第一篇：《稅率》說課稿

《稅率》說課稿

吳莊子中心校 邵明帥

一、說教材

１、說課內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上第 98頁及第102頁〈〈納稅〉〉的內容。

２、教材分析

納稅是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用一種，主要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，是對學生進行思想品德教育的重要內容。納稅是學生適應未來社會生活必須了解和掌握的數學知識和社會知識，使學生掌握有關納稅的一些知識，是本節課教學重要的現實作用，這也是把納稅知識編入小學教材的重要原因。

３、教學目標

（１）知識目標：使學生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

（2）、能力目標：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。

（3）、情感目標：讓學生體驗數學與現實生活的緊密聯系，感受數學的價值，培養學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。

４、教學重點、難點

教學重點；理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。教學難點：理解常見稅種。

二、說教法和學法 教法

１、采用情境創設法，引起學生的濃厚的學習興趣。

２、采用多媒體教學手段，將教學內容由“靜態”演變成“動態”效果。

３、師生雙向互動教學法，師生之間的愉快交流令學生體會到教師跟學生是 一種平等關系，互相尊重的關系，更是他們學習中的“組織者，指導者、合作者。”在教學中兼用愉快教學法，先扶后放的教學方法。

學法：

根據本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐。

三、教學過程

（一）課前準備

學生課前去進行各種稅種的調查，將有關數據記錄下來。這不僅為學習新課做好知識上的準備、更為突破難點做好準備。

(二)情境引入

[設計意圖：對于“納稅的意義”這一重點內容的設計我作出了這樣的考慮；不要脫離實際力求體現與現實生活的緊密聯系，使學生感到所學習的內容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數學價值的認識。] 在此我創設了一個與學生生活環境

密切相關的問題學習情境。改變以例題、示范、講解為主的教學方式。用“疑”產生的問題情境，讓學生在問題情境是展開自主學習。（課件演示）(三)新課教學

課件展示鳥巢、水立方等建筑物及宇宙飛船、美麗校園及軍隊等圖片，通過這些圖片讓學生積極思考。

1、了解納稅的意義。

(1)通過上面的情境，可能有的學生會提出這樣的問題。（1）什么是納稅，（2）為什么要納稅，等這樣的問題。接著我給出另一個情境；（課件演示）這時我也讓讓 學生一起觀察分析。

A、某飯店2003年2月份營業額100萬元，向國家繳納稅收5萬元。B、2001年國家財政收入16371億元，其中稅收占15175億元。C、神州五號載人飛船的研究、發射，國家財政投入10億元。D、2001年中央財政的教育支出達213億元。

E、2001年財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元。(前兩條為財政收入實例、后三條為財政支出的例子。)

通過這幾組信息讓學生在小組討論、自主探索中加深了解，教師從旁指導。由于學生討論容易偏離重點，所以要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么? 為什么要納稅等。

(2)合作交流，匯報結果教師最后小結：納稅是根據各種稅法的規定、按照一定的比率，把集體或各人收入的一部分繳納給國家；納稅是國家財政收入的主要來源；國家用收上來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。如果你是一個應該納稅的人應該怎么辦?(學生說出“主動納稅”的答案。培養學生的納稅意識。)

[學生通過對教師提供的信息進行分析、探索和討論，從中感悟到納稅的重要意義。同時使學生的主體精神也得到良好的培養。]

2、對于難點，這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業要繳納哪些種類的稅。這時我運用實例作適當的解釋，主要讓學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業稅、個人所得稅等幾類。同時讓學生理解：繳納的稅款叫做應納稅額。

3、對于稅率的教學我再一次借用情境（課件演示）。這時我會讓學生利用百分數的知識，自己動手來計算，當學生把這個結果計算出來的時候。我會讓學生給這個比率起個名字叫“稅率”。最后我做出小結“稅率”的含義。根據學生對稅率的理解、可以放手地讓學生計算例6中的應納稅額是多少。學生通過“做一做”中計算應納稅額的訓練，鞏固所學知識。

[在這個過程中，我主要是讓學生通過自己動手去發現。因為這種發現。理解最深刻、也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。]

（五）課外拓展： 以“培養納稅意識，從我做起”為題把你所學到的納稅知識，向周圍的人宣傳納稅意識。

[讓學生運用所學知識解決簡單的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯系起來，能有效地培養學生的實踐能力。]

