第一篇：(北京專用)2013屆高三語文二輪復習專項訓練(6) 基礎知識+古代詩歌閱讀配套作業(yè)(解析版) Word版含答案]

專項訓練(六)[語文基礎知識＋古代詩歌閱讀]

一、語文基礎知識(15分，每小題3分)1．下列詞語中，加點的字每對讀音都不相同的一項是()A．角逐/主角 和睦/和稀泥 散落/煙消云散 ．．．．．．B．創(chuàng)傷/創(chuàng)造 削減/刀削面 哽咽/狼吞虎咽 ．．．．．．C．楷模/模具 跌倒/倒春寒 超載/載歌載舞 ．．．．．．D．強制/強權(quán) 冠軍/冠心病 連累/連篇累牘 ．．．．．．2．下列各句中，有錯別字的一句是()A．北京市環(huán)境保護監(jiān)測中心數(shù)據(jù)顯示，可吸入顆粒物嚴重達1000微克/立方米的屬“重度污染”。

B．2012年倫敦夏季奧運會的吉祥物精靈——文洛克，以英格蘭的薩羅普羊為原型，設計富有特色。

C．新浪微博最早出現(xiàn)了一條網(wǎng)民發(fā)的帖子，號召網(wǎng)民每人曝光一條垃圾短信，向垃圾短信宣戰(zhàn)。

D．煤碳作為我國的主要能源，燃燒過程中產(chǎn)生大量酸性污染物，這些物質(zhì)溶于雨雪形成酸雨。

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與________其間，那才真有味。

②歐洲債務危機不斷惡化，許多歐洲國家把化解危機的希望________德國的具體經(jīng)濟措施上。

③涪陵區(qū)白濤小學用抓鬮的方式來分配重點中學升學名額，此舉引來各方質(zhì)疑，人們普遍認為這種做法________偏頗。

A．徜徉 寄于 失之

B．徘徊 寄于 有失 C．徜徉 寄予 有失

D．徘徊 寄予 失之

4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．任志強拿豬肉價和房價做對比：“2003年豬肉5塊錢一公斤，現(xiàn)在15塊錢一公斤，房價自然也應漲兩倍?！?0%的網(wǎng)友對這種觀點持否定態(tài)度，不贊一詞。．．．．B．職場人士擁有一技之長，才能得到領導的青睞和同事的認可，相反，那些身無長物的．．．．年輕人則難以在激烈的競爭中立足。

C．不管專家如何高調(diào)宣傳“藍籌股顯現(xiàn)罕見投資價值”，中國投資者都不買賬，始終無．動于衷，股市依然“跌跌不休”。．．．D．隨著光纖網(wǎng)絡的普及，在不久的將來，“云計算”的廣泛應用將會給我們帶來石破天．．．驚的變化，徹底改變?nèi)祟惖男畔⑸睢＃?．下列句子中，沒有語病的一項是()A．“星光大道”欄目因為沒有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

B．嫦娥二號月球探測器獲得的7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊緣的細紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌。

C．網(wǎng)絡問政要貼近民生實際，要將領導干部是否傾聽網(wǎng)絡民意、是否加強與網(wǎng)民的溝通

交流，作為考量其執(zhí)政能力的標準。

D．“讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。”60多年來，吳良鏞先生上下求索、學以致用，踐行著“讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上”。

二、名句名篇默寫(8分)6．在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。

(1)__________，言笑晏晏。__________，不思其反。(《詩經(jīng)·氓》)(2)__________，不能十步；駑馬十駕，__________。(《荀子·勸學》)(3)今臣亡國賤俘，至微至陋，__________，寵命優(yōu)渥，__________，有所希冀。(李密《陳情表》)(4)斯是陋室，__________。____________，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)(5)________________，在乎山水之間也。山水之樂，__________________。(歐陽修《醉翁亭記》)(6)地也，你不分好歹何為地！天也，________________！哎，______________。(關漢卿《竇娥冤》)

三、古代詩歌閱讀(33分)(一)閱讀下面這首詩，完成問題。(8分)

①

金橋感事 [唐]吳融

太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風。

② 飲馬早聞臨渭北，射雕今欲過山東。

③ 百年徒有伊川嘆，五利寧無魏絳功？

日暮長亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中。

【注】 ①此詩寫于公元891年。公元890年，唐昭宗討伐北方沙陀族藩鎮(zhèn)節(jié)度使李克用，三戰(zhàn)皆敗。李軍長驅(qū)直入山西地帶。②“飲馬”，公元前579年，晉楚戰(zhàn)爭中，楚軍驕橫狂妄，揚言“飲馬于河(黃河)而歸”。“射雕”，用了北齊斛律光射落雕鳥的故事?！暗瘛笔且环N鷙鳥，猛健善飛，不易射得。③“伊川嘆”，周平王遷都洛陽時，大夫辛有在伊水附近看到一個披發(fā)的戎人在野外祭祀，據(jù)此預言這地方必將淪為戎人居住地。辛有死后，戎人果然遷居于伊水之濱?！拔航{功”，晉國大夫魏絳認為用“和戎”方式解決漢、戎民族矛盾有“五利”，晉悼公采用此策收到了很好的政治效果。

7．詩歌的頸聯(lián)主要運用了哪種修辭手法？并分析其表達作用。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．請賞析該詩尾聯(lián)中的景情關系，并結(jié)合全詩分析尾聯(lián)的作用。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)閱讀下面這首詩，完成問題。(8分)

①

灞上秋居 [唐]馬戴

灞原風雨定，晚見雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

空園白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久，何年致此身？

【注】 ①灞上：地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。

9．這首詩中哪兩個字最能抒發(fā)詩人的情感？請結(jié)合詩句加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．你認為這首詩的頸聯(lián)在寫作上是如何處理情景關系的？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)閱讀下面這首詞，完成問題。(17分)

①

行香子 過七里瀨

[宋]蘇軾

②一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，③月溪明。

重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。

【注】 ①七里瀨：又名七里灘、七里瀧，在今浙江桐廬城南三十里處。兩岸青山相對，江中水流湍急。②鑒：鏡子。③嚴陵：東漢的嚴子陵，名光，少時曾與光武帝劉秀一同游學。劉秀即位后，征召到京，授諫議大夫，不受，隱居于富春江。

11．(1)下列對本詞的賞析，不正確的一項是(3分)()．．．A．上片前六句，用簡練的筆墨，形象地描繪了七里瀨的美景：輕舟驚鴻，水清波平，魚兒翻騰，白鷺點點。

B．上片“過”字點題，寫出行程；“急”“冷”“明”不僅狀寫出景物特點，同時寫出作者不斷變化的主觀感受。

C．“算當年”四句用典，吟詠劉秀稱帝后嚴子陵隱居一事，歸結(jié)為“一夢”和“空名”，蘊含著人生感嘆。

D．下片由山起筆，中間插入議論感慨，順勢抒懷，最后以遠山、云山、曉山三座山結(jié)尾，落于景語，雋永含蓄。

(2)“雙槳鴻驚”句，有人認為是船槳劃動如鴻雁驚飛，有人理解為船槳劃動使鴻雁驚起。你認為哪一種理解更合理？請結(jié)合詩句說明理由。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．下片表達了作者怎樣的人生感慨？結(jié)合本詞，并聯(lián)系作者的其他作品，談談你對這種人生感慨的理解。不少于200字。(10分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

_________專項訓練(六)1．B [解析] A項，jué，hé/huò，sàn；B項，chuāng/chuàng，xuē/xiāo，yè/yàn；C項，mó/mú，dǎo/dào，zài；D項，qiáng，ɡuàn/ɡuān，lěi。

2．D [解析] 煤碳—煤炭。

3．A [解析] 徘徊，在一個地方來回走；徜徉，安閑自在地步行。寄于，寄托在；寄予，寄托。“有失”的“失”意為失掉、失去，“有失”后面多接褒義詞；“失之”是在某方面有缺陷、欠缺，后多接貶義詞。

