第一篇：改革政治課教學(xué)充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的主渠道作用_政治論文

一、建立中小學(xué)思想政治（品德）課“四位一體”的教育教學(xué)管理體制“四位一體”教育教學(xué)的管理體制是指：適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，把思想政治（品德）課教學(xué)與時(shí)事教育、學(xué)校日常思想教育工作、校外教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，把思想政治（品德）教師的課堂教學(xué)與班主任、政教處、共青團(tuán)（少先隊(duì)）干部對學(xué)生的政治思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，形成合力，共同完成學(xué)校的德育任務(wù)。“四位一體”教育教學(xué)的具體做法是：

（一）制定思想政治（品德）課“四位一體”教育教學(xué)計(jì)劃。在開學(xué)初，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組召開政教主任、班主任、團(tuán)總支書記（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）、政治（思品）教師聯(lián)席會議，根據(jù)思想政治（思品）課教學(xué)大綱的要求和思想政治（品德）課的內(nèi)容，針對學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)校本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行思想教育的中心，制定“四位一體”的教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)和中心；思想政治（品德）課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容；思想政治（品德）課怎樣堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生提出哪些行為要求；政治思品課教師、班主任、共青團(tuán)（少先隊(duì)）組織，共同開展哪些教育活動(dòng)，內(nèi)容、形式、目的是什么，誰牽頭組織等。

（二）根據(jù)計(jì)劃安排，各教育渠道做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一。

（三）學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督“四位一體”教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同搞好學(xué)校德育工作。建立“四位一體”教育教學(xué)管理體制，有利于發(fā)揮思想政治（思品）課在學(xué)校德育中的主渠道作用，有利于學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。

二、建立思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與課外教育活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與課外教育活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，是把思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與學(xué)生參加社會實(shí)踐、社會調(diào)查、參觀訪問、學(xué)生撰寫小論文、專題講演會、英模報(bào)告會等教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際地對學(xué)生進(jìn)行“知行統(tǒng)一”教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。

（一）思想政治（品德）課的課堂教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，做到既教書又育人。理論聯(lián)系實(shí)際的原則，是思想政治（品德）課教學(xué)的基本原則，也是中小學(xué)思想政治（品德）課的內(nèi)在要求。一方面，教師必須從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)際材料講清理論基礎(chǔ)知識，使學(xué)生懂理論，掌握馬克思主義基本觀點(diǎn)。另一方面，教師必須逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立嘗觀點(diǎn)、方法去分析實(shí)際問題，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)自己的言行，堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想政治覺悟，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）組織學(xué)生搞好社會調(diào)查，參加社會實(shí)踐。教師組織學(xué)生到社會做調(diào)查，是培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生參加社會實(shí)踐能力的重要途徑。在思想政治課授課之前或授課之后，師生堅(jiān)持向社會做調(diào)查，了解社會生活實(shí)際。把調(diào)查上來的材料運(yùn)用于課堂，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，這樣做有利于教師講清知識理論，學(xué)生弄懂理論知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力及參加社會實(shí)踐的能力。

（三）組織學(xué)生撰寫政治小論文，定期召開小論文宣讀會。學(xué)生撰寫政治小論文，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、覺悟三統(tǒng)一的重要一環(huán)。學(xué)生撰寫政治小論文和宣讀小論文的過程，就是學(xué)生運(yùn)用思想政治課學(xué)到的理論、觀點(diǎn)，分析問題、解決問題的過程。可見，教師組織學(xué)生撰寫小論文，定期宣讀小論文，是提高學(xué)生觀察和分析問題能力的重要途徑之一。

（四）上好思想政治（品德）活動(dòng)課。思想政治活動(dòng)課是和政治課有聯(lián)系的，但又是不同于思想政治課的一種教育活動(dòng)形式，它是圍繞思想政治課的有關(guān)內(nèi)容或在思想政治課的理論、觀點(diǎn)指導(dǎo)下開展的教育活動(dòng)。充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育中的主渠道作用，必須在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)開展形式多樣、生動(dòng)活潑、富有教育性的活動(dòng)，如主題班會、講演會、知行統(tǒng)一匯報(bào)會、小論文宣讀會、知識競賽等活動(dòng)。

三、建立思想政治（品德）課“四位一體”的知行統(tǒng)一體綜合評定制度對思想政治（品德）課進(jìn)行整體改革，充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的主渠道作用，不僅要在教材內(nèi)容、教學(xué)管理體制、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，而且，必須在考試方法上進(jìn)行改革，打破單一筆試、一張考卷定成績的考試制度。思想政治品德課“四位一體”的知行統(tǒng)一綜合評定制度，是思想政治（品德）課教師、班主任、政教處和共青團(tuán)（少先隊(duì)）干部組成“四位一體”的評委會，把學(xué)生知識理論學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)情況綜合起來，評定學(xué)生政治課思品課的學(xué)習(xí)成績的制度，它包括理論知識考試評定和行為表現(xiàn)考核評定。

