第一篇：一年級養(yǎng)成教育展示活動方案

一年級養(yǎng)成活動方案

為了使活動內(nèi)容更加豐富，有趣，我們年級組織五個班一起活動。相互比賽，相互配合。目的只是為了讓孩子能夠?qū)W會最基本的生活養(yǎng)成技能?；顒臃桨溉缦拢?穿針引線活動方案

活動開場：《別說我小》詩歌朗誦：別說我小

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗澡。

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。

奶奶你別說我小，我會給花把說澆。

現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。

活動人數(shù)：

1、每班派兩位學生和家長?；顒訙蕚洌?/p>

針、線（教師準備）及若干紐扣（家長自行準備）活動過程：

比賽形式：每班兩名同學和各自一名家長上場，學生用最快的速度穿好針之后，再由其媽媽（或爸爸）一次性把8個紐扣串在一起，并固定好，以往上扔不掉紐扣為合格。誰先上扔為勝利者。前三名將理論一份小禮物。

2、一（2）班自編小品《在家里》：一個比賽結(jié)束后，穿插一個小品《在家里》大致內(nèi)容為：孩子在家里，很想幫爸爸媽媽做點家務(wù)活，但是結(jié)果，都是被家長給阻擋了。表現(xiàn)出孩子的無奈。目的是希望家長能夠多給孩子鍛煉的機會。

3、穿校服比賽活動展示班級為一（3）班

人數(shù)自定。主持人說明要求，衣服要整理整齊，拉鏈拉到領(lǐng)子下方，胸口差不多的位置。鞋子鞋帶系好。之后進行“穿校服”比賽。比賽流程：

一人一張凳子和桌子。先坐在凳子上，脫好鞋子，注意鞋帶先散開。聽裁判哨聲，開始穿校服。穿好的按順序排隊。在規(guī)定時間內(nèi)完成的孩子即達標。授予獎?wù)隆?/p>

4、游戲：比比誰的記憶好，小手巧 整理書包

參賽人員：各班派5位同學 比賽時間：3分30秒

準備：各科類書籍和一些無用的雜物

參賽要求：比賽之前，老師會給每個小朋友準備好在一個塑料袋，里面放進很多書本和文具等其他雜物。之后，老師會出示一張課程表，給學生一分鐘的識記時間。一分鐘后，學生根據(jù)課程表的安排整理該天要用的一切。（包括中午的餐巾布和家校聯(lián)系本）在兩分半的時間里，誰能夠準確無誤地把東西放進書包，并且能保持整齊的狀態(tài)，誰就是勝利者。

課程安排如下：數(shù)學（口算、數(shù)學書、數(shù)學作業(yè)本）語文（語文課堂、2本抄寫本、語文書、家校聯(lián)系本、詞語手冊）美術(shù)（水彩筆）音樂（鞋套）體育（不用帶）注：所謂整齊就是書本按大小放好；無褶皺；餐巾布疊放整齊 檢查形勢：請10位家長上來檢查，首先檢查是否擺放整齊；其次檢查是否齊全，主持人報一樣，家長拿一樣，展示給大家看。

5、小品《煩人的鞋帶》一（2）班

6、穿鞋系帶展示：班級一（4）

活動準備：每人自備一雙需要系帶的球鞋 比賽方法：

分大組進行比賽，先穿好鞋帶，再穿鞋，最后系好鞋帶。3分鐘內(nèi)完成的都可獲優(yōu)勝獎，并選出大組中的冠亞季軍參加全班比賽。

各大組的冠亞季軍參加全班決賽，評出全班的冠亞季軍。

7、折襪子展示班級：一（5）班

每一輪展示的前提：疊好后的襪子要被襪口包住，最后成一團，不能一拿起來就松散了。第一輪：看誰疊得多 比賽規(guī)則：

選出12名學生進行比賽 規(guī)定時間內(nèi)（2分鐘），誰的疊襪子總數(shù)最多為勝。榮譽：第1名5分，第2名3分，第3名2分。第二輪：看誰疊得快 比賽規(guī)則：

