第一篇：說明文的寫作

說明的寫作

1.說明的基本要求

（1）要注意觀察事物

【例1】 《太谷西瓜》（習作）

太谷西瓜，瓜型卵圓，瓜皮墨綠，有條狀魚鱗斑紋。瓜瓤粗，粉紅色，沙質帶脆，味純正而甘甜清香，是消暑止渴的佳品。

要說明一種事物，首先要了解這一事物的特性及其相關的內容，這需要在生活中進行認真細致的觀察。了解觀察對象的特性、習性，有的還要做科學的測試、精確的統計、詳盡的記載、查閱有關資料。總之，沒有認真細致的觀察，無法寫好說明文。

（2）說明的語言要求

【例2】 《向沙漠進軍》

征服沙漠最主要的的武器是水。無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。所以要向沙漠進軍，取得徹底的勝利，必須有充足的水源。

總共用了三句話：“最主要的”修飾“武器”突出了水的重要作用，第2句是第1句的補充，用“無論”表示別無例外，用“必須有”表明這是必要條件，用“充足”說明數量上的要求，第1、2句是“因”，第3句是“果”，邏輯關系極為嚴密。

語言必須準確、周密、簡明、準確，是對所有文章的語言要求，但對說明的語言要求更高，不僅用詞要求確切、恰如其分、造句合乎語法、概念要準確、判斷要正確，還要特別注意修飾、限制性詞語的運用，注意句子之間的邏輯關系。

（3）要注意說明的特點

【例3】 《龍卷風》

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內的其它各種物體，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切又恢復了平靜，留下的卻是一片災難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現一個罕見的強龍卷，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷??

說明的特點主要有 ① 科學性；② 準確性；③ 客觀性；④ 知識性；⑤ 條理性；⑥ 通俗性；⑦ 實用性。《龍卷風》一文，就充分體現了說明的這些特點。

3．說明的技巧

（1）按順序說明

【例4】 《偉大的先行者—— 孫中山》

孫中山名文，原號曰新，后以粵語諧音，改為逸仙。1897年在日本從事革命活動時曾用中山僬的化名，故辛亥革命后，即以中山為名。幼時很窮苦，六歲即參加農業勞動，到十歲才進私塾讀書。十二歲跟隨母親到檀香山看哥哥孫德彰；即在那里進學校，十九歲回國，以后在廣州、香港讀書，學習醫學專業，二十七歲畢業于香港英文西醫書院。以后曾在澳門、廣州行醫。他從十二歲起到二十七歲止，受殖民地的教育，先后有十五年，但他絕不為外洋的物質生活所迷惑，他心里總不忘祖國的危亡，人民的困苦。

【例5】 《老屋》（習作）

老屋座北朝南，是一間飽經滄桑的建筑，房頂上的瓦縫中長滿了衰草，房檐下的檁子里泛著紅，推開沉重的老門，進入到屋里，四壁剝落了屋內的家什落滿了灰塵，地面上的磚有的風化了，有的由于長年磨損而凹下去了。

【例6】 《景泰藍制作》

一天下午，我們去參觀北京市手工業公司實驗工廠，粗略地看了景泰藍的制作過程。景泰藍是多數人喜愛的手工藝品，現在把它的制作過程說一說。

例4按照事物發生的先后順序加以說明，以事物發生的時間為線索，先發生的先寫，后發生的后寫。例5按事物組成的空間方位找到合理的順序，或由上而下，或由外到內地介紹。例6按照操作工序安排順序，在說明了參觀對象之后，然后按六道工序介紹景泰藍的制作過程。還有一種說明順序—— 邏輯順序，事物的邏輯關系是多樣的：原因和結果，現象和本質，局部和全體，一事物的多種性質，一事物對他事物的作用，從認識規律到利用規律，從認識事物到改造事物。諸如此類，都是邏輯關系。按邏輯順序說明事物，也有一定的靈活性，例如，既可以按前因后果的次序說明，也可以先說結果，然后說明原因。賈祖璋《南州六月荔枝丹》就是使用邏輯關系，由主到次地介紹有關荔枝的知識的。

（2）正確運用說明方法

① 舉例說明

【例7】 《個人的投資首先是時間的投入》（課文）

人生的投資就像做期貨一樣，一個單下得準不準，成功不成功，有時取決于自己的判斷，有時取決于種種不可預測的原因。事實上，我們每個人都在對自己的一生做期貨：你用幾年、幾個月或幾天的時間花在這件事情上，可能取得很大成績，也可能一事無成；交了一個你認為是很鐵的朋友，但恰恰是這個朋友毀了你一生；你花了七八年時間專學唱戲，起早貪黑，歷盡艱辛，畢業后你發覺，看戲的越來越少，你不得不去為人看大門等等。

