第一篇：有一種溫暖叫感動

有一種溫暖叫感動

“人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵。”沒錯，這就是于丹老師對兩位“菩薩老師”胡忠、謝曉君的高度評價，他們為了幫助西藏的孩子們而不惜千里迢迢，即使是產生了高原反應也不惜一切代價，說是老師，倒不如說是母親，家長甚至保姆，他們是多么偉大、慈愛，正如杜玉波老師所評價：“他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現！”高原紅體現了他們的堅持不懈，所做的舉動更體現了他們心靈的美麗。

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。他們就是2012年感動中國十大人物之一的胡忠，謝曉君老師。

那是2001年的一天，胡忠老師偶然在報紙上看到一篇“百名孤兒盼教師”的報道，是關于甘孜州康定縣塔公鄉一所孤兒學校急需老師的事情。于是，他毅然放下自己的妻兒，自己優越的生活條件，只身來到了這偏遠的地方任教。福利學校海拔3800米，甘孜州13個縣、4個民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠老師每天清晨5點多就打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當地百姓把胡忠老師叫作“菩薩老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君老師都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串過幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數多了，川妹子動了留下來的念頭。2003年，謝曉君老師報名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學校“會師”。

從盆地到高原，適應的過程充滿了委屈。剛來的幾個月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君老師也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會抱怨，但不服輸的性格讓她迎難而上，她想：“既然來了，說什么也不能打退堂鼓。”

有一次，謝曉君老師的胃病犯了，加上背疼，她躺在醫務室輸了兩天的液。孩子們來看她，顯得欲言卻止。后來她得知，前一天中午，數學老師走了，孩子們痛哭流涕。

當時，謝老師“騰”地翻身從病床上坐了起來，對孩子們說：“走！幫我提著輸液瓶！我們大家進教室，沒有數學老師，我來上數學。”就這樣，謝老師帶著輸液瓶上了一個中午的課，直到血倒流到輸液管，無法再繼續??

就這樣，他們兩個一直堅持到現在，兢兢業業，從未有過放棄的念頭，還說要在那里呆一輩子......這就是他們的博愛，這就是他們的高尚情懷，他們的種種事跡令我的心靈有了很大的震撼。感動就像一片悄然凋零的花瓣，這花瓣就猶如兩位無私奉獻的老師，只有平凡中的不平凡才更加令人感動，往往只有這種不平凡才更加感動中國。

有一種溫暖叫感動，兩位老師的感人事跡令我刻骨銘心，他們將會是我人生中最明亮的一盞指路“心”燈......教師點評： 文章寫出了小作者心中的敬佩與感動，同時也將把他們作為自己前行中的一盞指路明燈。全文感情真摯流露，最后能夠點明中心，深化主題！

題 目： 《有一種溫暖叫感動》

作 者：

指導老師：

聯系電話： ***

高安市祥符中心小學六（2）班 胡俊鴻

高安市祥符中心小學 鄔燕紅

第二篇：有一種記憶叫溫暖

2015年四川眉山中考優秀作文《有一種記憶叫溫暖》5則

【作文原題】 一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒有比人更高的山，沒有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風輕輕吹起，飄向那遙遠的美麗。

請以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫一篇文章。

要求：1.文體不限，詩歌除外。

2.不少于600字。3.有真情實感，不得套作，不得抄襲。

【優秀作文】

【范文一】：有一種記憶叫溫暖

縱然一個人的人生有多灰暗，但他總有一種記憶值得珍藏，叫做溫暖。那是童年。

孩童的眼眸總是純純的，一切，映在瞳仁里總那么閃著耀眼的光澤，比如阿婆家總沿墻邊踱步的貓，還有阿婆手中舞蹈的銀織針。

我那時，大約是上幼兒園的年紀。那正是懵懂無知卻又大膽開放、放任喜悅的年華。每次在回家的路上，我坐在爸爸自行車前的橫桿上，面對眼前開闊的世界，孩童的喜悅溢于言表。風鼓鼓地吹著，發絲向后紛飛。我抓著爸爸的衣衫，瞇著迎風的眼，大聲唱起今天老師教給我們的歌。路人紛紛側目而視，可快樂的歌者又怎會理會那些異樣的目光呢？我看見有阿姨有奶奶沖我樂呵呵地笑，我也會樂得躲到爸爸懷里偷笑，接著，又會縱聲放歌。爸爸被我的發梢迷了眼，就把下巴輕輕擱在我的頭上。我停了歌聲，努力向上看。“繼續唱啊，爸爸聽著呢！”我聽著，又唱了起來。我不知道唱到什么時候，就漸漸地累了。我倚在爸爸的臂彎里，告訴他今天幼兒園發生的奇聞樂事。我們會開心的相視大笑，那興奮，落進風里，催開了周邊無數的花。

