第一篇：小組合作學(xué)習(xí)組內(nèi)分工及職責(zé)

羅家學(xué)校六年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)

組內(nèi)分工及職責(zé)

大組長(zhǎng)：

老師的特別助理，組長(zhǎng)要以身作則，要敢于負(fù)責(zé)，要公正公平，要大膽熱情，要維護(hù)大局。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控本組同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的督導(dǎo)和收繳，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候負(fù)責(zé)本組B層同學(xué)作業(yè)的批改。（B層同學(xué)負(fù)責(zé)C層同學(xué)的作業(yè)批改。）

1、組織督促小組同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、給小組同學(xué)分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)節(jié)本組內(nèi)的小組幫扶。

3、幫助同學(xué)確定知識(shí)的展示的方式。

4、負(fù)責(zé)本小組同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。積極幫助、檢查后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

5、組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心，成績(jī)比較優(yōu)秀，組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、組織組員辦好黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。紀(jì)律組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好記錄。要求一定要公平、公正。

1、負(fù)責(zé)本組同學(xué)的上課紀(jì)律。確保本小組課堂的正常進(jìn)行。

2、評(píng)價(jià)本小組同學(xué)的上課表現(xiàn)并做好記載。

3、配合大組長(zhǎng)管好本小組的同學(xué)。

4、紀(jì)律組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心，要勇敢的管理好本小組的紀(jì)律。各科代表： 負(fù)責(zé)對(duì)本班未完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)做好記錄。并在任課老師不在時(shí)負(fù)責(zé)全體同學(xué)對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。各科組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)對(duì)本小組未完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)做好記錄。并在任課老師不在時(shí)負(fù)責(zé)全組同學(xué)對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；

2、協(xié)同組長(zhǎng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；

3、協(xié)助組長(zhǎng)搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性；

4、與組長(zhǎng)搞好反思會(huì)，在學(xué)習(xí)方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學(xué)習(xí)抓去。學(xué)習(xí)委員：

負(fù)責(zé)監(jiān)控各科代表的作業(yè)的收繳情況以及自主時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提示學(xué)生每一天需要完成的作業(yè)。把當(dāng)天的作業(yè)情況交給班主任。衛(wèi)生組長(zhǎng)：

1、負(fù)責(zé)本小組同學(xué)的桌面整理，和周圍衛(wèi)生，對(duì)于亂扔紙屑垃圾桌面擺放不整潔者，直接給予減分處理。

2、負(fù)責(zé)本組內(nèi)小掃除、大掃除的安排和監(jiān)督工作。確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成。小組成員：

1、服從組長(zhǎng)安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；

3、承擔(dān)值日組長(zhǎng)時(shí)，對(duì)本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽(yù)感，對(duì)自己的問(wèn)題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正。

（一）小組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則

1、每個(gè)組準(zhǔn)備兩個(gè)考評(píng)本，設(shè)正負(fù)兩個(gè)組長(zhǎng)。（大組長(zhǎng)為正，紀(jì)律組長(zhǎng)為負(fù)）

2、正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)，一天一評(píng)比。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)，排名次。

考評(píng)共分八項(xiàng)：

?預(yù)習(xí)課上：組內(nèi)每一名同學(xué)都能積極認(rèn)真完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)解答課后練習(xí)的。給該組加１０分。

檢查方式：課前５分鐘時(shí)由一組組長(zhǎng)檢查二組同學(xué)，二組組長(zhǎng)檢查三組同學(xué)??八組組長(zhǎng)檢查一組同學(xué)后，向科代表匯報(bào)加分。

?課堂發(fā)言：發(fā)言1次加10分（正字畫1筆得10分），得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加20分，回答錯(cuò)誤不加分。

?課堂展示：

A層同學(xué)展示1次正確加10分，B層同學(xué)展示正確一次加20分，C層同學(xué)展示正確一次加40分。有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加20分，展示錯(cuò)誤不加分。

④組內(nèi)討論:積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課加1 0分，表現(xiàn)比較突出的加20分；不積極的不參與的該項(xiàng)為0。

⑤完成任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加１0分，不及時(shí)的為０.⑥反饋時(shí)，各大小組內(nèi)的組員要互相幫扶，不允許有不會(huì)的同學(xué)做反饋測(cè)試，反饋測(cè)試時(shí)按百分記，每有一個(gè)滿分的給該小組加10分。全體優(yōu)秀的（80分以上，含80分）的加50分，全體及格的給該組加30分。

