第一篇：2011年江西省教師招聘考試真題及答案

2011年江西省教師招聘考試真題-選擇題 60道，單選，每空一分。

1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（）A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.學校教育產生于（）

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會 3.西周六藝教育以——為中心（）A.禮樂 B.射御 C.書數 D.禮書

4.“教育不應再限于學校圍墻之內”體現了——教育理念（）A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三項兼有 5.強調“教育即生活”在中學的教育家是（）A.凱洛夫 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

6.標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是：（）A.《學記》 B.《普通教育學》 C.《大教學論》 D.《教育漫話》 7.人的發展是指人的——發展（）A.身體和心理 B.智力 C.個性 D.社會性

8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發生在（）A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學階段 9.遵循個體身心發展的不均衡性，教育應該（）A.抓關鍵期 B.秩序漸進 C.因材施教 D.教學相長 10.決定教育事業發展規模和速度是（）A.生產力 B.政治經濟制度 C.文化 D.科技 11.學校的 是校園文化的核心。

A物質文化 B組織文化 C制度文化 D精神或觀念文化 12.是社會需求集中反映，是教育性質集中體現。A義務教育 B教育制度 C教育目的 D教育評價 13.馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是 A智力勞動 B體力勞動 C接受勞動 D教育與生產勞動相結合 14.對學生的發展起主導作用的是（）

A遺傳素質 B主觀能動性 C學校教育 D環境教育 15.教師根本任務是（）

A關心學生學習B教學 C教書育人 D管理學生 16.師生在教育內容的教學上構成 關系 A授受 B相互促進 C民主平等 D朋友 17.當今教育改革核心是()A教學方法改革 B課程改革 C教育評價改革 D教育結構改革 18.以下屬于教師勞動特點的是()A復雜性 B創造性 C預期性 D長期性 19.我國中小學開設的語、數、外等課程屬于()A綜合課程 B潛在課程 C活動課程 D學科課程 20.從本質上講，教學是一種（）

A認識活動 B實踐活動 C主體活動 D文化活動 21.教學工作的中心環節是

A．備課 B．上課 C．作業布置與批改、D．學生成績與檢查評定 22.實施德育最基本途徑是

A．政治課與其他學科教學 B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團活動 23.班主任在班級管理中領導影響力主要表現在兩方面，一是職權影響力，二是 A．學術影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力 24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的 A．信度、B．效度、C．難度、D．區分度

25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業書名為 A．《教育心理學大綱》、B．《教育心理學講義》、C．《教育心理學》 D．《教育心理學概論》

26.提出最近發展區理論的心理學家是

A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是()A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（）教學策略。

A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學習D．程序教學

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入（）之中 A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實現需要 D．歸屬和愛的需要

30.將學業成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于 A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣

31.影響遷移的因素有相似性、原有認知結構和（）A.學習方法 B.學習定勢 C.學習時間 D.學習內容

32.數學學習中形成的認真審題態度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫（）

A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移 33.研究表明，學習熟練度達（）%，記憶效果最好

A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）A.變式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.動作技能學習，心理過程第一階段是（）A.聯結階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段 36.創造性思維核心是（）

A.形象思維 B.抽象思維 C.發散思維 D.聚合思維

37.一般認為，態度與品德形成經歷三個階段，依從、認同和（）A.外化 B.內化 C.行為 D.從眾

38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（）A.能否關注自己生存適應性 B.能否關注教學情境 C.能否自覺關注學生 D.能否更多考慮班集體建設 39.教育法特點主要是（）

A.民主性，限制規范的普遍性 B.國家意志性，限制規范地方性 C.國家意志性，民主規范地方性 D.國家意志性，限制規范普遍性 40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

41.在合作辦學，委托培養勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于（）A.刑事法律責任 B.民事法律責任 C.行政法律責任 D.行政和刑事法律責任

42.王某擔任某縣高二英語教師期間，通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由，不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應是（）

43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）

A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規 D.教育行政規章

44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（）決定。A.人身自由權 B.榮譽權 C.隱私權 D.人格尊嚴權 45.教師職業道德內容包括思想道德、教育教學道德和

A.語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德 C.交際道德、愛崗敬業、個人生活道德 D.語言道德、為人師表、交際道德 46.把課程用于教育科學專門術語，始于教育家（）A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特

47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（）A.方向性、普遍性、基礎性 B.強制性、普遍性、基礎性

48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現（）教學原則。A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯系實際 D.啟發性 49.教師職業最大特點在于職業角色的（）A.多樣性 B.專業化 C.崇高化 D.單純化

50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（）A.設計練習作業 B.了解學生 C.檢查學生學具 D.布置教室環境 51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（）A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思 C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思 52.教學媒體選擇依據主要有教學目標和（）A.教學任務，教學對象，教學方法 B.教學任務，教學條件，教學內容 C.教學內容，教學對象，教學方法 D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（）A.問題表 B.矩陣式 C.流程圖 D.“經驗之塔”模型

54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是，它是指為了激發和促進學生有效學習而安排學習環境中各元素的模式和方法。

A.主動性策略 B.協作性策略 C.情境性策略 D.自主學習策略 55.程序教學理論的代表人物是（）A.羅杰斯 B.布魯姆 C.斯金納 D.皮亞杰 56.教學策略的基本特征是（）

A.綜合性、可操作性和靈活性 B.原則性、可操作性和靈活性 C.綜合性、指導性和靈活性 D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括（）

A.社會活動 B.科技活動 C.選修課活動 D.文學藝術活動

58.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發展的戰略性目標：到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，（）。A.進入人力資源強國行列 B.進入高等教育強國行列 C.進入繼續教育強國行列 D.進入幼兒教育強國行列

59.中國共產黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃建議》中指出了“十二五”時期發展的主線是（）A.科學發展 B.又好又快地發展 C.統籌協調 D.加快轉變經濟發展方式

60.今年3月，全國人大第四次會議在京召開。（）A.第十屆 B.第十一屆 C.第十二屆 D.第十三屆

二、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述素質教育基本內涵 2.簡述德育過程的規律 3.如何在教學中促進遷移？

三、案例分析題（每題4分，共12分）

下面是兩位年輕教師關于教學的對話，請根據材料回答問題。

小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調動課堂氣氛，我的課以學生發言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環節，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上。可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢？” 問題： 1．你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。（4）2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。（4）

3．案例中兩位新教師在專業成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發展的基本途徑。（4）

四、論述題（每題8分，共16分）

1.班集體的教育作用有哪些？請聯系實際實際論述班主任如何組織和培養辦集體。2．聯系實際論述怎樣有效地培養與激發中小學生的學習動機？ 2011年江西省教師招聘考試教育綜合理論答案及解析

一、選擇題 1－5 DBACC 6－10 BABCA 11-15 DCDCC 16-20 AB “AB”DA 注意：18題有錯誤，教育學書上標明AB兩項都是正確答案 21-25 BABBC 26-30 ACACA 31-35 BCBCB 36-40 BBDDC 41-45 BABDA 46-50 CDBAD 51-55 CDDCC 56-60 ACADB

二、簡答題

1.簡述素質教育基本內涵 【答案要點】

素質教育是與“應試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學文化和身體、心理，勞動技能素質，培養能力，發展個性為目的的教育。素質教育是充分開發受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進受教育者個性化的教育。基本內涵是：

（1）面向全體學生的教育（2）是促進學生全面發展的教育

（3）是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述德育過程的規律 【答案要點】

（1）德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程（2）德育過程是一個促進少年兒童思想內部矛盾斗爭的發展過程（3）德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程（4）德育過程是一個長期的，反復的，逐步提高的過程 3.如何在教學中促進遷移？ 【答案要點】

（1）尋找新舊知識的最佳聯系點，促進意義學習。（2）從培養學生能力入手，促進遷移向有效方向發展。（3）引導學生積極參與，形成課堂教學以學生為主體教師為主導的格局，從而使學生的遷移在依靠自身的力量，借助教師的指導方向下，順利地進行。（4）采用啟發、類比、聯想等多種教學方法，提高遷移速度。

（5）培養學生多向思維，開拓學生視野，特別是逆向思維的培養，對培養學生的能力、促進有效遷移也能產生很大的影響。

（6）充分利用思維定勢的積極作用，克服其消極作用。促進思維發展速度，使有效遷移順利進行。

（7）充分利用現代化教學手段，使所傳授的知識更形象更具體，發揮電化教學中動與靜的結合優勢，促進遷移的發展。

（8）利用適當的教學方法，培養學生的學習興趣，使學生學得輕松愉快，使遷移在課堂的愉快氣氛中進行。

（9）重視學生學習方法的介紹，引導學生養成良好的學習習慣，提高學習遷移的效果。（10)重視非智力因素在遷移中的作用，特別是學習目的性教育，學習毅力的培養等。

三、案例分析題

1．我不贊成小李的教學觀。小李出發點是新課改中以學生為主體，但是卻忽略了兩點，一是教學過程中沒有注重發揮教師的主導作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。（1）在教學過程中教師的主導與學生主體相結合。小李僅僅關注學生，以學生發言、表演為主，缺乏教師的主導作用的發揮，這樣的教學缺乏深刻性。

（2）上好一堂課除了氣氛熱烈，還應做到目標明確、重點突出、內容正確、方法得當，這樣才能使學生明確一堂課的任務和重難點，使學生鞏固每節課學到的知識。

2．（1）小張上課的問題是沒有注意到學生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學生和小張所教的學生是不同的。這就決定了在教學過程中應該根據學生的不同情況選擇不同的教學方式。

（2）教學過程是師生互動、相互提高的動態過程，沒有固定的模式。小張在教學中遵照特級教師的教學模式，對教學過程中發生的具體問題就會束手無策。所以在教學中要充分了解學生的實際情況，有針對性的選擇教學方法，運用啟發式的教學，和學生進行互動，在互動過程中不斷調節教學方法，最后形成自己的教學風格。3．（1）觀摩和分析優秀教師的教學活動。（2）開展微格教學。（3）專門的教學能力訓練。（4）反思性教學。

四、論述題

1.【參考答案】班集體是學校生活中最重要而穩定的組織之一，良好的班集體對教育的順利進行具有重要意義。

（1）良好班集體的教育作用如下：①有利于形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發展；②有利于培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學生交往與合作，學會對環境的適應；③有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

(2)建立良好的班集體應做到：①深入細致地了解學生，比如通過談話、問卷等方式。②學習規范，樹立常規，建立良好開端。比如可以讓學生參與討論制定班級體的制度。③善于發覺學生的長處，多鼓勵。比如通過各種集體活動發揮學生多方面的才能。④班級問題及時解決。⑤培養集體榮譽感，激發學生的進取精神。2.【參考答案】

（1）激發興趣，維持好奇心（2）設置合適的目標（3）培養恰當的自我效能感

（4）歸因訓練。改變學生不正確的歸因（5）表達明確的期望，合理運用外部獎賞（6）提供明確、及時的反饋，有效地運用表揚

【解析】 這道題目考查教育心理學的學習動機部分，是教育心理學的重要知識內容，是招教筆試經常考的重點考點。參考答案包括幾方面，首先，興趣和好奇心是內部動機最為核心的部分，是培養和激發學生內部學習動機的基礎。其次，設置適當的目標，當目標是自己設定的時候，個體通常會付出更多的努力； 再次，設置適當目標，當個體擁有了相應的知識技能后，自我效能感就成為個體行為的決定性因素。教師應該幫助成績不好的學生提高自我效能感；再次，歸因，針對一些具體問題引導學生進行現實歸因，以幫助學生分析除努力這個因素外，影響學習成績的因素還有很多，如智力、學習方法、家庭環境、教師等。教師應 該把期望明確地傳達給學生。最后，外部獎賞在此是指物質上的獎勵，教師在運用外部獎勵時，應持謹慎態度，對那些已有內部動機的活 最好不要輕易運用物質獎勵。

