第一篇：作文“堵”導(dǎo)寫

材料作文“堵”作文導(dǎo)寫與示例

【文題展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。

堵車，堵路，堵門，堵心，堵嘴；封堵，圍堵；堵得慌，堵不住；堅決堵，不能堵??生活中與“堵”相關(guān)的人、事、理還真不少。

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。【思路點撥】

這則材料作文的核心詞是“堵”。材料從“堵”的內(nèi)容、方式、結(jié)果、態(tài)度四個方面闡述生活中有關(guān)“堵”的內(nèi)涵。“堵”的內(nèi)涵是多方面的，欲寫好此題，我們不僅要明白“堵”的字面意義，還要思考其延伸意義，只有明確了“堵”的內(nèi)涵，才能寫出既切合題意又有新意的文章。

我們要盡可能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，從廣闊的寫作范圍內(nèi)選擇合適的寫作點，篩選出自己印象最深刻的一個方面來行文，可以繼續(xù)有關(guān)“堵”的故事，也可以議論有關(guān)“堵”的道理，還可以抓住有關(guān)“堵”的某一點抒發(fā)情思，我們也可以從“堵”與“不堵”二者錯綜復(fù)雜的關(guān)系中分析其辯證關(guān)系。由此，我們可以從以下角度立意：把堵的路走平；讓心情暢通無“堵”；人生路，心莫堵；堵得住路，堵不住心；堵不如疏；強(qiáng)堵不如慢疏；心靈不堵花自開；多添加文明少添堵。

考生如果能夠融入自己的獨特思考和真知灼見，在新穎和獨特上下功夫，一定能寫出出彩的文章。

【學(xué)生佳作1】

從命運的圍堵中突圍

李鴻章曾經(jīng)在簽押房，看到過這樣一幅對聯(lián)：受盡天下百官氣，養(yǎng)就心中一段春。讀罷，滿心歡喜。想來，寫這幅對聯(lián)的人也許心中受“堵“，然而，難得有這樣的心境和胸懷，受盡百官氣，依然能自尋豁達(dá)，自逐明媚。

張德芬在《遇見心想事成的自己》中深情地寫道：“生命是一條如此巨大的河流，我們要做的，是在生命之河中愉快徜徉，順流而下。”面對橫梗于前的堵塞，我們應(yīng)運用大禹治水的智慧，時而疏導(dǎo)，時而規(guī)避，時而突破，讓生命的河流一路歡騰，高歌而下。面對“烏臺詩案”中政敵的圍堵，仕途的希望也被一道鐵幕阻絕，蘇軾選擇了人生的另一個出口。青草池塘，竹籬斜插，從黃州到惠州，甚至到了最偏僻的的儋州，他都沒有在憤恨中度過余生，而是自尋豁達(dá)，為心靈疏堵，讓生命的河流避開了苦悶和壓抑，重歸本真。

哲學(xué)大師盧梭一語道破人類生存的最大困境：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。生活在塵世中，一輩子會遭遇太多的“圍堵”，如果不能把悲痛和怨恨甩在身后，那么將永遠(yuǎn)在“圍堵”之中無法解脫。曼德拉用廣闊的胸襟打開了心靈的“圍堵”，在廢除種族隔離制度后，他沒有利用權(quán)力打擊報復(fù)政敵，而是向過去壓迫黑人的白人群體傳達(dá)出饒恕的善意。他直面歷史誤解與怨恨，以博愛為心靈疏堵，或許正因如此，曼德拉才能贏得如此廣泛的尊重與贊譽(yù)。

追逐名利，順?biāo)煊袝r。與其“汲汲于富貴”，倒不如淡泊一些，從容一些，給心靈少添些堵。楊絳先生說，她與誰都不爭，與誰爭都不屑。在自己百歲之際，她更感悟到人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，生活是自己的，與他人無關(guān)。抵制住外界的誘惑，在沉淀中升華自我，這種心境成就了她從容自信的微笑，優(yōu)雅的氣質(zhì)，和一代大師的風(fēng)采！

“上善若水任方圓”。水的大智，在于面對圍堵時可方可圓，最終歸于滄海；人的大智，在于面對封堵時保持一顆豁達(dá)、淡定之心，于碧波蕩漾的生命之河中，窺見浩蕩乾坤。蘇子曾說，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。那么，為何不給心靈一片綠意，給心靈一方自由，從生命的圍堵中突圍呢？

【點評】文章開篇用一副對聯(lián)引出“堵“的話題，進(jìn)而提出自己的中心論點，指出從命運中突圍的好處。然后援引蘇軾、曼德拉、楊絳等人物的事例，指出運用自己的智慧沖破心靈圍堵方能成就精彩的人生觀點，巧妙地印證了從命運的圍堵中突圍的主旨。結(jié)尾以反問作結(jié)，升華主旨，照應(yīng)開頭。作者靈活運用各種句式，語言生動，古詩詞信手拈來，讀起來文采飛揚。

【學(xué)生佳作2】

添 堵

堵的不僅是心更是道德。

“一會兒管好你的嘴巴，不要亂說話。”媽媽帶我走進(jìn)辦公室前再次叮囑我，要像她教我說的那樣告訴那些人，說堂弟沒有把擦炮扔向那個大哥哥。可是當(dāng)我看見那個大哥哥的一只眼睛被纏著厚厚的白紗布時，又猶豫了。

記得那是過新年的前幾天，家里給我們這些十四五歲的孩子買了不少煙花炮竹，其中有堂弟最喜歡的擦炮。周圍幾條街的孩子們都圍在空地上玩煙花，堂弟只有八歲，淘氣的他在夜晚，為了嚇人，趁人不備點燃了一個擦炮扔向了不遠(yuǎn)處的一個黑影，整個過程不到三秒，我根本來不及阻止。隨后，我就聽見了爆炸聲和痛苦的喊叫聲。

“小姑娘，我問你，你當(dāng)時看見了什么？”一個叔叔問我。我還沒來得及說話就被我媽搶了話頭。“警察，我的女兒看見是那個男生自己不小心炸傷了眼睛……”

窗外的樹葉被寒風(fēng)吹落了一地，幾個孩子從窗外路過。我突然想起幾年前，年少嘴饞的我偷拿了爸爸的100元錢去買零食，回家后爸媽問起那100元的去向，我堅持說我不知道。爸爸一氣之下把我揍了一頓，我這才哭著說出實情。媽媽告訴我，做人要誠實，如果我早說出實話，他們也不會說我什么了。