⑦反饋后：及時(shí)訂正答案，并注明原因，并由老師進(jìn)行抽查，做的好的同學(xué)可給所在小組加10分.⑧違紀(jì)：由本組的紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，說(shuō)笑的減5分，坐姿不正的減3分，不認(rèn)真聽(tīng)講的減3分，吃東西的減10分，在桌下打鬧的減10分，討論時(shí)不認(rèn)真的，說(shuō)與所學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的減5分，自主時(shí)間呆著的減5分。考試時(shí)間抄襲的減50分并不能評(píng)為優(yōu)秀組員，各大組的紀(jì)律由紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載并由班長(zhǎng)監(jiān)督。在自主時(shí)間或自習(xí)時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的同學(xué)，則給所在組減10分。老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除２0分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。

組長(zhǎng)選出課堂上最活躍的和最不活躍的同學(xué)各一個(gè)，課堂上最活躍的多的在每小組黑板上表?yè)P(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天展示次數(shù)的目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀的學(xué)生。

4、組長(zhǎng)每周一總結(jié)。找出每組學(xué)習(xí)問(wèn)題，確定一周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)喜訊或者寫喜訊，同時(shí)給問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，由班主任和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持。

5、每個(gè)組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評(píng)三好學(xué)生加上三票，第二名加二票，第三名加上一票。

6、衛(wèi)生：各組衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組桌上物品擺放和桌下及附近的衛(wèi)生管理，對(duì)亂扔廢物和物品擺放不整齊的同學(xué)可以直接給予扣分處理。按嚴(yán)重程度扣5——10分。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)對(duì)全班衛(wèi)生的管理，對(duì)衛(wèi)生不合格的組，可直接扣除10分。

7、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部每人加5分；認(rèn)真負(fù)責(zé)的大小組長(zhǎng)每人加5分；認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)科科代表每人加5分。可重復(fù)累加。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音宏亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)。

2、每節(jié)課下課時(shí)老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時(shí)說(shuō)明理由，然后作好記錄。

3、學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計(jì)，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組是當(dāng)天的優(yōu)勝小組，進(jìn)行記錄登記，以備評(píng)選學(xué)校的每月最佳優(yōu)秀小組。

4、在月考，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長(zhǎng)為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。（每進(jìn)步５名加１0分，退步５名減去１0分）

5、每大組同學(xué)共有100分，可在此基礎(chǔ)上加減分，每位同學(xué)基礎(chǔ)分為50分，在此基礎(chǔ)上加減，一周后累計(jì)，一個(gè)月后累計(jì)得分最高的兩個(gè)組被評(píng)為最佳合作組，組長(zhǎng)被評(píng)為最佳 組長(zhǎng)。累計(jì)得分最高的個(gè)人被評(píng)為最佳組員，均給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、組員課前準(zhǔn)備充分，物品擺放整齊，安靜等待上課。

2、自主預(yù)習(xí)：主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3、交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動(dòng)、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問(wèn)題或產(chǎn)生新問(wèn)題的目的；無(wú)亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4、展示：參與積極主動(dòng)，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板書規(guī)范清楚，講解或發(fā)言響亮，清晰，條理清楚，見(jiàn)解或方法獨(dú)特、有新意。

5、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。

6、善于思考，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并有條理的表達(dá)思考過(guò)程。

7、組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確，成員間相互幫助，主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。

8、每次課堂檢測(cè)均能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。

9、組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)以，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，聽(tīng)從組長(zhǎng)和老師的指揮。

10、做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管是上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

第二篇：合作小組的管理分工及職責(zé)

合作小組的管理分工及職責(zé)

（一）組長(zhǎng)的職責(zé)：

1、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、給小組同學(xué)分配確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其確定知識(shí)的展示的方式；

3、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律；

4、評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目標(biāo)任務(wù)達(dá)標(biāo)情況。

（二）小組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則

1、每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)考評(píng)本，設(shè)正副兩個(gè)組長(zhǎng)。

2、正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)，一周一評(píng)比。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)情況。考評(píng)共分五項(xiàng)：

①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分；回答錯(cuò)誤不加分。②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分；展示錯(cuò)誤不加分。③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項(xiàng)為0。④完成任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加1分。不及時(shí)為0。

⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，討論和問(wèn)題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。

