第一篇：讓我們記住這難忘的日子

讓我們記住這難忘的日子

一直以來我想記敘我和我的學生的故事。可就是沒有開始，今天我懷著崇高的敬意開始敘寫我和我的學生之間的那些事了。我想，這些美好的故事總能讓我感悟到很多，我能從你們身上發現成長的奧秘，我能從你們身上找到我當年的影子，我也能從你們身上感受到生命的張力，看著你們的表現，仿佛我也年輕了許多。我想這最美好的故事就從你們，我從2011年開始帶起的學生講起來吧。

印象最深的是我現在的班級，想當初，我是以勝利的姿態跨入到本屆九年級的，因為八年級的時候我們九1班是一個非常優秀的班級，升到九年級，調整班級，我相信學校會給我安排一個較優秀的班級，至少是一個實驗班?？墒屡c愿違，我帶的是年級里經過調整后，當時大家都感覺最難帶，成績最差的班級，番號也是九1。當我第一時間知道后，我就向校長表示不滿，因為我知道，帶這樣的班級是要付出很大的代價，不僅是學習上難突破，而且紀律上難控制。尤其是好幾個同學都是我帶的，我知道他們可能學不進去了，出不了成績。我的心在一段時間里被霧籠罩著。后來校長說，你帶的班級學校相信，七年級時，你們班特別好，八年級時，你們班也很好，連校長和年級組長的兒子女兒也要放到你們班級，學校信任你，而九年級這樣的班級，誰帶能放心呢，只有你能讓學校放心。畢竟你久經沙場，多少年的班主任工作尤其是畢業班班主任工作都是出色的。遇到問題你總有你的辦法。我知道找領導根本解決不了問題，我只能把怨氣放在心上，硬著頭皮往上頂。

明知道班級不是很好帶，集體的凝聚力難以形成，我就一直想，怎樣才能讓各股盤散的力量凝聚起來，形成一股具有競爭的合力，我反復考慮的結果，就是把整個班級的特點找出來，我找的結果就是用四個字概括，“行者無敵”，我制定班級的口號的目的就是讓大家擁有個性的情況下，再以學習為重，用學習的過程證明每個人都是非同凡響個人，每個人的優秀合在一起，又會形成集體的優秀，在形成班級行動口號的同時，我又有一個想法，就是把36人分成三個小組，每個小組又分別指定一個小班長，一個小副班長，兩個小組長，這樣三個小班又可以互相競爭，這種方法我心中定了一個名字叫“三二制”，我定期召開小班長副班長會議，讓班級實行學生民主制度管理。

剛開始，效果特別好，大家都有勁頭，而且在第一次學校考試竟然在平行班級序列中位列第一，而且超過平行班一大截。在稍后學校舉行的北京四中團隊訓練過程中，我們表現的又是非常的優秀，那個活動“我是最棒的”我們比三班強，套圈活動我們又比二班強，尤其使我難忘的是那個“命懸一線”的活動，最能鍛煉我們的團隊意志力，我還記得一些人真的掉了眼淚，就因為怕拖了后腿，我最記得是陸同學，因為塊頭大，無怨無悔，甘做人梯，任由同學踩在背上，下午的講座，我又發現我們中的很多同學在想到父母的養育之恩老師的教育恩情的時候，感動的眼淚無法止住，當我的學生擁抱我的時候，當說謝謝的時候，我感覺到了做老師的榮幸，其他工作不可能有這種真心的表達，當頒發獎狀的時候，我班第一個拿到獎，是“團隊優勝獎”，我知道這個獎的份量，它證明我們在活動中表現的絕對優秀，至少在整個年級來說。當時評常規優勝班級，我班好幾次都拿到了錦旗，這是學校對我班的表現的表揚與承認。

