第一篇：讀書(shū)月感想

書(shū)蟲(chóng)養(yǎng)成記

-----我與孩子共成長(zhǎng)

一天晚上，孩子捧著幾本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)覀円黄鹱x書(shū)吧，這樣感覺(jué)更有意思。”看著孩子渴望求知的眼神，又瞅瞅自己手中的家務(wù)活兒，猶豫了一會(huì)兒，不忍心拒絕孩子，接過(guò)書(shū)，便和他一起走進(jìn)書(shū)的世界里--------在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。四月是讀書(shū)月，學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)---與孩子一同讀書(shū)。

于是，每天晚上，當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽?zhuān)靵?lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。我們一起閱讀了《西游記》、、《三國(guó)演義》《胡小鬧日記》等，這些書(shū)都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意。記得我們看完《西游記》，問(wèn)兒子：“你喜歡書(shū)中的誰(shuí)？”他便滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)：“我喜歡孫悟空，他本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)好自由、疾惡如仇、敢于斗爭(zhēng)，我想成為他這樣的人，可我不喜歡豬八戒，他是個(gè)遇到困難,就畏縮動(dòng)搖的人，還愛(ài)占小便宜、嫉妒心強(qiáng)、好搬弄是非、貪財(cái)好色。”聽(tīng)了孩子的回答，我很欣慰。我從《胡小鬧日記》中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多。就這樣，每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。“讀書(shū)不趁早，將來(lái)徒懊悔”。這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，如今和孩子閱讀的這段時(shí)間里，在我體會(huì)快樂(lè)和幸福的同時(shí)，對(duì)這些話也有了更深層次的理解，我想在我家“小書(shū)蟲(chóng)”的帶動(dòng)下，我愿和他一樣，做個(gè)可愛(ài)的“大書(shū)蟲(chóng)”。

書(shū) 蟲(chóng) 養(yǎng) 成 記

-----我與孩子共成長(zhǎng)

偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三四班

智浩宸

第二篇：書(shū)香讀書(shū)月感想作文

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文1

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們認(rèn)為，擁有人間的榮華富貴才是真正的享受。而我卻認(rèn)為，讀書(shū)也是一種享受。

從小，我酷愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)橐槐緯?shū)對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，的確是一種享受，得到一本書(shū)就像是如獲至寶。

記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候，我在家里閑得無(wú)聊，便翻開(kāi)書(shū)柜，拿出一本寫(xiě)著《小故事大哲理》的書(shū)看了起來(lái)，我在這本書(shū)中自有的翱翔，完全不被外界影響。在這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了“打敗了大人物，卻被小人物打敗”的蚊子，看見(jiàn)了“不聽(tīng)別人勸告，終日自以為是，碌碌無(wú)為”的鷹王……書(shū)中的每一個(gè)小故事，都反映出一個(gè)個(gè)珍貴的大哲理，讓我更加的喜愛(ài)讀書(shū)，更加享受讀書(shū)。

可是，有些人卻認(rèn)為讀書(shū)是一件煩悶的事，每張紙上都寫(xiě)滿(mǎn)了字，讓人看見(jiàn)都心煩，不如去旅旅游，玩玩游戲輕松多了。可是，如果你用一種平靜的心態(tài)去讀書(shū)，那么，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)也是一種享受！你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身處于主人公的處境中……

享受旅游，你會(huì)感到無(wú)比的興奮與快樂(lè)，享受美食，你會(huì)感受到新奇、美味的滋味，享受陽(yáng)光，你會(huì)得到涌上心頭的溫暖……但是享受讀書(shū)，你會(huì)得到精神上的糧食，得到精神上的安慧以及滿(mǎn)足。

讓我們一起enjoy the reading吧！！，欣賞書(shū)，誰(shuí)說(shuō)不是一種格外的享受？書(shū)本，它是人們的情感棲息者，人們煩惱時(shí)，它使用知識(shí)使人們開(kāi)朗起來(lái)。

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文2

對(duì)閱讀，我說(shuō)不上如饑似渴，因?yàn)殚喿x本來(lái)就是一件輕松的事，何必把自己弄得那么緊張呢？

我不太喜歡那些為學(xué)生開(kāi)單子讀世界名著的動(dòng)員文章。但也并不是說(shuō)對(duì)那些世界名著就拒之千里，而是不喜歡有禁錮、有指向。現(xiàn)在，我們對(duì)書(shū)確實(shí)有點(diǎn)孤弱寡聞，但是反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)《悲慘世界》，強(qiáng)調(diào)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，強(qiáng)調(diào)魯迅，強(qiáng)調(diào)托爾斯泰，不是又造成了另一種孤弱寡聞了嗎？

你已經(jīng)走在樹(shù)林里了，千萬(wàn)別以為尋找一片美麗的葉子而對(duì)周?chē)鸂N爛的美景視而不見(jiàn)，如果這樣，即使那片葉子在偉大，你也失去了不該失去的。