而我現在，回家途中，總是插上耳機，默默看著匆匆向后的風景，或者說時光。有一次，我聽見一個與我那時年齡相仿的孩子坐在電動車后，抱著后車廂，大聲唱著《新年好》。她的嘴張得很夸張，笑意也很明顯。她一遍遍唱著，不停歇地。我恍惚看見了若干年前的一個小小身影，也是這般唱著歌，唱著自己對這個世界的喜悅。只是流逝的時光帶走了歌聲，帶走了快樂。帶來的是對別人看法的留意。我越發地懷念起那段歲月。是的，童年是每個人值得珍藏的記憶。它沒有爾虞我詐，沒有處心積慮，最純真，最幸福，最值得珍藏。

有一種記憶很溫暖，那是童年。【范文二】：有一種記憶叫溫暖

窗外的雨淅淅瀝瀝，勾起了我無數的回憶。那同樣是個陰雨天，那時我還在上小學四年級的時候。

“發試卷了！”不知誰喊了一聲，聽說是個剛考過的數學單元卷，我的心立刻縮緊了。一陣油墨味兒從遠處飄來，一張試卷飄然而至。

六十分！怎么可以！在我眼前的那張試卷，此刻顯得格外恐怖，然而試卷上那個碩大鮮紅的六十更為刺眼。一個個大大的紅叉布滿試卷，它們如一張張巨嘴，把我內心的最后一點希望吃掉，我的內心也落雨了，正如現在的天氣一樣，看不到任何希望的陽光。

走在街頭的馬路上，我顯得格外孤獨，我的內心只有“絕望”二字。回到家，匆匆完成了作業。夜深了，窗外仍在下雨。抬頭看天，只看到一片漆黑，沒有月色朦朧，沒有星光陪伴，我仿佛看到理想的花兒在一片片隕落，桌上放著的那張試卷，更讓我想哭泣。

“吱呀——”房門忽然被推開，是媽媽。她手中捧著一杯牛奶，此時還散發著熱氣。“嗨！怎么了，哭喪著臉干嗎？這么晚了還不睡，是作業沒完成？……還是先喝杯牛奶吧。”媽媽關切地問我。

“哦，沒什么。”望著媽媽眼角的皺紋，聽著她關切的話語，我的內心充滿對她的愧疚，她已為我操勞太多，我卻沒有讓她欣慰。媽媽看到這張試卷，不知道會怎么想？也許她會很失望吧。我這樣想著，隨手想把試卷塞進書包，可已經來不及了，她已經走了過來，當她的目光與試卷接觸的那一剎那，只見她的眼神一顫，此時我等著被她批評。但我想錯了，她并沒有說什么重話。只說“喲！怎么考得這么差，是上課沒聽懂嗎？”隨之伸手撫摸著我的頭。

一瞬間，我被她的理解打動了，內心只有對她的感激，她的撫摸讓我感受到了世間最美妙的感覺，那就是溫暖。我的內心此刻已經盈滿了陽光，在媽媽的鼓勵與理解下，心頭已不再落雨。我堅信：只要我努力，只要我不放棄，一切都會好的。在那一刻，我心頭忽然萌生了一句話：有一種感覺叫溫暖，而鼓勵與理解則是它的源泉。

那一夜，我笑了，笑得無比燦爛。【范文三】：有一種記憶叫溫暖

漫天飄雪的日子里，隱藏了無數童年的回憶，零零碎碎，宛如雪花片片堆積，最終鋪成一幅完整的圖畫……

每年的春節，都是我最快樂的時光，特別是下雪的日子。雪，總是在夜里，紛紛揚揚，悄無聲息地堆積，當人們從睡夢中醒來，它已覆蓋了大地，滿目銀白。走在村外的田地邊上，抬起頭，才發現路兩旁高大的樹木上也凝上了一層白霜，仿佛為枯枝增添了一絲活力，顯得生動而美麗。

