第一篇：如何擬好話題作文的題目 [1500字]

如何擬好話題作文的題目

一、作文題目及擬題的重要意義

一篇好的文章，應該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現代漢語詞典》，是“概括詩文或講演內容的詞句”，是對所要寫的文章的內容的一個高度濃縮。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。

二、擬題的要求

作文擬題要與作文內容珠聯璧合，題目要能反映作文的內容。這是擬題的基本要求。具體說來有以下幾點：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內容要和作文內容相一致。

2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

三、怎樣巧妙擬題

（一）引用法

1、引用詩句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》(陳子昂《登幽州臺歌》)，表示對移植記憶的困惑。

2000西林壁》)

2年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側成峰》(蘇軾《題寫某件發生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)、引用流行歌詞 以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英 “寬容”話題——《風中有朵雨做的云》 以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿 “環?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》 “理解”話題——《對面的老師看過來》

3、引用名句

以“素質教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）

以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗—《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）

以“友誼”為話題——《百年孤獨》(馬爾克斯同名小說)

4、引用影視廣告

以“誠信”為話題——《真誠到永遠》（海爾電器廣告語）

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）

（二）化用法

①仿?！队卸嗌伲呖梢裕邅怼贩隆队卸嗌賽劭梢灾貋怼?/p>

《讓一部分人先 起來》仿《讓一部分人先富起來》

《高三夜無眠》仿《西雅圖夜無眠》

多好》

②改?！恫灰ā柏敗笔桥e》 《名優產品，讓民憂》 《疑人要用，用人要疑》 ③增減。增：《名師未必出高徒》 減：《人窮志(不)短》 ④調換詞序 《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

（三）反常法 以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質教育”為話題——《真想做個差生》、《渴望停電》

《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》 《常在河邊走就是不濕鞋》

前功盡

《做女孩要三心二意》（寬容心、進取心、感恩心、善意、詩意）

（四）符號法、數學符號 以“游戲”為話題——《7+1＜ 8》——學習與游戲的結合 一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，棄。以“素質教育”為話題——《成績?≠?素質》

“誠信”話題——《7-1=0》

“知識”話題——《人?×?知識=?∞?》

要隨時關注。

*

、標點符號 以“關注生活”為話題——《生活——？？？》生活充滿了新鮮，需如《那一次我??》《答案豈能拒絕豐富！》； 《網絡：想說愛你不容易》、《學生上網：喜耶？憂耶？》。標題末尾不能用句號。

（五）懸念法 ．“素質教育”話題——《十六歲，老朽了！》 2．“素質教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》

4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》

5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》

6．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

7．“網絡與生活”話題——《誰的眼淚在飛》

8．“網絡與生活”話題——《網絡江湖選美大賽》

（六）詩畫法

1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》

2．“鄉情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍精靈》

4．“機遇”話題——《雨季，我們一起去看海》

5．“友誼”話題——《風中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時空”話題——《戀戀風塵戀戀情》

8．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》

（七）另類法

“人生”話題——《梳子與梳子》

“情感”話題——《夜夜夜夜》

“生活”話題——《網？網?！》

“誠信”話題——《誠信！誠信？》

“朋友”話題——《有鼠自遠方來》

“理想”話題——《abcd——夢開始的地方》

“教育”話題——《？？？？？？？》

“友誼”話題——《1234567》

以“誠信”話題和“心靈的選擇”話題為例

1、巧用修辭

《誠信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是誰在贊美皇帝的新裝》（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）《一句話，一輩子》（引用）《若為人生故，誠信不可拋》（擬用）《誠信何價》（設問）《拷問靈魂》（擬人）

2、仿化名作

《誠信無價》（電視劇《情義無價》）《誠信飄流記》（小說《魯賓遜漂流記》）

3、佳句改裝《人間誠信今猶在》（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”）《不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木

《拍賣“誠信”》（借金融用語）《心靈的審判》（借司法用語)

近五年高考優秀作文題

（一）、直接揭示文章主題 如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”?(2000年)/換個角度會更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植

(1999年)/兼聽則明，偏信則暗（2003年）/感情是帆，認知是船（2003年）/用理智探尋真理的曙光（2003年）

（二）、反映文章的主要內容

如：那兩條魚兒(2002年)/在黎明前的抉擇(2002年)/一個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/誠信古今說(2001年)/一毛錢與誠信(2001年)/尋找美的答案(2000年)/理智與情感（2003年）/擦亮你智慧的眼（2003年）/愛的認知（2003年）/感性? 理性? 認知（2003年）/親疏與正誤（2003年）

（三）、以修辭等方式增強抒情性或標新立異

如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長吟(2002年/心星點燈(2002年)/與誠信同行(2001年)/帶著“誠信”上路(2001年)/點一盞心燈期待誠信(2001年)/人生也是一張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打開“第三只眼”(2000年)/一花一世界(2000年)/戴著鐐銬跳舞（2003年）/心靈的墻（2003年）/心中的秤（2003年）/我是一只毛毛蟲（2003年）/永不凋零的海（2003年）

（四）、給人以思考，引人入勝

如：生命的高度(2002年)/心靈的顫動(2002年)/心靈歸屬何方(2002年)/標準與答案(2000年)/為韓寒讓出一條道(2000年)/誰是真正的朋友(2000年)/雪化了以后是什么？(2000年)/我是誰(1999年)/感情＝認知，對否？（2003年）/基石？絆腳石？（2003年）/思想的蘆葦（2003年）/靈魂的膜拜（2003年）/挑戰“盲點”（2003年）

（五）、表明故事基本內容或情節

如：彌勒規則(2002年北京卷)/黃河需要誠信(2001年)/五顆亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/傷心兒女(1999年)/火星拯救行動(1999年)/親疏與正誤（2003年）/與古圣賢的對話（2003年）/一場特殊的審判（2003年）

（六）、故事新編，給人以新的感受

如：孔雀東南飛(2002年)/昭君的選擇(2002年)/東坡的選擇(2002年)/雨夜的選擇(2002年)/《小重山》后的選擇(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂?吉訶德新傳(1999年)/愛因斯坦復活以后(1999年)/阿q發跡（2003年）/孔明揮淚斬馬謖（2003年）

（七）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝

如：選擇牢籠(2002年)/拷問靈魂(2002年)/心在刃上選擇(2002年)/拍賣誠信(2001年)/找回誠信(2001年)/陽光很活潑(2000年)/十減一等于幾??(2000年)/昨夜雨，今夜下（2003年）/父愛，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）

（八）、表明文章所采用的獨特體裁

如：諫屈原書(2002年)/一名律師的日記(2002年)/“誠信”漂流記(2001年)/患者吳誠信的就診報告(2001年)/給媽媽的一封信(1999年)/報摘(2001年)/中國國家大劇院設計招標簡介(2000年)/征稿啟事(2000年)/四幕劇(2000年)/上蜀后主書（2003年）/森林一號法庭錄本（2003年）/肥水不流外人田大學招生章程（2003年）/心靈天平的使用細則（2003年）

擬題練習

1、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學時，覺得“自己已經23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請以“貧困”為話題，來擬題目。

示例：

（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》

（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》

（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》

（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》

（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》

（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》

（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》

（15）《最貧是無志》（16）《丹青難寫貧精神》

（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》

（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資?捐志》

2、【題目設計】閱讀下面材料，根據要求作文。

借雙慧眼看彩票

（1）繼體育彩票發行之后，國內又發行了福利彩票。根據業內人士透露，今后還將發行教育彩票。彩票將成為一種產業（博彩業）。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態；休閑地“玩”出了樂趣，想發財的買上了“癮”??

（2）根據媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經”而無心學習。一位中學生這樣向同伴描述中500萬元大獎后的情景：先買車，再配一臺電腦。記者問他：“中獎后還看書嗎？”他回答說：“有了500萬元，還讀什么書啊！”

請以上述兩則材料為話題，談談你眼中的彩票現象。

示例：

記敘類：《彩票**》《飛來橫財》《500萬的誘惑》《一場游戲一場夢》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛你一萬年》《彩票，恨你到永遠》《面對誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

材料作文與話題作文有什么區別?

一：概念不同：

所謂材料作文是相對于命題型議論文而言的，即在提供材料的基礎上寫議論文，其特點是要求作者必須根據材料進行規定寫作。話題作文是以某一話題材為范圍，不限文體、不限題材的作文。其特點是思考時圍繞一則材料(某一觸發點),展開想象,全面拓展思維空間。

二、作用不同：傳統的給材料作文，作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，并且材料必須運用到寫作中，作論據使用。話題作文的主題則不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。話題作文與材料作文相比較，在命題形式和要求上都發生了很大變化。話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關，事實上，話題作文提供的是一個主題的范圍。而

話題作文中對材料的運用比議論文的材料運用更為靈活，更具創造性，不像材料作文，引用材料是作為引出論點的楔子。

三、寫作的思路不同：議論文的主題大體上是固定的，所以給材料作文，一般而

言，先要讀懂原材料的中心意思，或材料所蘊含的幾個方面的意思。對于只有一個中心意思的材料而言，要圍繞這個中心意思確立一個中心觀點，在寫作時在文首高度概述材料，快速切題，提出中心論點。接著，在正文部分客觀、全面、辯證地分析問題，在運用原材料分析論證的基礎上再旁征博引，進行充分的論證。結局再緊扣材料，提出自己的觀點和希望。

話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關。審題時應準確把握話題的內涵和外延，明確限制內容和開放內容，確定選材范圍和和所要表現的主題。特別不能放過 “話題闡述”，而不應過分拘泥于材料，對話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。因為闡述部分往往能幫助考生更好地理解話題，更有效地打開思路。如果過多關注材料，思路反會受到約束。因為闡述的材料涉及面比材料本身廣闊得多，引導考生思路的意圖很明顯。而且作為銜接材料與話題的樞紐，其對話題的闡釋既明確又要豐富。這就避免了考生對話題內涵理解上的單一。不僅如此，審題時，不能割裂材料與話題之間的有機聯系。

四、話題作文的構思技巧

供料作文一般巧妙地運用引——議——聯——結四個步驟。話題作文的構思過程一般可分為四個步驟：(1).發散思維，打開思路；(2).集中思路，確立主題；(3).選擇合適的文體；(4).選取適用且新鮮的素材。

多年來的中考作文幾乎都強調“四大美色”，即題目美、內容美(含思想、立意、語言)、首尾美、卷面美。題目是文章的眼睛，能否擬一個扣題、鮮亮的題目往往成為能否扣住閱卷老師心弦、能否打一個較高基礎得分的重要環節。所以，這里想著重談談話題作文中“話題”與“擬題”應注意的問題。

首先，還有必要明確一下“話題”與“擬題”的關系。話題，是談話或寫作的話頭、由頭、引子，它往往限制了寫作的大致范圍或內容，但同時，與往年的全命題或半命題相比，它又增加了學生想像的空間，給了學生極大的擬定題目和寫作的自由。學生只要擬題寫作時扣住話題(不一定非出現原話題字眼)就符合擬題的要求，就不算是跑題(但不一定是最好的題目)。

第二，擬定題目要考慮文章確立的中心和胸中已掌握的材料?？梢哉f，擬定題目、確立中心和選擇材料是密不可分的，從來沒有脫離中心和選擇材料的擬題過程。

第三，擬題要注意題目的精練、新穎、完整和趣味、變化等要求，要掌握一些常見的擬題技巧。

圍繞話題擬題常有以下幾種形式和技巧(因為篇幅所限，這兒姑且不寫出擬題時涉及的立意和選材)：

1．原題型：即就所給話題不加任何改動直接作為文章題目，如：合作、希望、習慣、選擇等。

2．普通型：即在原話題基礎上稍加改動，或添加修飾語，或改成同義詞、反義詞等，又可分成三種類型：

(1)敘述型：如我的希望、我希望有—本自己的字典、為了那心中的希望、希望不再遙遠；學會尊重、尊重別人也是一種幸福；別人快樂自己才快樂等等。

(2)議論型：也說希望、希望小議、談希望的分層，×××的啟示等。

(3)說明型：×××的介紹、×××趣話、介紹我的×××等等。

3．自述型：希望的自述、習慣的自白、煩惱的獨白等。

4．省略型：我希望有一個??、希望如是說??、財富如是說??、為了明天那??、最不能丟失的??、誠信丟了之后??

