第一篇：英國足球文化

英國足球文化

體育文化是社會亞文化的一部分,英國足球文化的產生、發展受社會文化的整體制約,同時折射了社會文化的特征 1 引言

英格蘭2018年和2022年世界杯申辦形象大使貝克漢姆2009年12月3日在接受媒體采訪時說:?足球滲透在我們的文化里,存在于我們的DNA之中。從我們降生 到這世界上,足球就和我們在一起,永遠不分離。?

從貝克漢姆這段話中,我們可以感受到足球與英國文化的緊密關系。這項現代運動起源于英國,在英國成長壯大,并傳播到世界各地,成為當今世界第一大運動。體育文化是一種亞文化,與社會文化息息相關。英國足球運動的起源與發展植根于廣泛的英國社會背景之中,滲透與折射著英國文化的特點。以往國內對英國足球與英國文化的研究非常少,僅有的一兩篇文獻或者沒有全面論證英國足球與英國文化的密切關系,或者缺乏具體的實例和深入的論述。本研究在查閱大量文獻資料的基礎上,從以下幾個方面闡述英國足球運動反映出的英國文化中的典型特點:紳士文化、民族國家、島國心態與階級意識,力求理論依據翔實,論據充分。英國足球折射出的英國文化

2.1 紳士文化

紳士風度是英國民族文化的外在表現,紳士風度是英國社會各階層在向上流社會看齊過程中,以貴族精神為基礎,摻雜了各階層的某些價值觀念融合而成的。紳士的形象植根于中世紀的騎士精神。在中世紀,青年男子(往往出身貴族———經濟上才能支付得起成為騎士要滿足的條件)要從小接受嚴格的訓練,經過嚴格的程序才能成為騎士;騎士在受到召喚時要挺身而出,勇敢地為道義而戰,率領、鼓勵人們英勇頑強地奮戰到底。與騎士精神緊密聯系的歷史事件是長達200年的十字軍東征,英國軍隊揮舞紅底金獅的旗幟以鼓舞士氣,英格蘭國王理查德一世因其驍勇善戰而獲得?獅心理查?稱號。獅子在西方文化中也成為勇氣、忠誠與高貴的象征。

英格蘭足協的徽章?ThreeLions(三只獅子)?非常鮮明地體現了英國足球對騎士精神的繼承:勇氣、力量與自豪。獅子(lion)和獅心(lion2heart)是英國報紙描述足球運動員時常用的詞。英國足球風格素以英勇、頑強、充滿戰斗精神著稱。?在賽場上,英國球隊運動員各個都如騎士般,體現著正直、英勇、公正、犧牲、榮譽的騎士的一些典型特征。他們跑動積極,拼搶兇猛,長傳沖吊,與對手進行正面的‘交鋒’,動作干脆粗獷?。歐洲大陸媒體對英國足球打法的評價是運動員勇往直前,講求速度與拼搏,但不擅長(或不屑于)搞迂回,不講求計謀。紳士文化的內涵隨著英國社會的發展發生著變化。大批海外殖民地建立以后,大英帝國的締造者們意識到,僅有勇氣和冒險精神不夠。?大英帝國越是變成一種統治責任,……統治機構就越是感到需要保持英格蘭人的‘純潔性’。隨著國外財富日積月累,國內開始強調道德規范?。維多利亞時代(1837—1901年)被公認為紳士文化發 展到頂峰的時代。整個社會崇尚榮譽,講究風度、外表舉止和禮節,恪守公開競賽、公平競爭的?費厄潑賴(fairplay)?的價值觀念。這些禮節與價值觀念反映在當時的足球運動中。英國19世紀的報紙賽事報道上,對足球運動員一概冠以 Mr.(先生)的稱號。成立于1882年的克林西安俱樂部 則是公平競爭和?運動員精神(sportsmanship)?的最高體現,?他們不會參加任何商業比賽,也不為獎杯比賽,更不會和裁判員爭論。一旦對方有一名運動員被罰下場或者因傷下場,他們普遍做法是,為了公平起見,本方也只留 10人應戰?。

盡管紳士文化在20世紀開始沒落,這一彬彬有禮的國度甚至從20世紀60年代開始出現了駭人聽聞的?足球流氓?現象,但紳士文化的核心精神?勇氣與自豪?一直與足球相伴。英國足球運動風格以英勇、兇猛、直截了當著稱;在賽場上,運動員的犯規也相對較少。

2.2 民族國家

作為現代足球運動的發祥地,英國在國際足球聯合會(以下簡稱?國際足聯?)(FIFA)中獨具一格:在國際足聯中占有4個席位、可以派出四支隊伍參加世界杯比賽。這既反映了英國足球在20世紀初的領軍地位,也反映了英 國的獨特構成:由4個獨立性非常強的?國家?(英格蘭、蘇 格蘭、威爾士和北愛爾蘭)組成的聯合體。在英語文章中,提到英國的這4個組成部分時,常常稱它們為?nation?或?country?。這兩個詞在各種英英、英漢詞典中,都是?國家?之意,與英文中稱呼其他具有完整主權的國家并無二致。許多來自蘇格蘭的人,寧愿稱自己是Scottish(蘇格蘭人),而不愿意被稱為British(英國人)。一位美籍愛爾蘭裔女士曾堅決反對說倫敦是英國的首都:?Londonisthe capitalofEngland,notthecapitaloftheUK.(倫敦是英格蘭 的首都,不是英國的首都)?,因為?英國只是幾個國家的聯盟,而不是一個真正意義上的實體。? 這種民族身份的意識強烈地反映在足球中:?Anyone butEngland?(輸給誰也不能輸給英格蘭)一直是蘇格蘭足球的口號。1872年,英格蘭與蘇格蘭在格拉斯哥舉行的對抗賽,被稱為歷史上第一場?國際?足球比賽。1872— 1929年間,蘇格蘭參加的全部比賽都是同英國的?內部國 家?———英格蘭、威爾士和愛爾蘭之間的比賽,在全部的 43場比賽中,蘇格蘭只輸過兩場(敗給英格蘭)。對于在 經濟、政治上與英格蘭相比略居次要地位的蘇格蘭,足球成了他們實現民族驕傲與自豪感的重要方式。盡管人口相對稀少,1937年,在蘇格蘭國家體育館HampdenPark進行的蘇2英對抗賽吸引了149415名觀眾,這一數字至今仍保持歐洲單場足球比賽最多觀眾的紀錄。