薄薄的霧氣籠罩了大地，輕輕呼出一口氣，馬上便和薄霧融合到了一起，分不透徹。突然覺得臉上涼絲絲的，抬頭仰望天空，白色云層遮掩的天空又飄起了小雪，有些涼意，將雙手捧在嘴邊，輕呼一口熱氣，稍微暖和了一點，還是回去吧！踏著積雪，慢慢向姑姑家走去，才剛到門口，便聽到門內響亮的犬吠，根本無需敲門，外門已經開了，表姐看到是我，有些嗔怪地說：“下雪了，你也不知道戴上手套，不冷嗎？”拉起我的手，冰涼的感覺讓她微微一顫，卻沒有縮手，就這么握著，把我帶進了屋。果然還是家里暖和，摸了摸自己凍的冰涼的臉，才出去了十幾分鐘，便有些麻木了，滿不在乎的換了鞋子，脫下外套，溜進廚房，把雙手伸到爐子邊上，熱烘烘的，一點點溫暖了自己。我還在烤火，便聽到隔壁房間里表姐們的嬉鬧聲，又不知道她們在看什么電影了，反正當時的我不感興趣，心里只想著，今年春節該做些什么好呢，要不，還是去奶奶家玩捉迷藏吧！

總是如此，在表姐們的眼里，小時候的我，就是一個擅作主張的小不點，每次玩捉迷藏，都是我的主意，她們也不好多說，反正閑著也是閑著。每每都是堂哥自告奮勇說要當捉的，一聲令下，我們便一哄而散，規則很簡單，只要不出西屋，隨便藏，兩分鐘后哥哥來找。身材小的我是最鬼精的一個，還記得當時有兩個單人沙發并放在一起，我將它們推開一些距離，直到空隙足夠我蹲下，從床上拿起一條毛巾被，展開，蓋在兩沙發中間，正好遮蓋了中間的縫隙，掀起一頭，我蹲了進去，很好，沒有破綻，接下來，便是等待了。

不知等了多久，我有些不耐煩了，聽著腳步聲來來去去，最終歸于沉寂，我終于忍耐不住，偷偷掀起一角，咦，沒人？一把掀開被子，我出了臥室，找遍西屋，沒見到表姐們，奇怪，正欲出門，迎面撞見哥哥，他一臉驚訝，身后的表姐們已經七嘴八舌地問開了“你去哪了？”“藏哪去了？”“我們到處找不到你……” 打開臥室門，伸手一指沙發中間，哥哥一拍腦袋，嘟囔了句：“我覺得哪里不對，弄半天是多了條被子，也沒多看……”雖然驚動了一家人，但我的心里還是很得意的，這就是體型小的好處！

還記得一次西屋雜物房的燈壞了，當時是晚上，捉迷藏時，我不知是怎么想的，直接坐在了一堆瓶瓶罐罐之間，一動不動，看起來就跟罐子一樣高矮，還是哥哥捉人，他開了房門，站在門口向里面張望了一陣，就這么出去了。不用說，還是我贏，當哥哥知道我就藏在他眼皮底下的時候，徹底泄氣了，原來身高矮也是有好處的。

外面的雪還在下，紛紛揚揚，再度鋪蓋了大地，屋內，燈火通明，歡聲笑語。不遠處的煙花綻放夜空，灑下濃濃溫情，即使是再冰冷的寒冬也會有回憶的美好，這種記憶，叫溫暖，家的溫暖…… 【范文四】：有一種記憶叫溫暖

呈現在我們眼前的這本文集，記錄了一段溫暖而百感交集的旅程。文集中，藏著很多珍貴的記憶，它是學生、家長、老師共同用心澆灌的智慧之花。

我總是感嘆，生命中經常會出現無法預約的精彩，而與現代實驗六（1）班孩子的相遇，就是我生命中的一次奇跡。感謝緣分，讓我得以遇見一群優秀的家長和聰慧的孩子。一年時光，倏忽而過，但它必將長久地留在我們共同的記憶里。編完這一本文集，心頭彌漫著沉甸甸的感動。

