第一篇：2011年北京外國語大學保送考試回憶錄

2011年北京外國語大學保送考試回憶錄

經過多日的奮斗，本人終于搖身成為北京外國語大學西班牙語系擬錄取生~（得瑟中）想起不久前我還在奮力研究原來學姐學長們的回憶錄，現在卻自己寫起了這種東東，真是十分感慨。下面進入正題。英語筆試

今年的英語筆試真是難到一個爆。150的滿分大家基本都在80多分。聽力先是幾組大對話和單選，然后就是那個經典的no more than three words,也就是聽大獨白用不多于3詞填空，是pets5的聽力的題型，大家可以找來做做看呀~listen to this2也是要好好做的。以往考北外的都把listen to this2做完了，今年考得早，說來慚愧，我只做了一半~和之前學姐們說的一樣，速度很慢，也很清晰，但一點也不減少它的難度??題目也是出的十分九曲十八彎。聽力之后，以往都是10個改寫句子，今年改成了改錯題（害我之前做了那么多改寫句子）。然后就是無選項完型。之后就是3篇大閱讀了。以往是專四的難度，于是乎之前我們這窩沖北外的狂做專四閱讀，小JJ做了兩百多篇，我是沒她這種毅力的，只做了一百多篇的樣子。但拿起試卷，我依然很暈。后來才聽胡杉說，今年閱讀改專八了??果然一百多篇專四也抵不上一篇專八??不管是專四還是專八，北外閱讀都是這樣，文章看得懂，題目不會做。時間緊迫，我也無暇細看，直接派上了第六感。然后就是gap text,也就是一篇文章挖掉幾個句子，要你在后面選項里面選擇然后填進去。無選項完型和gap text都是pets5里面的題型，新概念3和4的練習冊里面也有，但是比較簡單，不過里面有改錯題可以練。不管怎樣新概念是北外副校長編的嘛。gap text之后就是考驗智商和人品的general knowledge了。這也是富有北外特色的保留題型呀。一開始是名詞和解釋的連線（解釋有多余選項）。這個強烈建議大家翻翻歷史必修123后面的重要詞匯中英文對照表，今年考了好幾個，什么啟蒙運動，羅斯福新政，馬丁路德之類都是那里面的，此外我記得還有泰姬陵，尼斯湖之類，悲哀的是我考試之前明明背了《麥田里的守望者》的作者是塞林格，考場上竟然沒認出The Catcher in the Rye就是《麥田里的守望者》的英文名??真是腸子都悔青了??連線題之后是時政題的判斷對錯。這個只有幾題，分值也小，大家沒時間了就全部寫T好了，絕大部分都是T。今年考了本拉登，天宮一號，英國王室婚禮等等。然后是choose the odd man,就是四個詞找不同。這些詞我基本不認識??最后只能看哪個不順眼就選哪個，我覺得我貌似整對了一兩個的樣子。考完胡杉說她找不同的題好像忘涂答題卡了，我寬慰她：“我就算涂了答題卡效果也和沒涂差不多。”再之后就是神奇的邏輯題，給你幾個情景，簡述其中的邏輯錯誤。這時只剩半小時了，形勢所迫，我想到什么就往上胡扯。最后20分鐘寫作文。以往都是一篇小作文一篇大作文，今年北外也曉得收斂，只有一篇大作文。一段材料，由虎媽引出中國和西方教育方式的不同，要我們談談看法，不超過250詞。建議之前背些高級句子和模板，一可以省時，二可以湊字，三可以加分，好得很呀。掐著點寫完，走出考場，全體掩面，紛紛哀嘆要回去高考了。不過題目難大家都難，考得爛大家都爛，只要做那些考得爛得孩子們當中爛得好一點的就行了。語文筆試