輕松一點(diǎn)，把閱讀當(dāng)成一場(chǎng)游戲，不要為老師的一句“這文章偉大”，就強(qiáng)逼著自己去生吞活剝，優(yōu)句佳句摘一大堆，硬是想擠點(diǎn)讀后感出來(lái)，這些有時(shí)反而顯得虛偽，不真實(shí)。其實(shí)，只要心知肚明就行，在內(nèi)心世界細(xì)細(xì)欣賞，慢慢品味，又何嘗不是一件樂(lè)事呢？別忘了，精神上的滿(mǎn)足才是最重要的。

還有，先萬(wàn)別讓馬克吐溫和歐亨利的光彩遮不住你不該錯(cuò)過(guò)的菲茨杰拉德，這些容易讓人忽視的作家的作品真的是很精彩耐讀的哦！從名著堆里抬起你的頭，讀讀《快樂(lè)的人生》，讀讀《人生的光輝》吧！不要再呆頭呆腦的問(wèn)一句：“這么有名的名著也放下？”是的，放下，當(dāng)它與你無(wú)緣，或者說(shuō)暫時(shí)無(wú)緣的時(shí)候~~~~~

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文3

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。

書(shū)有著百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著無(wú)限的知識(shí)，它會(huì)給你能量；書(shū)有著神奇的魔法，給心靈以洗禮。

書(shū)中，有比古箏更悠揚(yáng)的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識(shí)的高尚的人在談話；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。

書(shū)像一杯茶，需要你去細(xì)細(xì)品味才知道它的清香；書(shū)像山林間傳出的陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(zhǎng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧妙。

讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿(mǎn)懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀《簡(jiǎn)？愛(ài)》《安娜？卡列尼娜》《母愛(ài)》《紅與黑》及四大名著等。我更愛(ài)讀那些著名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的《繁星？春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《偶然》等。

在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文4

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是智慧的源泉，智慧的結(jié)晶，一直是我的好朋友，好老師。

我從兩歲開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)時(shí)的書(shū)只是小繪本。那時(shí)候我不懂文字，只有圖片懂。那些圖片上描繪了許多美好的'世界。從那些照片中，我知道了這個(gè)世界是多么豐富多彩。

直到五歲，我開(kāi)始看一些有插圖和拼音的故事書(shū)。書(shū)中精彩的內(nèi)容經(jīng)常吸引我。看剛買(mǎi)的書(shū)放不下。吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所的時(shí)候也看。只是不太好看的樹(shù)巢一般都被吞掉了。雖然他們有一點(diǎn)知識(shí)，但也有一個(gè)大概的意思。而我喜歡的那些書(shū)，讀起來(lái)也是不厭其煩，經(jīng)常翻出來(lái)看，回味無(wú)窮！

七歲的時(shí)候，我愛(ài)上了科普書(shū)。像《兒童百科全書(shū)》《地球之謎》《兒童科學(xué)知識(shí)系列》我都看過(guò)。每次看書(shū)都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，所以我會(huì)一個(gè)個(gè)列出來(lái)，從頭到尾看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)，把學(xué)到的東西都回憶一下。這種閱讀方法讓我受益匪淺。

現(xiàn)在，我收藏了很多書(shū)。我喜歡小說(shuō)、故事書(shū)、科普書(shū)和各種學(xué)習(xí)書(shū)籍。我一直覺(jué)得看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是一種可以欣賞個(gè)性的東西，更何況小說(shuō)還包含著知識(shí)和道理。

在未來(lái)，我也會(huì)把閱讀作為生活中不可或缺的一部分。我這幾年的閱讀經(jīng)歷讓我意識(shí)到，你不可能一次兩次地完全理解豐富的樹(shù)種知識(shí)和御寒的道理，但在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，你每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)和感悟。

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文5

我妹妹有會(huì)說(shuō)話的眼睛，健談的嘴巴，扎著馬尾辮。我很愛(ài)看書(shū)。

記得有一次，姐姐來(lái)我家，她開(kāi)始看書(shū)，阿姨讓他澆花。她很不高興地看了姑姑一眼，卻不敢違拗，于是起身。他手里拿著一本書(shū)，一邊看一邊走到前陽(yáng)臺(tái)，拿著一個(gè)水桶給花澆水，看到?jīng)]水了，就往水桶里倒了點(diǎn)水，準(zhǔn)備開(kāi)始澆花。我在他旁邊做作業(yè)，看到他洗完拖把倒了水，就大聲說(shuō)：妹子，你洗完拖把用水了。我妹妹驚呆了。她低頭看著水，看著花。她很著急。

