第一篇：有一種成長叫磨練

有一種成長叫磨練

“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。”——題記

若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的振翅一飛，那該就是堅強罷！能經受住考驗的鷹就能存活，否則，只有死亡。這看似殘忍的生存法則卻練就了鷹的一身骨氣，這大概就是我們人類所說的“適者生存”吧。

若不是幼蠶耐的住黑暗，堅持等待破繭而出的一刻，又怎望得見“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺要選擇凄美的化蝶，為何詩人都偏愛“蝶戀花”。

我望望窗外，白茫茫，隱約中透著星星點點的綠色。那該是生的意志罷！

是蒼松嗎，蒼松是我所見過的最經得起厲煉的一種植物，百花園中爭奇斗艷，看不到他的身影，而在那寒風凜冽，白雪漫漫中，只有你，蒼松，你選擇了樸實無華的一身綠裝，也就選擇了磨難與痛苦，更選擇了永生。想到這兒，我覺得蒼松所代表的是人的靈魂的升華。

這里，我不能不想到了我們自己。人生路，慢慢長，總有艱難困苦擋道。當我們徘徊在生死邊緣，請選擇雄鷹；當我們遭遇風雨，請靠近蒼松。當我們感到孤獨寂寞，就讓心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然覺得有一股力量注滿全身，耳畔又想起的那首歌——

他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。

以磨練為話題的作文

在茂密的大森林里，住著許許多多的動物，它們相處得很和諧，從來不會無緣無故地侵犯他人。小羊樂樂就是這片森林里的。從小，它就被各種親情和溫暖包圍著，爺爺.奶奶.公公.外婆對它關懷得無微不至。爸爸.媽媽對它的要求很低：只要好好學習，將來做森林里的羊博士就行了。和小羊同齡的小狼星星，與小羊是十分要好的朋友，它們經常在一塊兒，一起上學，一起回家。

冬天，森林里下起了白皚皚的大雪，小羊穿上了溫暖的羊絨衣，而小狼卻把衣服全脫了，只穿一件背心和一條短褲，在寒風中跑步。小羊和小狼一起上學時，小狼總是搓著手，一路小跑到學校。為此，小羊經常迷惑不解。有一次，它問小狼：“你為什么要小跑到學校呢？”小狼被凍僵了的臉上露出了一絲笑容：“要是我不跑的話，我會冷得受不住的。” 每天清晨，當第一 陽光射入森林時，小狼就得起來跑不，因為它要是起不來的話，它就會被爸爸媽媽嘶咬。而這時，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日夢呢！

時間在流逝，一年，兩年……狼和羊都長大了。羊身材十分富態，吃得腰滾獨圓的。狼，則十分的精瘦，卻有一身強健的筋骨和大塊的肌肉。它們仍然是好朋友，每天仍在一起上學。

有一天，森林通訊員百靈鳥為森林里的動物們傳播了一條消息：有一群獅子出現在離森林不遠的地方，獅王要帶領獅群侵犯大森林。聽到這個消息，大家十分慌張，因為自己從小生長在親情的包圍下，而現在，自己的親人全都死了，都不知道怎么辦才好。只有狼十分鎮定，它決定與獅王決一死戰。可狼兩手難敵四手，森林里又沒有幾個人可以打贏獅子。

這時，大家做出了一個大膽的決定，讓狼帶領大家遠離森林，躲避獅群的追殺。就這樣，狼帶領大家翻過了一座又一座山，走了很長的路。狼一面要給大家找食物，一面又要防范獅群的襲擊，可仍然十分活躍。而羊呢，已經累得倒下了，羊看著狼，說：“狼兄弟，你把我推下深淵把，我實在走不動了。”正在這時，飛沙走石，原來是獅群追上來了！獅子張開血盆大口，開始了一場血腥的大屠殺。過后，山野上布滿了大大小小的尸體。羊和其他的動物都死去了。為什么？因為它們沒有反抗的能力，而這時，頂峰上響起了狼的哀嚎，它在說：“為什么？為什么我的朋友們從小都不接受磨練？為什么它們都沒有堅強的意志…….”