5．成對型：如合作與拆臺、對與錯、是與非、最先與最后、困難與容易、能力與機遇等。

6．疑問型：財富流失，誰之過?合而不作，問題何在?開卷就—定有益嗎?路在何方?誰是兇手?老師，這是對我們的尊重嗎?是解放還是侵略?等

7．符號型：利用數理化或英語字母符號等，如l+1=1、1+1＞2、1+1=?、我的名字叫ok、musicl2

3、人生的句號“o”、我不行≠是懦夫等。

8．引用型：“我能行”、“梅花香自苦寒來”、“獨學無友，孤陋難成”、“書籍是人類進步的階梯”、“人生在世需盡歡”??

9．編劇型：又故事型，即對已有的童話、神話、寓言、傳說、名著等進行改編，如朱貴開店、三個和尚新傳、阿q辦廠記、高老莊傳奇等等。

10．其它如書信型、日記型、修辭(比喻、擬人)型等，如，給“成功”的情書、給??的一封信、上帝的發問等等。

總之，參照上述擬題技巧，并充分發揮已有的組材、表達能力，你的文章一定會有所增色。

第二篇：話題材料作文如何擬好標題

話題材料作文如何擬好標題

一、為什么要擬好題目？

好的標題可以吸引人的眼球，好的標題好考試過程中也可以加分。

二、以“親情”為話題，寫一篇600字的作文，除詩歌外，題目類型不便。

注意：話題不等于標題?！队H情》題目太大，范圍太廣，親情包括父母親情、子女親情以及一些親戚之間的親情。《母親的溫暖》題目沒有新意，不吸引讀者

三、回憶學過的寫親情的文章。

記敘文：朱自清《背影》親情一個方面，通過以小見大的手法來表現父親對于我的關愛。

史鐵生《秋天的懷戀》以季節來寫母親對于自己的關愛

四、話題作文怎樣擬好標題

（1）運用修辭 以比喻入題：《送老人一輪暖陽》（話題：孝）以夸張入題：《那個障礙粉粹了我》（話題：挫折）以反問入題：《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）以對偶入題：《一頭白發，滿山青蔥》（話題：環保）以擬人入題：《地球就診記》（話題：環保）以呼告入題：《回來吧！媽媽》（話題：親情）（2）引用妙句

引用詩句為題：

《橫看成嶺側成峰》（話題：答案是豐富多彩的）引用流行歌詞入題：《一笑而過》（話題：寬容）《常回家看看》（話題：孝）引用名句入題：《救救孩子》（話題：素質教育）《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）

（3）反常設懸

所擬題目有違常理，故意設置懸念以引起讀者的好奇心理?！陡兄x你的敵人》（話題：競爭）《往事并不如煙》（話題：關注生活）《真想做個后進生》（話題：素質教育）《兒嫌母丑》（話題：親情）（4）、運用間隔號 《風景·湖》、《黃山·挑夫》《小橋·流水·人家》（5）、以中心事物入題 《幸福的黃手絹》、《一千張糖紙》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》（6）以中心人物入題 《藏北姑娘》、《對院的女孩》《我爹我娘》《最后一個船夫》《父親的背影》（7）以中心事件入題 《善待生命》《用好網絡這把“雙刃劍”》《我喜歡出發》《苦難是一筆財富》

材料作文如何擬題

第一步：弄懂材料的意思，闡述的是什么話題，關鍵字、詞是什么 第二步：按照話題作文的擬題模式來 【寫作訓練】

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時，母親和別人打架，很兇。為了給母親報仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經開了花的辣椒秧。

我回來向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應每次見到仇家的人，該叫爺的叫爺，該叫嬸的叫嬸才住了手。

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來幫忙。看到母親一臉愧疚，他們說：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩。”

讀了上面的文字你有何感想？請寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對上述作文材料，進行擬題，你認為不妥當的一項是（）A、冤冤相報何時了

B、愛的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓練。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產生無限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現自己的風采。

【參考答案】

練習1：答案選D。材料中包含著兩個“出人意料”。一是拔光仇人家的辣椒秧后，“我回來向奶奶表功”時，竟遭到“一向和善的奶奶的棍棒教訓”；二是“‘上梁’那天，很多和我家有‘仇’的人前來幫忙”，而且他們的理由竟是“不看大人面，也看娃兒面哩”。由此可以看出，本則材料意在說明“生活中應懷一份友善之心，善于化干戈為玉帛”，“人與人之間當和睦相處，有時一句問候，一張笑臉，就能消解所有的仇怨，贏得他人的幫助”等等。A、B、C三項的擬題顯然都切合了材料的內涵，簡捷明了。而D項以“奶奶的故事”為題若不能扣住“奶奶如何教育我”這一要點行文，便易偏離題意，因為文題擬得太寬泛了。

練習2：按《現代漢語詞典》的解釋，“位置”有三個義項，即所在或所占的地方，地位，職位。從這三個角度構思，擬題都是可以的。如從“方位”的角度擬題：《你在我心中》、《換位思考天地寬》；從“地位”的角度擬題：《有為，才有位》、《位卑未敢忘憂國》；從“職位”的角度擬題：《在其位，謀其政》、《不在其位，也謀其政》等等。這些標題或直接點明中心事件，或直接亮出中心思想，或引用，或化用，無不新穎別致，給

人耳目一新之感。

練習4： 思路導引：紫藤蘿和木棉是兩種生長方式不同的植物。紫藤蘿憑借外物來展示自己的美麗，由此，可以得出“生活(成功)需要憑借”“憑借也是一種美”的觀點；木棉不靠橡樹，靠自己展示自己的風采，由此，可以得出“獨立自強”“自力更生”的主旨；也可以把兩者結合起來，得出“不管是‘依靠’還是‘獨立’，只要能向世人展示出自己的美麗，實現自己的人生價值，都是有意義的人生”的結論。

有了以上思路，只要選擇—個角度立意，構思成文即可。下面著重從紫藤蘿的角度，談以“生活(成功)需要憑借”為立意，如何擬題作文。擬題參考：

①巧借他物補己之短；②紫藤蘿的啟示；③站在巨人的肩膀上；④借出的精彩；⑤做一株紫藤蘿；⑥借鑒創造美；⑦學會善假于物；⑧一加一大于二；⑧握住別人垂下的藤條。

議論文題目常規模式： 作“談”、“論”、“說”、“議”“啟示”、“有感”等字眼表述議論文文體特點，如“談為山萬仞，功虧一簣”評君子動口不動手”等。

秋天的懷戀

雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經常肝疼得整宿翻來覆去的睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了，“好吧，就明天。”我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活??

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時，母親和別人打架，很兇。為了給母親報仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經開了花的辣椒秧。

我回來向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應每次見到仇家的人，該叫爺的叫爺，該叫嬸的叫嬸才住了手。

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩。”

讀了上面的文字你有何感想？請寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對上述作文材料，進行擬題，你認為不妥當的一項是（）A、冤冤相報何時了

B、愛的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓練。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產生無限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現自己的風采。

第三篇：話題作文題目集錦

作文題目集錦

(一)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走，當路不好走時，我細心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優勢。”

許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上。你同意這種觀點嗎？請以“優勢”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。(二)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一個中國孩子在日本上學，這個孩子的日語不好，但上課發言還非常積極。孩子的父母問他怎么就不怕出錯，孩子回答說：不怕，教師說教室就是出錯的地方。

請以“出錯”為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。(三)作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！?以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲。(四)閱讀下面文字，按要求作文 力學家說：“沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結?！闭軐W家說：“沒有摩擦，社會便不會前進；沒有摩擦，人們怎么能聯結成為一個整體。”

文學家說：“摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會有世界進步的進行曲?！?/p>

請以“摩擦”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800(五)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

1914年12月，大發明家愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼。損失超過200萬美元。愛迪生一生的心血在這場災難中付之一炬。

大火最兇的時候，愛迪生24歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在搖曳的火光閃亮，白發在寒風中飄動。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無奈，但更多的還是堅毅和冷靜。

“我真為他難過，”查里斯后來寫到，“他都67歲—不再年輕了—可眼下一切都付諸東流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母親哪里去了？’去，快去把她找來，她這輩子恐怕再也見不著這樣的場面了?！?/p>

第二天早上，愛迪生面對一片廢墟說：“災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來了?！被馂膭傔^去三個星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機。

愛迪生的故事，引發你想到了什么？請結合你的切身經歷和感受，自選角度，以“面對災難（坎坷、不幸??）”為話題寫一篇文章。

【注意】①立意自定

②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲 六)

閱讀下面的材料，根據要求作文。

心態，即心理狀態。一個人的心態很重要。一個幸運兒，如果心態不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運坎坷的人，如果有良好的心態，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態，如果把自己看得過重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多事情也許會迎刃而解??

