第一篇：小班數學區目標（定稿）

小班數學區目標

目標制定： 1．規律比較：

（1）能按物體（大小、長短、高矮等）的明顯差異給4以內數量的物體進行排序，感知量的特點。

（2）能發現物體簡單的（如AB、ABB等）間隔排列的規律，體驗模式排列的樂趣。

（3）樂意通過比較判斷物體的大小、長短、高矮。材料：瓶罐排排站、火車接龍、樹葉項鏈

2．數與量：

（1）認識數字1—5，初步理解5以內數學的實際含義。

（2）能手口一致地從左到右、從上到下點數5以內的數，能說出總數。（3）能按實物范例和指定的數目取出5以內數量的物體；在老師的引導下運用一些常用的量詞。

（4）能用一一對應的方法比較5以內兩組的物體數量，感知多、少、一樣多。嘗試對5以內的數與量進行配對。

3．時間空間方位：

（1）學習區分和說出以自身為中心的上下、前后方位；

（2）能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。（3）能看懂簡單的箭頭標記。

（4）初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

材料：操作材料：點數拼圖、小兔吃籮卜、套戒指、小牛吃草、釣魚、串糖葫蘆、蓋印章、4．圖形分類：

（1）感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣；（2）能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述。

（3）能按物體的一個特征進行分類。（顏色、圖形、大小等）

注重要點：1．操作材料生活化。2．情趣化。情境、有趣吸引孩子，讓孩子在玩中學。3．可操作性強。

材料：

1、圖形嵌板

2、鋪路

3、圖形粘貼

4、找圖形

5、圖形組合變

第二篇：小班數學區活動教案：擺扣子

價值取向：

1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。

2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

材料設計：

1、衣服，鈕扣2、1～4的數字卡片

玩法提示：

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

指導要點：

1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

第三篇：小班數學區案例分析及指導策略 教案

小班數學區案例分析及指導策略：給小動物喂餅干 【案例】

情景一：剛開始五分鐘。沈燁和費帥認真的“給小動物喂餅干”，他們拿著餅干一片片的送到與餅干相對應小動物嘴里，而且嘴里還念念有詞，對著三角形嘴巴的小豬說：“熊貓，我給你吃三角形的餅干。”對著圓形嘴巴的小兔說：“小兔，我給你吃圓形的餅干。”……

情景二：五分鐘后……只見費帥拿起一塊三角形餅干往圓形嘴巴的小兔嘴里送，還哈哈的大笑，接著又拿起一塊正方形的餅干送進熊貓最里，沈燁看見了也跟著他將餅干亂送，不時還發出哈哈哈的笑聲，進接著你一把，我一把將不同形狀的餅干硬塞到小動物最里，塞完將餅干倒出再來塞，兩人完的不亦樂乎！

情景三：游戲結束前。一片狼籍，桌上、地上餅干到處都是，小動物東一只、西一只，沈燁、費帥不見人影，仔細找找，一個跑到了“娃娃家”在搶著做飯，一個跑進了“菜場”在吆喝賣菜。

【分析】在活動中我們可以看出小班孩子的特點，他們年齡小，以無意注意為主，在做事情的時候往往缺乏堅持性，會被其他感興趣的事所吸引，不能很好的專注于某件事情中。在這個活動中我們就看出孩子在給“小動物喂餅干”中前五分鐘孩子還是被情節所吸引，他們樂此不疲的做著這一事情。但時間一長，反復的、單一的工作讓孩子不耐煩起來，他們想方式法的做出一些他們自己覺得開心的卻又違反規則文檔僅供參考

文檔僅供參考 的事情。而且小班孩子的模仿性很強，同伴一旦發現他人的游戲好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃。這也就出現了情景二中同伴也跟著做的情況。當然小班孩子的注意力也易分散，當他發現其他更好玩的活動時，他們往往會被其所吸引，甚至離開自己活動的場所，投入到另一活動中，也就有了情景三中的場景。