這時(shí)阿姨走了過(guò)來(lái)，姐姐看了看阿姨，又看了看我，不知所措。姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“把書(shū)給我。”姐姐看著姑姑氣勢(shì)，怯怯地問(wèn)：“你拿我的書(shū)干什么？”阿姨說(shuō)：“我給你扔了。看看你。這盆花毀了。你知道養(yǎng)一盆花有多難。”姐姐聽(tīng)了姑姑的話，一遍又一遍地求饒，“書(shū)是別人借的，不要扔掉。”她說(shuō)話時(shí)，眼淚流了下來(lái)。我姑姑那樣看著他。她說(shuō)：“算了。今天我饒了你。下次別這么粗心了。”。妹妹聽(tīng)到這里，擦了擦眼淚，臉上露出了笑容。我覺(jué)得：妹子，這件事以后，以后就不會(huì)了。

所以很少有孩子喜歡讀書(shū)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，這樣才能獲得更多的知識(shí)，但是不要像她那樣執(zhí)迷不悟，也許我們會(huì)做錯(cuò)事。看，這是我妹妹，一個(gè)美麗的愛(ài)讀書(shū)的孩子。

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文6

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷(xiāo)匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。

我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中。《三國(guó)演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè)與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我?guī)?lái)的豐富的知識(shí)，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。

自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識(shí)到了這樣一位良師益友而高興。

書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識(shí)，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文7

不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了無(wú)書(shū)不歡的地步。

我愛(ài)讀書(shū)，不論文學(xué)名著，還是詩(shī)詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)一樣誘惑著我。我對(duì)他們從來(lái)是來(lái)者不拒。

曾經(jīng)走過(guò)魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過(guò)杜甫、李白的詩(shī)集，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《鏡子》、《愛(ài)的教育》、《童年》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

喜愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛(ài)詩(shī)的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著自己披甲上陣殺敵。

喜愛(ài)散文，“花落人依舊，花開(kāi)兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來(lái)，雨來(lái)，天地開(kāi)來(lái)，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。

歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”，和著白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。不開(kāi)心的時(shí)候，低吟著“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。

有書(shū)的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì)迷失方向，日子充滿(mǎn)了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我持彩虹當(dāng)空舞”。

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文8

在廣闊的知識(shí)國(guó)度里，我渴望一艘船，它將帶我暢游古今中外，被芳草和書(shū)香迷住。

小時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。一直以為頁(yè)數(shù)很多，看不完。一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，看了一兩頁(yè)就不想看了。然而隨著慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始嘗試讀書(shū)，我想改變。

書(shū)中的主人公感染了我，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱；瑯琊山五壯士的悲壯殉難讓我感動(dòng)。《小小姐》是一本9—14歲孩子讀的勵(lì)志雜志，有些故事讓我發(fā)笑；有些故事讓我淚流滿(mǎn)面；其他的對(duì)我來(lái)說(shuō)很神奇。當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，我會(huì)想起《小小姐》里的主人公。我已經(jīng)深深陶醉在書(shū)的世界里。

我最喜歡周末看書(shū)。我可以在足夠的時(shí)間內(nèi)一口氣讀完一本書(shū)。周六，我醒得很早，沒(méi)看臉就開(kāi)始看書(shū)。那是一個(gè)早晨。我媽生氣的時(shí)候看到我沒(méi)吃早飯，中午吃著看著。期間去了趟廁所，沒(méi)忘記帶書(shū)進(jìn)來(lái)。我從廁所出來(lái)半天，我媽給了我一頓好飯。下午，我只乖乖的做作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)我媽接電話就出去了。機(jī)會(huì)來(lái)了。我三遍五除二做完作業(yè)，拿出書(shū)看得津津有味。第二天，我媽媽檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我生氣的媽媽說(shuō)：你不認(rèn)真完成作業(yè)，就不要讀書(shū)。我不爭(zhēng)辯。媽媽的把戲真的管用。為了看書(shū)，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快，因?yàn)樗J(rèn)真的作業(yè)，她受到了老師的表?yè)P(yáng)。我媽很高興地答應(yīng)，她會(huì)給我買(mǎi)很多書(shū)，讓我只有努力學(xué)習(xí)才能看完。

讓我們?cè)跁?shū)海里搭船，蕩起智慧的雙槳，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，一起快樂(lè)的起航吧！

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文9

明明，俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你知道讀書(shū)的好處嗎？首先，讀書(shū)可以增加我們交流的質(zhì)量和深度。讀書(shū)可以讓你掌握知識(shí)，而知識(shí)就像呼吸一樣，吐納之間，可以見(jiàn)人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)。其次，讀書(shū)可以保持大腦的活躍，防止它失去能力，就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯與健康。然后，讀書(shū)可以減少你的壓力，在讀書(shū)的過(guò)程中，可以閱讀和你不同的人，能幫助你了解他們的看法。最后，讀書(shū)可以讓你抵抗孤獨(dú)，讀書(shū)就仿佛你的一個(gè)朋友，只要你想讀書(shū)，它隨時(shí)可以陪伴在你身邊。

明明，你知道嗎？一天不讀書(shū)，無(wú)人看得出；一個(gè)月不讀書(shū)，生活變得空洞。不讀書(shū)，我們也就沒(méi)有方向，缺乏上進(jìn)。

