第一篇：學校開展國防教育活動情況

學校開展國防教育活動情況

我院國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實《國防教育綱要》，把學校國防教育工作真正納入學校教育的總體系，做到統一協調，注重實效，長期堅持，使這項教育工作已逐步達到制度化、規范化的運行要求。

首先是學校加強領導和教研組建設，學校成立了國防教育領導小組：由副校長任組長，保衛處等成員為組員。通過學校工作的統一安排，開展了專題課堂教學、專題講座、學科滲透和學生綜合實踐等活動形式，保證了我院國防教育工作的順利落實。

國防教育領導小組

組 長：副組長：組 員：

今年我院有重點地進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛軍隊的愛國主義教育。突出以下幾個方面的宣傳教育活動。

一、保證課程開設落實國防教育，堅定守護國防教育主陣地

新課程背景下，學校課程增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規定：課程有國家、地方和學校的三級管理體系，使學校能根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，這給學校開展國防教育提供了課時的保證。我校的國防教育專題課程，即規定每學期由國防教育領導小組安排，至少每學期有5個課時以上的專題課，主要由學校社會與政治課教師和學校班主任實施教學，另外我校每周有一節德育課，各班主任利用《國防教育讀本》，在這德育課中按排一定課時進行國防知識教育，使《國防教育綱要》規定的教育內容、要求得到落實。提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。

二、根據國際國內形勢需要，適時進行國防宣傳教育專題講座

今年，我院根據國際國內形勢需要，利用班會課等全校統一作息時間的課程資源，利用學校網絡、閉路電視、校園廣播系統等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。一年來包括講座和黑板報、宣傳櫥窗等共開展了近10個專題宣傳。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

三、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動，讓國防教育寓教于樂

我院以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。

課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。

觀：組織學生觀看長沙教育網上優秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。

讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。

議：全院每學年都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“美伊戰爭的合理性”等論題，讓學生爭一爭，議一議，深刻了解世界對戰爭的理解。

唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。像《大海，啊故鄉》《十五的月亮》、《血染的風采》、《紅星歌》等軍歌。學校今年舉行的兩次大型文藝會演，都有軍歌的表演曲目。

本學年，配合紀念國慶活動，我校利用信息技術課讓學生上網瀏覽關于紅軍長征的故事，了解對紅軍產生的巨大影響，利用校園閉路電視組織學生觀看了國慶題材的影片，組織學生去培養緬懷革命英烈等。

通過國防教育，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負，才會贏得尊敬與和平?，F在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學習。

我院利用學生綜合實踐活動課，以國防教育為主題，各班有不同的活動特色，有的班級利用體育課還開展了“紅軍長征”模擬活動，從軍人隊列的基本要素，到設計穿越障礙過獨木橋，從講述紅軍長征故事到學生活動與訓練，讓學生既了解紅軍長征路上的故事，又體驗怎樣快速穿越障礙和過獨木橋，又發展了學生的靈敏、協調、柔韌素質和協調配合能力，同時是對學生進行愛國主義集體主義的教育，學習和培養學生集體主義精神和團隊合作的意識，以及一不怕苦、二不怕累、三不怕死的紅軍的優良意志和品質。

為了使學生將課堂上學到的知識進行有效的內化，我們選擇了綜合活動的方式，讓學生在豐富多樣的活動中鞏固知識，同時進行道德、情感體驗，培養他們的國防教育意識，形成正確、健康、積極向上的人生觀和價值觀。

我們組織的綜合實踐活動主要有：

①活動設計類。如“國防教育”小報設計、黑板報設計、主題班會等。

②調查體驗類。結合課堂教學活動，開展豐富的體驗類活動。如組織學生查閱資料、進行小品表演，參觀“國防教育”圖片展覽等。同學們在網絡上搜集到了豐富多彩的資料。

③社會實踐類。我院組織了50名同學，走上街頭，向廣大群眾宣傳國防知識?；顒咏Y束后，同學們都認為此次實踐活動對自己是一次很好的鍛煉。

四、國防教育要與國情教育和實踐教育相結合。

在國防教育中還應注重實踐教育。如何讓學生從愛小家明白愛大家——國家，各班都積極引導、組織學生參加社會實踐，如“保護我們的環境”“愛我校園，美化校園”“鏟除牛皮癬”等，學生在親自的實踐中，體驗勞動的甘苦、幸福的不易、環境的重要，從而溝通與祖國、與人民的感情，幫助青少年學生克服埋怨、偏激、冒進等思想情緒，引導他們勤奮學習，將來更好地投身祖國的現代化建設。