【指導策略】

1、游戲的隔離：由于孩子注意力易分散，我將區域和游戲進行了重新布置，盡量避免區域和游戲的之間的相互干擾，這樣便于小朋友在區域中安靜、投入地游戲。

2、材料的投放上：材料的投放既要保證有品種，又要保證有數量。同時，材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有一定的挑戰性。如：給“小動物送餅干”中我們既可提供不同形狀的餅干，也可根據動物的特征提供不同的食物（小貓吃的小魚、熊貓吃的竹葉、小狗吃的肉骨頭等），同時還可提供蠶豆讓幼兒用不同大小的勺子或鑷子、夾子、筷子來喂食物。讓孩子可以通過自己的能力來選擇材料，由于提供了足夠多的材料孩子可以在活動中有所選擇，這種完了可以換一種試試，這樣參與的時間也就久了，而且還可更好的激發孩子參與活動。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第四篇：小班目標

九月份主題

老師像媽媽 時間：四周 總目標

1.穩定情緒，喜歡來幼兒園。

2.入園時不哭鬧，能夠熟悉并對幼兒園生活感興趣。

3.增強自我意識，分辨男孩和女孩。

4.能安靜地傾聽老師和同伴說話。

5.知道自己長大了，喜歡和同伴玩大型玩具，信任親近老師。

6.喜歡上幼兒園，基本適應幼兒園的集體生活。

7.熟悉并適應幼兒園的作息制度，知道自己所在班級的名稱。

8.對日常用品有好奇心，知道它們的名稱、特點和用途。

9.認識幾種常見的水果和蔬菜。

10.樂意參加唱、跳、涂畫、擺弄等活動。11.能安靜地傾聽喜歡的歌曲或樂曲。

內容安排： 第一周

1.聽懂故事內容，激發幼兒上幼兒園的興趣。《高高興興上幼兒園》 2.能隨著簡單節拍做拍手、點頭的動作。《拍手、點頭》 3.練習一個跟著一個走。《圍個圓圈走走》 4.認識數字1、2，能將數與物匹配。《邊數邊唱》

5.喜歡學兒歌，愿意用動作來表現自己和老師親密的情感。《老師喜歡我》 6.能準確地說出口、眼、耳、鼻的名稱和位置。《認五官》 7.熟悉幼兒園的環境，產生熱愛幼兒園的情感。《逛逛幼兒園》 8.能安靜地跟著老師說兒歌。《幼兒園像我家》 9.認識自己的老師，并愿意親近老師。《認識自己的老師》 10.知道身邊的一些危險東西不能碰，學習保護自己。《找危險》

第二周

1.知道各種食物對身體都有好處，吃飯不挑食。《好孩子不挑食》

2.喜歡聽故事，并能理解故事內容。《幼兒園里故事多》 3.能目測物體的大小，初步學習按物體大小進行分類。《大和小》 4.知道班級的名稱、位置和活動室的一些設施。《我的班級》 5.通過聽故事，懂得不亂跑，要和大家在一起。《不聽話的小雞》

6.再看看講講，嘗試操作中學習擦鼻涕，教育幼兒養成良好的衛生習慣。《擦鼻涕》

7.根據標記找到自己的毛巾和杯子。《有用的標記》 8.感知水的作用，掌握喝水的正確方法。《愛喝水的娃娃》 9.引導幼兒聽語言指令完成相應的任務，提高傾聽能力。《聽得清、做得對》

10.學習保護自己，不做危險動作。《時刻注意安全》

第三周

1.了解常見動物的名稱、特征及生活習性等。《可愛的小動物》 2.學習畫短斜線，培養幼兒對繪畫的興趣。《下雨了》

3.知道不能隨便接受陌生人的東西，不隨便開門、不跟陌生人走。《不接受陌生人的東西》 4.理解兒歌內容，學會兒歌。《幼兒園也是我的家》 5.通過游戲體驗謙讓和合作的快樂。《謙讓與合作》 6.通過學兒歌激發幼兒關愛老師的情感。《老師本領大》