英雄是在困難中體現的，鋼鐵是在磨練后堅強的。如果沒有那兇猛的風雨，會有美麗而招人喜愛的彩虹嗎？ 看，那劉翔突破世界記錄得了第一名，是巧和嗎？不，那是他在之前拼命地練習，磨練自己，超越自己，讓自己跑得更快，才可以取得那轟動全國以至全世界的好成績啊！他沒有為此流過血，流過汗嗎？當然有過，只有為一件事努力拼搏，堅持磨練自己，不怕苦，不怕累，才能做好，做對一件事，這是一個永恒的真理。

俗話說“：臺上一分鐘，臺下十年功。”有多少人為了做好一件事，磨練了百遍，千遍甚至萬遍。如果沒有臺下的磨練又哪來臺上的成功？有多少人盼望成功？但成功人士又有多少。難道是成功小氣嗎？不，是因為許多人不肯努力，奮斗。在一條崎嶇的山路上，所有的人都在攀登，因為大家都知道在山頂上有一朵叫“成功”的花，但有許多人卻因為艱難而放棄了它

“有磨練才有成功，有你為此留下的汗水，才能種出叫做“成功”的花來，如果你放棄了，那你一定會后悔！”這就是我的總結。

及時當磨練，振翅始高飛

——江西卷滿分作文

風雨過后方能出現彩虹，鍛煉之后才能濾出成功，美妍只在風雨中沉積。

暴雪過后方能山清水秀，雄鷹展翅才能翱翔天際，崇高只在逆境中煉成。

鳳凰涅槃，浴火重生。

雨雁減肥，展翅飛翔。

所以讓暴風雨來得更猛烈些吧！溫室的花朵永遠沒有天山雪蓮的高雅，永遠沒有高崖百合的孤傲之美。

縱觀歷史的長廊，無數人在痛苦的風雨中鍛煉后始成功。

透過歷史的畫面，你是否看見司馬遷書桌上倚疊如山的竹簡，一部巨著《史記》，讓我們永遠記住了他的名字。他曾生活安樂，可在經受宮刑后，毅然矢志不渝，繼續筆耕，于是《史記》在歷史風雨中永存。

透過滄桑的古戰場，你是否看見孫臏取得一次又一次成功的戰役，一部傳世《兵法》，讓我們永遠記住了他的名字。他曾是朝氣青年，可在經受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敵，于是他的神話永遠為人稱道。

穿過香園小徑，你是否看見那消瘦的伊人，獨自守著窗兒，涕淚漣漣，愁緒不堪解。每當讀那宋詞，就讓我們想起了她的名字----李清照。她曾在飽經家仇國恨后，變得更加堅強，晚年的創作成就更令無數文人墨客驚訝歆羨。

歷史的風雨創就了真正的美好，中國如此，世界亦如此。

你一定記得那美麗動人的女科學家居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅定對科學的信念，堅定走完科學之路，最終成為二次獲得諾貝爾獎的女巨人。

你一定記得那疾病纏身的史蒂芬·霍金，惡疾使他越挫越強，最終成為科學界中的巨人。

你也一定記得曾經窮困潦倒的梵高，在荊棘密布的叢林中高聲歌唱，最終登上了美術史上的高峰。

而現在，我們依舊記得千手觀音中的倩影，我們依然為洪戰輝的風雨人生歷程而感動，我們依然為女排姑娘的愈挫愈勇的精神所折服。

溫室中花香難吐，如果要實現心愿，必須披荊斬棘；安樂窩里的雨雁無法展翅，如果要翱翔藍天，必須要減肥鍛煉。任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢地迎接風雨，甚至雷電，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凱歌。

及時當磨礪，振翅始高飛。千古于今，永應牢記。簡評]

本篇文章最大的特點是內容翔實豐富，材料充實有序。由古至今，從中到外，始終緊緊圍繞中心“及時當磨礪，振翅始高飛”，毫不分枝。而且作者對文章中的眾多材料的處理，并不是簡單羅列和堆積，而是充滿情感色彩，融入了作者對歷史和現實中涌現出來的杰出人物的高度贊美之情，給讀者深深的感染。

