第一篇：初中生英語學習習慣養成的方法與策略

初中生英語學習習慣養成的途徑與方法

學生的語言學習習慣是在不間斷的學習實踐中養成的，那種自然表現出來的學習上的一種習性，良好的語言習慣是培養能力、發展智力的一個重要開端，良好的學習習慣是一個人終身的財富。中學生英語學習習慣的培養是英語學習的根本和學生在語言方面可持續性發展的必要條件。

一、培養學生良好英語學習習慣的重要性

1.英語教學現狀。多年來，我們英語教師一直把中學生的英語知識學習和英語應試能力的培養放在英語教學的首位，忽視了學生英語學習習慣的培養。從學生的身心發展特點看，由于不重視良好學習習慣的養成，對學生形成健康的人格非常不利；從我們實際教育工作看，盡管不少老師任勞任怨、辛勤耕耘，可是沒有培養學生良好的個體素質，學生有了知識沒有實踐，甚至有的學生只有在老師督促下才能學，自己沒有良好的學習習慣而不會學習，失去教師和家長的監控則進入“不作為”式的學習狀態，不能自主學習、能動性地學習或創造性的學習。

2.習慣養成途徑。英語學習在很大程度上是一種習慣養成的過程。良好習慣的養成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴格訓練，持之以恒，養成良好的習慣。“授人以魚，供一日之需；授人以漁，則終身受益。”學生良好的英語習慣的養成，需要我們英語教師進行長期、耐心、科學、細致的培養，為學生學好英語打下了堅實的基礎。

二、培養學生良好英語學習習慣基本內容

1.自學預習的習慣。自學是獲取知識的主要途徑，教師只是引路人。預習是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。教師應引導提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點與重點，發現疑難，提前思考問題，讓他們可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性和有效性。

2.專心上課的習慣。教與學應同步、和諧，因此教師應引導學生在課堂上集中精神，專心聽課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑，并在此過程中，盡量多發揮大腦的理解與記憶功能。

3.積極思考的習慣。在英語學習過程之中，我們觀察事物，提出疑慮，回答問題，這就是一個思考的過程。觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。我們應引導學生做到觀察和思考有機結合，善于提出問題，積極思考在學習過程中碰到的疑慮以及教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特征，這才是一種真正意義上的學習。

4.獨立作業的習慣。學生的課、內外英語作業是英語教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動。做作業時，采取“拖、抄、代.??”的消極態度，這是不良的作業習慣，嚴重的影響學習效果。所以，我們要重視養成學生良好作業習慣的養成，要求學生獨立完成作業，及時、認真完成作業。

5.復習歸納的習慣。復習就是通過對英語知識、對解決問題的思路進行提煉、歸納整理，使零碎的語言知識、分散的語言記憶達到一個串聯的效果，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。教師應指導學生進行復習，在每節課結束之前，要求學生根據重點詞、短語、句子復述課文內容；運用聯想對課文進行描述，使每個學生的語言能力都得到逐步提高。對于每天的新內容，教師應布置學生當天復習，第二天再檢查聽寫，以后每隔一兩天再對前面的內容附帶檢查，用滾雪球的方法，促使學生長期堅持復習，并逐漸養成習慣。

6.課外閱讀的習慣。課外閱讀是自學的一種主要形式，教師可以在適當的時候，引導學生在課外閱讀一些難易適中的英語國家的文學作品和報刊雜志，讓他們了解英語國家的文化習俗、風土人情、典故逸聞等方面的知識，以提高對中外文化差異的鑒賞力。事實證明，進行大量的課外閱讀，有利于增加學生課外知識的獲取量，提高他們的閱讀能力；鼓勵和引導學生用英語寫日記，每周檢查一次，促使其長期堅持，并最終養成習慣。

7.范文背誦的習慣。英語的學習中，適當要求學生背誦一些精選的英文語段或語篇是很有必要。在作文教學時，學生最初很難寫出自己的文章，經常要求他們背誦一些簡單的文章和經典語句或語段，經過長期語言素材的積累，學生很明顯提高初步的英語寫作和交流能力。只要長期堅持，學生就會培養起良好的英語語感，養成用英語進行思維的良好習慣。

8.應用英語的習慣。中學生的英語作業一般包括兩部分，一是書面復習性的作業，即讀、寫作業，目的是鞏固所學的知識，培養獨立思考能力；二是實踐操作性作業，包括聽的作業和制作性的作業，目的是培養學生聽力能力和動手能力；三是應用性的作業，這是語言最基本特性的體現，讓學生培養用英語思維的習慣，提高英語思維能力，積極應用英語語言進行交際，培養英語應用能力。

對于學生的英語語言素質的評價和英語學業的評價，我們不能僅僅只憑借英語考試成績來評價一個學生，而應通過學生的英語學習行為、英語學習習慣、英語學習方式、英語課業質量、語言思維方式、英語語言實踐能力等指標來進行綜合評價，評價一個學生是否具有可持續性發展的前景。目前英語是我國基礎教育階段的必修課程，目標是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，拓展視野，為他們的終身學習與發展打下良好的基礎。所以，我們引導學生從今天做起、從現在做起、從細微做起，讓他們在生活和學習中培養自己良好的英語學習行為習慣，讓良好的學習習慣伴隨他們終身，成為他們走向成功、走向杰出的階梯！