（一）理論知識考試評定：把每個(gè)學(xué)生期中、期末兩次考試分?jǐn)?shù)平均作為一學(xué)期政治科、思品科的理論知識成績，然后根據(jù)這個(gè)成績做定性評價(jià)，９０分以上為優(yōu)，７０分—８９分為良，６０分—６９分為及格，５９分以下為不及格。

（二）行為表現(xiàn)考核評定：由思想政治（品德）課教師、班主任、班長、團(tuán)書記組成評委會，根據(jù)思想政治（品德）課向?qū)W生提出的行為要求及《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，制定行為表現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)。采取自評、小組評、最后評委會總評的辦法，給學(xué)生評出優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。

（三）綜合評定：由評委會把學(xué)生知識理論評定的等級和行為考核評定的等級進(jìn)行綜合考慮，評出學(xué)生一學(xué)期思想政治（品德）課總的成績，也分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級。實(shí)踐證明，建立思想政治（品德）課“四位一體”的知行統(tǒng)一綜合評定制度，有利于學(xué)生知識、能力、覺悟的三統(tǒng)一，有利于學(xué)生把學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，有利于思想政治課任務(wù)的完成。改革政治課教學(xué)充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的主渠道作用

第二篇：充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

陸秋芳

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（以下簡稱《大綱》）指出：“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。”“中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置”。可見，大力發(fā)展職業(yè)教育要加強(qiáng)德育課教學(xué)，德育課教學(xué)應(yīng)在學(xué)校德育工作中占有重要位置。但因種種原因，德育課并沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。本文就德育課如何在我校德育工作中發(fā)揮主渠道作用進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)狀和問題

首先，學(xué)校中（不僅是我校，各學(xué)校均有）存在德育課無非是劃劃講講，不會上課的人都能去上德育課的思想；存在德育課臺面上重要，實(shí)際受輕視的事實(shí)；有淪落為其他課不能上，德育課人人能上的境地。即使在德育課老師的主觀思想中也存在輕視德育課，否定自身價(jià)值的現(xiàn)象。

其次我校德育課教師隊(duì)伍雖然老中青結(jié)合，整體結(jié)構(gòu)合理，絕大多數(shù)教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。但是由于教學(xué)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)期擔(dān)任7、8個(gè)班級的課，每周進(jìn)一次課堂，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生基本不認(rèn)識。導(dǎo)致教師客觀上也只能將德育課作為一門學(xué)科來對待，在教學(xué)中重課堂講授,輕實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。德育課游離于學(xué)校德育管理體制之外，沒有很好地起到德育課應(yīng)用的主渠道作用。

再次，德育課教學(xué)研究薄弱，德育教師缺乏足夠的教學(xué)指導(dǎo)。他們既不象高中政治教師，也不象專業(yè)教師，可以有許多培訓(xùn)提高的機(jī)會。教師難得參加課改培訓(xùn)，外出參觀少、見識少。教輔資料相對缺乏，課外輔助資料主要靠自己收集，教學(xué)方法也多靠教師個(gè)人去摸索等。如何提高教化育人的水平還處于自發(fā)狀態(tài)。

二、建議

1、高度認(rèn)識德育課的重要性，采取切實(shí)措施保證德育課在學(xué)校德育工作中的地位 設(shè)想在開學(xué)初，學(xué)校可召開學(xué)生處、團(tuán)委、德育主任、德育教師聯(lián)席會議，根據(jù)德育課教學(xué)大綱的要求和德育課的內(nèi)容，針對學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)校本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行思想教育的中心，制定德育課的教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)和中心；德育課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容；德育課怎樣聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生提出哪些行為要求；德育課教師、班主任、團(tuán)委可共同開展哪些教育活動(dòng)，內(nèi)容、形式、目的是什么，誰牽頭組織等。這樣，既提高了德育課教師的使命感，各教育渠道也做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一，有利于發(fā)揮德育課在學(xué)校德育中的主渠道作用，有利于學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。

學(xué)校要為德育課教師提供參加學(xué)科會議、短期培訓(xùn)、專題報(bào)告、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別是參加較高層次會議的機(jī)會。可以仿照專業(yè)教師暑期下廠實(shí)習(xí)的辦法，制訂讓德育課老師暑

期參加社會實(shí)踐的具體方案，使德育課教師能深入社會了解國情，研究社會中的新情況、新問題，這有助于德育課教師提高解決問題的能力，充實(shí)和豐富課堂教學(xué)，至少能使他們對比較重大的社會和實(shí)踐問題有比較好的把握。

