第一篇：2010中考語文考點梳理13：語言表述

2010中考語文考點梳理十三：語言表述 專家解讀考點

語言表述重在考查考生在語言、圖片或表格等具體情境中理解和把握信息的能力，包括信息提取、讀圖表述、表格分析三個方面。信息提取是指把一段文字所要表達的重要信息用簡要的語言提取出來，讀圖表述是對一幅漫畫或一張圖片進行觀察并用精練的文字表達出來，表格分析是對一張表格中的數據進行分析從而把握有效信息。

語言表述試題的題型主要是填寫題和簡答題。用一句話提取語段的主要信息；用簡潔的語言概述語段的主要內容；將簡訊概括成一句話消息，或為新聞擬一個簡潔的標題；觀察一幅漫畫或一張圖片并概述其內容；概述表格數據內容并發表自己的看法。

典型例題透視

例 給下列一則新聞加上恰當的標題。（不超過12個字）

本報北京4月21日電 世界數字圖書館（網站www.tmdps.cn）21日在聯合國教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書館是在互聯網上以多種語言形式向全球讀者免費提供源于世界各地的重要原始資料。

據介紹，世界數字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有，資料質量非常高。它按時間、地點、主題和捐助機構等內容提供搜索和瀏覽服務。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語言查詢。

（2009年江西省中考試題）

答案：世界數字圖書館正式啟用

透視：這道題要求考生給一則新聞加上一個標題，標題字數不超過12個字。要給這則新聞加上一個恰當的標題，重點是把握新聞的導語，導語已經對新聞的主要內容予以高度概括，可對其進行提煉、析取。

常見失誤分析

例 提煉下面這段文字的主要信息。

前不久，美國科學家發現了一個生活在大約3.75億年前的遠古生物，它竟然有雙重身份——既是魚，又是四足脊椎動物，是罕見的遠古時代的“美人魚”。遠古“美人魚”的發現，再一次有力地支持了達爾文的進化論。考古學家先前已經證實，早在3.85億年前，有些魚就開始在淺水中嘗試“走路”，而在陸地生活的含趾四肢魚在3.65億年甚至更早也已經存在了，但在這中間的2000萬年間，迄今沒有發現從魚類到陸生脊椎動物的過渡類型的魚。如今遠古“美人魚”的現身，恰恰填補了這個空白，說明包括人類在內的四足脊椎動物的祖先，就是從海里上岸的，達爾文的進化論沒有錯。（選自《科學之謎》2009年第6期《3.75億年前的“美人魚”》，有改動）

（2009年湖北潛江等地中考試題）

答案：3.75億年前的遠古“美人魚”的發現，說明包括人類在內的四足脊椎動物的祖先就是從海里上岸的，再次有力地支持了達爾文的進化論（或“證明達爾文的進化論沒有錯”）。

分析：這道題要求考生從材料中提取主要信息。答題失分在于考生沒有鎖定全段的主要信息所在范圍，概括不全面。這段話不同于新聞，新聞的導語往往是對整則新聞的概括，而這個說明性文段，第一句話并不是本段的中心句。綜合全段來看，本段的前兩句話為主要信息。后面的內容則是對這個信息的進一步闡述和補充。

1.下列名言警句中，談勤奮的一句是（）

A.每個人的生活都是小船，理想是小船的風帆。——張海迪

B.世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到。——愛迪生

C.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。——高爾基

D.友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思

（2009年四川遂寧市中考試題）

2.語言運用——提取下面句子的主要信息，正確的一項是（）

長嵌溝景區內紫紅色砂巖上的中山峽谷地貌與茂密的亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成的紅塵地貌森林景觀保存了罕見的古韻純真的自然風光。

A.中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林交織而成。

B.中山峽谷地貌與亞熱帶原生常綠闊葉林保存了自然風光。

C.長嵌溝風景區內的森林景觀保存了古韻純真的自然風光。

D.長嵌溝風景區內的中山峽谷地貌與原生常綠闊葉林保存了古韻純真的自然風光。

（2009年貴州遵義市中考試題）

3.為下面這則新聞擬一個恰當的標題。（不超過20字）

北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國際機場股份有限公司聯合主辦的“文化國門·河北華章”大型文化展示活動，在素有“中華第一國門”之稱的首都國際機場啟動。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國內外旅客駐足欣賞。

在首都國際機場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環演出，一邊是蔚縣剪紙、武強年畫等民間絕活兒的現場演示。此外，在T1、T2兩個航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動。

（2009年河北省中考試題）

4.根據下面消息內容，將其概括為一句話新聞。（不超過15字）

本報北京12月23日電（記者劉毅）12月23日8時54分，我國自主研制的第三顆業務靜止氣象衛星——風云二號E星在西昌衛星發射中心由長征三號甲運載火箭成功發射升空。