用同類事物現象中的有代表性的實例，把抽象復雜的事物或事理說得具體、清晰而易懂。舉例說明方法的應用一般是，先概述事物的類別和特征，再舉實例。

② 引用說明

【例8】 《最早的橋》

應當附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫做：“梁”，而非“橋”。《詩經》“親迎于渭，造舟為梁。”這里的“梁”，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋。

借用史實、傳說、笑話、詩歌等做引子，引出要說明的科學知識叫做引用說明。它能使用說明更具說服力和形象性。

③ 定義說明

【例9】 《打開知識寶庫的鑰匙——書目》（課文）

圖書目錄簡稱書目，是一種記錄書名著者的出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排，供人們查找的工具書。

下定義是用簡潔而明確的語言指出被說明對象的性質、特點，用以揭示事物特有的屬性的邏輯方法。運用定義法可以同時把那些容易相混的對象區別開來。

④ 詮釋說明

【例10】 《伯格曼法則在北極》（課文）

生物學家伯格曼對不同地方的生物個體進行比較，發現了一個有趣的現象，即同一物種，在愈冷的地方，個體愈大，而且接近于圓形，這就是伯格曼法則。

詮釋就是解釋。在給被說明的對象下定義中，對易有歧義、疑義、不夠具體詳細、不甚明晰之處所做的適當的解釋。可用“××是什么”的句式。

⑤ 分類說明

【例11】 《打開知識寶庫的鑰匙——書目》（課文）

現代書目的種類很多，按著錄的范圍、內容、方式來說有國家書目、館藏書目、聯合書目、專題文獻書目、個人著述書目以及書目的書目等多種形式。

根據一定的標準把說明對象分成若干類別，并一類一類逐條加以說明的方法叫做分類說明。應該注意的是，使用這種說明方法，首先要了解說明對象的特征，并對材料做深入地分析、研究，找出明確的分類標準；其次要注意在劃分類別時，依據同一標準劃分界線要分明，每次只能用一個標準。

⑥ 比較說明

【例12】 《伯格曼法則在北極》（課文）

在北極，可以驗證伯格曼法則和艾倫推論的現象很多，例如北極熊，就是一個極好的例子。如果把北極熊與其他地方的狗熊比較一下，就會發現，它那圓圓的身體，粗短的四肢，小小的耳朵，幾乎已經退化了的尾巴，看上去實在有點滑稽，簡直就像是專為驗證伯格曼法則和艾倫推論而生似的。

一些事物具有相似相通之處，因此，在說明中有時需要運用比較法來揭示說明對象的性質、特點、原理等。

⑦ 比喻說明

【例13】 《古生物與大陸漂移》（課文）

如果你有興趣的話，請注意看看世界地圖，你會發現，南非西海岸的凹凸情況和南美東海岸的凸凹情況多么吻合，就像一塊大餅被掰開似的。這可不是隨便說說的，這是一門學問，叫“大陸漂移’’假說。這假說是20世紀初魏格納創建的。他是根據大陸輪廓、地層、古生物等資料提出的。這一學說認為，從石炭紀末期至三疊紀中期（距今8億年至2億多年前）至少南方幾個大陸，非洲、南美、澳大利亞、南極大陸和印度大陸曾經是一個整體，稱岡瓦納大陸，自侏羅紀（15億年前）開始解體，逐漸達到現在的位置。

通過打比方來說明事物的特征可以形象地揭示事物的形狀、特征、本質及規律。

⑧ 數字說明

【例14】 《清明上河圖》（課文）

《清明上河圖》是一幀高24.8厘米，橫528厘米的絹本設色長卷。因為畫中所描繪的是北宋都城汴梁（今開封）和汴河兩岸清明時節的市俗人事，故名。

數字說明可以從數量上表明說明對象的特征和本質。

⑨ 圖表說明

【例15】

普通話四聲表

種類 名稱 簡稱 又名 符號 例子陰平聲 陰平調 ˉ 媽mā陽平聲 陽 中升調 ′ 麻má上聲 上 降升調 ˇ 馬mǎ去聲 去 降調 ‵ 罵mà

利用圖表來說明事物的特征，可以收到直觀形象、醒目清晰、一目了然的效果。

⑩ 描述說明

【例16】 《舞蹈？悟道！》（課文）

古典舞是一篇敘事詩兒童詩格律詩，這是單純明朗透亮的對話，在傳統的軌道上正常的運行。古典舞是一則正規的有理數，若想平息心中的波濤多看古典舞。古典舞表達的是各種顯意識。古典舞是具象派，古典舞是寫實畫，古典舞是現實生活的介紹信證明書。古典舞似南方的饅頭，小巧而美觀，含蓄雅致是其精髓。