2、德育課教師要整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新

為有效落實(shí)聯(lián)席會議制訂的教育教學(xué)計(jì)劃，貫徹德育課“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會”的原則，德育課老師要通過集體備課對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，有機(jī)滲透心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等教育。為此必須進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過學(xué)校開展的技能競賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還有團(tuán)委、學(xué)生處組織的社會調(diào)查、社會實(shí)踐、各類慶典、文化藝術(shù)等活動(dòng)，把德育課與職業(yè)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變“重理論傳授，輕學(xué)生實(shí)踐”的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。如《法律與職業(yè)道德》課可以邀請一些法官和律師給學(xué)生做報(bào)告，幫助學(xué)生理解一些熱點(diǎn)和疑難的法律問題；可以組織學(xué)生參加法庭旁聽，熟悉案件的審理程序；可以組織學(xué)生觀看法律專題錄像片，或舉辦模擬法庭，提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力；還可以組織學(xué)生到監(jiān)獄、看守所等地參觀調(diào)查，提高知法、守法的自覺性等等。

3、接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教研組建設(shè)

德育課老師應(yīng)接受學(xué)校教育教學(xué)兩條線的雙重領(lǐng)導(dǎo)。作為一門課程，在師資培訓(xùn)、教學(xué)管理等依然歸屬教務(wù)處管理。但由于德育課程的特殊性，為提高德育課課堂教學(xué)實(shí)效性，德育課老師還應(yīng)該成為學(xué)校德育管理重要一員，有利于發(fā)揮學(xué)校德育主渠道作用。

另外，中職德育課教材涵蓋內(nèi)容廣、材料新，既有法律的又有職業(yè)指導(dǎo)的；既有經(jīng)濟(jì)的，也有政治的。這些信息不僅涵蓋了社會生活的方方面面，而且更新速度非常快。因此必須加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視教研活動(dòng)，每位教師在開學(xué)初根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分工協(xié)作，搜集相關(guān)信息資源，制作教學(xué)課件、教案，在教研組每兩周的例會中進(jìn)行交流研討，建立資源庫，實(shí)現(xiàn)德育課教學(xué)資源共享。

4、關(guān)于開設(shè)心理健康課的思考

根據(jù)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》（教職成〔2008〕6號）、《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》（教職成〔2008〕7號），目前德育課為4門必修課，“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會”、“職業(yè)道德與法律”、“哲學(xué)與人生”。通知還鼓勵(lì)部分有條件的學(xué)校將《心理健康》作為必修課進(jìn)行試點(diǎn)，上海市教委在實(shí)施意見（滬教委德〔2009〕49號）中更是明確提出，各試點(diǎn)學(xué)校要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，爭取三年內(nèi)上海市中職校全面開設(shè)《心理健康》必修課。但是目前我校因缺乏心理健康師資，可在少數(shù)幾個(gè)專業(yè)開設(shè)心理健康課進(jìn)行試點(diǎn)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)盡快解決心理健康課的師資問題。途徑可以是引進(jìn)，也可以物色合適人選送出去培訓(xùn)，為全面開設(shè)心理健康課儲備力量。

以上僅是不成熟的想法，不到之處敬請諒解。

第三篇：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

總書記在全國宣傳思想工作會議上講話中把黨校列為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作中的主渠道、主陣地作用。在新形勢下,如何發(fā)揮好主渠道、主陣地作用?這是我們黨校理論工作者必須認(rèn)真思考并給予明確回答的重大課題。

