第一篇：五年級話題作文編節目900字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級話題作文:編節目

_900字

大家好，我是一個文靜優雅、喜愛看書的小女孩，今年11歲了，我叫吳嘉怡。我喜歡讀書節，也喜歡讀書。

我特別特別喜歡看書，怎么看也看不膩，你說我是不是一個小書癡呢？一下課，我馬上就爭先恐后地到班級圖書角拿出那些嶄新的書本出來閱讀書里那些精彩豐富的內容。放學啦，我以最快的速度奔回家里寫作業。我仔細地寫著作業，專心致志地看著這些對我來說不太難的題目。做完這些令好生覺得輕而易舉的題目之后，我馬上讓家長在作業上面簽上一個漂漂亮亮、整整齊齊的名字。讓家長簽完了名，我仔細地在房間里挑選書看。早上，我早早地來到了學校，放下令我覺得沉重的書包，動作敏捷地拿了一本《做好學生有點累》的書。一看，原來是我最喜歡的陽光姐姐著作的書，我興奮不已，沒想到自己今天這么幸運，一拿就是自己最崇拜的小說作家。

這里面的主角是蔡一心，她是班級上的班長，還是成績的那位同學。我讀了那本名叫《做好學生有點累》的書的時候，心想：這個女孩和我一樣，也是班級上的班長，也是成績的那位同學。但是我知道，一個人不可能一輩子都是第一的。

從那開始，我喜歡上了一個節日——讀書節。每年的4月23日就是我盼望已久的讀書節。“書籍是人類進步的階梯”這句話是大家都眾所周知的名人——高爾基先生。我十分贊同他說得這句名言，你們知道是為什么嗎？因為，我們在書本的天空中飛翔的感受讀書的所有樂趣，享受吸取知識的快樂，在學習上，我們不斷地在進步。之所以書本是人類文明的長生果，那是因為沒有書，人類就沒有那么多豐富的知識。

讀書節不僅是我最喜歡的節日，還是我最想過的節日。我曾經想過：如果讀書節不是一年一度的那該多好呀！我不僅有過這樣異想天開的想法，我還想改變讀書節的日子。我想改變讀書節的日子是這樣一個想法：春天，春暖花開、柳綠花紅、百鳥爭鳴，我一個美麗而醒目的季節，最適合的就是閱讀書了。如果讀書節在3月的話，那么我們就可以一邊看書，一邊享受地球媽媽帶給我們的美景。這是一件多么愜意的事情啊，我想大家應該都想這樣過讀書節吧！所以，我想把這個惹人喜愛的讀書節改成3月份，還是星期六那一天。這樣，我們這群快樂的小學生們就可以一整天在過這個節日了！

汗水換來豐收，勤學取得知識。只有付出才有收獲，想要學有所成，就必須認真的讀書。書是我們人類的好朋友，讓我們盡情地讀書吧！

廣東深圳龍崗區建文小學五年級:吳嘉怡

第二篇：五年級話題作文珍愛生命安全出行900字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級話題作文 : 珍愛生命，安全出行_900字

當你走出家門走在上學的路上你是否意識到，你已經開始與交通打交道了。交通已經成為我們生活中重要的組成部分。與我們的生活密不可分。發達的現代交通在為我們帶來便利和舒適的同時，也增加了許多煩腦和安全隱患。出行安全，不僅關系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現，是構筑和諧社會的重要因素。提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝。飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。

我來給你們舉一兩個事例吧：第一個事例：過年了，大家都要去商場購物，而何興一家卻乘了一次“逃命車”：二月十四日下午三點左右，何興一家乘班車去商場購物，在途中發生了“黑貓警長追寇記”，那場面真是驚心動魄。是一個班車司機為了賺外快，在半路上載了幾個背大包的農民，朝他們收過錢后，到了一個安全檢查站，實際喊“快點蹲下，快，快！”不料，這一幕被警察察覺了，那位司機不想被罰，就拼命的踩油門，警察開著警車“哇呀，哇呀”的追，直到追上。警察對司機說：“你跑什么跑，即超速又超載，扣證，并處罰款500元，寫一份檢查！”然后上車對大家說：“乘客們，為了您的安全，請您以后坐車小心點，這種車子乘不得！”

我還看到過一則報道：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下”。這絕對不是危言聳聽。慘痛的事實再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車，文明走路”。

現代交通的發達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現代社會的交通戰爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規的人出現。因此，人們應當學會保護自己，要養成文明行車，文明走路的習慣。“人的生命只有一次”“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“關愛生命，安全出行”。安全的出行，營造良好的交通運行環境無意識為和諧社會的構筑添磚加瓦，而和諧的社會又為交通安全的建設撐起了一片藍天。

這，便是雙贏的智慧。作為一名普通的小學生，遵守交通法規，維護交通秩序是我們應該具備的社會公德。“文明行走，構筑和諧”，這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無阻！

五年級:周佳琪

第三篇：關于美的話題((900字)作文

精選作文:關于美的話題((900字)作文

美，對于這個字，你一定不會陌生，因為她時時刻刻都在你的身邊，裝飾你的生活，點綴你的生命。

美，對于這個字，你一定不會陌生，因為她時時刻刻都在你的身邊，裝飾你的生活，點綴你的生命。

對于這個字，誰又能說得清呢？恐怕有多少人就會有多少種解釋吧！每種生命對于美的詮釋都有所不同，因而也演繹著不同的關于美的故事。

花開的剎那是美，天空的流云是美，林里的啼囀是美，絢爛的春光是美。

成功時的歡笑是喜悅之美，秋天的落葉是蒼涼之美，草上的水晶球是奉獻之美，人間的感情是最純潔的美。

我們每天都置身于這樣一個美麗的世界，感受春暖花開，感受陽光普照，美在我們的身體里滋長著，已在不知不覺中扎下了根。每個人都有自己獨特的美，可能是有時只是未曾發現罷了。讀過《巴黎圣母院》，才真正明白美與丑的區別，才知道有一種美是再英俊漂亮的外表都無法替代的，那種美就在我們的心里。