請以“心態”為話題，寫一篇文章。所寫內容必須在“心態”的范圍之內。要求：（１）立意自定。（２）文體自選。（３）題目自擬。（４）不少于８００字。(七)閱讀下面的材料，根據要求作文。

一次在瑞士，龍永圖（中國參入WTO首席談判代表）和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁上衛生間里“砰砰”地響，他有點納悶，他出來以后，一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的小孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進去找，他想起了隔壁廁所的響聲，進去打開廁所門，看到一個七八歲的小孩子正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗，那個孩子覺得他上廁所不沖水是犯了規則。

請以“規則”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。[注意]：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字(八)

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）珍珠

（黎巴嫩）紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！?它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完好無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往往要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么？對痛苦有何認識？請以“痛苦的價值”為話題寫一篇作文，或記事，或議論或抒情，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(九)

下面的材料惟妙惟肖地刻畫了當今幾種中國人的形象。閱讀后按要求作文。最苦惱的中國人：貪官太太，怕丈夫出事。最傻冒的中國人：球迷。最累的中國人：高三學生。最無聊的中國人：娛樂記者。最得意的中國人：大款。

請圍繞其中一個話題，自擬題目，自選角度寫作，或虛構故事，或抒寫內心感受，或發表自己的看法。不少于800字。

十)閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

一個在家鄉中學讀書的女孩，總覺得自己屈材，和班上同學比，自己成績稍差，她就抱怨老師“水平太低”；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。

一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊?！闭堃浴皩ψ约贺撠煛睘樵掝}寫一篇作文。

要求：1．文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。2．卷面工整，字跡清楚。十一)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

春節前，某市組織了一次到偏遠地區扶貧幫困活動。參與這次活動的人們目睹了山區農民的生活狀況，不禁感慨萬千。一位成員說：“山區農民日出而作，日入而息，長年吃苦受累，一年的收入不夠某些人的一頓飯錢，十戶八戶找不到一臺黑白電視機，這樣的生存質量太低了?！绷硪晃怀蓡T接口道：“可話又說回來，有些人住著豪華別墅，坐著高級轎車，白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，這樣的生存質量就高了？”同行的人們陷入了沉思。

怎樣的生存狀態才算是高質量的呢？讀了上述材料，引發你怎樣的聯想和思考？請以“生存的質量”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。(十二)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。

高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。

大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯?！?/p>

請就這幾句詩的內容，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。文體不限。(十三)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

我們身邊有各種不同的‘鏡子’。有人在時間的流轉中，從‘它’照見了容顏的改變；有人在人生的戲局中，從‘它’觀看出真正的自我；但也有人不愿或不能面對‘它’。試以‘對鏡’為題，寫一篇文章，不少于800字。（此為今年臺灣高考作文題，略有刪改。）

(十四)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一個小孩兒在草地上發現了一個蛹，他把它帶回了家.過了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶在掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來.小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，超膀癟小，根本飛不起來。小孩兒內疚地把它捧回草地上??

大家知道，幫助是人們經常需要的，乃至現在的自然界萬物也需要幫助，而幫助也是人們經常做的事情。請以“幫助”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

(十五)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一天，獵人帶著獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵

狗在獵人的指示下飛奔著去追趕兔子?？墒亲分分?，兔子就不見了，獵狗只好悻悻而回。獵人開始罵獵狗：“沒用的東西，連一只受傷的兔子都追不上。”獵狗聽了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話，我就沒命了?！?/p>

請以“潛能”為話題寫一篇作文。除詩歌外文體不限，不少于800字。十六)

閱讀下面材料，按要求作文。

1990年10月，以美國科學家為首的“人類基因計劃”啟動，開始對人類基因進行解碼工作。在中、英、日、德、法等國科學家的合作下，1999年工2月，國際人類基因小組宣布，他們完整地破譯出了人體第22對染色體的遺傳密碼。這是人類在科學史上的重大突破。

在總結成功經驗時，他們都將之歸功于不帶偏見的科學合作。是的，合作，不僅僅科研領域需要，在其他領域也需要，國家間需要合作，個人與個人之間同樣需要合作，團體間更需要合作。'

關于“合作”，你有什么感受、經歷或見聞?請以“合作”為話題，寫一篇作文。要求:①.立意自定;

②文體自選(除詩歌外);十七)

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現象很多，你也許親身經歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(十八)

閱讀下面的材料，根據要求作文?！翱茖W”旨在求“真”，人文旨在求“善”求“美”，人文精神包括思想道德、文學修養、尊重人權、珍愛生命、愛護環境等豐富內容。因此有人提出了“科學+人文=綠”的論斷。請以“科學+人文=綠”為話題，寫一篇文章。

[注意]①角度自選 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 十九)

閱讀下面的材料，根據要求作文 “一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿意接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態，愿帶著慈悲心去思索：這樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：‘喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！’他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材。”

你認為應該怎樣對待呢？

要求：①自選角度，聯系生活實際，表達真情實感。②文體不限，表達方式可靈活多樣。③題目自擬，不少于800字(二十)一個男人來到一家婚姻介紹所，進了大門后，迎面又見兩個小門，一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不太美麗的。男人推開“美麗”的門，迎面又是兩扇小門，一扇門上寫著：年輕的；另一扇門上寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門，迎面又是兩扇小門??

一路往前走，男人推開了美麗、年輕、善良、溫柔、有錢、忠誠、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當他推開最后一扇門時，門上寫著一行字：您追求的過于完美了，請您到大街上去找吧。原來，他已經走到了婚姻介紹所的后門。

故事中的男人是追求“完美”的，這引發你想些什么呢？請以“完美”為話題寫一篇文章。注意：

1、文體不限

2、題目自擬

3、不少于800字 二十一）

閱讀下面兩則材料，根據要求作文。（60分）

①從前有個漁夫，聽說市場上墨魚的價格很貴，于是，他立下誓言：這次出海只捕 墨魚。但這次魚汛全是螃蟹，他只好空手而歸。后來才知道，市場上螃蟹的價格最貴。于是他又發誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚，不用說，漁夫 又空手而歸。難熬的饑餓使他又發誓：無論是螃蟹還是墨魚，都要捕撈?？蛇@次出海見 到的是一些馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸。漁夫還沒趕上第四次出海，就在自己的誓言 中饑寒交迫地離開了人世。

②有一次，法國一家報紙進行了一次智力競賽，其中有一道這樣的題：如果法國最 大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅？

結果在該報收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回 答是：“我救離出口最近的那幅畫。”他的理由是：成功的最佳目標不是有價值的那個，而是最可能實現的那個。

漁夫在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世的故事和貝爾納“救離出口最近的那幅 畫”的答案引發你想些什么呢？請以“成功與目標”（或“現實與目標”）為話題寫一篇 作文。所寫內容必須在這個話題范圍之內。

[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十二）

閱讀下面材料，按要求作文。讀過《老人與?！罚冶焕先松５貋喐缭陲L浪洶涌的大海上全力以赴搏斗的身影深深震撼。他為了得到自己所渴望的東西，不顧一切。盡管他已在水下堅持了幾天幾夜，盡管他的雙手已經血肉模糊，盡管他已失去了所有可以助戰的武器，他依舊頑強地、不屈地、像天地間的巨人一般，挺立著，戰斗著。老人終于回到岸邊，只帶回了一副大得不可思議的魚骨，只剩下殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。這是失敗嗎？不！這是一個英雄才配擁有的悲壯，這是經歷風雨之后蒼穹中若隱若現的彩虹，這是懂得人生真諦之人才會欣賞的樂章。因為老人已盡其全力拼搏過，而那拼搏的過程正是他最精彩、最無悔、最美的人生一幕。堅持始終，拼搏到底，追求成功，應是我們人生的選擇。在前進的道路上，我們不可能都是一路鮮花，一路掌聲，而多的可能是荊棘，是坎坷，也極有可能是失敗，哪怕我們像孫中山先生那樣“革命尚未成功”，也要給后人留下前進的方向。

請以“拼搏最美”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十三）

市民多次反映，公共汽車招手就停，司機為了多載客而不斷地停車，速度太慢，影響上班，而且嚴重地影響了交通秩序。市政府決心改變這種狀況，規定司機必須到站才停車，否則重罰?？墒菍嵤┬碌囊幎ê?，又有市民反映，司機服務態度差，看見招手就是不停車，上下車不方便。有個別人竟打司機。

在生活中類似這種現象很普遍，人們常常從自己的角度考慮問題。評判是非。請以此為話題寫一篇文章。

[注意]①文體自選，②題目自擬。⑧本材料可用可不用。④不少于800字。

二十五）

閱讀下面的材料，根據要求作文： 算盤與主人的對話（寓言）算盤對主人說：“我有13根檔，每根檔上還有3個空缺，上邊缺了一個算珠，下邊缺了兩個算珠，共缺39個算珠?！敝魅苏f：“我給你補齊就是了。”結果，算盤不能用了。

請以“留下一點空白”為話題寫一篇文章。要求：

（1）多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。

（2）文體不限，可以敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。（3）題目自擬。（4）不少于800字。

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現象很多，你也許親身經歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十六)

閱讀下面的材料，根據要求作文。

材料一：繼體育彩票發行之后，國內又發行了福利彩票。據業內人士透露，今后還 將發行教育彩票，彩票將成為一種產業（博彩業）。對于彩票，彩民們自有不同的感受 和心態：休閑的“玩”出了樂趣，想發財的“買”上了“癮”??

材料二：據媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩 經”而無心學習。一位中學生這樣向同伴描述中500萬大將后的情形：先買車，再配一 臺電腦??記者問他：“中獎后還讀書嗎？他回答說：“有了500萬，還讀什么書??！” 請結合實際現象和你自身的想法，以“彩票”為話題，寫一篇文章。注意：題目自擬，文體不限（詩歌、劇本除外），700字左右。

二十七)有人說，高三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說，高三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中變??；有人說，高三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中變得濃厚。也許，高三的心情是復雜的，高三的生活是多彩的，高三的感受是獨特的，高三的思考是深入的。人在高三，身臨其境，你一定有許多要傾吐的東西。

請以“人在高三”為話題，寫一篇文章，或講述高三的故事或抒寫有關高三的心情，或發表關于高三的見解，或展望高三的前景。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。(二十八)閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)康德說：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。一個普通人說：我們或許終生吃苦，但我們應該活得精彩。

看了以上材料，你對“精彩”或許會有新的認識，請以“精彩”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受，也可以編寫故事、寓言等等。

【注意】

1．文體自選。2．題目自擬。3．不少于800字。二十九）

閱讀下面一則寓言，根據要求作文。一個青年來到綠洲，碰到一位老先生，便問：“這里如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物??”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸哉呗犃擞X得詫異，問老人家為何前后說法不一致。老人說：“你心里有什么，你就會找到什么?！?/p>

老人最后的回答“你心里有什么，你就會找到什么”引發了怎樣的思考和聯想？請以這句話為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編故事，寫寓言等。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。三十）

閱讀下面材料，根據要求完成作文。

墻是一種界限，生活中有許許多多的墻，有的存在于鄰里之間，有的存在于國家之間，有的甚至于存在于人們的心中。有的墻是有形的，有的墻是無形的；有的墻應該推翻，有的墻應該保留。

“墻”引起了你怎樣的聯想和思考呢？請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。三十一）

閱讀下面材料，按要求完成作文。

當今社會是一個需要對話的社會。對話可以增進了解，加強友誼；對話可以增長見識，促進思考；對話可以砥礪思想，提升精神。人與人之間需要對話，人與社會之間需要對話，甚至人與自己也需要經常對話。

請以“對話”為話題，寫一篇文章。

要求：①要圍繞話題展開。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。三十二）

閱讀下面材料，完成作文。

一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生當中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

以“雕塑自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自選角度，自擬題目，體裁不限。三十三）

閱讀下面材料，完成作文。

人們常把藝術奉為一位女神。古往今來，多少朝圣者不畏艱難，夢想能登上藝術的殿堂。誠然，并非每個人都能有這樣的天賦和幸運，但隨著社會文明的不斷進步，對于即將跨入新世紀大門的每一個人來說，懂一點藝術，加強人文修養，卻是絕對必要的。