五、國防教育要與成才教育相結合。

愛國主義是一種沉甸甸的歷史責任。這種責任既需要全民族共同肩負，又對每一社會角色有各自的要求。因而，我們以為國防教育在學校的落實，必須同成才教育相結合。首先，我們通過各種方式的學習引導教職工正確認識國防教育與成才教育的辯證關系，認識到對學生進行國防教育、培養愛國主義的美好情感，才能激發和調動廣大青少年學生為國發奮、立志成才的革命熱情；國防教育能對成才教育起著定向、啟動、輸送強大精神動力的作用。同時，還讓教職工認識到對學生進行成才教育，才能鞏固愛國主義的美好情感。只有對學生進行成才教育，幫助學生確立起為國發奮、成才報國的強國之志，才能持久維持愛國主義的美好情感。因此，我們要引導教職工將國防教育與成才教育完整統一在學校的育人實踐中。

總之，通過一系列國防教育主題活動，我校師生的國防意識增強了，增長了許多國防知識，培養了對國防建設和雙擁工作的關注，進一步認識到國防的重要性，初步樹立起長大建設祖國，保家衛國的信心，激發了學生的愛國熱情。

第二篇：學校開展國防教育活動總結

萬福中心學校國防教育工作總結

我校國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實《國防教育綱要》，把學校國防教育工作真正納入學校教育的總體系，做到統一協調，注重實效，長期堅持，使這項教育工作已逐步達到制度化、規范化的運行要求。

首先是學校加強領導，學校成立了國防教育領導小組：由校長任組長，教務處、政治教研組長等成員為組員。通過學校工作的統一安排，開展了專題課堂教學、專題講座、學科滲透和學生綜合實踐等活動形式，保證了我校國防教育工作的順利落實。中學國防教育領導小組

組 長：賈榮明

副組長：艾保東 陳登勇 組 員：汪國軍 魏克軍

今年我校有重點地進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛軍隊的愛國主義教育。突出以下幾個方面的宣傳教育活動。

一、保證課程開設落實國防教育，堅定守護國防教育主陣地

新課程背景下，學校課程增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規定：課程有國家、地方和學校的三級管理體系，使學校能根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，這給學校開展國防教育提供了課時的保證。我校的國防教育專題課程，即規定每學期由國防教育領導小組安排，至少每學期有5個課時以上的專題課，主要由學校社會與政治課教師和學校班主任實施教學，另外我校每周有一節德育課，各班主任利用《國防教育讀本》，在這德育課中按排一定課時進行國防知識教育，使《國防教育綱要》規定的教育內容、要求得到落實。提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。

二、立足社會政治課的課堂，積極推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。

我校的初中歷史與社會課和政治課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。

抗美援朝，對越自衛反擊戰等歷史事件，突出帝國主義入侵和中國人民反抗侵略的英勇事跡。語文課要結合反映志愿軍的一些具有國防教育意義的課文，使學生認把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。每學期開學初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。七年級歷史與社會課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。八年級歷史與社會課要結合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復臺灣、義和團運動、抗日戰爭、識到軍隊是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》、《大刀進行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物。美術課通過畫軍人，畫飛機、軍艦等，對學生進行愛軍隊壯軍威教育。八年級思想品德課要通過對學生進行《憲法》、《兵役法》講解，使學生從小就明白依法服兵役，參加預備役部隊和民兵組織，保衛祖國是每個公民應盡的義務和職責。自然學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。

例如：在學習“團結和睦的民族大家庭”、“我國的領土與主權”和“寶島臺灣”等課時教學時，教師不失時機地對學生開展民族平等和民族團結作為解決民族問題的基本原則和根本政策等等教育，讓學生理解維護國家主權完整是每個公民的神圣使命。突出維護國家安全和國家利益等方面的宣傳教育。通過進一步學習貫徹科學發展觀，圍繞愛國傳統、中國國情、新中國發展成就等內容進行學習、宣傳和教育，增強了學生民族自豪感和歷史責任感，激勵了國人的愛國之心、報國之志，并使之轉化為建設和保衛國家的具體行動。

三、根據國際國內形勢需要，適時進行國防宣傳教育專題講座

今年，我校根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用學校班班通系統等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。一年來包括講座和黑板報、宣傳櫥窗等共開展了近10個專題宣傳。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