共6人：每個人疊5雙襪子，看誰完成的所用時間最少為獲勝。榮譽：疊襪子高手

8、折衣服展示方案：班級一（1）和一（2）

活動規(guī)則：將一件衣服和褲子凌亂的放在各自的桌子上，看誰動作最快，折疊的最整齊為勝利。評出最佳小能手。

一班選10名學生上場，每班派兩位家長參與評選。二班選10名學生上場，家長參與評選。

第二篇：養(yǎng)成教育活動方案

養(yǎng)成教育活動方案范文4篇

一、活動時間：4月1日——4月30日

二、活動主題：與好習慣牽手，爭做好習慣之星

三、活動目標：通過本次活動，使學生在健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣的養(yǎng)成等好習慣有較大的進展，形成良好校風，塑造良好的社會形象。

四、具體要求：

1.健康習慣：看書、寫、坐、立、行走姿勢端正；課間時，學生能在室外做有益于健康的活動；認真做好間操、眼保健操；懂得常用的自救自互安全常識。

2.聽課習慣：學生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講；主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰；善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

3.寫日記習慣：一至五年級學生堅持寫周記（每周至少1篇），初中生堅持寫日記，要做到書寫工整，內(nèi)容廣泛，語句通順。

4.文明習慣：尊敬老師，孝敬父母，懂得感恩、樂于助人；勤儉節(jié)約，不隨意撕壞書本，不鋪張浪費；說話文明，誠實、守紀、善于傾聽；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課，有事及時請假；課間做游戲，講文明、有秩序。

五、活動形式：

1.開展“健康助我快樂成長”活動：通過陽光體育運動，規(guī)范小課間和大課間，每生精通一項體育運動，增強學生的健康意識，在學校形成教師學生齊參與健康行動的深厚氛圍。本月8日將舉行師生踢毽子比賽。平時進行課外

乒乓球和排球小組的訓(xùn)練。

2.開展好日記展評活動：

（1）一至五年級學生堅持寫周記（每周至少1篇），要做到書寫工整，內(nèi)容廣泛，語句通順。教師做到周查，學校做到月檢。

（2）教師要指導(dǎo)學生寫好日記，并及時認真批改。

（3）班級內(nèi)設(shè)立展示角，展出學生的優(yōu)秀日記。

（4）教導(dǎo)處要加強對學生日記的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋、整改。

（5）學校要定期開展日記展評活動。.舉辦主題班會：四月中旬舉行“文明之星”主題班會，開展大討論，寫出心得體會。

4.開展主題教育：認真踐行《守則》和《規(guī)范》，開展一次主題倡議活動，組織開展一次全體學生參與的主題簽名倡議活動，營造文明校園氛圍。

5.進行主題實踐活動：本月將開展一次環(huán)?；顒?，一次義務(wù)勞動。

6.創(chuàng)設(shè)多種宣傳渠道：要充分利用校園廣播站、黑板報、走廊文化等途徑，大力宣傳文明禮儀知識，倡導(dǎo)文明新風。

7.督查活動貫穿始終：值周教師和值周生每天進行校園行為習慣檢查，定期進行家庭社會行為習慣專項調(diào)查，對不文明現(xiàn)象和行為予以及時糾正和引導(dǎo)。

8.考核評比有始有終：每班建立行為習慣養(yǎng)成教育專項評比機制，定期進行評比，樹立典型。同時，做好考核積累，與學生成長檔案里的評價相結(jié)合，與文明示范班、學生綜合素質(zhì)評價、好習慣少年評比掛鉤。

好的習慣養(yǎng)成教育活動方案養(yǎng)成教育活動方案范文（2）| 返回目錄

行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和

發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

一、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的

同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他（）人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天完成。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績

報答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重社會各行各業(yè)人員的勞動。

（六）勤儉節(jié)約的習慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。

細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。

（七）遵守秩序的習慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：

1、每天佩戴?；?、紅領(lǐng)巾和黃帽。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、放學排路隊，紅燈停，綠

燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過（）路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。