請以上述內容為話題，自擬題目，聯系自己和周圍人的實際，寫一篇不少于700字的議論文。三十四）

閱讀下面材料，根據要求完成作文。

眼下，有些年輕人一味苦讀，有些則一味求樂，或一味空談，都自稱是“人才”。而現代社會需要的真正的人才，應該懂學習，講合作，會生存，善交際，能創造，既有科學素質，又有人文修養。請圍繞“應培養怎樣的人才”這個話題，聯系社會和生活實際，寫一篇不少于800字的文章。自擬題目，文體不限。

三十五）

閱讀下面材料，完成作文。俄國作家契訶夫有句名言：“小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應該叫——就按上帝給的嗓門叫好了！”這個比喻鼓勵青年人不要怕閱歷淺，不要怕起點低，而應該大膽創新，在探索的過程中提高能力，并形成個人特色。

請根據這個提示，聯系自己所熟悉的某個人的實際，自擬題目，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

三十六)

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就面臨著災難。在人類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生旅途中，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關系到人生的成敗。

請以“對手”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。

「注意」①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。三十七)

我曾應邀參加一所小學的運動會。有一個班獲得了“道德風尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現那個班的道德風尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節——在同學們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學生在為自己唱彩的同時，也不忘為別人喝彩。”

請以“為別人喝彩”為話題作文，自擬題目，除詩歌外文體不限，不少于800字。三十八)

作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！?以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲

三十九）

讀下面一段文字，根據要求作文。

當今社會已進入學習型社會，有人說學習型社會的觀念很“活”：活的知識觀，不再只重視死的知識，而是高度重視知識的發展和更新；活的信息觀，重視信息的時效性、動態性、綜合性；活的學習觀，不再把學習看做是一勞永逸的事，而是在變化發展中學，隨機地學，終身地學；還有活的人才觀和資源觀等等。

你腦海中的學習型社會是怎樣的呢?你認為應怎樣迎接學習型社會的挑戰呢?請就此話題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] “學習型社會”是伴隨著知識經濟時代而來的，我們雖然對這個概念的認識和理解還比較模糊，但是誰都真真切切地感受到了它，正如題目中材料所述，人們的觀念已變得很“活”——知識觀、信息觀、學習觀、人才觀和資源觀等都在發生變化。作為高中生，只要我們關注時代的風云，就一定會留意這些變化。當然，我們不可能認識得很全面，很透徹；命題者也不苛求寫作者將方方面面都說出道道來。從自己最有感觸的角度人手，從感性的材料人手，發掘出生活細微處所折射的“學習型社會”的內蘊，就能寫出切合題意的好文章。

題目中的兩個問句已暗示，可寫成記敘類文章，也可以寫成議論類文章。在選擇具體的文體時應當量“材”而定，避“生”就“熟”，發揮出自己的優勢。

四十）讀下面一段文字，根據要求作文。

人是一個矛盾的結合體，常常進行著心靈的對話，進行著自我較量。對話或較量的雙方，往往一個是精神的“我”，一個是肉體的“我”；一個是現實的“我”，一個是昨天、未來的“我”；一個是積極的“我”，一個是消極的“我”??

你也一定有過這樣的體驗，請以《給自己的一封信》為題目寫一篇文章，做到圍繞一個中心，敘述、描寫、議論、抒情結合，不少于800字。

[寫作提示] 這個作文題也是很開放的。首先，從內容上看，“心靈的對話”涉及的面比較廣，題目材料中就提到了“精神”和“肉體”方面的、“昨天”和“現實”方面的、“現實”和“未來”方面的、“積極”和“消極”方面的，總之，凡是認識自我、參悟人生哲學等都在可寫之列，同學們大可選自己感興趣、最有感觸的方面確立“一個中心”來寫。其次，從形式上看，題目已定下《給自己的一封信》，這也就要求運用第二人稱的寫法，以交流的口氣(或征詢，或質問，或指責，或安慰等)來寫。又由于題目帶有虛擬性，具體手法也可很靈活，可回憶，可暢想，可抒情，可反思。

四十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。

家園，有物質的，也有精神的；有溫馨的，也有破敗的。我們每一個人都有責任固守自己的家園，建設好自己的家園。

請以“家園”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 這是一則多頭的話題作文。物質的“家園”指的是我們賴以生存的物質世界，比 如我們的家庭、我們的家鄉、我們的地球。精神的“家園”指的是滋潤我們心靈的信

仰、道德、文化等精神世界。從這兩個方面選材、立意、構思均應視為扣題。文章可以聯想歷史名人為我們構筑精神家園，可以暢想我們心中的美好家園(物質的，或精神的)??同學們應盡可能地調動自己的積蓄，發揮自己的潛能，運用自己最擅長的手法，讓“家園”熠熠生輝?？紤]到“物質家園”方面既成的文章較多，若把思維的觸角伸向“精神家園”，路子可能更廣闊一些。

四十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。我們身邊有著各種各樣的環境，包括自然環境、生態環境和社會環境。身邊的環境如果不完善、不健康，就會影響我們的情緒、習慣，時間久了就會影響我們的志向、我們的理想，進而影響我們的人生。身邊的環境如果是完善、健康的，則會有益于我們的身心發展，將我們熏陶成有用的人才。

作為中學生，個人的發展是因人而異的，不同的人必然期待或向往著自己那份獨特的環境，你向往著什么樣的環境?你對此有何獨到的思考?請以《我向往這樣的環境》為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

[寫作提示]

這是一則帶有極強開放性的作文題。因為環境對于人是始終存在的，而環境所包含的領域是林林總總、千差萬別的，此題不僅讓“每個考生有話可說”，而且很能體現考生對環境的理解力和感受力。

寫好此題關鍵是要打開思路，其中比較容易把握的是自然環境，將能夠想像到的、符合現代生存觀念的環境描述出來就可以了。而針對社會環境，所涉及的面就大了、廣了。我們可以針對政治的、經濟的、哲學的、宗教的、藝術的、歷史的等來選點立

意，可謂海闊天空，范圍不可言盡。考生要善于選擇適合自己的內容，進行獨到的敷

演。其次是要注意線索明晰，層次清楚。文章的具體內容確定以后，應該一線串珠，或者章法得體，不可東扯西拉，漫無目的。其三是要學會面中取點，以點帶面，將寬泛的內容具體化，將具體的內容準確升華，真正能做到立木支千斤。

四十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

真正的快樂是什么?是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀女兒的真情呵護，是《紅樓

夢》中林黛玉葬花后的內心釋然??是陸幼青在病魔控制下動人的鍵擊聲，是陳麗明在伺候病危女兒時的一聲輕輕叮囑??是徐虎在給居民清理下水道時的重重喘息，是李素麗在給人賣票時真誠的笑意。真正的快樂從哪里來?人們都說：當你在為自己既定的目標奮力前行中，在挫折與痛苦的磨礪中，在忘我的追求中，她便悄然而臨。真正的快樂無影無蹤，來也如風去也如風，她可遇而不可求。那些為追求快樂而“快樂”的人，恰恰不會求得真正的快樂；只有那些對事業、工作、學習和生活全身心投入的人，于不經意之間，常常因真正快樂的光臨而心旌蕩漾，甚至手舞足蹈。

你心中“真正的快樂”是什么?你是怎樣看待“真正的快樂”的?請以“真正的快 樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

真正的快樂是什么?是當前中學生亟待認識并澄清的一個問題。在物質文明日益發達的今天，在素質教育的背景下，中學生體味著復雜而多樣的心情，而在快樂面前，或者心安理得地接受，或者漠然麻木地排斥，不一而足。本題意在引發學生對“真正的快樂”的再思考，具有較強的針對性。

本題在審題上沒有設置太大的難度，對于“真正的快樂”內涵的理解，在話題原材料中已給了足夠的明示，意在引導學生在立意上不出太大的偏差。在思路的打開方面，話題的原材料也做了必要的提醒，比如從名著中、困境里的人事中、從平凡崗位上的人事中選取角度，思路開闊了，對話題的理解也就深刻了。而要寫好本題，還應注意以下三點：其一是要直面“真正的快樂”，做到中心突出，話題突出。在寫作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有兩種不同性質的快樂的比較，從而強調什么是

真正的快樂。其二是在寫散文或議論文時，要注意選材的準確精當，不能將“快樂”強加到古今中外的人事當中去，而應在下筆之前充分篩選，選擇那些的確能體現“真正的快樂”的材料，并能對他們是怎樣得到“真正的快樂”的加以必要的詳述，使之更貼切、富有感染力。其三是要注重真情實感，因為“真正的快樂”往往是發自內心的，是一種細微而不可雕飾的情緒，所以針對本話題，感情越真摯，就越容易成功。

四十四）讀下面一段文字，根據要求作文。

2002牛8月18日，備受世人關注的三峽“中學生生存大挑戰”正式拉開帷幕，中學生挑戰者將在規定的區域內，采用打工、經商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨自解決生活、住宿等生存問題，禁止任何親朋好友提供任何援助。時至今日，中學生對“挑戰生存”的活動已逐漸認同，他們迫切希望在學習文化知識的同時，通過自身自強自立的精神在社會生活中證明自己，從而塑造自己堅強的品格。

綜觀生存，其內涵包括多種，不僅有生活上的自立自足，而且還包括學習上的、事業上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰生存的呢?你有怎樣的思考?有相關的見聞和體驗嗎?請合理選取某一角度，以“挑戰生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 這是一則關注生活熱點、貼近中學生生活實際的作文題，能夠很好地調動學生積極參與討論、思考，進而發表自己有益的見解，寫成議論文；也可以觸動一些學生相關的生活體驗，進而情系其中，寫成記敘文；同時學生也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強的開放性，使得每一個學生有話可說，并能很好地扣合素質教育的大背景。

要寫好此題首先要明確命題意圖，準確理解“挑戰生存”的內涵。要從寫作范圍

上和寫作思路上暗合題旨，體現作文話題對寫作過程應具的約束力。其二就是選點要小。因為“生存”是一個很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰“生存”，必然大而無當，文章缺乏深度和力度；只有立足某一小的角度，小中見大，才能廣聚博發。其三就是要在作文中體現當代中學生思想的活水，這是由本話題的時代性強的特征決定的，若在作文中老調重談，擺一副舊面孔，必然會使文章黯無光色，沒有生氣。

四十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

一天，女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“情感”問題。女兒最先發言，她說：世間至美是情感。兒子接著說：情感是把雙刃劍。媽媽想了想，說：情感常常創造奇跡。爸爸最后說：理智比情感更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的 文章。[寫作提示] 本題屬于多話頭的話題作文，學生可以根據自己感觸最深的一句作為自己作文的話題，這樣有助于學生較自由地選擇自己熟悉的內容，從而寫出令人滿意的文章來。

