第一篇：“手拉手、同進步”主題活動總結

“說優點、找不足，手拉手、同進步” 活動總結

培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明禮儀的孩子。今天，我校利用最后一節課的班隊會時間，開展了“說優點，將不足，手拉手，共進步”的主題隊會。這次的活動分步驟進行：

1、請隊員們自評，經過一學期的努力，是否在小伙伴、家長、老師的幫助下改進了不足。

2、說一說你同桌的優點。

３、說一說你同桌的缺點，他改正了嗎？ ４、如何改正缺點——接受幫助，從小做起

面對現實社會的不文明現象，總書記對少先隊員提出的16字要求“ 記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習慣。做到這些，需要克服許多困難。做到這些，習慣是關鍵。具體應從五個習慣做起。五個習慣是：行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。做好自己，幫助他人。

５、讀一讀《小學生文明禮儀守則》，時刻要求自己做一個合格的少先隊員。

陶冶禮儀、踐行禮儀。我們順手撿起是的一片紙，潔凈的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做文明禮儀的學生，做善良孝順的孩子，做誠實守信的孩子。從現在做起，手拉手、同進步，使文明禮儀之花開滿校園！

隊員們通過這次主題隊會的學習，懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優點和缺點。隊員們紛紛表示，要拿出實際行動，努力改正自己的缺點，彌補自己的不足，爭取讓自己成為一個更加優秀的少先隊員！

思艾小學 2014-11-26

第二篇：手拉手同進步

2014-2015學第一學期

學說優點，講不足；手拉手，同進步

五（2）班 凌華鋒

教學目標 知識

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

能力 觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。

態度 了解自己的優點和不足，并有意識地發揚優點和克服不足。

教學重點 敢于和同學交流彼此之間的優點與缺點。

教學難點 設計和書寫調查問卷，能正確評價和書寫。

1.教學準備 請學生準備能代表或證明自己優點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優點時使用。

2.為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。

3.根據班級人數，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。

4.請學生準備好若干張調查問卷。

5.與各科教師協商，請他們幫助評價學生。

我的優點與缺點

實話實說評自己

小小辯論會 板書設計

教 學 過 程

活動一：實話實說評自己

小組交流：

一、教師導入： 互相說一說自每位同學都有自己的優點，也都存在不足，只有己的優缺點。充分認識自己的優點發揚優點，克服不足，才能使自

學生展示己的優點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要自己的優點。實話實說。

學生分兩

二、小組交流： 部分來辯論。

同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃

正反方的光點，尋找薄弱點，在小組內充分交流，使每位同學同學進行辯論。的優點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

學生用抽

三、優點展示：請每組選出若干名同學，在班上簽的形式來決展示自己的優點，并指出自己的不足。定被采訪的對

活動二：小小辯論會 象。

1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論

學生將自題，寫在黑板上，并規定正方觀點是“平時愛開玩笑，己準備好的調管閑事是優點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管查 閑事是缺點”。

同學們積

2.請贊成此觀點是優點的同學坐到正方一邊；認極做準備去向為此觀點是缺點的同學坐到反方的一邊。正反方各推老師了解自己薦一名主辨，在規定的時間內率隊友展開辯論，陳述留給他們的印各自的理由。象.3.教師對同學的表現予以鼓勵，同時結合“圖文

用筆記一分析“中的內容，對辯論會進行總結，指出問題不能記學生將評價一概而論，要具體問題具體分析。進行歸納整

活動三：請你說說心里話

1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學，為全班同學評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。

2）請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。在這個過程中，教師要引導學生多看同學的長處，評價時以講述別人的優點為主。

請同學將課前準備好的調查問卷，發給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。

活動四：教師眼中的我

1、指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請同學之間相互傳看、交流老師的評語，再請學生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。