馬克思主義揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,是人類歷史上最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的科學(xué)思想體系,是認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為我們立黨立國的指導(dǎo)思想,是歷史的選擇、人民的選擇。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果,是當(dāng)代中國的馬克思主義,是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的行動(dòng)指南,要堅(jiān)持不懈用這一科學(xué)理論體系武裝全黨、教育人民。眾所周知,在當(dāng)代中國,社會主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀。如果說,社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂,那么馬克思主義就是靈魂所系、精神所托。綜上我們不難得出:馬克思主義在我國的指導(dǎo)地位,決定了它是我們做好宣傳思想工作的主心骨。全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢有了馬克思主義這個(gè)主心骨,黨員、干部才能站穩(wěn)政治立場、抵御各種誘惑,經(jīng)得起各種考驗(yàn)。黨員、干部的主心骨,并不是自然而然樹立的,是要靠理論教育和黨性教育來培育的。黨的成長發(fā)展史表明,理論教育和黨性教育是黨員、干部統(tǒng)一思想,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的重要法寶。但是,從目前干部的實(shí)際情況來看,有相當(dāng)比例的領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是年經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部,未曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過馬克思主義理論,干部選拔考核體制機(jī)制方面也存在著重能力,輕理論素養(yǎng)的傾向。這表明,黨員、干部的理論教育和黨性教育亟待加強(qiáng)。總書記指出:宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。總書記的講話進(jìn)一步明確了馬克思主義在黨的思想宣傳工作主心骨地位,為我們做好新形勢下宣傳思想工作指明了方向。面對當(dāng)前世情、國情、黨情的深刻變化,要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán),堅(jiān)守主心骨,就要在黨校教學(xué)布局中,突出理論教育和黨性教育二大特色,把堅(jiān)定理想信念教育和提高干部思想政治水平放在首位。一要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本,深入開展馬克思主義的理論學(xué)習(xí)宣傳,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識,堅(jiān)定走中國特色社會主義理想信念,使馬克思主義真正走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心世界,化為強(qiáng)大的精神支柱,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限。二要抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻總結(jié)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)干部牢固地樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、政績觀,堅(jiān)定政治立場,明辨大是大非。把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來,把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來,致力于堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念,提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。

第四篇：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

貴州省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地 2013年11月12日16:57

來源：貴州日報(bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用

總書記在全國宣傳思想工作會議上講話中把黨校列為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義重要陣地之首,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作中的主渠道、主陣地作用。在新形勢下,如何發(fā)揮好主渠道、主陣地作用?這是我們黨校理論工作者必須認(rèn)真思考并給予明確回答的重大課題。

堅(jiān)守主心骨

主心骨是泛指人的靈魂所系、精神所托。馬克思主義揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,是人類歷史上最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的科學(xué)思想體系,是認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為我們立黨立國的指導(dǎo)思想,是歷史的選擇、人民的選擇。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果,是當(dāng)代中國的馬克思主義,是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的行動(dòng)指南,要堅(jiān)持不懈用這一科學(xué)理論體系武裝全黨、教育人民。眾所周知,在當(dāng)代中國,社會主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀。如果說,社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂,那么馬克思主義就是靈魂所系、精神所托。綜上我們不難得出:馬克思主義在我國的指導(dǎo)地位,決定了它是我們做好宣傳思想工作的主心骨。全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢有了馬克思主義這個(gè)主心骨,黨員、干部才能站穩(wěn)政治立場、抵御各種誘惑,經(jīng)得起各種考驗(yàn)。黨員、干部的主心骨,并不是自然而然樹立的,是要靠理論教育和黨性教育來培育的。黨的成長發(fā)展史表明,理論教育和黨性教育是黨員、干部統(tǒng)一思想,增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的重要法寶。但是,從目前干部的實(shí)際情況來看,有相當(dāng)比例的領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是年經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部,未曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過馬克思主義理論,干部選拔考核體制機(jī)制方面也存在著重能力,輕理論素養(yǎng)的傾向。這表明,黨員、干部的理論教育和黨性教育亟待加強(qiáng)。總書記指出:宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。總書記的講話進(jìn)一步明確了馬克思主義在黨的思想宣傳工作主心骨地位,為我們做好新形勢下宣傳思想工作指明了方向。面對當(dāng)前世情、國情、黨情的深刻變化,要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán),堅(jiān)守主心骨,就要在黨校教學(xué)布局中,突出理論教育和黨性教育二大特色,把堅(jiān)定理想信念教育和提高干部思想政治水平放在首位。一要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本,深入開展馬克思主義的理論學(xué)習(xí)宣傳,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識,堅(jiān)定走中國特色社會主義理想信念,使馬克思主義真正走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心世界,化為強(qiáng)大的精神支柱,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題,增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力,筑牢思想防線,自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限。二要抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻總結(jié)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)干部牢固地樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、政績觀,堅(jiān)定政治立場,明辨大是大非。把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來,把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來,致力于堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念,提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用【2】

