第一篇：輔導員題目

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現：學習成績：連續兩年獲得一等獎學金

3、學術科研：協助導師研究教育部課題

4、社會活動：社區活動、養老院義務勞動、三下鄉

5、能力得到提升：上行下達的執行能力（領導、老師交辦的任務按時完成，定期匯報）溝通協調能力（同學、研究生會成員）對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

6、性格特點：接受能力比較強，學東西比較快 耐心、細心、沉穩、魄力

職業生涯規劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排

學生工作的重要環節：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事

競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經歷證明我熱愛學生工作）

2、經驗優勢（經歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）

輔導員工作的意義和重要性

1、大學生思想政治教育的第一線

2、學校的發展過程中，輔導員要承擔大量細致的日常工作

3、學校和學生的橋梁

4、學生培養的重要力量 如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策的了解和掌握對大學生行為和心理特點的了解和掌握對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養成良好的道德品質（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發事故，確保校園安全穩定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業指導和服務（信息服務、擇業觀念）

6、以班級為基礎，發揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協調其他教工共同做好經常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流

合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

工作如何開展

1、學風建設仍是重心

2、創新性地開展學生活動（結合專業特色、體現動手能力）

3、注重社會實踐

4、拓寬學生與他人的接觸面，培養溝通交流的能力

就業難，讀書無用論充斥校園，如何解決（學生工作中最難解決的問題是什么：就業）

1、新生入學教育（來大學是來深造的，不是來混日子的），強調就業緊迫感

2、經常與學生交流就業形勢，督促學生學好專業課，提高專業修養

3、鼓勵學生參與學生工作和社會實踐，提高溝通、交流、動手能力

4、為學生搭建實習的平臺，為就業做準備

5、向學生提供盡可能多的就業創業信息

6、鼓勵大學畢業生到基層就業、到中西部地區就業

7、對畢業生進行就業創業指導：簡歷制作、面試技巧 樹立合理的擇業觀

認清自我，樹立合理的就業預期，忌好高騖遠和眼高手低突發事件：學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化

