們的，提各的文深因出，位，對(duì)化受之無(wú)院於系這，論士時(shí)統(tǒng)樣一定先代中一個(gè)居生和，個(gè)生國(guó)們國(guó)中社物內(nèi)知家國(guó)會(huì)活或識(shí)的文化的潑旅報(bào)影恩的居國(guó)響有賜學(xué)海的是一，術(shù)外時(shí)鉅個(gè)必環(huán)的候定境院，大特要，士運(yùn)深色把一先璿因遠(yuǎn)，那一個(gè)生此的個(gè)精謹(jǐn)。就所是更緻們以以我完的，誠(chéng)在們美文各摯目對(duì)的化位的前「社，在心繼讀會(huì)都學(xué)情環(huán)只術(shù)，往書(shū)人境有上敬開(kāi)傳在的祝來(lái)」的交一成本的特給個(gè)就屆大殊下自，院時(shí)尊一由都士代重代、是會(huì)中。，因的民在議在為中主一成目讀國(guó)、個(gè)功前書(shū)人開(kāi)自放由，人。的、各風(fēng)位雨對(duì)社民身如於會(huì)生晦時(shí)中、開(kāi)計(jì)導(dǎo)畫(huà)。的不策但劃要，提推出動(dòng)評(píng)研審究和，更評(píng)要估為的國(guó)意家見(jiàn)，發(fā)同掘時(shí)人也才希，望訓(xùn)在練國(guó)人外才。能對(duì)就於近不協(xié)能助經(jīng)我常們回出國(guó)國(guó)的的院進(jìn)士修們的，人我員們，指也導(dǎo)深他望們能從積事極參研加

第三篇：上海院士風(fēng)采館

《上海院士風(fēng)采館》活動(dòng)設(shè)計(jì)案例的編寫(xiě)提要

一、編寫(xiě)的指導(dǎo)思想

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)要涉及三類課程，方便學(xué)校和各學(xué)科教師參加和選擇。

2、編寫(xiě)的過(guò)程也是實(shí)施的過(guò)程，形成一支骨干教師隊(duì)伍和若干個(gè)學(xué)校基地。

3、活動(dòng)以短小精悍為主，便于教師選擇、參與和組織。

4、設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合學(xué)生年齡特征和心理特征，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

二、拓展型課程

這類課程的活動(dòng)的一般流程是：學(xué)習(xí)→參觀→交流。教師先確定某一專題，舉辦系列講座，讓學(xué)生了解有關(guān)院士的知識(shí)，了解院士們的事跡和風(fēng)采。然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題到“上海院士風(fēng)采館”參觀學(xué)習(xí)。最后學(xué)生回到學(xué)校進(jìn)行討論，或者展示交流。示例如下：

1、走近《上海院士風(fēng)采館》（1）建筑外觀、主體建筑（2）基地的布局

序廳：科技隧道、院士陽(yáng)光墻。

A、奮斗與輝煌展區(qū)：祖國(guó)的呼喚、科技的足跡、平凡的人生、我們?cè)谝黄稹?/p>

B、夢(mèng)想與追求展區(qū)：生活之美、造福人類健康（微觀層面）。C、使命與榮耀展區(qū)：綜合國(guó)力、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)、持續(xù)發(fā)展（中觀層面）。

D、開(kāi)拓與創(chuàng)新展區(qū)：核心戰(zhàn)略、未來(lái)生活（宏觀層面）。尾廳：《院士之光》影片（3）院士制度的常識(shí)。

（4）了解60位常規(guī)展示院士的事跡。

（5）了解目前在楊浦區(qū)生活工作52位院士的情況。（6）參觀“上海院士風(fēng)采館”。

（7）討論和交流活動(dòng)，主題班會(huì)，故事會(huì)活動(dòng)。

2、物理學(xué)科相關(guān)院士的故事

（說(shuō)明，這類故事也可以包括數(shù)、理、化、生、勞、信、科、地等理科學(xué)科，故事可由若干個(gè)該學(xué)科的科學(xué)家的事跡組成。由于理科老師都可以參加，所以相關(guān)的拓展課數(shù)量不少。）

（1）拳拳赤子心——記錢偉長(zhǎng)（2）從“596”到“639”——記鄧稼先（3）“我愿意隱姓埋名一輩子”——記王承書(shū)（4）“兩彈一星”元?jiǎng)住泤亲粤迹?）向太陽(yáng)要能源——記褚君浩（6）人工智能領(lǐng)域的耕耘者——記陸汝鈴（7）參觀“上海院士風(fēng)采館”。（8）演講比賽。

3、造福人類健康的勇士（說(shuō)明：這類拓展課涉及衣、食、筑、行、健康、國(guó)防諸多領(lǐng)域中的某一領(lǐng)域，和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容若即若離，往往涉及幾個(gè)學(xué)科。例如理化生；數(shù)理化；生化；理地信息、理化技等等。這類拓展課可以兩個(gè)教師共同參與編寫(xiě)。）

（1）手術(shù)室是我一輩子的戰(zhàn)場(chǎng)（吳孟超）（2）病毒是美麗的（聞?dòng)衩罚?）“動(dòng)物藥廠”的締造者（曾溢滔）（4）中藥研究的現(xiàn)代化探索者（金國(guó)章）（5）妙手仁心的骨科領(lǐng)跑人（戴克戎）（6）斷手再植的奇跡（陳中偉）（7）中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人（談家楨）（8）“井岡霉毒”之父（沈寅初）（9）參觀“上海院士風(fēng)采館”。（10）學(xué)生攝影作品展覽。

