第一篇：2017版《大高考》高考語文一輪總復習模擬創新題：專題五 仿用句式正確運用常見的修辭手法

專題五 仿用句式，正確運用常見的修辭手法

1.在下面橫線處補寫兩句話。要求語意連貫，句式一致，與前面的句子形成完整的排比句。

幸福，不是因為獲得的多，而是計較的少；________________________；________________________。

解析 回答本題，既要合理，又要合式。所謂合理，就是答案須言之成理，能給人以啟示。所謂合式，就是在形式上與例句要保持一致，符合“??，不是??，而是??”的形式，同時前后兩個短語應當構成對比，如“獲得的多”與“計較的少”。答案 知足，不是因為占有量大，而是欲望值小

富足，不是因為財富如山，而是精神富有

可愛，不是因為外貌漂亮，而是心靈美麗

偉大，不是因為人人為你，而是你為人人

(任選兩句即可)

2.下面的兩句話在網上頗為流行，請仿照其結構續寫兩個字數相同、句式一致的句子。

心如金，永遠真淳，永不為世俗的邪念所腐蝕。情如金，永遠真摯，永不為世俗的貪念所蠱惑。

答：___________________________________________________

解析 作答本題，先確定仿寫對象，然后思考仿寫對象應具有的品質，再確定所用詞語。所寫句子的句式應該是“??如金，永遠??，永不為世俗的??所??”。答案 言如金，永遠真誠，永不為世俗的妄念所左右。思如金，永遠真篤，永不為世俗的雜念所玷污。

*3.閱讀下面的文字，填寫出空缺的語句，要求句式前后一致，語意連貫。

清清楚楚看昨天，①________________，高高興興看明天。②________________，向明天要動力，向今天要成果。跌倒的時候，要能認識障礙，勇敢站起；失意的時候，要能自我檢討，再次出發；③________________，________________，________________；彷徨的時候，要能看清目標，不變方向！

解析 作答本題，要依據橫線處前后句來確定所填句子的內容和形式。如①處前后分別有“昨天”和“明天”，可知①處所填句子與“今天”有關。②處后面的句子包含“明天”和“今天”，可知②處應填“向昨天要??”。根據③處前后句形式上的特點，可知③處應填“××的時候，要能??，??”。

答案 ①扎扎實實抓今天 ②向昨天要經驗 ③困難的時候 要能冷靜分析 尋找突破

4.擴寫下面的一句話。要求：①使用“只有??才??而”的句式；②使用反問的修辭手法；③不少于60個字。

情感是火也是水。

答：___________________________________________________

解析 擴展語句，要注意把握所給語句特點以及表達的內容。“情感是火也是水”把“情感”比喻為“水”“火”，擴寫時，可以從“水”“火”的角度思考。比如可以從“水火不容”的角度分析情感的特點，也可以分析如果不加以控制，情感就會如“水火”給我們帶來危害等。注意使用反問的修辭手法。

答案 情感是火，只有把它投入爐中，才能溫暖我們，而不至于灼傷我們；情感是水，只有把它貯于壩內，才能滋潤我們，而不至于淹沒我們。聰明的我們，難道還不能控制住我們的情感嗎？

*5.仿照下列例句，再以“含蓄”為話題，擬寫兩句話，要求與示例結構基本相同，構成排比句；字數可略有增減。

含蓄是一種表達，一種技巧，一種藝術；不善言辭、不會技巧、不懂藝術的人，則遠離含蓄； 含蓄是一種修養，一種情趣，一種韻味；缺乏修養、缺少情趣、沒有味道的人，則難有含蓄； ___________________________________________________； ___________________________________________________。

解析 指定話題仿寫，關鍵是內容的選擇，原句所給的例句大多是一類的，所以仿寫中應該考慮內容上的相關性。如“風格”，與之相關的可以是“瀟灑”“典雅”之類。

答案 含蓄是一種愛惜，一種珍重，一種理解；不懂尊重、缺乏自愛、沒有溝通的人，則無緣含蓄

含蓄是一種風格，一種瀟灑，一種雅致；丟掉特色、失去風度、缺少文雅的人，則無從含蓄

6.根據語境補寫兩句話，使語段邏輯嚴謹，語言流暢。

審視自然和社會，我們常常為一種叫堅守的美麗所打動。“嚴霜珍異類，卓然見高枝”，這是青松在嚴寒中的堅守；________________，________________；________________，________________；“砍頭不要緊，只要主義真”，這是革命烈士對信仰的堅守??

解析 根據語境分析可知，兩個仿寫句子分別以自然和社會的事物為對象。另外，兩句都要有詩文方面的引句；前一句是“在??中的堅守”，后一句是“對??的堅守”，且都要體現堅守的核心詞(如原句中的“嚴寒中”“信仰”)。

答案(示例)“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲” 這是鳳凰在清貧中的堅守 “不為五斗米折腰” 這是古圣先賢對高潔的堅守

7.閱讀下面的小詩，仿照內容和形式(形式基本一致)再續寫一節。

祝 福

當一顆種子發芽的時候

別忘了

你周圍的陽光空氣和土壤

在你成長的路上 學會悄悄將她們珍藏

答：___________________________________________________

解析 續寫時應關注形式和內容兩方面。在形式上，注意所寫小詩與所給的詩歌基本一致；在內容上，結合小詩標題及詩句的內容來看，主題為“祝福、感恩”。同時語言應貼切優美，符合詩歌的語言特點。

答案 當一棵樹木結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望(內容為感恩；形式基本一致，語言貼切優美)

8.“英雄”的標準各有不同，請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達該人物對“英雄”含義的理解。要求：①所寫內容符合作品的情節和人物的思想性格；②句式相似。[示例]翻開《史記》，蘇武說：“英雄需要忠誠。雖然我被困北海，但當我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時，我就是英雄。” 翻開《水滸傳》，林沖說：“_________________________________ ___________________________________________________” 翻開《莎士比亞全集》，哈姆萊特說：“_________________________ ___________________________________________________”

解析 所寫內容應符合作品的情節和人物的思想性格，句式要與例句相似。

答案(示例)(林沖說：)英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將刀插進賊人的心窩，冒著風雪邁向梁山時，我就是英雄。(哈姆萊特說：)英雄要有仇必報。雖然我曾猶豫徘徊，但當我將毒劍刺進仇人的胸膛，靈魂飛向天堂時，我就是英雄。

9.請補寫出空缺的語句，與畫線句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。

讀哲學使人深刻，讀歷史使人睿智，讀詩歌使人靈透。你看：一篇《禍兮福兮》給了我們一把利劍，劈開紛繁的世界，讓人將利弊得失看得清楚；________________；________________。從這個角度來看，語文書呈現的不僅是語言文字之美，更有隱在其后、超越其上的一種大美情懷。

解析 解答本題，首先要準確把握畫線句子的句式特征，其次要聯系語段明確補寫句子的具體內容。畫線句子采用的是“一篇??給了我們??，??，讓人??”的句式，而語段開頭和結尾則強調應從語文書中依次選取“歷史”和“詩歌”題材的篇目來談自己的學習收獲。在修辭上使用比喻和排比手法，句式要整齊。

答案 一篇《鴻門宴》給了我們一盞明燈，照徹厚重的歷史，讓人將興衰更替看得透徹 一篇《歸園田居》給了我們一泓清泉，滌蕩浮躁的心靈，讓人將名利榮辱看得明白

10.根據下面的句子，另選對象，仿寫一個句子。要求：句式相同，語意連貫。

情是早晨的露珠，晶瑩純潔，悅人眼眸，但若沒有心靈甘露的不斷滋潤，陽光遲早會使之破碎。答：___________________________________________________

解析 作答本題，先要研究所給句子的結構特點。該句為轉折復句，用比喻來說理，且前后照應。仿寫時，仿照例句確定合適的寫作對象，并寫出比喻性轉折復句，確保所寫句子與例句句式完全一致。答案 愛是冬日的爐火，溫馨明亮，暖人心脾，但若沒有靈魂柴火的不斷添加，時間遲早會使之熄滅。

