第一篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

二、各種形式的詞語：

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開

滿園春色

夏: 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯(cuò)就改 無私奉獻(xiàn)（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌

（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠

（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果

（22）十二生肖成語： 膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見

三、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b?（單薄）báo（薄霧）

稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）

折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強(qiáng)qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

四、近義詞和反義詞：近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

慎重—謹(jǐn)慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固 舒服—舒暢 均勻—平均

允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示

冷酷—冷漠

凝視—注視 孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚

懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞

靜寂—嘈雜 興奮—憂愁

天堂—地獄 慎重—輕率

柔弱—強(qiáng)壯

粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華 拆除—填補(bǔ) 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤(rùn) 凋零—綻放 沉著—慌張

五、小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

六、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（比喻）

2、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）

3、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）

6、蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（設(shè)問）

七、關(guān)聯(lián)詞語：

并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系：因?yàn)椤浴患热弧汀灰虼恕裕弧且驗(yàn)椤?條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是…；與其……不如…；寧可…也不…… 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……

八、積累與運(yùn)用：

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

九、古詩：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）

人教版小學(xué)語文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）

課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目 ★１.觀潮

1.課文是按（潮來前）、（潮來時(shí)）、（潮來后）的順序?qū)懙摹?/p>

2.潮來時(shí)是按（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙模プ×藖沓睍r(shí)是（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的。★３.鳥的天堂

一、課內(nèi)閱讀 １．《鳥的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動(dòng)的景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美！）２．作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國(guó)的樹）。

3．文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。

4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。

5、到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個(gè)“到處”，說鳥的數(shù)量多。）★５.古詩兩首

一、解釋詞句

１.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩妫荒芸吹揭徊糠帧＃?莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻＃?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。

2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）

3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）

三、悟理：

1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。★6.爬山虎的腳

一、理清思路

1.爬山虎的生長(zhǎng)地方 2.葉子的特點(diǎn) 3.腳的特點(diǎn)：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系

二、通過課文

1、爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

答：介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在（莖上長(zhǎng)葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。

2、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

答：寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)：綠得新鮮，看著舒服，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻。★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比

作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)。

2、蟋蟀的住宅有以下特點(diǎn)：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)（主要從 “朝著陽光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的，有一叢草半掩著，就像一座門。這就是蟋蟀的平臺(tái)”這些句子知道的）還有娛樂功能（從“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”知道的）。住宅內(nèi)部特點(diǎn)是：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥。（從第二自然段知道的）。

3、重點(diǎn)段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。” 問題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？

對(duì)于一般的昆蟲來說，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人手法）

（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因?yàn)轶暗墓ぞ吆苋崛酰孔约骸吧髦氐剡x擇住址”“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。

9、巨人的花園

1.本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了（對(duì)比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后（花園情景）的對(duì)比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對(duì)比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂要與大家分享）。3.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。

這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了（春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。

4、巨人為什么要感謝孩子呢？

答：孩子使他明白：快樂應(yīng)該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。

10、幸福是什么

一、這篇課文告訴我們幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的事情。

二、義務(wù)-----盡自己的責(zé)任。

11、去年的樹

1.這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通過（對(duì)話）展開故事情節(jié)。2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。3.鳥兒睜大眼睛對(duì)著燈火看了一會(huì)。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）。”第二個(gè)“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見）。” ★13.白鵝

一、課內(nèi)閱讀知識(shí)

1.本文作者是（豐子愷）。

2.本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語）來表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛之情。）3.本文作者運(yùn)用了先總寫后分述的寫作方法。“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”這是全文的（中心句）也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地

描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。

二、詞語

1.引吭大叫-------“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安-------形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.三眼一板---------比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩--------指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍--------形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎。6.奢侈---花費(fèi)大量錢財(cái)，追求享受。本文指鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么。★15.貓

1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時(shí)的可愛）寫出了對(duì)貓的喜愛之情。

2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。3句段理解；

① 貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”意思相近。

1、貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊ā?/p>

比喻，把（）比作（）包含著作者對(duì)貓的（）之情。

2、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！（擬人）

把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的（寬容憐愛）之情。

3、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成（對(duì)比），突出貓的性格（古怪）。16.母雞

