第一篇：小組工作重點

第一章 小組工作概述

1、小組的定義：有一人以上、有關系、成員間互動規范和規則、整體感（歸屬感）、角色

2、小組工作的定義：將小組既當作過程也當作手段、通過小組成員的支持、改善成員的態度、人際關系和應對實際生存環境的能力。

3、“鏡中我”庫利

第二章 小組工作的價值觀和職業倫理

1、小組工作價值觀：

? 在不同的膚色、種族、年齡、國籍、任何社會階層的人們組成的小組中，參與促進建立積極的人際關系

? 重視合作和共同決策，重視參與式的民主的原則 ? 關注小組中的個人創造性 ? 重視組員個人具有參與的自由，包括自由表達自己的觀點和感受，個人具有參與小組決策過程的權利

? 高度小組中的高度個別化，確保組員獨特的問題得到關注

2、四個關鍵價值觀

a)尊重和尊嚴---不管我們的組員在社會上被怎樣貶低，我們都要尊重他們的價值和尊嚴。

b)團結和互助---我們重視小組中的關系能夠幫助個人成長，幫助他們愈合創傷，滿足他們與他人交往和互動的需要，發展團結的意識和團體意識。

c)賦權--小組的力量能夠幫助組員為自己自豪，協助他們運用自己的能力來實現自助，為自己的生活帶來新的改變。

d)來自不同背景的人們之間的理解、尊重和友誼與忠誠---我們重視小組的力量，幫助組員與來自不同背景的人建立關系。組員間的尊重和欣賞會隨著小組關系的加深而不斷增強。

3、小組工作專業資格和知識

? 資格認證 ? 社會科學和人文科學的背景訓練 ? 理論背景

? 輔導技巧 ? 研究方法

? 實務經驗

第三章 小組工作理論和小組動力

一、1、沖突理論：強調社會生活中的沖突性并以此解釋社會變遷和個人變化。

沖突具有積極的作用。

? 使雙方意愿及時得以表達；

? 引發各方及整個環境對潛在的規范和觀念的自覺；

? 沖突有利于社會或群體的身份和邊界的建立和維持 ； ? 社會安全閥功能

沖突的反作用

? 對于群體內部沖突而言，如果沖突涉及群體的基本價值與核心觀念，就會對群體有破壞作用。

? 對于群體間的沖突而言，如果沖突過于激烈，可能導致群體的瓦解。

2、沖突理論在小組工作中的應用

適當的小組的沖突將有助于強化小組的整體意識和凝聚力。

避免小組成員在核心價值觀上產生沖突

避免小組成員間非現實的沖突

? 它是為釋放敵對情緒而發起的沖突，因而即使各方都實現了具體目標，也難以消除沖突的潛在原因。

利用沖突、矛盾進行小組創新

二、1、符號互動理論

人對事物所采取的行動是以這些事物對人的意義為基礎的；

這些事物的意義來源于個體與其同伴的互動，而不存于這些事物本身之中；

當個體在應付他所遇到的事物時，他通過自己的解釋去運用和修改這些意義。

2、符號互動理論在小組工作中的應用

通過小組組員之間的真誠互動，幫助組員建立積極的自我意識、自我形象和自我評價。

通過小組組員之間的互動，引導組員重新定義自己生存的環境、自己的處境。

三．

1、.社會交換理論：

認為人類的相互交往和社會聯合是一種相互的交換過程。

人的行為受到獎勵和懲罰的制約

小組中互動時，每個人都會選擇一種方式能夠給自己帶來最大報酬和最小懲罰，因為在人類的關系中，一直存在一種交換的關系，人們的付出就是為了某種意義上的得到。

群體凝聚力強弱首先是由成員獲得報酬的途徑決定的。

成員在群體內部獲得的報酬較多，包括成員之間的相互贊許都是增強群體凝聚力的因素。

凝聚力較弱的群體，其成員在群體外部獲得報酬較高，由此而把成員的注意力轉移向外

群體凝聚力還與成員在群體內活動獲得的報酬與他個人獨立活動獲得報酬的差別相關。

如果成員在群體活動中所獲得的報酬，小于成員個人獨立活動所能獲得的報酬，那幺群體凝聚力將減弱；如果成員在群體中活動所獲報酬大于他個人獨立活動所能獲得的報酬，或者在群體活動中所獲報酬的成本小于他個人活動獲同樣報酬的成本，那么群體凝聚力將增強

2、在小組中的運用

觀察單個的小組成員是怎樣在小組互動中追求報酬獎勵的

提高積極的后果，減少消極的后果

認知過程對人們在小組中行為會產生影響，組員對得失的看法深受認知過程的影響（如期望和意向）。

四、來自心理學的理論

1.心理分析理論

代表人物：弗洛伊德

人格發展理論：自我、本我與超我 童年經驗 潛意識 焦慮

自我防御機制

壓抑、否認、投射，退化、隔離、抵消轉化、合理化、補償、升華、幽默、反向形 成等各種形式。

a．在小組的應用：

個人的行為可以從童年經驗中找到根源

自我防衛機制能夠舒緩情緒方面的壓力,幫助提高我們有效應付壓力的能力.理解組員的異常反映，如否定，投射，理性化，和抗拒行為等。

通過發掘組員過去的行為方式，將這些行為與現在的行為聯系起來，利用移情反映，可以幫助組員對自己的行為獲得新的視野（認識），解決過去無法解決的問題和沖突 2.社會學習理論