第二篇：養成初中生學習習慣

怎樣養成初中生良好的學習習慣

養成初中生良好的學習習慣首先，培養孩子學習的興趣

1.體驗成功的快樂：一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至會自暴自棄。所以，每次開始學習的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學習興趣大有裨益。

2.自我激勵：首先為自己樹立一個明確的目標，激勵自己努力去實現。其次要學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒。

3.掌握正確的學習方法：我們在平時的學習中，必須自己提煉和歸納一些學習上的經驗教訓，并虛心向老師、其他同學請教學習的方法技巧。

4.每次學習時間不宜過長：不要淪為學習、學習、再學習的機器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學習時間再長也毫無意義。

5.階段性總結：每隔一段時間總結學習上的經驗教訓，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個樂觀的心態、自信的心理去投入學習之中。

6.別人的興趣從哪里來：向成績好的同學請教，他們的學習興趣都是怎么來的，吸收一切可以借鑒的方法。其次，要掌握科學的學習方法：（1）抓住課堂四十五分鐘，學會聽課。（2）合理安排時間，有計劃地進行學習。（3）遵循記憶規律安排學習。（4）形成適合自己的有效的各科學習方法，因“科”制宜

第三篇：養成英語學習習慣的方法

養成英語學習習慣的方法

美加電話英語認為讓你的習慣就是一種慣性，當一個人的習慣培養的很徹底時你會發現這個到了那個該學習的時候會很自覺的做那件事情，實際上這個人都是下意思的慣性帶動，而不是這個人真的特別想去做這件事情，這種習慣如果能在英語學習中體現那將會是一種非常至高的學習方式。

美加電話英語認為培養良好的學習習慣，諸如課前預習、課后鞏固、專心聽講、及時復習、獨立完成作業、積極應考、有疑必問、有錯必改、積極探究、迎難而上、持之以恒等優良習慣。著名心理學家威廉．詹姆士曾這樣寫道：播下一個行動．收獲一種習慣：播下一種習慣．收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命運。可見習慣可以決定一個人的命運。有了好習慣，不但受益終生，而且使他們的學習越來越輕松自如、水到渠成，充滿自信。在英語學習中美加電話英語認為：要培養學者做事善始善終、持之以恒、積極探究習慣。

只要培養習慣美加電話英語相信，愚者就會變聰明，弱者就會變強者。而持之以恒的秘訣就在于對目標的堅忍不拔。當目標確定后，就要始終如一地為之奮斗。就像拿破侖說的： “勝利將由最有力的人獲得。” 與其說是知識改變命運，不如說是習慣改變命運!這個道理是正確的，因為好習慣能使學習事半功倍。

第四篇：初中生如何養成良好學習習慣

很榮幸的和又一批新生見面，我感觸很深。雖然和同學們在一起感覺年輕，但已步入老年行列。新的一批年輕教師正在崛起，我在這里為他們年富力強而自豪。今天在這里我要和同學們次談談自己工作中的體會。和同學們共勉！

1、首先學習態度要端正

好的學習態度是成功的保證。有好的學習態度，學習的知識才能扎實，記得牢固持久。日積月累，掌握的知識就能成為自己的。成功往往垂青于態度認真、踏實、肯努力的人。不偏不倚。對于懶惰、嫉妒這樣的人都不能光顧的。

2、學習要跟上老師步伐

上課認真聽講，積極發言，心到、眼到、手到，按老師要求去做。保質保量完成各科老師留的作業，盡量做到學習要打出提前量，走到老師的前面。做到學習知識沒有死角，靈活、透徹。對知識漸漸產生樂趣，越學越會豁然開朗。真如到了柳暗花明又一村的美好境界。

3、制定一個好的學習計劃。

初中生不能以老師留的作業為滿足。知識是無止境的，學海無涯。書本和練習冊里的知識學不完的。每天放學后或節假日，給自己安排當天應該學的內容。多學多看，不斷豐富自己、完善自己，做一個有規劃的、樂觀充實、有學問的、合格的中學生。當然，也要有一個合理的課外活動計劃，當然不是絕對不允許看電視、和戶外活動等，但不能沉迷于此。有時可以適當放松放松，讓大腦得到很好的休息。以利于更好地學習和生活。

4、主動學習并持之以恒

變被動學習為主動學習。我更要強調主動學習。主動學習會心安理得、舒暢順心。學習起來會感到輕松、快樂。當然如果有的同學學習興趣不濃，懶惰、不思進取的，還真得需要家長（或老師）逼迫。但這不是我們想要的。作為初中生。最好還是在學習方面主動些，家長有家長的事，老師也不能總看著你。你們初中生應該能自立了，不能總是這也需要家長那也需要家長。因該有自己的另一片天空。在這片天空下，會有一番更靚麗的風景，生活更如意、溫馨。快樂。如果能主動學習并持之以恒，成功就會離你不遠了。

