第一篇：第二階段教師課堂講課教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)總結(jié)

第二階段教師課堂教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)總結(jié)

為了提高我校教師教學(xué)基本功能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)，使全體教師能更好地適應(yīng)教學(xué)工作，構(gòu)建一支思想水平高，師德修養(yǎng)好，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，保證我校發(fā)展的后勁，促進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，由教研室在9月16日—10月15日組織的部分教師開展的基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)共有12位教師參加，參加教師有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、物理、美術(shù)、化學(xué)、體育8個(gè)學(xué)科，活動(dòng)方式以課堂教學(xué)基本功進(jìn)行。

二、活動(dòng)的效果及反思

（一）活動(dòng)效果

這次教研活動(dòng)的成功舉辦，取得了較好的效果。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1、學(xué)校重視，教師積極參與

教研室把開展“教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”列入九、十月份的中心教研工作，并就該項(xiàng)活動(dòng)做了具體的安排部署，成立了以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)委小組，加強(qiáng)對(duì)“教師基本功達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。同時(shí)要求各教研組認(rèn)真組織和落實(shí)，教師以積極態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備，他們?cè)讵?dú)立設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)科同行，力求精益求精。

2、提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，濃化了我校教研的氛圍

為了在這次教研活動(dòng)中取得好成績(jī)，絕大部分教師以積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，全面熟悉教材，認(rèn)真撰寫教案。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的整體教學(xué)水平有了很大提高，教師的個(gè)人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實(shí)的基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)板書、教案，體現(xiàn)了聰穎的應(yīng)變能力，合理的調(diào)控能力，這都充分說(shuō)明了教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了新的變化。主要優(yōu)點(diǎn)：

1、教案的規(guī)范性較強(qiáng)。教案中均能按教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)及教學(xué)反思等設(shè)計(jì)。

2、注重教學(xué)過(guò)程、體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、體現(xiàn)新課改中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。注重學(xué)法指導(dǎo)、突出自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)課改的基本理念，并能很好地反映本學(xué)科的特點(diǎn)。

（二）活動(dòng)的反思

（1）教師的業(yè)務(wù)水平要得到迅速提高，重在調(diào)整好教育教學(xué)態(tài)度。

部分教案書寫不規(guī)范，教學(xué)思路不夠清晰，原因是思想認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠，準(zhǔn)備不足。

（2）教師的教學(xué)基本功亟待進(jìn)一步的加強(qiáng)

扎實(shí)深厚的教學(xué)功底，是教師保證教育教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，教育教學(xué)目標(biāo)得

以實(shí)現(xiàn)必不可少的條件。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，部分教師教學(xué)目標(biāo)明確，但目標(biāo)與措施 脫節(jié)，如教學(xué)目標(biāo)中確定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，但教學(xué)過(guò)程中卻將主要精力放在教師講解基礎(chǔ)知識(shí)上。有教學(xué)重點(diǎn)，但不突出，導(dǎo)致胡子眉毛一把抓；或教學(xué)重點(diǎn)突出，但處理教學(xué)重點(diǎn)的手段呆板；有教學(xué)方法，但在教學(xué)程序中卻沒有得到運(yùn)用和落實(shí)。

總之，教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要提高課堂教學(xué)效率，我們的教師必須苦練“內(nèi)功”，不斷提高教學(xué)功底，才能適應(yīng)新課改條件下的工作要求。

三、今后的做法

（1）充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)交流、溝通、指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，認(rèn)識(shí)組織集體教研活動(dòng)，以研促教，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，每一位老師由于受生活閱歷和所受的教育不同，知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力也各不相同，因此，我們的教師就應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到學(xué)有方向趕有目標(biāo)，充分利用有效的教育資源，來(lái)開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

2012年10月24日

第二篇：課堂達(dá)標(biāo)說(shuō)講課

曹王鎮(zhèn)中心小學(xué)第三輪課堂達(dá)標(biāo) 《原地?cái)S壘球》說(shuō)講課

綜合組趙青海

各位老師：下午好：

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二、說(shuō)學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說(shuō)教法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

五、說(shuō)教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）結(jié)束部分

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過(guò)熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