四、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動，讓國防教育寓教于樂

我校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。

課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。

觀：組織學生觀看長沙教育網上優秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。

讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。

議：全校每學年都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“美伊戰爭的合理性”等論題，讓學生爭一爭，議一議，深刻了解世界對戰爭的理解。

唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。像《大海，啊故鄉》《十五的月亮》、《血染的風采》、《紅星歌》等軍歌。學校今年舉行的兩次大型文藝會演，都有軍歌的表演曲目。

通過國防教育，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負，才會贏得尊敬與和平?，F在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學習。

第三篇：學校開展國防教育活動總結

學校開展國防教育活動總結

我校國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實《國防教育綱要》，把學校國防教育工作真正納入學校教育的總體系，做到統一協調，注重實效，長期堅持，使這項教育工作已逐步達到制度化、規范化的運行要求。

首先是學校加強領導和教研組建設，學校成立了國防教育領導小組：由副校長任組長，教導處、政治教研組長等成員為組員。通過學校工作的統一安排，開展了專題課堂教學、專題講座、學科滲透和學生綜合實踐等活動形式，保證了我校國防教育工作的順利落實。

中學國防教育領導小組

組 長：副組長：組 員：

今年我校有重點地進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛軍隊的愛國主義教育。突出以下幾個方面的宣傳教育活動。

一、保證課程開設落實國防教育，堅定守護國防教育主陣地

新課程背景下，學校課程增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規定：課程有國家、地方和學校的三級管理體系，使學校能根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，這給學校開展國防教育提供了課時的保證。我校的國防教育專題課程，即規定每學期由國防教育領導小組安排，至少每學期有5個課時以上的專題課，主要由學校社會與政治課教師和學校班主任實施教學，另外我校每周有一節德育課，各班主任利用《國防教育讀本》，在這德育課中按排一定課時進行國防知識教育，使《國防教育綱要》規定的教育內容、要求得到落實。提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。

二、立足社會政治課的課堂，積極推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。

我校的初中歷史與社會課和政治課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。

抗美援朝，對越自衛反擊戰等歷史事件，突出帝國主義入侵和中國人民反抗侵略的英勇事跡。語文課要結合反映志愿軍的一些具有國防教育意義的課文，使學生認把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。每學期開學初各教研組都要集體討論并梳理、摘錄出可供聯系的國防教育素材，以便于教師備課、上課時有機滲透。七年級歷史與社會課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。八年級歷史與社會課要結合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復臺灣、義和團運動、抗日戰爭、識到軍隊是捍衛社會主義祖國的鋼鐵長城。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》、《大刀進行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物。美術課通過畫軍人，畫飛機、軍艦等，對學生進行愛軍隊壯軍威教育。八年級思想品德課要通過對學生進行《憲法》、《兵役法》講解，使學生從小就明白依法服兵役，參加預備役部隊和民兵組織，保衛祖國是每個公民應盡的義務和職責。自然學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。

例如：在學習“團結和睦的民族大家庭”、“我國的領土與主權”和“寶島臺灣”等課時教學時，教師不失時機地對學生開展民族平等和民族團結作為解決民族問題的基本原則和根本政策等等教育，讓學生理解維護國家主權完整是每個公民的神圣使命。突出維護國家安全和國家利益等方面的宣傳教育。通過進一步學習貫徹科學發展觀，圍繞愛國傳統、中國國情、新中國發展成就等內容進行學習、宣傳和教育，增強了學生民族自豪感和歷史責任感，激勵了國人的愛國之心、報國之志，并使之轉化為建設和保衛國家的具體行動。

三、根據國際國內形勢需要，適時進行國防宣傳教育專題講座

今年，我校根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用學校網絡、閉路電視、校園廣播系統等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。一年來包括講座和黑板報、宣傳櫥窗等共開展了近10個專題宣傳。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

四、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動，讓國防教育寓教于樂

我校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。

課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。要通過觀、讀、議、寫、講、訓等活動增強學生的國防觀點。

觀：組織學生觀看長沙教育網上優秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。

讀：要求學生每學期讀五篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。

議：全校每學年都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“美伊戰爭的合理性”等論題，讓學生爭一爭，議一議，深刻了解世界對戰爭的理解。

唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。像《大海，啊故鄉》《十五的月亮》、《血染的風采》、《紅星歌》等軍歌。學校今年舉行的兩次大型文藝會演，都有軍歌的表演曲目。

本學年，配合紀念國慶60周年活動，我校利用信息技術課讓學生上網瀏覽關于紅軍長征的故事，了解對紅軍產生的巨大影響，利用校園閉路電視組織學生觀看了國慶60周年題材的影片，組織學生去培養緬懷革命英烈等。

通過國防教育，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負，才會贏得尊敬與和平?，F在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學習。

我校利用學生綜合實踐活動課，以國防教育為主題，各班有不同的活動特色，有的班級利用體育課還開展了“小紅軍長征”模擬活動，從軍人隊列的基本要素，到設計穿越障礙過獨木橋，從講述紅軍長征故事到學生活動與訓練，讓學生既了解紅軍長征路上的故事，又體驗怎樣快速穿越障礙和過獨木橋，又發展了學生的靈敏、協調、柔韌素質和協調配合能力，同時是對學生進行愛國主義集體主義的教育，學習和培養學生集體主義精神和團隊合作的意識，以及一不怕苦、二不怕累、三不怕死的紅軍的優良意志和品質。

第四篇：如何在學校開展國防教育

如何在學校開展國防教育

——校本課程經驗論文

近年來，我校將《國防教育》列入本校的校本課程，并結合學校的教育教學實際和少年兒童特點，以校園為主體，以“建設保衛二十一世紀中國的搖籃工程”為目標，大力開展國防教育，全校師生員工的國防觀念明顯增強，促進了學校各項工作的開展。具體做法如下：

一、以育人為己任，夯實“搖籃工程”的思想根基

誰來保衛21世紀的中國，這是我們黨、國家和全國人民十分關注而又必須解決好的一個重大戰略問題。青少年是祖國的未來，民族的希望，作為奠定少年兒童思想基礎的小學教育，在教書育人過程中，如何承擔起把中小學生培養成祖國21世紀合格的保衛者這一歷史重任，是教育工作者必須回答好的時代課題。對這一問題的認識，我們也有一個逐步深入的過程。多年來，我鎮中小學校雖然比較重視國防教育，也總結積累出了一些經驗，但就新時期如何進一步提高學校國防教育水平，使國防教育更加科學、有效，在教職員工中也存在著一些不同的看法:有的認為，學校國防教育己經開展得不錯了，沒有必要再投入更多的精力;有的認為國防教育在學校不是主科，全面開展會影響正常的教學。針對這些思想反映，我們在全校教職員工中組織了大學習十天討論，通過學習討論，使大家認識到，抓好學校國防教育，既是素質教育的客觀需要，也是教育工作者對國家和民族未來負責的必然要求。少年兒童肩負著繼往開來、承前啟后的歷史責任，其國家觀念和國防意識的強弱，直接關系到祖國的強盛和民族的興衰。

中小學作為教育的基礎，是學生思想觀念初步形成的關鍵時期，也是普及國防知識的黃金時節，抓住這一關鍵時期;對他們進行愛國主義和革命英雄主義教育，培養他們的愛國之心、報國之志、強國之愿，使在若干年后，能夠承擔起保衛祖國統一的重任，這是我們教書育人的根本所在。在提高認識的基礎上，我鎮中小學校認真學習借鑒了一些兄弟學校開展國防教育的經驗，決定在學校啟動以保衛21世紀中國為主題的“搖籃工程”，并以實施“搖籃工程”為基本教育平臺，把國防教育納入學校長遠建設目標，納入教學體系，納入學校經常性思想政治工作，納入學校管理，全方位深入開展國防教育，使國防教育真正成為素質教育的重要組成部分，通過創辦國防教育特色校，促進學校的全面發展。

二、以校園為主體，構建“搖籃工程”的框架內容

學校是育人的搖籃。因此，我們在抓好“搖籃工程”建設的過程中，立足校園，構建“搖籃工程”的基本框架內容。

一是開設國防教育課。國防教育課是對學生進行國防教育最直接的渠道。為此，我們自2007年開始就與青龍縣武警中隊建立了警校聯誼單位，通過每半年一次的軍訓形式，對學生進行集體主義、愛國主義和革命英雄主義教育。同時，我們還把國際國內發生的重大事件及時編成教育教材，適時對學生進行國防教育。教育學生在危難關頭，我們要樹起民族精神，萬眾一心，筑起我們新的長城，戰勝危難。收到了較好的教育效果。

