第一篇：說(shuō)明文閱讀與寫作

自述類說(shuō)明文寫作導(dǎo)引

224500 江蘇濱海縣第三中學(xué) 陸可愛(ài) 邱孔龍

[話題聚焦] 以“ΧΧ的自述”為話題，寫一篇說(shuō)明文 要求：

1、選自己熟悉的事物來(lái)寫

2、閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)了解事物的特點(diǎn)

3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，說(shuō)明要通俗易懂。

[點(diǎn)津在線]

1、審清題目。準(zhǔn)確把握要求。“ΧΧ”，要求“選自己熟悉的事物”明確了說(shuō)明對(duì)象。“自述”，即“現(xiàn)身說(shuō)法”，必須使用第一人稱，采用擬人說(shuō)明法，否則就是走題。

2、占有資料。說(shuō)明文主要是傳授知識(shí)、交流情況的，前者必須了解有關(guān)知識(shí)，后者必須掌握情況。這就要平時(shí)多獵，多積累。比如寫“雪花的自述”，說(shuō)明的范圍廣泛的很，你可以說(shuō)明雪花的形成過(guò)程，你可以說(shuō)明雪花對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用和危害，你可以由雪花說(shuō)明天氣的變化參考。究竟以哪一個(gè)為說(shuō)明重點(diǎn)，主要看你對(duì)哪一方面最熟悉，掌握的資料最多。

3、抓住特點(diǎn)。介紹某一事物，要抓住它的主要特點(diǎn)詳加說(shuō)明，次要性狀簡(jiǎn)略說(shuō)明。如寫青蛙，對(duì)它是兩棲動(dòng)物應(yīng)略寫，對(duì)它善于捕捉害蟲的特點(diǎn)應(yīng)說(shuō)寫。

4、安排結(jié)構(gòu)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)大都按事物本身的規(guī)律來(lái)安排，也可以按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。從事物本身的規(guī)律來(lái)看：第一種是以時(shí)間先后安排層次，如“書籍的自述”；第二種按空間位臵安排順序，如“東方明珠的自述”；第三種是按事物的類別分層說(shuō)明，如“細(xì)菌的自述”；第四種是從因到果或從果到因?qū)訉觿兝O地闡明事理，如“香煙的自述”。從人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)看，有些比較復(fù)雜或比較陌生的事物，可以人們熟悉的現(xiàn)象說(shuō)起，由淺入深地闡述。凡是按時(shí)、空、類別劃分層次的說(shuō)明文，最好采取先總后分或先分后總的方式，有一個(gè)完整的概括說(shuō)明，能便讀者縱觀全貌。

5、鮮活語(yǔ)言。“ΧΧ的自述”，這一類說(shuō)明文，不能用純科學(xué)的語(yǔ)言，必須用文藝性的筆調(diào)。因?yàn)楝F(xiàn)身說(shuō)法，所以不能板著而孔說(shuō)話，而要晝恢諧一些。為使語(yǔ)言生動(dòng)，你可以穿插生動(dòng)的實(shí)例，你可以打比方，你可以用啟發(fā)性的設(shè)疑，你可以引用詩(shī)句或典故，以做到行文有起有伏，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。[范文鏈接]

酸 雨 的 懺 悔

我們叫酸雨，每聽(tīng)到同學(xué)們背誦杜甫的詩(shī)句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災(zāi)難。

我們沒(méi)有刀槍，也沒(méi)有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹(shù)林枯萎；降到農(nóng)田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國(guó)，那里1000多公頃西紅柿，顆粒無(wú)收；如今我們常常在毆洲發(fā)達(dá)國(guó)家降落，在瑞典有2000多個(gè)湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大部分爛死。

這上面是我們立刻看到的災(zāi)難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚(yáng)石柱，原來(lái)上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。

原來(lái)我們并不知道是我們的罪過(guò)，是科學(xué)家的研究才揭開(kāi)了我們魔鬼一樣的面紗。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大呈的二氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反應(yīng)，就生成了含硫酸和硝酸等物質(zhì)，使雨水呈現(xiàn)酸性。科學(xué)家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰(shuí)要知道我們是什么東西，可以明白的告訴人們，我們是現(xiàn)代文明孕育的一種“怪物”。

由于，毀滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。雖然發(fā)達(dá)國(guó)家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是發(fā)展中國(guó)家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊(duì)伍仍然是有增無(wú)減。每當(dāng)黑煙冒過(guò)，難兄，二氧化硫來(lái)了，難弟，三氧化硫來(lái)了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時(shí)候才徹底覺(jué)醒呢？什么時(shí)候，我們才不糟蹋人類呢？

[評(píng)析]這篇較之一般說(shuō)明文，有三點(diǎn)成功之處：一是運(yùn)用了生動(dòng)說(shuō)明。全文運(yùn)用擬人手法，以酸雨的“懺悔”寫罪過(guò)，然后寫酸雨的成因，通俗而又形象。文中還多處運(yùn)用了描景狀物，如第二段的破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫得形象。二是由總到分井然有序。先推出說(shuō)明對(duì)象——酸雨，然后緊扣“懺悔”分步寫出危害。接著說(shuō)明成因以及現(xiàn)實(shí)中的依然存在，喚起人們?cè)诎l(fā)展工業(yè)時(shí)要注意煤碳、石油的凈化。三是措辭嚴(yán)密、準(zhǔn)確。文中關(guān)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，故而這樣交待。文中如用“大部分”一詞，說(shuō)明了危害之重，但也有少數(shù)“幸存”。

空 氣 的 自 述

我的名字叫空氣，世界上各個(gè)角落都有我的蹤跡。我的名字想必你經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，然而關(guān)于我的真正妙用，只怕你十有八九答不上來(lái)。也許你會(huì)急著說(shuō)：“氧氣是人類生存的必要條件之一”。不錯(cuò)，還有什么呢？哈，瞧，你答不上來(lái)了吧！你中知其一，不知其二。現(xiàn)在還是讓我來(lái)介紹我的家庭成員及他們的各自紗用吧！

我的家庭主要有四大成員——老大氮?dú)猓隙鯕猓先栊詺怏w，老四二氧化碳。老二氧氣對(duì)人體來(lái)說(shuō)自然是最重要的了，然而如果人類因此冷落了其它三位兄弟，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了。無(wú)論在街道上，工廠中，還是那救死扶傷的醫(yī)院內(nèi)，都有三位兄弟的足跡。

午夜的街頭，霓虹燈光交相輝映：粉紅的、藍(lán)紫的、淡黃的……在靜寂的街道上，悄無(wú)聲息地撇下一片柔光……簡(jiǎn)直是詩(shī)一般的夢(mèng)境。這一切都是依賴了惰性氣體家庭中的氦氣和氬氣兩位老弟的合作之功。不然，那將會(huì)是“里里外外一片黃”的景象了。

惰性氣體在生產(chǎn)中開(kāi)始被人們所重視。當(dāng)代商品競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求是非常苛刻的。“質(zhì)量第一，用戶至上”嘛！各電燈制造廠家自然毫不例外，他們千方百計(jì)提高產(chǎn)品質(zhì)量，延長(zhǎng)電燈壽命。這方面自然又少不得惰性家庭配合，因?yàn)楸娝苤栊詺怏w的不易化合性是出了名的。

瞧，我差點(diǎn)把氮?dú)獯蟾缃o忘了。氮?dú)獯蟾缡轻t(yī)療事業(yè)中的驕子、寵兒。一遇到腫瘤或表皮痣、色斑等，我們氮?dú)獯蟾缇蜁?huì)“脫瓶而出”，在患部“貪婪”地吸取熱量，使患部溫度驟降到零下194攝氏度，使腫瘤塊剎那間凍爛。這既不痛，又不出血，比普通手術(shù)要有效得多。于是在世界上廣泛應(yīng)用起來(lái)。

二氧化碳在四大家族中地位不怎么顯赫，然而它的效用卻是不能忽視的。以前人們會(huì)以為，最好的滅火東西是水，“水火不相容”“水必能克火”嘛。科學(xué)、工業(yè)在不斷發(fā)展，新型燃料不斷出現(xiàn)，汽油便是其中一種。汽油失火了，如果水自作聰明一擁而上，結(jié)果會(huì)是火越燒越旺。不過(guò)不必?fù)?dān)心，我們的二氧化碳老弟會(huì)率領(lǐng)他的弟兄圍到火的四周，火就會(huì)自行熄滅。

二氧化碳老弟還為電影的布景立下汗馬功勞。深山中縈繞著迷霧，蓬萊仙境中仙人腳下的浮云，都是固態(tài)二氧化碳的杰作。

這，便是我——空氣的妙用。

能為人類做這么多事，我自然非常高興，不過(guò)高興之余，又隱隱有些擔(dān)憂。自人類進(jìn)入工業(yè)大生產(chǎn)階段后，二氧化碳開(kāi)始招兵買馬，還揚(yáng)言要超過(guò)幾個(gè)大哥，說(shuō)什么后來(lái)者居上。這一切對(duì)我，對(duì)人類都是極為有害的，我希望能加強(qiáng)防止環(huán)境污染和凈化空氣工作。

[評(píng)注]這篇優(yōu)作是知識(shí)小品，是說(shuō)明文中的一種類型。寫知識(shí)小品有其難度，一是學(xué)生的知識(shí)不夠豐富，這樣容易造成無(wú)話可說(shuō)的局面；二是易作純知識(shí)性的介紹，使文章顯得枯燥無(wú)味。克服第一難點(diǎn)只要多讀一些書，多掌握一些資料，就可能迎刃而解；克服第二難點(diǎn)則需要在語(yǔ)言文字上下功夫。所選的優(yōu)作在語(yǔ)言上用了多種修辭手法，使文章顯得非常活潑風(fēng)趣：一是采用第一人稱進(jìn)行敘述；二是巧妙地運(yùn)用擬人手法，如將氮?dú)狻⒀鯕狻⒍栊詺怏w、二氧化碳分別比作老大、老