按照預定的飛控程序，風云二號E星將于約7天后定位于東經123.5度赤道上空。衛星定點后，中國氣象局將對風云二號E星進行在軌測試。隨后，E星將進入軌道存儲備份模式，根據需要接替已超出設計壽命的風云二號C星，這對于確保我國靜止氣象衛星觀測業務的連續穩定運行具有重要意義。

（2009年湖北十堰市中考試題）

5.用一句話概括下面這則新聞報道的內容。

在南宋《三字經》的基礎上，著名作家、詩人高占祥傾注大量心血，創作了既生動活潑又合轍押韻的《新三字經》。該書具有當代的思想氣息和氣魄，值得廣大青少年好好閱讀和思考。目前該書銷量30多萬冊。最近，作曲家藍天將其譜曲，由純凈明亮的童聲來演唱。五月底，這部童聲演唱版的《古經新唱—〈新三字經〉》在上海發行。

（2009年寧夏自治區中考試題）

6.從下面材料中提取兩條主要信息。（每條15字以內）

甲型H1N1流感發生以來，我國加大科研投入，加強科技攻關，密切跟蹤病毒變異情況，在對H1N1流感患者的治療過程中，中西醫結合等方法被證明是有效的。目前，世界衛生組織已向許多著名制藥企業提供了特殊的病毒菌株，用于研制專門抵抗甲型H1N1流感的疫苗，這種疫苗可望于今年8月問世。

（1）（2）

（2009年江蘇鹽城市中考試題）

7.請仔細閱讀下面一段文字，從中選出四個最能體現徐州作為歷史文化名城的地位和文化底蘊的關鍵詞（四字短語），填在文后的方格中。

徐州，古稱彭城，是江蘇境內建城最早的城市，歷史悠久。秦漢之際，從這里走出的布衣皇帝劉邦一統天下，建立了輝煌的漢王朝。兩漢四百多年間，徐州共有13個楚王，5個彭城王，是有名的帝王之鄉。徐州城周圍構造各異的漢墓，栩栩如生的漢畫像石，惟妙惟肖的漢兵馬俑，并稱為“漢代三絕”。徐州更是人文薈萃之地，彭祖、劉邦、項羽自不必說，還有蕭何、劉裕、李煜、劉向、劉禹錫、李蟠、李可染、馬可、宋綺云等，從帝王將相到文人騷客，從藝術大家到革命志士，無數風流人物，閃爍寰宇。

（2009年江蘇徐州市中考試題）

8.下面材料中的古詩、古語給了你怎樣的啟示？

2009年3月13日9時，第十一屆全國人大二次會議閉幕后，國務院總理溫家寶在回答中外記者關于中國經濟問題的提問時，有三處引用或化用了古詩、古語。它們分別是“取火莫若取燧，汲水莫若鑿井”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。

啟示：

（2009年山東濰坊市中考試題）

9.讀圖賞析，想一想。

經國務院批準，自2009年起，每年的5月12日為全國“防災減災日”。右面是國家“防災減災日”征集活動圖標獲獎作品的主體部分，請仔細觀察，從構圖創意上，把你想到的獲獎理由寫出來。

（2009年湖南邵陽市中考試題）

10.讀圖，不僅能迅速直觀地獲取信息，而且那些意蘊豐富、賞心悅目的畫面往往能發人深思，令人遐想。請從下面圖中任選一幅，認真觀察，并調動自己的生活積累，放飛思緒，寫出你從中讀出的豐富內容。

（2009年貴州貴陽市中考試題）

11.仔細觀察漫畫《生產動員會》，說說漫畫的含義。

（2009年黑龍江牡丹江市中考試題）

12.仔細觀察漫畫《下不來》，說說漫畫的含義。

（2009年黑龍江綏化市中考試題）

13.根據下面全國少兒頻道節目播出情況表，任選兩列，把你得出的結論寫在相應的橫線上。（答題時先在括號中填好所選中的序列號）

第（）列：

第（）列：

（2009年寧夏自治區中考試題）

請用一句話概括下面這則消息的主要內容。

北京時間7月30日凌晨，2009年羅馬游泳世錦賽繼續展開鏖戰，在萬眾矚目的男子800米自由泳金牌爭奪戰里，中國選手張琳以7分32秒12奪冠，打破了澳大利亞中長距離之王哈克特在2005年創造的7分38秒65的世界紀錄！張琳成為中國游泳歷史上第一個男子項目世界冠軍！突尼斯的邁盧利以7分35秒27的成績獲得銀牌。

主要內容：

2.用簡潔的語言為下面這則消息擬一個標題。

國際在線報道：7月22日我國出現500年一遇的日全食奇觀。此次日食是自1814年至2309年的近500年間，在我國境內全食持續時間最長的一次，最長時間超過6分鐘。全食帶首先穿過印度，隨后，穿過尼泊爾、孟加拉國、不丹和緬甸，從中印邊境進入中國。全食帶掃過的正是中國人口密集的長江流域，這讓中國成為此次全食帶覆蓋地域最廣、人口最多的國家，可觀看到日全食的人口達到3億。全食帶在中國先后經過西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、河南、江西、安徽、江蘇、浙江和上海等地。全食出現在北京時間9點多，從初虧到復圓花了兩個多小時。人們聚集在廣場、天文臺、山坡上，見證了這一美妙的時刻。