上午考完英語，下午再看語文真是簡單得親切。題型和難度都和高考差不多，不過更像北京語文高考題型。一開始也是語基，不過沒考字音，考了字形，成語，病句，語言運用放到前面來了。要把一個很長的廣告改成幾個短句，還要以“去北京保送”為主題寫兩句話，要字數一樣，也就是變相的考對聯了。語言運用后是文言文，不難，不過把翻譯句子變成了選擇題，然后要我們圍繞這篇文章聯系實際談談感想，8分。然后是科技文和大閱讀（散文）。大閱讀是關于神馬古藤的，文章很玄乎，題目還好做。材料作文，由周杰倫的“菊花臺”和張韶涵的“你的淚光”的歌詞引出，讓我們圍繞“淚光”寫文，還點名要議論文??我想起北京高考似乎考過《隱形的翅膀》這種作文，敢情北京人都愛張韶涵。面試

早上7點20沖到面試考場，門口已經排成了長隊。大家可真有精神啊。一會兒，老師讓我們一批批持證件進入一忒大的階梯教室，按先來后到的順序坐下，填了一張包括自己基本信息的表。人差不多到齊后，就有老師帶著最先進來的連三排從后門消失，隨后每隔一段時間就帶走兩三排。我雖緊張得胃疼，但也無事可做，就和旁邊一杭外的女生侃大山，聽她說那些短裙黑絲高跟或者一身筆挺的校服的都是南外的，真是下足了血本啊。我個人認為短裙黑絲高跟還是夸張了一點，而且北外也不吃這一套（我之前聽誰胡扯說北外喜歡青春美少女）。北外老師也說了，這面試考的是口語，邏輯，表達能力和隨機應變能力，要大家不要穿太涼快，感冒反而把嗓子弄啞了。雖然這么說，我覺得打扮一下還是必要的。外表給人潛移默化的影響很大的。第一次見面，所謂內涵都是那天邊的浮云。衣服穿亮點，頭發梳好，腰板挺直，有學生朝氣就好。侃大山侃了一個多小時，我這排也跟著帶隊老師消失在后門(tip:轉教室的時候記得帶好證件，總是有同學搞掉了)。上樓，九曲十八彎地繞進一個稍微小一點的教室，坐下來又開始侃大山。這回老師是20個20個一批地帶人。侃了許久，時辰到了。我們20人被帶進一小教室，一人一張桌子，上面貼著考題，包括要讀的文章，和文章有關的問題，5個提示的關鍵詞，以及中文面試題。英文題是怎么理解globalized city,下面5個關鍵詞任挑3個，也可以加自己的想法。我選了business activity,cultral experience,information exchange。中文題有三問：“你怎么理解幸福感？”“你怎么理解GDP和GNH（Gross National Happiness國民幸福指數）的關系？”“為什么有人生活富裕了卻不幸福？”只有10分鐘看題和組織語言。10分鐘后，我們拖著沉重的腳步走向命運的戰場。半路經過一個老師守著一只小破籃，我們從這小破籃中抽取號碼，抽到的就是自己的考場號，然后自己在自己的考場外面等著就行。進去了，打個招呼，再填一次信息表，就開始寒暄了。一個老師問我學校來了多少人，報的什么專業（當我說是西班牙語時他臉上那個表情??），為什么來報北外（這是可以準備的常規問題），然后進入正題，開始讀文。說實話我真不知道那文章在說什么，只是一味的讀下去而已，有不認得的詞也遵循原來學姐的教誨，理直氣壯的按自己猜測的讀音讀了。然后是3分鐘的presentation。用了些托福作文的模板句，甩了幾個詞，加了點沒品的例子，總算沒有語無倫次。說完了老師再根據我說的東西問一兩個問題，就進入中文環節。雖然事先知道會有這種情況，我仍然暈了一下才轉過來，干咳了一聲才開口道：“我認為??”乖乖說完了。一直只有一個老師問問題，另一個老師先在寫東西（我懷疑他寫的是我有沒有口齒不清或生理缺陷之類），然后就一直盯著我瞧。我說完了他就說“This is the end of our test”于是我站起來道了句Merry Christmas,他們也回了句You too,再道個別，我就神清氣爽的出去了。面試75分，一般大家都可以拿個60多，就算語無倫次，最低也有45。像胡杉那樣超牛叉的可以拿個70多。所以大家不必太憂心。小總結