三、教師總結：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。

活動五：用筆記一記

1、教師指導學生將自己的評價、體現的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。

2、要求學生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價。

四、布置作業：

1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的 語氣要有禮貌。

第三篇：《手拉手,同進步》

手拉手，同進步

----------605班《說優點講缺點》主題隊會

一．活動目標：

通過本次中隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明禮儀的孩子。

二、活動準備：

（1）班會前向學生開展本次隊會的目的。（2）確定主持人，準備相關資料。

（2）在黑板上書寫主題班會標題，布置會場。

（3）組織學生排練大合唱、小品、舞蹈、朗誦等節目。三．活動程序：

開始儀式：中隊長（周蕓）：隊員們，活動就要開始了，請各小隊匯報人數。

（各小隊長向中隊長匯報人數，中隊長向輔導員老師報告人數）中隊長：接受你的報告。

中隊長：報告輔導員老師，本中隊應到人數，實到人數，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，預祝今天的活動取得圓滿成功。中隊長：稍息，立正。出旗——敬禮 中隊長：唱隊歌。中隊長：坐下。

《手拉手，同進步》605班說優點講缺點主題班會現在開始，有請主持人閃亮登場。

四、活動過程 主持人（竺丹露）：在學校里往往成績好的學生被稱為優等生，他們受到老師和家長的喜歡，受到同學的尊敬。主持人（何鑫濤）：而成績不好的學生常常受到同學們另類的目光。主持人（徐紫晴）：那些優等生慢慢地就虛榮心強，感情脆弱，自以為了不起，驕傲自滿。主持人（郭天生）：那些成績不好的學生暗暗低落下來，變得不愛說話，不愛舉手發言。主持人（何鑫濤）：我們要讓大家把自己的閃光點找出來，讓我們大聲地說出來！首先請（在全班隨機點6、7個同學講自己的或別人的優點）…… 主持人（竺丹露）：剛才大家都大聲地說出了自己和別人的優點，現在請大家找找自己的缺點。（讓每個同學寫下自己的缺點）主持人（徐紫晴）：大家把寫出來的缺點好好珍藏，給自己一個目標，經過一段時間的努力，希望同學們能把這些缺點改掉，讓老師和同學在你身上能看到更多的優點。主持人（郭天生）：有一群十分有夢想的同學，他們也想來說說，請欣賞男生朗誦《美麗校園》（朗誦：單鵬錦，張震，吳邵琨，郭天生）主持人（竺丹露）：謝謝張震等給我們帶來的精彩節目。接下來讓我們請出陳笑和周蕓為我們帶來優美的舞姿。（拉丁舞）主持人（何鑫濤）：謝謝陳笑和周蕓，再一次以熱烈的掌聲感謝她們。主持人（徐紫晴）：欣賞完拉丁舞，讓我們請學習委員來朗誦一首詩，然后由鄭老師為我們來解釋 這首詩的含義。

《梅雪》 梅雪爭春來肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

鄭老師：同學們，梅花與雪花相比，在顏色上至少要差三分白，但雪花比起梅花來，卻也輸上一大段的芳香。因此，梅花與雪花各有優劣：梅花色白，梅花芳香。這首詩給我的啟發就是要正確認識自己，也要正確認識別人。如果我是梅花，我雖比不上雪花的色白，但是我也有我的優勢，那就是有雪花比不上的芳香，因此，我絕不自暴自棄，在人世間發揮我的優勢，把我的芳香獻給世人，那么我的價值也就實現了，這就是“正確認識自己”。就“正確認識別人”而言，如果我是梅花，在看到我的長處----芳香時，要看到我的短處----在色白上我不如別人；同時也要看到別人的長處，比如雪花就比我潔白，是人們心目中“潔白無瑕”的象征，這一品質是值得我學習的。只有正確認識自己，同時正確認識別人，知己知彼，才能找準自己的位置，揚長避短，發揮自己的長處，克服自己的短處，同時用人所長，讓別人也發揮自己的長處，克服自己的短處，使每個人都“各盡所能，各得其所”，正如江澤民同志所說的那樣，“放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福人類。