帶給我感動的，首先是家長。這一年，所有的家長，都成為了我的智囊團。我工作的動力和創意，大部分來自于家長。班級博客，持續火爆，吸引了孩子們長久的關注與參與；個人博客，個性各異，展示著孩子們的智慧與文采；頒獎典禮，新意迭出，帶著孩子們走進難忘“慶典”；熱字，佳作迭出，錘煉了孩子們的理性思維……而這一切，如果沒有家長的支持，就難以為繼。是家長持續的關注，才讓我們得以在博客上盡情揮灑才情；是家長的無償奉獻，才讓那么多次的頒獎典禮如期舉行；是家長的策劃與支持，才讓我們的一個又一個活動精彩演繹。我們的家長，總是在最需要的時候做出最完美的努力。為了解決作文周報經費的困難，自發成立了家委會，籌募資金，訂購書籍，為我們解決了后顧之憂；為了激發孩子們的日積月累積極性，有家長主動尋找玻璃瓶子，制作“日積月累看得見”大轉盤；為了讓孩子們讀到更多的好書，有家長主動整理書單，奔走書店，網上淘書；為了讓孩子們與優秀的雜志相伴，有家長冒著大雪去郵局下單；為了讓我們的博客正常運轉，很多家長主動擔任輪值版主，精心打理；為了讓獎品源源不斷，有家長常常讓孩子帶不同的禮物來校；為了激勵孩子們成為勇于負責的人，有家長和老師“串通”扮演37號，在圣誕節的時候，給孩子們送去了特別的禮物；為了激發孩子們的寫作熱情，有不少家長，總是悄悄地穿上愛心馬甲，在孩子的園地里盡情贊美；為了讓孩子過一個不尋常的生日，家長們也總能把最真誠的祝愿，獻給孩子們；為了讓文集高質量地出版，我們的家長一絲不茍地整理、修訂、排版，付出了大量的心血…… 值得感動的家長太多太多，為了避免掛一漏萬，因此，我們隱去了你們的名字。但，對你們的感激和念想，一定會長久地留在我的記憶里。

尊敬的家長朋友們，這本文集，首先應該獻給你們。你們讓孩子們明白了什么叫智慧、什么叫責任、什么叫擔當。你們，留給孩子們的精神財富，遠遠比我這個語文老師要多得多。

當然，帶給我感動，最多的，還是來自孩子們。這是一批異常活躍的孩子，不服管教，不拘小節，有時甚至有那么的一些叛逆和囂張。但是，孩子們，我從心底里欣賞你們。

欣賞你們的創意。你們，總是在不經意間，創造出很多難以想象的游戲；你們總是在你們的文章中，帶給我不斷的驚喜。而博客，就是揮灑你們創意的最佳舞臺。因為創意，文字，在網絡中自由舞蹈。

欣賞你們的樂觀。無論在什么時候，你們總是能保持“革命樂觀主義”，笑著面對壓力，坦然地面對失利。你們有天生的抗擊打能力，無論大家對你們抱有怎樣的成見，你們總是自信地說，我們是最棒的。

欣賞你們的執著。我常說，弟子不必不如師，你們也總是以朋友的姿態，參與我們的學習。畢業復習的時候，我們還常常為一道題目的答案而較真，有時甚至辯得臉紅脖子粗。你們不迷信權威，不盲從書本的品質，值得我欣慰。

欣賞你們的才華。你們中，不乏多才多藝者。二胡、鋼琴、笛子、國畫，你們哪一樣都拿得出手。大部分的孩子，都擁有自己的一技之長。而接連發表的一篇篇文章，更是對你們才華的最大肯定。

而最讓我欣慰的是，你們愛上了閱讀，愛上了寫作——這，甚至比成績更重要。一個熱愛閱讀和熱愛寫作的人，他的精神世界必定是無比豐盈的。“沒有一艘船，能像書那樣，把人帶往遠方。”這一年，我們遨游書海，穿越了課外書中一段又一段精彩的人生。這些書，必定像智慧的甘露，沁入了我們的心田，它們一定會在我們生命的某一個時刻，忽然將我們的內心照亮。這一年，我們用自己的筆，書寫著心靈的成長，見證著生命的拔節。一期又一期的作文周報，一篇又一篇的博文，讓我和所有家長品嘗著你們成功的喜悅。

雖然，你們身上還有這樣那樣的缺點，雖然你們的文字，還是那樣的稚嫩。但唯其缺點，唯其稚嫩，才會讓我們不斷地追求完美，超越自我。

成長的路上，我為遇到你們而幸福。雖然，我也曾恨鐵不成鋼地責罵你們，雖然也曾為你們偶爾過分的表現而傷心難過。但是，這一切，都過去了。

未來的路，我不能陪你們前行了。如果，如果你想念我們曾經的六（1），想念你們的麻辣老師以及與麻辣老師的點點滴滴，那么，孩子們，回我們的博客看看，偶爾在上邊留個言，發個帖，我將會持續地感動。我希望，“夢起飛的地方”，成為我們永遠的心靈港灣。

因為，這里有一段記憶，它的名字叫溫暖。【范文五】：有一種記憶叫溫暖 翻找歲月的史書，尋找我的獨家記憶；當人們在歌訟愛時，我卻只愿去訴說。——題記

六月的夏日，本應該在家里享受16度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。

太陽無情地灸烤大地，地面似乎已發燙，柳條也無精打采，有氣無力地將自己耷拉下來。一股股熱浪不停朝我襲來，不一會兒，便徹底被這顆火球擊敗。我努力尋找沿路中的“清涼站”，希望可以得到一絲慰藉，但現實總是殘酷的，不僅沒有賣冰棍的，街道上還滿是行人，使到達集市的時間延長了許多。

