第一篇：六年級古詩詞復習課

六年級古詩詞復習課

湖塘橋中心小學

袁 靜

教學目標：

1、通過誦讀古詩詞活動，幫助學生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學生朗誦古詩詞的水平及運用古詩詞的能力。

2、引導學生活動中學會合作、學習語文。

教學過程：

上課前播放古詩歌曲《游子吟》、《水調歌頭》創設情境

一、導入

同學們！剛才你們欣賞了幾段優美的音樂，你發現這些歌曲有什么共同點？（歌詞都是古詩詞）

我們的祖國有著悠久的歷史，在漫漫的歲月長河中，留下了無盡的寶藏和智慧。古詩，就是中華文化中一塊絢麗斑斕的瑰寶。老師相信，六年的小學生活，你們一定積累了很多古詩詞，能隨意吟誦一首嗎？

二、新授

（一）走近詩人。

1、這些膾炙人口的詩篇都古代詩人才華的見證。你了解我國古代的哪些詩人呢？

2、學生介紹自己了解的詩人。

（二）感受詩篇。

我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發現“詩中有畫，畫中有詩”。老師準備了4幅畫，我們一起來欣賞一下，請看大屏幕！

1、出示圖，（張志和《漁歌子》）看到此圖，你想起了哪首詞？

（1）、從這首詞中你感受到了什么？

（2）、這首詞描繪了秀麗的水鄉春景，你還知道哪些寫春景的詩詞？

學生朗誦。

預設：《春雨》《春曉》、《絕句》《江南春》、《春日偶成》、《游園不值》、《宿新市徐公店》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《清明》、《鳥鳴澗》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔獨步尋花》、《惠崇春江晚景》（蘇軾）、（3）、一年四季，季季如畫，你還知道有關其他季節的詩詞嗎？

學生朗誦。

預設：夏季：《六月二十七日望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺送林子方》、《飲湖上初晴后雨》、《小池》、《如夢令》、《所見》、《池上》、秋季：《山行》、《楓橋夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《天凈沙?秋思》、《暮江吟》

冬季：《江雪》、《白雪歌送武判官歸京》、《元日》

（4）、每個季節都有自己獨特的韻味，大自然的美景、祖國的大好河山令人回味無窮，引得無數文人墨客揮毫舞墨，你還知道哪些歌頌祖國大好河山的詩詞？（《望廬山瀑布》、《獨坐敬亭山》、《 憶江南》、《鹿柴》、《望岳》）

過渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯想到了這么多有關聯的詩詞，同學們真了不起啊！老師真佩服！其它三幅圖啊，老師想請同學們自由選擇按照我們剛才聯想的方法以小組為單位一起復習，并把你們聯想到的古詩題目寫下來，同時交流一下古詩內容。如果有時間也可以一起復習幾幅圖哦！

2、學生按小組復習，老師巡視，并參與活動。

3、全班交流。

（1）、出示圖，《石灰吟》插圖，看到此圖，你想起了——

A、從此詩中你讀懂了什么？

B、這一類的詩篇詩人都借一種事物來表達自己的志向，我們稱它為“托物言志”的寫作手法，那你知道類似的詩篇嗎？《青松》《墨梅》

（2）、出示圖，（《游子吟》背景圖）看到景，你想起了——

A、讓我們一起來吟誦這首詩。從此詩中你感受到了什么？

B、類似的表達情意的詩詞還有很多，誰來說說？

C、還有送別詩，它們有的幽怨有的豪放有的深情，你還知道有哪些？

（3）、出示圖，（《聞官軍收河南河北》書中插圖）看到此圖，你仿佛想起了——

A、從字里行間你感受到了什么？

B、看到祖國統一竟喜極而涕，這是多么濃郁的愛國熱情啊！真不愧為杜甫“生平第一快詩”啊！像杜甫這樣愛國的詩人數不勝數，它們也寫下許多杰出的愛國詩篇，你還知道哪些？

（《過零丁洋》、《春望》、《秋夜將曉出凈慈寺迎涼有感》、《十月二十四日風雨大作》《示兒》）

過渡：陸游不僅是一位愛國詩人還是一位負責的父親，還記得他教育小兒子讀書的詩篇嗎？關于讀書的詩篇還有很多，如——

你從這些讀書名詩中懂得了什么？

（三）運用名句。

可見，讀書能使人睿智，學習古詩詞我們更要懂得學以致用哦！下面老師就來考考大家！請大家拿出老師剛剛發的紙，開始！

（題目：

1、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“

，”。

2、兒童是那樣天真可愛。“

，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“，”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“

，”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“

，”。

3、“

，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“

，”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

4、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩句： “勸君更盡一杯酒，”。李白送別孟浩然時寫下的“

，”，表達了與友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“

，的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己

”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

5、水在不同的人眼中各不相同，在孔子眼里水是真君子，它善施教化，能蕩滌污垢！蘇軾眼中的水：“卷 地 風 來 忽 吹 散。”“

，奔流到海不復回。”是李白眼中的水；白居易眼中的水：“日出江花紅勝火。”杜

甫眼中的水：“

，當春乃發生。”??

全班交流。教師引讀，學生讀詩句。

三、總結

同學們，我國的古詩浩如煙海，有敘事的、有寫景的、有詠物的、有抒懷的??今天我們只是領略了“煙海”中的一角，詩海浩渺無邊，美景無限，還需大家花更多的時間，下更大的功夫。同學們，努力吧!相信更好的詩歌會在你們的筆下誕生

六年級古詩復習課教案

2009-05-19 17:38:24| 分類： 教學日志 | 標簽： |字號大 中

小 訂閱

一、走近詩人

中華民族有著燦爛的文化，在文化長河中，“古詩”是其中一朵美麗的浪花。入學至今我們學了不少古詩，認識了許多杰出的詩人。現在來考考大家：

詩仙——唐代詩人李白

他的詩充滿了積極浪漫主義色彩。唐代詩人賀知章嘆賞李白的詩，把他比作天上下凡的“仙人”。后來人們就稱李白為“詩仙”。

詩圣——唐代詩人杜甫

他的詩氣勢雄渾、絢麗含蓄，具有很高的思想性和藝術性。歷代的許多詩人都把他的詩奉為學習的典范，尊稱他為“詩圣”。

詩魔——唐代詩人白居易

他寫詩非常刻苦，過分的誦讀和書寫，竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步，所以人稱“詩魔”。