*11.仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：內容貼切，句式、修辭手法與示例相同。

惦念是萬木蔥蘢的春天，無論你是在天涯還是海角，它都會用鮮花映襯你的容顏；______________________；_____________________。

解析 解答仿用句式題時，要注意分析示例的句式結構、使用的修辭手法和表達的情感等。該題示例的第一個分句使用了比喻的修辭手法，將惦念比作春天，二、三分句寫惦念作為春天對“你”的作用。仿寫時，可以先考慮本體和喻體，然后分析這個喻體對人的具體作用等。

答案 惦念是生機勃勃的夏天，無論你是在山谷還是山巔，它都會用鳥鳴喚醒你的耳朵 惦念是涼風習習的秋天，無論你是在平原還是峽谷，它都會用落葉跟隨你的腳步

12.為下面的語段續寫一段話。要求：①至少使用一種修辭手法；②語言表達鮮明、生動。

沒有一個民族能像我們一樣，無論童叟，都能念誦幾句古典詩詞：___________________________________________________

解析 續寫時要關注前文的具體內容，前面主要表述的是我們民族的人能念誦古典詩詞。擴展時可以從不同的角度思考，比如可以寫古詩詞與我們的生活息息相關，很多時候我們都能夠用古詩詞表達情感等。

答案 端午，屈原的詩會展現于眼前，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”；中秋，李白的詩會浮上心頭，“舉頭望明月，低頭思故鄉”；春節，王安石的詩會縈繞耳邊，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。

*13.以“那是一棵怎樣的樹呵！”開頭，至少運用兩種修辭手法寫一段話，表達對“那棵樹”的贊美(或同情、蔑視)之情，不超過100個字。

那是一棵怎樣的樹呵！__________________________________

解析 作答本題，可以以現實中某一棵具體的樹為對象，先確定對它的態度，是贊美它、同情它，還是蔑視它，然后對其進行描寫。要注意至少使用兩種修辭手法，如比喻、擬人等。

答案 它高不足尺，闊不盈懷；干細枝弱，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，風摧它，雨抽它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，它在數不盡的反擊和怒號中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

14.根據下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似。[示例]

春天那個壞小子

一路上吹著輕狂的口哨 弄亂大街上所有女人的頭發

答：___________________________________________________

解析 先審要求，明確給定的“題目”、仿寫的句式、修辭的要求、例句采用擬人的修辭手法；再審例句，明確采用的句式、使用的修辭、遣詞造句的特點。

答案 冬天那個活雷鋒/在夜里頂著呼嘯的北風/為大地蓋上厚厚的鵝絨被

15.從下列備選篇目中任選一篇，仿照示例寫一段文字，揭示作品所表達的思想情感。

備選篇目：徐志摩《再別康橋》 魯迅《記念劉和珍君》 蘇軾《赤壁賦》 李白《蜀道難》

[示例]毛澤東站在橘子洲頭，滿懷“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的豪情，發出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的驚天一問，抒發了以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志。答：___________________________________________________

解析 仿句中至少要有一處引用，要借助對課文的理解，準確把握文意和思想感情，表達要流暢而富有文采。

答案(示例一)徐志摩流連在康橋河畔，滿懷希望“在星輝斑斕里放歌”，走向未來“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，深情地告別母校，回到祖國的懷抱。

(示例二)蘇東坡月夜泛舟赤壁，興之所至，“誦明月之詩，歌窈窕之章”，慨嘆“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，流露出豁達淡然的人生態度。

*16.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

我不是繆斯，更不是太陽神，我只是一個擁有翅膀的天使； 我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮擋烈日的綠葉。答：___________________________________________________

解析 仿寫有兩個部分，一是仿照示例的句式、修辭手法；二是仿照示例的語意，自定中心意思，選取陳述對象。總之，仿寫既要形似又要神似。

答案 我不是菊花，更不是松柏樹，我只是一片回報大地的秋葉；我不是菩薩，更不是上帝，我只是一棵遮擋烈日的大樹。

17.下列詩句與“雨昏青草湖邊過”對仗工整的一項是（）A.薄羅輕剪越溪紋

B.山家煙火春雨晴 C.花落黃陵廟里啼

D.飲馬長城窟更寒

解析 “雨昏”“花落”都是主謂結構，“青草湖邊”與“黃陵廟里”對仗工整，“過”“啼”都是動詞。選C

創新導向題

導向一 話題自選型

1.人生的智慧往往表現在弄清事情的先后順序上，請你仿照下面的句子，結合自己的體會，再從不同的角度寫出3條經驗。

職場：先升值，再升職。執行：先完成，再完美。

投訴：先解決心情，再解決事情。

答：___________________________________________________

解析 作答本題，先要研究所給句子的特點，這些句子有如下特點：一是按“先××，再××”的格式，二是“先”“再”后面的詞語可以是一個詞語，也可以是一個短語，但必須有相同的字，如“升值”與“升職”的“升”，“完成”與“完美”的“完”。要明確句子的特點后再確定仿寫對象，思考仿寫內容。

答案 溝通：先求同，再求異。

人際：先交流，再交心。

人生：先成長，再成功。

處世：先站穩，再站高。

制造：先仿造，再創造。(任選3條即可)

導向二 語境限制型

2.仿照示例，回答下面的問題。

[示例]歌曲《明月幾時有》改編自蘇軾的《水調歌頭》，“但愿人長久，千里共嬋娟”，思想境界很高，表現對親人深摯的祝愿之情。

(1)歌曲《獨上西樓》改編自________的《相見歡》，“寂寞梧桐深院鎖清秋”，梧桐、深院、清秋，表現__________________________________。

(2)歌曲《芳草無情》改編自________的《蘇幕遮》，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，借闊遠而秾麗之景，反襯______________________。

解析 根據題干中“《明月幾時有》改編自蘇軾的《水調歌頭》”，可知兩小題的第一空都應填寫作者。然后結合所引用的句子，用簡明的語言概括出歌曲表達的情感即可。答案(1)李煜 凄涼而孤寂的情感

(2)范仲淹 羈旅離別之愁

導向三 單純考修辭

3.請根據下面的介紹，按要求給《美學新論》一書寫兩則廣告語。

最近，某出版社再版了蔣孔陽先生的《美學新論》一書。談到美學，人們通常會覺得這是一門高深難懂的學問。的確，現在的許多美學著作，大都是從西方引進的，閱讀這些書需要一定的哲學功底。不過也有一些名家能深入淺出，把高深的美學道理明明白白地介紹給普通讀者。《美學新論》就是這樣一本雅俗共賞的美學佳作。

(1)用設問句：___________________________________________________(2)用比喻句：___________________________________________________

解析 此題考查的是設問和比喻的修辭手法，難度不大。首先，要理解基本的修辭手法內涵。設問句需要一問一答，比喻句要注意喻體選用的新鮮、貼切。其次，因為是廣告語，語言要生動簡潔，朗朗上口。

答案(1)有了解美學常識的通俗讀本嗎？有，《美學新論》就是這樣一本佳作。

(2)《美學新論》——打開美學之門的金鑰匙。

4.下面的示例是一個學生學習《蘭亭集序》后寫的一副對聯。請從《蜀道難》《赤壁賦》《游褒禪山記》中任選一篇，從文章的景物描寫、情感抒發、主旨表達等某一角度寫一副對聯。要求：不必講究嚴格的平仄，但總字數不得少于14字。

示例：流觴曲水詠蘭亭盛事；俯首幽思嘆人生興懷。

所選課文______________，對聯：__________________________ ___________________________________________________

解析 解題此題，首先要對這三篇文章內容有較好的了解，這就要求對課本內容的復習要到位。另外，我們必須對對聯的基本常識有一定了解：上下聯字數相等，節奏相同，結構相同，同一位臵詞性相同，平仄相對(一般不做要求)。

答案(示例一)《赤壁賦》 蘇子目遇山間明月成色；客人耳得江上清風為聲。

(示例二)《游褒禪山記》 游華山悔己行贊古人慎取；見仆碑謬其傳勸學者深思。

第二篇：專題八 仿用句式,正確運用常見的修辭手法

專題八

1.(2013大綱全國,20)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)