可后來，畢竟同學的耐性不夠，雖也是這樣管理，但我逐漸地發現，小班長的管理有很多漏洞，不能形成班級的合力。而且在班級同學不斷熟悉的過程中管理的力度都逐漸縮小，甚至無法管理，有些同學我行我素，甚至班干部也屢犯錯誤，雖然我沒有明顯批評，但心中還是感覺不放心，所以后來我就開始親自聽課，我親自進行紀律管理，直到一年結束。后來我的管理策略沒有跟上變化，我感覺是我的思想還不夠成熟。沒有形成自己感覺最有效的方法。但我作為班主任，我知道同學的個性所在，我也知道要讓同學保持個性，我就必須付出代價，所以我選擇寧愿我自己犧牲時間，也要班級帶的平穩，在這樣的情況下，我們班一直

保持較好的成績。

以上就是我當初帶班的思路和一些不成熟的做法，但回顧一年，我最不能忘懷的是那些讓我我一直在擔憂的富有個性的學生，我擔憂的是你們的學習，你們的作業，你們的健康，你們的課堂紀律等。

怎能忘記，當初我曾經說過一段開玩笑的話，你們直到今天還在傳著。就是“你有病啊”，“你有藥啊”，“你有多少”，“你要多少啊”，“有多少要多少啊”，“你有病啊”。我只是感覺好玩，讓同學們樂一下而已，沒想到，很多同學到現在還在說，我卻不能再說了，但給你們帶來了簡單的快樂，我卻還是開心的。

怎能忘記，前一段時間，我開玩笑地說了一句“喲嘻”是“有戲”的意思，你們竟然全班很多人都跟著說，惹得其他課任老師都有意見了，說我教的你們成什么了，亂說胡說，我只能強加制止，雖然你們背后還在說，但我也只能裝作沒有聽見了。

怎能忘記，那一天，我在講述一篇課外文言文的時候，謝同學一直在問“豕”為什么是“小豬”的意思，我還了一句，不是小豬難道是什么啊，不經意間指著他了，他馬上說，老師我不是豬啊，惹得全班樂很長時間。謝同學現在是全校的典范，就是成績從七年級到九年級穩步上升，他的鉆研勁絕對是一流的，值得借鑒，憑著你的沖勁，我想，你一定會笑到最后的。

怎能忘記，薛同學，我一帶她，就發現她說話時容易不好意思，每次回答問題，總是不愿說，我就一直問，直到今天，已經好多了，我的心由當初的不解，憤怒，到寬慰。我知道，你已經有很大進步了。

怎能忘記，還是薛同學，特別幸運自己有個剛畢業的大哥，自己的心理素質又不好，與其他同學爭口角，發生了打架事件，學校給了個處分，于是就不想讀書了，雖然我去了好多趟，他還是不想讀，但我相信他會逐漸想明白的。

怎能忘記，韓同學，突然之間，消失了，不讀了，他可是我班的大活寶啊，沒有他在，我班不知又少掉了多少樂事啊。

怎能忘記，陳同學，脾氣很大，容易生氣，怕學習，雖在九年級已經進步了，但還是怕學習，雖不亂生氣了，但還是坐不端正。我尤其要記得他在父母與他分開后，他寄居在姑媽家，很不習慣，甚至幫姑媽照顧超市，有很多怨言，但還是想得開，依然快活的生活。

怎能忘記，張麻子同學，我最棘手的學生，總有這樣那樣的事情，一會兒餓了，一會兒熱了，一會兒渴了，一會兒歪坐凳子，一會兒翹二郎腿，作業總是怕做，直到后來，磨練出來了，變成了小油條了，雖習慣很差，但心總還是好的，知道適當的學習，但愿他的愿望能夠實現。

怎能忘記，小小，甜甜，我開玩笑地叫你們“小太妹”，總有點玩世不恭，去吃飯慢，回來晚，去廁所頻繁，想學好，卻沒有耐心，怕被老師管，卻自己又管不了自己，尤其是你們的頭發，一個暑假來，竟然染了，讓染回去，竟不聽，不過，最終還是“改邪歸正”了，前幾天，小小竟然徹底染回來了，蠻好，初中生，畢竟還是不合適嘛。