滿頭大汗地回憶完我那命運的兩天，現在我還難以相信我已經考上了坐在家里了。所以說北外雖難，也不是高不可攀。當初選學校時，如果沒做好高考的準備，語外排名較低的孩子還是不要冒險了，掉下來的一般都是排名較低的。如果語外排名高，又一門心思地沖北外，應該都沒問題。所謂“是你的最終就是你的，不是你的終究不是你的。”說的就是保送考試的真諦啊。各位童鞋，加油，白白。

第二篇：北京外國語大學個人簡歷

北京外國語大學個人簡歷

個 人 信 息 姓名： 身份證： 民族： 身高： 文化程度： 畢業時間： 第一外語： 第二外語： 工作經歷： 目前年薪： 所在省份：

自 我 評 價

肯吃苦，能耐勞，有干勁，在高壓力環境下工作能力強，仍然保持開朗 做事認真，責任感強

最大特點是學習新事物的能力強，喜歡接受有挑戰性的工作 富有團隊協作精神和能力，同時也敢于負責，可以勝任獨立工作 善于和中外人士溝通，短時間內建立起良好關系 明白成就一番事業的艱難，愿意從零做起

聯 系 方 式 電話： QQ：

求 職 意 向 工作性質： 欲從事崗位：

全職

英語翻譯外貿類其他新聞采編/記者/攝影

期望工作地點： 北京.北京,北京市四川.瀘州,瀘州市四川.成都,成都市

1358187**** 無

電子郵箱： MSN：

Eric*****tman@vip.sina.com Nig****an@hotmail.com

郭** 漢族 174 厘米 本科 07年6月 英語 無 0 年 無 北京

性別： 婚姻狀況： 體重： 所學專業： 畢業學校： 等級水平： 等級水平： 從事行業： 留學經歷： 所在城市： 更新日期：

男 198*年7月 未婚 70 公斤 英語

北京外國語大學

專業八級無 還未工作 無 北京,海淀 2007年1月4日

510502********12 出生年月：

注冊日期：2006年12月13日

工 作 經 驗

工作時間：

所屬行業：

部門：

職責和業績：

聯合國保護海洋環境免受陸源污染第二次政府間審查會，擔任大會同聲傳譯譯員陪同及其文件分發，同時擔任會場布置、大會服務、外方聯系等工作

工作時間：

所屬行業：

部門：

職責和業績：

負責《英語沙龍·實戰版》的審稿、加注、校對等工作，同時協助其他部門的工作。

譯文得到《英語沙龍·時尚英語》負責人和編輯的認可，至今已經接受該版多次約稿，提供高質量譯文。

在《英語沙龍·閱讀版》工作期間，對其封二創意和排版提出自己的設計，并得到采納。實習工作受到社長、總編和各版主任的好評。

工作時間：

所屬行業：

部門：

職責和業績：

為天安門國旗班戰士講授執勤英語，每周一次

教 育 培 訓

2002年9月—2007年6月 北京外國語大學

證 書

2004年5月

2006年10月—2006年10月 政府/公共事業公司名稱： 公司性質： 職位： 國家環保總局 其它 協調員 2006年8月--2006年9月 教育/文化/科研/培訓 《英語沙龍》雜志社 公司名稱： 公司性質： 職位： 世界知識出版社 國營企業/上市公司 實習編輯 2003年3月--2003年5月 政府/公共事業公司名稱： 公司性質： 職位： 天安門國旗班 其它 英語助教 英語語言文學 本科 主修課程：英語精讀、寫作、口語、翻譯、英語國家社會與文化 英語專業四級

第三篇：大學回憶錄

大學生活回憶

時間飛逝，轉眼間四年的大學生活就此結束了，現在的心情很復雜，各種滋味都有。前兩個月我到將來要上班的公司實習了，真正感受到了學校生活和工作的巨大差異，這樣我對大學生活有了更多的迷戀。