路上的行人紛紛加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便會撞到別人。不管了，努力向前沖去，但沒騎多大一會，便不知撞到了什么東西，頓時失去重心，連人帶車狠狠地砸到了地上。那一瞬間，大腿下意識猛然向上用力，可最終還是未能幸免于禍，蹭破了皮。

血從大腿中慢慢流出，嚇得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起來，顯得可憐又無助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到來，拯救處于水深火熱中的我。

我的哭聲嘹亮而激烈，充斥著整個街道……

路上的行人給予我的只是冷眼和嘲諷，我不禁抽搐起來，隨后便是更加洪亮的哭聲。

一生的淚水似乎要流盡，終于在最后一顆淚水淌過臉頰，掉落

在地上的瞬間，我終于聽到了一聲親切的關懷，那聲音猶如天籟，將失落的我重新帶向天堂。

迫不及待地扭過頭去，臉上卻又多了一些黯淡。這是一位看起來五十有余的老人，臉上寫滿了滄桑，她的身后還有一輛黃色垃圾車。眼前的她正佝僂著身子朝我走來，我恐懼地大叫起來，直到這位老人用她那滿是老繭的手在我的頭摸了摸，我才漸漸平靜了下來。重新審視她的臉龐，帶給我的竟然是驚喜，她的雙眼似靈泉一般，帶有一股足以拯救膽怯的豪氣，清澈而透明。我被她扶起，拍掉了我身上的塵土，她便推著車慢慢走開了。望著她離去的背影，我充滿了愧疚。

如今重拾回憶，久久忘不了那個場景……當年年幼的那個自己為何要礙于面子，而不送她一個愛的感謝呢？

第三篇：有一種感動叫分享[最終版]

有一種感動叫分享

八年級（6）班王榮

指導教師：李云琴

天空湛藍遼闊，有鳥兒與它一起分享：草原茂盛翠綠，有牛羊與它一起分享：大地生機勃勃，有我們與它一起分享。分享是一個多么讓人幸福，讓人溫暖的字眼啊！

一直以來，我都不是一個很會與別人分享的人，我一直將自己塵封在一個小小的世界里，這個世界隱藏著我的喜怒哀樂，我的成功與失敗，我的理想與追求，我習慣一個人承受內心的壓抑和獨享成功，傷心時抬頭仰望滿天璀璨的星星帶走自己的失意，始終不會與別人分享，可是一個鏡頭讓我懂得分享。

有一個人，因為家里很窮，便外出打工，為了找工作，她把身上僅有的錢花光了，這時她失魂落魄走在大馬路上，一位老人走到她身邊，便問她說：“姑娘，有什么傷心的事可以跟我說一說嗎？她將自己的遭遇講給老奶奶聽，聽完老奶奶哭了，對于姑娘的遭遇她表十二分的同情，于是讓她到自己的家里住下，直到找到工作。”看到這個故事后，我若有所思，人的一生中，總會遇到風浪，而學會與別人分享，則或多或少會得到一些幫助，所以我們應該學會與別人分享。

在生活中也有一些不會與別人分享的人。一位農民伯伯

種了一種玉米，秋收，收成甚豐，別人都很羨慕他，就問他賣一些種子給他們，但他害怕其他人成自己的競爭對手，便不肯。然而接下來的幾年，他的收成并不好，因為他的玉米接受了其他玉米的花粉，不再純凈。

可見，分享會為我們的青春描繪出絢麗的一筆，分享，無異于一位神奇的良藥，當我們開心時，跟別人分享，則別人也會和自己快樂；當自己失落時，跟朋友分享，則你的憂愁會減去一半，朋友會幫助你拔去心中的雜亂無章，撫平你的傷口，分享會像春風一吹，吹去你心頭的愁云！分享，帶來的不僅是快樂，還有寶貴的人生財富，讓我們的精神世界更加充實。不會分享的人，不會感到快樂與幸福。

分享，正像一陣風它能帶來清爽的感覺，它能帶來花的芳香，滋潤人們的心田。

生活中，有許多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享??生活因分享而充滿溫情，所以簡單的分享讓人感動。

第四篇：有一種感動叫幫助

有一種感動叫幫助

自然給了我們豐富多彩的世界，社會給了我們繁復蕪雜的人生。在豐富多彩的自然里，時常會有不測的風云；在繁復蕪雜的人生中，常常會有旦夕的禍福。于是，在匆匆流走的時光里，在匆匆而過的人流里，我們彼此支撐，互相幫助，一幕幕動人的場景在人世間浮現，這種感動，我們叫做幫助。