貴州省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地 2013年11月12日16:57

來源：貴州日報(bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用 堅(jiān)持主陣地

主陣地泛指人們工作、學(xué)習(xí)的主要場所。宣傳思想工作的主陣地,就是人們從事宣傳思想工作的主要場所或平臺。黨校作為學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地,干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐,在黨的宣傳思想工作中發(fā)揮著主陣地、主渠道作用。但是,近年來,黨校教育培訓(xùn)干部的主陣地、主渠道地位也受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn):隨著我國建設(shè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨和政府活動(dòng)的積極推進(jìn),掀起了空前大規(guī)模的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)高潮。除了黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院外,一些高校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至境外的某些名牌大學(xué)也都參與到干部教育培訓(xùn)中來,形成了多元化的競爭格局。面對多元化的干部教育培訓(xùn)競爭格局,總書記強(qiáng)調(diào):“特別是黨校要定好位”,“一定要增強(qiáng)陣地意識”,“陣地不能丟”。并諄諄告誡我們:“一個(gè)政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的,政治動(dòng)蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生,但思想演化是個(gè)長期過程。思想防線被攻破了,其他防線就很難守住。”總書記的講話不僅強(qiáng)調(diào)了黨校在宣傳思想工作的重要地位,而且也為黨校教育工作提出了新任務(wù)、新要求。面對新挑戰(zhàn)、新任務(wù)、新要求,我們必須積極主動(dòng)地適應(yīng)“大規(guī)模培訓(xùn)干部,大幅度提高干部素質(zhì)”的需要,堅(jiān)持“黨校姓黨”原則,以改革創(chuàng)新的精神辦好黨校,充分發(fā)揮培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用,充分發(fā)揮黨的宣傳思想工作的重要陣地作用。以改革創(chuàng)新的精神辦好黨校,重點(diǎn)要抓好三個(gè)方面的創(chuàng)新:一是創(chuàng)新辦校理念,就是要保持辦校思想的敏銳性和開放度,打破傳統(tǒng)思維定式,努力以思想認(rèn)識新飛躍打開工作新局面。二是要?jiǎng)?chuàng)新辦校手段,就是要積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法,特別是要適應(yīng)社會信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況,加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展,充分運(yùn)用新技術(shù)創(chuàng)新媒體傳播方式,占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn),創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校,不斷鞏固拓展紅色陣地地。三是要?jiǎng)?chuàng)新基層工作,把創(chuàng)新的重心放在基層一線,扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作。市、縣黨校是培養(yǎng)基層干部的重要陣地,是基層干部接受黨性鍛煉的熔爐。從目前我省的實(shí)際情況來看,大多縣級黨校普遍存在著黨委重視程度不夠,基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、辦學(xué)條件差,師資隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理,經(jīng)費(fèi)困難等問題。這些問題嚴(yán)重制約了基層黨校工作的順利開展。省委黨校要增強(qiáng)“主陣地、主渠道”意識,著眼于黨校系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)對市、縣黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大師資培訓(xùn)力度,大力實(shí)施全省黨校系統(tǒng)資源信息共享工程,切實(shí)提高市、縣黨校辦學(xué)水平。

充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用【3】

貴州省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地 2013年11月12日16:57

來源：貴州日報(bào)

原標(biāo)題：充分發(fā)揮黨校在宣傳思想工作中主渠道主陣地作用 掌握主動(dòng)權(quán)

我們黨歷來高度重視宣傳思想工作,視其為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。改革開放以來,由于經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化思潮多樣化、社會信息化的影響,意識形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些新動(dòng)向:黨員、干部隊(duì)伍中信仰缺失現(xiàn)象呈現(xiàn)蔓延趨勢。有的黨的意識淡漠了,黨性原則講得少了；有的以批評和嘲諷馬克思主義為“時(shí)尚”、為噱頭；有的精神空虛,認(rèn)為共產(chǎn)主義是虛無縹緲的幻想,“不問蒼生問鬼神”；有的信念動(dòng)搖,把配偶子女移民國外、錢存在國外,給自己“留后路”,隨時(shí)準(zhǔn)備“跳船”；有的心為物役,信奉金錢至上、名利至上、享樂至上,心理沒有任何敬畏,行為沒有任何底線。在對待中國特色社會主義這個(gè)問題上,在對待中國發(fā)展道路和發(fā)展模式上,社會上還存在一些模糊認(rèn)識甚至錯(cuò)誤觀點(diǎn)。有的以偏概全,攻其一點(diǎn)、不及其余,把形勢說得一片漆黑；有的沽名釣譽(yù),把謾罵作為出名的手段,以博得一些喝彩；有的妄自菲薄,總覺得中國什么都不好、外國什么都好,幻想用西方制度改造中國；西方敵對勢力擔(dān)心中國夢會擴(kuò)大中國在世界上的影響,刻意矮化、曲解、抺黑中國夢,竭盡挑撥離間、混淆視聽之能事。這些現(xiàn)象表明,我們正面臨著具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭,一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作。總書記指出“:意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”,“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明,能否做好意識形態(tài)工作,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國家長治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力。”黨校作為在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校,作為黨委的重要部門,作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道,作為黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu),在宣傳思想工作中,要充分發(fā)揮“主陣地”、“主渠道”作用,在事關(guān)大是大非和政治原則性問題上,必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。一要旗幟鮮明地堅(jiān)持黨性原則。堅(jiān)持黨性,核心就是堅(jiān)持正確政治方向,站穩(wěn)政治立場,堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策,堅(jiān)定宣傳中央重大工作部署,堅(jiān)定宣傳中央關(guān)于形勢的重大分析判斷,堅(jiān)決同黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。這是大原則,決不能動(dòng)搖。黨性原則不僅要講,而且要大張旗鼓講、理直氣壯講、堅(jiān)持不懈講。二要弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。無論是黨校課堂講授,還是新聞媒體宣傳報(bào)道,在形勢宣傳、成就宣傳、典型宣傳、主題宣傳等方面,都必須遵循“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”的方針,鞏固壯大主流思想輿論,弘揚(yáng)主旋律,大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步、人民幸福的思想和精神,大力倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)爭取美好生活的思想和精神,傳播正能量,牢牢掌握宣傳思想工作主動(dòng)權(quán),不斷激發(fā)全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。三要敢于亮劍,打好主動(dòng)仗。堅(jiān)持正面宣傳為主,決不意味著放棄輿論斗爭。對那些惡意攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊社會主義制度、歪曲黨史國史,造謠生事的言論,我們要敢于亮劍,予以批駁；對于黨員干部隊(duì)伍存在的一些是非不清、模糊的認(rèn)識,我們要通過講實(shí)事、擺道理的方式,加以教育引導(dǎo),幫助他們擦亮眼睛,劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識,防止和排除各種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向的干擾；對于國內(nèi)外敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)對我國意識形態(tài)安全和政權(quán)安全的威脅,我們必須深入開展網(wǎng)上輿論斗爭,打好主動(dòng)仗。(執(zhí)筆人:張順昌 普建中)