自從威爾士開始了職業足球運動,?威爾士民族身份意識就漸漸滲入到每一場威爾士和英格蘭間重要的賽 事?。威爾士傳統上的運動強項是英式橄欖球(rugby), 但近些年,隨著橄欖球成績下滑,足球引起了更多的關注。GaryRogers和JoelRookwood以卡迪夫城市足球俱樂部為 例,分析了足球對增強威爾士意識、激發威爾士民族感情的作用。盡管卡迪夫城市俱樂部長期參加英格蘭聯賽,但這給了他們更多?對抗英格蘭的機會?。正如一位球迷表述的:?觀看城市俱樂部踢球時,我們背上插著旗子,高唱威爾士歌曲。我們是來自首府的惟一一支球隊。我們喜歡做威爾士人,城市球隊表達了我們的心聲,給了我們表達對威爾士熱愛的機會?。在北愛爾蘭,足球則以另一種方式體現了民族意識。北愛爾蘭內部的民族爭端長期困擾這片面積不足1.5萬平方公里的土地。北愛爾蘭人口約160萬,其中,60%是不列顛殖民移民后裔,他們信奉基督教新教;其余40%是愛爾蘭島的土著后裔,信奉天主教。在北愛爾蘭歸屬問題上,前者主張留在英國,后者則堅持回歸愛爾蘭。長期以來,他們分而聚居,互不往來,且時常發生流血沖突。足球運動深受這種派系斗爭和暴力事件的困擾。?派系斗爭激烈時,社區間的球賽無法正常進行?,?對優秀運動員的評價總是要透過宗派主義這一有色眼鏡?。盡管處在這樣一個獨特的環境中,愛爾蘭足球協會(IrishFootballAs2 sociation)是國際足球聯合理事會成員;愛爾蘭代表隊3次 躋身世界杯決賽周;點球、越位等規則也是愛爾蘭足球運動員對世界足球的貢獻。盡管20世紀末英國成功通過立法,在蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭成立了地方議會,實現了這些地區的高度自治,與足球相連的民族意識與民族情結并沒有消融。從 1974年國際足聯取消了職業運動員不能參加奧運會的規 定后,英國就沒有組織過國家代表隊參加奧運會的足球比賽。2012年奧運會即將在倫敦舉行,經過一系列協商和讓步,蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭決定不參加國家隊,但是宣布不反對由英格蘭獨自組隊代表英國國家隊。足球深刻地體現了英國4個地區的民族意識和民族心理。2.3 島國心態

島國心態(insularattitude)指的是島嶼國家因為在地域上與外界大陸隔絕,逐漸形成一種封閉排外的心態。英國對歐洲大陸的關系是島國心態特征的典型反映。英國民眾對歐盟普遍持懷疑和舉棋不定的態度。英國在島國心態之外,又受著昔日輝煌的困擾:曾經的?日不落帝國?,如今甘愿淪為歐洲大家庭的普通一員嗎? 英國足球與國際足聯的關系從另一個角度詮釋了島國心態與帝國的衰落。如同政治、經濟上的輝煌一樣,19世紀,現代足球運動在英國轟轟烈烈地發展起來,足球隨著帝國的擴張傳播到世界各地。盡管在1904年,7個歐洲大陸足球國家成立了國際足聯,但它們的足球運動水平遠遠不能與英國的足球俱樂部抗衡。1905年,英格蘭應邀加入國際足聯,并以老大哥的姿態執掌國際足聯到 1918年。后因與其他國家意見分歧(關于國際足聯是 否可以吸納德國及其一戰中的同盟國)而于1920年退出國際足聯。

早在1886年,英國國內4個地區(英格蘭、愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士)的足協就組成了國際足球聯合理事會(The InternationalFootballAssociationBoard),負責商討和確定這 項運動的規則以及其他有關足球和足協的事宜。事實上,國際足球聯合理事會至今仍然存在,并且對世界足球運動規則的修改有最終的決定權。只不過從1928年起，該理事會吸收了4個國際足聯成員,與英國4個內部成員國擁有同樣的投票權。這標志著英國第一次正式承認,?他們的足球?成為了世界性的運動。

在殖民地國家紛紛獨立、大英帝國逐漸瓦解的同時,英國的足球也失去了在世界上的領軍地位。1901年,英格蘭球隊首次同英倫三島之外的球隊交手,業余運動員組成的隊伍在倫敦以12比0狂勝來訪的德國隊。在1906年11月12日的友誼賽中,他們在巴黎15比0狂掃法國隊。在1907年,英格蘭隊同荷蘭隊兩次交手,英隊在海牙 8比1勝利,在達林頓主場12比2大勝。1936年和1938 年,蘇格蘭在對陣歐洲其他球隊的6場比賽中贏了5場。然而,1953年,英格蘭在本土首次敗給來自不列顛群島之外的球隊———匈牙利隊。到1960年,英格蘭球隊徹底失去了霸主地位。英格蘭球隊最后一次輝煌是1966年世界杯奪冠,這來之不易的勝利給國勢處于衰退中的英國國民打了一劑強心劑,但也同時為英國足球的發展埋下了隱患:已經落伍的長傳沖吊打法和一成不變的42422陣型因著這次勝利繼續在英格蘭長期大行其道。蘇格蘭球隊從1950年開始參加世界杯,迄今共有8次入圍,但基本上在第1輪就慘遭淘汰。

政治上曾經的霸主地位以及島國心態使英國不愿意過多卷入歐洲事務;作為現代足球的發祥地,英國最初也不屑在國際足聯中與其他國家平起平坐。盡管早期有些不情愿地加入,但仍擺著家長的姿態,甚至因為對一些問題(如運動員的職業化問題)的意見分歧而揚長而去(1924年重新加入國際足聯后于1928年再度退出),直到1946年二戰結束后才又以4個足協的身份重新加入國際足聯。島國心態之外,英國也不得不面對現實:世界各國力量的增長以及足球運動的蓬勃發展。20世紀90年代以后,英國足球俱樂部開始大規模引 進外籍運動員,在受到球迷歡迎同時,?也有些諸如運動員協會成員的足球界人士后悔把外籍運動員引入,他們認為,這樣做會限制本土運動員的發展,導致他們不能進入一流的球隊。而浪漫派則抱怨說,這些外國雇傭兵破壞了 英格蘭和蘇格蘭的足球運動?。

2.4 階級意識

談到英國社會文化特征,不可回避的是階級意識。英國社會是階級意識最為濃重的社會之一。人們大都比較明確自己的階級歸屬:工人階級(workingclass)、中產階級(middleclass)或上層階級(upperclass)。2007年,《衛報》 與英國民意調查局聯合進行的社會調查顯示,89%的人認為,一個人所處的階級決定社會對人的評價,55%的人認為階級對個人的決定作用大于其他一切,如個人能力。上述調查顯示,53%的英國人認為自己屬于工人階級, 41%屬于中產階級,2%屬于上層階級。

社會階級的劃分顯著標準是家庭的經濟收入,但品味和生活方式也是階級歸屬的重要依據。一個汽車工廠的工人收入也許比大學教師要高,但從文化的角度,前者屬于工人階級而后者屬于中產階級。他們讀不同的報紙,工 人讀《太陽報》(TheSun)之類的報紙———時政新聞較少。

關于電視劇、王室的動態、體育類新聞較多。大學教師則 讀《衛報》(TheGuardian)之類的報紙,這種報紙版面大,對國內、外時政新聞報道詳盡,休閑版塊更加關注戲劇、文學之類的高雅藝術。此外,對陌生人來說,聽其語音也可以基本斷定一個英國人的階級身份:工人階級普遍帶有較明顯的地方口音,而中產階級持標準的BBC語音。去英國的留學生反映,在大學校園里聽懂教授的講課很容易,但到了大街上,常常發現英國人的英語是那樣怪異難懂。

