第一篇：北京城市學院2012-2013學年學生公共能力培養(寒假社會實踐)實施方案

北京城市學院2012-2013學年學生公共能力培養（寒假社會實踐）

實施方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，教育引導我校學生進一步堅定地跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，加深對中國特色社會主義道路、理論體系、制度以及關于全面建成小康社會的各項重大決策部署的理解與認同，落實我校學工委“十佳百星”評選表彰活動，校團委以社會實踐為主體，繼續開展學生公共能力培養工作，現將具體實施方案公布如下，請各校區、各學部參照執行。

一、活動主題

“青春共話十八大 助力社會大發展”

二、活動類別及要求

（一）社會調研

為引導北城學子踐行十八大精神，搭建校外實踐平臺，培養學生的社會責任感，提升學生溝通表達、團隊合作、時間管理、問題解決等公共能力，校團委將以社會調研作為2012-2013學年寒假學生公共能力培養的主要形式，組織、引導學生開展社會實踐活動。團隊調研活動需圍繞十八大主題關鍵詞擬定調研題目，開展十八大主題關鍵詞調研活動；個人調研活動需以“我為城市獻策”為主旨，以青年學生的視角，關注國家大政方針，關注社會民生，自擬題目，撰寫社會建設專項方案。

調研要求：團隊調研人數不得超過8人，應形成3000字以上調研報告1份。個人調研應形成2000字以上社會建設專項方案1份。鼓勵學生在調研報告、社會建設專項方案基礎上形成有建設性意見的論文。

（二）社會觀察 以走訪、攝影、攝像、藝術作品或文學作品創作等形式開展社會觀察活動，并將其作為2012-2013學年寒假學生公共能力培養的重要補充載體，組織、引導學生積極開展社會觀察活動。社會觀察活動以人物觀察、社會變遷歷程展示以及社會熱點問題為主要內容，共分為“美麗中國 美麗校園”優秀作品征集活動、“美麗中國 青春北城”征文活動、“優微視頻”征集活動等三項主題活動，以此推動廣大同學深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，進一步深化對世情、國情、黨情的認識，積極關注我國經濟、政治、文化、社會、生態文明建設的發展，激發大學生的愛黨愛國情懷。

觀察要求：征文內容須結合社會觀察，緊扣主題，思想積極向上，弘揚主旋律、具有時代感，角度自選，體裁不限，需為學生個人獨立完成，2000字以上；書法、繪畫、攝影、手工作品等藝術作品須原創，作品創意、表現手法及風格不限，主題鮮明、內容健康、積極向上，具有藝術欣賞性和感染力，主創人員不得超過3人（微視頻制作團隊人數限制可放寬至8人）。

（三）社會參與

以志愿服務及義工服務等社會參與活動作為2012-2013學年寒假學生公共能力培養的重要載體，組織、引導學生積極參與形式多樣的社會公益活動。志愿服務及義工服務活動以春運志愿服務、社區義工服務、城鄉扶貧幫困活動為立足點，以“北城學子送溫暖”為價值體現，鼓勵同學通過義工服務、志愿服務工作感受城鄉居民所需、社會有序運轉所需，從中體會“送人玫瑰，指留余香”的志愿精神，為踐行十八大精神、促進社會和諧發展貢獻力量。

活動要求：每名學生的志愿服務或義工服務時間不少于10小時，填寫《北京城市學院志愿服務活動情況表》（附錄2）并撰寫1000字以上活動總結1份，總結應突出活動的自身感受及對所參與活動的認識。

（四）專業實踐

以專業實習、實訓為2013年寒假學生公共能力培養的特色載體，組織、引導學生積極參與各類專業實踐活動。鼓勵學生結合專業特色，以及《北京城市學院學生學習貫徹黨的十八大精神“十佳百星”評選表彰活動方案》相關活動類別，在積極投身形式多樣的專業實踐活動的同時，為職業生涯的開啟積累經驗，積淀能力。

