第一篇：關于人性美的作文人性美

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性美

生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。?星期二早晨，班主任走進教室，興奮地對同學們說：“現在有一批外語資料，愿意訂的同學明天帶10元錢來。”老師又說：“不愿意訂 的，請舉手。”

這時，教室后排有一只小手微微抖動著舉了起來。教室里頓時靜得連掉根針都聽得見——是小倩!班主任關切地問她：“是不是沒錢?”小倩流下了兩行痛苦的淚水。班主任也忍不住轉過身去。我的心像刀割一般難受，不由得想起了小倩的遭遇。?

小倩的爸爸和媽媽早已離婚，媽媽沒有改嫁，家中還有一個八十多歲的外婆。小倩從小跟媽媽相依為命，媽媽對小倩傾注了無限的愛，母女之情像海一樣深。可是，小倩跨進中學校門不久，在建筑站做工的媽媽不幸被樓板砸死了。真是晴天霹靂!班主任聽到這個消息，親自到小倩家去看望。小倩對班主任說，她想退學。經老師的一番勸說，她終于又堅定了學習信心。可是，小倩沒有了母親，也失去了母愛，在她幼小的心靈里留下了巨大的創傷，一向愛說愛笑的小倩變得沉默寡言了。?

“我替小倩交!”

一個清脆的聲音打斷了我的沉思。我抬眼望去，是班上有名的“吝嗇鬼”——翠翠。說起翠翠，她平時從不亂花一分錢，即使是炎熱的夏天，也舍不得買一根冰棍。翠翠將帶著淚水的手舉得很高。“我交!”“我替她交!”要替小倩交錢的聲音充滿了整個教室，教室里立時成了手的海洋。班主任示意大家放下手，激動地說：“這個錢用班費交，也包括我的一份，大家同意不同意?”“同意!”小倩望著大家，激動得熱淚盈眶，用顫抖的聲音說：“謝謝大家!”?

冬天的早晨，冰天雪地，雖然很冷，但教室里暖融融的，我們的同學就生活在這溫暖的集體中。看著眼前的一切，我越來越感到：在我們這樣的社會主義大家庭里，真是一人有難眾人幫啊!? 美，時刻伴隨著我們;美，在我們中間!

第二篇：人性的美--材料

“人性的美麗”寫作素材 【審題】人性的美麗——熱愛祖國、關心集體、樂于助人、樂觀向上、勤奮刻苦、幽默風趣、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業、忠厚勤勞、富有愛心、孝敬長者、謙和善良、同情弱者、真誠守信——“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”

寫前準備： 做這個題目，尤其強調真情實感，唯有真情，方能動人。

【事例】（1）危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。吳菊萍并不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。

（2）人性的美麗無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個美麗新世界。

以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機石東，杰出民警鞠俊瑞。他們來自不同的行業，有著不同的信仰，他們互不相識，卻有著相同的品質。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現出的人性的美麗，卻讓人們知道了平凡而又普通的他們。人性的美麗無處不在，他們也無處不在。

（3）每次回家，小區的管理員都會對我微笑，我感覺很溫暖；公交車上，和孤獨的老人隨便寒暄幾句，他會感到快樂；朋友的孩子穿了新衣服，就別吝嗇你的幾句夸贊；火車站里，看到別人大包小包，就別讓人先過；中午排隊買菜，學會靜靜地等待，給別人留一份安靜；下雨了，即使和陌生人同撐一把傘，有何妨

（4）六尺巷傳奇 ：

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

（5）一個真實的，全中國最美的女孩 ——奉獻之美

1998年8月24日，一場特殊的追悼會在山東加祥縣后申莊舉行。

死者申春玲是一位年僅16歲的小姑娘，但她卻享受了這個村最高的葬禮規格，然而有誰知道這位早逝的姑娘其實與這個家庭沒有任何血緣關系，她只是一個連戶口都沒有的繼女。

1994年6月，失去丈夫的春玲的母親帶著申春玲姐弟從山東范澤龍周集來到加樣縣后申莊。1995年初夏，繼父在一次施工隊中從三樓摔了下來，癱瘓在床。家里的經濟立即捉襟見肘，正在哥哥們爭著要退學，繼父左右為難之時，小春玲卻提出由自己輟學，幫媽媽支撐起這個家。可剛剛走出磨難的春玲母親卻承受不住再一次的災難打擊，離家出走了。于是在繼父癱瘓，親母親離家出走后，她卻勇敢地留了下來，用柔弱的雙肩托起了四個大學生哥哥，卻不幸地在哥哥剛剛大學畢業之時因為積勞成疾而永遠地離開了人世。