命此題意在進一步強化對“情感真摯”這一作文要求的訓練，進一步防止仿作和 套作，讓學生在作文中很好地張揚真摯的情感。而要審清此題，關鍵是要審清每個人 的話的暗含要求。對“女兒”的話“世間至美是情感”，要善于抓住“至美”做文章，在選材上要典型而集中；對“兒子”的話要抓住“雙刃劍”來規范自己的選材；對“母親”的話中要抓住“創造奇跡”來打開思路；對“爸爸”的話在立意構思時要注重“理智”與“情感”的比較和相應的辯證思維。在整篇文章的運思中，要善于抓住材料的閃光點和動情點，真正將真摯的“情感”表達出來。

四十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。

隨著時代的發展，個人的才華正逐漸融入團隊的協作精神，人們必將更加青昧團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就，而團隊的領導者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實質是實現團隊內部資源的最佳調配，從而以統一、有力的姿態去迎接外在激烈的競爭與挑戰，并期望最終的勝利。團隊精神的外在體現：只有100分或0分，沒有60分。

讀了上述材料，你是怎樣看待“團隊精神”的?請以“團隊精神”為話題，自選角 度，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]

本則話題體現了一定的時代精神。因為團隊成員之間的密切協調合作作為一種成功理念業已形成共識，而將它作為話題要中學生寫成作文，卻能很好地檢測學生對這種精神的感知程度。

本題因為在原材料的解說上對“團隊精神”作了充分的闡釋，所以在審題上沒有

給考生設置過多的難度。寫好此題的重點和難點在于構成文章的材料、形象和意境要飽滿，具有感召力和向心力。可以使用豐富的材料論述對話題的感受和認識，也可以應用形象生動的故事或富有意境的描繪來傳達切合話題的體驗和見聞，在文章的立意和構思上，具有較強的開放性。

四十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

時至今日，社會愈來愈呼喚具有獨立人格的人才。獨立人格的一個重要方面就是能為自己的行為負責；獨立人格的另一方面就是能擺脫原始欲望的控制，能夠在創造和審美中獲得快樂，而不是在敗壞道德和恣意占有中獲得快感。

讀了上面的話，你有什么思考?請以“獨立人格”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

本題意在對當前中學生進行人格教育，因為時下社會中人格缺陷或人格喪失的現象屢見不鮮，而這些現象的背后，能夠引發我們對“環境與人”進行深入的思考，所以本題具有很強的針對性和指導意義。

審好此題一定要準確把握出題意圖。話題的原材料回避了對話題“獨立人格”意 蘊的解釋，而著重于交代能夠形成獨立人格的兩種因素，所以我們在選點立意時，要

緊緊圍繞形成獨立人格的兩個方面來確立文章的觀點。在具體操作過程中，可以圍繞“能為自己的行為負責”這句話，立意為“敢于負責是形成獨立人格的重要條件”；也可以圍繞“形成獨立人格”的第二個方面，立意為“創造和審美締造了獨立人格”，或者為“敗壞道德必然喪失人格”等；也可以綜合“獨立人格”的兩個方面，立意為“在

盡責與自控中打造完美人格”等，充分體現“立意自定”的原則。四十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

隨著世界經濟一體化進程的加快，我們身邊的世界愈來愈變得五彩紛呈，各種各樣的誘惑也接踵而至，權重的高位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，舒適是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味都是誘惑，如此等等，舉不勝舉。面對這些誘惑，我們中學生肯定有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。

你有相關的體驗、見聞和感受嗎?請以“誘惑”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

毫無疑問，林林總總、形形色色的誘惑正包圍著我們，而且隨著社會物質財富的增長，文明程度的日漸提高，誘惑將越來越多，誘惑力將越來越大，其影響將滲透到人們生存的全過程。誘惑當前，我們必須正確面對，因此本話題具有很強的針對性。

寫好此話題關鍵是要對“誘惑”作準確的定位分析。首先要明確誘惑是無處不在、無時不有的，它伴隨著生活而存在，甚至可以說是生活不可缺少的內容。其次是要認識到誘惑也是一把“雙刃劍”。從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵、一種鼓

舞、一種鞭策，有利于調動和發揮人的主觀能動性，最終進入某種最佳境界，從而提高人的生活質量；當然也可能把人異化，讓人拜倒在它的腳下，使人喪失了主體地位。作為考生，首先要善于辨別，然后再進入寫作狀態，從而寫出令人滿意的佳作來。

四十九）讀下面一段文字，根據要求作文。

自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

請以“脊梁”為話題，寫一篇800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 本題視野開闊，考查的是當前中學生的人生理想問題，很具有針對性和現實意 義。

下面針對本題著重談一談材料的使用問題。第一，不要堆砌材料。材料過多，就 會顯得不精當，層次零亂，最好只寫一兩個排比片斷，用一兩個具有閃光點、能夠具

備細節的典型材料。第二，不要使用陳舊的材料，最好本著“人有我無，人無我有”的原則，盡可能避免選材的撞車，讓閱卷老師耳目一新。第三，材料要巧用。要充分占有材料，巧妙變通材料，合理演繹材料，不可照抄、硬塞、強加材料，要體現自己駕馭材料的能力。第四，要正確使用材料。就是說材料要充分體現作文話題，切中文旨，使用材料的最高境界是“信手拈來”，于不露痕跡處見精神。

五十）

讀下面一段文字，根據要求作文。無論過去，還是現在，“英雄”一直是個使用率頗高的詞語，如勞動英雄、民族英

雄等等。通常情況下，人們對“英雄”的理解是：才能勇武過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。近些年，“英雄”一詞又被人們賦予了更為豐富的內涵，稍加留意就會發現很多與之有關的新詞語，比如，知識英雄、數字英雄、歡樂英雄、寂寞英雄、末路英雄等等。

其實，每個人的心目中都有著自己推崇的“英雄”，每個人對“英雄”的理解都明 顯帶有個人傾向。你對“英雄”是怎樣詮釋的呢?請以“英雄”為話題寫一篇文章。立 意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 面對高考，通過分析歷年高考滿分作文、優秀作文進而透視閱卷者心理取向無疑是很有意義的。閱卷者的心理取向不是簡單的個人好惡，而是表現為人們對某類或某幾類文章的普遍認同?；仡欉@兩年的高考優秀作文，不難發現這樣的情況：強調繼承，鼓勵創新，不避諱使用極值——滿分。這也是這兩年高考作文評改中的亮點。鑒于此，在圍繞“英雄”這一話題構思時至少應考慮兩個方面的問題：一是內容，二是結構。

內容處理常用方法舉例——(1)“走出自我”。在寫作時變換視角，把人的思想、感情加到其它動物、植物等不具備人的思想、情感的事物中去，再用它的眼光來看我們的生活。如2001年高考優

秀作文《我的一次經歷》就是以蒼蠅的眼光來觀察生活，揭示主題的。(2)“打破時空”。在構思文章的過程中打破時間和空間的阻礙，把不同歷史時期、不同國度的文化名人請到同一篇文章里，讓智者們討論，或者讓智者們與我們共同討論我們所關心的話題。2002年的高考優秀作文《無愧我心》(文章涉及“我”與春秋時期隱士顏周、古希臘神話傳說中的英雄阿喀琉斯、中國現代文化名人瞿秋白和魯迅就選擇問題的探討)就運用了這種方法。

(3)“故事新編”。構思時充分調動自身的閱讀儲備，從人們熟知的作品中選取形 象，自己設計情節，表達相應的主題。2001年的高考優秀作文《赤兔之死》、2002年的高考優秀作文《刺秦》(對荊軻刺秦王的故事加以改造)都運用了這種方法。

結構設計上常用方法舉例——

(1)長線串珠法——在文章中設計一條線索，作為線索出現的可以是某一個人，也可以是具體的物，用線索將材料串聯在一起。

(2)題記領起法——在題目之下、正文之前加上一個文字簡短并能給人以啟迪的題記。

(3)場面組合法——將一篇文章按照一定的標準分成幾個部分，并給每個部分擬定一個小標題，也可以用數字代替標題，然后展開內容。

(4)書信變體法——按照書信的格式來完成作文?？梢允且环庑?，也可以是一去一回兩封信的組合。

(5)兩相比照法——文章由兩部分組成，通過內容的對比表達主題。

(6)意識流動法——整篇文章通過表現人物內心深處意識的流動來刻畫形象，反映生活，傳達主題。

五十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。司馬遷忍辱活下來，完成了《史記》，受到人們的稱贊；“不食嗟來之食”的“餓者”犧牲了生命，至今受到人們稱譽?，F在的年輕人也總愛談自己的人生價值。

請以“人生價值”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

人活著究竟為了什么，應該如何對待自己的生命，這是古往今來人們最愛談論的話題。要想寫出新意并不容易，所以最好不寫成議論文，而寫成隨筆類或劇本類文章。例如某些名人的討論會，或以《xxx之死》為題。

五十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。

中國自古有“靠山吃山，靠水吃水”的說法；孟子也曾提出“斧斤以時入山林”；荀子提出“制天命而用之”；又有“天人合一”“順應自然”等說法。人究竟應該與自然建立什么樣的關系?人能不能戰勝自然、控制自然?這些問題人們一直爭論不休。

請以“人與自然”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

話題是“人與自然”，可談的范圍很廣，可談古往今來人與自然斗爭的歷史，也可

以談環境保護、可持續發展等等。凡是同人與自然有關的都可以寫。需要注意的是，話題越寬泛，談得越要相對集中，不宜散漫。

(供稿：北京高級教師戴鳳春)五十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

“你覺得一個人能夠給別人最珍貴的禮物是什么?”我在新西蘭采訪時，同行的一位美麗女子問我。我覺得這問題很有意思，于是，也拿它問了許多人，答案林林總總，也很有趣。它包括真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷等，而給我印象最深刻的答案是問我問題的那位美麗女子說的兩個字：時間。

請以“禮物”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

近幾年高考作文題型都是這種給材料的話題作文，其中材料的作用主要是引發考生思考、擴展考生思維，并不要求考生在作文中使用該材料；而話題則是考生發表議論、抒發感情、記敘事情、編撰故事的“由頭”，行文只要與話題有所關聯即可。因此，以“禮物”作為話題來寫文章，立意是十分自由的，題材也是相當廣泛的?？忌梢詮摹罢嫘摹①澝?、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷”等中任選其一作為“禮物”來寫，也可以選擇其他內容作為“禮物”來行文；可以通過“最珍貴的禮物”來褒揚好人善事，也可以借助“授受賄禮”之類的事情來針砭時弊。應該說這個話題給了考生極大的自主權，有利于考生盡情地施展自己的寫作才能，寫出內容豐富、認識深刻、手法新穎、文筆優美的作文來。但是也容易出現“虛構”或抄襲的毛病，考生一定要引以為戒。

五十四）

讀下面一段文字，根據要求作文。

在美國南部的一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜品種經常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后，毫不吝嗇地將得獎種子分送給街坊鄰居。在那個家家戶戶田地比鄰相連的農村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己。所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己!”