2、用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加

危險性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

二、習慣養(yǎng)成教育的方法：

l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養(yǎng)良好行為習慣重要性的理解，體驗培養(yǎng)好習慣的對一個

人成長帶來得好處。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個：嚴格、反復(fù)。

3、自我約束：結(jié)合“創(chuàng)美小先鋒”評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、大隊部、任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

6、班級小干部自我管理：每班各選出“創(chuàng)美委員”1名，“美麗志愿者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，并做好活動記錄。

7、值周班管理：每周一個值周班，對全校各班同學進行衛(wèi)生、路隊、紀律等全面檢查管理。

三、習慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、德育處和大隊部根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。

2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結(jié)果及時反饋或公布。

3、值周班級在第二周的升旗儀式上進行檢查活動總結(jié)。

4、每月評選“創(chuàng)美小先鋒”，學期結(jié)束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。

四、習慣養(yǎng)成教育的主要活動：

1、每月“創(chuàng)美小先鋒”評選。

2、每班出一期以“我有好習慣”為主題的板報。（9月）

3、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班會。（9、17）

4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”（）的活動。（10月）

5、“我的缺點我克服” 主題班會。

（10、22）

6、開展“我有好習慣”為主題的心得、征文活動。（11月）

7、開展一次以“好習慣成就好人生”為主題的演講活動。（12月）

8、就學生“好習慣養(yǎng)成” 向社會、家長問卷調(diào)查。（12月）

9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。（1月）

五、習慣養(yǎng)成教育的活動要求：

1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教；班主任要加強和任科教師的聯(lián)系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

2、在活動實施中，教師要根據(jù)學生的實際，做到循序漸進，加強監(jiān)督和評價，結(jié)合創(chuàng)美活動，讓活動深化進行。

3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。

4、在活動中，要注意充分發(fā)揮隊

干部、隊員作用，讓他們成為隊的主人。

5、同時要注意即使收集活動相關(guān)資料，以便日后整理歸檔。

習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動方案養(yǎng)成教育活動方案范文（3）| 返回目錄

為全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針及《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神為指導(dǎo)思想，以未來社會

對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質(zhì)量。

二、活動目標

總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行

為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。

三、主要內(nèi)容

（一）生活習慣養(yǎng)成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。

4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。

6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女

生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（三）安全習慣養(yǎng)成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。

（四）學習習慣養(yǎng)成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預(yù)習、專心聽課、及時復(fù)習、獨立作業(yè)的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日—3月7日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高認識，從而

推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。

2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月8日—3月18日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情

況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監(jiān)督檢查：行政值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、總務(wù)處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

第三階段：總結(jié)表彰階段（3月21日）

1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結(jié)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：周明坤

副組長：李兆芳朱華周生法

成員：其他行政人員、工會主席、團委書記、年級主任、全體班主任。

六、活動要求

1、要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。

2、政教處側(cè)重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處側(cè)重學習習慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側(cè)重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。

3、要重視學習培訓(xùn)，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預(yù)防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結(jié)合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導(dǎo)。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。

8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動扎實開

展好習慣訓(xùn)練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

“小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”綜合實踐活動方案養(yǎng)成教育活動方案范文（4）| 返回目錄

一、課題的背景及提出

1、學生的養(yǎng)成教育極為重要?！吨?/p>

共中央關(guān)于改革和加強中小學生德育工作的通知》明確指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。”同時還指出：“德育對中小學生特別是小學生，更多的是養(yǎng)成教育。”蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息”這句話道出了良好行為習慣對于人的重要性。養(yǎng)成教育是中小學德育中的主體工程，貫穿在德育的全過程中。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中卻占有地位，是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，教育的“質(zhì)”的指標。

2、學生在養(yǎng)成方面暴露的問題極為嚴重。獨生子女的依賴性、惰性更強日趨明顯，學校重規(guī)范知識傳遞，輕行為實踐導(dǎo)引，不從日常生活中的細節(jié)開始，忽視基本的良好習慣培養(yǎng)，脫離廣大青少年生活實際，不遵循他們身心發(fā)