明明，你知道我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生嗎？他從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一次，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢麉s立即把這枚獎(jiǎng)?wù)沦u(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆辣椒用來(lái)驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。

明明，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！首先，我們要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，每爬一級(jí)，就更熱愛(ài)這本書(shū)。”其次，要學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)本。當(dāng)你拿到一本書(shū)時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想，這本書(shū)就是適合自己的。

明明，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的好少年吧！

2022書(shū)香讀書(shū)月感想作文10

人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是說(shuō)：讀書(shū)有好處。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”這些名人警句我們?cè)缫讯炷茉敗Ｋ裕还苁枪沤瘢€是中外，書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。

讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。我國(guó)古代有很多人一生的理想便是做官，就是因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”書(shū)使我們有文化，有涵養(yǎng)，有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”“乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚(yú)鳥(niǎo)。”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”我們有時(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野，了解自然的旖旎風(fēng)光，了解社會(huì)的風(fēng)云變化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養(yǎng)人的性格。《培根隨筆》中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”所以說(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格。”讀什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話；讀什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多，受益多多。尤其在當(dāng)今社會(huì)，更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，還能培養(yǎng)人的性格。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！

第三篇：讀書(shū)月

余姚市舜北小學(xué)第五屆讀書(shū)活動(dòng)月總結(jié)

各位老師：

為期兩個(gè)月的第五屆讀書(shū)月活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束了。在這兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)校舉行了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，校園里到處洋溢著濃濃的讀書(shū)氛圍，我們的校園已經(jīng)成了一座充滿(mǎn)書(shū)香的校園，我們的許多同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。接下來(lái)讓我們一起來(lái)回顧一下本屆讀書(shū)月活動(dòng)。

一、加大宣傳力度，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

讀書(shū)是需要氛圍的，營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)激發(fā)師生讀書(shū)的興趣起著很大的作用。我們把“沐浴書(shū)香，健康成長(zhǎng)”的橫幅標(biāo)語(yǔ)掛在校門(mén)口。圖書(shū)室、走廊里掛有諸如“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等之類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)黑板報(bào)均有宣傳讀書(shū)的專(zhuān)欄。整個(gè)校園處在濃濃的讀書(shū)氛圍之中。

二、開(kāi)展多樣化的特色活動(dòng)。

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了集知識(shí)性、趣味性和教育性于一體的讀書(shū)活動(dòng)。

低年級(jí) “講童話故事比賽”，使孩子們從小和童話故事交朋友，和真善美交朋友。在活動(dòng)中人人爭(zhēng)當(dāng)“故事大王”。

中、高年級(jí)進(jìn)行了“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，展示學(xué)校的特色教育成果，語(yǔ)文組組織3—6年級(jí)的同學(xué)參加了“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”。比賽分必答題、情境描述題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。選手們個(gè)個(gè)神態(tài)自若，沉著冷靜，背誦熟練，生動(dòng)地再現(xiàn)了中華古典詩(shī)文的博大精深，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和自信心。在這次比賽中，402班和601獲團(tuán)體優(yōu)勝。

“十佳優(yōu)秀摘記本”評(píng)比。為了鼓勵(lì)孩子能將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，學(xué)校組織評(píng)比了“十佳優(yōu)秀摘記本”。從上交的讀書(shū)摘記本來(lái)看，每一本摘記本都是一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們都在認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)、積累，好多同學(xué)還在上面配上了優(yōu)美的圖案，真是圖文并茂。通過(guò)這次評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生課外自主閱讀的熱情。

三、家校攜手，協(xié)力打造

讀書(shū)活動(dòng)，并不是一周兩周的事，靠平時(shí)長(zhǎng)抓不懈。而且真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谄綍r(shí)就充分利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳全面的

質(zhì)量觀，宣傳讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。改變了家長(zhǎng)的觀念，贏得了家長(zhǎng)的支持。使他們根據(jù)學(xué)校的要求，購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍，滿(mǎn)足了孩子需要。同時(shí)還有多數(shù)家長(zhǎng)“親子共讀”，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣，大有書(shū)香家庭味道。

本次讀書(shū)節(jié)中，我校全體學(xué)生積極參與，熱情高漲。經(jīng)評(píng)比，共有108位同學(xué)獲得了“讀書(shū)大王”的稱(chēng)號(hào)：

101班：沈子琪

周純伊

黃

熠

呂

浩

盧嘉怡

趙子涵 102班：吳朔來(lái)

魯金銘

魯

彬

施余燕

汪佳奕

周錦林 103班：范圻圻

魏燁儀

楊樂(lè)怡

徐晨杰

陳巖昊

沈榆鋮 201班：王

奇

金

典

周夢(mèng)瑩

陳穎沁

茅愷翔

陳雯

黃思琪 202班：王子鑫

袁銀君

蔡燮駿

謝華欽

曾思怡

陳喆煒

許彥彬 203班：徐櫟凡

姬

發(fā)