標題：

3.觀看下面一幅漫畫，按要求答題。

（1）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

（2）仔細觀察這幅漫畫，從多角度思考，說說它反映了怎樣的社會現象。

4.欣賞下面這幅漫畫，說說它表達的主題意義。

5.結合上海世博會志愿者標志的圖案及文字介紹，用簡潔的語言說明此標志的寓意。標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”（“V”是英文“Volunteer”的首字母，代表“志愿者”的含義）、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿三部分構成。

6.下圖是上海世博會吉祥物“海寶”圖案，中國2010年上海世博會吉祥物在設計理念上，努力實現“體現主辦國家的文化”“演繹上海世博會?城市，讓生活更美好?的主題”的功能，請你仔細觀察圖案，分析它是怎樣體現設計理念的。

7.請仿照例句寫出你的聯想或想象。（不要求句式完全一致）

一個“雨”字，讓我仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉；

一個“山”字，讓我仿佛看到了

一個“淼”字，讓我仿佛看到了

8.2010年上海世博會志愿者主口號為：“世界在你眼前，我們在你身邊。”請你用簡潔的語言詮釋口號的含義。

9.品讀下面名言，用簡明連貫的一句話概括這三則名言的中心意思。

①讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基

②讀過一本好書，就像交了一位益友。——臧克家

③任何一個有學問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書。——列寧

這三句話的中心意思是：

語言表述訓練題答案

Ⅰ中考試題精編

1.B2.C3.“文化國門·河北華章”活動啟動 4.風云二號E星成功發射（發射升空）5.《新三字經》銷售30多萬冊，童聲演唱版《新三字經》推出。6.（1）中西醫結合治療患者有效。（2）流感疫苗可望8月問世。7.歷史悠久帝王之鄉漢代三絕人文薈萃 8.示例：我們做任何事情都應該依靠自己的力量，做到自強自立。未來是美好的，我們要對未來充滿信心。9.①圖案整體是“5·12”的縮寫變形，讓我們銘記全國“防災減災日”日期；②同時也突出全國“防災減災日”的由來：紀念汶川大地震中的遇難同胞；③“5·12”變化為一個由長城構成的手呵護幼小虛弱的“1”，寓示這一圖標的含義：我們團結一心，凝聚在一起，眾志成城抗大災。10.示例：（圖一）①這是一幅男女共歡、老少同樂、和美融洽的少數民族節日歡慶圖。②他們隨著蘆笙優美的旋律載歌載舞，蘊涵了濃郁而別致的民族風情文化，表達了他們對幸福生活的贊美，對未來理想的憧憬。③讀出了在太平盛世下，社會主義新農村日新月異的發展變化和少數民族兄弟在物質與精神方面的新生活、新面貌。④讀出了黨的“惠農”政策和民族政策，帶來了人民的幸福，促進了民族的團結，構建了和諧的社會。……（圖二）①讀出了水的清悠、植被的豐茂、山的巍峨、洞的靈異，真如鬼斧神工，天造地設，組成了一幅自然和諧、令人心馳神往的山水畫卷。②感受到青山綠水間流淌出來的寧靜與閑適、清幽與淡泊，極富詩情畫意。③似乎也感受到了微微的山風、清新的空氣、山石樹木的倒影帶給人的清涼愜意。④還感受到了保護生態平衡，留住青山綠水，營造良好的居住環境，是每一位貴州公民的責任和義務。…… 11.示例：有些人在生活中片面追求經濟效益，而忽略環保與安全。12.示例：學生課業負擔繁重，應減輕過重的課業負擔。13.第1列：①看電視已成為中國兒童日常生活的重要內容。②電視有可能成為中國兒童接受資訊、接觸社會的主要途徑。③兒童每天的娛樂時間至少在兩小時以上。④從幼兒園到初中畢業的12年中，兒童接觸電

視的時間達1萬多小時，遠遠超過他們學習任何一門課程的時間。第2列：①少兒頻道應該名副其實。②成人影視劇不適合兒童觀看。第3列：①超量播出的國外動畫片擠占了中國少兒頻道的動畫欄目。②國產動畫片數量不足。第4列：我國優秀原創兒童節目的缺乏令人擔憂。第5列：①相當數量的少兒頻道或多或少都存在問題。②部分少兒頻道開始自省。

