第一篇：茂名學院所有專業介紹匯總（共）

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化工與環境工程學院專業介紹

化學工程與工藝（石油化工工藝方向）（本科）

本專業主要培養具有化學工程與工藝基本理論、基本知識和基本技能，并在煉油工藝、油品應用、化工安全等方面得到初步專業技術訓練的高級工程技術人才。學生畢業后可到石油煉制、乙烯生產、石油化工、油品應用、精細石油化工、有機化工等行業從事生產技術管理、商品檢驗、工程設計和新產品的開發及科研等工作。

高分子材料與工程（本科）

本專業主要培養適應社會需要，具有高分子材料與工程專業的基礎知識和專業知識，了解材料科學與工程領域的相關專業知識，掌握高分子材料的化學組成、合成制備、結構與性能關系和加工應用等全面知識的高級技術人才。學生畢業后可到高分子材料合成、加工與改性、復合材料和塑料制品等企業以及研究單位從事塑料、橡膠、涂料、粘合劑、復合材料的合成、加工、應用、生產技術管理和市場開發等工作，也可到高等院校從事教學、科研工作。環境工程（本科）

本專業主要培養具有可持續發展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和污染控制工程設計、環境規劃和管理等方面基本理論和專業知識的高級環境工程技術與環境管理人才。學生畢業后可到政府、規劃、經濟管理、環保等部門和設計單位、工礦企業、科研單位、學校等從事規劃、管理、設計、教育和科研等工作。

給水排水工程（本科）

本專業主要培養適應我國現代化發展需要，在水資源開發、加工、輸送、回收處理與再生利用及可持續發展方面，具有扎實的基本理論知識和專業知識的高級工程技術人才。學生畢業后可從事城鎮、工業和建筑給水排水工程的規劃、設計、咨詢、監理、施工、運營和研究開發等方面的技術或管理工作；也可到高等職業技術學院（校）從事專業教學、培訓工作。油氣儲運工程（本科）

本專業主要培養具有油氣儲運系統的規劃、設計與運行管理能力的高級工程技術人才。學生畢業后可到國家與省、市發展計劃部門、交通運輸規劃部門與設計部門、石油石化企業與城市燃氣企業等從事油氣儲運工程的規劃、勘查設計、施工項目管理和研究、油品應用、石油營銷及管理等工作。石油化工生產技術（專科）

本專業主要培養具有石油化工生產技術基本理論、基本知識和基本操作技能，并在石油煉制、乙烯生產、油品應用、化工安全等方面得到初步專業技術訓練的應用型高素質技術人才。學生畢業后可到石油煉制、乙烯生產、石油化工、油品應用、精細石油化工、有機化工、石油化工產品儲運等行業從事生產操作、技術質量管理、質量檢驗、工程設計和新產品的開發與科研等工作。高分子材料應用技術（專科）

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本專業主要培養適應社會需要，具有高分子材料與工程專業的基礎知識和專業知識，了解材料科學與工程領域的相關專業知識，可從事高分子材料的合成、制備、應用的高級工程技術人才。學生畢業后可在化工、建材、醫藥、輕工、石油化工、航天、航空、環保、電子、家電、汽車、包裝、機電、造船等行業從事高分子材料合成、加工與改性、復合材料、應用橡膠和塑料制品的生產管理和市場開發等工作。

環境監測與治理技術（專科）

本專業主要培養掌握環境監測與治理技術的基本理論和基本知識，具有環境監測、環境治理、污染控制工程的設計與運行、環境評價和環境管理等理論知識和基本技能的高級應用型技術人才。學生畢業后可到政府環保部門、環保公司、城市及工礦企業從事環境保護與污染治理、環境監測和環境管理等工作。

化學與生命科學學院專業介紹

應用化學（本科）

本專業主要培養方向為精細化工，附設有化學制藥及工業分析方向模塊。主要培養功能材料、分析化學、精細化學品的研制、工業催化、應用電化等方面的高級工程技術應用人才。應用化學專業實驗為中央與地方共建特色優勢學科實驗室。學生畢業后可在科研機構、化工、輕工、商檢、食品、電鍍、環保等部門從事精細化工產品的開發、設計、分析檢驗、生產管理和營銷等工作。食品科學與工程（本科）

本專業主要培養具有化學、生物學、食品化學、食品工程原理、食品技術和食品安全知識，能在食品領域內從事科學研究、產品開發、品質控制、工程設計、技術管理以及食品安全監管等工作的食品科學與工程方面的高級工程技術人才。學生畢業后可到各類食品、糖品、淀粉加工、糧食加工與轉化、油脂化學與油脂化工等企業和國家機關、大專院校、科研院所、海關、商檢、標準計量、衛生防疫、環境保護等與食品有關的部門工作。生物技術（本科）

本專業以基礎生物技術為主，側重生物化工方向。主要培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術、生物化工等方面的基本理論、基本知識、基本技能的高級應用型人才。學生畢業后可在科研機構、學校或企事業單位從事科學研究、教學工作及管理工作，以及在醫藥、食品、農林、牧漁、環保等行業的企業、事業和行政部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

生物工程（本科）

本專業主要培養掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基本理論、基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和

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新技術研究、新產品開發的工程技術人才。畢業生后可到醫藥、輕工、食品、環境工程等部門從事科研、技術開發、工藝及設備設計、教學和經營管理工作，還可從事商貿、進出口等工作。精細化學品生產技術（專科）

本專業專門培養從事化妝品、洗滌用品、香精香料、食品添加劑、涂料、粘合劑、助劑、油墨等精細化工產品加工與開發的高等工程技術人才。畢業就業方向：學生通過學習已具備初步生產、檢驗、開發精細化工產品的能力，可在精細化工企業從事生產工藝、設備、分析檢測、新產品開發等技術工作，也可從事生產設計、工藝設備管理及產品營銷、售后服務等工作。生物技術及應用（專科）

本專業主要培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，掌握生物技術工藝技術過程基礎理論、基本技能的德、智、體全面發展的應用型人才。學生畢業后能在工業、農業、醫藥、食品、環保等行業從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。工業分析與檢驗（專科）

本專業主要培養方向為工業分析。通過三年的學習，本專業的畢業生應掌握分析化學的基本理論、實驗基本操作、現代分析儀器的基本原理和使用等知識，成為分析檢驗行業高級技術人才。能在各行業從事科學研究、分析檢驗、產品開發、質量管理等工作。學生畢業后可在科研機構、石油化工、輕工、商檢、食品、電鍍、環保等部門從事產品的開發、分析檢驗、生產管理和營銷等工作。食品加工技術（專科）

本專業主要培養具有化學、生物學、食品科學、食品工程的基礎理論、食品加工專業知識和實踐技能的應用型人才，學生畢業后能夠在本學科及其相關領域從事生產工藝、品質控制、技術管理和市場營銷等工作。學生畢業后可到各類食品、糖品、淀粉加工、糧食加工與轉化、油脂化學與油脂化工等企業和國家機關、海關、商檢、標準計量、衛生防疫、環境保護等與食品有關的部門工作。

機電工程學院專業介紹

機械設計制造及其自動化（本科）

本專業主要培養掌握機械工程、電氣工程和控制工程等方面的基礎知識，獲得機械工程師的基本訓練，能夠運用現代設計方法與先進制造技術、計算機技術和電子技術進行機電產品和系統的設計、制造及控制的具有創新精神和較強工程實踐能力的應用型工程技術人才。學生畢業后能在機械、電子、輕工、化工、能源等行業從事數控加工、計算機輔助設計、設備控制與維護、技術開發、工程管理等方面的工作。

過程裝備與控制工程（化工過程機械方向）（本科）

本專業主要培養具備機械工程、化學工程、控制工程和管理工程等方面的基礎知識和實踐能力，具有石油化工過程裝備的設計、制造、安裝、維護和管理的來自紫荊論壇-09新生專版

基本能力以及一定的研究、開發新型石油化工過程設備及機械的創新能力的綜合型工程應用人才。學生畢業后能在石油化工、能源、輕工、環保、醫藥、食品等過程工業領域以及裝備制造和質量技術監督檢驗部門，從事工程設計、技術開發、設備管理及工程管理等工作。

材料成型及控制工程（模具設計及計算機應用方向）（本科）

本專業主要培養具備金屬、塑料、橡膠等產品、工藝與模具的基礎知識，能運用計算機技術進行產品、工藝與模具的設計分析，運用數控加工技術進行成型模具制造的綜合應用型工程技術人才。學生畢業后可從事與材料加工工程有關的產品、工藝、模具的計算機輔助設計，模具的計算機輔助制造、數控加工，模具的開發設計、質檢分析、管理營銷、教育科研等工作。熱能與動力工程（制冷與空調方向）（本科）

本專業主要培養具備熱能工程、機械工程、動力工程等方面理論基礎知識和實踐能力，能在石油化工、機械、能源、建筑、交通等領域從事能源開發與利用、制冷空調設備的設計制造及供熱工程、制冷工程、空調工程的設計施工、運行管理等方面工作的應用型工程技術人才。學生畢業后可到能源動力、交通運輸、家電制造、人工環境、建筑工程等企事業單位從事制冷空調、能源動力工程及相關設備的設計制造、技術開發、安裝施工、生產管理及營銷等方面工作。工業工程（IE）（本科）

本專業主要培養具備機械工程、電子工程、管理工程等方面的基礎知識和實踐能力，獲得機械工程師和工業工程師的基本訓練，既具有機械工程技術基礎，又具有技術管理能力的綜合應用型工程技術人才。學生畢業后可到機械、電子、制造、信息、物流等行業以及其它工商企事業單位或政府部門從事規劃設計、生產計劃、信息管理、質量控制、系統優化等技術與管理工作；也可以到機械、制造類企業從事工程設計、技術開發、設備管理等技術工作。工業設計（本科）

本專業主要培養具有堅實的工業設計基礎知識、先進的設計理念、敏銳的藝術感悟力、較強的創新意識、熟練的設計表現能力，能從事產品開發及相關領域設計的綜合應用型專門人才。學生畢業后能在企事業單位、專業設計部門從事工業產品設計開發、數字化藝術與設計、數字傳播設計與制作等工作。機械設計與制造（專科）

本專業主要培養具備機械設計與制造技術和微電子技術的基礎知識和實踐技能，能在機械、電子、輕工、化工、能源等行業從事機械產品制造、計算機輔助設計、設備改造與維護、技術開發、工程管理等方面工作的應用型工程技術人才。

計算機與電子信息學院專業介紹

電氣工程及其自動化（本科）

本專業主要培養在電氣自動控制、過程控制、電工與電力電子技術、系統工程、自動化儀表與檢測技術和計算機應用技術等較寬領域內的高級應用型工程技

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術人才。學生經過系統的基礎理論和專業學習，能夠在上述領域掌握較寬厚的工程技術基礎知識、扎實的專業實踐技能和較強的創新意識，具備從事系統分析、設計與施工、系統運行、科技開發等方面工作的實踐能力。學生畢業后可從事企事業單位的電氣工程、過程自動化、供配電與計算機應用等領域的系統設計、研究、技術開發與管理等工作。電子信息科學與技術（本科）

本專業主要培養具有電子信息科學與技術的寬厚的基本理論知識，受到嚴格的專業實踐能力和基本科學研究能力的訓練，具有較強的應用電子技術、應用光電子 計算機技術的開發與應用能力的應用型高級專門人才。學生畢業后能在電子信息科學與技術、光電子技術、計算機科學與技術及相關部門，從事產品開發、技術改造和生產管理，以及在教學單位、行政部門從事教學和管理工作。電子信息工程（本科）

本專業主要培養在電子信息行業一線從事電子產品設計制造、技術應用與改造、運行管理和經營銷售的應用型工程技術人才，是電子與信息工程方面的較寬口徑專業。學生主要學習信息的采集、處理、傳輸、交換、檢測技術，電子設備與信息系統的開發與應用，電子技術及計算機技術的開發與應用等專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備應用和開發電子設備和信息系統的基本能力。學生畢業后可在企業、科研部門從事計算機網絡、電子信息科學技術、通信網絡、電子工程的設計、研發和管理等工作。計算機科學與技術（本科）

本專業培養適應社會需求、具有較高綜合素質的計算機專門人才。通過本專業的學習，學生在具備工科學生應有的基本理論知識、技能和思想修養外，還掌握計算機學科的基礎理論知識和技能；熟練掌握面向對象可視化開發工具，具有較強的算法分析和設計能力；掌握本專業三個方向之一的理論知識和技能。學生畢業生可從事軟件的開發和實現、嵌入式應用的開發和實現、網絡建設與維護、系統集成等工作。

測控技術與儀器（本科）

本專業主要培養具有研究、設計、制造、應用、維護和管理現代儀器儀表和測控技術裝備的能力，掌握信息的獲取和處理技術，具有扎實的理論基礎和較寬的專業知識面，具有多元人文背景，有道德、善學習、勤思考、重實踐、富有創新意識、環保節能意識、團隊合作精神、社會責任感和敬業精神的身心健康的綜合型專業人才。學生畢業后可在高新技術產業，研究機構或其他部門從事電子技術、計算機軟硬件、智能儀器、自動化儀表、現代測控系統等方面的研究、設計開發、維護管理等方面的工作。網絡工程（本科）

本專業主要培養適應社會需求、具有較高綜合素質的網絡工程高級專門人才。通過本專業的學習，學生可具備工科學生應有的基本理論知識、技能和思想修養、熟練掌握網絡基礎理論知識、Linux操作系統、網絡設備原理、網絡設備

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基本的配置與調試方法、網絡編程的原理和方法。學生畢業后可從事網絡設計及編程、網絡管理與維護、網絡應用開發和系統集成等工作。自動化（本科）

本專業主要培養具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、化工原理、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的高級應用型工程技術人才。學生經過系統的基礎理論和專業學習后，將具備較雄厚的工程技術基礎、較扎實的專業實踐技能及較強的創新能力。學生畢業后能在工業過程控制、檢測與自動化儀表、電子和計算機控制技術等領域從事系統分析、設計與施工、系統運行、科技開發與管理等方面工作。電氣自動化技術（專科）

本專業主要培養具有一定理論水平和較強實踐能力的高級應用型人才。培養學生掌握電工技術、電子技術、電力拖動基礎、自控理論、計算機技術、自動檢測技術、信息處理、系統工程等較寬領域的工程技術基礎和一定的專業理論知識和實踐技能。學生畢業后可從事企、事業單位電氣自動化、儀表自動化、電力系統自動化、交通運輸自動控制系統、樓宇自動化、計算機管理系統的管理、維護及運行等工作。

計算機網絡技術（專科）

本專業培養適應社會需求、具有一定綜合素質的網絡工程技術人才。通過本專業的學習，學生除了具備一定的計算機學科基本理論知識和技能外，還掌握網絡基礎理論知識；掌握Linux操作系統；熟悉網絡設備原理，具有網絡設備配置和調試的基本技能；掌握Web應用架構技術和一門網絡編程語言。學生畢業生可從事網絡設計、網絡管理與維護、網絡應用開發和系統集成等工作。

文法學院專業介紹

思想政治教育（師范及非師范）（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有較高的政治素質、道德修養和馬克思主義理論素養，具備政治學、管理學、經濟學和教育學等學科系統理論知識和技能的應用型人才。通過四年的學習和訓練，學生可掌握從事思想政治教育工作所需的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任相應的專業教學和其他工作。學生畢業后能在各類中等學校、職業技術學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學及研究工作，可在黨政機關、企事業單位從事思想政治工作和管理工作。法學（本科）

本專業主要培養適應建設社會主義法治國家需要，掌握法律基本理論和法律職業技能，了解相關學科的知識，能夠獨立解決法律問題，實踐能力強的應用型人才。學生畢業后可以在國家機關從事立法、司法、行政工作；可以在各級各類學校。科研機構從事法律教學、研究工作；可以在法律服務機構、仲裁機構各類企業從事法律實務；也可以在企業單位從事文員工作或經營管理工作。

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漢語言文學（師范及非師范）（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展的中學語文教師、教學研究人員、教育工作者以及從事新聞、文秘、宣傳、管理等方面語言文字工作的高級專門人才。通過學習和訓練，學生可掌握漢語言文學的基本理論、基本知識，具有較強的讀、寫、說能力；掌握一定的教育科學理論和較扎實的教學基本技能；掌握現代化文字信息處理的技能，具備一定的科研能力。學生畢業后能在各類中等學校、職業技術學校、機關、企事業單位從事教學、研究、宣傳、文秘、新聞或管理等工作。

歷史學（旅游文化方向）（本科）

本專業方向主要培養德、智、體、美全面發展，具有較高政治素質和歷史、文化、地理、管理知識及能力的應用型人才。通過學習和訓練，學生可掌握本專業和旅游文化方面的基本理論、基礎知識和基本技能，能勝任旅游資源開發、經營、管理等工作。學生畢業后，可在旅游企事業單位從事導游、飯店管理、景區管理以及在旅游行政管理部門擔任國家機關公務員等工作。

歷史學（師范）（本科）

本專業方向主要培養德、智、體、美全面發展，具有較高政治素質和歷史、文化、人文社會學系統知識的應用型人才。通過學習和訓練，學生可掌握本專業的基本理論和基礎知識，掌握一定的教育教學理論和較扎實的教學技能，能勝任教學及其他相關工作。學生畢業后可在中學擔任歷史教學工作，能從事歷史文化、人文社會學研究及社會文化事業的相關工作，可從事國家機關公務員工作。

理學院專業介紹

數學與應用數學（師范及非師范）（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，受到數學建模、計算機和數學軟件方面的基本訓練，能在科技、教育和經濟部門從事數學研究、教學或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。通過學習和訓練，學生可掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，掌握計算機的基本原理和運用手段，能夠運用數學知識和使用計算機解決實際數學問題，并通過教育理論課程和教學實踐環節，具備教學基本技能和能力。學生畢業后能勝任各類中等學校的數學教師和教學研究人員，能在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究或在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究及管理工作。教育技術學（教育軟件工程方向）（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，能從事教學系統和教學資源的設計、開發、運用、管理和評價工作，也能勝任中小學校信息技術課程或職業學校計算機專業課程的教學，的現代教育技術學科高級專門人才。培養學生具有良好科學和人文素養，較好的自學、實踐和創新能力，能較系統地掌握現代教育信息技術、計算機科學技術基礎理論、專業知識和工作技能；培養良好的教師素養，來自紫荊論壇-09新生專版

能勝任未來工作。學生畢業后能在中小學校、職業技術學校、教育管理部門從事相應的教學與管理工作，也可在企事業單位從事計算機類工作。地理科學（師范及非師范）（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，能夠適應21世紀基礎教育發展需要的地理專業高級專門人才。通過學習和訓練，使學生掌握本專業的基本理論和基礎知識，具有現代化教育理念，具有從事地理教學和研究、地理實際應用等各種基本能力，能運用現代教育技術手段。學生畢業后能夠從事中等學校地理教學和教學研究；也能夠從事區域經濟社會發展規劃；城市規劃與鄉鎮規劃；國土整治與管理；旅游資源開發與規劃；旅游管理與導游；環境評價與保護；土地利用規劃與土地評估；地圖繪制與地理信息系統等工作。信息與計算科學（企業信息化方向）（本科）

本專業主要培養“厚數學型”IT類高級研發與應用人才。學生將具有以下專業能力：堅實的數學基礎，掌握數學建模的理論、方法和工具，并能應用于實際領域；能熟練運用主流編程工具（如Java或.NET）和大型網絡數據庫（如MS SqlServer、Oracle）進行網絡應用軟件開發，培養較強的分析、解決實際工程的能力。本專業方向側重于企業信息化應用軟件研發，培養具有深厚的軟件工程理論基礎和實踐能力，能利用計算機技術、網絡技術和數據庫技術，對企業企業生產經營活動中的所有信息進行控制和集成化管理，實現對產品生產制造過程的自動控制，實現企業內部管理的系統化，利用互聯網開展電子商務。學生畢業后能在國家機關、企事業單位、高新技術公司從事管理、應用研發或教學工作。信息與計算科學（空間信息處理方向）（本科）

本專業主要培養“厚數學型”IT類高級研發與應用人才。學生將具有以下專業能力：堅實的數學基礎，掌握數學建模的理論、方法和工具，并能應用于實際領域；能熟練運用主流編程工具（如Java或.NET）和大型網絡數據庫（如MS SqlServer、Oracle）進行網絡應用軟件開發，培養較強的分析、解決實際工程的能力。本專業方向側重于空間信息處理與應用系統研發，培養具有深厚的軟件工程理論基礎和實踐能力，能運用空間信息技術、通信技術、計算機網絡技術對環境、人文、社會、經濟等各類信息進行數字化處理，實現網絡化傳輸、可視化表達、智能化決策。畢業生可在國民經濟各行業、政府機關、各類高新技術公司、高等院校和科研院所從事各類數字工程規劃、設計、施工、管理或教學科研工作。物理學（師范及非師范）（本科）