詩鬼——唐代詩人李賀

他的詩大都構思奇特，迷離恍惚，變幻莫測，他多才而短命，所以有“詩鬼”之稱。

二、復習愛國詩

1、杜甫是一位才華橫溢的詩人，我們學過他的哪些詩？（《春夜喜雨》、《望岳》、《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳—

2、杜甫更是一位憂國憂民的愛國詩人，他的詩大膽揭露當時社會矛盾，對統治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。他的詩像一面鏡子，真實得反映了唐朝又盛轉衰的現實生活，故又被稱為“詩史”。

3、我們這學期就學過他的一首與記載歷史有關的詩，是——《聞官軍收河南河北》，指名背誦。

4、出示古詩，理解題目。

5、這首詩被后人稱為“老杜生平第一首快詩”。知道為什么稱它是杜甫生平第一快詩嗎？（輕快、歡快、快樂之詩）詩中那個詞最能體現詩人的心情？（喜欲狂）什么意思？詩歌中還有哪些詞語或詩句能反映出詩人喜欲狂？

邊交流邊復習詩句意思。

理解：涕（眼淚），妻子（妻子和兒女），卻（回頭），青春（明麗的春天），放歌（放聲高歌），縱酒（縱情喝酒）

6、說說整首詩的意思。先同桌交流，再指名說。

7、古詩中哪些易錯的字。（薊、襄、須）

8、默寫古詩。交流默寫情況，同桌互批。

9、這首詩寫杜甫聽到失地收復的喜訊后欣喜若狂和急切返鄉的心情，讓我們感受到了他憂國憂民的強烈的愛國之情。

10、當年杜甫因戰亂背井離鄉，眼見國將破，家要亡，春回大地卻滿城荒涼，他思家情切之際，不禁觸景生情，發出深重的憂傷和感慨，奮筆疾書，寫下了《春望》。

11、齊背誦：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12、杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊為“詩圣”、“詩史”真是名副其實！

13、南宋也有一名杰出的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統一，他就是我國著名的愛國詩人——陸游，他的絕筆詩是——《示兒》，題目是什么意思？

14、請同學背誦全詩。

15（出示古詩）全詩通過一個什么字表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的愛國熱情？（悲）臨終前的牽掛是他所念念不忘的是沒有見到九州同，悲呀。

16、寫詩人遺囑的詩句是什么？（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。）

17、誰來說說整首詩的意思。

18、這首詩中有哪些詞書寫時要注意的？（州與洲、忘與望、祭）

19、陸游在他生命的最后時刻，心中不能了卻的不是家事，也不是與親人永別的痛苦，而是國家統一的大事，真是一位杰出的愛國詩人！他的愛國詩還有很多，你還知道哪些陸游愛國的詩？（《秋夜將曉出凈慈寺迎涼有感》、《十月二十四日風雨大作》出示讀讀背背。

16、這學期我們還學過一首陸游寫給兒子的詩。

三、復習讀書的詩

1、《冬夜讀書示子聿》 題目什么意思？示是什么意思？（冬夜讀書發出的感想教育兒子子聿，示：指示，訓示）

2、誰愿意一顯身手，背給大家聽聽？

3、出示古詩，理解古詩。

誰能說說古詩的意思？無遺力讓你想到哪些詞？（不遺余力、全力以赴）

絕知？躬行？

詩中有哪些字詞我們易寫錯的？（工夫與功夫、覺與絕）

從這首古詩中你明白什么？（做學問要有孜孜不倦，持之以恒的精神，要掌握好書本知識，還要親自實踐。

4、學到這讓你想到了哪些名言警句？

中國諺語：百聞不如一見，百見不如一干。

學了就用處處行，光學不用等于零。

光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。——歌德

一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

實踐是思想的真理。——車爾尼雪夫斯基

我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。——米丘林

有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。——薩迪

才學如果不用就會永遠埋沒。——薩迪

5、南宋著名理學家朱熹也為我們作了一首有關讀書的詩，是什么？

6、誰來背一背？

7、出示古詩，理解

讀到一二句，你的腦海中出現了什么畫面？哪個詞表示鏡子的意思？（鑒）這兩句是寫（方塘）后兩句又寫了什么呢？從哪個詞看出來？（渠）方塘的水有什么特點呀？（清如許）為什么會如此的清澈、明凈呢？（為有源頭活水來）

8、這首詩的題目是《觀書有感》，可詩句卻一字也沒提到讀書，這究竟是怎么回事呢？

這首詩采用了暗喻的寫法，池水的清澈如鏡是因為有源頭的活水源源不斷的流入，人要心靈澄明、睿智，就要認真讀書，時時補充自己的新知。

活水能使方塘清澈、明凈，讀書能使人睿智。

9、從這首詩中我們知道了讀書的重要性，不禁又讓你想到了哪些讀書的名言呢？（交流）

10、練習七中有許多魯迅的讀書名言希望同學讀讀，記記。（齊讀）

老師再送你們幾句：（齊讀）

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

讀萬卷書，行萬里路——劉彝

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

欲知天下事，須讀古今書。

初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢知己。

11、選擇兩個你喜歡的快速記在書上吧。

12、其實做學問不僅要勤學苦讀，勇于實踐，還要好問善思。

偉大的教育家孔子告訴我們：敏而好學，不恥下問。三人行，必有我師焉。

好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

希望聰明的你時時提醒自己。

13、小結：今天我們重點復習了這學期所學的兩首愛國的詩和兩首讀書的詩。我們不僅要熟讀背誦、正確默寫，更要靈活運用。

四、智力大沖浪。

1、我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“讀書破萬卷，下筆如有神、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”，這樣，我們才可以學到更多新知識。

2、我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

3、愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游最大的悲痛是： “但悲不見九州同。”

4、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“忽傳劍外收薊北”；表現杜甫萬分激動的詩句是“漫卷詩書喜欲狂”。

5、小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言：風聲雨聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心 來勸媽媽改變主意。

6、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“千錘萬擊還堅勁，任爾東南西北風”來鼓勵最好！

7、爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“野火燒不盡，春風吹又生”

8、你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

五、百家爭鳴。

春雨時，我們吟——好雨知時節，當春乃發生。?