4、你們是楊浦區(qū)的驕傲

（說(shuō)明：目前在楊浦區(qū)生活工作的兩院院士有52位，楊浦區(qū)區(qū)委和區(qū)政府把他們作為服務(wù)的重點(diǎn)（四套班子領(lǐng)導(dǎo)與他們結(jié)對(duì)交友）,建立了楊浦區(qū)院士服務(wù)中心。由于種種原因，我們對(duì)其中有些院士的科學(xué)精神和輝煌成就知曉較少，組織編寫(xiě)他們的生活中的故事，可以使廣大青少年走近科學(xué)家，為服務(wù)院士做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

（1）52位院士的概況

（2）天道酬勤（周勤之上海機(jī)床廠）（3）堅(jiān)持方向，全力投入（谷超豪復(fù)旦）（4）癡迷和堅(jiān)持（趙東元復(fù)旦化學(xué)）（5）

（李國(guó)豪同濟(jì)）（6）

（曹雪濤二軍大）（7）楊浦區(qū)院士服務(wù)中心的工作（8）參觀上海院士風(fēng)采館（9）制作賀卡活動(dòng)（10）賀卡贈(zèng)送活動(dòng)

5、繪畫(huà)上海的標(biāo)志性建筑（美術(shù)學(xué)科）

（1）教師提供院士風(fēng)采館、越江隧道、八萬(wàn)人體育館、東方明珠塔地鐵列車、浦東機(jī)場(chǎng)、黃浦江三座大橋的圖片。

（2）講述建筑背后的故事。（3）參觀上海院士風(fēng)采館。

6、用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作和院士相關(guān)的上海景觀（勞技、美術(shù)）教師提供樣品和圖樣、講述制作要領(lǐng)、學(xué)生二人一組進(jìn)行制作。例如八萬(wàn)人體育館、院士風(fēng)采館、高速列車車頭、中科院硅酸鹽研究所、復(fù)旦大學(xué)光華樓、浦東機(jī)場(chǎng)等。

7、學(xué)樂(lè)器演奏院士贊歌（音樂(lè)、藝術(shù)）可以采取的方法：

（1）用樂(lè)器演奏歌頌科技發(fā)展的歌曲、然后上臺(tái)表演。（2）唱反映社會(huì)主義建設(shè)、國(guó)防現(xiàn)代化的歌曲（3）教師介紹歌曲的背景、欣賞優(yōu)美的歌曲。推薦歌曲：（暫空缺）

8、影視欣賞（團(tuán)隊(duì)、班主任、音美教師）

選擇七、八部反映院士精神的電影或電視片，例如《蔣筑英》 方法：教師介紹故事背景、學(xué)生欣賞作品、寫(xiě)影評(píng)、制作網(wǎng)頁(yè)或墻報(bào)。

推薦電影：（暫空缺）

9、生活中的院士（語(yǔ)文學(xué)科）

可以由院士們的親屬、大學(xué)社區(qū)小院中的鄰居、聽(tīng)過(guò)院士報(bào)告的學(xué)生編寫(xiě)他們生活中的某一片斷，使院士們更加豐滿，也更容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師可以例舉幾篇典型的范文，講述這類“

二、三事”的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作、要求真實(shí)感人。

也可以由各校（例復(fù)旦附中、復(fù)旦二附中、蘭生復(fù)旦中學(xué)、交大附中、上外雙語(yǔ)學(xué)校等）整理收集以前幾屆作文比賽中的范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)院士的感人事跡。

三、研究型課程

圍繞上海院士風(fēng)采館開(kāi)展的研究（探究）活動(dòng)，要充分利用館內(nèi)的圖片、實(shí)物、聲音、文獻(xiàn)等教育資源，還可以利用其他博物館、展覽館、圖書(shū)館、科研院校和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等資源，院士風(fēng)采館內(nèi)提供的豐富的科學(xué)、歷史、文化資源是校內(nèi)難以完全尋覓。研究活動(dòng)要體現(xiàn)課程的實(shí)踐性、過(guò)程性和問(wèn)題性的特征，教師可以采用團(tuán)體合作探究和個(gè)體探究相結(jié)合的形式，進(jìn)行動(dòng)手制作、主題探究、調(diào)查研究、科學(xué) 研究、角色表演、主題班會(huì)、實(shí)地?cái)z影、寫(xiě)生活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。

參加這類活動(dòng)的人數(shù)一般為10-25名，時(shí)間建議為1個(gè)月至一個(gè)學(xué)期。

1、編寫(xiě)上海院士風(fēng)采館的解說(shuō)詞《院士風(fēng)采》 ①明確任務(wù)：編寫(xiě)六個(gè)展區(qū)各個(gè)單元的解說(shuō)詞 ②收集展覽會(huì)、博物館、科普電影的解說(shuō)詞 ③知道解說(shuō)詞編寫(xiě)的一般要求

④上網(wǎng)查找上海風(fēng)采館的展館資料、知道它的大概布局。⑤制定展館解說(shuō)詞的框架和提綱 ⑥各組選擇編寫(xiě)相關(guān)展館的解說(shuō)詞

⑦參觀上海院士風(fēng)采館，知道各展館實(shí)物、圖片和相關(guān)音樂(lè)表達(dá)的主題，拍攝照片。修改編寫(xiě)提綱。

⑧各組編寫(xiě)解說(shuō)詞。

⑨修改解說(shuō)詞，確定配播的音樂(lè)

⑩展示照片，播放主題音樂(lè)，朗讀解說(shuō)詞。

說(shuō)明：也可以選擇《共和國(guó)的脊梁》、《登攀科技高峰的勇士》、《生活中的科技之美》、《院士們的少年時(shí)代》等題目，編寫(xiě)風(fēng)采館的部份展館的解說(shuō)詞。

2、測(cè)量與繪制地圖

（1）任務(wù)：繪制導(dǎo)游圖，為初游者提供服務(wù)。（2）平板儀測(cè)繪地圖

A、學(xué)習(xí)習(xí)近平板儀測(cè)量長(zhǎng)度的方法。B、選擇黃興公園內(nèi)或黃興公園門口的開(kāi)闊區(qū)域，安置平板儀； 對(duì)中操作；整平操作；定向操作；