【精彩語句】

1、愛，能給人以溫暖，愛，能救人于水火。愛的道路不曾停止過，髙春娜、洪戰輝等人都在陸續為愛鋪就一條路。就像白胡寧說的“把愛拿走，地球將變成一座墳墓，”為了我們的路不會停止，地球不會變成墳墓，讓我們一起為了愛的將來，付諸行動吧。

2、人之所以能夠看到太陽，感受溫暖，是因為他們有美的心靈；人之所以能夠看到群星，感受璀璨，是因為他們有美的靈魂；人之所以能夠看到彩虹，感受雨過天晴，是因為他們有美的信念。

人性是美麗的，憑著這份美麗，帶給了我們一次次希望，一次次震撼。

3、人性本身是跳躍的音符，她讓你很和諧的融入節奏己的色彩；人性本身是飄蕩的云朵，讓你很自然的適應團體，卻依然展現你獨有的才華；人性本身是流淌的小溪，她讓每一寸流淌過的土地，都印滿了善良的水痕。

人性之美，無與倫比，不需我們尋求，因為人性的光輝永遠都閃耀在每個人的心中。

4、魯迅先生說過，“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”只要我們懷著這一心情，就不怕走投無路！。

5、“入乎其內，出乎其外，”讓我們用心去品味人性的美麗，摒棄人性的丑惡！

6、人性是如此美麗，它使光明驅散了黑暗，它使光明驅散了黑暗；人性是如此美麗，它使陌生人之間互相幫助，情同手足；人性是如此美麗，它使大千世界其樂融融，和諧美滿。

7、人性的美麗就如每一個人的心同黎明的

用愛去開辟一個處處是溫情與陽光的樂

14、這是人性美麗所產生的奇跡，這是一座人性美麗的、永恒的豐碑。

15、一個人要有野心，這是人們前進的動力源泉。

16、從兩種眼神中，深深的流露出人性的柔美，人性之柔美，猶如一片水草，水草浸潤在心間，絲絲都是愛憐。

17、人性是美麗而偉大的，它使身處危難、痛苦中的人看到希望，露出幸福的微笑

18、你們給予我的回憶，為我詮釋了生活的道理，像一道曙光照亮了我前進的方向。

19、上帝在創造的時候，如果關閉了一扇門，那么，他一定會為你打開一扇窗的。20、人性的光輝是很明亮的，它就像太陽，耀眼的光芒使人們閉上眼都能感覺到它的存在。

21、大自然的山山水水是如此的嬌嬈美麗，人性是美麗的，這種美麗勝過自然美，仿佛是夜晚空中一顆顆星星發出的燦爛的星光，照亮世界，溫暖人間。

22、煙花過后只留下淡淡的火藥味，但那瞬間的美麗卻永遠定格在了人們心里，黑夜過半，黎明還會遠嗎？明天，陽光依舊燦爛。

23、我們不是缺失善良的心，而是缺少表現善良的勇氣。

24、人性是多么脆弱而美麗的東西，我們應該讓它充滿整個世界。讓我們用愛制成風雨無阻的大船，在“海洋”中前進。

25、人性的美麗是一塊毫無暇疵的美玉，即使被遮住了，也無法掩蓋它璀璨的光芒；人性的美麗是人世間一道亮麗的風景線，即使被深藏，也會為人間增添光彩；人性的美麗猶如一塊光潔的鏡子，反射陽光，照遍世界每一個角落！