4．C [解析] A．不贊一詞：原指文章寫得好，別人不能再添一句話，也指一言不發(fā)。此處為望文生義。B.身無長物：原指生活簡樸，現(xiàn)形容貧窮。此處誤解為有長處，望文生義。C.無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。此處運用正確。D.石破天驚：多比喻文章議論新奇驚人。使用對象有誤。

5．B [解析] A項關聯(lián)詞語位置不當，“因為”應移到“‘星光大道’欄目”的前面；C項照應不當，“是否”與“標準”是兩面與一面的關系；D項成分殘缺，應該是“踐行著??的人生理想”。

6．(1)總角之宴 信誓旦旦(2)騏驥一躍 功在不舍(3)過蒙拔擢 豈敢盤桓(4)惟吾德馨 苔痕上階綠

(5)醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也(6)你錯勘賢愚枉做天 只落得兩淚漣漣 7．[答案] 引用典故的手法。(1分。不宜回答“用典抒情”，但可以不扣分；回答“反問”并分析，最高分3分)作者借用伊川之嘆來表達自己對唐朝國家命運的擔憂，(1分)借對魏絳的“五利”之策的肯定，表達了自己寄希望于朝廷能采取“和戎”的方式解決民族矛盾，(1分)也婉轉(zhuǎn)地批判了唐王朝這次對李克用的用兵行為。(1分)[解析] 此題考查熟練掌握常見修辭手法的能力，答題時在準確判斷手法的基礎上應結(jié)合具體詩句作答。

8．[答案] 詩歌的尾聯(lián)融情于景。(2分)描寫了夕陽西下，詩人于長亭處似乎聽到了在戰(zhàn)火烽煙中傳來哀笳一曲，在凄涼的環(huán)境中詩人充滿憂愁。(2分)或：詩歌的尾聯(lián)以景結(jié)情。(1分)在充滿凄涼的戰(zhàn)亂之景中表達了詩人對唐王朝發(fā)動討伐李克用這場戰(zhàn)爭的憂愁：戰(zhàn)爭勢必給百姓帶來更大的災難，給國家?guī)韯?chuàng)傷。(3分)[解析] 此題考查對不同景情關系的識別和鑒賞能力，答題時要對情景交融和以景結(jié)情準確判斷，并給以具體闡釋。

[詩歌賞析] 這是一首政治抒情詩。鑒于唐末邊境的政治形勢，詩人在潞洲金橋，有感于此，寫了這首詩。

詩一開頭就把太行山的景色寫得雄偉壯美：皚皚白雪覆蓋著巍巍太行，重巒疊嶂，高聳在晴朗的天空下。紅日、白雪、藍天，色彩鮮明，宛若浮雕。時令已是早春二月，莽莽郊原依然是北風狂舞，寒意料峭。一個“尚”字，用得極妙，寫出了詩人的心境和感觸。景色之美，氣候之寒，更襯出詩人心中的悲涼。開頭兩句為下面的“感事”，渲染了氣氛。

頷、頸兩聯(lián)，一連串用了四個歷史典故，委婉含蓄地表達了詩人對當時政治形勢的認識和感嘆。頷聯(lián)用“飲馬”“射雕”的故事分別比喻李克用有“飲馬于河”的軍事野心和其將要

采取大規(guī)模的軍事行動。頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，由述古喻今進而抒感言懷。詩人沒有直抒胸臆，仍然是借用典故來表達。詩人在藩鎮(zhèn)割據(jù)的混戰(zhàn)中，預感到唐王朝必將滅亡。他不可能直陳其事，但又不能不說，所以用辛有的典故，巧妙地抒發(fā)了對國家命運的憂慮。盡管個人不能挽狂瀾于既倒，但詩人仍希望皇上采用古時魏絳的方法，以期收到“五利”之功。這句，通過肯定魏絳，婉轉(zhuǎn)地批判了唐王朝這次對李克用的用兵。

尾聯(lián)“日暮長亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中”，以情景交融之筆結(jié)束全詩。夕陽西沉，長亭遙對，哀笳一曲，戍煙四起，在這般戰(zhàn)亂凄涼的環(huán)境中，一位“驚時感事俱無奈”(見其《重陽日荊州作》)的詩人，獨自憂愁、感傷。兩句十四字，把情、景、事，聲、色、形，熔鑄于一爐，真是極盡精練概括之能事。

9．[答案] “獨”與“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。(1分)面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情；在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨人獨對寒燈，“獨”字寫盡了身處他鄉(xiāng)的孤獨。(2分)尾聯(lián)直接說出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時才能找到機會？道出了懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。(1分)(“獨”若答成“孤”“寒”“空”也可酌情給分)[解析] 思考該題宜關注詩歌中直接或間接體現(xiàn)心情的詞語，答題時結(jié)合具體詩句分析寫出了詩人的何種情感。

10．[答案] ①寓情于景，情景交融。(1分)空園孤壁，靜寂凄清，抒寫了作者長期客居他鄉(xiāng)的孤獨與凄苦。(1分)②襯托。(1分)滴露之聲，從反面襯托夜闌人靜；與“野僧”為鄰，從正面襯托飄零孤單之情。(1分)(意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；不按要點回答，所答內(nèi)容符合要點意思亦可給分)[解析] 此題考查賞析詩歌表達技巧的能力，應答出圍繞景情關系運用的手法，進而詳細分析。

[詩歌賞析] 此詩純寫閉門寥落之感。整首詩篇好似一幅形象鮮明、藝術精湛的畫卷。

讀者把它慢慢地打開，首先映入眼簾的是灞原上空蕭森的秋氣：撩人愁思的秋風秋雨直到傍晚才停歇下來，在暮靄沉沉的天際，接連不斷的雁群自北向南急急飛過。連番的風雨，雁兒們已經(jīng)耽誤了不少行程，好不容易風停雨歇，得趕在天黑之前找到一個宿處。這里用一個“頻”字，既表明了雁群之多，又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。

下面繼續(xù)打開畫卷，景象則由寥廓的天際漸漸地轉(zhuǎn)到地面，轉(zhuǎn)到詩中的主人?！奥淙~他鄉(xiāng)樹”這句很值得玩味。自己羈留異地，何時才能回到故鄉(xiāng)呢？其心情之酸楚，完全滲透在這句詩的字里行間?！昂疅舄氁谷恕保粋€“寒”字，一個“獨”字，寫盡客中凄涼孤獨的況味。“寒”與“獨”起著相互映襯的作用：由寒燈而顯出夜長難挨，因孤獨而更感到寒氣逼人。五、六兩句讓畫卷再向下推移，它不僅顯示了更大的空間，更細的景物，而且出神入化，展現(xiàn)了詩人的心境?！翱請@白露滴”用的是以“動”烘托“靜”的手法，比寫無聲的靜更能表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，露滴的聲音不但沒有劃破長夜的寂靜，反而更使人感到靜得可怕?！肮卤谝吧彙蓖瑯邮怯煤嫱械氖址āＣ髅饕f的是自己孑然一身，孤單無依，卻偏說出還有一個鄰居，而這個鄰居竟是一個絕跡塵世、猶如閑云野鶴的僧人。與這樣的野僧為鄰，詩人的處境的孤獨就顯得更加突出了。

最后兩句直接說出詩人的感慨：“寄臥郊扉久，何年致此身？”詩人為了求取官職來到長安，在灞上已寄居多時，一直沒有找到進身之階，因而這里率直道出了懷才不遇的苦境和晉身希望的渺茫。