C、用平板儀測(cè)量：以平板儀為控制點(diǎn)，測(cè)量OA、OB的距離。D、將黃興公園門口的區(qū)域邊界設(shè)立若干點(diǎn)。（一般不超過(guò)10個(gè)），上海院士風(fēng)采館兩側(cè)也設(shè)立二個(gè)點(diǎn)，對(duì)這些點(diǎn)（C、D、E、F、G、H、L、J）進(jìn)行觀測(cè)。

E、在圖紙上繪出上海院士風(fēng)采館周圍的地圖。

（3）、用全球定位系統(tǒng)GPS對(duì)觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行定位，驗(yàn)證“平板成圖”的成效。

（4）、對(duì)上海院士風(fēng)采館展館內(nèi)部進(jìn)行測(cè)量，繪測(cè)導(dǎo)游圖。標(biāo)上各展館的名稱。

3、沿陳吉余院士足跡前進(jìn)（1）學(xué)習(xí)陳院士的生平事跡（2）參觀上海院士風(fēng)采館

了解有關(guān)河道測(cè)量、河口海岸、灘涂生態(tài)、濕地保護(hù)、水生生物、河流水文等領(lǐng)域院士們的研究情況。

（3）調(diào)查河流的水文和水質(zhì)（黃興公園內(nèi)）A、水體溫度分布：河面、河底、中間

B、水體鹽度：采集水樣后，要求測(cè)出不同的鹽類 C、水體的硬度：主要測(cè)量鈣、鎂離子總螄 D、水體的PH值（4）測(cè)量過(guò)水?dāng)嗝娴拿娣e A、從橋梁附近河道的水尺、讀取河道水位 B、在橋梁邊，測(cè)河道的寬度

C、以測(cè)量間距0.5m，確定測(cè)量點(diǎn)，依次測(cè)量河道水深，并記錄。D、畫(huà)出河道斷面面積形狀圖（河道橫截面圖）。E、計(jì)算斷面積，計(jì)算河流過(guò)水?dāng)嗝婷娣e。

4、教育戲劇《小豆豆笑了》

滬語(yǔ)劇，將一院士的回憶文章改編成劇本、學(xué)生分配角色、自己排演、演出匯報(bào)，讓孩子的天性和院士童年生活聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解、想象、語(yǔ)言表達(dá)和形體表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5、楊浦院士的尋訪

（1）參觀上海院士風(fēng)采館，或者查閱相關(guān)網(wǎng)站、資料，知道楊浦區(qū)工作生活院士的概況。

（2）在楊浦區(qū)地圖上標(biāo)注出相應(yīng)的57個(gè)點(diǎn)（地圖大小約為4張A4紙大小）

（3）用速寫(xiě)、漫畫(huà)、攝影、圖案等藝術(shù)形式，表達(dá)某一院士的標(biāo)志性成就，尺寸大小要求一致。

（4）在圖片下方寫(xiě)上簡(jiǎn)要文字（十字左右）。（5）將圖片和文字粘貼在對(duì)應(yīng)的57個(gè)點(diǎn)上。

（6）該活動(dòng)建議3人為一小組進(jìn)行活動(dòng)，每組完成3-5名院士的圖片制作。

6、院士風(fēng)采院藝術(shù)沙龍活動(dòng) 一個(gè)學(xué)校某一年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生相聚一起，進(jìn)行藝術(shù)沙龍，把科學(xué)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，感受科學(xué)之美、自然之美、人文之美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（1）陶藝作品制作

A．學(xué)校張貼海報(bào)，開(kāi)展“院士風(fēng)采”陶藝活動(dòng) B．組織陶藝小組，了解院士們的貢獻(xiàn)和事跡

C．到“建設(shè)初級(jí)”、“ 楊教附中陶藝館”，制作院士們的作品、居住大樓、生活用品等。

D．作品燒制或拍攝成照片，寫(xiě)作品的文字描述 E．作品陳列、作者留念（2）攝影作品的比賽

A．張貼海報(bào)，學(xué)生自愿參加攝影小組 B．拍攝院士風(fēng)采館的外景和內(nèi)景的照片 C．展示學(xué)生的作品

D．組織其他學(xué)生進(jìn)行投票，優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)（3）主題音樂(lè)會(huì)

A．和用廣播和海報(bào)，確定主題，歡迎學(xué)生參加

B．確定策劃人，會(huì)標(biāo)制作人、燈光設(shè)計(jì)人、節(jié)目名稱、節(jié)目主持人、串聯(lián)詞執(zhí)筆人，名人名小組去準(zhǔn)備

C．舉行“XXXX”主題音樂(lè)會(huì)，在黃興公園舉行 D．對(duì)音樂(lè)會(huì)進(jìn)行照片拍攝或錄像拍攝（4）吟誦詩(shī)詞和散文 A．成立文學(xué)社

B． 了解院士們的文學(xué)愛(ài)好和造詣 C．尋找院士們撰寫(xiě)的美文和詩(shī)詞 D．吟誦院士的詩(shī)詞和散文

以上活動(dòng)活動(dòng)后，應(yīng)將有關(guān)照片、資料收集起來(lái)，制作一本《“院士風(fēng)采”藝術(shù)沙龍活動(dòng)作品集》，或者拍攝一部名為《“院士風(fēng)采”藝術(shù)活動(dòng)記錄片》。

7、猜謎語(yǔ)活動(dòng)

（1）布置每位學(xué)生制作一條謎語(yǔ)的任務(wù)