1.作者是（老舍），本文通過（描寫作者對(duì)母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對(duì)母愛的贊頌之情）。2.作者對(duì)母雞的感情由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動(dòng)）。日積月累

望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。來龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。

群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動(dòng)。龍飛鳳舞：形容書法筆勢(shì)有力，靈活舒展。

如虎添翼：比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。

調(diào)虎離山：比喻用計(jì)使對(duì)方離開原來的地方，以便乘機(jī)行事。

騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難境地。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。

天馬行空：比喻詩文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。

老馬識(shí)途：比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。

牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。

呆若木雞：呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。膽小如鼠：形容非常膽小。

胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。杏林春滿：贊揚(yáng)醫(yī)術(shù)高明。《貓》文段選讀一

貓的性(xìng xin)格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不

肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。它屏(bǐng ping)息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭(zeng cèng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶(mèn men)。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（一）1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。

2、我會(huì)寫出下面的近義詞。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）

3、第一自然段是圍繞（）這句話寫的。

4、“古怪”的意思是 ：奇怪，和一般情況不一樣，使人詫異。

5、第一自然段表達(dá)了作者對(duì)貓 的喜愛之情

6、用加點(diǎn)的字造句。

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（你若是自己不努力，無論父母和老師多辛苦，你也不會(huì)成材的。）

7、課文描寫貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為（溫柔可親、踩印梅花，叫喚豐富多腔變化多端，打呼嚕解悶）：（用文段中的詞語歸納）

8、文章很大篇幅體現(xiàn)了人對(duì)貓的喜愛之情，那么，貓對(duì)主人有沒有感情？哪里體現(xiàn)出來？請(qǐng)用橫線把它畫出來。

答：貓對(duì)主人也很有感情。具體體現(xiàn)在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

（二）1.判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的。…………………（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。………………（）

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。

（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。文段閱讀二：

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼そ唬еㄖΥ蚯锴В^之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！

1、這段話寫剛滿月的小貓，它的特點(diǎn)是：（）

2、為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動(dòng)。

3、文中哪句話最能體現(xiàn)作者對(duì)小貓的喜愛之情。請(qǐng)用 畫出來。

4、這段話的第一句與后面的句子是 關(guān)系。

第二篇：人教新版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教新課標(biāo)版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語。

二、把詞語補(bǔ)充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

漫：a、水滿流出來了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經(jīng)心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來了（）

四、按課文內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語填空。

奔騰 沸騰

1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時(shí)，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

3、我們到音樂廳（）音樂。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時(shí)（）下來。

5、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動(dòng)，過了好久，劇場(chǎng)才恢復(fù)（）。

六、習(xí)作

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來。

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第三篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料 一、四字詞語和各種形式的詞語：

昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢

ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也

二、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b?（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強(qiáng)qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

三、近義詞和反義詞：

近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密

逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

慎重—謹(jǐn)慎 柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固

舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示 冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚 懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待

反義詞

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁 天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強(qiáng)壯

粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開—凋謝

喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補(bǔ)

融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快

譴責(zé)—贊許

蒼白—紅潤(rùn)

凋零—綻放 沉著—慌張

四、小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

五、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（比喻）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）

蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（設(shè)問）

六、關(guān)聯(lián)詞語：

并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關(guān)系：因?yàn)??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因?yàn)??

條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??

遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??；不僅??還??