這首詩寫景不假浮詞雕飾，寫情不作無病呻吟，因此具有相當強的藝術感染力。

11．(1)D [解析] “遠山、云山、曉山三座山”有誤，山遠故曰“長”；且云霧繚繞，曰“亂”；若是清晨，一定能見出青色，所以說“青”：并非是三座山。

(2)[答案] 示例一：我認為船槳劃動猶如鴻雁驚飛更為合理。(1分)一葉小舟，蕩著雙槳，像驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過水面。(1分)與前句“一葉舟輕”及后句“過沙溪急”相呼應，(1分)將舟行水中的優(yōu)美姿態(tài)及舟之輕盈、迅捷寫得生動傳神。(1分)示例二：我認為船槳劃動使鴻雁驚起的解釋更合理。(1分)清澈的江面上，一葉小舟的劃動就能使岸邊的鴻雁驚飛，以動襯靜，突出環(huán)境之安靜。(1分)“雙槳鴻驚”“魚翻藻鑒”的動態(tài)與“天清”“波平”的靜態(tài)結(jié)合，(1分)共同表現(xiàn)清澈寧靜的江水之美。(1分)[解析] 無論哪一種，只要能自圓其說即可。該題考查的是聯(lián)系上下文分析表達的能力，所以關鍵在于分析解讀時緊密結(jié)合全詩，考慮整首詩的意境特點并加以分析闡述。

12．[答案] 下片表達了作者看透名利、歸真返樸的人生態(tài)度，發(fā)出了人生如夢的喟嘆。正如詞中所言，“君臣一夢，今古空名”，嚴子陵也是空有釣名之想，不能盡享自然之美。這種思想在蘇軾許多詩文中都有表現(xiàn)。大江東去，浪花淘盡千年以來的英雄人物，江水依然悠悠，可英雄蹤影難覓。人生易逝美好難再，但自然永恒，取之不盡用之不竭。正因為這種人生態(tài)度，蘇軾才能在遭受貶謫前途未卜之時，有“竹杖芒鞋輕勝馬”的灑脫，感受到“也無風雨也無晴”的恬然自安。所以，這種人生態(tài)度在處境艱難而自我力量難以改變之時，未嘗不是一碗心靈雞湯，可以讓我們放下世俗，淡泊名利，安然恬靜地生活。

[解析] 首先明確蘇軾詞中的人生感慨，“君臣一夢，今古空名”，給了我們明確的態(tài)度，正如“人生如夢”；其次結(jié)合本詞和以前學過的蘇軾作品，談你對這一人生態(tài)度的看法，既要有看法，又要有分析?？捶梢允琴澇蛇@種態(tài)度，認為它能給失意者人生的慰藉；也可以是否定這種態(tài)度，因為它容易消磨我們的斗志；還可以談這種人生態(tài)度的形成原因。總之，只要能結(jié)合本詩(扎根于文本)，又能舉出蘇軾其他作品中的例子(適當延伸)，分析合理即可。

[詩歌賞析]

東坡這首小詞，既描繪了靜止的畫面，又表現(xiàn)了畫面的流動，將動和靜、虛和實巧妙結(jié)合，給人以詩情畫意的美感享受。

上片頭六句描寫清澈寧靜的江水之美：一葉小舟，蕩著雙槳，像驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過水面。天空碧藍，水色清明，山色天光，盡入江水，波平如鏡。水中游魚，清晰可數(shù)，不時躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點點，悠閑自得。詞人用簡練的筆墨，動靜結(jié)合、點面兼顧地描繪出生機盎然的江面風光，體現(xiàn)出作者熱愛自然、熱愛生活的情趣。

接下來“過沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，節(jié)奏輕快。沙溪，是白天之溪，清澈而見沙底；霜溪，是清曉之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的水晶世界。詞人用蒙太奇手法，剪接了三個不同時段的舟行之景，既寫出了船之行程，也創(chuàng)造出清寒凄美的意境，由此引出一種人生的況味，為下片抒寫人生感慨作了鋪墊。

詞的下片，作者首先由寫江水之清明轉(zhuǎn)寫夾岸的奇山異景——“重重似畫，曲曲如屏”：兩岸連山，往縱深看則重重疊疊，如畫景；從橫列看則曲曲折折，如屏風。

“算當年、虛老嚴陵?！睎|漢初年的嚴子陵，輔佐劉秀打天下以后，隱居不仕，垂釣富春江上。昔人多說嚴光垂釣實是“釣名”，蘇軾也笑嚴光當年白白在此終老，不曾真正領略到山水佳境?！熬家粔?，今古空名”，表達出浮生若夢的感慨：皇帝和隱士，而今也已如夢一般消失，只留下空名而已。那么真正能永恒留傳的實體是什么呢？“但遠山長，云山亂，曉山青。”只有遠山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變形；曉山晨曦，青翠欲滴。意思是說，只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。這是蘇軾的一貫思想，正如他在《前赤壁賦》中所感嘆的：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭??”

這首詞在對大自然美景的贊嘆中，寄寓了看透名利、歸真返樸的人生態(tài)度，發(fā)出了“人生如夢”的喟嘆。

第二篇：(北京專用)2013屆高三語文二輪復習專項訓練 基礎知識+古代詩歌閱讀配套作業(yè)(解析版) Word版含答案]

專項訓練(五)[語文基礎知識＋古代詩歌閱讀]

一、語文基礎知識(15分，每小題3分)1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是()A．釘書機

根深蒂固 機械(jiè)驀(mò)然回首 ．．B．全天候 如毛飲血 汗(hán)毛 癡(chī)心妄想 ．．C．貼標簽 誤入其途 粳(gēnɡ)米 退避三舍(shè)．．D．路由器 知書達理 矯(jiǎo)正 股肱(ɡōnɡ)之臣 ．．2．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是()A．當代雷鋒、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員郭明義同志的微博能夠從眾多的名人微博中脫穎而出，確實．．．．是一件令人欣喜的事情。

B．具有藝術氣質(zhì)的人，能夠從“書寫”中領略到生命的稍縱即逝，把每一筆畫、每一個．．．．字都看作生命與情感狀態(tài)的記錄。

C．在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫的理由絕望，因．．．．為失去的可能在新的層次上復得。

D．只有懂得世上沒有免費的午餐的道理，不貪圖蠅頭小利，不輕信犯罪分子的花言巧語，．．．．才能避免上當受騙。

3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．一家心理衛(wèi)生研究所對使用手機的人群進行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。

B.奧斯卡金像獎設立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發(fā)展進程，一直享有盛譽。

C.北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號線中午平峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。

D．行業(yè)新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點監(jiān)管對象。

4．在文中橫線處填入下列詞語和句子，銜接恰當?shù)囊豁検?)20世紀的中國文學從古老的歷史中走來，它______過與傳統(tǒng)母體文化斷裂的痛苦，更______到降生的喜悅。______，______，______。但中國文學與生俱來的歷史使命迫使它必須清醒，由清醒而冷靜，由冷靜而自強。

①感受 ②經(jīng)歷

③被迫敞開的國門令它茫然失措

④濃烈的“老中國”氣息使它步履維艱

⑤突如其來的“歐風美雨”更是讓它驚嘆自卑 A.①②⑤④③ B.②①④③⑤ C.①②⑤③④ D.②①③④⑤

5．下列文學形象與其作者對應正確的一項是()

①竇娥 ②哈姆萊特 ③蘆柴棒 ④大堰河 A．①關漢卿 ②塞萬提斯 ③茅盾 ④徐志摩 B．①馬致遠 ②莎士比亞 ③茅盾 ④艾青 C．①關漢卿 ②莎士比亞 ③夏衍 ④艾青 D．①馬致遠 ②塞萬提斯 ③夏衍 ④徐志摩