3、組長(zhǎng)每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問(wèn)題，確定下周努力方向。組員每月月初自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，月底要達(dá)標(biāo)，各小組根據(jù)組員完成情況，自定獎(jiǎng)懲措施。

4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀組員。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員

1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)主要以小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評(píng)定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組長(zhǎng)即為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。期末結(jié)束后將由老師給一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的小組和組員進(jìn)行表彰。

附1：小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。

2.自主預(yù)習(xí)：主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。

3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動(dòng)、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問(wèn)題或產(chǎn)生新問(wèn)題的目的；無(wú)搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。

4.展示：參與積極主動(dòng)，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見(jiàn)解或方法獨(dú)特、有新意。

5.組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評(píng)價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。6.善于思考，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并有條理地表達(dá)思考過(guò)程。

7.組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確，成員間互相幫助，主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。8.每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。

9.組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)，聽(tīng)從組長(zhǎng)和教師的指揮。10.做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。

小組合作學(xué)習(xí)守則

一、熱愛(ài)本小組，不放棄本組每個(gè)同學(xué)，不歧視有缺點(diǎn)的同學(xué)，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助同學(xué)，不給本小組臉上抹黑。

二、每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，知識(shí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)習(xí)的事和別人比較不是關(guān)鍵，和自己比較才是關(guān)鍵，要隨時(shí)想：今天的我比昨天是否有了長(zhǎng)進(jìn)，是否獲得了更多的知識(shí)。

三、不管自己有幾分聰明，只要把它發(fā)揮到極致，我就是頂天立地的人。

四、不經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，小組不展開討論。小組討論先中間討論，后兩頭幫扶。幫扶，應(yīng)先讓被幫扶人講，查出錯(cuò)誤，幫扶人針對(duì)錯(cuò)誤講解，直到被幫扶人理解為止。

五、浪費(fèi)時(shí)間等于自殺；小組討論應(yīng)抓緊時(shí)間、圍繞主題、提高效率，爭(zhēng)取第一時(shí)間展示。

六、不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)是想在課堂上自己把自己拋棄的同學(xué)。

七、學(xué)習(xí)新知，不認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)等于半途而廢。

八、每日事，每日必清。

九、自信和認(rèn)真是成就未來(lái)的關(guān)鍵。

合作學(xué)習(xí)的基本要求

1、傾聽(tīng)他人發(fā)言：①聽(tīng)取發(fā)言要專心，眼睛注視對(duì)方；②努力聽(tīng)懂別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，記住要點(diǎn)，并考慮他說(shuō)的話是否符合實(shí)際，有沒(méi)有道理；③別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷，有不同意見(jiàn)，要耐心聽(tīng)別人說(shuō)完后再提出來(lái)；④聽(tīng)人發(fā)言如有疑問(wèn)，請(qǐng)對(duì)方解釋說(shuō)明時(shí)，要用禮貌用語(yǔ)，如“是否請(qǐng)你”或“你是不是可以”；⑤學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的看法和感受。

2、討論問(wèn)題：

①發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯；②談看法要有依據(jù)，能說(shuō)清理由；③語(yǔ)言表達(dá)力求清楚明白；④別人提出疑問(wèn)時(shí)，要耐心解釋，態(tài)度友好。

3、互幫互助：①主動(dòng)、熱情、耐心地幫助同學(xué)，對(duì)被幫助同學(xué)不說(shuō)諷刺、嘲笑、挖苦一類的話，不傷害同學(xué)的自尊心；②幫助同學(xué)時(shí)，要向同學(xué)說(shuō)清解決問(wèn)題的方法；③學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教自己不懂不會(huì)的地方，接受幫助后，要表示感謝。

4、反思與質(zhì)疑：①虛心考慮別人的意見(jiàn)，修正和補(bǔ)充自己原來(lái)看法中不正確、不完善的地方；②勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，肯定與自己不同甚至相反的正確看法；③獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想或看法。

5、自律自控：①服從組長(zhǎng)安排；②小組討論時(shí)，有序發(fā)言，聲音要適當(dāng)，不影響其他小組學(xué)習(xí)，不講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容；③服從組內(nèi)大多數(shù)人的意見(jiàn)，個(gè)人意見(jiàn)可保留，但應(yīng)到課后再跟老師和同學(xué)交換意見(jiàn)。