體育在英國,自然也與階級社會緊密相連。?一些體育項目如跑狗、投鏢、橄欖球、賽鴿等,當然還有聯盟制足球,在公眾的心目中一直是與勞動階層的‘粗布帽’們緊密聯系在一起的;其他像板球、賽馬等活動則是能為各個階層所接受的‘全民性’體育項目。一般來說,自19世紀下半葉以來,英國人對不同體育項目的喜歡已經是其社會地 位的明顯標志了?。

英國足球運動的發展與19世紀英國社會的工業化和城市化是密不可分的。隨著19世紀的工業革命,城市人口激增,大批工礦企業成了人口密集區,足球成了工人消磨工余時光的最流行的方式,集中的人口也為這項運動提供了忠實的觀眾。雖然,現代足球源于貴族學校,是為了強健孩子們的體魄而發起的一項課余運動,但在人口密度大、缺乏娛樂方式的新興工業城市迅速普及。?英國現在的92個職業足球俱樂部,大部分分布在工業革命時期的新興工業城市及周邊地區,差不多每一個當時的工業重 地,都有一個甚至更多的馳名久遠的俱樂部?。盡管中產階級最先規范了現代足球運動,為其大規模普及奠定了基礎,但隨著足球運動在工人階級中的日益普 及,中產階級對這項運動漸漸產生了?敵對態度?,認為 這項運動過于野蠻。20世紀60年代以來的英國?足球流氓?現象使中產階級與足球運動更加疏離。

Giulianotti認為,隨著工業企業的衰退,英國20世紀 末產生了一大批新一代白領工人,作為傳統工人階級的后代,他們從父輩那里繼承了對足球的熱愛,他們受的教育和對新技術的接受又使他們在文化上更為接近中產階級,這一新生代白領正成為英國球迷的中堅力量。

同時,英國政府20世紀80年代至90年代進行的整頓足球流氓行動也取得了顯著成效,舊的球場看臺被翻新,一排排座位取代了只供站立觀看的看臺,新看臺上有豪華的包間出租給各大公司。門票的價格提高了,?一個更為富裕的新的球迷群體開始在更安全更舒適的體育場里觀看球賽?。與過去幾乎清一色的工人階層觀眾相比,現在的觀眾是一個?混合群體,包括了體力勞動者、管理人員、清潔工和廣告行政官?。結語

英國足球也許不是最優雅華麗的,但卻是最純正最具激情的。足球是英國一種特殊的文化現象,涵蓋了英國社會的許多特質。英式足球的打法、風格反映了紳士文化的核心———公平競爭和騎士精神;英國國內4個民族國家的民族意識與身份深深地浸透在足球文化之中;英國各足協與國際足聯的關系是其島國心態的又一詮釋;同其他運動一樣,對足球的喜愛也體現了英國社會階級差異,盡管更多的中產階級正在加入工人階級觀賽隊伍。透過足球,我們可以更好地解析英國社會與文化;對英國社會與文化的了解有助于我們進一步理解英國足球,欣賞英國足球

第二篇：英國文化 名詞解釋

1.The Kiwi

It is the name of one of the native birds in New Zealand.It is flightless.In colloquial English the Kiwi,capitalized,is also used to refer to a New Zealander.2.The Open Polytechnic in New Zealand

It is the largest educational institution in New Zealand.Most of its students study part-time.It offers more than 700 courses in a wide range of subjects.Multimedia learning is one of its characteristics.3.The Bill of Rights in the USA

It consists of the first 10 amendments which were added to the Constitution in 1791.It guarantees freedom and individual rights such as freedom of speech,the right to assemble in public places,the right to own weapons and so on.4.“The Wizard of Menlo Park”

It refers to Thomas Alva Edison.He was the most famous of all American inventors.Among his many important inventions are electric lamp,phonograph,motion pictures and so on.As he was so clever and talented and his workplace were located in Menlo Park,New Jersey,he earned the title.5.Martin Luther King Jr.A black Baptist minister,he was the leader of the Southern Christian Leadership Conference during the civil rights movement of the 1960s.In 1963,King delivered his famous “I Have a Dream”speech.As a civil rights leader,King worked not only to end racial discrimination and poverty,but also to raise the self image of the black.Due to his strong belief in non-violent peaceful protest,King was awarded the Nobel Peace-Prize in 1964.He was assassinated in the city of Memphis in April 1968.6.The Strategy of Preemption in the USA

President Bush put forward the strategy of preemption.By preemption,when it determined that a country which is repressive and hostile to the US has acquired or produced weapons of mass destruction or has the potential to have such weapons,the US should use force to remove this threat to US security and should not wait till the danger becomes imminent or until the US is attacked.This has come to be known as the Bush doctrine.7.Early Jazz Music

It appeared in the southern New Orleans at the end of the 19 century.It was a blend of folk music,work chants,spirituals,marches,and European classical music.Instruments are used as a trumpet,a trombone,and percussion instruments like the drum,banjo,and guitars.Jazz developed into the 1920’s with two different styles,namely,the Chicago style jazz and the New York style.8.The Canadian Identity

It refers to something which is distinctively Canadian,different from other countries,and the very reason for making Canada so special.For example,two official languages of English and French can be considered as part of the Canadian identity.9.The Canadian Mosaic

Canada is a nation of immigrants.When it is described as a mosaic,it means that the immigrant groups do not have to throw off their old customs,languages and traditions.This resembles a mosaic of different cultures which overlap but do not overwhelm each other.10.The Inuit

The Inuit used to be called the Eskimo who lives in far north of the arctic climate by hunting.Today,some of these people still live this way;while others make a living through selling carvings and handicrafts.th

第三篇：英國紳士文化演講稿

The British gentleman culture In the eyes of most aliens, the British are kind of arrogant and hard to deal with.Nevertheless, in fact, the British who are good at mutual understanding are considerate.What’s more, no matter what they do, they often make efforts to leave a good impression on others.Therefore, gentlemen can be found everywhere in UK.Additionally, they know well how to create a coordinate atmosphere for others to have harmonious and pleasant life.“Gentleman” originated in the middle of the seventeenth Century, which was developed by the full of heroic and chivalrous knights.And then it prevailed in Britain and developed to the extreme.What’s more, the gentleman is not only outside of the British national culture but also a new social and cultural value doped by the British society.Once hearing a joke, but I don’t know whether it’s true or not.That is once the president of the United States in Washington said:” I don’t quite understand that many British class men, officials, a lawyer, the doctor and even the unemployed individuals can be called a gentleman.The nobles and the poor have a gentleman.Why do so many individuals who are from all walks of life can be called a gentleman? Can you help me to ask the meaning ofthe word?” After more than two hours, the secretary said,” a gentleman is a person who doesn’t trouble others.”

The concept of the gentleman has been deeply rooted in the human heart and it can also explain the British culture strength and the ability to adapt in the past hundreds of years.In fact, it was rich in value system under the external factors such as clothes, leisure activities and other external factors.What’s more, the values derived from the medieval chivalry culture and it went through the culture baptism in the nineteenth Century.