實踐要求：每名學生實踐后撰寫2500字以上專業實習、實訓報告，鼓勵學生創作具有專業特色、結合實踐主題的作品或專業設計等成果。

三、活動安排

（一）整體要求

2013年寒假社會實踐、社會觀察活動覆蓋全體在校生，學校鼓勵廣大學生在確保安全的前提下，以個人返鄉的形式，就近就便開展社會實踐、社會觀察等活動，并撰寫調研報告、實踐總結、社會建設方案等文字材料或提交各種創新創意作品，創作具有專業特色的實踐成果。調查報告、實踐總結、社會建設方案以及創意作品等各種成果形式都應緊密契合主題，突出實踐活動的過程與感受。每名學生應緊密結合實踐主題，自主選擇社會實踐、社會觀察類別，積極投身相關活動，做到“親身參與、用心體會、放眼社會、建言發展”，并通過實踐活動，弘揚我校“改革探索 勤奮進取 艱苦創業 開拓前進”的校訓精神，以實際行動學習宣傳貫徹十八大精神，為社會、經濟發展積蓄思想、貢獻力量。

（二）工作進程

1、總體部署：校團委于2013年1月5日前下發《北京城市學院2012-2013學年學生公共能力培養（寒假社會實踐）實施方案》。

2、基層組織：各校區學部學團工作部門根據本實施方案，于2013年1月10日前，具體動員、組織、部署和落實實施方案的要求。

3、全面實施：學生自主開展相關實踐活動。活動時間為2013年1月20日至2月22日。

4、總結表彰：2013年3月10日前，各校區、學部收集整理學生調研報告、實踐總結、訪談筆錄和創意作品等實踐材料，校團委將在3月中下旬對公共能力培養（寒假社會實踐）活動進行全面總結表彰。

四、其它

1、學生社會調研活動指導可參照《北京城市學院公共能力培養教師指導用書》、《北京城市學院公共能力培養學生指導用書》。

2、學生調研報告、論文網絡資料搜索途徑及報告、論文撰寫要求請參見附錄1。

3、《北京城市學院志愿服務活動情況表》請見附錄2。

共青團北京城市學院委員會

2013年1月3日

附錄1

一、網絡資料搜索途徑

（一）相關搜索引擎、官方網站推薦 中國政府網http://www.tmdps.cn.yahoo.com/ 鳳凰網http://www.tmdps.cn/

（二）中國知網（原中國學術期刊網）

北京城市學院主頁→圖書檔案→（各校區）圖書館→網上圖書館→中國知網（原中國學術期刊網）

二、如何寫調查報告或論文

（一）內容

至少應包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻；如有附件（如圖像資料、原始文字資料等）可附在文章的最后。具體順序如下：標題→摘要→關鍵詞→正文→參考文獻→附件。

（二）版式

字體：各類標題用粗宋體；作者姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。

字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

頁邊距：上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

段落：“行距”選1.5倍。

（三）引證體例

關于引證體例，由于至今尚未形成統一的觀點，且不同學科的引證體例也有區別，因而以下僅對《中外法學》引證體例作簡要介紹，以供參考。

1、注釋為腳注，編號連排。文中及頁下腳注均用阿拉伯數字外加六角括號，文中標注于標點符號外。

2、注文中的信息聯序為：作者、文獻名稱、卷次（如有）、出版者及版次、頁碼。

3、定期出版物的注釋順序為：作者、文章篇名、出版物名稱年份及卷次、頁碼。

4、引文作者為外國人者，注釋順序為：國籍（外加括號）、作者、文獻名稱、譯者、出版者及版次、頁碼。

5、頁碼用“頁N”或“頁N-N”字樣。

6、引用之作品、書、刊物、報紙及法律文件，用書名號；文章篇名用引號。

7、同一文獻兩次或兩次以上引用者，第二次引用時，若緊接第一次，則直接“同上注，頁N”即可；若兩次引用之間有間隔，則注釋順序為：作者姓名，見前注N，頁碼。作者如為多人，第二次引用只需注明第一作者，但其名后應加“等”字。

8、參考全文或書中部分內容者，注釋前加“參見”；非引自原始出處者，注釋前加“轉引自”。

9、引文出自雜志的，不要“載”、“載于”字樣。

10、引用古籍的，參照有關專業部門發布之規范；引用外文的，遵循該語種的通常注釋習慣。

11、引用中國臺灣、香港、澳門地區出版或發行的文獻，可在出版或發行機構前加注地區名。

第二篇：寒假社會實踐實施方案

寒假社會實踐實施方案

寒假社會實踐實施方案

為進一步深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，結合挑戰杯競賽和大學生創業實踐以及服務大學生就業等相關工作，在大學生中繼續開展寒假社會實踐活動，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育、長才干、做貢獻。