6、小組討論的要求：

⑴、小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問(wèn)題記錄下來(lái)，班級(jí)討論。

⑵、小組討論的形式有：

A.自由發(fā)言式：學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地各抒己見(jiàn)。

B.輪流發(fā)言式：這一方式就是小組成員圍繞一個(gè)中心問(wèn)題挨個(gè)發(fā)言，一人不漏。

C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問(wèn)題的疑惑，而教師又無(wú)法加以個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)候就可以采用這種討論方式。

7、小組成員的發(fā)言：

要求每個(gè)小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題的時(shí)候小組的各個(gè)成員可以是對(duì)該問(wèn)題的不同角度發(fā)表意見(jiàn)，但不能出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的情況下站起來(lái)，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說(shuō)一些不著邊際的話，這樣的參與是無(wú)效的．要求每人一周內(nèi)至少主動(dòng)發(fā)言不少于3次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)科組長(zhǎng)、課代表做好記錄。

8、小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。

9、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)互學(xué)、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。

10、合作技能“七字訣”

聽(tīng)取發(fā)言要專心，注視對(duì)方動(dòng)腦筋。說(shuō)明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠(chéng)，得到幫助表謝意。反思敢于承認(rèn)錯(cuò)，肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個(gè)性。幫助同學(xué)要主動(dòng)，誨人不倦情誼濃。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭(zhēng)第一。

晨曦戰(zhàn)隊(duì)

姚晨陽(yáng)

聶澤怡

厲敏兒

聞

雯

姚

婷

郭慧慧

莘雯音

胡陳陽(yáng)

奇思妙想組

徐夢(mèng)婷

施怡城

任國(guó)濤

莘敏浩

旭日東升組

何舒怡

費(fèi)思宇

曹詩(shī)怡

盛詩(shī)琦 屈

帥

楊

霞

陸志浩

姚欣欣

馭

賢組

費(fèi)

梵

夏子豪 章琳珊

潘詩(shī)怡

潘

瑤 邱凌威

馭

夢(mèng)組

姚俊嵐

潘麗垚

陳佳瑤

宋妍穎

你是威風(fēng)凜凜的雄師，你是舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，（男齊）你是點(diǎn)燃文明的圣火，你是高高飄揚(yáng)的五星紅旗。（女齊）你有一個(gè)神圣的名字，那就是——中國(guó)，我深深愛(ài)著的祖國(guó)。（男齊）

五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻，人文風(fēng)流。（女齊）讓我們滿懷激情，引吭高歌，五星紅旗高高飄揚(yáng)。（合）

第三篇：音體美組小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

音體美組小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：

對(duì)小組長(zhǎng)多層次全方位的培訓(xùn)

西山區(qū)碧雞中學(xué)李勇 小組合作學(xué)習(xí)是我校的特色，她的意義在于：合作成就大事，個(gè)人成就小事。我們音體美組由于學(xué)科的特點(diǎn)，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)十分重要。但是音體美組小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，培訓(xùn)很浪費(fèi)老師的時(shí)間和精力。可是要知道培訓(xùn)是磨刀不誤砍柴功，是先苦后甜。現(xiàn)將音體美組小組合作學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流如下：

一、小組長(zhǎng)的地位：助手、代言人、一組之魂、學(xué)習(xí)領(lǐng)袖、學(xué)習(xí)英雄。

二、小組培訓(xùn)的意義：

1、小組培訓(xùn)是給小組輸入鮮活力的養(yǎng)分。

2、培訓(xùn)是保持小組凝聚力和生命力的動(dòng)力機(jī)

三、培訓(xùn)的原則：系統(tǒng)性，持久性，實(shí)效性，多樣性。

四、小組長(zhǎng)的概念：小組長(zhǎng)小組合作學(xué)習(xí)的組織協(xié)調(diào)的指揮者，合作學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁。

五、小組長(zhǎng)的作用：在合作學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，? 又是小組活動(dòng)的組織者，? 同時(shí)又是教師的小助手

六、組長(zhǎng)的能力

1、組織。中心組長(zhǎng)組織小組成員取好小組名稱，提出小組活動(dòng)口號(hào)，組織小組成員制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃、奮斗目標(biāo)等；組織小組成員討論制定小組公約，組織、帶領(lǐng)全組同學(xué)開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，根據(jù)本組成員的興趣愛(ài)好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；組織小組成員針對(duì)性開展一些比賽活動(dòng)；定期組織小組成員會(huì)議，總結(jié)分析本小組學(xué)習(xí)等情況，討論提出改進(jìn)辦法，并提醒老師對(duì)本小組工作作指導(dǎo)。紀(jì)律組長(zhǎng)要組織組員發(fā)言、讀報(bào)訓(xùn)練。