平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚。

答:

1.答案(示例)寬容猶如河水,夏天容涓涓細流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。

2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結構與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)

[示例]

青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。

手指,輕輕一點,它就落了。

答:

2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鳥兒是一群水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。

3.(2013北京,5)下列句中加點詞的運用,不同于其他三句的一項是()．．

A.微風習習,遠處飄來陣陣歌聲,也飄來了縷縷的花香。．

B.蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜,也為人們釀出了美好的生活。．

C.蕭瑟的秋風吹落枝頭的黃葉,卻吹不去她滿腹的惆悵。．

D.風和日暖,小院關閉了柴門,卻關不住那滿園的春色。．

3.答案 A

4.(2013山東,17)以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補寫相應的語句。要求:句式一致,字數相等,語意相關。(4分)

學生甲:老師,您堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;

學生乙:老師,您勤耕三尺講臺,①。

學生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;

學生乙:②。

答:①②

4.答案(示例1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦

②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動

(示例2)①用雙手托起未來,無怨無悔

②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生

5.(2013重慶,20)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運用擬人手法,句式與例句相同。(4分)

例句:身后的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽光里。

答:

5.答案(示例)頭上的那朵白云,可能是受了微風的吸引,著急得伸長了腿,奔跑在無垠的藍天上。眼前的那株小草,可能是得了大樹的教誨,聽得拍起了手,微笑在廣闊的原野上。

6.(2013遼寧,17)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;

樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機;

溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。

答:

6.答案(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展現元夜的絢麗;星辰流瀉閃亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;滿月傾灑柔和的輝光,向你傳達團圓的訊息。(6分,每答出一句給2分,其中內容合理、擬人貼切給1分,句式相同,給1分)

第三篇：2013語文一輪復習仿用句式

1.(精選考題?山東淄博二模)“寂寞”因人而異，請仿照示例，寫出下列兩個人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過30字。(4分)

示例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。(1)孔子

(2)曹雪芹

解析：注意題目要求中的“因人而異”，要寫出孔子與曹雪芹不同的寂寞，同時還要注意符合人物身份或思想性格，使用修辭。解答這道題目要求考生對諸如孔子、曹雪芹等人物有一個比較全面而深刻的了解。所以文學常識雖然并不以單獨的形式進行考查，但卻會在其他題目中滲透。答案：(示例)(1)孔子是一只仁的孤雁，寂寞的車輪碾過多少晨昏與冷漠的臉。(比喻)(2)曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是寶玉的悲歌，是十年血淚。(比喻，排比)(評分標準：符合人物身份或思想性格2分，使用比喻或排比的修辭手法2分)

2.(精選考題?山東煙臺一模)仿照畫線句子，再寫兩個句子，使形成一個完整的排比語段。(4分)雪中送炭總能給人以心靈的溫暖：為受窘的人說一句解圍的話，讓他走出尷尬；

；

；為無助的人說一句支持的話，讓他看到希望。

解析：本題首先應準確理解“雪中送炭”一詞的含義，找出合適的比方表述出來，使之與所給例句形成排比。

答案：(示例)為沮喪的人說一句鼓勵的話，讓他鼓起勇氣(2分)為疑惑的人說一句點醒的話，讓他找到出路(2分)

3.王蒙先生在《螞蟻的哲學》中這樣評價螞蟻：

第一，永不放棄。對障礙物要么翻過，要么繞道而行。第二，未雨綢繆。整個夏天都在為遙遠的冬天做準備。

請你按照這種格式，寫出另一種動物的“哲學”。(5分)

答：

解析：本題要求考生挖掘出動物身上所散發出的人性的光芒。仿句必須是該動物的特點并表現出人所應具備的美德。此題的關鍵在于審題。

答案：(示例)狗的哲學：第一，忠貞不渝。不管主人窮富，永遠不會變心。第二，愛憎分明。對熟悉的人俯首帖耳，對陌生人狂吠撕咬。

(評分標準：句式2分，扣住動物特點、表達得體3分)4.把下列要點整合成一個單句，為“性格”下定義。(5分)①性格中包含了許多社會道德含意。②性格是一種個性心理特征。

③這種特征表現在人對現實的態度和相應的行為方式中。④這種特征比較穩定并具有核心意義。

答：

解析：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或狀語)添加進去。

答案：(示例)性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、包含了許多社會道德含意的、具有核心意義的個性心理特征。(評分標準：要符合定義的格式，否則無分，然后每個要點1分，順序合理1分)5.(精選考題?安徽高考信息交流試卷)將下面四個短句轉換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改變個別詞語。(4分)

①美國大學教授馬克?鮑爾因曾提出這樣一個問題： ②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。

答：

答案：(示例)曾提出“當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克?鮑爾因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。(評分標準：每個要點1分)6.(精選考題?濟南模擬)仿照下面詩歌首節三、四行的句式，在后兩節的橫線上寫出合適的句子。(4分)讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界

讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候(1)

讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候(2)

解析：本題考查仿寫句子的能力。解答此題首先要分析原句。原句中有三個仿寫內容：“一朵雪花”“銀色的世界”“親吻”，前兩者必須是自然景物，并且兩者是部分與整體的關系，后者是“我”的動作。仿寫時要先尋找這兩個自然景物，然后再確定“我”的動作。答案：(示例)(1)我原想掬起一簇浪花 你卻給了我湛藍的大海

(2)我原想采擷一枚紅葉 你卻給了我燃燒的楓林(評分標準：句式2分，內容貼切2分)

7.(精選考題?濰坊質檢)把下面的一個長句改寫為三個語意連貫的短句，不得改變原意。(可酌情增減詞語)(3分)

12月16日，從埃弗雷特潘恩機場起飛，主體結構大量采用了諸如碳化纖維等輕型復合材料，機身長55米、載客量達330人、內飾舒適的波音787“夢幻客機”終于成功完成了首次試飛。答：

解析：本題考查變換句式的能力。長句變短句，首先要提取主干。提取主干就是提取長句的主語、謂語、賓語。其次，把剩余的修飾成分變成符合數量要求的句子。最后，檢查有無語病，并按順序排列各個短句。

答案：(示例)①12月16日，從埃弗雷特潘恩機場起飛的波音787“夢幻客機”終于成功完成了首次試飛。②該機主體結構大量采用了諸如碳化纖維等輕型復合材料。

③機身長55米，載客量達330人，內飾舒適。(每句1分，語句不通順扣1分)8.(精選考題?青島3月質檢)從下列材料中選取必要的信息，為“世界博覽會”下定義。(5分)①世界博覽會由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加。

②世界博覽會作為國際性大型展示會，其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。③世界博覽會展現了人類在社會、經濟、文化和科技領域取得的成就。

答：

解析：本題考查句式變換中的“下定義”的能力。該類型題目的解題思路是：給該定義找一個基本的定位，以“××是×××”的形式建構句子的主干，把其他的內容作為句子的修飾成分添加進去。如本題的句子主干為：世界博覽會是國際性大型展示會。而其他的內容諸如舉辦方、參展方、特點、作用等則作為句子的定語添加進去。

答案：(示例)世界博覽會是由一個國家的政府主辦的、有多個國家或國際組織參加的，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的舉辦時間長、展出規模大、影響深遠的國際性大型展示會。(要符合下定義的格式，否則不給分。然后每個要點1分，順序合理1分)

9.(精選考題?棗莊質檢)下面這副對聯只給出了上聯，請對出下聯。(3分)上聯：勤讀書讀好書賞妙文佳作品人生甘味

下聯：

解析：本題考查仿寫句子的能力。對聯的擬寫，首先，必須是對偶句，上下聯字數應相等。另外，上下聯的尾字在平仄方面一般要求相對；上下聯的內容要有內在聯系，且要圍繞一個中心來擬寫。

答案：(示例一)善為文為雅文思詩詞歌賦識古韻遺風

(示例二)善交友交益友知深情厚誼悟傳統美德

(格式1分，上下聯有聯系，且能表達一個中心2分)