本專業主要培養掌握物理學的基本理論與方法、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究的訓練，具有良好的數學基礎和實驗技能，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的光電工作的高級專門人才，也能在高等和中等學校進行物理學教學的教師、教育科研人員和其他教育工作者。學生主要學習物理學的基本理論和基本知識以及物質運動的基本規律，受到進行物理實驗以及教育理論與實踐的基本訓練和接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練，具備進行物理學基本理論及其應用研究的能力，從事物理教學

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和教學研究的基本能力也具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力。

外國語學院專業介紹

英語（經貿方向）（本科）

本專業方向主要培養適應外向型經濟建設需要的德、智、體、全面發展，既懂英語又懂經貿的寬口徑、復合型的專門實用人才。學生畢業后可在外事、外經貿部門、金融機構和外資、合資企業等涉外單位、機構，從事外經貿、新聞出版、信息管理、旅游管理、人力資源管理、國際商務交流以及口、筆譯等方面的工作。英語（旅游方向）（本科）

本專業方向主要適應涉外科技與環保旅游服務和管理第一線需要的德、智、體、美、勞全面發展，具有扎實的英語語言基礎知識與技能和一定的科學文化知識，熟練掌握科技與環保旅游行業的職業崗位所需的基礎理論知識和導游技能，具備旅游綜合能力和全面素質，具有創新創業精神和實踐能力強的應用型旅游英語人才。學生畢業后能從事英語導游、翻譯、領隊、旅行社管理、旅游電子商務和飯店管理工作的 英語（師范）（本科）

本專業方向培養具有扎實的英語語言基礎知識和基本技能、較熟練的英語語言運用能力、德、智、體全面發展的英語師范類應用人才，同時通過教育理論課程、英語教學法知識和教育實習環節形成良好的英語教師素養，獲得從事中學英語教學的基本技能和英語教育研究的基本能力。學生畢業后可在各類初、中等及以上學校進行英語教學和研究工作。本專業在突出師范性外，注重學生綜合性素質的培養，使之具備進一步深造的能力，以適應社會各方面對英語高級專門人才的需要。

經濟管理學院專業介紹

市場營銷（本科）

本專業主要培養具有扎實的市場營銷理論基礎和較強適應能力、營銷管理技能、營銷策劃能力及創新精神的工商企業（公司）高級營銷管理應用型人才。學生畢業后可到企事業單位從事市場營銷及其管理工作或相關機構從事教學與科研工作。

市場營銷（物流管理方向）（本科）

本專業主要培養具有扎實的市場營銷理論基礎，掌握現代物流管理理論基礎知識，具有較強適應能力、營銷管理技能、營銷策劃能力，能對企業的物流進行運作與管理或從事市場營銷管理活動的高級應用型人才。學生畢業后可到從事國

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際、國內商務貿易活動的企事業單位從事市場營銷管理以及貨運代理、倉儲管理、物流管理等工作，也可從事相關專業的教學與科研工作。會計學（本科）

本專業主要培養具有較強的經濟理論基礎、管理理論基礎和深厚的會計學專業理論知識，熟悉各種會計、審計方法，能夠獨立從事會計及其管理工作的高級應用型人才。學生畢業后可到各類財務部門、工商企業（公司）、事業單位獨立從事會計及其管理工作或其他相關工作，也可從事相關專業的教學與科研工作。會計學（注冊會計師方向）（本科）

本專業方向主要培養具有較強的經濟理論基礎、管理理論基礎和深厚的會計學專業理論知識，具備會計、審計及管理、經濟、法律等方面的知識和能力，能在企事業單位、會計師事務所從事會計、財務管理、審計等工作的高級應用型人才。學生畢業后可到會計師事務所、政府審計部門及企事業單位從事審計或其它相關業務工作，也可到各類財務部門、工商企業（公司）、事業單位獨立從事會計及其管理工作，也可從事相關專業的教學與科研工作。

國際經濟與貿易（本科）

本專業方向培養德、智、體全面發展，系統地掌握國際經濟與貿易理論和具有較強的國際經貿實務操作技能、了解當代國際經濟貿易的發展現狀及通行的國際貿易規則和慣例與中國對外貿易政策法規，適應現代國際經濟與貿易需要，具有創新精神，能在涉外經濟貿易部門、外資企業、教育及政府機構從事實際業務、管理、調研、教學和策劃工作的應用型高素質人才。

市場營銷（專科）

本專業主要培養掌握現代市場營銷理論、知識和技能，具有市場營銷活動的調查研究、預測、決策和開拓能力的營銷管理應用型人才。學生畢業后可以到工商、旅游服務以及其他經濟部門從事市場營銷及營銷管理、網絡營銷等工作。會計（專科）

本專業主要培養德才兼備、熟悉當代會計制度，具有堅實的會計理論基礎以及審計與財務管理等基礎知識，熟悉會計與財務管理方面的政策和法規，能在國家機關、公司企業、事業單位以及會計師事務所從事會計實務與財務管理工作的應用型人才。

建筑工程學院專業介紹

土木工程專業（建筑工程方向）（本科）

本專業主要培養掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓練并具有創新精神的高級專門人才。學生畢業后，能從事建筑工程的施工、設計、管理、勘測、項目規劃、研究開發與土木工程教育等工作。

主要課程：材料力學、結構力學、土力學、房屋建筑學、土木工程測量、土木工程施工技術、施工組織、混凝土結構設計原理、建設項目管理、建設法規、來自紫荊論壇-09新生專版

工程概預算、混凝土結構設計、鋼結構設計、砌體結構、工程建設監理、工程地質、基礎工程、結構檢驗、高層建筑結構設計、計算機輔助設計等。

土木工程專業（工程管理方向）（本科）

本專業主要培養具有深厚的基礎理論知識和寬口徑的土木工程學科基本理論和基本知識，并具有較強的應用、研究和創新能力，懂技術、會經營、善管理的工程管理高級技術人才。學生畢業后，主要從事建筑工程的施工、管理、監理、預算、項目規劃、咨詢、研究開發及土木工程教育等工作。

主要課程：材料力學、結構力學、土力學與地基基礎、土木工程材料、混凝土結構、工程測量、房屋建筑學、土木工程施工、工程項目管理、工程概預算、運籌學、工程經濟、房地產開發、工程造價與管理、工程合同管理、工程建設監理、房地產投資與經營、財務管理、建設法規、學科前沿講座等。

建筑學專業（本科）

本專業主要培養具備建筑設計、城市設計、室內設計、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力，并具有多種職業適應能力的復合型高級工程技術人才。學生畢業后，可從事建筑工程的設計、施工、管理、監理、預算、咨詢工作，也可從事城市規劃設計、室內設計、項目策劃、管理、科學研究、建筑教育等工作。

主要課程：建筑設計及原理、中外建筑史、城市規劃原理及設計、建筑經濟與法規、建筑物理、建筑結構與建筑力學、建筑構造、建筑施工、建筑材料、建筑設備、建筑測繪、計算機輔助設計、學科前沿講座等。

藝術設計專業（環境藝術設計方向）（本科）本專業以建筑學科為依托，由建筑向環境藝術發展而形成的設計專業。主要培養具備現代藝術設計思維能力，掌握環境藝術設計系統方法、有較強設計實踐能力的高級應用型人才。學生畢業后能在建筑設計、城市建設規劃、園林、廣告、家具設計等部門從事環境藝術設計、室內外裝飾設計、商業設施設計、園林景觀設計、展示設計、家具設計工作。亦可在相關部門從事教學、科研、策劃、施工組織、質量監控、企業管理等方面工作。

主要課程：素描、色彩、構成、畫法幾何、建筑制圖、表現技法、計算機輔助設計、建筑設計、藝術設計概論、中外建筑史、人體工程學、建筑裝飾材料、園林景觀設計、賓館室內設計、娛樂空間設計、辦公空間室內設計、家具與室內陳設設計、建筑設備、建筑裝飾工程概預算等。

建筑工程技術專業（專科）

本專業主要培養獲得工程師初步訓練，具有扎實的建筑工程基本理論和基本知識、具有較強實踐能力和生產操作技能的高級工程技術應用人才。學生畢業后，能在施工、設計、管理等部門從事建筑工程的施工、設計、管理、勘測、監理、預算和項目規劃等方面工作。

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主要課程：材料力學、結構力學、土力學與地基基礎、混凝土結構、土木工程測量、鋼結構、房屋建筑學、建設項目管理、計算機輔助設計等。

體育學系專業介紹

體育教育專業（師范）（本科）

本專業主要培養能適應現代社會和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展,專業基礎寬厚,具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德,具有創新精神和實踐能力,能從事學校體育與健康的教學、訓練和競賽工作,并能從事學校體育科學研究,學校體育管理和社會體育指導工作的一專多能的體育人才。學生畢業后能在中等學校從事體育教學、學校體育科學研究、課余訓練和競賽工作,并能從事體育管理、社會體育指導工作。

主要學習課程：教育學、心理學、人體解剖學、運動生理學、體育保健學、運動生物化學、營養學、體育概論、學校體育學、運動訓練學、英語、應用寫作、計算機基礎、體育統計學、田徑、球類、體操、武術、游泳、健美操、體育舞蹈等。

藝術系專業介紹

音樂學（本科）

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握音樂教育所必備的基礎理論、知識和技能，具有較高的文化素養和較強的綜合實踐能力、較強的創新精神及藝術表現能力，并具備一定教育教學研究能力。適應21世紀學校教育需要的高素質音樂教育工作者。學生畢業后能夠勝任學校音樂課堂教學、指導課外藝術活動、參與校園文化建設等工作。音樂表演（本科）

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，掌握音樂表演專業職業崗位所需的基礎理論知識和專業技能,具有較高的文化素養和較強的綜合實踐能力、較強的創新精神及音樂表演能力，學生畢業生后能夠勝任在各級專業藝術團體、藝術培訓中心、企事業單位、文化館、社區文化活動中心等相關部門機構從事音樂表演及管理等工作。

高州師范分院專業介紹

語文教育（師范）（專科）

本專業主要培養德、智、體全面發展的中小學語文教育工作者。通過三年的學習和訓練，使學生掌握較豐富的漢語言文學基本知識和一定的教育教學理論，具備較強的閱讀、寫作和普通話表達能力，懂得利用計算機進行基本的文字信息處理，練就扎實的教學基本功，具有一定的教學和科研能力。學生畢業后可從事中小學語文教育教學工作，也可以從事文秘等相關工作。數學教育（師范）（專科）

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本專業主要培養德、智、體、美全面發展的具有創新精神的中小學數學教師和教育管理人才。通過三年系統的學習和實踐，使學生具有扎實的數學基本理論、基礎知識、基本方法和較寬的數學知識面，以及良好的數學思維素質，并掌握現代教學技術（包括計算機多媒體技術的運用，課件的制作等）和教學技能，具有準確的數學語言表達能力和初步的撰寫教育教學論文的能力。學生畢業后能從事中小學數學教育教學工作和課件開發等工作。英語教育（師范）（專科）

本專業主要培養中小學英語教育教學專業人才。通過學習和訓練，要求學生掌握英語語言基礎知識，具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力；掌握計算機的基本應用技能；掌握教育科學理論和教學基本技能；具有一定的教學科研能力。學生畢業后可從事中小學英語教育教學和教研工作，也可以從事英文秘書、英語筆譯、口譯及對外貿易等工作，還可以到中外合資企業等工作。現代教育技術（師范）（專科）

本專業主要培養具有良好的信息素養，具備扎實的信息技術應用技能，勝任中小學信息技術課程教學工作的教師。學生畢業后能勝任中小學的信息技術教學以及電教中心的課件開發、電視節目制作、電腦室管理與維護、校園網管理等工作，也可以從事社會上的動態網站設計、網絡數據庫編程、二維三維動畫設計、計算機輔助設計（CAD）、數碼藝術影像設計與制作等工作。地理教育（師范）（專科）

本專業主要培養德、智、體、美、勞全面發展的初級中學地理教師、小學自然科學教師和教學研究人員。通過系統的學習和訓練，使學生掌握地理專業基礎知識、地理教學理論，并且有一定的地理教學研究能力。學生畢業后，主要從事初級中學地理教學、教研工作，也可從事旅游工作。商務英語（專科）

本專業主要培養具有扎實的英語語言運用能力和一定的商業以及外貿知識，能在國際貿易行政管理部門和企事業單位從事國際貿易的實用型人才。學生畢業后可以在企，事業單位，涉外企業或商貿部門從事商務，貿易和涉外文秘，翻譯以及管理等工作。

體育教育（師范）（專科）

本專業培養能適應現代社會和基礎教育改革與發展的實際需要，專業基礎寬厚，具有現代教育理念和創新精神，德、智、體、美、勞等全面發展的實用型人才。通過學習和訓練，使學生系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，具備較強的組織教學、指導運動競賽和一定的體育科研等能力。學生畢業后可以從事中小學體育教學與管理、體育科研及從事社會體育指導等工作。音樂教育（師范）（專科）

本專業主要培養德、智、體全面發展，應用能力強、素質高，能適應21世紀社會發展需要的中小學音樂教育教學人才。通過五年系統的專業學習及技能訓練，使學生具有堅實的音樂基礎理論和扎實的教學基本功，具備良好的藝術素質

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和才能，具備較強的舞臺表演能力，掌握音樂教育教學的基本技能和方法。學生畢業后可從事中小學音樂教育教學工作，也可在機關企事業單位從事藝術宣傳等工作。

美術教育（師范）（專科）

本專業主要培養學生德、智、體、美、勞全面發展，掌握美術教育基礎理論、基本知識與技能，具有較強的藝術造型、藝術設計等方面的實踐能力，并具有一定的藝術素養、創新精神和教研水平，能勝任中小學美術教育教學和企事業單位、廣告公司等美術宣傳、策劃、設計等工作。學生畢業后可從事中小學美術教育教學工作，也可在機關、企事業單位、廣告公司等從事宣傳、美術設計等工作。學前教育（師范）（專科）

本專業主要培養熱愛教育事業，具有扎實的現代學前教育基礎理論知識，嫻熟的學前教育技能、技巧，能夠適應現代學前教育事業的發展，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員，能在中小學組織課內外文藝活動的教師，能在少兒活動中心等各類文化部門從事藝術教育的專門人才。學生畢業后可在學前教育機構的教育、教學、管理工作；小學音樂、美術教學工作；企事業單位工會、團委、社會團體等部門組織的有關美術、音樂、舞蹈活動的策劃及幼兒節目的編導等工作。歷史教育（師范）（專科）

本專業主要培養德、智、體全面發展的中小學歷史教育工作者。通過三年系統的學習和實踐，使學生具有扎實的歷史基本理論、基礎知識、基本方法和較寬的歷史知識面，以及良好的運用歷史理論分析問題的能力、借鑒歷史經驗解決現實問題的能力，并掌握現代教學技術和教學技能，具有準確的歷史表達能力和初步的撰寫教育教學論文的能力。學生畢業后主要從事初級中學歷史和小學社會教學教研工作，也可從事文化旅游、文博等工作。文秘（中文方向）（專科）

本專業主要培養掌握文秘、管理等方面的知識和專業技能，具有管理、公關等業務能力，能從事現代企、事業單位文秘管理工作的應用型高級專業人才。學生畢業后可在機關、企事業單位、涉外辦事機構、服務性行業從事秘書、文檔、宣傳、公關及行政管理工作。計算機應用技術（專科）

本專業主要培養掌握計算機及其應用專業所必需的基礎理論，基本知識和基本技能，能從事計算機管理，計算機設備維護及機房建設等計算機應用領域的實際工作；會程序設計，了解最新計算機技術，懂英語的實用型人才。學生畢業后能從事各企事業單位及廣告公司的計算機崗位工作，機關、計算機公司及網絡公司的工作。也可以從事社會上的動態網站設計、網絡數據庫編程、動畫設計、數碼藝術影像設計與制作等工作。

第二篇：電子信息學院學院專業介紹

電子信息學院

College of Electronics and information

咨詢電話：029-82330178

西安工程大學電子信息學院設有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術及儀器、過程裝備與控制工程、電子信息工程、通信工程、錄音藝術七個本科專業，其中自動化專業、電氣工程及其自動化專業為省級特色專業，電工學為省級精品課程。學院從1980年開始招收第一屆本科生，1982年開始招收第一屆碩士研究生。現有在校本科生2600余人，研究生280余人；教職工86名，其中教授10名，博士生導師2名，副教授及具有博士學位的教師40余人；學院設有24個專業實驗室，1個實習實訓中心，擁有陜西省電類基礎實驗示范中心、陜西省紡織印染自動化工程技術研究中心、陜西省輸變電設備狀態監測工程技術研究中心等省級教學、科研平臺。學院教學總面積為5500余平方米，實驗設備固定資產總值達3000多萬元。

學院設有1個一級學科碩士點：控制科學與工程（含5個二級學科）、2個二級學科碩士點（電力電子與電力傳動、信號與信息處理）、1個工程碩士領域（控制工程）。學生畢業后可繼續攻讀碩士學位，成績優秀者可免試推薦攻讀碩士學位。

電子信息學院科研力量雄厚，每年承擔省部級以上科研項目30余項，企業橫向合作課題100余項，年科研項目經費已超過500萬元。完成的科技項目已獲國家進步二等獎2項、包括陜西省科技進步一等獎等省部級科技獎28項和省部級優秀教學成果獎11項。

自動化專業

自動化專業是陜西省省級特色專業，校級名牌專業。本專業以系統理論、計算機技術、信息技術和電力電子技術為專業支柱。培養從事計算機控制網絡、計算機控制系統、生產設備和過程自動化控制系統、智能化測控系統，信息采集、處理、通訊和管理等領域的研究、設計、開發、制造等方面的高級應用型技術人才。

本專業是面向各行業自動化的寬口徑專業，主要課程有：電路理論、數字電子技術、模擬電子技術、信號與系統、自動控制理論、嵌入式計算機原理及應用、電力電子技術、現場總線及通訊技術、工廠供電，計算機控制系統、檢

測技術、過程控制與自動化儀表、智能化儀器儀表等。

學生畢業后可在企業、機關、科研院所和大專院校從事自動化技術領域，計算機及控制和信息技術領域的科研、開發、設計、教學等工作。測控技術與儀器專業

測控技術與儀器專業是校級特色專業。本專業以控制科學與工程、計算機科學與技術、儀器科學與技術為主干學科，培養研究工業過程自動化及測控技術的能力，能從事控制計算機網絡生產設備和生產過程自動化控制系統、智能化測控系統設計、制造、應用和開發的高級應用型技術人才。

本專業是一個面向各個行業的檢測與控制工程方面的較寬口徑專業，學生主要學習檢測與控制系統專業知識，接受檢測與控制工程實踐的基本訓練。主要課程有：電路理論、數字電子技術、模擬電子技術、信號分析與處理、自動控制理論、計算機原理、單片機原理及應用、誤差理論與數據處理、虛擬儀器分析與設計、現場總線技術、傳感器技術及應用、計算機控制系統、測控電路、測控系統原理與設計、過程控制與自動化儀表等。

學生畢業后可在企業、機關、科研院所和大專院校從事檢測與自動化控制領域，計算機及控制和信息技術領域的科研、開發、設計以及教學等工作。

過程裝備與控制工程專業

過程裝備與控制工程專業是以過程裝備及其過程控制系統為研究對象，研究設備與機器的計算機輔助設計、制造、控制與管理，以過程裝備設計為主體，過程工藝與控制技術應用為兩翼的學科交叉型專業。其培養目標為：培養具有控制工程、機械工程、化學工程、紡織工程、管理工程、計算機及信息工程知識，具有創新和團隊合作意識，能在工業裝備的研究與技術開發、先進制造業的軟硬件開發及應用、企事業管理等領域從事工作的應用型高級工程技術人才。

本專業學習內容橫跨機械工程、計算機技術、過程控制、過程工藝等學科，主要學習物理、數學、力學、過程工程、機械設計、計算機技術、過程裝備及機械、控制工程等方面的基本理論和基礎知識，接受工程設計、測控技術和工程科學研究的基本訓練，掌握對過程單元設備及成套裝備的優化設計、創新改造、技術開發與研究的基本能力。