Ⅱ專項模擬訓練

1.張琳在羅馬游泳世錦賽上奪得男子800米自由泳金牌。2.示例：我國出現500年一遇的日全食奇觀。3.示例：（1）一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發育不均衡的畸形兒。（2）反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養。4.示例：不良網站危害性大，廣大青少年應遠離不良網站。5.表達了志愿者的用心和熱心，飛翔的和平鴿象征和平友愛，橄欖枝則寓含可持續發展和希望之意。6.示例：以漢字的“人”作為核心創意，反映了中國文化的特色。“人”字互相支撐的結構也揭示了美好生活要靠你我共創的理念。只有全世界的“人”相互支撐，人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處，這樣的城市才會讓生活更加美好，從而演繹“城市，讓生活更美好”的主題。7.示例：一個“山”字，讓我仿佛看到了山峰競秀，溝壑藏云，斧劈刀削般的懸崖峭壁一直伸向高空；一個“淼”字，讓我仿佛看到了洞庭波撼岳陽城，錢塘潮漲江面寬的壯觀情景。8.示例：“世界在你眼前”代表了2010年世界目光匯聚上海，因為世博會匯聚了全世界的科技，在上海就可以看到整個世界。“我們在你身邊”表明志愿者將在每個人的身邊幫助“你”，關懷“你”。9.讀書很重要，我們要常讀書，讀好書。（大意對即可）

第二篇：2010年中考語文考點梳理十四語言運用

2010年中考語文考點梳理十四：語言運用

專家解讀考點

語言運用包括仿寫、擬寫、續寫、補寫、縮寫、改寫等。課標與教材對語言運用的相關要求是：語言運用重在培養在具體的語言環境中理解和運用語言的能力。寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。語言運用試題題型主要是填寫題。仿照例句寫出句式相同、內容相近、語意連貫、字數相當的句子；擬寫廣告詞、對聯、頒獎詞、標語口號、贊美詞、班訓等；從文章中提取主要信息進行縮寫；根據文段的相關內容進行擴寫、續寫；變換文章的表達方式進行改寫。平時在閱讀中留心各種語言現象，通過仿寫、擬寫、續寫、補寫、縮寫、改寫等訓練形式，鍛煉自己的語言表達能力。

典型例題透視

例 請仔細分析并仿照示例，接著續寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫，使之構成一個整體。

示例：人人需要關心，需要快樂，需要祝福。如果一滴水代表一份關心，那我就送你一個東海；，。（2009年湖北咸寧市中考試題）

答案示例：如果一顆星代表一份快樂，那我就送你一條銀河；如果一棵樹代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草代表一份快樂，那我就送你一個草原；如果一頁書代表一份祝福，那我就送你一座書山。）

透視：這是一道續寫題。要求是仿照例句續寫兩個句式相同、語意連貫，能與語段構成一個整體的句子。解答此題，意象不限；按“關心、快樂、祝福”的既定語序寫；每一類意象之間的關系，既是同類，又是局部與整體。常見失誤分析

例 根據下面句子的句式，在畫線處仿寫一句，使之構成連貫流暢的排比句。有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。

（2009年湖北十堰市中考試題）

答案示例：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪中卻步。

分析：這是一道仿寫題，要求考生在畫線處仿寫一句使之構成連貫流暢的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有??的呼喚，就不能??”的句式，或注意不到內容的關聯。

Ⅰ中考試題精編

1．仿照下邊例句的句式，寫一個意思完整的句子。例句：閱讀像一杯茶，茶香滿口情悠悠。仿句：閱讀像。（2009年四川遂寧市中考試題）2．依照下面句子進行仿寫，要求內容連貫，結構相似。找到一個解題的角度，知識會為你打開一扇門；結識一個知心的朋友，友情

會為你打開一扇門。

（2009年廣東茂名市中考試題）

3．請仿照畫線的句子在橫線上補上恰當的句子。

讓我怎樣感謝你 讓我怎樣感謝你我原想捧起一朵浪花你卻給了我整個海洋

（2009年江蘇宿遷市中考試題）

4．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。

缺憾使荊軻賭命功虧一簣，缺憾使，缺憾使。如此，才有歷代英雄氣短、淚流滿襟的遺恨。

（2009年遼寧錦州市中考試題）

5．根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，使之構成語意連貫的一段話。

母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。

（2009年浙江杭州市中考試題）

6．閱讀下面材料，按要求答題。

城南中學文學社為慶祝建國六十周年決定出版一本國慶專輯，作為文學社成員，請你完成以下任務。

（1）為專輯寫征文廣告：

（2）為專輯命名：

（3）為專輯題詞，請仿照“如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。

（2009年湖南長沙市中考試題）

7．根據下面提供的語境，用反問句續寫一句話。

用人單位的招聘人員說：“必須要有工作經驗！”

你作為剛畢業的大學生，借用諸葛亮出山這一典故，反駁道：“”（2009年四川內江市中考試題）

8．在慶祝建國60周年之際，廣大青少年紛紛通過網上寄語等方式參加“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的活動，表達對偉大祖國的美好祝福。請你仿照畫線句式續寫兩個句子，使下面的寄語構成語意連貫的一段話。