第三篇：中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案

中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案（修訂稿）

作者：教研室 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

1082 更新時(shí)間：2011-12-2

新理念下的中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)旨在提升教師專業(yè)化水平，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，規(guī)范課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校共同成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)效率。為了適應(yīng)新課改的需要，2007年3月，教育局在以往教師基本功達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上，提出了新理念下中小學(xué)教師基本功鞏固提高達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。三年來(lái)，各校在旗教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行的穩(wěn)步、扎實(shí)、有效，形成了“比學(xué)趕幫超”良好的教育教學(xué)氛圍。這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)能力的提升和專業(yè)化成長(zhǎng)，對(duì)我旗教育教學(xué)水平的整體提高起到了積極的推動(dòng)作用。

新課程對(duì)教師自身的素質(zhì)的提高提出了更高的要求，教師教學(xué)基本功的內(nèi)涵和構(gòu)成也在不斷發(fā)展。根據(jù)呼教字【2011】65號(hào)文件精神，結(jié)合我旗實(shí)際，第二輪 “新理念下的中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本功要求的基礎(chǔ)上，更突出新課程背景下的教師基本功要求，達(dá)標(biāo)活動(dòng)以全員參與、全員提高、全員收益為目標(biāo)，制訂了此方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)新課程改革為載體，以提高課堂有效性為抓手，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以運(yùn)用信息技術(shù)為手段，以校本研修為基礎(chǔ)，牢固練就扎實(shí)的基本功，提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本功訓(xùn)練的目標(biāo)與要求

1、立足課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，提高執(zhí)教能力，提高在新課程背景下的基本功訓(xùn)練內(nèi)容，突出教育科研、現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握與運(yùn)用等基本功，切實(shí)提高教學(xué)效率。

2、以常規(guī)教學(xué)的備、講、批、輔、考、研為訓(xùn)練重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、堅(jiān)持全員參與，全體任課教師都要參與本輪的基本功訓(xùn)練活動(dòng)。將教師基本功培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)工作納入中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)中，教師基本功達(dá)標(biāo)作為競(jìng)聘專任教師崗位，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師評(píng)選的必備條件，納入到學(xué)校對(duì)教師的考核之中。

三、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容及基本功達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

（一）必達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

1、備課：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫一份規(guī)范的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。（20分）

2、講課：講一節(jié)達(dá)標(biāo)課。（60分）

3、專業(yè)技能（20分）

語(yǔ)文（蒙語(yǔ)文、漢語(yǔ)）教師：朗讀或作文 數(shù)學(xué)：學(xué)段知識(shí)的整理與系統(tǒng) 英語(yǔ)：口語(yǔ)對(duì)話或英文寫作 理化生、小學(xué)科學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作 地理：板演簡(jiǎn)圖 政治：談時(shí)事熱點(diǎn) 歷史：講授歷史故事 體育：運(yùn)動(dòng)技能 音樂：器樂即興伴奏 美術(shù)：繪畫 計(jì)算機(jī)：操作 其它學(xué)科相關(guān)專業(yè)技能

（二）選達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

1、三筆字：鋼筆字、粉筆字、毛筆字任選一項(xiàng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫。（10分）

2、說(shuō)課及課后反思：形成書面材料。（20分）

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改學(xué)生作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。（20分）

四、組織管理與活動(dòng)形式

1、教育局成立第二輪新理念下的中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開鄂溫克旗中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的達(dá)標(biāo)啟動(dòng)大會(huì)；

2、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校的實(shí)施方案，并分批次申報(bào)達(dá)標(biāo)。各校接此《方案》后，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。要嚴(yán)格按照本次基本功鞏固提高訓(xùn)練的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識(shí)，將教師基本功鞏固提高訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

3、以學(xué)校為單位，自主開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。訓(xùn)練形式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評(píng)等。學(xué)校要開展基本功專題培訓(xùn)講座活動(dòng)，可以結(jié)合本次基本功訓(xùn)練要素、項(xiàng)目自行組織專題講座或訓(xùn)練；舉辦教學(xué)基本功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、優(yōu)秀達(dá)標(biāo)技能展示活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。各校要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用；實(shí)行訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)、晉級(jí)政策掛鉤，要求教師積極參與各種評(píng)比活動(dòng)。

五、程序與時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段：2011年4月——2011年8月，各校成立基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校的實(shí)施方案，確定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，確保執(zhí)行力。上報(bào)本校的基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案及教師名單。