突發事件：學生沉迷網絡怎么辦？

1、側面了解學生具體情況（家庭背景、學習情況、生活現狀等）

2、以朋友的身份與學生談心交流，引導學生樹立積極的人生觀和價值觀

3、強調就業形勢和家庭責任，引導學生努力學習

4、鼓勵學生參加學生活動，轉移注意力

5、安排黨員、學生干部留意該學生的動向

6、與家長聯系，溝通和交流，共同負起教育學生的責任

7、預防在先，對學生進行積極引導，防止此類事件的再次發生

突發事件：學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理

突發事件：學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規劃

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流

合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作

6、根據學校的發展提高自我，根據學生的要求充實自我

7、學校和學生的成就，就是我的

成就 當今大學生常見的心理問題

1、新生適應期心理問題（孤獨感、迷茫、焦慮、不適應獨立生活）

2、人際交往心理問題（孤僻、自卑）

3、戀愛心理問題（盲目、情緒不穩定、失戀挫敗感）

4、就業壓力導致的心理問題

5、經濟壓力導致的心理問題 如何解決

1、樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀

2、發揮黨員、學生干部的作用，時刻關注

3、以朋友的身份進行疏導和開解

4、與學生家長溝通、共同面對

5、必要時聯系專職的心理咨詢醫生進行治療

突發事件：學生拿著刀進寢室向其他同學借錢，怎么辦？

1、第一時間趕到現場，平復當事人的情緒

2、詢問其借錢原因，盡量給予其幫助，說服他把刀放下

3、若確有急用錢之處，盡量幫助他，還可以動員同學在自愿的前提下盡量幫助

4、時候對該學生進行開導和教育，避免其因為情緒過激產生心理問題

5、如若該生生活發生嚴重困難，可在學院范圍內適當開展募捐活動施以幫助

如何看待學生工作無小事

1、高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面

2、需要對學生全面負責

3、任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

4、學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴大和惡化

5、因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片” 看似是矛盾的，其實是可以兼顧的

1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據，大公無私不偏袒

2、樹立威信：說話算數，以身作則，親身示范作為標榜

3、在對學生進行教育和引導的時候，學生才會心服口服，才會接受和服從

4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關系

5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進彼此了解

6、非正式組織領導的作用不容忽視，更加了解學生的思想和行為動態，有益于工作開展 如何舉辦學生活動，需要考慮哪些方面

1、主題、時間、地點

2、參加活動的對象、嘉賓、領導

3、前期準備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4、確保活動整個流程的安全

5、過程中：現場控制、秩序

6、結束后：場地衛生、新聞報道、總結、反饋

7、應急預案：下雨、突發事故

8、經費預算和控制

學校的學風建設存在什么問題，如何改進？

1、學習目的不明確，態度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進，小部分懶散懈怠

2、學習方法不得當，學習處于被動接受、較為盲目，缺少主動學習

3、不能較好處理學習與生活、工作等方面的關系

1、樹立正確的學習觀念，明確目的，找準目標

2、教會學生尋找適合自己的學習方法，合理安排學習與生活、工作之間的關系

3、學生干部、黨員的帶動作用

4、樹立典型，物質激勵和精神激勵雙管齊下

5、建立預警機制，與家長溝通合作

學校的黨建工作存在什么問題，如何改進？

1、重數量，質量把關還需加強

2、重使用，培養教育力度尙輕

3、沒有嚴格把握入黨的標準

4、對黨員的繼續教育不足

1、嚴格把關，重視入黨程序和標準

2、努力提高黨員的思想政治修養和業務水平

3、加強對黨員的繼續教育

4、加強支部建設，增強基層黨支部的戰斗力

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

輔導員和一般任課教師的相同和不同之處

1、相同：目的：教育學生成人成才

2、分工不同：教師傳播知識，提高專業技能 輔導員傳播思想，提高政治修養

3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學生接觸 輔導員的崗位在校園每個角落，與學生廣泛接觸

4、職責不同：教師對學生的專業知識和技能負責，輔導員對學生在校期間的學習、生活和工作負責

在布置學生工作是遭到學生的反對，要如何處理

1、充分了解學生進行反對的原因

2、站在學生的立場換位思考，并進行反思

3、向學生進行充分的解釋工作，并強調這項工作的重要性

4、排除學生在完成這項工作中可能存在的困難

5、如果是自己的失誤，及時改正

有個別班級的學生都不愿意做班干部，作為輔導員如何處理

1、了解大家都不愿做班干部的原因