羅銘如

俞

晨

潘

添

余芝蓉

301班：符佳琦

忻鼎力

陳昀

錢(qián)亮舉

夏思寧

樓展宏

馬頎怡

李均洋 302班：王雅瑩

史渝蕓

周皓亮

張 挺

張玉塄

鄭淦允

倪家慧

戴梢威 401班：樓雨諾

茅婷杰

鄭佳文

陳明珠

徐鴻亮

鄭徐嘉

程子豪

阮夢(mèng)涔

范斌斌

402班：徐

科

毛佳杰

樓詩(shī)雨

蘇可熠

黃赫龍

張凱戈

葉詩(shī)卉 朱潤(rùn)鍇

501班：黃佩佩

張雪純

葉捷波

錢(qián)冰冰

陳 淼

吳

怡

陳 濤 周岑濤

502班：李淑敏

鄭狄鋼

陳

哲

鮑悠然

楊嘉妮

李

婷

王煜瑋

唐蜜

徐佳燕

601班：章宏彬

張淙浩

華 燁

殷匡迪

范佳怡

丁一超 鄭滟滟

李佳倩

王雅婷

王檸

602班：傅施慜

韓鈺瀅

俞漣漪

楊舒婕

魏欣桐

沈怡婷

余夢(mèng)婷 何依聯(lián)

陳

曦

胡

霞

老師們，讀書(shū)活動(dòng)月雖然閉幕了，但讀書(shū)不能就此畫(huà)上句號(hào)，希望大家一如既往地教育孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

余姚市舜北小學(xué)第五屆讀書(shū)月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣，舜北小學(xué)決定于10月14日——11月30日進(jìn)行為期一個(gè)半月的“好書(shū)伴成長(zhǎng)

智慧滿(mǎn)人生”第四屆校園讀書(shū)月活動(dòng)。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：

1、開(kāi)展晨讀活動(dòng)。各班每周確定兩個(gè)早晨，利用到校后的時(shí)間開(kāi)展晨讀活動(dòng)。

2、引領(lǐng)讀書(shū)活動(dòng)。各班安排一次閱讀方法指導(dǎo)，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。

3、開(kāi)展誦讀活動(dòng)。開(kāi)展“每日一次”誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)。

4、做好讀書(shū)筆記。三——六年級(jí)學(xué)生均需配備一本由學(xué)生個(gè)性命名的“讀書(shū)筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后，各班推薦5本摘記本參加校“優(yōu)秀摘記本”評(píng)選。

5、拓寬讀書(shū)渠道。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)為一體的網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的渠道。開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)，一二年級(jí)每周開(kāi)展一次親子讀書(shū)活動(dòng)。三——六年級(jí)要求父母在家督促孩子每天閱讀課外書(shū)一小時(shí)，并給予一定指導(dǎo)。

6、舉行比賽活動(dòng)。低段：講童話故事大賽；中段：故事擂臺(tái)賽；高段：讀書(shū)小報(bào)展覽。同時(shí)根據(jù)“閱讀量大、態(tài)度認(rèn)真、收效顯著”三方面進(jìn)行“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生積淀優(yōu)秀美文，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，將大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園建設(shè)，彰顯學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

第四篇：讀書(shū)月

讀書(shū)月活動(dòng)

讀書(shū)，可以陶冶人的情操，可以讓人的心胸變得開(kāi)闊，也可以使人的心靈得到凈化。正所謂，好書(shū)如摯友。也就是說(shuō)讀一本好書(shū)就像和一位好朋友在談心。古之有云:”聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū) “。可見(jiàn)讀一本好書(shū),對(duì)自己有多大的好處呀。

書(shū)，可以讓人得到進(jìn)步。書(shū)，可以將一個(gè)什么都不知道的人變成一位上知天文，下知地理的飽學(xué)之士。

書(shū)中有深刻的道理，可以使人明白事理。多讀書(shū)，讀好書(shū)，也可以使人的生活變得豐富多彩。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)，就是對(duì)一些成語(yǔ)做了解釋?zhuān)⑶疫€告訴了我一些故事。使我對(duì)這些成語(yǔ)有了深刻的認(rèn)識(shí)。以這種講故事的方式來(lái)告訴讀者這個(gè)成語(yǔ)的意思，達(dá)到了通俗易懂的最佳效果。同時(shí)以講故事的方式來(lái)解釋成語(yǔ)，也增加了這本書(shū)的趣味性，也使讀者有耐心讀下去。