第二篇：2013年江西省教師招聘考試真題答案及解析

1.1879年，（A）在德國萊比大學建立心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。

A馮特 B桑代克 C華生 D特曼 2.世界上第一為太空老師(D)A克麗斯塔.麥考列夫B王亞平C阿爾文德魯D芭芭拉摩根

3.舉一反三，聞一知十這種現象在教育心理學上稱為(A)A遷移 B同化 C順應 D模仿 4.專心答試題，參與的高級中樞主要有(D)1.下丘腦

2、大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)

3、大腦皮層S區(運動性)

4、V區(視覺性)

5、W區(書寫性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特陛性叫(B)A.知覺的選擇性 B、知覺的理解性 C、知覺的恒常性 D、知覺的整體性

6.人們對他人的認知判斷，首先根據個人好惡得出，一個判斷然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象（A）

A暈輪效應 B.近因效13.人工概念是人為應 C.社會刻板D首因的、在程序上模擬的概效應

念，這種方法由7.教學活動中，老師不(D)1922年首創。能滿足授人以魚而要A斯金納B桑.仗暮授人以漁，這說明教學衰.C霍爾D赫爾 應重視(B)知識

14、格式塔心理學研究A傳授學生知識 B發展人們在知覺一個物體學生能力，C培養學生的傾向于一般性功能個性，D、養成學生品上認識稱為(D)德

A.經驗B問題表證 C8、(A)也稱儲存，線索 D功能固著 指已經編碼的信息必15.(A)指接受加須在頭腦中保存，一定工、存儲應用信息的能時間后才被提取。力.A保持B編碼C提取DA認知能力 B操作 C記憶

社交 D模仿.9、(D)是對字詞，規律16.科學方法編制智力公式各種概念的記憶，測驗的第一人法國心它與一般的特定事件理學家（B)無關系，·

A西蒙 B比奈 C瑞A陳述性記憶 B程序性文 D斯坦福 記憶 C.清境性記憶 D17.美國哥魯大學心理語義性記憶

學家(D)提出了三元

10、艾賓浩斯的遺忘的理論

進程是〔 B 〕 A瑟斯頓B斯皮爾曼CA前后一致 B先快后吉爾福特D斯騰伯格 慢 C先慢后快 D高18.計劃超生一女孩，原反應

滿六歲，無準生證，臨11.(B)在沒有經驗時住所小學及當地教條件下。

育局證，謝絕入學，學A.接受學習B發現學校，教育局違背了（B）習B.意義學習C.機A教師法 B教育法 C械學習

勞動法 D計劃生育法

12、兒童在識字的初級19.列舉磚頭的用途，階段，容易把一些筆畫學生答案：建房材料，相近或相似的讀錯，如打人武器，墊高，固定把“入口”入口讀成東西，這種尋求答案的 “八口”說明兒童方法稱為(A)(A)

A發散思維B形象思維A感知能力不成熟 C抽象思維D直覺思維 B注意力不健全 20、人格特質起源20C記憶力不深刻 世紀40年代的美國，D思維能力有欠缺。

理論的主要代表任務

是美國心理奧爾皮特和(B)。

A埃里克森B卡特爾C皮亞杰D維果茨基 21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是(C)

A、夸美紐斯 B盧梭 C洛克 D裴斯泰洛奇 22.戰國后期出現的具有世界影響較大的教育文獻(A)

A學記 B中庸C孟子D大學

23.實用主義的教育家及代表作品(B)A布魯納《教育過程》 B杜威《民主主義與教育》

C贊科夫《教育與發展》 D凱洛夫《教育學》 24.對“人力資本理論”作出杰出貢獻貢獻的學者(A)A美國的舒爾姿 B前蘇聯的斯特魯密林 C中國的于光遠 D美國的凱思斯

25.政治經濟制度對教育目的制定具有(B)

A 定向作用 B決定作用 C影響作用 D促進作用

26.青少年發展的心理發展的(D)，決定了教育工作必須因材施教

.A順序性B階段性C不平衡性D差異性 27.正常兒童發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起A A 前提作用 B決定作用 C促進作用 D導向作用

28、教育的目的可以發揮（C）

A導向規劃和權威作用 B激勵、評價和統一作用

C導向、激勵和評價作用 D宣傳引導和激勵作用

29、馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法(B).A 腦力勞動與體力勞動相結合 B教育與生產相結合

C知識分子與工人農民相結合 D城市與農村相結合

30教師的專業能力素養，除要求具有熟練的教學技巧，良好的教育能力外，還要求具有一 定的(B)A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力

31、心理學家稱之為“危險期”或心理斷乳期的時期發生在(B)A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段

32.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(D)A、強、基、科B強、普、科 C、科、普、基 D、強、普、基

33、第三次全教會對基

41、從一門規范學科的礎教育課程體系建設獨立，從獨立的教育學的要求包括國家課程、誕生的角度說，通常以地方課程和(C)德國赫爾巴特的(A)A、活動B、社會C學校作為教學科學形成的D、特色

標志。

34按照課程任務，可將A普通教育學B、教育其分為基礎型課程、拓學C、大教學論D、民展型課程和(B).本主義與教育 A、新授與鞏固課、B42思想品德教育的實研究型課程、C、單一質是(C)型課程D綜合型課程 A學生的道德認識轉化

35、古代印度宗教權威為道德行為

至高無上，教育權控制B培養學生的道德情感 在婆羅門教和(C)· C將一定的思想道德轉A、印度教B、伊斯蘭教化為受教育者個人的C、佛教 D基督教 思想品德。

36.(C)主張教育為D提高學生對客觀世界當下的生活服務，主張的認識。

教育即生活。43“導生制”的管理A夸美紐斯B、赫爾巴模式最早出現在19世特C杜威D裴斯泰洛紀初的(B)齊·

A美B英C 德D 法 37.盧梭的自然主義思44班主任工作的中心想對德國哲學家(A)的環節是(B)影響很大。

A了解學生B、組織和A、康德B歌德C菲爾培養班集體C做好個別巴多D黑格爾.教育工作D統一多方面

38、古希臘百科全書式的教育力量 的哲學家是(D)

45、中國近代系統完備A蘇格拉底B希波克拉的學制系統產生于底C柏拉圖D、亞里斯(A)的稼欽定學堂章多德

程》(史稱”于寅學

39、孔子的教育思想在制”)由此形成中國現(D)中有充分的反代學制的開端。應。.A1902 B1924 C1912A、中庸 B、大學 C、D1904 孟子 D、論語

46、(B)，清政策40教育學作為一門獨頒布《奏定學堂章程》立的學科，發端于(B)〔又稱癸卯學制)體現的《大教學論》 了張之洞”中學為體，A、赫爾巴特B夸美紐西學為用”的思想 斯C、杜威D裴斯泰洛A1902 B1904 C191齊 D1922

47、(B)是通過創設良好的情境、潛移默化地培養學生的品德的方法。

A、說理教育法B,陶冶教育法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法。

48、德育目標的教育目標的在人的(C)方面的總體規格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D政治道德

49、教育者施教傳道與教育者受教修養的相互作用的活動方式，稱為(C)。

A,德育內容B,德育活動C、德育方法D德育過程

50集體教育和個體教育相結合的德育原則，是教育家(A)的成功教育經驗。

A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫 51班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為教育依據對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行五方面進行小結與評價，這項工作叫(D)A、建立學生檔案B、班主任工作總結C、班主任工作計劃D、操行評定

52.班會的特點主要有集體性、針對性和(A)

A、真實性B、開放性C、時效性D、教育性

53、我國實行(B)年義務教育。A.八 B 九 C.五 D.十

54新修訂的義務教育法于(A)實施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務教育法》規定，教師的教育教學與工作應當(C)A履行法律規定義務 B保證學生課外活動時間 C促進學生全面發展 D平均工作不低于公務員

56.(B)是教師職業道德素養水平的標志。

第二部分 主觀題

一、簡答題(15分)性與局限性(8分)

A教師良心B教師公正C教師義務D教師榮譽.57.某小學為追求升學率將年級最差的三名學生除名，該小學觸犯了未成年學生的(C)A人格尊嚴B隱私權C受教育權D身心健康權 58.5月19日，中國科學院財經戰略研究院、社會科學文獻出版社、城市研究中心在聯名 發布2013年中國《城市競爭力藍皮書》。在287個城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮 全面發展的教育 個性健康發展的教育

和九江四個城市進入（A）

A.2012年中國生態城市競爭力前10名 B.2012年中國宜居城市竟爭力前10名 C.2012年中國宜商城市競爭力前10名 D.2012年中國知識城市競爭力前10名 59.2012年6月27日，中國載人潛水器蛟龍號在西本歪乏羨黑.鬢美焦是血每洋下潛深度達到(C)米，創造了作業載人潛水器新的世界紀錄，標志著我國

具備了載人到全球98%以上海洋深處進行作業的能力，標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領先水平。A 7000 B 7020 C 7062 D 8000 60、行為主義心理學家的代表人物是美國心理學家。（D）A詹姆士 B苛勒 C 韋特海默 D 華生

（2）素質教育是促進學生裝進新知識，而是要把兒來發展到，上課有哪些人

童現有的知識經驗作為新玩手機，做作業抄襲的事，從原有的知識 經驗中

報。一段時間下來，班王任無事不曉，同學個個心中忐忑。于是小明被同學疏遠了，開始感到孤立、師的眼線后，連最好的朋感到前所未有的迷闊。1.簡述班級授課制的優越（3）素質教育是促進學生知識的生長點，引導兒童都要他暗中監督定期匯（1）優越性主要體現在：（4）素質教育立足于發展“生長”出新的知識經①有利于經濟有效地大面人來培養人，最主要的作驗； 積培養人才； 作用； 作用； 展。

（2）局限性表現在： 性受到一定的限制； 機會少； 用是開發人的潛能

（3）教學不是知識的傳②有利于發揮教師的主導（5）素質教育是一種把全遞，而是知識的處理和轉孤獨，自從發現小明是老面提高學生素質、提高民換； 的教育主張 生創新能力的培養

對各種現象的理解 ③有利于發揮學生集體的族素質作為教育根本目的（4）教師應重視學生自己發都離他而去。小明內心④有利于學生多方面的發（6）素質教育的核心是學（5）教學是為了增進學生請結合新課程相關理論，之間的合作，使其看到那對案例進行分析

案例二:小偉上課經常找課堂，也不做作業。這天（7）素質教育包含政治素些與他不同的觀點； 科學文化素質、身體素質探索某些問題； 容。①學生的主體地位或獨立質、思想素質、道德素質、（6）教師需要與學生共同人說話、做小動作，干擾②實踐性不強，學生動手和心理素質等六方面內③難以照顧學生的個別差

二、論述題（10分)走；

靈活性有限。涵?(7分)生的教育 主義的學生觀

（7）在全體學生中，個體上班主任的課，間的差異本身就是一種寶老毛病又犯了，老師非常貴的學習資源 0-3分）

生氣，厲聲對小偉說:“你什么時候來 異，強調的是統一，齊步結合教學實際，論述建構2.聯系實際（可自由發揮，的課別上了，把家長叫來，④教學內容和教學方法的1.建構主義的學生觀認為

三、案例分析題(l5分)什么時候上課。”說完把（每個要點1分，計7分）： 案例一:小明是班長，班主他推出教室，關上了教室走進教室的

經驗，另起爐灶，從外部

去網吧同學的去向并及時在教室外站著，這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回教室，2.怎樣理解素質教育的內（1）學生并不是空著腦袋任要他放學后留意那些常門，小偉不敢回家，只好1）素質教育是面向全體學（2）教學不能無視學生的報告老師，后 事后，校長把老師找去辦（4）變革教師角色，做學（2）作為班主任應注意以第五，創設問題情境，激公室提出了批評。理學和義務教育法的理處理對不對?班主任老師第1題參考答案要點 生學習的促進者、教育教下幾點：