道德是一盞明燈，照亮我們的靈

魂；，。做有道德的人吧!從一點一滴做起，奉獻愛心，奉獻社會，把祖國建設得更美好。

（2009年江蘇鎮江市中考試題）

9．閱讀下面一段文字，在空缺處補寫一個恰當的句子，與前文構成排比句。成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會變成金黃；因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放；因為成長。

（2009年湖南益陽市中考試題）

10.選取《西游記》《水滸》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。

上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲

下聯：

（2009年河北省中考試題）

11．對聯是我國特有的文學樣式，請你根據下面提供的內容，擬寫下聯。他恩怨分明，為兄報仇，斗殺西門慶；他行俠仗義，醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；他大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。上聯：疾惡如仇，魯達拳打鎮關西

下聯：

（2009年廣西河池市中考試題）

12．家鄉人文，填一填。

東塔，是邵陽市內的一處名勝。沿塔內階梯步步而上，至高處觀景口，可俯瞰市區全景。在這座古塔之上，刻有一副對聯，請根據對聯知識補全下聯。上聯：挺胸流盼層層遠

下聯：昂首攀登

（2009年湖南邵陽市中考試題）

13．一年一度的涼山彝族火把節即將來臨，請你替火把節組委會編寫一條廣告詞。要求：語言簡潔有文采，字數不超過30字。（2009年四川涼山州中考試題）

Ⅱ專項模擬訓練

1.根據提供的語境，仿照畫線句子在橫線上寫出字數相等、內容相接的句子。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。如同埃及金字塔的建立，是起于細微渺小的沙粒；如同冰凍三尺的水塘，是源于經時累月的嚴寒；，歷史上所有偉大的奇跡和成功，都非一日之功。它們往往始于簡單而又堅持不懈的努力。

2.仿寫句子。

愛的苦痛，像澎湃的大海，在巖石間來回激蕩；愛的歡樂，像活躍的鳥兒，在枝頭上清脆吟唱；愛的充實，像金黃的麥穗，在微風中垂首搖

擺。

3.仿照前句寫出后一句。

書是我天空中的一壇陳釀，散發著令人癡醉的醇

香；，；書是我天空下一株永遠的胡楊，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽；書是我天空中的一縷清風，輕拂搖擺盡顯婀娜多姿。

4．仿照前面句子寫出相應句子。

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶，幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

5.仿寫。

一樹青綠，兩片清新，三盞清茶，青綠清新品清茶；一縷清香，兩杯清酒，三眼清泉，清香清酒出清

泉；，。

6.按照季節順序續寫句子。

或是，春天煙雨朦朧中一行嫩柳，青山腳下一樹桃花被夕陽染得更紅；或是，夏天的云頭像山峰，一聲霹靂過后，暴雨像有力的腳一樣踏了下來；或是，秋風肅殺，百物凋零，茫茫大野，對著越看越高的天空；或是，冬天北風如

刀。

7.將下面的句子加以適當擴展，使其更形象逼真。

【原句】穿過弄堂，是一個庭院，玄澄河橫貫東西，河上有兩座石橋。

【擴句】

8．2010年，萬眾矚目的世界博覽會將在中國上海市舉行，這也是歷來首次由中國舉辦的世界博覽會。面對這個舉世聞名的盛會，請你以世博會為主題擬一條宣傳標語。（要求：在20字以內。）

9．2010年11月，第十六屆亞運會將在廣州舉行。亞運會不僅是廣州集中向全世界展示城市形象的難得機遇,也是全世界媒體聚焦廣州的重要窗口。舉辦亞運會對于廣州加快國際化大都市建設進程、提升城市文化軟實力具有重大的意義。為宣傳好本次亞運會，請你設計一條宣傳標語。（要求：在20字以內。）

10.每年的4月23日是“世界讀書日”，假如2010年這天學校舉辦“讀書會”，請你為這次活動寫一條宣傳標語。（要求：在20字以內。）11.9月10日教師節，請你給辛勤耕耘的老師寫一張節日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，正文50字以內。

12.根據下面的故事，寫一則廣告語。

在四川的偏遠地區有兩個和尚，其中一個貧窮，一個富有。一天，窮和尚對富和尚說：“我想到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“你憑什么呢？”窮和尚說：“我有一個水瓶、一個飯缽就足夠了。”富和尚說：“我多年來就想買船沿著長江而下，到現在還沒有做到呢。”第二年，窮和尚從南海歸來，把去南海的事告訴了富和尚，富和尚深感遺憾。

語言運用訓練題答案

Ⅰ中考試題精編

1.示例：閱讀像一座山，草木蔥蘢景色秀；閱讀像一幅畫，千萬美景在上頭。

2．示例：抓住一個難得的機遇，事業會為你打開一扇門。（適時地恭讓對手，謙遜會為你打開一扇門；樂觀地幫助別人，愛心會為你打開一扇門。）3．示例：

（1）我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林（2）我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天 4．示例:楚霸王自刎烏江留下千古嘆息 孔明六出祁山落魄丟魂 5．示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長 6．示例：