用描述事物發展變化的形成或活動來說明事物的特點。這樣能使文章具體生動，引人入勝。運用描述說明要注意科學性和知識性。要符合實際。

【練習十一】

一、以“國旗”、“國徽”為觀察對象，各寫出200字左右的說明文字。

二、分析下面的例句，簡說說明文的語言特點

1．古代講荔枝的書，現在知道的共有13種？（為什么要用“知道的”三個字，去掉了行不行？）

2．書目用途很多，它是能夠幫助人們打開各種知識寶庫在門的鑰匙。但是，進入大門并不等于升堂入室，要想真正獲得各種知識，還必須付出辛勤的勞動。（為什么并不等于“登堂入室”，為什么說：“還必須付出辛勤的勞動？”）

3．這種“種瓜得豆”的技術，就是DNA重組技術。所謂DNA重組，就是將人所需要的生物生產的基因，移植到生物體的DNA上進行重新組合，使生物體按人的意愿生產，因此，這項技術也叫基因工程。（只說“就是DNA重組技術”就行了，為什么還要有后面的許多的文字？）

三、根據下面說明順序的要求，完成說明的寫作練習。

1．按時間順序說明一種你喜歡的動物或植物。

2．按空間順序介紹你的臥室或書房。

3．按邏輯順序說明植物為什么能茁壯成長。

4．趣談標點符號。

四、說明方法的練習

1．介紹你最喜歡的一首歌。

要求：（1）運用舉例說明、描述說明、比喻說明。

2．從下面這首詩《鏡子》引出話題，就鏡子的有關知識及其作用，運用各種說明方法，寫一篇說明文，題目自擬，不少于600字。

僅是一個平面／卻又深不可測，／它最愛真實／決不隱瞞一個缺點。

第二篇：說明文寫作

說明文寫作

教學目標：

1.知識與技能：

（1）讓學生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創新技巧；

（2）能運用作文創新技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫出具有創意的精彩說明文。

2.過程與方法：

讓學生自主合作，探究說明文寫作創新的技巧，并能靈活地運用，以提高學生的寫作能力和創新能力。

3.情感態度與價值觀：

激發學生的寫作熱情和興趣，培養學生創新精神和審美情趣，讓學生養成良好的寫作習慣。

教學重、難點：

自主探究出說明文寫作創新的技巧，并能寫出具有創意的精彩說明文。

教學準備：多媒體課件、作文范文材料

教學時間：1課時

教學過程：

一、導入新課，復習舊知（5′）

1.創設情境，導入新課

教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請同學們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解說的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由。

學生：輕讀后，自由發言，說明自己喜歡乙文的理由。

教師：甲、乙兩文都是對蜘蛛進行解說，甲文語言平實，枯燥無味，而乙文生動形象，趣味橫生。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚，出奇制勝”（課件顯示：性張揚，出奇制勝，創新作文）。我們今天這節課，就來探討說明文創新寫作的技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文。（課件顯示：創新作文，讓你的文章精彩起來！）

2.知識回顧，復習舊知

教師出示課件，師生共同回顧說明文寫作的有關知識：

（1）說明文是以說明為主要表達方式，對某一事物的形狀、性質、成因、構造、功用等進行解釋的一種文體。說明文主要目的是教給人知識，以知益人。

（2）說明文寫作的基本要求是：

①能抓住事物的特征進行說明。

②能根據說明對象的特征，采用適當的說明順序和說明方法。

③說明語言要準確、簡明。

二、佳作賞讀，探討技巧（10′）

1.佳作賞讀，發現亮點

教師：向學生分發作文范文，要求學生快速默讀四篇范文，發現文章的亮點，并用筆勾畫出來，想一想：你為什么喜歡這篇文章？這些說明文精彩的奧秘是什么？

學生：快速默讀四篇范文，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處。

2.組內討論，探討技巧

教師：①賞讀完成后，將學生分成四個小組，要求四個小組分別重點探討其中一篇文章創新的技巧。

②學生組內交流、討論時，教師巡視并指導。

③學生討論完成后，要求四個小組分別在組內推選出一位代表，在全班交流、展示討論成果。

學生：①小組內交流自己發現的文章亮點，并討論這些亮點精彩的奧秘。②組內推選出一位代表，在全班交流、展示。

三、技法點撥，“出彩”妙招（5′）

教師：①結合學生的發言，歸納四篇佳作精彩的奧秘;②對說明文“出彩”妙招歸納總結，創新作文技法點撥（出示課件）

1、標題新穎

2、生動風趣

（1）緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說明內容緊密相關的神話、傳說、史話以及軼聞趣事等。

（2）描寫精當，敘述簡潔。寓說明于精當的描寫或簡潔的敘述之中。

（3）講究修辭，生動說明

①巧妙地運用比喻、擬人等修辭方法，生動形象地說明;②恰當地引用一些優美的詩句、諺語、俗語等，豐富內容，增添文采。

3、合理想象。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯翩，引人入勝。

4、構思奇巧。說明事物，可以巧借詩歌、故事、童話、日記、對話、訴狀等文體形式，精巧構思，出奇制勝。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說法。