怎能忘記，小米，老袁，我一直感覺你們是潛伏分子，因為你們一直沒有開始真正的學習，總是老師逼著你們學習，這樣總歸是不大好，還是現在學會些知識不后悔啊。最難忘的是老袁，跟著我這個班主任，一直在擦黑板，從來沒有怨言，我一直要對同學說，得感謝老袁啊，為班級付出了辛勤的汗水，自己卻從來沒有什么收獲。當然我也勸大家別惹老袁，他的擦了兩年的胳膊可以把你打飛，他是真功夫。

怎能忘記，小明同學，我最內疚的就是對你，你表面上總是那樣懂事，知道關心同學，關心集體，可就是不知道關心自己的學習，如果你認真學習，肯定會出類拔萃，別再趴在桌子上了，對身體不好，別再玩了，對學習不利。

怎能忘記，阿飛同學，你是從別的班級調過來的，你不僅成績不理想，學不進去，而且

你特別愛作怪，幾個老師甚至對你都有意見了，要送你回到原來班級，我還是勸說了，我知道你的心可能別的同學更苦，你可能用這種方法來發泄自己內容的痛苦吧。但我還是一直讓你幫我打飯的，幫我抱卷子的，你在我心里，還是可愛的，好好考，會好些的。

怎能忘記，陳同學，你扎著那么長的辮子，學習又是那么認真，尤其是你的字，認真的讓我難以相信，我不知道你話費了多少時間，用怎樣的速度來完成作業。你喜歡漫畫，好好學，天道酬勤，你會成功的。

怎能忘記，陳同學，你那么靦腆，竟然在上提高班的時候，還曠課了。這樣惹得家長都不放心了，親自找到補課地點。家長不容易，中考考好點，讓家長好受點。

怎能忘記，吳同學，做事很積極，關心班級，可就是沒有學習，作業不要做，或亂做，最記得，你那天讓家長好擔心啊，以后，不可以這樣，應該給家長說聲，讓家長放心。

怎能忘記，韓同學，體育委員，紀律委員，副班長，你想提高自己的成績，老師理解你，可你別對自己太苛刻了，別太情緒化了，真正努力了，就夠了，你會好起來的。

怎能忘記，馬同學，我的大班長，你對自己要求很高，雖成績在九年級進步很大，但我知道你還是不滿意的，你一直堅持著，我相信，你會笑到最后。而且你特別會關心老師，說話很注意分寸，與同學關系也蠻好，這是你的長處。

怎能忘記，陸同學，你的進步我看在眼里，雖不是大踏步，但也一直在努力，行了，夠了，你的心愿應該可以實現的，加油！

怎能忘記，邵同學，你學習很認真，自己很有個性，作為語文課代表，生活委員，總是幫助老師做一些事情，別擔心，努力有回報。

怎能忘記，沈同學，作為語文課代表，你總是很急，很正義，非常關心班級，關心同學，你自己也是很認真，可是你別粗心，別太急，穩穩的，對自己有好處。

怎能忘記，沈三同學，你的名字不好聽，我就開玩笑幫你改了一下，你特別喜歡三叔，可三叔不在了，你要認真對待自己所做的事，別太粗糙，生活會幸福的。

怎能忘記，匡同學，我發現你做一些錯事的時候，你總是很無辜，真的很好笑，但還是正面對待為好啊，奧，你的學習在九年級應該說是突飛猛進了一把，但還是不夠強悍，在認真些，會好些。

怎能忘記，邵同學，你總是那樣的頑皮，喜歡上課扔橡皮，砸男生，喜歡上課走神，這樣不好，你母親特別關心你，從八年級到九年級，一直打電話過問你的學習，幸好，你現在也在拼命學習了。你懂得，拯救自己的畢竟還是自己。

怎能忘記，杜同學，當初你進入班級的時候，因為是普通班，你不愿意，而且你的成績在當初還是猛進了一下，之后，你就休息了，但我發現現在你又開始有所反省了，好事啊，小心使得萬年船啊。

