第一篇：網(wǎng)絡對初高中學生影響情況的調(diào)查報告

網(wǎng)絡游戲?qū)Τ醺咧袑W生影響情況的調(diào)查報告

一、活動背景

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當中相當一部分是我們初、高中學生。那么，網(wǎng)絡的魅力何在，學生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡傳遞的信息又裹挾著多少對中學生負面的影響？家長是如何看待這些問題呢？帶著這些問題，我們小組對此進行了調(diào)查。

二、活動目標

1、通過調(diào)查，了解高中生上網(wǎng)的現(xiàn)狀。

2、了解老師、家長對學生上網(wǎng)的看法。

3、了解網(wǎng)絡對初、高學生的積極作用和負面影響。

三、調(diào)查方法及步驟

1.調(diào)查對象：家長、初、高學生

2.研究方法：查找資料、組織訪問、問卷調(diào)查、分析資料、歸納統(tǒng)籌

3.時間進度和具體安排

2016年7月15日至7月24日

制定調(diào)查主題，制定調(diào)查問卷，收集資料 2016年7月25日至8月1日

組織訪問進行調(diào)查，收回調(diào)查問卷，網(wǎng)上查詢 2016年8月2日至8月10日 分析整理調(diào)查結果，撰寫調(diào)查研究報告 4.調(diào)查地點：公園 5.成員分工：

梁涵斌：制定主體、負責打印和撰寫

劉晨暉：制定調(diào)查問卷、收集資料、分析資料 關世統(tǒng)：制定調(diào)查問卷、收集資料、調(diào)查訪問 張嘉誠：制定調(diào)查問卷、組織訪問、收集資料 黑澤仁：實地調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù) 曹祎凡：實地調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù) 程鵬飛：實地調(diào)查、整理分析調(diào)查結果

四、活動結果與分析

（一）網(wǎng)絡對中學生積極作用

1、快速掌握多方面知識的重要途徑。網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。網(wǎng)上還有新聞，資料，經(jīng)濟，娛樂，文學等各種信息。在網(wǎng)上，學生可以看到最新，最快，最權威的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加的熱愛科學，祟尚科學。

2、接受教育的有效方式。據(jù)了解，有許多學生喜歡“網(wǎng)校”這種新式的教學方式，“網(wǎng)校”里老師單個教你，“同學”們在交流中互相學習，完全沒有在教室里與老師面對面的那種拘束，對中學生的自由發(fā)揮有很大的幫助。

3、網(wǎng)絡是加強交流的有益工具。上網(wǎng)的學生有許多去過聊天室或QQ等其它的交流網(wǎng)站，虛擬的世界里，各自談論著自己喜歡的話題，網(wǎng)友不論老少，不論職業(yè)，只要認為興趣相投就可以盡吐心聲。這對渴求朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們是一個絕好的機會。我們在網(wǎng)絡中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。

（二）網(wǎng)絡對中學生負面影響：

1、上網(wǎng)聊天時，由于初高中學生的自身特點：對社會的認識不深，不能正確的對待社會上的不良現(xiàn)象，自控能力差，對一些不健康的東西容易上癮，從而影響自己的情緒，往往會帶到現(xiàn)實生活中。這里有一個很好的例子，2月27日中央電視臺焦點訪談播出了新疆經(jīng)濟電視臺對北京等各大城市網(wǎng)吧的調(diào)查，其中北京某高校附近許多大大小小的網(wǎng)吧形成了網(wǎng)吧一條街，在每天8—9點，網(wǎng)吧就爆滿了，上網(wǎng)的大部分是大學生和高中生，絕大多數(shù)上網(wǎng)是玩游戲，聊天，容流量大，門外總有人在等待。許多學生一坐就是幾個小時，有的一連幾天都不回家，一天24小時連軸轉(zhuǎn)，在網(wǎng)吧里吃，住，有的家長一連幾天都找不到自己的孩子，網(wǎng)絡的誘惑使許多中學生沉溺其中。

2、由于上網(wǎng)時間長，容易造成對身體的損害。過度 沉溺于電腦網(wǎng)絡中，在電腦前一坐就是幾個小時，只有手指在不停地點，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對身體健康造成很大傷害的，尤其；是對眼睛的危害，現(xiàn)在我國中學生原近視率已達65％，而且有逐年上升的趨勢，所以整天沉溺與網(wǎng)絡是不可取的，有時上網(wǎng)的愉悅是以金錢和自己身體的健康為代價的。

聊天、游戲、造成了學生成績下降，身心健康受到傷害，不利于學生的健康成長。

五、總結與建議

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展,精彩的網(wǎng)絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進了我們的生活。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》表達了我們的心聲。在此，我們向在校的同學們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網(wǎng)絡道德的規(guī)范。我們要學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網(wǎng)絡道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網(wǎng)絡生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡文明的使者。我們要認識網(wǎng)絡文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡文明意識，使用網(wǎng)絡文明的語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡天地里倡導文明新風，營造健康的網(wǎng)絡道德環(huán)境。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡的資源，增強網(wǎng)絡安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護正常的網(wǎng)絡運行秩序，促進網(wǎng)絡的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網(wǎng)絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網(wǎng)絡文明公約的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一個“文明的網(wǎng)絡人”

調(diào) 查 問 卷

（一）1.網(wǎng)絡知識從何處獲得

A.學校

B.同學

C.朋友

D.自學

2.你上網(wǎng)做些什么?