二、老

三、老四四兄弟；三是運(yùn)用了比喻并引用了一些民間俗語(yǔ)，使得文章有一定的文采。

硫 酸 的 自 述 本人姓名 硫酸 外 貌：

無(wú)色透明的液體 自 述：

大家好！我是硫酸，我和鹽酸大哥是兄弟關(guān)系，我們都屬于酸性溶液家庭，但人們似乎對(duì)我過(guò)于敏感了，因?yàn)槲揖哂袕?qiáng)烈的腐蝕性，一系列的“硫酸潑人”事件我都脫不了干系，所以就有人認(rèn)為我是“禍水”。其實(shí)我覺(jué)得挺冤枉的，我被人利用了嘛！

最委屈的事：

我和鹽酸大哥同樣無(wú)色，而且密度也都比水大，但由于我“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”，人們總把黑鍋往我頭上套，而鹽酸大哥卻往往是人們贊揚(yáng)的對(duì)象，(誰(shuí)讓他成天躲在人們的胃中，和他們關(guān)系那么好呢！)我為了這件事還大哭了一通哩！事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：這個(gè)星期一位年輕的女老師在化學(xué)課上把我和鹽酸大哥進(jìn)行了對(duì)比，當(dāng)討論到我和鹽酸大哥的氣味時(shí)，臺(tái)下那群小家伙居然串通一氣認(rèn)為我有刺激性氣味。天啊！我可是最愛(ài)清潔的，我怎么會(huì)有氣味呢？鹽酸大哥已經(jīng)有五百年沒(méi)洗澡了，他們居然認(rèn)定我……哎，我真是比竇娥還冤啊！

最自豪的事：

上面說(shuō)過(guò)我最愛(ài)清潔，那是因?yàn)槲矣形裕院苋菀紫硎堋般逶。夜鈶{這點(diǎn)我就順利地找到了當(dāng)干燥劑的工作(如今要找份好工作可不容易啊)。此外我還有脫水性呢，不信？讓我來(lái)表演一個(gè)小魔術(shù)吧！請(qǐng)先取一張白紙，無(wú)在上面寫幾個(gè)字，一會(huì)兒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)字變黑了，神奇吧，那是我的絕招——脫水性！

最慚愧的事：

我雖然和鹽酸大哥一樣能與很多物質(zhì)比如活潑金屬、氧化物等反應(yīng)，但在有一方面我比他遜色多了，那就是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。人們一般都只采用鹽酸和大理石反應(yīng)來(lái)制取，而不是用我，因?yàn)槲液痛罄硎磻?yīng)后生成的硫酸鈣微溶于水，它能覆蓋在大理石的表面，從而阻止了進(jìn)一步的反應(yīng)。在這一點(diǎn)我是遠(yuǎn)不如鹽酸大哥。

最誠(chéng)懇的忠告：

俗話說(shuō)“老虎的屁股摸不得”，我硫酸的脾氣可是十分暴躁的，因此在稀釋我時(shí)應(yīng)該將我慢慢地倒入水中，決不允許將水往我身上潑——我可是神圣不可侵犯的！否則的話，我憤怒時(shí)產(chǎn)生的熱量會(huì)突然一下子把水煮沸了，到時(shí)我硫酸可不長(zhǎng)眼睛，不小心濺到你嬌嫩的皮膚上，后果就不堪設(shè)想啦！

[評(píng)注] 這篇說(shuō)明文采用擬人手法和簡(jiǎn)歷形式，風(fēng)趣生動(dòng)地對(duì)硫酸的特點(diǎn)作了科學(xué)、形象的說(shuō)明。讀這類說(shuō)明文，讀者既感到輕松有趣，又能獲得深刻的印象。

大 自 然 的 訴 說(shuō)

我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發(fā)，大海溪流是我的明眸，高山峽從是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉(xiāng)花鞋。小鳥蝶峰是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡(jiǎn)直像一個(gè)美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多不朋友也非常愛(ài)我，愛(ài)高山，愛(ài)大海，愛(ài)鮮花……我驕傲，我自豪。

可是，好景不長(zhǎng)。那些不堪回首的往事啊，總在刺痛我的心。

那天，一群群如狼似虎的人，帶著工具駕著汽車向我沖來(lái)。善良而幼稚的我，擺動(dòng)著花裙，唱著歌兒迎接他們，準(zhǔn)知他們卻掄起大斧，兇惡地朝我砍來(lái)。那一刻我驚呆了！我哪點(diǎn)對(duì)不起他們！我用綠葉吸收二氧化碳，呼出氧氣，調(diào)節(jié)空氣和溫度。在干旱時(shí)，又利用樹(shù)根汲取地下水蒸發(fā)到天空，下一場(chǎng)及時(shí)雨，造福于人類。人們啊！人們，你們想過(guò)沒(méi)有，你們粗暴地?fù)屪呶业囊律溃瑲奈业纳眢w，使我再也不能幫助你們。這樣造成的后果，是要你們以及你們的后世子孫來(lái)承受啊！你們將為此付出慘重的代價(jià)，一樁樁駭人聽(tīng)聞的事件不正在你們身邊發(fā)生嗎？水源的污染造成人畜馀水的中毒；森林的濫伐造成大量的水土流失……

人類啊！停住你們手中的斧頭吧！每當(dāng)看到狂暴肆虐的洪水，焦急不安的旱魔，鞭擊大地的雷電，我多想用綠衣為你們阻擋這一切啊！可是，我再也無(wú)能為力了！我盼著能愈合自己的傷口，再次擁有綠色的連衣裙，為善良的人們挺身而出，去幫助和關(guān)心他們。我總盼著這一天早日到來(lái)。

每天早晨醒來(lái)，本想好好享受一下新鮮的空氣，沐浴一下溫暖的陽(yáng)光。然而不管是東邊還是西邊，無(wú)論是南面還是北面，油煙廢氣拼命鉆進(jìn)我的鼻孔。怎么，不信嗎？那就站在高處看看吧！大大小小的工廠一起轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)器，轟鳴聲聲聲刺耳，黑的、白的、黃的廢氣，從煙囪涌向天空，污染了四周的空氣，那些被污染的空氣，又同時(shí)被你我他吸進(jìn)體內(nèi)，各種各樣的有害物質(zhì)就這樣輕易的危害著人體的健康。假如你此時(shí)正在暗室中，當(dāng)一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，你便會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)張牙舞爪的灰塵，這時(shí)你也許會(huì)恐懼的捂住鼻子和嘴巴；再試想，你來(lái)到海邊，映入眼簾的是一片渾濁的海水，再也見(jiàn)不到昔日碧綠的大海和那些曾在海中自由自在流玩的小生物，你的心中又有什么想法呢？你可否想過(guò)，我整天就是在這無(wú)數(shù)的灰塵和細(xì)菌里生活著。人們啊！發(fā)發(fā)善心吧！盡量讓這些污染物少出生吧！

本來(lái)，我有許許多多的好朋友。可現(xiàn)在，隨著一聲聲罪惡的槍聲，我的朋友們倒下了，許多朋友甚至到了絕種的地步。盡管有一些好心的人在大聲呼吁，奮力保護(hù)，但還是收效甚微。

勤勞的人們啊！是誰(shuí)使我的眼睛變得混濁？是擄走了我的綠衣衫？又是誰(shuí)褪去了我五彩的繡花鞋？

再看看我的頭發(fā)吧！毛發(fā)稀疏，幾乎快禿頂了。每當(dāng)黃沙吹過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)想想我是多么痛苦！

隨著歲月的流逝，我萬(wàn)分懷念往日美好的生生活。我懷念綠葉紅花，我懷念大海溪流，我懷念高山峽谷，我懷念草地原野。可愛(ài)的小動(dòng)物們也多次在我的夢(mèng)里出現(xiàn)。什么時(shí)候，我能再一次擁有美麗的容顏？

聰明的人們啊，善良的人們啊，救救你們賴以生存的家園——自然吧！

[評(píng)注]本文以第一人稱的手法，擷取大自然遭受到的迫壞的兩個(gè)主要信息點(diǎn)，表達(dá)了熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意愿。此外，文章寫得有層次，有條理，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

結(jié)核桿菌的自述 自我介紹

我叫結(jié)核桿菌，世界各地都有我的家族成員，我們分為人型、牛型、鳥型、冷血?jiǎng)游镄秃头侵扌汀Ｎ覍儆谌诵停钕矚g寄居在人體內(nèi)。

我繁殖十分緩慢，別的細(xì)菌20分鐘就可以繁殖一代，而我需要18小時(shí)，這也是受我感染的人病程比較長(zhǎng)的緣故。

我對(duì)酸、堿和干燥的抵抗力特別強(qiáng)。有些人有隨地吐痰的壞習(xí)慣，我真感謝他們，這樣，我就可在干燥的痰中存活6－8個(gè)月。痰干后，我隨著塵埃飛啊飛啊，再傳染給其他人。我悄悄地告訴你，我也有三大弱點(diǎn)，那就是怕濕熱、怕乙醇（酒精）、怕紫外線。有人知道我的弱點(diǎn)，便在飯后把餐具放在水中煮沸，這下我就遭殃了。如果用乙醇消毒，則可破壞我的細(xì)胞壁。在醫(yī)院在手術(shù)室和結(jié)核醫(yī)院的病房里，醫(yī)務(wù)人員用紫外線照射我，我很快便完蛋了。人們還常常曬被子，在陽(yáng)光下直射2－4小時(shí)，我也快見(jiàn)上帝了。