（六）、全課小結

通過本節課的教學，預計學生不僅可以掌握納稅的有關知識，并且在主體精神和實踐能力等方面將得到很好的發展，學生對數學將產生更濃厚的興趣。

第二篇：稅率教案

《稅率》教學設計

劉霞 教學目標：

1、理解稅率的意義并掌握稅率相關問題的計算。

2、通過對稅率的理解以及相關問題的分析解決使學生認識稅率問題與生活密切相關。增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。

3、通過教學，培養學生從數學角度觀察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，養成獨立思考解決問題的習慣。教學重難點：

學生對稅率的理解和運用以及相關問題的分析解決。

教學用具：多媒體課件。

教學過程

一、激情導入，激發興趣

介紹課本主題圖的有關情況。

同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？稅收是國家收入的主要來源之一。

二、新課引入

（一）、自學概念

老師：同學們知道什么是納稅嗎？我們為什么要納稅？稅收的主要種類有哪些？什么是應納稅額？找出什么是稅率？找出應納稅額與各種收入稅率之間的關系。

納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把個人或集體收入的一部分繳納給國家。稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。比如我們現在的九年義務教學，免除學雜費，實際上是國家幫我們交了學費呢。其中，我們繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率。今天我們就主要圍繞稅率展開討論。

（二）、例題詳講

例：我們班耿宇瀟家飯店1月份的營業額30萬元。如果按照營業額的5%繳納營業稅，他家飯店1月份應繳納的營業稅為多少萬元？

老師：同學們，我們知道，應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率；這道題我們知道了比率（也就是稅率）和營業額，那么應納稅額是多少呢？

解:30×5％＝1.5（萬元）

答：他家飯店10月份應繳納1.5萬元的營業稅。

（三）、即時練習 段校長的月工資為5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

解：（5000－3500）×3％＝45（元）

答：段校長應繳個人所得稅45元。

（四）、拓展延伸

老師家買了一套價值32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款。可以按九六折優惠價付款。

（1）打折后房子的總價為多少？

（2）買這套放在還要安照實際房價的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？

分析：通過前面的學習，我們知道九六折就是原價的96%。

解：（1）32×96％＝30.72（萬元）

（2）實際房價為32萬元，那么契稅為：

32×1.5％＝0.48（萬元）

（五）、習題鞏固

1、李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費，為此她要按照 3%的稅率繳納個人所得稅，她要繳納個人所得稅多少元？

解：300×3％＝9（元）

答：她需要繳納個人所得稅9元。

2、媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占售價的25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？

解：100×25％＝25（元）

答：媽媽為此支付消費稅大約25元。

3、媽媽在郵局給奶奶匯了2000元錢，匯率為1%，需繳納匯費多少元？

解：2000×1％＝20（元）

答：需繳納匯費20元。

4、小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按照20%的稅率納稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

解：（3000－800）×20％＝440（元）

答：這筆勞務費用一共要繳稅440元

三、本課小結

同學們，今天我們學習了稅率的有關問題：應納稅額與各種收入（如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率。掌握好三者之間的關系有助于我們掌握這節課的內容。

四、課后調查：

問一問自己的爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

第三篇：印花稅稅率口訣

印花稅稅率口訣

1.一豬管飽（一頭豬管飽）：

稅率千分之一的是豬（租賃合同）、管（倉儲保管合同）、飽（保險）；

2.三狗奸計（三條狗有奸計）：

稅率萬分之三的是狗（購銷合同）、奸（建筑安裝工程保險）、計（技術合同）；

3.五贏家運產茶（五個贏家運送一種茶叫“產茶”）：

稅率萬分之五的是贏（營業帳本）、家（加工承攬）、運（運輸）、產（產權轉移）、茶（勘查設計）；

4.萬分之零點五是借款，（借款還一半）

千分之二是股權轉讓書據（股票能買兩頭豬）

第四篇：印花稅稅率記憶法

印花稅稅率記憶口訣

購銷、技術與建安，合同貼花萬分三； 租賃、倉儲與保險，千分之一是正點； 證券交易新變化，千分之一單邊交； 借款合同記清楚，一萬只收零點五； 其他合同與資金，萬分之五都一樣； 還有證照與賬薄，按件貼花五元整。