A.聊天

B.玩游戲

C.查資料 D.瀏覽網(wǎng)頁 3.你每星期上網(wǎng)的次數(shù)

A.1～3次 B.4～6次 C.7～10次 D.大于10次 4.你認為上網(wǎng)有什么好處

A.能學到很多東西

B.能交到許多朋友 C.能到處漫游

D.沒有好處 5.網(wǎng)上適合學生的東西多嗎

A.多

B.還可以

C.太少 6.上網(wǎng)主要在哪里

A.網(wǎng)吧

B.家里

C.學校

7.如果自己的好朋友非常喜歡玩網(wǎng)絡游戲，而且時間很長、投入很大，你認為？

A.后果很嚴重

B.人家的愛好，不用干涉

C.要勸誡

D沒什么問題 8.你作過上網(wǎng)的防范嗎

A.作得很足

B.作過一定的防范措施

C.沒作過

D.沒必要9.上網(wǎng)給你帶來的問題

A.不會帶來問題

B.會帶來影響

C.學習上

D.思想上

10.你認為網(wǎng)上道德重要嗎

A.重要

B.不重要

C.無所謂 11.你覺得網(wǎng)絡游戲影響你的學習嗎？

A.是

B.不是

C.無 12.你會上網(wǎng)成癮嗎？

A.會

B.不會

C.我只是空閑時才玩 13.你覺得網(wǎng)絡游戲?qū)τ谖覀兦嗌倌陙碚f是利大還是弊大？

A.利大于弊

B.弊大于利

C.不知道 14.你玩網(wǎng)絡游戲的主要目的是什么？

A.純粹娛樂

B.結交朋友

C.成為高手，受到他人的崇拜

D.在虛擬世界中得到自由 15.總體來說，你認為網(wǎng)絡游戲好不好？

A.很好

B.好

C.壞

D.很壞

調(diào) 查 問 卷

（二）教師、家長對中學生上網(wǎng)態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計

1.你對學生上網(wǎng)持何態(tài)度

A.不支持

B.有條件支持

C.完全支持 2.為上網(wǎng)和學生產(chǎn)生過矛盾嗎

A.有

B.沒有

3.網(wǎng)上適合中學生的東西多嗎

A.多

B.還可以

C.太少 4.你對中學生上網(wǎng)的看法

A.大勢所趨

B.應適當指導

C.要嚴格控制 5.你認為上網(wǎng)的利弊比是怎么樣的

A.利大于弊

B.弊大于利

C.利弊參半

第二篇：網(wǎng)絡對青少年影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡對青少年影響的調(diào)查報告

王晨

新浪微博：@一縷陽光之晨 qq：531689029

一、前言

21世紀是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學習和思維方式, 隨著網(wǎng)絡普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我們帶進了一個新的時代。然而，凡事有利必有弊，計算機信息網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡的負面效應有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。青少年受眾認知尚不成熟，自制力較差。網(wǎng)絡對他們的影響關系到民族下一代的健康成長。

二、調(diào)查目的、方法

1.目的：了解網(wǎng)絡對青少年的影響 2.方法

①調(diào)查對象：周邊25歲以下的青少年網(wǎng)民 ②數(shù)據(jù)信息來源：上網(wǎng)搜集和采訪整理

三、調(diào)查數(shù)據(jù)

網(wǎng)民：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）對網(wǎng)民的定義為：半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲及以上中國公民。未成年網(wǎng)民：指年齡在18周歲以下的網(wǎng)民。青少年網(wǎng)民：指年齡在 25周歲以下的網(wǎng)民。

截至2009年，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了十五年的歷程。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)，截至2009年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到3.84億人，較2008年增長28.9%，在總?cè)丝谥械谋戎貜?2.6%提升到28.9%。其中，中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模最大，達1.95億人，占網(wǎng)民總體的50.7%，已經(jīng)達到了總網(wǎng)民的半壁江山。中國新增青少年網(wǎng)民2800萬，同比增長16.8%。中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用普及率達到54.5%。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。青少年“學生”網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)占總網(wǎng)民比例的1/3（35.8%），占青少年網(wǎng)民的70%，結構特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學生共同構成了其他的2000萬網(wǎng)民。這些青少年學生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4約1600萬。

中國網(wǎng)民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網(wǎng)民超過4成（43.9%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學歷結構正在變化，高學歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學歷較低的人群正逐步增多。

可見，青少年在網(wǎng)絡用戶中占的比率很大，大學生是一大部分。在當中更容易產(chǎn)生很多問題。

歸納群體特征

1.我國青少年群體性別分布：男女比例為53.6：46.4，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關。隨著更多的低齡人口進入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。

2.年齡分布：從年齡分布看，94.3%的中國青少年網(wǎng)民在12歲及以上，19-24歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。

3.在學狀態(tài)分布：中國青少年網(wǎng)民中，非學生群體規(guī)模最大，在受訪青少年人群中占43.8%；中學生網(wǎng)民占38.4%；大學生和小學生分別占比10.8%和7%。

4.地區(qū)分布：2009年，中國青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為67.5：32.5，同期全國網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為72.2：27.8，青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口占比高出整體網(wǎng)民4.7個百分點，城鄉(xiāng)差異小于整體網(wǎng)民。

四、調(diào)查結果

眾所周知網(wǎng)絡是把雙刃劍，所以它對青少年的影響也要一分為二。(一)積極方面: 網(wǎng)絡的發(fā)展之所以迅猛并強烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在里面的。互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長中起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導作用。1.開闊視野，給予青少年更多學習機會，更有效率的學習。網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡獲得，還有不少高校的網(wǎng)絡公開課，不僅快捷而且也省去了大量額外的花銷。在網(wǎng)上，學生可以看到最新、最快、最準確的新聞，了解廣泛的信息，也使學生更快、更早、更接近科技前沿。當學習上遇到困難疑惑時，可以上網(wǎng)查到書本上沒有的資料。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野,增長見識,促進其心理潛能的開發(fā)。

2.擴大交流渠道，豐富課余生活。網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦、傷害與尷尬，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展；另一方面，既可以通過與認識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認識新朋友，給青少年帶來新的交往經(jīng)歷，促進自己的人際交往。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

網(wǎng)絡還提供了全球音樂、視頻共享平臺，一些益智休閑的游戲娛樂，恰當?shù)睦猛耆梢载S富青少年的課余生活，陶冶情操，增加趣味性，感受高科技給我們文化生活帶來的變化，寓教于樂，而不是一味的死讀書不聞窗外事。

3.活躍思維方式。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學習、研究及至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可以提供許多的知識，多種信息的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認識和價值取向，促進其個性的發(fā)展。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的狹隘。不少對計算機有濃厚興趣的人用熱情激發(fā)潛能苦心鉆研在IT行業(yè)開創(chuàng)了自己的事業(yè)。還有網(wǎng)絡作家、網(wǎng)絡歌手、網(wǎng)上開店。利用網(wǎng)絡成功的例子不在少數(shù)。

