第一篇：思修考試題型及答題技巧

三、試題類型和解題技巧

根據“思想道德修養與法律基礎課自學考試大綱”中關于考試命題的若干規定，“思想道德修養與法律基礎”課的命題是根據大綱規定的考試內容和考核目標，確定考試范圍和考核要求的。考試命題有較大的覆蓋面。試卷對能力層次的要求一般為：識記20％，領會30％，簡單應用30％，綜合應用20％。試卷對試題的難度分為易、較易、較難、難四個等級，四種難度試題的分數比例一般以2：3：3：2.“思想道德修養與法律基礎”課程考試試卷的題型，主要有四種：單項選擇題，多項選擇題，簡答題，論述題。各種題型的特點和解題方法如下：

1.單項選擇題

單項選擇題為客觀性試題，由題干和四個選項（即備選答案）構成，四個選項中有一個選項是最符合題意的，選對給分，錯選或多選都不給分。解答單項選擇題主要應注意的有以下幾點：

（1）認真審讀題干，準確掌握題干的題意要求，明確題干的題意要求究竟是什么，選擇答案時，要把選項與題干的題意聯系起來思考，選擇符合題干的題意要求的選項。必須注意的是，到底選擇哪個選項是根據題干的題意要求來確定，而不是根據選項的含義是否正確來確定，因為選項本身含義正確并不一定符合題干的題意要求。

（2）根據題干的題意要求，認真審讀各個選項，找出干擾項予以排除。任何選擇題都有干擾項，設干擾項的目的在于考核考生對知識的掌握是否準確、扎實。干擾項的特點是似是而非，具有一定的迷惑性，要防止受其誤導而錯選。

（3）認真審讀完各個選項后，排除干擾項，根據題于的題意要求，確定選擇項。自學應考者一定要把各個選項都看完以后再確定答案。因為單項選擇要求選擇的是最符合題意的答案，如果剛看到一兩個選項，似乎符合題意就確定，而還有最符合題意的選項都沒有看到，就會錯選。因此，一定要認真審讀完全部選項，選出其中最符合題意的選項來。舉例說明：

例題l.某公司的職工在三亞旅游時，主動把吃剩的瓜子殼、果皮等收拾干凈，放到垃圾箱里。他們的這種行為是（）

A.可有可無的

B.職業要求的

C.多余的，因有專人打掃

D.應該的，是愛護環境衛生、自覺遵守社會公德的表現

「解析」

該題考核考生對社會公德主要內容的基本要求的了解和把握。D項最符合題意，應選擇D.在我國社會主義現代化建設6思想道德修養與法律基礎。同步訓練？同步過關。進程中，每個社會成員都應遵守以“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。保護環境要求人們講究公共衛生、保護自然環境和人文環境。在公共場所不能亂扔果皮雜物，公園里不損壞花草樹木等。所以，某公司的職工在三亞旅游時，主動把吃剩的瓜子殼、果皮等收拾干凈，放到垃圾箱里。他們的這種行為是應該的，是愛護環境衛生、自覺遵守社會公德的表現。「答案」D.例題2.沒有準確表達自覺遵守社會公德的意義的是（）

A.遵守社會公德是提高從業者職業素質的重要途徑

B.遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求

C.遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件

D.社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”

「解析」

該題是一種否定形式的判斷題。該題考核考生對自覺遵守社會公德的意義的了解和掌握。社會公德作為人們公共生活中最起碼、最簡單的行為準則，是適應社會和人的需要而產生的，和廣大人民群眾的切身利益密切相關。社會公德對人們的社會生活具有特殊且廣泛的規范作用。每個社會成員都應該自覺遵守社會公德。遵守社會公德的意義主要表現在：遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件；遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求；社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”。但提高從業者職業素質卻是職業道德建設的重要作用和意義。「答案」A.例題3.《中華人民共和國憲法》規定，下列選項中享有選舉權和被選舉權的是（）

A.全體人民

B.全體公民

C.18周歲以上的公民

D.年滿18周歲，依法享有政治權利的公民

「解析」

該題考核的是考生對享有政治權利的人的范圍的把握。A選項是政治概念，應予以排除。B選項是法律概念，但沒有年齡限制。c選項不夠準確，因為有的公民被剝奪政治權利后就喪失了選舉權和被選舉權。D選項是全面的、正確的界定。「答案」D.2.多項選擇題

多項選擇題也是客觀性試題，由題干和四個選項（即備選答案）構成。在四個選項中，至少有二個選項是符合題意的。選對給分，錯選、漏選或多選的，該題都不給分。解答多項選擇題有的方面與解答單項選擇題相同，但因多項選擇題比單項選擇題復雜，解題更為困難。容易丟分，因此應注意的也有以下幾點：

（1）認真審讀題干，準確掌握題干的題意要求，明確題干的題意要求究竟是什么，選擇答案時，要把選項與題干的題意聯系起來思考，選擇符合題干的題意要求的選項。必須注意的是，只要符合題干的題意要求的選項都是應該選擇的，既不是根據選項的含義是否正確來確定，因為選項本：身含義正確并不一定符合題干的題意要求，也不是：在最符合題意要求或較符合題意要求的比較中來確定。

（2）根據題干的題意要求，認真審讀各個選項，找出非選項予以排除。多項選擇中要排除的非選項是不符合題意要求的項。各個題中的非選性是不確定的，有的題其所有選項都符合題意，沒有要排除的非選項，有的是1個，最多是2個非選項，多項選擇題各題選項的不確定，目的也是在于考核考生對知識韻掌握是否準確、扎實。