站在2006年“千萬之星，感動山西”的領獎臺上，一個名叫陸國志的人贏得了臺下觀眾經久不息的掌聲。主持人熱情洋溢地介紹陸國志說：“十幾年來，身殘志堅的他，用濃濃愛心，默默無聞地譜寫了一曲曲感人的愛民之歌。”

74歲的呂灼剛老人說起陸國志，總是豎起大拇指，一個勁兒地夸陸警長比他的親兒子還要親。2006年初，陸國志同戰友在轄區走訪時，突然聽到從呂灼剛家里傳出傷心的哭聲。出于職業的敏感。陸國志推開了布滿灰塵的門，眼前的情景不禁讓他大吃一驚：一位孱弱、蓬頭垢面的老人仰臥在床上，房內臭氣熏天。聽完社區同志的介紹，陸國志二話沒說，為老人換下沾滿屎尿的臟衣服并幫他洗了個澡。又跑回值勤室拿來剃須刀，為老人剃須、梳頭，清理室內衛生，接著又去市場買來肉、蛋、菜，為老人做了一頓香噴噴的飯菜。

看著陸國志在家中忙里忙外的身影，一種久違的溫情使呂灼剛老人淚流滿面。就在陸國志收拾完畢準備離開時，緊緊抓住陸國志不放。望著老人害怕他離開的眼神，陸國志輕輕的拍著老人的手說：“大爺，別怕！從今天起，我就是您的兒子，我會經常來幫您的。”從那天起，陸國志就開始照顧起呂灼剛老人的生活起居。也是從那天起，呂灼剛老人的臉上開始有了紅暈，多了笑容。

這種幫助著實讓人感動，這是一種人間大愛的播撒，這是人間真情的流露，這種愛，是一種無私的幫助。

因為幫助所以感動；因為感動所以幫助。

有一種愛叫感動，我們流著淚說

編者按 每個人的心窩子里都有一塊柔軟的地方，牽連著我們的眼淚牽連著我們的唏噓。這一次，本報還是把目光聚集在平凡人的視角，回味平凡人帶給平凡的你我的心靈震顫。感動是一道優美的弧線，滑過庸碌的生活；感動是一針向善的“激素”，催發善良的愛意；感動是一份極其美好的禮物，讓我們流著淚傳播，或者讓我們受用終生。凡人：劉念友

不凡事：為學生挖煤

最近三年，每逢假期，重慶開縣郭家鎮北斗村小老師劉念友都會到鎮上煤礦下井挖煤。是今年的一次偶然才被外界發現，他挖煤掙的錢除了供兒女上大學外，就給自己班上的貧困生交學費、買學習用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。

感動留言：他質樸得就像一塊煤炭。他燦爛的就像一塊寶石。尤其是在他的事跡為媒體廣泛傳播后，他拒絕捐助，他的生活依然是白水、咸菜和挖煤。在黑暗的巷道下面，美麗的心閃閃發光。

凡人：殷雪梅

不凡事：擋車救學生

面對一輛疾馳而來的小轎車，江蘇常州52歲的小學女教師殷雪梅奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”奪下了六七位小學生的生命，而她自己卻被撞成重傷，經搶救無效離開了她深愛的學生。

感動留言：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”這是寫給她的挽聯。張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車??25米，整整25米??小車把殷老師撞出去25米??在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的??殷老師52年的生命歷程，戛然跌倒??向您致敬:殷雪梅老師!捧著一顆心來，不帶半根草去。

凡人：叢飛不凡事：因捐助致貧

深圳一位歌手，是我們遼寧盤錦人，他10年間幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人，各種錢物總計近300萬元人民幣，妻子因為他無限制的捐助而離

婚，而2005年5月叢飛被確診為晚期胃癌，他卻連看病的錢都拿不出來。他每次演出都是這樣開場：“我叫叢飛，來自深圳，義工編碼是2478。”

感動留言：傾其所有奉獻愛心，赤子情懷可歌可泣。叢飛事跡帶給我們的絕不應該只是一時的感動。現在，“叢飛”這兩個字已經脫離了具體名字所指稱的意義，更多地代表著愛心、具有極強的號召力、吸引力。

凡人：洪戰輝

不凡事：“背”妹妹上學

1994年8月，河南一個農村家庭遭受重大變故：父親突發間歇性精神病，飽受傷痛的母親不辭而別，家中還有一個年幼的弟弟和父親病后撿到的遺棄女嬰需要照顧??這個家庭的重擔壓在當時只有12歲的長子——洪戰輝身上。11年來，他不但自己考入了湖南懷化學院，還把父親“撿來”的和自己沒有血緣關系的妹妹一手養大，并靠做小生意和打零工賺來的錢供其讀書。