可是，當(dāng)我現(xiàn)在看見媽媽為了不讓小叔一家承擔(dān)賠償責(zé)任時，竟然讓我撒謊。我的心里堵堵的，很不是滋味。媽媽從小就告訴我要誠實守信、有責(zé)任感，可是今天她卻說出這樣的話，她教給我的誠信呢？她所強(qiáng)調(diào)的責(zé)任呢？

終于在我猶豫再三后，我從媽媽身后探出了頭，勇敢地站在所有人面前，大聲說道：“那天我看見是堂弟把擦炮扔向那個哥哥的。”堂弟一家和我爸媽的臉色瞬間變得蒼白，“媽，我已經(jīng)十六歲了，您說過做人要講究誠信，遵守道德，所以我不想說謊，說謊會讓我無法心安。”

后來事情解決了，小叔賠償了醫(yī)藥費。在回家的路上我一直沉默著，如果我說了謊，小叔他們大可不必賠一大筆錢。可是，如果每個人都因私利或沉默或逃避責(zé)任，那這個社會怎么辦？謊言是堵不住的，被堵住的是我們的心靈和良知。

媽媽追上我，拍拍我的肩：“是我錯了。”微風(fēng)吹過，我和媽媽對視一笑。【點評】這是一篇精彩的記敘文，文章圍繞“堵”組織全文，通過“添堵”“解堵”的演變過程歷程，以及細(xì)節(jié)描寫，敘述了“我”面對人生的關(guān)口，面對責(zé)任和良心所作出的選擇。文章通過“堵”設(shè)置懸念、線索，讓行文緊湊而又不失平淡，避免了平鋪直敘。文章具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義，引人深思。

微作文

申請書

【知識講解】 〈申請書的結(jié)構(gòu)〉

1.標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫法，一種是直接寫申請書，另一種是在申請書前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”“調(diào)換工作申請書等，一般是采用第二種寫法。2.稱謂。定格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。如“尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)“。陳偉后面要加冒號。

3.正文。正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。需要注意的是，理由要客觀、充分，事項要清楚、簡潔。4.結(jié)尾。寫明慣用語“特此申請”“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”這些禮貌用語。

5.署名、日期。個人申請要寫清申請者姓名，單位申請要寫明單位名臣并加蓋公章，同時需要注明日期。

〈申請書寫作注意事項〉

1.申請的事項要寫清楚、具體、涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

2.理由充分、合理，實事求是不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。3.語言要準(zhǔn)確、簡潔、懇切，態(tài)度要誠懇、樸實。【鞏固練習(xí)】

雅禮中學(xué)高三（5）班高雯同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，全家6口人，年邁的爺爺奶奶，患病的媽媽，前幾年，父親和別人做生意卻又被騙走10萬元，今年在外打工時又不慎摔傷，花費了3萬多元的醫(yī)藥費，這對于原本貧困的家庭來說無異于雪上加霜。在國家助學(xué)金發(fā)放之時，她想向?qū)W校提出助學(xué)申請。請你以高雯的名義，寫一個200字左右的助學(xué)申請書。【寫作指導(dǎo)】

在寫 申請書的時候，一定要把握以下幾點：申請人情況、申請內(nèi)容、行文的格式要求等。在本題目中，申請人的情況是“家庭困難”，而申請人的申請內(nèi)容是“國家助學(xué)金”。因此，在寫申請書的時候，在第一部分中可以簡要說明情況，表明申請內(nèi)容；在第二部分中可以重點對情況進(jìn)行描述；最后要在申請書結(jié)尾處表達(dá)希望能被批準(zhǔn)的意愿。【寫作示例】

國家助學(xué)金申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是高三（5）班學(xué)生高雯。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難，特向?qū)W校申請國家助學(xué)金。我家住在新化縣貧困的久太村，全家共有6口人，年邁的爺爺、奶奶、患病的媽媽、讀小學(xué)的妹妹和讀高三的我。家里本靠父親做水泥匠和母親喂豬維持生活，但因為三年前父親和別人做生意被騙走了10萬元，而且今年在外打工時又不慎摔傷，花費了3萬多元的醫(yī)藥費。這一切使我家一下子失去了頂梁柱，原本拮據(jù)的家庭經(jīng)濟(jì)更加雪上加霜了。因此，我不得不對本次國家助學(xué)金提出申請，如能得到這筆資金，家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況將會得到改善，所以懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)我的助學(xué)申請。此致 敬禮！

學(xué)生：高雯

2015年12月25日（湖南

高星云）

第二篇：作文“堵”

堵

高三8班唐暢

華燈初上，京城各大交通干線又堵成一條條停滯的“車河”。困在車?yán)锏娜藗冎淞R著無奈著，卻都只能對被堵在路上的命運無能為力。這幅天天上演的生活情景如一個生活的隱喻：在身體被堵在路上的同時，我們還讓什么堵在了路上？

周云蓬，一個九歲失明的盲人歌手唱道：“別讓夢想堵在路上，背上行囊，一個人去遠(yuǎn)方。”輕輕淺淺的一句歌詞，也許太難激起現(xiàn)代人心中的一絲浪花，太難撥動現(xiàn)代人沉重不堪的心弦，然而它卻在一個被堵在路上的時刻打動了我。是否有太多時刻，我們?nèi)嗽埔嘣疲寗e人的評價與看法橫亙在眼前，“堵”住了我們那本該向目的地一路自由翱翔的夢想，然后慨嘆不已，繼續(xù)心安理得地停滯不前，并拿別人的停滯不前作為不行動的借口。

我們太習(xí)慣被堵在路上。

我們又總是羨慕那些自由馳騁的靈魂。比如三毛，這個傳奇般的女子，年輕時懷揣

五美元踏上飛往馬德里的班機(jī)，她深信“這個世界是要闖的，而我不容許自己停歇”。所以這個自由勇敢的女人走過了繁華的城鎮(zhèn)，駐足過荒涼的曠野，在邊遠(yuǎn)的撒哈拉細(xì)數(shù)夢里花開花落，始終擁有一股旁人難以企及的灑脫和豪爽勁兒。三毛走遠(yuǎn)了，那個走遍萬水千山的浪漫背影，卻留給后人太多唏噓，太多艷羨。翻開三毛的手稿，里面赫然寫著：“我的夢想就是——不停息。”她用她整個人生實踐了這句話。她沒有讓自己的夢想因旁人的眼光和評價被“堵”在路上。她的夢想在非洲大陸上空自由翱翔。