（3）認真審讀完各個選項后，去掉非選項，根據題干的題意要求，確定選擇項。自學應考者一定要把各個選項都看完以后再確定答案。因為多項：選擇要求選擇的是符合題意的答案，符合題意的選項既可能是2個，也可能是3個或4個。這就要求考生將各個選項與題干的題意仔細比較，從中挑出符合題意的選項，盡力避免多選或漏選。舉例說朋：

例題4.為人民服務作為社會主義道德建設的核心，包含著社會主義道德的不同層次要求，體現了社會主義道德建設的先進性要求和廣泛性要求的統一。下列選項中屬于為人民服務要求的有（）

A.顧全大局、先公后私

B.一心為公、無私奉獻

C.遵紀守法、通過誠實勞動獲取正當的個人利益

D.通過非法或不道德的手段，靠坑蒙拐騙等獲得的個人利益

「解析」

該題考核考試對為人民服務作為社會主義道德建設的核心，包含著社會主義道德的不同層次要求的了解和把握。我國的社會主義道德建設是先進性要求和廣泛性要求的統一。為人民服務，偉大而平凡、高尚而普通，每個社會成員雖然能力大小不同，社會分工有別，卻都可以立足職業崗位，在不同層次上、通過不同形式做到為人民服務。一心為公、無私奉獻是為人民服務；顧全大局、先公后私是為人民服務；遵紀守法、通過誠實勞動獲取正當的個人利益也是為人民服務。但通過靠坑蒙拐騙等獲得的個人利益卻是不道德或非法的，應當排除，D不選。「答案」ABC.例題5.隨著社會的發展進步，人類維護公共生活秩序的基本手段有（）

A.道德

B.法律

C.網絡

D.書籍

「解析」

該題考核考生對人類維護公共生活秩序的基本手段的了解。人類維護公共生活秩序的手段是一個從自發到自覺的過程。隨著社會的發展進步，道德和法律逐漸成為建立和維護社會秩序的兩種基本手段。公共生活中的道德和法律都是通過規范人們的行為來維護公共生活中的秩序，實現社會穩定和經濟發展。網絡給人們提供了一種公共生活的新方式，雖然在輿論作用方面會影響到人們的行為，但至少現在還不是人類維護公共生活秩序的基本手段；書籍是人類進步的階梯，但也還不是人類維護公共生活秩序的基本手段，因此，C、D兩選項都應當排除。「答案」AB.例題6.根據《中華人民共和國刑事訴訟法》的規定，下列選項中，屬于強制措施的有（）

A.拘役

B.拘留

C.沒收財產

D.取保候審

「解析」

該考題考核的是考生對各種懲罰方法的區分。A選項是刑罰中的主刑之一。C選項是刑罰中的附加刑之一。B選項既是刑事訴訟中的強制措施，又是行政處罰方法和治安管理處罰方法，雖然稱謂相同，但三者意義不同。D選項在其他處罰方法中都沒有規定。因此BD兩項是正確答案。「答案」BD.3.簡答題

簡答題屬于主觀性試題。與論述題相比，要求考生回答的問題比較簡單。回答簡答題要注意的有以下幾點：

（1）認真審讀題目，弄清題意。回答問題時不能答非所問，一定要根據題目的所指向的問題來做答。

（2）觀點正確，論點全面。回答問題時觀點要正確，論點要全面，防止觀點錯誤，避免遺漏論點。

（3）邏輯嚴密，語言通順。回答問題時要層次清楚，敘述明白，避免邏輯混亂，語言表達不清。

（4）重點突出，詳略得當。回答問題時對論點應適當加以說明，不必過多，顯得煩瑣；也不能過于簡單，顯得敘述不充分。舉例說明：

例題7.簡述道德發展的規律。

「解析」回答這個問題首先在明確肯定道德發展是遵循一定的規律，然后主要是要回答道德發展規律的具體內涵是什么。本題在敘述道德發展規律時，回答要求全面正確，防止觀點錯誤，避免遺漏論點；要求層次清楚，敘述明白；重點突出，詳略得當。

「答案要點」

（1）道德的發展遵循一定的規律。

（2）道德發展的規律是：一方面道德作為社會意識形態和上層建筑，最終是由社會生產方式決定的。道德必將隨著社會生產方式的發展不斷進步；另一方面，道德進步是曲折前進的發展過程。道德并不是單純地直線上升的發展進程，在一定時期可能出現停滯或倒退，但總的趨勢是向上的、前進的，是沿著曲折的道路向前發展的。

例題8.有序的公共生活對社會發展的意義是什么？

「解析」回答這個問題是在明確肯定有序公共生活對于社會發展具有重要意義。然后具體敘述公共生活對經濟社會健康發展的重要意義主要表現哪些方面。在敘述公共生活對經濟社會健康發展的重要意義的主要表現，要求全面正確，防止觀點錯誤，避免遺漏論點；要求層次清楚，敘述明白；重點突出，詳略得當。「答案要點」有序公共生活對于社會發展具有重要意義。當代社會，有序的公共生活對經濟社會健康發展的重要意義主要表現有：有序的公共生活有利于社會生活的安定有序，是構建和諧社會的重要條件；有序的公共生活有利于人們社會生產活動的順利進行，是經濟社會健康發展的必要前提；有序的公共生活為人們創造出和諧的人際關系氛圍和舒適的生活環境，是提高社會成員生活質量的基本保證；有序的公共生活體現出人們的文明程度和秩序意識的提高，是國家現代化和社會文明程度的重要標志。

例題9.簡述公務員法的基本原則及公務員的范圍。

「解析」

回答這個問題主要注意要全面。第一個要點說明公務員法的四個基本原則；第二個要點應從三方面回答，一是界定公務員的三個標準，二是除此之外可能成為公務員的有關規定，三是公務員必須具備我國國籍。這樣回答突出重點，簡單清晰。