2、訓(xùn)練及自評(píng)驗(yàn)收階段：2011年9月——2013年7月，組織學(xué)習(xí)及訓(xùn)練階段。

各校要組織教師學(xué)習(xí)《鄂溫克旗第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案（細(xì)則）》、《呼倫貝爾市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《鄂溫克旗中小學(xué)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。積極開展有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，落實(shí)教研組、備課組常規(guī)教研活動(dòng)，夯實(shí)教師的專業(yè)文化知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展提高課堂教學(xué)效率課題的系列教學(xué)研討，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。

此階段采取分批分層評(píng)定的方式，校長(zhǎng)組織評(píng)價(jià)小組對(duì)教師是否達(dá)到本次基本功訓(xùn)練要求進(jìn)行評(píng)定，對(duì)教師下一步發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。教研室每年進(jìn)行一次抽查測(cè)試，隨機(jī)抽取一定比例教師進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查成績(jī)納入到教育局對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估之中，作為衡量各學(xué)校校本教研和培訓(xùn)的重要依據(jù)。

本次達(dá)標(biāo)工作由學(xué)校和教研部門相互配合完成，達(dá)標(biāo)的先期工作在學(xué)校內(nèi)完成，即學(xué)校將對(duì)本校的達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行有效的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，確認(rèn)可以達(dá)標(biāo)后由學(xué)校向教育局教研室提出申請(qǐng)，由教研室按照該校申報(bào)達(dá)標(biāo)教師總數(shù)的30%——50%的比例進(jìn)行驗(yàn)收。

新理念下教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)是教師評(píng)選學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師及晉升職稱等的必備條件，學(xué)校也要將本次教師基本功達(dá)標(biāo)作為聘任專任教師崗位、績(jī)效工資的一個(gè)重要依據(jù)，納入到學(xué)校對(duì)教師的考核之中。未能通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的教師要繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。經(jīng)過(guò)個(gè)人努力可再次申報(bào)，如果依然不能通過(guò)，將不能參加職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)。

3、驗(yàn)收總結(jié)階段：2013年9月——2013年12月，旗基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將完成對(duì)全旗中小學(xué)教師基本功驗(yàn)收工作，并根據(jù)各校開展情況，將以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、基本功展示活動(dòng)等形式及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)訓(xùn)練成效顯著的學(xué)校及個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)開展不力的學(xué)校責(zé)令限期整改。通過(guò)開展此項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)使90%以上的教師通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，30%的優(yōu)秀教師能上觀摩課。

附1：鄂溫克旗中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組 附2：鄂溫克旗新理念下的常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收教師報(bào)名表

附

3、鄂溫克旗第二輪中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施細(xì)則

附1 ：鄂溫克旗中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：高太平副組長(zhǎng)：孫曉峰

曲圣海

成 員：艷 麗

薩日娜 孫麗君 各學(xué)校校長(zhǎng) 各學(xué)科教研員

第四篇：教師個(gè)人基本功達(dá)標(biāo)計(jì)劃

教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃

為了提高個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)水平和能力，結(jié)合《牙克石市第二輪新理念下的教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與驗(yàn)收實(shí)施方案》以及自身實(shí)際情況，特制定此計(jì)劃：

一、練好教學(xué)基本功

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)會(huì)好新課程、新教材的實(shí)質(zhì)，做到從思想意識(shí)到教學(xué)工作行為上落實(shí)新課改的教學(xué)發(fā)展要求和方向。

2、依標(biāo)據(jù)本，用心備課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案。為學(xué)生發(fā)展做到實(shí)處。

3、課堂教學(xué)中，我要主動(dòng)、積極地構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量。

4、自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記、課后反思和總結(jié)。

5、關(guān)注時(shí)政，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造具有時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍;注意教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，盡量使用普通話。二練好教學(xué)基本功

1、在平時(shí)的授課中，結(jié)合教育科研進(jìn)行教學(xué)。

2、在寫作方面，從教學(xué)中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。

3、利用業(yè)余時(shí)間，閱讀一些教育理論專著，學(xué)習(xí)一些新的教育理念和新的教學(xué)方法。

三、信息基本功

1、學(xué)會(huì)使用常用文字處理軟件的基本操作和運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)充實(shí)原有基本上的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的知識(shí)和技能，拓展可利用的教學(xué)資源接觸面。