(二)消極方面:互聯(lián)網(wǎng)它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。但它既然是一把雙刃劍，負面影響肯定是有的。互聯(lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征都會使廣大青少年因此受到不良的影響。未經(jīng)篩選和凈化的不良網(wǎng)頁內(nèi)容肆意傳播，網(wǎng)絡游戲使用率過高，沉迷于虛擬世界不能自拔等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展、學習生活各方面造成了極大的負面影響。

1.對身體健康的影響。

長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞、視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害等等。據(jù)有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

2.網(wǎng)絡的不良信息加劇青少年暴力犯罪行徑。

網(wǎng)絡是一個信息萬花筒，既包括教育、學術尖端科技等方面的內(nèi)容，也有不利于青少年成長的黃色、暴力等不健康的信息。青少年網(wǎng)絡違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網(wǎng)絡違法信息；利用網(wǎng)絡侵犯他人隱私權、名譽權、財產(chǎn)權等權利；非法破壞或者非法侵入計算機信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡違法犯罪行為；基于網(wǎng)絡的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經(jīng)常看暴力電影，后來觀察發(fā)現(xiàn)，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，而對未成年人的影響尤甚。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現(xiàn)實中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。

3.荒廢學業(yè)，貽害無窮

由于沉迷于網(wǎng)絡游戲上癮不能自拔，不少學生荒廢學業(yè)，逃課、曠課，欺騙老師和家長，幾天幾夜在網(wǎng)吧里度過找不著人。調(diào)查過程中了解到周邊不少親戚朋友同學都是這樣的例子。因為網(wǎng)癮、玩游戲不學習成績直線下降或一直沒好過，最終輟學或沒考上高中、大學，早早的結婚生子，踏上外出打工之路，成為閑暇時大人們唏噓不已的對象。還有熱衷于網(wǎng)上聊天交友的，陷入網(wǎng)戀，擅自輕易與網(wǎng)友見面導致一系列慘劇發(fā)生，追悔莫及。4.自我意識弱化

現(xiàn)在的青少年普遍缺乏與別人很好交流的能力，一旦在學習或生活上受挫折之后，便會對現(xiàn)實感到灰心失望。在虛擬的網(wǎng)絡世界里，他們會得到內(nèi)心多種的需求，網(wǎng)絡游戲可以使他們在一次一次的拼殺升級后得到自信心的最大滿足和一定的成就感。QQ和MSN等聊天工具使他們可以盡情的和陌生人談天說地，變換身份，而無需任何的顧忌，也無需任何的責任感。還有的沉醉在韓劇、國劇，這劇那劇，電影，甚至一些黃色不健康視頻，尋找著刺激、快樂，消磨著時間，在現(xiàn)實中不能得到的，就通過看視頻來獲得想象安慰。他們躲避在網(wǎng)絡虛擬的世界里，內(nèi)心得到了最大的滿足和慰藉。他們常常弱化了現(xiàn)實中的自我，忘了自己是誰，自己應該做什么事情，成為什么樣的人，一味的浪費時間在這些無意義的事上，一旦回到現(xiàn)實生活中，立馬無所適從，也不知道怎么跟其他人溝通。

前年暑假我遇過這樣一個小孩，父親不久前意外早逝，母親帶著他，家里還算富裕。一起吃飯，席間非常蠻橫，只顧自己利益需求，對其他人不理不睬，喜怒無常一不高興就對他母親出言不遜，故意提起父親去世的事讓他母親難堪。后來我進一步了解到這個小孩不僅因為玩游戲成績一直很差面臨留級無法升學，而且長期的自我封閉只與虛擬世界作伴，使他已經(jīng)喪失同外界交流的能力，為人處世一竅不通。沒有很好的處理家庭不幸對自己的影響，化悲傷為動力，而是更加消極，依仗家境坐吃山空，并覺得別人欠他的，耍性格理所應當被原諒。

五、原因分析

提出防止學生網(wǎng)絡沉迷的策略，首先要對中學生網(wǎng)絡沉迷的成因作出恰當?shù)姆治?/p>

1.青少年獨特的心理特征

青少年正處于身體發(fā)育的青春懵懂時期，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。這時的他們有著強烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路，與上網(wǎng)的初衷大相庭徑。由于自控能力很差，一旦接觸網(wǎng)絡，易深陷其中，不能自拔，以至成癮。

2.家庭教育的不得當 現(xiàn)代家庭大都只有一個孩子，孩子就是家庭的中心。有的父母對孩子百般寵愛，千依百順，讓買電腦就買，對孩子的行為放任。因工作繁忙忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流。孩子得不到應有的監(jiān)督和約束，內(nèi)心也常感覺到孤寂，他們便會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡世界中去尋找快樂和刺激。

有的父母則具有家長作風，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只使用家長的權威壓制孩子，野蠻地禁止孩子接觸網(wǎng)絡，認為準沒好事一定會沉迷，天天逼孩子好好學習。要知道物極必反，而且現(xiàn)代社會新事物的潮流也是不可阻擋的。大部分青少年的心理是越不準越要反抗，躍躍欲試。結果迫使孩子偷偷地加倍在網(wǎng)絡虛擬的空間里去放縱自己的內(nèi)心需求，只是沒讓家長知道而已。不管是粗暴的壓制，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導致孩子沉淪在網(wǎng)絡虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。

3.學校教育模式的落后

隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)充斥著整個社會，青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念早已發(fā)生了很大的變化，但學校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。隨著青少年主題意識的不斷加強，傳統(tǒng)道德教育模式的落后，不重視教育對象的主體性，不重視教育內(nèi)容的時代性，不重視教育方法的科學性。承受著升學壓力的學校沒有趕上時代的發(fā)展，把學生牢牢的束縛在刻板的學習上，讓學生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網(wǎng)絡世界中去釋放自己。

而且學校的網(wǎng)絡教育也相對的落后。比如大學以前的中學、小學的計算機課，講的都是一些極其基礎的內(nèi)容，怎么開機，怎么操作鼠標，而不是引導學生很好的利用計算機做一些積極、高端的事，枯燥無味，大部分學生早就會了。常常是老師在上面講課，學生在下面偷偷上網(wǎng)，玩小游戲。有的學校很聰明，上機課搞斷網(wǎng)，以為連不成網(wǎng)就能認真聽課了，結果學生在下面玩系統(tǒng)自帶的紙牌。到了大學的計算機課，同樣甚至更加枯燥。缺乏趣味的VF、C語言考試常壓得學生喘不過氣來。上理論課時只有老師一個人在滔滔不絕，一個人操作，學生只能看著多媒體自行想象，稍不留神就心猿意馬了。上機時也不能干其他的，只能執(zhí)行一些乏味的命令。沒有行成一套行之有效的管理體制，缺乏科學的引導和有效的管制，缺乏迎合新時代學生的學習興趣轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容、形式，使得學生在網(wǎng)絡消極方面的影響下迷失了自己。