「答案要點」

（1）《公務員法》的基本原則：一是公開、平等、競爭、擇優和法治原則。二是監督約束與激勵保障并重原則。三是任人唯賢、德才兼備原則。四是分類管理和效能原則。

（2）《公務員法》明確界定了公務員的范圍。如果一個工作人員同時符合依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利這三個標準，就屬于公務員的范圍。此外，法律、法規授權的具有公共事務管理職能的事業單位中除工勤人員以外的工作人員，經批準參照公務員法進行管理。根據該法的限定，公務員必須具備我國國籍，外籍人士無緣公務員職位。

4.論述題

論述題也屬于主觀性試題，重在考核學生運用思想道德修養與法律基礎的基本理論，分析和解決實際問題的能力。回答論述題的問題時，要求緊扣題意，觀點正確，層次清楚，聯系實際，分析得當。具體說也要有以下幾點要加以注意：

（1）認真審讀題目，弄清題意。回答問題時不能答非所問，一定要根據題目的所指向的問題來做答。

（2）觀點正確、全面，論據充分，分析透徹。回答問題時觀點要正確，論點要全面，防止觀點錯誤，避免遺漏論點。

（3）理論一定要聯系實際。論述題在進行理論分析時，一定要與實際相聯系。講理論要聯系實際，講實際要有理論分析。理論與實際之間要有內在聯系，不能生拉硬套在一起。舉例說明：

例題10.論述社會主義道德建設為什么要以誠實守信為重點？

「解析」

回答這個問題要全面分析社會主義道德建設必須以誠實守信為重點的理由。答案要點從誠實守信對個人的必要性、對社會主義市場經濟健康發展的必要性、對我們正在構建的社會主義和諧社會的必要性諸方面來加以論證。在論證過程中要聯系實際加以說明，既有理論依據又有實際事實材料，使論證充分、有理、有力、有據。以下所例舉的只是答案要點，在實際回答論述題時，在答出要點的情況下，還應有事例，并展開加以說明來進一步論證這些要點，使答案更完整更深入更全面。

「答案要點」社會主義道德建設必須以誠實守信為重點，這可從以下方面來說明：

（1）誠實守信是為人之本，成事之基。對一個人來說，誠實守信不僅是一種道德品質，一種道德責任，一種人格力量，更重要的還是一種安身之本，為人之道，成事之基。在現代社會，一個人是否具備誠實守信的品質，關系到一生的前途和發展。因此，增強誠信意識，堅持誠實守信做人，才能適應社會生活的要求，發揮自己的潛能，實現人生的價值，最終獲得成功。一個不誠實守信的人，靠欺騙一次、兩次，短期可能達到自己的目的，但紙終將包不住火，假的終究是假的，終將失信于人，并自食惡果，甚至身敗名裂。這已為歷史和現實中的無數事實所證明。

（2）誠實守信是社會主義市場經濟健康發展的基石。我國社會主義市場經濟的健康發展，需要大力倡導誠實守信的美德。市場經濟是交換經濟、競爭經濟，也是一種契約經濟、信用經濟。保證契約雙方忠實履行自己的義務，是維護市場秩序的關鍵。市場經濟的健康運行既要靠法律手段，更要靠道德力量，以誠信的道德覺悟維護市場秩序。如果出現了不誠實守信的情況，正常的市場交易活動便被破壞了。誠實守信成為健康發展的市場經濟下人們必須履行的一項基本道德規范。我國實行的是社會主義市場經濟。更要重視推進社會誠信活動的深入開展，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信建設，培養誠信觀念和規則意識，推動建設社會信用體系，發揮包括誠信在內的社會主義道德對推動社會主義市場經濟健康發展的巨大作用。在經濟全球化時代，我國企業參與國際競爭也必須增強誠信意識，遵守誠實守信的基本道德規范。

（3）誠實守信是構建社會主義和諧社會的道德基礎。社會主義道德建設以誠實守信為重點，對形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣，消除不講信用、欺騙欺詐的社會公害，提高整個民族素質，構建和諧社會的道德基礎，具有十分重要的現實意義。我們所要構建的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。誠實守信是人與人之間正常交往和溝通的道德基礎，對構建社會主義和諧社會具有重要價值。人與人之間只有彼此相互信任，才能產生真正的平等、公正的交流和合作。社會生活的各個領域都把誠實守信作為最基本的道德要求。遵守誠實守信的道德要求可以最大限度地減少社會生活中的各種內耗和磨擦，大大降低社會運行成本。一個社會如果缺乏誠實守信，人們之間不能真誠相待，人與人之間就沒有信任、信用和信譽，只是猜忌和猜疑，交往就無法進行，和諧社會的正常秩序就根本無法建立起來。因此社會和諧發展需要增強誠信意識，把誠實守信作為道德基礎，以形成誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的社會氛圍。

例題1l.論述依法治國與以德治國的關系。

「解析」

這個問題的回答主要從三個方面入手：第一點分析依法治國與以德治國的地位，第二點說明依法治國與以德治國的區別以及道德和法律對社會成員的不同作用，第三點回答依法治國與以德治國的相互作用。這樣的回答觀點全面系統，分析深入透徹。