畢業生能夠在機械、能源、生物、動力、冶金、煉油、化工、石油、輕工、醫藥、食品、環保及勞動安全等部門從事過程裝備設計、技術開發、生產制造、經營管理以及工程科學研究，也可在工業生產中從事過程控制等方面的工作。

電氣工程及其自動化專業

電氣工程及其自動化專業是陜西省省級特色專業，專業的特點是電氣與電子并重，電力電子與信息處理相融，軟件與硬件兼備，裝置與系統結合。學生主要學習電力系統、智能電網、高低壓電器設備、自動控制理論、計算機控制技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、C語言程序設計、電氣工程導論、自動控制理論、單片機原理及應用、智能電網傳感器與儀表、電磁場、電機學、電力電子技術、電力系統分析、電力系統繼電保護原理、電力系統微機保護、發電廠電氣部分、高壓電器、高電壓工程、電力系統自動化技術、智能電網信息與網絡、電氣設備故障診斷概論、智能電網技術等。

本專業中包含電力系統及其自動化、智能電網信息工程2個專業方向。學生具有本專業領域內一個專業方向的基本專業知識與實際操作技能，獲得較好的工程實踐訓練，具有綜合解決工程實際問題的能力。學生的職業目標是電氣工程師。

就業去向：電網公司、電力設計研究院、電力科研開發部門、電力建設部門、發電廠以及與電力生產密切相關的設備制造企業、電力電子類高新技術企業等，從事電力系統及其自動化、電力電子技術、城市供用電技術、繼電保護與自動遠動技術等方面的工程規劃、設計、生產、運行、控制、試驗、科研、開發應用技術與管理工作。

本專業按理工類招生，本科四年，畢業后授工學學士學位。

電子信息工程專業

本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的應用型工程技術人才。

本專業是一個電子和信息工程方面的寬口徑專業。本專業學生主要學習信息的獲取與處理、電子設備與信息系統工程等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用集成電子設備和信息系統的基本能力。

主要課程有：電路原理、信號與系統、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子電路、計算機系列軟硬件課程、電磁場與電磁波、數字信號處理、通信原理、信息理論基礎、EDA技術及VHDL語言、電子測量與儀表、數字圖像處理、現代DSP技術、數據通信及計算機網絡、嵌入式系統、現代通信技術、自動控制、物聯網技術等。

通過本專業學習，畢業生可獲得以下知識和能力：系統地掌握電子信息領域相關的技術基礎理論知識，能適應電子與信息行業對人才能力與素質的要求；具有廣泛的自然科學知識及扎實的數理及外語基礎；掌握信息獲取、傳輸、存儲、處理的基本理論和應用的一般方法，具有分析、設計、集成、應用計算機信息系統的基本能力；了解信息產業的基本方針、政策和法規及企業管理的基本知識；了解電子設備和信息系統的前沿理論，具備新技術應用及研發的能力；了解文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

本專業按理工類招生，本科四年，畢業后授工學學士學位。學院設有信號與信息處理碩士點，學生畢業后可繼續深造攻讀碩士學位，成績優秀者可免試推薦攻讀碩士學位。

通信工程專業

本專業培養具通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。本專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。畢業生將掌握通信領域內的基本理論和基本知識；掌握通信系統和通信網的分析與設計方法；在光波、無線、多媒體等通信技術方面具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程有：電路理論與應用系列課程、計算機技術系列課程、信號處理系列課程、通信理論及技術系列課程、高頻原理及電路系列課程、電子系統設計系列課程等。

主要實踐性教學環節：包括計算機上機訓練、電子工藝實習、電路綜合實驗、生產實習、課程設計、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少于30周。

主要專業實驗：通信原理實驗、高頻實驗室、微波實驗室、程控實驗室、EDA實驗室、電子電路實驗、數字系統與邏輯設計實驗、通信綜合實驗室等。

本專業按理工類招生，本科四年，畢業后授工學學士學位。學院設有信號與信息處理碩士點，學生畢業后可繼續深造攻讀碩士學位，成績優秀者可免試推薦攻讀碩士學位。

第三篇：茂名學院領導班子專題民主生活會

茂名學院領導班子專題民主生活會 會前征集意見建議及其整改措施

（征求意見稿）

根據省委《印發〈廣東省開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見〉的通知》和學校黨委《關于印發〈中共茂名學院委員會開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案〉的通知》精神，由學校黨委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室牽頭，采取個別訪談、召開座談會、設置意見箱、開通熱線電話、開通電子郵箱、發放征求意見表和開展“查找問題大家談”活動等形式，廣泛征求師生對校領導班子及班子成員的意見建議。校黨委先后3次召開黨委會對整改意見進行了討論。現將所提意見建議及整改措施匯總如下：

一、領導班子建設方面

（一）意見

1、學校領導要有民主作風，重大問題的決策前要充分論證（1人），廣泛聽取群眾意見（5人），要把群眾意見放在心上（6人）。群眾對在校門口建學科樓、在行政辦公樓旁建學生宿舍有看法，但領導還是不聽群眾意見（4人）。現在市一中、市職業技術學院都在水東征地，有群眾認為我們應當去水東征地，因為以后城市中心將往水東遷移（1人），但學校領導不聽群眾意見。教職員工通過各種渠道提的意見要重視，要有反饋（16人），要及時解決（9人）。每年在學校領導班子和領導成員民主生活會前都讓教職員工提意見，教職工提的意見很多，但年年沒有改進，也沒有反饋，群眾對此意見不少（9人），認為提意見沒用（4人），對這類征求意見活動群眾不再積極，不再樂意參加（3人）。

學校新班子自2006年到任后，十分重視班子的作風建設，所有的重大問題均按省委下發的《廣東省普通高校學校黨委工作規定》、《廣東省普通高校校長工作規定》文件的要求，該上會集體討論決定的重大事項都上會集體決定。每次校長辦公會和黨委會的會議內容均以“紀要”的形式發下到各黨總支、二級 1 部門，增加決策透明度，自覺接受群眾監督。同時重大問題在上會前都廣泛征求群眾意見，并作充分的研究，才上會決策，如學科樓的設計方案，向全校教職工廣泛征求意見，再向有關專家征求意見后才決策的。此外，學校還在2008年11月出臺了《校長辦公會議事規則》和《黨委會議事規則》，進一步規范了校長辦公會和黨委會的決策機制，使校長辦公會、黨委會的工作更加民主化、科學化和制度化。今后領導班子要進一步加強作風建設，建立調查研究機制，打造務實高效的領導班子。堅持先調研后決策、先醞釀后上會的工作程序，認真解決學校發展中的新情況、新問題，努力提高決策水平和辦事能力。

關于學科樓和學生宿舍的規劃選址問題，第一，立項規劃在前，102畝新征地在后。由于每個項目的建設要先向省發改委申報立項，從規劃、選址、立項到審批，方案的設計、報建、招投標等手續和報批程序繁多，前后歷時半年多。這兩個建設項目已在2008年就已經立項批復，102畝地后來才征到。第二，征地后有大量手續在辦，102畝新征地不能馬上使用。第三，學校建設發展中，實驗用房、學生宿舍用房不能再等。至于水東征地問題，學校領導當時也有過這種想法，并組織中層干部去水東察看過。但學校東移到水東，另征校區用地，是需要省發改委、省財政廳、省教育廳聯合考察、討論審批立項的，況且即使征了地，建設項目也要省發改委審批立項。而廣東省“十一五”教育基建項目立項基本上不審批（項目極少，因大學城的建設投入了大量的資金），市政府認為我們在原地發展更好。

對于群眾意見處理和反饋問題，學校領導每年的民主生活會前都廣泛征求教職的意見和建議，由組織部認真梳理、分類，提交給校領導班子和每個領導成員，經黨委會討論研究，能及時解決的，馬上整改。不能及時解決的，也提出了整改方案，逐步加以解決。個別問題因客觀原因一時解決不了的，也認真研究，并創造條件，爭取早日解決。同時，學校領導班子的整改意見和措施每年都在一定范圍內進行反饋（如在中層干部或二級院系、機關處室主要負責人會議上反饋），并要求通過與會干部向各單位的教職工反饋。這次民主生活會 前整理的群眾意見，經相關部門提出初步的整改意見后，黨委用了三個單元時間召開專題會議，逐條研究整改措施，并擬通過校園網向師生員工反饋。今后學校將通過校情通報會、意見反饋會、校長信箱以及黨務、校務公開欄等形式，及時將教職工所提的意見和學校的整改情況反饋給教職工。

2、校領導要以身作則（2人）。對領導用車問題上群眾有議論（4人）。每位領導一臺轎車，是否真有必要（2人）。連續多年群眾提議進行車改，但一直都沒見動靜（2人）。學校領導這兩年變動頻繁，不利于學校發展（2人）。

用車問題，學校領導現有七位，沒有每個人固定一輛小車，只是統一調配使用。平時有公務外出，由院辦統一派車。領導的公務小車，平時也是經常派出去接送專家、教授及上級領導，二級部門負責人也能夠使用領導的公務小車。校長辦公會和黨委會上，學校主要領導多次強調黨辦院辦平時要加強公務小車的管理，在確保學校領導正常用車的前提下，盡量滿足二級院（系、部）和部門領導的公務用車需求。黨辦院辦已按領導的要求統籌安排公務用車。今后黨辦院辦將進一步加強校領導公務用車的管理，更好地統籌安排車輛的使用。

領導變動問題，學校領導成員屬省管干部，省委組織部根據高校干部工作的需要統一調配干部。經過調整，我校的班子已得到了充實。

3、學校領導深入基層、深入師生調查研究、了解基層工作，解決實際問題不夠（22人），個別領導有官僚作風，脫離群眾（6人），高高在上（6人），缺乏親和力（5人）。有的領導對分管工作投入不夠，深入不夠（12人），有不作為的情況（6人）。班子成員要多到自己分管的基層單位（13人），要多到一線教師中去了解現實情況，多聽一線教師的意見建議，多關心一線教師的工作狀況和個人成長（4人），要多關心青年教師的成長，多聽取青年教師的意見（7人）。要多到學生中，多與學生交流，多聽學生的心聲（20人）。很多學生讀書四年都不知學校領導長得怎樣，甚至在領到畢業證時才知道校長的名字（7人），學生組織的重要活動，邀請的校領導要盡量參加，從而縮短學生與領導的距離（3人）。建議學校主要領導通過專題講座、座談會等形式，每年和學生面對面1—2次，介紹學校工作情況和發展規劃，引導同學樹 立愛校情懷（1人）。

近年來學校領導已經重視深入基層調查研究工作，特別是開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，學校領導多次到相關院（系、部）和部門（單位）調研、了解情況，現場辦公（可見學校新聞信息等）。學校黨委負責人經常到各院系、部、機關處室了解教學、科研、實驗室管理、學生就業、學生飯堂、學校學科實驗樓、學生食堂綜合樓、學生宿舍五區的工程建設等情況；行政負責人到教學樓查看學生班級上課的情況，到實驗室了解實驗室建設情況，到部分院系與老師們共同研究教學、科研和學科建設等工作,并鼓勵青年教師積極攻讀博士，申報更高一級的職稱，組建科研團隊，爭取橫向縱向科研項目，為地方經濟發展多做貢獻；其他黨政副職也經常深入學生飯堂、宿舍和學科實驗樓、學生食堂綜合樓、學生宿舍五區建設工地現場指導，經常參加學生系列組織的各項活動，深入學生一線，了解學生的思想、學習、生活等各方面情況，關心學生的成長，等等。但做得還很不夠，也很不平衡，與教職工和學生的期待值還有一定的差距，學校領導將進一步高度重視并深入做好這方面工作，并繼續加強對分管工作的指導。

4、學校領導講得多，理論多，形式主義多，干實實在在的事情少（7人）。學校領導要少開會開短會（5人），少說空話（2人）。

第一，學校正處于建設發展的關鍵時期，需要加強理論武裝，統一思想認識，而這一做法已取得效果，學校的頂層設計也基本完成并形成共識。第二，這兩年學校根據上級要求和結合學校實際開展了一系列專項教育活動，如去年的“解放思想學習討論活動”、“民主評議政風行風活動”，今年的“學習實踐科學發展”活動，也取得了較好效果。第三，學校領導班子本著求真務實、真抓實干的態度，做了一些實事，如扎實推進學校質量工程和學科建設；擴大辦學規模，調整隊伍結構，優化資源配臵，提高辦學效益，財務狀況得到了初步的好轉；校園擴建征地工作有了很大的突破，征到了102畝地，目前正在制定新校區的建設規劃；重視產學研合作，加強與以茂石化公司為主的企業的聯系，協商全面開展產學研合作事宜；在經費十分緊張的情況下，想方設法籌措資金，投入近億元，抓緊建設學科實驗樓、學生食堂綜合樓、學生宿舍五區；在學習實踐活動中提出了解決“四大問題”、“五個專題研討”、“六項主題實踐活動”；出臺了《關于精簡文件和會議的規定》，進一步規范了發文和開會的程序和時間等等，這都充分體現了學校領導務實的作風。第四，今后學校領導班子將進一步把理論武裝與行政工作、業務工作、民生工作等實際結合得更緊密。

5、學校領導想了不少辦法推動學校發展，但工作布點過多，重點不夠突出（3人）。

學校將在今后的工作中進一步突出工作要點，并扎實做好宣傳工作。

（二）建議

加強公關意識和提高公關能力（3人），重視搞好外交關系，要多到外面去，多與省、省廳、市打好交道，為學校的建設發展鋪路（5人）。

2006年新領導班子到任以來，十分重視與省、廳、市、茂石化、兄弟院校聯系，與省教育廳各處室、茂名市的領導及相關部門關系都比較密切，比以往有所改善。今后學校領導將會更加注意，處理好各種關系，為學校的建設發展鋪好路。

（三）希望

1、領導在學習實踐科學發展觀活動中，深刻反思學校8年本科辦學歷史（6人），有哪些機遇我們沒有抓住，在哪些方面影響了學校的發展（4人），多點挖掘不足，多點憂患意識，少點滿足表面成績，少點自滿意識（1人），總結經驗教訓，帶領學校更好的科學發展（4人）。

學校領導在制定任期目標時，系統總結了本科辦學歷史，明確了發展目標和發展定位，理清了辦學思路，提出了統籌規模、質量、結構、效益協調發展思路，為學校新時期建設發展工程制定了設計任務書和頂層設計。今后學校將進一步理清思路，凝練特色，抓住各種發展機遇，促進學校又好又快地發展。

2、目前很多工作都要找領導簽字，又常常找不到領導，導致工作無法正常開展，工作效率低（3人）。學校領導離校外出學習、參加會議等能否及時 公開，方便師生員工找領導辦事、簽名等（1人）。

第一，學校將進一步簡化辦事程序，提高辦事效率。第二，以后校領導出差、開會將及時與學校辦公室溝通，由辦公室做一個提示牌，注明領導外出或開會或上課等，以方便師生。

（四）要求

1、要求為教職員工活動或學生實習買中巴車和大客車（3人）。要求及早解決久拖未決的文達公司拖欠教職工款項問題（1人）。

關于購買中巴和大巴的問題，學校已有考慮，將在明后兩年預算安排。關于解決文達公司拖欠教職工集資款的問題，學校領導已要求校工會進一步了解情況，拿出一個穩妥可行的方案，供領導研究解決。

2、學校領導要更多地關注民生問題（16人），要樹立以師生為本的意識，把師生的利益放在心上（8人），多為群眾辦實事、辦好事（5人），對職工反映的實際問題要重視，要積極協調，及時解決（6人），扎實做好凝聚人心的工作（3人）。

學校一直都把解決民生問題放在突出的重要地位，在2009年學校工作要點中，明確提出要“解決師生實際困難，深入推進和諧校園建設”，在學習實踐科學發展觀的六個主題實踐活動中，有一個主題實踐活動小組是解決師生關注的熱點問題小組，該小組的工作方案中進一步明確各項惠民措施，并列出了解決時間表，這充分體現了學校領導以師生為本，高度重視教職工反映的實際問題，積極為全校師生辦實事、辦好事的決心和實際行動。有關這一專題實踐活動內容詳見相關文件。今后學校將加大工作力度，狠抓主題實踐活動中各項惠民措施的落實，給全校師生員工一個滿意的答案。

3、目前學校財力不寬裕，學校領導要節省開支，把有限的錢用到改善教學條件上（5人）。

學校主要領導在校長辦公會和黨委會上多次強調要嚴格執行中央和省市的有關厲行節約的各項規定，嚴格控制支出，取消了學校領導出國考察的立項，要求黨辦院辦嚴格控制公務接待開支，同時要求資產、總務和后勤等部門出臺 相關規定，勤儉辦事，盡量減少不必要的開支。學校將于近期開展節能減排活動，今后學校也將進一步加強管理，勤儉辦學。

二、創新人才培養模式，提高教育教學質量方面

（一）意見

1、教學中心地位不突出（9人），教學投入不足，教學條件差（18人），學校辦學基礎設施不足（4人），教學設施配置低，落后陳舊（18人）。教學辦公條件與行政辦公條件形成鮮明對比（3人）。有的教研室現在有了辦公室，但有辦公桌沒有辦公椅子（2人），有的教研室一臺電腦也沒有（2人），有的電腦也老化不好使用（6人），老師沒法正常開展備課和教學研究工作，造成教師有情緒，學生有意見（4人）。體育課上課沒有場地的問題，多年沒有解決（3人）。

學校升辦本科教育時間不長。一方面教學設施建設任務非常繁重，建設資金需求很大；另一方面人員經費開支比例一直居高不下，限制了學校公用經費開支。近年來學校一直千方百計增加教學投入，第一，學校預算中認真執行政策規定，確保學費收入中教學經費投入不低于25%。第二，積極爭取財政專項支持。第三，積極爭取銀行信貸支持，這一點隨近來國家宏觀金融政策的寬松有較大進展。隨著學校辦學規模的不斷擴大及辦學經濟效益的提高，學校教學條件將會得到明顯改善。

就是在學校建設資金困難的情況下，我們也一直強調和突出教學的中心地位，每年除了基本的教學投入外，還投入100萬進行教學工程質量建設，今年還將增加16間多媒體課室。正在建設學科實驗樓以改善辦學基礎設施，這兩年還投資了3000萬銀行融資貸款用于購臵教學設備、圖書等改善教學條件。

此外，學校是否重視教學，把教學放在第一位，需要多個部門齊抓共管才能見成效，同時請教師和同學們理解，教學條件的改善是一個逐步解決的過程。

教學辦公條件問題，資產與實驗室管理處已經對各教學單位的辦公桌椅、電腦及打印機情況進行了調研統計匯總，并向校領導反映，學校按財力情況將逐步解決。

體育課沒有場地問題，學校已將體育場所的建設納入總體發展規劃在新征地中予以建設。

2、要高度重視實驗教學工作（12人），現在不少教研室沒有實驗室（2人），有的有實驗室卻沒有辦公場所（1人）。實驗開出率低（13人），有的實驗幾年來從來沒有開過（3人），有的實驗只開了部分（8人），土木工程等實驗室從2003年招本科生以來到現在沒有任何投入，開出的還是專科時的實驗，現在連專科時的實驗都做不了了（2人）。

學校高度重視實驗教學工作，并針對目前實驗教學情況，除了在學校預算中作安排外，還通過銀行融資貸款3000萬，并爭取地方支持，來解決實驗教學中的具體問題。土木工程自成立本科以來，已經陸續投入了100多萬元。對于需要補充完善的，資產與實驗室管理處將對此到建工學院進一步調研。

1、在學校現有條件情況下，部分本校暫開不出的實驗可聯系安排到兄弟院校開出。

2、學校加大對實驗場所的建設（如在建實驗大樓），在新征的土地使用安排中安排實驗場所用地建設。

3、學校在今后幾年中加大對實驗儀器設備的投入，增加實驗室設備臺套數，切實滿足實驗教學需求。

3、反映我校優勢和特點的重點課程和精品課程不足（1人）。要切實加強教學管理（8人）。現有的教學評價體系不客觀不科學（7人）。教學評價結果要使用，否則就沒有價值（1人）。要努力提高教學質量（13人），教學質量有滑坡的趨勢（5人）。現在科研指標較明顯，容易導致個別老師重科研，而教學質量沒有很好的量化指標，容易導致個別老師輕教學，上好上壞一個樣，最后結果是忽視和削弱了教學，導致教學越來越不受重視，教學質量也越來越差（16人）。應當教學科研兩手抓，不應有偏頗（3人），根據我校的定位，甚至教學是更為重要的（3人）。