7.通過聽故事，了解洗手的必要性，學習洗手的正確方法。《洗手歌》 8.感知1和許多的關系。《1和許多》

9.感受搖籃曲優美的旋律，學習用輕柔的聲音唱歌。《小胖胖》

10.知道自己的性別，初步知道男孩和女孩在外貌上的主要區別。《認識男孩和女孩》

第四周

1.知道不獨霸玩具，體驗與同伴交往的樂趣，提高社會交往能力。《借玩具》 2.學習兒歌，感受兒歌的語言特點。《小小鴨》 3.認識數字1、2，了解1、2的實際意義。《1和2》

4.說出幾種常見車輛的名稱，了解其明顯的特征和主要的功能。《方便的交通工具》

5.知道自己和同伴的姓名、年齡及所在幼兒園的名稱。《特別的我》 6.理解故事內容，能安靜的聽老師和同伴說話。《小鴨找朋友》 7.認識圓形，能在生活中找到圓形。《有趣的圓形》 8.學習鉆過60厘米高的障礙物。《開貨車》 9.通過食物圖片認識蔬菜、水果。《認識蔬菜水果》 10.進一步認識男孩和女孩的主要區別。《男孩和女孩》

區域活動：

娃娃家：我愛我的家

材料投放：娃娃若干，生活用品若干 語言區：老師像媽媽

材料投放：磁帶，兒歌圖片 建構區：我的幼兒園 材料投放：各種積木

十月份主題

金色的秋天 時間：四周 總目標

1.喜歡上幼兒園；愿意和同伴共同游戲，體驗一起玩的快樂。2.能基本聽懂日常生活用語，并做出相應的反應。3.愿意接受老師和同伴交流，學習基本的禮貌用語。

4.愿意接近、信任老師，喜歡小朋友；知道有事找大人。5.對集體活動感興趣，愿意與同伴交流。

6.知道秋季的主要特征；初步感知自然環境中的花草、數目、小動物。7.學習比較兩物體的大小長短；感知5以內的數。8.喜歡撕貼、擺弄等活動。

9.能隨兒歌或歌曲的節奏用拍手、跺腳等方式表達自己的感情 10.學習點線的畫法，并能畫簡單圖形。

內容安排 第一周

1.培養幼兒手指的靈活性。《手指謠》 2.認識正方形，了解正方形的特征。《有趣的正方形》

3.知道自己家庭的主要成員，懂得家人對自己的愛，產生愛家人的情感。《我的一家》

4.理解故事內容，感受雨天給自己帶來的樂趣。《下雨天》 5.了解餐具的名稱和用途。《家具和餐具》

6.學習“黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞語，會靈活應用。《秋的畫報》 7.了解日常生活中，“紅燈停，綠燈行”的交通規則。《大街上的紅綠燈》 8.掌握洗手的正確方法，知道洗手的重要性。《小手真干凈》 9.體會歌曲所表達的情感。《秋天》

10.練習手口一致地點數2以內的數，學習按數量分類。《2的形成》

第二周

1.學習用替換中心詞語的方法，仿編兒歌。《多彩的水果》 2.認識白蘿卜和胡蘿卜，知道其營養價值，并愿意主動吃。

《蘿卜寶寶有營養》

3.通過傾聽故事，知道在與同伴交往過程中，愿意幫助有困難的小朋友。《樂于助人》

4.感知粗細的相對性，學習比較粗與細。《比粗細》 5.感知秋天帶來的快樂，了解秋天的特征。《豐收的秋天》

6.愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。《紅蘋果》 7.認識身體各部位，并能說出正確的名稱。《我的身體》