六、建議

（一）學校方面

充分發(fā)揮學校教育引導作用，加強正確的網(wǎng)絡理念的培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡資源，為學生網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。

1.培養(yǎng)學生是非辨別能力，加強自控。從學生小學剛接觸電腦時就開始指導其綠色上網(wǎng)，成功駕馭網(wǎng)絡為自己服務，而不是淪為網(wǎng)絡的奴隸。

2.把電腦作為學習的工具。大部分學校已經(jīng)用計算機多媒體武裝起來，但不少學校走形式，沒有利用好。有的需要用網(wǎng)絡提供方便時不用，有的課又泛濫的使用多媒體ppt放映，老師幾乎不挨粉筆，畫面一閃而過，很多學生叫苦不迭，上課效果差。引導學生利用電腦學習。例如校園網(wǎng)站上主動收集的資源開放給學生，是個不錯的做法。

3.轉(zhuǎn)變學習方式。學習計算機，課堂不再是枯燥無味的，學生通過學習可以更深入地認識網(wǎng)絡世界。而不是將網(wǎng)絡膚淺地理解為玩游戲、聊天的代名詞。學習方式可以更加靈活多樣，等待著教育工作者去探討。

4.豐富課外活動。進入校門，除了教室、宿舍、食堂，就興建了幾所校內(nèi)網(wǎng)吧，基礎硬件慘不忍睹，沒有多少活動的空間。為了豐富學生的在校生活，我們希望學校拓展學生學習、生活的空間，例如改建圖書館，修建體育場館設施，組織一些活動，盡量把課堂外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來防止學生找不到別的方式，只知道投向上網(wǎng)。

（二）家庭方面

家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護人，有義務和責任采取積極措施引導青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。一方面，不能因為網(wǎng)絡存在的負面影響而封閉青少年探索網(wǎng)絡世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。家長應該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。在調(diào)查采訪中，有同學說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”學生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認為該關閉網(wǎng)吧；62%的家長認為嚴格控制網(wǎng)吧紀律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。

同時，也要監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止學生沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。見過有的親子之間就做的很好，父母允許孩子玩電腦，時不時與孩子探討玩法，怎么用電腦學習、辦事，適當?shù)臅r候就提醒孩子收心并說到做到，養(yǎng)成良好習慣，孩子不僅沒有沉迷，反而更加樂觀開朗，親子間互動更加和諧，網(wǎng)絡得到了有效利用。

（三）社會方面

1.建立健全有關法律機制，加強對網(wǎng)吧的管理力度。

對網(wǎng)站內(nèi)容,入網(wǎng)時間和身份證明等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護學生身心健康成長。同時要為學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前的規(guī)定是未成年人不得進入網(wǎng)吧，就應該要求網(wǎng)吧嚴格執(zhí)行，不要為了利益任其出入，甚至干出幫其代寫作業(yè)的荒唐行為。

2.改變投資導向。

目前有的學校電腦設施陳舊,還是古老的臺式，不能滿足學生合理上網(wǎng)的要求，引導投資解決學校電腦設施陳舊的現(xiàn)狀，滿足學生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求。

3.多建立學生喜愛的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引學生，并能使學生在“玩”中學到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導向健康的論壇，讓學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用學生喜歡的方式，遠離不良網(wǎng)站。

七、總結 凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康。但青少年的有青少年特有的個性弱點，我們應該對青少年的網(wǎng)絡利用進行限制、指導，特別是未成年人，否則勢必影響青少年的健康成長。

時代在進步，信息技術在發(fā)展，我們要端正上網(wǎng)的動機，要用一雙慧眼，把網(wǎng)絡的利弊看得明明白白。本次調(diào)查報告，進行采訪、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，也利用了網(wǎng)絡的優(yōu)勢。所以讓我們通過網(wǎng)絡獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡這一新生事物我們之間健康地發(fā)展壯大。

第三篇：網(wǎng)絡對大學生的影響調(diào)查報告

網(wǎng)絡對大學生的影響調(diào)查報告

***9 李柯

一、調(diào)查背景

如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網(wǎng)絡的時代。網(wǎng)絡已經(jīng)進入各個領域，無論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡已成為這個世界上不可或缺的一部分。現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊。現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化已經(jīng)為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡文化究竟對大學生有什么樣的影響呢？。

二、調(diào)查方法和過程

調(diào)查對象：江漢大學部分學生 調(diào)查時間：2016.5-2016.6

本次調(diào)研我們學習小組采用的是隨機問卷調(diào)查為主，訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內(nèi)容:一是大學生上網(wǎng)的動機和意向;二網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化;三是大學生對網(wǎng)絡的認識和看法。為了了解這一問題，我們?nèi)私M在針對我院的學生進行了一次名為“網(wǎng)絡對大學生的影響”的隨機問卷調(diào)查。問卷采取不記名的方式進行發(fā)放填寫,以確保問卷的有效性。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本專科在校生9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調(diào)查，大

一、大

二、大

三、大四各調(diào)查25份問卷，其中男的發(fā)放52份，女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響

三、調(diào)查結果與分析

調(diào)查結果

一、有多少大學生在上網(wǎng)？

調(diào)查結果顯示，93%的學生上過網(wǎng)，其中有48.3%的學生經(jīng)常上網(wǎng)，有26.8%的學生曾經(jīng)上過網(wǎng)，9.3%的學生很想上網(wǎng)，但限于條件而無法實現(xiàn)。此外，還有15.6%的學生對上網(wǎng)持無所謂的態(tài)度。