主持人（郭天生）：接下來請欣賞女生三重唱。演唱者：陳笑、徐紫晴、周蕓。主持人（竺丹露）：隨著這甜美的歌聲，我們迎來了精彩的壓軸戲，女生朗誦《校園的早晨》 主持人郭：風兒帶走夜的鼾聲 主持人徐：校園從甜美中醒來 主持人何：我們的夢想也萌發了

主持人竺：是啊，優秀其實只需一步之遙

主持人合：只要大家肯努力，相信優等生的隊伍會越來越龐大。主持人竺：下面請中隊輔導員鄭老師講話。

輔導員：同學們，首先祝賀你們這次活動取得圓滿成功。今天，我們中隊開展的“說優點講不足，手拉手共進步”主題中隊會就是讓我們通過今天的活動，我們能沒明白只有正確認識自己，同時正確認識別人，知己知彼，才能找準自己的位置，揚長避短，發揮自己的長處，克服自己的短處，同時用人所長，讓別人也發揮自己的長處，克服自己的短處，使每個人都“各盡所能，各得其所”。

五、呼號：為共產主義事業而奮斗。回呼：時刻準備著。

六、退旗、敬禮、奏樂。

七、宣布活動結束。

活動總結：本次活動歷經四天時間，從本星期二早上向班隊小干部布置活動主題開始，直到本星期五下午第一節課主題中隊結束，可以說比較成功。這次活動都是小干部們一首操作，在這么短的時間內他們做到了從主持人的確定，主持稿的撰寫，節目的分工和編排等做得有條不紊，班級人員參與面廣，參與熱情高，活動效果好。通過本次活動，不但讓同學們看到了自己的優點，增加了信心，尤其是一些平時在班內的中下學生，事先我故意讓小干部們去夸大他們的優點。也讓同學們找到了自身存在的某些缺點，他們紛紛表示，在今后的學習中，要正確認識自己，揚長避短，發揮自己的長處，克服自己的短處。通過本次活動，還進一步提高了班內小干部的組織能力，也培養了進一步培養了他們的團結合作的集體主義精神。雖然這次活動結束了，但活動帶來的精神將在605班蔓延。

第四篇：《說優點,講不足,手拉手,同進步》主題班會

《說優點，講不足，手拉手，同進步》主題班會

（一）活動目的：

1、本次班會活動主要培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明禮儀的孩子。

2、學會正確對待別人對自己的評價，能虛心接受不同的意見。

（二）活動過程：

一、導入

今天我們開展的主題班會是“說優點，講不足，手拉手，同進步”，希望同學們在這次班會后能學會正視自己的優點和不足，發揚自己的優點，改正缺點共同進步。

二、猜謎語

謎語：什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。

謎底:人，早晨中午傍晚分別代表著人的嬰幼兒時期，中年時期和老年時期。

離我們最近的往往是最難以認知的，我們在整個人的成長過程中可以不斷的從天地萬物增長經驗，但唯獨難以認清我們自己。

三、游戲 《猜猜他是誰》

下面我們來做一個游戲，看看自己小組的同學對自己對同學有多了解。（班會前以三桌同學為一個小組，分好組）游戲規則:每人寫出自己或其他同學的特點，并讓班上的同學猜一猜你寫的是誰，別人猜對了，說明你寫對了別人的特點，那你所在的小組就加一分，猜錯了，就不計分，看看最后哪個小組的得分最高。

四、說優點，講不足

1、同學們自由講，把自己的優點和不足說給同組的同學聽，組內其他同學給出解決方法。

2、每個小組推薦一個人上臺說出自己的不足和優點，班上的同學和老師給他提出改進的方法。

3、班上的同學把班級存在不足的地方提出來，全班同學一起想辦法解決，說說以后該如何改進以達到共同進步的目的。

五、結語：

一個稱呼、一句問候、一個舉動、都可能給人留下深刻得印象，敬人者，人恒敬之。我們順手撿起的是一片紙，潔凈的是自己的精神；我們有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；讓我們自己的責任心和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做文明禮儀的學生，做善良孝順的孩子，做誠實守信的孩子。從現在做起，手拉手、同進步，使文明禮儀之花開滿校園。