第四篇：足球文化論文參考資料

對歐洲與南美洲足球風格差異的文化闡釋

摘要：足球運動是深受全世界人民喜愛的一項體育運動，其中歐洲和南美洲是現代世界足球版圖上最具有代表性的兩個流派。各自所表現出來的打法特點截然不同，風格迥異，是各民族文化的外在表現。文章以英國、德國、巴西、阿根廷為例，嘗試從民族文化的角度，闡述足球運動風格差異的文化淵源。

１引言

足球運動被稱為“世界第一體育運動”。它以其 獨特的魅力風靡全球，在全世界擁有不計其數的狂熱愛好者?？v觀世界足壇，歐洲和南美洲的球隊實最強，隊員能力更突出，世界性大賽的冠軍幾乎全被它們包攬，無疑他們是國際足球運動開展的兩個中心。而兩大洲的球隊在戰術打法、技術風格上 卻是截然不同。對于足球的理解也是大有差異。每 支實力強大球隊的背后，都是有其獨特文化的支撐，各種不同的足球風格正是不同的民族文化的外在展現。

各個國家的足球隊在向全世界的球迷展 示自己足球技藝的同時，更是在展示著民族文化。

２歐洲力量型足球：騎士與戰車

英格蘭是現代足球的發源地，傳統英式足球長 傳沖吊的打法是歐洲力量型流派的典型代表，代表 國家有英格蘭、德國、挪威、瑞典等。其打法特點是 講究時間和空間的爭奪，身材高大、力量突出、奔跑迅速，運控球動作簡單講究實效，中長傳配合較多，通過中場簡單快速，頭球優勢明顯，進攻發動于后場長傳或拼搶后的第二點．遠射頻繁，射門多為直線 力量型遠射和門前搶點，防守以盯人為主，個人防守 面積大．搶截兇猛。

２．１英格蘭足球風格的文化闡釋

英國長期游離于歐洲的社會主流之外，甚至可以說英國只是歐洲大陸的近鄰而并非真正歐洲一員，從地理位置上來說也如此。它不斷吸收外來文化、宗教、政治等文明，在這些文明上喜歡進行自己獨特的改造，使之都帶上自己的一種標記，以用來區別原文化，并且表現出對原文化的蔑視和排斥，具有典型的島國心理特征。雖然通常到最后不得不接受妥協而變革，但它自始至終會保持自身的印記，保持一種近乎頑固的自尊，從而走一條與眾不同的文明發展之路。英格蘭文化塑造了強大的英格蘭民族，其民族具有的競爭與對抗、戰爭與征服造成了現在足球起源于英格蘭的必然性。這與起源于中國的古代足球從根本上來說是不同的。英格蘭民族文化的精髓是紳士風度和騎士精神，這是英國人的價值取向和道德準則，反映在足球規則上就是越位規則的制訂以及對背后犯規者的嚴懲。

在足球技戰術還不是很成熟定卒的早期，這種把進攻機會建立在對手失誤基礎上的打法曾經橫掃天下，直到１９５３年在本土被匈牙利擊敗。雖然被擊敗，但是英格蘭人依然保持著固有的自傲姿態，呆板保守導致其足球水平一直走下坡路。盡管１９６６年在本十舉辦的世界杯中以東道主的身份奪冠，但其實力并未達到世界一流水平。保守和變革是英國民族精神中同時存在的兩種形態，保守使英格蘭民族沉穩刻板，變革讓民族充滿生機。每一次大膽地變都能讓英國迅速走向輝煌。但隨即的頑固保守又會讓其發展停滯不前，直到下一次的妥協與進步。１９９６年英格蘭足球在對打法進行變革后以全新的 形象展示在世界足壇。名帥維納布爾斯在保持原英 格蘭傳統的長傳沖吊的打法下，融入了更多的短傳 以及小區域的技術配合，雖然尚未完全成型。但已經取得了不錯的效果。英格蘭足球由于落后世界先進水平而在對傳統英式打法進行深刻反思后，接受了技術型打法思路，正逐步學習歐洲拉

丁派打法。由于歐洲拉丁派打法并不完全符合英格蘭的民族特點，雖然它堅持這一變革思路，并且也取得了一定成績，但就目前情況而言并未成熟和定型。英格蘭足球骨子里的保 守傲慢與技術型足球的靈活多變是格格不入的，這也注定了目前的英格蘭足球作為世界強隊的同時 并不能取得大賽的冠軍，甚至在近十屆世界杯的賽場上，他們從未進入前三名。但英國人有種一旦認準某件事情就一往直前。不到做出成績決不放棄的“約翰?！本?。這種至死不屈的堅韌性讓英國人一 次次走向世界的顛峰。相信英格蘭足球稱雄世界足壇的日子還會再來。不過從某個角度上來說，英格蘭足球選擇這樣一條并不完全符合自身民族習慣的改良路線是否為佳選擇還有待歷史的證明。

２．２德國足球風格的文化闡釋

德國是一個具有深厚文化歷史底蘊的國家，其造的文化和思想形態對全世界都有巨大影響，光 彩奪目、閃耀著智慧光芒的民族文化讓日爾曼人無比自豪。日爾曼人也由此具有強大的創造力和凝聚 力。日爾曼民族是一個貪婪且充滿強烈擴張與制服 的民族，其文化思維嚴謹篤實自強堅韌，理性邏輯思辯能力聞名于世。

德國足球在繼承了英式打的基礎上。結合自 身的民族文化特性．打造出一輛三奪世界杯冠軍、特點鮮明、實力強大的“日爾曼戰車”。德國入的足球與其民族文化保持著高度的一致，簡單合理，講究實效，注霞紀律。德意志民族強調生命意志服從整體紀律，遵守秩序。德國 球員雖然普遍個人技術一般，沒有改變場上比賽進程的能力，但其嚴格的戰術紀律保證了德國足球在比賽中．特別是大賽中 產生出強大的合力。德國足球隊猶如一臺精密的機器，每個何葺的隊員猶如機器的每個零件，在他最合理的位置和區域上發揮自身最大的作用。順利保障機器的高速運轉。德國足球依靠強壯的身體，過硬的心理和嚴格的戰術紀律，將１１名實力特點并不十分突出的球員組裝在一起，產生令人生畏的整體作戰能力，甚至將一兩名實力稍差的替補隊員換上革后，整體實力依然不會出現明顯下降。德國的足球是進攻的足球．氣勢磅膊，仿佛陣裂齊整的大規模機械化兵團沖鋒向前，比賽過程中球員表現出來的節奏緊湊、一絲不茍、張弛有序宛如一首鼓動人心的軍樂。我們很少看到德國人會龜縮在后場收縮防守，這與日爾曼民族充滿野心、侵略擴張的特性是分不開的。

善于思辯的德國人崇尚規律，在比賽過程中能運用最簡單合理的配合取得最好的效果。理性的他們不會有任何多余的花架子。遺憾的是，紀律雖然為德國的足球帶來了強大的整體合力，但同時也抹殺了個性與靈感．所以德國的足球看起來稍顯呆板和缺乏激情。