二、名句名篇默寫(8分)6．在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。

(1)令初下，群臣進諫，__________；數(shù)月之后，____________；期年之后，雖欲言，無可進者。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)(2)煙籠寒水月籠沙，________________。________________，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(3)________________，在乎山水之間也。山水之樂，________________。(歐陽修《醉翁亭記》)(4)寄蜉蝣于天地，______________。______________，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)(5)千古江山，__________________。舞榭歌臺，__________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(6)地也，__________________！天也，__________________！哎，只落得兩淚漣漣。(關漢卿《竇娥冤》)

三、古代詩歌閱讀(33分)(一)閱讀下面這首詩，完成問題。(17分)

贈賣松人

①

[唐]于武陵

入市雖求利，憐君意獨真。

②

欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應少春。

③

長安重桃李，徒染六街塵！

【注】 ①于武陵：中唐詩人，曾考取進士。一生仕途不達，遍游天下。②翠樓：泛指富貴人家。③六街：指長安城內(nèi)的六條主要街道。

7．(1)下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)()．．．A．前兩句寫到了賣松人到都城長安賣松樹，雖為求利，但心思獨特。B．第五句寫松樹雖葉瘦卻曾頂風傲雪，介紹了松樹的特點及其經(jīng)歷。C．第六句寫松樹花色淺淡而缺少春意，暗含著作者對此的委婉批評。D．第八句寫出了松樹遍售于六街而無人購買、徒蒙灰塵的無奈際遇。(2)第二聯(lián)中的“寒澗”一詞有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．作者借“長安重桃李，徒染六街塵”兩句反映了怎樣的社會現(xiàn)象？請舉例談談你對這類現(xiàn)象的認識。(不少于200字)(10分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)閱讀下面的詞，完成問題。(8分)

臨江仙 [后蜀]鹿虔扆 ①金鎖重門荒苑靜，綺窗愁對秋空。翠華一去寂無蹤。玉樓歌吹，聲斷已隨風。

煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中。暗傷亡國，清露泣香紅。

【注】 ①翠華：天子儀仗中以翠羽為飾的旗幟或車蓋，此處指代帝王。9．下列對本詞的賞析，不正確的一項是(3分)()．．．A．“綺窗愁對秋空”直接寫出深秋時節(jié)作者對往日歡愉不再的憂思愁苦。B．“玉樓”指華麗的樓臺，可以想見，這里曾經(jīng)歌舞升平，熱鬧非凡。

C．上闋將今日的荒涼凄清與昔日的顯赫繁華作對比，寄托了詩人的無窮感嘆。D．本詞通過描寫荒苑的景象來抒發(fā)感情，所有景語實為情語。

10．有學者認為，正是由于作者將沉痛的故國幽情與出色的藝術手法相結(jié)合，才譜寫出這首歷代傳唱的佳作。請就此評價，結(jié)合下闋詞句進行賞析。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)閱讀下面的詞，完成問題。(8分)

滿庭芳 [宋]張風子

咄哉牛兒，心壯力壯，幾人能可牽系。為愛原上，嬌嫩草萋萋。只管侵青逐翠，奔走后、豈顧群迷。爭知道，山遙水遠，回首到家遲。

牧童，能有智，長繩牢把，短梢高攜。任從它，入泥入水無為。我自心調(diào)步穩(wěn)，青松下、橫笛長吹。當歸處，人牛不見，正是月明時。

11．下列對本詞的賞析，不正確的一項是(3分)()．．．A．牛兒強健倔強，只管啃食原野上的嫩草，離家越來越遠了。B．牧童只顧著自己玩耍，放任牛兒入泥入水，卻不加以管束。C．青松下，牧童悠然自得地吹起了長笛，顯示出愉快的心情。D．本詞語言樸實無華，饒有風趣，富有濃郁的田園生活氣息。

12．本詞最后三句“當歸處，人牛不見，正是月明時”勾勒出一幅“月下晚歸圖”，請簡要賞析這樣寫有何妙處。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

專項訓練(五)1．D [解析] A項，訂書機，機械(xiè)；B項，茹毛飲血，汗(hàn)毛；C項，誤入歧途，．．

粳(jīnɡ)米。．2．A [解析] A項，脫穎而出：比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來。B項，稍縱即逝：稍微一放松就溜過去了，形容時間、機會等極易失去。C項，一息尚存：指還有一口氣，表示直到生命最后的階段。D項，花言巧語：指虛假而動聽的話。

3．C [解析] A項，“超過50%以上”，成分贅余；B項，“不僅對世界??而且反映美國??”，語序不當；D項，“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，不合邏輯。

4．B [解析] 本語段的主要內(nèi)容是：20世紀的中國文學遭受著傳統(tǒng)母體文化斷裂的痛苦，還遭受著“歐美風雨”的沖擊。從詞語搭配看，①處應填“經(jīng)歷”，②處應填“感受”；從上下文銜接的角度看，國門敞開才有歐美風雨的“突如其來”，③⑤相連，首句有“與傳統(tǒng)母體文化斷裂的痛苦”，第二句開頭首先說的應是傳統(tǒng)文化而不是外來文化。

5．C [解析] 對文學常識的準確記憶是解答本題的關鍵。6．(1)門庭若市 時時而間進

(2)夜泊秦淮近酒家 商女不知亡國恨(3)醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也(4)渺滄海之一粟 哀吾生之須臾

(5)英雄無覓孫仲謀處 風流總被雨打風吹去(6)你不分好歹何為地 你錯勘賢愚枉做天

7．(1)C [解析] “暗含著作者對此的委婉批評”錯，作者對松樹沒有批評。

(2)[答案] 突出了松樹生長環(huán)境的艱苦；與下一句中的“翠樓”形成對照；為下聯(lián)的“瘦葉幾經(jīng)雪”做鋪墊；暗示了松樹難以得到權(quán)貴的喜愛。(四個要點，每點1分；答“交代了上句‘憐君意獨真’的理由”，可充抵后三點中的一點，得1分)[解析] 從以下幾個疑問可得出答案：“寒澗”是松樹的生長地，這里為什么要點明？由全詩看，此樹并不得長安人喜歡，可賣松人卻要把它賣給“翠樓人”，一寒地之木(瘦葉、淡花)，一富貴之人，如何相諧？這樣的對照為下文“徒染六街塵”做好了鋪墊，長安只重桃李，這樣的松樹寄托了賣花人甚至詩人自己的“真”意，但又有誰理解呢？

8．[答案] 示例：長安城中的人們偏愛桃李等鮮艷之物，對松樹不聞不問，反映了人們熱衷于追求光鮮亮麗的外在之物，卻對于經(jīng)雪傲霜的內(nèi)在之物極少關注的現(xiàn)象。人們對鎂光燈下的明星追捧歆慕，卻對居于幕后、真正為電影靈魂的編劇、配樂、攝影從未關注。在這樣一個快節(jié)奏、多熱點的喧鬧世界，有太多的閃光點去抓住人們的眼球，讓人們忘記了閃光燈后的黑暗，而那些黑暗恰恰更具有深度，更能夠充實我們的精神世界。如桃李一般的外在美固然迷人，但卻短暫易逝，如松一般的內(nèi)在美雖不易被發(fā)現(xiàn)，但卻令人回味無窮。(“社會現(xiàn)象”表述準確，4分；舉例恰當具體，2分；能分析事例的價值，論述這種現(xiàn)象的危害等，2分；表達準確、簡潔、有條理，2分)[解析] 第一問是詩歌理解的核心。結(jié)合全詩，結(jié)合注釋中介紹的詩人生平，便可知作者對松持贊美態(tài)度，也為松不被賞識而不平，而且松在某種程度上或許就是作者自喻。有才華沒有光鮮亮麗的外表和顯赫的家世就不被賞識，這樣的社會現(xiàn)象很多很多，如權(quán)貴們只看重趨時媚俗的阿順之人，正直有才能的寒士不被任用(或?qū)以獯驌?；如長安的富貴之人只看重人(或物)的外在魅力，而忽略其內(nèi)在的價值，致使有德有才之人(或有美好內(nèi)涵的物)被冷落等等。舉例可就近尋找，我們的生活中這樣的例子也不少見。談認識一定要明確，要結(jié)合本詩和所舉例子分析。