「答案要點」

（1）依法治國是最根本的治國方略。以德治國是在依法治國的基礎上，對人們的思想道德提出的更高要求。1999年憲法修正案將依法治國作為憲法原則確定下來，更加明確了依法治國作為治國最根本方略的地位。這就意味著，在民主政治建設領域，規范人們行動的標準首先是法律。國家倡導全體公民提高思想道德水平，但并不是把這種道德要求變成全體公民的法律義務。在道德標準與法律標準發生沖突的場合，在個人權威與法律權威發生抵觸的情形下，最終應當堅持法律的立場，依法辦事。這也是以德治國不同于傳統“德治”的根本所在。

（2）以德治國與依法治國屬于不同范疇。社會主義法治與道德本質是一致的，產生于同樣的經濟基礎，都是上層建筑的重要組成部分。但兩者分屬于不同的范疇，法治屬于政治建設、政治文明，德治屬于思想建設、精神文明。現代意義上的“德治”與中國古代的“德治”或“人治”概念不同，它僅針對精神文明建設而言，與作為政治文明核心的法治并非同一層面上的問題。法律強調規范指引，重在調整人們的外部行為；而道德強調輿論導向，重在調整人們的內心世界，并進而間接的調整外部行為。在大多數情況下，法律規范可以視為道德的“底線”，是一個社會所能允許的最低的道德行為標準，超出了這個標準或“底線”，就會妨礙甚至危害社會和他人的利益，因而必須用國家機器的強制手段，即法治來防止社會成員越過這條“底線”。從這個角度來看，以德治國實際上就是引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

（3）以德治國與依法治國相互促進。法律是道德的重要載體，依法治國基本方略的充分實現，有利于社會主義道德的推行，有利于提高一般公民和國家工作人員的道德水平。反之，推行以德治國，社會主義道德水平的普遍提高又必然促進社會主義法治的有效實現。

第二篇：思修答題格式

論述題模板：：

下面是對付 論述題 考試的一個萬能模板，若在考試時，時間不多，頭發暈時，這是一個救命的靈丹妙藥。

第一部分：

王二麻子認為……；

將題述中的現象簡單扼要的重一遍 第二部分：

對于上述情形，目前社會各界（或法學界）議論紛紛（或有不同的看法），張三認為……；

李四認為……；

我認為……；理由如下：

首先……；

其次……；

再者……； 第三部分：

綜上所述……；（將自己的觀點再重復一遍）

有時間的話，再展望一下。

用這樣的妙藥，得分不會很高，但至少有東西可寫，如果夠有深度的話，分數也不會太低

案例分析：：

法學的案例分析應該有以下幾個部分： 第一：介紹你要具體講的案件情況，要說清楚時間、地點、人物以及事件的經過，造成了什么后果，當事人的反應以及司法部門的反應。當然重要的是司法部門的認定和判決。

第二：分析本案的爭議點或者焦點是什么，這個就是按鍵的主要矛盾，這個案件要解決什么問題，這里就要寫什么問題。

第三：寫上關于第二部分爭議焦點的法理分析，以及處理案件的法律依據。第四：那就是你的觀點了，結合上述的分析談談你的看法。

1.提出答案

2.引用法律規定,并對該規定進行解釋;3.對照法律規定對案件事實進行分析;4.得出結論

●言行評析題

●觀點辨析題

●材料分析題

（一）言行評析題：

1、題型特點

言行評析題是指設置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對這些言行進行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時要求角度要全、思維要辯證。

2、解題思路

第一步：找出所要評析的所有言行，并一一判斷其實質。

第二步：說明理由。要對題目中正確和錯誤的言行，根據書本知識進行分析說明，指出它們正確或錯誤的原因。一般來說，正確的要指出它“符合……”、“有利于……”；如果是錯誤的應指出它“違背了……”、“否認了……”、“沒有認識到……”，并進一步指出“它的危害是……”。

第三步：歸納總結。如果是正確的言行應指出“我們應進一步……”、“我們應繼續……”；如果是錯誤的言行應指出“正確的做法（觀點）應是……”。找出所要評析的所有言行 依據書本知識說明理由 根據需要歸納總結 ①

②

③

（二）觀點辨析題：

1、觀點辨析題特點

辨析題的難度相對比較高。首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點本身的分析，然后再對觀點做出評斷。

根據辨析題觀點的類型，辨析題可以分為：觀點是完全正確的辨析題；觀點是錯誤（不正確）的辨析題；觀點是片面（不完全正確）的辨析題。

2、觀點辨析題解題思路（1）判斷 正確 錯誤 片面

正確部分 錯誤部分

（2）分析原因 符合/體現------有利于--違背----------不利于-------符合/體現------有利于--違背-----不利于---

（3）結論 我們（他們）應該------------------例題3：（鼓樓一模）（5分）黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，要求家庭為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境，要求學校對未成年人的身心健康和合法權益實施保護。

“有了自我保護意識，青少年就能夠健康成長“請結合材料，談談你對這句話的認識？

內容

步驟 答案組織

1判斷 這樣的說法是片面的。2分析：

（結合材料）

正確部分 青少年的成長離不開自我保護，我們要樹立自我保護的意識，掌握自我保護的智慧和方法，從而促進自己的健康成長。（自我保護）

錯誤部分 材料 觀點

黨和國家制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》 社會保護

家庭為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境 家庭保護

學校對未成年人的身心健康和合法權益實施保護 學校保護

3結論 因此，青少年的健康成長不僅需要青少年自己的自我保護意識，同時還需要來自于社會、學校、家庭、司法等各個方面的保護。

①這樣的說法是片面的。

②青少年的成長離不開自我保護，我們要樹立自我保護的意識，掌握自我保護的智慧和方法，從而促進自己的健康成長。

③從材料二中可以看出，黨和國家為了青少年的健康成長做了大量的工作，依法保護未成年人的合法權利，并規定了家庭保護、學校保護等具體內容，共同促進和維護青少年的健康成長。