第五篇：充分發(fā)揮科技社團(tuán)在改革創(chuàng)新中的作用

尊敬的黨組織：

黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出戰(zhàn)略部署，全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，是新的歷史起點(diǎn)上全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。中國科協(xié)所屬各級學(xué)會是國家科技創(chuàng)新體系的有機(jī)組成部分，是社會治理創(chuàng)新的重要依托力量。我們要切實(shí)把各級科協(xié)組織和廣大科技工作者的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會精神上來，力爭在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略方面有新思路、在服務(wù)科技工作者方面有新進(jìn)展，努力為全面深化改革作出積極貢獻(xiàn)。

著力激發(fā)科技社團(tuán)活力，穩(wěn)妥有序承接政府轉(zhuǎn)移職能

《決定》指出，“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”實(shí)現(xiàn)全面深化改革的總目標(biāo)，要求進(jìn)一步深化行政體制改革、轉(zhuǎn)變政府職能，通過轉(zhuǎn)變政府職能，推動(dòng)政府由主辦者向主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變、公共事務(wù)由一元供給向多元供給轉(zhuǎn)變，政府、市場和社會組織各歸其位、各盡其責(zé)。在社會發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)按照《決定》提出的“三個(gè)解放”的要求，切實(shí)解放和增強(qiáng)社會活力，加快實(shí)施政社分開，讓社會組織承擔(dān)各種社會化職能。這些方面改革的推進(jìn)，為科技社團(tuán)承接政府轉(zhuǎn)移的職能指明了方向、提供了機(jī)遇。

激發(fā)科技社團(tuán)活力，明確“突破口”，選好“突擊隊(duì)”。在科技領(lǐng)域，可以將科技評價(jià)、科技人才評價(jià)和科技社會獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容作為轉(zhuǎn)變政府科技職能的主攻方向。在這些領(lǐng)域，科技社團(tuán)都可以大有作為。中國科協(xié)是我國管理科技社團(tuán)最多的組織系統(tǒng)，所屬學(xué)會是我國科技社團(tuán)的中堅(jiān)力量。這些學(xué)會歷史悠久、組織健全、活動(dòng)規(guī)范、業(yè)績顯著，享有較高的學(xué)術(shù)權(quán)威性和社會公信力。學(xué)會具備獨(dú)立社團(tuán)法人身份，能夠承擔(dān)科技評價(jià)的法律責(zé)任，落實(shí)“能負(fù)責(zé)、能問責(zé)”的要求;學(xué)會獨(dú)立于項(xiàng)目委托方(政府)和被委托方(科研機(jī)構(gòu))，作為非營利性組織堅(jiān)持價(jià)值取向而不是利益取向，相對客觀超脫，是真正意義上的第三方;作為高層次的科學(xué)共同體，學(xué)會具備雄厚的科技人力資源，具有廣泛認(rèn)可的專業(yè)權(quán)威性;學(xué)會獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)，具有跨部門、跨地域、跨行業(yè)和跨學(xué)科優(yōu)勢，整體利益代表性較強(qiáng)。這些組織特征，使中國科協(xié)所屬學(xué)會在改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中具備擔(dān)任“突擊隊(duì)”的優(yōu)勢。