方法百種，貴在創新。我們在說明某一事物時，根據不同內容的表達需要，完全可以再創造出一些新形式新方法。

學生：邊聽邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說明文的“出彩”妙招。

四、實戰演練，重在“出彩”（10′）

教師：①出示課件，布置實戰演練的內容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動植物、器物、用具等）為說明對象，就其某一方面為說明重點，寫一則具有創意的說明文。字數在150字左右。②學生作文時，教師巡視指導。

學生：運用說明文的“出彩”妙招，有創意地擬題，構思，創新作文。

五、習作評改，精彩展示（8′）

（一）習作評改

1.自評自改

教師：出示課件，要求學生作文完成后輕聲通讀全文并自評自改，提示評改重點①有錯別字嗎？②語句通順、流暢嗎？③有新意嗎？

學生：按老師的要求和提示對習作自評自改。

2.互評互改

教師：要求學生自評自改后，組內交換習作，互評互改。提示評改方法和評改重點。

（1）評改方法：①快速默讀全文，總體感知習作內容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評改點，圈點勾畫，進行評改；③發現亮點，寫出具有個性、鼓勵性強的總結性評語。

（2）評改重點：①標題新穎嗎？②生動風趣嗎？③構思奇特嗎？④進行大膽想象了嗎?

學生：按老師的要求和提示進行互評互改。

（二）精彩展示

1.交流推選

學生習作評改完成后，組內交流，每個小組推選出一篇最具創意、最精彩的習作。

2.精彩展示

（1）由作者本人朗讀精彩美文，評改者讀評語。

（2）師生共同點評。

六、課堂小結（2′）

今天這堂課，同學們表現得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫出的說明文非常有創意，讓老師分享到了你們創新作文的快樂，我回去一定告訴我的學生：“說明文因為你們而精彩！”

謝謝大家,再見！

附一：說明文佳作賞讀材料

1、我是一只蜘蛛

我是一只蜘蛛——名副其實的“網蟲”，因為我織得一張結實有用的網。而那些自稱是“網蟲”的人類恐怕連“網”的真正含義都沒弄懂吧，他們都是假冒偽劣“產品”，而我，才是正宗的網蟲。且不說這些，人們常說“民以食為天。”當然，我也是如此，我喜歡吃各種小昆蟲。經過勤學苦練，我練就了一腳獨門功夫，名曰“蜘蛛降蟲十八絲”，于是我被朋友們稱為“蜘蛛俠”。這個名字聽起來讓人心里怪舒服的，但據可靠情報稱，朋友們說的是“蜘蛛瞎”（我視力不好）。

我頂喜歡那些蚊、蚋等吸食人畜鮮血的小飛蟲。當蚊、蚋等小蟲飛來時，不小心觸在我的網上，我早已在網上涂了一層高效膠，只要它們粘在上面，就別想再脫身了。這時，我興高采烈地急沖上去，將它們咬在嘴里，把它們體內的汁液全部吸掉，嗯，味道不錯，可以稱得上美味佳肴了！我幫助人類除掉它們。沒有功勞也有苦勞吧，本以為人類會大大贊賞我，可是就因為我的形象有點兒問題，人們便不理睬我，甚至殺死我。哼，真傷自尊！

對于稍大一些的昆蟲，可以采用我總結的“蜘蛛七十二計”中的第五計——“游擊戰”的方法。我跑過去，放出絲來，用腳抻著絲縛住它，十分小心地將它一圈一圈地縛住，直至我認為它不會反攻為止，才上前去吃它。我的食量不怎么大，胃口卻很好。我最近開始飯后漱口了，所以說“牙好,胃口就好，吃嘛嘛香”！

我最怕蜾蠃了。也許它是全天下最最狡猾最最狠毒的毫無蟲性的蟲子了。蜾蠃飛來觸網，我便連忙興奮地跑到網中央去，不想反被它捉住了。我以為自己這條小命已經完了，沒想到蒼天有眼，那只蜾蠃在帶我去它家的路上心臟病突發而死，我竟在蜾蠃口中脫險。我想起小時候奶奶給我講過，蜾蠃將我們蜘蛛帶去它們的巢里，給它們的孩子當作面包吃掉。我爺爺就是被蜾蠃捉去的。我恨死那些蜾蠃了，我以后一定要提高警惕，不再盲目地去捕捉我的獵物，而且要潛心研究對付蜾蠃的方法，有朝一日，將蜾蠃降服。