二是融入到學科教學中。在我們使用的語文、思品、社會、生

活課本當中，有許多課文本身就是開展國防教育的好教材，在這些學科中搞好國防知識的滲透結合，可直接對學生進行國防教育，據我們統計，在現行小學生使用的語文、思品、社會教材中，國防教育內容分別占43、3%、21%、36、2%。我們充分利用好這些資源，把學科教育與國防教育有機融合起來。比如，社會學科，老師們都能根據授課內容，在傳授知識的同時，對學生進行愛國主義、國防地理、“三防”知識和軍事戰略等方面教育。體育課教師根據教學內容，設計越戰壕、運槍彈、鉆地道等軍事內容的活動項目，調動學生的興趣，教育學生強身健體，將來保家衛國。

三是結合到班隊會活動中。注意發揮好班隊會的教育作用，把國防教育與班隊會活動相結合。如：在“兩史一情教育”和“中華民族傳統美德”教育活動中，組織學生通過開展“知國情、繼美德、做中華好少年”系列活動，便學生了解了中華民族近百年來的屈辱歷史，知道了祖國現代化建設取得的巨大成就，學到了中華民族的優秀傳統美德，激發了學生的愛國熱情。各中隊還針對學生思想實際，分別召開了“同是中華兒女”、“為了今天”、“心中的豐碑”等主題中隊會，隊員們盡情地抒發自己的愛國情懷，表達了為祖國現代化建設而刻苦學習的決心。

三、以活動為載體，推動“搖籃工程”的不斷深入

校外教育作為校內教育的補充和延伸，在開展國防教育過程中，有著不可替代的作用。在實施“搖籃工程”過程中，我們以校外活動為載體，不斷推動國防教育的深入發展。

一是借助家庭推動學校的國防教育。家庭是孩子成長的第一環境，也是孩子形成正確人生觀、世界觀的重要課堂。在實施，“搖籃工程”中，我們把活動延伸到家庭，宣傳國防法規和國防知識。我們還要求家長和孩子每天共同收看中央電視臺的《新聞聯播》，及時組織學生交流。節假日要求家長帶孩子外出旅游時，要到烈士陵園、革命遺址等傳統教育基地參觀并拍照留念。

二是借助重大節日推動學校的國防教育。利用節假日，我們帶領學生走出校園，開展教育活動。清明節進行“緬懷先烈、弘揚民族精神”的革命傳統教育；“五·一”請英模人物來校作報告，對學生進行“忠于祖國、服務人民”的教育；“六·一”開展“在祖國的懷抱里幸福成長”主題教育；“七·一”開展愛國愛黨教育；9月20日全民國防教育日，開展“我做國防小衛士”系列活動，學生們辦國防教育小報，開展軍事科技小制作等。我們還組織師生走上街頭宣傳國防知識；“十·一”開展“我與祖國”演講比賽會；10月13日是少先隊建隊日，我們組織全校歌詠比賽，學生們從《國歌》、《隊歌》、《歌唱祖國》等歌曲中受到了愛國主義和革命英雄主義教育。另外，我們還注重發揮影視片直觀生動的教育優勢，經常組織學生觀看《大決戰》、《地道戰》、《高山下的花環》、《南京大屠殺》等軍事和歷史題材的影視片，這些集思想性、知識性、教育性，形象性于一體的影視片，對學生起到了潛移默化的教育作用。

四、以機制為保障，確?！皳u籃工程”的健康發展

實踐使我們認識到，建立健全國防教育的長效機制，規范學校國

防教育有序開展，是確?！皳u籃工程”健康發展的重要保障。

一是健全組織機制。成立了由校長兼黨支部書記任組長，吸收主管德育的領導以及教導處、德育辦、少先隊輔導員、武裝部有關人員參加的學校國防教育領導小組。下設辦公室，負責制定每年的國防教育實施方案，并適時組織跟蹤國防教育情況。形成了學校領導負責、駐軍部門配合，以班主任為骨干、科任教師全員參與的學校國防教育新模式，為國防教育的開展提供了組織保證。

二是健全選訓機制。為了保證國防教育課的質量，一方面選拔知識面寬、事業心強的教師擔任國防教育課的教員，組織他們定期學習《國防法》、《國防教育法》和《愛國主義教育實施綱要》，并將其作為教師考核的一項重要內容。另一方面，外聘國防教育輔導員。我們分別從武裝部、預備役團、武警中隊、黨校聘請了國防教育輔導員，對教師定期培訓。