行為刺激

替代強化

觀察學習

a．在小組的應用

組員的行為直接受到周圍刺激物的影響

組員的行為受到自己行動的后果的控制

大部分的學習行為發生在觀察和體會獎勵或懲罰過程之中

b．對小組工作的影響

小組制定明確清楚的目標，簽訂和約，重視環境對小組和組員的影響，按部就班的治療計劃，可以測量的治療結果，以及評估等概念都來自學習理論

3．場域理論

?Lewin 發展的一個理論，并在此理論基礎之上，發展了小組動力學。第一次將科學研究的方法引入小組行為的研究，用物理學的場和力的觀點，來分析小組。

?人的每一個行動均被行動所發生的場域所影響，而場域并非單指物理環境而言，也包括他人的行為以及與此相連的許多因素。

場域理論

?構成生活空間的要素是人和環境，而這個環境只有在場人的心理目標相結合時，才起環境作用，即生活空間才成立。

?生活空間具有動力的作用，表現為吸引力和排斥力，這種動力作用趨使一個人克服排斥力，沿著吸引力方向，朝著心理目標前進；生活空間的動力作用是逐級展開的，行為者越過一個個有障礙的區域，最后實現目標。

a.場域理論的運用

?小組具有一個生活空間和生命周期，小組在這個空間中，占據了一個與其他物體相對應的位置，它有一個明確的目標，它一直朝著這個目標前進，在向目標前進過程中，它會碰到很多障礙。

場域理論的運用

?Lewin 為了幫助人們理解小組中各種力量的運作，提出了以下的概念：1）角色，指組員的地位、權利和責任。2）規范，限制組員行動的原則。3）權力，組員影響別人的能力。4）凝聚力，組員感受到的小組對自己和其他人的吸引力。5）共識，對小組目標和其他小組現象的認識程度等。

四、小組動力學：

?小組動力學是解釋小組內各類行為的轉化、演變和相互影響的一套理論和知識，它主要是探討小組結構，小組與組員之間相互動力關系的應用學科。

?小組的動力是指在小組中發生的被察覺和未被察覺的各種現象, 由于這些現象的存在,產生了各種動力，動力之間相互作用使得小組的運作維持下去。

小組動力學的內容

?小組都具有動態和靜態兩方面 ：靜態的方面包括：小組的名稱，組織結構，最終目標等反映小組特點的因素。動態包括：正在進行的運作，改變，互動溝通，反映回應等。

?小組的運作和發展方向，是由各種力量互相作用的結果，小組的動力就是由這些力量的互動作用及其在小組中所產生的影響效果所組成的。它是自然產生的現象，并非人為制造的。

第四章 小組工作模式

一、社會目標模式

?理論假設：社會是由個人和團體構成的，個人和團體出了問題，一方面反映了社會系統的問題，同時，個人和團體的問題也會影響整個系統的正常運作。它關注的重點是社會秩序、社會良知和社會價值，終極目標是實現社會整合。

工作目標

?通過建立社會歸屬感和社會整合來解決個人的問題

?強調培養組員的社會意識、社會責任感和潛能，創造社會變革。

?強調的是民主精神和社會轉變，在小組工作中注意培養領袖才能，共同的責任和組員間的交往。

二、互惠模式

?理論基礎:個人的滿足感來自于他們的社會歸屬感和互相依賴,因此,本模式的目標就是建立這種歸屬感和人與人之間的互相依賴。

?系統理論和場域理論.特別強調子系統(個人)與母系統(團體或環境)之間的關系。

工作目標

?組員之間, 小組和相關的社會制度之間,組員與社會制度之間創造互助互惠和開放的關系, 通過這種互動,加強個人和社會功能正常發展.?共同分享助人的過程,小組共同決策,整個小組環境將有助于個人社會功能的恢復和發展.三、治療模式

?目標：消除個人的心理社會和行為問題, 幫助他們獲得更好的社會功能性.重點是改變跟人的行為而不是社會變革.?理論基礎：心理分析理論，社會角色理論,以及小組動力學

?小組成為改變組員的不良行為的主要載體和手段，而行為改變是通過特定的小組工作經驗來達到治療目的。

四、組織與環境模式

基本假設：環境會使人產生適應的問題，環境本身也是形成問題的重要原因，這些問題可通過社工的協助得到解決。社會結構功能理論，小組動力學，社會交換理論，行為學習理論等

目標：通過小組提供一些改變個人與環境狀況的方法及機會，使個人更好地適應社會。通過幫助個人、群體、機構與環境的相互協調，來達到個人的社會功能正常運作。

五、行為修改模式

?學習理論

?改變偏差行為和病態行為，清除個人一些不被接受或不適當的行為，學習新的行為，并且通過練習使新學習的行為得以鞏固

?適用于行為有偏差或病態行為的人群 ?重視學習過程和結果，而非治療。

六、預防及康復模式

?理論基礎：角色理論，社會學習理論和社會認知理論。?目標：防止做出被社會認為的越軌行為；

?使已被認為有越軌行為的人，通過小組活動重新學習和適應社會價值觀，以預防和解決個人的問題為目的。

七、發展模式

?理論基礎：發展心理學，系統理論，小組動力學

?目標：通過小組鼓勵組員參與，表達自我和宣泄，獲得關心和接納，提高自尊和自我

認識，發現自己的潛能，學習問題的解決。在民主的過程實現小組目標，完成自我成長。以組員為中心，以發揮組員潛能為目標。

第五章 小組的領導 1,、權力是什么？ ?對他人的影響力。?具有依賴關系

?被影響者具有一定的自主權。

2、權力的類型

?法定的權力：來自正式職位 ?強制的權力：懲罰能力

?專家的權力：個人的功能性能力，?認同的權力：個人吸引力而產生的影響力

3、小組領導的素質 ?自我了解和自信 ?較好的溝通技巧 ? 尊重、信任他人

?組織、參與和決策的能力 ?獨特的風格

4、小組的領導類型

?專制型：領導決策告知下屬執行 ?參與型（民主）：領導與下屬共同決策，領導促成決策，介入溝通。?放任型：給組員最大限度的自由，領導與組員分享權力和責任。第六章 小組的溝通