怎能忘記，萬同學，你是從別的學校調過來的，而且竟然是和我丈人的家基本在一起，我放佛有點老鄉的感覺了，你號稱萬人迷，總是笑嘻嘻的，很是迷人啊，但你的學習如果也能夠迷人些，會更好吧。

怎能忘記，許同學，一次，你貪玩，竟然曠課去安徽阿姨家去了，使得我非常生氣，而且后來你又有一些事情，但當我了解你的內心后，我感覺你還是很可愛的，尤其是現在，我看到你開朗了，這樣不是更好嗎。

怎能忘記，華同學，你身體不好，但你還是堅持學習，認真學習，雖然有些粗心，但也是相當的不容易了，你的心態也還是很樂觀很開朗。

又怎能忘記，那些男生，特別喜歡吃地溝油方便面，每天不是吃一包，而是二包三包的吃，我很是擔心你們的身體啊，卻又大不忍心拿走你們的，畢竟你們餓了呀。你們也喜歡吃散發出一股難聞氣味的豆制品，讓我進到教室就想吐，說了，你們中還是有些人去買，真的不衛生的。你們還喜歡吃有色工業飲料，那對身體也不是很好，這是大家公認的，少吃為妙

啊。

又怎能忘記，你們在物理老師王老師受傷期間，全班自愿捐款去買了水果藍，寫了卡片，送了過去，王老師當時就掉眼淚了，而且立即給我打電話，連聲說謝謝，謝謝，你們中的一些同學甚至去老師家去看望老師了，這是我后來才知道的，但你們的懂事讓王老師這輩子不會忘懷了。當時校長看到了，也是非常詫異，怎么我班學生如此愛老師啊。這在九年級傳為了佳話。

又怎能忘記，你們在距離中考還有100天的時候，還有30天的時候，你們與我一起發過誓嗎，為了證明你的強大，為了寬慰你辛勞的父母，為了教導你的老師，你會在別人面前證明自己的，你要成功。

我們豈能忘懷那些羞澀難述的經歷。我們豈能忘懷那些頭疼又喜悅的經歷。我們豈能忘懷那些難忘的富有個性的你。

這屬于我，屬于姚老師的財富，不僅是教育的財富，也是人生的財富，因為你們，我年輕了好多，此刻，要分別了，我不想離開，我只想守住，哪怕多守一天，哪怕多守一刻鐘！

馬上你們就要參加一年一度的大比武活動了，我又替你們擔心了，不知你們在最后的時刻會不會發揮出自己的水平，會不會超常發揮，會不會有什么困難，會不會在考試時很粗心啊，會不會考試時字寫的一塌糊涂啊，會不會在考點惹是生非啊，會不會考了上一場影響下一場啊。是的，不會，你們不會的，我相信，你們在關鍵時候，總能證明自己，證明自己比別人優秀，因為你們把自己是最棒的不僅寫在臉上，表現在行動上，更刻在了心里。蒼天不負有心人，你們就是有心人，在最后的戰場上，亮出自己的劍來，披荊斬棘，所向披靡，把一切敵人都踩在腳下，讓那些看似強大的紙老虎都去見鬼吧，因為你是真正的強人，你是真正的行者，行者無敵，強者最棒！

2012年6月12日凌晨1點

第二篇：《綠葉讓我們記住》讀后感

推薦

讀《綠葉讓我們記住》有感

通過讀《綠葉讓我們記住》叢書后，使我明白了許多深厚的道理：

第一段：過去的童年

每一個人都有自己的美好童年；每個人的童年都有許多有趣的故事。我覺得，人的歲月是條河，而童年就是這條河的源頭。我又明白了：童年是天真的,幸福的，沒心沒肺的。童年又像一顆火星。生命歷史是團火。我認為：童年雖弱小，但心靈的童心比長壽的老人還廣大。