④因此，青少年的健康成長不僅需要青少年自己的自我保護意識，同時還需要來自于社會、學校、家庭、司法等各個方面的保護。

（三）材料分析類題：

1、題型特點：

這類題目，一般是先給出一段材料，然后設問，要求你如何理解、認識、看待這些問題，或者直接問你，說明了教材中什么觀點等，也尋找觀點，分析材料。一般來說，命題人在命題時有三種基本思路：①給出材料，尋找觀點（即“材料說明了什么”）；②給出觀點，分析材料（即材料是“怎么說明”觀點的）；③限定觀點，分析材料（即運用相關知識，去分析某一個具體的問題）。

2、設問及答題思路： 材料分析類題

常見問法

答題思路

1、給材料找觀點（歸納）

上述材料說明/表明/反映/體現了哪些觀點？ **材料說明/表明/反映/體現了******觀點

2、給觀點分析材料

（演繹）上述材料是如何體現這一觀點的？ **材料體現/說明了--------，有利于-----，從而------

3、限定觀點，分析材料（深度）

（1）運用知識，分析具體材料？

（2）結合材料，談談對知識的認識？ ①**知識是----------②應用**知識，對具體材料進行分析。

第三篇：房地產估價師考試題型及答題技巧

房地產估價師考試題型及答題技巧

房地產估價師考試題型可分為以下幾類：單選題、多選題、判斷題、綜合分析題、計算題及案例分析題，具體如下介紹：

單選題。單選題的特點是：有4個選項，且只有1個選項是正確的。因為單選題不倒扣分，對于沒有把握的試題一定要全答，就是不會，也要猜測性地選擇1個選項，因為答錯不倒扣分，即使是猜還有25%正確的概率。

多選題。多選題的特點是：有5個選項，且有兩個或兩個以上選項是正確的，并且不能超過4個，即多選題每題有2-4個選項是正確的。多選題的要求是，通常規定不倒扣分，但多選或錯選不得分，少選但選擇正確的每個選項得0.5分。因此，做題時要慎重，對于沒把握的選項應盡量避開不選，也就是多選題應奉行寧缺毋濫。最多不超過4個選項，拿不準的就不要選，千萬別勉強自己。如果多選有4個答案。有把握的3個，另一個是猜的，最好就不要猜了，選三個可得1.5分，但如果有一個錯了，將一分不得，考試就是這樣殘酷，有時就是那么區區一分抑或半分，就無情地使許多考生一年來辛辛苦苦播種的汗水白白揮灑，成為無果之實。

判斷題。判斷題的特點是：判斷題主要是對題干所表述的內容判斷正誤，通常答題卡上有“√”和“×”兩個選項，要求應試者做出判斷，認為正確的涂“√”，認為錯誤的涂“×”。因判斷題只有兩種可能，不“對”即“錯”，隨機猜對的概率達50%，為避免應試者猜測性的判斷，通常判斷題有倒扣分的規定，應試者要看清此類題目要求。如果有選錯倒扣分的規定，沒有把握的寧可不選，也不冒險。

綜合分析題。綜合分析題的特點是：該類題型兼有單選題和多選題的特點，也就是在綜合分析題中，有的可能是單選，也有的可能是多選，要切記!此類題型的要求是，每小題的備選答案中有一個或一個以上符合題意，全部選對的，得2分;錯選或多選的，不得分;少選且選擇正確的，每個選項得0.5分。答題原則應與多選題一致。

計算題，略。

“案例”一科以主觀題為主，略。

第四篇：思修答題及答案

我嚓。。抄的我累死了，全是純手打的。到處找答案。今天先弄個20題。

又補5題~明天搞定去打印。

1、進入大學后應樹立哪些新的學習理念？要養成優良的學風應該從哪些方面下功夫？P4-6 樹立自主學習、全面學習、創新學習、終身學習的理念。

勤奮、嚴謹、求實、創新。

2、論述當代大學生的成才目標。P9-10

成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是歷史發展對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切期望，也是大學生需要確立的成才目標。

德是人才素質的靈魂；智是人才素質的基本內容；體是人才素質的基礎；美是人才素質的綜合體現。

大學培養目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統一體。大學生的全面發展，就是德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。當代大學生應努力成長為主動發展、健康發展、和諧發展的一代新人。

3、什么是法？什么是道德？試述他們兩者的關系。課件1

道德：主要是指一定社會調整人們之間以及個人和社會之間的關系的行為規范的總和。法律：指由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的，以規定人們的權利和義務為內容，通過對人們行為的作用來調整社會關系的一種社會規范體系。（法律是調整社會關系的一種行為規范；法律是規定權利和義務的社會規范；法律是出自國家的社會規范）道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。道德與法律雖然在調節領域、調節方式、調節目標等方面發揮的作用和方式存在很大不同，但是二者作為上層建筑的重要組成部分相輔相成、缺一不可，共同服務于經濟社會健康有序的發展。

4、簡述個體思想道德素質內部的結構關系。課件

1思想道德素質主要包括思想政治素質和道德素質。

思想政治素質是一種特殊的素養，是人們在為實現本階級利益而進行的各種社會實踐活動中表現出來的特定品質；道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含這一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。

法律素質是指人們知法、守法、用法、護法的素養和能力。掌握必備的法律知識，樹立必需的法律觀念，擁有必要的用法、護法能力、構成了法律素質的基本要素。思想道德素質和法律素質是人的基本素質，它體現著人們協調各種關系、處理各種問題時所表現出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。