2、召開主題班會，強調班干部的重要

3、強調擔任班干部能得到的鍛煉和成長（對就業和自我能力提升的幫助）

4、給予適當的精神獎勵

5、請班上同學推選有責任心有擔當的學生擔任班干部

學生對學校組織的活動不感興趣，但學校又要求必須參加，怎么辦？

1、加大活動宣傳力度，尋找活動中的亮點和特色，吸引學生

2、活動可設置部分小禮品或互動環節增強參與積極性

3、學生課外活動與學生獎勵相掛鉤

4、創新活動內容和方式（可考慮向學生征集活動方案）

如何認定真正的貧困生

1、家庭背景調查（書面證明）

2、消費觀念探尋（伙食費、穿著、電子數碼產品持有狀況等）

3、側面走訪

4、發動學生監督

對“什么都無所謂”的學生，如何教育引導

1、成年人要對自己負責，對家人負責，樹立積極向上的人生態度

2、就業形勢嚴峻，不能被爸媽養一輩子

3、鼓勵他多參與集體活動，融入到大學生活當中，培養興趣

4、與家長進行溝通，共同努力

剛接手一個班，如何選定臨時負責人幫助進行班級管理？

1、熱情、有責任心

2、踏實、肯吃苦，服務精神好

3、有一定的人際關系，活潑開朗

4、能力強，辦事麻利、細致、認真

如何選擇班委？

1、自愿報名成為候選人

2、同學和老師共同選舉，選前強調班委的重要性以及公平公正

3、兼顧能力和人際關系，其中任缺一就會影響班級工作的開展

4、設立考察期，考察期結束時由同學和老師共同評判是否合格

5、定期進行班委輪換

如果有很多人競選班長，如何處理落選者？

1、落選者根據自愿情況可作為其他班干的候選人

2、強調班級領導之間的團結性

3、私下對落選的同學進行開導

4、私下對成功當選的班長進行告誡，不驕不躁，不擺架子

5、對所有同學一視同仁，不偏袒

如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生漠不關心，怎么處理？

1、與這些學生談心，進行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）

2、主動親近班上普通同學，一視同仁，3、鼓勵這些同學主動與你進行交流

4、課余生活中盡量與同學們溝通，多參加學生活動（吃飯、運動、娛樂）

5、請班干部對普通同學給予更多的關心

如何處理學生宿舍矛盾？

1、安排宿舍時，盡量考慮生源地、專業等原因

2、發揮寢室長的作用，從中調解

3、了解事情始末，與問題學生談心，盡量開導和勸解

4、請其他同學多家包容（人無完人，互相理解，寬容以待）

5、矛盾無法調和時可以考慮更換寢室 作為新生輔導員，如何開好第一次班會？

1、自我介紹（態度親切和藹，面帶微笑，向學生發出友好的信號）

2、請班級同學進行自我介紹（氛圍輕松，消除學生之間相互的戒心和不安）

3、簡單介紹學校的概況，學科發展前景，大學生活中需要注意的事項

4、安全教育

5、請學生對有疑問的地方進行提問，耐心解答

6、制定班級臨時負責人

7、留下聯系方式

突發事件：學生食物中毒，怎么辦？

1、第一時間趕往現場，送往醫院救治

2、向上級直屬領導匯報

3、配合有關部門對事件進行調查

4、與學生家長聯系，做好治療工作，安撫情緒

5、對學生進行飲食安全教育

6、做好記錄

學生宿舍手提電腦被盜，怎么辦

1、第一時間趕到現場、保護現場

2、報告直屬上級領導，協助相關部門進行處理

3、對當事人情緒進行安撫，請寢室長和黨員、班干留意，避免心理問題

4、主題班會請大家提高安全防范意識

5、作好記錄，向直屬領導遞交事件處理說明

黨的思想路線

一切從實際出發，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發展真理 三大優良作風

1、理論與實際相結合

2、與人民群眾緊密聯系在一起

3、批評與自我批評 科學發展觀

1、堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

2、第一要義是發展

3、核心是以人為本

4、基本要求是全面協調可持續

5、根本方法是統籌兼顧 如何做好當組織建設

1、嚴格黨員考核和發展程序。吸收優秀學生加入黨組織

2、發揮黨組織在學生思想政治教育和素質教育中的先鋒模范作用

3、通過開展組織生活會等活動來加強組織成員間的聯系，增強內部凝聚力和戰斗力。

1輔導員的職責

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國***領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

2學生常規管理工作有那些

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力 32..輔導員的職業道德規范

3請寫出你所帶 班級班委學生名單。(以教務處名單為準)班 長 團支部書記 學習委員 生活委員 文娛 委員 體育 委員 心理 委員 組織委員 宣傳委員

談談你對”輔導員是學生的人生導師”的理解？ 可以分條去答，這樣還能按點得分。

1.輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。

2.輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

3.大學生正處于身心成長發育的關鍵時期，在這個時期給予他們正確的引導和教育是十分必要的。高校輔導員就是這么一支隊伍，在學生的成長的道路上既是良師，又是益友，以教育者的身份去教育，更要以朋友的身份去引導。成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友是每一個高校輔導員的義務，更是責任。只有如此才能真正成為一名大學生思想政治教育者，為我國社會主義現代化建設培育健康成長的棟梁。