“如果不能擺脫囹圄，就跳出來吧。”左拉如是說。在寫作事業(yè)日趨輝煌的時期，他卻遠(yuǎn)離了衣香鬢影的巴黎，來到靜謐悠閑的梅塘隱居。在這里，他能嗅到清晨玫瑰花的芳香，能聽到傍晚歸巢倦鳥的啼叫。巴黎是擁擠的，盛不下他樸素又盛大的夢想。為了不讓夢想被“堵”在喧鬧擁擠的巴黎，他選擇了安靜的梅塘。這里沒有高談闊論、品頭論足，這里沒有肆意揣測、妄加指責(zé)，他的文字更自由，思想也更輕靈。朋友說他清

苦，勸他回來，左拉卻說他的生活是苦樂自知的。他的朋友可能沒有意識到，自己同樣成為作家的夢想正在繁華的香榭麗舍大街上停滯不前，而左拉卻讓他的夢想在靜謐的鄉(xiāng)間自由奔跑。

不知過了多久，車流依然如故，人們的神色依然如故。我不由得想，我們還要被困住多久？我們的夢想還要被堵在路上多久？

也許只有從此刻行動才能得到答案。

堵

——誰“堵”住了中國科幻的前途？

高三8班馬睿沙

堵，是一種不通暢的狀態(tài)。交通堵是暫時的，心情堵是可緩解的，可怕的是思維意識上的堵，幾乎是難以改變的。如果僅是靈感上一時堵，似乎可感寬慰，最可怕的是思維方式造成的長久的堵，更有甚者，已然不知何為堵與暢的區(qū)別了。

思維上的堵有很多種，時下最受關(guān)注的則是“創(chuàng)新意識”是否受堵。而于我一孔之

見，我以為創(chuàng)新意識有否可以在國內(nèi)的科幻作品中一探究竟。科幻作品不僅代表了前沿科技的發(fā)展方向，也在不斷探索技術(shù)與人文之間相互輔承的未來。誠然，中國的作家不乏大手筆和極精妙的語言功力，我們早有了中國的托爾斯泰、拉莫斯，但人們除了談?wù)撨^去和現(xiàn)在，有幾人試著探索未來？我們的阿西莫夫在哪？凡爾納在哪？未來實現(xiàn)某種技術(shù)時，會有人驚嘆“這是中國人預(yù)言的”嗎？

中國科幻界已與西方差開至少二百年的差距。是誰堵住了我們的前途？

首先，官本位、金本位思想堵住了頂級工程師和科學(xué)家的思路。國外知名的科幻作家如羅西林兄弟都是知名大學(xué)的教授，他們常能在與學(xué)生對某一物理現(xiàn)象的討論中獲得靈感，利用不上課的閑余時間耕耘寫作。而我們的大學(xué)教授也有自己的方式度閑：到某協(xié)會掛名，參與各種活動擴(kuò)大知名度，填滿荷包；或者做官，政府和自己都覺得合適。當(dāng)然，自從國家硬性規(guī)定教授每年必完成一定科研任務(wù)，或許論文造假還來不及，更休

提構(gòu)思未來了。上述我說似有偏激，畢竟大部分教授還是本分工作，不過他們教課之余大抵更在乎家庭生活，我未見誰退休后投身研究室或科幻界了。相反，西方教授以身為科幻作家為榮，更有安心做專職作家的教授，實在不符合中國的教授的理念。

其次，教育方式造成思維的堵塞。理科生雖然各科都學(xué)，但沒有實質(zhì)性的綜合。79年恢復(fù)高考曾有幾年是真正“理科綜合應(yīng)用”，但很快因難而叫停。淪至現(xiàn)在已成三科拼在一起的可笑“綜合”。而考試制度下孩子機(jī)械做題，難以培養(yǎng)“科學(xué)哲學(xué)”的素質(zhì)，他們擁有強(qiáng)大的學(xué)科技巧，但缺乏宏觀的指導(dǎo)思想。科幻、科普又被斥為閑書，我們的“凡爾納”已被扼殺于大學(xué)前。而大學(xué)風(fēng)氣似是“解放”，逃離書海的孩子有幾個還真的鉆研探索未來？

幾經(jīng)挑選，能夠?qū)懗鲇锌萍妓疁?zhǔn)的作家已寥寥，他們是真心致力于科技的精英才子，真正摯愛技術(shù)。但這樣的人就很易缺少人文情懷，純粹的技術(shù)派科幻是一百年前被西方所摒棄的。人類應(yīng)有深遠(yuǎn)的情懷擁抱星

河和未來，不只是技術(shù)的征服。思維的單向性如此又堵住了半條前路。

終于，21世紀(jì)走出了劉慈欣，他用史詩般的筆觸挑戰(zhàn)了人類想象的極限，并用深情的目光在超越的同時俯視底層人民。劉慈欣連獲八屆科幻“銀河獎”，讓我們在奄奄一息時見到了光芒。中國科幻界將以他一人之力而崛起，是不必懷疑的。但前方路長，讓我們鼓起勇氣，一同搬開堵在前途的種種障礙。擁有想象的民族，才是永遠(yuǎn)不死的民族。

第三篇：作文“堵”

堵

高三8班

唐暢

華燈初上，京城各大交通干線又堵成一條條停滯的“車河”。困在車?yán)锏娜藗冎淞R著無奈著，卻都只能對被堵在路上的命運無能為力。這幅天天上演的生活情景如一個生活的隱喻：在身體被堵在路上的同時，我們還讓什么堵在了路上？

周云蓬，一個九歲失明的盲人歌手唱道：“別讓夢想堵在路上，背上行囊，一個人去遠(yuǎn)方。”輕輕淺淺的一句歌詞，也許太難激起現(xiàn)代人心中的一絲浪花，太難撥動現(xiàn)代人沉重不堪的心弦，然而它卻在一個被堵在路上的時刻打動了我。是否有太多時刻，我們?nèi)嗽埔嘣疲寗e人的評價與看法橫亙在眼前，“堵”住了我們那本該向目的地一路自由翱翔的夢想，然后慨嘆不已，繼續(xù)心安理得地停滯不前，并拿別人的停滯不前作為不行動的借口。

我們太習(xí)慣被堵在路上。我們又總是羨慕那些自由馳騁的靈魂。比如三毛，這個傳奇般的女子，年輕時懷揣五美元踏上飛往馬德里的班機(jī)，她深信“這個世界是要闖的，而我不容許自己停歇”。所以這個自由勇敢的女人走過了繁華的城鎮(zhèn)，駐足過荒涼的曠野，在邊遠(yuǎn)的撒哈拉細(xì)數(shù)夢里花開花落，始終擁有一股旁人難以企及的灑脫和豪爽勁兒。三毛走遠(yuǎn)了，那個走遍萬水千山的浪漫背影，卻留給后人太多唏噓，太多艷羨。翻開三毛的手稿，里面赫然寫著：“我的夢想就是——不停息。”她用她整個人生實踐了這句話。她沒有讓自己的夢想因旁人的眼光和評價被“堵”在路上。她的夢想在非洲大陸上空自由翱翔。