當問到什么時候開始上網(wǎng)時，答1997年及以前上網(wǎng)的14%，答1998年上網(wǎng)的 29%，答1999年上網(wǎng)的 51%，答2000年以后 上網(wǎng)的 6%。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問題時，每天的 29%，隔天的 17%，不定期但間隔不長 20%，一個星期的19%，半個多月10%，一個月以上5%。60%的學生每周上網(wǎng)時間在8至20小時之間，12.5%的學生每周上網(wǎng)在30小時以上，有極少數(shù)學生每周在100小時以上。其中，一周上網(wǎng)時間最長的達138小時。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網(wǎng)超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網(wǎng)在20小時以上。其中一名學生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的。

二、大學生喜歡在哪里上網(wǎng)？

在回答“最喜歡在哪里上網(wǎng)”這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網(wǎng)吧上網(wǎng)，“網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務周到，上起網(wǎng)來就是過癮。”一個姓李的大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學校實驗室(中心機房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%，當記者問及“在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多”時，有66.4%的學生回答在網(wǎng)吧，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。

三、大學生上網(wǎng)主要干些什么？

由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創(chuàng)新能力強，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展，善于應用現(xiàn)代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網(wǎng)的動機和上網(wǎng)點擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。

在回答上網(wǎng)主要是為什么時(可多選)，收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5%，看新聞及評論 65%，發(fā)送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識友57%，下載軟件44.5%，閱讀文章42.5%，進聊天室 38.5%，在線看電影 35.5%，管理或關注有興趣的論壇（BBS）、貼帖子 35%，下載音樂34%，在線玩游戲、棋牌（如聯(lián)眾、中國游戲中心等）22%，純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門的網(wǎng)頁 21%，更新個人主頁 15.5%，看招聘信息 12.5%，炒股 8%，投稿7%，訂購喜愛物品 5%，在某些社區(qū)或網(wǎng)絡城市“存活” 2.5%，遠程教育、入網(wǎng)校進行電腦知識培訓（如天極網(wǎng)網(wǎng)校）1.5%，收聽廣播1.5%，嘗試拍賣或交換物件 0.5%。被調(diào)查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網(wǎng)站。在調(diào)查大學生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時（可多選），娛樂網(wǎng)站 46%，音樂網(wǎng)站 44%，賀卡網(wǎng)站 43.5%，文學網(wǎng)站 39%，電影網(wǎng)站33.5%，生活服務網(wǎng)站28%，先鋒另類網(wǎng)站 25.5%，游戲網(wǎng)站25.5%，軟件網(wǎng)站 22%，漫畫網(wǎng)站 21%，圖片桌面壁紙網(wǎng)站 16.5%，教育網(wǎng)站 16.5%，各種個人主頁 12%，軍事網(wǎng)站 10%，其他網(wǎng)站6.3%。

四、網(wǎng)絡對大學生影響有多大

調(diào)查中，認為網(wǎng)絡只是消遣娛樂的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無18.5%，說到底我也不知道是些什么的占6%。認為上網(wǎng)對專業(yè)學習有幫助的占37.8%，認為很有幫助占12.6%，認為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學生認為上網(wǎng)對專業(yè)學習和自身發(fā)展不利。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式，有31.6%的學生認為更有利于自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利于更深入思考各種問題。讓學生估計網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時，52.9%的學生認為占20%左右，28.4%的學生認為占20%-40%，認為占40%-50%的有12.7%，認為占50%以上只有5.7%。

（一）正面影響

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。計算機網(wǎng)絡的逐步普及，使得大學生能夠從各種網(wǎng)絡上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問卷中，學生對“你覺得網(wǎng)絡使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識占52%；有更多的事可做，更充實

占27%；浪費不少時間占7%。這一結果表明了網(wǎng)絡對大學生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡為大學生的學習打開了方便之門

如今網(wǎng)絡上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野、促進學業(yè)；網(wǎng)絡可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量占33%；上網(wǎng)求助占63%；自己獨立解決占4%。這一結果表明網(wǎng)絡對大學生的學習有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡促進大學生的友情互動，共同提高

網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現(xiàn)實中人與人之間的關系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步。大學生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡為大學生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖

如今就業(yè)問題日趨嚴峻，就業(yè)越來越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關心的熱點問題。這時候，網(wǎng)絡就充當了大學生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時內(nèi)完成真實性、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制，可以隨時點擊瀏覽、比較總結，同時網(wǎng)絡招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內(nèi)容有哪些？（多選）”的問卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需資料”88%；“看新聞及評論”60%；“在線看電影”72%；“在線玩游戲”36%；看招聘信息12%。

（二）負面影響

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網(wǎng)絡的開放、自由和社會化，使得網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網(wǎng)絡的使用過程中出現(xiàn)了種種問題，（如沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)絡游戲上癮，生活過分網(wǎng)絡化等等）。

1、網(wǎng)絡可能使大學生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實生活中，人際關系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網(wǎng)絡這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式。

學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。但是大學生對于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網(wǎng)絡有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現(xiàn)

實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關系障礙。

2、網(wǎng)絡可能使大學生思維狹隘化、被動化

現(xiàn)實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡的一面。大學生網(wǎng)絡生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少。

大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。

3、大學生溺網(wǎng)

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。網(wǎng)絡以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上網(wǎng)的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%；1-2小時占37.5%；2-5小時占29.2%；5小時以上占8.3%。結果表明長時間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說明了大學生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

4、網(wǎng)絡可能使大學生的法紀觀念淡化

網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，對于個人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網(wǎng)上謊話連篇，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的違法行為，造成大學生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。

三、建議

了解網(wǎng)絡對大學生的影響，在充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢的同時，也要正視大學生對網(wǎng)絡的失衡問題，引起注意并解決問題。在些羅列幾點建議：

1、自我節(jié)制

（1）增強自覺程度。任何時代都需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡時代更是如此。大學生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡，在展示自身網(wǎng)絡本領的同時，充分考慮人與社會的良性互動。

（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學生必然會相對地減少上網(wǎng)的時間，在現(xiàn)實在參加更多的休閑活動，加強人與人之間的交流。

（3）尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。

2、擺正心態(tài)

一個人的生活態(tài)度決定了一個人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對困難和挫折。倘若大學生們能夠在遇到現(xiàn)實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰(zhàn)勝自我的一個機會，認真剖析原因，問題總會解決的。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感

完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡世界，淡漠人與人之間的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人

高校管理是一個十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高校可以多設一些相關的網(wǎng)絡教育課程，加強網(wǎng)絡安生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡問題了。