文章的開篇和結尾部分，寫得非常精彩。具體來說，首先首尾都鮮明地表達出作者對話題寓意的準確理解——“及時當磨礪”，方能取得人生成功。其次運用比喻及象征的手法，生動形象地闡釋了磨礪的重要性和必要性，富有文學蘊味和抒情特點。再其次，首尾遙相呼應，句式整齊，鏗鏘有力，充滿氣勢。

全文結構渾然一體，過渡自然，也是本文的一大特色。“縱觀歷史的長廊，無數人在痛苦的風雨中鍛煉后始成功”，這一句，既高度概括，又引出文章對中國古代杰出人物的頌揚。“歷史的風雨創就了真正的美好，中國如此，世界亦如此”這一句，承上啟下，自然導出下文對外國杰出人物的評贊。“而現在”又把讀者拉回到現實，思緒飄遠但魂靈不散。

笑對挫折，磨礪意志

文摘 ： 讓我們始終保持樂觀的心態，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅強的意志把自己帶向光明的目的地，相信如果我們做到了這一點，成功也就離我們不遠了。

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折，意志不堅定而一撅不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折而葬身于萬劫不復的深淵??面對挫折，我們不應該害怕它，而應直面人生，減小損失，直至成功的一天。

“它能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。笑對挫折，面對挫折，他拂袖而去，遍訪名山，盡飲美酒，頌得唐詩千百首，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。

由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應在它無盡的泥潭中越陷越深；面對挫折，我們要敢于直視它，不被其左右，我們只需將其看作前進路上的一個個小溝坎，抬起腳，我們就能跨過它。

“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”。初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命中多磨”；然而他直面挫折，達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他的“海內存知已，天涯若比鄰”的千古絕唱嗎？

總之，前事不忘，后事之師。古人已經為我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的遺憾。在現代競爭日益激烈的社會，挫折無處不在，面對挫折，只當它是一陣陣微風，讓它從耳旁吹過；面對挫折，只需把它看作小浪，千萬不要讓它在你的內心翻起驚濤駭浪；面對挫折，只消把它看作眼中一粒細小的砂子，流一滴眼淚就足以將它淹沒。35作文網

請記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓我們始終保持樂觀的心態，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅強的意志把自己帶向光明的目的地，相信如果我們做到了這一點，成功也就離我們不遠了。

第二篇：有一種成長叫磨練

有一種成長叫磨練

“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。”——題記

若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的振翅一飛，那該就是堅強罷！能經受住考驗的鷹就能存活，否則，只有死亡。這看似殘忍的生存法則卻練就了鷹的一身骨氣，這大概就是我們人類所說的“適者生存”吧。

若不是幼蠶耐的住黑暗，堅持等待破繭而出的一刻，又怎望得見“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺要選擇凄美的化蝶，為何詩人都偏愛“蝶戀花”。

我望望窗外，白茫茫，隱約中透著星星點點的綠色。那該是生的意志罷！

是蒼松嗎，蒼松是我所見過的最經得起厲煉的一種植物，百花園中爭奇斗艷，看不到他的身影，而在那寒風凜冽，白雪漫漫中，只有你，蒼松，你選擇了樸實無華的一身綠裝，也就選擇了磨難與痛苦，更選擇了永生。想到這兒，我覺得蒼松所代表的是人的靈魂的升華。

這里，我不能不想到了我們自己。人生路，慢慢長，總有艱難困苦擋道。當我們徘徊在生死邊緣，請選擇雄鷹；當我們遭遇風雨，請靠近蒼松。當我們感到孤獨寂寞，就讓心中的蝴蝶翩翩起舞吧。忽然覺得有一股力量注滿全身，耳畔又想起的那首歌——

他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。

第三篇：有一種磨練叫軍訓

有一種磨煉叫軍訓

黃玉玲 學號47

今天，2012年04月29日，黃埔軍校軍訓結束后的第一天。昨晚揮別為期五天的殘酷軍訓回到公司宿舍時已經身心疲憊，今早卻在清晨六點多醒來。果然是養成習慣了嗎？早上八點多，收到軍訓期間睡在我隔壁床的那個笨蛋的短信，說她早上醒來就開始想念教官和我們，連QQ簽名都改成這樣了。那五天里我們時刻盼著早些結束，如今如愿以償了卻又開始想念。人啊，這是矛盾的動物！其實我又何嘗不是一樣呢。