26、深冬的黃昏，陰冷而寂寥，風，利颼如刀，剝光了梧桐的盛裝，枝條瑟縮。

27、愛是一種至高無上純潔美好的感情，如陽光溫暖人灰冷的臉頰；如雨露滋潤人干涸的眼瞼；如芳香溫馨人受傷的心靈。

28、小鎮人的愛在麗貝卡心中播種，開花了，麗貝卡又把愛的種子撒向更多人的心中，進行著接力賽，在每一個交替的地方劃出了人性最美的弧線。

29、沒有一個人是十全十美的，關鍵活在當下，要用人生最璀璨的光芒，照亮自己的世界，照亮他人的生活。

30、在黑暗中摸索，徘徊著前進，一路上注定是磕磕絆絆，坎坷崎嶇，但黑暗注定短暫，如浮光掠影般轉瞬即逝，光明一定會代替黑暗，即使這個世界不完美，即使在某些角落還充斥著丑陋與罪惡，但終究還是有人性的美麗閃出，那一個璀璨的閃光點。

31、當處在困境時，也許一種眼神就鼓勵著你；在戰勝病魔時，一句關心的慰問，就會極大的鼓舞你；當手足無措時，一只溫暖的手伸到面前，就會給你很大的安慰。

32、這世間是美好的，不是因為有絢爛燈光的奪目，青山綠水的秀麗，健康富足的生活，而是因為有了心靈美的人們為這美好的世間增添了詩情畫意。

33、叢飛、張純如他們都是為了大家的利益無私的奉獻乃至犧牲自己，從他們身上可以看到人性的美麗。正如臧克家寫的：一個人死了，他還活著。雖然他們永遠離開了我們，離開了這個世界，但他們永遠活在人們的心中！

35、人性的美麗通常展現于平凡中，而且展現的淋漓盡致，其絢爛正如天上虹！

36、美，其實無處不在，也許，就在你彎腰撿起的上的垃圾的剎那呈現；也許，就在你為白發蒼蒼的老人讓座的瞬間閃現；也許，就在你輕輕為別人撿起掉落的物品而展現；也許―――

37、小女孩的微笑更燦爛了。在這一瞬間，我體會到了人性的美麗，原來她如此簡單。

38、曾經以為，平凡是絢麗色彩后面不起眼的白紙，平凡就是攀登高峰的絆腳石，所以我一直排斥這個字眼。

39、如果波及世界的那次災難沒有發生，安妮就會和所有同齡的孩子一樣，在法蘭克福和煦的陽光下玩耍。

40.寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。

41.寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

42.寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”

43.寬厚待人，容納非議，乃事業成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

【名人名言】

44．一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀伯倫 45.欲溫而和暢，不欲察察而明切也〈晉書〉 46.寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

47.不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——（俄羅斯)屠格涅夫 48.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮 49.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹 50.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知 51.幸福在于為別人而生活。——列夫·托爾斯泰 52.一個只顧自己的人不足以成大器。——羅斯金 53.送人玫瑰，手留余香。

第三篇：淺析《簡愛》的人性美

英美文學文化通識課程論文（2013年秋季學期）

淺析《簡愛》的人性之美

顧潔

商學院工商管理系 121099032

【摘要】《簡·愛》是英國著名女作家夏洛蒂·勃朗特的成名作，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說。小說的女主人公簡愛，從小失去父母，在刻板、冷漠的環境下長大，但是她并沒有成為心理扭曲的女孩，而是自立自強，還積累了不凡的學識和修養。簡愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了愛情的自由和平等，闡釋了人的價值在于愛和尊嚴。