第二段：透過故事的鏡子

我知道，一部分故事，其實是實心的，透明的，虛構的。仿佛透過一面鏡子，哪怕是一面很普通·再普通不過的鏡子，也可以清清楚楚的照到。也就是說，那些故事，是通過一些細密的事情而組成的。但是，這些故事卻常常能引人入勝，我知道原因，這是因為這些故事比寫詩的描畫更能反映人類生活中的各種現實。和剛剛的比喻一樣，這些故事就像一面鏡子，可以照到最佳真實的自己。第三段:所有的生命 我們一定知道，蟲·動物·人·植物都有一絲生命。這些生存在地球上的生命，是互相平等的。有無數個生命，才能有一個美好的世界。在這個世界中，不可以有幾十個·幾個·甚至一個也不能遺落下來。否則，那就不是“生存大會”，而成了“缺存大會”。之所以，我才要說，寫：我們都有生命，不能自相殘殺了!我不明白這話到底是對我說的，還是對別人說的。也不明白這是對自己寫的，還是對別人寫的。總而言之，這的確是事實！第四段：童年的地圖

童年真的有一張地圖！它是一張五彩繽紛的地圖。地圖上有開心·難過·害羞·委屈·緊張·焦急，還有笑·哭······唯獨那些可懂童心的人，才可以標準的看見地圖的方向·文字。這方向是童年，文字是童心！

第五段：在同一個世界里

世界上，有我們人·鳥·動物·植物等。是我們共同的家園。在這里，你永遠不會孤獨，孤單。一定會有一個人，變化與你相同，做你心中的伴侶。同一個世界中，你只需要尋找心中的相同點，你便會永不孤獨。所以，我們要多認識幾個朋友，一起分享，一起分擔。第六段：成長不煩惱 我知道，成長中，也許有許多事情會伴隨自己?？赡軙軣溃?，當自己手忙腳亂的把煩惱除去后，暮然回首，我們一定會發現自己已經成為了一名對生活充滿信心的人。所以說：“在成長的路程上，一點兒也不煩惱！” 第七段：每一個夢想

我們人人都有一個夢想，有的相當設計師，還有數學家，政治家，橋梁師·····這些夢想是人生奮斗的目標，我們學習的動力。我堅信，只要有了一個美好的夢想，自然而然，也就會有一個充滿希望，充滿活力的人生！第八段：張之路小說兩題

讀了《張之路小說兩題》之后，我明白了兩個道理。第一個：得到別人的贊揚，不可以火苗般的自豪·自大。不然，你自己也不會受到什么好回報的。第二個：一定要有身上的一份教育智慧與風度，許威武就是這樣的人，所以，我要向他學習這個優點！還有，不要像小說中的“宿小羽”一樣，嫉妒與反叛許老師。我認為，他比較憎恨許老師·驕傲·敏感。他有時令人佩服，有時也令人小看。所以從故事中我領悟到；人人都有優點，同時人人也都有缺點。我們要及時糾正自己的缺點，學習別人的優點。只有這樣，在成長的道路上才會越走越精彩!

第三篇：《讓我們記住》的觀后感

看《讓我們記住的》觀后感

這是一部講述對抗非典的電影，在影片中，年輕的女護士林琳本來和父母過著無憂無慮的生活，父母都是醫生，男友是記者，卻因鄰居出租車司機趙勇在工作中感染了非典，整個小區都因此被隔離起來了。一場突如其來的災難，使得這個原本笑聲四溢的小區如今卻被白色的大口罩和驚恐的眼神所替代。

2003年，非典侵入我們的生活，牽動著全國人民的心。非典，是我國局部地區發生的一類由冠狀病毒引起的肺部感染癥。它是主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳染的呼吸道傳染病，臨床主要表現為肺炎。