初露蹤跡

說(shuō)起我和人類的宿怨，可以追溯到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。據(jù)記載，4000多年前埃及古尸的腰椎中就有我的存在，1973年湖南長(zhǎng)沙縣馬王堆漢墓出土的2100多年前的女尸上，也發(fā)現(xiàn)國(guó)我的蹤跡。但是，當(dāng)時(shí)的人們并不知道那是我的劣跡。古中國(guó)、古希臘和古印度的醫(yī)生們?yōu)檎业浇Y(jié)核的病因摸索了很多年。根據(jù)“家中一人得病，可以引起同一家族的其他人得病”的現(xiàn)象，醫(yī)生們錯(cuò)誤地認(rèn)為“結(jié)核”是遺傳性疾病，但他們卻找不到遺傳的證據(jù)。后來(lái)，中國(guó)醫(yī)生認(rèn)為是長(zhǎng)期過(guò)度勞累所致，所以又把結(jié)核稱為“癆病”。在抗生素發(fā)現(xiàn)以前，得了“癆病”就像現(xiàn)在得了癌癥一樣，不是被送到大海邊或高山上去靜養(yǎng)，就是等死。那時(shí)，我真是得意極了。

1882年，德國(guó)細(xì)菌學(xué)家郭霍在柏林的一次生理學(xué)會(huì)上，向全世界宣布他發(fā)現(xiàn)了我。但由于當(dāng)時(shí)的染色方法不完善，他看不清我的真面目。另一位德國(guó)科學(xué)家保羅·愛(ài)利希創(chuàng)立了抗酸染色法，終于使我原形畢露。

人體旅程

別的細(xì)菌侵入人體一般只有一兩條途徑，如呼吸道、消化道等，而我則是無(wú)孔不入。醫(yī)學(xué)證明，除了人體的毛發(fā)和指甲外，其他任何部位我都可以進(jìn)去，引起如肺結(jié)核、腸結(jié)核、淋巴結(jié)核、骨結(jié)核等疾病。

我侵入人體后，先是被人體的巨噬細(xì)胞吞噬，這種細(xì)胞是人體的衛(wèi)士，一般的細(xì)菌被吞噬后，大多命運(yùn)悲慘。我則不怕他們，我可使巨噬細(xì)胞麻木，它不但不能消化我，反而帶著我在人體內(nèi)到處旅游，我就可以來(lái)到新的組織，在里面安營(yíng)扎寨、生兒育女。我首先來(lái)到淋巴結(jié)，那里血液和淋巴液流動(dòng)的很慢，我正在盤算怎樣過(guò)關(guān)，帶我游走的巨噬細(xì)胞竟在此駐足不前。我在這個(gè)巨噬細(xì)胞里拼命繁殖，我的許多后代和我一起撐破了這個(gè)巨噬細(xì)胞。我們從這個(gè)死亡的巨噬細(xì)胞中一下子逃出，臨近的巨噬細(xì)胞發(fā)現(xiàn)了敵情，圍了過(guò)來(lái)，吞噬了我和我的后代，然后又被我們撐破，終于在淋巴結(jié)中形成了原發(fā)性感染灶。

人體怕我進(jìn)一步擴(kuò)散作惡，就設(shè)臵屏障，形成了結(jié)核結(jié)節(jié)，把我禁錮在里面。這時(shí)人們并沒(méi)感覺(jué)到我的存在，很多人是在偶爾體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)肺上的鈣化點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)我的行蹤。我不甘心永遠(yuǎn)被禁錮，隨時(shí)準(zhǔn)備越獄逃跑，但往往運(yùn)氣不佳，我的許多同胞就死在獄中，即使活下來(lái)的，也快奄奄一息了。但我們中的頑固者可以在這“鈣牢”里生活幾年到幾十年。當(dāng)人體的抵抗力降低時(shí)，某些酶又可被激活，鈣化的物質(zhì)被液化，給我們提供逃跑的機(jī)會(huì)。我終于逃了出來(lái)，又繼續(xù)我的旅行。那座囚禁我的監(jiān)牢就形成為空洞（空洞型肺結(jié)核）。我還可以隨血液循環(huán)進(jìn)入全身組織形成全身粟粒樣結(jié)核，還可以侵入腦膜形成結(jié)核性腦膜炎，可以說(shuō)是無(wú)惡不作。

屢遭扼殺

1907年，法國(guó)兩位細(xì)菌學(xué)家卡默德和介蘭為了降低我們的致病性，耗費(fèi)13年時(shí)間，經(jīng)過(guò)230次傳代，在我家族中策反了一個(gè)叛逆者－－卡介苗。這種減毒的活菌苗給人們接種后不但不致病，還會(huì)產(chǎn)生抵抗力，是我們真正的克星。

1944年，美國(guó)科學(xué)家瓦克死曼又從土壤的放線菌中發(fā)現(xiàn)了鏈霉素，這對(duì)我又是一個(gè)沉重的打擊。當(dāng)時(shí)許多危重的結(jié)核病患者和親屬不惜采取各種政治和經(jīng)濟(jì)的手段，獲得鏈霉素，甚至一度出現(xiàn)了鏈霉素的走私交易。以后，又有人陸續(xù)發(fā)明了異煙肼（雷米封）、環(huán)絲氨酸、吡嗪酰胺等抗結(jié)核藥物，我的惡運(yùn)從此沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò)，天無(wú)絕人之路，我也有對(duì)付的辦法，那就是一種藥使用時(shí)間長(zhǎng)了，我就會(huì)產(chǎn)生耐藥性。

人們?cè)诤臀业亩啻屋^量中變得越來(lái)越聰明了，他們不但對(duì)易受我感染的兒童在1歲前就接種了卡介苗，還用結(jié)核菌素檢查接種是否有效，針對(duì)我產(chǎn)生的耐藥性，他們就用多種抗結(jié)核藥物聯(lián)合應(yīng)用，定期輪換，這些常令我膽戰(zhàn)心驚。但有些人德了結(jié)核，不按時(shí)吃藥，所以我可以長(zhǎng)期在他們體內(nèi)安居樂(lè)業(yè)。

[評(píng)注] 本文別出心裁地運(yùn)用小標(biāo)題形式，通過(guò)“自我介紹”“初露蹤跡”“人體旅程”“屢遭扼殺”等小標(biāo)題提綱攜領(lǐng)地顯示了內(nèi)容要點(diǎn)，讓讀者在一瞥之間把握了主旨。[網(wǎng)文搜索]

沙漠的自述 直升機(jī)

我有遼闊的領(lǐng)土，我有眾多的臣子，我是陸地上的霸王！在我領(lǐng)土上生活的人們，個(gè)個(gè)都衣不蔽體，食不果腹，只剩皮包骨頭！哈哈哈哈！你們知道我是誰(shuí)嗎？我就是人類最頑強(qiáng)的敵人－－鼎鼎大名的沙漠！

我所統(tǒng)治的帝國(guó)龐大無(wú)比，僅僅是非洲的撒哈拉沙漠就占據(jù)了七百七十多萬(wàn)平方公里。我對(duì)付人類有兩員驍勇善戰(zhàn)的大將－－風(fēng)將軍和沙元帥。他們“身懷絕技”，二將進(jìn)攻時(shí)，其遮天蔽日的威猛之勢(shì)就顯露出來(lái)了。你想知道這攻勢(shì)有多厲害嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：一招是“游擊戰(zhàn)”。風(fēng)將軍稍稍吐一口氣，沙元帥就隨之四面出擊，風(fēng)越大，沙的打擊力越強(qiáng)。記得有一年春天的四五月間，我心情很好，文臣武將們陪我出巡，所到之處無(wú)一不被摧毀。剛剛出土的禾苗被全部打死，有的甚至連根拔起，害得農(nóng)民一年的辛苦付之東流。看到這一切，我高興得仰天狂笑；另一招是“陣地戰(zhàn)”。我的孩子小沙丘們聽(tīng)到風(fēng)將軍地召喚，快速向人類的田地推進(jìn)。孩子們的高度從幾米到幾十米，有的甚至高達(dá)一百多米，以波浪式向前撲去，常常成千上萬(wàn)個(gè)兄弟聯(lián)合起來(lái)，組成強(qiáng)大的“集團(tuán)軍”沙丘鏈，使得森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成了一片廢墟。

唉！可惜的是，對(duì)地球環(huán)境肆意破壞的人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒！

為了改變目前惡劣的生態(tài)環(huán)境，人類開(kāi)始動(dòng)用各種手段保護(hù)大自然，它們大量栽種樹(shù)木和草皮來(lái)抵御我的進(jìn)攻。當(dāng)風(fēng)將軍遇到防護(hù)林這道銅墻鐵壁，速度就減小了70%到80%，而培植草皮覆蓋地面，又使沙元帥通天徹地之能難以施展。人類的胃口好大，僅僅防御風(fēng)沙襲擊還不滿足，它們又有計(jì)劃地向我展開(kāi)攻勢(shì)，甚至提出了什么“退耕還林”的方針。凡是有水資源的地方，人類就開(kāi)辟綠洲，保護(hù)大片的農(nóng)田。在中國(guó)，“塔克拉瑪干沙漠”的天山南北地下水源處建立起了國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)溝挖渠，植草種樹(shù)，培育起大片森林，使得一片貧瘠荒涼的不毛之地，變成了草木蔥蘢、生機(jī)勃勃的綠色王國(guó)！

真是想不到，千百年來(lái)濫砍濫伐的人類怎么變得這么聰明？看來(lái)我在地球上的“霸王”地位恐怕要難保了，怎么辦？怎么辦……(選自《語(yǔ)文天地網(wǎng)●中學(xué)生寫作園地》)