2、加強管理

加強管理全和網(wǎng)絡道德規(guī)范教育，可以在本科低年級就及時抓好這方面的管制工作。同時，適當?shù)叵拗拼髮W生們的上網(wǎng)時間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡。

4、大學生對未來網(wǎng)絡有何建議

81%的學生對網(wǎng)絡關注程度一般，只希望網(wǎng)絡服務發(fā)展得更好，提供更大的方便，13.5%的學生認為網(wǎng)絡離他們的學習生活有點距離，根本關注不過來呢，5.5%的學生表示以后正要投身于此。

58.3%的學生認為現(xiàn)在上網(wǎng)速度太慢，浪費了不少時間，希望加快網(wǎng)絡硬件建設。有21.8%的學生認為現(xiàn)在網(wǎng)上內(nèi)容太雜亂無章，網(wǎng)上污染太嚴重，導致上網(wǎng)無從查起，希望盡快規(guī)范網(wǎng)上內(nèi)容，鏟除網(wǎng)上污染。認為網(wǎng)絡要提速的占87.5%，要降低上網(wǎng)費用的 79.5%，要提供更好的生活服務的 45.5%，要豐富資源的44.5%。

第四篇：關于網(wǎng)絡對中學生影響的調(diào)查報告

關于網(wǎng)絡對中學生影響的調(diào)查報告

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當中相當一部分是我們中學生。那么，網(wǎng)絡的魅力何在？中學生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡傳遞的信息又裹挾著多少對中學生負面的影響呢？老師、家長是如何看待這些問題的呢？

對于這些問題，我們小組進行了調(diào)查。結合已有的調(diào)查結果，我們對高一各班的同學進行了問卷調(diào)查，并經(jīng)過近四個星期的收集與整理，總結出如下的調(diào)查報告。

課題成員： 宋艷東 郭海霞 張 濤 陳 璐 劉利冬 王 磊 組長： 宋艷東

小組分工：宋艷東、郭海霞：收集資料，整理并分類

張 濤、劉利冬：編輯調(diào)查問卷，收發(fā)并整理問卷數(shù)據(jù)

陳 璐、王 磊：整合資料、問卷，撰寫報告

課題資料：中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調(diào)查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網(wǎng)，60．3％的時間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”

研究目的：1.通過調(diào)查深入了解網(wǎng)絡對中學生的利與弊 2.學習和了解研究性學習的方法與技巧 3.總結解決網(wǎng)絡對中學生不良影響的辦法

研究時間：2011.05.01~2011.06.01

研究地點：懷仁一中

研究對象：高一各班學生

調(diào)查方式：系統(tǒng)抽樣（10人/班）；問卷調(diào)查

問卷分析：1.在被調(diào)查的人當中有近74%的人認識到網(wǎng)絡的危害性 2.有56%的人認為，網(wǎng)絡的利大于弊

3.只有10%的人對網(wǎng)絡有較強的認識。能夠自我克制，并且合理有效地利用網(wǎng)絡，使之發(fā)揮其巨大的作用

同類調(diào)查分析：

（問卷設計了22道題目，分單選、多選及問答，涉及學生上網(wǎng)情況及習慣，家長態(tài)度，對網(wǎng)絡的熟悉程度等，總共收集到180人次的數(shù)據(jù)，扣除一些因素，實際有效數(shù)據(jù)應該有160左右。）

一、本次調(diào)查顯示，初二學生中有48.33%的學生網(wǎng)齡多在一年左右，這說明中學生上網(wǎng)都是近兩年才興起的，也說明了網(wǎng)絡在中學生中的發(fā)展速度是非常迅速的，已經(jīng)有越來越多的學生加入到“網(wǎng)民”的行列中。正是因為網(wǎng)絡與中學生的聯(lián)系越來越緊密，網(wǎng)絡與中學生的關系以及網(wǎng)絡對中學生的影響成了一個值得研究的問題。同時也有14.44%的學生有3年以上的網(wǎng)齡，說明仍是有相當部分學生很早就開始接觸網(wǎng)絡了，這可能跟小學階段信息技術課程開展程度有關，也跟老師的上課情況有關。

在初二學生中家里沒有上網(wǎng)條件的67.78%，說明大部分的學生條件還是有限，仍然依靠網(wǎng)吧及學校來上網(wǎng)。46.11%的同學每周上網(wǎng)一次，7.22%的同學每天一次，46.11%的同學每次上網(wǎng)的時間為一小時，6.11%的同學上網(wǎng)時間為3小時以上，說明還是有部分同學沒辦法自制，被網(wǎng)絡的東西所迷，沒有時間上的限制。19.44%的初二學生上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲，46.67%玩的是網(wǎng)絡游戲，這一點是值得注意的，誠然，在合適的時間，適度的玩游戲，可以在緊張的學習中放松自己，做到勞逸結合，這是無可厚非的。但有很多中學生卻沒有把握好度，把大部分的課余時間都浪費在網(wǎng)絡游戲中，沉溺于其中而荒廢了學業(yè)。同時，QQ等即時聊天工具在學生中也非常盛行，71.67%的學生上網(wǎng)開QQ聊天。10.00%的學生聊天曾經(jīng)見過網(wǎng)友，這應該是在長期的聊天過程中出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，容易發(fā)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象等等。這些對青少年的身心發(fā)展都是極其不利的。同時15.56%的學生認為網(wǎng)絡曾讓他欲罷不能，69.44%的同學認為身邊有網(wǎng)蟲，這應該是一個非常危險的現(xiàn)象，說明部分學生已經(jīng)徹底的成了網(wǎng)蟲，同時如果不加以引導，會造成很多現(xiàn)象的產(chǎn)生，學生成績的下降，在玩網(wǎng)絡游戲中暴力的潛移默化的影響等，應該引起我們的高度重視。

71.67%的學生認為上網(wǎng)對自己的生活、學習有影響，87.22%認為網(wǎng)上道德重要，說明學生還是能夠認識到相關問題的，但由于種種原因還是陷在其中不能自拔，需要我們的家長，社會共同的關注，能夠找到切實可行的辦法來對學生的網(wǎng)絡行為進行引導。同時也有19.44%的學生認為在網(wǎng)上做什么都可以，46.11%偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了，這說明網(wǎng)絡道德仍然是很重要的,很多學生將其作為發(fā)泄的一個場所，還是帶著自己的一些主觀的想法，沒辦法體會交流的樂趣及應遵循的一些規(guī)則，提醒信息技術老師應該注意對學生這方面的一些引導。