“如果不能擺脫囹圄，就跳出來吧。”左拉如是說。在寫作事業(yè)日趨輝煌的時期，他卻遠(yuǎn)離了衣香鬢影的巴黎，來到靜謐悠閑的梅塘隱居。在這里，他能嗅到清晨玫瑰花的芳香，能聽到傍晚歸巢倦鳥的啼叫。巴黎是擁擠的，盛不下他樸素又盛大的夢想。為了不讓夢想被“堵”在喧鬧擁擠的巴黎，他選擇了安靜的梅塘。這里沒有高談闊論、品頭論足，這里沒有肆意揣測、妄加指責(zé)，他的文字更自由，思想也更輕靈。朋友說他清苦，勸他回來，左拉卻說他的生活是苦樂自知的。他的朋友可能沒有意識到，自己同樣成為作家的夢想正在繁華的香榭麗舍大街上停滯不前，而左拉卻讓他的夢想在靜謐的鄉(xiāng)間自由奔跑。

不知過了多久，車流依然如故，人們的神色依然如故。我不由得想，我們還要被困住多久？我們的夢想還要被堵在路上多久？

也許只有從此刻行動才能得到答案。

堵

——誰“堵”住了中國科幻的前途？

高三8班

馬睿沙

堵，是一種不通暢的狀態(tài)。交通堵是暫時的，心情堵是可緩解的，可怕的是思維意識上的堵，幾乎是難以改變的。如果僅是靈感上一時堵，似乎可感寬慰，最可怕的是思維方式造成的長久的堵，更有甚者，已然不知何為堵與暢的區(qū)別了。

思維上的堵有很多種，時下最受關(guān)注的則是“創(chuàng)新意識”是否受堵。而于我一孔之見，我以為創(chuàng)新意識有否可以在國內(nèi)的科幻作品中一探究竟。科幻作品不僅代表了前沿科技的發(fā)展方向，也在不斷探索技術(shù)與人文之間相互輔承的未來。誠然，中國的作家不乏大手筆和極精妙的語言功力，我們早有了中國的托爾斯泰、拉莫斯，但人們除了談?wù)撨^去和現(xiàn)在，有幾人試著探索未來？我們的阿西莫夫在哪？凡爾納在哪？未來實現(xiàn)某種技術(shù)時，會有人驚嘆“這是中國人預(yù)言的”嗎？

中國科幻界已與西方差開至少二百年的差距。是誰堵住了我們的前途？

首先，官本位、金本位思想堵住了頂級工程師和科學(xué)家的思路。國外知名的科幻作家如羅西林兄弟都是知名大學(xué)的教授，他們常能在與學(xué)生對某一物理現(xiàn)象的討論中獲得靈感，利用不上課的閑余時間耕耘寫作。而我們的大學(xué)教授也有自己的方式度閑：到某協(xié)會掛名，參與各種活動擴(kuò)大知名度，填滿荷包；或者做官，政府和自己都覺得合適。當(dāng)然，自從國家硬性規(guī)定教授每年必完成一定科研任務(wù)，或許論文造假還來不及，更休提構(gòu)思未來了。上述我說似有偏激，畢竟大部分教授還是本分工作，不過他們教課之余大抵更在乎家庭生活，我未見誰退休后投身研究室或科幻界了。相反，西方教授以身為科幻作家為榮，更有安心做專職作家的教授，實在不符合中國的教授的理念。

其次，教育方式造成思維的堵塞。理科生雖然各科都學(xué)，但沒有實質(zhì)性的綜合。79年恢復(fù)高考曾有幾年是真正“理科綜合應(yīng)用”，但很快因難而叫停。淪至現(xiàn)在已成三科拼在一起的可笑“綜合”。而考試制度下孩子機(jī)械做題，難以培養(yǎng)“科學(xué)哲學(xué)”的素質(zhì)，他們擁有強(qiáng)大的學(xué)科技巧，但缺乏宏觀的指導(dǎo)思想。科幻、科普又被斥為閑書，我們的“凡爾納”已被扼殺于大學(xué)前。而大學(xué)風(fēng)氣似是“解放”，逃離書海的孩子有幾個還真的鉆研探索未來？

幾經(jīng)挑選，能夠?qū)懗鲇锌萍妓疁?zhǔn)的作家已寥寥，他們是真心致力于科技的精英才子，真正摯愛技術(shù)。但這樣的人就很易缺少人文情懷，純粹的技術(shù)派科幻是一百年前被西方所摒棄的。人類應(yīng)有深遠(yuǎn)的情懷擁抱星河和未來，不只是技術(shù)的征服。思維的單向性如此又堵住了半條前路。

終于，21世紀(jì)走出了劉慈欣，他用史詩般的筆觸挑戰(zhàn)了人類想象的極限，并用深情的目光在超越的同時俯視底層人民。劉慈欣連獲八屆科幻“銀河獎”，讓我們在奄奄一息時見到了光芒。中國科幻界將以他一人之力而崛起，是不必懷疑的。但前方路長，讓我們鼓起勇氣，一同搬開堵在前途的種種障礙。擁有想象的民族，才是永遠(yuǎn)不死的民族。

堵

首師大附中

當(dāng)今人們的社會生活，倘若用一個字概括的話，“堵”字可也。出門便遇車堵，學(xué)習(xí)工作總被事堵，鬧得最后人人心堵，有人以為坐飛機(jī)便不堵了，偏又不巧遇上冰島火山灰，無怪乎有人想做流水，一路流去暢通無阻。可是，流水便不曾遇堵嗎？

青山斷水流 時有九曲十八回

從高山雪原匯聚而下的涓涓細(xì)流，在六千余米的落差里，不是一馬平川，不知其間有幾多高山橫亙，嶺海斷流。但是，誰也不會看到流水被高山堵住。它們依著山形而流，它們不再一心向海，它們迂回，它們走它們能走的路??最終它們到達(dá)了。留給世人的，是一道又一道盤曲的問號。

它在問你是否也遇到過無法翻越的高墻，是的。我們每個人都不能避免地遇到前行的阻礙與苦難，但在這堵墻前面，又有幾個能鼓起勇氣去撞破南墻，又有幾個真的能撞破南墻？我想，對于我們平凡的大多數(shù)來說，不妨沿著墻根走，只要前邊有路，就一定會有門打開的。朔風(fēng)凝河道 只待春來冰化時