近年來，為全面提高教學質量，學校在課程建設和教學改革的支持力度是很大的，截止08年6月，學校共組織開展了三批校級課程建設的立項評審工作，目前為止，校級精品課程、精品建設課程和重點建設課程共有47門。在此基礎上，學校將會不遺余力在這一方面加大力度，努力建設更多更好的優質精品建設課程。也希望二級院系和廣大教師積極參與，沒有二級院系和教師積極參與，學校的所有工作都無法開展。我校近年從教學機構設臵（如增設實驗教學部、教務處設考務科、師范教育科等）、教務處教學質量工程的開展、教師及學生的教學信息反饋等等方面，不斷加強教學管理工作。今后將進一步從制度的完善、執行的規范、推動的力度等方面強化教學管理。

我校現有的教學評價體系在使用前都經過院（系）的討論、不斷的修改才正式發文使用，教學評價體系在使用一段時間后對在使用過程中出現的問題進行檢討，再修訂。06年評估前制訂的教學評價體系現都在修訂中，歡迎大家對教學評價體系提出具體的好的建議。教學評價結果一直都在使用，如學生評教，對好的、差的結果都會反饋給院（系），教務處與學校督導組充分合作，對學生反映的情況采取聽課、談話等形式與教師進行交流，解決學生反映的問題。學校已有評教數據進一步充分利用的思路，歡迎師生提出具體意見，其它的教學評價結果都會反饋給院（系），好的發揚，做得不夠好的要提交整改方案，找出存在問題，加以改進。

提高教學質量培養合格人才是學校的中心工作，學校從教學規章制度的制定、教學質量評價體系制定、師生評教、考試、質量工程等等，努力提高教學質量，也需要廣大教師的配合。我校教學質量在不斷提高當中，只是不夠明顯，步子還不夠大。

科研工作量與教學工作量是相互關聯的。課堂教學量化指標操作非常困難，教師是以教學為主，教學、科研兩不誤，教學、科研相互促進、相互發展。

學校每年投入教學質量工程建設的100萬經費繼續進行，并盡量按相關標準落實到位，啟動新一輪教學質量建設項目。

對已建設項目，學校將繼續加強檢查和驗收力度，效果一般的加大整改，效果較好的則加以利用，服務教學。

4、學校落實人才培養方案的條件不具備（1人），有的學院一個專業甚至兩個專業也只有幾個教師，就已經辦專業培養了幾屆幾百名學生了，甚至還提要建設重點專業和學科（6人）。領導的想法是好的，但沒有考慮實際，有點異想天開，最后受苦的還是教研室主任和基層老師（2人）。

有的院系申請專業的積極性很高，但申報成功后，建設過程中漏洞很多。對此，學校一方面明確新辦專業申報條件，對新辦專業嚴格按評審指標、條件 審查把好質量關。考慮學校建設發展的規模和條件，近幾年暫緩申報新專業。另一方面將重點把現有專業辦好，積極配合專業引進人才，多形式多渠道加強師資隊伍建設。

5、要重視成人教育學院建設發展（4人），重視和解決它們建設發展中的問題和困難（2人），成教人員老齡化，干部斷層（2人）。

成教學院目前確實存在人員老齡化、干部斷層問題，按計劃結合年底換屆一并考慮。

6、教師在引導學生健康成長中的作用發揮不夠，師生交流不夠，應建立新型師生關系，為師生交流互動提供渠道（7人）。

學校將以會議或文件的形式敦促教師在教學過程中注意加入這些元素，引導學生健康成長。同時，將要求學生工作干部加強與學生聯系，建立平等民主交流渠道與平臺。

7、輔導員不足，要更加重視學生工作隊伍建設（5人），輔導員要專業化建設（3人）。兼職輔導員工作難以到位，他們自己要兼顧教學和學生教育管理工作也挺辛苦，建議取消兼職輔導員制度（2人）。學校輔導員的引進與院系脫節，院系不能輸入合適本學院需求的輔導員，專業結構不合理（1人）。

目前學校很重視輔導員隊伍建設，想方設法通過代理制、新來教師兼職2年輔導員、全國范圍公開招聘等措施，從2007年以來共招聘30多名專職輔導員（含今年未報到10人）。下來學校將按中央16號文規定，按專業化、職業化的方向，配齊配全輔導員，加強學生工作干部隊伍建設。但目前我校專職輔導員的缺編還是比較大，暫時還不具備取消兼職輔導員制度的條件。今后在輔導員安排工作中，學校將從數量、專業、性別、老中青等結構上盡可能給各學院配備一支結構合理的高素質的輔導員隊伍。

8、在學生教育管理中應加強與家長的聯系和溝通（1人）。

學校將通過及時發通知及開會布臵院系與學生家長建立電話互通網，期末學生情況通報等制度，切實加強學校與家長的聯系和溝通。

9、團委開展的活動太多，而且偏娛樂性，影響學生尤其是學生干部正常的學習生活，有時學生上課也讓學生請假去搞活動，這種工作方式會對學生教育管理起負面作用，團委工作要更多地結合學生教育管理工作，要精簡活 動，并重點開展有深刻思考價值和學術探索意義的活動（2人）。

由學校團委牽頭組織開展的活動一般為學校科技文化節開幕式、閉幕式等，這些大型活動作為校園文化建設的重要組成部分，對提高學生綜合素質、豐富廣大同學的第二課堂活動有著重要的意義；學校現有校級學生組織4個（校學生會、大學生社團聯合會、校青年志愿者協會、大學生藝術團），11個二級院(系)和33個學生社團，相對于這樣一個基數，學校各級學生組織所策劃開展的各類學生活動并不算太多；學校團委所組織開展的“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生課外科技創新項目活動、“成長故事匯”等活動都是有著深刻思考價值和學術探索意義的活動，并非都偏娛樂性；隨著大學生素質拓展學分實施辦法的啟動實施，不論從活動的質量還是數量都提出新的更高的要求；學生干部作為各類活動的組織者、策劃者，在組織實施各類活動中能很好的提高自身的綜合素質。針對群眾意見建議，第一，關于活動太多：學校團委將認真做好各類活動的科學統籌工作，刪減一些確實不必要的活動，不斷提高活動的質量和水平。第二，關于學生干部請假組織活動：學校團委對學生干部的紀律和學習一直以來都有明確的要求，不鼓勵和支持學生請假去參與各類活動，今后將進一步做好這方面的檢查、督促工作，在學生干部中樹立“學習工作兩不誤”的觀念，充分發揮學生干部的模范表率作用。第三，團委在全校人才培養工作中的職能主要體現在思想育人、文化育人、實踐育人等三大方面，這些育人工作都需要一系列的活動進行支撐，對此，團委將進一步加大宣傳力度，讓廣大師生員工全面了解團委所組織策劃開展的各類活動，提高大家對團委活動的認同感。第四，努力構建和完善以“挑戰杯”競賽為龍頭，專業技能競賽為依托的校園學術科技與專業競技活動體系，不斷提高活動的學術水平和實際意義。第五，加強學習、提高認識、組織策劃一些水平高、影響好、在同學中受歡迎、在教師中受關注的校園文化活動。

10、要處理好引進的人才與學校自己培養的人才的關系，同樣的職稱和學歷，引進的人才與學校自己培養的人才福利待遇有差異（10人），而且有個別引進的人才發揮的作用也不一定比得上學校現有的、自己培養的人才（5人），人才的引進不能僅看高職稱或高學歷，而應以有真才實料和有用為原則（7人），個別引進的人才專業不對口，上不了課，帶不了實驗（2人），有的 引進教授在專業建設中沒有發揮教授作用，專挑基礎課上，專業課、新課不愿上，教師有看法（4人）。學校內外有別的做法留不住人才（7人），學校人才流失嚴重，要想辦法穩定師資隊伍（9人）。要做好留住人才的工作（7人），我們留住一個自己的人才，付出的要比引進一個人才的成本低（3人）。

學校已對如何穩定現有高層次人才上有設想，將進一步研究并逐步出臺穩定現有高層次人才的各種措施，并在人才引進工作中嚴格好關。學校將根據廣東省事業單位分類改革的意見出臺全員聘任實施方案，通過開展崗位設臵改革，探索實施高校職員制，推行全員聘任工作，通過競爭上崗、優勞優酬、量化考核等一系列人事改革措施，促進人盡其能，才盡其用，積極穩妥地改變這種局面。

11、要切實加強師資隊伍建設（12人），在師資隊伍建設方面，重引進，輕培養（1人）。要重視抓好教職工的學習交流和培養提高工作（16人），教職工學習、進修、培訓的機會很少，不利于教師專業水平的提高，也不利于穩定教師隊伍（7人），尤其是要加強對青年教師的培養、進修和提高工作（10人）。

學校已制訂相關政策，各相關職能部門、院（系、部）正繼續努力抓落實。學校將逐步實行二級分配，進一步調動二級單位加強師資隊伍建設的積極性。目前學校每年投入100萬培養費用于教職工的進修、學位提升、做訪問學者、“千百十工程”培養對象及學科帶頭人的培訓等，2007年修訂的進修培訓規定，對“千百十工程”培養對象等的攻讀博士研究生加大了資助力度。今后，學校將進一步加強這方面工作。

12、目前各院系教師缺編嚴重（7人），教師教學和科研任務都很重，老師很辛苦（6人），要加大人才引進的力度（6人）。

據測算和了解，目前我校有個別學院和個別專業缺編還比較嚴重，更突出的問題是專業結構缺編，即有些專業不缺人而是缺專業帶頭人和學科領軍人物。個別院系個別教師任務重，除缺教師外也存在有些教師甚至教授不愿承擔課等原因。學校將加強對個別不愿承擔課的教師或專挑基礎課上，專業課、新課不愿上的教授進行教育，同時將加大引進人才的力度，而且有所側重，對一些難予引進人才的專業或學科給予傾斜優惠政策。

13、圖書館管理不夠完善，管理人員經常大聲喧嘩和聊天，影響學生自習（2人），管理人員通常提前15分鐘關門窗，甚至勸學生提前離開，學生歸還圖書時感應器經常出現問題，管理人員沒有及時擺放圖書，卻因為工作失職與學生發生矛盾，要求學生賠償（1人）。還書機制有問題，經常出差錯（1人），遺失書籍賠償金過高（2人）。圖書館書籍年代久，有學術價值的書籍少（2人），英語圖書資料種類少而且陳舊，幾乎見不到有關學術方面的英語圖書，提供給學生用的英語圖書僅有四六級考試的輔導書，但版本很舊，早已淘汰過時，極少有新書上架（2人）。

學校將進一步加強圖書館的管理工作，教育工作人員應樹立良好的服務態度，遵守學校有關工作制度，提高服務水平。

目前在圖書借閱過程中存在的問題，既有工作人員工作不夠細心的主觀因素，也有閱讀器誤讀與部分圖書的條形碼損壞而無法閱讀等客觀因素。學校將針對存在的問題加強管理工作，并加強對設備的更新及系統的維護，為廣大師生提供良好的服務。

遺失書籍賠償金過高問題，學校將參照其他高校的做法，修訂《圖書館圖書借閱管理規定》。

雖然幾年來學校已加大圖書的采購力度，2000年以后購買的書就有約60多萬冊，但與學校的學科專業發展相比仍存在較大的差距，學校將進一步加強圖書資料的建設力度，投入更多資源，并緊密結合學科專業建設和發展的需要。同時也將根據學校的發展需要，加強外文資料的建設力度。

（二）建議

1、要鼓勵教學，樹立典型（8人），建議設立教學獎，每學年對教學成績突出的教師及集體進行獎勵（4人）。

在這方面學校一直在做，如設立教學名師、設立教學成果獎、進行教學競賽、評選師德標兵等等，今后，學校將根據教學改革需要，增設教學獎項。目前，學校正在著手出臺教學獎勵文件，對全校范圍內的所有省級以上（含省級）競賽項目納入文件，形成完善的獎勵機制。

2、發揮教學督導員的作用，采取走出去請進來等方式，多進行教學研討工作（1人）。明確學校教學指導委員會的職責是“指導”，而不是“評比”，不要把它當作評委會（1人）。

學校每年有1萬元經費專門用于教學督導員的建設工作，今后，學校將在經費上予以更大的支持。

長期以來，學校教學指導委員對學校教學和人才培養工作的決策咨詢、研究、評估、督導和交流指導起到舉足輕重的作用，評審也是履行職責的一種重要形式。

3、盡快完善實驗教學體系（5人），盡早改善實驗室和實驗條件（7人），盡早實現實驗資源共享（4人）。建議增設相關技能型的實踐課程（3人）。

實驗教學體系正在完善中，教務處在前一時間下發了《關于加強實驗課程體系化建設與實驗教學改革的通知》，與資產與實驗室管理處共同努力，盡快完善實驗教學體系，盡早實現實驗資源共享。資產與實驗室管理處正進行二級平臺的建設，力爭今年完成，盡快實現資源共享。學科樓建成并投入使用后，實驗室的工作條件和實驗條件將得到更好的解決。學校在今后的人才培養方案修訂中將根據各專業情況增設培養實踐技能的課程。

1、在人才培養方案修訂中不斷完善實驗教學體系，增加培養實踐技能的課程。

2、學校逐年加大對實驗教學投入（如在建的實驗大樓），在新征的教學用地中安排實驗建設用地，爭取盡早改善實驗室和實驗條件。

3、學校加大對實驗平臺的建設力度，由設備處牽頭，力爭今年完成，盡快實現資源共享。

5、改革課程安排體系（9人），有的班級一周36節課（1人），第八學期的課程安排太多（3人），不利于學生主動出擊解決就業問題（2人）。不少體育課安排在下午5、6節，他們下課后全身濕透滿頭大汗地去上7、8節課，嚴重地影響了7、8節課的上課效果和質量（1人）。建議改革勞動周（4人）。

有的班級一周36節課的問題，人才培養方案制訂的教學安排周學時并沒有達到36節課，但是由于全校班級多，實驗儀器套數不夠充足，實驗室場地有待擴充，實驗指導教師尚不滿足，導致部分隨堂實驗（上機）重復安排，或過于集中安排，導致班級課表出現36節課的現象，但每個學生實際并沒有36節課/周。學校將進一步加大投入，增加實驗室和實驗儀器套數，引進實驗指 導老師，采取有效措施解決這個問題。

第八學期課程安排多的問題，已在下面各年級培養方案中進行了調整。關于體育課安排問題：由于在校生人數多，能上體育課的場地少，體育選項多，公共體育課教師數量有限，導致體育課不能全部安排在7、8節，但將盡量考慮合理安排。現學校正在開展調研，借鑒外校做法，采取課內、課外相結合的方式授課。

勞動周改革問題，學校將結合下一輪人才培養方案一并考慮。

隨著人才培養方案的不斷完善，課程安排已更合理，更科學，但是由于教師、實驗室的數量還不夠充足，加上一些實驗課程的特殊性（如必須4節連上）造成周課時過多現象，但不是整個學期都會出現這種現象，隨著實驗樓的建成投入使用和師資力量的加強，課程安排會更合理。

6、教研室沒有經費可以支配，很難組織開展教研和學術活動，使教研室的作用沒有充分發揮出來（1人）。教學實習基地讓教研室主任去解決，又沒有經費保證（1人），讓教研室主任去解決教學實習基地別人不理睬，由學校出面就容易多了（3人）。

學校在預算中對各二級學院及教輔單位是安排了學術活動經費的，根據學校部門經費管理規定，教研室的學術活動開支應由二級學院統籌安排。但由于學校經費緊張，各二級學院學術活動經費有限，隨學校收入的改善，今后可逐步增加學術活動經費投入。學校已根據實際情況，增設了二級院系專業建設費，可用于相關建設活動。隨學校收入的改善，將加大投入力度。

我校的體制教研室經過自己的努力爭取教研、科研和其它的建設經費不是不可以，部分教研室就是利用教研、科研、質量工程項目等經費加強對專業的建設，提高教學質量。教研室也可根據具體情況向學校提出申請。教學實習基地的建設關聯很多專業的知識、專業的要求，是專業以外的人解決不了的，教學實習基地的建設也是專業建設的內容，是每一位專業老師的義務，實習基地建設中出現的差旅費可在實習經費中報銷，在教學實習基地的建設過程中要學校出面的，可向學校提出，學校將積極解決。

7、建議每位教師配一臺手提電腦（2人）。我校現有條件不具備。

8、外語學院專業單一，建議學校支持開設多語種專業（2人），中國石化產業區域調整，茂名石化營銷區域集中在東南亞，我校與茂名石化比鄰，在這方面我們有人才培養優勢，建議學校開設東南亞的小語種，培養這方面的石化人才（2人）。

在專業設臵上，國家有布點控制。同時，學校目前也還沒有具備多語種專業的辦學條件，暫不開辦新語種專業。

9、建議建設學科實習基地，讓新教師到實習基地學習一年后再上崗，也為學生提高實踐能力提供場所（2人）。建議學校與企業建立校企合作關系（5人）。

此工作有的專業已在進行，待條件成熟后，學校將在全校推廣。關于校企合作問題，在以往合作的基礎上，學校將與中石化股份有限公司茂名分公司進行全方位深層次的合作，促進校企雙方優勢互補，資源共享，雙贏共進。而且這一工作已獲得了較大進展，學校已與中石化股份有限公司茂名分公司就合作建設“中石化股份有限公司茂名分公司產學研基地”和“茂名學院石油化工工程技術中心”2個大項目達成了意向，就開展全方位、深層次校企產學研合作的具體方案進行了磋商，并形成一致意見，近日將簽訂雙方合作協議。學校將以中石化股份有限公司茂名分公司為切入點，研究如何完善學校與企業產學研合作方案工作。學校還將成立專門機構，密切學校與企業的聯系合作，充分發揮我校人才資源優勢，為地方經濟服務，實現雙贏。學校還加強與茂名市有關部門的聯系，將充分發揮我校的人才資源優勢，更好地為地方經濟建設服務。

10、黨的十七大要求構建終身學習的學習型社會，為我們開展培訓工作提供了環境，學校應當爭取社會和地方支持，出臺政策，大力開展培訓業務。要建立好學校的遠程教育網絡，可由成教學院牽頭，各院系配合，開展各行各業的培訓業務，為學校爭取更大的經濟效益（1人）。

我們認為在黨的十七大要求構建終身的學習型社會，要全民繼續接受教育與培訓，提高全民的綜合素質是非常重要的。學校將創造條件，爭取構建學校的遠程教育網絡。

11、要采取切實措施提高學生綜合素質（6人），要創新學生教育管理體 系（1人），加強學生培養健全人格的教育（3人），確保培養高素質人才（2人）。

學校高度重視學生的綜合素質培養，正在實施學生素質拓展計劃，目的就是要創新學生教育管理體系，培養學生健全的人格，確保高素質人才的培養。今后，學校將進一步加強這方面的工作，以確保學校人才的質量。

12、要高度重視學生德育工作，建議抓好德育培訓工作，開辦德育網站和論壇，建立以“以導向激勵為主，以診斷測評為輔”的全方位德育評價系統（1人）。

學校已建立較完善的綜合測評評價體系，在“學工在線”網站加入了思政教育內容。同時，學校開展了多項主題教育和系列專題活動，還將組織輔導員在網上及校園開展學生論壇活動，有效開展德育工作。

13、要重視學生心理健康引導工作（2人），學校的心理危機預防和干預體系不是很完善，心理委員起的作用不大（1人），建議增加心理健康輔導中心的專職人員，最大程度地保證學生心理健康問題（3人）。

學校將按要求逐步為心理健康中心增配專職人員，同時也將進一步加強對學生工作相關工作人員的心理健康教育培訓工作。

14、學校缺少學習氛圍，建議領導干部、教師帶頭讀書。建議設立“茂名學院讀書節”，一年二次，收集讀書心得，舉辦專題讀書晚會。建設讀書長廊和若干個讀書亭，打造讀書場所（1人）。

大學離不開學習讀書氛圍，學校已開展了各種形式的讀書活動，但還不夠，我們將會繼續努力做得更好。關于建設讀書長廊和讀書亭、打造讀書場所的建議，我們將結合新校區建設規劃一并考慮。

15、“雙師”（即教師、工程師）人才很受歡迎，在引進人才時，要考慮這些有理論又有實踐經驗的人（5人）。對個別急需的專業學科，可以考慮稍微降低標準，以解決燃眉之急（3人）。

學校對“雙師型”人才一直都是持重視態度，也想方設法引進，但通常是這類人才在社會都很緊缺，想來校求職的很少。建議各二級學院也要發揮自身優勢想方設法尋找。雖然目前學校引進人才側重博士、教授，但對個別急需的專業學科也考慮碩士，只是這些急需專業學科的人才求職人少，所以引進效果 不佳。師資隊伍建設是一個系統工程，需要各二級學院、各職能部門群策群力做好相關工作。