（2）每位學(xué)生熟悉一位院士，每位學(xué)生和院士一一對(duì)應(yīng)，不重復(fù)。

（3）布置謎語(yǔ)的內(nèi)容：院士格言、院士座右銘、院士突出事跡、主要榮譽(yù)等。

（4）參觀“上海院士風(fēng)采館”。

（5）閱讀有關(guān)院士的書(shū)籍或上網(wǎng)查尋院士相關(guān)資料。（6）編寫(xiě)謎語(yǔ)和謎底

謎語(yǔ)格式：性別、主攻領(lǐng)域、格言（或事跡）

（7）教師組織幾位學(xué)生選擇或修改謎語(yǔ)

（8）學(xué)生介紹200位院士的主要故事，用計(jì)算機(jī)呈觀院士照片（9）制作燈謎（10）舉行猜謎活動(dòng)

（11）評(píng)選猜謎能手，并給獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)

8、初中生了解兩院院士情況的調(diào)查（1）以小組為單位，討論本小組調(diào)查的主題

（2）參考調(diào)查主題：受學(xué)生歡迎的科學(xué)家、發(fā)明家、工程師情況調(diào)查；科學(xué)院院士、工程院院士有關(guān)知識(shí)的調(diào)查；參觀過(guò)上海院士風(fēng)采館情況的調(diào)查；認(rèn)識(shí)上海170位院士情況的調(diào)查；院士青少年時(shí)代學(xué)習(xí)情況知曉多少的調(diào)查等等。

（3）各小組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（4）確定調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（5）匯總調(diào)查數(shù)據(jù)（6）完成各小組調(diào)查報(bào)告

（7）交流與展示、成立宣傳院士風(fēng)采的志愿者團(tuán)立

9、我們的《院士風(fēng)采》系列照片（1）班級(jí)集體分成幾個(gè)小組

（2）確定想表達(dá)的主題：展館特色；區(qū)院士服務(wù)中心；第一展館；院士奮斗；他們的青年時(shí)代等。

（3）收集其他博物館、展覽會(huì)主題表達(dá)的圖片或錄像片資料（4）參觀“上海院士風(fēng)采館”（5）討論確定十張照片的構(gòu)思（6）擬定文字描述

（7）到“上海院士風(fēng)采館”實(shí)地拍攝（8）對(duì)照片、文字進(jìn)行排版、形成精美的壁報(bào)（9）舉辦照片壁報(bào)的展覽會(huì)

10、走進(jìn)植物王國(guó)

A、參觀“上海院士風(fēng)采館”，知道研究植物的科學(xué)家的姓名。了解院士研究的方法

B、觀賞黃興公園內(nèi)的植物，C、調(diào)查幾種喬木、灌木、草本植物的種類和分布

D、調(diào)查植物的生態(tài)環(huán)境：氣候情況（降水量、溫度、濕度）、土壤特點(diǎn)（土質(zhì)、酸堿度）

E、植物標(biāo)本的制作（枝條、葉）

F、觀測(cè)、記錄植物發(fā)育的始期（某一植物剛開(kāi)一朵花，叫開(kāi)花始期）

G、根據(jù)植物確定南北方向：

樹(shù)木的枝葉是茂盛還是稀疏

樹(shù)皮是光潔還是粗糙

葉片的葉脈是粗還是稀

果實(shí)成熟是早還是晚，果實(shí)的顏色較深還是較淺

四、實(shí)踐活動(dòng)

“上海院士風(fēng)采館（黃興公園）一日游”活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、前期準(zhǔn)備（略）

2、活動(dòng)開(kāi)幕式：

時(shí)間：上午8：30----9：00 地點(diǎn)：上海院士風(fēng)采館廣場(chǎng) 背景：探究、合作、體驗(yàn)（會(huì)標(biāo)）對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生 開(kāi)幕式議程：

主持人宣布：院士探究活動(dòng)開(kāi)始

學(xué)校校長(zhǎng)講話

風(fēng)采館負(fù)責(zé)人致歡迎詞

年級(jí)組長(zhǎng)提活動(dòng)要求

學(xué)生代表發(fā)言

3、“認(rèn)識(shí)自然”小組的活動(dòng)

A、參觀風(fēng)采館，重點(diǎn)了解植物、水文方面院士的事跡 B、認(rèn)識(shí)黃興公園的10種植物

撿、拾植物的枝、葉，制作標(biāo)本

用繪畫(huà)形式，表達(dá)黃興公園植物的生長(zhǎng)特征 C、了解公園河流的情況

探究河流的水質(zhì)

了解河流內(nèi)的動(dòng)植物

討論河流水質(zhì)和動(dòng)植物的關(guān)系

4、“尋找院士”小組的活動(dòng)

A、參觀風(fēng)采館，尋找你最崇敬的5位院士，填寫(xiě)簡(jiǎn)單事跡 B、尋找有共同特征的5位院士，他們的共同特征是_____________，填寫(xiě)表格

C、尋找你最感興趣的1位院士，用幾句話描述，繪畫(huà)他的頭像 D、在草坪上休息，唱歌

5、“風(fēng)采館之聲”小組的活動(dòng)

要求：為“上海院士風(fēng)采館”選配合適的樂(lè)曲和歌曲 A、參觀風(fēng)采館，了解6個(gè)展館表達(dá)的主題

B、分析樂(lè)曲和歌曲的類型———交響樂(lè)、獨(dú)奏、小夜曲、合唱、獨(dú)唱，知道它們?cè)? 展館表達(dá)的意境

C、選擇6首合適的樂(lè)曲或歌曲：曲名、作者、情緒或意境 D、在草坪上播放樂(lè)曲，大家欣賞，學(xué)生獨(dú)唱和小合唱

6、“院士和我心連心”小組的活動(dòng)

A、描述自己的夢(mèng)想，用文字將它記錄下來(lái)

B、參觀黃興公園，選擇合適的景點(diǎn)將自己的青春拍攝下來(lái) C、參觀風(fēng)采館，尋找一、二位院士的奮斗路程。用抒情筆調(diào)描述夢(mèng)想