第二篇：輔導員考試題目

輔導員考試題目

筆試復習題綱分四大類，第一類為班級管理類，第二類為心理健康教育類，第三類為應用文寫作類，第四類為輔導員管理相關政策法規類；

面試重點考核應聘者的思想品德素質、口頭表達及與輔導員崗位相關的水平和能力。

1、面試采取應聘者競聘演說（時間3~5分鐘）與評委提問兩種方式

筆試復習提綱

一、班級管理類（要求具體論述，字數1000字以上）

1、如何做好一名專職輔導員，談談你的看法。

2、請談一談學生心目中的好教師的形象是怎樣的。

3、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談談你的看法。

5、要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。

6、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類

1、大學生思想政治工作與心理咨詢的關系如何？

2、如果你成為專職輔導員，你將怎樣運用心理咨詢的方法開展學生工作？

3、如果一個學生提出退學，你認為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

4、學生中的心理問題有預兆嗎？從哪些苗頭可以發現學生中的心理問題？

三、應用文寫作類

1、以一名在校大學生的身份擬寫一份入黨申請書。

2、假如你是某新生班輔導員,要舉行入學后第一次班會，請結合實際及個人體會擬寫一份班會發言及安排提綱。

3、假如你所帶班級有一名學生沉迷網絡，嚴重影響其學習及身心健康，本著對學生負責、對家長負責和對學校負責的態度，請以輔導員身份給其家長寫封信函。

4、學校公布一批勤工助學崗位，你所帶班級王X X、張X X等多名同學家庭條件較為困難，且有意報名申報學校的勤工助學崗位，請你就此事向學校勤工助學領導小組提交一份報告，報告中說明學生的家庭經濟條件、實際困難和在校表現等情況。

四、輔導員管理相關政策法規

1、中發[2004]16號文件全稱是什么？文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是如何闡述的？

2、中發[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？

3、中發[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定輔導員的工作要求是哪五點？

6、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定輔導員的工作職責是哪八點？

第三篇：輔導員面試題目

1.入黨積極分子 2.大學生結婚

3.如何與學生搞好關系

1、你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？ 答：解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關注貧富優劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。

2、你的班上有一個同學表現平平，可是你的領導卻催促你在入黨等方面關照這位同學，你怎么辦？ 答：首先，我要明確我的工作原則，我會公平向每個同學提供機會，調動其積極性和主動性，引導學生成長成才。其次，那么對于想要入黨的這位同學，我想我能為他作的是不斷的鼓勵他，由他自己來取得讓老師和同學都認可的成績，爭取早日符合入黨條件。第三，與領導真誠的溝通，獲得領導的理解和支持。

3、你一向器重和培養的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？

答：輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

4、如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？ 答：首先要與這位同學談心，了解他對相關問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應及時向有關部門反映，并告知這位同學耐心等待結果，不要繼續報怨。同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響

5、女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

8、半夜三更有學生找你，說有人要進醫院，你有沒有這種心理準備？

9、不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？

10、輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

11、你會怎么管理有個性的學生？

其實個性也就是學生的特點。我會針對他們每人的性格和特點有的放矢進行管理。

12、面試結束，當你轉身離開考場的時候，考官叫住了你，說：“你已經回答完了所有的問題，但評委覺得并不怎么樣，你對此怎么看？”

我個人認為自己在××方面表現還是可以的，比如。。，顯示出自己自信和有一定才華的一面。但各位評委老師認為自己不怎么樣，自己可能在××方面怎么怎么樣，畢竟在座的都是在這方面的專家和教授，這很說明問題，現在不是提倡學習型社會，人每天都要遇到各種新問題，并想辦法解決，如果自己能在各位老師、領導的培養下，相信我可以做的更好。

13、女輔導員和男輔導員相比，優勢在哪里？ 輔導員應該非常熱愛學生工作，且在學生工作方面有一定的專業水平和能力。所以輔導員這個職業應該從這兩方面去衡量，而不是現在很流行的男女輔導員論。所以談男女輔導員誰更有優勢的話，應該看他本身對學生的責任心和所具有的能力。真要討論男女輔導員誰更具有優勢，我覺得女輔導員更具有親和力和溝通力，同時，在應對能力和承受壓力等方面，也更有堅韌的優勢。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導員的優勢，所以我認為我在輔導員這個崗位上更勝任。

14、如果開會學生遲到怎么辦？是不是應該采取一些強硬措施比如讓晚到的同學站在前面不準就座，或者讓他們寫檢查，或者扣分，難道只能用這樣的手段嗎？ 我想的是如果學生遲到了，我就罰他們在課前用幾分鐘的時間搞一次演講，題目可以在下面自己選，什么都行，給予其充分的自由。或者讓他們用英語演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長的。這樣既懲罰了他們，又讓他們鍛煉了自己的能力，一舉兩得。也可以給予學生充分的自主權，讓他們自已討論、制定一些規定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學校的規章制度了怎么辦，違反了規定怎么辦，他們可以采用少數服從多數的原則自己制定處罰措施。因為大學生嘛，已經有了自主、獨立的能力，并且他們也愿意自己決定一些事情，所以這樣做能夠讓他們充分發揮自主權。