（1）一紙美文，一片真情，親愛的同學，請獻上你的赤子之心。（2）祖國萬歲；赤子之心；祖國頌（命名應突出“愛國情、赤子心”的主題）（3）如果祖國是一棵大樹，我愿是樹邊的一眼清泉。7．示例：人家諸葛亮出山之前也沒有帶過兵，您為啥就非要求我有工作經驗？8．示例：①道德是一道彩虹，裝點我們的生活；道德是一眼清泉，潤澤我們的心靈。②道德是一輪太陽，溫暖我們的心房；道德是一面明鏡，折射出人性的美丑。9．示例：①（因為成長，）今天的樹苗是幼小的，明天就會成為棟梁。②（因為成長，）今天的雛鷹是柔弱的，明天就會在天翱翔。10．示例：唐三藏跋山涉水求真經 阿廖沙千辛萬苦度童年 11.示例：恩怨分明，武松怒殺西門慶 行俠仗義，武松醉打蔣門神 12.下聯：昂首攀登步步高（或節節高）13．示例：點燃七月的火把，點燃青春的激情Ⅱ專項模擬訓練

1.示例：如同水滴石穿的奇跡，是由于日夜不停的堅持 2．示例：愛的甜蜜，像林間的和風，在樹梢上溫柔拂過 3．示例：書是我天空中的一棵古樹，搖曳著

令人敬畏的滄桑 4．示例：幸福是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求

5．示例：一樹春色，兩處相思，三分明月，春色相思賞明月 6.示例：寒冷把水波上結一層厚冰，凍云像棉絮，大片雪花從半空里紛紛地飄落下來7.示例：穿過弄堂，展現在眼前的是一個寬廣的庭院，彎彎的玄澄河像一條玉帶橫貫東西，河上有兩座精美的漢白玉石橋。8.示例：世界文明的盛會，我們大家的世博；城市，讓生活更美好；聚天下奇觀，展世界雄風；城市手牽手，世界心連心；走進東方文明，展示世界未來；中國如有一份幸運，世界將添一片異彩。9．示例：動感亞洲，和諧廣州，感動世界；廣州呼喚亞運，亞運選擇廣州；亞運為我增榮譽，我為亞運添光彩；當好亞運東道主，創建文明廣州城。10.示例：知識改變命運，讀書豐富人生；書籍是人類進步的階梯，熱愛書吧，這是知識的源泉。11.示例：敬愛的老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是您的真實寫照，感謝您的付出，祝您節日快樂！12.示例：心動不如行動，想到不如做到。

第三篇：中考語文考點梳理·語音

中考語文考點梳理·語音

漢語拼音是中考語文命題必須關注的一個考點。漢語拼音不僅是一個人說好普通話的基礎，更是一個人識字認字的一項基本技能。《全日制義務教育語文課程標準》（以下簡稱“課標”，后同）對漢語拼音教學作了明確的規定，語文教材也相應地作了具體安排。從2008年全國中考試題對漢語拼音考查的情況來看，主要涉及到下述幾個方面：①能給詞語、成語或句子中加點字注上漢語拼音；②能根據詞語、成語或句子中的漢語拼音寫出相應的漢字；③在具體的語境中認讀多音字；④能辨認常用漢字的習慣性錯讀。考查的內容主要是學生所學教材中出現的常用字和多音字，試題載體則不限于學生所學教材中的詞語、句子，很大一部分是來自于生活和時事中的鮮活材料。

題型分析：

2008年全國中考試題中的語音試題，在題型上主要有：①選擇題：或選出所列詞語中加點字注音完全正確的一項；或選出所列詞語中加點字讀音相同或不同的一項；或選出所列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項；或選出所列詞語中加點字注音不完全正確或有錯誤的一項；或選出所列句子中加點字注音有誤的一項。②填寫題：或給詞語中加點的字注音或根據拼音寫出漢字；或在語段中根據拼音寫出相應漢字或給加點的字注音。③改錯題：改正所列詞語中不正確的讀音。

解題方略：

漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。解題時務須看清題目要求，抓住題干中的關鍵詞，冷靜答題。這里的關鍵，是要按照課標要求，掌握常用的3500個漢字，尤其是所學教材中的注音字、多音字。典型例題透視：

例 根據拼音寫出漢字。

“5·12”汶川特大地震，震hàn（）了整個中國，一個個鮮活的生命瞬間離去，一座座美麗的城市頃刻變成廢xū（）。但是，天災無情人有情，在災難面前，我們眾志成城，抗震救災，pǔ（）寫了一曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協力、攻堅克難的鋼鐵精神。（2008年浙江紹興市中考試題）

