第一篇：人教版四年級語文期中復(fù)習(xí)資料

復(fù)習(xí)古詩詞

第1課的古詩分析總匯

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞之情。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白云悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。①詩句：江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？

②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②對比：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。③比喻：

潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩異同 同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）

2、景物地點同（都屬于江南）

3、詩詞內(nèi)容同（都寫景，都是寫景抒情的）異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）

2、詩人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）

3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）

7、古詩想象

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時候，百花盛開，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南？ 第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）————表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

2.古詩——《四時田園雜興》（宋范成大）————詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。3.詞——《漁歌子》（唐張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細雨中垂釣的人兒不想回家。文學(xué)常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐李白字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。

3、憶江南──唐白居易是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

6、漁歌子——唐張志和意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。走進課文

一、風(fēng)景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領(lǐng)高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂于助人

9、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實

10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認準目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

15、飛衛(wèi)——堪稱名師

16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

17、蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文單元分類

第1單元——寫景第5單元——熱愛生命 第2單元——以誠待人第6單元——鄉(xiāng)村生活 第3單元——大自然的啟示第7單元——執(zhí)著追求 第4單元——戰(zhàn)爭與和平第8單元——故事長廊

四、單元作文分類

1、第1單元——校園之景（寫景）

5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心里話

6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活

3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)

7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想象

8、第8單元——自由表達

五、單元心得體會

1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國的風(fēng)景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰(zhàn)爭。

5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會到了無論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認準目標，執(zhí)著追求。

8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊

六、課文心得體會

1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！

2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！

3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。

5、學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學(xué)習(xí)了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護環(huán)境。

11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮(zhèn)定自如，機智勇敢。

13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰(zhàn)爭。

15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭，維護和平，捍衛(wèi)和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

21、學(xué)習(xí)了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！

23、學(xué)習(xí)了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

25、學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎(chǔ)。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。

28、學(xué)習(xí)了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。日積月累

（1）描寫自然風(fēng)光的古詩名句 ①大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）②幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

③落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）④浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）（2）關(guān)于誠信的名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學(xué)而》

3、己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》（3）農(nóng)業(yè)諺語

1、農(nóng)時諺語——清明前后，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。（4）關(guān)于戰(zhàn)爭的成語

知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵（5）關(guān)于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

3、對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩句

1、采菊東南下，悠然見南山。（陶淵明）（秋天）

2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）

4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）（7）形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息聚沙成塔 集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧

2、貶義：

知難而退碌碌無為一暴十寒寸進尺退有始無終半途而廢（8）歇后語：

滴水石穿——非一日之功 早開的紅梅-------一枝獨秀 砌墻的石頭----后來居上 關(guān)羽失荊州-----驕兵必敗 王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個愿打，一個愿挨 歇后語造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。（2）你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落后了，真是又應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州-----驕兵必敗。（9）成語故事

手不釋卷——手里的書舍不得放下，形容勤學(xué)或看書入迷。鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。（10）課外積累：

1、關(guān)于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。——中國諺語

2、農(nóng)時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山?jīng)]腰②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風(fēng)雨到

4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛因斯坦

5、歇后語：

①八仙過海——各顯神通②芝麻開花——節(jié)節(jié)高③王婆賣瓜——自賣自夸

6、描寫山水風(fēng)光的古詩 ①《望廬山瀑布》唐．李白

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。②《望天門山》唐．李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風(fēng)光的古詩 《游山西村》[宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（十一）資料袋與寬帶網(wǎng)

1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機”……

4、戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物： ①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、②英勇獻身：方志敏、董存瑞、③保家衛(wèi)國：黃繼光、邱少云……

我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。《一千零一夜》被譽為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

第二篇：人教新版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題

學(xué)校考查的出發(fā)點是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習(xí)題，下面是小編整理的人教新課標版語文小學(xué)四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語。

二、把詞語補充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

漫：a、水滿流出來了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經(jīng)心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來了（）

四、按課文內(nèi)容把下面的句子補充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語填空。

奔騰 沸騰

1、只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

3、我們到音樂廳（）音樂。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復(fù)（）。

六、習(xí)作

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。

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第三篇：人教版四年級語文上冊期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級語文上冊期中復(fù)習(xí)資料 一、四字詞語和各種形式的詞語：

昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚長而去

空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢

ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也

二、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號hào（號子）háo（風(fēng)號浪吼）薄b?（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

三、近義詞和反義詞：

近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密

逼近—靠近顫動—抖動

展示—展現(xiàn) 不可計數(shù)—不計其數(shù)

慎重—謹慎 柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—別想 牢固—堅固

舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示 冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動—動靜 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚 懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待

反義詞

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁 天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強壯

粗糙—細膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開—凋謝

喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補

融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快

譴責(zé)—贊許

蒼白—紅潤

凋零—綻放 沉著—慌張

四、小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

五、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）

蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（設(shè)問）

六、關(guān)聯(lián)詞語：

并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??