３拉美技術派足球：浪漫與狂歡

拉丁美洲在現代足球版圖中占有舉足輕重地位，它是目前唯一能與歐洲相抗衡的一股足

球力量．巴西的桑巴足球和阿根廷的拉丁足球是其典型代表。拉美技術派足球的特點是球員腳下技術嫻熟。動作細膩靈活．擁有良好的控球擺脫能力。善于運用個人能力擺脫和突破對方防守，在局部形成以最多打少的優勢。注剪時機的把握和節奏的變化，球員身體靈活、柔韌性好，瞬間爆發力強，以中路短傳滲透和個人突破為主，能在非常狹小的空間里，在創激烈的拼搶下突出重圍，通過中場快速而有層次。利用控制球的節奏變化即興應變，突然性強，想象豐富。個人防守能力強，轉身靈活快速，防守時追求整體作戰。注意同伴間的協防保護。拉丁美洲有著神秘而悠久的歷史文化，古老的瑪雅文化、阿茲臺克文化和印加文化是人類文明發展史上的璀璨明珠。１５世紀末１６世紀初，兩班牙人和葡萄牙人的殖民擴張為拉

丁美洲帶來了歐洲文明．也從此讓歐洲文化與拉美印第安文化走向融合而產生出獨特的風格。拉美文化在展現歐洲文化古典與浪漫的同時也保持著印第安文化的激情與沖動。拉美入血管里流淌著印第安人的血液，他們時刻思考自身命運的同時也堅持獲得對自身存在方式的認同。他們更偏向于成為印第安美洲的原居民。這種心理塑造出來的拉丁美洲人勇敢奔放，富有激情，沖動灑脫．注錄體面和表現．彌漫著卉典浪 漫主義氣息。他們想象力豐富，表現力強，巴西的桑巴舞和阿根廷的拉丁舞是兩國民族文化精髓的體現。

西班牙人、葡萄牙人把歐洲足球帶到美洲，與當地的印第安文明融合后產生出風格截然不同的 流派：拉美技術派。拉美人的狂放與激情得到了最好的體現和表達。浪漫主義是以舞蹈韌音樂的節奏 為特征。巴兩的桑巴舞將摶美浪漫主義推至頂峰，正如人們所說：“巴兩足球邪一停、一帶、一傳、一射 都帶有韻律，好似在跳桑巴舞?！蹦厦狼騿T把足球比賽看作是表演的舞臺，希望的是在這個舞臺上盡情的表現自己，展現自己的激情與智慧，狂野與奔放。在他們眼中，～場足球賽也許可以與一次狂歡舞會劃等號。在這樣的足球文化影響下，傳統的南美球隊普遍攻強守弱，集體紀律性較差，球員對戰術的貫徹不堅決，個人表現欲望強烈。球員在拿球后往往以自我為中心，陶醉于自我表現和自我欣賞中．導致貽誤戰機。

拉美民族中崇尚個人的性格也在足球中得到充分體現。一方面球星輩出。天才巨星們的個人發揮創造了球隊的輝煌．而另一方面也給球隊帶來了極大的危害。球星戰術因為對個人水平的過分依賴，需要球星要保持有良好的狀態。而在比賽日趨 激烈，各隊水平日趨相近的情況下，常常會出現一 個人的發揮不佳導致全隊失利的情況。阿根廷在這一點上尤為明顯?！扒蛲酢瘪R拉多納就是其中的典型 代表雖然在１９８６年世界杯上以神奇的表演帶領阿根廷征服世界。但從他退出國家隊至今的十幾年中，擁有無數天才的阿根廷隊始終不能走出??馬拉多納時代”的陰影，所有優秀的天才年輕球員無一例 外都被冠以“馬拉多納接班人”的稱號，而球隊也一直未能在大賽中取得與之實力相對應的成績?？芍^“成也老馬，敗也老馬”。在遭到歐洲力饋型足球的強烈沖擊屢遭失后，拉美足球逐漸認識到自身存在的一些問題．在注重個人技術的基礎上丌始講究集體配合，強凋戰術紀律，融入歐洲硬朗風恪，注意保持攻守平衡，使傳統的藝術足球上升到了一個新的高度，重新回到世界足壇的頂峰。

４結束語

對足球文化進行深入了解和分析，可以幫助我們更加了解這一運動的深刻內涵，更加懂得欣賞足球這項運動。隨著全球一體化的推進，民族之間的融合成為歷史發展的趨勢。１５１但是“越是民族的，就越是世界的”，不同的文化背景，不同的民族性格。產生了不同的足球技戰術風格，它們一方面融于足球文化的共性之中，另一方面卻更加頑強地展示其個性鮮明的風格特點。以騎士精神和紳士風度為文化基調的英格蘭足球，崇尚剛性邏輯和理性思辯的德國戰車，充滿激情與浪漫氣息。個人英雄主義至上的拉美足球等等，不同風格的激烈碰撞，不同文 化的直接對話，不同思維方式的正面交鋒，讓足球這項運動充滿了魅力。

相似文獻(10條)

1.期刊論文 楊永剛.蔡春娣 對高校足球文化的分析思考-中國外資2008(10)

足球運動在高校體育運動也占據重要地位,足球文化深入到高校,形成了具有中國特色的高校足球文化.高校足球文化既是鍛煉人、教育人的一種重要手段,同時有利于建立和發展真正的中國足球文化,推動中國足球事業的發展,因此對高校足球文化進行分析研究有著積極的現實意義.2.期刊論文 馬連鵬.張鯤.MA Lian-peng.ZHANG Kun 現代足球的民族精神與中國足球的文化缺失-體育學刊2006,13(6)

對現代足球與民族精神的關系以及我國足球發展中存在的問題進行了分析研究.結果認為,民族精神是支持現代足球發展的重要社會文化條件,傳承與弘揚民族精神是現代足球的基本價值取向;當前我國足球的發展存在著深刻的文化缺失問題,關于優秀的傳統文化精神以及改革時代的民族精神的缺失則是我國足球文化建設中的突出問題.3.學位論文 李亮 足球文化與中國足球健康發展的初步研究 2006

現代足球運動經過了一百多年的歷史發展，時至今日已經無可爭議的成為了風靡人類社會的第一運動。隨著其不斷的發展足球已經不僅僅局限于是一項普通的運功項目，而是形成為了一種極具代表性的文化現象。這種現象體現在隨著越來越多的人們對它的關注并使其無論是在政治，經濟還是精神生活等人類社會要素中的影響力也在逐漸加深。

足球文化實際也是一種大眾文化，它的形成使這個黑白相間的小球承載了太多太多的意義，縱觀當今世界的足球運動發達國家大多都具有其獨一無二的足球文化，也正是因為如此才使得足球的世界得以如此豐富多彩和精彩迷人。當然從大眾文化的角度來講他們之間也有許多共同的地方。當足球成為一種文化現象時那意味著這種事物首先具備了一定的歷史和發展的過程，回顧以往的歷史我們不難發現，但凡足球水平較高的國家往往同時也具有深厚的足球文化背景，可見足球文化的形成和發展對足球運動水平提升的重要性是不言而喻的。

重要的是我們對足球文化這一獨特現象從概念上要有一個正確的認識。任何狹隘，偏頗甚至錯誤的認識都將直接影響到對足球文化重要性的理解。首先既然是一種文化就必定有其包容性，足球文化也一樣，這種包容性涉及到一切與足球有關事物的內涵與外延，這里面有好的也有不好的，培養和發展良好的足球文化因此成為了除去技戰術訓練等專業因素以外用以提高足球運動水平的關鍵之一。失去足球文化的土壤，足球運動的發展將失去必要的空間，成為無源之水，無本之木。對于目前處在困境中的中國足球來說尤其應該意識到這一點。