誰說流水不曾遇堵的？就是平日里奔騰的黃河，到了一二月份也凝結(jié)成冰了，失去了流動的自由，不能如往日一樣順暢地飛奔了，該如何是好呢？你看它紋絲不動，日復(fù)一日地默默地佇立著，不要為它著急，不知道哪一天上游融化的雪水，便會“轟”的一聲沖開它，裹挾著這些堵物，重新奔流起來了。

這與我們的生活是何其的相似啊！遇到堵車時，常聽到不息的鳴笛聲與咒罵聲，可是車子終究也不會畏懼你的痛斥與怒火而變得有序起來。與其做無用功，何不靜下心來，等待著狀況的緩解呢？要知道春天來了，冰雪自然會消融。人生路上會堵，但一定不會永遠(yuǎn)堵下去。正是秉持這樣一個樸素的道理，無數(shù)曾受到迫害的文化人士們，等來了改革開放的春天，也等來了人生的第二個春天。命途多坎坷 且歌且行解閑愁

也許你不曾下到河灘里去看，河水的身下滿是礫石坎坷。但也許你更不曾留心河水的聲響，琮琤的歌聲是它們前行的伴侶。它們歡唱著繞過青山，吶喊著沖破堅冰，輕唱著匯入海洋。

生命中總有一些添堵的事情，但只要我們心里不堵，始終以樂觀輕松的心態(tài)面對人生，一切都會過去的。“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，我們?yōu)槭裁床荒軗碛心欠那椋课镔|(zhì)文明的進(jìn)步，不會阻礙我們擁有安恬的心境，只要我們的心里不堵，無論是坦途，還是堵途。遇到不順的時候，不妨去看看水。江河也好，湖泊也好，哪怕就是打開水龍頭也好，在水的生命中，也經(jīng)過了很多次的堵，但現(xiàn)在它們?nèi)绱隧槙嘲苍敗Ｈ艘部梢韵袼粯拥挠鼗亍⒌却⑻谷弧?/p>

第四篇：材料作文導(dǎo)寫 《未來》

材料作文導(dǎo)寫

對于未來，有人憧憬，有人茫然，有對于未來，有人憧憬，有人茫然，有人畏懼??而英國哲學(xué)家C·S·劉易斯說：“未來就是某種每個人都會以每小時六十分鐘的速率達(dá)到的所在，無論他干些什么，無論他是誰。”

對此你有怎樣的思考？請選擇一個角度，寫一篇文章闡述你的見解。要求：（1）自擬題目；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌

立意：

想擁有美好的未來，必須在今天付出努力； 在人生的跑道上，腳踏實地地前行； 未來即在當(dāng)下。

范文

面對未來，我不曾彳亍

于淼

“人生是一襲華美的的袍，爬滿了蚤子”————張愛玲《謊言》

喜歡這句話，因為縱使你的人生有過千瘡百孔，你面對未來，卻不曾彳亍。

你生前寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個時代，寫作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利，地位而背棄了他們的靈魂，丟掉了人生的方向，偏離自己曾憧憬的未來。唯有你，和為數(shù)不多的幾個人堅守自己的內(nèi)心，在他人極端的嘲諷中，面對文學(xué)的未來，走出自己的人生，從不彳亍。

最初對未來的確立，本就是如一粒小小的種子。扎下根，生了芽，變出郁郁蔥蔥，指引了未來的方向。聰穎的你，三歲背唐詩，七歲做小說，十四歲做《摩登紅樓夢》，二十歲紅遍上海灘。“從小被目為天才”于是你決定走寫作這條真正寂寞的路，被排貶，被誤解，被嘲笑，卻始終沒有放棄。

1956年的秋天，你堅定的踏上了赴美的輪船，一如你面對母親給出的是嫁人還是讀書，你選擇了后者一樣的堅定。面對濤濤巨浪，你的眼前或許浮現(xiàn)出你在四月柳絮紛飛之際，在父親的地上看書直到頭昏腦脹，或許浮現(xiàn)出你在港大連拿兩個獎學(xué)金的驕傲以及因戰(zhàn)火與牛津大學(xué)擦肩而過的無奈。當(dāng)別人或在苦苦等待，面對未來徘徊不前而只能眼看時光流逝，白駒過隙，未來終將到來而自己一事無成時，你面朝大海，春暖花開。縱然留有遺憾，但你不曾彳亍。追尋未來之路，本就坎坷難行，本就要放棄一些，才能得到想要的未來。

人生并非是越燦爛越美，唯有用心生活，用心去愛，用生命去追逐未來的人，才會得到人們的認(rèn)可，“只有張愛玲才可以同時承受燦爛奪目的喧鬧以及極度的寂寞，你之所以如此是因為你在面對未來，你不曾彳亍，在天賦顯現(xiàn)之時，你追逐夢想，在聲名鵲起只是，你亦能拋下滿身浮華，不停留一刻，只身去追尋林語堂的未來——你夢想的未來。在這條路上，你漸行漸遠(yuǎn)，堅定前行，從未彳亍。

唯有堅定的步伐，才能踏下深深的腳印。

“她以強(qiáng)勁的意志力，做了她身體的主人”——水晶

今日，我同很多人一樣再次懷念你，因為你不僅做了身體的主人，更用堅定的信念，做了未來的主人。面對未來，你不曾彳亍。

勿喜勿悲緊握航線

孫傲

未來便是那廣闊的大海，既平靜美麗又驚濤駭人，既一覽無余有深邃神秘，既清明澄澈又濁不見底。我們每個人便是其中的一片帆，有漫無方向的迷茫，有狂風(fēng)擊打的苦痛，亦有沐浴海風(fēng)的清涼，正因這樣緊握手中的航線耶穌是新的大陸就在不遠(yuǎn)的前方。

近些天，風(fēng)靡全球的“冰桶行動”讓我們對“漸凍人”有了更深層次的了解，最痛苦也是最讓人接受不了的是在他們一點點被冰封的身體背后擁有像常人一樣清醒的精神卻不能控制肢體，甚至說話和呼吸。對于他們來說是心靈的煎熬遠(yuǎn)勝過了病痛的折磨。當(dāng)然我們偉大的物理學(xué)家霍金也是其中的一員。面對日益糟糕的身體，霍金并沒有陷入其中不能自拔，在他的話里并不是“我的未來在哪里？”“我的明天在哪里？”而是以一種剛毅不阿的精神勇敢的把握未來。