非典，雖然讓人感到恐懼，但依然有人義無反顧投身抗非前線。李曉紅是河北醫科大學臨床醫學專業97級畢業生，畢業后分配到武警北京總隊醫院工作，在救治非典患者中，連續奮戰6天。被病毒感染后，她還表示，如有新的治療方法，可先在她身上試驗，愿以她的生命換取更多人的生命。2003年4月16日凌晨3點30分光榮殉職，時年28歲。中共中央組織部追授她為“全國優秀共產黨員”稱號；人事部、衛生部和總政治部追授她“白求恩獎章”；武警北京總隊黨委批準她為革命烈士，追記一等功；武警部隊黨委作出決定，在全部隊廣泛開展向李曉紅同志學習的活動。

除了李曉紅，還有很多人奮不顧身。醫生鄧練賢于2003年2月1日，連續工作15個小時，因搶救病人感染致病，并于2003

年4月21日光榮殉職，終年53歲；護士長葉欣，直到病倒前長達2個多月的時間里，她始終沒有離開過崗位，沒有回過一次家，在搶救患者的過程中不幸受到感染，經搶救無效，于3月24日光榮殉職，終年46歲；醫生陳洪光在一線搶救病人的70多個日日夜夜里，他親自為100多名危重病人插管上呼吸機，經常會被病人噴射出的痰液、分泌物污染得一身一臉，于4月16日被確診為非典型肺炎，雖經全力救治，終因病情過重于5月7日凌晨不幸殉職，年僅39歲……他們雖已不在人世間，但他們將永遠屹立于天地間，屹立于人們的心中。

而在影片中，面對非典，有的人堅強，坦然面對，積極防治；有的人惶恐，局促不安，擔驚受怕，由此引發出一連串有哭有笑、有血有肉、有情有義的故事，人生百態在導演的鏡頭下一一凸現。在短短半個月隔離期間，人們在非典面前并肩奮斗，白衣天使、記者、醫務人員……許許多多不相識的人們在死神面前相互攜手，用真誠和關愛共同挑戰生命的極限。

2003年，我們還是小學生，但我清楚地記得，那時候，身邊的人，都有著一絲惶恐和害怕。當時，學校還要求所有的家長配合學校的工作，每天定時為孩子量體溫并記錄。我想，很多人都是在那個時候才發覺生命的可貴，才領悟到健康的珍貴。

有一首詩是贊美護士的：微笑的臉龐，無限的希望，慈愛的提燈女郎，輕盈的身影，無言的關懷，帶走了痛苦的傷，像蝶兒

飛過，在花海徜徉，拂過來撲面的香，人間是天堂，再沒有風浪，因為有天使過往……護士是白衣天使，在非典期間，依舊堅守著崗位，在病房中穿梭，為病人服務。影片中的林琳就是一名堅守在抗非前線的白衣天使，最終奉獻出年輕的生命。

如今，非典已遠離我們，但那些無私的身影永遠留在了我們的心中。《讓我們記住》這一影片，就是獻給奮戰在“抗擊非典”戰線上的中國醫護人員及社會各界的支持力量，向他們表達人民真摯的敬意。

第四篇：讓我們記住雷鋒精神的本色

讓我們記住雷鋒精神的本色

２月２４日，“雷鋒班”２４任班長中的２２位做客新華網，與網友在線交流，共話雷鋒精神。這場接力傳揚雷鋒精神的對話，讓人感受到，在雷鋒離去半個世紀后的今天，雷鋒精神依然散發著恒久的魅力。

五十年時光荏苒，也無法抹去“雷鋒”這個響亮的名字。相反，在“人人都有麥克風”的信息時代，關于雷鋒的記憶正在不斷匯聚，多元傳播渠道的聚合，還原出一個更加多維、真實的雷鋒——一個既樂于助人，又愛美愛潮的雷鋒，他就像鄰家哥哥一樣，帥氣、時尚、平易、熱情。

雷鋒離去這五十年來，中國從一個經濟落后、物質基礎薄弱的國家，發展成為一個GDP總量居世界第二的經濟大國。今天的中國人享受到更加富足的物質生活、更加多元的文化消費、更加個性化的精神追求，也涌現出一大批文化、經濟、科技等各個領域的偶像人物，但這并不意味著雷鋒精神過時了。