培養舉國體制的大眾足球文化土壤，樹立以人為本的發展觀將成為中國足球運動健康發展的首要任務和關鍵。作為一種文化現象它的形成和發展需要有一個循序漸進的積淀過程，而不是一時之功可以達到的，因此應拋開急功近利的思想，大眾足球文化尤其如此。針對不同區域和發展水平的差異，也應該有一個清楚明確的自我定位，努力尋求適宜本國現狀的有針對性的發展方向并保持其自身的獨特性，而不能只是一味的引進和盲從。因此正確的認識和看待足球文化，肯定其重要性，循序漸進的培養和發展，有針對性的吸收和借鑒良好的足球文化并堅持自己的特色才是中國足球運動得以長久健康發展，運動水平得以穩步提高的必由之路。

4.期刊論文 劉杰.王傳敏.LIU Jie.WANG Chuan-min 對足球世界杯賽用球發展歷史的回顧——探析足球蘊涵的文化和藝術-體育成人教育學刊2006,22(5)

足球運動對足球賽事舉辦國文化的傳播和詮釋,成為一種讓無數球迷為之折服的文化形式.通過對歷屆世界杯用球的歷史回顧,探尋世界杯用球中蘊涵的文化和藝術,以及世界各舉辦國的文化內涵對足球設計的影響.5.期刊論文 華厚杰 高等學校足球文化的探討與分析-湖北廣播電視大學學報2009,29(6)

通過文獻資料、實踐調研等方法,對中國大學生足球聯賽文化現象進行分析與思考,探討高校足球文化的內涵及其現實意義,以期推動高校足球運動向深層次發展.6.學位論文 王星兵 襄樊地區成人業余足球現狀及發展對策研究 200

5中國足協副主席張吉龍同志在2003年7月刊登的《新時期中國足球的發展與對策》中提出兩點：

一、完善職業聯賽體制，發展足球生產力。

二、倡導社會足球，發展足球文化。自1994年中國足球職業化以來，中國足球在各方面都有了翻天覆地的變化?，F已建立了中超、中甲、乙級等三級職業足球聯賽，以及日益完善的丙級聯賽。我國足球的發展是借鑒國外的職業足球俱樂部運行體制，直接發展職業足球，還沒有充分完成從業余足球向職業足球的過渡，與足球發達國家相比我國足球基礎還很薄弱，還沒有形成良好的足球環境。正如中國足協副主席張吉龍提出的，我們在完善職業聯賽的同時，還要積極倡導社會足球，也就是積極開展社區業余足球，增加足球人口，發展足球文化，讓更多的人參與到足球這項運動中來。我國目前把主要精力都投入到職業足球上去了，忽視了對業余足球的發展，到目前為止，還沒有建立一套適合于各地區業余足球發展的行之有效的足球管理體制和運行機制。我國業余足球的發展僅僅停留在為數不多的青少年業余俱樂部及高校足球方面，而對于蘊涵巨大潛力和熱情的成人業余足球則處于放任自流狀態。我國的足球基礎和足球環境與足球發達國家相比還有很大差距，這也是導致我國足球職業聯賽在經歷一段高潮以后，球市逐漸走向萎縮的主要原因之一。我們應該遵循足球發展規律，積極推動足球的普及與發展，大力發展業余足球，增加足球人口，發揚足球文化，并最終形成業余足球與職業足球的真正接軌。

本文以影響襄樊地區成人業余足球的主要發展因素為研究對象，采用文獻資料法、調查研究法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法以及邏輯分析法，從影響襄樊地區成人業余足球發展的各個主要因素對足球的發展現狀及發展對策進行了理論分析。通過分析，發現襄樊地區成人業余足球的發展主要存在如下幾方面問題：一是沒有建立健全的足球管理機構；二是沒有形成良好的足球運行機制如：足球聯盟、社區俱樂部以及社團等；三是單位支持不夠，場地設施及經費嚴重不足；四是教練員裁判員嚴重缺乏；五是還沒有建立完善的競賽體系；六是社會對足球的關注程度不夠，足球還沒有真正的深入人心。主要是以上六方面，導致襄樊地區的足球發展緩慢，球隊隊員年齡日趨老化。為促進襄樊地區足球的發展，我認為需要從以下幾方面進行改進和完善：一是建立健全足球管理體制，成立地方足協；二是建立一套適合于本地區足球發展的足球運行機制；三是建立完善的足球競賽體系；四是每年定期進行教練員和裁判員的培訓，提高教練員和裁判員的數量和質量；五是充分利用現有的場地設施，把社區體育、單位體育以及學校體育緊密結合起來；六是加強媒體對足球比賽的宣傳力度，提高足球的社會影響力，讓更多的人參與足球，支持足球。

7.期刊論文 吳國亮.張曉.廖建華 論飛利浦大學生足球聯賽與校園足球文化建設-教育與職業2008(12)文章結合飛利浦足球聯賽發展的概況、現狀及未來的發展方向,詳細闡述了校園足球文化的概念、功能及意義.飛利浦足球聯賽不但能豐富大學生的課余文化生活,營造濃厚的校園體育文化氛圍,還在各兄弟院校問搭建了一個交流平臺,對促進校園體育文化建設和發展具有重要的意義.同時,它也為中國足球運動的發展做出了一定的貢獻.8.期刊論文 陸小聰.劉宏森.LU Xiao-cong.LIU Hong-sen 足球文化與文化建構--“體育和社會”對話之六-體育科研2006,27(2)

主要從文化的角度,試圖對我國足球職業化過程中所透析出的各種現象及其問題給予一個解釋的思路.其中涉及了對于足球文化的界定;關于職業足球與專業足球的分界;足球與文化傳統以及足球文化的培育等問題.9.期刊論文 胡承志.Hu Chengzhi 英國足球球迷文化探討-體育文化導刊2006(8)

英國不僅是現代足球的發源地,而且其足球球迷文化也歷史悠久.文章對報紙的足球專欄、俱樂部隊報、球迷對球隊的支持和忠誠、球迷的地域特征、足球暴力和種族歧視等足球球迷文化現象進行分析,展現了英國豐富多彩的足球球迷文化,同時力求為中國足球球迷文化研究提供理論參考.10.學位論文 魏斌 對現代足球精神的詮釋 2007

中國足球水平一直落后于世界足球強國，是由諸多方面因素造成的，而中國足球缺乏文化的熏陶是最為關鍵的因素?，F代足球精神是現代足球文化和現代社會文化的一種具體表現形式，是現代足球運動發展的最終目標。為了使中國足球從停滯不前發展的怪圈中走出來，全面的解剖現代足球精神含義，科學認識和正確理解現代足球精神，不僅有利于掃清隱藏在中國足球發展前進道路上的障礙，使中國足球的發展能夠走上正確的軌道，還會對建立、發展中國足球自身的文化提供理論依據。