[關鍵詞] 自尊自強，獨立自主，積極進取

《簡愛》于1874年10月出版，一經出版就反響巨大，薩克雷稱贊它是“一位偉大天才的杰作”。次年印行第三版時，《評論季刊》上提到“《簡·愛》與《名利場》受到同樣廣泛的歡迎。”究其這部作品被眾人熱愛的原因，或許在于女主人公的平凡與自尊，或者說，是作者夏洛蒂·勃朗特本人的平凡與自尊。弗吉尼亞·伍爾夫曾經說過：“這部作品讓我們深入了解夏洛蒂·勃朗特的創作天分，以及生活所賜予她的激情和感悟。”簡愛出身卑微，外表平凡，但她的靈魂是熾熱的，她敢愛敢恨，勇于反抗。這一形象無疑是不朽的經典，激勵了無數女性在社會生活中明確自己的定位，實現自己的人格獨立，創作一片屬于自我的天地。正因為這一點，《簡愛》塑造了一個英國文學史上的奇跡，簡愛也成為了英國文學史上的光輝女性形象之一。本文將從以下兩個方面來闡述簡愛的人性之美。

一、生活環境塑造了自尊自強的簡愛

簡愛的父母很早就去世了，孤苦伶仃的她被舅舅收養了，過著寄人籬下的生活。但是，不久舅舅也離開了人世。失去了舅舅的庇佑，簡愛的境遇變得十分凄慘。舅媽里德太太十分寵愛自己的孩子，但是對待簡愛卻冷酷而刻薄。她像對待仆人一樣使喚簡愛。面對舅媽的冷酷和虛偽，簡愛曾經一味接受，并努力想要獲得舅媽的喜愛，但是世事并不總是如意，舅媽對待簡愛一如既往的尖酸刻薄。當舅媽的兒子約翰屢次辱罵并且毆打簡愛時，簡愛開始她的第一次反抗，他呵斥約翰是個惡毒殘暴的孩子。兩人隨即不顧死活的扭打了起來。這次爭斗燃起了她內心反抗的火焰。當她被舅媽關在紅房子里時，她的理智不停呼喊著：“不公平——太不公平！”。當簡愛的反抗和斗爭精神逐漸萌芽時，里德太太再也不能容忍她了，便想要把她送去洛伍德學校。簡愛為了擺脫舅媽開始新的生活，義無反顧的離開了蓋茨黑德，來到了洛伍德學校。這是一所懲罰肉體以“拯救靈魂”的、人間地獄般的“慈善”學校。學校的生活環境十分惡劣，學生們只能吃難以下咽的食物，還要背誦枯燥乏味的經文，嚴厲刻板的老師從不關心學生的健康和心理。簡愛的反抗精神在學校的欺壓下得到了進一步的發展，她嫉惡如仇，面對牧師虐待嬰兒的行為，她嗤之以鼻。面對冷酷的校長，她深惡痛絕。她告訴自己的好友海倫不能逆來順受，面對無緣無故的挨打，她們要學會回擊。簡愛不甘屈辱，不愿意向命運妥協的性格使她能夠在如此黑暗的學校環境中生存了下來，她從未失去過希望和愛。當海倫得了傳染病時，簡愛也從未嫌棄過海倫，她愛海倫，對海倫充滿了眷戀之情。正是這種無私的愛和自強的尊嚴使簡愛日臻成熟，她在八年的艱苦歲月里的得到了更大的錘煉，積累了不凡的學識和修養。

二、愛情經歷塑造了獨立自主、積極進取的簡愛

簡愛長大后留在了洛伍德當老師，但由于洛伍德的環境太過壓抑，她只好辭去工作，來到桑菲爾德莊園做一名家庭教師。從簡愛踏進桑菲爾德莊園的那一刻起，簡愛的人生就拉開了新的序幕。雖然家庭教師的職業并不受人尊敬，但是簡愛仍舊不卑不亢。她在自己的主任羅切斯特面前總是保持著應有的自尊和獨立的人格，從未因自己的出身卑微而感到自慚形穢。她對羅切斯特說:“我們站在上帝腳跟前是平等的—因為我們是平等的。”她時時維護著自己的尊嚴，以求得到做人的權利。