[詩歌賞析] 唐代的長安是高門貴族奢華競逐的地方。買花是當時貴族社會的一種風尚。在待價而沽的濃香艷色中，居然連“瘦葉”“淡花”的松樹也出現(xiàn)了；于是詩人產(chǎn)生了感慨，嘆息賣樹人這種行為的不合時宜。

詩題為“贈賣松人”，就從賣松人這一角度來著筆。賣松人把松樹作為商品送入市場，和桃李去競爭，意在求利，結(jié)果卻不能達到目的，這件事的本身就具有諷刺意味。詩人借題發(fā)揮，用婉而多諷的語言寄托了自己的情愫。

本來，松樹是耐寒的樹木，生長在深山大谷之中，蔥郁強勁，氣勢凌云。人們稱贊它有崇高的品德，所謂“歲寒，然后知松柏之后凋也”。賣松人為了求利，才把它送到長安，希望“賣與翠樓人”。這些富貴人家看慣了寵柳嬌花，對松樹“瘦葉”“淡花”的外表，是不屑一顧的。這樣，松樹崇高的美學價值在這種場合之中，就不會為人們所認識。翠樓人不愛寒澗樹，賣松人的主觀愿望和客觀的社會需要很不一致。即使松樹得售于翠樓人，這時，它失去了原來生長的土壤，就不能托根了。在微婉的詞句中，表明松樹是不該被送到長安來尋求買主的。

詩人慨嘆的是長安人只能夠欣賞妖艷的桃李，松樹的價值當然不被認識；但是賣松人不賣春花，只賣青松，似乎是認識到松樹的美和價值了，可惜他不懂得這個社會。無怪乎所得的結(jié)果，只能使寒澗青松徒為六街塵染而已。

這首詩用意很微婉，松樹也只是一個比喻。詩人所諷喻的是：一切像松樹似的正直而有才能的人，不用到長安來謀求出路，決不會得到這個朝廷掌權(quán)的人的重視，因為他們所需要的是像桃李一樣趨時媚俗的人。這首詩對當時的社會是諷刺，對賣松樹人是曉諭，是勸告；而那種不希求榮利的心情，卻是詩人的自寓。

9．A [解析] 這一句是寫愁，但為何而愁，詩人并未直接寫出。

10．[答案] 示例：我同意學者的觀點，如下片中“煙月”一句，將朦朧的月光擬人化，描繪出一幅月光依舊照深宮，而深宮已是荒寂廢苑的畫面，寫出了亡國后的悲涼氣氛；“藕花相向野塘中”的“野”字也寫出了亡國后池塘無人照料的荒蕪場景； “泣香紅”則調(diào)動感官，并將花擬人化，更好地寫出了對亡國的憂思愁苦之情。作者寄情于景，使讀者感受到了作品字里行間所體現(xiàn)出的沉痛亡國之情。

(答對手法，如擬人、對比、借物抒情、融情于景等，1分，答其他手法言之成理亦可得分；聯(lián)系詩句具體賞析3分；語言表達順暢得體1分)[解析] 題干中第一句話確定了回答的中心話題，即詩人用什么樣“出色的藝術手法”表達了沉痛的故國幽情。第二句則是明確的要求：對下闋詞句進行分析，證明前面給出的話題。答題時，首先要明白用了什么藝術手法，然后明確這種藝術手法在下闋哪些詞句中得到了體現(xiàn)，又對表達作者的亡國之嘆起到了什么作用。

[詩歌賞析]

這是一首抒寫“黍離之悲”的詞。作者的“黍離之悲”，既不是通過自己之口直接表達的，也不是借助他人之口間接描述的，而是由詞人筆下的景物折射出來的

上闋開篇二句，便醞釀了全詞冷寂荒涼的基調(diào)：緊扣的鐵鎖、深閉的重門、蕭瑟的荒苑、積塵的戶牖、孤寂的秋空，一切都籠罩于無言之“靜”中，既在視覺上造成了渾重沉悶的壓抑感，又流露出飽含歷史滄桑的悲哀。此處“秋”字點明時間為清秋時節(jié)，而“愁”字則可謂全詞的詞眼，整章的情景描寫乃依此散發(fā)開去。“愁”為何事呢？隨后“翠華”三句即曉以明情，原來是人去樓空、歌吹聲斷之悲?！按淙A”代指蜀主，“玉樓”謂華麗的樓臺?？梢韵胫?，歌舞升平的玉樓作為歡娛的圣地，定曾觥籌交錯，熱鬧非凡，這與當年鹿虔扆追隨后蜀主孟昶的宴賞快意生活，又有著怎樣的相似啊！然而世事無常，無奈風流總被雨打風吹去。由此不難發(fā)現(xiàn)，“愁”之意味其實頗為深厚，并不限指對昔日歡娛不再的嘆息，其更真切的內(nèi)涵還在于作者深沉的故主之念與故國之思，這一亡國臣子的千轉(zhuǎn)愁腸有著更普遍的感染力。

下闋轉(zhuǎn)以自然景物的描寫襯抒人物之情思，主要集中于對煙月、藕花兩個意象的描寫。“煙月”謂夜霧朦朧、薄云籠罩之月色，道出正是夜闌人盡時，為愁人更添愁緒；“人事改”則暗寓朝代變遷之滄海桑田，與上闋“玉樓”三句互相應和，可見文字針腳綿密；“還照”，則似

乎隱含了些許無奈、埋怨與悲哀，是怨明月之天真，還是悲人心之麻木無知呢？個中情旨，頗可玩味，以擬人手法，將年年歲歲依然如舊之明月寫得懵懵懂懂、不曉人事，卻真實可感。煙月無知，藕花有情，作者又將情感表現(xiàn)視角由月照深宮移換至池塘藕花。經(jīng)過烽煙的無情摧毀，華麗的樓臺變成了一片斷井頹垣，昔日繁花似錦的荷塘如今亦由于無人整葺而荒蕪，剩下的只有那疏疏落落的藕花尚在綻放?！跋嘞颉比涞莱隽伺夯ㄖ钋?，將花中夜露喻為哭泣的清淚，從動作之“相向”、嗅覺之“香”、色彩之“紅”等角度生動形象地描摹了藕花的裊娜柔弱、多情可憐，正與月之不諳人情映照。其末，作者又借藕花之“暗傷亡國”點明主旨，在言達深沉心聲的同時，亦對全詞作以收束。

鹿虔扆長于小詞，特為后蜀主孟昶欣賞。《花間集》收其詞六首，這首《臨江仙》應推其最出色的代表作。

11．B [解析] “只顧著自己玩耍，放任牛兒入泥入水，卻不加以管束”與詞意不符。詞中表現(xiàn)的是牧童的沉穩(wěn)、淡定、從容與閑適自處，而不是“只顧自己玩?！钡臒o知小孩。

12．[答案] 這幾句描寫了牧童騎著牛兒回家，在一片清澈的月光下，人和牛的影子漸漸消失在歸途中的畫面。(1分)融情于景，(1分)表現(xiàn)了強健倔強的牛兒和機智沉穩(wěn)的牧童之間和諧美好的關系(或：“營造了和諧、寧靜、美好的意境”)；(1分)表達了詞人對閑適自在的田園生活的熱愛(或：“向往”“留戀”等)之情。(1分)全詞以這樣一幅牧童月下騎牛晚歸的圖景作為結(jié)尾，余韻悠長，令人回味。(1分)[解析] 賞析妙趣，首先是理解詩意，所以解釋詩句就成了賞析的基礎；而詩歌之妙往往在于詩人的妙筆詩心，在這首詞中便表現(xiàn)在其巧妙的藝術手法的運用。正因為這些手法使得詩歌具有了妙處，表達了情感，即有了藝術效果。依此解答從語言到手法再到效果、主旨，就是不錯的賞析。