為期五天的軍校生活終于結束，現在回想這五天地獄式的軍訓，恍如隔世。五天封閉式的軍訓生活，我們幾乎與世隔絕。每天早上六點起床，晚上十點多熄燈休息，白天是不同程度的殘酷訓練，伴隨著不同方式不同程度的懲罰，如今想來真的不敢想象自己是如何熬過來的。曾經的我們在烈日下曝曬在暴雨中訓練，當這種生活終于結束，我淡定地坐在人聲嘈雜的麥當勞餐廳，周圍傳來各種說話的聲音，耳邊響起的卻是臨別前教官說舍不得我們的聲音，心里便更加想念看上去酷酷的內心卻很可愛的朱教官和五天里同甘共苦的伙伴們。我親愛的你們，此刻還好嗎？

很早就知道要到黃埔軍校參加軍訓，當時心里有過些許的期待，更多的卻是害怕和忐忑，是對未知生活的恐懼和無助感。當我只身從汕頭來到廣州，當我們乘坐的汽車駛進黃埔軍校大門，一切開始變得那么不真實，然而一切卻在那么真實地發生著。而迎接我們的是分秒必爭的軍訓生活和殘酷的訓練，以及讓人措手不及的懲罰。軍訓第一天，朱教官便把我們一頓訓，說什么在黃埔軍校合理的就是軍訓，不合理的就是摧殘，而當時的我們還未及反應，正手足無措地可憐兮兮地趴在凹凸不平的水泥地上做著拳頭俯臥撐。這一幕在接下來幾天的訓練中不定時重現。只要有人出錯，不管是誰，教官大多時候會懲罰所有人。而我們朱教官最愛罰我們的便是俯臥撐，數以百計的拳頭俯臥撐算得上是終極懲罰。幾天下來，每個人都傷痕累累，無論是手心手背還是大腿小腿膝蓋，都酸痛難當，無一幸免。每次不論是蹲下坐下還是躺下，都需要莫大勇氣和力氣，上下樓梯更是疼痛不已。但也是這些酸痛和懲罰讓我們明白團隊合作的重要。不管個人多么優秀，團隊中只要有一個出錯，都可能導致團隊的失敗。而為了不拖累團隊，不因個人過失影響集體，每個人都要盡全力做到最好。只有團隊中的每個人步調一致、目標一致，團隊才能變得更加優秀。因為教官說的對，我們是團隊，而不是只顧個人利益的團伙。

黃埔軍校軍訓是我人生中的第三次軍訓，也算得上是最嚴格最難熬的一次。就說俯臥撐吧，平生第一次做拳頭俯臥撐，數目還是以百為單位來計算，這五天做的俯臥撐總數比前兩次軍訓加起來的多得多。另一點是幾乎沒有私人時間。前兩次軍訓雖說嚴格和辛苦的程度并不亞于這次，但至少我們吃飯、休息以及晚上的時間相對來說還是比較寬松的，我們也可以自由支配一定的時間，而在黃埔軍校的五天生活中，吃飯、休息甚至洗澡和上洗手間的時間我們都無權自行安排，在這里的每分每秒幾乎都不屬于我們自己。這便是完全的軍人生活體驗以及所謂的軍人以服從命令為天職吧。而這也是從第一天開始教官便不斷向我們強調的一點。正如第一天晚上我們看的電影《黃埔軍人》中所說，對軍人而言，第一是服從，第二是完全服從，第三是絕對服從。我想這就是我們這次軍訓最大的目的吧，至少這樣可以保證絕對的執行力，從而成就更優秀的個人更優秀的團隊。