因果關(guān)系：因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??

條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是

假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??

選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??

遞進關(guān)系：不但??而且??；不僅??還??

七、積累與運用：

（一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

八、古詩：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）

九、成語歸類：

（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然 春暖花開

滿園春色

夏: 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞

（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學(xué)苦練恒 日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星爍 眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠

持之以群星閃

（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果

（22）十二生肖成語： 膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎 守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯

（23）數(shù)字成語： 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水（24）千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見

十、重點背誦篇目：

1、各單元語文園地的日積月累、趣味語文、成語故事。

2、課文背誦：《觀潮》、《鳥的天堂》、《古詩二首》、《爬山虎的腳》、《白鵝》、《貓》。

第四篇：人教版四年級語文上冊期中復(fù)習(xí)資料匯總

小學(xué)四年級語文上冊期中復(fù)習(xí)資料

二、各種形式的詞語：

ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然 春暖花開

滿園春色

夏: 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋: 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學(xué)苦練 持之以恒（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌

（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生

（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠

（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果

（22）十二生肖成語： 膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見

三、多音字：

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時間）jiàn（間隔）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號hào（號子）háo（風(fēng)號浪吼）薄b?（單薄）báo（薄霧）

稱chēnɡ（號稱）chan（勻稱）數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）模mú（模樣）m?（模型）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）喝hē（喝水）ha（喝彩）

折sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）強qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

四、近義詞和反義詞：近義詞

陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動—抖動

展示—展現(xiàn) 不可計數(shù)—不計其數(shù)

慎重—謹慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—別想 牢固—堅固 舒服—舒暢 均勻—平均

允許—準許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示

冷酷—冷漠

凝視—注視 孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動—動靜 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚

懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞

靜寂—嘈雜 興奮—憂愁

天堂—地獄 慎重—輕率

柔弱—強壯

粗糙—細膩 干燥—潮濕

隱蔽—公開平坦—崎嶇

新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情

荒涼—繁華 拆除—填補 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤 凋零—綻放 沉著—慌張

五、小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

六、修辭方法：

修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻）

2、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人）

3、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）

6、蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（設(shè)問）

七、關(guān)聯(lián)詞語：

并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；…是因為…… 條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是…；與其……不如…；寧可…也不…… 遞進關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……

八、積累與運用：

（一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

九、古詩：

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）

人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料（整理）

課內(nèi)閱讀帶★的為重點篇目 ★１.觀潮

1.課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙摹?/p>

2.潮來時是按（由遠到近）的順序?qū)懙模プ×藖沓睍r是（聲音）、（樣子）、（氣勢）等特點來進行描寫的。★３.鳥的天堂

一、課內(nèi)閱讀 １．《鳥的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動的景象）。表達了（作者對大自然生命力的熱愛與贊美！）２．作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。

3．文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號，是因為（鳥的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號是因為（作者親眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。

4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

5、到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個“到處”，說鳥的數(shù)量多。）★５.古詩兩首

一、解釋詞句

１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看到一部分。２.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

二、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻＃?不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。

2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時要增強信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機。）

3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠近高低各不同）

三、悟理：

1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。★6.爬山虎的腳

一、理清思路

1.爬山虎的生長地方 2.葉子的特點 3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系

二、通過課文

1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對事物的觀察十分仔細、認真）。

2、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

答：寫出了爬山虎葉子的特點：綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻。★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比

作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。

2、蟋蟀的住宅有以下特點：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺（主要從 “朝著陽光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，有一叢草半掩著，就像一座門。這就是蟋蟀的平臺”這些句子知道的）還有娛樂功能（從“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”知道的）。住宅內(nèi)部特點是：光滑、平整、簡樸、清潔、干燥。（從第二自然段知道的）。

3、重點段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。” 問題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？

對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（2）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人手法）