每個人都向往美，向往美好，這是人類的本性。愛美之心，人皆有之。，但上天賦予我們一副身軀，我們便無法改變了，我們所應做的，就是努力造就人格的美，讓它的光芒遮蓋住外表，讓你的美更加與眾不同。

這世界上有無數種美，惟有一種是不可能的，那就是完美。這世上不會存在完美，如果有，那么它就是一種悲哀，哪個人的一生沒有遺憾殘缺，如果沒有，那便是不完整的。我們要學會的就是接納與包容那份缺憾美，那份最為悲壯，也最為讓我們清醒的美。

你如果愛玫瑰的浪漫艷麗，就必須學會包容它那扎手的利刺；如果你喜歡坐在海灘上看浪，就必須忍受那份孤獨的清冷。一個人只能欣賞完美的人，是看不到聲邊的美的。

草地上數星星的情節是美，童年的發音盒是美，追逐陽光春風的日子是美，我們生命中的一次次艱辛又何嘗不是一種美呢？

美麗是短暫的，惟有機緣才能讓我們捕捉到永恒的瞬間，如宇宙間輕輕滑過的流星，如雨后的彩虹；美麗又是平凡的，只有用心去體會，才能感受到美的漣漪。美，會升華你的靈魂。

朋友，用心去留意身邊的美吧，用美麗的眼光去看這個世界，它們變得無處不美。美如此短暫，但我們把它封存在心里，它便永恒了。行么，這是我在網頁上找的、、初一:劉文超 篇一：以美為話題的作文

以美為話題的作文

人生就像是一個舞臺，而我們每個人都是那舞踏的人，演繹最美的人性是我們的目標。

人性在于樂觀曠達

天臺國清寺里有兩個詩僧，一個叫寒山，一個名拾得。他們共同走在月光里，林木搖曳的石橋上，開始了這樣的一段對話：

寒山問：“世間謗我欺我辱我笑我惡我憎我毀我棄我，如何處治？

拾得答：“你且任他由他聽他任他避他放他不要理他，你且聽他！”（世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治？拾得答：只是忍他由他避他耐他敬他讓他不要理他你且看他！）

紅塵如網。我們往往被塵世所羈絆，而不能脫身。我們為何不學學那老僧，擁有一份如日月的心境，同竹林一起遮斷人世所有的紛亂與繁雜。

做夢蝶的莊子吧，獨立于舟上，寧曳尾于涂中飛舞于花叢；做閑適的陶潛吧，未嘗不可“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；做清淡放達的王維吧，讓他教你如何“行到水窮處，坐看云起時”。

人性在于自強不息

汪國真有一句話，我一直細細品味：不要讓淚水遮蓋住臉，把眼淚擦干凈，我們定要重綻三月的容顏。

生命總是像一個布滿挫折與困惑的舞臺，而悲劇也在所難免。但是不要忘了，批評、訕笑和毀謗鋒利的師子正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。當我們破壞那滿是荊棘的牢籠出而感慨時，那留在荊棘上的血肉未嘗不顯得明亮。

自信讓海子學會面朝大海春暖花開，學會用生命之水來作為澆灌花木的玉露；自信讓三毛給撒哈拉留下絕美的回憶；自信讓凡高的《向日葵》生機勃勃，《夜空》深邃。

人性在于尋找幸福

曾經有那么一個衡量幸福感的公式：幸福=目標實現值÷目標希望值。從中可明顯地看出，幸福希期值越高，那么人的幸福感就越差。曾經有一個富人，醉醺醺地倒在紐約街頭，有人問他：“你為什么不回家？”他回答說他沒有家。那人又指著遠處他的一所豪華的房子說：“那不是你的家嗎？”富人說：“那??那是房子。是的，人是要生活在幸福中的，如果沒有幸福，那么正像那富人所說的，那僅僅是房子，沒有幸福，宮殿即是廢墟，綠洲即是沙漠。

但是人性的美就在于它善于發現幸福，善于尋找幸福。幸福就像是陽光給人性注以新鮮的血液，讓心臟和脈搏與之共同舞動。

舞踏你的人生，創造人類美好的人性。學會曠達樂觀地對待周圍的事物，讓你變得快樂；學會自強不息，讓你更接近成功；學會尋找幸福，讓生命跳動。

以美為話題作文

人生就像是一個舞臺，而我們每個人都是那舞踏的人，演繹最美的人性是我們的目標。

人性在于樂觀曠達

天臺國清寺里有兩個詩僧，一個叫寒山，一個名拾得。他們共同走在月光里，林木搖曳的石橋上，開始了這樣的一段對話：

寒山問：“世間謗我欺我辱我笑我惡我憎我毀我棄我，如何處治? 拾得答：“你且任他由他聽他任他避他放他不要理他，你且聽他!”(世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治?拾得答：只是忍他由他避他耐他敬他讓他不要理他你且看他!)紅塵如網。我們往往被塵世所羈絆，而不能脫身。我們為何不學學那老僧，擁有一份如日月的心境，同竹林一起遮斷人世所有的紛亂與繁雜。

做夢蝶的莊子吧，獨立于舟上，寧曳尾于涂中飛舞于花叢;做閑適的陶潛吧，未嘗不可“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”;做清淡放達的王維吧，讓他教你如何“行到水窮處，坐看云起時”。

人性在于自強不息

汪國真有一句話，我一直細細品味：不要讓淚水遮蓋住臉，把眼淚擦干凈，我們定要重綻三月的容顏。生命總是像一個布滿挫折與困惑的舞臺，而悲劇也在所難免。但是不要忘了，批評、訕笑和毀謗鋒利的師子正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。當我們破壞那滿是荊棘的牢籠出而感慨時，那留在荊棘上的血肉未嘗不顯得明亮。