冬雪時，我們吟——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。?

春節時，我們吟——爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。?

中秋時，我們吟——獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。?

思念時，我們吟——舉頭望明月，低頭思故鄉。?

送別時，我們吟——莫愁前路無知己，天下誰人不識君。?

六、結束語

我國的古詩浩如煙海，又像是繁花似錦的無邊的花園。我們今天談古詩只是把大家領進了這座花園的大門，園里美景無限，整個小學階段所學的古詩，也只不過是這“花園”的一角。同學們，我們要想對古詩有更多的了解，還需要更多的時間，下更大的功夫。努力吧同學們，更好的詩歌也許會在你的筆下產生！

七、作業：

默寫書中的古詩。

智力大沖浪。

1、我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“

”，這樣，我們才可以學到更多新知識。

2、我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“

”

3、愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：“

。”陸游最大的悲痛是： “

。”

4、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“

”；表現杜甫萬分激動的詩句是“

”。

5、小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要畢業了，少管閑事。請你用一句古代名言：

來勸媽媽改變主意。

6、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“

”來鼓勵最好！

7、爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“

”

8、你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??“

”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

——高年級語文復習課設計

一、談話導入 ,揭示課題

1、教師談話 :同學們 ,這節課我們一起復習一些古詩詞。(板書課題 :古詩詞復習課)大家都

知道 ,古詩詞短小精悍、節奏分明、意境優美 ,千百年來傳誦不衰。如果要打比方的話 ,古詩詞就像什么呢?

2、指名交流。（如 :古詩就像一顆顆璀璨的明珠 ,古詩就像文學園地中的花朵 ,一首古詩就像一幅優美的畫 ,一首古詩就像一曲動聽的歌??)

3、教師小結 :同學們所打的比方都很精彩 ,古詩詞的確是我國古代文化寶庫中的珍品。學習古詩詞不僅能得到美的享受 ,還能提高習作水平呢!這節課我們就一起來回顧積累的古詩詞吧。

二、回顧交流，熟記詩詞

1、其實 ,我國各個朝代都有許多著名的詩人、詞人 ,都留下了許多著名的詩詞，同學們都記住了哪些呢？請大家回憶一下，在小組里背背吧。

2、四人小組交流、背誦。（教師巡視、了解情況）

3、你們能給這些詩詞分分類嗎？（指導學生給古詩詞歸類）

4、全班交流。

各小組派一名代表匯報給古詩詞分成幾類。

（有表達思鄉之情的、有表現愛國熱情的、有表現母愛的、有描寫一年四季的??）

5、我會背。

各小組成員輪流背詩詞，比一比，哪個小組積累的多、背的熟。

第一輪 背思鄉的詩詞

第二輪 背愛國詩詞

第三輪 背描寫四季的詩詞

第四輪 背表現童年生活的詩詞

第五輪 背描寫景物的詩詞

第六輪搶答（師出題）

??

三、鞏固練習，運用詩詞

1、每當看到老師循循善誘，誨人不倦的樣子，我就想起杜甫的詩句：

2、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：

3、畢業前夕，我們依依不舍，我想起兩句詩給我的好朋友：

4、老師的哺育深情，我們永生難忘。正如孟郊的兩句詩：

5、偉大的物理學家牛頓小學時成績一團糟，請你以兩句詩來勉勵他：

6、生活中經常有陰差陽錯的現象發生，這不禁讓我想起這樣兩句詩：

7、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：

8、讀了《聞官軍收河南河北》，我體會到了作者欣喜若狂的心情，以下幾句詩就是最好的印證：

9、我讀過不少表達愛國之情的詩詞，最喜歡的詩句是

10、許多詩人都善于用生花妙筆把美麗的自然景色展示在讀者面前，如

11、春天來了，小草生機勃勃的，這不由讓我想起詩句：

12、吃飯時我把米粒掉在地上，媽媽就用詩句

來教育我要愛惜糧食。

13、每當過年過節時，背井離鄉的游子總會特別思念自己的故鄉，詩句

表達了這一感情。

14、看到一個孩子小小年紀就特別有才華，在各種比賽中屢屢獲獎，我們會用詩句

來形容他。

15、大人常用詩句

告誡我們要趁年輕，好好努力不要到老一事無成，才悲傷。

16、一個人因為書讀得多，所以文章寫得又快又好，這真是應了唐朝杜甫寫的。

17、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“

”時，我爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是“

”（用古詩句表達。）

18、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：_____。

19、長輩教育孩子，必須如春雨一樣

，才能讓孩子在潛移默化中得到教育。

20、食堂門口，準備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認為應該寫。

21、請你給學校閱覽室寫上一句恰當的詩句：。

22、母親節到來之前，請你用一句古詩獻給親愛的媽媽：。

23、思念家鄉時，你會馬上想起“舉頭望明月，低頭思故鄉”，除此外，你還會想起。

24、請你用一句古詩來勉勵同學珍惜時間，努力學習。

25、寫期末評語時，老師經常祝你來年。

26、來到北辰山瀑布前，仰望瀑布傾瀉而下，我不禁想起李白的詩句。

27、所謂“當局者迷，旁觀者清”，意思是有些人對自己所處的環境

下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，宋朝詩人蘇軾的詩句

說明的就是這個道理。

28、朋友即將遠行，他依依不舍，十分傷感，于是，你送給他這么兩

句詩

來勸勉他。

29、晚上，我被一道應用題難住了，苦思冥想就是做不出來。這時，爸爸走過來指點我，我豁然開朗，這真是“

”。

30、人們常常歌詠無私奉獻的蠶，這讓我想起詩句“

”。

31、（1）描寫春天的詩句：

（2）描寫夏天的詩句

（3）描寫秋天的詩句：

（4）描寫冬天的詩句：

一、古詩文背誦與默寫

1、考查內容：

古詩文背誦與默寫部分的考查內容主要來自于三個方面：一是“課標”中“關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議”中的內容，二是教材中要求背誦的古詩文篇目的相關內容，三是一些熟悉的課外古詩文名篇名句，其中具有生命力和運用價值的名言警句是重點。