在與羅切斯特先生相處的過程中，簡愛漸漸發現自己好像愛上了自己的主人。雖然家庭教師和和上流人物的地位差距十分懸殊，但是簡愛并沒有因為這個原因而放棄自己的愛情。簡愛認為愛情應該建立在精神平等的基礎上，而不應該取決于社會地會、財富和外貌。只有真心相愛的人，才能得到幸福。她曾經說過：“難道就因為我貧窮、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心靈嗎？——你想錯了！——我和你一樣有靈魂，我的新和你的一樣充實！如果上帝賦予我一些美貌和財富，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣??”簡愛獨立的人格，自尊自強的個性和純潔高尚的心吸引了羅切斯特先生的目光，他們的相愛顯然是對對等級森嚴的資產階級門第觀念的挑戰和反抗，這進一步體現了簡愛性格中的反抗精神。

當然，在簡愛與羅切斯特先生相愛的過程中，不得不提一個大家閨秀——英格拉姆小姐。面對高高在上的英格拉姆小姐，簡愛從未妒忌過她。她認為英格拉姆小姐喜歡賣弄卻缺乏誠意，外表很美多才多藝但頭腦膚淺、天性貧瘠。當她誤以為羅切斯特先生出于門第觀念想要娶英格拉姆小姐

經歷了重重困難后，簡愛和羅切斯特先生終于可以結為夫妻了，但是命運又和簡愛開了一個天大的玩笑。羅切斯特曾經結過婚，他曾經的妻子被囚禁在桑菲爾德

第四篇：關于人性美的作文：人性美

生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈美，在我們中間。星期二早晨，班主任走進教室，興奮地對同學們說：現在有一批外語資料，愿意訂的同學明天帶10元錢來。老師又說：不愿意訂 的，請舉手。這時，教室后排有一只小手微微抖動著舉了起來。教室里頓時靜得連掉根針都聽得見是小倩!班主任關切地問她：是不是沒錢?小倩流下了兩行痛苦的淚水。班主任也忍不住轉過身去。我的心像刀割一般難受，不由得想起了小倩的遭遇。

小倩的爸爸和媽媽早已離婚，媽媽沒有改嫁，家中還有一個八十多歲的外婆。小倩從小跟媽媽相依為命，媽媽對小倩傾注了無限的愛，母女之情像海一樣深。可是，小倩跨進中學校門不久，在建筑站做工的媽媽不幸被樓板砸死了。真是晴天霹靂!班主任聽到這個消息，親自到小倩家去看望。小倩對班主任說，她想退學。經老師的一番勸說，她終于又堅定了學習信心。可是，小倩沒有了母親，也失去了母愛，在她幼小的心靈里留下了巨大的創傷，一向愛說愛笑的小倩變得沉默寡言了。

我替小倩交!一個清脆的聲音打斷了我的沉思。我抬眼望去，是班上有名的吝嗇鬼翠翠。說起翠翠，她平時從不亂花一分錢，即使是炎熱的夏天，也舍不得買一根冰棍。翠翠將帶著淚水的手舉得很高。我交!我替她交!要替小倩交錢的聲音充滿了整個教室，教室里立時成了手的海洋。班主任示意大家放下手，激動地說：這個錢用班費交，也包括我的一份，大家同意不同意?同意!小倩望著大家，激動得熱淚盈眶，用顫抖的聲音說：謝謝大家!

冬天的早晨，冰天雪地，雖然很冷，但教室里暖融融的，我們的同學就生活在這溫暖的集體中。

第五篇：感受人性美——《小婦人》讀后感

別著急，善良的人！守得云開見月明。” “我真希望能把我的那束花送給爸爸，我想他圣誕節恐怕過得沒有我們這么快樂呢。” “先別告訴媽咪，讓她以為我們是為自己準備的，給她一個驚喜。” “特迪，親愛的，我真希望能??” 這些溫馨樸實的話是出自《小婦人》。

作者路易莎?梅?奧爾科特是美國著名女作家，當初為了使家庭經濟有所好轉，她做了很多份工作，最后，她的創作使她解決問題，《小婦人》正是她的成名作。而路易莎在自己的文章中也這樣寫道：“我要以自己的頭腦作武器，在這艱難的塵世中闖出一條路來。”也許這正是趨于她堅強的意志吧。《小婦人》曾被美國國會圖書館評為全世界最暢銷的一部優秀作品，仔細看整本書，就會發現，路易莎寫這部《小婦人》有一部分是影射了自己的真實生活，而又有一部分是出于她對美好生活的渴望。