自信讓海子學會面朝大海春暖花開，學會用生命之水來作為澆灌花木的玉露;自信讓三毛給撒哈拉留下絕美的回憶;自信讓凡高的《向日葵》生機勃勃，《夜空》深邃。人性在于尋找幸福

曾經有那么一個衡量幸福感的公式：幸福=目標實現值÷目標希望值。從中可明顯地看出，幸福希期值越高，那么人的幸福感就越差。曾經有一個富人，醉醺醺地倒在紐約街頭，有人問他：“你為什么不回家?”他回答說他沒有家。那人又指著遠處他的一所豪華的房子說：“那不是你的家嗎?”富人說：“那??那是房子。是的，人是要生活在幸福中的，如果沒有幸福，那么正像那富人所說的，那僅僅是房子，沒有幸福，宮殿即是廢墟，綠洲即是沙漠。

但是人性的美就在于它善于發現幸福，善于尋找幸福。幸福就像是陽光給人性注以新鮮的血液，讓心臟和脈搏與之共同舞動。

舞踏你的人生，創造人類美好的人性。學會曠達樂觀地對待周圍的事物，讓你變得快樂;學會自強不息，讓你更接近成功;學會尋找幸福，讓生命跳動。

篇二：以美為話題的作文

生命中最美的姿態

當夕陽的柔光將遠山映照出一個綿延的剪影，聳立是山的姿態；當溪水在山間抑或原野奔流，蜿蜒是水的姿態。它們都只是無邊的大自然創造的一種形式，是一種身影，是一種姿態。是的，它們固然很美，但最美的，卻是人心靈深處的??

也許消沉是一種姿態，而豁達卻是另一種姿態；也許喧嘩是一種姿態，而安閑又是一種姿態；也許屈服是一種姿態，而抗爭亦是一種姿態。站在生命的高度，觀望世間的人生百態，我們才會驀然發現，什么才是生命中最美的姿態。

人們一定還記得那個“舉杯邀明月”的謫仙人吧，他一抬手，一舉杯，便將半個盛唐的清輝裝入杯中。但在此刻，你是否會想起生活在兩宋之交的那個女子，溫婉柔弱，卻獨倚東籬，把酒沉醉。我仿佛看見她那時的姿態，凄美而決絕。戰火與喪夫的悲痛刺傷了她，而她卻用站立的姿態依然舉杯，依然支撐起“詞壇女杰”的一世聲名。我依稀讀懂，柔弱只是她外在的表現，而她內在的堅強卻是一種心靈的姿態。

把酒東籬是一種姿態，而內心的達觀是一種美。

人們也一定還記得，“春晚”上，一支名叫《千手觀音》的舞蹈讓多少人嘆為觀止，領舞者邰麗華，一個聾啞人，而她卻用輕盈的舞步、優雅的舞姿，以及端莊妍麗的姿態將藝術的內涵完美地詮釋。面對生命的不公，她沒有怨天尤人，而是用一顆從容安寧的心融入藝術，融入生命。她說：“千手觀音有許多的手，她要用這些手去幫助世人。”我們震撼，震撼她對命運的感激與對世人的博愛。安閑的外表下，我們更看到她一顆絢麗閃光的心。

翩翩起舞是一種姿態，而內心的大愛是一種美。

也許你無法想象，在干涸的土地上，在苦難的日子里，我們的人民是怎樣地勞作。每當看到那些黝黑的皮膚，面朝黃土的身影時，我不禁想起穆旦的《贊美》，贊美勞苦的人民過著怎樣流血不流淚的日子。而他們，卻再一次接受生活，播種希望。

彎腰勞作是一種姿態，而心中的堅忍是一種美。

大美無言，最美的姿態只適合我們用心靈一一撫觸，一一感動。最美的姿態，是把酒東籬，是翩翩起舞，是彎腰勞作，因為這些姿態的背后，透露出了心靈深處的達觀、大愛、堅忍?? 最美的一抹-很多人看過日落，那西沉的太陽將那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及紅，由紅及粉的過程，讓人們感悟到世間的美。

老人喜歡獨自看落霞，因為在那時，孤寂蒼老的心會感受到親人的溫馨；戀人喜愛相依看落霞，因為在那時，浪漫的氣息會讓情意更濃更淳；孩子喜歡招朋引伴看落霞，望著天邊變化的云，幻想騎上白馬奔馳??一切的一切，都不禁讓我想到一個詞——和諧。

生活中有你，有我，有他，我們在同樣的陽光下，在同一片藍天下長大。我們的成長離不開父母，多少個花開花落，父母望著我們舒心地微笑，他們將濃濃的愛意傳遞在眉宇間，用愛呼喚孩子快快長大。在年老時，他們會望著那落霞，去回想我們年幼時的笑臉，追尋我們如何長大??伴隨著青春的旋律，我們忽然會覺得秋的天空很藍，冬的雪地很白，忘記一切的陰暗，心中常有一份圣治??睡在我上鋪的兄弟在彈著吉他，沒有分別時的苦楚，我們在共同回憶三年來的歡聲笑語，驀地，抽出鋼筆在那嶄新的扉頁上，寫下“海內存知已，天涯若比鄰”的祝福。也許，在異國他鄉我們會重逢，一生朋友洗盡千萬句離愁。

我們便生活在這匆忙的蕓蕓眾生中，偶然間我們相識，內心便會多一份湛藍；也許我們素不相識，但，朋友同樣感謝你，因為你的存在，這世上有了豐富的見聞，讓我們開心地度過每一天。獨木不成林，只有百樹爭春，生命才有競爭的熱烈；獨花不成春，只有百花齊放，春天才有那份姹紫嫣紅；獨流不成浪，只有萬泉齊匯，才會有瀑布的壯烈，才會有大海的威嚴。

還記得迷惘時陌生人伸出的援助之手嗎？還記得離家時，父母殷切的呼喚嗎？還記得做錯作業時，老師細心的輔導嗎？那一切的一切，都在詮釋著一個字：愛。因為對生命的熱愛，才有不屈不撓的執著；因為戀人的愛，才有教堂中婚紗的純潔；因為有朋友的愛，才有在人生路中不會有孤獨的淡然??