8.學習比較三個物體的高矮，知道哪個最高，哪個最矮。《比高矮》

9.嘗試根據節奏進行名詞替代游戲，對學習節奏感興趣。《水果蔬菜總動員》 10.知道愛惜玩具，愿意養成整齊收放玩具的好習慣。《有趣的玩具》

第三周

1.知道自己的事情自己做，增強幼兒自我服務能力。《自己的事情自己做》 2.了解秋天的特征，知道吃水果對身體有益，但要洗干凈后才能吃。《秋天的水果》

3.愿意耐心地看完圖片，并在成人引導下用簡單語言講述圖片內容。《小果樹請客》

4.嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。《我是一片樹葉》 5.學習聽信號向指定方向跑。《小貓找食》 6.嘗試用鼻子聞氣味，并區分香、臭、酸、無味。《聞一聞》 7.能熟練的按數取出相應的物品。《小小商店》

8.理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。《螞蟻搬豆》 9.學習雙手雙膝著地向前爬。《爬一爬》

10.引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌，感受詩歌的語言美。《秋風吹》

第四周

1.觀察周圍的事物，比較四季特征的不同。《多彩的四季》 2.學習接電話時的禮貌用語。《接電話》 3.根據物體的顏色進行匹配。《連連看》 4.根據動物的某些特征，學習模仿。《模仿操》 5.用動作表現歌曲的內容，體驗游戲的快樂。《玩具進行曲》

6.愿意參加探索活動，并在操作活動中，了解一些紙的特性。《紙寶寶比本領》 7.理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。《秋葉》

8.學唱歌曲，體驗玩月亮“走走停停”游戲的樂趣。《月亮婆婆喜歡我》 9.練習原地自轉，發展幼兒平衡能力。《轉轉轉》 10.學習用搓、壓、團圓的方法捏東西。《捏蘋果 搓面條》

區域活動： 美工區：涂蘿卜

材料投放：油畫棒。繪畫紙。蘿卜圖片 娃娃家：交朋友

材料投放：毛絨玩具，其它玩具若干 實驗操作區：剝桔子 材料投放：橘子，果盤

十一月份主題

有趣的動物 時間：四周 總目標

1.能用簡單語言動作向老師、同伴和家長表達自己的情緒。2.能隨音樂基本合拍地走路； 3.初步掌握雙手腹前投擲的方法； 4.讓幼兒懂得安全乘電梯的重要性。5.樂意在日常生活中，學說常用動詞。

6.能安靜的傾聽老師和同伴說話；能理解兒歌內容，愿意和成人一起朗誦；樂意模仿作品中主要任務的對話，并講述主要故事情節。

7.能說出父母的姓名，增進對父母愛的情感；知道人們在高興和生氣時有不同的表情；能在游戲中體驗與同伴一起玩的快樂。

8.初步了解動物尾巴的作用，了解小動物居住的環境，懂得愛護小動物；了解毛毛蟲變蝴蝶；了解電動玩具的特點及正確的玩法；了解烏龜外形特征及生活習性。9.樂意學唱新歌曲；嘗試模仿各種小動物的叫聲，會聽音樂，及按音樂和歌詞隨意表現；嘗試扮演游戲中的角色。內容安排 第一周

1.學會運用各種動詞，如：飛、爬、跑、游、跳、走等。《小小運動會》 2.樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。《我愛我的小動物》 3.能隨音樂基本合拍地走路。《走走走》