激發(fā)科技社團(tuán)活力，用好“經(jīng)驗(yàn)值”，提升“作用力”。在長期實(shí)踐中，中國科協(xié)所屬學(xué)會在承擔(dān)政府轉(zhuǎn)移或委托職能上積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。2012年，各級科協(xié)及兩級學(xué)會開展科技評價(jià)6798項(xiàng)，科技人才評價(jià)12238人。根據(jù)調(diào)查，在學(xué)會舉辦的專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證中，被認(rèn)證者總體滿意率達(dá)92%。已有71%的國家工程專業(yè)教育認(rèn)證工作由學(xué)會承擔(dān)。102個(gè)全國學(xué)會主辦或參與主辦了142種科技獎(jiǎng)項(xiàng)，成為我國社會力量設(shè)立科技獎(jiǎng)勵(lì)的主體，有些獎(jiǎng)項(xiàng)已成為業(yè)內(nèi)最高獎(jiǎng)。目前，科技社團(tuán)承接政府轉(zhuǎn)移職能初步取得雙贏結(jié)果：政府部門理順了職能加強(qiáng)了宏觀調(diào)控能力，改善了公共服務(wù)和社會管理的質(zhì)量;科技社團(tuán)獲得了政府的信任和支持，提高了社會公信力，拓展了活動(dòng)空間，增強(qiáng)了自我發(fā)展能力。近年來，一系列有利于科技社團(tuán)承接政府轉(zhuǎn)移職能的政策密集出臺。已有眾多政府部門明確表示，擬將一批社會化職能逐步轉(zhuǎn)移或委托中國科協(xié)所屬學(xué)會承擔(dān)。

充分發(fā)揮科技社團(tuán)重要作用，推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

黨的十八大作出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署，十八屆三中全會進(jìn)一步明確了深化科技體制改革、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的宏偉目標(biāo)，需要進(jìn)一步加快科技體制改革創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力，建立整體協(xié)同機(jī)制。在我國科技隊(duì)伍中，科技社團(tuán)是不可或缺的重要方面軍。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化科技體制改革 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》明確指出，“充分發(fā)揮科技社團(tuán)在推動(dòng)全社會創(chuàng)新活動(dòng)中的作用”。

廣辟學(xué)術(shù)交流之道。世界科技史表明，科技發(fā)展需求促進(jìn)了科技社團(tuán)的誕生和發(fā)展，而科技社團(tuán)對推動(dòng)科技發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。學(xué)術(shù)交流是推動(dòng)原始創(chuàng)新的重要源頭之一，具有交流學(xué)術(shù)信息、啟迪創(chuàng)新思維、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要作用。科技社團(tuán)具有寬松的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、跨學(xué)科跨專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)組織、豐富的人才智力資源，這些有利于孕育創(chuàng)新的組織特征是其他社會機(jī)構(gòu)難以比擬的。近年來，中國科協(xié)所屬學(xué)會以服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為主線，以提高學(xué)術(shù)交流質(zhì)量為重點(diǎn)，以打造學(xué)術(shù)品牌為途徑，搭建了各具特色、不同功能的學(xué)術(shù)交流平臺，形成了全面、持續(xù)的學(xué)術(shù)交流格局。2013年，各級科協(xié)及兩級學(xué)會舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)26693次，交流論文近93萬篇。

拓寬期刊發(fā)展之路。國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、著名金屬學(xué)及材料專家?guī)煵w院士說，“代表一個(gè)國家在國際上的科學(xué)地位，則有兩個(gè)標(biāo)志，學(xué)會與期刊。”科技社團(tuán)和科技期刊是推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要平臺，也是中國科協(xié)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的兩個(gè)主要發(fā)力點(diǎn)。科技期刊是國家創(chuàng)新體系的有機(jī)組成部分，是科技成果交流傳播的基本渠道，是爭奪國際科技創(chuàng)新成果首發(fā)權(quán)的主要平臺，是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要園地。中國科協(xié)是我國擁有學(xué)術(shù)期刊數(shù)量最多的組織系統(tǒng)，兩級科協(xié)及所屬學(xué)會主辦的科技期刊約占全國科技期刊的42%。中國科協(xié)期刊(指所屬全國學(xué)會主辦或參與主辦的期刊)在全國總被引頻次學(xué)科排名第一的期刊中占74.3%，在影響因子學(xué)科排名第一的期刊中占62.0%，在綜合評價(jià)總分學(xué)科排名第一的期刊中占72.6%。多年來，中國科協(xié)先后實(shí)施了精品科技期刊工程、優(yōu)秀國際科技期刊計(jì)劃等項(xiàng)目，著力提高期刊質(zhì)量和水平。2013年，中國科技期刊國際影響力提升計(jì)劃啟動(dòng)，力爭到2020年形成名列學(xué)科前列的國際頂級科技期刊群。