發學生的學習興趣和學習請你運用教育學、教育心學的研究者、社區型開放首先，采用觀察法、談話動機。

教師、做學生的引路人； 法、分析書面材料及調查（3）作為學生來說，小偉注個體差異；

況；

第一，要遵守課堂常規和論、知識做出分析:校長的（5）尊重學生的人格，關研究等方法了解小偉的情應該這樣做： 和小偉同學應該怎么做? 第2題參考答案要點

其次，要用發展眼光來看紀律

應報告學校的管理者，如（1）校長做法是正確的，待小偉，并與之建立良好第二，當老師驅逐自己時，再次，要爭取家長的配合校長（1）打破教師在時間和空班主任的做法違反了義務的師生關系； 間上統治課堂的局面，把教育法第四條和第五條時間和空間還給學生； 式；

從多方面考查學生（或答違背了義務教育法與支持，建立家校聯系； 第三，應將相關情況告知接受教育的權利”和“任法幫助學生形成良好的習第四，運用法律手段維護兒童接受義務教育創造良鞏固，好的環境”）。（2）改革對學生的評價方中關于“依法享有平等的第四，采用榜樣示范法方家長（3）樹立多元智力觀點，何單位和個人應當為適齡慣，并運用強化形式加以自身權益。

第三篇：2013年江西省教師招聘考試真題答案及解析

2013年江西省教師招考教育綜合真題答案 2013年江西省教師招聘考試真題答案及解析

第一部分 客觀題

1.1879年，（A）在德國萊比大學建立心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。A馮特B桑代克C華生D特曼 2.世界上第一為太空老師(D)A克麗斯塔.麥考列夫B王亞平C阿爾文德魯D芭芭拉摩根 3.舉一反三，聞一知十這種現象在教育心理學上稱為(A)A遷移B同化C順應D模仿

4.專心答試題，參與的高級中樞主要有(D)1.下丘腦

2、大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)

3、大腦皮層S區(運動性)

4、V區

(視覺性)

5、W區(書寫性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特陛性叫(B)A.知覺的選擇性B、知覺的理解性C、知覺的恒常性D、知覺的整體性

6.人們對他人的認知判斷，首先根據個人好惡得出，一個判斷然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象（A）A暈輪效應 B.近因效應 C.社會刻板D.首因效應

7.教學活動中，老師不能滿足授人以魚而要授人以漁，這說明教學應重視(A)傳授知識

A傳授學生知識 B發展學生能力，C培養學生個性，D、養成學生品德

8、(A)也稱儲存，指已經編碼的信息必須在頭腦中保存，一定時間后才被提取。

A保持B編碼C提取D記憶

9、(D)是對字詞，規律公式各種概念的記憶，它與一般的特定事件無關系，·

A陳述性記憶 B程序性記憶 C.清境性記憶 D語義性記憶

10、艾賓浩斯的遺忘的進程是〔 B 〕

A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反應 11.(B)在沒有經驗條件下。

A.接受學習B發現學習B.意義學習C.機械學習

12、兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的讀錯，如把“入口”入口讀成“八口”說明兒童(A)A感知能力不成熟 B注意力不健全 C記憶力不深刻 D思維能力有欠缺。

13.人工概念是人為的、在程序上模擬的概念，這種方法由(D)1922年首創。

A斯金納B桑.仗暮衰.C霍爾D赫爾

14、格式塔心理學研究人們在知覺一個物體的傾向于一般性功能上認識稱為(D)A.經驗B問題表證 C線索 D功能固著 15.(A)指接受加工、存儲應用信息的能力.A認知能力 B操作 C社交 D模仿.16.科學方法編制智力測驗的第一人法國心理學家（B)A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福

17.美國哥魯大學心理學家(B)提出了三元理論 A瑟斯頓B斯皮爾曼C吉爾福特D斯騰伯格

18.計劃超生一女孩，滿六歲，無準生證，臨時住所小學及當地教育局證，謝絕入學，學校，教育局違背了（B）A教師法 B教育法 C勞動法 D計劃生育法

19.列舉磚頭的用途，學生答案：建房材料，打人武器，墊高，固定東西，這種尋求答案的 方法稱為(A)A發散思維B形象思維C抽象思維D直覺思維

20、人格特質起源20世紀40年代的美國，理論的主要代表任務是美國心理奧爾皮特和(B)。

A埃里克森B卡特爾C皮亞杰D維果茨基

21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是 C A、夸美紐斯 B盧梭 C洛克 D裴斯泰洛奇

22.戰國后期出現的具有世界影響較大的教育文獻(A)A學記 B中庸C孟子D大學

23.實用主義的教育家及代表作品(B)A布魯納《教育過程》 B杜威《民主主義與教育》 C贊科夫《教育與發展》 D凱洛夫《教育學》 24.對“人力資本理論”作出杰出貢獻貢獻的學者(A)A美國的舒爾姿 B前蘇聯的斯特魯密林 C中國的于光遠 D美國的凱思斯

25.政治經濟制度對教育目的制定具有(B)A 定向作用 B決定作用 C影響作用 D促進作用

26.青少年發展的心理發展的(D)，決定了教育工作必須 因材施教.A順序性B階段性C不平衡性D差異性

27.正常兒童發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起A A 前提作用 B決定作用 C促進作用 D導向作用

28、教育的目的可以發揮（C）

A導向規劃和權威作用 B激勵、評價和統一作用 C導向、激勵和評價作用 D宣傳引導和激勵作用

29、馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法(B).A 腦力勞動與體力勞動相結合 B教育與生產相結合 C知識分子與工人農民相結合 D城市與農村相結合

30教師的專業能力素養，除要求具有熟練的教學技巧，良好的教育能力外，還要求具有一 定的(B)A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力

31、心理學家稱之為“危險期”或心理斷乳期的時期發生在(B)A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段 32.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(D)A、強、基、科B強、普、科 C、科、普、基 D、強、普、基

33、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求包括國家課程、地方課程和(C)A、活動B、社會C學校D、特色

34按照課程任務，可將其分為基礎型課程、拓展型課程和(B).A、新授與鞏固課、B研究型課程、C、單一型課程D綜合型課程

35、古代印度宗教權威至高無上，教育權控制在婆羅門教和(C)· A、印度教B、伊斯蘭教C、佛教 D基督教 36.(C)主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。

A夸美紐斯B、赫爾巴特C杜威D裴斯泰洛齊· 37.盧梭的自然主義思想對德國哲學家(A)的影響很大。A、康德B歌德C菲爾巴多D黑格爾.38、古希臘百科全書式的哲學家是(D)A蘇格拉底B希波克拉底C柏拉圖D、亞里斯多德

39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反應。.A、中庸 B、大學 C、孟子 D、論語

40教育學作為一門獨立的學科，發端于(B)的《大教學論》 A、赫爾巴特B夸美紐斯C、杜威D裴斯泰洛齊

41、從一門規范學科的獨立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的(A)作為教學科學形成的標志。A普通教育學B、教育學C、大教學論D、民本主義與教育 42思想品德教育的實質是(C)A學生的道德認識轉化為道德行為 B培養學生的道德情感

C將一定的思想道德轉化為受教育者個人的思想品德。D提高學生對客觀世界的認識。

43“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的(B)A美B英C 德D 法

44班主任工作的中心環節是(B)A了解學生B、組織和培養班集體C做好個別教育工作D統一多方面的教育力量

45、中國近代系統完備的學制系統產生于(A)的《欽定學堂章程》(史稱”于寅學制”)由此形成中國現代學制的開端。A1902 B1924 C1912 D 1904

46、(B)，清政策頒布《奏定學堂章程》〔又稱癸卯學制)體現了張之洞”中學為體，西學為用”的思想 A1902 B1904 C1912 D1922

47、(B)是通過創設良好的情境、潛移默化地培養學生的品德的方法。

A、說理教育法B,陶冶教育法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法。

48、德育目標的教育目標的在人的(C)方面的總體規格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D政治道德

49、教育者施教傳道與教育者受教修養的相互作用的活動方式，稱為(C)。

A,德育內容B,德育活動C、德育方法D德育過程

50集體教育和個體教育相結合的德育原則，是教育家(A)的成功教育經驗。

A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫

51班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為教育依據對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行五方面進行小結與評價，這項工作叫(D)

A、建立學生檔案B、班主任工作總結C、班主任工作計劃D、操行評定

52.班會的特點主要有集體性、針對性和(A)A、真實性B、開放性C、時效性D、教育性

53、我國實行(B)年義務教育。A.八 B 九 C.五 D.十

54新修訂的義務教育法于(A)實施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務教育法》規定，教師的教育教學與工作應當(C)A履行法律規定義務 B保證學生課外活動時間 C促進學生全面發展 D平均工作不低于公務員 56.(B)是教師職業道德素養水平的標志。

A教師良心B教師公正C教師義務D教師榮譽.57.某小學為追求升學率將年級最差的三名學生除名，該小學觸犯了未成年學生的(C)A人格尊嚴B隱私權C受教育權D身心健康權

58.5月19日，中國科學院財經戰略研究院、社會科學文獻出版社、城市研究中心在聯名

發布2013年中國《城市競爭力藍皮書》。在287個城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮 和九江四個城市進入（A）

A.2012年中國生態城市競爭力前10名 B.2012年中國宜居城市竟爭力前10名 C.2012年中國宜商城市競爭力前10名 D.2012年中國知識城市競爭力前10名

59.2012年6月27日，中國載人潛水器蛟龍號在西本歪乏羨黑.鬢美焦是血每洋下潛深度達到(C)米，創造了作業載人潛水器新的世界紀錄，標志著我國具備了載人到全球98%以上海洋深處進行作業的能力，標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領先水平。

A7000 B7020 C7062 D8000 60、行為主義心理學家的代表人物是美國心理學家。（D）A詹姆士B苛勒 C 韋特海默 D 華生

第二部分 主觀題

一、簡答題(15分)1.簡述班級授課制的優越性與局限性(8分)（1）優越性主要體現在：

①有利于經濟有效地大面積培養人才； ②有利于發揮教師的主導作用； ③有利于發揮學生集體的作用； ④有利于學生多方面的發展。（2）局限性表現在：

①學生的主體地位或獨立性受到一定的限制；

②實踐性不強，學生動手機會少；

③難以照顧學生的個別差異，強調的是統一，齊步走； ④教學內容和教學方法的靈活性有限。2.怎樣理解素質教育的內涵?(7分)1）素質教育是面向全體學生的教育（2）素質教育是促進學生全面發展的教育（3）素質教育是促進學生個性健康發展的教育

（4）素質教育立足于發展人來培養人，最主要的作用是開發人的潛能

（5）素質教育是一種把全面提高學生素質、提高民族素質作為教育根本目的的教育主張

（6）素質教育的核心是學生創新能力的培養

（7）素質教育包含政治素質、思想素質、道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質等六方面內容。

二、論述題（10分)結合教學實際，論述建構主義的學生觀

1.建構主義的學生觀認為（每個要點1分，計7分）：（1）學生并不是空著腦袋走進教室的

（2）教學不能無視學生的經驗，另起爐灶，從外部裝進新知識，而是要把兒童現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識 經驗中“生長”出新的知識經驗；