五天雖說短暫，黃埔軍校的五天卻是我人生中很重要的經歷。這五天是鍛煉體力磨煉意志力的五天，是體力和毅力共同增強的五天。軍訓的第一天，當我趴在地上咬著嘴唇苦苦撐著，盡管手腳已經無力，卻也不敢松懈不敢讓膝蓋著地，汗珠大顆大顆滴在地上的時候，心里有種手足無措的無助感，仿佛人生就此結束、日夜無光了，瞬間有過放棄的念頭。是心中對自己和家人的責任感以及從小就養成的吃苦耐勞的個性讓我咬牙堅持下來，是伙伴們的努力和堅持讓我看到想要堅持下去的勇氣和力量。我知道，體質弱不是我放棄的理由，也不能成為我逃避的借口。結營那天，有位男生說，羅斯福曾經說過，最讓人恐懼的往往是恐懼本身。人生路漫漫，我們要面對的實在太多，面對恐懼，最好的辦法不是逃避和放棄，而是勇敢接受、面對和克服。

五天的軍校生活結束了。這五天的結束不是完結，而是另一個開始。我不知道這個開始是好是壞，但至少我用盡全力并且勇敢地堅持下來了，至少我問心無愧了。這五天以來，對我們恨鐵不成鋼以至于常常懲罰我們的朱教官，表面上很嚴格實際上很關心我們、休息時間和我們玩得興高采烈像朋友一樣的朱教官，一直以來對我們言傳身教獎罰分明從不吝嗇贊詞的朱教官，那個看上去很嚴厲很硬朗卻因為我們不爭氣而導致嗓子沙啞的朱教官，那個結營那天對我們只有鼓勵和贊揚沒有懲罰責罵、臨行前一直送我們到軍校門口和每個人握手擁抱說舍不得我們的朱教官，謝謝您對我們的用心和付出，謝謝您的言傳身教和以身作則。我可愛的伙伴們，謝謝你們的努力和堅持給予我的力量，謝謝這些艱難的日子有你們在我身邊和我并肩作戰攜手走過。還有卓越大家庭的李淑玉老師、吳馨菊老師、鐘婉君老師和各位領導、老師以及黃埔軍校的各位領導、教官，謝謝敬愛的您們對我們的關心和鼓勵。

在開營儀式上，黃埔軍校的劉主任說過，在黃埔軍校，合理的就是軍訓，不合理的就是磨煉，極度不合理的就是千錘百煉。軍訓是一種生活態度，這五天的軍訓生活對我而言是人生的一種洗禮和磨煉，以后不管我身處何地，從事何種職業，我都會帶著這段珍貴的軍校生活經歷，以最大的激情和充沛的活力投入到工作中去，以莫大的勇氣和力量去面對每一個坎坷和挑戰。

第四篇：有一種成長叫積累

有一種成長，叫做積累

——骨干教師培訓有感

這些年，參加過一些培訓，雖然為數不多，但在我看來，只要能在每次培訓中能夠有所收獲也是一種進步，一種成長。

上個周，學校派我參加漢濱區骨干教師培訓，歷時四天的培訓，我也頗有收獲，尤其是聆聽王富軍老師的講座——《讓積累成為教師的職業習慣》，句句箴言，聽后如醍醐灌頂，不禁讓我的心智豁然開朗。

教師要勤于積累。當看到王老師打開他積累的“資源寶庫”時，我便被深深的震撼到了。驚嘆于他“積累”的意識與毅力，做同一件事情，做一天兩天，一年兩年，可能沒有問題，而一個教師，卻能在多年的教學工作中保持這樣的一個習慣實屬不易。感動于他的用心和細心，學生作業中的一道錯題，一個小失誤；課堂上的一個小插曲，一點思考；生活中的一次閑聊，一些見解；聽課中的一個教學片段，一些感悟；閱讀時的一句話，一點體會，都會成為王老師積累的素材，用他的妙筆將一個個看似普普通通的實例描述的栩栩如生。中青年語文教師課堂學藝術研究的領軍人物余映潮曾說過：一個人有了毅力，就能勤奮，就能自信，就能堅強，不管風吹浪打，勝似閑庭信步，就能在喧囂的世界里沉靜下來，積累人生中的美麗。王老師正是用自己的毅力與勤奮為自己積累了人生中的一大筆財富。敬畏于“尖毛草”的力量和堅持，自然中的一株草尚且如此，都能默默的為自己的將來做準備，作為教師的我們，又怎能甘于平庸，雖然我們不求功名利祿，但也不能碌碌無為。反思自己，雖然在平時的教學與生活中也會時不時提筆寫下自己的認識和感悟，但常會因為這樣的或那樣的原因和借口疏于動筆，沒有勤奮進取的決心，更缺乏持之以恒的毅力，很多時候很大程度上，不滿于自己枉費光陰，卻又聽之任之，從王老師的經歷中，我深刻的感悟到積累對教師成長的重要性，今后的工作中，我要樹立勤于積累的目標，在以后的教學工作中養成積累的習慣，從而發展自己，拓展自己。