一、什么是溝通

兩個或兩個以上的團體，相互之間信息的交流行為。

溝通是社會互動的主要成分

社會互動可以導致參與者行為和態度的改變

二、溝通的功能

?說明事理 ?表達情感 ?傳遞信息 ?控制 ?鼓勵士氣

?建立關系

?勸說別人

?維持或獲得權利

?保護自己

?在小組中建立個人形象和地位等

三、影響溝通的主要因素

?信息扭曲 ?過濾作用 ?選擇性知覺 ?情緒 ?語言

四、減少引起防御性的行為

?評價式：控訴、批判、論定、評估的表達方式。

?控制式：表達出控制和支配的意念。

?策謀式：利用策略和計謀操縱別人

?優越感 ：自認為高人一等，使對方感到尊嚴受損

五、促進小組良性溝通的策略

?善用反饋 ?簡化語言 ?積極傾聽 ?控制情緒 ?重視雙向溝通

促進小組良性溝通的技巧（1）

?社工要鼓勵組員一直積極溝通，對小組的溝通連續進行評估

?利用技巧，改變溝通模式：增加或減少組員間的情感聯系；改變次小組、小組規模和結構；改變組員間的權利關系等。

?通過小組討論，幫助組員理解溝通的動機和目的，?幫助組員理解和欣賞溝通的意義

促進小組良性溝通的技巧（2）

?幫助組員仔細傾聽他人的表達，明白語言和身體語言的信息，真正理解對方。?幫助組員學習怎樣進行積極的回饋和澄清，從而保證溝通有效進行。?社工需要找到一個滿足自己小組目標的溝通方式。

第六章 小組沖突 沖突的作用(1)?正面作用: ?激發創造力 ?改善決策水平?增加組織向心力 ?重新評價個人能力

沖突的作用(2)?負面作用

?削弱對目標的努力 ?影響員工的正常心理 ?降低工作效率

沖突的解決策略(1)?競爭(攻擊)型: 為實現自己的目標,獲得利益,不顧及他人利益,非贏即輸類的.?整合(雙贏)型

尋求合作來解決沖突，是雙方共同受益。沖突的解決策略(II)?回避型

承認沖突的存在,采取退縮或壓抑的方式來應付沖突.?順應型

將對方的利益放在自己之上,犧牲自我,來維持彼此關系.沖突的解決策略（III)?妥協

沖突的雙方都必須放棄一些東西,為分享利益而產生妥協,雙方都必須放棄,同時可能有一些收益，但是同時也會有一些損失。

小組沖突的類型

??真實沖突：指圍繞小組目標實現過程中產生的沖突。??非真實沖突：與小組目標實現無關的矛盾表現。?? 實質沖突：指圍繞小組目標的沖突。

?? 感情沖突：組員間情緒、性格上的沖突。

小組沖突的類型

理性及秩序型的沖突：指圍繞實現小組目標時發現的沖突，表達方式是理性的。

? 心理及情感型：指組員性格和行為不協調造成的沖突或指組員未能有效克制自己的情緒而產生的沖突。

? 權力及控制：指組員間因爭奪小組權力和影響力而產生的沖突

小組中解決沖突的方式(Ｉ）

?針對理性和秩序性：防止沖突變質，社工可扮演一種公證人角色，可以借助小組規范，去協調爭辯雙方的言語和行為，轉移一下開始有意氣出現的抗辯，邀請其他冷靜的組員發表意見，讓爭辯雙方冷靜。在極端的情況下，可要求暫停討論，以便有時間整理雙方的情緒同時還可償試讓組員認識和接受沖突是小組過程中正常的現象。

小組中沖突的解決(II)?針對心理和情緒：盡量控制和減弱沖突的擴散面，運用轉移視線的方向，要求其他人給予建議。

?用權力說服雙方讓步，使沖突暫停。?鼓勵組員用正面情緒抗衡負面情緒

?引導組員回憶一些美好的事情，鼓勵為個人和小組的利益放棄意見，團結一致實現小組目標。

小組中沖突的解決(III)?針對權力及控制：運用社工權力去影響平衡沖突的發展，首先要保證小組整體不會因沖突而受到傷害。可進行談判或討價還價解決權力、決策分配的問題。如小組凝聚力強，可允許組員公開坦誠的爭論，否則，社工可應用權力阻止爭論，同時要確保每個人都有同等的機會參與分享小組權力。