回想當初剛進大學的時候我就立下志向一定要讀研，為此我努力的學習，大一的時候每天都去上自習，周六周日都不休息，幾乎所有的時間都泡在了圖書館中，我不但認真完成老師布置的作業，而且還做課外的練習，我很少出去玩，除了參加班級的活動，別人問我你這么認真干什么，我總是說想在大學里多學點，把專業學精點，以后研究生考個好的大學。到了大二大三的時候我不僅認真學習，還參加科研項目，希望這些經歷都對我以后讀研有幫助，但是理想總是和現實有很大的差距，我并沒有選擇保研或者考研，我選擇了工作。我這樣的選擇出乎大家的意料，他們都說你為什么工作，你那么認真學習也白費了啊，對啊，我選擇的工作跟我的專業沒有任何關系，它偏向于管理，而我花了四年學習的專業知識在我的工作中無用武之地。其實我在大三上學期快結束的時候，我忽然想明白了，我對我學習的專業并沒有很大的興趣，反而我的性格更適合管理，我做這樣的選擇并不后悔，我感謝我學習的這個專業，它讓我有更冷靜的頭腦去思考問題。大四了，已經不用急匆匆的回學校，已經不用再去擔心那些考試，那些選修，那些ppt。人們不再詢問你分數何如，轉問你在哪里工作。大家在吃飯時，不再談論理想，而在談論就業。我們忘記了原來的爭吵，慢慢再想，畢業以后，我們是否還能相見。偶爾會寂寞，偶爾會懷念一個人。當我們認為我們還是孩子的時候，我們被扔上了社會，去工作，去買車，買房，一切那么突然。我們不在討論游戲，我們都在談論著你要去哪工作，工作怎么樣了。

突然覺得自己沒有了歸屬，一半在學校，又不屬于學校。一半在社會，又不屬于社會。我們開始慢慢感嘆學校其實也不錯。食堂的飯菜也沒有那么難吃啊。在靜下來的時候，突然想看看自習室，想走一走那從來沒平整過的小路。似乎到處都是我們的影子，又似乎不是。我們懷著無限的夢想準備去努力，去拼搏，去創造，去改變。我們似乎都知道這些結果，但我們情愿遮掩相望。在理想和夢幻之間游離，在現實和虛幻之間徘徊。我們開始害怕，開始恐慌，開始想回到過去，但是我們都回不去了。也許在以后的日子里，你會忘記我，忘記我們所有的故事，但你不會忘記的是，我們的大學時光。

第四篇：北京外國語大學夏令營宣傳材料定稿

國家教育體制改革試點

“探索國際組織需要的復合型人才培養模式”項目

夏令營招生簡章

一、項目簡介

“探索國際組織需要的復合型人才培養模式”項目（以下簡稱“項目”）是北京外國語大學（以下簡稱“北外”）承擔的國家教育體制改革試點項目。該項目以改革人才培養模式、提高人才培養質量為目標，旨在培養一批兼備國際視野與中國情懷，通曉國際規則，擁有出色的外語及專業技能和跨文化溝通能力的高端復合型人才，服務于國家人才戰略需求。

項目依托北外外國語言文學學科的學科優勢，有效整合英語語言文學、法語語言文學、國際法學、政治學、外交學、國際經濟與管理等學科資源，搭建跨學科、國際化培養平臺，吸引國內外一流師資參與教學，鼓勵并支持學生在學期間出國留學、參與海外實習，并成立虛擬學院，承擔項目管理，積極探索國際組織需要的高端復合型人才培養新模式。

入選該項目的同學將以推薦免試碩士研究生身份，于2012年9月入校，開始碩士研究生階段學習，學習年限3年。根據該項目的培養計劃，在規定時間內修滿規定學分、完成項目實習及論文者將獲得相應學科碩士研究生畢業證書及學位證書。