答案：撼 墟 譜

透視：這是一道填寫題，主要考查考生根據語段具體語境中的拼音寫出相應漢字的能力。試題材料選自課外。汶川大地震是震驚世界的巨大災難，在災難面前，十三億中國人共同抗震救災，考生對此情境應該很熟悉；撼、墟、譜三個漢字是考生課內所學，又是2008年5月以來各大媒體使用頻率很高的三個字，考生對此自然也是耳熟能詳。解答這道題，首先要把試題讀一遍，弄清試題要求；其次是要與平時對汶川大地震中的有關事件及報道聯系起來，然后再根據具體的語境準確填寫與拼音相對應的漢字。常見失誤分析：

例 選出下列詞語中劃線字讀音全對的一項（）

A.攢（zuǎn）動 稱（chèn）職愧怍（zuò）隨聲附和（hè）

B.憎惡（wù）驪（lí）歌 襁（qiáng）褓強聒（guō）不舍

C.倔（jué）強 峰巒（luán）蔭（yìn）庇忍俊不禁（jīn）

D.哂（shǔn）笑 榮膺（yīng）干涸（hé）踉踉蹌（qiàng）蹌（2008年湖北恩施州中考試題）

答案：C

分析：此題考查考生對漢字字音的掌握情況，正確選項為C。考核的16個詞語均選自考生所學教材，都是教材注釋或“讀一讀，寫一寫”中的詞語。干擾項每項都有一個詞語注音有誤。A項“攢動”的“攢”正確讀音為cuán，有兩處錯誤：一是將聲母c錯成z，二是聲調陽

平錯成了上聲；B項“襁褓”中的“襁”正確讀音為qiǎng，聲調上聲錯成了陽平；D項“哂笑”中的“哂”正確讀音為shěn，誤將韻母en錯成了un。大多數考生錯把B項作為正確選項，而把C項看成了干擾項。造成失分的主要原因是考生將“襁”字的正確讀音與變讀規則混淆，認為“襁”字的注音是陽平，“蔭”讀作去聲是錯的。解誤方略是熟記課文中的多音字、注音字和課后詞語中容易讀錯的字。能力提升練習：

Ⅰ中考試題精編

1．下列詞語中劃線字注音完全正確的—項是（）

A．扒竊（pá）取締（tì）

迥乎不同（jiǒnɡ）

B．嗤笑（chī）呵責（hē）

尋章摘句（zāi）

C．窺伺（cì）迸射（bènɡ）頂禮膜拜（mó）

D．瘠薄（jí）推崇（chónɡ）風雪載途（zài）

（2008年黑龍江哈爾濱市中考試題）

2．下列各組詞語中，劃線字的讀音完全正確的一項是（）

A.膽怯（qiè）琴弦（xuán）銳不可當（dāng）鞠躬盡瘁（cuì）

B.詰責（jié）闊綽（chuò）功虧一簣（kuì）鍥而不舍（qì）

C.攢動（cuán）頹唐（tuí）叱咤風云（zhà）相形見絀（chù）

D.慰藉（jiè）鳥瞰（kàn）驀然回首（mù）廣袤無垠（mào）

（2008年陜西省中考試題）

3．選出下列字形和劃線字注音全部正確的一項（）

A．炫耀 中流底柱 賣弄（lòng）惟妙惟肖（xiào）

B．執拗 未雨綢繆 拮據（jū）鮮為人知（xiǎn）C．凜洌 獲益匪淺 奔喪（sāng）苦心孤詣（yì）D．歸省 鍥而不舍 嫻熟（xián）怒不可遏（hè）（2008年江西南昌市中考試題）

4．請選出下列詞語中劃線字的讀音和字形沒有錯誤的一組（）

A．咫尺（zhǐ）熾痛（zhì）抽噎（yì）囊螢映雪（náng）

B．訕笑（xiān）緋紅（fēi）造旨（yì）頷首低眉（hàn）

C．稟告（bǐng）璀璨（cuǐ）煞白（shà）迥乎不同（jiǒng）

D．緘默（xián）收斂（jiǎn）祈禱（qí）不言而瑜（yù）

（2008年廣東深圳市中考試題）

5．下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一項是（）

A．塑造/追溯 教誨/悔恨 貽笑大方/百戰不殆

B．泛濫/門檻 云霄/元宵 鮮為人知/屢見不鮮

C．綺麗/畸形 粗獷/空曠 隨聲附和/心平氣和

D．取締/真諦 急躁/燥熱鞠躬盡瘁/出類拔萃

（2008年河南省中考試題）

6．給劃線字注音，根據拼音寫出漢字，正確的一項是（）

大自然是多情的。南歸的燕子帶來春的柔情，翻滾的麥浪攜（）來夏的熾烈，颯颯的清風送來秋的爽朗，紛飛的白雪飄來冬的歡暢。于是，草長（）鶯飛間，鳥啼蟲鳴間，山luán（）蒼松間，我們用心聆聽天lài（）。