張開雙臂，一切都如那由亮及白及紅及粉的落霞，當我們懷著感激的目光去面對你、我、他，那西沉的太陽，會留下那最美的一抹。

篇三：以“美”為話題

以美為話題的作文

平凡也是一種美 有一雙發現美的眼睛 落花也美麗 美無處不在

最美的太陽 欣賞也是一種美麗 給美麗做道加法 夜空中最美的星

生活需要美

1、詩 海 尋 美

悠悠倚于窗戶邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽光蔓延至整個縫隙，指間輕輕藍過窗欞，溫暖彌漫了視線，勾起了萬千思緒??

“獨釣寒江雪”

一個人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最后一片潔白的孤獨。群山孤寂，雪山邈遠，足跡塵封，是誰承載了這一江的寒冷？是誰用細線垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點兒自己逼坐在江雪里。然而你卻沒有。

多美呀，幽靜邈遠的寒江雪，美就在身邊。

“欲辨已忘言”

歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重？你是那只“戀舊林”的羈鳥，抑或是“思故淵”的池魚？你袖前的一襲清風便將功名利祿全部拋棄，半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使愿無違”，便把自己隱在了“墟里煙”之中。獨醉黃昏，再信手拈幾個意境放進平平仄仄的酒杯里，一飲而盡。從彭澤縣衙到桃花源的距離，讓人永遠無法從菊香里破澤。

多美呀，遍野燦爛的南山，美就在身邊。

“路漫漫其修遠兮”

柔白的月光灑滿江面，寂靜的湘江溫潤如一塊墨玉。微風輕輕吹佛你寬大的衣衫，寒意一點點滲入你的心房。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”當初的你那么意氣風發，可漸漸地，誰知龍顏震怒，你被放逐在遙遠的孤島。只有山水見證你在灰暗的天空下，眉頭緊縮成兩道山河，用血淚凝結成泣血的詩行。多美呀，悲壯無奈的淚羅江，美就在你身邊。

我是詩海的一只小魚，被沿途的美景所陶醉。如果哪天維納斯女神眷顧，讓我游出自己的詩行，那我會高呼：原來，美就在身邊。

【滿分理由】 這是一篇文學底蘊深厚、寫得大氣磅礴的考場佳作。作者深深了悟文題的神韻，將目光投向浩瀚的歷史蒼穹，對歷史人物作了一番認真的梳理和審視后，用詩詞加以穿綴，構思精巧，耐人尋味。作者能在考場這一特定的時空里，對歷史人物作如此大膽的剪輯，對詩詞如此靈動的化用，實屬難能可貴。文章語言生動形象，富有文采，句式長短結合，整散結合，寫得深沉而含蓄，靈動而厚重，精彩而美麗，達到了一種錯落有致的效果。

2、美就在我們身邊

也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。

自然之美。小河流水

追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！

信念之美。破繭成蝶

這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。

我緊張地注視著蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終于將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心里暗為小蝶加油。

時間一分一秒過去，小蝶終于破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。

這，也是一種美吧！

幫助之美。公交車上

公共汽車到了，在看到公共汽車的時候，我心中涌出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終于，在公交車要開走的最后一刻，我上了車。我在心里暗自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎么辦？忽然，我聽見一個聲音說：“我幫這個小姑娘交錢。”然后是一雙步滿皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發皆白的老爺爺，我急忙說：“真謝謝您了！”老爺爺笑了笑，說：“不謝。”

3、幫助，也是一種美

一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。佳作欣賞：美就在身邊 陳宇

人人都在追求美，那美在何方呢，我苦苦追尋起來。

一

下晚自習，剛回到家，老媽便開始了“漢語”聽力訓練：“來吃幾片 水果，有益于增強記憶力。”“呆會兒把這幾份試卷做了。”“抓緊時間，不要計算錯

了。”??“時間不早了，快睡覺吧，床頭有杯牛奶，別忘了喝。”“明早有寒流，這是你明天穿的衣服??”幸虧本人基本功扎實，否則還真過不了關呢。二

老師還沒來，我們哥兒幾個又歡聚一堂，討論一套絕世難題，來了場“實話實說”：“過a點做一條垂線，再證兩個三角形相似怎么樣，本人iq一流的。”“我看還是用對等定理比較方便。”“老將出馬，一個頂倆，哼哼，看我的。”你一言，他一語，不出3分鐘搞定。有友情的力量，一道題算得了什么！

三

據上晚自習還有21分37秒，我們可愛的老師，便早早地邁進了教室。我真是好好感動！我決定不辜負他的一番心意，于是“假惺惺”拿一本資料，帶上幾張稿紙，向老師“求援”，一講就是幾分鐘，稿紙上密密麻麻地寫滿了，老師的字龍飛鳳舞，真是帥呆了！

四

我這個人天生抵抗力弱得要命，乘汽車十回就有九回暈車，大多是“食走胃空。”

汽車在公路上快速地行駛著，還未消化的食物也順著食管飛快地向上運動著，我盡力制止，憋得臉色蒼白。這時，一位戴著墨鏡、滿臉胡子的人向我逼近，不會吧，搶劫！！我結結巴巴地說：“你、你想干什么？”“這位同學，我看你臉色不好，暈車吧，我的座位靠窗口，你坐我那邊吧。”結果真是出乎我的意料，我長長地嘆了口氣。

“美在哪里？”朋友突然問了一個奇怪的問題。我含糊地回答：“在這里。“”究竟在哪里？”“就在你身邊。“噢??！””

本文從日常生活選材，寫出了自己的真性情，真實就是美。人物語言清新灑脫，富有生活氣息。首尾呼應，點出話題。幾件小事例從家庭、學校、社會三個層面巧妙地照應了主題，整篇文章味道不錯，語言、形式皆美！