考查形式包括“對接型填空”（前后句對接）、“理解型默寫”（根據題干要求，在理解詩句含義的基礎上默寫）、“運用型默寫”（結合具體情景進行實際運用式默寫）“歸類型默寫”（根據要求寫出內容情感相同或相近的句子）等幾種題型。

第二篇：六年級古詩詞復習

二、古詩詞部分

【備考點】

會默寫學過的詩詞，弄清作者及其所處的朝代；會給詩詞分類，按要求寫出詩句子。

【應考點】

1、熟記學過的詩詞，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古詩詞中的名句，能給古詩分類。（如愛國、親情、友情、送別、寫景等）

人教版一到六年級的所有古詩

【一年級上冊】

《畫》《靜夜思》

唐朝?王維

唐朝?李白

遠看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。

春去花還在，人來鳥不驚。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

【一年級下冊】

《春曉》《村居》

唐?孟浩然

清?高鼎

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲,花落知少。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《所見》小池

清?袁枚

宋?楊萬里

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級上冊】

《贈劉景文》

《山行》

宋?蘇軾

唐?杜牧

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

《回鄉偶書》《贈汪倫》 唐?賀知章

唐?李白

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【二年級下冊】

《草》

《宿新市徐公店》 唐?白居易

宋?楊萬里

離離原上草，一歲一枯榮。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

野火燒不盡，春風吹又生。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

《望廬山瀑布》

《 絕句》

唐?李白

唐?杜甫

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。

【三年級上冊】

《夜書所見》

《九月九日憶山東兄弟》 宋?葉紹翁

唐?王維

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《望天門山》

《飲湖上初晴后雨》 唐?李白

宋?蘇軾

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】

《詠柳 》

《春日》 唐?賀知章

宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《乞巧》

《 嫦娥》 唐?林杰

唐?李商隱

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】

《題西林壁》《游山西村》 宋?蘇軾

宋?陸游

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

《送元二使安西》 李白

唐?王維

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【四年級下冊】

《獨坐敬亭山》

《 望洞庭》 唐?李白

唐?劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨

相看兩不厭，只有敬亭山。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

《憶江南》

《 漁歌子》 唐?白居易

唐?張志和

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

春來江水綠如藍。能不憶江南？

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

《鄉村四月》《四時田園雜興》 宋?翁卷

宋?范成大

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【五年級上冊】

《泊船瓜洲》

《 秋思 》 宋?王安石

唐?張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

《長相思》 清?納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】

《牧童》

《舟過安仁》

唐?呂巖

宋?楊萬里

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《清平樂（yuè）?村居》

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級上冊】

《詩經?采薇》（節選）

《春夜喜雨》 昔我往矣,楊柳依依。唐·杜甫

今我來思,雨雪霏霏。

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月?夜行黃沙道中》

宋?辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

《天凈沙?秋 》

元?白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【鏈接考題】

1、按原文。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。_________________，_________________。

此詩題目是《________》，作者是____________。

“元”的意思是“但”的意思是令作者悲傷的原因是 的思想感情。

（分析）這道題主要檢查我們平時學習的效果。《示兒》是我們學過的古詩，因此作答時，不會太難。

（答案）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》、宋、陸游、本來、只是、沒有看到祖國的統一、熱愛祖國。

2、《泊船瓜洲》是朝的詩人的作品，詩中的成為了思鄉名句。

（分析）該題考了作者及朝代，以及從詩中積累的句子，要求不是很高。（答案）宋、王安石、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

3、先讀古詩，再答題。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（分析）對于比較著名的詩人，我們不僅要能背誦、默寫他的詩，還要了解與他有關的詩人、詩作。

（答案）李白、孟浩然、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》、《宿建德江》。

4、古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》雖然內容不同，但是都表達了一個相同的主題。只是在表達主題的時候，表達的角度不一樣，《示兒》是通過作者的_____來表現的，而《聞官軍收河南河北》則是通過作者的_____來表現的。

（分析）這道題主要考了學生的總結歸納能力。通過學習，已經知道，其主題都是表現愛國的思想，只是表達角度不同而已，這需要學生在學習中發現問題、解決問題。

（答案）愛國、悲、喜。

5、千年的歷史長河中，涌現了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。請試試你積累了多少。

（1）寫出描寫送別的詩（詞）兩句：

___________________________；___________________________。

（2）寫出描寫春景的詩（詞）兩句：

___________________________；___________________________。

（3）表達愛國情懷的詩（詞）兩句：

___________________________；___________________________。

（4）表達思念家鄉的詩（詞）兩句：

___________________________；___________________________。

（5）寫出描寫親情的詩（詞）兩句：

___________________________；___________________________。

（分析）這道題重點在于考查學生平時的綜合積累能力。要解答這道題關鍵在于對已學知識進行總結歸類。

（參考答案）

（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

（2）夜來風雨聲，花落知多少。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

（4）春風又綠江南岸，明月何時照我還。獨在異鄉為異客。每逢佳節倍思親。

（5）誰言寸草心，報得三春暉？本自同根生，相煎何太急？

【專項突破】

一、用直線把下面詩題與相應詩句及作者連接起來。

《飲湖上初晴后雨》只留清氣滿乾坤蘇軾

《贈汪倫》 白銀盤里一青螺 王冕

《望洞庭》 欲把西湖比西子李白

《默梅》 桃花潭水深千尺 劉禹錫

二、默寫出自唐朝和宋朝的古詩（詞）各一首。

三、寫出含有“柳”句和“月”句的詩句各4句。

“柳”：__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

“月”：__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

四、根據意思寫出詩句和作者。

1、哪怕是粉身碎骨也無所畏懼，只要能把高尚的節操留在人間。

詩句： __________________________;__________________________。

作者：（）

2、紅軍不怕長征的千難萬險，把跨越萬水千山只當作平平常常的事。

詩句：__________________________;__________________________。

作者：（）

五、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：

__________________________;__________________________。

__________________________;__________________________。

六、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“__________”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句:“ __________________________;__________________________。”說明了這個問題。