注釋：“其他合同與資金”是指上述未涉及的合同以及記載資金的賬薄。

證券交易只是出賣方或者出讓方征收印花稅。

第五篇：稅率教學設計

《稅率》教 學 設 計

長白第一實驗小學校 孫維娜

教學目標：

1．使學生明確納稅的含義和重要意義，理解應納稅額、稅率的含義，了解常見的稅種。2．能運用百分數的知識解決關于納稅的實際問題。3．培養學生的納稅意識和愛國主義思想。

4．提高學生從生活中搜集數學資料，和利用數學知識解決實際問題的能力。教學重點：就納稅額的計算。教學難點：稅率的理解。教學過程：

一、疑 1．展示

城市新貌：鳥巢、水立方、長城、市容衛生、公路建設、綠化建設等市政建設成就圖片和數據。

2．互動：讓學生觀看圖片時感悟我國的經濟建設日新月異，人民生活的不斷提高，基礎建設全面展開等等。3．思考：

（1）我國、我鎮基礎建設全面展開，這些設施的費用是從哪兒來？（這些設施的費用都是政府投資的，是國家出錢建設的。）

（2）國家的錢又是從哪兒來的？（國家的財源主要來自稅收。）（3）導出納稅、稅率。板書課題：稅率 4．引導學生根據課題提出疑問。

二、自

1．出示自學提示，學生帶著問題自學課本第10頁，在書中畫出相關文字并理解。理解不了的詞語小組內討論。

（1）什么是納稅？為什么要納稅？（2）有哪些納稅項目？

（3）什么是應該納稅額，什么與什么的比率叫稅率？ 2．學生自學。

三、探

1．學生小組討論自己不理解的地方，推薦小組成員全班交流。2．學生討論、交流得出結論。

（1）納稅的意義：納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等軍事。

(2)稅收主要分為增值稅、消費稅、營業稅和個人所得稅等。

(3)繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。應納稅額

—————×100％=稅率(板書)

各種收入 3．說一說下面的每條信息中應納稅額、各種收入和稅率分別是多少?并說出每個稅率的含義。（1）QQ文具店2007年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。（2）好彩賓館2006年上半年營業額是840萬元，按營業額的4％向國家繳納營業稅33．6萬元。

四、研

學習例3，探討求應納稅額的方法。1．學生小組探討。2．小組匯報。（學生說說怎樣運用百分數的知識求出應納稅額）3．歸納求應納稅額的方法：各種收入（營業額、增值額······）× 稅率 =應納稅額（營業稅、增值稅·······）

4．辯識：加強對納稅的了解。個體戶小王認為，我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業的事。他說的對嗎？

討論。

辯析：小王的說法是錯的，他沒有真正認識到納稅的意義，個人勞動獲得的收入超過一定的金額也需要納稅。

老師提示：稅收的種類不同，稅率也不同，稅率也各不相同。每種稅的稅率是由國家財政部門規定的。個人薪金、其他收入都需要按照法律的規定繳納個人所得稅，納稅是每個公民應盡的義務，不要有納稅于我無關的錯誤想法。5．知識延伸 ：個人所得稅的求法

根據《稅法》規定，2008年3月1日以后，個人月工資和薪金收入在2000元以上的部分納稅，而在2000元以下的部分不需要納稅，以保護廣大工薪階層和低收入家庭的日常生活支出。國債和教育儲蓄的利息收入也不需要納稅。需要納稅的部分是按規定扣除不納稅部分的余額。

練習：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？ 與例3進行比較，分析不同之處。

五、用

（一）填一填。

1．繳納的稅款叫做（），應納稅額收入與各種收入（銷售額、營業額……）的比率叫做（）。

2．應納稅額=（）

各種收入=（）

稅率=（）

3．一家飯店10月份的營業額約是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅1.5萬元。

在這里：收入是（）萬元，稅率是（）, 應納稅額是（）萬元

（二）做個聰明的小判官。

1．納稅是每個公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。（）2．應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。（）

（三）選一選。

（1）小明的爸爸每月工資2500元，按規定收入超過2000元部分按5%的稅率繳納個人所得稅，小明的爸爸每月應繳納個人所得稅為（）A 2000×5% B 2500×5% C（2500-2000）×5%

（四）解決問題。

一個城市中的飯店除了要按營業額的5%繳納營業稅以外，還要按營業稅的7%繳納城市維護建設稅。如果一個飯店平均每個月的營業額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？

（五）課堂回顧 ：

1．學了什么？有什么收獲？

2．老師：如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國憲法規定每個集體和公民都有依法納稅的義務。希望同學們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻力量！