三是健全激勵機制。我們把國防教育工作納入教師、學生、班級的考評之中，要求教師在管理中體現國防教育，在教學中滲透國防教育，并把它作為考評教師工作的重要內容之一。每學期通過看、聽、議、座談等形式，評出優秀、合格國防教育課和教師，從而激發了教師搞好國防教育教學的內在動力，激發了學生自覺參加國防教育活動的積極性。

四是健全保障機制。多年來，我們堅持在有限的教育經費中擠出一部分，用于國防教育專項開支。購買了國防教育圖書、音像等國防教育資料，為學校國防教育的開展提供了有力保障。

通過深入開展國防教育，使我們更加認識到，國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力，提高全民素質的重要途徑。學校的國防教育更是素質教育不可缺少的重要內容，是每一個學生的權利和義務。不斷加大國防教育的力度，使學生在心靈深處構筑一道精神長城，是我們實施搖籃工程的根本宗旨。雖然我們的工作取得了一點成績，但我們深深地知道，距離各級領導的要求相差很遠，與兄弟學校相比差距還很大；在今后的工作中，我們將努力構建管理網絡，便國防教育扎實有序；營造校園文化氛圍，使國防教育無處不在；注重課程特色滲透，使國防教育隨時進行；開展課外主題活動，使國防教育在童心中放飛理想。

第五篇：學校開展國防教育匯報材料

00000開展國防教育匯報材料

國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。近年來，我校國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，在上級領導的指導下，立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育先進學校、特色學校”為動力，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了管理規范、工作有序、保障有力、特色鮮明，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

一、領導重視，落實國防教育工作。

學校非常重視國防教育工作，成立有國防教育領導小組，由校長樵少輝通知擔任領導小組的組長，分管副校長李紅科同志擔任副組長，由各處室負責人擔任組員?；顒佑媱澃才胖苊堋⒓氈?、具體。為了保證國防教育的質量，我們做到四落實：（1）時間落實；（2）人員落實；（3）地點落實；（4）活動落實。

二、抓好國防教育的課堂教學，保證國防教育的質量。

我們根據上級部門關于國防教育的要求，與職業中學聯合進行國防教育，每年新生入學要進行軍訓。把國防教育納入學校的教學計劃。受訓學生全部都順利通過了考測，教育效果比較顯著。為了有效地滲透國防教育內容，我們明確要求，除班會課以外，各學科教師要善于發掘和利用教材中國防教育因素，力求按教材內容、教學特點，有意識地把國防教育滲透到各科教學中去，以達到潛移默化的效果。如：在語文、歷史、政治課程的教學中，突出愛黨、愛國、愛軍、愛社會主義的教育；進行法制教育時，注意強調保衛祖國、應征參軍是憲法規定的每個適齡青年的神圣義務；在音樂欣賞課教學中通過教唱愛國主義歌曲，歌唱人民軍隊，謳歌英雄人物。在體育課教學中，按照解放軍的三大紀律命令，強化隊列訓練，組織“三防”綜合演練，開展軍事游戲活動，增強學生體質，適應未來需要。

三、軍民共建，見到行動,收到實效。

為了深化愛國主義教育、集體主義教育和革命英雄主義教育，培養學生的組織紀律性和艱苦奮斗的作風，增強國防觀念，提高政治覺悟，激發愛國熱情，為促進學生全面發展打下良好的基礎，我校注意將國防教育抓先抓早，并將學生軍事訓練作為國防教育工作重點，每學年邀請駐縣部隊教官對新生進行軍訓。訓練有組織、有目的、有效果、有檢測。經過嚴格要求，訓練工作確實收到成效。學生在訓練之中，領會到了吃苦耐勞、艱苦奮斗的革命精神，并認真撰寫了軍訓體會。同學們第一次穿上了軍裝，真切地感受到作為軍人的深刻內涵和神圣職責。通過軍訓，同學們大大增強了國家意識、國防意識、民族意識，增強了祖國安危在我心中，天下興亡、匹夫有責的責任感和使命感；認識到不僅要認真學習，擔負起建設祖國的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛祖國的重任。同時，同學們還了解了人民軍隊的中流砥柱的作用和國防現代化建設的歷程，了解了現代軍事科學知識，學會了隊列操練等基本軍事技能。通過軍訓，培養了學生高度的組織紀律性和強烈的集體榮譽感，養成了良好的文明習慣，提高了學生的思想素質；培養了學生艱苦樸素，頑強拼搏，吃苦耐勞，敢于勝利的優良品德，提高了學生身體素質。