10.有許多熟語稍作改動，就有完全不同甚至相反的意思。請仿照下面所給的例子，另選一個熟語，稍作改動，然后寫一句與原意相反的闡釋。(3分)改動熟語：熟難生巧

闡釋：僅靠不斷重復以取“巧”的時代已經走遠，沒有不斷開拓創新的思維，“巧”怎能持久？

改動熟語：

闡釋：

解析：本題考查按照要求仿寫句子的能力。回答本題要求考生儲備一定量的熟語。仿寫時要求首先對題干作細致分析，然后對例句進行具體分析，最后要注意使所寫句子與例句形式盡量保持一致。

答案：(示例一)不在其位，亦謀其政 “不在其位”豈能成為“不謀其政”的借口？要使自己的人生不留遺憾，就應該以天下為己任。

(示例二)一屋不掃，可以掃天下 一個整天只專注于自己的小屋子的打掃的人，怎會有收拾天下這個大屋子的氣度與胸懷？

(評分標準：形式一致1分，內容恰當、貼切2分)

11.聯系語境，把下列句子中的畫線部分改為一組排比句。(4分)

我們相信，有偉大祖國的堅強后盾、億萬人民的鼎力支持和全體官兵的奮勇拼搏，中國構筑強大海防、建設和諧海洋的理想一定會變成美好的現實。

答：

解析：本題考查考生變換句式的能力。答題時一要注意題干要求將畫線部分改成一組排比句，二要注意千萬不能改變原有句子的意思。答案：(示例)有偉大祖國的堅強后盾，有億萬人民的鼎力支持，有全體官兵的奮勇拼搏(評分標準：句式整齊2分，內容通順、不改變原意2分)

12.(精選考題?山東省四縣市會商模擬)將下面一個長句，變成三個短句，不能改變原意，可適當增刪個別詞語。(3分)

在精選考題年3月28日發生的山西華晉焦煤公司王家嶺煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日前從各地趕到事發地點并對當地政府四天來的救援措施及救援進度感到滿意。答：

答案：(示例)精選考題年3月28日，山西華晉焦煤公司王家嶺煤礦發生透水事故。被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日從各地趕到事發地點。家屬們對當地政府四天來的救援措施及救援進度感到滿意。(3分，每句1分)

13.(精選考題?德州一模)請將下列畫線的句子改寫成一組格式協調一致、勻整對稱的排比句。(4分)俗話說：“江山也要文人捧。”憑借文學作品捧紅景點的例子數不勝數：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭”名聞天下；南京的秦淮河，則因有了俞平伯、朱自清等同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進旅游新產品開發的事例不勝枚舉。

答：

答案：(示例)王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭”這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；被收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪。(句式整齊2分，內容完整2分)

14.(精選考題?濰坊期末測試)仿照下面的例句，再寫兩個句子，和例句構成一組排比句。(4分)奔騰的萬里長江，猶如一條蜿蜒的巨龍，馳騁在南國沃土，象征了中華民族積極進取的精神。

答：

答案：(示例)巍峨的珠穆朗瑪，就像一座挺立的豐碑，屹立在青藏高原，見證了中華民族不屈不撓的意志。遼闊的蒙古草原，恰似一位沉靜的長者，安臥在北方大地，顯示了中華民族寬廣大度的胸懷。(每句2分，句式一致1分，比喻恰當1分)

15.(精選考題?四川內江、廣安二模)下面是一段祝福的文字，請你仿照畫線句子的格式，更換畫線部分的內容，選擇健康意象，使其既保持形象生動的特點，又能給人帶來愉悅的感覺。(5分)

佳節到來，祝你：快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，成績像房價一樣越漲越高，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢。

快樂像

，苦惱像

，成績像

，幸福像

，親情友情像。

答案：(示例)山澗溪流源源不斷 雨后的烏云無蹤無影 春天的竹筍節節拔高 清新的空氣四周圍繞 美酒愈久愈醇(評分標準：每句意象健康、比喻貼切即可得1分，共5分)

第四篇：2017版《大高考》高考語文一輪總復習模擬創新題：專題四 選用、變換句式

專題四 選用、變換句式

*1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）很多人將希望寄托于主管部門，希望能夠加大對于文化市場的管理力度，強化監督與獎懲，這固然重要，但創作者的自律與自覺，其實更重要。________。今天，培養精神沃土的文化人，固然不需要那么大的犧牲和勇氣，可為了創作耐得住暫時的寂寞，“撐起兩根窮骨頭”也應是起碼的要求。A.當年，為了喚醒麻木的國人，魯迅先生不惜“橫眉冷對千夫指”“怒向刀叢覓小詩” B.當年，魯迅先生不惜“橫眉冷對千夫指”“怒向刀叢覓小詩”，為了喚醒麻木的國人 C.為了喚醒麻木的國人，魯迅先生當年不惜“橫眉冷對千夫指”“怒向刀叢覓小詩” D.魯迅先生當年為了喚醒麻木的國人，不惜“橫眉冷對千夫指”“怒向刀叢覓小詩”

解析 “當年”與后文“今天”對應，排除C、D兩項。先有目的，再有行動，排除B項。本題考查語言的連貫、語句的銜接和詞語的使用及辨析。選A

2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）這種義氣，亦可說是公道，這是一條人人都該如此走的路道。照著這條公道走路的人，便是有義氣的人。只有這種人才可克服一切困難。換句話說，________。可見只要人人照此公道走，人人知重義氣，一切困難也就自然消散，自然克服了。

A.只要照著這條公道路走，并且有義氣，就能克服一切困難

B.正因為人不肯照這條公道走，沒有義氣，所以才有種種困難發生

C.如果這個人照著這條公道路走，就是有義氣的人，這種人一定能克服一切困難

D.這種人沒有克服種種困難，就是因為他沒有照著這條公道路走，他是沒有義氣的人

解析 A項條件關系表述錯誤。C項與“換句話說”矛盾，假設關系說法不當。D項推理不當，而且與后文關聯不大。根據橫線前面“只有有義氣的人才可克服一切困難”的推理，B項銜接最恰當。選B

3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）從耐久性上說，建筑因是建造在土地上的，體積大，要承托很大的重量，建造起來不是易事，能將它建造起來總是要付出很大的勞動力和物資財力的。________。能抵御自然侵蝕，又不受人為破壞的建筑物，便能長久地被保存下來，成為罕貴的歷史文物。

A.不管被使用的期限是否盡可能延長，一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它

B.所以一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它，因此被使用的期限總是盡可能地延長 C.雖然被使用的期限總是盡可能地延長，但是一旦建筑成功，人們就不愿輕易移動或拆除它 D.勞動力和物資財力的損耗會使人不得不考慮建造新建筑將帶來的方方面面的壓力

解析 憑借前后因果關系可以得出判斷。選B

*4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）說不清從何時起，我不再快馬加鞭地奔跑了，也懂得了放下身心的負累，來享受一段靜謐時光。給自己留一段單純的時光，________，任性得把根須延展到所有你想抵達的地方。一株植物多么自由而富有靈性啊，高興的時候，借助風的力量揮揮手臂，活著開幾朵花抒抒情；不高興的時候，就在時光里低眉，靜靜地想想心事；不礙他人，自己舒適就好。

A.自由地舒張著所有的枝葉，使整個人活成一株恬靜安然的植物 B.把整個人活成一株恬靜安然的植物，自由地舒張著所有的枝葉

C.你會覺得整個人活成了一株恬靜安然的植物，自由地舒張著所有的枝葉 D.你會覺得整個人在自由地舒張著所有的枝葉，活成了一株恬靜安然的植物

解析 內容上，語段強調的是“放下身心的負累，在靜謐的時光中獲得的享受”；邏輯上，先有“植物”，后有“枝葉”。選C

5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()