一輛輪椅便是他的船，一臺電腦便是他的帆，那永不冰封的大腦就成了他的方向，一路的“寒冷”并沒有改變他的航線。他以最優(yōu)美的姿態(tài)面對未來，扼住了命運的咽喉。他，一直在揚帆遠(yuǎn)航。

海風(fēng)徐來，一位美麗的作家同樣令人欽佩。少年輟學(xué)的精力并沒有使她對未來感到迷茫，居無定所的生活并沒有讓她失去希望，她就在“沙漠之舟”一生穿行漂泊在撒哈拉，他經(jīng)歷過缺水的困苦，忍受過種族斗爭的壓迫，卻始終不曾放棄過精彩的未來，三毛把握住了自己的未來方向。

執(zhí)起筆便有了未來的方向，執(zhí)起筆變少了迷茫，執(zhí)起筆揚帆起航。

有人說，上帝的高明之處就在于給了每個人一天24小時，八小時用來工作，八小時用來休息，另外八小時屬于自己。誠然無論怎樣時間都會過去，他不曾為誰停留，也不曾為誰倒退。每一個24小時都將過去，未來即在當(dāng)下。緊緊把握現(xiàn)在的方向，就是擁有了未來，不悲不喜，以圣者的姿態(tài)優(yōu)雅的站上未來的舞臺。

即使?jié)M路荊棘也不必?fù)?dān)心未來怎樣，就像回不到過去的鳥語花香。時光如船我們都在各自的船來沒有停歇的劃行，緊握屬于自己的那天航線，風(fēng)雨停歇，風(fēng)和日麗便是未來。

第五篇：“個性”作文導(dǎo)寫

個性，讓你飛翔

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生是缺乏生命力的。個性是一種品位，它能使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機(jī)，它能使你在茫茫人海中顯得獨特而亮麗。［引言］

不知從什么時候起，我們這個時代被貼上了“個性”的標(biāo)簽。于是昨天還循規(guī)蹈矩，今天就紛紛“個性”起來了。先是五顏六色的衣服，然后是五顏六色的頭發(fā)，許多人以為“前衛(wèi)”就是“個性”。

像選擇衣服一樣，有人給自己挑選“個性”，有的扮活潑有的扮酷，有的學(xué)乖巧有的學(xué)粗俗，有的裝老有的裝嫩??自我感覺“個性”出來了，而周圍人卻疑心他(她)有點兒“神經(jīng)”。

那么，什么才是個性？個性應(yīng)該是什么樣子？

［文題設(shè)計］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

有一句廣告詞“我就是我”，為現(xiàn)今的后工業(yè)個性時代作了最好的注解。人們要求個性，生產(chǎn)個性化產(chǎn)品的新技術(shù)、新方法便立刻滿足了人們。這個時代是一個人人都在追求，人人都有能力、有權(quán)利追求個性的鮮活生動的時代。

請以“個性”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

［思路點撥］

現(xiàn)代漢語詞典上說：個性，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性（比如：這個人很有個性）；也可以指一個事物區(qū)別于其他事物的個別的、特殊的性質(zhì)（比如：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關(guān)系，就是矛盾的共性和個性的關(guān)系——毛澤東《矛盾論》）。當(dāng)然，一切個性都是有條件地、暫時地存在的，所以個性是相對的。

在現(xiàn)實生活中，“個性”有許許多多的表現(xiàn)。有時它和“出類拔萃”近義，在做同一件事時，某人比別人技術(shù)高超，可以說他有“個性”；有時它與“特長”類似，在人人有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”；說話直言快語叫“個性”；做事風(fēng)風(fēng)火火也叫“個性”；韓寒七門功課高掛紅燈而休學(xué)，但善于寫小說，《三重門》、《零下一度》接連問世，這是“個性”；孫天帥面對韓國老板拒不下跪，不受其辱，這也是“個性”；錢鐘書一生淡泊名利是“個性”；雨果生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的名字也是“個性”??

固守自己的一方天地，保持住屬于自己的一片天空，就擁有一份個性。個性是一種品位，它使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機(jī)，它能使人在茫茫人海之中顯得獨特而亮麗！

“個性”，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切個性都是有條件的、暫時地存在的，所以是相對的。

“個性”在現(xiàn)實中有許多表現(xiàn)。在做同一件事中，比別人高超，可以說他有“個性”(在這里“個性”可以說與“出類拔萃”近義)。在人人都有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”(在這里“個性”與特長近義)。人人都遵守紀(jì)律，“他”卻有意違反紀(jì)律，這也稱有“個性”(這里的“個性”與“弱點”幾乎近義)。說話直言快語是“個性”；做事風(fēng)風(fēng)火火，也是“個性”。

因此，簡單地說，“個性”就是與眾不同的個人特點。在現(xiàn)實中，人們更多的是從贊揚的角度來看待“個性”的，但是，在具體行文中，應(yīng)該跳出這個框框的限制展開聯(lián)想。從所給材料來看，反映了相當(dāng)多的人對待個性的態(tài)度：承認(rèn)個性的存在又不能容忍太出格的個性，1

總希望別人的個性是一致的或者是按一個模式矯正的。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認(rèn)為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格?性格要不要改變? 如果說這個時代是一個創(chuàng)新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。請以“個性”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。

［美文鑒賞一］

個性

付弘巖

山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。

春雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊(yùn)涵著生機(jī)。它以細(xì)膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄柔韌是春雨的個性。

個性是一種獨立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采；它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

個性是一種精神。有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。

個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起；它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。

個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因斗轉(zhuǎn)星移而被磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施效顰，將會褻瀆個性；邯鄲學(xué)步，將會泯滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強(qiáng)權(quán)而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。

個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補(bǔ)了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?jì)，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補(bǔ)了月亮的孤獨和冷清。烘云托月，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補(bǔ)了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機(jī)，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世界才氣象萬千。

個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷吐故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢？

（選自《智慧行囊》）

［品評］個性是什么？是一種獨立的品格，是一種精神，是一種力量，是一種魅力，是一種財富。個性的特點是什么？它既彰顯獨異又彼此映襯，因此，萬物各有風(fēng)采，世界氣象萬千。個性是怎樣產(chǎn)生的？它是先天的賦予，也有賴后天的塑造。因此，只有把握天時地

利，不斷吐故納新，激濁揚清，才能讓自己的個性更富魅力。

［美文鑒賞二］

每片葉子都不一樣

鄧康延

在同樣的陽光下，一樹葉子沒有一片相同；不同形色的葉子，抖開一樹蔥蘢。

一個外國教育訪問團(tuán)被中國的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)吸引，他們看慣了沿途小學(xué)生們整齊劃一的動作和語氣，驚奇于這座小學(xué)上課時的喧鬧活潑。校長答道：有一位園藝師曾告訴我：幼時的天趣不可橫加裁剪。

一位著名的服裝設(shè)計師上臺領(lǐng)取大獎時說：“我理應(yīng)多年前就站在這兒了——假如我父親當(dāng)年不逼著我學(xué)不喜歡的專業(yè)，假如原單位不干涉我的業(yè)余創(chuàng)作，假如社會上對我的奇裝異服多一些寬容??