4.嘗試用數數一一對應的方法，比較物體的多、少、一樣多。《小熊請客》 5.學習用大小不同的聲音唱歌，初步掌握歌詞與曲調。《大貓和小貓》

6.了解一些動物的名稱、生活習性，學習一些保護動物的方法，培養幼兒保護動物的意識。《熱鬧的動物園》

7.認識小動物，初步了解小動物居住的環境。《小動物的家》

8.學習運用有節奏的語言，表現小動物叫聲；了解各種小動物愛吃的食物。《可愛的小動物》

9.養成不亂扔東西的好習慣，能喜歡和關愛身邊的環境。《我不亂扔東西》

10、健康 目標：練習聽信號，手腳著地，變速和變換方向爬，增強幼兒的四肢肌肉力量。《聰明的烏龜》

第二周

1.引導幼兒用語言講述圖片大意。《烏龜變高興了》

2.了解幾種動物尾巴的功能，培養幼兒愛護小動物的情感。

《誰的本領大》

3.教育幼兒能夠向他人學習。《紅花送給誰》 4.初步掌握雙手腹前投擲的方法。《喂小雞》 5.區分三角形圖形和正方形。《圖形寶寶》 6.培養幼兒的觀察能力和概括能力。《找腳印》

7.學習用自然的聲音演唱歌曲，樂意參加游戲活動，體驗緊張和快樂的情緒。《小老鼠上燈臺》

8.能把兩種顏色的卡片有規律的排列。《按顏色排列》

9.進一步培養幼兒自己的事情自己做的意識。《能干的小手》

10.會使用簡單的禮貌用語問候老師和同伴，培養幼兒良好的交往能力。《學會打招呼》

第三周

1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。《毛毛蟲變蝴蝶》

2.樹立玩具與標記的對應關系意識，培養幼兒整齊有序、物歸原位的生活習慣。《送玩具回家》

3.能聽懂兒歌意思，愿意和成人一起朗誦。《小烏鴉》

4.學習3的形成，在操作的基礎上嘗試用語言來表達3的形成。《3的形成》 5.讓幼兒懂得安全乘電梯的重要性。《乘電梯》 6.學說短句“xx小動物藏在xx地方”，訓練幼兒敏銳的觀察力。《捉迷藏》

7.了解電動玩具的特點，學會電動玩具的正確玩法，培養幼兒動手動腦的能力。《有趣的電動玩具》

8.認識正方形，了解其特征，體驗正方形在生活中的用途。《認識正方形》

9.了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。《好媽媽》

10.用歡快的情緒唱歌，想象并用各種身體動作有節奏地表現歌曲內容。《小小蛋兒把門開》

第四周

1.理解故事大意，知道動物尾巴的妙用。《小壁虎借尾巴》

2.知道愛整潔是一種好習慣，體驗一下不亂扔東西帶來的方便。《愛整潔的喜羊羊》 3.知道圓與半圓的關系。《圓與半圓》

4.認識烏龜，了解烏龜的生活習性，愿意照料烏龜。

《認識烏龜》

5.安靜傾聽故事，理解故事內容，啟發幼兒保護牙齒的意識，學習正確的刷牙方法。《保護牙齒》

6.用自然的聲音唱歌，會聽音樂及按音樂節奏和歌詞隨意表現。《走路》 7.掌握雙腳的多種跳法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。《小兔跳跳跳》 8.初步了解魚的外形特征和生活習性。《游來游去的魚》 9.認識一些特殊功能的車輛，知道車輛的名稱和用途。