比如有這么兩個(gè)成語(yǔ)，那就是按圖索驥和白駒過(guò)隙。按圖索驥出自于楊慎的《藝林伐山》，故事的內(nèi)容是這樣的，春秋時(shí)期，秦國(guó)有一個(gè)鑒別馬匹的人叫伯樂(lè)，他把自己識(shí)馬的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本書(shū)叫《相馬經(jīng)》的書(shū)，書(shū)中有文字也有圖片。他的兒子讀了這本書(shū)后，以為學(xué)到了其父的本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》到處去找好馬。有一次，他見(jiàn)到一只癩蛤蟆，他的前額與《相馬經(jīng)》上好馬的特征相符，便以為找到了一匹千里馬，高興的跑去告訴父親。伯樂(lè)知道自己的兒子愚蠢，便戲謔的說(shuō):“可惜這馬太會(huì)跳了，不好駕馭”。這個(gè)故事，這個(gè)成語(yǔ)，告訴了我一個(gè)道理，無(wú)論干什么事情都不可生搬硬套，一定要去靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，實(shí)事求是的去辦事情，才能將事情辦好。

白駒過(guò)隙這個(gè)故事呢？也引起了人們的無(wú)限思考。這個(gè)故事是說(shuō)宋太祖趙匡胤奪得天下以后，當(dāng)了皇帝，但由于軍隊(duì)掌握在幾個(gè)高級(jí)將領(lǐng)手中，他很不放心。一次宋太祖宴請(qǐng)石守信等開(kāi)國(guó)功臣。當(dāng)喝到高興的時(shí)候，太祖向這些將領(lǐng)訴說(shuō)了當(dāng)了皇帝以后，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。石守信等人感到奇怪，忙著問(wèn)為什么。太祖說(shuō)：“我是靠你們當(dāng)了皇帝。如果以后你們的部下也擁戴你們做皇帝，雖然你們不想造反，但箭在弦上能不發(fā)嗎？石守信等人嚇得面如土色，忙向太祖請(qǐng)罪要求指明一條出路。太祖說(shuō)：“人生短暫就像一匹駿馬在細(xì)小的縫隙前面奔過(guò)。你們不如多積一些錢(qián)，到地方上去享福。”于是石守信等人要求解除兵權(quán)。

白駒過(guò)隙，這個(gè)成語(yǔ)形容時(shí)間迅速流逝。這讓我不禁聯(lián)想到自己對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，回想起自己小的時(shí)候，就好像是昨天一樣。這個(gè)成語(yǔ)告訴我要珍惜時(shí)間，不可白白浪費(fèi)這大好的光陰，不要等到“老大徒傷悲”這樣的結(jié)局。

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。可見(jiàn)時(shí)間的寶貴，即使你擁有了再多的金錢(qián)，你也買(mǎi)不回那“一寸的光陰”。所以我要珍惜時(shí)間，用現(xiàn)在所擁有的時(shí)間為自己的人生去努力，去開(kāi)拓屬于自己的那片藍(lán)天。

成語(yǔ)，是需要在平時(shí)的生活中積累的。每天記住幾個(gè)成語(yǔ)，幾個(gè)月，幾年

之后你將記住多少個(gè)成語(yǔ)呀。看了這本——《學(xué)成語(yǔ)，講故事》書(shū)，我感觸頗深，有很多成語(yǔ)，典故我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。看了這本書(shū)也讓我知道了自己的知識(shí)的狹小。自己有多少知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)。自己有多少事情不知道。同時(shí)也讓我懂得了自己今后應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。現(xiàn)在應(yīng)該還為時(shí)未晚吧？說(shuō)到這里我就想起了一個(gè)人——呂蒙。在這個(gè)人的身上有這么一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)孫權(quán)手下有一名大將叫呂蒙，他作戰(zhàn)勇敢，但文化水平不高。有一天，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你已經(jīng)是國(guó)家大臣，平常應(yīng)該多讀些書(shū)。”呂蒙推說(shuō)軍務(wù)繁忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，孫權(quán)反問(wèn)他:“難道你比我還忙嗎？我經(jīng)常抽空讀書(shū)，收益很大。”呂蒙聽(tīng)后，從此開(kāi)始讀書(shū)，果然感到讀書(shū)收益很大。吳國(guó)的另一位大臣魯肅后來(lái)遇到呂蒙，發(fā)現(xiàn)他與從前相比，就像換了一個(gè)人似的。呂蒙說(shuō)：“一個(gè)人離別三天，是應(yīng)該要另眼相看的。”可見(jiàn)書(shū)可以讓一個(gè)人發(fā)生多么大的變化，書(shū)可以讓人取得多大的進(jìn)步。