第八章 小組的前期籌備

1、評估的概念：

2、評估的過程

?資料收集 ?資料分析

?資料的判斷和干預計劃的制定

資料的分析

?分析的層面： ?個人生活 ?人際互動關系 ?組員的環境

組前訪談 內容

?設計一個訪談提綱，要求組員回答: ?個人資料；

?你為什么參加小組 ?對小組有什么期望

?有什么問題希望在小組中得到解決？ ?參加小組，你對小組有什么貢獻？

?相關資料收集

小組活動程序的安排 設計小組的原則 : ?易操作性，易實現；

?是否顧到每一個成員的需要 ?目的性是否明確

?是否符合組員年齡、能力和知識要求 ?資源的考慮。

第九期 小組的前期

1、工作員的主要任務

?協助組員間的介紹和互相熟悉 ?說明小組的目的和功能

?解釋小組的規則，特別是保密原則 ?幫助組員建立起自己是小組一員的概念 ?制定小組目標 ?簽訂協約

?處理組員的對抗和不明確性 ?提高組員參與的動機

2、第一次小組活動任務

?開場白：詳細說明小組目標和功能 ?組員間的互相介紹

?簽約

?問卷填寫（量表）

?強調相似性（建立組員互相聯系）?建立信任感 ?活動結束

小組初期組員的問題

o接納的困惑： ?社工喜歡我嗎？

?如果我說錯了話，社工會怎樣對我？

?其他小組成員會對自己怎樣？他們會喜歡我嗎？ ?我可以信任他們嗎？ ?其他組員的情況跟我一樣嗎？

小組初期組員的問題

?抗拒：當組員開始接受小組，并面對自己或別人的痛苦經驗進行深入討論時，或對小組的領導出現不滿時，或者是看到改變可能帶來的痛苦時，會表現出抗拒。

?沉默：組員很好或者基本不發言，因為不明確自己在小組中的角色和地位，以及小組是否值得自己信任。

?模糊：對小組工作的性質、功能、目標的認識不清，導致參與不積極和不主動。

處理辦法(1)?建立信任關系的條件:

?1)仔細挑選組員,并努力確保這個團體是適合她們的, ?2)說明小組的規范,關心小組中組員的利益和小組的利益,能夠促成信任關系的建立.?3)鼓勵組員表達自己的畏懼和擔心,也是一個建立信任的好方法.處理辦法(2)

處理焦慮：

鼓勵組員認識并表達自己的焦慮，并幫助她們認識防衛性反應的方式。

將焦慮普遍化：組員分享自己的經歷，表達自己在不同環境下的焦慮情緒的表現，以及各人如何處理焦慮的方法。

創造一個安全、信任的環境討論焦慮。

處理對抗

?準確掌握組員的抗拒的各種信息。

?明確原因，創造一個支持性和關懷性的氣忿，使組員可以公開處理抗拒的氣氛。?接納抗拒，客觀分析各個組員改變的可能性、機會和困難，引導組員討論其他可行性選擇。

處理沉默

?了解沉默的原因：是不愿意表達，還是不敢表達，還是需要時間考慮如何表達。?沉默有時是小組不夠成熟的一個標志。?允許組員沉默。?尊重他們的選擇。

?當小組成熟之后，沉默的局面就會改變。

第九期 中期

1、主要工作任務

?準備每次的小組活動 ?將小組工作程序化

?鼓勵組員積極參與，并對組員賦權 ?幫助組員實現目標 ?處理特殊組員

?監測和評估小組進程 組員的賦權（1）

?工作員要相信組員是有能力的：需要指出組員的能力和優勢，鼓勵組員的動機，討論過去為實現某個目標而作出的努力和成就。

?配合的游戲：優點發現，自我欣賞等。?需要實際，現實，不能夸大其詞。組員賦權（2）

?幫助組員明確自己面臨的問題和困難，并找出自己試圖克服困難的努力，協助他們建立對自己生活負責任的感覺。

?多用語言表達：我很欣賞你，在這么困難的情況下，都沒有放棄。把這段痛苦的回憶表達出來，是需要很大的勇氣的。

組員賦權（3）

?幫助組員明白自己是小組的一份子，對小組的發展會有貢獻。?作為組員，你希望小組會是什么樣的？

?這是你的小組，你希望小組會怎樣發展下去？

組員賦權（4）

?表揚和鼓勵組員之間的互相幫助：借此培養小組的凝聚力，小組的互助，幫組組員建立自信，感受到自己存在的價值。

組員賦權（5）

?鼓勵組員在小組中和組外，試著用學習到的新行為。組員之間要建立一種互相支持、欣賞的關系，互相鼓勵，逐漸將新行為運用到組外環境中。

?鼓勵組員在小組中的分享和回饋。沖突的解決（1）

?將沖突視為小組發展中的一個自然和有益的部分。?幫助組員正視沖突

?鼓勵組員帶著開放和尊重的態度來看待他人的觀點 ?鼓勵組員聽完整個小組討論后，再發表個人看法

沖突的解決（2）

?鼓勵組員從新的角度來看問題，從他人的立場來理解問題，學習設身處地。

?幫助組員不要將焦點放在個性沖突和個人差異上。鼓勵組員將那些代表個人觀點的事實和依據表達出來。

?強調那些有利于達成共識的因素

?多方收集信息，尋求專業意見，通過小組討論來解決沖突性觀點。沖突的解決（3）

?按照順序來討論可供參考的選擇性意見和決定 ?使用組員同意的標準來進行篩選

?不斷地進行總結和歸納，使得組員能夠理解討論的進度和問題的焦點 ?充分考慮不同組員的要求和意見，?保持中立，不斷提問，以澄清一些問題。十 小組后期

小組后期的主要任務

?完成小組工作計劃

?降低小組對組員的吸引力，提高個人的獨立性 ?解決組員的離組情緒 ?幫助組員制定未來計劃 ?安排離組后的跟進服務 ?小組評估

第二篇：335小組論文：當前食品安全形勢及工作重點

一食品安全狀況

對于中國人民和中國政府來說，食品安全正變的日益重要。近年來中國出現的一些事件引起政府高度重視，并把食品安全推上了工作議程。其中最有名的包括2004年安徽省的假奶粉引起12名嬰兒死亡的事件。

一些突出的國際案例（例如禁止使用食用色素蘇丹紅的警告）也產生了影響。它使中國意識到，在與國際接軌的今天，任何一個國家發生的食品安全問題都會受到全球的關注。中國政府清楚，在邁向市場經濟和開展更多食品國際貿易的道路上，必須加強改善食品安全狀況的工作。因此，2004年9月，國務院采取了措施，以明確政府各部門在食品安全問題上的責任，加強地方政府的執法力度。