《特殊功能的車》

10.用自然世界的聲音唱歌，能注意聽琴聲和同伴的歌聲，能與同伴的歌聲保持一致。《小羊》

區域活動：

語言區：可愛的小動物 材料投放：動物圖片。圖書 角色表演區：我是小動物

材料投放：動物頭飾，音樂磁帶 美工區：小兔吃草

材料投放：油畫棒，畫有小兔吃草的紙張若干

十二月主題

銀色的冬天 時間：四周 總目標：

1.喜歡集體游戲，體驗共同游戲的樂趣，學做手指游戲。知道在特殊情況下撥打110，119，120等電話號碼；

2.喜歡看圖片，能用簡單的語言講出單一圖片的內容。

3.知道不高興時應向成人講述，而不亂發脾氣，知道自己已經長大了；學會一些保護自己的方法，能找出應對天冷的一些方法，堅持入園。

4.運用多種感官，感知冬季特征；初步了解眼睛的結構和作用；品嘗多種食物的不同味道；知道冬天要下雪，初步了解雪的特性。

5.學唱歌曲；喜歡用樂器為歌曲伴奏；感受三拍子的節奏

特點；能邊唱歌曲邊游戲，感受其中的快樂。內容安排： 第一周：

1.愿意聽故事，能聽懂故事的主要情節。《冬天里的故事》 2.初步了解眼睛的結構、功能、懂得保護眼睛的重要性。《大大的眼睛》

3.知道4的形成，在游戲活動中理解4的實際意義。《4 的形成》 4.練習按三拍子的節奏特點朗誦兒歌。《下雪了》

5.練習用勺子舀豆子放入瓶中，發展手眼協調和手指小肌肉的靈活性。《靈巧的小手》

6.學習并理解漢字：日、夜《小棉被》

7.嘗試根據幾何圖形的特征分類，體驗樂趣。《圖形的分類》

8.辨別出照片中每個人在家庭中的稱呼，初步培養愛家庭、尊敬長輩的情感。《幸福的一家》

9.學習由里到外一圈一圈畫螺旋線，表現毛線團的特征。《繞線團》 10．觀察冬天景色和人們的衣著特點，感受冬天氣候特征。《找冬天》

第二周：

1.理解兒歌含義，初步學習朗誦兒歌。《冬天到》

2.通過品嘗活動，讓幼兒知道食物有許多不同的味道。《食物的味道》 3.知道冬天的主要特征，鼓勵幼兒不怕冷，堅持每天按時來園，做一個勇敢的人。《天冷我不怕》

4.練習墊子上翻滾，發展動作的協調性和靈活性。《勤勞的小刺猬》 5.感知發現物體的排列規律，學習按從大到小的規則排序。《按大小排序》 6.用自然的聲音演唱歌曲，并能認真傾聽，辨別聲音發出的方向。《小青蛙打呼嚕》

7.通過觀察畫面，理解畫面的主要內容，愿意邊看邊講述畫面。《小圖書》 8.練習手口一致地點數4以內物體的數量。《小兔過生日》

9.安靜傾聽故事，養成良好的傾聽習慣，教育幼兒不隨便發脾氣。《不亂發脾氣》 10.能用粘貼的方法裝飾自己的手套。《漂亮的手套》

第三周：

1.了解打針、輸液、吃藥的作用，并做個勇敢的孩子。《勇敢的寶寶》

2.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。《圖形王國》 3.練習邊說兒歌邊打節奏，能夠手口配合，協調一致。《雪娃娃》 4.理解詩歌大意并初步學習朗誦詩歌。《雪花和蝴蝶》 5.學習從5 個以內物體中找出最大和最小。《最大和最小》 6.知道不能隨便給陌生人開門，培養幼兒的安全意識。《不給陌生人開門》 7.學習扣紐扣的方法，知道自己的事情應該自己做。《給娃娃穿衣服》 8.初步區分樂音和噪音，學習保護自己的耳朵。《樂音和噪音》 9.通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言表達想象的結果。《香蕉變魔術》 10.了解電話給人們帶來的方便。《其妙的電話》