5、什么是大學？大學的精神是什么？課件2

廣義的大學：泛指各種性質、各種類型的高等學校，是高等學校的總稱，包括公立大學和民辦大學、及獨立設置的學院、高等專科學校、高等職業技術學院、高等成人學校等。中義的大學：指那些能夠實施本科以上學歷教育或學位教育的由多門學科、多種專業組合而成的全日制普通高等學校，包括綜合性大學、獨立設置的各類學院。

狹義的大學：專指綜合性大學，也就是具有較強教學、科研力量，較高教學水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育，必須設立三個以上國家規定的學科門類為主要的學科的大學，即綜合性、多學科、高水平的全日制大學或綜合性、研究型、國際化的全日制大學。大學精神是大學在長期發展過程中積淀、凝練而成的、為大學人所普遍認可并共同追求的、相對穩定的理想、信念、價值觀和行為準則。它既表現為大學所具有的與其他社會組織迥然相異的精神風貌，又表現為高校為培養出的大學生所具有的與他人迥然相異的精神特質。自由精神；獨立精神；人文精神；科學精神；創新精神；批判精神。

6、簡述人才素質的構成要件及其在人才素質中的地位和作用。同2？

7、理想與信念的含義與特征。理想信念對當代大學生成長成才有什么重大意義。

P21-25 理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現；特征：社會實踐、社會關系的產物，理想源于現實又超越現實，多方面和多類型的，現實性和預見性。

信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確定的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態度和精神狀態。特征：有明確的認知和強烈的情感，有不同的內涵、層次，與理想相互依存。

意義：指引人生的奮斗目標；提供人生的前進動力；提高人生的精神境界；引導大學生做什么人；指引大學生走什么路；激勵大學生為什么學。

8、當代大學生為什么要確立馬克思主義的科學信仰？

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。當代大學生只有確立馬克思主義的科學信仰，才能深刻認識人類社會的發展規律、中國走社會主義道路的歷史必然性，把個人與社會理想統一起來，為國家和社會的發展作出更大的貢獻。馬克思主義是科學的、崇高的、具有持久生命力、以改造世界為己任。

9、如何認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系？ 課后題答案 個人理想與社會理想之間是辯證統一的關系。首先，社會理想決定和制約個人理想。社會理想居于高層次，是最根本的、起主導作用的。個人理想居于低層次，并從屬于社會理想。個人理想只有自覺地順應社會理想并以此為基本方向來進行選擇和確立，才有可能實現，才能更好地、更順利地達到自己的理想目標。其次，個人理想不同程度地體現著社會理想。社會理想反映著人們的共同愿望，代表著人們的共同利益，它要靠千百萬人的實踐活動來實現。沒有每一個人的實踐活動的積累，社會理想是不可能實現的。

社會理想有賴于個人理想地整合，個人理想又不能脫離社會理想和人類理想。在我國，社會主義理想依靠每一個公民把自己的理想同社會主義共同理想緊密的結合起來才能真正的實現。個人理想如果同建設有中國特色社會主義理想違背，就失去了客觀地依據，因此就會受到社會輿論的譴責。

10、如何對待理想實現過程中的順境和逆境。P35-36

正確對待實現理想過程中的順境與逆境。當身處順境時，切莫得意忘形，做好遇到逆境的準備；身處逆境時，也勿悲觀失望，用于戰勝，順境就在前面。無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是怎樣去認識和對待它們，只要善于利用順境，勇于正視逆境和戰勝順境，遠大的理想就一定能夠實現。

11、如何理解“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”？課件4

在法律層面上，是對于憲法精神的闡述。危害祖國不僅是一種羞恥，而且也是一種犯罪。熱愛祖國既是每個公民的權利，也是每個公民的義務。

在道德層面上，是在召喚人們的良心，讓良心看守自己的言行。不僅繼承了傳統道德，如歷史上的愛國主義和民族主義，而且也包括了現代道德，如與國際主義一致的愛國主義，豐富和發展了人類道德的基本內容。同時也體現了社會主義主導價值觀，放映了社會主義道德基本要求。

在信念層面上，表面祖國是我們神圣不可侵犯的家園，是我們生命的所來之處，也是我們生命的所歸之處。為了祖國的 利益，可以犧牲個人的利益。

12、中華民族精神的內涵是什么？現在我們為什么要大力弘揚和培育民族精神？ 愛國主義（核心）、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，我們必須大力??

高中：①中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀文化傳統之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。

②弘揚和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求。③弘揚和培育中華民族精神是不斷增強我國國際競爭力的要求。④弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要。

⑤弘揚和培育中華民族精神是推進當代文化建設、創新時代精神的客觀要求。⑥有利于維護國家統一、民族團結，有利于全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興。

13、什么是時代精神？與民族精神之間是怎樣的關系？P52

時代精神是在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質、順應時代潮流的思想觀念、行為方式、價值取向、精神風貌和社會風尚的總和。它以改革創新為核心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創新、知難而進、一往無前、艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻。

時代精神與民族精神緊密相連，時代精神是民族精神的時代性體現，民族精神是時代精神形成的重要基礎和依托，兩者的有機統一，構成了社會主義價值體系的重要問題。在新的歷史條件下，發揚愛國主義傳統要把弘揚民族精神和弘揚時代精神有機統一起來，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創新、知難而進、一往無前、艱苦奮斗、務求實效、淡泊名利、無私奉獻，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神。

14、如何理解馬克思關于人的本質的科學論斷？課件5&P64

“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和。” 從人所具有的自然屬性和社會屬性來看，決定人的本質屬性的是人的社會屬性。人的本質具有歷史性，人的本質隨著歷史的發展而發展和豐富。人的本質是在實踐過程中體現和發展的。

