第一篇：【教師資格證面試】 2014河南教師資格證面試初中音樂說課稿《搖籃曲》

【教師資格證面試】 2014河南教師資格證面試初中音樂說課稿《搖籃曲》

2014年河南教師資格證面試內容為自我介紹、說課和答辯，其中說課尤為重要，河南教師資格證面試最早于11月中下旬進行，河南教師資格考試網為大家整理了一些經典、常考說課稿，助大家順利備考面試。河南各個地市面試時間有所不同，面試、體檢流程也有所不同，請廣大考生及時關注河南招教網進行查詢，我們會在第一時間發布面試相關公告。

教材分析

本課根據教學實際，學生能力，我自選教材《薩克斯管演奏教程》，并精選入門小曲《搖籃曲》，作為學生演奏學習的曲目。這是一首具有搖籃曲風格的四三拍子的曲子，一段體結構，旋律優美簡單，全曲只有G、A、B三個音符，學生容易掌握。

教學目標

(1)認知目標：了解薩克斯管及歷史。(2)能力目標：掌握薩克斯管的基本演奏。

(3)德育目標：引導學生體驗演奏的樂趣，樹立信心陶冶情操。教學重點難點

本節課的重點是;掌握薩克斯管的基本演奏(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法)，并演奏樂曲《搖籃曲》。

本課的難點是：學生對樂器的控制及能奏出輕松而美的聲音。教法學法 教法

在整個教學過程中要幫助學生創造最佳心理狀態，樹立信心，創造愉快的學習氛圍。鼓勵學生多動腦、動手、動眼、動口、用心去演奏、去感受和表現音樂，多啟發學生用自己的樂器去“歌唱”。具體運用以下教學方法：(1)探究發現法，(2)器樂講解示范法，(3)實踐練習法，(4)模仿、接龍，(5)欣賞體驗等。

學法

更多教師招聘詳細信息關注河南招教網，我們會在每天發布最新招教相關信息及備考資料，歡迎關注。

(1)、學生要積極參與教學活動，主動探究，大膽地去模仿，去演奏，去競爭，充分表現展示自我。

(2)、注意與他人和教師溝通合作。

(3)、注意養成良好的器樂學習習慣，慢練是學習最好的方法。慢的過程中能更好的去聆聽，去體驗，去感受正確的演奏。

教學過程

(一)導入新課(3分鐘左右)首先，我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段，激發學生對薩克斯管的興趣及求知欲。(二)新課教學

1.認識了解薩克斯管(5分鐘左右)[課件] 1)、薩克斯管的簡介(阿道夫-薩克斯的頭像掛圖)2)、薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)3)、薩克斯管的構造(薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。)2.掌握薩克斯管的基本演奏(12分鐘左右)(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法、吐奏與連奏等)這個環節中，主要通過教師本人規范而科學的示范演奏，以及自我探究，師生交流、互動，引導解決本堂課的重點，教師在這一環節中既要講清演奏要領，又要及時糾正學生錯誤。

3.學習吹奏《搖籃曲》(15分鐘左右)這是一個實踐練習的過程，學生興趣濃厚，可以采取模仿接龍等教學方法讓學生很快的掌握樂曲的演奏。注意樂曲三拍子的律動，及連奏，盡量啟發學生用自己的樂器去“歌唱”，盡可能的用美的聲音去表現音樂。練習時可以分組合作探究與他人和教師溝通。

4.展示自我表現自我，并進行創造性的表演。這是本節課的高潮部分，課程進行到這里，學生都躍躍欲試，表現自我展示自我，將得到更好的體現。這時可以進行生生評價、自我評價、教師將給與更多的是肯定和鼓勵，表現特突出的，教師將贈與爵士名盤給與獎勵。

(三)拓展延伸

欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》，介紹薩克斯管演奏風格(古典與爵士)，并介紹我國薩克斯管演奏現狀及國際水平，激起學生努力學習并為我國管樂事業做出貢獻。