這就是我的遠大目標。

2、地球的衣服

地球的衣服絢麗多彩。山脈、海洋、湖泊以及我們居住的樓房、村莊，都是大地衣服的一部分。

翻開地圖，你會發現地球活像圣誕老人的打扮：戴著白色寬大的帽子，穿一身七彩的袍子，腰間系一條翠綠的綢帶，腳蹬潔白的靴子。仔細地看看，原來帽子是天寒地凍的南極，七彩袍子是黃土地、大海、山脈，等等，綠綢帶是赤道的熱帶森林，白靴子是冰雪晶瑩的北極。

地球的衣服多么惹人喜愛啊！不要以為地球的裝飾就這一個模樣，它穿的可是一套變幻多姿的衣服。春天，翠綠是它衣服的主調，有的地方也飄灑著幾朵白花，活潑可愛；夏天，一片片深綠的枝葉與紅燦燦的花兒、藍瑩瑩的海水渾然一體，熱烈潑辣；到了秋天，黃色顯示了它的深沉，碩果累累，金葉鋪地，一切都那么成熟嫻靜；冬天來臨的時候，到處冰天雪地，袍子上又綴滿了白花，顯得純潔無瑕。

正如人們的衣服上有漂亮的圖案一樣，地球的衣服上飾滿了豐富多彩的花紋：有高聳挺拔的山峰，最高的是亞洲的珠穆朗瑪峰，高達8848米；有綿延不斷的山脈，最長的是南美洲大陸上雄據七國的安第斯山脈，長約9000公里；有平坦無垠的平原，最大的是南美的亞馬遜平原，方圓567萬平方千米；有一瀉千里的江河，最長的是尼羅河；有黃沙滿地的沙漠，最大的是非洲的撒哈拉大沙漠，大約有777萬平方千米；有晶瑩純藍的海洋，約占地球表面積的71%；還有郁郁蔥蔥的森林??這些五花八門的圖案，給地球的衣服增色不少。人類是地球的主人，如今人們開始重視起地球的服裝美學了。在地球上，建起樓房，筑起鐵路，耕耘土地，種植五谷雜糧，培育奇花異草??這一切好似繡在地球衣服上的秀麗小花。尤其值得稱道 的是人類的杰作：萬里長城、金字塔、埃菲爾鐵塔、自由女神像??這些偉大的建筑是地球衣服上最富神采的繡花。

總之，地球的衣服是頗為多姿的。這不僅僅是大自然的杰作，更重要的是人類智慧的結晶，我們應該永遠保持它的美觀潔凈。

3、鋼筆的控訴

尊敬的法官先生：

我叫“英雄”鋼筆。幾個月前，我從上海鋼筆廠誕生，身著筆挺的銀灰色塑料西裝，頭戴金黃色鋼盔，“英雄”氣度不凡。不料好景不長，由于小主人的虐待和折磨，我現在不僅昨日“英雄”風采不復，而且是遍體鱗傷，奄奄一息，到了茍延殘喘的地步。萬般無奈，我只好起訴我的小主人。

我第一次受摧殘，那是個嚴寒的日子，小主人到火爐邊烤火，順便也把我捏在手里玩弄。結果我的衣服被烤得吱吱叫，隨之變形。法官先生，你想，我的衣服是塑料制作的，怎么能經受高溫呢?還好，小主人發現我的衣服破損變形,就從另一個伙伴身上扒下了一套黑衣服給我穿。盡管我穿在身上很別扭，卻還是忍氣吞聲承受著。我生性只吃“素”，不吃“葷”，不能同油類物質接觸。可小主人他根本不放在心上。口袋里常常裝滿了巧克力糖，把我和巧克力糖放在一起，偏偏又忘了給我戴帽子，結果巧克力糖的油脂滲進我嘴里，堵塞了喉嚨，使我根本不能正常工作。小主人見我不能工作了，又在硬紙上、桌上使勁亂戳亂畫，很快就把我弄歪了。小主人的父親為了挽救我，把我送到醫院去診治。經修理鋼筆的醫生一番開膛破肚的手術，我才痊愈。然而小主人仍舊執迷不悟。您知道，我的腸胃比較嬌嫩，不能亂吃食物，如果需要改變食物，必須先用清水洗一下腸胃。小主人卻不管這一套。有一天上課，墨水用完了，他就向這位同學要一點，又向那位同學要一點，這些墨水的型號都跟平時吃的不一樣，混合在我的腸胃里，發生了化學反應，造成沉淀。由于這樣的事件接連不斷地發生，現在我的腸胃已經有了潰瘍，怕是就要穿呢！還有，我吃完東西以后，應該將衣服和嘴巴上的食物擦干凈。可小主人從不肯這樣。我的衣服、嘴巴上經常青一塊紫一塊，小主人他自己也弄得滿手墨水。上星期天晚上，小主人讓我寫完作業后，急著去看電視，不給我戴帽子，把我順手住桌上一扔，結果我落到了地下，摔得遍體鱗傷，牙齒斷裂了。小主人看我不能為他服務了，便索性把我扔到了墻角。