D、舉辦“院士和我心連心”演講會(huì)，朗誦我的夢(mèng)想

還可以設(shè)計(jì)主題班會(huì)、故事會(huì)等（略）

五、基礎(chǔ)型課程（略）

在學(xué)科教學(xué)中，融入院士們的科技創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)精神，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)事跡。

第四篇：大師的語(yǔ)言風(fēng)采

真的勇士----獨(dú)臂英雄丁曉兵 20多年來(lái)一直是英雄

20多年前的一次軍事行動(dòng)中,丁曉兵失去了右臂。當(dāng)英雄在被鮮花與贊譽(yù)圍繞時(shí)，南京航空學(xué)院的一名大學(xué)生給他寫(xiě)了封信，信中的話讓丁曉兵深感意外：成為英雄，你只算過(guò)了第一關(guān)，如果有這樣的機(jī)會(huì)我也可能成為英雄。我現(xiàn)在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然還有事跡從你的身上出現(xiàn)，到那個(gè)時(shí)候，這個(gè)英雄的稱號(hào)你才當(dāng)之無(wú)愧。

20年過(guò)去了，丁曉兵時(shí)刻不忘這封來(lái)信。從連指導(dǎo)員、干事、營(yíng)教導(dǎo)員、團(tuán)政治處主任到團(tuán)政治委員，丁曉兵交出了一份出色的“回信”：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎(jiǎng)牌、證書(shū)和36座獎(jiǎng)杯。

感動(dòng)印象

這個(gè)以左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲！戰(zhàn)時(shí)敢舍身、平時(shí)能忘我、從逆境中掙扎啟程、在順境中保持清醒、沙場(chǎng)帶兵敢稱無(wú)愧無(wú)悔、把守國(guó)門能說(shuō)有骨有節(jié)，他像一把號(hào)角讓理想與激動(dòng)在士兵心中漫延！

頒獎(jiǎng)辭

一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士！大醫(yī)有魂----好軍醫(yī)華益慰

“值得托付生命的人”

華益慰是著名醫(yī)學(xué)專家，一生兢兢業(yè)業(yè)，被患者譽(yù)為“值得托付生命的人”。他做過(guò)數(shù)千例手術(shù)，挽救了許多患者的生命，沒(méi)有出過(guò)一次醫(yī)療事故和差錯(cuò)。從醫(yī)56年，華益慰只做著一件事，那就是對(duì)得起病人。

妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)道：“他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過(guò)他做得比較認(rèn)真。”一些網(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父母心。華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮釋了什么是“醫(yī)者”。如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好啊！

感動(dòng)印象

不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界非有神圣信仰不能達(dá)到，他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完善結(jié)合，他用盡心血不負(fù)生命的囑托！

頒獎(jiǎng)辭

一輩子做一件事：就是對(duì)得起病人。愛(ài)人知人，醫(yī)乃仁術(shù)，大醫(yī)有魂。上下求索----氣象學(xué)家葉篤正

“要讓外國(guó)人來(lái)同我們接軌”

91歲的葉篤正先生是中國(guó)科學(xué)院院士，研究員，國(guó)際大氣科學(xué)界屈指可數(shù)的幾位學(xué)術(shù)巨匠之一，榮獲2005國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。在近60年的科學(xué)生涯中，葉篤正先生在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著，被公認(rèn)為是我國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之一，為全球變化、大氣環(huán)流和氣候變化研究作出了開(kāi)創(chuàng)性重大貢獻(xiàn)，也是國(guó)際全球變化研究的創(chuàng)始人之一。

常掛在葉篤正先生嘴邊的是：“要讓外國(guó)人來(lái)同我們接軌”。

感動(dòng)印象

風(fēng)華正茂時(shí)，已經(jīng)是奠基人。古稀之年仍然是開(kāi)拓者，讓外國(guó)人同我們接軌，這是一個(gè)年過(guò)九旬的大學(xué)者的大氣象。笑攬風(fēng)云動(dòng)，睥睨大國(guó)輕。

頒獎(jiǎng)辭

定力與信念，讓他上下求索，天問(wèn)的路上，生命融入科學(xué)。百姓平安----排爆專家王百姓

排除炸彈1.5萬(wàn)多枚

把公安工作稱作和平時(shí)期風(fēng)險(xiǎn)最大的職業(yè)之一，一點(diǎn)兒都不夸張。公安部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，從1995年開(kāi)始，每年因公犧牲的全國(guó)公安民警始終在400人以上。前年全國(guó)公安民警因公犧牲414人、負(fù)傷4134人，“天天有犧牲，時(shí)時(shí)在流血”是近些年來(lái)全國(guó)公安民警的真實(shí)寫(xiě)照。

幾乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放兩只蘋果，期盼丈夫平安歸來(lái)。自1985年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到河南省公安廳工作以來(lái)，王百姓始終戰(zhàn)斗在排爆治爆工作的第一線，多次臨危受命，親手排除各類炸彈1.5萬(wàn)多枚，處臵大小爆炸現(xiàn)場(chǎng)無(wú)數(shù)，是公安系統(tǒng)唯一沒(méi)有傷殘、排爆沒(méi)出過(guò)一次差錯(cuò)的全國(guó)勞模。

王百姓有著普通人的情感--眷念家人、恐懼死亡，但他還是一次次地在生死線上穿越，“因?yàn)槲沂且粋€(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰(shuí)去？”

感動(dòng)印象

十年時(shí)間15000顆炸彈。專門與危險(xiǎn)打交道誰(shuí)能不害怕，平常人，只有一次遭遇炸彈已經(jīng)夠驚心動(dòng)魄的了，而他和我們一樣有家、有妻、有娃，只不過(guò)頭頂上有警徽、警徽上有國(guó)徽，所以他才把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼一肩擔(dān)起！頒獎(jiǎng)辭