書(shū)，也可以給人帶來(lái)快樂(lè)以及做人的道理。《學(xué)成語(yǔ)，講故事》中有很多成語(yǔ)告訴人們做人的道理。例如這樣的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因多次立下大功，被封為大官，而多次為國(guó)家出生入死的大將軍廉頗的官位卻低于藺相如，廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)眾羞辱藺相如。藺相如知道后，就處處回避廉頗，手下的人很不理解，藺相如就解釋說(shuō)：“當(dāng)年秦王是那樣威風(fēng)，我都不曾害怕而敢當(dāng)面呵斥他。我現(xiàn)在并不是害怕廉頗，而是為了國(guó)家利益著想，如果我和廉頗鬧不團(tuán)結(jié)，就會(huì)給別國(guó)以可乘之機(jī)。”這些話傳到了廉頗耳中，他感到很慚愧，就打著赤膊，背著荊條，親自登藺相如家門(mén)請(qǐng)罪。這個(gè)故事就是著名的負(fù)荊請(qǐng)罪。我從中了解到做人影響藺相如一樣大度，考慮問(wèn)題要考慮的全面只有這樣才能將事情處理好。當(dāng)然我也要向廉頗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的知錯(cuò)能改。自己犯了錯(cuò)誤，要勇敢地改正，只有這樣自己才能不斷的進(jìn)步，才能更加的完善自己，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)中還有一些教人怎樣明辨是非的故事。例如這樣一個(gè)故事。唐太宗時(shí)期，有一位叫魏征的大臣，經(jīng)常給皇帝提建議和忠告。有一次，唐太宗問(wèn)他：“做皇帝的要怎樣才能明達(dá)遠(yuǎn)見(jiàn)，再怎樣的情況下就會(huì)昏庸無(wú)能？”魏征回答：“多聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，就可以明辨是，非而偏聽(tīng)偏信就會(huì)糊涂昏庸。”然后他向唐太宗舉例說(shuō)：“古代堯舜聽(tīng)取多數(shù)人的意見(jiàn)，采納大家的好建議，因而將國(guó)家治理的很好。而秦二世，隋煬帝等因?yàn)槠艑櫝迹栽獾绞　＿@個(gè)故事所講的就是“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”的道理。

這個(gè)故事告訴我看待一件事情，要多方面聽(tīng)取意見(jiàn)，全面了解情況，就能明辨是非；只聽(tīng)單方面的意見(jiàn)或相信片面的意見(jiàn)，就會(huì)分不清是非曲直，造成錯(cuò)誤的判斷。今后在我自己看待一件事情的時(shí)候，一定要全面了解情況。

這本書(shū)中還有一些能引起人們的深思成語(yǔ)，教人如何自律，從善如登，從惡如崩。就告訴了人們?nèi)绾巫月伞９适率沁@樣。東周末年，由于王子朝叛亂，周敬王被趕出都城洛邑，逃到了成周這個(gè)地方。大臣們建議周敬王在成周筑城建都，晉國(guó)的執(zhí)政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但衛(wèi)國(guó)大夫彪傒表示反對(duì)，他說(shuō)

學(xué)好就如的登山那樣難，學(xué)壞就像崩塌那樣容易。向上發(fā)展是很艱難的，走向敗落卻是很容易的。商朝從玄王開(kāi)始，經(jīng)過(guò)十四代的努力才正式建成，傳到帝甲時(shí)才短短七代就開(kāi)始敗落了。現(xiàn)在的周朝從周幽王開(kāi)始就走下坡路了，發(fā)展到今天，周朝滅亡的命運(yùn)已是無(wú)可挽回的了。從這個(gè)故事中我明白了學(xué)好很難，需要你時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己該怎么做，不該怎么做。而學(xué)壞卻是特別容易的，就像逆水行舟一樣，不前進(jìn)就會(huì)后退。所以我要告誡自己一定要時(shí)時(shí)刻刻的檢討自己的行為，看自己有什么行為是不對(duì)的，看別人有什么地方值得自己學(xué)習(xí)的，摒棄壞的，學(xué)習(xí)好的，使自己的修養(yǎng)得到提高。

還有學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)一個(gè)人的語(yǔ)言組織能力也有一定的提高，舉一個(gè)例子，四個(gè)字的成語(yǔ)可以表達(dá)一句話，一段話意思，也就是說(shuō)一段話的意思可以很簡(jiǎn)短給人以表達(dá)，而且往往表達(dá)得很準(zhǔn)確。為什么我要說(shuō)成語(yǔ)可以提高人的語(yǔ)言組織能力，正如我所說(shuō)的你要將一段話的意思組織成四個(gè)字來(lái)表達(dá)，在組織的時(shí)候，你肯定要精心的組織，要想到很多方面，這樣肯定能提高你的語(yǔ)言組織能力。使你談吐之間給人一種高修養(yǎng)，有知識(shí)，有文化的感覺(jué)。

《學(xué)成語(yǔ)，講故事》這本書(shū)中的成語(yǔ)，也讓我充實(shí)了自己的頭腦，掌握了很多知識(shí)，在了解這些成語(yǔ)后面的故事之后，我更覺(jué)得讀書(shū)不僅可以使人獲得知識(shí)，還可以訓(xùn)練人的口才，也教會(huì)了我一些做人的道理。還有這本書(shū)使我懂得了學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持，也要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，才能使自己在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展。使自己成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。