人的本質則是人成其為人從而區別于一切動物的根源，或者說是產生、形成人及其特性的根據和原因。（與人性區別）

15、人生的自我價值、社會價值具有怎樣的關系？如何理解當代大學生的人生價值目標要與社會主義核心價值體系相一致？ 課后答案

人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值是個體的人生活動對社會，他人所具有的價值。衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。

人生的社會價值和自我價值既相互區別，又密切聯系，相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件;另一方面，人生的社會價值是實現人生自我價值的基礎。

社會主義核心價值體系是中國特色社會主義的主流價值，體現了和諧社會建設所需要的文化認同和價值追求，是人們觀察世界，判斷事物的基本標準。我們大學生要學會運用科學的世界觀和方法論，正確認識社會發展的基本規律，正確把握社會思想意識中的主流和支流，正確辨識社會現象中的是非，善惡，美丑，確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。

16、人生價值評價的標準是什么？如何創造和實現人生價值？P76-78

四個堅持：堅持能力有大小與貢獻需盡力、物質貢獻與精神貢獻、完善自身與貢獻社會、動機與效果相統一。社會條件：實現人生價值要從社會客觀條件出發；人生價值目標要與社會主義核心價值體系相一致。

個人條件：實現人生價值要從個體自身條件出發；不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領；立足于現實，堅守崗位作貢獻；有自強不息的精神。

在實踐中創造有價值的人生，走與人民群眾相結合的道路，走與社會實踐相結合的道路。

17、如何理解健康的含義？怎樣保持心理健康？ 課后答案

健康是生理健康、心理健康、社會適應良好與道德良好等方面因素的整合與統一，這是對健康更為科學、系統、深刻的理解和闡述。

（1）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀、人生觀、價值觀，能為大學生的人生提供導向，也為其心理活動提供“定位系統”，為培養良好的心理素質奠定基礎。（2）掌握應對心理問題的科學方法。要掌握科學的思維方法，還要學習心理健康知識，提高心理健康意識，自覺維護自身的身心健康。

（3）合理地調控情緒。在產生心理困惑時，首先要弄清自己的情緒狀態，對不良的情緒和生活中的煩惱要及時合理地宣泄或轉移，積極進行自我心理調適。

（4）積極參加集體活動，增進人際交往。健康的人際交往有利于交往各方的學習進步、個性完善、情緒穩定。積極參加體育鍛煉，保持身體健康，也是促進心理健康的重要途徑。

18、簡述促進個人與他人和諧應堅持的原則。P83平等原則、誠信原則、寬容原則、互助原則。

19、道德的社會作用的主要表現有哪些？P92

道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展；道德是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量；道德對其他社會意識形態的存在有著重大的影響；道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩定；道德是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力；在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具。

20、中華民族優良道德傳統的主要內容是什么？正確對待傳統道德要反對哪兩種錯誤思潮？結合實際談談繼承和弘揚中華民族優良道德傳統的重大意義。P95-100

內容（6）：注重整體利益、國家利益和民族利益，強調對社會、民族、國家的責任意識和奉獻精神；推崇“仁愛”原則，追求人際和諧；講求謙敬禮讓，強調克驕防矜；倡導言行一致，強調恪守誠信；追求精神境界，把道德理想的實現看做是一種高層次的需要；重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。反對（2）：文化復古主義思潮，歷史虛無主義思潮。

意義（3）：繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是社會主義現代化建設的客觀需要、是加強社會主義道德建設的內在要求、是個人健康成長的重要條件。

21、為人民服務的道德要求主要包括哪些具體內容？社會主義集體價值原則的內涵是什么？P104-105 毫不利己、專門利人、無私奉獻是為人民服務；顧全大局、先公后私、愛崗敬業、辦事公道是為人民服務；同志間、師生間、同學間互相關心、互相愛護、互相幫助是為人民服務；熱心公益、助人為樂、見義勇為、扶貧幫困、扶殘助殘是為人民服務；遵紀守法、誠實勞動并獲取正當的個人利益，同樣也是為人民服務。

社會主義集體主義強調集體利益和個人利益的辯證統一；集體利益高于個人利益；強調重視和保障個人的正當利益。

22、為什么說誠實守信是公民道德建設的重點？道德修養的內在要求和重要特征是什么？ 誠實守信是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則；是職業道德的一項基本要求；是做人的一項基本道德準則。

誠信既是一個人安身立命、為人處世應當遵循的基本準則，也是一個社會維持正常秩序和有效運行的必然要求。

高度的自覺性是道德修養的內在要求和重要特征。

23、當代社會公共生活有什么特征？維護公共秩序對經濟社會健康發展的有什么重要意義？ P121-124 特征：活動范圍的廣泛性；活動內容的公開性；交往對象的復雜性；活動方式的多樣性。意義：有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件、是經濟社會健康發展的必要前提、是提高社會成員生活質量的基本保證、是國家現代化和文明程度的重要標志。

24、維護社會公共秩序需要哪兩種手段？為什么需要這兩種手段的結合？P125 道德和法律。

公共生活中的道德和法律所追求的目標是一致的，都是通過規范人們的行為來維護公共生活中的秩序，實現經濟社會的穩定和發展。雖然道德和法律發揮作用的方式有所不同，但兩者互為補充，相輔相成。道德規范作用的更好發揮，需要法律支撐；而法律作用的更好實現，則需要以道德為重要條件。良好的社會秩序的形成、鞏固和發展，要靠道德，也要靠法律。在公共生活中，道德可以用來調節、規范人們的行為，預防犯罪的產生。道德是法律的補充。社會生活是紛繁復雜的，法律的屬性決定了它不可能把復雜而廣泛的社會關系全部納入其調控的范圍，因而其發揮作用的范圍是有限的。道德發揮作用的領域更加廣泛，它能夠調整許多法律效力所不及的問題，不僅深入到社會生活的各個方面，而且深入到人們的精神世界。個體道德素質和整個社會道德水準的提高，為法律的實施創造了條件。