[詩歌賞析] 此詞像一幅富有濃郁生活氣息的畫卷，語詞樸實無華而又饒有風趣，讀來忍俊不禁，把牧童和牛的形象描繪得十分傳神：牛兒壯，草兒嫩，牛逐草，奔走歡，路兒遙，到家遲，且不顧，好一頭貪嘴戀草的牛；而牧童智，牢抓繩，攜短梢，任牛行，自吹笛，青松下，也是一個悠閑自在的小牧童。田園生活的那份自在之樂、閑適之情在這樣的牧歌式生活圖景中得到極好的表現(xiàn)。但詞的最后竟又生出幾分悵惘，牧童和他的牛兒都歸去了，再也找不見，連那笛聲也散了余音。只有一輪明月當空：寧靜的鄉(xiāng)村，明凈的月兒，空曠的四野，詩人的內(nèi)心也應明凈而恬淡。如此結(jié)尾，畫面形象，意境深遠，耐人尋味，而詞人對田園生活的無限留戀和羨慕，也就表達出來了。

第三篇：(湖北專用)2013屆高三語文二輪復習專項訓練(8) 基礎知識+詩歌鑒賞配套作業(yè)(解析版) Word版含答案]

專項訓練(八)[語文基礎知識＋詩歌鑒賞]

一、語文基礎知識(15分)1．下列詞語中，加點字的讀音全對的一組是(3分)()A．驃勇(piào)

授予(yǔ)．．呼天搶地(qiāng)間不容發(fā)(jiān)．．B．脊梁(jǐ)下載(zǎi)．．斂聲屏氣(liǎn)暴戾恣睢(suī)．．C．強迫(qiáng)租賃(lìn)．．量體裁衣(liàng)為虎添翼(wai)．．D．諳熟(ān)看守(kān)．．上不著天(zhuó)憂心忡忡(chōng)．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A．博弈

調(diào)劑

形將就木

臨近年底 B．炫富 慪氣 自顧不暇 樹木蔥籠 C．發(fā)軔 磕絆 氣勢洶洶 不盡人情 D．陷阱 傾軋 弱不禁風 克敵制勝

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)()①美俄“重啟”關系的進程表明，雖然兩國都有盡快改善雙邊關系的愿望，但事實上，彼此對對方的一些________卻難以在短時間內(nèi)消除。

②地溝油事件表明，總有人想發(fā)不義之財。食品安全的警鐘一次次敲響，是有關部門________不力，放任自流，還是無能為力？

③三十幾年過去了，我們心中依然珍藏著那段美好的回憶，________我們已經(jīng)遠離了那段激情燃燒的歲月。

A．成見

監(jiān)督

即便 B．偏見 監(jiān)督 雖然 C．成見 監(jiān)管 雖然 D．偏見 監(jiān)管 即使

4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A．根據(jù)這項歷時近半年的全國大學生調(diào)查結(jié)果顯示，在兩百七十項候選中國文化符號中，最具代表性的前六項分別是：漢語、孔子、書法、長城、五星紅旗、中醫(yī)。

B．中國氣象局昨日在例行發(fā)布會上表示，近期北半球的極寒天氣不代表全球變暖趨勢發(fā)生改變，而是長期趨勢中的短暫階段，“小冰河期”說法毫無根據(jù)。

C．旅人經(jīng)過一個階段的行程，都想得到理想的食宿條件以驅(qū)除饑渴、恢復體力，這不但是下一個階段行程得以順利進行的必要條件，而且關系到整個旅途中的精神狀態(tài)。

D．蔬果是人體所需多種維生素和礦物質(zhì)的主要來源，因此，一定量的蔬菜水果對于疾病的抵抗、體液酸堿的平衡和消化機能的正常運轉(zhuǎn)，保證和增進肌體健康，是必不可少的。

5．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是(3分)()A．魯迅的小說集《吶喊》真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種層次的社會矛盾。魯迅通過對小說集中的阿Q、孔乙己、祥林嫂、華老栓等人物的塑造，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定。

B．《竇娥冤》的作者關漢卿，號已齋叟，金末元初大都人，是我國文學史上最早的偉大

戲劇家，與鄭光祖、白樸、馬致遠合稱“元曲四大家”。作品主要有《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等。

C．《歸園田居》的作者陶淵明，謚號靖節(jié)先生，自號五柳先生，東晉偉大詩人，他開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學史上第一位田園詩人。

D．哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實主義最杰出的代表作家，他的《百年孤獨》被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

二、名篇名句默寫(5分)6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答)(1)子曰：“歲寒，________________?！?《論語·子罕》)(2)__________________？吞聲躑躅不敢言。[鮑照《擬行路難(其四)》](3)__________，盡西風，季鷹歸未？(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)(4)________________，內(nèi)無應門五尺之僮。(李密《陳情表》)(5)昆山玉碎鳳凰叫，____________。(李賀《李憑箜篌引》)(6)潦水盡而寒潭清，____________。(王勃《滕王閣序》)(7)居廟堂之高則憂其民；________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(8)______________，使我不得開心顏？(李白《夢游天姥吟留別》)

三、詩歌鑒賞(32分)7．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)

蝶戀花 范成大

①②春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠。

江

③國多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面收新繭。

[注] ①夷猶：猶豫遲疑，這里是指船行遲緩。②塔近依前遠：看著前方的塔仿佛近了，其實還很遠。③嘗面：將已熟未割的麥穗摘取下來，揉下麥粒炒干研碎，取以嘗新。

(1)上闋描繪了一幅怎樣的畫面？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詞的下片寫農(nóng)事，抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)

游終南山 孟 郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷晝未明。

山中人自正，路險心亦平。

長風驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。

即此悔讀書，朝朝近浮名。

(1)請簡要賞析開頭兩句中“塞”和“生”兩字的妙處。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面這首宋詩，然后回答文后題目。(8分)

憶 昔 陸 游

憶昔從戎出渭濱，壺漿馬首泣遺民。夜棲高冢占星象，晝上巢車望虜塵。共道功名方迫逐，豈知老病只逡巡。

燈前撫卷空流涕，何限人間失意人。

(1)這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)本詩在語言文字運用上精于錘煉，請具體分析。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面這首宋詞，完成文后題目。(8分)

鷓鴣天 蘇 庠

①②楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓。

天杳杳，③路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁。

[注] ①黃茅店，指的是鄉(xiāng)村客店。②赤葉樓，這里指女子所居之樓。③“灞橋”句，漢人送別，在長安灞橋折柳相贈，故后代以“灞橋楊柳”代指離別。

(1)詞的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？在全詞中有何作用？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2)明代楊慎評論說：“‘醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓’，《鷓鴣天》之佳句也?！闭垙谋磉_技巧方面賞析這兩句詞。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第四篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練6 默寫+語言文字運用+古代詩歌閱讀

訓練六 [默寫＋語言文字運用＋古代詩歌閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)____________________，金石可鏤。(《荀子·勸學》)(2)人命危淺，____________________。(李密《陳情表》)(3)問君何能爾？__________________。[陶淵明《飲酒(其五)》](4)歌臺暖響，____________；舞殿冷袖，風雨凄凄。(杜牧《阿房宮賦》)(5)__________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)(6)__________________，宮闕萬間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)