王百姓時(shí)時(shí)命懸一線，老百姓才能天天平安。心在東方----著名學(xué)者季羨林

最難時(shí)也不丟掉良知

96歲的季羨林先生長(zhǎng)年任教北京大學(xué)，在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》，現(xiàn)在即使身居病房，每天還堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作。

季羨林先生為人所敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，還因?yàn)樗钠犯瘛Ｋf(shuō)：即使在最困難的時(shí)候，也沒(méi)有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩(shī)《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書(shū)，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書(shū)，不僅是個(gè)人一生的寫(xiě)照，也是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。

感動(dòng)印象

智者永、仁者壽、長(zhǎng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生。留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物、行有格，貧賤不移、寵辱不驚！

頒獎(jiǎng)辭

學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。工人有為----藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞

150項(xiàng)革新帶來(lái)8000萬(wàn)元效益

僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專家”的美譽(yù)。2001年，他主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元；2003年，他主持的“門座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。

感動(dòng)印象

不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但是在今天，更值得尊敬的還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水，還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)效益這就是一個(gè)藍(lán)領(lǐng)工人的成就。

頒獎(jiǎng)辭

在輕視鐵錘的時(shí)代，工人何為？他說(shuō)：全世界的門吊，我都能開(kāi)！在英雄輩出的年代，工人有為！陽(yáng)光少年----黃舸

行程1.3萬(wàn)多公里，當(dāng)面感謝恩人

18歲的黃舸看上去像個(gè)十一二歲的孩子。7歲時(shí)，他被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長(zhǎng)生命紀(jì)錄僅為18歲。

黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能面對(duì)幫助過(guò)他的人說(shuō)聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開(kāi)始在全國(guó)尋訪素未謀面的恩人。如今，父子倆已經(jīng)走過(guò)了82個(gè)城市，行程1.3萬(wàn)多公里，向30多位當(dāng)年給他們寄過(guò)錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說(shuō)：“到好心人的家門口說(shuō)聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)深深的謝意，是我最大的心愿。”這個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開(kāi)人世，黃舸希望把自己的眼角膜捐給需要的人。

感動(dòng)印象

我們需要靜下心來(lái)體會(huì)這個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)四肢無(wú)力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水、萬(wàn)里迢迢，他就像一小截被命運(yùn)丟棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)亮他，他就歡快地燃燒起來(lái)、藏起眼淚、還給人們光明和希望。

頒獎(jiǎng)辭

生命倒計(jì)時(shí)，滴答、滴答扯動(dòng)人們的心弦，人生路上，他是陽(yáng)光少

年。

光榮一生----慈善家霍英東

聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道

霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢人。

從小吃過(guò)不少苦的霍英東聚財(cái)有道，但也熱心公益，散財(cái)有道。多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。

感動(dòng)印象

生于憂患、以自強(qiáng)不息成就人生傳奇，逝于安樂(lè)、用赤誠(chéng)贏得生前身后名！他有這樣的財(cái)富觀，民族大義高于金錢、赤子之心勝于財(cái)富。他有這樣的境界，達(dá)能兼濟(jì)天下！

頒獎(jiǎng)辭

聚散有道，義利兼能。五星和紫荊維系他一生的光榮。溫暖世道----愛(ài)心大姐林秀貞

30年來(lái)贍養(yǎng)了6位孤寡老人

林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。

這位樸實(shí)的農(nóng)村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒(méi)難事；人人都幫人，世上沒(méi)窮人；千千治家——用一千分的力量來(lái)治理自己的家，萬(wàn)萬(wàn)治鄰——用一萬(wàn)分力量來(lái)治理鄰里關(guān)系。

感動(dòng)印象

用三十載愛(ài)心讓一村之中老有所終糼有所長(zhǎng)、鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。

頒獎(jiǎng)辭

善良在村莊流淌，她用三十年的熱心，立溫暖世道。大愛(ài)無(wú)聲----青島愛(ài)心群體微塵

上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”

“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來(lái)，擴(kuò)散成一個(gè)愛(ài)心群體，再后來(lái)，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進(jìn)青島的大街小巷，成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛(ài)心的公益品牌。

青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝地發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬(wàn)元，新疆喀什地震捐款5萬(wàn)元，為白血病兒童捐款1萬(wàn)元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)元??當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。

截至目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。

感動(dòng)印象

他來(lái)自人群，像一粒微塵、微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到、又踏處可見(jiàn)，他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大。這不是一個(gè)人的名字、這是一座城市的良心。

頒獎(jiǎng)辭

微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛(ài)無(wú)聲。紅軍不怕遠(yuǎn)征難----紅軍

《感動(dòng)中國(guó)2006》頒獎(jiǎng)盛典向曾經(jīng)改變中國(guó)歷史的英雄群體——中國(guó)工農(nóng)紅軍表達(dá)了特別致敬。

歷史的豐碑----長(zhǎng)征 2006年，全民族的紅色記憶被再次喚起！1934年10月，一支更古有的軍隊(duì)走出羅峭山脈，涉過(guò)于都河，開(kāi)始了人類歷史上前所未聞的長(zhǎng)征。當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能想到這一走竟然走了13個(gè)月零2天，這一走走了二萬(wàn)五千里，完成這一壯舉的是這樣一支軍隊(duì)，最小的戰(zhàn)士只有十一二歲、指揮員平均年齡不到25歲、長(zhǎng)征途中平均每三百米就有一名紅軍戰(zhàn)士英勇獻(xiàn)身，渡24條河流、走六百里荒無(wú)人煙的茫茫草地，前進(jìn)的代價(jià)是----生命！正是這支從三十萬(wàn)人開(kāi)始到二萬(wàn)七千人結(jié)束的隊(duì)伍，用自己的腳步、用自己的行動(dòng)、用自己的生命為中華民族走出了一種力量----那就是為了理想、超越一切艱難困苦，舍身赴義的紅軍精神！在地球上，有大自然天然分割出的一條條神秘的線條，也有人類用文明和智慧搭建出的一個(gè)個(gè)壯麗的景觀。七十年前，在地球的東方中國(guó)的版圖上，終于出現(xiàn)了這樣一個(gè)更加優(yōu)美而且可以展開(kāi)無(wú)數(shù)遐想的線條，他不用炫耀最后的勝利，也不屑夸耀過(guò)程的艱難，只因?yàn)樽詈蟮耐瓿梢沧阋粤钍澜纭Ⅲ@嘆他的壯美。