感動留言：在一個文明古國里，這種可貴的精神能夠感動所有的讀者，震撼我們的心靈。最平凡的人，做著最不平凡的事。這個年輕人以自我為中心的年代，洪戰輝這種人格和精神太彌足珍貴。面對這個平凡學子的不平凡舉動，面對洪戰輝12年的堅韌與付出，面對一段用真善和愛書寫的生活，一種真實，一種力量，一種艱難的前行，讓我們再一次淚流滿面！

凡人：李學生

不凡事：火車下救人

李學生，一名在溫州打工的河南籍農民工。他在風馳電掣般的列車車輪下，奮不顧身救起一名男童，而他卻獻出了年輕的生命。

感動留言：這個李學生，不是富商，不是名人，不是高官，而是一名默默無聞的打工仔。他的名字，因為他的壯舉和犧牲而傳遍祖國大地。他的出現再一次告訴我們，中國不缺少英

雄，我們這個時代也不缺少英雄。一個偉大的民族，永遠不會缺失自己的英雄。現代漢語詞典里沒有“農民工”這一稱謂，他讓這個“名字”大寫。

凡人：王榮華

不凡事：不貪五百萬

吉林省吉林市昌邑區亞泰欣城鳳凰體彩投注站員工王榮華，幫一位姓高的女士代買的彩票中了500萬元大獎，王榮華沒有任何考慮就把這張值500萬元人民幣的彩票交給了高女士。感動留言：在七星彩彩票的背面都寫著這樣的一段提示：此彩票不記名，不掛失。換句話說就是誰持有這張彩票，誰將獲得這500萬元的巨獎。而她以如此之誠信反襯出某個精神的缺失。“誠信金鳳凰”王榮華的高尚品德比500萬更可貴。

凡人：李紹為

不凡事：千里背尸行

同伴無錢醫治病死異鄉，李紹為懷揣95塊錢千里背尸返鄉。“人是我帶出來的，出了事我要把他帶回去”，“活要見人，死要見尸，他在外面死了，我們一定要把他帶回湖南去”，就這兩句話，李紹為義無反顧地扛著60多公斤重的尸體，從福建轉輾到廣州，只為讓同鄉尸骨還鄉。感動留言：質樸的責任感讓他做出了看來是驚世駭俗的舉動，隱藏在卑微底層的人們，同樣有著大信義的情懷。何為情動天地，這就是。同鄉之誼、朋友之義、死者葬于故里，為了實踐這些質樸的道德原則，李紹為和他的工友付出了常人難以想象的代價。試想，傾囊而出、親身背尸、千里返鄉，有幾人能夠為實踐德行付出如此代價？

第五篇：有一種感動叫“師德”

有一種感動叫“師德”

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！所謂師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。本期特選幾位教育家的點滴故事，從他們身上感受“師德”的魅力，品味“師德”的崇高。

蔡元培：稱新生為“先生”

1916年冬季，蔡元培先生就任北京大學校長。那時的交通工具很簡單，走馬上任還需要坐馬車，當蔡先生從馬車上下來以后，看見學校門口，有許多人在夾道迎接。原來，這是學校的規矩，工友們必須遵循禮儀表示歡迎，隨行人員對蔡先生說了聲：“您請。”蔡元培先生一邊往前走，一邊脫帽向兩邊歡迎他的工友們致意，并和顏悅色地對工友們點頭致謝，不住地說道：“謝謝諸位，大家辛苦了！”工友們見此情景，非常感動，紛紛贊嘆道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”這件事情要是發生在今天，當然沒有什么可以大肆宣揚的。但在剛剛推翻封建帝制的民國初期，蔡元培先生拋棄了舊官場上的那一套官禮陋習，對普通老百姓謙恭禮讓，這種禮待庶人的行為，不能不令人佩服。

當時，有一位叫馬兆北的學生，考取了向往已久的北京大學。報到那天，天空晴朗，氣候宜人，馬兆北踏著輕快的腳步，邁入了北京大學的校門。誰知一進大門，就看見一張公告：凡新生來校報到，一定要交一份由現任的在北京（北平）做官的人的簽名蓋章的保證書，才能予以注冊。