六、活動結束。

第五篇：《說優點、找不足,手拉手,同進步》主題班會

《說優點、講不足、手拉手、同進步》主題班隊會

翔安區馬巷中心小學分校 五年級

一：目標

1、過本次中隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明禮儀的孩子。

2、要讓少先隊員講講自己和別人的優點，同時請大家指出自己的不足，樹立改進的方向和學習的榜樣。

二、準備工作：

（1）班會前班上展開“揚長避短做十佳，樹立信心爭進步”的活動。（2）在黑板上書寫主題班會標題，布置會場。（3）排練幾個表演節目。

三、活動流程

（一）少先隊儀式：唱隊歌

（二）正式活動

1、談話導入（主持人導言）這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對別人充滿敵意的人。）我們首先要學會欣賞別人，學會欣賞別人，你會發現生活的美好。欣賞是一種 神奇的力量 它會沖刷掉你內心的嫉妒與煩躁學會欣賞，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

2、下面請欣賞詩朗誦（欣賞一棵樹）

一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美

3、請隊員們自評

四人一小組，在小組內說說你自己的優點和缺點。

4、說一說你同桌的優點

欣賞別人，是一種自身的快樂。莎士比亞曾經說過：“欣賞是一種藝術”。不過本人認為，欣賞別人更是一種善良。說一說你同桌的優點。

5、如何改正缺點——接受幫助，從小做起，面對這么多的不文明現象，總書記對少先隊員提出的16字要求“ 記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習慣。做到這些，需要克服許多困難。做到這些，習慣是關鍵。具體應從五個習慣做起。五個習慣是：行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。做好自己，幫助他人。

6、讀一讀《小學生文明禮儀守則》

1)自覺準時起床，自疊被褥；及時洗臉刷牙，向父母問聲“早上好”； 2)整理穿著，戴好紅領巾，帶齊學習用品，向父母說聲：“我上學了。” 3)見到同學、親人、鄰居、老師等，說聲：“××，早上好。”

4)進入學校要慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，自覺進教室讀書 5)走廊樓梯處要靠右行，不搶道，不在校園內追逐打鬧。6)升國旗、奏國歌時全體同學肅立，行注目禮。

7)上課前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上；遲到喊報告，上課專心聽講。8)集合時要排隊入場，動作要快、靜、齊，遵守會場紀律。9)愛護公物，愛護花草樹木。保持校園、教室衛生。10)同學之間以禮相待，使用文明語言。

11)見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）。

12)遵守交通規則。過馬路走人行橫道，不搶道，不違章，上學、放學期間 不買零食，不在公路、鐵道、公共場所玩耍和追逐打鬧。13)上學或外出要先和父母打招呼。

8、下面我為大家講講“托爾斯泰戰勝自我的故事”。大文豪托爾斯泰36歲時，發現自己身上明顯存在著急躁，懶惰，缺乏毅力的壞習慣，什么都想干，但又難以善始善終。他深感這種壞習慣是他實現人生理想的障礙。于是他針對自己的弊病，采取天天早起做操和臨睡前堅持寫日記的兩項措施。他一直堅持到八旬高齡，當人們整理他的遺物時，發現他逝世前兩天，日記本里還留下他用顫抖的手寫下的字。

故事真感人，托爾斯泰能下這么大決心堅持那么長時間，把壞習慣改掉，難道我們不能嗎？ 學生齊答：能！

但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。對，我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。讓我們一起手牽手，同進步，向不良行文習慣告別，做一個更優秀的人！

9、宣誓詞： 我們莊嚴宣誓： 從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。

10、輔導員講話 一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，敬人者，人恒敬 之。陶冶禮儀、踐行禮儀。我們順手撿起是的一片紙，潔凈的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做文明禮儀的學生，做善良孝順的孩子，做誠實守信的孩子。從現在做起，手拉手、同進步，使文明禮儀之花開滿校園！