（3）教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換；

（4）教師應重視學生自己對各種現象的理解

（5）教學是為了增進學生之間的合作，使其看到那些與他不同的觀點；

（6）教師需要與學生共同探索某些問題；

（7）在全體學生中，個體間的差異本身就是一種寶貴的學習資源 2.聯系實際（可自由發揮，0-3分）

三、案例分析題(l5分)案例一:小明是班長，班主任要他放學后留意那些常去網吧同學的去向并及時報告老師，后

來發展到，上課有哪些人玩手機，做作業抄襲的事，都要他暗中監督定期匯報。一段時間下來，班王任無事不曉，同學個個心中忐忑。于是小明被同學疏遠了，開始感到孤立、孤獨，自從發現小明是老師的眼線后，連最好的朋發都離他而去。小明內心感到前所未有的迷闊。請結合新課程相關理論，對案例進行分析

案例二:小偉上課經常找人說話、做小動作，干擾課堂，也不做作業。這天上班主任的課，老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說:“你的課別上了，把家長叫來，什么時候來

什么時候上課。”說完把他推出教室，關上了教室門，小偉不敢回家，只好在教室外站著，這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回教室，事后，校長把老師找去辦公室提出了批評。

請你運用教育學、教育心理學和義務教育法的理論、知識做出分析:校長的處理對不對?班主任老師和小偉同學應該怎么做? 第1題參考答案要點

（1）打破教師在時間和空間上統治課堂的局面，把時間和空間還給學生；

（2）改革對學生的評價方式；

（3）樹立多元智力觀點，從多方面考查學生

（4）變革教師角色，做學生學習的促進者、教育教學的研究者、社區型開放教師、做學生的引路人；（5）尊重學生的人格，關注個體差異； 第2題參考答案要點

（1）校長做法是正確的，班主任的做法違反了義務教育法第四條和第五條（或答違背了義務教育法中關于“依法享有平等的接受教育的權利”和“任何單位和個人應當為適齡兒童接受義務教育創造良好的環境”）。

（2）作為班主任應注意以下幾點：

首先，采用觀察法、談話法、分析書面材料及調查研究等方法了解小偉的情況；

其次，要用發展眼光來看待小偉，并與之建立良好的師生關系；

再次，要爭取家長的配合與支持，建立家校聯系；

第四，采用榜樣示范法方法幫助學生形成良好的習慣，并運用強化形式加以鞏固，第五，創設問題情境，激發學生的學習興趣和學習動機。（3）作為學生來說，小偉應該這樣做： 第一，要遵守課堂常規和紀律

第二，當老師驅逐自己時，應報告學校的管理者，如校長第三，應將相關情況告知家長 第四，運用法律手段維護自身權益。

第四篇：2015年教師招聘考試真題及答案

山東省2015年教師招聘考試真題真答案

1黨的十八大發出了向“兩個一百年”奮斗目標進軍的時代號召。“兩個一百年”目標是：

A在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時實現中華民族偉大復興的中國夢

B在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時建成社會主義法治國家

C在中國共產黨成立一百年時全國建成小康社會。在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家

D在中國共產黨成立一百年時實現中華民族偉大復興的中國夢。在新中國成立一百年時實現社會主義向共產主義的過渡

正確答案是C，.2()是我國首個國家憲法日，國家憲法日的設立，標志著憲法作為國家根本大法的地位進一步彰顯

A2014年11月1日 B2014年12月4日 C2015年1月1日 D2015年5月4日

正確答案是B，.3馬克思主義哲學首要的和基本的觀點是：

A矛盾的觀點 B聯系的觀點 C運動的觀點 D實踐的觀點

正確答案是D，.4焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神一樣，是黨的寶貴精神財富。“焦裕祿精神”是：

A親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻

B愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志

C愛黨愛軍。開拓奮進、艱苦奮斗、無私奉獻 D心中有黨、心中有民、心中有責、心中有威

正確答案是A，.5“三嚴三實”是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求。是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。各級領導干部都要自覺踐行。“三嚴三實”的具體內容是：

A嚴以修身、嚴以養德、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實 B嚴以自律、嚴以用權、嚴以律己、做人要實、干事要實、謀事要實 C嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實 D嚴以修身、嚴以用權、嚴以自律、謀事要實、創業要實、做事要實

正確答案是C，.6下列表述符合馬克思主義哲學原理的是： A我思故我在 B巧婦難為無米之炊 C死生有命，富貴在天

D天地合而萬物生，陰陽接而變化起

正確答案是B，.7為深化商事制度改革，進一步簡化注冊資本登記，我國將逐步實現“三證合一”將由三個部門分別合法不通證照，改為一次申請，合并核發一個營業執照的登記制度。其中，“三證”不包括：

A工商營業執照 B組織機構代碼證 C衛生許可證 D稅務登記證

正確答案是C，.82015年國務院印發《關于機關事業單位工作人員養老保險制度改革的決定》，提出機關事業單位在參加基本養老保險的基礎上，應當為其工作人員建立：

A補充養老金 B個人賬戶養老金 C過渡性養老金 D職業年金

正確答案是D，.9“你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。” 這段2015感動中國十大人物頒獎詞是對____的禮贊

A中國援非醫療隊 B隴海大院

C沈克泉 沈昌健 父子 D朱敏才 孫麗娜 夫婦

正確答案是D，.10下列有關概念表述不正確的是

ACPI 是居民價格指數的簡稱，是一個反映居民家庭一般所購買的消費商品和服務價格水平變動情況的宏觀經濟指標

B恩格爾系數是指食品支出總額占個人消費支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標

CGDP 是最重要的宏觀經濟指標，是指一個國家或地區所有國民在一定時期內新生產的產品和服務價值的總和

D基尼系數是根據勞倫茨曲線所定義的程度的指標，是國際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的一個重要分析指標

正確答案是C，.11甲不慎丟失的寵物狗，被乙發現。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養，后又贈送給丙，后來，甲在逛街時無意看見丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說法正確的是

A寵物狗為無主物，乙取得其所有權 B寵物狗屬遺失物，丙應返還給甲

C丙是通過善意取得制度獲得寵物狗的所有權 D乙因先占和飼養該寵物狗取得其所有權

正確答案是B，.12根據《事業單位人事管理條例》相關規定，下列情形不應給予事業單位工作人員處分的是

A考核不合格的 B失職瀆職的

C利用工作之便謀取不正當利益的 D嚴重違反職業道德，社會公德的

正確答案是A，.13根據《著作權法》相關規定，_______可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照該法享有的其他權利

A廣播電臺、電視臺播放他人未發表的作品 B廣播電臺、電視臺播放他人已發表的作品 C廣播電臺、電視臺播放已經出版的錄音制品作品 D圖書館為保存版本的需要，復制本館收藏的作品 正確答案是D，.14根據《中華人民共和國義務教育法》，下列表述不正確的是：

A國家建立義務教育經費保障機制，實施義務教育，不收學費、雜費 B對違反學校管理制度的學生，學校可批評教育直至開除 C國家鼓勵教科書循環使用

D凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童可以推遲到七周歲

正確答案是B，.15根據現行相關法律法規，下列情形不會發生的是：

A方博在高中二年級時獲得全國中學生數學奧林匹克競賽全國二等獎，2015年她參加高考，將會享受加分政策

B2015年初，小王夫婦在縣城繁華路段開了一家快餐店。開業不久，因未依法獲得排污許可證，相關執法部門對該店處以1萬元罰款 C五一假期老秦乘坐動車出游，列車高速行駛中，他偷偷到廁所吸煙，被處以1000元罰款

D李奶奶每晚八點到十點準時觀看某衛視節目，令她高興的是去年以來在該時段沒有購物短片廣告了

正確答案是A，.16根據現行相關法律規定，下列表述不正確的是：

A無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，其成年子女可以擔任監護人 B未成年人的監護人首先是其父母

C劉某的幼子在寄宿制幼兒園期間，劉某的監護權全部轉給了幼兒園 D未成年人的父母死亡或者沒有監護能力的，其有監護能力需可以擔任監護人

正確答案是C，.17在戲劇舞臺上，許多傳統經典劇目的演出經久不衰。下列經典劇目與劇種匹配不正確的是：

A四郎探母—京劇 B天仙配—黃梅戲 C花木蘭—豫劇

D梁山伯與祝英臺—呂劇

正確答案是D，.18作家莫言獲得了2012年諾貝爾文學獎，成為我國首位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。下列四組文學作品，全部屬于莫言作品的是：

A《紅高粱》《檀香刑》《你在高原》《豐乳肥臀》 B《檀香刑》《酒國》《蛙》《穆斯林的葬禮》 C《紅高粱》《豐乳肥臀》《蛙》《酒國》

D《紅高粱》《透明的紅蘿卜》《檀香刑》《推拿》

正確答案是C，.19下列有關月亮的詩句，出自李白筆下的是：

A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 B舉杯邀明月，對影成三人 C海上生明月，天涯共此時 D但愿人長久，千里共嬋娟

正確答案是B，.20下列四組詞語，書寫完全正確的是：

A人情事故 對簿公堂 相輔相成 坐鎮 B人才倍出 細水長流 聲名雀起 金剛鉆 C挑肥揀瘦 蛛絲馬跡 黃粱美夢 寒暄 D金壁輝煌 兩全齊美 聞名遐邇 驚愕

正確答案是C，.21____主要用于攻擊潛艇和水面艦艇、艦船放空，以及護航偵查、巡邏警戒、布雷等 襲擊岸上目標等任務，有“海上多面手”稱號，是現代海洋艦艇中用途最廣、數量最多的艦艇

A航空母艦 B巡洋艦 C護衛艦 D驅逐艦

正確答案是D，.22近年來，薄膜太陽能電池技術發展迅速，下列關于薄膜太陽能電池技術說法不正確的是：

A因具有撓性可以制作或非平面構造 B其工作的基本原理是光——熱——電的轉換 C光電轉換率最高可以達到13%

D照度相同下，損失的功率較晶圓太陽能電池少

正確答案是B，.232300多年前，戰國時期齊國創辦的 是世界上最早的公立大學，開創了百家爭鳴，兼容并蓄的學術先河

A稷下學宮 B杏壇學宮 C尼山論壇 D西河之學

正確答案是A，.24下列對山東城市風采的描述搭配正確的是：

A江北水城—聊城 牡丹之鄉—菏澤 鳶都—濰坊 B綠色鋼城—萊蕪 山海仙境—日照 泉城---濟南 C孔孟之鄉—濟寧 帆船之都—煙臺 泉城----濟南 D陶瓷古都—淄博 江北水城—棗莊 石油之城—東營

正確答案是A，.25黨的十八大強調，堅持中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。下列各項不屬于五位一體的是

A文化建設 B法制建設 C社會建設 D生態文明建設

正確答案是B，.26黨的十八屆四中全會明確提出，全面推進依法治國的總目標是：

A建設有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究的嚴密制度 B建設依法治國和以德治國相結合的執政方略 C建設中國特色社會主義法制體系 D建設社會注意法治國家

正確答案是CD，.27_____是馬克思主義的理論核心和主要內容，被譽為馬克思一生最偉大的兩大發現

A剩余價值學說 B唯物辯證法 C科學社會主義 D唯物史觀

正確答案是AD，.28黨的群眾路線教育實踐活動的哲學依據是

A馬克思主義唯物史觀

B人民群眾是歷史的創造者，是社會發展的決定力量 C人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者 D馬克思主義唯物辯證法 正確答案是ABC，.29醫生看病講究對癥下藥這其中體現的哲學原理有

A透過現象看本質 B具體問題具體分析 C靜止的相對性 D質量互變規律

正確答案是AB，.30為提高司法公信力保證法院檢察院獨立性是審判權和檢察權，黨的十八大四中全會中做出的具體措施有

A最高人民法院設立獨立行使 B設立跨行政區的人民法院 C設立跨行政區的人民檢察院 D建立先發宣誓制度

正確答案是ABC，.312015年4月15日，亞投行由創始成員國全部確定，共計57個國家，下列選項中屬于意向創始成員國的是：

A巴西 B英國 C美國 D德國

正確答案是ABD，.322014年11月，國務院發布《能源發展戰略行動計劃2014-2020年》得出到2020年基本形成比價完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰略計劃是：