氫氣的自述

桂勝蘭

哎，我是氫氣，英文名H2。我無(wú)色也無(wú)味，我不太喜歡與一個(gè)叫水（H2O）的家伙在一起玩，我的密度比空氣小得多。因此可以用排水法和向下排空氣法來(lái)收集，請(qǐng)注意喲，一定要把收集完后的集氣瓶向下放臵，我體重輕，喜歡往上跑。壓強(qiáng)在101Kpa，溫度在－252℃時(shí)，我就會(huì)變身，一眨眼就變成了液體；在－259℃時(shí)，我可就變成了雪花狀。

我和我的另一位朋友氧氣（O2）不同，她具有助燃性，而我只有可燃性，但這并不等于帶火星的木條放進(jìn)來(lái)與我接觸就會(huì)熄滅，這么理解就錯(cuò)了。收集的方法剛才介紹過(guò)了，但使用我之前，一定要檢驗(yàn)是否純凈。純凈的我安靜聽(tīng)話，發(fā)出的聲響不大；然而不純凈的我可就沒(méi)那么好脾氣了，我會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲——空氣那個(gè)愛(ài)管閑事的人又來(lái)了。

我有許多好搭檔，不僅與單質(zhì)關(guān)系好，而且與某些氧化物里的氧起反應(yīng)。比如氧化銅大哥。我與氧化銅的臵換反應(yīng)很特別：比如反應(yīng)物，我與氧化銅；他失氧，我得氧，他是還原反應(yīng)且被還原；而我是氧化反應(yīng)，被氧化。在這個(gè)反應(yīng)中，他是氧化劑，而我呢，則是還原劑。

我的用途很廣。比如：我可以制備金屬材料，可以是單質(zhì)硅，可以制成高能燃料等等。但我總覺(jué)得，我身上還有一部分潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。希望你們能真正地了解我，認(rèn)識(shí)我，讓我為大家更多地作貢獻(xiàn)。這不，我的第一張專輯《氫氣》在化學(xué)書上出版了。希望你們好好學(xué)喲！(選自《飛翔化學(xué)網(wǎng)●學(xué)生園地》)

病毒的自述 饒渝澤

早在遠(yuǎn)古時(shí)期，世界的主宰者之一-----小不見(jiàn)眼的病毒為了生存，與蚊子、蒼蠅等傳播性極強(qiáng)的昆蟲簽定了“盟約”。要求通過(guò)這些昆蟲尋找棲身地，包括攻擊人類。

兩千多年過(guò)去了，我----又一個(gè)病毒誕生了。此時(shí)，我要出去尋覓食物必須十分小心，因?yàn)槿祟惉F(xiàn)代醫(yī)療系統(tǒng)太完善，導(dǎo)致蚊子、蒼蠅無(wú)處藏身，病毒夢(mèng)斷空中的事情時(shí)有發(fā)生。

今天，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)棲身地，一位不愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)較差的小伙子。不等我傳出這消息，同伴們立即黑壓壓的一片棲在他的食物上。當(dāng)他津津有味地品嘗食物時(shí)，我們的“先遣部隊(duì)”已與他的口腔發(fā)生了激烈的交火。我并未投入戰(zhàn)斗，只是同其它幾個(gè)伙伴暫時(shí)先藏在食物中等待時(shí)機(jī)。

不久，我的同胞在交戰(zhàn)中獲勝，占領(lǐng)了小伙子身體內(nèi)各要害部位，小伙子病倒了。

我與幾名同伴現(xiàn)在才伺機(jī)進(jìn)入了他的食道，因交戰(zhàn)受到傷害，小伙子的食道空間充滿了炎癥，且已經(jīng)縮小了兩倍，但這正是我們所喜歡的環(huán)境。正在我們?yōu)閯倮麣g欣鼓舞時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，我們隱約感覺(jué)到有一股巨大的力量在攻擊著我們，我們立刻被窒息而痛苦！我的心一下子就像即將掉下來(lái)的懸崖邊的石頭一樣空懸著。我親眼看到我的同伴相繼倒下，陣地也相繼失守。這排山倒海的力量我無(wú)法抗衡！我逃了。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)人類的生物科學(xué)、基因科學(xué)已經(jīng)到了空前的發(fā)展階段。像我這類病毒還有其它很多種病毒甚至微生物的生命起源、基因結(jié)構(gòu)等等，人類都研究得清清楚楚，針對(duì)我們藥物、疫苗不斷地被研發(fā)出來(lái)。我們?cè)傧胍ㄟ^(guò)人類棲息生存，看來(lái)是自找死路羅！人類的聰明才智實(shí)在是我們望塵莫及！

不過(guò)我們值得反思，我們?yōu)槭裁匆趾θ祟悾繛槭裁匆炎约旱纳娼⒃趽p害人類的健康上？我們能不能為人類做些有益的事情？那樣，我們就能與人類和平共存。（選自《百度●學(xué)生佳作》）

細(xì) 菌 的 自 述

大家好！我的名字叫細(xì)菌，也許你感到并不是很陌生，不過(guò)我還是詳細(xì)介紹一下我自己，你聽(tīng)我說(shuō)話十分文靜又慢條細(xì)理，你一定以為我是個(gè)女孩，不過(guò)你猜錯(cuò)了，我是一個(gè)十分淘氣的男孩子。我真糊涂，連我自己是幾歲都不知道，可我知道我生的日子，我的哥哥病毒是10月26日出生的，這天還被人們定為世界病毒日呢！我當(dāng)然就是10月27日生的了。如果你對(duì)我感興趣的話，那就請(qǐng)聽(tīng)我的故事吧！

“我是好細(xì)菌。”，“我是好細(xì)菌”，這是怎麼回事呀？哦！原來(lái)是兩伙細(xì)菌吵起來(lái)了，很久很久以前，細(xì)菌分成了兩伙，一伙是“好孩子”，一伙是“壞孩子”。

俗話說(shuō)的好：“病從口入，禍從口出。”那伙壞細(xì)菌看見(jiàn)小剛正在咬手指甲，便趁機(jī)鉆了進(jìn)去，一邊鉆一邊說(shuō)又有好吃的啦！有這些細(xì)菌作怪，小剛的肚子馬上疼起來(lái)，媽媽找來(lái)醫(yī)生為小剛治好了病。

這天，壞細(xì)菌又要偷襲小剛，細(xì)菌剛要鉆進(jìn)去，小剛剪掉了手指甲，細(xì)菌又要溜進(jìn)去，小剛又打開(kāi)水龍頭開(kāi)始洗手了。壞細(xì)菌沒(méi)有辦法，只好餓了一天肚子，流走啦.一個(gè)小朋友在顯微鏡下看見(jiàn)了細(xì)菌，她大叫：“我看見(jiàn)細(xì)菌了。”看到這些小朋友驚慌失措的樣子，好細(xì)菌急忙解釋說(shuō)：“我們可不是那些無(wú)惡不作的壞蛋，饅頭里的小孔便是我們，我們不是壞家伙，我們是造福人類的小生命。”

聽(tīng)了細(xì)菌的自述，我受到了很大啟發(fā)，也對(duì)細(xì)菌改變了看法，細(xì)菌雖然對(duì)人類有有害的一面，但是也有有利的一面今天我的故事就講到這里，拜拜！。（選自《中小學(xué)生作文網(wǎng)》）[習(xí)作剪貼]

海綿的自述

人們通常所用的海綿與海里生活的我不可同日而語(yǔ)。也許有人驚奇地問(wèn)道“海里還有海綿嗎?”其實(shí)，生活在海里的我才是真正的海綿，人造“海綿”只是仿造了我的結(jié)構(gòu)而已。

我是最原始的多細(xì)胞動(dòng)物，2億年前就已經(jīng)生活在海洋里，至今已發(fā)展到1萬(wàn)多種，占海洋動(dòng)物種類的l／15，是一個(gè)龐大的“家族”。在海洋各處，均有我的身影，從潮間帶到深海，從熱帶海洋到南極冰海都有分布。我不僅可以生活在海洋里，還可以生活在河流與湖泊，我的家族興旺可見(jiàn)一斑。

也許是我身體柔軟似綿，大都生活在海洋里，“海綿”之名由此而來(lái)。我沒(méi)有嘴．沒(méi)有消化腔，也沒(méi)有中樞神經(jīng)系統(tǒng)，是一個(gè)最原始的動(dòng)物。布滿全身的小孔內(nèi)長(zhǎng)著許多鞭毛和一個(gè)篩子狀的環(huán)狀物，可用鞭的擺動(dòng)收進(jìn)海水，海水帶進(jìn)氧氣、細(xì)菌、微小藻類和其他有機(jī)碎屑，再經(jīng)環(huán)狀物過(guò)濾，最后變?yōu)槲揖S計(jì)生存的養(yǎng)料。

若說(shuō)我有什么特色，可以用一句話來(lái)概括：奇特。我之所以擁有龐大而興旺的家族，應(yīng)歸功于我那奇特而強(qiáng)大的再生能力。有人把我撕成碎片拋人海中，我還可以一塊塊獨(dú)立長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)完整的新個(gè)體。你不信就聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎樣說(shuō)的吧“把桔紅海綿和黃海錦搗碎成細(xì)胞懸液混合在一起，發(fā)現(xiàn)兩種海綿按各自的種屬重新排列和聚合，形成新的桔紅海綿和黃海綿。若把搗碎的海綿放在顯徽鏡下觀察，可以看見(jiàn)海綿細(xì)胞三五個(gè)聚成一團(tuán)，不久就變成一個(gè)個(gè)新海綿體。”海星和海參的再生能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是與我相比，可就是小巫見(jiàn)大巫了。