（三）希望

1、希望每年安排專門經費給教學單位用于辦公和設備更新（1人）。目前學校預算中對各教學單位的辦公費有專門項目確保落實，教學單位辦公設備包含在教學儀器設備維持費中，相關的經費開支請及時與資產及實驗室管理處聯系。

2、按學生人數下撥畢業論文經費（2人）。實驗耗用品經費按學生人數下撥（1人）。

畢業論文經費每年都是按學生人數下撥到各院（系）統籌使用。目前，實驗耗用品經費基本上按學生人數與往年的消耗情況結合劃撥，因各學科專業有其特殊性，單純按學生人數劃撥不科學。

3、希望增加圖書館自習室（1人），加強圖書館自習室的管理，杜絕占位現象，讓更多的同學可以自習（5人）。希望增設專升本、考研的專用自習室（4人）。希望學校設立大學英語自主學習教室（1人）。建立外國語學院的資料室（1人）。

學校一直非常重視自習室的建設，本學期初學校領導通過現場辦公決定調整原教材用房增加自習室，相信將較好地解決自習室不足的問題。當然還遠未滿足同學的需求，因此為保證有限的自習座位能發揮其最佳效能，學校加強了對自習室的管理，由勤工儉學的同學協助管理自習室，并在每個自習室安裝了書架，方便同學放書，目前占位現象得到改善，效果良好。

增設專升本、考研專用自習室的問題，可以考慮在全校課程安排完后，有空余課室在一定的時間段內安排專升本、考研專用的自習室。在排課前作好充分的統籌和安排。

設立大學英語自主學習教室的問題，學校將根據學習需要考慮設立大學英語自主學習教室，由外語學院提出設備和管理的具體要求，教務處配合外語學院，提請有關職能部門做好開設工作。

建立外國語學院資料室問題，根據圖書管理的經驗，目前圖書館資料集中管理比較科學，便于資源共享。

（四）要求

1、盡快解決外語語音室問題。外語語音室數量不足座位不足（1人），語音室設備老化（3人），很多耳機無法使用，嚴重影響上課（1人）。

學校正在研究語音室的建設改造方案，力求解決以上問題。

2、盡快解決多媒體課室問題。多媒體課室少，無法滿足教學的需要（18人）。多媒體課室設備病毒多，移動硬盤經常被病毒入侵，因而無法正常打開課件上課，而且常常通過移動硬盤破壞了教師備課的電腦，應當加強多媒體課室電腦的殺毒和維護工作（14人）。多媒體設備差，投影儀不清晰，多次報修沒效果（5人），講臺沒有麥克風，沒有風扇，課室（主教西204）空調也總壞（9人）。要求給多媒體課室配備無線麥克風（1人）。

多媒體課室數量少的問題，根據第5次校長辦公會投入50萬新建16間多媒體課室的決定，已制訂提交了建設方案，計劃暑假安裝，下學期使用。其中官渡校區新建10間多媒體課室，光華校區新建6間多媒體課室。此項目建設完成后，我校將有多媒體課室47間，多媒體課室緊張狀況將得以緩解。在學校經費許可前提下，繼續新建多媒體課室。多媒體課室的建設循序進行，目前，已經更換了6臺投影機，而且，16套新多媒體（50萬元）的建設已在進行中，待完成后，必然緩解部分緊張問題，資產與實驗室管理處與教育信息中心加強對多媒體設備的維護與維修工作。

多媒體課室病毒多的問題，因為老師使用U盤及移動硬盤，致使多媒體課室計算機病毒比較多，無法正常打開課件上課。學校工作人員經常在課后、午休、雙休日加班殺毒，但由于老師、學生拷貝文件比較多，加之病毒傳播的突發性，隨機性及隱蔽性，因此，雖然我們作了大量防毒殺毒的工作，仍然給老師上課造成一定影響。我們將引導老師、學生盡量使用網絡傳送課件；完善防毒殺毒手段；及時查殺病毒。

投影顯示效果不好的問題，多媒體課室的部分投影機，因購臵時間比較早、使用時間長，使用率很高，致使主要部件（包括PBS片、偏色片、濾光鏡、反光鏡等）已經嚴重老化，不能通過簡單的更換燈泡恢復其性能，多媒體教學效果無法保證，師生意見比較大。08年10月1日更換投影機8臺，09年5月1日更換投影機6臺。投影效果大為好轉。下來我們將及時更換投影機燈泡，逐年更換老化投影機，2002年以前購臵的已經更換，計劃后半年更換03年購臵的投影機4臺。

其他配備問題，5月中旬已更換了10間多媒體課室的主機；5月上旬已排出了所有話筒的故障，每間多媒體課室都配有無線麥克風；最近又為無空調、無吊扇的多媒體課室講臺配臵了一臺落地電扇，專門為老師使用。下來我們將繼續加強多媒體課室和設備的更新工作。

3、要求盡快解決外語教師上課沒有多媒體課室問題。外語教師包括大學英語教師幾乎使用不到多媒體教室上課，本學期大外部教師33人，安排在多媒體教室上課的時數只有1個教師的上課時數，也就是相當于有32個教師沒有安排在多媒體教室授課（1人）。

隨著學校經濟好轉和多媒體設備投入的加大，預計下學期能解決這個問題。

4、個別實驗室的通風設施差（2人），特別是化學實驗室，這對師生的身體健康有影響（1人）。盡快建立經貿英語實驗室（1人）。

學校將要求相關職能部門做好調研，與有關院(系、部)一起提出有關方案，努力解決通排風問題。

建立經貿英語實驗室的問題，學校將在實驗室規劃中一并考慮。

5、兌現思想政治理論課省優質課程的配套經費（1人）。

配套經費問題按上級有關文件要求執行。請思政部盡快將認定為優質課程有關文件作為附件向學校提交報告，學校將根據茂名學院課程管理有關文件（茂名學院[2007]64號文）給予配套。

三、加強學科建設，培育學科特色方面

（一）意見

1、學校學術氛圍不夠（15人），要多開展學術交流活動，要多請名家名師開設高水平的學術講座（4人）。要重視組建合理科研梯隊（1人）。

學校在營造學術氛圍盡管已作了大量的工作，但學校的整體學術氛圍仍未很好建立，學校將進一步重視學術氛圍的營造，如設立教授講壇、博士論壇等。同時營造濃厚的學術氛圍是一項系統工程，需要各單位的協作配合，教職工和學生的積極參與，希望大家共同努力將工作做好。學校鼓勵各學科加強科研梯隊建設，如通過“項目+團隊”方式建立和培養相對穩定的學術隊伍，“以老帶新”培養年輕教師。同時學校將繼續重視高層次人才引進工作以及加大人才培養力度，以構建科學、合理的高素質人才隊伍。

2、學科建設不能盲目模仿和求大求全，要結合學校的實際（6人），要與人才市場需求相聯系（5人）。學校科研和學科建設方向沒有體現學校的定位。學校要建設應用型本科大學，但學校在科研政策、教學實驗條件的現實，尤其是實踐教學環節等都不能體現對應用型人才培養的定位（5人）。

學校的學科建設堅持“非均衡發展與協調發展相結合”的原則，既有重點的圍繞石油化工特色強化四大一級學科的建設，同時也注重各學科的協調發展。學校正努力為構建應用型人才加強人才培養方案的修訂、實驗教學條件的建設，致力于培養應用型人才。

3、學科建設過程中，設備不足，跟不上學科建設步伐（2人）。學校學科還處于比較混亂的狀態（1人），尚未形成合理的學科團隊（2人）。學科建設要科學規劃，優勢學科和弱勢學科的建設發展要統籌（1人）。

學校經過多年的發展，科研條件已得到較大的發展，但與學科建設的需要、科研發展的需求相比仍存在較大的差距，學校正加大力度改善教學科研條件，如擬投資3000萬元武裝學科實驗室，建設“石油化工工程中心”、“石油化工工業中心”等；同時學校也在重視與企業建立產學研合作，提升學校的教學科研水平，近期與茂名石化公司簽訂“茂名學院-中國石化集團產學研合作”協議，還與廣東工業大學簽訂幫扶合作協議，目的通過產學研合作提升學校的教學科研水平，改善學校的研發條件和實力。

學校正在研究和制定相關政策和措施來打造學科團隊；學校正在進行新一輪的學科規劃，促進各學科的協調發展。

（二）建議

1、學科建設要以培養應用型人才和創新型人才為目標（5人），要突出對學生實踐能力的培養（6人），應鼓勵和創造條件讓學生大膽創新（5人），建議建立能對學生開放的創新型實驗室（2人），在學校開辟場地免費提供給學生開辦商場、餐館等，并派專業人員進行指導，以增強學生的創業能力鍛煉（4人）。

學校在相關政策和措施中已體現了應用型人才和創新型人才的培養目標，也重視培養學生的動手能力，積極組織和鼓勵學生參加創新型大賽。學校將以名牌專業建設為重點，今明兩年建設兩個開放性的應用型和創新型實驗室。

按學校現有的建設狀況，在現校區給學生開辟創業鍛煉場所有一定困難，學校將在新校區擴建規劃時再考慮做這方面的規劃，并將積極與茂名市相關部門聯系，爭取在校外多建立大學生創業基地。

2、學科建設應該著重抓點，以點帶面（1人），應集中力量抓好重點學科建設（3人）。要重視對國家級研究基地、部級重點實驗室、省級示范實驗中心等的建設，在現有的學科內，通過帶動輻射，隊伍建設，加大投入，改善條件，建設一批碩士點，加強校級設備儀器平臺建設，提高資金與設備使用效益，完善優質教育資源的共享機制（1人）。

學科建設應該抓重點，以點帶面正是學校努力的方向，本學期學習實踐科學發展觀活動的六個專題中就有“培育特色學科”。此外，目前學校正努力打造兩個中心：石油化工工程中心和“冼夫人文化”(粵西地方文化)研究中心。學校非常重視省部級以上教學科研平臺建設，除每年積極組織中央-地方共建實驗室外，還積極組織實驗教學示范中心建設，工程中心建設項目，目前已擁有廣東高校化學化工基礎實驗教學示范中心、廣東省高校石油化工污染控制與清潔生產工程技術開發中心等省級平臺，近年還將申報省級高校教師教育技能訓練中心和機電工程訓練中心。學校今后仍將加強這方面的工作。這些工作的開展，學校的引導固然重要，但各教學單位的重視及積極參與更是關鍵。多年的經驗表明：只要二級單位重視各級各類教學科研平臺的建設工作，則其必然取得顯著成績。

學校正在啟動學校實驗教學的改革工作，目的正是為了達到資源共享，使資源的利用效率最大化，學校還將通過網絡平臺構建校級共享平臺，讓全校的現有資源上網，為教職工從事教學、科研工作提供信息服務。

3、目前，我國高校的科研工作基本上都是按任務來硬性攤派，不具有人性化，很難調動個人的積極性，屬于被逼無奈的狀況，所以出現了大量的學術造假的現象。真正的科研應從興趣出發，以鼓勵為主（1人）。高校擁有三大職能：培養人才、科學研究和服務社會，作為高校教師履行這三方面的職能也是應盡的義務。學校對科研工作進行量化分解，一方面是為了促進學校的科研工作，更重要的是為了營造學校的學術氛圍，希望廣大教師通過科研工作進一步促進教學工作，提高教學水平。在我校目前分解的科研任務仍處于低水平的任務，作為一所工科高校與省內其他院校相比仍有巨大差距，因此可以說目前的科研任務還是比較符合學校實際的。把學術造假歸咎為科研壓力所致是不恰當的，學術造假是學術道德問題。

（三）希望

希望加強與國外教育機構的合作，創造教師互訪的機會，以及為我校學生到國外繼續深造提供條件（1人）。

我校自2005年成立了專門的外事機構以來，一直都很重視我校與國外教育機構的合作工作，到目前已有了前所未有的拓展。2006年11月，我校先后與英國的斯泰福廈大學和格洛斯特大學兩所高校簽署了校際合作意向；2008年12月，我校又和越南石油大學（籌）簽署了合作意向。目前，我校正在和英國的北安普頓大學進行積極聯系，爭取與該校建立校際合作關系。為了加強我校的以石油化工為特色的工科學科群建設，我校也正準備和國外的同類學科的高水平大學尋求合作。但是，在此方面存在的問題是，別人走進來了，我們沒有走出去，因此缺乏有效的理解和溝通，在一定程度上影響了實質性的合作的開展。我們現在簽約的幾所國外高校都非常希望我校的畢業生前往他們那里攻讀碩士學位，可開展3+1形式的合作（即：在我校讀三年，第四年在國外讀書，兩校學分互認，學生畢業時同時獲得兩校的畢業文憑），我校可在此基礎上進一步推動師生互訪和交流工作。下來，學校將根據有關國家政策和學校的實際情況來進行統籌決定。

（四）要求

1、學校設了學科帶頭人、教學名師等等，他們到底發揮了多少作用，多大程度地發揮了作用，應當切實做好這個工作（3人）。

學校設立學術關鍵崗位、教學關鍵崗位、教學名師等崗位目的是促進教學科研工作的發展，實現以點帶面的目標。近幾年的教學科研工作表明：這些崗位及榮譽稱號的設臵很好地促進了教學科研工作的發展，既提高學科專業建設 水平，在科研工作、專業建設、課程建設等方面都較好地起到了示范帶動作用，且很好的促進了教師隊伍的建設。當然在這些方面依然存在許多不盡人意之處，與教職工的期望有一定的差距，學校將進一步加強這方面的工作，建立更完善的考核與督查機制。

2、“南方詩歌研究所”和“冼夫人文化研究所”教師籌備的熱情都很高，認為很有價值和必要，但從去年開始，到現在還沒有建起來（1人）。

學校已于2009年5月19日的學術委員會進行了文科類研究機構的設臵評審，并于5月21日的校長辦公會通過了文科類研究機構的設臵方案，決定成立“冼夫人文化研究中心”、“ 南方詩歌研究所”和“粵西經濟發展研究所”等研究機構。

四、創新體制機制，推進依法治校方面

（一）意見

1、學校領導的中心工作要抓住限制學校發展的最根本性問題，要辦大事、辦實事，才能鼓舞和振奮人心（2人）。限制學校發展的三個重要問題，即征地、體制、改校名，是關系學校生存發展的重大問題，也是教職員工最關心的焦點問題，領導班子要高度重視（20人）。學校領導對群眾最關注的這三個重要問題不冷不熱，這種態度容易讓群眾覺得領導沒有對學校和教職員工負責的意識（5人）。在處理這些事情的過程中，要有專人專門去做這些事（8人）。這三大問題解決情況和程度如何，應適時向教職工通報（4人）。改校名是學校當前最至關重要的大事，校名不改，直接影響到教職工的情緒和干勁，影響到學校的建設發展（18人），學校領導應當高度重視，把握機遇，重點突破（5人）。要想方設法解決征地問題（17人），從而緩解學校教學區、辦公區、生活區建在一起的雜亂狀況（5人）。經過那么多年才好不容易通過強制手段解決了100多畝的土地，師生開始還很受鼓舞，現在半年過去了，農民又在那里種起了莊稼，領導對新征土地漠不關心，讓師生感到失望（2人）。要抓緊對新征地皮的使用（8人）。要借科學發展的機遇抓緊理順學校體制問題（8人）。

學校領導注重辦大事、辦實事。對于師生員工關心的更名、征地、體制這三大問題，學校一直在努力推動和密切跟進。關于更名問題。2008年1月30日，借廣東省副省長宋海到茂名市慰問教育戰線教職工的機會，關志強書記與時任校長宋垚臻一起向宋海副省長匯報了學校的建設發展情況及更名工作的來龍去脈，宋海副省長對學校更名之事比較關注；同時，應宋海副省長要求，學校于第二天將1月30日的匯報情況制成備忘錄，列舉了學校急需解決的幾大問題（含更名問題），呈送給了宋海副省長。2008年寒假期間關書記組織相關人員對更名論證報告認真修改，并于2008年2月底和3月初分別向廣東省教育廳和茂名市政府遞交了學校更名請示與更名論證報告，同時也呈送給了宋海副省長。

2008年4月，學校召開二屆三次教代會，黨委決定將學校更名的事宜在會上廣泛征求教職工的意見，經過大家的充分討論和醞釀，絕大多數的代表投票選擇了“廣東石油化工學院”這一校名。

2008年5月，關書記利用參加廣東海洋大學董事會機會，專題向省教育廳魏中林副廳長匯報學校更名事宜。同時，學校主要領導也多次與省教育廳的其他領導和茂名市委羅蔭國書記、市政府鄧海光市長、陳海副市長等領導溝通、匯報學校更名的事宜，得到省廳領導的認同和茂名市委、市政府的大力支持，2008年6月茂名市政府常務會議研究同意我校的更名申請，復函支持我校更名（茂府辦函[2008]72號《關于茂名學院擬更改校名有關問題的復函》）。

2008年5月，應教育廳時任規劃處處長張路邀請，關書記、宋校長利用到省委看密級文件的機會，親自到教育廳規劃處與張路處長就更名事宜蹉商，張路處長建議學校先到省廳、省政府、教育部等看看相關部門和領導對我校更名的態度。為此，學校領導利用各種機會向羅偉其廳長、魏中林副廳長等進行多次的溝通和匯報。

2008年9月，學校邀請西安石油大學、遼寧石油大學、北京石油化工學院、江蘇工業學院等石油化工學院及石油化工國有大型企業的領導來校召開“凝煉辦學特色戰略研討會”。與會的領導、專家教授認為：茂名學院更名為“廣東石油化工學院”有利于傳承學校的辦學歷史，突出石化辦學特色，為廣東及中南地區培養石化人才；有利于促進學校人才隊伍建設，進一步做好招生工作和畢業生就業工作；應盡快推進更名事宜。

2008年10月初，張清華副校長與教育部規劃司的領導取得聯系，于10 月8日與關書記、宋校長一起專程到教育部拜會了規劃司宋司長，并與宋司長匯報了學校更名的事宜，宋司長對我校的更名提出了中肯的意見和建議。期間學校領導利用在京的機會，拜會了原中國石化集團總公司人事教育部的老領導張文平、黃鳳英等，并在他們的引領下，到中國石化總公司人事部拜會了周世良主任等，并向周主任匯報了學校近年的建設發展情況及今后的發展思路，同時也交流了學校更名的想法。周主任表示中石化總公司將密切關注學校今后的建設發展，同時全力支持學校的更名工作。回校后，宋校長及時向省教育廳規劃處張路處長作了匯報。關書記根據教育部規劃司宋司長的指示，組織人員重新修改了學校的更名論證報告，準備上報省教育廳。此時，適逢省廳規劃處張處長調離規劃處，接著是宋校長調離學校到汕頭大學任黨委書記。

2009年1月，張清華校長上任后，十分重視學校的更名工作，多次與關書記一起商討如何加快推進更名工作進程，并利用寒假的機會向省教育廳羅廳長再次匯報了學校更名的事宜，得到羅廳長的認同。回校后主持修改了學校的更名論證報告，并于2009年3月初親自到廣州拜會了省教育廳規劃處新任處長湯貞敏，詳細匯報了學校的更名工作情況，并就學校的更名論證報告征求湯處長的意見，請湯處長代向魏副廳長匯報相關事宜。

2009年4月初，學校領導要求黨委辦學院辦與省教育廳聯系，跟蹤了解學校更名事宜。黨委辦學院辦副主任李東到省教育廳規劃處向規劃處分管該項工作的鄭榮周調研員匯報了更名工作情況，鄭榮周同意學校再次向省教育廳遞交更名論證報告，供教育廳領導研究。

2009年5月 7日，學校召開黨委會研究修定更名論證報告，擬正式上報。2009年5月11日，關書記利用到省黨校參加“珠三角改革發展規劃綱要”學習培訓的機會，再次向羅偉其廳長匯報了學校的更名事宜，羅廳長對學校的更名論證報告提出了修改意見。關書記再次組織人員修改了學校的更名論證報告，并正式向省教育廳提交。

目前，學校仍在繼續跟進更名事宜。

關于征地問題。2002年以來，在茂名市委市政府的領導下，市國土資源局、茂南區、新坡鎮等對我校擴大校園征地做了大量工作，但由于農民對征地價格和有關補償及解決歷史遺留問題等存在分歧，致使征地工作進展緩慢。2008年底，茂南區人民法院依法強制執行為我校征地102畝，征地工作實現新突破。目前，102畝土地的用地批文正在辦理中。102畝的新征得土地上的構筑物、青苗等的補償費農民不愿意領取，市國土局正在做農民工作。