項目著力突出以下特色：

? 國際化、多元化的師資隊伍； ? 跨學科、中外聯合培養平臺； ? 專業化、個性化培養計劃；

? 全程三導師（語言文化+專業+國際組織實務）聯合指導機制； ? 面向國際組織和機構的海內外實習和就業導向。

為保證該項目的人才選拔質量，特舉辦“探索國際組織需要的復合型人才培養模式”項目夏令營（以下簡稱“夏令營”），期間將舉辦學術講座、綜合測試、演講及寫作大賽等系列活動，并最終選拔出30名專業基礎扎實、個人綜合素質優秀的同學，以推薦免試的方式入選該碩士研究生項目。

二、夏令營簡介

舉辦時間：2011年7月14日-21日 舉辦地點：北京外國語大學 舉辦規模：120人

營員選拔范圍：全國“985”、“211”高校及部分外語類院校相關專業2012屆全日制本科畢業生。

相關費用：北外將承擔夏令營期間營員在京的食宿費用，并為京外營員提供一定額度的交通補貼。

三、夏令營營員選拔程序

（一）申請資格 1、2012屆全日制應屆本科畢業生（不含專升本、第二學士學位、獨立學院學生），專業背景為英語、法語、國際政治與外交學、國際新聞、國際經貿、國際金融等專業領域。

2、學習成績優秀，符合北京外國語大學接收優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生的基本條件：

1)所在高校必須具有教育部當年批準的推薦免試資格，原則上是“985工程”高校、“211工程”高校或外語類院校。

2)學習成績優秀，第1－5學期所有課程成績合格，專業必修課成績均在80分以上，外語（英、法）口筆語實踐能力突出，專業排名在本年級的20%以內。

3)有公開發表的論文、科研成果，或參加全國性專業外語或公共外語考試成績優秀。參加國際性或全國性專業競賽獲獎者優先考慮。

3、對該項目有濃厚的興趣，人際交往和文化溝通能力突出，有志從事相關國際組織的實踐工作。

（二）申請材料

1、北京外國語大學2011年“探索國際組織需要的復合型人才培養模式”項目夏令營申請表（在線填報并打印、簽字）1份；

2、專家推薦信（在線下載）2封，應需由2位專家（所在專業任課教師，副教授以上職稱）分別推薦，推薦信密封并由推薦人在封口騎縫處簽字；

3、本人1-5學期成績單（由教務部門蓋章）1份，以及成績排名證明（由教務部門蓋章）；

4、校級（含）以上各項獎勵，國際性或全國專業競賽獲獎證書復印件各1份；

5、國家英語四、六級考試成績、英/法語專業四級或TOEFL、雅思、GRE/GMAT成績等體現自身英/法語水平的證明材料復印件1份；

6、申請人還可提交公開發表的學術論文、出版物或原創性工作成果等材料的復印件。

（三）申請方式：本人申請，專家和所在學校推薦相結合

1、網上申報：申請人在北京外國語大學網站首頁“2011年探索國際組織需要的復合型人才培養模式項目夏令營”專題網站上申報系統填報申請信息。

2、材料提交：將網上申報時所填的“申請表”提交后打印、簽字，與其它申請材料一并裝入A4大信封，信封正面注明申報專業（方向）、姓名、所在學校及院系，并注明“夏令營申請”。

所有材料郵寄至以下地址：

通信地址：北京市西三環北路2號北京外國語大學 收件人：研究生招生辦公室 郵編：100089 郵寄材料截止日期為6月25日（以當地郵戳為準），過期不再受理申請。建議以郵政快遞方式郵寄，不接受社會物流快遞方式。