4、美就在身邊

做操的音樂響起，我匆匆趕到操場，加入鍛煉的行列。做著做著，突然發現身旁的樹上長了一些像松果一樣的果實，有的隱隱地泛著紅色，有的已整個紅透了。繁茂的綠樹上點綴著點點鮮紅，十分招人喜愛。我情不自禁地喊道：“嘿，這樹上結的果子多好看呀！”話音落下，才發覺自己竟像個孩子般。這樹上果子長了好久了吧？這樹上的果子紅了好久了吧？可我真的是頭一回發現，而且是頭一回知道這樹會結這樣的果子！一股驚喜油然而生，連做操的動作也輕盈了不少。或許，有人會笑我：呵，這是再平常不過的事了，有什么值得高興的？沒關系，我心里樂著呢。一直叫不出這樹的名，小時侯以為它是枇杷樹（葉子很相似），后來發現它不長枇杷，就認為它是不會結果的。今天，我突然發現了這一向被我認為無用的樹竟然會結果，還長了這么可愛的果子，我怎能不高興呢？雖然這發現確實讓人覺得有點好笑。

可是做完了操走在路上，我卻不由地反問自己 ：怎么到現在才發現呢？是不是如那句話所形容的：“生活中不是缺少美，而是缺少善于發現美的眼睛。”呵呵，我就是這樣的人啊！轉念，我想到了學生，我們的學生！不善于發現生活中的美，或許沒什么大礙，但若不善于發現學生的美、學生的可愛，是否也無足輕重呢？頓時，剛才的那種喜悅的心情全沒了。

平日里和老師們聊天時，大家總會流露這樣一種感受：其實每一個學生都很可愛，只要不和他（她）談學習！這就是說，很多學生或許在學習上并不出色，甚至讓我們頭疼，但在某些方面也有他的可愛之處，或許他很愛勞動，或許他很樂于助人，或許他很懂得謙讓，或許他很誠實??對此，我們為人師者其實心里都明白，也都看在眼里。加德納的多元智力理論也告訴我們，人至少有七種基本

智能的存在，但這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。我們的學生來自不同的家庭，從小接受著不同的教育，學生之間勢必存在著差異。因此，我們不應該用統一的尺度來衡量學生，更不應該用“學習成績”這一應試教育的唯一標準來評價學生！

“懂得欣賞一個人不容易，懂得去賞識一個你不喜歡的學生就更難了，但如果我們做到了這一點，無疑就掌握了一種行之有效的教育方法。”當我們能改變觀念，用多重標準去衡量學生時，我們就會發現學生的個性特長，發現學生的閃光點，你會驚喜地發現，自己看學生的眼光也在不知不覺中改變了！你會驚喜地發現，其實美就在身邊！

5、美，就在身邊

有人說，地平線上升起的

現在我不這樣認為了：隨著處境的不同，時間的不同，心境的不同和領悟的不同，我已感悟到你的輝煌，你的謙遜和你的偉大。

當萬物皆沉寂的時候，惟有你——晨星，拋出自身蘊育的能量，挑戰著這一切，你不被黑暗所嚇怕，你以自己頑強不屈的意志與它對抗；你同時又是一位無私的奉獻者，你雖然沒有太陽那樣明亮，但是在黑暗中，你是璀璨的，你在黑暗中將自己的光芒灑向大地，使人們不感到黑暗的恐怖。你的精神是偉大的，你的心靈是純潔的，你的氣質是豪放的，你的業績是輝煌的。你具有大海的浩瀚；你具有大山的巍峨；你具有森林的神秘??

美，靜謐的美！——宇宙的美！

心在情感的港灣流放，思在廣闊的蒼穹里翱翔：一排排涌浪滌蕩著心頭的塵埃，靈感被浪淘擊傷，裸露著一片蒼白。我感到了自己的渺小，宇宙的偉大。殘陽如血，風景如畫。河邊青翠的柳枝在夕陽的照耀下顯得婀娜多姿。天上緋紅的云彩愈來愈濃，漸將彌漫與整片西天。

美，柔艷的美！自然的美！

美，就在身邊。只要用心感受生活，你將會擁有美麗的一切。生命將更富有活力，生活將更豐富多彩??

篇四：話題作文寫作指導 話題作文寫作指導

一、什么是話題作文

話題作文是用一段提示語,指明寫作范圍,啟發思考,激活想象的一種命題形式。話題作文是讓學生圍繞同一談話中心,從不同角度,不同立場，聯系自身的經歷和體驗來陳述自己對話題的見解和感受。

二、話題作文的基本特點

1、話題作文的一般結構:材料（提示語）、話題、寫作要求。

例: 也許，每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷；長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界?? 其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀??當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。（以上為提示語)請你以“翅膀”為話題，寫一篇文章。（明確話題）

要求：

1、題目自擬；

2、立意自定；

3、文體自選(詩歌除外)；

4、所寫內容須在話題范圍內；

5、字數不少于600字；

6、文中不得出現與考生相關的真實人名、地名、校名。（以上為寫作要求）

明確話題作文題目的一般結構，對于我們在審題過程中不慌不亂，提高審題速度，明確題目各部分在寫作過程中的不同作用，有很大的益處。

2、話題作文的特征：

①自擬題目。上述事例中“翅膀”只是寫作的范圍，同學們可以自定題目。如“我心飛翔”，可以寫自己對理想的追求過程；“飛過陰霾”可以寫自己如何戰勝失敗。“堅強的翅膀”可以寫自己如何戰勝懦弱。