2009年1月初，學校啟動102畝土地臨建圍墻規劃方案、施工圖、概算、立項及招投標工作。為了做好圍墻的設計和施工工作，總務處多次組織有關人員到現場察看，研究制定設計方案和施工方案。圍墻規劃設計方案已于2009年1月和3月兩次報送市城鄉規劃局，但由于涉及到大園路規劃、保留村道等問題，市城鄉規劃局又再報市領導審批。在這一過程中，學校做了大量溝通工作。

目前，102畝新征地的立項和規劃前期準備工作正在進行中。對于余下300多畝土地的征用工作，與此同時，學校積極督促市國土局抓緊推進余下400畝土地的征用工作。

關于體制問題。學校一直在努力，遺憾的是成效并不明顯。與我校同期升本的廣東其它4所高校也存在類似問題，再加上目前生均撥款的財政撥付方式的間接影響，盡管省教育廳曾經向省政府反映，請求理順5所院校的體制問題，但至今沒有實質性進展。學校將一如既往地跟進理順體制工作。

2、現在辦事比以前困難了，環節多，程序復雜（13人）。采購設備和物資大都要經過招投標，而招投標程序復雜，時間太長（10人），有的設備或實驗材料申購了半年甚至一年了還沒有批下來（4人）。要求改革設備和物資采購方式，簡化采購程序（4人），金額較少的東西或低值易耗品應當放寬政策，容許單位自己購買（6人）。

學校要科學發展，首先必須依法治校，就意味著有些必要環節不能缺省。但學校仍然盡量優化辦事程序，在去年的行評工作中就要求各窗口部門明示辦事指南，簡化辦事程序，方便師生員工辦事；出臺限時辦結制、首問負責制、服務承諾制，提高辦事效率；今年，借學習實踐活動契機，學校又開展改進機關作風建設主題實踐活動，加強對“三制”執行情況的督辦，以期切實簡化辦事程序，提高工作效率。

同時，學校作為國有事業單位，其建設工程、教學設備及物資采購使用的是財政性資金，必須按國家招投標和政府采購制度執行，其目的是使到使用單 位、采購執行單位、監督單位相分離，杜絕暗箱操作，實現陽光交易。至于“有的設備或實驗材料申購了半年甚至一年還沒有批下來”的情況可能少量存在，大多涉及到學校財務預算、立項及采購計劃調整等大量環節，程序方面確實有些繁瑣。

為此，學校將在既不規避招標和政府采購的法定程序與環節的前提下，就如何簡化辦事程序提高招投標工作效率作出如下改進措施：

第一，項目主管部門要把工作做在前面，早立項，早申報，抓主動，給后面的招標采購預留下相應的時間。

第二，使用單位在申報招標項目時對貨物設備的技術參數和型號選擇要準確科學。確定的參數和選型既要符合實際使用需要，又能在市場上形成有效競爭，盡量減少廢標現象。

第三，招投標辦要認真研究各類采購項目的特點和招標規定，提出符合各項目特點的采購方式。在向政府采購部監管部門申報、采購文件審核校對、上網公告等環節中要合理安排時間，提高工作效率，使到招標采購工既能依法依規進行，又能最大限度滿足使用單位的需要。

第四，進一步研究簡化低值易耗品或金額較少物品的采購程序，必要時不需經過招投標程序，甚至單位（部門）自行購買。

3、學校進行的是百年樹人的大事，學校建設規劃要有長遠性（12人），要對學校的將來負責（2人）。學校的辦公、教學、實驗、生活場所經常搬過來遷過去，浪費很多人力和財力（4人）。每年學生都要搬宿舍，學生意見很大（5人）。目前來看，學校整體布局凌亂、擁擠，教工宿舍、學生宿舍、機關辦公樓、飯堂等沒有劃分混在一起（9人），東建一塊西建一塊，師生看了都很失望（7人）。

學校建設有總體規劃，但因學校新征地一直沒有解決，為適應學校發展的需要，學科實驗樓、學生宿舍樓等項目必須馬上建設，在現校區建設該兩個項目也是無奈之舉，對新征土地，學校已著手總體規劃。

學校的辦公室、教學、實驗室調整是為了更好整合資源，滿足當前穩定招生規模的需要。學生宿舍的調整確實給同學們帶來不便，待新學生宿舍樓建成后，有關問題可得到緩解。

4、學校發展了，學生擴招了，但硬件設施和管理跟不上（2人）。從2003年開始，學校科技會堂就沒有起用了，每年在圖書館前或其他露天場所組織的活動，費用早就超過科技會堂的維修費了（1人）。

學校努力改善辦學條件，投資近億元正緊鑼密鼓建設學科實驗樓（22000㎡）、學生食堂綜合樓（5600㎡）、學生宿舍五區（18000㎡）；近2～3年，投資3000萬元充實實驗儀器設備，更新課室的多媒體設施，采購圖書、期刊和電子圖書資源，改造校園網；目前，正著手校園擴建規劃，努力改善辦學條件。

科技會堂因存在安全隱患已多年沒有使用，今年學校已列入財務預算立項維修，目前科技會堂維修改造的圖紙設計已基本完成，6月份完成招投標等手續，計劃暑期開工，爭取早日完工交付使用。

5、學校浪費現象嚴重（6人）水電存在很大的浪費（4人），辦公樓電燈的安裝不科學，浪費電（5人）。教學樓晚上從上到下都開著燈，但每個課室人員不多（1人）。有些部門自己可以做的事情，也請臨時工或搬運工（1人）。

由于管理不到位和水電設施陳舊、設計不合理等原因，確實存在水電浪費現象。學校將進一步明晰水電管理責任制，要求有關單位和部門按照水電管理職責切實負起責任，同時加強水電巡查和維修，加強水電線路管網改造，加大高耗能用電儀器的更換力度，提高計控水平，號召全體師生員工節能減排，營造爭創節約型校園的氛圍。

教學樓燈光定時自動控制改造已經完成。

學校要求人事處進一步加強用工管理，嚴格控制審批雇用臨時工或搬運工。

6、學校發文太多，浪費不少紙張，應當真正做到無紙化辦公（4人）。學校正在開發辦公自動化OA系統，擬于今年分階段啟動。同時，學校將按照《關于精簡文件和會議的規定》，做好辦文工作，嚴格控制發文數量，能不發的文件盡量不發，凡能通過掛網、當面協商、電話等便捷方式處理的，一般不印發紙質文件，對必須印發的文件注意壓縮文字篇幅，切實減少浪費現象。

7、光華校區管理不到位（4人），閑雜人員搶占學校資源和學生活動場所（2人），整個校區成為免費的停車場，除了居民把車停進來外，還有廣州、深圳、廣西等地的車輛固定停放在光華校區，但一直沒見保衛處和門衛出面 管理。光華校區本來活動場所就不多不大，排球場卻常常被人當停車場用，學生的體育課經常是在幾臺車的縫隙中來上（1人）。

目前，光華校區汽車出入查證較松主要有兩個原因，一是值班人員中既有職工又有臨工，管理不統一；二是成教師生上班上課，特別是統一考試時車輛較多，發放臨時出入證較為困難。同時，成教學生來校上課時車輛較多，劃定的停車位臵不夠用，只能停放到排球場等地方，出現與專科生上體育課爭地方的現象。至于外來人員停車問題，學校保衛處做了了解，日常確有一個圖書館老師帶有一個校外人員來停放車輛（桂E10708）。保衛處已將師生提出的意見和建議向全處干部、職工、校衛隊員通報，并將采取如下措施進一步做好管理工作：第一，加強門崗管理，嚴格汽車憑證出入，控制外來車輛進校。第二，加強停車管理，對亂停亂放車輛進行警示和及時糾正。第三，加強值班巡邏，防止案件發生。

8、要加強學風校風建設（3人）。要狠抓學生考風問題（4人）嚴抓學生逃課問題（1人）。學生遲到現象突出，上課鈴響后仍然有不少同學還在等電梯，還在校道上，上課老師要嚴格管理（1人）。不少學生上午帶早餐到課室吃，這不僅破壞課室衛生，而且也不尊重老師，應當加強管理（1人）。

教務處在考試問題上已經加強了對監考巡考的力度，并將考慮本學期末各院系交叉監考，學校教務處也會再與學生處一起加強對學生思想的教育。

學校將通過各教學單位和教學督導組要求任課教師加強課堂紀律管理，嚴格執行課堂教學制度，并將學生上課存在的不良現象向學生工作人員反映，建立任課老師、輔導員、班主任、宿舍管理人員的互動機制，加強教育和學生宿舍管理，督促嚴格遵守作息制度，保證上課精力充沛。學生處正在健全學風建設體系，嚴抓學風。

教務處會同教學督導組進行教學巡視，發現情況將按有關規定作出處理。

9、財務管理透明度不夠（1人）。

學校預算及部門經費分配情況都是公開發文的，財務管理的各項規章制度也是公開的，學校財務決算情況每年均向教職工代表大會報告，日常財務管理方面的信息可通過校園網財務處網頁查詢。從今年開始，部門經費使用明細情況已授權各部門通過校園網查詢。建議各單位對有關財務的文件、會議精 神要在教職工中及時傳達，同時，財務處也隨時歡迎教職工咨詢財務管理方面的具體問題。

10、存在學術腐敗。有老師讓學生寫一篇討論文章，接著把學生文章拿去發表（1人）。

對于有具體的投訴對象和投訴內容的，學校均予以了調研、處理并反饋。該意見，沒有具體的投訴對象和具體內容，難以查處。對學術腐敗一經發現，堅決查處，決不姑息。并在評聘職稱、評選先進等方面實行一票否決。

學校紀委辦公室的電話為2923378，依法治校辦的電話為2923233，校長信箱為u005@mmc.edu.cn，歡迎廣大師生員工提意見和建議，請留下聯系方式，以便深入調研和反饋。

（二）建議

1、有的同樣內容的東西，不同部門有不同的表格，都要教師一一填寫，建議統籌起來（4人）。

學校將加強部門間的統籌協調工作，切實轉變工作作風，提高工作效率。

2、重視校園文化建設（3人），凝練學校精神，要有自己的核心精神凝聚師生（1人）。

學校黨委非常重視，制定并全面實施《茂名學院2006～2010年校園文化建設規劃》，去年初啟動的“茂名學院精神”大討論活動，現已進入評審階段，將會取得一些物化成果。

3、工會的活動過多集中在文體上（3人），應重點在維護職工權益，幫助解決問題（2人）。

（1）高校教職工的勞動是腦力勞動，需要勞逸結合，多參與有益的問題活動，便于大家交流，有益于身心健康；今后校工會將在征求意見分工會的意見的基礎上制定學年和學期文體活動計劃，合理安排適量的教職工喜聞樂見的文體活動，盡可能照顧各方面的需求。

（2）在維護教職工權益方面，已經開展了大量的工作：

①及時組織召開學校“雙代會”，審議了《校長工作報告》、《財務工作報告》和《工會工作報告》，凡是涉及教職工切身利益的重大事項都經過教代會表決通過，如《校內津貼分配辦法》、《茂名學院教職工、離退休人員慰問和困

難補助暫行辦法》，依法維護了教職工參政議政的合法權益。②在教代會閉會期間，學校出臺重大政策，都能組織召開主席團和教代會代表團團長聯席會議，充分聽取主席團和代表團團長的意見和建議。③做好教代會提案征集、審理、催辦等相關工作，并將提案處理意見反饋給提案人。④啟動了二級“雙代會”工作，使廣大教職工參政議政更加廣泛深入。⑤簽訂了《茂名學院女教職工權益保護專項集體合同》，保護了女教職工的特殊利益。⑥開展了校務公開民主監督檢查工作，爭取學校黨政支持，為職能部門和二級學院制作了校務公開專欄，保障了教職工的知情權。⑦基本解決了光華校區80多戶教職工房產證等遺留問題，維護了教職工合法權益。⑧關心中青年教職工生活，積極為其子女辦理了免費擇校入讀市區中小學手續，解決了教職工后顧之憂。⑨開展了人民調解和勞動爭議調解工作。先后調解了個別單位臨時用工矛盾糾紛，一名干部要求學校退還部分工資獎金、3對教職工之間矛盾等。⑩ 組織開展了各項慰問、困難補助等幫扶活動。一是配合校黨政領導進行春節慰問活動；二是會同有關部門在春節期間慰問住院教職工和生活困難教職工；三是堅持常年慰問住院教職工；四是召開教代會生活福利監督委員會會議，審批教職工的困難補助；五是護士節慰問離退休、在職護士和醫護人員；六是代表學校黨政向全校在崗教職工發放新年慰問金；七是組織學校教學、科研骨干在暑假進行修養。八是組織教職工為患重疾的教職工捐款獻愛心。

今后校工會將繼續爭取學校黨政的大力支持，認真做好上述各項工作外，還將開展如下方面的工作，維護教職工合法權益：

①了解困難教職工實際情況，建立困難教職工檔案，重點做好幫扶工作。②爭取學校行政大力支持，按照教職工工齡長短，開展教職工暑假休養活動。③建議學校盡快出臺《茂名學院教職工內部申訴暫行辦法》，暢通教職工申訴渠道。④進一步加大校務公開監督和檢查力度。⑤加強對教代會期間收集教職工代表提案的跟蹤、督促工作，條件成熟時組織教代會代表對一些辦事不力的二級單位（部門）進行問責，進一步維護教職工權益。⑥加大維權力度，通過校長辦公會、校情通報會等形式反映教職工的意見和建議，加強源頭參與力度，維護教職工合法權益。⑦多方征求意見，開展一些如報告會、問卷、知識比賽等形式多樣的活動，增強教職工對維權的感性認識。

4、建議學校設定失物招領的地方（5人）。

學校針對該建議正考慮設定失物招領科室。在沒有專人管理之前，師生員工拾到物品，可交給保衛處綜合科干部查找失主。

5、建議學校考慮取消早操，因為早操根本沒有達到鍛煉身體的目的，學生只是出勤而已（1人）。

早操是教育部對本科院校辦學的要求，是教學水平評估的觀測點之一。本校以理工學生為主，師范生也不少，從學生以后從業方向來說，應該倡導學生養成早起習慣。實踐證明，做早操利大于弊，也是我校建校50多年的優秀傳統之一，目前不宜取消。

6、后勤集團的運行體制機制不明晰，總務處與后勤集團之間職能出現重疊，建議學校理順兩個單位的職能。學校制定的某些改革脫離實際，對后勤改革的方向不明確，不利于后勤的科學發展。學校與后勤集團簽訂的2009年的協議屬何性質不明確，且簽訂時間滯后，到現在還沒有簽訂下來，影響到工作的正常開展（1人）。

根據《茂名學院后勤集團系統化改革方案》的文件精神，目前，學校后勤服務實行“小機關大實體”管理模式，即由學校總務處（小機關）代表學校作為甲方，后勤集團（大實體）作為乙方，每年簽訂服務協議，通過服務協議的形式明確雙方的責權利關系。2009年的服務協議已經校長辦公會討論，正在簽訂中。

（三）希望

1、希望學校精簡機構（3人）。

學校將根據相關政策和事業發展需要，結合年底干部換屆工作，擬進一步合理調整和設臵學校內設機構。

2、希望加大宣傳力度（4人），茂名市不少人總以為我們學校是茂名教育學院（2人）。

我校的知名度不高有多方面原因，其中宣傳不夠，確為原因之一。學校積極增加宣傳投入，主動與校外媒體聯系和合作，采取多種措施加大宣傳力度，抓住一切機會宣傳學校，取得一定成效，市區人民北路、光華北路都有標示茂名學院方向的道路指引牌，“茂名學院”的“出像率”、“見報率”日漸提高。

今后，將繼續加大宣傳力度，切實擴大茂名學院的影響力。

3、希望加大校友工作力度（1人）。希望建立校史館（1人）。學校非常重視校友工作，學校主要領導親自抓，外出調研期間，也抓住一切機會看望、聯絡校友，校友辦的工作人員積極與校友聯系，熱情邀請知名校友返校講學、“常回家看看”，最近分別到信宜、高州、化州走訪了校友。

校史館的建設問題已列入學校今年的工作要點。

4、學校應給后勤集團足夠的臨時工聘用權力（1人）。

后勤臨時工聘任，人事處負責代表校方實行崗位編制的核定，聘用由后勤集團依照學校臨時工管理暫行辦法和后勤崗位設臵、聘用實施方案來招聘，已經賦予了后勤集團相應的臨時工聘用權力。

5、鼓勵畢業生考研究生的制度應改革，應當獎勵老師而不是獎勵學生（1人）

教務處將根據該建議盡快研究出臺新舉措，學生處擬修訂鼓勵考研暫行辦法。

（四）要求

1、要求實行真正意義上的二級管理。院（系）二級管理從沒有合并升本時就開始謀劃，到現在不但沒有完善，而且還倒退了（2人），二級管理制度改革方案雖已出臺，但院（系）責任多，任務多，權利少，責權利不相符，沒有配備資源，經費緊張，二級院（系）沒有工作積極性（9人）。

根據《茂名學院校、院（系、部）二級管理制度改革方案》(茂名學院黨?2008?3號)精神，進一步深化校、院（系）二級管理制度改革已列入《中共茂名學院委員會 茂名學院2009年工作要點）（茂名學院黨?2009?13號）。

學校將進一步在校內外開展專題調研，加大財務、人事、設備、教務等權限的下放力度，努力使得院（系、部）的責權利相一致，激發院（系）的辦學活力。

2、要求不在圖書館前組織晚會。現在大型的晚會都是在圖書館廣場上組織，嚴重影響到圖書館正常的學習（6人）。

學校要求團委和保衛處嚴格審批制度，非周末原則上不予審批在圖書館前廣場開展大型晚會活動，安排在周末的晚會也應盡量調低音量，適時結束；學

校擬于暑期啟動科技禮堂維修改造工作，力爭盡快投入使用，基本避免在圖書館前廣場舉辦大型晚會。

3、牽涉有經濟進出的地方，如飯堂、小賣部、游泳池等等，都應公開透明（1人）。

學校將按校務公開的相關規定和程序，在適當的時候采取適當的方式在一定范圍內公布，盡可能賦予教職員工相應的知情權、監督權。

五、加強機關作風建設，提高服務水平方面

（一）意見

1、學校制定的制度過多（12人），有些制度不一定符合實際，也有的不夠簡潔，應加強審核和精練（1人）。

根據學習實踐活動的總體安排和學校創建依法治校示范校的要求，學校正在加強規章制度建設，廢除不適應、不符合科學發展要求的規章制度，對需要制（修）訂的規章制度要求及時做好制（修）訂工作。同時要求制度內容涉及職能部門較多、可能出現管理職能交叉或重疊的，由起草該規章的職能部門牽頭，召集有關部門進行充分討論修改完善后，再提交學校審議，盡量做到制度與實際工作的高符合度。

2、教職工經常要開會，經常要填各種各樣的表格，經常要寫上報材料，沒有多少時間來認真做好本職工作和研究部門工作（8人）。

學校將按照《關于精簡文件和會議的規定》，加大辦公、辦會、辦事的督促檢查力度，狠抓落實。同時，黨委辦學院辦、科研處、教務處、總務處、資產處、學生處、人事處等有關部門要進一步研究簡化辦事流程，加強統籌協調，更好地為廣大師生員工服務。

3、學校規劃、文件、會議都不少，但具體步驟和措施不多（6人），下面基層單位落實得怎樣，應檢查督促，狠抓落實（10人）。

學校將督促干部經常深入教學科研一線調查研究，針對存在的問題制定一些切實可行的措施、辦法，幫助解決實際問題。同時，要求依法治校辦公室盡快出臺督辦工作的辦法，加強指導、檢查和督促，促進工作的落實。

4、要加強機關作風建設（8人），提高工作效率（6人），克服“官本位”意識（6人），切實增強職能部門和機關干部為教學服務的觀念意識（4人），35 對基層教學單位多些支持和幫助（3人），對基層單位的申請報告要有回應（1人）。個別機關干部經常不在崗，群眾辦事找不到人，個別干部服務態度較差（2人），面對學生有點不耐煩（1人）。個別部門應對教師和干部一視同仁，不要使教師辦事比干部困難，造成大家想當干部，不想當老師（4人）。各部門之間溝通不夠，合力不夠（3人），對一些涉及多部門的工作有推托、扯皮等現象發生（1人），有些部門仍存在人浮于事的現象（1人）。機關出臺了“三制”很好，但沒有引起人們重視，也沒人督促檢查（3人）。