2、國家提出要建立一支高素質的輔導員隊伍，你怎么看？

第四篇：音樂學院輔導員筆試題目

音樂學院輔導員筆試題目

一、請根據以下材料，寫一篇600字左右的新聞報道。

2009年12月11日，著名歌唱家、上海音樂學院方瓊教授在廣西藝術學院音樂廳舉行獨唱音樂會。

蒞臨現場的領導：廣西藝術學院黨委書記潘曄、副院長黃志豪、副院長禤思，音樂學院院長林貴雄、書記侯道輝等。

部分演唱曲目：歌劇選段《藝術正召喚我們》和《你從哪里滾回來》，新疆民歌《一杯美酒》、哈尼族情歌《你在哪里》、新編民歌《小路》、《猜調》、《2009摘菜調》及藝術歌曲《鳥兒在風中歌唱》。

二、根據以下材料，撰寫一份報告。

以音樂學院名義向學院學工處遞交一份報告，請學院撤銷一名學生嚴重警告處分的決定，基本材料如下：

1、2007級音樂教育本科專業學生張小群（女）；

2、該生于2008年6月份因曠課受嚴重警告處分；

3、受處分后，該生表現良好，各方面均取得較大進步。2009年5月，獲校園文化藝術節聲樂比賽二等獎，并用自己打工賺的錢資助一名貧困山區兒童上學。

第五篇：輔導員技能大賽題目

一、主題班會：主要考察輔導員綜合運用思想政治教育、社會學、心理學、管理學、教育學等相關學科的知識和方法開展大學生思想政治教育的能力。限時10分鐘。

1.紀念紅軍長征勝利80周年主題班會 2.遠離低頭族，抬頭看世界 3.理性消費，和“校園貸”說拜拜 4.主題教育，豐富你的大學生活

二、案例分析：主要考察輔導員分析問題、研判問題、解決問題的能力。參賽選手現場抽題，圍繞案例中的問題本質、解決思路、實施辦法及相關啟示進行闡述。限時5分鐘。

請各位輔導員仔細閱讀以下案例簡介，認真分析，思考如何幫助學生解決問題和困難。

1.新學期開學，大二A班的同學就向輔導員老師反映，班上的H同學最近幾天脾氣暴躁，不愛和同學說話，也不愛上課。據了解，H同學家庭條件比較優越，是家里的獨生子，是父母的心頭肉，在家嬌身冠養，高中讀了5年，喜歡上網。在剛進大一的時候，活潑開朗，積極上進，還參加了班干部競選。可新學期一開學，H情緒比較激動，對周圍的事物很感興趣，性格也變的怪怪的，喜歡不停得說話，特別是剛開學的那幾天，H行為有些異常，在寢室里面高聲唱歌，還拿著麥克風對著電腦大聲唱。上課的時候注意力也不集中，吃東西，在課堂上隨意走動。同學發現他小事情就發脾氣，還喜歡摔東西。

2.R，新生，攜帶一份村里出具的貧困證明，只身一人來學校報到。助理班主任幫助她辦理了報到、住宿等各種手續，她十分感激，但還是顯得非常靦腆。經了

解，她來自祖國偏遠邊疆，父親患有精神疾病不知所蹤，母親改嫁遠走他鄉，從小與幾乎沒有經濟來源的爺爺相依為命，家里條件十分艱苦，在村里好心人的幫助下，堅持完成了學業，并考上大學。父母的離異和經濟的拮據讓她瘦弱的肩膀承受著常人無法想象的巨大壓力。

3.一名從其他高校轉學過來的女生C告訴輔導員，她已經在寢室住不下去了，她要求換寢室。她們住的是4人間學生公寓，她自己性格內向，喜歡獨處，學習自覺性很強，學習很用功，經常在寢室搞學習，但是不能忍受同寢室其他3位同學的一些行為，如在寢室大聲講話、嬉笑、上網、不搞寢室衛生、吃零食、夜談等。因為與寢室其他同學性格存在差異，所以其他同學排擠她，特別是最近因寢室衛生使矛盾升級，其他同學讓她搬出寢室。