2、協(xié)調(diào)。要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作。要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長(zhǎng)與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮中心組長(zhǎng)在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他組長(zhǎng)、班級(jí)干部），主動(dòng)與其他中心組長(zhǎng)一道控制矛盾的激化，化“干戈”為“玉帛”，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級(jí)；主動(dòng)處理好各中心組長(zhǎng)之間的關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競(jìng)爭(zhēng)，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

3、示范。組長(zhǎng)與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，中心組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)不要有“可以享受特權(quán)”的想法，不能因?yàn)樽约菏侵行慕M長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)就可以免去或減少組內(nèi)日常工作。小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，首先要遵守。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，要爭(zhēng)取最先按質(zhì)完成。班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要帶好頭并發(fā)動(dòng)組員積極參加，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)。要求組員做到的，中心組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)首先要做到。中心組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處起榜樣作用，做好示范。

4、監(jiān)輔。中心組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度的遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。

5、維持。中心組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)的安全防范等工作。

6、評(píng)價(jià)。對(duì)本小組工作作出中肯的自我評(píng)價(jià)。

7、協(xié)助。中心組長(zhǎng)要協(xié)助教師完成一些力所能及的日常工作。紀(jì)律組長(zhǎng)協(xié)助中心組長(zhǎng)處理組內(nèi)一切事務(wù)，同組長(zhǎng)一起加強(qiáng)組內(nèi)的向心力和凝聚力。

8、反饋。定期檢查或隨時(shí)抽查小組同伴的學(xué)習(xí)情況，作好學(xué)習(xí)記錄，中心組長(zhǎng)要及時(shí)向教師匯報(bào)本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況，主動(dòng)向教師了解本小組成員的學(xué)習(xí)等情況或工作建議，要把老師提出的需要完成的內(nèi)容及時(shí)地反饋給小組的每一個(gè)成員，并組織小組成員開始實(shí)施；紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天檢查小組內(nèi)作業(yè)和監(jiān)督小組成員不許抄襲作業(yè)，將情況反映給中心組長(zhǎng)記錄

七、組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的作用

1.團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖角色；有很強(qiáng)的號(hào)召力。

2.小組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行討論或是小組內(nèi)部的研究和解疑，確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

3.小組長(zhǎng)要研究解疑和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清。

4.小組長(zhǎng)要關(guān)注每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步；

5.要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好小組的評(píng)價(jià)工作。

八、小組長(zhǎng)職責(zé):

1、嚴(yán)于律已，在以身作則的基礎(chǔ)上，對(duì)組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。

2、隨時(shí)與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。

3、階段性的對(duì)不遵守班規(guī)的組員談話教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)及生活的問(wèn)題，及時(shí)解決或上報(bào)給班主任。

4、負(fù)責(zé)本組成員的紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，負(fù)責(zé)填寫本小組一天或一周內(nèi)表現(xiàn)情況及評(píng)價(jià)表。

5、負(fù)責(zé)記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分?jǐn)?shù)，造成不必要的糾紛和混亂，利用下課時(shí)間及時(shí)匯報(bào)給德育分和學(xué)習(xí)分統(tǒng)計(jì)員。

6、負(fù)責(zé)開好每周的小組總結(jié)會(huì)議，公布小組成員加分及扣分情況，表?yè)P(yáng)做的好的成員（時(shí)間地點(diǎn)小組成員商定），小組的加扣分具體參照班規(guī)。

7、組織小組成員討論。如果有人不參加討論或討論問(wèn)題與所提問(wèn)題無(wú)關(guān)，優(yōu)先追究中心組長(zhǎng)責(zé)任。討論時(shí)安排好中心發(fā)言人（主要負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果及具有優(yōu)先發(fā)言權(quán)，如果發(fā)言代表無(wú)法完整回答組內(nèi)意見(jiàn)，組內(nèi)其他人有權(quán)利優(yōu)先補(bǔ)充。），記錄員組織好小組同學(xué)展示討論的結(jié)果，提出問(wèn)題，均衡組內(nèi)成員的展示機(jī)會(huì)。