（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因為蟋蟀的工具很柔弱，但靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。

9、巨人的花園

1.本文顯著特點是運用了（對比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后（花園情景）的對比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂要與大家分享）。3.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。

這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了（春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。

4、巨人為什么要感謝孩子呢？

答：孩子使他明白：快樂應(yīng)該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。

10、幸福是什么

一、這篇課文告訴我們幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對別人有益的事情。

二、義務(wù)-----盡自己的責(zé)任。

11、去年的樹

1.這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通過（對話）展開故事情節(jié)。2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）。”第二個“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見）。” ★13.白鵝

一、課內(nèi)閱讀知識

1.本文作者是（豐子愷）。

2.本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭；）還運用了（反語）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）3.本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法。“好一個高傲的動物！”這是全文的（中心句）也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地

描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。

二、詞語

1.引吭大叫-------“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安-------形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.三眼一板---------比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩--------指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍--------形容（辦事認真，不馬虎），本文指鵝的吃法每天都一樣，一點不馬虎。6.奢侈---花費大量錢財，追求享受。本文指鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費什么。★15.貓

1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。

2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現(xiàn)。3句段理解；

① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時認真負責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”意思相近。

1、貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊ā?/p>

比喻，把（）比作（）包含著作者對貓的（）之情。

2、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！（擬人）

把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的（寬容憐愛）之情。

3、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成（對比），突出貓的性格（古怪）。16.母雞

1.作者是（老舍），本文通過（描寫作者對母雞態(tài)度的變化），表達了（對母愛的贊頌之情）。2.作者對母雞的感情由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動）。日積月累

望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。來龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。

群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。龍飛鳳舞：形容書法筆勢有力，靈活舒展。

如虎添翼：比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。

調(diào)虎離山：比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。

騎虎難下：比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難境地。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。

天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻。馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。

老馬識途：比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。

牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。

呆若木雞：呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。膽小如鼠：形容非常膽小。

胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計劃。杏林春滿：贊揚醫(yī)術(shù)高明。《貓》文段選讀一

貓的性(xìng xin)格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不

肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡職。它屏(bǐng ping)息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭(zeng cèng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶(mèn men)。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（一）1、在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。

2、我會寫出下面的近義詞。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）

3、第一自然段是圍繞（）這句話寫的。

4、“古怪”的意思是 ：奇怪，和一般情況不一樣，使人詫異。

5、第一自然段表達了作者對貓 的喜愛之情

6、用加點的字造句。

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（你若是自己不努力，無論父母和老師多辛苦，你也不會成材的。）

7、課文描寫貓高興時的樣子，表現(xiàn)為（溫柔可親、踩印梅花，叫喚豐富多腔變化多端，打呼嚕解悶）：（用文段中的詞語歸納）

8、文章很大篇幅體現(xiàn)了人對貓的喜愛之情，那么，貓對主人有沒有感情？哪里體現(xiàn)出來？請用橫線把它畫出來。

答：貓對主人也很有感情。具體體現(xiàn)在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

（二）1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。…………………（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。………………（）

2、請在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。文段閱讀二：

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！

1、這段話寫剛滿月的小貓，它的特點是：（）

2、為了表現(xiàn)小貓的特點，作者寫了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動。

3、文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情。請用 畫出來。

4、這段話的第一句與后面的句子是 關(guān)系。

第五篇：人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料(整理)

人教版小學(xué)語文四年級期中復(fù)習(xí)資料（整理）

課內(nèi)閱讀帶★的為重點篇目

★１.觀潮

1.課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙摹?/p>

2.潮來時是按（由遠到近）的順序?qū)懙模プ×藖沓睍r是（聲音）、（樣子）、（氣勢）等特點來進行描寫的。具體看作業(yè)本。

★３.鳥的天堂

一、課內(nèi)閱讀

１．《鳥的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動的景象）。表達了（作者對大自然生命力的熱愛與贊美！）２．作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。

3．文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號，是因為（鳥的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號是因為（作者親眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。

4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

5、到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個“到處”，說鳥的數(shù)量多。）

★５.古詩兩首

一、解釋詞句

１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看到一部分。

２.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。

３.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。

4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

二、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

１.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。

2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時要增強信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機。）

3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠近高低各不同）

三、悟理：

1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。

★6.爬山虎的腳

一、理清思路

1.爬山虎的生長地方

2.葉子的特點

3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系

二、通過課文

1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對事物的觀察十分仔細、認真）。

2、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

答：具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻。★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。