七、積累與運(yùn)用：

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

八、古詩：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）

九、成語歸類：

（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開

滿園春色

夏: 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯(cuò)就改 無私奉獻(xiàn)（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞

（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練恒 日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星爍 眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠

持之以群星閃

（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果

（22）十二生肖成語： 膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎 守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯

（23）數(shù)字成語： 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬水（24）千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見

十、重點(diǎn)背誦篇目：

1、各單元語文園地的日積月累、趣味語文、成語故事。

2、課文背誦：《觀潮》、《鳥的天堂》、《古詩二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。

第四篇：蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

四上語文期中復(fù)習(xí)資料

一、詞語。

第1單元：編織 創(chuàng)造 智慧 浸透 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞屈指 形影不離 陰晴圓缺 心緒不寧 情不自禁 茁壯成長(zhǎng) 青螺 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 羊腸小路 梳理 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當(dāng)空 第二單元：莊嚴(yán) 宣告 雕梁畫棟 政府 陳列 勵(lì)志 不知疲倦 繪畫 嫉妒 承認(rèn)震驚中外 鞠躬 道歉 山寨 歷史 銷毀 欺侮 鹽巴 公斤 禮貌 成績(jī) 咆哮 優(yōu)異 雄偉壯麗 儀式 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 囂張 臨摹 收繳 水泄不通 應(yīng)邀 出租 錯(cuò)誤 翩翩起舞 彩旗林立 五彩繽紛

第三單元：大約 洞穴 懸崖 敏捷 恰似 繼續(xù) 縣城 姿態(tài) 幫忙 吩咐 糕餅 尤其 新鮮 沉浸 林深葉茂 圖畫 蔚為壯觀 詩情畫意 憨態(tài)可掬 異獸珍禽 若無其事 極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 悠然自得 遼闊無垠 舒緩平穩(wěn) 驃悍強(qiáng)壯 水聲喧騰 晝夜不息 頑皮 閃爍 笨笨拙拙 牲畜 古木參天 晶瑩剔透

第四單元：板斧 小心翼翼 精疲力竭 合攏 血液 皮膚 縱橫交錯(cuò) 身軀 懲罰 啄食 邁進(jìn) 希臘 觸犯 盜取 煙火裊裊 不遠(yuǎn)萬里 水罐 完好無損 慚愧 滲出 寬敞的教室 美好地祝福 改正錯(cuò)誤雄偉的建筑明亮的燈光 飛奔的駿馬熱情地指導(dǎo)改善生活藍(lán)藍(lán)的天空寬敞的教室 優(yōu)異的成績(jī)偉大的壯舉培養(yǎng)人才遼闊的草原寬闊的公路

五、按要求寫成語。

1，ABAB式：打量打量 了解了解 許多許多 討論討論

2，ABAC式：走來走去 自由自在 無法無天 無憂無慮 無拘無束 百發(fā)百中無x無x：無法無天 無憂無慮 無拘無束 無名無姓不x不x：不三不四 不屈不撓 不理不睬, 不明不白

3，ABCC式：白發(fā)蒼蒼 笑語盈盈 生機(jī)勃勃 煙火裊裊 喜氣洋洋4，AABC式：欣欣向榮 孜孜不倦 彬彬有禮 井井有條 津津有味 依依不舍 5，ABCA式的成語：精益求精 微乎其微 防不勝防 忍無可忍6，四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣 衣食住行7，描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 瓜果飄香 桂子飄香

8，贊美老師的成語：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦 9，帶有“人”字的成語：一鳴驚人 后繼有人 聰明過人 百年樹人日復(fù)一日 花瓶 開天辟地 冉冉上升 欣賞 驕傲 鐵鏈 不禁 欣喜 偷盜

二、成語（注意考試中出現(xiàn)成語填字和成語填空）

第1單元：文思敏捷 聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人

十年樹木 百年樹人

第2單元：以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國(guó)憂民橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存

第3單元：湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰江山如畫 魚米之鄉(xiāng)

第4單元：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地變化萬端 改天換地

三、辨字辨音。

第一單元

浸（浸透）煩（煩惱）評(píng)（批評(píng)）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）項(xiàng)（項(xiàng)目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡（水泡）

累（積累）眉（眉毛）垠（遼闊無垠）鏡（鏡子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）銀（銀河）境（邊境）未（未來）愉（愉快）第二單元

侮（欺侮）怒（憤怒）凍（冰凍）厲（厲害）克（克服）憤（憤怒）成功 海（大海）努（努力）棟（棟梁）勵(lì)（鼓勵(lì)）刻（刻苦）奮（勤奮）承認(rèn) 梅（梅花）奴（奴隸）陳（陳舊）歷（歷史）該（應(yīng)該）噴（噴泉）城市 第三單元