A優先開放 B立足國內 C綠色貯藏 D創新驅動

正確答案是BCD，.33李克強總理在《政府工作報告》（2015）中指出要發展“雙引擎”是指：

A增加公共產品，公共服務 B促改革調結構 C著眼于保持

D打造大眾制度，萬眾創新

正確答案是AD，.34根據2015年5月1日 起施行的《山東省行政執法監督條例》不能參與行政執法的人員：

A行政執法機關聘用的勞動合同制人員 B勞務派遣人員 C臨時借調人員

D其他無行政執法資格的人員

正確答案是ABCD，.35下列關于計算機組合鍵應用的說法正確的是

AWindouws+F用于查找文件或文件夾 BCtrl+Shift 用于輸入法切換 CCtrl+P 用于關閉程序

DArt+Tab 用于在打開的項目間切換

正確答案是ABD，.36“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”提出上述主張的是：

A孔子 B孟子 C莊子 D荀子

正確答案是B，.37“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之實”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是：

A老子 B墨子 C韓非子 D孔子

正確答案是B，.38朱熹是理學思想的集大成者、儒學發展史上的重要任務。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是

A先王之學以明人倫為本

B為學之道,莫先于窮理；窮理之要,必先于讀書 C君子如欲化民成俗，其必由學乎

D讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志

正確答案是C，.39關于古代教育的說法錯誤的是

A古代斯巴達軍隊體育訓練的基本項目是“五項競技”-----賽跑、跳躍、角力、投標槍、擲鐵餅

B印度“古儒”學校課程滲透著婆羅門教神學思想

C古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育、和諧發展的教育 D古代埃及的文士學校主要目的是培養雄辯家

正確答案是D，.401912年發表《對教育方針之意見》提出了軍國民教育，實利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是

A梁漱溟 B黃炎培 C蔡元培 D陶行知 正確答案是C，.41下列觀點不能體現教育平等觀念的是

A有教無類 B因材施教 C學不躐等

D把一切知識教給一切人

正確答案是C，.42教育學的根本任務是

A研究教育現象 B解釋教育問題 C提出教育對策 D揭示教育規律

正確答案是D，.43“視其所以，觀其所由，察其所安”所體現的德育原則是：

A因材施教原則 B疏導原則 C知行統一原則 D導向性原則

正確答案是A，.44下列表述與現代意義上的“課程”涵義最不接近的是： A維護課程，必君子監之，乃依法制 B寬著期限，緊著課程

C一切的課程內容應當從學術（學問）中引申出來 D課程是學習者在學校指導下的一切經驗

正確答案是A，.45學校教育產生于：

A原始社會 B奴隸社會 C封建社會 D現代社會

正確答案是B，.46即使人們對長大后的狼孩進行再好的教育，也很難令其用人類語言進行順暢交流。這反映了個體身心發展具有：

A階段性 B差異性 C不平衡性 D互補性

正確答案是C，.47“語之而不知，雖舍之可也”。這句話所體現的教學原則是：

A循序漸進原則 B鞏固性原則 C量力性原則 D啟發性原則

正確答案是C，.48以少數學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種形式我們稱之為：

A慕課 B翻轉課堂 C微格教學 D新教育

正確答案是C，.49李老師對學生王大鵬的評語是“這段時間你開始主動回答老師的課堂提問，??考試后學習成績也有所提高??繼續加油！看好你哦!”李老師采用的評價方法是：

A診斷性評價 B形成性評價 C終結性評價 D全程性評價

正確答案是B，.50科學教師要想知道學生是否會做載物玻璃片、美術教師要想了解學生的繪畫水平、品德教師要想判斷學生的道德水平，最適宜的方法是：

A紙筆測驗 B表現評價 C作品評審 D現場答辯

正確答案是B，.51張小雨需要自己查詢資料、設計方案，并應用方案來解決某一個實際問題。這一任務對應的認知要求是：

A理解 B應用 C創造 D評價

正確答案是B，.52在實際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學策略，也很難達到同樣理想的效果。這說明教學策略具有：

A綜合性 B可操作性 C靈活性 D層次性

正確答案是A，.53關于效度與信度等測驗指標，下列說法錯誤的是：

A效度是指測驗能夠準確測出所需測量的事物的程度 B信度是指測驗獲得的可靠性和一致程度 C效度低 信度一定會低 D信度低 效度一定會低

正確答案是D，.54新課程提出了“知識與技能”、過程與方法，情感態度與價值觀三維課程目標，這與下列哪位教育家提出的教育目標類型相一致：

A杜威 B布魯姆 C布魯納 D泰勒

正確答案是B，.55完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓是（）

A《中華人民共和國教師法》 B《中華人民共和國教育法》 C《基礎教育課程改革綱要》

D《國家中長期教育改革和發展綱要》

正確答案是D，.56宋老師發現教學中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數據和材料以分析，計劃的有效性，最后把結果應用于處理后續課堂中出現的類似問題，這種研究方法是

A敘事 B行動 C文獻 D實驗

正確答案是B，.57不符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是

A國家實行九年義務教育

B如有必要縣級以上人民政府及其教育行政部門有權把公辦學校變為公私合營學校

C凡是年滿6周歲的兒童可推遲到7周歲（同書上原文一樣）

D普通學校應當接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀并為其學習康復提供幫助

正確答案是B，.58《中華人民共和國教師法》規定，對教師考核的內容不包括

A工作態度 B學生意見 C工作成績 D業務水平

正確答案是B，.59《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見（國發[2014]353）》提出，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，這一制度的特點不包括（）

A分類考試 B綜合評價 C多元錄取 D全國統考

正確答案是D，.60《基礎教育課程改革綱要（試行）》中規定的基礎教育課程改革的具體目標不包括：

A改變課程對于注重知識傳授的傾向；

B改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀； C改變課程實施過于強調教授學習，死記硬背，機械訓練的現狀； D改變課程實施過于封閉的現狀

正確答案是D，.61下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是：

A教育目標、課程目標、教育目的 B教育目標、教育目的、課程目標 C教育目的、教育目標、課程目標 D課程目標、教育目標、教育目的

正確答案是，.62“建國君民，教學為先”體現了那兩者之間的關系：

A教育與經濟 B教育與政治 C教育與文化 D教育與科學技術 正確答案是，.63關于教育質量與教育水平，下列說法正確的是：

A教育質量與教育公平是一對不可調和的矛盾

B擇校問題無關教育公平，他是市場經濟在教育領域內的必然體現 C教育質量的提升要以犧牲教育公平為代價

D教育資源配置不均衡是造成教育不公平現場的主要原因之一

正確答案是，.64下列關于投資說法錯誤的是：

A教育投資的來源有國家財政收入、企業收入、勞動者個人收入 B教育可以增加國民收入，也能直接創造國民收入，因此，誰從國民收入中，獲得教育收益誰就應當進行教育投資

C教育投入占國民收入的比例應該隨著人均收入的增長而增長，而且這一比例不能過低，否則就會影響教育發展水平

D教育投資的超前增長是世界各國經濟發展的基本趨勢

正確答案是，.65下列稱號與人物之間對應錯誤的是：

A現代課程理論之父——泰勒 B現代教育學之父——赫爾巴特 C實驗教育學之父——斯賓塞 D幼兒教育之父——福祿貝爾 正確答案是，.66下列關于社會主義核心價值觀教育的說法錯誤的是：

A課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀

B在基礎教育階段培育和踐行社會主義核心價值觀的基本途徑是推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦

C小學生尚不具備價值判斷能力，不適宜進行社會主義核心價值觀教育，因此我國規定從初中階段開始進行社會主義核心價值觀教育

D在基礎教育教材編制和修訂中要將社會主義核心價值觀的基本內容寫入德育等相關學科教材中，滲透到其他學科教材中。

正確答案是，.67下列關于教學模式的說法錯誤的是：

A發現學習注重學習過程的探究性、學習者內部動機、信息的靈活提取等

B范例教學模式分為動機、領會、獲得、保持、回憶、概括、作業、反饋八個階段

C程序教學模式以操作性條件反映與強化原理為基礎

D非指導性教學是學生通過自我反省與情感體驗，在融洽的心理氣氛中自由的表現自我、認識自我、最后達到改變自我、實現自我。

正確答案是，.68確定課程目標的主要依據不包括： A學習者的需要 B當代社會生活的需求 C學科的發展 D教師的教學水平

正確答案是，.69關于課程與教材編制、課程與教學實施、課程與教學評價等，下列說法中錯誤的是:

A三者的實施主體各不相同，教師只關注課程與教學實施環節即可 B三者之間應該保持近可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實 C三者都應該以相應學科的課程標準為根本依據 D教育目標分類學知識對于三者而言均具有指導性意義

正確答案是，.70下列觀點不屬于兒童中心課程理論的是：

A兒童是課程的核心

B學校課程以學科分類為基礎

C學校教學應于活動和問題反思為核心 D課程內容應該與兒童的經驗相結合

正確答案是，.71關于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是：

A小學低年級不開設綜合實踐活動課程，五年級以上開設 B綜合實踐活動課程，是國家規定的必須實施的課程 C綜合實踐活動課程的目標之一是培養學生利用學科知識綜合解決實踐問題的能力

D高中綜合實踐活動課程包括社會實踐、社區服務、研究性學習三類

正確答案是，.72跨越式教學的提出者是：

A朱永新 B何克抗 C李吉林 D邱學華

正確答案是，.73身教重于言教，突出的是：

A陶冶 B榜樣 C實際鍛煉法 D品德評價法

正確答案是B，.74一次參加教學活動中，小周老師覺得教研活動的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對的是：

A主講人缺乏實踐經驗，照本宣科，一味宣講

B小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學實際相聯系 C一線教學教師利用教學原理和教育實踐經驗指導學生后續的學習D一線教師應該將全部精力用于教學，參不參加教學實踐都沒關系

正確答案是D，.75兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰斯的。。。

A有意義學習B無意義學習C情境學習D無意識學習

正確答案是A，.76是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現了教育過程中應（）

A重視感知覺的發展 B重視積極情感的培養 C重視學習的自律性 D重視主動操作

正確答案是D，.77是"吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”體現的教育思想是（）

A素質教育 B終身教育 C全民教育 D全納教育 正確答案是B，.78是低年級的小學生擅自離開座位，老師不予理會，轉而表揚那些坐著不動的學生，離開座位的學生也不擅自離開座位了，反映的是（）

A直接強化 B自我強化 C替代強化 D間隔強化

正確答案是C，.79自我中心言語是由外部言語向內部言語轉化，由言語的交際機能向言語的自我調節節能轉化的一種過程形式。持上述觀點的心理學家是（）。

A皮亞杰 B維果斯基 C奧蘇貝爾 D勒溫

正確答案是，.80主持“教學與發展”實驗研究15年之久的前蘇聯心理學家是（）。

A凱洛夫 B巴班斯基 C贊科夫 D卡普捷列夫

正確答案是，.81在兒童群體中，每個兒童都熱情地說著。彼此之間沒有任何實質的相互作用或交談，皮亞杰稱之為：

A角色扮演 B集體的獨白? C泛靈論 D平衡

正確答案是，.82兒童能夠獨自完成擺鐘實驗表明他的認知發展水平處于：

A感知運動 B前運算階段 C具體運算 D形式運算

正確答案是D，.83物理教師認為學習數學成績好的學生物理學的一定好，并在日常教學中 更加關注和贊許這類學生，該教師的看法屬于

A刻板印象 B認知失調 C扇貝效應 D從眾心理

正確答案是A，.84學生在數學課上學會了端坐在座位上，認真做作業，在英語課上學生也能做出類似行為，這表明學習行為存在:

A分化 B泛化 C類化 D消退

正確答案是，.85社會是變化發展的，德育不能僅傳授給學生固定的價值觀點，要教會學生如何分析不同的道德價值，這反映的德育模式是（）

A體諒模式 B集體教育模式 C 社會學習模式 D價值澄清理論

正確答案是D，.86奧蘇貝爾的先行組織者強調：

A直觀教學

B新知識與原有知識的聯系 C學生的發現 D學生的學習動機

正確答案是B，.87下列屬于學習現象的是: A嬰兒吸奶 B鴨子游水

C學生每天做廣播操 D猴子騎自行車

正確答案是D，.88

A B C D

正確答案是，.89

A B C D

正確答案是，.90

A B C D

正確答案是，.91學生在解答復雜應用題和作文時，往往在群體情景中不如單獨完成效果好。因為：

A社會助長 B社會抑制 C從眾 D責任擴散

正確答案是B，.92先學習杠桿的力臂原理，再學習定滑輪，得知定滑輪的實質是等臂原理，這種學習屬于：

A上位學習B下位學習C并列學習D結合學習

正確答案是B，.93李天升初中后“屢戰屢敗”，卻表現地不在乎，他說“破罐子破摔”“聽天由命”，他這種狀態屬于：

A焦慮 B認知功能障礙 C抑郁 D習得性無助

正確答案是D，.94在小芳同學面前表現得很貪玩，不在乎考試，私下里都拼命的學習，根據自我價值理論，小芳屬于：

A高驅低避型 B低驅高避型 C高驅高避型 D低驅低避型

正確答案是C，.95

A B C D

正確答案是，.96

A B C D

正確答案是，.97根據艾賓浩斯遺忘曲線，為了寫的效果更好學生應該（）

A分散復習B集中復習C及時復習D過度復習

正確答案是C，.98王國維在《人間詞話》中提到人生三大境界，其中第二個境界，衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴，相當于動作練習的：

A起始階段 B起伏階段 C高原階段 DXX進階段

正確答案是C，.99趙明非常害怕狗 教師依次讓他選看狗的照片 與他談論狗 讓他觀察關在籠子里的狗 讓他靠近籠中的狗 最后讓他摸小狗抱起小狗 清除了其對狗的恐慌反應 這種改變行為的方法是：

A行為塑造 B系統脫敏 C代幣強化 D模仿

正確答案是B，.100在社會規范學習與道德品質發展的研究中，班杜拉的研究重點是：

A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為

正確答案是D，.101下列關于學習風格的描述不正確的是

A聚合型學習風格的學生擅長把理論應用于實踐 B場獨立型的學生偏愛自然學科且成績較好

C視覺型學習者對自己能夠動手參與的認知活動更感興趣 D沖動型學習者更擅長從整體上來分析問題

正確答案是C，.102根據羅杰斯的觀點促進學習的是心理氛圍的因素不包括：

A同理心 B感召力 C真誠一致

D無條件的積極關注

正確答案是B，.103

A B C D

正確答案是，.104

A B C D

正確答案是，.105心理學家用“試崖實驗”考察個體的：

A大小知覺 B運動知覺 C時間知覺 D深度知覺

正確答案是D，.106下列說法正確的是（）

A荀子主張“性善論” B孟子主張“性惡論” C墨子主張“兼愛非攻”

D孔子重視“仁”、“禮”的思想

正確答案是CD，.107“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色則亦變”于這句話強調人的發展的因素相同的有（）

A近朱者赤近墨者黑 B昔孟母，擇鄰處 C蓬生麻中，不扶則直 DD龍生龍，鳳生鳳

正確答案是ABC，.108班主任了解學生的途徑有（）

A分析書面材料 B調查 C觀察 D談話

正確答案是ABCD，.109現代課程開發理論中經典“泰勒原理”所回應的問題有（）

A學校應該試圖達到什么教育目標 B提供什么教育經驗最有可能達到的目標 C怎樣有效的組織這些教育經驗

D我們如何確定這些教育目標正在得以實現 正確答案是ABCD，.110

A B C D

正確答案是，.111

A B C D

正確答案是，.112下列表述中，與“盈科而后進”所體現的教學原則相一致的是（）

A不陵節而是

B雜施而不孫則壞亂而不修 C不憤不啟，不悱不發 D隨人分限所及

正確答案是AB，.113泰勒目標評價模式步驟選項就是： A確定課程目標 B選擇課程內容 C組織課程內容 D評價課程

正確答案是ABCD，.114《國家中長期教育改革和發展規哈綱要（2010-2020）》提出的工作方針包括（）

A育人為本 B改革創新 C提高質量 D全面發展

正確答案是ABC，.115《教育部關于加強和改善普通高中學生綜合素質評價的意見》規定了普通高中學生綜合素質評價的內容，包括思想品德和：

A學業水平B身心健康 C藝術素養 D社會實踐

正確答案是ABCD，.116下列關于質性研究和量化研究說法正確的是：

A質性研究是采用演繹而非歸納的思路來分析資料和行程結論 B量化研究重在對事物可以量化的特性進行測量和分析 C執行研究是理論思辨，個人見解或經驗總結 D質性研究和量化研究都強調以“事實資料”為基礎

正確答案是BD，.117聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育的支柱為：

A學會認知 B學會做事 C學會生存 D學會共同生活

正確答案是ABCD，.118下列屬于元認知策略的是：

A考試時考生注意自己的答題速度和時間 B王力從頭到尾背誦了5遍課文

C在閱讀時，學生遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀 D利用二十四節氣歌熟記各個節氣

正確答案是AC，.119根據馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是：

A求知的需要 B自尊的需要 C自我實現的需要 D歸屬與愛的需要

正確答案是BD，.120下列關于性別差異心理說法正確的是：

A男性和女性在一般智力上沒有差異 B男性和女性在個性和社會性上沒有差異 C性別差異心理是由遺傳決定的 D性別差異心理源自于社會文化環境

正確答案是AD，.121高尚的師德是對教師職業道德水平的要求。下列表述中正確的有

A衡量師德水平的高低最終要看其日常行為表現

B僅靠紙筆檢測來考查入職教師的職業道德的做法比較科學

C諷刺、挖苦、體罰學生等行為違反了《中小學教師職業道德規范》 D師德師教師考評的底線，可以一票否決

正確答案是ACD，.122關于流體智力和晶體智力說法正確的是：

A流體智力需要較少的專業知識 B流體智力在人的整個一生中都在增長

C晶體智力是在學習，生活和勞動中行程的能力 D詞匯、審美問題等屬于晶體智力

正確答案是ACD，.123根據加涅對學習結果的分類，下列屬于智慧技能的是

A把小數換算成分數 B認識時鐘

C使動詞和句子的主語一致 D寫字

正確答案是AC，.124下列屬于機械學習的是：

A宇航員探索太空 B學生嘗試錯誤走迷宮 C小學生背誦乘法口訣

D中學生聽講座后弄清了概念之間的關系

正確答案是ABC，.125班級管理屬于微視、具體的一種學校管理形式。班級管理的基本內容有：

A班級教學管理 B班級德育管理

C班級體育衛生和課外活動管理 D班級生活指導

正確答案是ABCD，.心理學家鄧克爾設計了一個“蠟燭實驗”。在桌子上有三個硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺基豎立蠟燭。但許多被試不會這樣解決問題，因為他們把裝著東西的紙盒當做容器，看不出紙盒還有別的用途。王老師用這個實驗考察班上的同學，同學們反復探索毫無結果，就把這個實驗暫時擱置了起來。放學前，張樂同學找到老師說他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個實驗。李老師也用這個實驗考查另一個班的同學，他先鼓勵同學們思考和討論桌上物品的各種用途，對同學們的各種各樣的答案不做評論，一直到所有可能想到的答案都提出來為止，接著請同學們嘗試解決問題，很快有幾個同學找到了解決的辦法。

126案例中影響“蠟燭實驗”問題解決最主要的原因是：

A反應定勢 B功能固著 C不能頓悟 D認知態度

正確答案是B，.127張樂同學一開始反復探索問題毫無結果，問題擱置幾個小時候或過頭來很快找到解決方法，這種現象成為：

A醞釀效應 B詹森效應 C德西效應 D暗示效應

正確答案是A，.128案例中李老師的思維訓練方法被稱為：

A分合法 B自由聯想法 C頭腦風暴法 D自我設計法 正確答案是BC，.129下列關于問題解決說法正確的是

A一般問題解決的過程分為理解和表征問題、尋求答案、執行計劃和嘗試某種解答、評價結果四個階段 B專家更多利用直覺來解決問題

C創造性思維影響個體的問題解決能力，其特征表現為流暢性、靈活性、新穎性

D新手先明確目的，從尾都頭地解決問題

正確答案是ABCD，.130下列有助于在教學實踐中培養學生問題解決能力的是：

A設置難度較低的問題 B鼓勵質疑

C幫助學生正確表征問題 D輔導學生從記憶中提取信息

正確答案是BCD，.

第五篇：2018上半年教師招聘考試考試真題及答案

2018上半年四川教師招聘《教育公共基礎》

真題及答案

一、判斷題(共24小題，每小題1分，共24分。下列各題中，你認為正確的請選“√“錯誤的選“×” ,全部選“√”，全部選“× ” 均記為0分。

1.教育可以“簡化”文化，吸取基本內容;教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現了教育對文化的發展功能。()2.教育目的的個人本位論認為，要根據個體的本能需要、興趣和愛好來確定教育目的。()3.生產力的發展促進教學內容、教學方法和教學組織形式的變化。()4.亞里士多德在歷史上首次提出了“教育遵循自然”的原則。()5.課程有多重類型，綜合課程就是活動課程。()6.教學的發展性原則要求教學內容、方法和進度，既要適合學生已有的發展水平又要有一定難度。()7.課堂教學的首要環節是教學過程設計。()8.組建班級干部隊伍是班主任的核心工作。()9.非正式群體在學校人際關系中起主導作用。()10.教育活動中，如果沒有受教育者發揮主導作用就不會呈現好效果。()11.教師專業發展的實踐一反思取向強調教學文化，及教師文化以及教師所處教研組、年級組對教師專業發展的作用。()12.二年級三班學生王鵬在一次上課中出現了打人行為，為此他的父母規定他在一個月內不能買它喜歡的玩具，這種做法屬于負強化。()13.老師正在講圖片故事，一個幼兒沖上來對圖片上的大灰狼又打又踢，這說明該幼兒已經具有了道德情感。()14.發現有危險物體朝自己飛來時，個體往往會眨眼或是躲閃，這屬 于動作技能。()15.心理健康教育就是學生開設心理健康課。()16.我們再接觸新朋友時，經常會出現剛打過招呼轉頭就忘記對方姓名的現象，這是瞬間記憶容量小的特點決定的。()17.一般認為，青少年的形式運算思維先再自然科學領域出現，而在社會科學領域發展較晚。根據《義務教育法》，目前我國的學前教育不屬于義務教育階段。()18.根據《義務教育法》，目前我國的學前教育不屬于義務教育階段。()

19、刑罰只能由人民法院依法判處，其他國家機關均不得適用。()20、在我國體育教育法律體系中，其他各項教育法律、法規必須以《教育法》為依據，不得與《教育法》確定的原則和規范相違背。()

21、某教師因教育方式不當對學生進行人格侮辱后，學生因不堪忍受而自殺，該教師的行為有過失的因素，要承擔相應的法律責任。()

22、師德對教師的行為起著規范和評價的作用。()