(四)結課

更多教師招聘詳細信息關注河南招教網，我們會在每天發布最新招教相關信息及備考資料，歡迎關注。

同學們在《回家》的樂曲中走出教室。

河南各地市招教備考QQ群：點擊查看

更多教師招聘詳細信息關注：河南招教網：http://he.zgjsks.com

更多教師招聘詳細信息關注河南招教網，我們會在每天發布最新招教相關信息及備考資料，歡迎關注。

第二篇：2015江西教師資格證面試：初中音樂說課稿《搖籃曲》

中公江西教師網

2015江西教師資格證面試：初中音樂說課稿《搖籃曲》 相關推薦：江西教師資格證面試說課丨江西教師資格證面試

中公江西教師網-2015江西教師資格證面試認定時間在每年的4-7月份，每年一次。認定采取網報和現場領取材料相結合的原則進行。

教材分析

本課根據教學實際，學生能力，我自選教材《薩克斯管演奏教程》，并精選入門小曲《搖籃曲》，作為學生演奏學習的曲目。這是一首具有搖籃曲風格的四三拍子的曲子，一段體結構，旋律優美簡單，全曲只有G、A、B三個音符，學生容易掌握。

教學目標

(1)認知目標：了解薩克斯管及歷史。(2)能力目標：掌握薩克斯管的基本演奏。

(3)德育目標：引導學生體驗演奏的樂趣，樹立信心陶冶情操。教學重點難點

本節課的重點是;掌握薩克斯管的基本演奏(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法)，并演奏樂曲《搖籃曲》。

本課的難點是：學生對樂器的控制及能奏出輕松而美的聲音。教法學法 教法

在整個教學過程中要幫助學生創造最佳心理狀態，樹立信心，創造愉快的學習氛圍。鼓勵學生多動腦、動手、動眼、動口、用心去演奏、去感受和表現音樂，多啟發學生用自己的樂器去“歌唱”。具體運用以下教學方法：(1)探究發現法，(2)器樂講解示范法，(3)實踐練習法，(4)模仿、接龍，(5)欣賞體驗等。

學法

(1)、學生要積極參與教學活動，主動探究，大膽地去模仿，去演奏，去競爭，充分表現展示自我。

(2)、注意與他人和教師溝通合作。

江西教師招聘網

中公江西教師網http://jx.zgjsks.com/

中公江西教師網

(3)、注意養成良好的器樂學習習慣，慢練是學習最好的方法。慢的過程中能更好的去聆聽，去體驗，去感受正確的演奏。

教學過程

(一)導入新課(3分鐘左右)首先，我用bβ高音薩克斯管演奏《回家》片段，激發學生對薩克斯管的興趣及求知欲。(二)新課教學

1.認識了解薩克斯管(5分鐘左右)[課件] 1)、薩克斯管的簡介(阿道夫-薩克斯的頭像掛圖)2)、薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)3)、薩克斯管的構造(薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。)2.掌握薩克斯管的基本演奏(12分鐘左右)(包括姿勢、口型、手型及簡單的指法、吐奏與連奏等)這個環節中，主要通過教師本人規范而科學的示范演奏，以及自我探究，師生交流、互動，引導解決本堂課的重點，教師在這一環節中既要講清演奏要領，又要及時糾正學生錯誤。

3.學習吹奏《搖籃曲》(15分鐘左右)這是一個實踐練習的過程，學生興趣濃厚，可以采取模仿接龍等教學方法讓學生很快的掌握樂曲的演奏。注意樂曲三拍子的律動，及連奏，盡量啟發學生用自己的樂器去“歌唱”，盡可能的用美的聲音去表現音樂。練習時可以分組合作探究與他人和教師溝通。

4.展示自我表現自我，并進行創造性的表演。這是本節課的高潮部分，課程進行到這里，學生都躍躍欲試，表現自我展示自我，將得到更好的體現。這時可以進行生生評價、自我評價、教師將給與更多的是肯定和鼓勵，表現特突出的，教師將贈與爵士名盤給與獎勵。

(三)拓展延伸

欣賞爵士薩克斯的演奏片段《母雞公雞》，介紹薩克斯管演奏風格(古典與爵士)，并介紹我國薩克斯管演奏現狀及國際水平，激起學生努力學習并為我國管樂事業做出貢獻。

(四)結課

同學們在《回家》的樂曲中走出教室。

2015江西教師資格證面試流程步驟：

(一)申請教師資格的網上報名。

江西教師招聘網

中公江西教師網http://jx.zgjsks.com/

中公江西教師網

1、凡擬在我省申請認定中小學教師資格的，請于2014年4月21日至5月9日期間，登錄中國教師資格網的“未參加全國統考申請人網報入口”進行教師資格申請報名。

(二)申請教師資格材料初審、現場確認

2014年教師資格現場確認時間：2014年4月30日至5月30日(三)申請認定教師資格的體檢、面試試講

各級教師資格認定機構應在2014年7月1日前完成對申請認定教師資格人員的體檢。各級教師資格認定機構應在2014年7月1日前組織完成對申請認定各類教師資格人員的面試試講。其中，屬本科職教師范和中職學前教育專業的，面試試講由學校承擔，具體辦法由設區市教育局規定。