活動之一 ——社會實踐與就業創業工作相結合將寒假實踐作為暑期社會實踐的練兵場，同時增加同學們的創新學分

1、前期準備

以班級為單位，組織本班同學參加寒假社會實踐，并由學院統一調配。由各班級統計本班寒假個人實踐人數。本學院學生自主組隊（每個小組1-5人為宜）自選課題進行分散實踐

3、效果評價

2月27日，各班級提供本班個人分散實踐調查報告及《信息與電氣工程學院分散實踐考核表》，(裝訂在一起)。有下列情況之一者成績定位不及格。

1、抄襲、剽竊他人成果者；

2、不符合報告撰寫格式要求者；

3、私自更改立項課題內容者；如課題在運行過程中遇到重大困難確實需要變更者，在上交成果時應提交情況說明并由指導教師簽字；

4、與預期成果差距較大或者簡單應付，敷衍了事者；

5、出現其他不認真行為者；

6、參考選題范圍及《山東建筑大學學生個人分散實踐小組登記表》見附件1、2。

活動之二——注重實踐與調查研究相結合。

鼓勵學生個人或以團隊為單位利用寒假時間，廣泛深入社會各行各業、各條戰線通過座談會、調查問卷等形式尋訪我校優秀青年校友。探尋優秀校友的成長奮斗史，豐富成長體驗，增強建大學子的自豪感和自信心，為在校大學生樹立模范和榜樣。

各隊同學分散到各地尋訪校友，進行談話，并填寫調查問卷。

一、活動要求：

1、聯系到校友后，與校友進行面對面談話，請校友填寫學院下發的調查問卷（問卷見附件3），問卷需自行打印。

2、談話時適當拍攝照片及錄像，應保持照片、視頻清晰度。

3、每個校友尋訪結束后，認真填寫談話記錄。

二、效果評價

1、認真填寫校友尋訪調查問卷，并根據調查問卷及談話內容完成社會實踐調查報告

2、不抄襲、剽竊他人成果者；

3、符合報告撰寫格式要求者；

4、開學上交調查報告及相關照片、視頻。

附加1參考題目

經濟：

農村稅費改革

金融危機與大學生就業、創業問題調查地區投資的吸引力問題：軟環境、硬環境農村信用合作社風險

農村土地規模化經營問題

個體企業成長壯大的瓶頸

私營企業勞資關系問題

社會：

農村義務教育狀況

大中型城市低收入階層住房保障城市社區食品安全

人口老齡化與計劃生育政策調整文化：

農村文化遺產保護

90后與90前大學生思想道德水平表現差異90后與90前大學生綜合素質表現差異建國60周年之際學生的愛國主義狀況大學生的民族自豪感和自尊心問題調查

山東（濟南）人民對于作為東道主舉辦11屆全運會的認知調查

社會主義新農村：

新農村建設進程中的農村留守兒童生存狀況新農村建設進程中的農村留守婦女生存狀況農村廢棄物（村容整潔）狀況

農村醫療制度

外來務工女性生存狀況調查

農村居民閱讀現狀

第三篇：寒假社會實踐實施方案

寒假社會實踐實施方案

為進一步深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，結合挑戰杯競賽和大學生創業實踐以及服務大學生就業等相關工作，在大學生中繼續開展寒假社會實踐活動，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育、長才干、做貢獻。