四、廣開渠道，開展各種國防宣傳和教育活動。

在教育活動中，力求把國防教育內容與愛國主義教育、自覺紀律教育、國防法制教育、國防知識和技能教育、軍事體育教育有機地結合起來，并依據學生的發展階段和思想實際，確立不同的層次和重點，采取靈活多樣的教育形式，有的放矢地開展蘊含國防教育的各種有益活動，增強國防教育的吸引力和感染力，為此，我校開展國防教育的具體活動如下：

1、利用主題班會、國旗下的演講、校園廣播、宣傳櫥窗、學生手抄報等宣傳渠道，加強國防教育的宣傳。

2、定期開展愛國主義教育歌曲大合唱比賽，讓學生傳唱紅色歌曲、感受愛國激情、接受愛國主義教育。

3、每年在教職工黨員中開展 “入黨宣誓”、黨章學習、“接受愛國主義教育重溫入黨誓詞”等活動。

4、每年在青少年團員中開展“入團宣誓”、團章學習、愛國教育講座等活動，使他們知榮辱，認識到國防的重要性。

5、定期組織學生觀看優秀愛國主義影片，加強國防認識，樹立國防觀念。

6、每學年新生進行軍訓并傳唱軍歌，使他們感受軍旅生涯，增強紀律觀念。每學期利用每日的早操、課間操和第一節課前，開展激情教育活動，進一步鞏固軍訓成果，加強愛國主義教育。

7、利用重大事件，進一步加強學生愛國主義和國防教育。汶川地震、西南旱災、青海玉樹地震等重大自然災害發生后，學校積極組織師生為災區捐款、為受難者默哀等系列活動，讓師生感受了抗震救災過程中的大愛和互助精神，提高了師生“感恩”素養水平，進一步增強師生的愛國情結。

8、通過學科德育滲透，對學生進行國防教育，學校要求教師在教學設計時，結合有關教學內容，將國防教育作為“三維目標”之一，特別是語文、政治、歷史、音樂欣賞、體育等學科的一些教學內容是對學生進行國防教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時來實現國防教育的情感和適當的對學生進行德育滲透。作為情感態度、價值觀的一項內容。

通過一系列的國防教育活動，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負，才會贏得尊敬與和平?，F在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學習。

綜上所述，我們要必須要加強對學生的國防教育，這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養新世紀合格國防后備人才的需要。國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。今天的學生無疑是明天國防建設的中堅力量。因而，在和平的條件下，加強對學生的國防教育，是我們需要認真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎，切實加強學生的國防教育，顯得更加迫切和重要！

00000開展國防教育三年計劃

為了增強師生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，按照上級主管部門的工作要求，現根據我校的實際情況提出未來三年學校國防教育工作計劃如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以總書記系列講話精神為依托，認真踐行黨的群眾路線，貫徹《國防教育法》，以愛國主義教育為主線，以增強國防意識，提高身體素質為目標，切實抓好國防教育工作。

二、工作目標：

1、通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念。

2、培養學生增強集體榮譽感，增強克服困難的勇氣，提高自強、自立、自理的能力，培養集體主義精神。

三、工作內容和措施：

（一）、健全國防教育領導機制，明確責任和任務。

建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由主管領導親自抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。

（二）、以新生軍訓為契機，開展國防教育。

軍訓結束后，政教處組織召開軍訓主題班會，要求每個學生寫軍訓心得體會，在班會上進行交流。把軍訓作為學校學習和生活的強大動力。把解放軍的好思想好作風帶到學習中去。

（三）、積極開展國防教育活動，增強國防觀念。

利用重大節日、紀念日和全民“國防教育日”、“擁軍愛民月”時機，利用宣傳專欄、標語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強師生的國防教育觀念。

（四）、國防教育與學科教學相結合

語文、政治、體育等學科是進行愛國主義和國防教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。

（五）、通過“陽光體育運動”開展國防教育 大力開展“陽光體育運動”活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。結合廣播體操比賽，對學生進行隊形、隊列訓練。把軍事技能融入到體育教學內容中，要求體育教師在教學中，把國防教育放在重要位置。