尊敬的法官先生，我實在不堪虐待和折磨，才特地起訴小主人，請求法庭對我的小主人公開審判，并向整個社會呼吁：要愛護好我們鋼筆，讓我們能夠把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

控訴人：“英雄”鋼筆

2007年4月5日

4、話蛇

蛇，體型長，其五臟六腑，皆成條狀附于腹腔，行動靠鱗片一張一縮地非直線爬行。因此，人們將蛇又叫長蟲。

民間有個俗語叫“打草驚蛇”。為什么打草能驚蛇呢？因為蛇沒有外耳，只有內耳。靠空氣振動傳播的聲音，蛇是難以聽到的。而打草發出的音響，通過地面一下子傳入蛇的內耳。蛇聞聲受驚，便飛快地逃之夭夭。民間還有一個俗語叫“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。為什么呢？因為蛇分毒蛇和無毒蛇。一旦被毒蛇所咬，會使你神經和血液中毒，甚至危及生命。最毒的蛇有五步蛇、眼鏡蛇、蝮蛇和金環蛇、銀環蛇等。因毒蛇之厲害，故把毒狠之人稱為“蛇蝎”。

盡管蛇族歷史悠久，分布廣泛，但蛇的數量不是與日俱增，而是日漸減少。從古至今的人們太愛吃蛇。柳宗元《捕蛇者說》提到蛇，就是那個“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的唐明皇要吃蛇，而且要吃“黑質而白章”的五步蛇。那時從郡王到庶民百姓都好吃蛇。今天的大都市，蛇餐館也是遍地開花。食蛇客多了，蛇焉能不少？“廣州一大怪，長蟲當小菜。”廣州人特別喜歡吃蛇。廣州最大的蛇餐館，叫“蛇滿王”，每天顧客千余人。其中最有名的菜，是由蛇肉和貓肉烹成的“龍虎斗”，蛇貓雞烹成的“龍虎鳳大會”。

長此以往，人類將失去捕鼠能手。那么莊稼地和草場，將是老鼠的世界。而好吃蛇肉的人因沒有蛇肉可吃，又要靠什么來壯陽？

第三篇：寫作 說明文

第 課時 寫作

說明文 月 日第 周

【教學目標】

1、知識目標：進一步復習有關說明文的寫作常識。

2、能力目標：嘗試寫簡單的事理說明文。

3、情感目標：養成細致觀察世界的良好習慣。【教學重點及其教學難點】

1、教學重點：細致全面地收集有效信息資源。

2、教學難點：有序整合已知信息，結構成文。【教學方法】 講授結合練習法 【教學過程】

一、寫作指導：

說明文是解說事物、闡明事理的一種文體，它以說明為主要的表達方式，目的是給讀者以科學的知識和認識事物的科學方法。說明文運用范圍廣泛，與人們學習、工作和生活的關系相當密切。

依據說明對象和說明目的的分類，說明文可以分為解說事物和闡釋事理兩類，即事物說明文和事理說明文。事物說明文通過對事物的形狀構造、性質特點、演變過程等進行客觀、準確地說明，使讀者了解、認識事物。事理說明文著眼于對事物的形成發展、原理規律等進行探討，使讀者知其然知其所以然。當然，有時在一篇說明文中，解說事物和闡釋事理往往是交錯使用的。

說明文的寫作，首先要把握說明對象的特征，所謂說明對象的特征，就是這一事物或現象區別于其他事物或現象的標志。把握特征，不能停留在表面上，要了解事物或現象的本質。如茅以升的《中國石拱橋》先介紹了一般石拱橋的特點，然后以趙州橋為例，說明了我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造以及不朽的藝術價值。又如位夢華的《旅鼠之謎》，介紹了北極旅鼠在繁殖方面的奇異行為，并通過現象深入本質，致力于探究北極旅鼠繁殖能力驚人、控制種群數量和死亡大遷移這三大奧秘的成因。

說明文的寫作，其次要合理安排說明順序。

事物有自身的條理規律，把握規律來安排說明順序，能使說明內容井然有序，條理清楚。說明文的寫作順序一般有三種：一是空間順序，多用于介紹建筑群或畫面。運用這種順序，可以依據空間位置的轉換來介紹被說明事物的各個方面。如黃傳惕的《故宮博物院》，說明故宮建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內部建筑有主有次。文章的說明順序就按照空間位置安排，先寫外部城門，后寫城內建筑；寫內部建筑時又先寫主，后寫次。二是時間順序，多用于說明程序，其中有的是真正意義上的時間順序，是揭示事物發展變化動態的；有的僅是表現觀察或制作過程的程序。如崔金泰、宋廣禮的《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結構的。文章先寫文字產生和出現書籍的雛形，再寫真是的書籍，最后寫現代的書籍，從而說明了書籍發展演變的過程。三是邏輯順序，就是按事物的內部聯系來組織安排材料多用于闡釋性的說明。因為這類說明文常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理，由個別推及一般，所以結構上常先寫狀態，再寫成因，最后揭示本質特征。如劉兵的《死海不死》，先說現象——傳說約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻沒有淹死；然后解釋原因——死海海水的咸度很高；再進一步解說死海的成因。

