第一篇：班主任工作實例分析

一個好的班主任就是一個好班級，班主任如何抓好班級形成一個良好的班風，我認為應做好以下幾點：

一、關心、愛護小學生。

首先班主任要關心學生，愛護學生，體貼學生，讓學生感到你對他親切，能從哪里得到父母般的愛，即使再倔強的學生也能被愛溶化，成為你知心的朋友。

趙申申，一個剛轉來的小學生，在我給他們上第一節課時，他居然把鞋脫去，腳放到課桌上，當我讓他放下去時，他說：“我腳疼，不放”。“聽說你是一個很堅強的孩子，我相信你比其他同學坐的還要好。”“我腳疼，坐不好”。我當時氣極了，一點辦法也沒有，只得又回到講臺上。下課了，我走到他跟前問：“腳好些了嗎”？他卻一溜煙跑開了，我哭笑不得。后來，我有意無意地找他說話，逐步了解到他是渦陽人，父母在外地跑車，把他托付給妹妹照看，姨媽雖很疼他，但他仍感孤獨，養成了倔強的性格。有一天上午放學后，他一人坐在教室里，我問他為什么不走？他說姨媽今天不在家。正好我今天也是我一人在家，到我家去。吃完飯后，他的話就多了起來，他告訴我他的家是什么樣的，還有他的一些趣事，我耐心地聽著。從此以后，我更加關心他，他聽話了，成績也提高了，第二學期他被選舉為小組長，由于他出現的表現，每次小組綜合評比中他那一組總是第一，只有一點，每次見到我他話特別多，但我不介意。

二、正確引導學生

由于個性差異，每個學生的性格都有自己的特點，有的學生愛靜，有的學生愛動，有的學生學習刻苦，有的學生貪玩，無論怎樣，只要老師正確引導，每位同學都會有進步。

王杰飛同學現已升入初中，在小學四年級時，他是有名的“學混子”，依仗自己居住近，對同學從不客氣，經常與別人打罵，幾乎天天有人告狀，我找到他沒有批評他，只是通知他以后就是我們的體育委員，并向他說了一些鼓勵的話，他很高興，工作也很認真，不僅自己認真做課間操，看見有不認真做的，做完操他總找這些人的麻煩，學生又告了他的狀。我把他叫到跟前，先是對他認真負責進行了肯定，但也講了作為一名班委員應該怎樣做，他紅著臉說：“我錯了”，果然，自那以后，他不再與人打罵了，那年的全校廣播操比賽，我班在他的帶領下還得了第一呢，事后他告訴我，當站在領獎臺上的時候別提有多高興了。

三、嚴格管理

我不體罰學生，并不等于不嚴格要求學生，我用一顆愛心去溫暖學生，去教育學生，鼓勵他們好好學習，給他們講一些勤奮學習的故事，如：童第周、華羅庚的故事，還有傷仲永，讓他們懂得天才出于勤奮，當天能完成的事不能托到明天，支持他們多參加一些有益的社會活動，做一個有用于社會的人。

四、用一顆公正的心去對待后進生

優生每位教師都喜歡，兩位學生發生爭吵，無形中理在優生，但我認為要給差生一點偏愛，讓他感覺到老師關心他，并給他以幫助。對一些屢犯類似錯誤的同學，可以不斷對他提出要求外，還要求其他同學要經常幫助他。有人不小心傷害他時，要說聲對不起，當他不小心碰到別人，也請再給他一次改過的機會，這樣利用群體來教育他，這樣他的壞毛病很快就會改變。象季昊就是這樣的學生。

五、低標準，多賞識，促其進步

陳靜同學，由于家離較遠，外號叫“老遲”，就是每天都遲到，我就對他說：“如果你一天不遲到，我就叫叫同學們向你學習”。第二天他果然沒有遲到，我表揚了他并提出要求：“如果三天不遲到，我叫其他同學向你家送喜報”。三天后，喜報送到了他家，我又提出：“如你一周內不遲到，我和領導商議在全校會上表揚你”。他在全校會上受到了表揚。我又提出：如果你能做到不再遲到，學期結束，我一定提你為“文明學生”的候選人”。就這樣逐步要求，終于使陳靜同學養成了按時到校的好習慣。