濟(jì)（濟(jì)南）姐（大姐）勇（勇敢）儀（儀式）構(gòu)（結(jié)構(gòu)）幅（篇幅）擠（擁擠）組（組長(zhǎng)）桶（水桶）蟻（螞蟻）溝（山溝）副（副班長(zhǎng)）劑（藥劑）租（出租）涌（洶涌）議（議論）購（購買）福（幸福）第四單元

獨(dú)（單獨(dú)）灌（澆灌）慚（慚愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）濁（渾濁）罐（水灌）漸（漸漸）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）臘（希臘）悔（后悔）撿（撿柴）尤（尤其）啄（啄食）蠟（蠟筆）誨（教誨）揀（揀菜）猶（猶如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）檢（檢查）優(yōu)（優(yōu)秀）家（家庭）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝陽）cháo（朝鮮）埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）擔(dān)dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）處chǔ(處理)chù(遠(yuǎn)處)似 shì（似的）sì（似乎）分fēn（分別）fan（分外）散sǎn(散打)sàn(分散)載zǎi（記載）zài（滿載）盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）縫féng（縫衣服）fèng（裂縫）應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(答應(yīng))模 mó（模糊、模仿）mú（模樣）鮮xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）和hé（和平）hè（附和）

發(fā)fā（出發(fā)）fà（頭發(fā)）鋪pū（鋪路）pù（當(dāng)鋪）

正zhèng（正確）zhēng（正月）降jiàng（降落）xiáng（投降）惡wù（可惡）è（惡人）ě（惡心）落luō（落葉）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰(zhàn)）稱chēng（名稱）chèn（對(duì)稱）參cān（參加）shēn(人參)cēn（參差不齊）

四、詞語搭配。

崇高的事業(yè)飛速地前進(jìn)鋪設(shè)大道明媚的陽光寬廣的廣場(chǎng) 遠(yuǎn)大的理想幸福地開放塑造人才發(fā)亮的汗珠美麗的鮮花 茁壯的新苗 衷心地祝愿 涌起波濤 柔韌的梳子晴朗的天氣 美好的感情 熱烈地祝賀 忘掉煩惱成熟的莊稼難聞的氣味動(dòng)聽的音樂 悄悄地編織欣賞舞蹈美麗的花朵咆哮的大海 紅紅的高粱加倍地珍惜 改變偏見 彎曲的羊腸道 快樂的節(jié)日

10，形容關(guān)系好、情意深的詞語：親密無間 情深義重 手足情深 形影不離 11，描寫建筑物的詞語：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫棟 高樓大廈12，描寫人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 車水馬龍 人山人海 人流如潮13，描寫人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞14，表現(xiàn)愛國(guó)主義的詞：以身許國(guó) 碧血丹心 永垂不朽 視死如歸 浩氣長(zhǎng)存 15，象聲詞/擬聲詞：咕嘟嘟 呼嚕 叮咚 嘩啦 叮鈴

16，表示氣質(zhì)、品質(zhì)的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報(bào)國(guó) 疾惡如仇 17，描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾18，描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟 19，含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨(dú) 20，含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 前后 輕重 來往

21，描寫風(fēng)景的詞語：湖光山色 人間天堂 水光接天 江山如畫 魚米之鄉(xiāng) 22，出自神話故事成語：開天辟地 精衛(wèi)填海 夸父追日 愚公移山 女媧補(bǔ)天

來源于寓言故事：葉公好龍 自相矛盾 亡羊補(bǔ)牢 畫龍點(diǎn)睛23，描寫人物神態(tài)的成語：精疲力竭 有氣無力 目不轉(zhuǎn)睛 目瞪口呆

24，帶“天地”的成語：歡天喜地 開天辟地 改天換地 頂天立地 昏天黑地25，描寫神情專注的詞語：專心致志 聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛

26、表示“看”的詞語：注視 凝視 仰望 俯視 掃視 瀏覽 端詳 眺望

27、表示“想”的詞語：思考 考慮 推敲 思念 想念 懷念

六、名言名句。

1，關(guān)于讀書：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。（高爾基）

2，贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 3，關(guān)于思鄉(xiāng)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3、關(guān)于愛國(guó)：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

七、課文填空。

1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：讀書有選擇、讀書做記號(hào)、留心觀察事物。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勵(lì)志學(xué)畫的徐悲鴻；虎門銷煙的林則徐；開天辟地的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；

1、《老師，你好》“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”其中，“春蠶”比喻老師，“理想的絲線”比喻教學(xué)成果，“甘露”比喻知識(shí)，“茁壯的新苗”比喻學(xué)生。

2、《但愿人長(zhǎng)久》 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”詩句中的“此事”指的是“ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩句表達(dá)了詩人熱愛生活的積極態(tài)度。“手足情深”中 “手足”指的是親兄弟。在文中指蘇軾和蘇轍。

3、《古詩兩首》唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。“和”指和諧。“鏡”指銅鏡，比喻洞庭湖水面。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面平靜、朦朦朧朧的景象。詩歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。“夜發(fā)”指連夜出發(fā)。“下”指順流而下。詩中有五處地名是峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州。

4、《秋天》秋天如同 柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上閃耀。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏,秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。

5、《我給江主席獻(xiàn)花》“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母親”指的是祖國(guó)。“一股暖流流遍全身”指香港人民回歸祖國(guó)的幸福之情。

6、《天安門廣場(chǎng)》）天安門是新中國(guó)的象征。，北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！從此，天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無比向往的地方。清晨，東方露出了淡淡的曙光，天安門城樓在晨曦中顯現(xiàn)出它的雄姿。莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時(shí)開始，五星紅旗與旭日一起升起。五星紅旗象征著新中國(guó)，“五星紅旗與旭日一起升起”象征著新中國(guó)像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。

每當(dāng)節(jié)日到來，天安門廣場(chǎng)更是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如五彩繽紛的大花園。入夜，華燈齊放，禮花飛舞，天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來自祖國(guó)各地的人們翩翩起舞，縱情歌唱。鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，天安門廣場(chǎng)沸騰了。

7、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前.“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功。“功夫”指時(shí)間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。

8、《虎門銷煙》）震驚中外的虎門銷煙開始于1839年6月3日，這一偉大壯舉沉重地打擊了 外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的！銷毀鴉片的步驟：撒鹽巴→倒石灰→拋鴉片。

9、《泉城》這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音宏大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。珍珠泉神奇，泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、《九寨溝》）每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，由此形成的 一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽，九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。

11、《田園詩情》）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。荷蘭的田園風(fēng)光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔 閃爍著微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”這句話其實(shí)是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香和家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)桂花的熱愛和懷念。

13、《開天辟地》）臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的大道，皮膚變成了萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤(rùn)萬物的雨露甘霖。就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。

14、《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹枝，烤肉的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。普羅米修斯是個(gè)勇敢、有同情心、不怕痛苦的神；宙斯是個(gè)心狠手辣、兇狠的神；赫拉克勒斯是個(gè)有正義感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：的破水罐、罐、循循善誘的挑水工。

讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身價(jià)值的道理。

八、修改病句。

1、聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

2、今天，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教室上課，后果非常好。

3、同學(xué)們唱著愉快的歌聲向公園走去。

4、他用兩只有力的雙手，緊緊地握住拳頭。

5、家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。

6、下課了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來到操場(chǎng)上活動(dòng)。

7、在學(xué)校里我看到孩子們的笑臉和朗朗的讀書聲。

8、在同學(xué)們的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

9、這一件件難忘的事令我永遠(yuǎn)忘不了。

10、如今人們的生活水平不斷改進(jìn)。

11、同學(xué)們?cè)诮淌依镙p聲地默讀課文。

12、作為小學(xué)生，從小應(yīng)該端正學(xué)習(xí)目的。

13、王紅幾天沒來上學(xué)，我斷定他可能生病了。

14、我們認(rèn)真討論并聽取了王明同學(xué)的發(fā)言。

15、我國(guó)人口是世界上人口最多的國(guó)家。

16、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

九、歇后語。

竹籃打水——一場(chǎng)空小蔥拌豆腐——一清二白

搟面杖吹火——一竅不通十五個(gè)吊桶打水——七上八下黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