展的特點。在少年兒童中出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。在學校中，常?？梢钥吹健案叻值湍?，高分低德”的現(xiàn)象。朱永新教授在《新教育之夢》中這樣指出“在我們的德育工作中，我們一直熱衷于搞道德教育課，把道德教育文學化、大綱化，其實，這樣的道德教育效果是很脆弱，很蒼白無力的?！?/p>

3、養(yǎng)成教育已引起人們的高度重視，有不少成功的做法可供借鑒。如瑞士學者皮亞杰和柯爾伯格提出的兒童道德認知發(fā)展理論，前蘇聯(lián)心理學家關(guān)于兒童羞愧感的研究，班杜拉和西亞斯的社會學習理論，我國的學者陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究等。這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。另外，我校十五課題“農(nóng)村小學生不良行為習慣的養(yǎng)成及對策研究”取得初步成效也為本課題研究打下了扎實的基礎(chǔ)。本次我校的研究

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課題，要針對學生的實際，重點研究進行良好行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、途徑以及方法。開展一系列適應(yīng)小學生年齡特點、具有實效性的教育活動，總結(jié)出可操作的并帶有規(guī)律性示范性的教育措施，從而使我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育逐步科學化、系列化、規(guī)范化，使我校學生從知道要這樣做的起點上逐步升華到自己應(yīng)該這樣做，使學生的修養(yǎng)更高、行為更規(guī)范、成為有良好教養(yǎng)的學生，為學生的成才奠定良好基礎(chǔ)，達到促進學生思想道德素質(zhì)有較大提高的目的。

二、研究目標

1.良好行為習慣，主要包括良好的生活習慣、禮儀習慣、學習習慣和公共場所文明習慣等；

2.調(diào)查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；

3.初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響；

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4.通過研究，找到良好習慣培養(yǎng)的科學策略和基本方法。

三、學生分段教學目標：

(三~四年級)教學目標：

1.探討應(yīng)培養(yǎng)哪些良好的行為習慣；

2.通過觀察、調(diào)查問卷等形式發(fā)現(xiàn)學生中存在哪些不良行為習慣，并進行歸類；

3.初步培養(yǎng)學生良好的行為習慣；

4.了解信息技術(shù)的應(yīng)用，建立對計算機的感性認識，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

(五～六年級)教學目標：

1.探討良好行為習慣主要包括哪些；

2.調(diào)查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；

3.初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響；

4.初步探究良好習慣培養(yǎng)的科學

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策略和基本方法。

5.增長社會交往，溝通能力，能初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。

四、研究的措施

1.組建一個課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鈕云祥 副組長：陸桂榮、張 覺、張玉芳

組員：袁一雄、錢惠芬、沈佐明、朱建華、鐘建英、唐麗琴、姚水榮

工作小組：（城南小學由張覺校長負責確定）

組 長：張玉芳（全面負責，重抓組織活動）

副組長：沈佐明、鐘建英、姚水榮、唐麗琴

組 員：所有指導(dǎo)老師

校外基地：岳國勇

后勤：朱建華 攝影、音像：金歆煒

2.建設(shè)三重教育陣地。

（1）學科教學陣地。努力把思品

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課、班隊課、晨會課和其它各科教學滲透作為學良好行為習慣訓(xùn)練的主渠道。

（2）校外實踐活動教育陣地。經(jīng)常組織學生去勞動基地干一些力所能及的事情，有利于培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，并從中學得一些勞動技能。逐步把臨校的街道辟為紅領(lǐng)巾勞動一條街。組織學生去敬老院搞衛(wèi)生，送物品，培養(yǎng)學生敬老愛幼的思想。

（3）班隊活動教育陣地。讓學生在課外活動中施展自己的才華，自編自演一些在行為習慣勢力具有正反兩面典型的文娛節(jié)目。從中得到教益。

3.以活動為載體。對學生站、坐、寫、讀姿勢和課堂常規(guī)、禮貌用語、學生儀表衣著，按規(guī)范性要求進行反復(fù)實踐訓(xùn)練。根據(jù)學生特點，注重導(dǎo)行，通過演小品，通過即興表演課本劇，通過實踐活動來訓(xùn)練良好行為習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學生在樂于參與訓(xùn)練的過程中，在活動潛移默化地受到教育，并在不知