當今世界，我們處于互相競爭的形勢，然而，競爭的雙方又處于微妙的合作狀態。如此既競爭又合作的關系日益明顯。

請以“競爭與合作”為話題，寫一篇作文，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想。文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示] 從語法角度看，“競爭與合作”是個并列關系的短語，應著眼于兩者之間的關系，不可只寫一個方面。如果你有比較典型的事例，或者熟悉、了解這方面的有關材料，可寫成記敘文或小說，如同行業中的A公司與B公司，聯合開發一種科技含量極高的新產品，終于在競爭中獲得雙贏的佳績；又如甲乙兩位同學成績不相上下，都在暗中較勁要超過對方，又時時見他們在一起討論難題，探究方法，終于一起考入名牌大學。

如發表議論，可談古論今，引述中外典型事例發表觀點；亦可從反面論證，一味

競爭不搞合作會怎么樣，選擇角度力求新穎不與別人雷同。要寫出自己某一方面比較真切的體驗與感受，才能立意深刻，不人云亦云。

五十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

據悉，在澳大利亞網球公開賽上，有一天，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網 球擊中而墜地死去。接下來的一幕讓人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向 小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。一滴水映出大陽的光輝，“一瞬間”表現一個人的人品。人生有多少值得一寫的“一瞬間”啊!一瞬間發生的事，有的蘊涵著人性的真善莢，有的詮釋著人類高尚的節操；有的則散發著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公眾的道德良知??

你一定遇到過(自己的或他人的)不少難忘的“一瞬間”吧，有什么感悟呢?請以“難忘的一瞬間”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 令人“難忘的一瞬間”不在少數，通過認真的回憶比較，可選取自己感悟最深的一兩件事，或鋪敘描述，表現人物一瞬間的內心，或深挖其意義，進行類比對舉，揭示人性真善美，鞭撻卑劣的靈魂。

如若議論，可針對“一瞬間”與平時的關系來表達。緊要關頭的“一瞬間”折射 著人平時的覺悟與修養。五十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。

沒有一本書像我在人們的目光中讀到的那樣豐富。母親的目光，月亮般光輝、慈祥；父親的目光，也許顯得嚴厲、深沉；伙伴鼓勵的目光坦率、懇切；師長深情的目光令人心動；兄弟、姐妹的

目光誠實可信，你可以長久與之對視；而敵人、歹徒的目

光狡猾兇險，你可要警惕。還有，動物的目光??

你平時關注過各種各樣的目光嗎?請以“目光”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

生活中我們會接觸到各種不同的目光。希望工程宣傳照片上的“大眼睛”的目光令人難忘；重病人渴望生存的目光令人震撼；父母期待的目光飽含深意；同學友好的目光催人奮進。甚至還會觸到籠中動物乞求的目光、街頭乞丐迷茫的目光。要寫自己最難忘的、感受最深的、震撼心靈的，才能較好地寫出“這一個”，寫出個性，展示出自己的風采。

五十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

生活中，常聽到有人抱怨：工作大緊張，學習太累，活得太累??其實，生活還有另外的一面，等著我們去發現——這就是“美”。美就在我們身邊，親人給我們的呵

擴，是親情之美；朋友的關愛，是友情之美；音樂、繪畫、文學給我們的是愉悅，是藝術之美??美有許多種，幸福是美，痛苦也是美，美無處不在。美麗的事物使我們的生命得到滋養，心靈受到潤澤，生活有了希望，干涸的心田中長出了青春的幼芽!

請以“我因此而美麗”為話題寫一篇文章，真實地表達自己的經歷、感受，可以敘述，可以議論，除詩歌外文體不限，題目自擬，不得少于800字。

[寫作提示]

生活中美的事物很多，一些學生不太在意，作文時常感題材匱乏。設置本題，意

在啟發學生，多觀察身邊的人、事、物，用心發掘有利于成長的主題。本題涵蓋了廣泛的社會生活空間，供選擇的角度多，可寫的東西多，自由度大，便于發揮。要善于選擇角度，作文切忌大而空，要能以小見大，以巧取勝。行文可記敘，可議論，或夾敘夾議，敘議結合。美的主題當然要求文字優美，平易樸實當然也是上品表達。

五十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

喜旺家一棵多年不結果的葡萄樹結果了，他特別高興，打算送些葡萄給鎮上的鄰居嘗嘗，讓大家也分享一下這份喜悅。

他把葡萄送給水果商，水果商掐了一顆放進嘴里，說：“多少錢一斤?” 他把葡萄送給鎮長，鎮長接過葡萄望著他，說：“有什么事要我幫忙嗎?” 他把葡萄送給回娘家來的新媳婦，女婿一臉醋意盯著妻子，說：“快嘗嘗吧!” 他把葡萄送給鎮西頭的老鐵匠，老鐵匠趕忙撿起一顆大的丟進嘴里，說：“嗯，味 道就是不一樣!”

喜旺這下高興了，他終于找到了真正吃葡萄的人。

這雖是一個虛擬的故事，但卻引人深思。生活中人們之間的相處不就是這樣嗎?

當人們抱有成見、妄加猜忌的時候，往往便制造出許多尷尬和隔膜；當人們坦然面對，出以至誠的時候，常常會避免許多無端的空耗，搭起彼此溝通的橋梁。

請以“相處”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。[寫作提示]

細審題目，稍加概括，寫“人際關系”應是此文的話題范圍。明確了限制，即可展開由此及彼的聯想，諸如同學之間、親朋之間，乃至社會眾生人情往來的種種直接間接經驗，盡可以讓他們浮上記憶表層，進而再做由表及里的追問：這些生活經驗之

中，有什么更深層的是非觀或者美與丑的價值判斷? 五十九）

讀下面一段文字，根據要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認識別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的乎，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛別人；／說真的，若沒有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒有人能夠單獨生存，沒有誰能離得開別人。我們應該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢?在生活中，你是怎樣對

待自己，又是怎樣對待別人的呢? 請你以“自己與別人”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 如何對待自己，如何對待別人，對于處在成長期和轉型期，處在世界觀、人生觀

選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現出了對青年的特殊關懷，并將這種關懷轉化為青年的自我反省、自我認識。這個話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。那么可以從哪些方面展開寫作呢?其一，從記敘類文體角度構思，可記敘一個曾經怎樣對待自己的故事，如對過去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個在體貼別人、關心他人的過程中得到快樂的故事等。其二，從議論類問題角度構思，可闡述應該怎樣對待自己，應該怎樣對待別人等。其三，在內容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關愛世情喚真情，可寫關愛親情吐摯情，也可寫關愛弱者見人情；還可以詩句中的某句詩為切人點，選取相應的內容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等?？傊趯懽鲿r要選擇好切入點，要選擇能感動自己也能感動別人的內容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

六十）

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

近年來，我國教育界普遍倡導激勵教育、賞識教育，強調家長、教師都要以平等的姿態和孩子對話，尊重孩子，給孩子創造一種寬松自由的氣氛。但是，激勵和賞識是否意味著不能批評?尤其是現在我國孩子中多是獨生子女。青島一中教師投書當地媒體，認為當今的學生不缺少溝通，不缺少激勵，少的是管教。

面對這一話題，身處其中的你一定有不少話要說，請以“我們需要怎樣的教育”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] “我們需要怎樣的教育”這一話題與學生生活最密切相關，在教育改革不斷深化的今天也具有很強的現實意義。需要注意的是，寫作時要充分體會材料中所提示的內容，要結合自身的實際，表達出自己認為需要的教育。可通過故事含蓄表達，也可通過事例進行闡釋，還可對青島一中教師的觀點進行批駁等等。觀點是豐富多彩的，寫法也是多種多樣的，只有說真話、抒真情，才能達真意。

六十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。

1861年3月4日，林肯正式就任美國第16任總統。白宮一位職員替他寫了一個簡單的通知給當時的國庫秘書，要他在每月1日，發給林肯月薪。

林肯認為從3月5日起才能全日辦公，所以他就把那份通知中的“1日”改成了“5日”。當時美國總統的年薪是2．5萬美元。因此，這位一絲不茍的總統替美國人民節省 了73美元97美分。

請根據上述材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的隨筆。[命題意圖]

近年來的高考，都是話題作文。這種寫作形式，有利于考生展示才華，張揚個性，受到了廣大師生的廣泛好評；然而，在最近一兩年的高考評卷中，許多老師也發現了問題：考生作文中的虛構文不少，對這種虛構文，在評分中爭議很大，如果處理不好，直接影響到考試的公正與公平，間接的后果則更為嚴重，不僅影響到今后的作文教學，而且還會助長投機心理，影響學生健全人格的塑造與養成。人們在思考和探索新的選拔性考試的作文命題形式。隨筆這種寫作形式，與話題作文有相切的部分，但也有不同的地方；既可保證每個考生都有話可說，有情可抒，有理可講，為每一位考生表現創新意識與寫作能力搭建一個平臺，同時又有所限制，防止虛構現象的出現與蔓延，而且有利于落實新課標中“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”的精神。

[寫作提示]

寫一篇隨筆，先要明確其文體特征：“一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自 由，可以抒情、敘事或評論?！?《現代漢語詞典》)各種報刊上的隨筆很多，可找幾篇別人寫的隨筆看看；有一份雜志就叫《隨筆》，亦可翻翻，以對這種寫作形式有所了解和把握。從內容上講，本題可寫的題材非常豐富：可從反腐倡廉的角度立意，也可就“小事并非小”談感想；可以從以身作則的角度談領導作風的重要性，也可以從“誠實”的角度談人、談事??至于寫作形式，除了詩歌、戲劇外，均可考慮，重要的是，要選擇自己擅長的表達方式。本題和讀后感在寫作上有相似之處，在開頭要簡潔地引述試題提供的材料，但讀后感只能寫成議論文，隨筆則寬泛得多。

六十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。

孔繁森盡的是人民公仆的責任，徐洪剛盡的是人民戰士的責任；克拉瑪依的熊熊 大火、一些煤礦不斷出現的重大事故中，有關人員喪失的也正是人民、社會賦予他們 的責任?？傊覀兠總€人都生活在社會上，扮演著不同的社會角色，承擔著不同的社會責任。只要我們每個人都能擔當起應盡的責任，我們的社會就會更文明、更美好。

請以“責任”為話題，文體不限，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。[寫作提示]

寫作此題，題材十分廣泛，內容非常豐富，可以從不同層面展開聯想，正反舉例

均可，大至天下興亡，匹夫有責，小至個人應承擔的責任，市民、村民的責任。對社會，責任意味著人生價值；對自己，18歲意味著成熟，意味著對社會責任的承擔。至于寫法，可以“責任”為線索，引出自己難忘的一次經歷，也可以圍繞“責任”進行議論或對話，或者敘寫與“責任”有關的故事。

六十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

有的權貴、明星說：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯多幸福啊!有的大款說：要能像農民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福啊!有的慕富者說：要能住上豪華別墅，開上高級轎車多幸福啊!