沒有人這般致辭。一陣沉默后，臺下掌聲雷動。

我們不缺乏破土欲出的人才，只是多了點兒對人的性格、愛好以及隱私的負(fù)重。

樹葉不是機(jī)器制造的產(chǎn)品，無法生產(chǎn)，不能復(fù)印拷貝；它的生命，傳遞陽光，吸吮養(yǎng)分，傾訴綠色。個性即風(fēng)格，每片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美艷。

所以——

尊重葉子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。（選自《時文選萃》）

［品評］世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有兩個完全相同的人。在這個世界上，每一個人都是絕版，每一個人都是獨一無二的。每片唯一的葉子，向人們展示著生存的鋒芒和美艷；每個唯一的，都應(yīng)有勇氣保留自己最原始的理想，并與鄙視他們且要同化他們的一切抗?fàn)帯Ｗ鹬厝~子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。［佳作展示］

我是個性我怕誰

遷西一中高一吳靜

夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤。你要問我是誰，告訴你，我的名字叫——個性！是一個學(xué)舞蹈的學(xué)生。

“個性，個性，等等我！”哼，才不呢，看你那身連衣裙，太土了吧！加快速度，我跑起來。喂，看什么看！甩一甩紅馬尾，向道路兩旁的乖乖女們發(fā)了一記雷達(dá)眼。

“迎風(fēng)腿，對，接轉(zhuǎn)身??”帥氣灑脫的街舞被我表現(xiàn)得淋漓盡致。不客氣地講，我們姐妹跳得都特棒。但丁老先生說過：“走自己的路，讓別人去說吧！”魯迅老爺子也講過：“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)力。”太對了，活就要活出自我。用力甩甩手，與姐妹們交換一下眼神，同時將馬尾扯開，頭發(fā)在風(fēng)中飄舞，心兒在舞動中飛揚。忘了告訴你，我們這個組合是以我的名字命名的，叫“個性時代”。怎么樣，厲害吧！

“個性，個性，我愛你！”“個性，個性，我們永遠(yuǎn)支持你！”不用說，我的舞迷來到了。我臉上掛著燦爛的笑容。

??

“個性，你的作文怎么又沒交？”一下課，我就被親愛的語文老師“請”到了溫暖的辦公室。我在心里暗暗叫苦：“完了，完了，沒有一節(jié)課是走不出這個門了。”——我知道，辦公室之所以稱為“辦公室”，因為那是老師辦公的地方，而那個“公”恰恰是我，可“辦公”的人就不止語文老師一個了。

好累喲！語文老師外加數(shù)學(xué)老師再加外語老師還有歷史老師地理老師政治老師物理老師化學(xué)老師生物老師已經(jīng)念了快一個小時的“經(jīng)”了。我，個性，要向這個美麗的人間說good bye了！

就在我以為已經(jīng)支持不住的前一秒鐘，我親愛的語文老師終于說道：“看在你作文成績一直不錯的份上今天先到這里回去把作文寫好明天早自習(xí)交上來聽清楚了嗎？”我的頭點得像磕頭蟲，然后以飛一般的速度躥了出去。出了辦公室的門，我長長地出了一口氣，沒辦法，今天又得熬夜了——我是個性，我也得好好學(xué)習(xí)，天天向上，不然，就成了繡花枕頭了。那樣，哪有力氣跳舞，哪會得到舞迷支持，怎么對得起老師的苦口婆心，怎么對得起父母的諄諄教導(dǎo)？今天一定寫完，而且還要成為范文！對，就這么辦。

我是個性，我怕誰？

［點評］這個叫“個性”的女孩真是很有個性。首先，她的穿著打扮有“個性”：夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤；其次，她的行為舉止有“個性”：喜歡跳街舞，非常愛表現(xiàn)；她的內(nèi)心充滿著“個性”：好好學(xué)習(xí)，天天向上，不當(dāng)繡花枕頭，一定要寫完老師留的作文，還要寫成范文。另外文章敘寫活潑生動，字里行間躍動著青春的激情，也頗具個性。

［底蘊(yùn)揭示］萬事萬物皆有個性。

險是華山的個性；雄是泰山的個性；奇是黃山的個性；秀是峨眉的個性。

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生也是缺乏生命力的。一個人沒有了個性，便失去了自我。一個人有了個性才會創(chuàng)新，創(chuàng)新的過程其實就是個性的展現(xiàn)過程。有位教育家說得好：“唯有個性才有活力，唯有個性才會成功，唯有個性才能發(fā)展。”

個性，會讓你飛翔。

［佳作展示］

讓個性的生命與使命同在如果沒有大山的巍峨起伏，世界上就會少多少層巒疊嶂？如果沒有江河的流動奔涌，世界 上就又會少多少江南水鄉(xiāng)？如果沒有日星的閃耀，世界上就又會少多少撲朔迷離的幻想，流光溢彩的華章？而世間的萬物一旦缺失了個性，就又會變得多么的同一無味，暗淡無光？

一沙一世界，一花一天堂。我們之所以各不相同，我們之所以彼此獨立，是以為我們有一個共同的特征，謂之個性。

樹木如果失去了高大挺拔的個性，就會象小草一樣渺小；花朵失去了個性的芬芳，蜂蝶便不會再為她駐足，將她圍繞。個性之于我們?nèi)祟悾菜仆Π沃跇淠荆曳贾邗r花，是不可或缺的一件法寶。

因為個性，我們獨立于每個個性之外；因為個性，我們徜徉于世間卻戴著不同的草帽；因為個性，我們能夠瀟灑獨立地走向終老，而不流于世俗的網(wǎng)套。但也正是因為個性，有人遍追求捷徑，另類標(biāo)榜。

他們追求流行，他們穿著奇裝異服到處招搖，他們走進(jìn)網(wǎng)吧，掛著QQ來顯示自己的時尚。更有甚者，他們打架斗毆，謂之“兄弟義氣”；他們不學(xué)無術(shù)，謂之“自我解放”；他們學(xué)著某些電影，滿嘴臟話，謂之“新潮”。其實，他們的這些所謂的個性已嚴(yán)重地偏離了社會的需要。