對食品安全，我們黨和政府一貫是十分重視的。從2007年4月份黨中央進行食品安全專題理論學習以后，在食品安全領域也發生了一些突發性的事件，尤其是三聚氰胺事件，但在此之前之后，黨和政府實際一直都在努力，包括制訂《食品安全法》。從我觀察和了解到的情況，國內食品安全的狀況應該說是在不斷好轉，雖然還有這樣那樣的問題在不斷發生，但從各方面統計數字看，總體上還是呈下降的態勢。不能因為有三聚氰胺這個事件，就把之前所有的努力都一筆抹掉。

二，我國正處于食品安全風險高發期和矛盾凸顯期

“去年以來各地接連發生‘紅心鴨蛋’事件等多起引起社會廣泛關注的食品安全事件警示我們，我國正處于食品安全風險高發期和矛盾凸顯期。”惠魯生表示。

黨中央、國務院一直把食品安全工作擺在十分重要的位置。各地各部門根據國務院部署，連續五年開展食品安全專項整治，對突發事故和事件及時處置，不斷加強食品安全法制、機制和制度建設，積極探索長效機制，使專項整治與日常監管有機結合起來，我國食品安全形勢總體好轉。

“當前食品安全形勢有所好轉，但仍然嚴峻。”惠魯生說，由于目前我國正處于社會主義初級階段，市場機制和法制尚不健全，誠信意識缺失，一些不安全因素仍舊存在于食品供應鏈的全過程，影響食品安全的一些深層次問題仍然存在，行業生產力水平不高，產業化程度低，核心競爭力較差，初級農產品源頭污染依然嚴重，食品生產加工環節假冒偽劣問題比較突出，食品流通經營秩序有待進一步規范，食品安全事故和事件時有發生。

惠魯生表示，綜合分析各種因素，目前我國正處于食品安全風險高發期和矛盾凸顯期。人民群眾日益增長的食品安全需求和相對落后的社會生產力之間的矛盾還比較突出，發達國家在現代化、城市化、工業化長期進程中分階段出現的安全風險在我國現階段比較集中地出現和暴露。

三，“多管齊下”構筑食品安全防線

“國務院制定的《國家食品藥品安全‘十一五’規劃》，是指導‘十一五’期間全國食品藥品安全監管工作的綱領性文件。”惠魯生說，根據《規劃》，“十一五”期間，我國將進一步強化措施，多管齊下，切實構筑起一道食品安全防線。

加強食品安全監測，提升食品安全檢驗檢測水平。建立和規范食品召回監督管理制度。完善食品安全衛生質量抽查和例行監測制度，建立食品質量監測直報點。

加強食品安全突發事件和重大事故應急體系建設。全面加大食品安全重大事故的督查督辦力度，健全食品安全事故查處機制，建立食品安全重大事故回訪督察制度和食品安全重大事故責任追究制度，逐步完善國家食品安全監察專員制度。

建立食品安全評估評價體系，完善食品安全信用體系。逐步建立食品安全風險評估評價制度和體系，進一步增強全社會食品安全誠信意識，營造食品安全誠信環境，創造食品安全誠信文化。逐步建立企業食品安全誠信檔案，推行食品安全誠信分類監管。加強行業自律，建立食品企業紅黑榜制度。

繼續開展食品安全專項整治。嚴厲打擊生產經營假冒偽劣食品行為，重點開展高風險食品安全專項整治，進一步提高與公眾日常生活密切相關的糧、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品、水產品等重點品種和種植養殖、生產加工、流通及消費重點環節的食品安全水平。

完善食品安全相關認證，加強進出口食品安全管理。建立健全“從農田到餐桌”全過程的全國統一的食品認證體系，完善認證制度。建立和完善進口食品質量安全準入制度，制訂科學合理與國際接軌的準入程序。

四。，加工食品質量和安全水平穩步提高

1．食品加工業快速健康發展

達到國際領先水平。肉制品、乳制品、飲料、啤酒等行業的大型企業普遍擁有世界一流水平的生產設備和檢驗設備，產品質量得到了保證。膜分離、物性修飾、無菌冷灌裝、濃縮、冷加工等加工關鍵技術的開發和應用，縮短了中國食品加工技術和裝備與國際先進水平的差距。二是企業質量管理更加科學規范。共有10.7萬家食品生產企業獲得質量安全市場準入資格，2675家食品生產企業獲得了危害分析與關鍵控制點（HACCP）認證。三是產品結構趨于優化，有效滿足了消費者日益增長的多層次需求。

2．食品質量不斷提高

一是食品總體合格率穩步提升。2006年全國食品國家監督抽查合格率達到77.9%。2007年上半年，食品專項國家監督抽查合格率達到了85.1%。食品質量安全水平保持穩定，并呈上升態勢（見圖2）。

二是全國各省、自治區、直轄市食品質量呈共同提高的格局。2007年上半年全國31個省、自治區、直轄市食品質量平均合格率為89.2%，其中有14個省達到90%以上。

三是重點行業的食品質量達到較高水平。經過對食品生產加工企業的專項整頓，中國28大類525種食品質量安全水平都有不同程度的提高，特別是日常大量消費的重點行業的食品質量提高顯著。

第三篇：工作重點

訴求其實是領導了解員工心聲的一個很好途徑。我的想法很簡單就是通過自己的努力讓孩子健康，快樂地，在一個好的學習環境中成長，給老婆一個溫馨的家。

我是出身地道農家院中的孩子，父親從小教導我，踏踏實實做事，本本份份做人，“要懷著一刻感恩的心”，我在原單位做10年，因為原單位塑造我，培養我，我知道什么叫感恩。非常感謝潘總的信任，給我這么大的空間，我會懷著一刻感恩的心，在我塑膠車間就用一個字表達就是“干”帶動全體塑膠員工去“干”，我們要充滿智慧去“干”，為公司利益最大化去“干”，在下半年以企業利益為核心，在完成本職工作同時，逐步實施：