（說明：僅在網上申報而未郵寄材料者，不予受理。）

（四）資格審定

1、選拔范圍：以42所“985”、“211”綜合性大學，外語、文法、財經類大學為主。

2、資格審定：由北外研究生處負責組織審核申請資料，并確定參營人員名單。

（五）考核內容

1、業務水平綜合測試：占總成績的50% 測試形式：筆試、面試；筆試時間2小時，面試15—20分鐘。

2、演講比賽：占總成績的30% ①漢語及外語（英、法）演講，每名營員均須參加。

②賽制采取淘汰制。所有營員均須分組參加預賽；通過預賽的營員分組參加復賽；通過復賽的營員參加決賽，決賽人數控制在參營人數的25%左右。

③獎項設置為：特等獎1名；一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名；優秀獎17名。

3、專題論文撰寫：占總成績的20%。

全體營員分組于規定時間現場撰寫。

4、中華才藝展示。營員可在夏令營期間晚會現場展示，最終作為考核參考條件，在同等條件下優先錄取。

四、夏令營工作流程 1、6月25日前，網上報名并提交書面申請材料。2、7月5日前，網站公布入選夏令營營員名單。3、7月14日營員報到。4、7月15日—20日，夏令營營期。5、8月上旬，公布項目入選人名單。6、2011年9月份，項目入選者按照北外2012年推免生工作要求提交《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生（直博生）登記表》（含本科1-6學期成績排名、成績單），無需參加10月份推免生考試，直接錄取為我校2012年推免生。

沒有進入前30名的營員可直接獲得北外2012年推免生考試資格，參加2011年10月份舉行的相關專業碩士推免生考試，在同等條件下優先錄取。

第五篇：北京外國語大學專項資金管理辦法

北京外國語大學專項資金管理辦法

第一章 總則

第一條 為加強我校專項資金管理，提高資金使用效益，促進學校各項事業發展，根據《中華人民共和國預算法》（十二屆全國人大常委會第十次會議表決通過）、《高等學校財務制度》（財教[2012]488號）以及財政部《關于加強和改進中央部門項目支出預算管理的通知》（財預[2015]82號）、財政部《關于改革完善中央高校預算撥款制度的通知》（財教[2015]467號）等法律法規及文件的精神，結合我校實際，特制訂本辦法。

第二條 本辦法所稱專項資金是指學校為完成特定的事業發展目標而安排的具有專門用途、單項建設金額在規定限額以上的資金（其中：基建、修繕、設備類50萬元、其他類10萬元）。資金來源包括中央財政專項資金和學校預算安排的自有資金。

專項資金主要用于學科建設、人才培養和創新團隊建設、科研平臺、教學改革、專業建設、實驗實習基地建設、圖書設備購置、改善辦學條件及其他綜合項目等。

第三條

專項資金實行項目管理制度和績效考評制度。第四條

專項資金管理的原則是“統一規劃、合理安排、集中管理、追責問效”。

專項資金必須專人管理、專款專用、單獨核算。

第五條

凡使用專項資金形成的資產，均應納入學校國有資產，統一管理，合理使用，認真維護。

第二章 管理機構及部門職責

第六條 學校對專項資金實行歸口管理，歸口管理部門負責其職責范圍內的專項資金管理，包括預算編制及申報、資金使用及項目執行進度的監督。

第七條 學校財經領導小組職責：

負責學校專項資金預算草案的審核、專項資金執行進度的監督及使用成果的績效考評，向校長辦公會或黨委常委會呈報專項資金預算草案和績效考評結果。

第八條 財務處職責：

（一）在學校統一領導下，會同歸口管理部門做好專項資金申請及日常管理工作，主要包括對各部門提交的專項資金申請報告和其他附報文件進行初步審核；參與專項資金項目的財務可行 性審查，并負責財務可行性評估；向學校財經領導小組提出項目預算安排建議等。

（二）在申報中央財政專項資金時，聯系上級主管部門，按規定及時報送各種材料，辦理上級財政專項資金的請款事宜等。

（三）負責專項資金的預算管理和會計核算，主要包括專項資金撥付；督促落實配套資金；審查付款進度是否合理；審查項目的預算和決算；負責專項資金集中核算與管理；監督檢查項目歸口管理部門、項目建設部門執行財經制度情況。

（四）組織實施項目績效考評中的財務考評工作，對專項資金使用的合理性、有效性進行評價。

（五）其它工作。

第九條

歸口管理部門職責：

（一）學校各專項資金歸口管理部門的管理范圍及權限由學校財經領導小組根據實際情況另行制定（附件一）。

（二）根據學校事業發展需要對本部門歸口管理范圍內，建設單位提出的專項資金申請資料進行初步審核，組織專家評審，建立項目庫，向學校提出專項資金預算申請并對本部門項目庫實行滾動管理。