長(zhǎng)征----人類的傳奇！

第五篇：第一屆個(gè)人風(fēng)采大賽

第一屆個(gè)人風(fēng)采大賽

策

劃

書(shū)

主辦單位：XXXXXXX大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)

承辦單位：XXXXXXX大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)女生部

“個(gè)人風(fēng)采show，我秀我young”

——XXXXXX大學(xué)首屆個(gè)人風(fēng)采大賽策劃

一、活動(dòng)目的：

為了展示當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、智能、青春的風(fēng)采,讓大家能夠積極參與,發(fā)現(xiàn)與展示自己美好獨(dú)特的一面,更有自信的去表達(dá)和展示自我,讓所有人都能快樂(lè)共享這屬于我們的節(jié)日,體驗(yàn)一份難得的感動(dòng),同時(shí)推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)想更高層次發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,由校學(xué)生會(huì)女生部組織承辦中南林業(yè)科技大學(xué)“個(gè)人風(fēng)采show”.二、活動(dòng)宗旨：

著重體現(xiàn)XXX學(xué)子朝氣蓬勃的風(fēng)姿,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化理念,進(jìn)一步推動(dòng)先進(jìn)文化的發(fā)展.本次大賽旨在建設(shè)社會(huì)主義精神文明,展現(xiàn)XXX“唯才是舉”的個(gè)性風(fēng)采,充分展示歷年來(lái)的教育成果,及培育學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇,把握機(jī)遇的社會(huì)綜合實(shí)踐能力,弘揚(yáng)校園文化特色,打造旗幟鮮明的專業(yè)賽事,為XXX培育儲(chǔ)備優(yōu)秀的特色型人才!

三、活動(dòng)主題：

菁菁學(xué)子X(jué)X風(fēng)采我秀我young

四、活動(dòng)時(shí)間：

2009年11月17日初賽、26日決賽

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽為主教樓、決賽為音樂(lè)報(bào)告廳

六、活動(dòng)對(duì)象：

XXXX大學(xué)全體學(xué)生

七、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)主要分為三個(gè)階段：

第一階段：前期準(zhǔn)備階段

1、活動(dòng)申請(qǐng)與場(chǎng)地申請(qǐng)。主要是決賽地點(diǎn)音樂(lè)報(bào)告廳的申請(qǐng)，向音樂(lè)系場(chǎng)地管理老師對(duì)場(chǎng)

地的申請(qǐng)和審批，以及繳納押金，定于26日晚上7點(diǎn)舉行。

2、宣傳點(diǎn)的申報(bào)以及海報(bào)的制作。向宣傳部申請(qǐng)宣傳的地點(diǎn)，以及讓宣傳部制作三個(gè)宣傳

板報(bào)，使活動(dòng)更加的形象化、具體化，吸引廣大同學(xué)。

3、報(bào)名表的制作。根據(jù)本活動(dòng)的內(nèi)容，制作的報(bào)名表要突顯參賽者的特長(zhǎng)和個(gè)性。

4、與學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)達(dá)到宣傳等目的。使學(xué)生能通告多鐘方式了解活動(dòng)意

義，提高本次活動(dòng)的名聲。

5、與各二級(jí)學(xué)院女生部聯(lián)系，協(xié)助本次活動(dòng)，深入內(nèi)部挖掘優(yōu)秀人才。召開(kāi)一次會(huì)議，把本次活動(dòng)的目的傳達(dá)下各個(gè)學(xué)院，使更多的學(xué)生能夠了解和參與本次活動(dòng)。

6、大眾評(píng)審人員的挑選及培訓(xùn)。在決賽環(huán)節(jié)的人氣大比拼中，我們采取大眾評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)投票方式評(píng)選，人數(shù)定于50人，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行挑選和培訓(xùn)。采取學(xué)生會(huì)干部與有志愿者經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的原則。

第二階段：初賽階段的準(zhǔn)備

1、教室的確定和通知。臨時(shí)占主教樓教室用于比賽以及通知報(bào)名人員最新動(dòng)態(tài)。

2、才智問(wèn)答題目100題的審核和確定，用于考察參賽著的基本素質(zhì)和對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)的了解和熟悉的程度。

3、聯(lián)系評(píng)委。評(píng)委主要由主席團(tuán)成員和各部門部長(zhǎng)組成，邀請(qǐng)參加，及時(shí)通知各注意事項(xiàng)，提前告之比賽細(xì)則以及評(píng)分細(xì)則。

第三階段：決賽階段的準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地的座位劃分。結(jié)合現(xiàn)實(shí)制作場(chǎng)地圖，劃分區(qū)域，使比賽秩序的控制以及場(chǎng)地得到最大的功能化。主要分為評(píng)委區(qū)、嘉賓區(qū)、表演人員區(qū)、工作人員區(qū)、親友團(tuán)區(qū)以及觀眾區(qū)。

2、評(píng)委和觀看師生的邀請(qǐng)。邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委書(shū)記和老師以及團(tuán)委校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員的觀看，并且擔(dān)任評(píng)委。邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席和常副等學(xué)生干部來(lái)觀看。

3、評(píng)分表的制作和評(píng)分細(xì)則的確定。根據(jù)決賽流程，通過(guò)選手的個(gè)人才藝方面、口才方面、應(yīng)變方面和形象氣質(zhì)方面進(jìn)行評(píng)分。