七、古詩七彩園:（填色彩）

1、山外_____山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

2、等閑識得東風面，萬紫千______總是春。

3、玉妝成一樹高，萬條垂下_____絲絳。

八、古詩百花園填花名)

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹_________開。

2、去年今日此門中，人面_________相映紅。

3、待到重陽日，還來就_________。

4、人閑_________落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指_________村。

九、古詩動物園:（填動物）

1、春_________到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄_________洲。

3、泥融飛_________，沙暖睡_________。

4、西塞山前_________飛，桃花流水_________肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是_________欲上時。

十、古詩數字園：（填數字）

1、_________曲黃河_________里沙，浪淘風簸自天涯。

2、白發_________丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成_________人。

4、酒債尋常行處有，人生_________古來稀。

5、南朝_________寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國_________里，深宮_________年。

十一、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，_________歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出_________無故人。

3、_________長云暗雪山，孤城遙望_________。

4、_________外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、_________朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

十二、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：（2）秋“葉”：（3）秋“月”：（4）秋“露”:

十三、根據提供的實際情況，運用學過的詩句或名言填空。

1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：_________________；_________________。2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他： _________________；_________________。

3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們： _________________；_________________。

4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的_________________；_________________。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句_________________；_________________。說明的也就是這個樸素的道理。

5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》_________________，_________________。_________________，_________________。_________________，_________________。

6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的_________________；_________________。來表達對家人的懷念。

7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句_________________；_________________。來表達對遠別好友的深情厚誼。

8.來到瀑布腳下仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起_________________；_________________。的詩句。

9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我_________________；時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是_________________。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：_________________；_________________。我趕緊把爺爺的話打住，_________________。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。爺爺高興地笑了。

11、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。_________________；_________________，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：_________________；_________________。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

（12）有的同學在總結反思時，總是羨慕別人的優秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真想對他們說_________________；_________________。

13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_________________；_________________。”

14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“_________________；_________________。”或“_________________；_________________。”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了_________________；_________________，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了_________________；_________________。的詩句，高適在送別董大時也寫了_________________；_________________，表達了對好友的美好祝福。

第三篇：六年級古詩詞靈活運用復習

六年級古詩詞總復習資料

1、每當看到老師循循善誘，誨人不倦的樣子，我就想起杜甫的詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》杜甫

2、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！《無題》李商隱

3、畢業前夕，我們依依不舍，我想起兩句詩給我的好朋友：海內存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》王勃

4、老師的哺育深情，我們永生難忘。正如孟郊的兩句詩：誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》孟郊

5、偉大的物理學家牛頓小學時成績一團糟，請你以兩句詩來勉勵他：天生我材必有用，千金散盡還復來。《將進酒》李白

6、生活中經常有陰差陽錯的現象發生，這不禁讓我想起這樣兩句詩：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。(無可奈何花落去，似曾相識燕歸來)《增廣賢文》

7、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：本是同根生，相煎何太急。《七步詩》曹植

8、讀了《聞官軍收河南河北》，我體會到了作者欣喜若狂的心情，以下幾句詩就是最好的印證：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。《聞官軍收河南河北》杜甫

9、我讀過不少表達愛國之情的詩詞，最喜歡的詩句是人生自古誰無死，留取丹習照汗青。《過零丁洋》文天祥

10、許多詩人都善于用生花妙筆把美麗的自然景色展示在讀者面前，如

11、春天來了，小草生機勃勃的，這不由讓我想起詩句：野火燒不盡，春風吹又生。《賦得古原草送別》白居易

12、吃飯時我把米粒掉在地上，媽媽教育我要愛惜糧食，就會用這句詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《鋤禾》

13、每當過年過節時，背井離鄉的游子總會特別思念自己的故鄉，表達這一感情所用的詩句是：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。《九月九日憶山東兄弟》王維

14、一個孩子小小年紀就特別有才華，各種比賽屢屢獲獎，我們形容他會用詩句:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》楊萬里

15、大人告誡我們要趁年輕，好好努力不要到老一事無成，才悲傷,常用詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。《樂府詩集·長歌行》

16、一個人因為書讀得多，所以文章寫得又快又好，這真是應了唐朝杜甫寫的:讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫名句

17、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。所用詩句是：山窮水盡已無路，經師長一點撥，我豁然開朗，就要用詩句：柳暗花明又一村。《游山西村》陸游

18、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。《勸學》顏真卿

19、長輩教育孩子，要讓孩子在潛移默化中得到教育。必須如春雨一樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》 杜甫

20、食堂門口，準備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認為應該寫:

21、請你給學校閱覽室寫上一句恰當的詩句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。《增廣賢文》（書到用時方恨少，事非經過不知難；讀書破萬卷，下筆如有神）

22、母親節到來之前，請你用一句古詩獻給親愛的媽媽：誰言寸草心，報得三春暉。

23、思念家鄉時，你會馬上想起“舉頭望明月，低頭思故鄉”，除此外，你還會想起露從今夜白，月是故鄉明。《月夜憶舍弟》杜甫

24、請你用一句古詩來勉勵同學珍惜時間，努力學習:莫等閑，白了少年頭，空悲切。《滿江紅》岳飛

25、寫期末評語時，老師經常祝你來年：百尺竿頭，更進一步。

26、來到北辰山瀑布前，仰望瀑布傾瀉而下，我不禁想起李白的詩句:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白