25、社會公德的特點及其重要內容。特點：繼承性、基礎性、廣泛性、簡明性。

主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

第五篇：中招考試議論文閱讀題型及答題技巧

議論文閱讀

議論文：是以議論為主要表達方式的一種實用文體。諸如：政論文、評論、雜文、文藝短評、讀后感、觀后感、雜感、演講稿等均屬議論文。議論文的三要素：論點、論據、論證。

（一）論點

1．論點與論題的區別：

論點：是作者對所論述的問題的見解和主張。其表達方式應該是明確 的判斷，是作者看法的完整陳述，形式上應該是完整的句子。

論題：是作者對所議論的問題和內容（不明確作者的觀點和主張）。如：論題《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）《我們為什么活著》（09年重慶市）

《生命的品格》（09年江蘇揚州）

論點《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

2．中心論點的位置：

① 有的文章題目就是中心論點；

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

② 有些文章開頭就提出中心論點；

如：《論友誼》（09年江蘇南京）開篇就說“我以為，友誼的基礎是美德”。點明中心論點。

《黃生借書說》（北師大版八年級上冊）開篇“黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也”

③ 有些文章的中心論點出現在篇末；

如：《生命的品格》（09年江蘇揚州）末句“要有一個明白的頭腦，把人生想透徹，??自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格”。

《不朽之盛事》（09年黑龍江哈爾濱）末句“我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人”。

④ 有些文章則是在論述過程中提出中心論點；

如：《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）一文在分別論述了“讀萬卷書”與“行萬里路”兩方面真實意義的基礎上提出“只有把讀萬卷書和行萬里路緊密結合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心論點。

⑤也有些文章對論點的表述不是很集中，需要讀者用明確的語句把它概括出來，但這類初中階段一般不考查。

3．中心論點與分論點：

議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或從不同方面證明中心論點的。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，題目本身為中心論點。而③④⑤段分別從“對自身所作所為”、“對別人的經驗教訓”、“對挫折和失敗”的“思考和總結”三方面論證中心論點。可視為是分論點。

分論點一般在段首或段末，是該段的總括或總結。

（二）論據的類型及作用：

1．事實論據：包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等。

2．道理論據：包括經過驗證的真理、自然科學原理、定律、公式及名人名言、格言、諺語等。

論據的作用都是為了證明論點或某一分論點的。

考查時還常讓補充論據，答題時要緊扣論點，事例典型，有說服力，引用名言要精辟。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）的第17題，以選擇題的形式找出最合適的道理論據。答案為A“見賢思齊，見不賢則內自省”

《生命的品格》（09年江蘇揚州）的第18題，從備選名著中任選一部，從中概括出一個相關的事例，仿照示例為第④段補寫一個論據。

（三）論證方法及作用：

1．舉例論證（例證法）：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下格式：

“作者列舉了……的典型事例，充分證明了……的觀點（或中心論點），增

強了文章的說服力。”

2.道理論證（引證法）：是用經過驗證的真理、自然科學的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“作者引用了……的言論（名言），充分證明了……的觀點（或中心論點），具有權威性，使論證更有力。”

3．對比論證：是用正反兩方面的事實或道理進行對比，在對比中證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“文中用……和……作對比，證明了……的觀點（或中心論點），是非明確，給人印象鮮明深刻。”

4．比喻論證：是通過形象的比喻來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“文中運用人們熟知的……作比喻，把深刻抽象的道理說得深入淺出，生動形象，通俗易懂。”

如：《讀書雜談》（09年河北省）的第五段

《另一種珍愛》（09年甘肅蘭州）的第五段

（四）議論文語言特點的品析：

修飾性、限制性的詞語從嚴密性方面分析，較常見的有“可能”、“大約”、“也許”、“左右”等。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，第①段中的“可能”，第③段中的“有可能”，第④段中的“可能”，第⑤段中的“往往”等。

答題模式一般為：“××表示有可能，但并不絕對，體現了語言的準確性和嚴密性。”

（五）拓展遷移題的應對：

緊扣選文的中心和材料，并能聯系自己的知識積累談出感受或看法，不要泛

泛而論，要有創新意識，有自己獨特的見解。凡是要“結合自己（或生活實際）”的一定得體現出“我”。

（六）以故事或引用名言開端的作用：

① 引出中心論點（或論題）；

② 強調中心論點（或論題）；

③ 作為論據證明論點；

④ 激發讀者的閱讀興趣。

答此題時看給定的分值來組織答案，前兩點可以合并。

（七)簡述論證過程：

簡述論證過程實際上就是把“論點”、“講道理”、“擺事實”三者的重組。

最基本的是“先提出……的論點，然后……進行道理分析，最后舉出……的具體事例來印證自己的觀點。”答題時“論點”、講道理”、“擺事實”三者的順序需根據文段的具體情況來安排，但表示順序的詞，如“先”、“然后”、“最后”等應該明確。

（八）判斷論據的類型

判斷論據的類型的考查主要是名人名言。但要注意的是：并非所有的引用名人名言都是道理論證。雖然大多數情況是這樣，但仍需根據具體情況認真分析并作出準確判斷。

如：“愛迪生說：‘天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。’”此句若在話題為“勤奮”的文章中就是道理論據，但若在話題是“謙虛”的文章中則是事實論據。