活動之一 ——社會實踐與就業創業工作相結合將寒假實踐作為暑期社會實踐的練兵場，同時增加同學們的創新學分

1、前期準備

以班級為單位，組織本班同學參加寒假社會實踐，并由學院統一調配。由各班級統計本班寒假個人實踐人數。本學院學生自主組隊（每個小組1-5人為宜）自選課題進行分散實踐

3、效果評價

2月27日，各班級提供本班個人分散實踐調查報告及《信息與電氣工程學院分散實踐考核表》，(裝訂在一起)。有下列情況之一者成績定位不及格。

1、抄襲、剽竊他人成果者；

2、不符合報告撰寫格式要求者；

3、私自更改立項課題內容者；如課題在運行過程中遇到重大困難確實需要變更者，在上交成果時應提交情況說明并由指導教師簽字；

4、與預期成果差距較大或者簡單應付，敷衍了事者；

5、出現其他不認真行為者；

6、參考選題范圍及《山東建筑大學學生個人分散實踐小組登記表》見附件1、2。

活動之二——注重實踐與調查研究相結合。

鼓勵學生個人或以團隊為單位利用寒假時間，廣泛深入社會各行各業、各條戰線通過座談會、調查問卷等形式尋訪我校優秀青年校友。探尋優秀校友的成長奮斗史，豐富成長體驗，增強建大學子的自豪感和自信心，為在校大學生樹立模范和榜樣。

各隊同學分散到各地尋訪校友，進行談話，并填寫調查問卷。

一、活動要求：

1、聯系到校友后，與校友進行面對面談話，請校友填寫學院下發的調查問卷（問卷見附件3），問卷需自行打印。

2、談話時適當拍攝照片及錄像，應保持照片、視頻清晰度。

3、每個校友尋訪結束后，認真填寫談話記錄。

二、效果評價

1、認真填寫校友尋訪調查問卷，并根據調查問卷及談話內容完成社會實踐調查報告

2、不抄襲、剽竊他人成果者；

3、符合報告撰寫格式要求者；

4、開學上交調查報告及相關照片、視頻。

附加1參考題目

經濟：

農村稅費改革

金融危機與大學生就業、創業問題調查

地區投資的吸引力問題：軟環境、硬環境

農村信用合作社風險

農村土地規模化經營問題

個體企業成長壯大的瓶頸

私營企業勞資關系問題

社會：

農村義務教育狀況

大中型城市低收入階層住房保障

城市社區食品安全

人口老齡化與計劃生育政策調整

文化：

農村文化遺產保護

90后與90前大學生思想道德水平表現差異

90后與90前大學生綜合素質表現差異

建國60周年之際學生的愛國主義狀況

大學生的民族自豪感和自尊心問題調查

山東（濟南）人民對于作為東道主舉辦11屆全運會的認知調查

社會主義新農村：

新農村建設進程中的農村留守兒童生存狀況

新農村建設進程中的農村留守婦女生存狀況

農村廢棄物（村容整潔）狀況

農村醫療制度

外來務工女性生存狀況調查

農村居民閱讀現狀

第四篇：工程學院學生寒假社會實踐報告

實踐人：xxx省工程學院 管理系會計專業 ******班 xxx

實踐時間：****年****月****日--****日

實踐活動：家教

實踐目的;

第一，勤工儉學;

第二，豐富假期生活;

第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲;

第一篇

我的學生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業特長。

因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。

父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。

他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。

第二篇

他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上。這是他給我的第一印象。家教的第一天，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我給他講了我的同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。

此后，我也經常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。

因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。

好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。他做題懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。

我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?

不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。

學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇 分別的日子

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境里，個別甚至不會去吃苦。

上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。

因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。

這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

第五篇：職業學院學生能力培養之方略論文

[摘要]隨著國家對職業教育的逐步重視,職業院校的發展迎來了新的機遇,如何才能培養出社會急需的高素質技能型人才是當前各職業學院面臨的共同難題。本文以電工電子專業學生的培養為例,從不同角度分析了加強人才培養的方法及手段,實踐證明,具有較強的可推廣價值。

[關鍵詞]職業院校 電工電子 能力培養

近幾年隨著國家對職業教育的重視,政策的落實及資金的投入,職業學院學生數量在不斷激增。怎樣培養學生能力是一個復雜的問題,所包含的內容很多,我想從以下幾個方面來提出電工電子專業學生能力培養的設想和要求。

一、對學生的構成需要有清晰的認識

在我們的學生來源和構成上,我們有一定的認識和了解,總體上基本素質比較低,但是我們還需要更深入的了解。作為輔導員班主任是了解學生的最直接人選,在入學伊始就應該及時的了解學生們的基本情況,了解他們的愛好和特點并將這些信息及時的和任課教師溝通,以便于教師備課和教授更有針對性,而教師在教授課程的過程中也會更對學生們的各個個體有深刻體會,并不斷調整授課方法。