（三）管理和監督各建設項目專項資金的使用情況。

（四）嚴格按相關政策和管理規定進行項目管理和監控。

（五）督促專項資金建設項目按時完成。

（六）組織實施建設項目績效考評中的業務考評工作。

（七）其它工作。

第十條

項目建設部門職責：

（一）組織項目申請，落實項目建設和項目管理責任。

（二）嚴格按照財務處下達的經費預算使用專項資金。

（三）嚴格執行有關規章制度，保證專項資金專款專用，并按預算執行進度合理使用資金，確保項目按期按質完成。

（四）配合財務處和歸口管理部門做好項目預決算審查及績效評估工作。

（五）按時按要求報送財務報表和項目建設進度情況、資金使用情況、效益分析資料等。

（六）其它工作。

第三章

項目管理

第十一條 申請專項資金項目應同時具備以下條件：(一)符合國家有關方針政策和學校中長期發展規劃；(二)屬于本部門或學校教學、科研、學科建設和事業發展需要安排的項目；

(三)有明確的項目建設目標、組織實施計劃和科學合理的項目預算，并經過充分的調研和論證。

第十二條

凡申請專項資金的項目建設部門，應該按照規定的資金使用范圍向學校提出專項資金項目申報書。

第十三條

項目的申報程序

（一）項目建設單位需進行項目可行性論證，并組織相關專家組（50萬元以上專業性項目需有校內外同行專家）進行初評。形成項目可行性報告。

（二）通過專家組初評的項目方可向項目歸口管理部門進行申報。

（三）項目歸口管理部門對各建設單位所申報項目進行初審。初審要求：

（1）項目申報條件是否符合學校相關規定和要求。

5（2）項目申報文本的填報是否符合規定要求，相關材料是否齊全。

（3）項目申報內容是否真實可靠。（4）學校規定的其他審核內容。

經過初審符合要求的申報項目方可進入評審程序。第十四條

項目歸口管理部門組織同行專家或者委托中介機構對初審符合要求的申報項目進行評審，評審內容包括政策合規性、技術可行性、績效目標科學性、財務合理性、建設條件滿足性等。所有評審的項目，均應出具項目審核意見。通過專家評審的項目，列入建設項目庫。

第十五條

項目庫按照統一規劃、分類管理、合理排序、滾動安排的原則進行管理。

（一）統一規劃是指項目庫由學校根據事業發展規劃，提前統籌安排，按統一要求申報立項。

（二）分類管理是指按中央財政專項資金項目和學校預算安排項目分別實施管理。

（三）合理排序是指項目庫中的項目應當按照輕重緩急進行排序。項目建設時間的安排由歸口管理部門與財務處會商提出初步意見后報學校財經領導小組批準。

（四）滾動安排是指當年專項資金預算未安排的延續項目滾動轉入以后項目庫，與下年新增項目一并申請專項資金預算。

第十六條

專項資金預算是學校預算的組成部分,各歸口管理部門根據學校專項資金預算向財務處提出專項資金申請。

對項目庫中符合中央專項資金支持的項目，按照規定要求申報其專項資金；其他項目按其排序情況，根據學校財力在學校財務預算中安排。

第十七條

已安排經費的專項資金建設項目，建設部門應根據項目建設內容，科學、合理的編制詳細的資金使用計劃，并由建設部門行政負責人簽署意見，再報送歸口管理部門簽署意見后交財務處審批并下達建設項目資金預算。

第十八條

專項資金實行“專項下撥，統一管理，集中核算、專款專用”，其他配套資金也必須納入該專項管理。

學校財務處按撥付項目建設資金，無特殊情況的一般不予調整預算。確有必要調整的，應按項目預算程序重新報批。預算執行過程中，發生項目終止、撤銷的，必須按照規定程序報學校批準。