為了使學生學習成績有所提高、班主任還要積極與任課教師、學生家長取得聯系，及時反饋學生的信息，彌補自己的工作缺陷，只要我們心里裝著學生，具有高度的敬業精神，班主任工作就一定能做好。

第二篇：班主任工作實例演講

教育源于愛

大家好！我演講的題目是《教育源于愛》。此刻，我的心情非常激動，因為我可以站在這里抒發一下我的情懷。我只是千千萬萬小學教師中的一員，我在1991年如花的年齡走上了三尺講壇，開始了我充滿快樂與艱辛的育人之旅。19年來，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫著我的人生，十九年走過的路可為坎坷漫長，但慶幸的是我堅守了下來，為了心中那個曾經的夢想，那個讓所有的孩子都插上翅膀放飛藍天的夢想。多年來的班主任工作讓我深知：要實現這個夢想就要付出愛的心血。人們常說：母愛之偉大。班主任何嘗不就是一位偉大的母親呢！

記得一個春季學期的一天，天迷迷蒙蒙地下著雨。這是開春以來的第一場春雨，它輕輕地洗滌著樹木新發的嫩芽，滋潤著破土而出的小草……。放學了，我站在辦公室門口，準備去學生鄭偉杰家。他兩天沒來上學了，據同學說他感冒了。可是，雨越下越大，好象不讓我去，我想鄭偉杰常常遲到、曠課、不按時完成作業，這次不來上學，是真病還是借口呢？我決定去他家看看。我穿上雨衣，騎上自行車向鄭偉杰家直奔而去。雨更大了，粗大的雨點象斷了線的珍珠打在地上，濺起了水花，沾濕了我的衣服。因為道路泥濘，褲腳、鞋襪沾滿了斑斑黃泥。好不容易來到鄭偉杰家，一進門，看見鄭偉杰無精打采地坐在那里，他的弟弟、妹妹正在嘻嘻哈哈、打打鬧鬧地玩水，他的奶奶正坐在灶前燒火。他奶奶看到我因為不認識所以沒有打招呼，只是打量著我，我說：“奶奶，我是鄭偉杰的老師，他沒上學，我來看看他。”奶奶聽后，熱淚盈眶地站了起來說：“老師，這么大雨，你都來看我們偉杰，太感謝你了，快請坐，偉杰，快倒杯茶給老師。” 偉杰倒了杯茶給我，坐在奶奶的旁邊。奶奶又說：“這孩子學習不用功，讓老師費心了，他在家里沒有人教他呀！他媽媽前年病死了，他爸爸現在去了東莞打工，我年紀這么大管不了啦！這不，這兩天他可能著了點涼，說頭疼，沒有去上學。”我原本想把鄭偉杰的情況都告訴她，聽了她的話，心理一陣酸，我什么也沒說。我用手摸了摸鄭偉杰的頭，“哎呀，很燙，你發高燒了！來，我帶你去醫院。”說完我立刻帶鄭偉杰去了醫院。來到醫院，我對醫生說：“這孩子發燒了，請您給他看看。”醫生拿出體溫計讓鄭偉杰夾在腋下，過了一會，醫生取出體溫計一看說：“39度，你是他媽媽吧？”我說：“不是，我是他的老師。”醫生說：“這么遲才送他來看，如果再燒高一點，后果就會很嚴重。”我說：“以后會注意的。”從醫院出來，雨停了，我到街上買了幾瓶牛奶和一些水果，再把鄭偉杰送回家。在我要離開他家的時候，我對他說：“偉杰，以后有什么需要就跟老師說。“他說：“哦，老師，謝謝您。”我看到他兩眼噙著淚花。第二天，鄭偉杰按時來到了學校，而且上課比以往任何一天都要認真。以前，他總是三天打魚兩天曬網，我多次找他談心，當時他好象真 1的意識到自己錯了，可事后依然故我。沒想到，這次家訪卻打動了他的心。此后，他變得勤奮學習了，也對我敞開心扉。在學習和生活上我都給予了他很多的關心。他的學習進步很大，期末考試總分得了班第五名。這不就是我所期盼的嗎？看到他的進步，我感到無比的欣慰。