這三種說明順序常常是結合在一起運用的，解說事物時有事理滲透，闡釋事理時有事物解說。比如葉圣陶的《景泰藍的制作》，通篇是按時間順序來組合的，但是在一些部分，如說明粘在銅胎上的圖畫為什么一般要用繁筆，就運用了邏輯順序，從熱學和力學的角度說明這種工藝制作的原理。

說明文的寫作，還要恰當地運用常見的說明方法。

說明文基本的說明方法，有下定義、非類別、舉例子、作比較、列數字和列圖表等。這些說明方法的運用，在初中階段學習說明文的閱讀寫作時都已經基本掌握。

需要強調的是，現階段說明文寫作學習中對運用說明方法有更高的要求。比如下定義。有時內容表達要求所下的定義能揭示某一事物的本質特征或某一概念的基本含義，因此，定義的內容必須合乎科學，準確無誤；定義的表達也必須遵守下定義的語言規范。

還有，這些說明方法在說明文寫作中常常是綜合運用的。說明事物、事理的方法有很多，在實際運用時，并不是每次僅用一種說明方法，常常需要多種說明方法組合在一起，互相配合和補充，這就是綜合說明。綜合說明可以更全面、具體而翔實地說明事物、事理。雖然綜合說明表達效果更好，但也不能不顧內容表達的需要勉強運用，因為運用說明方法僅僅是達到說明目的的手段，內容決定形式，用什么方法說明要服從內容表達的需要。

二、寫作練習：

從下列三題中任選一題作文。

1、在觀察生活時你曾發現自然界的神奇，在學習科學中你也曾注意到令人費解的現象……你覺察了其中蘊含的科學道理嗎？請你選出其中最有意思的兩種現象，分別寫一段文字說明事理，要求語言簡明生動，每段不超過300字。

2、請依據空間順序，介紹你所熟悉的一組建筑群或一幅畫面；或依據時間順序，說明你所熟悉的事物的發展變化過程。要求自擬題目，綜合運用多種說明方法，不少于600字。

3、所謂嘗試回憶，就是對所學內容進行復習鞏固時，先不看書本、筆記，二是進行回憶；回憶過后才與書本、筆記對照，查漏補缺。從下面表格的實驗數據對比中，可以發現一條什么樣的記事規律？這份實驗數據給了我們怎樣的啟示？請分析研究，寫一篇說明文，談談你對有關嘗試回憶學習方法的認識。教后記

第四篇：說明文寫作

No Pains, No Gains

Nowadays, it’s widely acknowledged that hard working is the only way to success.Just as a famous saying goes: “No pains, no gains.” So does students’ study in college.Some people think that a student’s success in university study follows the same pattern as that of farming, which is characterized by sowing the seeds, nurturing growth and harvesting the rewards’ process.As far as I’m concerned, I am in favor of the idea.To start with, like farmers sowing seeds in the soil, students need to try every effort to input knowledge into their minds as much as possible.For example, a proficient farmer knows a good harvest depends on spring sowing.Likewise, adequate knowledge input paves the way to good academic grades and future success.An excellent student will listen to their teachers attentively and read extensively after class in order to enrich their knowledge.Furthermore, just as the growth of crops needs nutrition, the consolidation and mastery of knowledge also requires practice.Without nourished materials, crops can’t grow healthily and sturdily.Similarly, students who idly wait for success or resort to dishonest means, such as academic plagiarism and examination cheating will end up with failure or punishment.Last but not least, diligent farmers will definitely have a good harvest after sowing the seeds and nourishing the plants.Equally, with rich knowledge and years of hard working, college students cannot only become knowledgeable people, but can also pass all the examinations with flying colors, get good grades in competitions and stand out from job hunting.In a word, success is the fruit of perspiration.