23、保護學生安全不屬于《中小學教師職業道德規范》的要求。()24.教師職業道德修養是社會對教師職業道德的要求。()

二、單項選擇題(共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，請選擇你認為正確的答案。)1.教育內容的確定、教育活動形式和教育方法的選擇都必須以教育目的為最高準則，這體現了教育目的的()。A.導向功能 B調控功能 C評價功能 D反饋功能

2.隱性課程有多種表現形式，以下不屬于隱性課程的是().A.教育理念 B.學校建筑 C.班級管理方式 D.教科書

3.在班級開展的各種活動中，每一個成員都會通過自己和他人的表現以及所獲得的評價，判斷其表現的優勢與不足。這主要體現了班級的().A.矯正功能 B.診斷功能 C.促進發展功能 D.社會化功能

4、在小學數學“長方體”的教學中，教幣讓學生對一些長方體包裝盒進行不同角度的反復觀察，以理解“棱” ”長” “寬”“高”等相關概念，這位教師的做法主要體現的教學原則是().A.循序漸進原則 B.啟發誘導原則 C.直觀性原則 D.量力性原則

5.養爾巴特說:“我不承認有任何‘無教育的教學’，教學具有‘教育性’。”這里的“教育性”指的是()。A.德育 B.智育 C.體育 D.美育

6.學校德育目的構成的三因素論中的三因素是()。A.道德認知、道德情感、道德信念 B.道德意志，道德行為、道德情感 C.道德意志、道德信念、道德行為 D.道德認知、道德情感、道德行為

7.在講完“校園的綠地面積”后，王老師要求學生回家測量自家房間的面積，這種教學方法是()。A.實踐研究法 B.實驗教學法 C.實習作業法 D.實物演示法

8.區角游戲結束時，還有幾個小朋友大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具的兒歌并把一盒雪花片放進了玩具柜，此時這幾個小朋友安靜地把玩具送了回去。葉老師運用的教育方法是()。A.說服法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.鍛煉法

9.某語文教師在講投《詠鵝》時，確定的課程目標之一是: 引導學生欣賞鵝的美好形象，使學生產生對鵝的喜愛之情，受到美的熏陶，激發學生學習古詩的興趣。這符合新課改三維目標中的()。A.知識與技能 B.過程與方法 C.思維與智慧 D.情感態度與價值觀

10.下列不屬于批判教育學觀點的是()。

A.當代資本主義的學校教幣是維護社會不公平和不公正的工具。B.教育是在一定文化背景下進行的，因此教育過程就是一種歷史文化過程

C.教育現象不是中立和客觀的，教育理論研究不能采用偽裝科學主義的態度和方法

D.學校教育的功能是再生產出占主導地位的社會政治意識形態、文化關系和經濟結構

11、在教學課的教學中，要培養學生處理數量問題的技能和有效運用這些技能于生活、學習、工作中的能力。課程內客的組織需要堅持()。A、連續性原則 B.順序性原則 C.整合性原則 D.縱向性原則

12.班主任有效工作的前提是()。A.做好思想品德教育工作 B.組建培育班集體 C.選好班級干部 D.了解研究學生

13.關于我國教育道德，以下說法錯誤的是()。A.教育道德規范的內容往往比較原和抽象 B，教育道德作用的實現主要依靠外在的強制力量 C.教育道德主要關注人的行為動機本身是否善良、高尚

D.教育道德旨在引導人們追求具有利他主義和奉獻精神的理想人格 14.”百年大計，教育為本”，體現教育在社會主義現代化建設中的()地位。A.全局性 B.先導性 C.基礎性 D.限制性

15.“六一”兒童節快到了，大班的文老師主動與幼兒園所在的社區聯系，商量帶班里的幼兒到社區開展游園活動;同時還積極與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻策。文都幣的這種做法體現了幼兒教育的()。A.保教結合原則 B 因材施教原則 C.整體綜合原則 D.全面和諧教育原則

16.在教育史上，許多教育理論都是建立在對前人理論批判的基礎上。其中，社威批判赫爾巴特屬于()。A.個人本位論批判宗教本位論 B.人文主義批判國家主義 C.生成性教學批判預設性教學 D.現代教育批判傳統教育

17.《學記》中說:“一年視高經辦志，三年視敬業樂群，五年視博習素師，七年視論學取友....視知類通達”這句話體現的我國古代教育的特點是()。A.德智并重 B.官師合一 C.腦體分離 D.學在官府

18.以下觀點與皮亞杰的認知發展理論不符合的是()。A.知識教育重于環境教育

B.教學應遵循兒童認知發展的順序來設計課程 C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡 D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現實中學習的機會 19.教師在編寫教學目標時，要求學生“概括出(孔乙已》的故事情節” 這屬于布聲姆認如目標中的()。A.知識水平B.領會水平C.分析水平D.評價水平

20、學生李明在上學的路上，因幫助突然生病的路人而遲到，老師征詢大家的意見，是否按班規對李明進行處罰，張陽認為，李明幫助別人是對的，不應該處罰他，張陽的道德發展水平最可能處于(A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平E.中習俗水平

21、小林在中學實習兩周后，學會了使用電子白板上課，根據加涅對學習總結的分類，小林的學習屬于()。A.智力技能 B.認知策略 C.語言信息 D.運動技能

22.周昕學習了1塊等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于60秒。這屬于()。A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移

23.楊毅在學習過程中，將自己的筆記本劃分成兩半一般記錄老師上課時所講的內容，另一般記錄自己不懂的地方或重要的地方，楊毅在這一過程中使用的學習策略屬于()。A.精加工策略 B.計劃策略 C.組織策略 D.監視策略

24.在一次英語考試中。小果考的很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說“陳老師”我前段時間看到星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了，另一個學生彤彤這次考試取得很大的進步，她興高采烈的告訴陳老師“我前段時間特別努力，這次總算有回報了”對此下列說法正確的是()。A小果的歸應屬于外部，穩定，不可控因素 B彤彤的歸應屬于內部，不穩定，可控因素

C小果的歸應方式會避免她有過大的學習壓力，值得提倡 D彤彤和小果的歸應方式雖然不同，但對學習行為并不會有影響 25 某學生總是傾向于選擇難度適中的任務。通過完成挑戰性任務來獲得心理上的滿足。這位學生的成就動機水平最可能是()。A.平均水平B.低水平C.中等水平D.高水平

26通過學校團體心理輔導活動促進學生心理健康成長的因素一般不包括（）

A.在團體中獲得情感的支持 B.在團體中鍛煉堅韌的意志 C.在團體中發展特定的行為 D.在團體中重建理性的認知

27、兒童經過拿大碗裝水，小孩盛飯，塑料碗裝泥巴等活動，認識了各種材質、色彩和大小的碗后，發現碗是一種有特定形狀和功能的器皿，這種學習屬于()。A.上位學習B.下位學習C.升列學習D.命題學習

28.數學老師在考試前提醒學生，考試時若遇到難題可以放一放，先把后面相對簡單的題答完了再回過頭來思考，可小明卻不喜歡這樣，他每次都是一步一步地依照 試卷 的順序答題。小明的認知風格 更可能屬于()。A.場獨立 B.場依序 C.整體性 D.系列性

29.品德發展有著自身特定的規律，一開始學生常常將“老師說的”作為行為的標準，隨著年齡的增長，學生開始越來越多的有了自己的 判斷標準，轉變一般發生在()。A.3-6歲 B.5-10歲 C.9--11歲 D.12-15歲

30.研究發現，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學后，成為心理發展研究中的重要概念及()。A.活動期 B.關鍵期 C.效果期 D.準備期

31、趙老師在歷史課的教學中，為了幫助學生更好地理解和記憶，用講解和討論的方法來教授有關美國的內容，用團隊合作的方法來教授有關英國的內容，用觀看影片的方法來教授有關法國的內容，趙老師這一做法所依據的記憶理論是()。A.衰退理論 B.干擾理論 C.壓抑理論 D.同化理論

32心理學家布魯納認為，不論教師教的什么學科務必使學生理解該學科的()。A.目的意義 B.方法途徑 C.基本結構 D.發展前景

33由于強調學生中心，導致在實際的教育活動中忽視了教師的指導作用，這是以下哪個學習理論的明顯不足()。A.觀察學習理論 B.人本主義學習理論 C.行為主義學習理論 D.掌握學習理

34.數學課堂上，李老師在教“分數的基本性質”時，讓學生在一個蛋糕模型上分別拿走1/

4、2/

8、4/16,結果發現它們其實是一樣多的，學生對此產生濃厚的興趣，想知道為什么。這說明學習動機對學習有()。A.引發作用 B.定向作用 C.維持作用 D.調節作用

35.關于教育測量中信度和效度的關系，下面表述正確的是()。A.信度是效度的充分條件 B.效度高的測驗，信度一定高 C.信度高的測驗,效度一定高 D.效度低的測驗，信度一定低

36.某校一年級小學生完全沒有拼音基礎，語文老師教授一個月的拼音后，測試結果顯示80%的學生可以借助拼音閱讀小短文，50%以上的學生可以利用拼音輸入法輸入漢字。這種測驗屬于().A.診斷性測驗 B.形成性測驗 C.準參照測驗 D.常模參照測驗

37.在教育法律規范中，具體規定權利和義務及其法律后果的行為準則屬于()。A.一般性規范 B.概念性規范 C.原則性規范 D.規則性規范

38.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下選項中不屬于對 未成年人權利保護規定的是()。A.人格尊嚴 B.免受懲罰權 C.個人隱私權 D.榮譽權

39.某小學語文教師林某，利用假期為學生進行有償補課。學校查實后，對林某進行了批評教育，給予記過處分，并告誠其如果再不聽勸阻，學校將按相關規定解除聘用合同。對此理解正確的是()。A.林某有償補課，應給予處分

B.林某利用假期有償補課，不應該被處理 C.林某無權向教育行政主管部門提出申訴 D.這樣的處罰侵害了林某的教育教學權

40.張敏，16周歲，初中畢業，在某餐館全職打工養活自己，偶爾還給家人生活費。張敏在行為能力上屬于()。A 無行為能力人 B.限制行為能力人 C.準行為能力人 D.完全行為能力人

41.根據《國家教育考試違規處理辦法》，考試工作人員應回避考試工作卻隱瞞不報的，對其應追究的法律責任是()。A.行政法律責任 B.民事法律責任 C.刑事法律責任 D.違憲責任

42.根據法津救濟的渠道分類，下列屬于國家機關運用國家強制力實施的法律教濟渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道 B.司法渠道和調解渠道 C.仲裁渠道和可法渠道 D.行政渠道和司法渠道

43.下列不屬于《中小學教師職業道德規范》中“終身學習”的內容是()。A.崇尚科學精神

B.拓寬知識視野，更新知識結構 C.認真備課上課

D.潛心鉆研，勇于探索創新

44.蘇霍姆林斯基指出: 盡可能地了解每個孩子的精神世界一一這是教師和校長的首條金科玉律。這句話體現了()。A.嚴謹治學，勇于創新 B.熱愛學生，海人不倦 C.以身作則，為人師表 D.關心集體，團結協作

45.下面對教師愛崗敬業理解不正確的是()。A.愛崗敬業是教幣做好本職工作的前提 B.愛崗敬業是教師樂教勤業的動力源泉 C.愛崗敬業是保持教師隊伍穩定的基礎 D.愛崗敬業是教師職業區別于其他職業的條件

三、多項選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15 分。每題所設選項中至少有兩個正確答錯選、多選、少選均不得分。)1.某高中地理老師正在給學生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨” 突然有同學舉手提問: “老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對這突如其來的發問似乎并未做好準備，草草塘塞過去。過后也并未就該學生提出的問題給予回應。該教幣的課堂教學違背的教學原則主要有()。A.整體性原 B.理論聯系實際原則 C.直觀性與抽象性相結合原則 D.因材施教原則 E.鞏固性原則