27、所謂“當局者迷，旁觀者清”，意思是有些人對自己所處的環境

下，正在做的事情反而不及旁人看得清楚，你就會用上宋朝詩人蘇軾的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》蘇軾

28、朋友即將遠行，他依依不舍，十分傷感，于是，你勸勉他，送給他這么兩句詩:莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》高適

29、人們常常歌詠無私奉獻的蠶，這讓我想起詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！《無題》李商隱

30、描寫四季的詩歌（1）描寫春天的詩句：

陽春布德澤，萬物生光輝。《長歌行》漢樂府(民間詩歌）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》賀知章 唐 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。《晚春》韓愈 唐 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平唐 庭前時有東風入，楊柳千條盡向西。《代春怨》劉方平唐 好雨知時節，當春乃發生。《春夜喜雨》杜甫 唐 人閑桂花落，夜靜春山空。《鳥鳴澗》王維 唐

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。《大林寺桃寺》白居易 唐 遲日江山麗，春風花草香。《絕句》 杜甫 唐（2）描寫夏天的詩句: 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。《望湖樓醉書》蘇軾 宋

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出??》楊萬里 宋 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》楊萬里 宋 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。《四時田園雜興》范成大宋 六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波。《曲院風荷》陳璨

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。《水滸傳》白日鼠白勝上 過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼。《憶王孫·夏詞》李煜 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。《約客》趙師秀 宋（3）描寫秋天的詩句：

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。《暮江吟》白居易 唐 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。《燕歌行》曹丕 魏晉

睡起秋風無覓處，滿階梧葉月明中。《立 秋》宋 劉翰

解落三秋葉，能開二月花。《風》李嶠 唐

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。《秋登宣城謝朓北樓》李白 唐 空山新雨后，天氣晚來秋。《山居秋暝》王維 唐

（4）描寫冬天的詩句：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。《江雪》柳宗元 唐 隆冬到來時，百花跡已絕。《冬夜雜詠·紅梅》 陳毅 地白風色寒，雪花大如手。《嘲王歷陽不肯飲酒》李白 唐 亂云低薄暮，急雪舞回風。《對雪》 杜甫 唐 夜深知雪重，時聞折竹聲。《夜雪》白居易 唐

旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜。《對雪二首》李商隱 唐 六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。《對雪詩》高駢 唐 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。《北風行》李白 唐

31、有些人對自己所處的環境不及旁人看的清楚,這就是人們說的當局者迷旁觀者清，宋朝詩人蘇軾《題西林壁》中的不識廬山真面目，只緣身在此山中就說明這個理

32、人們用杜少府之任蜀州中的名句海內存知己天涯若比鄰來表達對朋友的深厚情誼。

33、有道數學題,我百思不得其解,就在我山窮水盡疑無路時，爸爸過來一點撥,我豁然開朗真是柳暗花明又一村。

34、爺爺70大壽,爺爺嘆道夕陽無限好，只是近黃昏,我趕緊把爺爺話打住接著吟道無邊細葉誰裁出，霜葉紅于二月花,爺爺笑了.35、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾泄而下，我不禁想起了李白《望

廬山瀑布》中的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

36、賣火柴的小女孩的遭遇讓我們想起了杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》中朱門酒肉臭，路有凍死骨的詩句

37、當人再學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣你可以用寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來古詩詞來勉勵他（不經歷風雨，怎能見彩虹）

38．古往今來，當人們身處困境，進退兩難時，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

39．詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

40．贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”含蓄地表達對友人的依依不舍之情;李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”而高適在《別董大》中用“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“海內存知己，天涯若比鄰”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

41．搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現草原，再現《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”的景象。

42．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

43．《天凈沙?秋思》中用九種景物構成一幅畫面的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

44．《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

45．“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨”字的詩句：①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

46．古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請寫出兩句：①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。②可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

47．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）48．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

49．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

50．春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）51．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）52．大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）53．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）54．隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）55．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）56．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）57．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

58．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）59．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）60．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）61．日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

62．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）63．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

64．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰《涼州詞》）65．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）66．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）

67．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）68．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）69．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經?蒹葭》）70．野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）70．欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）72．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）73．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）74．剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜《相見歡》）

75．會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）76、二句三年得，一吟雙淚流（賈島·《題詩后》）

千語萬“言”

名人說過的話叫名言 分別勉勵的話叫贈言 教育鞭策的話叫格言 狂妄自大的話叫狂言 規勸告戒的話叫諫言 虛偽假裝的話叫佯言 公開宣告的話叫宣言 隨便戲笑的話叫戲言 使人進步的話叫良言 婉轉表達的話叫婉言 有所寄托的話叫寓言 討人喜歡的話叫甜言 應允別人的話叫諾言 內心傾吐的話叫真言 誠懇勸告的話叫忠言 勸人改錯的話叫諍言 骯臟下流的話叫污言 誹謗攻擊的話叫惡言 預先說出的話叫預言 胡說八道的話叫胡言 宣誓所說的話叫誓言 欺騙臆造的話叫謊言 不滿抱怨的話叫怨言 沒有根據的話叫流言 坦說表白的話叫直言 違背事實的話叫謠言 不切實際的話叫濫言 不守諾言的話叫食言 生前留下的話叫遺言 令人吃驚的話叫危言 象征吉祥的話叫吉言 寫在書前的話叫序言

第四篇：六年級古詩詞靈活運用復習

六年級古詩詞總復習資料

1、每當看到老師循循善誘，誨人不倦的樣子，我就想起杜甫的詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》杜甫

2、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！《無題》李商隱

3、畢業前夕，我們依依不舍，我想起兩句詩給我的好朋友：海內存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》王勃

4、老師的哺育深情，我們永生難忘。正如孟郊的兩句詩：誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》孟郊

5、偉大的物理學家牛頓小學時成績一團糟，請你以兩句詩來勉勵他：天生我材必有用，千金散盡還復來。《將進酒》李白

6、生活中經常有陰差陽錯的現象發生，這不禁讓我想起這樣兩句詩：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。(無可奈何花落去，似曾相識燕歸來)《增廣賢文》