2、蟋蟀的住宅有以下特點：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺（主要從 “朝著陽光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會干的，有一叢草半掩著，就像一座門。這就是蟋蟀的平臺”這些句子知道的）還有娛樂功能（從“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”知道的）。住宅內(nèi)部特點是：光滑、平整、簡樸、清潔、干燥。（從第二自然段知道的）。

3、重點段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。

“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”

問題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。

問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？

對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。

（2）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人手法）

（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因為蟋蟀的工具很柔弱，但靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。

9、巨人的花園

1.本文顯著特點是運用了（對比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后（花園情景）的對比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂要與大家分享）。

3.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！

“任性”指放任自己、不加約束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。

這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了（春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。

4、巨人為什么要感謝孩子呢？

答：孩子使他明白：快樂應(yīng)該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。

10、幸福是什么

一、這篇課文告訴我們幸福要（靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對別人有益的事情。）

二、義務(wù)-----盡自己的責(zé)任。

11、去年的樹

1.這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通過（對話）展開故事情節(jié)。

2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。

3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。

（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）。”第二個“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見）。”

12.小木偶的故事

告訴了我們什么道理？

★13.白鵝

一、課內(nèi)閱讀知識

1.本文作者是（豐子愷）。

2.本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫，突出鵝的老爺派頭；）還運用了（反語）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）

3.本文作者運用了先總寫后分述的寫作方法。“好一個高傲的動物！”這是全文的（中心句）也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。

“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。

4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。

二、詞語

1.引吭大叫-------“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。

2.局促不安-------形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。

3.三眼一板---------比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。

4.不勝其煩--------指（忍受不了某種麻煩）。

5.一絲不茍--------形容（辦事認真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點不馬虎）。

6.奢侈-------------（花費大量錢財，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費什么）。★15.貓

1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。

2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現(xiàn)。

3句段理解；

① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。

② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑??也??”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時認真負責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非??不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論??也??”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑??也??”意思相近。

1、貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊ā?/p>

比喻，把（）比作（）包含著作者對貓的（）之情。

2、它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！（擬人）

把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的（寬容憐愛）之情。

3、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成（對比），突出貓的性格（古怪）。

16.母雞

1.作者是（老舍），本文通過（描寫作者對母雞態(tài)度的變化），表達了（對母愛的贊頌之情）。

2.作者對母雞的感情由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動）。

日積月累

望子成龍 ：希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。

來龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。

群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。

龍飛鳳舞：形容書法筆勢有力，靈活舒展。

如虎添翼：比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。

調(diào)虎離山：比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。

騎虎難下：比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難的境地。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。

天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。

汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻。

馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。

老馬識途：比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。

牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。

呆若木雞：呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。

膽小如鼠：形容非常膽小。

胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計劃。

杏林春滿：贊揚醫(yī)術(shù)高明。

《貓》文段選讀一

貓的性(xìngxin)格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡職。它屏(bǐngping)息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭(zengcèng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶(mènmen)。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（一）1、在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。

2、我會寫出下面的近義詞。古怪（奇怪）暖和（溫暖）盡職（盡力）

3、第一自然段是圍繞（）這句話寫的。

4、“古怪”的意思是 ：奇怪，和一般情況不一樣，使人詫異。

5、第一自然段表達了作者對貓的喜愛之情

6、用加點的字造句。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（你若是自己不努力，無論父母和老師多辛苦，你也不會成材的。）

7、課文描寫貓高興時的樣子，表現(xiàn)為（溫柔可親、踩印梅花，叫喚豐富多腔變化多端，打呼嚕解悶）：（用文段中的詞語歸納）

8、文章很大篇幅體現(xiàn)了人對貓的喜愛之情，那么，貓對主人有沒有感情？哪里體現(xiàn)出來？請用橫線把它畫出來。

答：貓對主人也很有感情。具體體現(xiàn)在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

（二）1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（）

（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。??????（）

2、請在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

4.我能照樣子寫象聲詞。

咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。

文段閱讀二：

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！

1、這段話寫剛滿月的小貓，它的特點是：（）

2、為了表現(xiàn)小貓的特點，作者寫了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動。

3、文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情。請用畫出來。

4、這段話的第一句與后面的句子是關(guān)系。