應當看到，單純的財富增加并沒有讓所有人覺得心情舒暢，高度現代化的城市并沒有讓所有人都感受到溫暖。人情冷漠、道德失范在一些地方仍然不同程度的存在，“不要和陌生人說話”、“看好你的錢包”、“跌倒的老人扶不扶”的告誡，顯示出人與人之間的不信任。而與此同時，人們又愈發渴望被關愛、被溫暖??時代變遷，更加凸顯出雷鋒精神的可貴。

那種對于黨和國家的無比忠誠、對于工作的無比認真、對于他人的無比熱情，乃是雷鋒精神的本色，也是雷鋒留給世人的寶貴財富。這些寶貴的品質根植于中華民族的傳統性格當中，又被雷鋒一次次擦亮；這些寶貴的品質深藏在國人向善的內心，在今天同樣不可或缺。放眼寰球，隨著經濟全球化、一體化，中國人在創造了經濟奇跡的同時，也越來越需要成熟的國民心態、專業的職業素養，以及濃厚的人文關懷，來滋潤焦渴的心靈。

我們從越來越多的人們身上，看到了新時期“雷鋒”的影子。在汶川大地震發生之后，很多人第一時間自發前往災區當志愿者；面對女童墜樓千鈞一發的時刻，“最美媽媽”吳菊萍不顧被砸傷的危險沖上前去；看到老人溺水昏迷不醒，“最美女孩”余書華不顧一切進行口對口急救??人們一次又一次用“最美”來表達對助人為樂者的贊許，這何嘗不是雷鋒精神的延續？

讓我們記住雷鋒精神的本色，記住了整個民族的精神和價值追求。雷鋒的名字之所以被銘記、雷鋒精神之所以持久不衰，正因為他代表了我們這個民族，對于國家、對于他人、對于自我的深刻體察：我為人人，人人為我，是為大愛！

第五篇：南京讓我們記住那段歷史

各位老師、同學早上好!今天我在國旗下講話的題目是：《南京——讓我們記住那段歷史》。

12月13日，也就是南京大屠殺遇難同胞紀念日。歷史不能忘卻1937年的那個冬天，12月13日，在中國南京發生了人類有史以來最慘絕人寰的暴行，日軍在南京進行了長達6周的血腥屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來殘殺中國人民。昔日繁華的南京城，尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國人民的尸體，30多萬中華同胞喪命于日本法西斯的屠刀之下。頓時，繁華的南京，成了血腥的人間地獄！侵華的日軍在中國，在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥的一頁。

這，已成了我們中華民族永久的痛苦的記憶，我們永遠不能忘記！這是中華民族永遠不能遺忘的一段血淚史。只有真切地了解歷史，才能正確地認識歷史。只有以史為鑒，才能面向未來。

我們年復一年隆重紀念南京大屠殺遇難同胞，決不是單純為了紀念，而是要我們每一個人牢記歷史、珍愛和平、開創未來。雖然戰爭好象離我們已很遙遠，但歷史讓我們銘記：落后就會挨打，就會國破家亡！請記住，愛國主義永遠是民族精神不滅的靈魂。

周恩來說：我們愛我們的民族，這是我們自信的心、愛國心的源泉。今天，我們生活在和平的歲月里，生活在幾代中國人夢寐以求的日子里，我們享受著，我們是最幸運，最幸福的人，我們當心存感激，我們當珍惜現在的美好日子。

歷史實踐告訴我們，國家與民族的興衰成敗，需要全國人民的共同努力。我們作為學生，當下最重要的是做到追求知識與追求道德完善的統一，我們怎樣完成教育將會決定國家的未來，我們今天在學校學習的知識技能將會決定我們作為一個國家能否接受未來的挑戰。

同學們，忘記歷史，意味著背叛。讓我們牢記南京那段歷史，把握現在，以史為鑒，鞭策和激勵我們創造美好的未來吧。

謝謝大家！