4.K，大二，性格開朗，有一定的文藝特長，在該班的班委會民主選舉中K被推為班長。該同學尊敬師長，帶人彬彬有禮，一開始給師生印象很不錯。但是隨著時間的推移，輔導員發現該生做事非常毛燥。在辦理火車票優惠卡等關乎同學利益的事情上由于工作不認真出現不少問題。后來，輔導員接到他們班團支書的電話，說班上同學對班長意見很大，“集體倒戈”了，已經通過民主會議把班長給撤了，并選出了新班長歐同學，希望輔導員支持他們的選擇。

5.開學時學生甲某向所在學部提交了家庭困難學生認定申請，并附有家庭所在地民政部門蓋章的家庭情況調查表，根據該生當面陳述，其家庭經濟困難，并深切地表達出想為家里減輕負擔的心意。但在其后的幾天里該班部分同學反映實際生活中的甲同學情況與所申請情況嚴重不符，認為該生在校期間生活消費水平并不低，至少不低于周圍的大部分同學，如果該生能申請通過，那么其他學生也能申請通過。

三、主題演講。分為命題演講（比賽前一天晚上抽題）和即興演講（比賽前15分鐘現場抽題）兩種方式，由選手自主選擇。主要考察輔導員邏輯思維及講授

能力。演講中不能出現輔導員姓名及其所在學校的相關信息和相關問題。限時5分鐘。

從自身崗位與職責出發，可通過講述日常工作中的溫馨瞬間，或分享與學生之間的感人故事，或謳歌職業的奉獻精神等進行主題演講。

四、談心談話：主要考察輔導員對相關政策、學生特征、學生成長成才規律的了解把握及對學生的教育引導能力。參賽選手現場抽題，根據題目要求，以情景再現的方式開展談心談話。限時6分鐘。

1.孫某，男，2009級學生，進大學之前就決定“混個學生干部干干”，開學后，表現非常積極，也非常賣力，班委競選中也如愿以償 當選為班級學習委員，正式學習一個多月后，該生發現“學生干部”并不是他想象的那么美好，對所負責的工作也漸漸的失去了耐心，對同學們提出要求也置之不理，最后終于頂不住壓力，遞交了辭職申請。

2.程某，男，大學二年級學生，來自農村，學習成績較好。剛升入大學，由于基礎較好，加上選擇院系的壓力學習較為認真刻苦，大一時各門功課都是優秀或良好以上。但是從大二進入學院開始，他覺得終于選擇了自己喜歡的專業，可以放松下了，主觀上的放松情緒導致了他對于課程的興趣逐漸減退，主觀認為課堂上的知識沒什么用處，認為可以不用去上，看到不少同學經常光顧網吧，他也想放松一下，于是就開始上網，剛開始是去網吧，上網時間還可以控制，后來自己買了電腦，由于不大喜歡運動，所以沒事就上網，經常玩游戲，甚至曠課上網。到后來，每天有多長時間掛在網上他自己也說不清楚。結果到了學期末有兩門主要課程不及格，學習成績和班級綜合測評名次由前幾名落到中下游。

3.馬同學進入三年級后，學習成績下滑，上課無精打采，時常請假甚至缺課。經輔導員了解，該生二年級時因母親生病住院，急需大筆費用，已超出馬某家庭承受力，馬某便與幾個老鄉注冊了一家科技公司，開始了邊創業邊讀書的生涯。但創業的艱難花費了馬某大量的精力，但收效一般。馬某認為他必須堅持下去，一是要賺錢給母親治病，二是創業都有一個艱難的過程，堅持就是勝利。由此創業與學業發生碰撞，馬某很苦惱。

4.一天下午，某學院一名西藏籍藏族學生在籃球場觀看比賽時，與一名社會青年發生口角導致沖突，雙方在推搡過程中社會青年從球場邊沿摔下，頭部著地。受傷社會青年因顱內損傷、淤血，醫院下發兩次病危通知書。雖經后續治療傷情好轉，但經法醫鑒定為輕傷，該名藏族學生可能涉嫌刑事犯罪。事件處置前，傷者家屬情緒激動，揚言如處理不公將組織親戚好友討要“說法”。西藏學生家長趕到學校后，多次提出“民族歧視” 的問題，并擔心“處理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情況。