我的形狀也很奇特，有的像管于，有的像瓶子，有的像球體，有的像扇子，奇形怪狀，不一面足。我的顏色也美麗多彩，有鮮紅色的有銀灰色的，也有白色的。我的個(gè)體大小相差很大，小的幾毫米，大則十幾米。唯一簡(jiǎn)單的是我的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：整個(gè)身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞組成，體內(nèi)沒(méi)有分化的組織，只有些細(xì)胞在構(gòu)造和機(jī)能上有差別，體表有4000億個(gè)小孔與體腔相通，并由砂質(zhì)纖維骨骼聯(lián)系支撐，就好像千千萬(wàn)萬(wàn)水網(wǎng)密布的渠道系統(tǒng)。一個(gè)直徑僅1厘米，高lO厘米的我，一天能過(guò)濾2O千克海水。

我一直被誤認(rèn)為是植物，因?yàn)槲也粫?huì)走動(dòng)，隨波逐流，或固定在水中的巖石、貝殼、水生植物或其它物體上。有趣的是，我的形狀常和我的固著物相似，固定在珊瑚或甲殼的我，形狀就如同珊瑚或甲殼。所以我看起來(lái)更顯得琳瑯滿目：在燈光的探照下，有的像一串串大紅燈籠，更多的則如精巧絕倫的花瓶和杯盞。我的這種特點(diǎn)更是叫人難辨真面目。直到近代，顯徽鏡的出現(xiàn)，才揭開(kāi)了爭(zhēng)論整整200O年之久的我的歸屬之謎。

我喜歡和其他生物共生共棲。有些水藻長(zhǎng)在我的身上使我全身變?yōu)榫G色，乍看起來(lái)就像是一個(gè)美麗的水藻。有些沙蟹喜歡把我撕成碎塊貼在腿或殼上，讓我在它們的身上生長(zhǎng)起來(lái)，好似披上一層厚厚的鎧甲，沙蟹以此來(lái)防御敵害。我常固著在蛾螺或牡蠣殼上，牡蠣和蛾螺倒很樂(lè)意，因?yàn)槲疑砩夏芊置陔y聞的氣味，幫助它們嚇退敵害。

更有趣的是，在我的體內(nèi)有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一對(duì)活的小蝦。這是一些成對(duì)的雌雄小蝦，它們鉆進(jìn)我的體內(nèi)居住，長(zhǎng)大了就出不來(lái)，“固”在里面一直到老死。我供應(yīng)它們養(yǎng)料，而小蝦則在我體內(nèi)清理孔道內(nèi)的污物，我們倆互惠互利，和諧共存。這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱之為“偕老同穴”。而我體內(nèi)的成對(duì)小蝦，由于過(guò)著這種“牢籠”生活，白頭偕老，至死不渝，成為忠貞愛(ài)情的象征。日本人常把我們當(dāng)作結(jié)婚禮物送給伉儷，小蝦也美其名為“儷蝦”。

不過(guò)，我也能分泌一種類似于毒液的物質(zhì)，這是我的防御手段，用以反擊敵害，或殺死周圍海水中的有毒微生物，使我生活的周圍海水變得比較潔凈。

我對(duì)人們的好處可多了，不僅能用于日常生活，而且由于我含有天然抗生素，能殺死結(jié)核桿菌，可為人們治風(fēng)濕及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。更叫人欣喜的是，我的體內(nèi)有多種抗癌物質(zhì)，有些已被提取，正廣泛應(yīng)用于臨床。（文/伍明）

水的自述

水,美麗的影子,她本安樂(lè)地住在 世界的各 個(gè),美麗的影子,她本安樂(lè)地住在世界的各個(gè)地方,可現(xiàn)在卻在漸漸消失……

一個(gè)流浪者，一個(gè)旅行家，一個(gè)獨(dú)立的靜物，并沒(méi)有固定的形狀，可以是長(zhǎng)方形、圓形、方形、六角形……這完全取決盛載我的器皿而定。我更能映出這個(gè)色彩斑斕，春意盎然的世界。而且足跡遍天下，在大海、湖泊、自然池塘和家庭社會(huì)乃至魚缸、水壺，水盆的社會(huì)家庭中，大家都可以見(jiàn)到我美麗的身影，這就是我——水。

這并不是自夸，我的用途的確很多。發(fā)動(dòng)電力是我的工作之一，電是全世界人士都公認(rèn)的重要資源，我可以幫人類發(fā)動(dòng)能源；灌溉田地也是我的工作內(nèi)容之一，俗話說(shuō)“民以食為天”，朋友，想一想，如果缺乏了我，何談“民以食為天”呢？

我的工作范圍也是很廣泛的。放眼看世界，哪一個(gè)人可以缺少水呢？無(wú)論富貴得象總統(tǒng)，貧窮得象乞丐，都不可以屏棄了我；即使是植物，缺乏了水亦不能生存，也許就是我身體的一滴，就可以救活一個(gè)生命，救活一個(gè)將長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)的幼苗我并不苛求什摸，只想安遺地生活在這個(gè)世界上。不過(guò)，這樣想來(lái)。我真有點(diǎn)自豪。

可是，我卻哭了，傷心地哭了……朋友，你們可知道，現(xiàn)在的我是多么的傷心，多么的難過(guò)，我為人類作出了這么多的貢獻(xiàn)，可我的兄弟姐妹卻一個(gè)個(gè)都拋下我離我遠(yuǎn)去！當(dāng)明日夕陽(yáng)生起的那一刻我也會(huì)和它飄然而去的，因?yàn)樵谶@個(gè)地方我已沒(méi)有存在的意義。哎……我無(wú)奈的一聲嘆息，人類卻在悄悄然之中把我拋棄。這里的人類太缺少公德了。吃完了的糖果紙屑、生果皮等垃圾總愛(ài)扔到我的身體中，把我潔凈無(wú)暇的身軀污染的非常骯臟。有時(shí)甚至還把油污倒在我身上。兄弟姐妹們?cè)僖矡o(wú)法忍受這魔鬼般的折磨，我們不能這樣，要挺起胸，我們并沒(méi)有做錯(cuò)什么，要昂首自信的向前走。可是，這一切的一切都無(wú)濟(jì)于事，兄弟姐妹們?nèi)淌懿涣诉@種無(wú)謂的折磨，我并不想傷害人類，但我無(wú)法做到，這點(diǎn)讓我更加痛苦。在無(wú)形當(dāng)中，我懲罰了人類，我的毀滅力不言而喻也是令人觸目驚心，不敢想象的！當(dāng)大自然要向人類進(jìn)行一次襲擊時(shí)，那么，海嘯是我們的作戰(zhàn)計(jì)劃之一。我們一起涌到海岸上時(shí)，猶如排山倒海，萬(wàn)馬奔騰。淹沒(méi)了村莊，吞沒(méi)了城市，使得生靈涂炭，可見(jiàn)我們威力之大！我的威力是巨大的，無(wú)論是有利的一面還是有害的一面，所以我時(shí)常為自己的名字而感到自豪——水。水，帶給人們幸福，但在另一方面，也會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)害。造物主之所以創(chuàng)造了我，就是要我為人類服務(wù)。但人類卻不懂得珍惜，失去就不在來(lái)，朋友，珍惜你所擁有的一切吧！所以我們?cè)谑⑴拢憬o人類以最后的警告。

人類啊！請(qǐng)牢記，每一種事物都有一利一害的兩個(gè)極端，珍惜任何一樣?xùn)|西，我和我的兄弟姐妹都會(huì)終生為你們效勞，把握吧！為你們的后代，別在浪費(fèi)和糟蹋我了。（文/鄭璐）

第二篇：說(shuō)明文寫作

說(shuō)明文寫作

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）讓學(xué)生了解說(shuō)明文寫作的基本要求，掌握寫作說(shuō)明文的創(chuàng)新技巧；

（2）能運(yùn)用作文創(chuàng)新技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫出具有創(chuàng)意的精彩說(shuō)明文。

2.過(guò)程與方法：

讓學(xué)生自主合作，探究說(shuō)明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能靈活地運(yùn)用，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

自主探究出說(shuō)明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能寫出具有創(chuàng)意的精彩說(shuō)明文。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、作文范文材料

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知（5′）

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀大屏幕上對(duì)蜘蛛解說(shuō)的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

學(xué)生：輕讀后，自由發(fā)言，說(shuō)明自己喜歡乙文的理由。

教師：甲、乙兩文都是對(duì)蜘蛛進(jìn)行解說(shuō)，甲文語(yǔ)言平實(shí)，枯燥無(wú)味，而乙文生動(dòng)形象，趣味橫生。大家都喜歡乙文，這是因?yàn)橐椅摹皞€(gè)性張揚(yáng)，出奇制勝”（課件顯示：性張揚(yáng)，出奇制勝，創(chuàng)新作文）。我們今天這節(jié)課，就來(lái)探討說(shuō)明文創(chuàng)新寫作的技巧，寫出精彩的說(shuō)明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說(shuō)明文。（課件顯示：創(chuàng)新作文，讓你的文章精彩起來(lái)！）

2.知識(shí)回顧，復(fù)習(xí)舊知

教師出示課件，師生共同回顧說(shuō)明文寫作的有關(guān)知識(shí)：

（1）說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)某一事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用等進(jìn)行解釋的一種文體。說(shuō)明文主要目的是教給人知識(shí)，以知益人。

（2）說(shuō)明文寫作的基本要求是：

①能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。

②能根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法。

③說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。

二、佳作賞讀，探討技巧（10′）

1.佳作賞讀，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)

教師：向?qū)W生分發(fā)作文范文，要求學(xué)生快速默讀四篇范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，并用筆勾畫出來(lái)，想一想：你為什么喜歡這篇文章？這些說(shuō)明文精彩的奧秘是什么？

學(xué)生：快速默讀四篇范文，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處。

2.組內(nèi)討論，探討技巧

教師：①賞讀完成后，將學(xué)生分成四個(gè)小組，要求四個(gè)小組分別重點(diǎn)探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。

②學(xué)生組內(nèi)交流、討論時(shí)，教師巡視并指導(dǎo)。

③學(xué)生討論完成后，要求四個(gè)小組分別在組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示討論成果。