②自定主題。“翅膀”是一篇比喻型話題作文。該命題引導考生思考“翅膀”對自身成長的重要作用，翅膀可以理解為理想、信念，追求、堅持，興趣、愛好等。正是這雙舞動的“翅膀”，讓同學們走過了一個又一個人生歷程，克服了一個又一個困難，讓我們的性格變得更加成熟，使我們的人生體驗更加豐富，使我們的生活更加多彩。聯系自身成長的經歷，考生的選材范圍應該非常廣闊。愛好音樂的有一雙音樂的“翅膀”，使你徜徉在音樂的世界，感受生活的美妙。喜歡美術的同學有一雙美術的“翅膀”，流連于美術的百花園，體會藝術的帶給你的愉悅。有著遠大理想的同學，有著一雙“追夢”的翅膀，給你帶來成功的快樂。考生首先需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意義，把握住了這個就

把握了文章的主旨。也可以從題目材料中選擇一條對“翅膀”的解說來寫，從而把握“翅膀”的內涵，確立自己的立意。

三、話題作文的主要題型

1、直接出示話題，要求考生圍繞話題作文。這種形式現在已經不多見了。

如：以“錢”為話題，自擬題目寫一篇文章，文體不限。可記敘與錢有關的人和事，可講述與錢有關的故事，可介紹與錢有關的知識，可談論與錢有關的問題，還可以展開豐富的想象??

2、設計一段提示性語言，引出話題。這是當今話題作文中的主要形式。

如：人生的舞臺上離不開全力以赴：哪怕是唱一首歌，踢一場球，答一張卷-------無論最終是成功還是失敗，你都將在全力以赴的過程中收獲無與倫比的財富。請你“全力以赴”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

3、由提供的材料引出話題。話題源于材料又不拘泥于材料。

如：一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉高浮，一會兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來??高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香!人生如茶，人的成長需要磨煉。請以“磨煉”為話題，寫一篇文章。

四、話題作文命題舉例

1． 有人說，人長大了，煩惱也多了；有人說，長大了，自己的事可以自己做主了；也有的人說，長大了，需要考慮的事多了，要承受更多責任了??所以，有的人愿意長大，有的人不愿意長大，但成長總是不可逆轉地來了。

在成長的道路上有陽光，更有雨雪；有歡笑，更有淚水。無論是崎嶇的小徑，還是平坦的大路，只要我們用心走過，都是人生一筆高貴的財富。請以“成長”為話題，寫一篇文章。

2．生活里，常常經歷過的點點滴滴，稍不留意就過去了，再不會去想。但也有些事，雖當時沒在意，一經回味，頓是許多種滋味在心頭，或酸、或甜、或苦；或感動，或后悔??而往往這些都將成為永恒的回憶，也正是擁有這些，人生才有趣，才動人。請以“感動”為話題，寫一篇文章。

3、生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學鼓勵的眼神；生病臥床時，父母關切的舉止；生活不如意時，老師娓娓道來的話語——這些瞬間，記錄下的是我們成長過程中的點點滴滴，同學的鼓勵，父母關切，老師的勸慰，不都是我們應該永遠銘記的嗎？當我們長大的時候，回憶起這些不一樣覺得溫暖如春嗎？請以“生活的瞬間”為話題，寫一篇文章。

4、山野里的★“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”安德魯·馬休斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

★做人要寬容。寬容是一種素質，一種情操，一種美德。寬容不是懦弱、膽怯，而是海納百川的大度與包容，是笑看風云的開懷與爽朗。寬容的人是健康而樂觀的。

二、作文題目——失敗（挫折）

要求：每個人在生活中難免經歷失敗（挫折），面對失敗（挫折），你是一蹶不振，還是百折不撓？你是失意彷徨，還是吸取教訓，從頭再來？請你圍繞“失敗（挫折）”這個話題，寫一篇文章。

思路提示：

（1）可以寫自己失敗（遇到挫折）的事情，寫出自己從中得到的啟發、教育。

（2）可以寫自己從失敗中吸取教訓，又取得成功的事例，說明失敗是成功之母的道理。好詞佳句

★關于“失敗”名言

1、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。——博 維

2、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。——愛迪生

3、即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪【中】

★ 失敗是一首歌，有人將它譜成歡歌，有人將它奏成哀樂。但只要你把握住失敗，不懼怕失敗，你必將從失敗的陰影中走出來，到了那時，這首失敗之歌便成了一簇永不熄滅的生命之火！

★ 遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它是飛濺的浪花，不要讓它在心中激起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當它是眼中一粒塵埃，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。遭遇挫折，不必放大痛苦，甩一甩頭，繼續前進吧！相信總有一天，你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你唇邊甜甜的笑??

三、作文題目——《微笑》

要求：笑是一縷春風，笑是一片陽光，笑是友誼的橋梁，笑是情感的紐帶，我們的生活不能沒有笑聲。請以“微笑”為話題，寫一篇記敘文。

思路提示：

（1）可以寫生活中最熟悉的家人、老師、朋友對你的微笑，這微笑代表鼓勵、支持，表達美好的親情、友情、師生情。

（2）可以寫自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾與仇恨，用微笑激勵自己走向成功。

好詞佳句：

★微笑是最好的名片。

★在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來。

★微笑，一個簡單而又美麗的表情，但卻意味深長。

四、作文題目——《幸福在我身邊》

要求：有人說，幸福是因人而異的主觀感受；有人說，幸福在于不懈追求的過程中。有人以奉獻為幸福；有人以奮斗為幸福。有人羨慕著別人的幸福；有人創造著自己的幸福??幸福實在是一個古老而又常新的話題。請以“幸福”為話題，寫一篇文章。

思路提示：

（1）生活中可以感到幸福，成功中可以感到幸福，親情與友情中也可以感到幸福。

（2）可以寫他人給予自己的幸福；也可以寫自己給予他人的同時感受到的另一種幸福。

（3）幸福存在于生活的每一個細節之中，也許你曾經忽略了它。當你用心體驗到幸福的存在時，你會感動不已。可以寫寫自己在成長中發現幸福的過程。

好詞佳句：

★幸福如一杯淡淡的茶，雖然捧在手中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。

★幸福是天真而可愛的童年。因為有母愛的細膩和父愛的深沉，為我架起了幸福的彩虹。★幸福在辛勤的汗水里，幸福在每一次成功的喜悅里。

五、作文題目——《美，無處不在》

要求：這個世界上有很多美好的事物。外出郊游，可以感受自然之美；參觀繪畫展，可以感受藝術之美；與人交往，可以感受心靈之美。總之，美無處不在，關鍵是看你有沒有一雙能夠發現美、欣賞美的眼睛。請以“美，無處不在”為話題，寫一篇文章。