機關作風問題確實不同程度存在，所以，學校學習實踐活動把轉變機關作風作為了六大主題實踐活動之一，認真開展民主評議政風行風“回頭看”活動和“創建文明機關”主題實踐活動，出臺《加強機關作風和效能建設暫行規定》、《督辦工作暫行辦法》（暫定名），在開展機關作風測評的基礎上，開展作風滿意度測評，多管齊下推進機關作風改進工作，提高工作效率，幫助干部強化教學中心意識，強化服務意識和理念，做好管理育人、服務育人工作。

目前，基層的任務多，時間緊，要求也高，造成基層的壓力大，針對這種情況，學校要求機關干部要牢固樹立為教學科研和師生員工服務的思想，落實“三項制度”，切實改進工作作風，提高工作效率，重視部門之間工作的協調和溝通，一些可以合并一起開的會議盡量安排在一個單元開；在安排工作時要盡量考慮給基層較為充足的時間，以便能按時按質完成；在臨近上交材料前，要適當提醒各單位各部門和相關人員，避免因工作忙而影響工作。

（二）建議

1、建議對機關干部考核時在網絡上增設教師和學生對他們的打分（1人）。學校正研究制定《茂名學院二級院（系）黨政領導班子黨政職能部門和領導干部落實科學發展觀評價指標體系及考核評價辦法(試行)》，將切實發揮好這一制度在考評領導班子和領導干部中的基礎性作用，樹立“注重實績、崇尚實干”的導向，引導干部想干事、真干事、干成事。

2、確定文件發放級別和范圍，確定閱文對象和知情對象，使文件內容得到及時的宣傳和傳達（1人）。

學校層面的發文都有明確的受文單位和個人（主送、抄送單位及個人），文件發放級別和范圍很明確，希望受文單位辦公室注意傳閱文件和傳達文件精

神，讓文件發揮應有效力和作用。

同時，凡不涉及保密事項的文件一般都上傳到了學校網頁校內公文欄目，歡迎有興趣的廣大師生員工隨時上網查閱。

（三）要求

學校形式主義多，務實少（15人），文山會海（13人）。要求減少會議，多做實事（14人）。

學校升本不久，亟須健全現代大學制度，又好又快發展。為此，學校的頂層設計、施工圖、依法治校體系、執行力文化等都需要對師生員工進行理論武裝和深入動員，再加上近兩年上級要求開展的專項活動多，導致文件多、規章多，勢必給教職員工造成了“務虛”的形式主義傾向印象，還請諒解。

接下來，學校將進一步加強機關作風建設，嚴格按照《關于精簡文件和會議的規定》，嚴控發文數量和會議數量，簡化辦事程序，提高工作效率，注重解決基層問題，多做實事。

六、加強黨的建設，推動科學發展方面

（一）意見

個別二級單位黨政聯席會議制度執行不夠好，遇重大事項有的行政領導沒與黨總支書記溝通（1人）。

組織部近期開展了對各單位貫徹落實《黨總支部工作細則》和《黨政聯席會議議事規則》的調研檢查，發現確實有個別單位存在對《黨政聯席會議議事規則》執行不到位的情況，表現在一些應上會討論的事項沒上會討論，會前溝通不夠等。組織部門已責成這些單位整改。也希望各單位認真貫徹執行《黨政聯席會議議事規則》，學校今后將進一步加大監督檢查力度，督促嚴格執行。

（二）建議

1、要真正落實任人唯賢、人盡其才的政策（2人）。要加強黨員和干部的黨紀政紀教育（1人），加強干部隊伍管理考核工作（1人）。要真正落實問責制，對不稱職的干部要追究責任（1人）。

對選拔干部問題，黨委一直嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，對德能兼備的同志大膽起用，對某些有爭議的干部謹慎處理。對干部黨員和干部黨紀政紀教育問題，這些年來學校紀委、黨委組織部等職能部門一直都通過

紀律教育月等各種形式加強教育，形成齊抓共管的體制，對違紀的干部及時處理，取得較好的效果。對中層干部的考核問題，也一直在探索，2008年底實行網絡測評，現正研究制定《茂名學院二級院（系）黨政領導班子黨政職能部門和領導干部落實科學發展觀評價指標體系及考核評價辦法(試行)》，建立健全新的考核體系。

2、要加強黨員隊伍建設（2人），加強基層黨組織建設，增強基層黨組織的凝聚力（3人）。學生黨員數量不斷增長，但學生黨員的質量要與數量同步增長，要實施科學系統的黨員再教育工程，確保黨員永保先進性。要加強黨建工作的信息化網絡化建設（1人）。

黨委一貫重視黨員隊伍建設、基層組織建設，每年都制訂黨員學習計劃，做出階段性學習安排，努力實現黨員教育工作制度化、規范化。但隨著學生黨員數量的不斷增長，出現了黨建工作力量、經費支持等相應增幅不夠的問題。這些都是發展中出現的問題，應該在發展中逐步解決。為了加強黨員隊伍教育力度，今年起擬設臵系列黨課制度，針對學生黨員發展的不同階段，分別設定理論培訓和教育的內容和形式，做到學生黨員在校期間教育不間斷、內容相銜接、形式有變化。探索利用網絡構建黨建工作新載體，大力加強學校黨校網頁建設，更新版面，充實內容，把學校黨校網發展成為一個面向廣大學生黨員、入黨積極分子和黨課學習小組成員的全校性的網站，成為學生黨建工作全方位的平臺和窗口，積極創新加強黨員教育管理的方式方法。擬建立群眾滿意度測評制度，組織單位群眾對黨員發揮先鋒模范作用的情況進行滿意度測評。實行學生黨員佩帶黨徽和試行學生預備黨員述責答辯制度。建立學生黨員考核制度，增強黨員的責任意識，進一步發揮黨員先鋒模范作用。為了加強基層黨組織建設，認真組織開展“示范性黨支部”創建活動。繼續以方案立項形式組織開展“主題黨日活動”。鼓勵基層黨支部積極創新工作內容和形式，使黨的活動更適合師生，更具有實效性，更豐富多彩。

3、建議建立二級學院黨總支與民主黨派組織聯系制度（1人）。經黨委統戰部研究，認為該制度暫不需要建立。原因是：一是目前我校已安排校領導聯系各民主黨派組織。二是民主黨派屬于學校層面的組織，成員分布在各單位（部門），二級院（系）與各民主黨派組織上沒有太多的聯系。三

是我校在《中共茂名學院委員會關于加強學校統一戰線工作的意見》、《學校領導分工聯系民主黨派及重點聯系黨外代表人士的制度》、《茂名學院黨總支統一戰線工作細則》等4個制度中，都對學校領導、黨總支書記、統戰委員聯系民主黨派成員作出了明確規定，二級黨組織要加強與本單位民主黨派人士的聯系，與民主黨派人士結對子、交朋友。

（三）希望

希望能安排專項黨務經費（3人）。

目前確實存在專項黨務經費偏低的狀況。今年將追加2萬元黨建經費下撥各黨總支，明年起黨建經費列入各單位財務預算項目，由各黨總支支配使用。

七、堅持以人為本，解決實際問題方面

（一）意見

1、學校人員越來越多，體育場所和器材越來越滿足不了人們的運動需求（10人），學生運動和踢球場地嚴重不足（4人）。盡快改善學校運動設施。建一個風雨操場（1人）。

現有校區已沒有合適建運動場地的地方。新征土地500畝落實后，可按標準建設和配臵運動場所。同時，學校將盡快抓好102畝新征土地的規劃和投入使用，為學生建設臨時運動場所。

2、后勤管理問題多多（13人），要關注學生生活環境，切實提高學生住宿質量、飲食質量和服務質量（3人）。要求解決飯堂問題。飯堂質量差，價格高，菜式少，分量也少，供應時間短，晚下課的教師、學生經常吃不到飯，師生意見大（25人）。飯堂打飯窗口嚴重不足（4人），吃飯排隊人員太多（9人），最長排隊人數達57人（1人）。學校副食品比超市的還貴（3人）。據反映，飯堂進貨價高，每斤肉的價格比市場價格高2塊（1人）。校園衛生也比以前差了（2人），由后勤集團負責的圖書館洗手間的衛生也很差（4人）。

學校正視后勤管理服務問題，總務處、后勤集團正在研究進一步完善后勤管理服務的相關制度和措施，規范后勤服務（包括飲食服務、宿舍服務、校園環境管理等），努力提高后勤管理水平和服務質量。

由于學校食堂建設滯后，造成食堂就餐面積嚴重不足，出現學生吃飯排長隊的現象，學校將進一步設法臨時增加售賣窗口，另外，學校將加快新食堂的

建設，爭取于9月份投入使用，緩解就餐場地不足問題。

關于飯菜價格問題，后勤集團將于6月份開設實施新的原材料采購辦法，盡量從生產基地和一級經銷商中采購原材料，盡可能降低成本，同時強化成本核算，堅持“保本微利”，讓師生受益。

關于服務態度和服務質量問題，后勤集團要加強對員工的教育和管理，進一步改善服務態度，提高服務技能和服務質量，不斷更換調整菜式品種，創造條件逐步地延長開放時間。

關于校園衛生問題，現在負責校園清潔衛生工作全部為非全日制臨時用工，造成校園衛生有時不能保證。為確保校園衛生清潔干凈，學校將研究采取重新核定清潔工崗位設臵，調整工作時間，加強檢查考核，引入學生勤工助學等措施予以加強。

圖書館的衛生清潔目前只有2個臨時工，學校將合理調配圖書館清潔工，確保圖書館清潔干凈。

3、學生宿舍管理問題多多（15人），越來越差，到了無人管理的狀態（4人）。老鼠多、飛蟲多，多次提意見也沒解決（2人）。學生晚歸晚睡現象嚴重（4人），休息時間玩電腦、放音響、大聲喧嘩等等現象很普遍，但沒有人來管理（5人）。學生宿舍人多擁擠，服務水平差，安全隱患突出（8人）。學生宿舍衛生很差（10人），有負責衛生的勤工助學學生不負責任的原因（5人），也有學生宿舍管理不到位的原因（2人）。

學校正著手研究改進學生宿舍管理問題，將從環境衛生、宿舍內務紀律、宿舍治安及日常維修等方面采取措施加強學生宿舍管理，同時，開展學生宿舍管理體制調研，進一步強化學生宿舍管理中心的職能，形成高效運作的管理模式。

學生宿舍老鼠多、飛蟲多，學校正在改變管理方式，加大整治力度，確保近期取得實效。

學生晚歸和晚睡問題，學校將加強宿舍門崗管理，加強學生行為教育引導，加強紀律要求，加強巡查督促，同時充分發揮學生自我管理的作用。

鑒于部分負責宿舍區清潔衛生的勤工助學學生存在責任心不強、有時工作馬虎不認真、有時缺勤不搞衛生等問題，后勤集團已召集勤工助學學生開會，40 強調工作任務和考勤、考核辦法，同時加強管理和巡查，發現問題及時處理。

4、學校治安管理問題突出（6人），學校失竊事件嚴重（5人）。官渡校區大門口存在很大的安全隱患，出租車和摩托車多，學校要加強管理（3人）。門口出租車和摩托車司機經常用學校的水洗車，經常在校門口小便，嚴重破壞學校環境（2人）。要加強外來人員的管理（2人）。

學校治安情況不太穩定，學生宿舍、藍排球場盜竊案件較多，除了社會治安環境和犯罪人員對校園的滲透以及值班人員不足等客觀原因外，保衛處針對上述問題組織干部從主觀上找原因，認為主要是與干部帶班巡邏沒抓好、校衛隊員素質不高、責任心不強、值班巡邏不到位有關。對于“官渡校區大門口存在很大的安全隱患，出租車和摩托車多，學校要加強管理”的問題，保衛處做了認真的分析，由于門外馬路交通繁忙，曾多次發生交通意外事故，也曾發生過飛車搶奪案件，因校外馬路保衛處無權管理，就上述問題保衛處曾多次向市政法委、交警、公安派出所反映，有關部門也曾多次組織力量整治，有一定的效果但有反復，關于“門口出租車和摩托車司機經常用學校的水洗車，經常在校門口小便，嚴重破壞學校環境”的意見，據保衛處了解，有個別出租車和摩托車司機將車開進學校，利用校園內澆花用的水管洗車，關于在校門口小便的問題，據了解是有個別司機在校門外圍墻邊小便。有關“要加強外來人員的管理”的意見，學校教職工的房子出租給校外人員的情況較多，據保衛處調查官渡校區共有80套（間）房屋出租，光華校區共有23套房屋出租，但目前尚未有人到保衛處進行登記。保衛處將采取如下措施加強校園治安管理：

1、加強門崗管理，嚴格汽車憑證出入，控制外來車輛進校。積極建議學校投資建設門禁智能管理系統，提高門崗管理的能力。

2、加強值班巡邏。采取安排干部帶班，組織師生“義務安全員”值班，要求學校增加值班人員等措施，加強校園巡邏防范工作，減少盜竊案件發生。對于校外車輛進校洗車、隨地大小便等損害學校利益的違規行為，巡邏人員一旦發現即行制止，也希望師生員工發現后及時制止或向值班人員通報。

3、加強校衛隊員培訓，提高校衛隊員素質和專業防范工作的水平；修訂校衛隊管理規定，明確獎罰制度，進一步調動校衛隊員的工作積極性，扎實做好學校安全防范工作，確保校園安全。

4、加強校園周邊治安整治工作。繼續爭取市執法機關，特別是官渡派出所的支持，加大對周邊網吧、出租屋等場所的整治力度，減少周邊對校園安全的影響；繼續爭取公安交警部門的支持，在學校門口安裝交通警示標志，加強學校門口的交通安全管理，保障師生員工人身安全。

5、依法制訂校內教職工私有房屋出租和集體宿舍轉租的相關制度，加強對外來人員的管理。

（二）建議

1、要求改善和解決職工的住房問題（16人），尤其是解決年輕老師的住房問題（8人）。解決教職工住房問題，建議拆掉教工宿舍舊房子建高樓層住房（2人），建議學校建教師公寓（6人），建議在學校附近的房地產開發商處買下一兩棟樓，為教職工解決后顧之憂（5人），或者爭取茂名市支持，征收十中的土地用于建設教師公寓（2人）。

學校重視教職工住房問題，一直在思考和研討解決辦法，目前職能部門正在調研兄弟院校一些做法，結合現行國家政策，提出可行方案。

拆掉教工宿舍舊房子建高樓層住房存在國家政策不允許單位自建住宅、教工宿舍舊房子絕大多數已是房改房等問題。

在學校附近的房地產開發商處買下一兩棟樓，為教職工解決后顧之憂的想法，如果學校統一買下則也存在有些政策（如個人產權等）的問題難以處理，如果是教職工個人購房，希望學校統一出面（團購），爭取價格優惠及方便集中居住則是可以的，學校委托校工會將進一步聽取大家意見。

征收十中的土地用于建設教師公寓涉及到茂名市教育資源的的整體規劃等問題，新建教師公寓學校將在新征地規劃時一并考慮。

2、建議學校加強人性化管理，為教師提供文娛活動場所（4人），要多組織青年教師間的交流聯誼活動（2人），豐富未婚教師的業余生活（1人）。多給教師人性化的關懷，重視教師心理健康問題（1人）。

學校將組織有關方面的專家學者給教職工開辦心理健康輔導講座；添臵一些健身器材，將校工會辦公樓八樓空臵的活動場所充分利用起來，方便廣大教職工娛樂和健身；還將通過開辦健身交際舞培訓、排球培訓等活動活躍教職工氣氛。同時，學校工會將通過加強各協會管理，利用各種協會組織青年教職工

開展交流聯誼活動，豐富教職工尤其是青年教職工業余文化生活。

學校領導重視并一貫堅持以人為本的工作理念做好教職工工作，同時，也請相關職能部門及時掌握教職工的思想動態，特別是對家庭有變故的教職工要給予及時的、細致的關懷。對于教師心理健康問題，學校將與心理健康輔導中心聯系，要求中心加強學生心理健康工作同時，也關注并加強教師的心理健康輔導工作。

3、建議在退休教職工中挑選年紀較輕、身體健康、熱心公益事業，助人為樂的人員擔任學校“義務安全員”（1人）。

保衛處將與離退休管理處聯系，組織熱心人員擔任“義務安全員”，協助做好家屬區安全防范工作。

4、新征地所建圍墻，建議參考其他高校做法，采用綠化帶建造（1人）。將在校園擴建規劃時一并考慮。

（三）希望

1、希望高度重視學生就業問題，拓廣渠道幫助學生就業（6人）。學校歷來重視畢業生就業工作。在學習實踐科學發展觀活動中，把促進畢業生就業作為解決師生員工關心的熱點難點問題之一，著力打造“學校統籌，院系主體，各方聯動，全員參與”就業工作體制。第一，出臺了“就業工作改革方案”、“就業工作獎勵暫行辦法”、“實踐科學發展觀促進就業工作實施意見”等文件，為新體制作根本性支撐。第二，召開全校就業工作會議，通過校領導與二級院系簽定就業目標責任書，對促進就業工作提出硬性要求，為新體制提供政治保證。第三，通過獎勵個人聯系新用人單位，評選就業工作先進院系、推薦就業工作先進單位、推薦就業工作先進個人等措施，激活新體制能量。第四，通過下撥就業經費到院系為新體制提供萌發條件。此外，還通過著力開展就業指導教育活動，豐富就業網服務學生，派隊伍“走出去”開拓就業市場，編織社會上的就業信息網絡，舉辦大中小各類型校園人才招聘活動等手段，完善學校統籌上的服務學生功能。到5月20日止，全校學生就業簽約率達到33%，高于全省高校18%的平均水平。6月6日，學校將聯合市人事局，在校園內再次舉辦一次大型招聘會，為學生就業搭建平臺。

2、圖書館職工節假日值班，希望能按照國家規定給予一定的補貼。06年

教學水平評估期間，圖書館職工加班，如果不能給加班費，希望考慮給職工補休（1人）。后勤集團支持學校頒布的不對職工在節假日加班發放加班費，但由于集團部分部門因工作需要和工作任務繁重，部分工作人員放棄了節假日休息時間繼續工作又無法安排補休，這樣情況不發加班費，于法于情都不合理，希望給這部分工作人員發放加班費（1人）。

學校將對此類問題進行一次校內外調研，參考兄弟院校做法，制定措施后一并執行。

（四）要求

1、體育館沒有衛生間，辦公、上課、運動都很不方便，提了多年要建衛生間，一直沒有解決（1人）。

在體育館內建衛生間有難度，體育館周邊有衛生間，但大家還是感覺不方便，學校擬在科技樓一樓西側另開衛生間方便師生使用。

2、要求按時發放成教課酬，成教課酬往往要半年一年后才發（3人）。成教酬金發放工作經制表、審核、復核及審批多個部門與環節，只要審批手續完備，報到財務處后都會及時發放。

3、要求盡快解決教職工住房補貼（10人）。要求按國家標準設定計提教工公積金、養老保險、醫療保險等基數（1人）。

教職工住房補貼問題，目前已完成住房貨幣分配方案的起草和申請登記等工作，學校職能部門將加緊做好申請人資料的催交和審核工作，辦理相關手續。

有關計提基數問題是參考廣東省大多數高校的做法，學校將進一步加強調研，改進做法。

4、要求改善校園環境（9人），排球場和路東路已很破舊（5人），盡快改造排球場（2人）。教工宿舍區里面沒有路燈，或只有兩三盞小功率的路燈，教工晚上上課回家也提心吊膽（1人）。私家車逐漸增多，停車場不足，造成汽車亂停亂放現象嚴重（5人）。為各公共場所和校道命名的工作在評估前就開始，到現在沒有下文（1人）。

學校正在加大力度改善校園環境，排球場、東馬路、教工宿舍區燈光系統及道路改造方案學校已列入今年的工作計劃，教工宿舍區燈光系統及道路改造已通過立項，暑期施工；排球場、東馬路改造已初步完成設計方案；正抓緊做

好完善方案和立項等工作，東馬路改造也計劃暑期施工。

私家車逐漸增多，停車場不足，造成汽車亂停亂放現象嚴重的問題，一方面結合教工宿舍區道路改造適當增加停車位，另一方面保衛處與總務處將進一步加強車輛停放管理。

為各公共場所和校道命名的工作，將與新區建設一并考慮。

5、要求解決教工宿舍27、28棟的遺留問題（8人）。

學校領導非常重視解決教職工宿舍27、28棟的遺留問題，親自向市有關領導匯報，學校有關職能部門也多次與市房改部門聯系，爭取支持。目前，學校已向市政府遞交請示，待市政府批復后再完善解決辦法，盡快實施。