8、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計(jì)表。

9、安排好小組成員每天中午放學(xué)后（11：40—11：55）粉筆字練習(xí)，維持好紀(jì)律，練習(xí)完要安排人清潔黑板，練習(xí)的內(nèi)容以學(xué)習(xí)為主，可以是古詩(shī)，英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)習(xí)題，政治，歷史默寫題等。

九、小組長(zhǎng)的素質(zhì)：

（1）要求： ①態(tài)度積極、率先垂范。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

③樂(lè)于助人、負(fù)責(zé)任。

④組織、管理能力強(qiáng)。

⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

當(dāng)好一名組長(zhǎng)，必須明確自己的責(zé)任與義務(wù)，才能更好地起好“火車頭”的作用，管理好本組事務(wù)。

十、中心組長(zhǎng)要在如下幾個(gè)方面發(fā)揮作用：

1、課前準(zhǔn)備和監(jiān)督

督促組員預(yù)習(xí)，收集學(xué)習(xí)相關(guān)資料，對(duì)組員的學(xué)情進(jìn)行了解，通過(guò)獨(dú)學(xué)、合作學(xué)習(xí)等形式，讓組內(nèi)50%以上組員對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容基本學(xué)會(huì)。同時(shí)，小組長(zhǎng)對(duì)組員在課中的小展示進(jìn)行第一次分工，如：由幾號(hào)學(xué)生展示哪個(gè)問(wèn)題，由幾號(hào)學(xué)生寫黑板，由幾號(hào)學(xué)生去討論修改，由幾號(hào)學(xué)生去點(diǎn)評(píng)。只有這樣才能讓組員在課中達(dá)到全員參與，展示有序。

2、組織小組研討和學(xué)習(xí)成果展示

負(fù)責(zé)選擇需要研討和交流的問(wèn)題。（有的可以是教師布置的）分配任務(wù)，確定主要發(fā)言人展示或評(píng)價(jià)人（每次不能固定）。發(fā)言人善于傾聽(tīng)和記錄，為研討和評(píng)價(jià)做準(zhǔn)備。發(fā)言人要?dú)w納和總結(jié)小組意見(jiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)論。在課中小展示環(huán)節(jié)上，小組長(zhǎng)顯示的作用尤為重要，檢查督促組員在課前分工的落實(shí)，組織組員群學(xué)，對(duì)組內(nèi)進(jìn)行二次學(xué)情了解，合理、巧妙地安排組員在下一步大展示中，用什么形式、什么方法展示本組學(xué)習(xí)成果。

在課中大展示環(huán)節(jié)上，不僅對(duì)本小組組員的大展示進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)、還要引導(dǎo)小組組員認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)其它組的展示、質(zhì)疑、對(duì)抗，讓小組里優(yōu)生拔高、差生提高。

3、小組測(cè)評(píng)

4、評(píng)價(jià)和交流

小組長(zhǎng)要對(duì)組員在每堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，一天一總結(jié)，對(duì)積分高的組員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)低分組員有針對(duì)性地幫助，引導(dǎo)組員進(jìn)行整改。

5、學(xué)習(xí)信息的反饋

小組內(nèi)同學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)的收獲和遇到的困惑。小組同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

十一、小組長(zhǎng)容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、當(dāng)組長(zhǎng)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)嗎？

檢查別人學(xué)習(xí)不會(huì)浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，相反，在檢查和講解的過(guò)程中，自己的思路會(huì)越來(lái)越明晰。要記住：幫助別人就是幫助自己。當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，自己的發(fā)展目標(biāo)更高，便于自身的成長(zhǎng)。增加自己的緊迫感，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3、組內(nèi)沒(méi)有人發(fā)言怎么辦？

解決辦法：小組討論交流時(shí)采用輪流發(fā)言式。這種方式，使每個(gè)成員圍繞一個(gè)中心問(wèn)題輪流發(fā)言，必要時(shí)讓不喜歡發(fā)言的組員先發(fā)言，一個(gè)也不少！這種方式，使每個(gè)成員不得不參與討論、交流、思考，這樣提高了“弱勢(shì)群體”主動(dòng)參與意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)交流中有所收獲、有所提高。你可以制定以下規(guī)則： “交流時(shí)，組長(zhǎng)指定輪流發(fā)言”，“認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)同學(xué)的發(fā)言”，“有不同的意見(jiàn)可以提出來(lái)討論”等等，讓每個(gè)組員真正參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)，而不是一個(gè)“旁觀者”。