思路提示：

（1）本文的寫作范圍十分寬泛：可以寫景（寫某一處自然景物之美或四季景色之美），可以狀物（寫某件藝術品之美），可以寫人（展現某個人物的美好心靈），可以敘事（展現生活中的真、善、美）。

（2）在寫法上注意：記敘、描寫與抒情相結合，表達出自己內心對美的認識與感受。

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第四篇：五年級話題作文觀安全教育節目有感400字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級話題作文:觀安全教育節目有感_400字

安全教育節目真正教育我們如何在火災、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運用這些方法。

看了安全教育節目，它改變了我們的一些做法，平常在學校舉行疏散演習時，我們不再漫不經心地走下樓梯，而是有秩序地迅速跑下樓梯，十分認真地去對待每一次疏散演習，那是因為我們認識到疏散演習的重要性，這關系到我們每一個人的生命。我們不再在樓道里相互擁擠，蜂擁而上，而是排好隊，靠右行，小心翼翼的下著樓梯。這是因為我認識到了排隊靠右下樓梯的重要性，這關系到我們每個人的安全！

安全教育節目讓我們明白了不能將易燃物放在蠟燭邊，遇到汽油著火不準用水撲滅，及如果在房間門外著火時，要先去摸摸門把手，看看燙手不燙手，可不可以開門出去，如果出不去，就用濕毛巾或者濕被子擠進門縫，在窗戶外呼喊，等待營救人員急救。遇到人溺水要找大人來營救，不應自己跳水營救。

安全教育節目讓我懂得了很多，學會后，就好像有了一位守護神，時時刻刻保護著你自己。

五年級:明松

第五篇：關于愛勞動五年級話題作文

我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。那么接下來給大家分享一些關于愛勞動五年級話題作文，希望對大家有所幫助。

關于愛勞動五年級話題作文1

親愛的老師、同學們：

大家好!

勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動是我們生活中不可缺少的。科學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，付出一份勤勞就收獲一份果實。古人用一雙雙勤勞的手，創造出了多少人間奇跡，現在人們的生活雖然好了，但勞動的美德會一直傳承下去。

勤勞是座不會倒塌的強大靠山，例如：巧家縣聞名的“堂瑯廣場”建筑，踏入堂瑯廣場，首先映入眼簾的是六根龍紋盤著的柱子，顯得高大雄偉，往上走，我仿佛被什么包圍了，定睛一看，周圍全都是人們用勤勞的雙手修建出來的高樓大廈，每當夜幕降臨，華燈四射，廣場馬上變得人山人海，人們在這里玩耍，嬉戲，聊天……

做各種各樣的事情，無憂無慮的休閑著，這就是勞動的實果。如今，地球上已有著許多由人們用勞動來創造的名勝古跡，例如世界聞名的萬里長城，北京的廣場，京杭大運河，西湖……無不顯示著勞動人民的結晶，人民因勞動而過得快樂，人類社會的科技越來越發達，但依然少不了勞動，大家一定知道巧家的“魁閣塔”吧，他有著古老建筑物的風格，代表了中國的古代文明，引來了許多人的參觀，證明了勞動和智慧結合在一起，能創造出反古的記憶。

古今中外許多人的勞動讓生活更美好，大城市縱橫交錯的立交橋是通過勞動創建的，如愛因斯坦、愛迪生、高爾基等，都是因為一生勤勞才有所成就，而我們生活在幸福年代，為了美好的明天，美好的未來，我們難道不能有所作為嗎?

勤勞會使你繃直腰桿，挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢積極地面對生活，勤勞就是這樣，仿佛一直在忙碌著，而那“勞動節”載滿了人們對勞動的熱愛，跨世紀的小朋友，你要是覺得自己不愛勞動那就請你看看我們的幸福生活吧!是多少革命英雄用勤勞和智慧付出不惜代價換回來的，勞動創造了人本身，勞動又使社會飛速發展。一個個美好的開始，都離不開勞動，勞動記錄著我們的成長，并讓我們的成長更加快樂。

勞動的故事總會給我們留下美好的回憶，勞動創造的奇跡永遠銘刻在大家的記憶里，讓我們攜起手來，共同勞動，共同創造吧!

謝謝大家!

關于愛勞動五年級話題作文2

北宋“神童”詩人汪洙的《神童詩》，想必在座的同學們均有所聞。其中我對“少小須勤學，文章可立身”與“學問勤中得，螢窗萬卷書”這兩句的印象尤為深刻。

也許有些同學會說，這首詩最有名的應該是：朝為田舍郎，暮登天子堂;將相本無種，男兒當自強。你說的也沒錯，但我認為它們之間還在存著因果遞進關系。若非經過少小的勤勞、勤學、勤問，十年寒窗，讀書萬卷，何來日后的安身，立業?即使可以安身，立業，那也只能是基于田舍郎而已。之所以登得天子堂，成為將相，這是于勤勞、自強分不開的。

《左傳》有云，“民生在勤，勤則不匱”。于古代勞動人民來說，只要勤勤懇懇地去勞動，生活就有了保障。作文/換言之，勞動即是財富的源泉，幸福的源泉。可見，勤勞，一直以來都是我們中華民族的優秀傳統。于我們學生而言，勤勞同樣重要。

在我們所處的這個時代，無需像匡衡那樣靠鑿壁偷光才可學習的勤奮，無需像魯迅那樣靠嚼辣椒驅寒才可學習的勤奮，無需像侯寶林那樣靠去圖書館抄書才可學習的勤奮，但卻要有齊白石、魯迅、李四光那樣珍惜時間，節約時間，擠出時間的精神。并且要在勤奮、刻苦學習的腦力勞動的同時，也讓我們的身體得到充分的勞動鍛煉。

有的同學可能會說：“我們學習這么忙，勞動太占用時間了!”我想說的是，學習本身就是勞動的一種。當然，我們的身體發膚受之于父母，我們能安安穩穩地坐這么寬敞明亮舒適的教室里學習，難道不應該做一些力所能及的事情嗎?