7、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：本是同根生，相煎何太急。《七步詩》曹植

8、讀了《聞官軍收河南河北》，我體會到了作者欣喜若狂的心情，以下幾句詩就是最好的印證：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。《聞官軍收河南河北》杜甫

9、我讀過不少表達愛國之情的詩詞，最喜歡的詩句是人生自古誰無死，留取丹習照汗青。《過零丁洋》文天祥

10、許多詩人都善于用生花妙筆把美麗的自然景色展示在讀者面前，如

11、春天來了，小草生機勃勃的，這不由讓我想起詩句：野火燒不盡，春風吹又生。《賦得古原草送別》白居易

12、吃飯時我把米粒掉在地上，媽媽教育我要愛惜糧食，就會用這句詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《鋤禾》

13、每當過年過節時，背井離鄉的游子總會特別思念自己的故鄉，表達這一感情所用的詩句是：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。《九月九日憶山東兄弟》王維

14、一個孩子小小年紀就特別有才華，各種比賽屢屢獲獎，我們形容他會用詩句:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》楊萬里

15、大人告誡我們要趁年輕，好好努力不要到老一事無成，才悲傷,常用詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。《樂府詩集·長歌行》

16、一個人因為書讀得多，所以文章寫得又快又好，這真是應了唐朝杜甫寫的:讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫名句

17、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。所用詩句是：山窮水盡已無路，經師長一點撥，我豁然開朗，就要用詩句：柳暗花明又一村。《游山西村》陸游

18、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。《勸學》顏真卿

19、長輩教育孩子，要讓孩子在潛移默化中得到教育。必須如春雨一樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》 杜甫

20、食堂門口，準備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認為應該寫:

21、請你給學校閱覽室寫上一句恰當的詩句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。《增廣賢文》（書到用時方恨少，事非經過不知難；讀書破萬卷，下筆如有神）

22、母親節到來之前，請你用一句古詩獻給親愛的媽媽：誰言寸草心，報得三春暉。

23、思念家鄉時，你會馬上想起“舉頭望明月，低頭思故鄉”，除此外，你還會想起露從今夜白，月是故鄉明。《月夜憶舍弟》杜甫

24、請你用一句古詩來勉勵同學珍惜時間，努力學習:莫等閑，白了少年頭，空悲切。《滿江紅》岳飛

25、寫期末評語時，老師經常祝你來年：百尺竿頭，更進一步。

26、來到北辰山瀑布前，仰望瀑布傾瀉而下，我不禁想起李白的詩句:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白

27、所謂“當局者迷，旁觀者清”，意思是有些人對自己所處的環境

下，正在做的事情反而不及旁人看得清楚，你就會用上宋朝詩人蘇軾的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》蘇軾

28、朋友即將遠行，他依依不舍，十分傷感，于是，你勸勉他，送給他這么兩句詩:莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《別董大》高適

29、人們常常歌詠無私奉獻的蠶，這讓我想起詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！《無題》李商隱

30、描寫四季的詩歌（1）描寫春天的詩句：

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》賀知章 唐 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。《晚春》韓愈 唐 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平唐 好雨知時節，當春乃發生。《春夜喜雨》杜甫 唐 人閑桂花落，夜靜春山空。《鳥鳴澗》王維 唐

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。《大林寺桃寺》白居易 唐（2）描寫夏天的詩句: 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出??》楊萬里 宋 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》楊萬里 宋 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。《約客》趙師秀 宋（3）描寫秋天的詩句：

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。《暮江吟》白居易 唐 空山新雨后，天氣晚來秋。《山居秋暝》王維 唐

（4）描寫冬天的詩句：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。《江雪》柳宗元 唐

31、有些人對自己所處的環境不及旁人看的清楚,這就是人們說的當局者迷旁觀者清，宋朝詩人蘇軾《題西林壁》中的不識廬山真面目，只緣身在此山中就說明這個理

32、人們用杜少府之任蜀州中的名句海內存知己天涯若比鄰來表達對朋友的深厚情誼。

33、有道數學題,我百思不得其解,就在我山窮水盡疑無路時，爸爸過來一點撥,我豁然開朗真是柳暗花明又一村。

34、爺爺70大壽,爺爺嘆道夕陽無限好，只是近黃昏,我趕緊把爺爺話打住接著吟道無邊細葉誰裁出，霜葉紅于二月花,爺爺笑了.35、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾泄而下，我不禁想起了李白《望廬山瀑布》中的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

36、賣火柴的小女孩的遭遇讓我們想起了杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》中朱門酒肉臭，路有凍死骨的詩句

37、當人再學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣你可以用寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來古詩詞來勉勵他（不經歷風雨，怎能見彩虹）

38．古往今來，當人們身處困境，進退兩難時，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

39．詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

40．贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”含蓄地表達對友人的依依不舍之情;李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”而高適在《別董大》中用“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“海內存知己，天涯若比鄰”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

41．搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現草原，再現《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”的景象。

42．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

43．《天凈沙?秋思》中用九種景物構成一幅畫面的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

44．《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

45．“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨”字的詩句：①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

千語萬“言”

名人說過的話叫名言 分別勉勵的話叫贈言 教育鞭策的話叫格言 狂妄自大的話叫狂言 規勸告戒的話叫諫言 虛偽假裝的話叫佯言 公開宣告的話叫宣言 隨便戲笑的話叫戲言 使人進步的話叫良言 婉轉表達的話叫婉言 有所寄托的話叫寓言 討人喜歡的話叫甜言 應允別人的話叫諾言 內心傾吐的話叫真言 誠懇勸告的話叫忠言 勸人改錯的話叫諍言 骯臟下流的話叫污言 誹謗攻擊的話叫惡言 預先說出的話叫預言 胡說八道的話叫胡言 宣誓所說的話叫誓言 欺騙臆造的話叫謊言 不滿抱怨的話叫怨言 沒有根據的話叫流言 坦說表白的話叫直言 違背事實的話叫謠言 不切實際的話叫濫言 不守諾言的話叫食言 生前留下的話叫遺言 令人吃驚的話叫危言 象征吉祥的話叫吉言 寫在書前的話叫序言