第十九條

專項資金使用應符合國家財經政策和學校有關財務管理制度的規定。各類財政專項資金有專項資金管理辦法的，按其規定執行。

第二十條

項目建設過程中涉及貨物、服務、工程采購的，應嚴格按照學校招標、采購管理辦法執行。

第二十一條

歸口管理部門和項目建設部門必須做到資金專款專用，不得截留、擠占和挪用專項資金。

第二十二條

專項資金的使用應確保預算的嚴肅性，中央財政專項資金結余和結轉嚴格按國家相關文件規定執行。校內專項資金結余原則上收歸學校，因特殊情況需要繼續保留和使用的，經學校批準后按有關批復執行。

第四章

績效評價

第二十三條

專項資金實行項目績效考評制度。

第二十四條

專項資金項目績效考評工作由校財經領導小組組織相關專家、項目歸口管理部門、財務專家進行，必要時可邀請校外專家參與績效考評。

第二十五條

專項資金項目績效考評的內容包括業務考評和財務考評。

業務考評主要包括項目建設團隊組建及參與情況、項目建設質量和安全管理、項目建設進度、建設內容、項目建設目標和任務完成情況、主要技術指標完成情況及效果、項目建設內容調整合規性、項目建設資料管理等。

財務考評主要內容包括項目資金使用進度、項目資金專款專用、貨物、工程和服務采購合規性、項目資金使用合法性等。

第二十六條

專項資金項目績效考核程序

（一）由項目歸口管理部門組織成立專項資金項目績效考評小組。

（二）績效考評小組根據第二十五條確定的績效考評內容制定考評方案。

（三）收集和審核資料。

1、建設部門項目完成及績效報告。項目建設完成后，在1個月內由項目建設部門根據第二十五條確定的考評內容，向項目績效考評小組提交項目建設完成及績效報告。

2、項目建設報告。對于建設期超過2年的項目，建設部門應提交項目建設報告，報告的內容主要包括項目建設情況、取得的效果、存在的問題及解決問題的措施、項目后續建設的主要工作等。

3、項目建設試驗或實驗數據。

4、實地考察項目建設情況及其效果。

（四）綜合評價。績效考評小組根據批準的立項申請、建設單位提交的績效建設報告、實地考察結果和績效考評內容對項目建設的績效進行評價，提出績效考評報告。

績效考評報告應當包括以下主要內容：

1、項目立項依據和項目基本概況；

2、項目績效目標及其調整、完成情況；

3、績效評價指標體系和評價標準；

4、評價項目建設取得的成果，分析存在的問題及其原因。

5、評價結論及建議，明確項目建設預期目標實現情況及其效果，對項目建設需要進一步完善和整改的方面提出建議。

第二十七條 績效考評結果作為學校對歸口管理部門和建設部門專項資金預算執行情況的主要依據，學校依據績效考評結果對歸口管理部門和建設部門進行獎懲，獎懲辦法另行制定。

第五章

檔案管理

第二十八條

分別按專項資金項目建立檔案。

第二十九條

項目建設部門應將專項資金項目申報書、專家評審意見、項目建設全過程中形成的階段性資料、項目建設報告、資金使用報告、項目建設完成及績效報告、績效考評報告等資料整理成冊后移交項目歸口管理部門。

第三十條

項目歸口管理部門應將本部門形成的專項資金檔案與建設部門移交的項目資料裝訂成冊，建立專項資金檔案，根據學校檔案管理要求妥善保管。

第六章

違法違規責任追究

第三十一條

學校審計、紀檢、監察、財務、歸口管理等部門根據需要定期或不定期對專項資金使用、項目建設進度進行檢查、監督。

第三十二條

在項目建設過程中發現挪用、擠占、截留專項資金的，學校將緩撥、減撥、停撥、追回其項目資金，并追究有關部門及相關人員的相關責任。對嚴重違反專項資金管理規定，造成重大損失或影響的，要追究有關部門及相關人員責任。涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

第七章

附則

第三十三條

學校基本建設專項資金管理辦法另行制定。第三十四條

本辦法自發布之日起施行，學校其它專項資金管理規定與本辦法不符的，以本辦法為準。

第三十五條

本辦法由財務處負責解釋。