●優化工裝，提高工作效率，節約人員成本。

●提高產品合格率，材料利用率。降本增效。

●強化現場6S工作。尤其安全放在首位來抓。

●造粒車間運行，為公司增加新利潤增長點。

●配合相關部門爭取早一天完成B8鎖護板批量供貨。

●態度決定一切。態度決定性格，性格決定行動，行動決定習慣，習慣最終決定一切，在大家共同努力下，我堅信塑膠車間在管理上會再上一個臺階。

最后殷勤期望潘總的指導，幫助我跟上公司發展步伐，我會全身心地投入到公司的發展中去。

謝謝

鄭建輝

2011-07-25

第四篇：工作重點

本周工作重點

本周井下以查找綜掘機隱患為重點，共計查處掘一隊綜掘機二運皮帶缺3根直輥、40溜子接頭壓鏈塊變形，造成飄鏈、綜掘機液壓油變渾、皮帶向非行人側跑偏、截齒磨損2個、四部皮帶機尾有三串三聯輥長不起作用、二運機頭架與中介架連接的連接板缺一個銷子、掘進機負載敏感管損壞漏油、二部皮帶機尾跑道上托輥托架有四個變形、綜掘機回轉臺護板上煤渣多需清理。掘三隊二部皮帶電纜架子后20米跑偏、掘進機左側履帶松、左側回轉油缸滲油、截割頭缺7個齒座、操作臺下油管滲油、截割頭伸縮油缸油管接頭滲油、綜掘機操作臺內油管滲油、綜掘機油位不足、綜掘機千伏級電纜拖地，護皮不全。開一隊綜掘機.截割電機護板螺絲松動需緊固、綜掘機二運皮帶跑偏、掘進機左側回轉油缸有滲油、二運直輥纏繞巖泥多等隱患23條全部要求按規定予以整改，確保了綜掘機的正常使用。

機管組

2014-8-21

第五篇：共青團工作重點

共青團工作重點

2006年是實施“十一五”規劃的開局起步之年，也是實現錦州“三年大變樣”的承上啟下之年，今年全市共青團工作的指導思想是：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹市委九屆十一次全會和團省委十一屆四中全會精神，全面落實科學發展觀，以青年建功立業工程、青年文明領軍工程、青年素質提升工程、共青團創新發展工程為統領，團結帶領全市廣大團員青年實事求是，準確定位，開拓創新，在全面加快遼西沿海經濟區中心城市建設步伐，為實現在錦州灣整體開發中率先突破貢獻青春才智。

一、突出實效，強化引導，切實加強和改進青少年思想政治教育工作

1、加強青少年理想信念、民族精神教育。堅持不懈地用“三個代表”重要思想武裝全團、教育青年，把學習實踐“三個代表”重要思想同樹立和落實科學觀有機結合起來。針對不同的青年群體，采取不同方式，繼續開展“構筑精神支柱，爭做四有新人”學習實踐活動。引導廣大青少年認真領會科學發展觀的深刻內涵，開展“傳承五四精神，構建和諧錦州”紀念五四運動八十七周年活動，利用一二·

九、一二·一等紀念日，以未成年人和大學生群體為重點，積極開展民族精神代代傳、18歲成人儀式等活動，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

2、加強青少年思想道德建設。深入貫徹落實中央8號文件和16號文件精神，弘揚中華傳統美德，以學生素質的全面發展為目標，繼續深化關愛老前輩、大中學生志愿者“三下鄉”和四進社區活動、中學生“四個一”、遼寧小雷鋒行動、三有三為等道德實踐活動。在全市大中小學校范圍內推行感恩教育系列活動，最終實現由愛父母、愛老師、愛他人上升為愛社會、愛自然、愛祖國，全面培植青少年的感恩情感。進一步加強團屬青少年教育陣地、活動陣地和網絡陣地建設，強化育人功能。

3、加強青年形勢政策教育。帶領廣大青年認真學習省委九屆十一次全會、市委九屆十次十一次全會精神，通過開展十一五規劃網上答題、和諧錦州建設論壇等活動，組織廣大青年認真學習“十一五”規劃的主要內容，明確全省、全市的未來發展規劃，增強廣大青年振興錦州老工業基地的信心和決心；深入開展“我的事業在錦州”主題教育，全面引導廣大青年積極投身錦州振興方略的具體實踐中去，為實現“三年大變樣”貢獻青春和汗水。

二、突出中心，強化服務，不斷提高共青團服務黨政大局和經濟發展的能力和水平

4、啟動“建設新農村”雙服務推進計劃。建設社會主義新農村必須按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，全面推進農村的經濟、政治、文化的全面發展。首先要強化服務縣域經濟發展職能。繼續開展“農村青年名特優農產品市場行”活動，與青年星火科技示范基地命名工作結合，促進社會主義新農村的建設；開展“青商會縣域經貿考察活動”，舉辦經貿洽談會，對縣政府招商項目進行洽談；召開青商會與縣區青年企業家座談會，實現關系互動，項目對接。其次要加強農村基礎設施建設，提高農民文明程度。積極開展“青春共建和諧村屯”活動，充分發揮廣大農村青年在和諧村屯建設中的生力軍、主力軍作用，積極參與村屯人際關系、鄉村文化、治安環境、生態環境建設，讓廣大農村青年在活動中受教育、長才干，增強社會責任感和公民意識。加強農村青年中心陣地建設，培養和表彰農村青年文化能人；繼續深入開展鄉村青年科技文化節和科技大集活動，創新方式，擴大影響；組織青年科技、文化、醫療、服務隊，下農村廣泛開展科技幫農、醫療衛生服務等志愿服務活動。促進村級自治組織健全、道德風尚良好、治安秩序安定、環境衛生明顯改善、農民生活質量不斷提高。