可見，幸福是沒有一個標準答案的，請以“幸福是什么”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，800字左右。

[寫作提示]

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人對每一件事、每一天的生活都會有自己獨特的感受。問題在于許多人都經常把自己擁有的視為糞土，把別人手中的東西視為珍寶，得不到的就是最好的。他們常常暈頭轉向地跟著人家跑，而隨手丟掉自己擁有的非常珍貴的東西。記住，幸福是每個人心中只屬于自己的歌。

六十四）讀下面一段文字，根據要求作文。

在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說：“以人為鏡，可以明得失。”但愛因斯坦的父親對他說：“誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?/p>

那么，你的鏡子是什么?你是否用自己做鏡子，天天審視和映照自己呢?請以“鏡子”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，自擬題目，不少于800字。

[寫作提示] 用自己做鏡子來照自己，這樣才能照出本色，才能照得真、照得明。盲目與別人比較，可能迷失自己，迷失前進的方向。只有天天照鏡子，每日三省乎己，總結、調整、規范自己，才能走好人生的每一步，六十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

大連市一位公交車司機在行車途中心臟病突發。在生命的最后一刻，他做了三件事：把車緩緩地停在公路邊；用生命的最后一點力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客下車，然后熄滅了發動機。做完這三件事后，他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。

也許不是人人都會碰上這臨死前的一幕，但每一個人都常常遇到、見到、聽到一

些震撼人心的平凡事跡，請以“平凡”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示]平凡的故事，常常就是最寶貴的東西。真正的英雄，看似“平凡”，默默無聞，卻能做出穿透人心、震撼靈魂的事跡。那位司機在生命最后一刻的行動，如“滴水穿石”中那擊穿巖石的最后一滴水，又如一道閃電，照出了心靈的崇高與偉大。寫作此題，選材時應特別注意平凡中的偉大、平凡中的“震撼人心”。

六十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。父親：“我這個獨生兒子身上有10元錢，就敢‘打的’。好像有十萬八萬似的?！?兒子：“有十萬八萬的干嘛還要‘打的’?有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有小汽車了，就可以掙更多的錢。”

材料中的“父親”似乎對兒子的消費觀念不滿，而“兒子”似乎對父親的微詞不以為然，它引發你想些什么呢?請以“觀念”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 觀念，指人們的思想意識，屬上層建筑的范疇。精神可以變物質，先進的觀念、科學的觀念一經被人們掌握，就會變成改天換地的物質力量。時代在發展，觀念需要更新，也需要與時俱進。落后的觀念束縛人的思想，磨滅人的斗志，阻礙生產力的發展。改革就是不斷地破除舊的觀念，樹立新的觀念的過程。隨著改革的深入發展，諸如學習觀念、家庭觀念、生活觀念、擇業觀念等都在悄然變更著??新舊觀念時時都在你、我、他之間發生，它從一個個側面折射著社會的發展，時代的變遷。

構思時可化虛為實：或記述家庭中兩代人新舊觀念的碰撞；或選取社會生活中一組鏡頭反映新舊觀念的變更；亦可化大為小，選取典型事例，集中深入地論述一個具體問題。切忌面面俱到，泛泛而談。

六十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

一位老畫家的小孫子在一次美術課上畫了一匹長有雙翅的綠色飛馬，結果遭到了小朋友們的取

笑：世界上哪有綠色的飛馬?孫子把畫拿回家給爺爺看，爺爺一看樂了，問小孫子道：“你為什么給

馬畫上一對翅膀呢?”孫子說：“我想讓它飛遍全世界!”“那為什么把馬毛畫成綠色的呢?”“因為它是和平的使者!”爺爺高興地說：“誰說世界上沒有綠色的飛馬，現在不就有了嗎?”爺爺鼓勵了孫子大膽創新的精神，并且把

這幅畫寄到了世界兒童畫展參加比賽。結果，這幅畫獲得了金獎。

請以“創新”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

構思時可首先對“創新”這一概念的內涵進行詮釋，例如：創新，就是走前人沒有走過的路，就是敢于打破常規，開拓進取，就是對傳統和迷信的反叛??然后對“創

新”概念的外延進行多角度的發散思維。例如：從人類發展史角度看，創新使人制造 了工具，與猿揖別，大步走向文明時代。從國家、企業角度看，一個國家要興旺發達，就必須與國際接軌，走科技興國的強國之路，培養有創新精神的人才，一個企業要生 存發展就必須與時俱進，不斷更新設備，引進和發明新技術，推出新產品。從個人和 學校的角度看，一個學生在學習中要敢于質疑，敢于創新，敢于打破禁區，敢于向權 威挑戰，要師古而不泥古，敢于推陳出新，才能“青出于藍而勝于藍”，學校也應因材 施教，成為培養創新人才的搖籃。六十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

據《文匯報》報道，一個小學三年級的男孩要用節省下來的30元錢“買”父親的

一天，好讓父親陪他上公園。據了解，這個男孩的父親為了改善家境，多掙點錢，連雙休日也不休息。一個周六，孩子纏著父親到小區的花園玩，父親卻說：“大累了，沒時間玩?！焙⒆颖犞难劬枺骸澳阋惶鞉甓嗌馘X?”“30元?！备赣H不耐煩地回答。一個月后又一個周六的早上，男孩走到正要離家的父親面前說：“爸爸，我‘買’你一天行嗎?”“什么?”父親有點摸不著頭腦。只見兒子從衣袋里掏出幾張紙幣塞到父親手

里：“我攢夠30元錢了，今天你就陪我吧!”原來，他沒有上繳一個月的學?；锸迟M，每天中午只到外邊買兩個饅頭充饑，這樣剩下了40元。30元“買”父親的一天，另外10元用來買公園門票和請父親吃一份盒飯??

看了這則材料你有何感想?你有過這樣的經歷嗎?請以“物質與親情”為話題寫一篇800字左右的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示]

材料中的男孩想“贖回”家長對孩子起碼的關懷，也是對家長片面注重對孩子的物質需求而忽視精神需求的“反抗”。吃飽喝好代替不了親情，孩子需要理解，需要關愛，需要同父母進行朋友式的感情交流和思想溝通。眼下，我們的“家長”肩負著上有老下有小的雙重壓力和疲于奔命的工作壓力，因此，為人子他們只注重對老人噓寒問暖，為人父，他們只注重小孩的衣食和成績。而老人滿肚子的“嘮叨”，小孩滿肚子的“苦水”都被忽略了。其實，正如材料中那位父親事后感嘆的那樣：“鈔票用完了可以再賺，孩子的童年只有一次，為了賺錢而犧牲孩子寶貴的童年歡樂，太不劃算了?！弊魑臅r，最好把自己擺進去，以我手寫我心，以記敘的形式記下自己的親身經歷或所見所聞所感，亦可以議論的形式暢談自己對這一問題的看法。

六十九）

美國有一玩具商，發現市場玩具多有形象優美、造型精巧的特點，因而深受啟發：如果根據玩具的外形丑陋來設計，或許也能贏得市場。他標新立異地設計了幾種，很快暢銷，繼而一發不可收拾，丑陋玩具成為暢銷產品。請根據上述材料，以“新異”/“美丑”（任選一個）為話題，寫一篇800字左右的作文。文體不限，標題自擬。

第四篇：話題作文題目

樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關，都算切題。我是一棵樹地球上的最后一棵樹 生命之樹母愛是一株樹觀搖錢樹 “家”閱讀下面的材料，按要求作文?！皷|家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經”……家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……請以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

? 我想有個家我的家是我的城堡家是美好生活的源泉 有“家”真好家，我一生的歸宿！2009-06-29我愛我家（16）

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位16歲的少年拜訪一位智者，他問：“我如何才能成為一個自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話--'把自已當成別人，把別人當成自己'。”這位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

請以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

贈人玫瑰,手有余香

“如何對待他人的不幸”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟。”

母羊來不及攔阻，狼已經咬住了小羊的脖子。

……母羊領著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。“你真沒出息，應該和狼搏斗啊?！?鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經一溜煙不見了蹤影。

“你們應該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳?！?梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……

在社會生活中我們?？梢砸姷脚c寓言中的情景類似的現象，請就“如何對待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

“成長”

閱讀下面的材料，按要求作文。

某網站聊天室有這樣一段談話：

Ａ.成長多痛啊！每次的成長，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

Ｂ.成長多好??！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個性，品味多彩的人生。

Ｃ.成長實際上是一種境界！有了它這個世界可能不再完美，但若沒有它，這個世界肯定不完美。

這段對話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認識“成長”呢？

請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

成長的煩惱1

成長的煩惱母愛伴我成長心系奧運健康成長我在紅旗下成長《課堂內外》伴我成長好書伴我成長 水果家族成長的道路矛盾，成長的音符在磨煉中成長

閱讀下面的材料，按要求作文。

從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個賣小吃的小販一直無生意?？斓街形纾u烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個年輕人，他們從四個小販手中將這四樣東西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。這個故事包含的哲理不言而喻，它能引發你哪些聯想？給你什么啟迪？請你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“個性的張揚”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創作了470部著作，享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚”這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“痛苦的價值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠(黎巴嫩)紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛?，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往住要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

第五篇：話題作文題目

話題作文題目

當你仰望星空，為美麗的星星驚嘆的時候，你想到了什么？你想到了宇宙的奧秘？你想到了美麗的童話？你想到了明星、新星，某一領域的杰出人物？你想到了團旗上的五星？解放軍肩章上的金星？或者你想自己將來成為一顆耀眼的星，圍繞一個中心，展開聯想和想象，運用多種表達方式，寫一篇作文，文體不限。字數不少于600字。思路點撥：

最能體現創造意識和能力的是作文，命題者以“星”為題考查學生想象和聯想的能力，提示中一連串的排比和反問，同樣改變了學生具有定式思維的習慣，引導學生多角度立意，開啟學生創造的閘門，讓學生的創造思維自由馳騁。

我們可從“星”的多義性和關聯性去思考，如星是顆粒結為宇宙中的天體，星狀的事物，某一領域的杰出人物等。天文學上常見的星有太陽、月亮（行星）、流星等和人類的關系密切，可以從這幾類“星” 著手思考：

太陽（恒星）發光發熱是人類能量的來源，沒有太陽人類將無法生存；但太陽也有缺點，如太陽黑子，是它性情不穩的一面等。我們常常把偉人比作太陽，偉人的榜樣作用是無窮的，但偉人也會有失誤，甚至是錯誤，我們應正確的對待“名人效應”。

也可從古代的嫦娥奔月，現代的阿波羅登月成功，文人墨客更是在月下揮灑著筆墨；也許將來月亮會成為人類休閑娛樂的勝地等方面著筆；也可從月亮也有不足，他自己不能發光，只能去借別人的等方面入手。

流星也頗有爭議，有人說它像曇花一樣生命短暫，還沒有享受人生就逝去了；也有人說流星雖然轉瞬即逝，但它畢竟有過輝煌。

也可針對生活中存在于中學生思想中的一些不正確的認識，談出了自己的觀點。先擺出中學生盲目“追星”現象，然后指出單純追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再從正面論述正確的追星會終生受益，最后提出希望。這樣可以把追星的意義延伸到追勞模英雄、科技明星，從正面引導學生樹立正確的“追星”觀，會有現實的教育意義。