體檢和面試試講的具體時間由各級教師資格認定機構確定并在教師資格認定現場確認時通知申請者。

說課：內容由應試者從所申報學科教材(幼兒園從自帶教材中選，小學為六年級，初中為九年級)中挑選3個課時，準備好說課稿，每個課時的說課稿須打印一式兩份(認定幼兒園資格的，說課時應將教材提供給評委)，測試時由評委任意抽取1個課時作為說課內容。重點考察對所授教材內容全面的理解和分析。應試者根據說課題目向評委口頭講述自己的教學設想，說明這節課教什么、怎樣教、為什么這樣教等問題，特別是要在“為什么”上進行深刻說明。

2015江西教師資格證面試輔導課程：

精品協議課程-小學/中學/幼兒

內容：試講/回答規定問題+試講/說課（或演示）+答辯 課時：4天5晚

價格：5280元（含住宿），不過全退費

強化協議課程-小學/中學/幼兒

內容：試講/回答規定問題+試講/說課（或演示）+答辯 課時：4天

價格：2680元（走讀），不過退2000元

班次：強化周末課程-小學/中學/幼兒

江西教師招聘網

中公江西教師網http://jx.zgjsks.com/

中公江西教師網

內容：試講/回答規定問題+試講/說課（或演示）+答辯 課時：2天2晚 價格：880元

2015江西教師招聘考試備考公益講座

相關推薦：2015江西教師資格證面試課程

江西教師資格證面試說課丨江西教師資格證面試真題

江西教師招聘網

中公江西教師網http://jx.zgjsks.com/

第三篇：教師資格證面試

安陽師范學院

關于2014屆非師范應屆畢業生教師資格教育教學技

能測試（面試）考試時間安排的公告

按照安陽市教師資格管理辦公室統一部署，結合我校實際，現決定2014屆非師范生教師資格教育教學技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測試準考證參加測試(準考證由學生處統一發放，考生于2014年2月26日-28日到學生處領取，可帶領，過期不領者視為自動放棄)。

2、說課考試具體時間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進場完畢，考生7：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進場考試。

3、考生領取準考證后，如發現姓名、性別、民族、身份證號、類別、學科等有誤、請當場與學生處聯系。

4、不準攜帶任何電子通訊工具，否則按記過處理，取消成績，記入檔案。

5、參加測試人員在身份確認后，到指定準備室進行準備，在工作人員帶領下進入測試場所進行測試。在測試開始前10分鐘仍未確認的，視為自動放棄，不再安排測試。凡替考者，取消認定資格。

6、內容的選定：教師資格認定教育教學技能測試主要包括自我介紹、說課和答辯三個環節。其中說課題目由測試對象從其申請教師資格學科的起始年級教材中自選三課題（由原來的準備一篇說課，調整為三篇說課，教材采用安陽市學校現行教材）提前準備；答辯題目在測試時由測試對象隨機抽取，專家也可在測試現場隨機提問。

7、時間及要求：自我介紹、說課和答辯總時間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內）；說課（10分鐘以內），由測試對象對所選教材內容的處理及將要采取的教法、手段等進行說明；答辯（8分鐘以內），測試對象說課結束后,抽取答辯題目進行答辯，測試評委對測試對象進行隨機提問。測試各環節語言表述均要求普通話脫稿進行（英語專業須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市教師資格管理中心

安陽師范學院學生工作處

2013年11月6日

第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統。

（一）候考。考生持面試準考證、有效身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

（二）抽題。按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，通過計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。

（三）備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取 2 個規定問題，考生回答，時間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示。考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間 10 分鐘。

（六）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鐘。

（七）評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

第五篇：教師資格證面試萬能

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。

4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

(以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義)，接下來說一下本節課的教學目標。教學目標

1、知識目標：只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行

2、能力目標：通過講練結合，培養學生處理、解決問題的能力;分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力;通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。(根據需要選擇能力目標)

3、情感目標：培養學生認真、細致的學習態度;通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習的熱情。

(對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點，對于重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題)那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢?下面說一下本節課的教法和學法。教法：

1、范例結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

(根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。)學法：

1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。

2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”

最后我們說一下本節課的教學過程：

本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。我將本節課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學習。

最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。備注：

(1)、關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作

(2)、我是按一節課40分鐘分配，待考證。

(3)、大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。

(4)、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。

(5)、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

試講完畢。

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導。(鞠躬)