二、語言文字運用(13分)2．根據(jù)要求在下面空缺處填上相應的文字。(2分)羊丟了才想起來修理羊圈，雖說“未為遲也”，畢竟不如把功課做在前面，事先把羊圈建得結(jié)實，并時時檢查，及時補漏。正所謂“亡羊補牢”，不如“__①___”，一定要把不安全因素(è zhǐ)____②___在萌芽狀態(tài)。

(1)請在①處填入一個恰當?shù)乃淖殖烧Z：______________(2)請在②處根據(jù)拼音寫詞語：________________________________________________________________________ 3．下面文段中有一處標點使用不當，一處有語病，請指出并提出修改意見。(2分)①“

我給母校丟了臉，抹了黑，我是反面教材”。②北京大學畢業(yè)生陸步軒日前站上母校的講臺，③說完這第一句話就幾乎哽咽。④這是他首次應北大“官方”邀請回校，⑤作為一名“另類”的創(chuàng)業(yè)成功者與面臨就業(yè)壓力的學生分享心得。⑥大約在10年前左右，⑦他曾因“北大學子賣豬肉”而引發(fā)社會爭論，甚至遭到批評。

(1)序號________，修改意見：________________________________________________________________________。

(2)序號________，修改意見：________________________________________________________________________。

4．根據(jù)下面的語境，在橫線處補寫出對話的內(nèi)容。(2 分)黑人出租車司機載了一對白人母子，小孩問：“為什么司機伯伯的膚色和我們不同？” 母親答：“________________________________________________________________________?！?/p>

到了目的地，出租車司機堅持不收車費。他說：“我小時候曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，天生注定比別人低一等。若當時母親可以像你一樣說出愛的話語，我一定會有不同的成就。我不收你的錢，希望你能時時告訴別人，不同，是為了相愛?！?/p>

5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(7分)2013年3月8日，某風景區(qū)舉行“傳遞正能量，孝心大接力”感恩活動，景區(qū)大門口豎起一個醒目的牌子，牌子上寫有“你給父母磕頭表謝意，我免全家門票作獎勵”等字樣。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至當日下午6時，共有97家、450多名晚輩給長輩磕頭，獲得免門票獎勵。

請簡要闡述你對上述材料的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150 字左右。)答：________________________________________________________________________ 1

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、古代詩歌閱讀(12分)6．閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。(6分)

山北寫望 林 逋

【注】晚來山北景，圖畫亦應非。村路飄黃葉，人家濕翠微。樵當云外見，僧向水邊歸。一曲誰橫笛，蒹葭白鳥飛?！咀ⅰ?翠微：青綠色的山氣。

(1)“圖畫亦應非”一句表達了詩人什么樣的觀點和情感？請簡要概括。(2分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請從動靜結(jié)合的角度，結(jié)合全詩簡要分析尾聯(lián)的妙處。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。(6分)

①

登快閣 [宋]黃庭堅

②

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

③

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

④

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】 ①此詩作于元豐五年作者知吉州太和縣時。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴。

(1)請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請簡要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓練六

1．(1)鍥而不舍(2)朝不慮夕(3)心遠地自偏(4)春光融融(5)山河破碎風飄絮(6)傷心秦漢經(jīng)行處(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)2．[答案](1)未雨綢繆(2)遏止

[解析] ①處要填寫的成語，意義應與“亡羊補牢”相反，“亡羊補牢”意為“事后補救”，因此所填寫的成語要能表達“事先防范”的意義。②處“遏止”意為“阻止、制止”，考生答題時要注意聲調(diào)符號，不可錯寫為“遏制”。

3．[答案](1)① 句號應放在引號內(nèi)(2)⑥ “大約”“左右”去掉一個

[解析] 判斷引號與句末標點的位置關系，主要看引用的是一個完整的句子，還是一個成分(短語)，由于第①句是一個完整的句子，因此句號應放在引號之內(nèi)。而第⑥句的語病較容易判斷，屬于語義重復。

4．[答案] 示例：上帝怕世上只有一種顏色太單調(diào)，所以創(chuàng)造了很多顏色，讓世界繽紛，讓大家能相愛。

[解析] 出租車司機在解釋為何不收車費時所說的“不同，是為了相愛”，對于補充對話具有重要的提示作用，考生組織的答案，只要包含這一意思，都應視為正確答案。

5．[答案] 示例一：“給父母磕頭免門票”有助于尊老敬老社會風氣的形成。首先，現(xiàn)代的不少子女因為忙于工作和小家庭，經(jīng)常沒有時間陪父母，景區(qū)這一活動給子女搭建了一個表達敬意的平臺。其次，這一活動還提醒子女們，孝敬父母不能只是常回家看看，還要經(jīng)常帶長輩出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。最后，這一活動傳遞的是正能量，即便有商家炒作的成分，仍利大于弊。

示例二：愛心和孝道不能以是否磕頭來衡量，更不能拿免門票來做交易。首先，給父母及長輩磕頭，只是表達孝心和孝道精神的一種方式，晚輩磕個頭并不代表就是孝子，就有孝道精神。其次，孝行是可以被引導的，但絕對不是被要求或被利誘出來的。真正的孝，是關心父母、照顧父母的日常行為，而絕不是為免除門票的偶然為之。

(如有其他答案，言之成理即可)[解析] 題干的要求較為寬泛，對“上述材料”的看法可以有許多種，為了避免泛泛空談，考生最好先確定一個較容易入手的評論對象，然后再用一個簡明的句子表明態(tài)度。在本題材料中，可以作為評論對象的有“風景區(qū)”“磕頭表謝意”“門票作獎勵”等幾個方面，從闡述的難度看，后兩個比較容易組織答案。

6．[答案](1)觀點：山北晚景應是連圖畫也難以描繪的。情感：對山北晚景的贊美與喜愛之情。(每點1分，意思對即可)(2)示例：尾聯(lián)寫“一曲橫笛”驚飛了“蒹葭”中的“白鳥”，以動襯托出山間的寧靜，并與前兩聯(lián)的“飄黃葉”“濕翠微”等照應，共同營造出一幅幽美、閑適的山居圖，含蓄巧妙地表達了詩人的隱逸情懷。

[解析] 第(1)題要求概括“觀點和情感”，其中“觀點”指的是對“山北”之景的評價，即如“圖畫”那么美。而“情感”則應當是由觀點而引發(fā)的個人心理反應，即喜愛之情。

第(2)題考查對詩歌藝術技巧的賞析，藝術手法的名稱已在題干給出，考生要回答的，主要是“動”和“靜”所對應的具體內(nèi)容，以及由此達到的效果。本題的難點在于，尾聯(lián)所描寫的“笛”聲和“鳥飛”，都屬于動景，甚至連“蒹葭”也因“鳥飛”而帶上了動態(tài)，因此，其所襯托的靜景，只能從前幾聯(lián)中尋找，這也就是題干要求“結(jié)合全詩”的原因所在。

7．[答案](1)①本聯(lián)寫了登高所見的秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明；(或：遠望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明亮。)②寫出了秋景高遠壯闊的特點；(或：營造了一種空明闊大的意境。)③表現(xiàn)了詩人輕松歡快的心情。(或：表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅。)(每點1分，意思對即可)3

(2)①這兩句表達了詩人歸隱江湖的志趣；②暗示了詩人希望告別爾虞我詐的現(xiàn)實社會、追求逍遙自在的理想生活的心靈世界。(答出一點2分，答出兩點3分。意思對即可)[解析] 第(1)題考查對詩歌內(nèi)容的分析，從頷聯(lián)的寫作內(nèi)容看，這兩句都是寫景，因此，本題的難點在于準確地解讀出景中所寄寓的情是什么。而要解決這一問題，顯然不能僅僅考慮頷聯(lián)，應當結(jié)合全詩，尤其要結(jié)合首聯(lián)對登臨原因的說明和尾聯(lián)對心態(tài)的表述。