教師要學會積累。在王老師的講座中，我從中進行總結，教師要怎樣積累呢？最重要的是要做個有心人。在教學中積累，作為一線教師，課堂便是主陣地，課堂雖然有限，但資源卻是無限的，無論是課前的研讀和準備，還是課堂中的成功與失誤，課后的反思與回顧，都是積累的素材。王老師在他的教學中積累了很多有價值的資料，如《包裝問題》教學設計、《解方程的練習課》教學設計、《用字母表示數》教學設計等等，另外還有很多教學案例，教學反思，試卷分析等，相信這些來自自己實際教學與實踐經驗中的第一手資料遠遠比一些理論著作更實用，更能促進教師個人的發展。在生活中積累，生活是人生的大課堂，教師要善于在這個大課堂中積累語言，積累知識，積累素材，積累智慧，并且能用自己的言行影響到學生，我想這樣的舉動更加有意義，在王老師的影響下，學生們的一篇篇數學日記也讓我們眼前一亮，《裝修房子》、《預習是把金鑰匙》、《有趣的數字編碼》-----一篇篇充滿童趣的數學日記涉及到學生學習數學的方方面面，在教師積累的影響下學生也學會積累，這對孩子的發展是多么重要。在閱讀中積累，教師不僅要具有學習力，更要具備閱讀力，教師只有成為真正的閱讀者，讓閱讀成為自己的成長的必由之路，在閱讀中學會積累。王老師的講座中，這樣的例子很多，比如打動人心的結束語：你改變了不了環境，但可以改變自己；你改變不了過去，但可以改變現在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預知明天，但可以把握今天；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。王老師用他的實際行動，用他的積累不斷延伸著生命的寬度。

認識到這些，并非是我此次培訓的最大收獲，在心的原野里，我已種下一顆小小的種子，我要向那非洲草原上的尖毛草那樣，積蓄力量，積淀知識，朝氣蓬勃的成長。

第五篇：有一種成長叫反思

有一種成長叫反思

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。原本是我教學中的一種隨筆,自己堅持寫了多年。那時并沒有誰來要求我,是自己在教學實踐中的一種即時靈感。

在那些靈感中,我曾經記錄了孩子們課堂上閃光的身影,留下了我心中許多的不自禁的感動;那里有我教學經驗的精彩描繪,也有我工作不慎時捅下的漏洞;在那里,我曾經不斷地刷新一個真實的自我,也曾經輕輕地汲取營養為自身內需做補充;那里有我的憂慮和困惑,那里也有我的歡歌和笑語;更值得一提的是,那里記載著我嘗盡了酸甜苦辣后的欣然:一步一個腳印踏踏實實地向前走,換來了一個又一個的小小成功。我曾經在內心一遍又一遍地對自己說:真心地感謝吧——教學反思。它給了我一個工作反省的機會,給了我一方滋養孩子成長的沃土,給了我一片展示自己才華的天地,幫助我一天天變得成熟、變得聰明。我永遠會對它有一份鐘情。

后來,教學反思不再為我所有,卻衍生成教學備課中的一種規定。它要求我們寫出東和西,寫出南和北。有些方面俱細之極很不容易被接受。尤其是教學中沒有什么觸動而無病呻吟時的反思,簡直叫人覺得是一種難受。因此，我總在告訴自己，有一種成長叫反思！