第五篇：說明文寫作口訣和

說明文寫作口訣和范文

口訣：說明文寫作注重“序”，依據信息來動筆，時間、空間和邏輯，“三種順序”選其一。要把說明文寫得條理分明，就要掌握一定的說明順序。常用的說明順序有：空間順序、時間順序、邏輯順序。空間順序是指從整體到局部，從上到下，從內到外的順序；時間順序是指時間上從先到后的順序；邏輯順序是指先因果或先果后因或先主后次的順序。參照模式：

1、順序說明法：

These are several reasons why I decided to study in this school.First of all, the students in this school are friendly.Secondly, there is a big library and 3 big computer rooms.Thirdly, there are many finest teachers.Finally, this school is not far from my home.It won’t take me long time to go to school.這段文章介紹了一個學生在這個學校學習的理由。全段層次分明，連接詞語（firstly, secondly, thirdly, finally）運用得當。

2、舉例說明法

Computers are very important in our lives.For example, they can do many kinds of work.You can get lots of information on them.You can also watch interesting movies and videos.By the way, downloading music is a good choice.We even use them to play computer games at home.Today a lot of people buy computers.Computers are becoming more and more popular.本段文章首先說明了電腦的重要性，然后用for example來舉例說明電腦的不同用途。

3、因果關系法

Of all the pets, I like dogs best.I prefer dogs because dogs can do lots of things for people.People keep a dog not only for pleasure but also for safety.A dog can be a guard.In the country, farmers like to keep dogs for pleasure, too.Besides, some of the dogs can help farmers to look after other animals, such as sheep and pigs.Dogs can be a great help to army soldiers and policemen.Dogs often do important work for them.So dogs are really our good friends, and we must take good care of them.第一句是本段的主題句，末句是總結句。在主題句后，作者用連詞because引出了句子來闡述自己喜歡寵物狗的理由。

實踐演練：

一、為配合我市舉行的“6.5世界環境日”萬人騎自行車城區環游活動，請你寫一篇一Lower Carbon(低碳), Happier Life 為題的英語短文。（以上背景內容無須表達）短文要點如下：

1、在6月5日自己騎自行車上學，父母騎車上班。

2、在家使用節能燈，減少洗澡淋浴時間。

3、將用過的課本留給下屆學生。

4、請你就此話題補充1~2個個人做法。

要求：

1、不要逐次翻譯；

2、在文中不要提及真實的校名和姓名；

3、詞數80左右，短文標題和首尾句已給出，不計入總詞數。

參考詞匯：節能燈 energy-saving lamp 用過的used 下屆lower grades

Lower Carbon, Happier Life

It’s our duty to save the environment.I will go to school by bike instead of taking the bus on June 5.And I will also ask my parents to ride to work that day.At home, we will use energy-saving lamps and spend less time when we are taking a shower.Don’t throw away the used textbooks and leave them to the students of lower grades.At the same time, I will tell my parents to take

bags when they are shopping.I will turn off the lights before leaving.Lower carbon, happier life.Let’s take actions.二、某英文報舉辦“家鄉的變化”主題征文活動。請你根據一下提示，以The Changes in My Hometown 為題，用英語寫一篇不少于90詞的短文。

過去：1.生活貧困，房屋破舊。2.污染嚴重，垃圾滿地。3.交通不便，游客很少。

現在：1.生活：住房寬敞、明亮；許多人有自己的汽車。2.環境：山更綠，水更清，天更藍…… 3.旅游：每年有成千上萬來自世界各地的游客。

請你展望家鄉的未來。

注意：文中不得出現具體的地名，否則扣分。

The changes in My Hometown

In the past, my hometown was very small.People lived a poor life.The houses were old and small.Pollution was very serious, and there was rubbish everywhere.The traffic was not convenient, so few visitors came here.Now great changes have taken place in my hometown.The environment has become more beautiful.The mountains have turned greener, the rivers clearer and the sky bluer.There are trees, flowers and grass everywhere.People live a better life.Their houses are larger and brighter.Many people have their own cars.Every year, thousands of people from all over the world come to visit our city.I’m sure my hometown will become better and better in the future.三、世界上已有許多國家發現了新型H1N1流感病毒(H1N1 flu virus)病例.據了解，人感染該病毒后會出現咳嗽、發燒、疲勞等癥狀.為了加強同學們的預防意識，(21世紀中學生英語報>正在舉辦征文活動，請你給該報投稿，描述感染該病毒的癥狀并談一談為了預防該病毒我們該怎么做，最后表達我們能戰勝病毒的信心.提示詞：cough, have a fever, feel tired, prevent,四、如今隨著人們生活水平的不斷提高，轎車的家庭擁有量越來越高，道路交通安全已成為一個嚴重的社會問題。時常發生的交通意外觸目驚心，并把醉駕（drunken driving）納入刑法。你認為引發交通意外的原因有哪些（至少列舉三種），并就應如何預防提出自己的建議。開頭已給出，不計入總詞數。（要求80—100字）

Nowadays, more and more people drive to work instead of going by bus.Traffic accidents can be seen almost every day.In my opinion, some people don’t obey traffic rules.They either drive too fast on the road or go on driving when the traffic lights turn red.Many traffic accidents took place in this way.What’s more, some drivers drive after drinking.And I think drunken driving is the most dangerous not only for other people but also for the drivers themselves.Besides, some people use their cellphoneswhile driving

Life is the most important, so I urge everyone to obey the traffic rules strictly so that we can live happily and safely.