5、養成好的學習生活習慣。

好習慣是人終生受益。在學校里按老師要求去做，高質量的做好自己的本職工作。在家也要養成早起、守時的習慣。安排好自己的學習時間，適當的幫父母做力所能及的家務勞動。收斂起以前，東家走西家竄閑聊打鬧的壞習慣。生活中不斷歷練自己、糾正自己，做好自己。

以上是我自己工作中的幾點體會，希望對同學們有更大的啟發。

第五篇：初中生學習習慣養成三十條

初中生學習習慣養成三十條

一、制定計劃

1、要制定較為細致的日學習計劃，從早上起床后到晚上就寢前所有的時間都要有一個細致的安排，以便約束自己的學習行為。每日要進行三省：我來干什么？我打算干什么？我干得怎么樣？

2、雙休日和假期要制定學習計劃，除了完成老師布置的作業外，自己還要讀那些書，安排那些學習活動等都要做好安排。

二、課前預習

3、提前預習課程，對將要學習的課程做必要的預習，了解課程的知識點和疑難問題，為課堂學習做好準備。

4、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也要向同學、家長、老師問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上重點聽老師講解。

5、要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標“△”，有疑難的地方在文字下面畫“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時多留心。

6、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂筆記本、課堂練習本、必需的文具是否都準備齊全。

三、課堂學習

7、課堂上精力集中，專心聽講，積極思考，全身心地投入學習，聽不懂老師的講解時，要適時舉手發問。

8、積極踴躍發言，回答問題說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，簡潔迅速，儀態端莊。

9、虛心聽取同學的發言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的講話，不譏笑別人的錯誤。

10、要善于合作學習，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。

11、要訓練自己良好的實驗習慣，包括仔細觀察、準確敘述實驗現象、規范操作、認真紀錄實驗數據、實驗后科學分析、總結得出結論。

12、要注意做好課堂筆記。課堂筆記不照抄老師的板書，重點紀錄自己弄不懂的問題，老師是如何講解的，同學的好觀點、好方法等，便于自己以后復習使用。

四、課后復習

13、每天睡覺前都要反思一下：“今天，我又學到了什么新知識？今日事是否今日畢？”。把當天的學習內容在頭腦中簡要地回顧

一遍。回想今天學習的重點和難點是什么。有那些已經懂了？那些不懂？那些還不太清楚？找出學習中的薄弱環節及時予以解決。

14、一周結束要利用星期天復習本周的學習內容，一月結束要利用星期天復習本月的內容等。

15、要注意積累資料，對自己的作業本、試題、筆記本、糾錯本等做好積累，并時常翻閱、隨時復習。

五、作業與練習

16、獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業。

17、做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時要想好再下筆。

18、作業要做到字跡工整，書寫美觀，計算準確，敘述規范。

19、做作業時要仔細審題，分析已知條件、求知條件，挖掘隱含條件，準確計算數據，用科學、規范的學科語言進行描述。

20、寫完作業必須認真仔細地檢查，能檢驗答案并找出錯誤及錯誤的原因，及時糾正，當作業本、練習本、試題等下發后，首先察看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正，不放過一個錯字或錯題。

21、讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般來說，習題做完之后，要從五個層次反思：（1）怎樣做出來的？想解題采用的方法；（2）為什么這樣做？想解題依據的原理；（3）為什么想到這種方法？想解題的思路；（4）有無其它方法？那種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；（5）能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意那些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

22、善于利用點滴的時間學習，今天的作業不拖到明天做。

23、沒完成作業主動向老師說明理由，并及時補上，不推托理由，謙虛誠實、不撒謊。

24、養成勤練筆的好習慣。無論是在校內，家里，還是在校外，都要充分利用自己的雙手，去觀察身邊的事物，去體驗生活，從而積累作文素材，并把自己的所見、所聞、所感、所思真實地紀錄下來。俗話說，好記性不如爛筆頭，要堅持寫日記或周記，養成勤練筆的好習慣。

六、活動學習

25、積極參加社會實踐活動，培養興趣，發展特長，搞好研究性學習。

26、自覺主動的閱讀，每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，自己訂閱的報刊應及時閱讀。建立讀書筆記，摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成勤于讀書、樂于從中求知和初步體味語言藝術之美的習慣。

27、邊讀邊思考，善于“打破砂鍋問到底”，大膽的質疑問難，提出自己的一些觀點、看法，不懂的地方及時向他人請教或查工具書解決。

28、在合適的機會向別人講述自己課外閱讀的見聞或感受，把自己所學的知識運用到生活和學習中去。

29、學會自我評價和改錯的習慣。通過學習評價，能認識自己發展到什么狀態水平，今后還要向什么目標努力，使自己永遠處于發展的主動地位。在學習新知識的過程中，要學會自我評價，或進行自評作文，發現自己的不足，并及時地改正錯誤，彌補不足，這樣就能有一種主人翁精神，從而強化對知識的鞏固，達到掌握知識的目的。

30、每天要拿出一定的時間進行英語聽力和口語的訓練。