實際上，文學鑒賞有一個公認的規律，那就是見仁見智，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。面對同樣一部作品，________，一部分讀者認為優秀，另一部分讀者卻認為不過如此，這是文學鑒賞活動中的一種常見現象。正是由于這個緣故，世界上包括諾貝爾獎在內的許多文學獎，每次公布得獎作品后都會在文壇上產生激烈的爭議，不像自然科學獎那樣基本上可以一錘定音。A.讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同，會產生不一樣的閱讀感受 B.讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好，因而閱讀感受也會不一樣 C.讀者會產生不一樣的閱讀感受，因為其人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同 D.人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同的讀者會產生完全不一樣的閱讀感受

解析 B項，與“面對同樣一部作品”銜接不緊。C項，與橫線后的內容銜接不緊密。D項，說法絕對，不夠準確。選A

6.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）錢鐘書與楊絳是一對把精神生活看得高過一切的夫妻。________________。后來生了小阿圓，又是一個小書癡，被稱為“吾家讀書種子”，兩人對讀就變成了一家三口各自守著自己的書桌讀書。①這不禁讓人想起趙明誠和李清照之間賭書潑茶的韻事 ②兩人在一起做得最多的事，就是對坐讀書 ③楊絳說，妥帖的字有黏性，忘不了

④一同背詩玩兒，如果都把詩句中的某一個字忘了 ⑤怎么湊也不合適，那個字準是全詩中最欠貼切的字 ⑥不同的是，錢楊之間更為平淡相敬 A.⑥②④⑤③①

B.②④⑤③①⑥ C.①②④⑤③⑥

D.②④①⑤③⑥

解析 回答問題可運用排除法。由橫線前錢鐘書和楊絳把精神生活看得高過一切可知，⑥與其無法銜接，可排除A項。由②中“對坐讀書”及④中“一同背詩玩兒”可知，②在④前。由④中“忘了”及⑤中“怎么湊也不合適”可知，④⑤相連，且④在⑤前。可排除D項。再由①中“這不禁讓人”與⑥中“不同的是”可知，①⑥相連，且①在⑥前，排除C項，選擇B項。

*7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）人類的生存和健康離不開地球上的環境、氣候、其他生物以及人與人相處的行為方式。鑒于自20世紀70年代以來全球范圍內出現的數十種新的人類傳染病都與動物和環境有關，2004年國際野生動物學會在泰國曼谷召開了以“同一世界，同一健康”為主題的會議，________，以及野生動物和生態環境對新發傳染病的發生和流行的重要影響。A.重新強調生態系統健康與人類健康的緊密聯系 B.重新強調人類健康與生態系統健康的緊密聯系 C.人類健康與生態系統健康的緊密聯系被重新強調 D.生態系統健康與人類健康的緊密聯系被重新強調

解析 從給出的材料可以看出，材料在表述“人類健康”與“生態系統健康”的關系時先介紹的是“人類健康”，然后提到“生態系統健康”，根據表述對象一致性原則，橫線處所填句子的語序也應該是先“人類健康”然后“生態系統健康”；橫線后面的“野生動物和生態環境對??影響”也是會議強調的內容，因此“重新強調”應該放在前面。選B

8.填入下面橫線處的句子與上文銜接最恰當的一項是（）蔣友柏是蔣介石的曾孫，蔣經國的孫子，生在臺灣第一家庭中，過慣了錦衣玉食的生活，可是，________。

A.從未學過設計的蔣友柏，創辦了橙果設計公司，成為臺灣年輕人的創業標桿 B.蔣友柏從未學過設計，卻創辦了橙果設計公司，成為臺灣年輕人的創業標桿 C.從未學過設計的他，卻創辦了橙果設計公司，成為臺灣年輕人的創業標桿 D.蔣友柏從未學過設計，卻創辦了橙果設計公司，成為臺灣年輕人的創業標桿

解析 全句的陳述主體是“蔣友柏”，A、B、D三項中“可是”之后仍提及“蔣友柏”，語意不暢。C項以“他”來承接前文，語意順暢。選C

9.把下面的語段改寫成句式整齊的語句。

歲月輕輕掀起了時光的幕布，翩翩少年如夢的雙眸便失去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女的額頭由光潔、稚嫩變成了成熟。

答：___________________________________________________

解析 “句式整齊”的句子即語段對應的語句在字數、結構等方面大致一致。改寫時，我們可以以分號為分界點，把前后兩個部分對應起來，使前后句子結構一致。比如“歲月輕輕掀起了時光的幕布”“歲月把年華的刻刀緩緩一劃”兩句，如果以第二句為標準，第一句就可以改為“歲月把時光的幕布輕輕一掀”；也可以以第一句為標準，改寫第二句。

答案 歲月把時光的幕布輕輕一掀，翩翩少年如夢的雙眸便失去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。

10.下面一段話講述了有關瞿秋白的事件，如果要給少兒講故事，這段話該怎樣表達？請根據少兒的特點，重新表述下面的文字。要求：不改變原意。

翌日，瞿秋白被押至郊野，行至亭中，見小菜四碟、美酒一甕，便上前自斟自飲，回首對押解者說：“人之公余為小快樂，夜間安眠為大快樂，辭世長逝為真快樂。” 答：___________________________________________________

解析 這段文字為書面語，給少兒講故事，應當采用口語。改寫時要注意句式和詞語的選用，句式如“小菜四碟，美酒一甕”，應改為“四碟小菜和一壇酒”；詞語如“翌日”“回首”“押解者”“公余”等，都要用少兒能夠聽得懂的相對口語化的詞語代替。

答案 第二天，瞿秋白被押到郊外，來到一座小亭子里。他看到小桌上有四碟小菜和一壇酒，就坐下來倒了一杯，痛快地喝起來。他回過頭對押送他的人說：“人在干完公務之后，是小快樂；夜里安穩地進入夢鄉，是大快樂；死是真快樂。”

11.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）今年的“雙11”如期而至，各路電商大顯神通，“剁手黨”們你爭我搶，毫無懸念地再創銷售奇跡。“雙11”當天，在一個小時之內已有220個國家和地區買家涌入速賣通下單。

當前，全球主要發達國家經濟復蘇仍然偏弱，但網購出口的喜人增長已經成為我國外貿的有益補充。通過跨境電商，中國制造可以去掉大量的中間環節，________。這既為中國制造走向中國品牌提供了更便捷的路徑，也為中國制造業轉型升級提供了巨大空間。

A.在即時收集反饋信息的同時，甚至還可以直接賣到國外小商店和消費者手中 B.而且直接賣商品給國外小商店，或者消費者手中，即時收集反饋信息也成為可能 C.將商品直接賣到國外小商店，甚至消費者的手中，還可以即時收集反饋信息 D.甚至能直接將商品賣到國外小商店和消費者手中，還收集了即時反饋信息

解析 解答本題，不僅要注意前后內容的連貫，還要注意關聯詞的搭配。根據“這既為中國制造走向中國品牌提供了更便捷的路徑，也為中國制造業轉型升級提供了巨大空間”的提示，以及“中國制造可以去掉大量的中間環節”的暗示，應填遞進性的語句關系。學生初選答案之后，一定要整體閱讀，檢查一下語意是否和諧統一。選A

*12.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）微博的用戶群是龐大的，這些用戶可能是企業的現有受眾，也可能是企業的潛在受眾；可能是企業的合作伙伴，也可能是企業的競爭對手。其在微博上進行活動的數據都是可測量的。微博形成了一個巨大的數據庫，________。這些數據形成了巨大的商業價值。A.擁有企業進行商業活動所需的多種數據資料 B.企業進行商業活動所需的多種數據資料存在其中 C.多種數據資料都是企業進行商業活動所需的

D.企業可以從中獲取所需的多種數據資料進行商業活動

解析 首先要把握語段，注意語境，根據空前“微博形成了一個巨大的數據庫”、空后“這些數據”等信息，通過分析所給選項，只有A項能使前后銜接恰當。選A

13.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）從草木蟲魚的生活，我發覺一個經驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，________，然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？

請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？ A.看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞 B.看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴 C.靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺 D.觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱

解析 整段寫朱光潛先生受到草木蟲魚生活的啟發，繼而得出自己對生活的經驗：“我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。”然后進一步拿自然景物、動物和人類作對比，語言生動活潑，說理平易優美。A項，“落英繽紛”緊承上文“百花齊放”不恰當。C項，過分重視辭藻，“草長”“水潺”堆砌多余，而且“觀”不能作鶯鳴的謂語。D項，“觀”“聞”用詞文言化，“高飛”“低唱” 表意混亂，與此段意境不諧洽。此外，由全段文風來看作者喜用疊詞，且語言平易，可推斷B正確。選B

14.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）在千島湖的龍山島上有一座“海公祠”，它古樸典雅、肅穆端莊，是為了紀念一代清官海瑞所建造。________ 祠中的匾額、楹聯，大多出自名家手筆，有著深厚的文化內涵。海公祠從創建至今，三次遷移三次重建，足以表明淳安子民對海瑞這位父母官的深情緬懷。

A.作為淳安民間雕刻藝人創作的珍品之一的海公祠，集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身。

B.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創作的珍品之一，淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身。

C.作為淳安民間雕刻藝人創作的珍品之一的海公祠，淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身。

D.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創作的珍品之一，集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身。

解析 根據語言表達連貫的要求，先整體保持主語一致，排除B、C；再讓句式協調，排除A。選D

*15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）頭發變白是毛發正常的老化，但是影響毛發變白還有其他一些因素，如遺傳、疾病和精神因素等等。一個家庭的父母頭發早白，其遺傳基因使子女的頭發十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內原有的平衡，________。甲狀腺機能亢進、糖尿病、潰瘍性結腸炎以及貧血、營養不良等都可能使人頭發變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起身體內分泌嚴重失調，也會在短時間內出現白發，有如民間傳說“伍子胥過昭關，一夜愁白了頭”。A.內分泌產生紊亂，白發就過早地產生了 B.內分泌因此紊亂，人過早地產生白發 C.使內分泌紊亂，導致人過早地產生白發 D.白發過早地產生，說明內分泌發生了紊亂

解析 承接上文先“內分泌”，再“產生白發”，從A、C兩項中選擇；前后是因果關系。選C

16.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）梁啟超說：人之生也，與憂思俱來，知其無可奈何，而安之若命。你們都知道我是感情最強烈的人，但經過若干時間后，總能拿出理性鎮住它，________。這一點你們雖然不容易學到，但不可不努力學習。

A.所以感情不致牽動我，糟蹋我的身子，妨害我的事業 B.所以我不致受感情牽動，妨害我的事業，糟蹋我的身子 C.所以感情不致牽動我，妨害我的事業，糟蹋我的身子 D.所以我不致受感情牽動，糟蹋我的身子，妨害我的事業

解析 這道題考查的是敘述角度。文段是以“梁啟超”為主語進行敘述的，因而銜接句的敘述角度就必須也以“梁啟超”為主語，據此就可以排除A、C兩項。再根據“身子”是“事業”之間的邏輯關系，據此可以排除B項而選擇D項。

17.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）中國是世界第一制造業大國，從事制造業的人員有2億多。但是，一線工人整體技能水平不高，勞動力市場上技工緊缺。________。據統計，我國工業產品平均合格率為80%左右，每年因不良產品而造成的損失有上千億元。正因如此，新型學徒制的試點推出，被寄予了培育新型產業工人、提高制造業技能水平的厚望。

A.一流的產品，往往產自于一流的技工 B.沒有一流的技工，就沒有一流的產品 C.只要有一流的技工，就有一流的產品 D.技工的不一流常會導致產品的不一流

解析 A項，敘述對象不一致，文段的敘述對象是“技工”，而A項變成了“產品”。C項，內容不符合語境，前后句的語境是“缺技工”，而C項強調“有技工”。D項，不符合語境，整個文段的意思是說一流技工的重要性，而D項批判不一流的技工。選B

*18.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）美的社會效用主要在陶冶人的精神。它能豐富人們的生活，愉悅人們的心情，啟發人們的思想，________。正因為如此，人的審美活動，不論是美的欣賞，還是美的創造，在整個人類社會歷史發展中有著非常重要的作用。

A.使人們的精神更加振奮，視野更加開闊，靈魂更加純潔 B.使人們的精神更加振奮，靈魂更加純潔，視野更加開闊 C.使人們的視野更加開闊，精神更加振奮，靈魂更加純潔 D.使人們的靈魂更加純潔，精神更加振奮，視野更加開闊

解析 從橫線前面“豐富人們的生活，愉悅人們的心情，啟發人們的思想”可以判斷填入橫線處語句的順序。通過分析不難看出，“豐富人們的生活”和“視野更加開闊”照應，“愉悅人們的心情”和“精神更加振奮”照應，“啟發人們的思想”和“靈魂更加純潔”照應。據此可得出答案。選C

*19.填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一項是（）此時的小東江，如祥云繚繞、琪花遍開的西天琉璃世界，而夜深人靜時則漸漸隱去白日的曼妙與輝煌，悠悠的江水微波不興，靜如處子，________。

A.那團團浮云來去匆匆，飄忽不定，像無家可歸的少年，在天街游蕩。B.風聲習習，樹影婆娑，似乎在抗議不遠處的燈紅酒綠與醉生夢死 C.水聲潺潺，像勞工喘息，怨婦呻吟，又像老外婆喋喋不休的絮語 D.那繾綣纏綿的片片云羽，如飛天仙子，臨流照影，遲遲不肯離去

解析 語段中“琉璃世界”“微波不興，靜如處子”顯露的是一種安謐、恬美的氛圍。A項中“浮云”的游蕩，B項中“風聲”的抗議，C項中對“水聲”的描寫，都與語段所顯露的氛圍不協調。選D

20.把下面的長句改成短句，使意思表達得更為清楚。要求：不得改變原意，可以添加必要的詞語。

我是通過到廈門旅游的爸爸從當地帶回的上面印著中文和英文兩種文字說明的標明全島旅游景點位置的鼓浪嶼地圖的一張旅游說明書初識鼓浪嶼的。

答：___________________________________________________

解析 將長句改為短句，就是把長句的主干和修飾成分抽取出來，分別組成句子。在操作程序上，一般先抽出主干句，再抽出修辭成分句，如“我是通過一張旅游說明書初識鼓浪嶼的”“這張旅游說明書是到廈門旅游的爸爸從當地帶回的”“這張旅游說明書上面印著鼓浪嶼地圖”“地圖上標明了全島旅游景點位置”“地圖上有中文和英文兩種文字說明”。然后對這些句子進行整合，使其關系明確，語意連貫。

答案 我是通過一張旅游說明書初識鼓浪嶼的。這張旅游說明書是到廈門旅游的爸爸從當地帶回的，上面印著鼓浪嶼地圖，地圖上標明了全島旅游景點位置，并有中文和英文兩種文字說明。

創新導向題

導向一 選用句式

1.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（）作為人民幣的重要防偽特征，2015年版第五套人民幣100元紙幣設計了兩條安全線。其中，光變鏤空開窗安全線線寬4毫米，其光變性能對光源要求不高，顏色變化明顯，集成鏤空文字特征，更有利于公眾識別。磁性全埋安全線采用了特殊磁性材料和先進技術，機讀性能更好。中國人民銀行表示，________，也有利于防止變造人民幣。

A.磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線分別位于票面兩邊 B.光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線分別位于票面兩邊 C.位于票面兩邊的光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線 D.位于票面兩邊的磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線

解析 前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，從照應的角度考慮可排除A、D兩項；橫線后面有“也有利于”，“也”字強調的是另一要素，強調的應是“分別位于票面兩邊”，由此排除C，所以答案為B。

2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）有時候我在想，如果一個人能像駱駝一樣堅忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就不會有無法跨越的“死亡之海”。你可以蔑視面前的困難和不利的環境，________，但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生。

A.使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗 B.使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功

C.積蓄自身的力量與勇氣，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗 D.積蓄自身的力量與勇氣，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功