孩子就像一棵幼苗，只有給他們愛的陽光和雨露，他們才會茁壯成長。我用心呵護著每一個孩子：看到他們摔倒了，我把他們扶起來，為他們擦去委屈的淚水；看到他們冷了，我把女兒的衣服拿來給他們穿上；知道班里的孩子不舒服，我及時與家長聯系，把他送往醫院；對那些學習成績差的孩子，我常犧牲自己休息時間輔導他們；對那些違反紀律的孩子，我總是耐心地教育他們……

夏丐尊先生說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之池。”愛是教育的基礎，是教育的源動力，是通往成功教育的橋梁。為了我們的教育，請你多一點關愛孩子吧！2

第三篇：五、實例分析

五、實例分析某系統集成公司現有員工50多人，業務部門分為銷售部、軟件開發部、系統網絡部等。經過近半年的醞釀后，在今年一月份，公司的銷售部直接與某銀行簽訂了一個銀行前置機的軟件系統的項目。合同規定，6月28日之前系統必須投入試運行。在合同簽訂后，銷售部將此合同移交給了軟件開發部，進行項目的實施。項目經理小丁做過5年的系統分析和設計工作，但這是他第一次擔任項目經理。小丁兼任系統分析工作，此外項目還有2名有1年工作經驗的程序員，1名測試人員，2名負責組網和布線的系統工程師。項目組成的成員均全程參加項目。在承擔項目之后，小丁組織大家制定了項目的WBS，并依照以往的經歷制訂了本項目的進度計劃，如下：

1、應用子系統

1）1月5日～2月5日需求分析

2）2月6日～3月26日系統設計和軟件設計

3）3月27日～5月10日編碼

4）5月11日～5月30日系統內部測試

2、綜合布線

2月20日～4月20日完成調研和布線

3、網絡子系統

4月21日～5月21日設備安裝、聯調

4、系統內部調試、驗收

1）6月1日～6月20日試運行

2）6月28日系統驗收

春節后，在2月17日小丁發現系統設計剛剛開始，由此推測3月26日很可能完不成系統設計。請問問題發生的可能原因，如何建議小丁應該如何做以保證項目整體進度不拖延。依星計劃系統項目管理案例分析

銥星項目是1987年美國摩特羅拉公司提出并設計的第一代全球移動通信系統項目。1998年11月1日，當66顆仿造銥元素電子軌道的衛星全部部署完畢后，全球移動通信業務正式開通。該項目耗資50億美圓。與目前使用的靜止軌道衛星相比，銥星系統的特點是由于軌道低而傳輸速度較快，且每部電話可直接與衛星聯絡，不需要專門的地面接受站。根據項目的投資額度和收益分析，銥星公司的盈虧平衡點在65萬用戶。但是由于下列原因，銥星公司達到的最大用戶數目僅為5.5萬用戶。巨大的虧損額使銥星公司在1999年宣布破產，銥星項目以失敗告終。