也可寫一篇敘寫升旗儀式的場面描寫作文。升旗儀式是一個有群體共同參與的莊嚴肅穆的活動，是對廣大公民特別是青少年進行愛國主義教育的重要方式。為突出主題，本文的場面描寫采用了兩種方法。一是全景式，即從整體全局著眼，全面開闊的展示清晨全校師生列隊升國旗活動的全貌?！叭w師生表情，每個人的臉上，眼睛?！绷攘葦嫡Z就勾勒出這個場面的概貌和

氣氛。二是特寫式，小作者在全景場面描寫同時又將描寫的鏡頭對準自己，按升旗過程，具體細致的寫出了作為一名升旗手的我此時獨特的感受。將升旗時，激動、緊張的心情。當國旗升到旗桿頂端時，仰望著它，浮想聯翩，有往昔而今朝仿佛聽到，倍受教育和鼓舞，并落實了問題。類似說明文的程序順序。例文一

我心目中的明星——朱總理 吳丹

有人問我：“你是?追星族?吧？”我的回答是肯定的，不過我追的“星”與眾不同。1998年，國務院選出一位“冷面”總理，起初，我并未太注意，心想：比周總理恐怕差遠了，不信走著瞧。

他坐鎮國務院，約法三章，廉政新風貫徹上下。正常，新官上任三把火嘛。面對東南亞金融危機，他沉著應對，穩住了人民幣匯率。正常，他不做誰做？

1998年長江、嫩江流域發生大水災，牽動著他的，他在短短兩個月里二下一線，面對破堤漫市的洪水，痛斥“豆腐渣”工程。正常，這是他的本職。除夕，他親自給部分下崗職工送去錢物。正常，穩定“軍心”嘛。

在追悼北約轟炸我駐南使館犧牲的烈士時，他與朱穎的父親握手，眼淚情不自禁地流了下來，仿佛是自己失去了女兒。正常，他…… 但這一切都發生在我們共和國總理身上。透過這一切的“正常”，我從他冷峻的形象里看到了他那顆滾燙的心，愛人民的心。

我從新聞報道中得知，他經常引用一段古訓自警：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威?！痹缭谥髡虾r，他就以“不受禮、不剪彩、不題詞”的“三不”而聞名。今番主政國務院，五項要求，約法三章，行政新風撲面而來，使我對祖國的未來充滿了希望。

評點：這是一篇難得的、處處閃動亮色的好文章。其最大特點有二：一是思維追蹤社會，內容緊貼時政。這恰恰是當今初中生作文的一個“盲區”。古人云：家家、國事、天下事，事事關心。我們提倡寫身邊的“凡人小事”，反對“假”“大”“空”，但絕不是要做“兩耳不聞窗外事”的書呆子，回避有關國計民生的名人大事。關鍵如何寫；二是本文作者盡管心中的明星是當今國務院總理，卻不像一般寫領導人物的文章，落筆就是泛泛的頌詞，一上筆便肉麻的

頌揚，出語就是盲目的崇拜，而是采取先“疑”后“瞧”、先抑后揚的筆法，將朱總理主政后非凡事跡逐一列舉，“我”也從一開始的“走著瞧”直到認定“偶像”到最后的崇敬有加，成功地讓事實助推心態變化和認識的升華，展示了一個理性的令人信服認知過程。相信讀者如果有感于思時，亦必有感于思文。真可謂“情真句實，擲地有聲。”。這對“說真情話，寫創新文”，無疑提供了有益的啟示。例文二

繁星

在碩果累累的金秋季節，第三屆國際攝影藝術展覽在上海開幕。在寬闊明亮的展覽大廳中，薈萃了三十多個國家和地區的近四百幅攝影精品。這里我不想介紹那些獲獎作品，我想介紹一張并不起眼的照片，他既沒有鮮艷的彩色，也沒有什么攝影技術上的特殊處理，但在我眼里，這是最好的作品之一，它在我腦海中的印象之深，尤其于那些獲獎作品。這幅的名字叫《繁星》

它拍的是十幾個礦工的群像。他們在畫面上均勻的排成兩排，當你走到照片前時，他們便會微笑的看著你。每人都穿著厚實而沾滿煤灰的勞動裝，臉上滿是染成了煤黑色的汗水，因為是在礦井里拍的，景也是黑的。然而，打破了整個畫面黑色氛圍的，便是他們頭上帶的那幾盞發出明亮白光的礦燈，它們在每人周圍都形成一個絢麗的光環……礦工們笑得平淡而又自然，他們平時拍照一定是這樣的，然而，僅僅由于笑的場合、笑的內容不同，卻有了更深的含義。他們這平淡的一笑中透露著剛毅、堅強的性格、透露著他們對自己平凡工作的熱愛，透露著他們對社會主義事業的堅強信心。盡管工作環境暗無天日，工作條件苦不堪言，并時時有對生命的威脅，然而，他們憑著一顆赤誠的心，憑著頑強的意志：終于使他們平凡的一生迸發出了無比輝煌的光焰。他們每人頭上那盞能照亮祖國豐富煤藏的礦燈，不正是一顆顆亮星，不正是他們發出的那絢麗的光芒嗎？ 這正是“繁星”的真正含義。不是嗎？

評點：立意新穎：小作者沒有去描繪天空繁星的美麗，也沒有筆觸那些大紅大紫的明星，而是把焦點放在了普通的勞動者身上，揭示他們的優秀品質，思想深刻。

選材獨特：本文從一個展覽談起，避而不談獲獎作品，而是被一副不起眼的作品所吸引，表現了作者獨具慧眼，有較強的洞察力，更是一個有心人。

聯想自然：“他們每人頭上那盞能照亮祖國豐富煤藏的礦燈，不正是一顆顆亮星”，煤井與礦工構成黑色的底色，正如黑色的天幕，而礦燈成了這黑色背景中的唯一亮點，使人們自然而然聯想到夜空中的繁星。

篇末點題，卒章顯志，“繁星”的含義盡在不言中。例文三

夜的感動—星晴

馬甜甜 現在，此刻，星晴。

我踏著夜色走在回家的路上，驀地，抬起頭竟發現天邊那幾顆星正沖我閃著友善的眼睛?！皼]想到濟南的星空也出奇的美呢！”不禁感慨，是啊，即使不像坐在空曠的田野上觀的星那般壯麗，也不如高山上的群星那般神秘。但在高聳的樓群間露出點點明星，三五成群的向人們眨眼睛，倒也給地上用霓虹燈建成的“星空”增添了幾分安詳，幾分純潔，幾分自然。從小就喜歡觀星，喜歡站在院子里吃力的數著這滿天的星“一顆，兩顆，三顆，四顆……”樂此不疲。因為我一直相信姥姥的話：“數夠了一千顆星，就可以去月亮上看看有沒有嫦娥姐姐了?！笨墒?，人慢慢大了，也慢慢麻木了，我忘了天上還有這么一片星空。這片星空卻并沒有在意，它們一直在等我呢，一直靜靜的等候在忙碌人群的上空?，F在，此刻，當我抬起頭時，它沒有對往日的不滿，沒有被朋友遺忘的怨恨。它只是微微笑著，把自己最美的一面展示給我。

“友善的星?。　毖劭矗瑳]有川流不息的車流，沒有喧鬧的人群，只有星在哼著輕快的曲子，展開無暇的笑顏，那雙眼睛閃爍著絢爛的光彩！心隨星紛飛，歡暢，去尋找兒時數星的心情。

現在，此刻，星晴。

評點：小作者獨創了一個富有詩意的詞語——星晴，我們都知道雨過天晴，所謂星晴就是指心情吧。許是信息時代的快節奏，使我們變得對什么事都漠不關心，對自己周圍的美景也視而不見。數星的心情是什么,其實是對美好事物追求的執著吧！

例文四

觀流星雨

現在是11月18日晚6時整，再過8個小時，那激動人心的時刻就要到了。獅子座流星雨，每33年一次，而在我國境內是最后一次出現的天文奇觀，馬上就要為世人目睹了。對我來說，這是一件多么不可思議的事啊，小時候只有在故事書中和傳說中才會有的流星，自己也將見到真的不得不讓我為之歡呼雀躍。

這次的流星雨，是19日凌晨兩點左右出現，為時1小時，為了不讓自己睡過頭，我索性放棄今晚一半的睡眠，沖上五大杯咖啡，坐守在窗臺邊，等候著流星的出現。晚上1點，整個大院里早已是杳無聲息了，我獨自坐在陽臺上，一邊喝咖啡驅走困神，一邊仰望天空。此時，天空中的明月已經消失了，整個天幕綴滿了寶石般明亮的繁星，但他們依然是如此安靜，悠閑的眨著眼睛，絲毫沒有要劃落下凡的意思，其實，我已經有些懷疑了，也許是從沒想過流星會出現的緣故，我真害怕流星又變了主意，不會出現。忽然，一道圓弧狀的亮光打破了天幕的寧靜，我的心一下懸了起來，血液也凝固了，那是什么？我不能確信，因為那實在太快了，還來不及。

“嗖”，又一道，我從座子上站起來。明亮，圓弧，轉瞬即逝……是流星，流星，我激動萬分，快呀，再多點兒。我心里想，我要再看清一點兒，又過了幾分鐘，天幕像有了生機，原本安逸的一顆星，忽然就劃落了，尾部略帶藍光，從這邊一直滑到另一邊，快的令人難以置信，令人既感嘆又哀息。感嘆著美麗的瞬間，又哀息這瞬間的美麗，就在這不斷的瞬間內，我有幸捕捉了二十多個美麗的影子，雖然我有些不滿意，還貪心的想看到更多，但我想，我已經是天下最幸運的人了。流星雨雖然沒下成，但流星雨前的預報也夠壯觀了。其實，流星可算是天下美景之一，但它的美卻是短暫的。我相信每一個人都不愿讓自己成為瞬間美麗的犧牲品，因為那樣畢竟空虛而又不真實。人們喜歡把自己美好的愿望許在流星劃過的一瞬間，希望有一天能美夢成真，但夢終究是夢，而真卻在生活中，只有付出努力，才能將美好永存下來。流星，我終于看到了，在看到它那美麗的一瞬間，我也看到了未來。評點：此文是一則觀察日記，記敘了觀“流星雨”的全過程。結構完整，條理清楚。既寫了流星劃過的情景，也有自己觀察的心理活動和感受，應該說，是比較真實的。但是，此文不足之處也很明顯。

1、“流星雨”的特點是什么？沒抓住，沒寫清。應該是“多”“快”“急”吧？

2、“流星雨”到底是什么樣子？是不是應描摹一番，運用形象的比喻來表現。讓人如見其形，如觀其貌才好。

3、語言表達欠流暢，有些句子不通順。

4、觀流星雨時，是不是該展開聯想？讓古人的佳詞妙句涌上腦際，這樣文章的內容才能夠豐富。