八仙過海——各顯神通狗拿耗子——多管閑事瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟?zāi)嗥兴_過河——自身難保兔子尾巴——長(zhǎng)不了做一天和尚撞一天鐘——得過且過 芝麻開花——節(jié)節(jié)高王婆賣瓜——自賣自夸啞巴吃黃連——有苦說不出姜太公釣魚——愿者上鉤 十，句型轉(zhuǎn)換。

1、把字句、被字句。

一陣清脆的鈴聲 驚醒了 睡夢(mèng)中的小芳。

（1）、一陣清脆的鈴聲 把 睡夢(mèng)中的小芳 驚醒了。（2）、睡夢(mèng)中的小芳 被 一陣清脆的鈴聲 驚醒了。

2、把句子換個(gè)說法，意思不變。（1）、反問句改成陳述句。

如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢? 如果我們也能像水滴那樣，任何事情都做得成。（2）、雙重否定句改為陳述句。

香港回歸偉大的祖國(guó)，我們不得不感到無比自豪。香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無比自豪。十一，關(guān)聯(lián)詞。

1，因果關(guān)系：因?yàn)椤！Ｋ浴！Ｖ浴！Ｊ且驗(yàn)椤！＃ㄒ驗(yàn)椋┛吹进f片被銷毀了，（所以）成千上萬的老百姓歡呼雀躍。2，轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然。。但是。。（雖然）虎門銷煙勝利了，（但是）清政府禁煙的決心仍應(yīng)堅(jiān)持下去。3，遞進(jìn)關(guān)系：不但。。而且。。不僅。。還。。虎門銷煙（不但）沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，（而且）向全世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的！4，并列關(guān)系：一邊。。一邊。。既。。又。。5，條件關(guān)系：即使。。也。。外國(guó)學(xué)生說：“你們中國(guó)人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。6，假設(shè)關(guān)系：如果。。就。。無論。。都。。（如果）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（就）照常舉行。（無論）困難有多大，他（都）堅(jiān)持學(xué)習(xí)。7，選擇關(guān)系：不是。。而是。。是。。還是。。8，承接關(guān)系：一。。就。。

十二、按要求把句子補(bǔ)充具體。

1、小紅正在做作業(yè)。（怎樣品質(zhì)的小紅？我怎樣做作業(yè)？）聰明的小紅正在認(rèn)真的做作業(yè)。

2、燈光照著小明的臉。（燈光是怎樣的？臉是怎樣的？）明亮的燈光照著小明紅紅的臉。

3、汽車行駛著。（什么顏色的汽車？怎樣行駛著？）黑色的汽車飛速地行駛著。

4、媽媽睡著了。（怎樣品質(zhì)的媽媽？怎樣的睡了？）慈祥的媽媽安靜地睡著了。

第五篇：2018-2019學(xué)年 四年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷｜人教新課標(biāo)

四年級(jí)語文上學(xué)期期中測(cè)試卷 時(shí)間：60分鐘 滿分：100分

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 我會(huì)做(28分)

一、漢字城堡(12分)1．給加點(diǎn)的字注音。(6分)(1)他把槳拋（）在榕（）樹下，眺望著山上的寺廟。(2)我們家的（）貓有時(shí)候的（）確很乖。

(3)小貓把院子里的花草折（）騰得枝折（）花落。2．用“——”畫出詞語中的錯(cuò)別字并在括號(hào)里改正過來。(6分)昂首東忘（）

一絲不狗（）

神來之比（）

自由自再（）座臥不安（）

山崩地列（）

千姿百太（）

汗馬攻勞（）不可思義（）

豪不可惜（）

引人住目（）

楊長(zhǎng)而去()