5、全面推進青工技能振興計劃。加強青工技能培訓，逐步建立“崗位練兵、競賽選拔、政策落實”三步走的工作機制，做好青年崗位能手評選、表彰工作；加強對市級杰出青年崗位能手先進事跡宣傳活動；做好推薦國家級青年崗位能手工作。繼續推進青工職業技能大賽，為青年技術工人學技成才搭建舞臺；深化十大杰出青年技工評選活動，通過提供政策支持和展示平臺，使青年技工向高層次、高能力的技術人才方向發展，為東北老工業振興和錦州振興方略提供人才支持。

6、加強青年組織招商引資引智工作。圍繞錦州灣整體開發，遼西沿海經濟區統籌協調發展的戰略定位，依托青聯、學聯、青商會等青年社團，通過考察、論壇等形式，加強區域間的交流與合作，適時召開“遼西五市青年論壇”。進一步加強與錦州籍青年僑胞及海外留學人員的聯系，成立海外留學人員聯誼會，加強與在錦州工作的歸國創業留學人員的聯絡，開展交流活動。加強與港澳臺僑青年的交流，開展四地青年之間的交流互訪活動，推進招商引資引智工作。

7、深入實施“十百萬”青年人才綻放計劃。開展“錦州市杰出（優秀）青年企業家”等評選表彰活動，強化100個青年人才培訓基地的育人功能，建立萬名青年人才信息庫，通過完善青年人才的選拔和舉薦機制，為青年人才脫穎而出開辟“高速通道”。通過青聯、青商會等優勢資源，建立團屬技能培訓基地、創業培訓基地和就業實踐基地，打造共青團“青”字號培訓品牌，開展技能培訓、創業培訓。拓展培訓方式和途徑，為青年的成長成才提供平臺。通過開展職業技能大

賽、創新創效創優成果展示等活動，加大對青年成長成才的需求關注。加強青聯、青商會等青年人才組織的建設，充分發揮其在科技、智力和人才方面的優勢，凝聚和帶領全市的青年人才投身錦州振興的偉大實踐中去，為我市經濟發展貢獻青春和才智。

三、突出優勢，強化品牌，努力在精神文明建設中實現作為

8、全面啟動青年科技創新行動。以“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽、青少年科技作品大賽等活動牽動，全面強化青少年創新觀念，培養創新思維習慣。組織青工進行技術創新、管理創新、營銷創新和服務創新活動。努力營造科技創新的社會氛圍，通過科普集市、科技文化節、科技下鄉等活動，增強廣大青年乃至全社會的科技創新意識。繼續發掘切實有效的活動載體，探索建立各類科技創新人才和成果的培育、選樹、獎勵機制。充分發揮青聯、青商會等青年社團的積極作用，舉辦青年創新科技成果展示會，合力為創新型人才提供交流平臺和發展空間，并推動科技成果的轉化、推廣和應用，形成以青年知識分子、大學生、中小學生及社會青年群體為主體的“四位一體”的科技創新格局。

9、全面開展“情系十運，奉獻錦州”志愿服務活動。為十運會招募、培訓、管理賽會服務的志愿者，積極營造迎接十運勝利召開的良好氛圍。組織宣傳第十屆省運會的重要意義，積極動員高校和社會志愿者參與十運會服務，作好志愿者招募工作；配合相關部門完成志愿者的培訓和賽會管理工作；開展“為十運添彩，為錦城增光”青年文明號統一行動，為十運會參賽人員提供餐飲、旅游和交通等全方位的志愿服務，體現錦州城市文化內涵；開展“情系十運，奉獻錦州”志愿服務宣傳活動，實現“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，營造為十運提供志愿服務的社會氛圍。

10、青年文明號創建創優工作。團市委將2006年定為“青年文明號”整頓年，實現青年文明號的整體創優。健全“青年文明號認定評估體系”，出臺青年文明號評分標準，合理控制市級青年文明號的總體數量。組織市級以上青年文明號培訓班，適時召開青年文明號成果展。以十運會為契機，進一步深化“青年文明號信用建設示范行動”、“建和諧錦州，青年文明號在行動”等主題實踐活動，大力倡導誠實守信的職業道德，樹立窗口行業青字號品牌的良好社會形象。通過開展青年文明號“五個一”（即開展一次調研普查，舉辦一次號長培訓班，形成一個量化認定評估體系，進行一次全面驗收，舉辦一個青年文明號成果展）活動，規范青年文明號的創建機制，提高青年文明號的創建質量。

11、大力加強青年文化建設。圍繞建設文化強市，構建錦州精神，啟動“青春共建和諧社區”活動。切實把社區廣大青少年動員起來、組織起來，通過開展爭創社區“青年和諧家庭”、青年志愿服務進社區等活動，充分發揮廣大青少年參與社區和諧文化建設的積極作用，讓青少年在活動參與中受到教育、得到鍛煉。積極營造具有共青團特色的文化氛圍，以三會兩訓一設計（即省心會、經驗交流會、民主生活會；團干部培訓和團干部素質拓展訓練；職業生涯設計）為實踐形式，努力提高團干部的個人素質和工作能力，提高團組織的協同力、凝聚力和戰斗力，實現共青團事業的可持續發展。同時積極利用《中國共青團》、《錦州共青團》等團內外媒體，加大對青年典型、團內名牌活動的宣傳力度，樹立共青團的良好形象。