還有一個不得不提的問題，就是不健康網(wǎng)站的問題。雖然我們這次調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示只有4.44%的中學生曾經(jīng)瀏覽過包含暴力、色情、反動等內(nèi)容的不健康網(wǎng)站，但從中可以看出未來將會有更多的中學生受到不健康網(wǎng)站的影響，其影響對中學生來說是百害而無一利的，有的甚至會誘使中學生走向犯罪的歧途。同時有19.44%的學生是無意中瀏覽的，這說明我們的網(wǎng)絡監(jiān)管很是一個問題，總是會讓學生接觸到一些不健康的內(nèi)容。

二、了解到：現(xiàn)在的家長大多都認為互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，如果正確的使用對孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵和贊成孩子上網(wǎng)的家長卻非常少，就算給孩子上網(wǎng)，也要嚴格控制其上網(wǎng)的時間和內(nèi)容。這主要是因為家長對中學生該不該上網(wǎng)存在疑慮，擔心網(wǎng)絡產(chǎn)生負面影響，影響孩子的健康成長。調(diào)查顯示在學生的印象中：30.00%的家長對網(wǎng)絡一點也不了解，63.89%的家長只了解一點點。這說明我們有家長還需要多多學習，這樣才能夠了解學生為何會對網(wǎng)絡著迷，同時也能夠與學生在日常中進行交流，也對學生的上網(wǎng)行為進行引導。

另外，從問卷中了解到47.78%的家長禁止學生上網(wǎng)，21.11% 的學生假期可以上，開學后不能上網(wǎng)，說明家長還不是能夠正確的對待網(wǎng)絡，不能夠?qū)⒆佑行У闹敢?/p>

課題結論：中學生對于網(wǎng)絡應該辨證地看待，網(wǎng)絡既有它的好的一面，又有它壞的一面。

有利一面：

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。有害一面：

一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學術性信息中，有47%與色情有關，網(wǎng)絡使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

解決辦法：

一、要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

二、加大力度，逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權益保護機構的網(wǎng)絡化。

三、占領網(wǎng)絡陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。

四、加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。

五、大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。

六、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

附件1：

網(wǎng)絡對中學生的影響調(diào)查問卷

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分，更多的走進了中學生的生活，同時也帶來了利與弊，為了進一步了解網(wǎng)絡對中學生的影響，特做此調(diào)查。此調(diào)查問卷分填空和選擇，共15小題。

一、請認真閱讀并真實地給出答案。

1.你每周平均上網(wǎng)多少時間？___________。2.你通常上網(wǎng)的地點是？__________。

3.你玩網(wǎng)絡游戲嗎？__________。如果你玩網(wǎng)絡游戲，最長一次玩了多久？___________。4.你從多少歲開始接觸網(wǎng)絡？_________。

5.你認為青少年應不應該花費時間在網(wǎng)絡上？________。6.你認為網(wǎng)絡對青少年的學習有幫助嗎？_______。7.你有過利用網(wǎng)絡觀看不良內(nèi)容嗎？_______。8.如果讓你一周不接觸網(wǎng)絡，你會習慣嗎？______。9.你相信網(wǎng)絡上的愛情嗎？________。

10.總的來講，你認為網(wǎng)絡對青少年的利大還是弊大？_______。

二、請選出符合你真實條件的一項。11.你上網(wǎng)主要的目的是？（）

A．聊天 B.玩游戲 C.瀏覽網(wǎng)上信息 D.聽歌、看電影 E.打發(fā)時間 12.你有過包夜（通宵上網(wǎng)）的經(jīng)歷嗎？（）

A．從沒 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 13.是否因上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷？（任何課程）（）

A．從來沒有 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 14.你的家長或監(jiān)護人對你的上網(wǎng)的態(tài)度如何？

A.堅決反對 B.必須在監(jiān)督下進行 C.要求正確使用，避免不健康東西 D.無所謂 E.提倡多上網(wǎng) 15.你對網(wǎng)絡的迷戀或依賴程度是？（）

A.一天都離不開 B.是生活中的一部分 C.可有可無 D.完全不需要

附件2： 倡 議 書

同學們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展,精彩的網(wǎng)絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進了我們的生活。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》表達了我們的心聲。在此，我們向全校的同學們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網(wǎng)絡道德的規(guī)范。我們要學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網(wǎng)絡道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網(wǎng)絡生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡文明的使者。我們要認識網(wǎng)絡文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網(wǎng)絡文明意識，使用網(wǎng)絡文明的語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡天地里倡導文明新風，營造健康的網(wǎng)絡道德環(huán)境。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡的資源，增強網(wǎng)絡安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護正常的網(wǎng)絡運行秩序，促進網(wǎng)絡的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網(wǎng)絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網(wǎng)絡文明公約的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一個“文明的網(wǎng)絡人”。