全面調(diào)動(dòng)科技工作者積極性，投身實(shí)現(xiàn)中國夢的宏偉事業(yè)

回顧我國現(xiàn)代科技發(fā)展史，“科學(xué)強(qiáng)國”是幾代科技工作者的不懈追求。長期以來，廣大科技工作者櫛風(fēng)沐雨，上下求索，努力為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)智慧與汗水，作出了卓越貢獻(xiàn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在繼往開來的歷史交匯點(diǎn)上，明確提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。夢想要插上科技的翅膀才能騰飛。歷史再一次為我國科技工作者提供了報(bào)效祖國、大展宏圖的良好機(jī)遇。

《決定》提出，“讓一切勞動(dòng)、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流”。作為黨和政府聯(lián)系科技工作者的橋梁紐帶，全面調(diào)動(dòng)科技工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，釋放我國科技人力資源紅利，推動(dòng)我國科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是中國科協(xié)及所屬學(xué)會的根本職責(zé)和歷史使命。截至2013年底，中國科協(xié)所屬全國和省級學(xué)會所屬個(gè)人會員達(dá)1067萬人，覆蓋基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)推廣等各個(gè)領(lǐng)域，薈萃了各學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才和中堅(jiān)力量。在新的發(fā)展階段，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大科技工作者深刻領(lǐng)會黨的十八大和十八屆三中全會精神，充分認(rèn)識全面深化改革的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，廣泛凝聚改革共識，尋求最大公約數(shù)，激發(fā)改革動(dòng)力，需要在以下幾方面下功夫。

組織科技工作者積極參與原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。通過集中力量開展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前沿性科學(xué)研究和共性技術(shù)研究，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新高地。對未知領(lǐng)域的好奇心和探索激情，是科技工作者投身科學(xué)事業(yè)的原始動(dòng)力，也是創(chuàng)新能力的內(nèi)在源泉。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，呼喚科學(xué)激情，使追求真理、開拓創(chuàng)新成為科技工作者畢生追求的光榮與夢想，為科技工作者營造良好創(chuàng)新環(huán)境。

鼓勵(lì)科技工作者以市場為導(dǎo)向加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。科技工作者要邁開雙腳、深入基層，切實(shí)了解市場、企業(yè)和農(nóng)村對科技的迫切需求，據(jù)此選擇研發(fā)方向和項(xiàng)目。中國科協(xié)所屬學(xué)會已面向企業(yè)開展了多種形式的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)，建立企業(yè)專家工作站2686個(gè)。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)會與企業(yè)的聯(lián)系，組織專家學(xué)者深入生產(chǎn)第一線，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新要素向基層集聚，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。

倡導(dǎo)科技工作者把提高公眾科學(xué)素質(zhì)視為神圣使命。每一位科技工作者都應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，努力成為科學(xué)知識的傳播者、科學(xué)思想的倡導(dǎo)者、科學(xué)方法的實(shí)踐者、科學(xué)精神的弘揚(yáng)者。進(jìn)一步組織科技工作者及時(shí)回應(yīng)與科技相關(guān)的重大公共事件，為公眾解疑釋惑。尤其應(yīng)注重利用現(xiàn)代傳播手段，形成科學(xué)傳播新格局。

加強(qiáng)科技工作者核心價(jià)值觀建設(shè)。建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系是建設(shè)中國特色社會主義的重要基礎(chǔ)，建設(shè)科技工作者核心價(jià)值觀是建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是推動(dòng)科技發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。科技工作者要把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與國家強(qiáng)大、民族復(fù)興緊密相連。應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)道德建設(shè)，匯聚強(qiáng)大正能量。目前，中國科協(xié)系統(tǒng)已開展科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講活動(dòng)207場次。各級學(xué)會還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮科學(xué)共同體的自律功能，引導(dǎo)科技工作者明確價(jià)值取向，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，努力成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。

深入建設(shè)科技工作者之家。科技工作者是科協(xié)和學(xué)會的立會之本。各級科協(xié)和學(xué)會應(yīng)緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把加強(qiáng)黨和政府同科技工作者的聯(lián)系作為基本職責(zé)，把竭誠為科技工作者服務(wù)作為根本任務(wù)，把科技工作者是否滿意作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。深入基層開展調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)了解科技工作者的意見和建議，不斷增強(qiáng)對科技工作者的吸引力、凝聚力和影響力。

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