四、突出人本，強化創新，切實提高共青團服務青年的能力和水平

12、深化青年創業行動。探索建立“五位一體”(即宣傳動員到位，培訓組織到位，就業安置到位，維權保障到位，政策扶持到位)的青年就業創業工作體系。通過開展錦州市杰出（優秀）青年企業家的評選表彰活動，在全社會營造關注青年創業就業的良好氛圍。開展“訂單式培訓”，實現培訓與就業的有效對接。深化工崗快遞行動，針對不同群體，召開青年就業再就業招聘會。依托青年事務服務中心、流動人才團工委，成立青年就業中介服務機構，建立用工信息庫和青年人才儲備庫。在完成團省委下達的就業指標的前提下，有條件的地區率先開辟“青年創業園”和海外學子創業園，為青年和海外歸國人員創業做好服務。充分發揮青年創業就業指導團的作用，加大對青年就業創業的服務力度。以大學生職業生涯規劃指導為重點，以創建大學生就業準備基地為牽動，以勤工助學活動為載體，積極搭建大學生就業創業服務平臺，激發大學生的創業熱情。

13、開展“培養新青年”農村青年星光計劃。培養科技支農之星，挖掘一批土專家，建立“一村一品一名”，即一個村（屯）圍繞一個品種培養一名青年技術骨干服務本村村民的“三個一”技術服務體系；培養轉移就業之星，繼續推進農村青年轉移就業工作。重點抓好“技能培訓、崗位對接、中介服務、創業扶持、權益維護”的五個關鍵環節，幫助和引導農村青年實現轉移就業；培養創業致富之星，下大力氣培養一大批農村青年創業致富的先進典型，選樹一批“青”字號的龍頭企業，通過典型引路，輻射帶動更多的農村青年和農民群眾增收致富；培養農業產業化之星，與農業、財政、林業、畜牧、漁業水產、農機等部門積極配合，培養選樹一批帶動本地農業產業化升級的典型，在農林牧副漁等產業成規模、有效益的青年典型；培養教育興農之星。通過對農村教師的選樹和培養，營造全社會關注農村教育、關注農村青少年的社會氛圍。

14、切實加強青少年維權工作。進一步深化創建“優秀青少年維權崗”活動，開展對我市現有國家、省、市級“優秀青少年維權崗”進行階段評估活動。利用各種宣傳日、紀念日的有利契機，進一步做好2006“兩法”的普及和宣傳工作。針對網癮、校園暴力等青少年社會熱點問題，與有關部門形成合力，凈化青少年成長成才環境，營造維護青少年合法權益，全社會關心關愛青少年的良好局面。為培養青少年自我保護意識，全面提高自身素質，積極開展青春自護素質拓展訓練活動。加大對弱勢、特殊青少年群體關注力度，通過希望工程、燭光行動等活動載體，準確了解他們的生活現狀，及時解決他們的實際困難。

五、突出基礎，強化隊伍，不斷開創共青團建設的新局面

15、依托黨建帶團建，大力加強團的基層組織建設。一是狠抓農村團組織星火工程。堅持黨建帶團建的工作思路，與市委組織部聯合探索新時期農村團組織星火工程的活動內容。繼續狠抓鄉村團組織建設，加快農村青年中心建設步伐，積極做好農村民營企業團建工作深入探索農村民營企業團建的新路子、新方法，探索村級團支部建設的新模式，試點開展村級團支部的團建創新。二是進一步加強學校團的建設。加大學校團委對學生會、社團工作的指導和監督力度，引導其健康發展。探索在高校學生社團和學生公寓建立團組織，擴大團屬陣地，強化團的服務職能，引導青年學生組織積極健康發展。重點開展中學團建工作，明確中學團委定位，發揮中學團委職能。加強大中學生業余黨、團校建設，制定促進業余黨、團校的發展辦法。三是進一步健全和完善基層團組織目標管理考核辦法。根據基層團委自身的特點，按照各戰線工作重心的不同，分類制定《錦州市基層團組織目標管理考核辦法》，細化、量化考核指標，并以之作為團市委年底對基層團工作考核打分和評優評先的依據。

16、全力推進非公有制經濟組織團建工作。貫徹落實非公經濟團建工作會議精神，全面推進我市非公有制經濟組織團的建設。結合我市實際，按照分類指導、分工負責、分步實施的原則，制定下發《共青團錦州市委員會關于推進全市非公有制經濟組織團建工作的實施方案》，從建團和團建兩方面實現非公團建工作的突破。在積極爭取黨政部門支持的基礎上，重點在建立黨組織的企業、規模以上企業和由青聯委員、青商會成員、人大代表、政協委員及青年典型創辦的企業中率先建立團的組織。按照“五有兩滿意”的標準指導非公經濟組織團的建設，在非公經濟組織團組織與五四紅旗團委（團支部）、先進團委（團支部）之間普遍開展“1 1結對共建活動”和“五個一”活動。

17、加強團干部隊伍建設。重點做好全市第六期團干部培訓班工作。以“以人為本，打造學習型青春團隊”為主題，在延續團務知識互動講座、素質拓展訓練等形式的基礎上，增加“模擬團務挑戰賽”等情境模擬對抗環節，增加團干部培訓班的實戰性和趣味性，達到超越自我，熔煉團隊的目的。同時分期、分批、分級開展全市非公經濟組織團干部培訓工作，有針對性地指導非公經濟組織的團建工作。

18、加強團的外圍組織和團屬陣地建設。充分發揮青聯、青年商會、少工委、青教保委等外圍組織的作用，延伸團的工作手臂，完善青少年組織網絡體系，營造齊抓共管的良好社會局面。進一步擴大團的宣傳陣地，有條件的組織要建立團組織專屬網站，創辦適合組織特點的刊物，擴大共青團組織的影響力。加強青少年校外教育陣地建設，完善機制，規范管理，主動與政府有關職能部門取得聯系，積極爭取政策、項目和資金支持。