學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。②組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示。

三、技法點(diǎn)撥，“出彩”妙招（5′）

教師：①結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納四篇佳作精彩的奧秘;②對(duì)說(shuō)明文“出彩”妙招歸納總結(jié)，創(chuàng)新作文技法點(diǎn)撥（出示課件）

1、標(biāo)題新穎

2、生動(dòng)風(fēng)趣

（1）緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說(shuō)明內(nèi)容緊密相關(guān)的神話、傳說(shuō)、史話以及軼聞趣事等。

（2）描寫精當(dāng)，敘述簡(jiǎn)潔。寓說(shuō)明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝?jiǎn)潔的敘述之中。

（3）講究修辭，生動(dòng)說(shuō)明

①巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明;②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，豐富內(nèi)容，增添文采。

3、合理想象。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯(lián)翩，引人入勝。

4、構(gòu)思奇巧。說(shuō)明事物，可以巧借詩(shī)歌、故事、童話、日記、對(duì)話、訴狀等文體形式，精巧構(gòu)思，出奇制勝。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說(shuō)法。

方法百種，貴在創(chuàng)新。我們?cè)谡f(shuō)明某一事物時(shí)，根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，完全可以再創(chuàng)造出一些新形式新方法。

學(xué)生：邊聽(tīng)邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說(shuō)明文的“出彩”妙招。

四、實(shí)戰(zhàn)演練，重在“出彩”（10′）

教師：①出示課件，布置實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動(dòng)植物、器物、用具等）為說(shuō)明對(duì)象，就其某一方面為說(shuō)明重點(diǎn)，寫一則具有創(chuàng)意的說(shuō)明文。字?jǐn)?shù)在150字左右。②學(xué)生作文時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生：運(yùn)用說(shuō)明文的“出彩”妙招，有創(chuàng)意地?cái)M題，構(gòu)思，創(chuàng)新作文。

五、習(xí)作評(píng)改，精彩展示（8′）

（一）習(xí)作評(píng)改

1.自評(píng)自改

教師：出示課件，要求學(xué)生作文完成后輕聲通讀全文并自評(píng)自改，提示評(píng)改重點(diǎn)①有錯(cuò)別字嗎？②語(yǔ)句通順、流暢嗎？③有新意嗎？

學(xué)生：按老師的要求和提示對(duì)習(xí)作自評(píng)自改。

2.互評(píng)互改

教師：要求學(xué)生自評(píng)自改后，組內(nèi)交換習(xí)作，互評(píng)互改。提示評(píng)改方法和評(píng)改重點(diǎn)。

（1）評(píng)改方法：①快速默讀全文，總體感知習(xí)作內(nèi)容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評(píng)改點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫，進(jìn)行評(píng)改；③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，寫出具有個(gè)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。

（2）評(píng)改重點(diǎn)：①標(biāo)題新穎嗎？②生動(dòng)風(fēng)趣嗎？③構(gòu)思奇特嗎？④進(jìn)行大膽想象了嗎?

學(xué)生：按老師的要求和提示進(jìn)行互評(píng)互改。

（二）精彩展示

1.交流推選

學(xué)生習(xí)作評(píng)改完成后，組內(nèi)交流，每個(gè)小組推選出一篇最具創(chuàng)意、最精彩的習(xí)作。

2.精彩展示

（1）由作者本人朗讀精彩美文，評(píng)改者讀評(píng)語(yǔ)。

（2）師生共同點(diǎn)評(píng)。

六、課堂小結(jié)（2′）

今天這堂課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫出的說(shuō)明文非常有創(chuàng)意，讓老師分享到了你們創(chuàng)新作文的快樂(lè)，我回去一定告訴我的學(xué)生：“說(shuō)明文因?yàn)槟銈兌剩　?/p>

謝謝大家,再見(jiàn)！

附一：說(shuō)明文佳作賞讀材料

1、我是一只蜘蛛

我是一只蜘蛛——名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲”，因?yàn)槲铱椀靡粡埥Y(jié)實(shí)有用的網(wǎng)。而那些自稱是“網(wǎng)蟲”的人類恐怕連“網(wǎng)”的真正含義都沒(méi)弄懂吧，他們都是假冒偽劣“產(chǎn)品”，而我，才是正宗的網(wǎng)蟲。且不說(shuō)這些，人們常說(shuō)“民以食為天。”當(dāng)然，我也是如此，我喜歡吃各種小昆蟲。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，我練就了一腳獨(dú)門功夫，名曰“蜘蛛降蟲十八絲”，于是我被朋友們稱為“蜘蛛俠”。這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)讓人心里怪舒服的，但據(jù)可靠情報(bào)稱，朋友們說(shuō)的是“蜘蛛瞎”（我視力不好）。

我頂喜歡那些蚊、蚋等吸食人畜鮮血的小飛蟲。當(dāng)蚊、蚋等小蟲飛來(lái)時(shí)，不小心觸在我的網(wǎng)上，我早已在網(wǎng)上涂了一層高效膠，只要它們粘在上面，就別想再脫身了。這時(shí)，我興高采烈地急沖上去，將它們咬在嘴里，把它們體內(nèi)的汁液全部吸掉，嗯，味道不錯(cuò)，可以稱得上美味佳肴了！我?guī)椭祟惓羲鼈儭](méi)有功勞也有苦勞吧，本以為人類會(huì)大大贊賞我，可是就因?yàn)槲业男蜗笥悬c(diǎn)兒?jiǎn)栴}，人們便不理睬我，甚至殺死我。哼，真?zhèn)宰穑?/p>

對(duì)于稍大一些的昆蟲，可以采用我總結(jié)的“蜘蛛七十二計(jì)”中的第五計(jì)——“游擊戰(zhàn)”的方法。我跑過(guò)去，放出絲來(lái)，用腳抻著絲縛住它，十分小心地將它一圈一圈地縛住，直至我認(rèn)為它不會(huì)反攻為止，才上前去吃它。我的食量不怎么大，胃口卻很好。我最近開(kāi)始飯后漱口了，所以說(shuō)“牙好,胃口就好，吃嘛嘛香”！

我最怕蜾蠃了。也許它是全天下最最狡猾最最狠毒的毫無(wú)蟲性的蟲子了。蜾蠃飛來(lái)觸網(wǎng)，我便連忙興奮地跑到網(wǎng)中央去，不想反被它捉住了。我以為自己這條小命已經(jīng)完了，沒(méi)想到蒼天有眼，那只蜾蠃在帶我去它家的路上心臟病突發(fā)而死，我竟在蜾蠃口中脫險(xiǎn)。我想起小時(shí)候奶奶給我講過(guò)，蜾蠃將我們蜘蛛帶去它們的巢里，給它們的孩子當(dāng)作面包吃掉。我爺爺就是被蜾蠃捉去的。我恨死那些蜾蠃了，我以后一定要提高警惕，不再盲目地去捕捉我的獵物，而且要潛心研究對(duì)付蜾蠃的方法，有朝一日，將蜾蠃降服。

這就是我的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2、地球的衣服

地球的衣服絢麗多彩。山脈、海洋、湖泊以及我們居住的樓房、村莊，都是大地衣服的一部分。

翻開(kāi)地圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球活像圣誕老人的打扮：戴著白色寬大的帽子，穿一身七彩的袍子，腰間系一條翠綠的綢帶，腳蹬潔白的靴子。仔細(xì)地看看，原來(lái)帽子是天寒地凍的南極，七彩袍子是黃土地、大海、山脈，等等，綠綢帶是赤道的熱帶森林，白靴子是冰雪晶瑩的北極。

地球的衣服多么惹人喜愛(ài)啊！不要以為地球的裝飾就這一個(gè)模樣，它穿的可是一套變幻多姿的衣服。春天，翠綠是它衣服的主調(diào)，有的地方也飄灑著幾朵白花，活潑可愛(ài)；夏天，一片片深綠的枝葉與紅燦燦的花兒、藍(lán)瑩瑩的海水渾然一體，熱烈潑辣；到了秋天，黃色顯示了它的深沉，碩果累累，金葉鋪地，一切都那么成熟嫻靜；冬天來(lái)臨的時(shí)候，到處冰天雪地，袍子上又綴滿了白花，顯得純潔無(wú)瑕。

正如人們的衣服上有漂亮的圖案一樣，地球的衣服上飾滿了豐富多彩的花紋：有高聳挺拔的山峰，最高的是亞洲的珠穆朗瑪峰，高達(dá)8848米；有綿延不斷的山脈，最長(zhǎng)的是南美洲大陸上雄據(jù)七國(guó)的安第斯山脈，長(zhǎng)約9000公里；有平坦無(wú)垠的平原，最大的是南美的亞馬遜平原，方圓567萬(wàn)平方千米；有一瀉千里的江河，最長(zhǎng)的是尼羅河；有黃沙滿地的沙漠，最大的是非洲的撒哈拉大沙漠，大約有777萬(wàn)平方千米；有晶瑩純藍(lán)的海洋，約占地球表面積的71%；還有郁郁蔥蔥的森林??這些五花八門的圖案，給地球的衣服增色不少。人類是地球的主人，如今人們開(kāi)始重視起地球的服裝美學(xué)了。在地球上，建起樓房，筑起鐵路，耕耘土地，種植五谷雜糧，培育奇花異草??這一切好似繡在地球衣服上的秀麗小花。尤其值得稱道 的是人類的杰作：萬(wàn)里長(zhǎng)城、金字塔、埃菲爾鐵塔、自由女神像??這些偉大的建筑是地球衣服上最富神采的繡花。

總之，地球的衣服是頗為多姿的。這不僅僅是大自然的杰作，更重要的是人類智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持它的美觀潔凈。