本文通過文獻資料法、訪談調查法、歸納總結法、舉例說明法、比較分析法、邏輯分析法等研究方法。首先，對精神、體育精神的含義進行了說明；其次，對現代足球文化、現代足球意識、現代足球精神的形成以及現代足球精神的概念進行了仔細的分析說明；再次，著重分析說明了現代足球精神的內涵和作用；最后，對影響中國足球缺乏現代足球精神的因素進行了比較全面的分析和探討研究。結果表明：現代足球精神是社會文明的產物，是人類文化的一種表現形式，是現代足球運動能夠蓬勃發展的靈魂?，F代足球精神是指從事現代足球運動的球員通過自身在比賽場上的行為，所表現出來的一種良好的文化意識和社會意識，是體現球員對現代足球運動在社會以及比賽中的一種科學的、正確的綜合性認識，是球員具有正確的道德觀、價值觀、世界觀的一種客觀反映；現代足球意識是指從事現代足球運動的人們，對現代足球在社會中所起到的作用和影響力，以及他們在足球比賽中不同情況變化時所產生的一種客觀的、正確的思維性綜合認識；現代足球精神的內涵是頑強拼搏、克服困難、超越自我的體現，是具有高尚人文精神、職業道德和公平競賽精神的體現，是具有強烈愛國精神和民族精神的體現，是具有個人英雄主義精神和團隊精神完美結合的體現，是維護世界和平、反對種族歧視的體現；現代足球精神的作用主要有：有利于促進現代足球健康發展、有利于青少年身心健康發展、有利于滿足人們精神生活需要；中國足球缺乏現代足球精神的主要原因是：對現代足球的本質認知不全面、球員訓練態度不認真、教練員訓練方法不恰當、社會不良環境的影響、球員和教練員接受教育水平不高。

第五篇：走進足球文化

“走進足球文化”綜合實踐活動方案

一、活動背景

作為一所體育傳統項目校，不論是田徑項目，還是球類項目，我們學校的優勢都越來越明顯。那么對于足球，你了解多少呢？作為全球第一運動，足球具有神奇的魅力，其傳奇的球隊、偉大的球星、忠誠的球迷組成了一種獨特的文化。這學期的綜合實踐活動，就讓我們一起來走進足球，體驗一下燦爛的足球文化。

二、活動目標

知識目標

1、通過活動，使學生初步了解足球運動的起源與發展，受到民族自豪感的教育，激發對足球活動的興趣。

2、使學生能夠根據需要設計調查表。

3、幫助學生掌握攝影的一些基本方法。

能力目標：

1、使學生進一步形成與人交流、溝通的能力。

2、做到有目的的收集材料，在活動中能利用網絡、圖書資源等途徑收集信息，并對信息進行處理。

3、通過學生的調查、訪問、搜集、討論和歸納總結，培養學生獨立觀察和分析、解決問題的能力，提高學生的社會實踐的能力。

情感目標：

1、讓學生愿意合作與交流，意識到人與自然要和諧相處。

2、通過組織學生參與足球文化節，使他們受到吃苦耐勞、團結協作、機智勇敢等的教育。

3、活躍學生的身心，培養健康的興趣愛好和優良的道德情操，營造濃郁的足球活動氛圍。

三、適用年級：五年級

四、活動過程：

第一階段：活動準備確定活動小主題、制定研究方案。

1、確立小主題。主要通過創設情境，使學生了解此次活動的主旨，并選出自己在本次活動的主題，學生根據自己的興趣、愛好、特長等自由組合成活動小組；同時，推選出綜合素質較高、責任心較強的同學為龍頭，帶動小組活動選出組長，其他組員根據各自的特點，進行明確分工并填寫《小組成員分工情況表》。

2、擬定方案。

在明確活動的目的、任務的基礎上設計制訂自己喜歡的、具有小組特色的研究方案，以小組為單位，初步討論、設計活動方案。指導學生將本組方案計劃在全班匯報交流，幫助學生分析活動方案的可行性，引導學生“集思廣益”，進一步完善計劃。

第二階段：走進足球

1、上網或查閱書籍、訪問體育老師：主要是初步了解足球知識：比如足球運動的起源、足球運動的歷史，足球比賽的規則、國內外足球運動的發展情況，著名球隊、球星以及我校開展足球運動的情況，激發學生對足球的興趣，為以后的活動奠定基礎。

2、小組同學互相交流所收集的資料；

3、參觀廣州亞運足球場館，感受專業的足球場館的魅力

第三階段：.感受足球

1、欣賞激烈的足球比賽錄像，感受足球給我們帶來的興奮與刺激；

2、策劃并參加校內足球比賽，參與我們自己的聯賽，并選拔優秀的學生組建班級足球隊，然后進行最基本的技戰術學習，參加年級聯賽，力爭好成績。

第四階段：舉辦班級足球文化節

以小組為單位，制作活動的作品。其中包括1學校足球隊服裝設計

2、足球小報、3漫畫、，4攝影、5信息技術作品制作等，營造濃郁的足球活動氛圍。

第五階段：活動成果的交流、總結。

1、各小組對本組資料進行匯總、整理、篩選等，形成結論。

2、開展成果發布會：各小組交流、展示自己的活動成果。

3、組織進行活動的評價，學生如實填寫“綜合實踐活動評價表”。評出綜合實踐活動小能人和優秀的活動小組，以激勵學生的團隊合作精神。

八、實施建議：

1、引導學生從生活的各個方面、不同角度來發現、收集資料。

2、各小組收集、整理材料時應有所側重，交叉不可避免，但不可重復。

3、教師在指導分組時，應注意學生的合理分工，使學生能發揮各自的特長。需制作課件、攝像等，教師可給予適當指導，但不能包辦，應讓各小組獨立完成。

4、注意及時與活動導師溝通，爭取其配合。

5、注意取得家長的支持。

6、注意活動期間的安全。

《走近足球》綜合實踐活動

一活動提出

五月驕陽似火，在這激情四溢的季節，歐洲杯足球賽如期舉行了！走到教室就聽到同學們談論自己喜歡的足球隊和足球明星，看他們興致勃勃的樣子，我腦子里閃過一道火花：“何不借此機會進一步加強他們對足球的了解，培養他們對足球的熱愛之情呢？”

我給他們一個好消息：“下個月我們進行?走近足球?匯報交流會，把你喜歡的球星、足球評論員、足球隊介紹給大家，也可以講足球比賽的規則或與足球有關的軼聞趣事?！巴郏袅?！”學生們歡呼起來。

二、活動過程

1、活動準備

我讓他們按照喜歡的球星、球隊、評論員、足球故事、足球笑話、比賽規則等方面自行分組，搜集資料，并推選兩位小球迷和我一起做主持人。我擔心他們找不到相關的資料，便用“激將法”：“你們會自己找資料嗎？”語氣里完全是不信任。張冬說：“我會請爸爸給我講足球比賽的規則。我爸爸可是老球迷了?！崩铥愓f：“我媽媽在圖書館工作，媽媽會幫我把足球方面的書借回來給我看。”蔡曾權說：“我會在百度網上搜索，找到自己喜歡的足球名星圖片?！薄５缎≡?，嗬，有戲！