第(2)題考查對詩歌情感的把握。答題時，既要關注“歸”字的提示，解讀出“歸隱”的情懷，也要借助“白鷗”這一意象，結(jié)合注解，解讀出“追求自由”的隱含之情。

第五篇：(福建專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習訓練11 默寫+古代詩歌閱讀+文言文閱讀

訓練十一 [默寫＋古代詩歌閱讀＋文言文閱讀]

一、名句名篇默寫(6分)1．補出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________________，長余佩之陸離。(屈原《離騷》)(2)故不積跬步，__________________。(《荀子·勸學》)(3)__________________，相逢何必曾相識！(白居易《琵琶行并序》)(4)釘頭磷磷，________________________。(杜牧《阿房宮賦》)(5)______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)(6)天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，__________。(宋濂《送東陽馬生序》)

二、古代詩歌閱讀(6分)2．閱讀下面這首詩歌，回答問題。

【注】

東馬塍 [宋] 朱淑真

一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗護田。蠶事正忙農(nóng)事急，不知春色為誰妍？

【注】 東馬塍：地名。塍，田間的土埂子。

(1)第二句中“暗”字用得最傳神，請簡要賞析。(3分)答：________________________________________________________________________(2)第三、四兩句表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成3～6題。楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百．里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈担堊范鴨柛?。”傅慎子曰：“獻之

①地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰，獻之便?！碧尤?，致命齊王曰：“敬獻地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻計?！?/p>

②上柱國子良入見。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊，而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯。請與而復攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！?/p>

子良出，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與，常請守之。”

昭常出，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦?！?/p>

景鯉出，慎子入。王以三大夫計告慎子曰：“寡人誰用于三子之計？”慎子對曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也？”慎子曰：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)．上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地，又遣景鯉西索救于秦。

③子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至．六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵?！饼R王謂子良曰：“大夫來獻地，今常守之何如？”

④

子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，．秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。”

齊王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復全。(選自《戰(zhàn)國策》，有改動)【注】 ①致命：致辭。②上柱國：軍事武裝的高級統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國抗衡之義。

3．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()．．．A．楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊

質(zhì)：以人員做抵押 ．B．而王且見其誠然也 誠：確實 ．C．我典主東地，且與死生 典：恩典 ．D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 ．4．下列全都屬于“東地復全”的原因的一組是(3分)()①臣有傅，請追而問傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻計 ③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤

⑥士卒不用，東地復全

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 5．下列對文章有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是(3分)()．．．A．齊王以索取土地作為楚太子返國的條件，慎子認為，太子如果愛惜土地而不能歸國為父送葬，是不義的。

B．楚太子回國即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻地，向群臣問計，得到了不同的意見。

C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負失信之名，又兵不血刃，維護了國土的完整。

D．子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。

6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)寡人誰用于三子之計？(3分)譯文：________________________________________________________________________(2)夫隘楚太子弗出，不仁。(3分)譯文：________________________________________________________________________ 2

訓練十一

1．(1)高余冠之岌岌兮(2)無以至千里(3)同是天涯淪落人(4)多于在庾之粟粒(5)山河破碎風飄絮(6)弗之怠(一處1分，錯、漏、添字的該處不得分)2．[答案](1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意，(1分)運用擬人手法，描繪出東馬塍芳草碧芊，繁花滿目，活水穿流其間，靜靜地潤澤農(nóng)田的景象。(1分)流露出詩人對田園風光的喜愛之情。(1分)(2)以濃濃春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”，(1分)巧妙地描繪了農(nóng)村一派繁忙、生機勃勃的動人景象，(1分)既表達了詩人對美麗田園的熱愛，又有對辛勤勞作農(nóng)人的贊美。(或：表達了春色正妍而無人欣賞的惋惜之情。)(1分)[解析] 第(1)題中，“暗”表面上描寫的是“活水”的不可見，而實際上描寫的是“芳”“草”的“碧芊芊”，理解了這一點，再按照煉字題的解答步驟組織答案，即先解說“暗”的字義和運用的手法，再分析其表現(xiàn)的意境特征，最后指出其所達到的表達效果。

第(2)題考查對詩歌情感的賞析。從全詩的意境氛圍看，詩人對于田園風光、農(nóng)耕生活是贊賞的，因此“蠶事正忙農(nóng)事急”更宜理解為是對農(nóng)家的理解和贊揚。

3．C [解析] “典”在文中與“主”同義，意為“主管”。

4．B [解析] 楚國東地得以保全，三個臣子的獻計是重要原因；昭常的守衛(wèi)和秦人的援助都是三人計策的具體運用，也是原因。①是太子就是否向齊獻地以返回楚國欲問計于老師；④是子良入齊后齊國的反應；⑥是結(jié)果，不是原因。

5．D [解析] “昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托詞。

6．(1)對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？

(句意通順，1分；“誰用”為賓語前置結(jié)構(gòu)，應為“用誰”，1分；“于三子之計”是狀語后置句，翻譯時應調(diào)到“誰用”之前，1分)(2)(齊)阻擋楚國太子不讓(他)走，這是不仁道的。(句意通順，1分；隘，名詞活用為動詞，意為“阻擋”，1分；“出”，使動用法，使??走出，1分)【參考譯文】 楚襄王做太子時，在齊國做人質(zhì)。他父親楚懷王去世了，太子便向齊王提出要回楚國去。齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，我才放你回去。你要是不割讓給我，我就不放你回去。”太子說：“我有個師傅，讓我找他問一問?！碧拥膸煾瞪髯诱f：“給他土地吧，土地是用來安身的。因為吝惜土地而不為父親送葬，這是不道義的。所以我說獻地對你有利?！碧颖阒罗o給齊王，說：“我敬獻出東地500里。”

太子回到楚國，登上王位成為王。齊國派了使車50輛，來楚國索取東面的500里土地。楚王告訴慎子，說：“齊國派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說：“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧。”

于是，上柱國子良來拜見楚王。子良說：“大王不能不給。您說話一字千金，既然親口答應了擁有萬乘的齊國，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國談判結(jié)盟。應該先答應割讓東地給齊國，然后再出兵攻打齊國。割地，是守信用；攻打齊國，是不示弱。所以我覺得應該割地。”

子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，是因為土地廣博才成為萬乘大國的。如果現(xiàn)在要割讓東地500里，這是割讓了東地的一半啊，這樣楚國雖有萬乘之名，卻無萬乘之實了。所以我說不能給，我請求堅守東地?！?/p>

昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。雖然如此，楚國不能單獨守住東地。我請求向西求救于秦國?！?/p>

景鯉出去后，太子的師傅慎子進入。楚王把三個大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用?！背跖轁M面地說：“這是什么意思？”慎子說：“請讓我說出我的道理，大王將會知道確實該如此。大王您先派遣上柱國子良帶上兵車50輛，到齊國去進獻東地500里。在派遣子良的第二天，任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地。在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領戰(zhàn)車50輛，往西去秦國求救?！背跽f：“好?！庇谑桥勺恿嫉烬R國去獻地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地，又派遣景鯉向西去秦國求救。

子良到了齊國，齊國派軍隊來接受東地。昭?；卮瘕R國使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡。我已經(jīng)動員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器不鋒利，但愿意奉陪到底。”齊王對子良說：“您來獻地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國大王之命來進獻東地的，昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命。大王可以去進攻他。”齊王于是大舉進攻東地，討伐昭常。當大軍還未到達東地邊界時，秦國已經(jīng)派了50萬大軍逼進齊國的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓(他)走，這是不仁道的。又想搶奪楚國東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡退懔耍蝗?，我們愿意決戰(zhàn)一場。”

齊王聽了害怕，就請求子良向南去告訴楚國，向西出使秦國，解除齊國的戰(zhàn)禍。楚國不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。