《小婦人》講述的是馬奇一家的故事。家里有四姐妹：追求高貴但會照顧人的大姐梅格，充滿躁動卻關心家人的二姐喬，優雅自私卻頗得人愛的艾美以及忘我無私卻需要家里人的貝思。她們的母親是慈祥的馬奇太太，父親馬奇先生隨軍當兵。這樣的一家人和她們的鄰居男孩勞里、勞里的爺爺勞倫斯先生、馬奇嬸嬸，以及周圍的朋友所發生的如家庭日記般簡單的故事，卻流露著耐人尋味的親情、友情、愛情。書中展示的是一幅幅溫馨甜美的家庭生活圖景，歌頌了永恒的愛情，打動了無數讀者的心。

作者路易莎的父親因為沉迷于對理想的追求，以至生活重擔落入母親和她手中，生活十分辛苦，馬奇一家正是她家生活投影，但現實中路易莎一家的經濟狀況遠不如馬奇一家。我想，書中男孩勞里經常幫助馬奇一家，也正是路易莎希望現實中也有一位男性可以挑起她家的生活重擔，飽含著這一美好愿望，她把自己變成了書中和男孩勞里成為好朋友的喬。整本書可以說是馬奇家四姐妹和男孩勞里的成長歷程。在這個過程中，他們都更懂得了身邊的親情、友情、愛情，更理智地對待它們。喬是一個假小子，喜歡創作、寫詩，她喜歡勞里，但這是純真的友情，她想讓梅格嫁給勞里，后來又想讓艾美、貝思嫁給他，喬認為他們很般配，最后勞里向她吐露愛意時，她才發現，擋在中間的是自己，應該盡快把自己處理掉。于是她選擇了逃避，而待她成長起來了，懂得并渴望愛情時，卻永遠失去了勞里；貝思最寧靜，默默為大家做事，為了幫助別人，染上了猩紅熱，乃至付出生命，她的一生都在為別人著想，深受家人愛戴，面對她的死，所有人都傷心欲絕。我想，即使是一個最自私的人，也會為之痛惜；梅格為家負擔，外出作家教，雖然她喜歡追求高貴虛榮，但最后，她放棄了馬奇嬸嬸的遺產，嫁給了清貧的布魯克先生，過著苦中帶甜的幸福生活。艾美想作淑女，追求藝術，但一直喜歡和假小子喬吵吵鬧鬧。后來，她去了世界各國學習，扶弱助貧，變得成熟穩重了，最后，和勞里建立了愛情。這便是善良仁愛的馬奇一家，她們一起為家庭負擔，堅強獨立，選擇屬于自己的生活道路。可以說她們漸漸成熟了，她們的心靈始終是美好的——不管是當初為伙伴寫詩的心，為小姐妹的死而流淚的心，而是現在收獲的心。

之所以覺得這本書值得推薦，是因為《小婦人》這本書充滿了人性美，是每個人心靈至深處的東西。看著書中人的成長，我們也可以試著正確地處理身邊的親情、友情、愛情，感受一下同齡人的喜怒哀樂，感受一下人性美，書中的事也都發生在我們周圍。關于愛，其實很復雜，有朋友之愛，親人之愛，長幼之敬愛。這本書將告訴我們如何懷著一顆收獲的心體會，感受并對待它們，并且試著像馬奇一家一樣，為了這些愛，變得更堅強獨立。家庭生活可能很枯燥，但誰能發現它溫馨的底蘊，誰就具備了慧眼。我想《小婦人》的作者路易莎?梅?奧爾科特具備了，此篇讀后感的寫作者王聞洲也擁有了。家——是人性最美的一面體現的場所，那里是無私的愛的所在。每個人的追求從這里開始——如四姐妹，每個人的目標最終也要在家中落腳。希望讀到此書的人都能在生活的一刻中駐足，體味它的美。