2.以下說法體現了啟發式教學思想的有()。A.人不知而不慍 B.問則疑,疑則思 C.不憤不啟，不悱不發 D.教之而不受，雖強告之無益 E.道而弗牽,強而弗抑，開而弗達

3.在教小學數學“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提間，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?” 學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發現孫同學眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思考，有同學可能把你們的答案推翻了哦。”學生們于是開始思考，很快包括孫同學在內的幾個學生舉手，孫同學起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學繼續說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分

教師當即說:“說得好。過去我們學的都是是平均分，今天我們要學的不是平均分。”然后在黑板上寫出了“按比例分配”。關于該教師的教學，以下說法正確的有().A.采用了啟發式教學

B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論

C.采取了讓學生感知實物來激發其求知欲的方法 D.該教師的導入屬于杜威五步教學法中的問題階段 E.該教師的導入屬于赫爾巴特五段教學法中的系統階段 4.對班主任開展家訪工作理解正確的有()。A.可用現代信息工具替代家訪，以節省時間 B.家訪前需做好充分的準備，明確家訪的目的 C.家訪一般是對沒有盡到責任的家長提出批評

D.家訪一般是針對有問題的學生，要求家長好好管教孩子 E.家訪時應盡量讓學生和家長同時在場，有話當面說，要求當面提 5.關于發展性教師評價，以下說法正確的有()。A.是一種雙向評價 B.是一種形成性評價 C.主張實行末位淘汰 D.著眼于教幣未來的發展 E.能促進教師的專業發展

6.個體心理發展具有連續性、階段性、穩定性等特點，每個階段都表現出其獨特性，小學生心理發展的主要特征有()。A.開放性 B.閉鎖性 C.協調性 D.動蕩性 E.可塑性

7.問題解決是個體在日常生活中思維活動最普遍、最重要的形式。從19世紀末開始，心理學家就不斷使用實驗方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實驗有()。A.桑代克的餓貓實驗 B.華生的小阿爾伯持實驗 C.苛勒的黑猩猩取香蕉實驗 D.班杜拉的兒童榜樣學習實驗 E.巴甫洛夫的狗唾液分淡實驗

8.學生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數學方面仍然存在困難。針對此類學習有困難的學生，可采用的正確教學策略有()。A.進行創造性訓練 B 教給他們自我監控策略 C.指導他們分析學習困難的原因 D.提供多元的例子，重復教學重點 E.教學時將新知識與已有的知識聯系起來

9.在教育法規的實施方式中，下列行為屬于遵守的有()。A.為人師表 B.不體罰學生 C.進行教育教學活動 D.不斷提高教育教學業務水平E.對侮學學生的教師給予行政處分

10.“師范也者，學子之根核也。師道不立，而欲學術之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也。”這句話蘊含的教師職業要求有()。A.教師的人格是教育的基石 B.師德屬于專門的教育素養

C.教師職業是一種需要人文精神的專業 D.良好的思想品德是教師職業的重要條件

E.關愛、尊重學生，促進學生全面發展是師道的體現

四、案例分析題(共8 小題，每小題2分，共16分，每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。)根據下面資料，作答1-2題。

[資料] 上課了，章老師走進了八年級(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經析好的紙飛機和一張紙。同學們疑惑地看著張老師，有同學問:“老師，這節課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機好嗎?” 這些紙飛機飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機看著章老師。章老師不失時機地問:“玩得如何?”同學們高興地說:“好!“章老師說:“那就說說你們的紙飛機吧!”學生甲說:“我的飛機飛得又快又高。乙說:“我的飛機飛的時間長。”丙說:“我把飛機和紙同時扔出，發現紙很快此落至地上，而紙飛機卻像鳥一樣飛一段時間才落到地上。”章老師又問:“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個學生說是因為鳥有能扇動的翅膀而人沒有，另一個說是因為人的體重大而鳥體重輕，還有個學生說因為鳥的體型呈紡錘形，飛行時尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。

章老師又問:“你們說鳥有能扇動的翅膀，那它的翅膀為什么能扇動 呢?還有人說鳥輕所以能飛能說出其中的道理嗎?“ 這時班上一個不太愛學習同學站起來說:“我觀察我家鴿子很久了，發現它們一天到晚找食吃，但總吃不飽，排便次數很多。我想是鴿子吃得多，消化得快，并且不存儲糞便，就減輕了體重。

一個女生也起來說:“鳥的身體輕是因為它的骨頭小，我吃過鴿子肉，發現它的骨頭中間是空的。”章者師肯定了他們的發言，又問:“它的翅膀為什么能扇動呢?”大家面面相覷，于是章老師要大家分組討論。討論完畢后，一個小組的代表說:“我們認為，這可能是翅膀的基部有什么專門帶動翅膀扇動的機關。”引來一陣笑聲，章老師也笑了，但沒有批評。另一小組的代表說:“我們認為鳥的胸部有發達的肌肉，是它的收縮和舒張牽引翅膀扇動。”章老師對后一小組的說法表示肯定，并接著問:“關于這個問題，大家還有沒有別的想法?”一位平時不愛發言的女同學起來小聲說:“書上有資料，其中的圖片專門畫了鳥的氣囊，我想這與它的飛行有關。”章老師鼓勵道:“說得好!氣囊與鳥的飛行確實有關，可大家知道其中的緣故嗎?”見學生們面露難色，章老師就讓他們閱讀課本資料，觀察圖片。一個男生起來說:“老師，我看不出這些氣囊在呼吸過程中到底起到什么作用。章老師剛說明氣體出入肺和氣囊的過程，就有同學迫不及待舉手起來說:“這么說，鳥每呼吸一次，氣體就在肺內交換兩次嗎?” 章老師點頭稱贊:“真聰明!" 并進一步解釋說:“這種呼吸叫雙重呼吸，只在鳥飛時進行。”.....1.以下關于章老師教學的評價，正確的有()。A.是一種程序化教學

B.采用了問 題一探究教學模式 C.教學過程富有趣味性，忽視了知識性

D.體現了學習的主動建構性、社會互動性和情境性 E.將書本知識與生活知識、間接經驗與直接經驗統一起來 2.從章老師的教學中，我們受到的啟示有()。A.有效教學的核心是調動學生的學習主動性 B.要成為專家型教師，需要提升專業知識和專業技能 C.教學中要善于處理好智力活動和非智力活動的關系 D.教師應該是專業人員，教師職業不僅僅是謀生的普通職業 E.教師在教學中處于中心地位，向學生傳授知識培養技能主要靠教師 根據下面資料，作答3-4題

[資料] 三年級學生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點狀況惹點事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學們認真聽課時飛個紙飛機，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學的辮子悄悄系在椅背....當班主任趙老師批評時，小峰態度又很誠懇，而且經常是剛一下課，他的認錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟于事。學校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀律、要聽老師的話、要做好學生的要求提了出來。在這種聊天進行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復追問，終于明白了小峰的問題所在。其實剛上學的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。3.針對此案例、以下說法正確的有()。A.趙老師的做法體現了人本主義心里學的主張。B.錢老師的做法體現了行為主義心理學的主張。

C.錢老師的陪伴適應了小峰心理發展的特點。這樣才能了解問題的緣由。

D.小峰的行為是為了引起趙老幣的注意。是學生“向師性”特點的體現。

E.趙老師的批評并沒有起到改變小峰行為的作用。反而是滿足了個峰 的某種需求，成為了他違反紀律的原因。4 如果你是趙老師。你認為應該怎樣做?().A.對小峰違反紀律的行為要加大懲罰力度

B.小峰違反紀律時，不予過多關注，當他表現好時，及時表揚。C.可以安排一名成績好、表現好的同學挨著小峰坐，對其行為產生好的影響。D加強與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。

E.一旦小峰在課堂上影響到了其他同學，應馬上請家長領回家，教育好了再來。

根據下面資料，作答5-6小題

[資料] 9歲的田田是一個很聰明的孩子，特別是語言表達方面比較突出，思維清晰，反應敏捷，平時喜歡做手工和小種植。在學校里有時與同學有小糾紛，他總說是別人的錯而不反思自己的問題，在學習上不愿意花精力投入。家長對孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點時，孩子表現就好一些，學習方面也不至于問題太多;疏于管理時，就會出現作業不完成，且出錯還很多的情況。

周一下午，王老師檢查周末作業，發現田田的作業又未完成，特別是很簡單的題都沒做完，且出錯很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經出現好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動的當著全班同學的面嚴厲的批評了田田，指責他太懶，作業多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業補完。

晚上，王老師收到田田家長發的短信，說孩子今天放學回家清晰很低落，因老師在全班同學面前指責他懶，完不成作業，他很難過。孩子晚上不吃飯，情緒反應很強烈，甚至說不想活了。還表達了作為家長的擔心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思....5.針對以上案例，以下說法正確的有().A.教師當著全班同學的面傷了田田的自尊。應及時溝通。B.對田田的行為，教師可以采用肖退的方式進行矯正。C.田田有很多優點，教師應及時發現并給予賞識和激勵。D.王老師對田田的批評是對的。但應提商語言素養，講究批評的藝術。E.教育不能沒有一點懲成，孩子受不了時，家長可做工作、不用給老師發短信。

6.以上案例給我們的啟示有().A.針對此類學生，教師應定期家訪，提高家訪的效果 B.師生之間要相互理解，有效溝通，教師應具各同理心

C.家長在家庭教育方式上應保持一致，否則孩子容易形成反抗型依戀 D.教育過程中，對學生嚴厲指責的冷暴力行為會對學生造成心理傷害 E.教師每天面對幾十個活蹦亂跳的學生，在處理教育教學事件時，出現情緒化現象是正常的 根據下面資料，作答7-8題。

[資料]某校初二學生劉軍與同學相比，自控力較差，做事拖沓，為此經常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫后，孫老師主動承擔了醫療費。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協議書，主要內容為: 由孫老師一次性支付劉軍的醫療費23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責任。隨后經鑒定，劉軍右側脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當事人發生爭議，劉父將孫老師及學校告上法庭，要求二者共同承擔賠償責任。7.針對該案例，以下說法正確的有()。A.孫老師體罰學生違背教幣職業道德 B.孫老師打學生并造成學生受傷是違法行為

C.劉父與孫老師已簽訂諒解協議，不應再追究孫老師責任 D孫老師與學生的沖突是職務行為，應由學校承擔全部責任 E.孫老師認為學生發展存在差異性，將學生看作是發展中的人 8.以上案例給我們的啟示有()。A.應對家長進行契約教育，遵守已達成的協議 B.教師對學生應嚴而有方，才有利于學生的發展 C.教幣應平等公正地對待學生，構建和諧的師生關系 D.教育應“一切為了學生，為了學生的一切”。因此，教師的教育權利是無邊界的

E.學生的不成熟為其未來的發展提供了可能，從這個意義上說，學生的不成熟具有積極意義參考答案

一、判斷題

5、×√√√× 6-10 √×××× 11-15 ××××× 16-20 ×√√√√ 21-24 √√××

二、單項選擇題 1-5ADBAA 6-10DCCDB 11-15 CDBCC 16-20 DAABC 21-25 ACABD 26-30 BADCB 31-35 BBBAB 36-40 CDBAD 41-45 ADCBD

三、多項選擇題 BCD 2 BCDE 3 ABD 4.BE 5.ABDE 6.ACE 7.CD 8.BCDE 9.ABCD 10.ACD

四、案例分析題 1 BDE 2.BCD 3.CDE 4.BCD 5.ACD 6.ABCD 7.ABD 8.BC