3、鋼筆的控訴

尊敬的法官先生：

我叫“英雄”鋼筆。幾個(gè)月前，我從上海鋼筆廠誕生，身著筆挺的銀灰色塑料西裝，頭戴金黃色鋼盔，“英雄”氣度不凡。不料好景不長(zhǎng)，由于小主人的虐待和折磨，我現(xiàn)在不僅昨日“英雄”風(fēng)采不復(fù)，而且是遍體鱗傷，奄奄一息，到了茍延殘喘的地步。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好起訴我的小主人。

我第一次受摧殘，那是個(gè)嚴(yán)寒的日子，小主人到火爐邊烤火，順便也把我捏在手里玩弄。結(jié)果我的衣服被烤得吱吱叫，隨之變形。法官先生，你想，我的衣服是塑料制作的，怎么能經(jīng)受高溫呢?還好，小主人發(fā)現(xiàn)我的衣服破損變形,就從另一個(gè)伙伴身上扒下了一套黑衣服給我穿。盡管我穿在身上很別扭，卻還是忍氣吞聲承受著。我生性只吃“素”，不吃“葷”，不能同油類物質(zhì)接觸。可小主人他根本不放在心上。口袋里常常裝滿了巧克力糖，把我和巧克力糖放在一起，偏偏又忘了給我戴帽子，結(jié)果巧克力糖的油脂滲進(jìn)我嘴里，堵塞了喉嚨，使我根本不能正常工作。小主人見(jiàn)我不能工作了，又在硬紙上、桌上使勁亂戳亂畫，很快就把我弄歪了。小主人的父親為了挽救我，把我送到醫(yī)院去診治。經(jīng)修理鋼筆的醫(yī)生一番開(kāi)膛破肚的手術(shù)，我才痊愈。然而小主人仍舊執(zhí)迷不悟。您知道，我的腸胃比較嬌嫩，不能亂吃食物，如果需要改變食物，必須先用清水洗一下腸胃。小主人卻不管這一套。有一天上課，墨水用完了，他就向這位同學(xué)要一點(diǎn)，又向那位同學(xué)要一點(diǎn)，這些墨水的型號(hào)都跟平時(shí)吃的不一樣，混合在我的腸胃里，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，造成沉淀。由于這樣的事件接連不斷地發(fā)生，現(xiàn)在我的腸胃已經(jīng)有了潰瘍，怕是就要穿呢！還有，我吃完?yáng)|西以后，應(yīng)該將衣服和嘴巴上的食物擦干凈。可小主人從不肯這樣。我的衣服、嘴巴上經(jīng)常青一塊紫一塊，小主人他自己也弄得滿手墨水。上星期天晚上，小主人讓我寫完作業(yè)后，急著去看電視，不給我戴帽子，把我順手住桌上一扔，結(jié)果我落到了地下，摔得遍體鱗傷，牙齒斷裂了。小主人看我不能為他服務(wù)了，便索性把我扔到了墻角。

尊敬的法官先生，我實(shí)在不堪虐待和折磨，才特地起訴小主人，請(qǐng)求法庭對(duì)我的小主人公開(kāi)審判，并向整個(gè)社會(huì)呼吁：要愛(ài)護(hù)好我們鋼筆，讓我們能夠把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

控訴人：“英雄”鋼筆

2007年4月5日

4、話蛇

蛇，體型長(zhǎng)，其五臟六腑，皆成條狀附于腹腔，行動(dòng)靠鱗片一張一縮地非直線爬行。因此，人們將蛇又叫長(zhǎng)蟲。

民間有個(gè)俗語(yǔ)叫“打草驚蛇”。為什么打草能驚蛇呢？因?yàn)樯邲](méi)有外耳，只有內(nèi)耳。靠空氣振動(dòng)傳播的聲音，蛇是難以聽(tīng)到的。而打草發(fā)出的音響，通過(guò)地面一下子傳入蛇的內(nèi)耳。蛇聞聲受驚，便飛快地逃之夭夭。民間還有一個(gè)俗語(yǔ)叫“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。為什么呢？因?yàn)樯叻侄旧吆蜔o(wú)毒蛇。一旦被毒蛇所咬，會(huì)使你神經(jīng)和血液中毒，甚至危及生命。最毒的蛇有五步蛇、眼鏡蛇、蝮蛇和金環(huán)蛇、銀環(huán)蛇等。因毒蛇之厲害，故把毒狠之人稱為“蛇蝎”。

盡管蛇族歷史悠久，分布廣泛，但蛇的數(shù)量不是與日俱增，而是日漸減少。從古至今的人們太愛(ài)吃蛇。柳宗元《捕蛇者說(shuō)》提到蛇，就是那個(gè)“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的唐明皇要吃蛇，而且要吃“黑質(zhì)而白章”的五步蛇。那時(shí)從郡王到庶民百姓都好吃蛇。今天的大都市，蛇餐館也是遍地開(kāi)花。食蛇客多了，蛇焉能不少？“廣州一大怪，長(zhǎng)蟲當(dāng)小菜。”廣州人特別喜歡吃蛇。廣州最大的蛇餐館，叫“蛇滿王”，每天顧客千余人。其中最有名的菜，是由蛇肉和貓肉烹成的“龍虎斗”，蛇貓雞烹成的“龍虎鳳大會(huì)”。

長(zhǎng)此以往，人類將失去捕鼠能手。那么莊稼地和草場(chǎng)，將是老鼠的世界。而好吃蛇肉的人因沒(méi)有蛇肉可吃，又要靠什么來(lái)壯陽(yáng)？

第三篇：寫作 說(shuō)明文

第 課時(shí) 寫作

說(shuō)明文 月 日第 周

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)說(shuō)明文的寫作常識(shí)。

2、能力目標(biāo)：嘗試寫簡(jiǎn)單的事理說(shuō)明文。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)致觀察世界的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)致全面地收集有效信息資源。

2、教學(xué)難點(diǎn)：有序整合已知信息，結(jié)構(gòu)成文。【教學(xué)方法】 講授結(jié)合練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】

一、寫作指導(dǎo)：

說(shuō)明文是解說(shuō)事物、闡明事理的一種文體，它以說(shuō)明為主要的表達(dá)方式，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)和認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法。說(shuō)明文運(yùn)用范圍廣泛，與人們學(xué)習(xí)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切。

依據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的分類，說(shuō)明文可以分為解說(shuō)事物和闡釋事理兩類，即事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文通過(guò)對(duì)事物的形狀構(gòu)造、性質(zhì)特點(diǎn)、演變過(guò)程等進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)事物。事理說(shuō)明文著眼于對(duì)事物的形成發(fā)展、原理規(guī)律等進(jìn)行探討，使讀者知其然知其所以然。當(dāng)然，有時(shí)在一篇說(shuō)明文中，解說(shuō)事物和闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。

說(shuō)明文的寫作，首先要把握說(shuō)明對(duì)象的特征，所謂說(shuō)明對(duì)象的特征，就是這一事物或現(xiàn)象區(qū)別于其他事物或現(xiàn)象的標(biāo)志。把握特征，不能停留在表面上，要了解事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。如茅以升的《中國(guó)石拱橋》先介紹了一般石拱橋的特點(diǎn)，然后以趙州橋?yàn)槔f(shuō)明了我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值。又如位夢(mèng)華的《旅鼠之謎》，介紹了北極旅鼠在繁殖方面的奇異行為，并通過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，致力于探究北極旅鼠繁殖能力驚人、控制種群數(shù)量和死亡大遷移這三大奧秘的成因。

說(shuō)明文的寫作，其次要合理安排說(shuō)明順序。

事物有自身的條理規(guī)律，把握規(guī)律來(lái)安排說(shuō)明順序，能使說(shuō)明內(nèi)容井然有序，條理清楚。說(shuō)明文的寫作順序一般有三種：一是空間順序，多用于介紹建筑群或畫面。運(yùn)用這種順序，可以依據(jù)空間位置的轉(zhuǎn)換來(lái)介紹被說(shuō)明事物的各個(gè)方面。如黃傳惕的《故宮博物院》，說(shuō)明故宮建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章的說(shuō)明順序就按照空間位置安排，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑；寫內(nèi)部建筑時(shí)又先寫主，后寫次。二是時(shí)間順序，多用于說(shuō)明程序，其中有的是真正意義上的時(shí)間順序，是揭示事物發(fā)展變化動(dòng)態(tài)的；有的僅是表現(xiàn)觀察或制作過(guò)程的程序。如崔金泰、宋廣禮的《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的。文章先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫真是的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說(shuō)明了書籍發(fā)展演變的過(guò)程。三是邏輯順序，就是按事物的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)組織安排材料多用于闡釋性的說(shuō)明。因?yàn)檫@類說(shuō)明文常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理，由個(gè)別推及一般，所以結(jié)構(gòu)上常先寫狀態(tài)，再寫成因，最后揭示本質(zhì)特征。如劉兵的《死海不死》，先說(shuō)現(xiàn)象——傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻沒(méi)有淹死；然后解釋原因——死海海水的咸度很高；再進(jìn)一步解說(shuō)死海的成因。

這三種說(shuō)明順序常常是結(jié)合在一起運(yùn)用的，解說(shuō)事物時(shí)有事理滲透，闡釋事理時(shí)有事物解說(shuō)。比如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》，通篇是按時(shí)間順序來(lái)組合的，但是在一些部分，如說(shuō)明粘在銅胎上的圖畫為什么一般要用繁筆，就運(yùn)用了邏輯順序，從熱學(xué)和力學(xué)的角度說(shuō)明這種工藝制作的原理。

說(shuō)明文的寫作，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，有下定義、非類別、舉例子、作比較、列數(shù)字和列圖表等。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，在初中階段學(xué)習(xí)說(shuō)明文的閱讀寫作時(shí)都已經(jīng)基本掌握。