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不覺中糾正自己的不良行為習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。

五、綜合實踐活動的評價：

綜合實踐活動的評價方法多種多樣，有匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等。

主要通過學生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學生自評與小組互評的結(jié)果，分年級給出每個學分與等級。

1)學生自評

學生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學校或教師所結(jié)出的幾項指標對自己做出中肯的評價。

2)學生互評

參加小組互評的同學真實客觀地對小組中其他的同學給予評價。主人的內(nèi)容可以結(jié)合各年級評價的重點來進行。

3)教師評價

教師按照有關(guān)的要求與項目，結(jié)合學生自評與小組互評的結(jié)果，給學生做

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出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。

開學第一課活動方案：好習慣養(yǎng)成教育

第二學期健康習慣養(yǎng)成教育活動方案

小學“文明行為習慣”養(yǎng)成教育活動方案

2014年中學養(yǎng)成教育活動方案

小學養(yǎng)成教育活動方案

學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案

小學新學期養(yǎng)成教育實施方案

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第三篇：養(yǎng)成教育活動方案

入學教育及養(yǎng)成教育活動方案

一．活動目的：

根據(jù)入學兒童的年齡特點，對學生進行日常行為規(guī)范和行為準則的養(yǎng)成教育。讓學生了解學校是怎樣的；在學校人與人之間的關(guān)系怎么稱呼：什么叫班集體；學生在校的一日常規(guī)等。為一年級小學生進入正常的學習生活作好鋪墊。

二、活動時間

2018年9月3日至9月6日

三、入學教育目標：

通過入學教育這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應(yīng)期，成為一名小學生。1.重點讓孩子熟悉校園，初步了解學校的規(guī)章制度（遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等）.了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手。

3.入學教育規(guī)范，各科任課老師和班主任根據(jù)實際要求加強規(guī)范。

四、具體措施安排

活動一:安排座位

1.按男女生從矮到高排兩列，每個學生站一個點，并互相記住前后的同學。

2.老師自我介紹，消除學生的恐懼感。3.學生自我介紹，對學生有初步的了解，活動二：學生就餐需要：

1.吃飯紀律：強調(diào)吃飯的紀律，安靜吃飯，坐在自己的位置上不挑食，講衛(wèi)生！

2.餐前洗手、取餐、送餐具，學會排隊。養(yǎng)成良好習慣！

活動三：坐姿訓(xùn)練 熟悉學校的鈴聲。學會聽上課、下課鈴聲。老師進教室，學生眼睛看著老師，老師說上課，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。正確坐姿訓(xùn)練：

坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然平放地面。）

立（站要直，頭要正）

寫（三個一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳眼離書一尺）看（仔細看)說（聲音要響亮，態(tài)度要大方，用普通話）聽（認真聽老師和同學的發(fā)言）

3.訓(xùn)練舉手、讀書等各種姿勢。舉手:要說話先舉手，得到允許站起來說。舉手手臂自然舉起，五指并攏。

4.訓(xùn)練上課、下課與老師問好姿勢。起立，腰板站直，聲音要響?；顒铀模阂宦晢柡颍瑑蓚€輕聲

1.見到老師，同學，要主動問好！回家主動與父母打招呼。2.放學主動與老師說再見。3.說話輕聲，走路輕聲。活動五：家長會

班級家長會：對學生搞好家校教育安排、政策宣傳、其他信息溝通與收集?；顒恿洪_學典禮

1.熟知學校一日生活、學習、工作常規(guī)。

2.交代開學相關(guān)事宜。

3.了解小學八科達標學習要求及任務(wù)。

4.表彰優(yōu)秀小公民和優(yōu)秀作業(yè)等其他評優(yōu)樹模先進。

2018年9月3日

第四篇：養(yǎng)成教育活動方案

城關(guān)鎮(zhèn)游墳嘴小學養(yǎng)成教育活動方案

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際，制訂本方案。

一、目的意義

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進學校德育工作的深入開展。

二、活動時間

養(yǎng)成教育不同于其他教育，它周期長見效慢，因此初定本次活動時間為一學年，即從2016年9月至2017年7月，以學校園地為主陣地。

三、活動內(nèi)容根據(jù)各年級學生的年齡特點和心理特點，本次活動的內(nèi)容分為下列幾塊：(一)禮儀常規(guī)