439班五組全體成員

第五篇：調(diào)查報告：網(wǎng)絡對未成年人成長影響

孩子是家庭的基石，孩子的未來決定了一個家庭的幸福與否，所以孩子的健康成長是家長最關心的話題，網(wǎng)絡的普及，讓孩子學習方便的同時，也讓孩子的身心受到了影響，那么綠色童年也就應運而生，這款軟件功能強大，過濾不良網(wǎng)站、上網(wǎng)時間控制、上網(wǎng)記錄保存、防卸載、保護視力等12項功能可以靈活設置，解除了家長的后顧之憂，讓您的孩子健康成長！為更有效地參與未成年人思想道德建設、凈化社會文化環(huán)境工作，省婦聯(lián)兒童部圍繞網(wǎng)絡對未成年人成長的影響專題在全省開展調(diào)研，調(diào)查報告：網(wǎng)絡對未成年人成長影響。在13市(地)城鄉(xiāng)抽取2600名中小學生、1300名上網(wǎng)學生家長作為樣本進行問卷調(diào)查，回收有效學生問卷2122份、家長問卷1132份并匯總分析。主管領導于6月份帶隊赴哈爾濱、大興安嶺區(qū)縣實地調(diào)研，并與專家、學生、教師、家長代表座談。此外，還通過“兒童網(wǎng)絡安全行”征文、走訪心理咨詢機構等途徑了解了有關情況。小孩子上網(wǎng)的時候，一定要有家長引導，低齡的兒童一定要在家長陪同下上網(wǎng)。可以給孩子下載一些畫圖軟件，識字軟件，數(shù)學軟件給他玩，這些資源憑借良好的影音效果和無可代替的互動功能，比起傳統(tǒng)的書本更容易讓孩子接受，也更能引起孩子的學習興趣，可謂學習娛樂兩不誤。一些家長可能沒時間，也不懂得怎么往找這些資源，可以用百度搜索兒童瀏覽器，一般好的兒童瀏覽器都會收錄許多各式的動畫資源。同時可以使用綠色童年這個軟件，來治理孩子的上網(wǎng)時間，游戲時間，控制孩子的上網(wǎng)，屏蔽不良的黃色信息，過濾垃圾內(nèi)容，給孩子一個綠色的網(wǎng)絡童年。

一、未成年人上網(wǎng)的基本情況

1、未成年人上網(wǎng)較為普遍調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)已成為未成年人成長歷程中的普遍現(xiàn)象。此次問卷調(diào)查到的上網(wǎng)學生占了93.4%，女生比例略高于男生。在10至13歲之間開始上網(wǎng)的學生最為集中，占39.8%，僅有1%的學生在5、6歲時開始接觸網(wǎng)絡。學生上網(wǎng)已持續(xù)三、四年的占25%，還有25%的學生網(wǎng)齡已達5至10年，調(diào)查報告《調(diào)查報告：網(wǎng)絡對未成年人成長影響》。81.6%的同學每周至少可以上網(wǎng)一次，5.2%的學生可以每天上網(wǎng)。

2、未成年人上網(wǎng)較為理性調(diào)查顯示，絕大部分未成年人上網(wǎng)較為清醒理智，認為自己喜歡上網(wǎng)但不迷戀的占54.2%，上網(wǎng)與否無所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長也分別對自己孩子的上網(wǎng)行為做出了比較理智、上不上網(wǎng)無所謂的評價。未成年人上網(wǎng)時間在較為合理的范圍之內(nèi)，74.8%的學生能將上網(wǎng)時間限制在2小時以內(nèi)，81.6%的學生能將上網(wǎng)頻率控制為每周上網(wǎng)一次或只在周末定時定點上網(wǎng)，57.3%的家長也明確表示孩子上網(wǎng)時間一般在1至2小時之間。80%以上的學生對基本的網(wǎng)絡道德有正確的熟悉。66.1%的學生表示不會在網(wǎng)上填寫真實的個人和家庭成員資料。89.1%的學生表示不會向家長隱瞞自己上網(wǎng)的真實情況。88.8%的學生表示不會往見網(wǎng)友。調(diào)查表明，越來越多的家庭和學校為未成年人學習使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設了基本條件，大部分未成年人在家庭限制控制孩子上網(wǎng)、學校中上網(wǎng)，家長和老師對未成年人上網(wǎng)也起到了一定的監(jiān)視指導作用。55.2%的同學在家里上網(wǎng)，20.6%的同學在親朋家上網(wǎng)。70.5%學生表示自己上網(wǎng)受到家長監(jiān)視，70%的家長也認為自己的監(jiān)管有一定效果。家長、老師等也較注意告知孩子上網(wǎng)注意事項，學生問卷顯示，由家長告知孩子上網(wǎng)注意事項的占39.6%，由老師告知的占23.2%，親戚告知占10.7%。

3、未成年人上網(wǎng)有成人監(jiān)視指導

4、未成年人上網(wǎng)重要內(nèi)容是游戲娛樂

5、未成年人出入網(wǎng)吧現(xiàn)象仍然存在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分家長和孩子都認同上網(wǎng)已成為未成年人學習之余游戲娛樂的重要內(nèi)容。與上網(wǎng)相關的內(nèi)容是學生之間樂于交流探討的話題，34.8%的學生還是由同學朋友教會上網(wǎng)。學生常瀏覽的網(wǎng)站類型依次是游戲類、教育學習類、娛樂時尚類，交友聊天類網(wǎng)站，比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%，休閑娛樂的內(nèi)容總計占了63.9%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，男生更喜歡游戲類網(wǎng)站，比女生高出7.5個百分點，女生更常瀏覽娛樂時尚類網(wǎng)站，高于男生3個百分點，喜歡交友聊天類網(wǎng)站的男女生幾乎各占一半。調(diào)查表明，還有13.1%的學生出入網(wǎng)吧，9.6%的學生只有到網(wǎng)吧才可以上網(wǎng)，3.5%的學生是在有別的上網(wǎng)條件的同時也常常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，男同學占網(wǎng)吧上網(wǎng)學生總數(shù)的三分之二以上。90%以上的學生往網(wǎng)吧是為了休閑娛樂，極少部分學生是由于學習需要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。統(tǒng)計結果顯示，在網(wǎng)吧玩游戲?qū)W生占了近一半，玩暴力刺激類游戲的學生最多，達70%以上。談及上網(wǎng)吧的費用，60%的學生表示要使用平日零花錢，其他學生則要向家長要錢，或用自己的部分生活費和壓歲錢來支付。家長不能一味拒絕孩子上網(wǎng)，但也不能放任孩子沉迷其中。專家指出：“網(wǎng)絡生活不管有多精彩，也只是生活的一部分，孩子在虛擬世界中聊得越多，生活中就聊得越少。”因此，戒除網(wǎng)癮一定要有方法有技巧，專家指出，戒除網(wǎng)癮，要和孩子多交流，用親情教育指導，同時也要利用管理孩子上網(wǎng)的軟件，如綠色童年，來幫助孩子糾正上網(wǎng)的不良習慣。專家解讀：限制孩子上網(wǎng)然而孩子上網(wǎng)成癮該怎么辦?免費反黃軟件專家推薦針對青少年上網(wǎng)的管理軟件(如：可以很方便的管理孩子上網(wǎng)的專業(yè)軟件：綠色童年，下載地址：)教唆未成年人砸車，自己負主要責任其實教育很簡單健康平安過新年