四、寫字基本功

1練好鋼筆字的書寫，有一定的速度，還要美觀大方。2練好粉筆字，做到清晰大方美觀。

五、目標(biāo)的達(dá)成：

1、能夠用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。

2、能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。

3、能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。

六、實(shí)施措施：

1、普通話的訓(xùn)練以測(cè)試教材為訓(xùn)練的范本，每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的的朗讀訓(xùn)練。并在教學(xué)中規(guī)范的使用普通話教學(xué)。

2、每天練寫100字的鋼筆字，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學(xué)中用正楷書寫板書。

3、結(jié)合學(xué)校和本組教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、上課、聽課、評(píng)課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，切實(shí)形成一套行之有效的教學(xué)模式。

4、積極學(xué)習(xí)課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率。

總之，在以教學(xué)工作為中心的同時(shí)，要為基本功達(dá)標(biāo)工作的以過(guò)程為主做好準(zhǔn)備.此計(jì)劃將在實(shí)踐中加以充實(shí)和完善。

第五篇：教師教學(xué)基本功總結(jié)

教師教學(xué)基本功總結(jié)

為貫徹落實(shí)xx市教育局關(guān)于《xx市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，從去年4月份開始，我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【2011】23號(hào)文件，《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》。近兩年的時(shí)間里，我們已取得了可喜的成績(jī)，教師們的教學(xué)基本功都大有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、練功成習(xí)慣

有了前三個(gè)學(xué)期的練功習(xí)慣，學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài)，鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、粉筆字堅(jiān)持按計(jì)劃訓(xùn)練，教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊(cè)里。

課堂教學(xué)能力的提高，是貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報(bào)探討課等，老中青形成課堂研究共同體，互補(bǔ)促進(jìn)，共同提高。

隨著對(duì)新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)，教師們對(duì)電腦的操作也越來(lái)越熟練。通過(guò)開展用知識(shí)樹說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹，使教師們從以前的文字說(shuō)課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹、ppt課件，不但整理了教材知識(shí)，還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。

教研教改活動(dòng)是教師教學(xué)基本功的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個(gè)教學(xué)班實(shí)行教改實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，探究課堂新思路，從各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，不斷探究改進(jìn)，已有一定的效果。

二、活動(dòng)促成長(zhǎng)

校內(nèi)的各項(xiàng)練功活動(dòng)有序地進(jìn)行，錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗(yàn)，繼上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的錄像課后，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課，并且是不用課件的常態(tài)課，教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分，展示了教師們?cè)鷮?shí)的課堂基本功，13節(jié)實(shí)效課堂給人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié)，是年輕教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)見識(shí)很好的教研平臺(tái)。人們?cè)谶@里展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、苦練見成效

在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過(guò)程中，許多教師都表現(xiàn)得非常出色，根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果，推薦出以下12人（班子人員除外）： 白x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改。

王x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語(yǔ)文課改任務(wù)，兩個(gè)七年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班，已取得可喜的成績(jī)。

姚x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語(yǔ)文課改任務(wù)，兩個(gè)八年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班，已取得可喜的成績(jī)。

張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù)，兩個(gè)八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀，分層教學(xué)正在實(shí)踐探索中。

張x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，[蓮 山 課件 ]有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改，是位很難得的年輕教師。

許x：有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。

朱x：精心研究課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，對(duì)身邊的青年教師有輻射作用

吳x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，細(xì)心研究課堂教學(xué)思路，上進(jìn)的年輕教師。

田x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，精心研究課堂教學(xué)思路，繪畫水平超常。

孫x：精心研究課堂教學(xué)，扎實(shí)高效，積極參與教研教改，對(duì)身邊的青年教師有輻射作用 張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語(yǔ)文課改任務(wù)，四年一班語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班，正在探索進(jìn)展中。

王x：多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)青年教師有較強(qiáng)的輻射作用，是青年教師的豐富的可利用資源。

總之，本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實(shí)有效，是提升教師教育教學(xué)能力 的有效途徑，為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作，努力的方向

是：加大力度做好各項(xiàng)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取到2014年3月打造一支由

學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)＜倚偷慕處熽?duì)伍，工作在河西九年一貫制學(xué)校的教學(xué)第

一線，讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來(lái)，那就是我們這些練者 的收獲和自豪！在努力奮斗中期待著這一天的早日到來(lái)。