6、要求搬遷藝術系（3人）。行政辦公樓是學校的門戶，圖書館本來就是最需要清靜的地方，而藝術系就與辦公樓和圖書館在一起，很不合適（6人），藝術系已嚴重影響到行政辦公和師生在圖書館的學習（14人）。

藝術系琴房確實對圖書館和辦公樓安靜環境造成影響，但由于學校教學用房緊張，目前仍未有較好的解決辦法，學校要求藝術系進一步加強管理，優化教學安排，盡可能降低影響。

7、學校養動物的人多了，要求加強管理（4人）。

社區養動物問題，省、市對養犬有管理規定，茂名市區為犬類禁養區，因特殊情況確需養犬的，應向市公安局提出書面申請，經市公安局書面批準，領取《犬類準養證》并對犬只免疫注射后方可飼養。在禁養區內經批準養犬的，只準圈養或拴養，不得讓犬只到戶外自由活動。養貓目前沒有具體規定。

目前我校部分教職工養寵物狗，據了解多數沒有辦證，但基本上做到圈養或拴養，沒有放養情況，今后采取如下措施加強管理：

1、修訂校園環境管理制度，明確校內飼養動物的要求和規范。

2、各單位管好自己的人，教育本單位人員遵守有關飼養動物的管理規定；教職工飼養動物的自覺遵守辦證、圈養的規定，遵守公共道德，尊重他人權益。

3、保衛處值班人員、環境衛生工作人員加強檢查，糾正違反相關管理規定的行為。

8、要求盡快建設好校園網，校園網建設落后（16人），校外使用不了校園網，校內校園網網速也太慢（18人），圖書館電子閱覽室建設受學校校園網

建設限制發揮不了作用（1人）。

我校校園網建設與省內高校相比起步較早，但是由于前期建設受學校財力限制，雖有快速發展但逐漸落后于經濟發達地區的校園網建設速度，雖然引進了社會資金建設，但只是最基本的基礎設施建設，由于2004年以來投入非常少，網絡主機房2000年購臵的設備仍在使用且無法更新，這幾年已經明顯滯后于珠江三角洲地區的高校信息化建設步伐，這些地區的數字化校園建設已接近完成，正在進行功能性能優化和信息化管理理念的創新階段，我校由于缺乏資金，數字化校園等校園網提升功能尚未起步建設。特別是2008年以來隨著學校擴招，校園網只能艱難地維持最基本的運轉。

校外無法使用校園網，需要增加昂貴的VPN設備。預算大約在10-20萬元。以前曾多次向學校提出。

學校校園網的規模和教師學生的總人數呈正比關系。在2006年前后曾維持在2，3千人的穩定規模。2008年以來隨著學校擴招，據上周監測數據，晚上11時上網人數已經超過9000人，光華校區和四區并接的服務器CPU占用率達到了99.97%，鍵盤和屏幕已經沒有反應，2000年購臵的路由器08年損壞報廢，2002年購臵的核心交換機在大負載時出現丟包停機等現象。教職工用戶數也猛增到400多戶，而總的設備處理能力和總帶寬是一定的，若把設備和帶寬向學生傾斜，教師投訴就會增加，反之亦然，所以目前也只能艱難地維持一個雙方投訴最少狀態。希望廣大師生員工周知并支持理解我中心采取的一些應急措施。

在聯通電信等單位支持下，目前已有一臺核心交換機到位，正在進行測試。經艱苦爭取，5月15日，聯通/網通的出口帶寬提速到1G,電信公司的帶寬也將于5月25日前后擴容到1G，但是帶寬提速給目前的陳舊設備帶來了更大的流量壓力，我中心為保證網絡的穩定（也是為了維護校園穩定），不得已再次進行限速。目前，由電信公司贊助采購的路由器正在省電信進行審批流程，有可能在下學期開學初到位，面對每年金秋九月的擴招和裝機熱潮，我們預計下個學期網絡的狀況會更加不穩定，運行困難會更大。

電子閱覽室受校園網限制問題，粵教保[2007]43號文（機密）中明文規定了全省高校校園網的運行管理處臵辦法，其中面向學生的公共實驗室，圖書

館電子閱覽室，專業實驗室等必須走省教科網通道。對于這一政策禁令，請給予理解和配合。

9、要求抓緊盡快解決學生宿舍熱水供應問題（9人）。

學生宿舍熱水供應問題學校正在制定全面的解決方案，保證熱水能供應到各宿舍樓的樓層，確保今年冬季來臨前學生能方便使用上熱水。

10、學生宿舍不足，把二區的超市、理發店、郵局搬遷，給學生造成很大不便，學生意見大，學校應當為學生提供這方面的方便和服務（14人），要求學校在學生宿舍區重新安排超市、理發店、郵局等基本服務硬件設施（1人）。

理發店、郵政局已搬遷到田徑運動場看臺背后的二層樓房的一樓，繼續為師生提供服務。

11、要求調整作息時間表，改為早上8點鐘上班。因為小學上課的時間是8點，不少教職工需要先送小孩上課才能來上班（3人）。

在廣泛調研的基礎上，黨委辦學院辦已會同人事處、教務處、總務處、校工會協商討論，并草擬了相關文件，擬在下學期實施新的作息制度。

12、要求提高教工福利待遇，增加教工收入，提高教工積極性（20人）。教職工幾年來待遇沒見提高（4人），教職工沒有享受到學生擴招帶來的實惠（9人），反而收入比以前還少了（5人）。提高教務員的待遇，促進教務員隊伍的穩定（1人）。要求提高教師課時津貼（10人），同樣的課時，現在的收入比幾年前的還少（4人），教師課酬逐漸下降（9人），在同類院校中，我校的課酬排在后面（4人），教師積極性不高（7人）。分配制度要起激勵作用，但現在的分配總打折，畢業設計一個教師只能帶6-8個學生，而教師少學生多，教師帶的學生普遍都超過8個，超過的只能按0.8節課（2人），成教的學生畢業論文指導也打折（1人），教師沒有積極性（3人）。

學校對逐年提教職工工資福利待遇重視的，兩年來，教職工的收入也確實得到提高，教職工年均收入：2006年的69996元，2007年76534元，2008年80331元。國家政策規定和省規定的工資和政策性補貼津貼，學校堅決貫徹執行。如有為教職工增加收的工資調整，晉升工資等文件，學校將認真做好好貫徹執行工作。為了理順校內分配，提高教職工收入水平，學校先后印發了《人事與分配制度改革方案》（茂名學院[2007]102號、《茂名學院關鍵關鍵學術崗

位人員聘任暫行辦法》（茂名學院[2007]139號、《茂名學院關鍵教學崗位人員聘任暫行辦法》（茂名學院[2008]59號）、《茂名學院校內津貼分配暫行辦法》（茂名學院[2008]79號）。

課時單價的問題，待省明確增加住房貨幣分配生活補貼后再一并考慮。分配問題，學校正在對各院系教師帶畢業生工作情況進行調研，對于個別問題，將根據實際情況進行個別調整。

13、教工對工資收入發放的方式方法有看法（9人），本來收入就不多，課酬還分兩次發放，10塊錢的監考費也發到學校工資存折上，把簡單問題復雜化（6人）。

課酬（即校內津貼）的發放是根據學校雙代會通過的《茂名學院校內津貼分配暫行辦法》的規定操作，財務處是無權改變的。監考費也屬校內津貼性質，與校貼同樣辦法發放是合理的，如發放現金，手續上反而非常麻煩，而且超出銀行核定現金指標，學校要支付現金管理費用。

14、要求讓教工明白自己的收入情況。絕大多數教職工都看不懂工資條（7人）。工資條的設計很籠統，課酬、監考費等等是多少，發了沒有，發到工資條的哪一項上，應讓教職工容易明白（5人），同時也要有人來監管（2人）。

從2006年4月份以來我校工資已實行網上查詢，一直以來也嚴格按人事部門規定的工資項目進行工資條設計和工資核算。每月工資發放中的相關內容，包括課酬、監考費等等都在財務處網頁的“通知”欄中有詳細說明，建議教職工看工資條之前，注意先看“當月工資發放的說明”，這樣會更加方便理解當月工資發放的情況。由于目前我校工資涉及的項目比較多，補發的內容目前設有“補發1”和“補發2”兩個欄目，如果一個月中補發的內容較多時，有可能會出現多個補發內容在一個項目中進行發放，今后我們將研究將工資項目盡量更加細化和具體，并在補發時標明相關內容的咨詢部門，方便廣大教職工及時咨詢。工資的發放工作，要先后經過四個崗位，分別有工資錄入崗位、工資復核崗位、會計審核崗位、會計復核崗位，并按照會計制度嚴格審核、層層把關，所以監管是完善的。

中共茂名學院委員會深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室綜合整理

2009年6月1日

第四篇：茂名學院本科生畢業論文格式

本科生畢業設計（論文）格式規范

（斜體字均作為格式說明用）

一、有關畢業設計（論文）排版的說明：

1．紙張大小及版心：封面紙用170g的天藍色色書，其它統一用A4紙（21×29.7）打印，邊距設為： 上 2.8cm，下 2.2cm，左 2.8cm，右 2.2cm。行距為固定值20磅。頁眉字體中文-小五號宋體，英文-Times New Roman；分割線：0.5磅雙線；奇數頁：章名，偶數頁：本科生學院本科畢業(設計)論文：題目名。居中。

2．中文摘要（含關鍵詞）和英文摘要（含關鍵詞）各占一頁

3．文章中的英文均用Times New Roman 字體。

3.正文換章時必須換頁

4.正文第一級標題用三號粗黑體，居中上下空一行

5.正文第二級標題用小三黑體，靠左上下空一行

6.正文第三級標題用四號黑體，靠左本身不空行

7.正文小四號字體，行距為固定值20磅

8.圖題及圖中文字用5號宋體

9.參考文獻標題用三號黑體，居中上下空一行，參考文獻正文為五號宋體

畢業設計說明書（畢業論文）資料的組成與裝訂

1、畢業設計說明書（畢業論文）按統一標準裝訂：封面→畢業設計（論文）任務書→中外文摘要→目錄→正文→參考文獻→譯文及原件影印件→計算機編程程序（包括使用說明書）

2、裝袋：①畢業設計（論文）說明書、②設計圖紙、③軟盤（或光盤）。

畢業設計（論文）說明書其它說明見《本科生學院本科畢業設計說明書（論文）的基本構成及其表述》。

本科生

畢業設計說明書

（小初號字距4磅黑體加黑居中）

題 目 ×××××××××××××

英文并列題目 ×××××××××××××

學院 專業 班級

學生 指導教師（職稱）

完成時間 年 月 日至 年 月 日

（小三號宋體，加粗）

本科生

畢業論文

（初號字距15磅黑體加黑居中）

題 目： ××××××××××××××

英文并列題目 ××××××××××××××

學院： 專業： 班級：

學生： 指導教師（職稱）

完成時間： 年 月 日至 年 月 日

（小三號宋體，加粗）

系主任

批準日期

本科生

（一號華文行楷）（小四宋體）

畢 業 設 計（論 文）任 務 書

（二號宋體，加粗，居中 正文小四號宋體，行距為固定值20磅）

系 專業 班 學生

一、畢業設計(論文)課題

二、畢業設計(論文)工作自 年 月 日起至 年 月 日止

三、畢業設計(論文)進行地點

四、畢業設計(論文)的內容要求

教研室負責人

指導教師

接受設計論文任務開始執行日期 年 月 日

學生簽名

摘 要（三號黑體，居中上下空一行

正文小四號宋體，行距為固定值20磅）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

關鍵詞：×××××××

（關鍵詞三字小四加黑）。

（英文全部用Times New Roman字體

Abstract 三號字體加粗，居中上下空一行

正文小四號字體，行距為固定值20磅）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

Keywords: ×××××××

（Keywords:小四加黑）

目 錄

（三號粗黑體，居中上下空一行）

摘要 ………................................................................................................Ⅰ

Abstract ………………………………………………………………………………..Ⅱ

第一章 引言（緒論）（頁碼）

1.1 ××××（頁碼）

1.2 ××××（頁碼）

1.3 ×××（頁碼）

1.4 ××（頁碼）

第二章 ××××××（頁碼）

2.1 ××××××××（頁碼）

2.1.1 ××××××××××（頁碼）

2.1.2 ×××××××××（頁碼）

2.2 ××××××××（頁碼）

2.2.1 ××（頁碼）

2.2.2 ××××××××（頁碼）

2.3 ××××（頁碼）

結論（頁碼）

致謝（頁碼）

參考文獻（頁碼）

附件（頁碼）

第五篇：文法學院招生專業介紹2014

文法學院

文法學院在社會科學部和人文社會科學系的基礎上發展而來，下設法學系和社會工作系。具有法學學士學位及農業推廣碩士學位授予權。學院現有教職員工31人，其中高級職稱17人，博士學位9人。北京市優秀教師 1人，首都教育創新先進1人，北京市“三育人”標兵1人，北京市中青年骨干教師5人，有海外留學經歷的教師10人，開設雙語教學課程。此外，學院聘請了16位國內外著名學者和實務部門專家擔任客座教授。

學院始終把教學質量放在第一位。擁有600平方米的文法實驗教學中心和獨立設置的資料室，為師生學習科研提供有力保障。設有“三農法律研究中心”、“社會學研究所”等研究機構和“三農”法律網、“三農”法律服務中心、昌平區法律援助工作站、溫心社工師事務所、“心晴熱線”等社會服務機構。學院現有北京市婦聯、北京市殘聯、通州區社工委、懷柔區檢察院、密云縣法院、昌平區司法局、昌平區回龍觀鎮等23家校外實踐教學基地。學院承擔國家自然基金、國家社科基金課題及省部級課題10余項，教學改革研究課題30余項，榮獲北京市高等教育教學成果二等獎1項，校級高等教育教學成果獎4項。

學院與美國、日本、英國及中亞國家的教學科研機構建立了良好的合作關系，學生有機會在美國班尼迪克大學、日本札幌學院大學等院校交流學習。文法學院學生工作取得驕人成績，涌現出大批國家獎學金獲得者、北京市三好學生、優秀團員、優秀學生干部、優秀青年志愿者。法學專業學生在2010年北京市模擬法庭大賽獲得一等獎。每年有大批學生考取清華大學、人民大學等名牌學校研究生。畢業生遍布在最高人民法院和北京市的各級法院以及其他單位，受到了用人單位的普遍好評。

觀乎人文以化成天下。面向未來，文法學院在人才培養、師資建設、學術水平、辦學條件及社會服務等方面更上層樓，盡心竭力為人才培養、學術進步和社會發展做出更大的貢獻！

咨詢電話：010-80799214（劉老師）010-80799448（李老師）法學(本科)

? 培養目標

本專業充分發揮北京農學院的學科優勢，體現都市型現代農林大學辦學特色，培養適應國家和首都城鄉經濟社會發展一體化和新農村建設需要，具備較高綜合素質，具有系統的法學知識和較強的法律應用能力，并且在農業經濟法、農村社會管理法、環境資源法等領域具有專長，能夠勝任國家立法機關、行政機關、司法機關、城鄉基層組織、企事業單位、律師事務所、仲裁機構等在相關法律領域的工作，具有創新精神和創業能力的應用型和復合型人才。

? 課程設置

法理學、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑事訴訟法、民事訴訟法、國際法等法學專業核心課程；開設了農業法、土地法、環境法、自然資源法、食品安全法、生物科技法、農產品國際貿易法、農民專業合作社法等一批特色課程和證據法、法律實務、法律英語等選修課程。

? 實踐環節

本專業重視通過實踐教學培養學生的實踐能力。利用法學實訓中心、法律診所，以及校外實踐教學基地經常組織學生開展模擬審判、法律援助、普法宣傳等實踐活動，以此來提高學生的實踐能力。在各小學期安排專業實習，進行法律職業能力的專門訓練，包括基本能力、訴訟業務能力、非訴訟業務能力等。在專業選修課程中安排獨立的實驗課，運用模擬法庭、法律診所、三農法律網等教學平臺，進行實踐能力訓練。在四年級上學期集中安排畢業實習，使學生深入到法律實務部門進行實際操作。在四年級下學期安排就業實習，使學生實現理論知識與實踐能力的直接銜接。在四年級下學期安排畢業論文，使學生進行社會調查、信息檢索、文字表達和思考解決法律問題的方法等方面的訓練。通過指導學生科研、開展社會服務、參加各種競賽等，鍛煉學生的實踐能力。通過第二課堂、社團活動、公益勞動、假期社會實踐等，培養學生的綜合實踐能力。

? 學制：四年。

? 所授學位：法學學士學位。

? 就業方向

畢業生可到國家機關，特別是基層司法機關和行政機關、律師事務所以及企事業單位從事法律實務工作。

社會工作（本科）

? 培養目標

本專業培養具備基本的社會工作理論和知識，較強的社會調查研究技能和社會工作實務能力的人才，并結合我校都市型現代農業的辦學特色和社會實際需要，進一步將專業培養目標定位在“從事與城鄉社區及基層社會福利機構相關的社會工作服務與管理的專業人才”上。圍繞此目標定位，本專業將重點放在城鄉社區社會工作所需的專業知識和實務能力的培養上。同時，也兼顧在城鄉政府和非政府機構及基層單位從事民政、勞動與人事、工、青、婦、殘聯等相關服務和管理工作所應具備的知識和能力的培養，從而使學生就業具有較廣泛的工作適應性。

? 課程設置

社會學概論、社會工作導論、個案工作、小組工作、社區工作、社會保障概論、社會政策概論、社會行政、現代社會福利思想、社會調查研究方法、社會心理學、社會統計學等。

? 實踐環節

開展豐富多彩的實踐活動，注重培養學生的實踐能力是本專業的突出特色。個案工作、小組工作、社區工作等是本專業的特色實踐課程。本專業設有社會工作實驗室，并在多家單位建立了校外實踐教學基地。在大一新生中，通過開設“自我認知于成長小組”的創新實驗課程，對學生進行專業教育，培養學生的專業認同感，提升專業新生的自我認知能力。

通過分別安排在第3、4、5、6學期的小學期的個案工作、小組工作、社區工作、農村社會工作、司法社會工作、殘障社會工作和老年社會工作的課程實習，積極促使專業學生將理論知識運用于實踐；通過第7學期的畢業實習，計劃集中安排專業學生深入各民政福利機構或相關社團組織或相關社區，進行有針對性的頂崗實習，開展實務操作，提升專業學生的實際技能；通過公益勞動、畢業論文調研、社會實踐等實踐教學環節，使同學加深對社會工作專業的理解和認同，提高運用理論知識和專業方法解決實際問題的能力，并對社會現實進行深入了解和分析，使其成為合格的社會工作者。

? 學制：四年。

? 所授學位：法學學士學位。

? 就業方向

畢業生可在城鄉政府、城鄉社區、基層社會福利機構、非政府機構等從事民政、勞動與人事、工、青、婦、民政相關的服務、管理和研究工作。

? 學生寄語

大學四年的社工學習，形成了影響我一生的價值觀，在幫助別人的過程中得到自我成長，從事一份為他人帶來幸福的事業自己也一定能夠收獲滿滿的幸福！

——李萌（社工系2003級畢業生，現為北京慧靈智障人士社區服務機構總干事）

在學習過程中我們還要不斷地進行自我認知--知道自己想做什么、能做什么，不怕回到起點重新再來，就怕在錯誤的道路越走越遠。

——李占峰（法學系2006級畢業生，現為北京東城區預審處）其實我并不在乎拼搏之后的結果會如何，但卻使我重新認識了自己。我想我可以飛得更高，因為我一直堅信：人生就像舞臺，不到謝幕，你永遠不知道自己有多精彩！

——李然（法學系2008級畢業生，現為北京市特警）

大學三年的時間我照看過殘障兒童、參加過星星雨、昌雨春童自閉癥兒童康）復中心志愿活動、負責金毛犬認養的事項、參加了助殘犬投入精神障礙者治療活動等專業性志愿活動，在2012年5月也報名參加了園博會志愿者。這些志愿活動讓大學所學知識應用于實踐，既檢驗了所學知識也豐富了校園生活。

——郭曼飛（社工系2011級在校生，青年社工協會會長）

踏踏實實做人，老老實實做事；一分耕耘，一分收獲。當你回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨；也不會因為為人卑劣、生活庸俗而羞恥。

——胡琳（法學系2011級在校生，文法學院學生會主席）