學生是教學的主體,要充分發揮他們學習的積極性。教師首先要和同學交朋友,得到學生們的充分認可,在生活上關心愛護,在學習上嚴格要求,有了進步就要及時表揚鼓勵,發揮他們動手能力強的特點,鼓勵他們積極主動去學習探索,曉之于理,動之以情。不但要教他們知識,還要教他們怎樣做人。

二、對社會的需求有足夠的了解

我們培養學生就業的目光首選當地和周邊的企業,也還要放眼于珠江三角洲長江三角洲和環渤海經濟區的制造業相對集中的發達地區。我們要明確企業需要什么人才,對人才的要求是什么,我們應該設置哪些專業,專業課程怎樣設置,實驗設備應如何配置等等。要深入到周邊的企業中去,及時的了解企業的現狀和發展動向,掌握企業對用工的專業要求和數量,和企業建立良好的關系,為校外實習實訓基地建設提供方便條件和第一手資料。

三、有關教師的要求教師的一舉一動,都會對學生具有示范性作用,要想培養好學生,教師必須從自身素質著手,不斷完善自己,提高其理論水平和實踐動手能力,同時要不斷學習和提高教學水平,積累教學經驗。教師在某種意義上來說就是一個演員,而演員的魅力來自于自身素質和形象的良好展示,因此,采取豐富的教學手段,充分利用教學資源和自身能力,對培養學生有著重要的作用。一是對專業理論要熟悉,對專業發展方向也要有所了解。二是專業教師要具備雙師型要求,盡可能的下到企業中去,了解企業的生產設備、生產狀況、產品生產過程、生產工藝要求,并參與到具體的設備改造,產品的生產,錘煉自己的實踐動手能力,盡可能的從中尋找相應的專業課題,在幫助企業解決實際難題的過程中,也豐富了自己,真正做到雙贏。三是還要做到具有良好的人文修養,知識面還要寬,讓學生有崇拜感,有利于教學。

四、授課方法的要求

要力圖做到語言精練、洪亮嚴謹、邏輯性強、板書和講話同步、重點突出、尊重教材但不拘泥于教材、教姿教態豐富得當、充分展示自己內在的理論功底和實踐能力,給學生一種強烈的震撼力,具有前所未有的耳目一新的感覺,使學生產生對知識的渴望,充分調動好學生的學習積極性。教師一進課堂,氣氛立刻緊張而又熱烈,教師情緒飽滿,在講授的過程中,時刻關注學生們的眼神和動向,從而牢牢掌控課堂學習局面。作為一個好老師,我認為僅僅教會學生們學好本門課程還遠遠不夠,最主要的任務是要在教與學的互動過程中,努力培養學生們獨立學習思考能力,讓他們學會怎么思考,從什么角度看問題,又怎么想出解決這些問題的方式方法,談到一些新知識點的時候,經常啟發同學要多問一個為什么,要讓學生們不僅知道其然,更主要知其所以然,例如,在講授三級管放大電路的時候,要涉及到的三個參數:輸入電阻、輸出電阻和電壓放大倍數,就要引導學生,啟發式的提出問題,為什么要在教科書中提及這三個參數?目的是什么?怎樣理解各個參數的大小對放大器的影響?強調形象化教學,便于學生們的理解和記憶,例如,講授三角函數的時候,各個三角函數的意義。不斷滲透先進的思維方式,例如極限理論在負載能力上的體現。對新知識的講授技巧上,引入要自然合理,符合正常思維方式,例如,對電機啟動的要求有哪些?有的電路圖,可以在啟發式的過程中不斷完善逐步畫出來,例如畫自動往返電路。盡可能的結合工程實際,靠近實踐,做到真正意義上的仿真,例如,講PLC的設計過程,首先要清楚的知道生產工藝要求,然后再根據工藝要求來設計邏輯功能圖,再根據邏輯功能圖來設計I/O地址,編寫各種指令,畫出梯形圖,最后再選擇適當的PLC器件來完成外部接線圖。在講授過程中還要經常例舉一些企業生產和工程實例,顯得生動,具有可操作性和針對性。

當然,作為職業院校,要想在競爭中生存,就必須在辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用、教學建設與改革、教學管理、教學效果、特色和創新項目等方面不斷開拓思路,勇于進取,培養合格技能型人才,不斷開創職業教育的新局面。