2、實施過程

經過一個月的調查研究，學生對足球的熱情日益高漲，他們的足球知識也有了突飛猛進的增長。我和兩位小主持神采奕奕地站在講臺上。

（1）引入

主1：足球號稱“世界第一運動”，它帶給人們無比的歡樂。

主2：足球令全世界億萬球迷為之傾倒。

主1：我們喜歡穿曼聯隊的球衣。

主2：我們愛唱法國世界杯足球賽的主題曲。師生合：讓我們再次走近足球，了解足球，欣賞足球！

主1：今天很高興有很多評委老師參加我們的“足球知多少”匯報會，老師們將根據每個組同學的表現評分，選出優勝組給予獎勵。

主2：同學們，加油??！綠茵場上的角逐開始了！

（2）足球比賽規則

主1：首先請西瓜組介紹足球比賽規則。

生1：我代表我們組給大家簡單地介紹足球比賽的規則。足球比賽有兩隊參加，每隊11名球員上場，目的是把球完全攻入對方的球門之內。足球比賽的時間分上半場和下半場，每半場45分鐘，半場休息時間為5至15分鐘。

生2：我補充一點：足球守門員是唯一可以在己方禁區內用手觸球的球員，其他球員，除了用手以外，可以用身體的任何部分觸球。師：西瓜組同學對足球比賽的規則了解得很詳細，有一些細節老師不太清楚他們都知道。

（3）我喜歡的足球隊

主1：西瓜組的同學表現很優秀，其他組也要努力呀！

主2：讓我們聽聽草莓組同學喜歡的足球隊。

生1：我經常和爸爸一起看足球比賽。我喜歡的足球俱樂部有英國的曼聯隊、利物浦隊、利茲聯隊；意大利的AC米蘭隊、國際米蘭隊和尤文圖斯隊；西班牙的馬塞羅那隊、皇家馬德里隊。

生2：（小手高高舉起）我還喜歡法國巴黎的圣日爾曼隊，南斯拉夫的貝爾格萊德紅星隊。

生3：他們喜歡的是足球俱樂部隊。我喜歡這些國家隊：巴西隊、德國隊、法國隊、阿根廷隊，還有中國隊。

生4：（神氣地）爸爸告訴我中國有很多足球隊，比如山東青島隊、大連實德隊、武漢紅金龍隊、上海申花隊……很多很多，我都數不清。

生5：我知道！還有云南紅塔隊、丹東隊、遼寧隊。

主1：（翹起拇指）草莓組的同學真棒！他們讓我們知道了許多著名的足球隊！

（4）足球人物風云榜

主2：（擺手）別急，好戲在后頭呢！下面是足球人物風云榜，要知詳情，請看蘋果組的表現！生1：（自豪地）說起足球風云人物，那可真象是天上的星星――數也數不清。出色的球星、有名的教練、優秀的評論員……與足球有關的人真是太多太多。我要給大家講的是我最喜歡的球星馬拉多納。（點擊鼠標，電腦屏幕出現圖片）這是他的圖片。我為什么最喜歡馬拉多納呢？爺爺告訴我，馬拉多納曾被評為世界第一號足球運動員。他的球藝登峰造級，身體如鐵塔，在場上橫沖直撞，天馬行空。他在球場上高度興奮，全身心投入，意志堅強，既能帶動全隊，又能常常轉敗為勝。師：你說得太精彩了!我聽得入了迷！生2：老師，我想介紹我最喜歡的中國球星楊晨。請看他的照片（點擊鼠標，電腦屏幕出現圖片）。楊晨的生日是1974年1月17日，他身高1米85，體重73公斤，在球隊中擔任前鋒，橫掃千軍萬馬，如入無人之境。主1：想不到好戲連臺呀！你對楊晨了解得這樣仔細！生3：還有我呢！我最喜歡的足球評論員是黃健翔。我帶了一盤足球比賽錄像帶。（播放足球比賽錄像）請大家看錄像聽我學著黃叔叔為大家現場解說。?各位觀眾，大家好。我是黃健翔，現在為您直播的是96年亞特蘭大奧運會女足半決賽――中國隊對巴西隊?！f海英，好機會，一晃過了一個人，再一扣，打門，球進了！……?（掌聲陣陣響起，喝彩聲）主2：（發自肺腑）我們的比賽場上也是異軍突起，強手如林??！讓我們先唱法國世界杯足球賽的主題曲休息一下，養足精神準備下面的比賽。（激昂的音樂響起，師生跟著音樂又跳又唱）

（5）足球故事、趣聞

主1：（容光煥發地）經過短暫的中場休息，我們的?走近足球? 匯報交流比賽又開始了。下面是梨子組為大家講有關足球的故事和趣聞。生1：（夸張地）我講的足球趣聞大家一定不知道。（故作賣弄）西德著名球星魯梅尼格，在每次比賽前總要喝半杯很濃的咖啡，吃3塊餅干，而且整隊入場時總是排在隊伍左側的第四個位置上――他認為這樣可以在比賽中發揮最佳水平。生2：我講的是媽媽曾經講給我聽的一個關于陳毅爺爺的故事。陳毅爺爺是綠茵場上的一把好手。早在成都上中學時，他就是滿場飛奔的足球中鋒。他常穿4號球衣，有的觀眾就叫他“陳4號”。建國初期，陳毅爺爺訪問緬甸時，還在沙灘上“赤膊上陣”，贏得周總理的好評。生3：（神秘地）我講的絕對是趣聞，保證你們都沒聽過。2004年6月，上海交通大學研制的“交龍”足球隊將代表中國出征機器人世界杯。這是第8屆機器人足球世界杯，也叫RoboCup2004。它們將參加“全自主足球機器人中型組”的決賽。（議論聲、驚嘆聲）主2：不聽不知道，足球真奇妙！還有機器人足球賽，真是有趣，有趣！

（6）中國足球之我見

主1：下面隆重請出我們這次比賽的最后一個參賽組――香蕉組，他們將談談對中國足球的看法。生：我代表香蕉組簡單地談談中國足球。我們組同學經常一起討論：為什么咱中國是足球的故鄉，現在足球卻讓我們傷透了心。（作哭泣狀）施拉普納、米盧給中國足球帶來了曙光，也讓我們更揪心。我爸爸老說中國足球?路漫漫其修遠兮?，中國人會?上下而求索?。努力吧，小球迷們，等我們長大了，也要參加世界杯！生：對，同學們，我們的球隊要嚴格訓練，大家要不怕苦，不怕累，我們要成為一代小范志毅！生：我提議，為中國足球而歡呼：沖出亞洲，走向世界！（眾生跟著振臂高呼，場面熱烈而沸騰）主2：同學們有志氣，光說不行，大家還要付出行動呀！

三、活動結果及反思

主1：本次?走近足球?活動到現在告一段落。評分員正在緊張地計算評委老師打的分。請老師為我們這次活動作總結并給獲獎組發獎。（總結，頒獎略）

反思：本次活動效果出奇地好，我想：第一是與現在正如火如荼進行的歐洲杯有關，我選擇了社會熱點。孩子們在家長的幫助下對足球有了更多的了解和認識。第二，我選擇了他們感興趣的話題?！敖逃龖斒固峁┑臇|西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔?！保◥垡蛩固梗W生把布置下去的任務當作寶貴的禮物來接受，其情也衷，其趣也濃。第三，給予了每個學生充分的選擇機會和發展空間。學生自由選擇研究主題，自主組織、自發開展活動，在集體活動中充分地展示自我，每一塊金子都熠熠閃光！