需要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)階段說(shuō)明文寫作學(xué)習(xí)中對(duì)運(yùn)用說(shuō)明方法有更高的要求。比如下定義。有時(shí)內(nèi)容表達(dá)要求所下的定義能揭示某一事物的本質(zhì)特征或某一概念的基本含義，因此，定義的內(nèi)容必須合乎科學(xué)，準(zhǔn)確無(wú)誤；定義的表達(dá)也必須遵守下定義的語(yǔ)言規(guī)范。

還有，這些說(shuō)明方法在說(shuō)明文寫作中常常是綜合運(yùn)用的。說(shuō)明事物、事理的方法有很多，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，并不是每次僅用一種說(shuō)明方法，常常需要多種說(shuō)明方法組合在一起，互相配合和補(bǔ)充，這就是綜合說(shuō)明。綜合說(shuō)明可以更全面、具體而翔實(shí)地說(shuō)明事物、事理。雖然綜合說(shuō)明表達(dá)效果更好，但也不能不顧內(nèi)容表達(dá)的需要勉強(qiáng)運(yùn)用，因?yàn)檫\(yùn)用說(shuō)明方法僅僅是達(dá)到說(shuō)明目的的手段，內(nèi)容決定形式，用什么方法說(shuō)明要服從內(nèi)容表達(dá)的需要。

二、寫作練習(xí)：

從下列三題中任選一題作文。

1、在觀察生活時(shí)你曾發(fā)現(xiàn)自然界的神奇，在學(xué)習(xí)科學(xué)中你也曾注意到令人費(fèi)解的現(xiàn)象……你覺(jué)察了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理嗎？請(qǐng)你選出其中最有意思的兩種現(xiàn)象，分別寫一段文字說(shuō)明事理，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，每段不超過(guò)300字。

2、請(qǐng)依據(jù)空間順序，介紹你所熟悉的一組建筑群或一幅畫面；或依據(jù)時(shí)間順序，說(shuō)明你所熟悉的事物的發(fā)展變化過(guò)程。要求自擬題目，綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，不少于600字。

3、所謂嘗試回憶，就是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，先不看書本、筆記，二是進(jìn)行回憶；回憶過(guò)后才與書本、筆記對(duì)照，查漏補(bǔ)缺。從下面表格的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比中，可以發(fā)現(xiàn)一條什么樣的記事規(guī)律？這份實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)分析研究，寫一篇說(shuō)明文，談?wù)勀銓?duì)有關(guān)嘗試回憶學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。教后記

第四篇：說(shuō)明文寫作

No Pains, No Gains

Nowadays, it’s widely acknowledged that hard working is the only way to success.Just as a famous saying goes: “No pains, no gains.” So does students’ study in college.Some people think that a student’s success in university study follows the same pattern as that of farming, which is characterized by sowing the seeds, nurturing growth and harvesting the rewards’ process.As far as I’m concerned, I am in favor of the idea.To start with, like farmers sowing seeds in the soil, students need to try every effort to input knowledge into their minds as much as possible.For example, a proficient farmer knows a good harvest depends on spring sowing.Likewise, adequate knowledge input paves the way to good academic grades and future success.An excellent student will listen to their teachers attentively and read extensively after class in order to enrich their knowledge.Furthermore, just as the growth of crops needs nutrition, the consolidation and mastery of knowledge also requires practice.Without nourished materials, crops can’t grow healthily and sturdily.Similarly, students who idly wait for success or resort to dishonest means, such as academic plagiarism and examination cheating will end up with failure or punishment.Last but not least, diligent farmers will definitely have a good harvest after sowing the seeds and nourishing the plants.Equally, with rich knowledge and years of hard working, college students cannot only become knowledgeable people, but can also pass all the examinations with flying colors, get good grades in competitions and stand out from job hunting.In a word, success is the fruit of perspiration.

第五篇：說(shuō)明文寫作口訣和

說(shuō)明文寫作口訣和范文

口訣：說(shuō)明文寫作注重“序”，依據(jù)信息來(lái)動(dòng)筆，時(shí)間、空間和邏輯，“三種順序”選其一。要把說(shuō)明文寫得條理分明，就要掌握一定的說(shuō)明順序。常用的說(shuō)明順序有：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。空間順序是指從整體到局部，從上到下，從內(nèi)到外的順序；時(shí)間順序是指時(shí)間上從先到后的順序；邏輯順序是指先因果或先果后因或先主后次的順序。參照模式：

1、順序說(shuō)明法：

These are several reasons why I decided to study in this school.First of all, the students in this school are friendly.Secondly, there is a big library and 3 big computer rooms.Thirdly, there are many finest teachers.Finally, this school is not far from my home.It won’t take me long time to go to school.這段文章介紹了一個(gè)學(xué)生在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的理由。全段層次分明，連接詞語(yǔ)（firstly, secondly, thirdly, finally）運(yùn)用得當(dāng)。

2、舉例說(shuō)明法

Computers are very important in our lives.For example, they can do many kinds of work.You can get lots of information on them.You can also watch interesting movies and videos.By the way, downloading music is a good choice.We even use them to play computer games at home.Today a lot of people buy computers.Computers are becoming more and more popular.本段文章首先說(shuō)明了電腦的重要性，然后用for example來(lái)舉例說(shuō)明電腦的不同用途。

3、因果關(guān)系法

Of all the pets, I like dogs best.I prefer dogs because dogs can do lots of things for people.People keep a dog not only for pleasure but also for safety.A dog can be a guard.In the country, farmers like to keep dogs for pleasure, too.Besides, some of the dogs can help farmers to look after other animals, such as sheep and pigs.Dogs can be a great help to army soldiers and policemen.Dogs often do important work for them.So dogs are really our good friends, and we must take good care of them.第一句是本段的主題句，末句是總結(jié)句。在主題句后，作者用連詞because引出了句子來(lái)闡述自己喜歡寵物狗的理由。

實(shí)踐演練：

一、為配合我市舉行的“6.5世界環(huán)境日”萬(wàn)人騎自行車城區(qū)環(huán)游活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇一Lower Carbon(低碳), Happier Life 為題的英語(yǔ)短文。（以上背景內(nèi)容無(wú)須表達(dá)）短文要點(diǎn)如下：

1、在6月5日自己騎自行車上學(xué)，父母騎車上班。

2、在家使用節(jié)能燈，減少洗澡淋浴時(shí)間。

3、將用過(guò)的課本留給下屆學(xué)生。

4、請(qǐng)你就此話題補(bǔ)充1~2個(gè)個(gè)人做法。

要求：

1、不要逐次翻譯；

2、在文中不要提及真實(shí)的校名和姓名；

3、詞數(shù)80左右，短文標(biāo)題和首尾句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

參考詞匯：節(jié)能燈 energy-saving lamp 用過(guò)的used 下屆lower grades

Lower Carbon, Happier Life

It’s our duty to save the environment.I will go to school by bike instead of taking the bus on June 5.And I will also ask my parents to ride to work that day.At home, we will use energy-saving lamps and spend less time when we are taking a shower.Don’t throw away the used textbooks and leave them to the students of lower grades.At the same time, I will tell my parents to take

bags when they are shopping.I will turn off the lights before leaving.Lower carbon, happier life.Let’s take actions.二、某英文報(bào)舉辦“家鄉(xiāng)的變化”主題征文活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)一下提示，以The Changes in My Hometown 為題，用英語(yǔ)寫一篇不少于90詞的短文。

過(guò)去：1.生活貧困，房屋破舊。2.污染嚴(yán)重，垃圾滿地。3.交通不便，游客很少。

現(xiàn)在：1.生活：住房寬敞、明亮；許多人有自己的汽車。2.環(huán)境：山更綠，水更清，天更藍(lán)…… 3.旅游：每年有成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的游客。

請(qǐng)你展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。

注意：文中不得出現(xiàn)具體的地名，否則扣分。

The changes in My Hometown

In the past, my hometown was very small.People lived a poor life.The houses were old and small.Pollution was very serious, and there was rubbish everywhere.The traffic was not convenient, so few visitors came here.Now great changes have taken place in my hometown.The environment has become more beautiful.The mountains have turned greener, the rivers clearer and the sky bluer.There are trees, flowers and grass everywhere.People live a better life.Their houses are larger and brighter.Many people have their own cars.Every year, thousands of people from all over the world come to visit our city.I’m sure my hometown will become better and better in the future.三、世界上已有許多國(guó)家發(fā)現(xiàn)了新型H1N1流感病毒(H1N1 flu virus)病例.據(jù)了解，人感染該病毒后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、疲勞等癥狀.為了加強(qiáng)同學(xué)們的預(yù)防意識(shí)，(21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)>正在舉辦征文活動(dòng)，請(qǐng)你給該報(bào)投稿，描述感染該病毒的癥狀并談一談為了預(yù)防該病毒我們?cè)撛趺醋觯詈蟊磉_(dá)我們能戰(zhàn)勝病毒的信心.提示詞：cough, have a fever, feel tired, prevent,四、如今隨著人們生活水平的不斷提高，轎車的家庭擁有量越來(lái)越高，道路交通安全已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。時(shí)常發(fā)生的交通意外觸目驚心，并把醉駕（drunken driving）納入刑法。你認(rèn)為引發(fā)交通意外的原因有哪些（至少列舉三種），并就應(yīng)如何預(yù)防提出自己的建議。開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。（要求80—100字）

Nowadays, more and more people drive to work instead of going by bus.Traffic accidents can be seen almost every day.In my opinion, some people don’t obey traffic rules.They either drive too fast on the road or go on driving when the traffic lights turn red.Many traffic accidents took place in this way.What’s more, some drivers drive after drinking.And I think drunken driving is the most dangerous not only for other people but also for the drivers themselves.Besides, some people use their cellphoneswhile driving

Life is the most important, so I urge everyone to obey the traffic rules strictly so that we can live happily and safely.