我們行走在社會之上，我們的言行舉止都是社會的形象。誠然我們的個性需要釋放，我們的激情需要燃燒，我們的個性需要張揚，但是我們的個性的展示也要符合社會的需要

為了追求所謂的個性，而沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧，不顧社會的需要，不努力學(xué)習(xí)，不為社會貢獻(xiàn)自己的力量，我們會使多少父母為之神傷，老師為之扼腕，學(xué)校為之嘆息，社會為失去人才而感嘆？

個性是我們必須具備的，可是我們的社會需要我們張揚什么樣的個性呢？我們的個性應(yīng)是積極向上的。“敢為天下先”是勇于承擔(dān)社會責(zé)任的個性；“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”是關(guān)心世事、心懷天下的個性。我們的個性如果脫離了社會的需要，就會使我們“老大徒傷悲”，如果社會沒有了個性的存在，也會是“萬馬齊喑久可哀”。

因此，我們要處理好自己個性與社會需要的關(guān)系。到那時，讓我們“指點江山，激揚文字”；讓我們展開個性的翅膀，在社會需要的藍(lán)天下自由地翱翔，讓我們個性的生命與使命同在。

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為你的“個性”上把鎖

這是一個張揚個性的時代。

個性，是當(dāng)今社會使用頻率最高的一個詞。可是，什么是個性？怎樣去張揚你的個性才能顯示出你的價值？這卻是很少人想過的問題。

梅花在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立，這是個性；迎客松屹立于懸崖之巔，這是個性；雄鷹展翅翱翔于藍(lán)天，這是個性。這些個性給人以美的享受。

嵇康擁有舉世的才華，卻毅然過著“竹林聽曲”悠然自得的打鐵生活，這是個性；莊子棄楚國宰相之位而不顧，卻“曳尾于途中”，實現(xiàn)著他“做一棵樹”的諾言，這是個性；項羽“四面楚歌”，帶著江東父老對他的期待，投身咆哮的烏江，“死亦為鬼雄”，這是個性。這些個性體現(xiàn)了他們對自己夢想的不懈追求。

可是，當(dāng)今有多少人對個性存在著概念的偏差。將頭發(fā)染得五顏六色，將自己打扮得嬌艷俗媚，穿奇裝異服，做別人不敢做的事，這就是當(dāng)今人眼中的個性，這就是所謂的“新新人類”。可“新新人類”有幾個成就了一番事業(yè)，做了有意于社會的事？他們只會肆意去攀比，去追求他們所謂的“個性”。更有甚者，追求個性而走上了犯罪的道路，毀掉了那原本該絢麗多姿的青春年華。難怪有人說，這是垮掉的一代。

我認(rèn)為，張揚個性必須要與社會需要相統(tǒng)一，努力地去成就自己的事業(yè)，造福社會，這才能體現(xiàn)個性的價值；奮力拼搏去摘取科學(xué)桂冠，造福人類，這才算是張揚個性的體現(xiàn)。

徐本禹，我相信誰都會被這個年輕人的事跡所感動。他原本可以住在城市里舒舒服服去描繪他以后多彩的人生，可是他毅然決然去西部支教，他用那幼嫩的肩膀扛起那傾頹的教室，他用自己的知識點亮了孩子們心中渴望明燈，使他自己的星星之火照亮了西部的每個角落。

而于花甲之年臨危受命，毅然接受只為續(xù)寫使命傳奇的駐伊大使孫必干，卻用他那“斡旋于生死邊緣”的勇氣證明著個性并非只屬于年輕人，每個人都有張揚個性的權(quán)利。

這才是真正的個性。

所以，仍徘徊在個性誤區(qū)里的“新新人類”們，清醒一下吧，用理智的頭腦為你們的個性上一把鎖，只有在社會需要的前提下，你們才能無拘無束的去張揚你們的個性，創(chuàng)造你們絢麗多彩的無悔人生。

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永不凋零

在這個社會中，我們不能做隨波逐流、隨風(fēng)而動的落葉，不能做頭重腳輕隨風(fēng)倒的墻上草。生存于社會中，我們應(yīng)該做一株永不凋零的鮮花。

他所處的社會，官場黑暗，一片污濁。這樣的社會需要有人打破這樣的死寂，來蕩滌這樣的污濁，于是他——李白——高喊“我輩豈是蓬蒿人”、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，大步跨了出來。李白，用他的高潔傲岸證明那個社會依然有純潔圣靈的凈土。他，正是他所處的社會中的一株長開不敗乃至今天依然永不凋零的鮮花。

“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒”的楚三閭大夫屈原，不正是屹立于混濁社會之上的一株永不凋零的鮮花嗎?

那個時代，朝廷中的史官多是出自貴族官僚，習(xí)慣于粉飾，歌功頌德而他——司馬遷——敢于犯龍顏而直諫，忍受最殘酷的宮刑恥辱，“茍且偷生”完成《史記》，述往事思來者，成一家之言，成為荒草敗蒿中一株笑看風(fēng)雨的鮮花。司馬遷，永遠(yuǎn)燦爛在歷史的原野上。

身處亂世，正義不顯，公理不彰，舉世混濁我也混濁，隨波逐流以保身家，似乎成為俗眾的選擇。然而偏偏站出來了李白，站出來了屈原，站出來了司馬遷，且雖遭流放受宮刑而

矢志不渝。

他們張揚個性，給歷史增添了璀璨；他們張揚個性，引領(lǐng)著人類社會文明發(fā)展主流。今天，我們又以什么樣的個性來適應(yīng)和滿足我們社會急待的需求呢？

我們應(yīng)象任長霞那樣一身正氣，為民請命，鋤惡務(wù)盡；我們應(yīng)象許本禹那樣走向最需要我們的地方；象李揚那樣“瘋狂”拼搏，盡展才華，服務(wù)社會??

他們，不正是當(dāng)今神州大地上璀璨的永不凋零的花朵嗎？

物欲橫流，社會錯綜復(fù)雜，如同彌漫著濃霧，不少人似乎迷失了做人的方向，失去了做人的原則，泯滅了本有的閃光的個性，實在令人痛心。我們應(yīng)守住心靈，守住做人之本，釋放張揚健康個性的勇氣。

讓我們象李白那樣，毫不遮掩地為社會張揚個性；

讓我們象司馬遷那樣，用飛蛾撲火般的執(zhí)著為社會張揚個性

讓我們象任長霞、許本禹那樣那樣，用個性感動中國；

……

讓我們也做一株永不凋零的鮮花！