解析 第一空，承接上文，省略了主語“你”，句式一致，不需要“使”字。第二空和第三空的順序，由下文的“但”字得出，應先說“成功”，再說“失敗”。整句意思是說“也許是成功，也許是失敗”，失敗了“但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生”。選C

導向二 單復句轉換

3.將下面語段中畫線的長句改寫為幾個語意連貫的短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

為推進中國(上海)自由貿易試驗區加快政府職能轉變，探索負面清單管理，創新對外開放模式，會議討論通過擬請全國人大常委會審議的關于授權國務院在中國(上海)自由貿易試驗區等國務院決定的試驗區域內暫停實施外資、中外合資、中外合作企業設立及變更審批等有關法律規定的決定草案。答：___________________________________________________

解析 答題時首先要讀懂所給的句子并能夠劃分句子的成分；然后通過抽取句子主干作為獨立的句子，根據需要放在開頭或最后，如這里“會議討論通過決定草案”，并在“草案”前加“如下”一詞，引起下面的句子；最后選擇修飾成分獨立成幾個不同的句子，按照一定的順序排列。答案 會議討論通過如下決定草案：擬請全國人大常委會審議，在中國(上海)自由貿易試驗區等國務院決定的試驗區域內，授權國務院暫停實施外資、中外合資、中外合作企業設立及變更審批等有關法律規定。

導向三 復句調整

4.以“開源的P2P軟件”為開頭，重組下面這個句子，不得改變原意，可以適當增刪詞語。

作為網絡虛擬貨幣的比特幣，無法通過人為大量制造而被操控幣值，因為它是由開源的P2P軟件通過特定算法的大量計算產生，而非依靠特定貨幣機構發行。答：___________________________________________________

解析 解題時，要先分解這個句子，原句的敘述主體為“比特幣”，題干要求以“開源的P2P軟件”作為開頭，根據要求調整語句的順序，即可得出答案。注意全句論述的主體仍為“比特幣”，不可改變句子的原意。

答案 開源的P2P軟件通過特定算法的大量計算產生的網絡虛擬貨幣的比特幣，并非依靠特定貨幣機構發行，所以無法通過人為大量制造而被操控幣值。(其他改法如果語言通順、合乎要求亦可)

導向四 修辭效果類轉換

5、請將下列畫線的句子改寫成一組句式協調的排比句。

俗話說：“江山也要文人捧。”文學作品捧紅景點的例子數不勝數：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云；蘭亭，原是浙江省紹興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭”名聞天下；南京的秦淮河，則因有了俞平伯、朱自清的同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文而促進旅游新產品開發的事例不勝枚舉。

答：___________________________________________________

解析 題干明確要求將畫線句變換為句式協調的排比句，首先選擇表達準確、簡明、連貫的句子，如第一句“??(文章)使??(地名)??”，選好范例，其后兩句仿寫此句即可。

答案 魯迅先生的《從百草園到三味書屋》使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭”這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；被收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪。

6.詩人田間在1938年寫的街頭詩《假使我們不去打仗》，語言堅實，卻含義深刻，成為抗戰的鼓點和號角，點燃了廣大讀者的心頭之火。結合本詩內容，用兩個反問句表達出“假如我們不去打仗”的嚴重后果。

假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們的骨頭說：

“看，這是奴隸！”

兩種嚴重后果：

(1)____________________________________(2)____________________________________

解析(1)從“敵人用刺刀/殺死了我們”詩句，歸納出個人的生命安危與國家民族生死存亡息息相關，再用反問句答題，意思對即可。(2)從“用手指著我們的骨頭說：/‘看，這是奴隸’”詩句，歸納出成為奴隸的可悲，自由的可貴，再用反問句答題，意思對即可。

答案(示例)(1)國家有難，匹夫豈能無責？(2)國土淪喪，人民為奴，有什么自由可言？

第五篇：高考常見修辭手法運用復習教案

高考常見修辭手法運用教案

教學目標

復習修辭格知識，能辨析并運用常見的修辭方法。教學重點及難點

辨析并運用常見的修辭方法；辨析幾種易混的修辭格 教學時數：三教時

一、考試要求：

《考試說明》對常見的修辭方法作了明確的規定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設問、反問八種。需要注意的是，學習修辭方法的目的是指導語言運用，而不是僅僅辨認概念，指認文句中運用了何種修辭方法。學生應能夠根據語境判斷修辭方法使用得是否得當，進而辨其優劣。還能熟練地運用各種修辭方法以增強語言的表現力。

二、考查方式: 由歷年各地的高考卷（以湖南卷為主），歸納有關修辭的考查方式、及趨勢。投影顯示各地的高考卷。小結考查方式、內容及趨勢：

1、指出運用了怎樣的修辭手法

2、分析運用修辭手法作用

3、通過仿寫、擴寫、變換句式等形式考查

4、在詩歌鑒賞、現代文閱讀中考查

5、通過作文進行考查

高考的選擇題中，近幾年已沒有單純的修辭題。而是放在以下題型中去考： a詩歌鑒賞題中，結合詩句內容考查包括修辭方法在內的寫法；

b現代文閱讀題中，結合文章內容考查修辭方法所表達的內容及作用； c 作文當中，根據表達需要運用修辭方法寫作。

三、結合實例詳細講解高考考查的八種常用的修辭手法（概念、結構、特點、種類、辨析、作用及運用等）比喻

（一）概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。

（二）結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。

（三）、構成比喻必須具備的條件：

1、甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：她的性格很像母親。

②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時代。

④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。

2、甲乙之間必須有相似點。

（四）、比喻的種類:(1)明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本體喻體都出現，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯結，有時暗喻不用喻詞。

例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊蟑。(3)借喻。不出現本體，直接敘述喻體。

例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(4)博喻。

例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。(五)、比喻與象征的區別。

在概念上，比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段，而象征則是通過一些具體形象，使人產生聯想，從而表現與之相聯系的某種抽象的概念、思想、感情，表現作品主題的藝術創作手法。象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。

從特點上看，象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。

例如：高爾基的《海燕》用海燕象征革命先驅者和預言家大無畏的革命精神；《藥》中“紅白相間的花環”，象征了革命的希望前景。但是《拿來主義》的“大宅子”則只是用來比喻中國、外國的文化的，不具有象征意義。當然在某些文章中，象征中也含有比喻的性質，從表現抽象的精神來說是象征，從表現具體的人來說是比喻。即或是這樣，象征與比喻也是分開的。(六)、比喻的作用 ①具體、形象、生動。

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰勝大的。

③表達感情。

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。

（七）、比喻要貼切

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。沒有相似點

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。喻體不當

③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。

前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致 ④“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪 一項才能構成最佳比喻句？（B）A．有如千萬朵盛開的白蓮 B．像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛 C．像千萬朵閃爍的銀練

D．仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉

（八）、準確理解比喻句

1、我猜他把那信總該看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。

本體是“看信”，喻體是“咀嚼食物”，相似點是：仔細、反復、回味。

2、雖然這是些無關大局的小事，可是在這位觀察別人很精細的姑娘身上卻投下了一個不太好的陰影。

本體是“印象”；喻體是“陰影”；相似點是“暗淡”。

3、閱讀下文，完成文后各題。

要問我的意思，我說，文言文可以念點兒，可是念多少還值得研究。似乎應該先研究一下學習文言文的目的。教學大綱提出培養閱讀淺近文言文的能力，按現在課本里的文言文數量和一般的講解方法，能否達到這個目的，還得打個問號。如果說現在的幾篇課文不能解決問題，那么加大分量怎么樣？加到三分之一？二分之一？這就牽涉到會不會妨礙學生學好現代文的問題。會不會搞得不好，弄成駝子摔跤，兩頭沒著落？?? 此人發言中巧妙地運用了比喻，請將比喻指出來，并說明它所說的是與學文言文有關的什么問題。

①比喻句：（答案：駝子摔跤）

②比喻所談的是（答案：文言文和現代文的分量比例的問題。）比擬

（一）比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

例①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。——把運用于“人”的動詞、形容詞直接描寫物。

例②：我不愿說，你只是一塊礦石，因為你有理想，因為你要飛翔，為了創造祖國有聲有色的明天，你恨不得生出一千副手掌，一千雙翅膀——用人稱代詞來指代物。

例③：井崗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠、礦山，多少高樓大廈，多少城市和農村都在殷切等待著你們——把物當人來呼喚。