(1).1990年至2000年地面移動通信發展迅猛，搶奪了銥星公司的市場；

(2).銥星系統手機笨重，價格昂貴，不能在室內和車內使用；

(3).部分國家實施電信市場禁入政策以保護本國的電信產業或由于國家安全原因不支持銥星項目；

(4).相關產業技術不成熟；無法支持銥星系統；

(5).由于工期延誤和費用超支，不能吸引投資人的信心；

(6).用戶對新技術產品使用不當，進而影響對產品的評價和購買意圖。

請分析上述項目失敗的主要原因。

第四篇：分析下列實例

54期學員補交的課堂練習：（交紙質作業給考勤老師，另給公共郵箱發電子版）

分析下列實例，試論述師愛及表現形式

上課鈴聲剛剛停止，講授XX學的賈老師提著書包匆匆走進教室。在宣布上課以后，他說：“我今天因為感冒，有些發燒，所以音量可能受影響，請同學們注意聽講。”他象往常一樣先是講評作業：“說實話，你們是我遇到的學習風氣最差的班級，有的人寫作業是三言兩語應付老師，有的人是相互抄襲、欺騙自己。某某來了沒有？某某某呢？站起來！你們已經兩次沒交作業了，知道嗎？課下找我一下。本來我就不愿教書，遇到象你們這樣的學生，我就更不想教了。”

賈老師正式講課了，他的專業基礎扎實，知識面廣，善于理論聯系實際，內容豐富多彩，但是他的板書少，語速快，常常有許多學生聽不清楚或聽不明白，每當這時，賈老師看到一些學生迷惑不解的樣子總是問大家：“聽明白了嗎？懂了嗎？”下面都沒有回音，于是他又繼續講課。臨下課時，他的BP機響了，他趕緊關掉，繼續說：“下面的問題不是考試的重點，但我還是要講一講……”

下課鈴聲響了，賈老師對圍著他提問的學生說：“對不起，我有急事。”然后匆匆地離開了教室。

第五篇：財務分析實例

財務分析實例

背景：見“市場管理”的“標準文案”。

欲作該公司的銷售預估，可與市場占有率最高的“黑松”公司作一比較。

欲查該公司的財務狀況，可分別從盈余平衡點及成本費用的估算予以分析。

1.盈余平衡點分析

一般而言，盈余平衡點系討論銷貨、費用、損益之間的關系，即討論為獲取一定利益，須有多少銷貨的問題，但此處將討論銷貨須達到多少，才能“夠本”的問題。其算式為：盈余平衡點=f?(1-v/s)

（f為固定成本，v為變動成本，s為銷貨額）

（1）從1974年的收支預估，知道銷貨額51，599，000元，變動費用24，817，000元，固定費用12，790，000元，稅前盈余12，027，000元，代入上式，知道盈余平衡點的銷貨額將為24，686，000元，表示該公司1974年營業收入除非達到預算的48%，否則無法獲得盈利。再根據1974年1–9月實得資料，全體飲料的消費值為1，745，100千元，據以估計全年消費值可達2，326，000千元，該公司的市場占有率雖將達2.2%，但以1973年較低的實際占有率1，882千元，超出盈余平衡點甚多，故1974的預計實現的可能性很大。

（2）1975年的收支預估方面，預計銷貨額225，596千元，變動費用129，300千元，固定費用56，025千元，據以算出的盈余平衡點將為131，200千元，表示該公司1975營業收入，需達預算的58%才不至虧損。然則根據前述分析，該公司預估整體飲料成長率為11.32%,而據以再估計該公司的市場占有率為9.6%，似乎偏高。假若設整體飲料成長11.32%的實現可能為30%，而該公司占有市場96%可能為50%，則其營業收入將為116，159千元，而不及盈余平衡點，盈余目標自不易達成。即或該公司預估的飲料成長及市場占有實現的可能提高，其獲利情形亦將難知預估的高，所以該公司在1975年以后的預計勢將與實際情形發生很大出入。

2、成本費用估算分析

臺灣飲料業的毛利一向很高，該公司估計生產成本與同行業間的差異并不大。只有所擬定的廣告費用，則是根據一定銷貨額的百分比提列。1975的銷貨預算為174，000千元，而廣告費預算僅列1，390千元，實屬過份偏低。因該公司的新產品系第一次推出市場，所以開始的時候，消費者的印象必然很低，況且購買汽水的動機純粹以飲用當時及飲用后快感為主，為一種推動性的購買，而且市場上的品牌已雜然紛陳，其廣告促進程度很深，一般而言，發售期的推廣費用所占比例都較高，因此該公司所預料的盈余必將相對減少。