第五篇：讀書(shū)感想

讀書(shū)遐想

古今中外很多學(xué)者都曾與書(shū)結(jié)緣，談過(guò)讀書(shū)的感想。如我國(guó)宋代理學(xué)家朱熹在《觀書(shū)有感》中寫(xiě)道“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。” 國(guó)家總理周恩來(lái)青年時(shí)代撰寫(xiě)過(guò)一首讀書(shū)聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。”前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾言：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。”英國(guó)著名哲學(xué)家、作家培根曾寫(xiě)過(guò)《談讀書(shū)》，“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際”。凡此種種，他們都對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，他們的生命和書(shū)都有千絲萬(wàn)縷的不解之緣。

書(shū)和人的生活息息相關(guān)，我們識(shí)字開(kāi)始便有了與書(shū)的交流，每個(gè)人的心靈成長(zhǎng)史就是讀書(shū)史。不同時(shí)代不同背景下的人所讀的書(shū)有別，不同年齡階段每個(gè)人所讀的書(shū)不同，不同層次的人所讀書(shū)的種類(lèi)有差異。

至于我本人，讀書(shū)有些年頭，但到目前為止無(wú)所建樹(shù)，屬于“死讀書(shū)”那類(lèi)，讀書(shū)還算有些習(xí)慣，但還沒(méi)到如癡如醉的程度。曾記得讀連環(huán)畫(huà)冊(cè)成了兒時(shí)最美好的記憶。班級(jí)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)人需要帶三本書(shū)放在那里，父親為此還專(zhuān)門(mén)帶我到新華書(shū)店挑選了三本連環(huán)畫(huà)冊(cè)，我高興地將自己的書(shū)與其他同學(xué)共享。每有閑暇，我們便拿圖書(shū)角的連環(huán)畫(huà)看，連環(huán)畫(huà)圖文并茂，引人入勝，有時(shí)甚至愛(ài)不釋手。稍微大點(diǎn)，認(rèn)字多了，開(kāi)始看《故事會(huì)》、《兒童文學(xué)》、《童話大王》等，《故事會(huì)》中的“阿P正傳”幽默搞笑的故事，《童話大王》中的皮皮鹿古靈精怪的故事伴隨我走過(guò)了初中生活。

讀高中，學(xué)習(xí)理所當(dāng)然成了頭等大事，看書(shū)成了調(diào)劑的東西，只有寒暑假的時(shí)間涉獵古典文學(xué)名著充實(shí)自己的寒暑假生活，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等，看金庸、古龍、梁羽生等所著的武俠小說(shuō)。不過(guò)現(xiàn)在大部分內(nèi)容都時(shí)過(guò)境遷，不甚了了。

后來(lái)，我上了師范院校，自己可以支配的時(shí)間多了，又因?yàn)橹形南档木壒剩髮W(xué)的圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。我們一有時(shí)間便可以到圖書(shū)館借書(shū)看，有時(shí)在圖書(shū)館

自習(xí)的時(shí)間邊看書(shū)邊自習(xí)，有時(shí)到大學(xué)的草坪上看書(shū)，回想起來(lái)，好不愜意溫馨。工作后，我成了一名人民教師，這時(shí)讀書(shū)就有選擇性，不能漫無(wú)邊際、信馬由韁，關(guān)注更多的是與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，在教育的書(shū)籍報(bào)紙里面徜徉。理論類(lèi)的書(shū)

籍枯燥乏味，有時(shí)只能硬著頭皮看，想到古詩(shī)人陶淵明在《五柳先生傳》中提到的“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”我無(wú)限感慨，理論類(lèi)的書(shū)籍何求錙珠必較呢？況且大哲學(xué)家培根也曾說(shuō)過(guò)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”因此，現(xiàn)如今只要是好書(shū)，我都囊括其中，有時(shí)做做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記。不同的書(shū)靈活處理，有的書(shū)囫圇吞棗，有的書(shū)細(xì)嚼慢咽，有的書(shū)泛讀，有的書(shū)精讀，不一而足，與書(shū)為友，與古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合。

生活因閱讀而充實(shí)，生命因閱讀而精彩。書(shū)成為了我的良師益友，每當(dāng)我單調(diào)孤寂時(shí)，我會(huì)造訪它，與書(shū)中的人物或者作者進(jìn)行對(duì)話，悄無(wú)聲息中心靈得到滋養(yǎng)；書(shū)是我進(jìn)步的階梯，每當(dāng)我思慮阻塞時(shí)，我會(huì)求助于書(shū)，從書(shū)中尋求解決問(wèn)題的良方，恍然間茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗；書(shū)是我人生的坐標(biāo)，每當(dāng)我思想偏移時(shí)，我會(huì)想到書(shū)，在書(shū)山書(shū)海中搜羅先賢智者人生真諦，天南海北中參悟人生。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，從中得到了快樂(lè)。有人曾說(shuō)：我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但是我們可以左右人生的寬度。在有限的生命里，讀書(shū)何嘗不是左右人生寬度的美好事情呢。讀書(shū)可以跨越時(shí)空，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里。

讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣吧，讓書(shū)香盈滿(mǎn)大家人生路！

郭俊峰

4/26/2010