例④：蓮農們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。（把慣用于描寫蓮耦的“栽”用來描寫“綿綿情意”）

（二）比擬與比喻的區別：

比擬是把人直接當物寫，或把物直接當人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。

比喻則不同。把甲物說成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物來代替甲物。例①：住口，你這吠人的狗

住口，你再吠人，我可要一木棒打死你 例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。

我們要謹防彈衣炮彈——比喻

（三）比擬要注意問題

１、必須有真情實感的流露

２、進行比擬的人和物必須有相近的地方

例①：對詩句的詞語解說錯誤的一項是（1993年高考題）（C）

A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。” ——“氣蒸”、“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。

B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”——“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。

C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”——用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。分析：“合”在這里是“環繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。

例②：閱讀下面兩首詩回答問題

江上看山 蘇軾

船上香山走如馬，倏乎過去數百群。前山槎牙忽變態，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。江上看山 蘇轍

朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。惟有巫山最濃秀，依然不負遠來人。（1）下列詞句在詩中的作用是：

①飛鳥： ___________________（比喻“帆”，寫舟行之快）

②依然不負遠來人：______________________（形容巫山景色濃秀）

例③：分析“仍憐故鄉水，萬里送行舟”兩句運用的修辭手法及其表達效果。渡荊門送別 李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟

參考答案：這兩句寫故鄉水的“萬里送行”，是擬人手法。表達了詩人初次出峽的喜悅之情與離開生活已久的故鄉的繾綣之情，又與題目“送別”照應。“仍憐”，語氣極輕柔婉轉，而分量厚重。借代

（一）用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。

②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。

③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。

④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。

⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。

⑥讀點魯訊——借作者代著作。

⑦于是大家替他們兄弟捏把汗——借結果代事物本身。（代擔心）

（二）借代的作用

①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。

②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。

③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。

（四）借喻與借代的區別

借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點，沒有相關性，因而本體、喻體之間即使沒有喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻。

借代是用相關的事物來替代所要表達的事物，本體與借體之間沒有相似點，只有相關性，因而不能加“像”字換成明喻。

“有缺點的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅”中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”的形式。“百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰爭，“延安”代中國共產黨，這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。

所用修辭手法不同于其他三句的一項（B）A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。

D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。夸張

（一）夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

（二）夸張的幾種形式a、擴大夸張。b、縮小夸張。c、超前夸張。（舉例見課件）練習：選出下列沒有運用夸張的一項

A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。

B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。C.大家略有一點興奮，但又很淡漠，不大相信，因為這一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。

D.強不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們為什么要說這些昏話！答案：B項的“子曰詩云”是借代舊教育的讀物。

（三）運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。

腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。

他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。

稻田禾苗密又密，衛星掉下來也要把它彈到半空中

第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。

這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實 對偶

（一）俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。

（二）對對偶考查的幾種形式

1、配對式。

2、組合式。

3、改寫式。

4、話題情境式。

5、對句式。（舉例和練習見課件）排比

1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

2、排比的種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。

例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分句排比 即一個復句的各個分句構成排比。

例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。(4)復句排比

例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。

3、排比的作用：

內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節奏鮮明，長于抒情。設問與反問

（一）設問

1、概念：

設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。

2、設問的基本特點：無疑而問。

3、設問的作用：設的目的在于引人注意，啟發思考。

例如：社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。

（二）反問

1、概念：

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

就說蔣筑英吧．已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問的作用：

語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發讀者感情，給讀者造成深刻的印象。

（三）設問與反問的區別: 共同點：都是無疑而問，明知故問。

不同點：

1、形式：設問自問自答，反問寓答于問。

2、作用：設問是為了加強讀者印象，啟發讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。例：

1、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。

2、誰說孩子來到人間只是索取？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

辭格的綜合運用:

1、兼用

一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（《反對黨八股》）（比喻、引用兼用。）

2、聯用：

一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！（《科學的春天》）（先引用、再排比、后擬人聯用。）

3、套用

一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（《泰山極頂》）（排比中套用反問、比喻、擬人、夸張。）練習1：

“似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！”

作者在第一自然段中，分別使用了6個“便”字，這樣寫在表達上有什么好處？（不超過26個字）（4分）(1998年高考題)參考答案：將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。練習

2、有人說，運用不同的語言形式可以產生不同的效果，例如：，使文句整齊； 使文章流動； 使文章增加一瀉千里的氣勢； 使文章產生一唱三嘆的節奏；，文章自有活潑之趣，文章會有古雅之風。（1991年高考題）

下列各項中填入上文橫線上，正確的一項是（D）

①巧用口語 ②排比

③多用些文言成分 ④散句

⑤偶句 ⑥反復

A.②③⑤①⑥④ B.⑤③④⑥①② C.②④⑤①⑥③ D.⑤④②⑥①③

作業布置:.1．用比喻句的形式補寫一段文字，說明“時時批評自己缺點”的重要性。

我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點。答案示例：好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。

2．以“蜘蛛結網”為話題，分別寫出褒義、貶義且語意完整的一句話，要求綜合運用比擬和比喻的手法。

（1）褒義：像蜘蛛結網一樣___

__________________（2）貶義：像蜘蛛結網一樣___

__________________ 參考答案：（1）一絲不茍，才有圓滿結局。

（2）企圖網住別人卻也網住了自己。

3．試以“紀念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個比喻句。每個句子都應和題目的具體要求相吻合。

(1)以“紀念碑”為本體寫一個比喻句，并采用至少兩種其他景物對它進行襯托。

答：_______________________________________

(2)以“紀念碑”為喻體寫一個比喻句，并要求揭示將某一事物(比喻的本體)喻為“紀念碑”的原因。

答；_________

_____________________________ 答案示例：(1)群山蒼翠，江水澄碧，屹立在青山綠水間的紅軍烈士紀念碑，像一個頂天立地的巨人深情地注視著這片美麗的土地，注視著它的過去、現在和未來。(2)偉大的屈原、司馬遷、李白、杜甫和蘇軾，還有曹雪芹和魯迅，用他們令人著迷而又撼人心魄的詩文鑄就了一座座不朽的紀念碑。

4．仿照下面一段話中畫線句子的形式，另選一個對象，說明前面加點句子所闡釋的道理。

“唯有埋頭，乃能出頭。”急于出人頭地的話，除了自尋煩惱之外，不會真正得到什么。就像一只蝴蝶，要想美麗如畫，它的蛹就必須要經過地表下漆黑煉獄般的生活。如果不肯接受被壓抑的痛苦，展翅欲飛之時，就是它的美麗終結之日。

答：

答案示例：就像一粒種子，要想長大，就必須先要經過在泥土中掙扎的過程。如果不肯忍受被埋藏的苦悶，破土而出之時，就是它生命枯萎之日。5．“沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。”依照這句話的格式，造兩個字數相同的句子。

①沒有理想的人，他的生活如

。②沒有理想的人，他的生活如

。答案示例：①無舵的航船，顛顛簸簸；沒有方向。②漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。6．在下面這段話里①②③橫線處填上適當語句，組成由三個比喻構成的排比句；在④⑤⑥橫線處也填上適當的語句，用襯托的方法表現出“中年婦女”的哀痛心情。

二月的春城，藍天碧水，風和日麗。西山華亭寺的山茶①

，黑龍潭公園的玉蘭花②

。圓通山的櫻花③

。初到昆明的游客簡直不敢相信世間競有這樣美妙的城市!可是對這位剛失去了女兒又失去了丈夫的中年婦女來說．這迷人的春色只是④，⑤

，⑥。

答案示例：在朝陽的照射下，緋紅似火；②與藍天共舞，潔白如玉；③在春風中流淌，宛若彤云；④灰暗的圖畫⑤滿眼的凄涼；⑥無邊的哀愁