4、批評(píng)組員不服氣怎么辦？

解決辦法：批評(píng)時(shí)對(duì)事而不對(duì)人。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，因此不能把批評(píng)

搞成人身攻擊，以免打擊組員的積極性，或有損組員的尊嚴(yán)。批評(píng)時(shí)要就事論事，不要讓人感覺(jué)對(duì)他有成見(jiàn)，產(chǎn)生抵觸情緒。組長(zhǎng)要采取善意的批評(píng)，具體告訴被批評(píng)者到底什么地方錯(cuò)了，讓他們明白你對(duì)這項(xiàng)過(guò)錯(cuò)的感受，指明應(yīng)該如何改正才能保證小組合作順利進(jìn)行。

組長(zhǎng)有權(quán)制定本組的組規(guī)，并經(jīng)本組同學(xué)通過(guò)，在組內(nèi)實(shí)施。

5、組員違反組規(guī)怎么辦？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)違反組規(guī)時(shí)，組長(zhǎng)有權(quán)進(jìn)行處理。可以讓其按時(shí)寫出自我反省書，請(qǐng)小組成員監(jiān)督執(zhí)行。也可做一件好事抵消其錯(cuò)誤。組長(zhǎng)本著激勵(lì)為主的宗旨，定期向教師匯報(bào)本組同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并與組員一起規(guī)劃每個(gè)同學(xué)的發(fā)展方向。一部分優(yōu)秀的組員為了趕進(jìn)度，急于求成，想在與其他小組的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。往往在別的組員求助時(shí)，急于求成，一手包辦代替了對(duì)方的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就無(wú)形中剝奪了弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，更談不上使他們的能力得到提升了，這種做法是不可取的。

6、有的組員進(jìn)步太慢怎么辦？

解決辦法：不急于求成，耐心的幫助講解，分析他們發(fā)生困難的原因，找出幫助解決的恰當(dāng)方法，盡可能做出令人滿意的答復(fù)。

7、我的組員為什么不服從我的管理？

1、組長(zhǎng)是否嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓？

2、組長(zhǎng)布置任務(wù)時(shí)，是否使用命令的口氣，顯得盛氣凌人，而不是心平氣和、平易近人？

3、是否組織帶領(lǐng)同學(xué)開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了小組學(xué)習(xí)的凝聚力？

十二、要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、明確小組分工，不要出現(xiàn)有的同學(xué)包攬大部分工作，而有的同學(xué)卻有些無(wú)所事事的現(xiàn)象。

2、增強(qiáng)小組組員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、帶動(dòng)全組同學(xué)共同進(jìn)步，時(shí)刻注意自己是領(lǐng)頭羊，注意組織組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以充當(dāng)“小老師”的角色，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

4、對(duì)組內(nèi)最差的同學(xué)管理要重視，要做為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

5、組長(zhǎng)不能自滿，跟組員比，是優(yōu)秀的，但要將自己與其他組長(zhǎng)、其他班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)、其他學(xué)校的優(yōu)秀同學(xué)比，時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)與差距。

在小組合作學(xué)習(xí)方式的摸索中，我們也遇到了不少的疑惑和困難，我們都在努力解決，也想在通過(guò)今天的交流后，得到各位前輩的建議和指導(dǎo)。

第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)分工表

八年級(jí)數(shù)學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)分工表

第一組李海山（組長(zhǎng)）

組員：劉玉花錢英萍李海山蔡福花分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)發(fā)言

第二組錢桂芳（組長(zhǎng)）

組員：李春海姚海燕錢桂芳馬成福分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)發(fā)言

第三組劉明芬（組長(zhǎng)）

組員：吳永萍昝學(xué)娟劉明芬分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第四組蔡英連（組長(zhǎng)）

組員：祁國(guó)福郗曉清蔡英連分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第五組張雪艷（組長(zhǎng)）

組員：張奮發(fā)王海蘭張雪艷分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第六組任靜（組長(zhǎng)）

組員：張慧艷石海林任靜分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第七組張生花（組長(zhǎng)）

組員：劉富車陳國(guó)東張生花分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第八組李海軍（組長(zhǎng)）

組員：祁連兄祁麗萍李海軍分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第一組冶海花（組長(zhǎng)）