第四周： 1.學習用自己的話復述故事內容。《下雪了》

2.能按從大到小或從小到大的規律進行4個物體的排序。《按大小排序

（二）》 3．初步學習自拋自接球。《我會接球》

4．知道自己長大了，學習照顧自己的幾種方法。《保護自己》 5．初步了解太陽能，對太陽能產生興趣。《神奇的太陽能》 6．能合拍地敲打樂器。《鈴兒響叮當》

7．能區分早上、晚上的突出特征，訓練推理能力。《早上、晚上》 8．鞏固團、搓、壓泥塑技能并能靈活運用。《變變變》 9．初步學習解決危險的方法。《快來幫幫小羊》

10．學習按顏色特征分類，進一步提高幼兒對色彩的認識。《分一分》

區域活動: 美工區：可愛的手套

材料投放：油畫棒，繪畫紙，語言區：摸一摸

材料投放：箱子，冷或熱的物品若干 角色表演區：雪花舞

材料投放：雪人圖片若干，音樂磁帶

1—2月份主題

快樂的新年 時間：四周 總目標：

1．知道進餐，入廁時的禮儀，并能按要求去做；樂意勤洗澡，勤換衣；學習雙腳連續向前跳河雙腳立定跳遠。

2．能安靜傾聽故事，理解故事內容；愿意參加語言游戲，大膽表達自己的愿望，喜歡閱讀材料，愿意邊看邊說。

3．在班級活動中知道做事要輕輕，知道不跟陌生人走，有初步的自我保護意識；知道小椅子的作用，并要愛護；了解春節的一些簡單習俗，感受過年的喜悅。4．了解警車、消防車、救護車的不同功能，能記住特殊車的救助電話；能初步區分樂音和噪音，了解噪音對人體的危害；鞏固對所學幾何圖形的認識，學習正確區分白天和黑夜。

5．學唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛，體驗節日的快樂；學習用不同的身體動作打節奏，體驗和同伴一起表演的樂趣；認識橡皮泥，喜歡參加泥塑活動；樂意參與撕紙，粘貼，折紙等美工活動，感受手工活動的樂趣。

第一周：

1．理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。《祝你新年快樂》 2.學唱歌曲，體驗節日的歡樂氣氛。《新年好》

3．能正確區分白天和黑夜，并樂意描述其主要特征。《白天和黑夜》 4．了解警車、消防車、救護車的不同功能。《特殊用途的車》 5．通過猜謎語，學會觀察和描述動物的特征，模擬動物叫聲的象聲詞。《猜謎語》 6．通過撕紙、粘貼棉花，體驗手工活動的快樂。《卷卷的羊毛》 7．了解上課常規，學習遵守常規。《學習常規培養》 8．會運用觸覺區分物體的冷熱，光滑、粗糙、軟硬、能表述自己的感覺。《觸覺游戲》

9．能聽懂簡單的口令。如立正、看齊等。《黑貓警長》 10．使用油畫棒在輪廓內均勻涂色。《紅燈籠》

第二周：

1．愿意參加語言游戲，大膽地用語言表達自己的需要。《我和媽媽買年貨》 2．認識不同的車。《馬路上的車》 3．欣賞樂曲，感受節日的歡快氣氛。《喜洋洋》

4．知道說話、走路，放東西要輕輕，并按要求游戲。《輕輕輕》 5．鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認識，并能正確區分。《與圖形娃娃做游戲》

6．幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊放整齊的好習慣。《疊衣服》

7．初步理解故事內容，能夠邊看圖邊大膽地講述故事。《新房子》 8．愿意參與集體游戲，體驗與大家一起玩的快樂。《大家一起玩》 9．學習站立、坐起、行走的正確姿勢。《我向解放軍》 10．理解數字5的實際意義。《5的小秘密》

第三周：

1．學習穿衣服的方法。《穿衣服》 2．學習團圓的技能。《糖葫蘆》 3．學習使用禮貌用語。“請”“謝謝”“對不起”等。《懂禮貌的小花貓》 4．會點數5 以內的實物，能按數取出相應的物品。《點數5 以內的數》 5．感受歌曲活潑有趣的特點，理解人和動物之間的友好感情。《哈巴狗》 6．知道各種雞蛋的顏色不同，大小不同，生熟不同。《可愛的蛋寶寶》 7．能夠用語言表達自己想象的內容。《餅干圓圓》