1、開學第一周，著重讓學生懂得：

2、上學穿戴要整潔；

3、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。

4、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

5、上學遲到，應(yīng)教在教室門口先向老師報告，經(jīng)老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽課。

6、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃印崆榈叵蚶蠋焼柡?。聲音要適度自然。

7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經(jīng)向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。

（二）學習常規(guī)

班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

1、老師上課時應(yīng)向?qū)W生強調(diào)讀書寫字的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背讀寫姿勢口訣。

2、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯誤要及時訂正。

3、班主任和語文老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積級思考，主動表達。

（三）紀律常規(guī)

班主任要結(jié)合新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。

1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、寄宿生要按時就寢，在寢室聽從老師的指導(dǎo)，不玩水、電設(shè)施，洗漱時遵守秩序，不爭搶，不推拉他人。

5、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。

6、愛護公物，不破壞花草樹木。

(1)、各班設(shè)立學生輪流值日制度。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

(2)、監(jiān)督學生做好眼保操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。(3)、講究用餐衛(wèi)生，不挑食，不浪費糧食。飯后自收碗筷。(4)、注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。(5)、自己能做的事情自己做。(6)、愛惜課本、文具。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚，以點帶面。

此項活動要想取得預(yù)期的效果，一方面我們要扎扎實實地做好引導(dǎo)教育，另一方面要依靠家長的緊密配合，雙管齊下、齊抓共管。各班主任每月要和家長互相反饋學生在養(yǎng)成教育方面的信息，認真分析、總結(jié)經(jīng)驗，力爭把工作做得更好。

五、活動要求

小學生的養(yǎng)成教育是學校德育工作中的重要一環(huán)，學校領(lǐng)導(dǎo)在其中要起統(tǒng)帥作用，各部門要積極配合，各班主任要認真落實活動內(nèi)容，學校擬每學期進行評比一次。

六、各年級段學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的培養(yǎng)目標

（一）學習習慣 一、二年級：按時上學，不遲到，不早退；課前準備好學習用品；上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時、獨立完成作業(yè)，不讓家長督促；讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。三、四年級：課前預(yù)習、自學，課后認真復(fù)習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（二）文明習慣 一、二年級：見到老師要問好（“老師好”），對老師有禮貌；愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語；不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校；誠實，不說謊話，知錯就改；愛護公物，不亂寫亂畫。三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下火車、公交車、環(huán)城車時要按順序、不擁擠，主動讓座；不追逐打鬧，要做有益的游戲；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

（三）生活習慣 一、二年級：認真做值日，不讓家長幫忙；自己的物品擺放整齊，自己整理書包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時睡覺、起床；學會自理，不讓家長在校門口接送；自覺在指定位置列隊入校。

三、四年級：積極主動做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

第五篇：養(yǎng)成教育活動方案

車站小學《學生行為習慣養(yǎng)成教育》

實施方案

一、教育目標

培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、教育內(nèi)容

著眼小學生的日常行為，著重進行有關(guān)學生在學習、課間、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人:利用學雷鋒紀念日、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)等節(jié)日為載體，教育學生做文明學生，懂得感恩父母與他人，服務(wù)社會。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品德與社會、語文課、主題班隊會等主渠道的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報櫥窗、雛鷹廣播站。

四、活動要求：

1、高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進

五、實施步驟：

1.調(diào)查摸底、確定目標（3月上旬）各班要搞好學生思想、行為習慣等方面的調(diào)查摸底，了解當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。