組員：劉玲玲錢存兄冶海花分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)

第九組張延明（組長(zhǎng)）

組員：李海蓮劉龍?zhí)O劉玉萍分工：討論記錄員記錄員幫學(xué)第十組祁小紅（組長(zhǎng)）

組員：蔡玉慶邢雙蓮姜年澎分工：發(fā)言 記錄員 討論記錄員

第十一組祁海蘭（組長(zhǎng)）

組員：代秀清李國(guó)明李金柱分工：記錄員討論記錄員幫學(xué)哈雙寶發(fā)言

張玉珍錢俊朝發(fā)言發(fā)言

李文娟 發(fā)言

汪春明發(fā)言

張樹花 發(fā)言

張占虎發(fā)言

李春虎發(fā)言

劉興文 發(fā)言

祁小紅

幫學(xué)祁海蘭

發(fā)言

第五篇：高效課堂學(xué)習(xí)小組機(jī)構(gòu)及分工職責(zé)

高效課堂班級(jí)小組建設(shè)機(jī)構(gòu)及分工職責(zé)

一、高效課堂班級(jí)整體構(gòu)成

1、行政班長(zhǎng)

2、學(xué)科班長(zhǎng)

3、學(xué)科組長(zhǎng)

4、班級(jí)總記錄員

5、小組記錄員

二、分工職責(zé) 1.行政班長(zhǎng)職責(zé)

⑴負(fù)責(zé)本班整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)工作。⑵定期向班主任匯報(bào)各項(xiàng)工作，并向班主任負(fù)責(zé)。2.學(xué)科班長(zhǎng)職責(zé)

⑴由各學(xué)科課代表?yè)?dān)任，每科設(shè)學(xué)科班長(zhǎng)一人。⑵負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科與任課老師的工作。及時(shí)總結(jié)本學(xué)科的問(wèn)題課前與老師交流。定期向班主任匯報(bào)本學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

⑶負(fù)責(zé)本學(xué)科各小組之間的學(xué)習(xí)問(wèn)題的整理、總結(jié)，可組織組與組之間的交流。

⑷及時(shí)的收集和發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，并定期整理本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。3.學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé)

⑴由每小組在本學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)較好的同學(xué)擔(dān)任，并有一定組織協(xié)調(diào)能力。

⑵負(fù)責(zé)本小組問(wèn)題的匯總與學(xué)科班長(zhǎng)的交流，并負(fù)責(zé)定期整理。⑶負(fù)責(zé)組織本小組在本學(xué)科的課前預(yù)習(xí)、課上討論、課后的總結(jié)。課堂組織和任務(wù)分配，小組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行一對(duì)一討論或是小組內(nèi)部間的研究解疑，確保小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。⑷負(fù)責(zé)本小組的導(dǎo)學(xué)案的發(fā)放與收集和定期整理工作。

⑸小組長(zhǎng)要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清、日日清、周周清、月月清。⑹負(fù)責(zé)本小組本學(xué)科的后進(jìn)生的課下輔導(dǎo)工作。4.班級(jí)總記錄員職責(zé)

⑴負(fù)責(zé)及時(shí)整理每天每小組的各科得分統(tǒng)計(jì)。

⑵負(fù)責(zé)每天每節(jié)課的最佳小組、和較差小組的統(tǒng)計(jì)，并注明優(yōu)缺點(diǎn)。⑶負(fù)責(zé)每天每節(jié)課最佳個(gè)人和較差個(gè)人的匯總，并標(biāo)明優(yōu)缺點(diǎn)。⑷負(fù)責(zé)每天、每星期、每月、每學(xué)期、每學(xué)年的最佳小組、個(gè)人的數(shù)據(jù)匯總和匯報(bào)。

⑸必須公平、公正，認(rèn)真對(duì)待。尊重任課教師和學(xué)生的意見(jiàn)。向任課教師和班主任負(fù)責(zé)。5.小組記錄員職責(zé)

⑴負(fù)責(zé)及時(shí)整理本小組每節(jié)課的各科得分和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、小組表現(xiàn)。⑵負(fù)責(zé)每天向總記錄員匯報(bào)、核對(duì)數(shù)據(jù)。

⑶必須公平、公正，認(rèn)真對(duì)待，尊重任課教師和學(xué)生的意見(jiàn)。小組記錄員向總記錄員負(fù)責(zé)。