8．學習撕貼蘋果，能體驗與同伴共同粘貼蘋果樹的快樂。《撕貼蘋果》 9．學習雙腳立定跳遠。《小青蛙捉害蟲》

10．認識上下的空間位置，區分物體的里外，理解其意義。《找位置》

第四周：

1．理解兒歌內容，愿意學念兒歌。《過年了》 2．學習用圓形與線條組合的方法畫出小蝌蚪。《小蝌蚪》 3．知道春節是傳統節日，了解春節的一些習俗。《過春節的習俗》 4．能根據指令做動作，按要求完成任務。《聽指揮》 5．初步區分樂音和噪音。了解噪音對人的危害。《好聽的聲音》 6．體驗祝福別人和收到別人祝福的快樂。《歡歡喜喜過新年》 7．學習按要求有規律地進行排序。《按顏色排序》 8．學習按輪廓線撕圓形，進行簡單添畫。《毛毛蟲》 9．學唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛，體驗節日的快樂。《咚咚鏘》 10．理解兒歌內容，愿意學念兒歌。《過年了》 區域活動：

角色表演區：恭喜恭喜 材料投放：音樂磁帶 美工區：棒棒糖

材料投放：油畫棒，棒棒糖一個，繪畫紙 益智建構：一對好朋友 材料投放：各種卡片若干

第五篇：中班數學區活動教案

中班數學區活動教案：圖形拼貼

價值取向：

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

材料設計：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

玩法提示：

將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特征，并且記錄所用圖形的數量。

指導要點：

可以向幼兒這樣提問：

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？并讓幼兒相互檢查。

區域活動教案

益智區： 1.圖形找家

活動目標：1.鞏固復習各種圖形。

2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。活動材料：木制圖形拼板

活動規則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。2.拼圖

活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。

2.培養幼兒的觀察力及耐心。

活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動規則：幼兒自主游戲 美工區：借型想象 活動目的：

1.培養幼兒的想象力

2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情 活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動規則：1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2.將幼兒的作品展示出來。

3.此活動是上次公開活動的延伸活動。建構區：雪花片

活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。活動材料：雪花片

活動目的：1.發展幼兒的想象能力。

2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

幼兒園中班區域游戲活動：找圖形

目的：

1、培養幼兒的動手能力。

2、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。

材料介紹：

1、材料提供：

（1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。

（2）四種形狀的房子圖（每個房子圖后面插上一些回形針）

2、材料使用：

（1）幼兒先找到一個圖形寶寶的家。

（2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內。

3、教育功能：

（1）發展幼兒的動手能力、自主學習能力。

（2）讓幼兒進一步地認識長方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區別。

（3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。

指導要點：

1、當幼兒操作有困難時，引導幼兒細心觀察圖形，找到對應的家。

2、當動手能力較弱的小朋友不能完成時，可請能力強的幼兒示范、幫助。

幼兒園中班綜合活動：圖形大變身

活動背景

我班幼兒已經對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設計開展了這個“圖形大變身”的活動。

活動目標

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。

活動準備

1.圖形添畫的范例兩幅；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形？它有幾個角？有幾條邊？這幾條邊一樣長嗎？

小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

（1）（出示范例一）師：這幅圖上畫的是什么？是什么圖形變化來的？是怎樣變的？

（2）教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這

些圖形變成什么？

（3）請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

（出示范例二）師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形？圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢！

教師講述自編故事，引發幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊！”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎？我們一起晨練！”“好呀好呀！”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加！”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。

三、小小魔術師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么！（幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。）

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會

1.講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。（幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。）

2.秀一秀。

請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。

結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動延伸

在區域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。

幼兒園中班數學活動設計：圖形游戲

目標：

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

準備：

教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），幼兒學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

過程：

一、引出課題，激起興趣

今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。

二、復習鞏固幾何圖形

1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？

2，請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？

3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

1，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看）

2，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動

請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？

幼兒園數學游戲活動:認識幾何圖形

活動目標：

1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。

3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。

活動準備：

1、學會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

活動過程：

一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室）

2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”

3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

4、幼兒再次操作。

5、發現問題：“老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復2~3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結束活動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。