2.自3月中旬開始，進入小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。

3.養(yǎng)成教育分低、中、高三個年級段分類推進，各班根據(jù)班情，召開一次主題隊會（3月19日），三、四年級開展養(yǎng)成好習慣手抄報比賽（4月1日交許老師），五、六年級開展《養(yǎng)成好習慣》征文（4月1日交少隊部許老師）對所有優(yōu)秀作品將在紅領(lǐng)巾園地展覽。

六、考核、評比

1、學校將通過日常監(jiān)督、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為“模范班主任”，“文明禮儀”之星的評比將參考各班養(yǎng)成教育的成效，期末在教師評價中把學生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。

2、本學期末將評選出各班“文明禮儀”之星和全?！拔拿鞫Y儀”之星班級。

各種好習慣具體劃分為以下幾點：

(一)、生活好習慣

1、在家里不任性，自己的行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。

3、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。

5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

7、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。

8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。

9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風。

11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。

13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

14、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。

15、家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。

16、在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學，先做完作業(yè)后休息。

17、遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。

(二)、學習好習慣

18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

19、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務(wù)。

20、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習本和工具。

21、課堂上積極回答問題、提出問題。

22、認真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。

23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

24、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。

25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

26、能合理安排學習時間，主動求學。

27、能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。

(三)、學校好習慣

29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。

30、入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。

31、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。

32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。

33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。

34、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。

35、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

36、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。

37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。

38、放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指定地點方能上車。

39、坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。

40、在學校里和老師同學交流要講普通話。

41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。

(四)、社會好習慣

42、借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。

43、團結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

46、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。

47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。

49、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。

50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。

51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。

53、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。

54、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。

55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。

56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

57、自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。

58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

小學生行為規(guī)范三字經(jīng)

規(guī) 范 常 規(guī)

新守則，新規(guī)范，小學生，請牢記：愛祖國，愛人民；升國旗，要肅立；學法規(guī)，守校紀；愛科學，勤好問；樂探究，重實踐；學知識，學做人；愛生命，講安全；做事情，有責任：自己事，自己做；做值日，要負責；生活上，要儉樸；不攀比，要記住；用水電，要節(jié)約；敬父母，尊師長；愛集體，關(guān)心人；守誠信，不說謊；勤鍛煉，身體棒；愛公物，不亂涂；游戲房，不能去；知錯改，好孩子。

課 堂 常 規(guī)

鈴聲響，進教室；上課時，坐端正；師生講，傾心聽；先思考，后發(fā)言；發(fā)言時，有新意；朗讀時，有感情；做作業(yè)，要質(zhì)量；有錯題，要訂正；學功課，要刻苦；長大當好接班人！

衛(wèi) 生 常 規(guī)

早上到，請記?。合乳_窗，再抹桌；書包內(nèi)，放整齊；抽屜里，不零亂；課桌椅，排整齊；喝水杯，洗干凈；不亂吐，不亂扔；搞衛(wèi)生，別忘記：先灑水，再掃地；人離開，關(guān)電器；大家做個有心人。

路 隊 常 規(guī)

集隊時，靜齊快；行進時，不講話；踏步走，有精神；做操時，聽口令；

開會時，專心聽；放學時，要排隊；出校門，不擁擠；跟老師，說再見；按時回家別忘記?。?/p>

下 課 常 規(guī)

下節(jié)課，準備好；出教室，不擁擠；上廁所，要洗手；請記住，三個走：教室里，輕輕走；走廊上，慢步走；上下樓，靠右走；不追打，講文明；大家都是好朋友。

禮 儀 常 規(guī)

見老師，行個禮；見同學，問個好；遇客人，不圍觀；敬個禮，問聲好；課間時，講文明；不奔跑，不高叫；借東西，說謝謝；不小心，對不起；沒關(guān)系，氣量大；明是非，講道理；爭做文明小公民。

作 業(yè) 常 規(guī)

老師講，記清楚；做作業(yè)，要認真；看清題，別做錯；書寫時，要工整；做完后，要檢查；今日事，今日畢；人人爭做好學生！！