《詩經》有語，“夙興夜寐，灑掃庭內。”在學校，個人的儀表儀容，教室與宿舍的衛生，你就沒有一點責任與義務把其收拾整潔干凈衛生嗎?回到家，你就應該衣來伸手，飯來張口，心安理得地做個“小皇帝”?

關于愛勞動五年級話題作文3

很高興來到復興中學做一次演講，我要演講的內容是“勞動的重要性”。

有許多同學認為，勞動在這個科技發達的社會沒有太多的用處。但是我認為，勞動在人類社會的發展是有非常重要的作用的。人們如果不勞動，如何耕種出糧食?如果不勞動，如何去發明，去創造?現在的科技是由無數的科技人員動腦，用他們的智慧凝聚而成的。科技人員的思考也是一種勞動，勞動不拘于形式，也不是意義上的農民的耕種才是勞動。

如果自己不勞動，如何雇傭別人去勞動呢?沒有勞動，何來的科技呢?勞動并不能使人變聰明，但是你連勞動都不做了，那你如何改變自己呢?科技的力量雖然強大，但如果沒有人類的勞動，如何創造出科技?所以，我認為勞動是重要的。

古諺語云：民生在勤，勤則不匱。古代的勞動是勤勞的播種，耕耘，收獲。所以，只要去播種，勤勞的耕耘，就會有收獲。在當今亦是如此。

或許有的同學會說，學習勞碌，占了許多時間，所以不去勞動。古人云：一屋不掃，何以掃天下?在學習的閑暇時間里，可以去勞動。并不需要去打工，只需要偶爾打掃一下自己的宿舍的衛生，也算得上是勞動了。

有的同學會說：勞動這么苦，這么累，為什么要自己去做?因為，如果你不去做，他也不去，每個人都不去做，那世界會變成怎么樣?對于讓別人幫忙做事，我很贊成。因為人多力量大，但是自己不勞動，這種行為我不贊成。你可以讓別人幫你做事，但是你自己也要勞動，不然別人憑什么幫你?如果你開一家公司，你身為老板，不去上班，不去談客戶，整日待在家里，這樣的公司，工資再高待遇再好，也沒有員工有積極性。因為你身為老板并沒有給他們帶好頭。很簡單的道理，但不是每個人都懂。

有的同學不尊重勞動，認為勞動一無是處，但是這是錯誤的。因為勞動已經證實了它的力量。它創造了科技，它改變了人類的生活，難道還有人認為勞動不重要嗎?

我的演講結束。謝謝大家。

關于愛勞動五年級話題作文4

勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動;說它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區別。要想成為先進的、成功的、高尚的人就必須懂得：勞動創造一切。

勞動是一種過程，是一種狀態。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機床前的操作是勞動，農民在烈日下的鋤草是勞動，戰士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導是勞動，學生不輟的苦讀是勞動……勞動是風，吹拂在生活之表;勞動是水，流淌在生活肌體之內;勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標前進，他們有成功的信心，有戰斗的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。

勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進取的工人、一個只為糊口不為豐收的農民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。

勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著幾個月甚至幾年的臺前幕后的排練;歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成為戰將的伙伴。成功需要勞動的積累，蜚聲海內外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動生活的常態，終于走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動涵養出的高尚的個人風范，為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動，才能成功。

勞動不分先后。青年人前程遠大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關，堅持奮斗，英勇戰斗，才能創造非凡的業績;中年人，是社會的脊梁，責任重大，來不得半點的松懈。老年人，也可以老當益壯，發揮余力，繼續創造價值。然而有一點不可回避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能限度地創造生命的價值。

人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創造了人本身，勞動創造了智慧，勞動創造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧!

關于愛勞動五年級話題作文5

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”在宋代詩人范成大的筆下，一家人日出而作，日入而息，各有各的勞動，遵循著生命最本真的運作方式，享受著最平實的農家幸福。

“夙興夜寐，掃灑庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統。可在現實生活中，不尊重勞動的現象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農業文化。曾經，我聽到過同學說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”難道我們的學習目的只有增長知識、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對人素質定位的基本準則，勞動是人全面發展過程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同學們，熱愛勞動吧，莫做跛腳少年!

還記得那位13歲便以高分進入大學，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱“神童”、“天才”的嚴永明嗎?但你們不知道的是，21歲時，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然!嚴永明可稱為學習上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學習之外的事務都由母親代勞，甚至在他讀大學時，母親直接搬到學生宿舍照料其起居，而在中科院學習期間，他會在大冬天穿著涼拖在閑逛，只因母親沒有及時告知他要換鞋。

這樣的“巨嬰”不可不稱之為教育的失敗品!勞動從來不是低人一等的事，相反，自食其力、自力更生、自給自足，一直都是為人稱贊的美好品質。所以，同學們，自己的事情自己干，別期望有什么“終身保姆”，更別寄希望于什么人工智能，拋卻了勞動，你還可以稱之為“全面發展的人”嗎?

一代名將曾國藩曾就如何評價一個家族的興敗表示過自己的看法，他認為其中之一便是“看子孫有沒有做家務，因為勤勞、勞動的習慣影響一個人一輩子。”其實，勞動不僅是一種習慣，更是一種生活態度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。

“人生在勤，不索何獲?”勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。同學們，熱愛勞動，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩步前進、全面發展，不做跛腳少年!

關于愛勞動五年級話題作文