二、詞語廣場(chǎng)(9分)3．正確書寫詞語。(5分)

4．根據(jù)意思寫詞語。(4分)(1)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）(2)指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能得到滿足。（）(3)非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。（）(4)形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。（）

三、句子花園(7分)5．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(3分)(1)它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。(2)（）明天不下雨，我們（）去游泳。(3)（）有驟雨，這里（）立刻就會(huì)干的。6．修改病句：我們必須邊讀書邊思考的好習(xí)慣。(2分)_______________________________________________________ 7．改成陳述句：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(2分)_______________________________________________________ 綜合訓(xùn)練 我能行(26分))

四、語言感悟(10分)8．積累。(6分)(1)補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上___________________________________________________________(2)綠水本無憂，因風(fēng)皺面

坐；__________________________________________________________。

(3)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬__________，__________地__________；那聲音如同__________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

9．寫通順、連貫的話，要求包含下面的詞，不論順序。(4分)不勝其煩 汗馬功勞 休想

_______________________________________________________ _______________________________________________________

五、課本透視(12分)10．葉圣陶先生通過觀察______________知道爬山虎是怎樣向上爬的；魏格納通過觀察世界地圖，得出了關(guān)于______________的假想，并找到了證據(jù)；法國(guó)作家法布爾通過觀察，發(fā)現(xiàn)__________________真可以算是__________________。11．王爾德的《____________》告訴我們，________________________________________________________________；《________________》中____________告訴我們幸福________________________________________；呂麗娜寫的《____________》說明笑是__________。不過，要是只會(huì)笑，________________________________。

六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥的是與非

提示：你贊成養(yǎng)鳥嗎？為什么？你認(rèn)為愛鳥的最好方式是什么？人類應(yīng)該怎樣與鳥和諧相處？

______________________________________________________________________________________________________________________ 讀寫應(yīng)用 我來秀(46分)

七、課內(nèi)閱讀(2＋2＋2＋2＝8分)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的在撲翅膀

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”①的確是鳥的天堂②啊！13．寫出下面詞語的反義詞。

起初（）

靜寂（）

茂盛（）

興奮（）14．給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。

15．讀末尾畫線的句子，想一想作者昨天為什么沒有看到鳥。_______________________________________________________ 16．讀末尾的句子，兩個(gè)“鳥的天堂”分別指什么？

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

八、課外閱讀(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、磚塊和高墻

一堵高墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，（）地矗立在天地之間。

一天，高墻看了看長(zhǎng)在自己身上的小草，（）地說：“你的生活是我所賜，看你瘦(sòu shòu)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會(huì)活下來呢？” “那么，你又靠誰支撐呢？”小草反問道。

“笑話，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已一千八百年了！誰能奈我何！不像你，弱不禁(jīn

jìn)風(fēng)。”

“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個(gè)整體，它的身體庇(pì

bì)護(hù)了你，減低了風(fēng)對(duì)你的沖擊，削弱了雨對(duì)你的侵蝕，沒有小草你又如何在此一千八百年？”另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出。

高墻（）了：“你，只不過是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去！”高墻對(duì)著說話的磚塊吼道。

“哈哈哈——”傳來小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了！不知誰甩誰呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”

“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēng

fēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會(huì)離開的。”沒等高墻說完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地。// 磚塊被人運(yùn)走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了。

17．選擇你認(rèn)為合適的詞填入括號(hào)里： 輕蔑 興奮 高傲 怒不可遏 18．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。19．填空。

本文通過高墻、__________和__________的對(duì)話，表達(dá)了它們各自對(duì)事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高墻以為小草_________________________，以為磚塊__________________________，而實(shí)際上，高墻________________________才能存在。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。20．概括“//”所劃分的二、三段的段意。

第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？

_______________________________________________________

九、我寫我心(25分)22．__________和__________的故事

提示：可以寫自己和某種動(dòng)物的故事，也可以用童話的形式寫兩個(gè)動(dòng)物間的故事。