馬兆北看完公告以后，歡欣的心情一下子煙消云散，一種被愚弄的感覺霎時涌上了心頭。他懷著忿忿不平的心情，給蔡元培校長寫了一封信。信中寫道：“我不遠千里而來，原是為了呼吸民主空氣，養成獨立自尊的精神。不料還未入學，就強迫我到臭不可聞的官僚面前去磕頭求情，未免令我大失所望。我堅決表示，如果一定要交保證書，我就堅決退學。”言語中不免流露出對蔡元培先生為首的校方的不滿。信發出去以后，馬兆北并沒有抱著多大的希望，本來嘛，人家是舉

國上下鼎鼎有名的校長，自己只不過是一個名不見經傳的新入學的學生，能會有什么好的結果呢？不過是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的憤恨情緒而已。于是，馬兆北開始收拾行裝，準備追求自己新的前程。

誰曾想，過了幾天，馬兆北突然收到一封來信，猜了半天也猜不出究竟是誰寫給自己的信，打開一看，見開頭寫著“元材先生”（即馬兆北先生），急忙再看看下邊的署名，居然是蔡元培校長的親筆“弟元材謹啟”，馬兆北激動得差點沒喘過氣來，穩定了一下自己的情緒，急忙觀看全文，只見信中寫道：“查德國各大學，本無保證書制度，但因本校是教授治校，要改變制度，必須由教授會議討論通過。在未決定前，如先生認為我個人可以作保的話，就請到校長辦公室找徐寶璜秘書長代為簽字蓋章。”

信中表現出蔡元培先生雖然身為一校之長，但他辦事絕不擅做主張，獨斷專行，而是認真遵守學校的規章制度，尊重教授和教授會議所做出的決定，盡管他本人也對交保證書的做法并不贊同。字里行間還表達了蔡元培先生對自己學生發自內心的誠懇之情。馬兆北看完信以后，心情很不平靜：蔡元培校長在百忙之中，竟然對我這樣一個不知深淺的無名小卒以禮相待，真是令人刻骨銘心，難以忘懷。后來，馬兆北先生在一篇回憶錄中這樣寫道：“這件事使我一輩子受到了深刻的影響。”

李敷仁：最后一個過河

我國人民教育家、延安大學校長李敷仁，很強調“為人師表”、“以身作則”。１９４７年８月１６日，李敷仁帶領延安大學師生住在黃河岸邊的木頭峪。這時，蔣胡（指胡宗南）的軍隊從三面開來，上級命令沿大河向東轉移。但當時木頭峪渡口渡船很少，人員、物資和牲口聚集很多，敵軍迫近，師生情緒緊張，爭著搶渡船。李敷仁毫不慌張，命令高中部和教育班先渡河，然后又組織其他師生住宿等待。有人關切地讓他先上船，他說：“我要最后過河，我要看著把每個學生送過河去，我才上船！”第二天，李敷仁帶領其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過了黃河。

張伯苓：與學生一起戒煙

我國著名教育家張伯苓，１９１９年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

南開雖為私立學校，但并不是生財賺錢的工具。南開的經費完全公開，每年的賬目都放在圖書館里任人查看。張伯苓曾說，誰要是查當月賬目，他可以五分鐘之內告訴你，這確實不是大話。他以身作則節約學校的每一個銅板。他每月取于學習的報酬，只是中心校長的一份薪水。大學成立后，他也只在此之上加三、四十元，相當于當時大學畢業生工資的二分之一。他每次到北京辦事，為替學校省錢，總是住在前門外施家胡同一個普通客店，每天房費一元。張伯苓常常在外為學校募款，幾千、幾萬、幾十萬元，都分毫不差交到學校，未有一文入了私囊。

徐特立：以詩育德

徐特立在湖南省立第一女子師范當校長時，他在學生由自修室通往教室、飯廳的走廊上，懸掛兩塊很大的黑板。這兩塊黑板不貼布告，不寫格言，也不報告學校里面的消息，它是專供徐老寫詩的。徐老發現學生有優點時，必定寫詩加以表揚；發現學生有缺點時，必定寫詩加以批評。所以寫詩成了徐老每日不可缺少的工作和對學生進行思想品德教育的重要手段。

有一次，一個叫單秀霞的學生，因寢室熄了燈，便約了同學偷偷地跑到廁所為她愛人打毛線衣。廁所里的電燈是通宵不熄的。徐老站在門外細聲叫喊：“睡呀，睡呀！”單等即時就寢，并以為明天徐老一定會罵他們，但次日她們并沒有挨罵，只看見黑板上寫了一首詩：“昨天已經三更天，廁所偷光把衣編。愛人要緊我同意，不愛自己我著急。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。莫說交談聲細細，夜深亦復擾人眠。”