4、現(xiàn)場(chǎng)物品的準(zhǔn)備。如馬克筆、彩紙、礦泉水等基本物品，還有調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的口哨、熒光棒等物品。

5、聯(lián)系督察隊(duì)管理現(xiàn)場(chǎng)秩序。包括進(jìn)場(chǎng)前的場(chǎng)外場(chǎng)內(nèi)秩序和比賽期間的秩序控制。

6、配合廠商進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置。幕布的設(shè)計(jì)以及廠商起宣傳的物品等擺放。

7、現(xiàn)場(chǎng)工作人員的工作布置。現(xiàn)場(chǎng)工作人員主要是本部門干事，分為后臺(tái)組、統(tǒng)分組、禮儀組、后勤組、機(jī)動(dòng)組以及現(xiàn)場(chǎng)控制組。

八、參賽報(bào)名:

1.報(bào)名條件:

自尊,自愛(ài),自信,自強(qiáng)的XX青年

2.報(bào)名方式:

各二級(jí)分院推薦或直接到擺點(diǎn)處報(bào)名

3．時(shí)間:2009年11月11——13日

4.地點(diǎn)：XX、XX及XX設(shè)點(diǎn)報(bào)名

九、活動(dòng)流程

本次活動(dòng)分為初賽、決賽

1初賽活動(dòng)流程

（1）主持人宣讀比賽規(guī)則和評(píng)委細(xì)則以及介紹評(píng)委。

（2）選手按照?qǐng)?bào)名次序上臺(tái)做自我介紹(限1分鐘)再進(jìn)行才藝展示(限3分鐘 服裝,道

具,背景音樂(lè)自備)

（3）評(píng)委提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)。針對(duì)參賽選手的才藝展示進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)，隨機(jī)抽取百科常識(shí)

問(wèn)題考察參賽選手的基本素質(zhì)。

（4）工作人員的安排。分為現(xiàn)場(chǎng)控制組、后勤組、機(jī)動(dòng)組和統(tǒng)分組。

（5）從初賽選手中選出12名進(jìn)入決賽。決賽活動(dòng)流程

（1）開(kāi)場(chǎng)T臺(tái)show。12名選手進(jìn)行T臺(tái)展，服裝自定，分別介紹自己和提出自己的比賽宣言，展現(xiàn)各位選手的氣質(zhì)與形象。

（2）

（3）主持人開(kāi)場(chǎng)白。介紹本次活動(dòng)的目的意思，介紹廠商，對(duì)廠商的物品進(jìn)行一定的介紹。介紹評(píng)委及嘉賓，宣讀比賽評(píng)比細(xì)則。

（4）個(gè)人show。對(duì)自己的才藝介紹給大家，突顯自己的獨(dú)特魅力。

（5）才智問(wèn)答。選手隨機(jī)抽取題目，回答問(wèn)題。體現(xiàn)選手的現(xiàn)場(chǎng)的口才能力和才智能力。

（6）友情演出。邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀社團(tuán)或組織友情表演，穿插在比賽中間，緩和氣氛，鼓勵(lì)選手。

（7）即興表演。每?jī)擅x手一組，當(dāng)場(chǎng)抽題進(jìn)行表演。考察選手的應(yīng)變能力、表演能力和選手們團(tuán)結(jié)力量。

（8）現(xiàn)場(chǎng)大眾評(píng)審?fù)镀保u(píng)選最佳人氣獎(jiǎng)。使比賽更加人性化，使廣大學(xué)生參加于活動(dòng)中間。

(9)廠商發(fā)言。介紹和宣傳自己，宣布比賽結(jié)果。

（9）頒獎(jiǎng)儀式。由禮儀組成員進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)控制組協(xié)助。冠亞季軍各一名，最佳人氣獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳才智獎(jiǎng)、最佳形象氣質(zhì)獎(jiǎng)各一名，5名優(yōu)勝獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品為證書(shū)以及廠商獎(jiǎng)品。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(采取100分制)

自我介紹和理想宣言:15分

個(gè)人show:40分

即興表演:25分

才智問(wèn)答20分

十一、活動(dòng)形式獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

本次活動(dòng)分初賽、決賽,著重考慮選手口頭表達(dá),隨機(jī)應(yīng)變,儀容儀表等綜合素質(zhì),傳承半個(gè)世紀(jì)XX文化,領(lǐng)略新世紀(jì)風(fēng)采.大賽入圍決賽的選手(共12名)均由校學(xué)生會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并有望被推薦參加更高層次的賽事.大賽總決賽設(shè)有下列獎(jiǎng)項(xiàng):

1)“個(gè)人風(fēng)采show ”總冠軍,亞軍,季軍;

2)最佳人氣獎(jiǎng),最佳才智獎(jiǎng)，最佳才藝獎(jiǎng)，最佳形象氣質(zhì)獎(jiǎng)

九、人員安排

外聯(lián)部安排聯(lián)系事宜，宣傳部負(fù)責(zé)本次大賽的宣傳海報(bào)事宜，督察隊(duì)負(fù)責(zé)決賽場(chǎng)秩序事宜，女生部負(fù)責(zé)大賽承辦事宜及會(huì)場(chǎng)禮儀事宜。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

報(bào)名表資料復(fù)印費(fèi): 300元

宣傳橫幅制作費(fèi):3條*100元/條=300元

主持人服裝租賃費(fèi):：100元*2=200元

晚會(huì)門票制作：0.5*125=62.5元

榮譽(yù)證書(shū)：5*12=60元

邀請(qǐng)函：1*50=50元

熒光棒、哨子等助興用品：300元

礦泉水：18*8=144元

水果 ：80元

煙：230元

音樂(lè)廳場(chǎng)地租用費(fèi)：1000元 共計(jì)：2726.5元

XXXXX大學(xué)校學(xué)生會(huì)女生部

2009年11月