第五篇：古詩詞復習課教案

張紅霞

復習目標：

1.交流記憶古詩的方法，幫助學生整合歸類古詩。2.重溫讀詩句、曉詩意、悟詩境的方法，并學以致用。

3.學會靈活積累、運用古詩，養成自覺閱讀與積累古詩的良好習慣。

4.激發學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情，提高學生的文學藝術素養和審美能力。復習重、難點

1.學會整合歸類小學階段所學過的古詩。

2.吟誦古詩，想象意境，理解詩意，感受傳統文化的藝術魅力。復習準備

教師準備：1.將小學階段重點古詩進行整合歸類。2.制作課件。

學生準備：1.重溫六年級下冊所學過的古詩。2.回顧以前所積累的古詩，并加以整理，編成目錄。課時安排：一課時 復習過程

一、談話導入，揭示課題

1.談話導入：同學們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起漫步古詩園，領略古詩的魅力。（板書課題：漫步古詩園）

二、交流方法，靈活積累

1.過渡：我們小學階段學過的古詩不計其數，猶如一個繁花似錦的百花園，如何又準又快地記憶所有的古詩呢？相信同學們一定有自己的絕招，誰愿意把你的絕招說出來與大家共同分享？（板書：記憶古詩的方法）

2.學生交流記憶古詩的方法，師隨機板書：歸類列表法、熟讀成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法等。

重點交流歸類列表法。

（1）回顧古詩分類的依據。（可以按詩人分，可以按內容分，可以按題材分，也可以按朝代分等。）

（2）以小組合作的方式，根據詩人和朝代對古詩進行歸類。

（3）小組匯報交流，展示成果。教師作適當補充，并出示課件。（表格內容略）朝代 詩人 所寫的詩篇

（4）組織學生根據題材對古詩進行歸類。（提示學生可參考六年級下冊的回顧?拓展二和《古詩詞背誦》板塊。）

（5）教師作適當補充，并出示課件。（表格內容略）題材 對應的詩篇

4.根據板書鼓勵同學們課后用自己喜歡的記憶方法把小學階段積累的所有古詩進行整理、歸類。

三、重溫學法，品讀古詩

1.指名背誦唐代詩人杜甫寫的《江畔獨步尋花》。2.出示詩內容。

3.回顧五言詩和七言詩的誦讀方法。4.指名朗讀《江畔獨步尋花》，隨機點評。

5.回憶交流理解詩意，感悟詩境的方法。師板書：曉詩意、悟詩境的方法：結合注釋，讀中理解，聯系插圖，發揮想象等。

6.出示《江畔獨步尋花》詩意圖，引導學生結合畫面，通過想象來感悟詩境，理解詩意。

7.入情入境地誦讀《江畔獨步尋花》。

8.鞏固練習：根據出示的詩意圖，背出相應的古詩，并感悟其詩境，理解其詩意。9.總結學法。

【

四、快樂闖關，加深記憶

過渡：為了加深同學們對古詩的記憶，老師還準備了系列闖關練習，希望同學們在闖關過程中能大顯身手。預祝你們闖關成功！2.出示課件。第一關：詩句齊放

（1）日出江花紅勝火，春來江水綠如。

（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。

（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。

（4）梅子金黃杏子肥，麥花雪 菜花稀。

（5）天門中斷楚江開，水東流至此回。2．填上動物的名稱

（1）月出驚山，時鳴春澗中。

（2）牧童騎，歌聲振林樾。

（3）月黑 飛高，單于夜遁逃。

（4）眾 高飛盡，孤云獨去閑。

（5）江上往來人，但愛 美。

（1）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（2）曉看紅濕處，花重。

（3）親友如相問，一片冰心在玉壺。

（4）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下。

（5）暖風熏得游人醉，直把 作汴州。

第二關：吟詩對對

（1）鄉村四月閑人少，______________________。（2）______________________，霜葉紅于二月花。（3）桃花潭水深千尺，______________________。（4）______________________，潭面無風鏡未磨。（5）兩岸青山相對出，______________________。（6）家家乞巧望秋月，______________________。（7）孤帆遠影碧空盡，______________________。（8）______________________，笛弄晚風三四聲。第三關：古詩薈萃

每組以抽簽決定自己答題內容。第四關：畫中藏詩

3.師小結：通過闖關練習，老師感受到了大家對古詩的熱愛，也看出同學們已經掌握了一定數量的詩句。恭喜你們，你們都順利過關了！

1.過渡：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷。”如果我們在說話、習作時能恰當運用，可以起到畫龍點睛的作用。請看下列情境，你想到了哪些詩句？ 2.出示情境題，指名回答。

（1）一位慈母在子女外出前，借著油燈的微光為子女縫補衣服，此情景真可謂是：“______________________。”

（2）爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“_______________。”（3）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。讓人情不自禁想起：“___________________。”

（4）中秋佳節，手捧著香甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________。”（5）小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路軍在哪，我就放過你！”可小英雄昂著頭說：“我要像石灰一樣：“_________________。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心里。

3.在日常說話、習作中，你們巧妙地運用過哪些詩句？（指名交流）

六、交流收獲，總結提升 1.組織學生交流復習收獲。

2.總結：今天的復習課，同學們表現非常積極，不但復習了學過的內容，還領悟了不少的復習方法。但小學階段所學的古詩，只不過是古詩園的一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費更多的時間和更大的功夫。我相信，只要同學們一起努力，一定能大有收獲。

【設計意圖：組織學生交流復習收獲，目的是使學生能從多個角度去體會，共同分享成就感。進行課堂總結，能進一步激發學生的求知欲，增強學生的自信心。】

七、布置作業，凸顯個性

1.繼續漫步古詩園，豐富古詩積累，并整理歸類，資源共享。2.自主編制古詩練習，與同學互相交換進行考查。

3.選做題:有興趣的同學課后可搜集一些回環詩進行吟誦，也可以自己當“小詩人”，創編古詩。