A．xícháng 欒 籟

B．xiézhǎng 巒 籟

C．xícháng 巒 賴

D．xiézhǎng 欒 賴

（2008年云南省中考試題）

7．依次填入括號內的注音和字形，書寫正確的一項是（）

北京2008年奧運會獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科競技場。獎牌背面鑲嵌（）著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上juān（）刻著北京奧運會會徽（）。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃郁yù（）。

A.qiàn 鐫 huī郁 B.qiàn 雋 huī郁

C.jiàn 鐫 fěi 郁 D.jiàn 雋 fěi 郁

（2008年廣西桂林市中考試題）

8.下面劃線字的注音，有錯誤的一項是（）

A．美味佳肴（yáo）尋覓（mì）迸（bèng）濺

B．小心翼翼（yì）和煦（xù）心扉（fēi）

C．棱（léng）角分明 蹣（mǎn）跚 墮（zhuì）落

D．駭（hài）人聽聞 孕（yùn）育 凜冽（liè）

（2008年福建福州市中考試題）

9．下列加點字注音有誤的一項是（）

A．纖細的游絲拂（fú）著橋身堅硬的石塊，令畫家消魂。

B．池沼（zhǎo）或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。

C．草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸（gù）見石更清冽了。

D．古老的濟南，城內那么狹（xiá）窄，城外又那么寬敞。

（2008年重慶市中考試題）

10．下列句子中劃線字的注音、字形都不正確的一項是（）A．他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀（wùwù）窮年，瀝盡心血。B．北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿（nuò）跡。C．我聽見有人啜（chuò）泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

D．愿你擷（xié）取一片綠意，讓那盎然的春意永駐心田。

（2008年青海省中考試題）

11．根據漢語拼音寫出漢字。

①陶

（yě）②

（yùn）育③異

（qǔ）同工 ④閑情逸

（zhì）（2008年江蘇蘇州市中考試題）

12．查字典，給下邊文句中兩個劃線的“落”字分別注音。

只顧低頭采擷落（1）葉的人，腳步就會落（2）在季節的后面。（1）

（2）

（2008年湖北宜昌市中考試題）

13．閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。

大地雞鳴，人類的（chuī）煙升起。在這片友好的大地上，萬物歡欣，生機

（péng）勃，土地豐（ráo）。我們用感恩的心情，聲聲祈

（dǎo）：大地，早上好!（2008年浙江寧波市中考試題）

14．閱讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。

2008年3月24日，北京奧運會圣火在希臘古奧林匹亞遺址用陽光取火的方式成功點rán

①，源于太陽神的奧運圣火寄托著對光明和溫暖的向往，níng

②聚著無畏的奮爭的力量。現代奧林匹克運動dàn

③生以來，奧運圣火一次又一次地喚起各國人民對奧林匹克理想的追求。（2008年浙江湖州市中考試題）

15.讀下面文段括號中的拼音，然后在括號內依次寫出相應的漢字。

那年冬天，祖母死了，父親的（chāi）使也交卸了，正是（huò）不單行的日子。我從

北京到徐州打算跟著父親奔（sānɡ）回家。到徐州見著父親，看見滿院狼（jí）的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下淚來。（2008年廣東梅州市中考試題）

（）

16.請將下面詩句中拼音所表示的漢字分別寫在后邊的橫線上。

（1）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢/理想是肥皂，洗zhuó你的自私心。

（2）無論是鮮血換來的光榮/無論是充滿了高傲的虔誠的寧靜/無論是那遠古時代神圣的傳言/都不能激起我心中的慰jiè的幻夢。

（1）zhuó

（2）jiè

（2008年湖南益陽市中考試題）

17．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后括號內。

圣火傳遞，汶川地震，震hàn著世界，也猛烈撞擊著青年人的靈魂。中國以國家之大、fú員之廣，在發展和jué起的過程中，總是會不斷出現一些重要的guǎi點。這些重大事件的曲折起伏，大多牽涉民族感情、國家尊嚴或外交關系，使年輕人迅速選擇自己的立場，確立自身的觀點，從而在更長遠的gé局意義上，形成一代中國人對世界的看法和姿態。（摘自《參考消息·汶川，世界和你在一起》2008年5月27日）（2008年江蘇常州市中考試題）

（）

18．根據拼音在下面語段的橫線上寫出相應的漢字。

在幾千年的歷史長河中，中華民族雖歷經cāngsāng

，飽受mónàn，但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅忍不拔的毅力，化險為夷，轉危為安。我們堅信，有各族人民并肩xiéshǒu

，同舟共濟，眾志成城，就一定能戰勝一切困難！（2008年江蘇南通市中考試題）

19．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。

在任何一種博大的輝煌背后，都yǎn

（1）藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yǎng

（2）、向往和尊崇。就像我們的生命，是必得要經歷漫長的跋shè

（3）和坎坷，才能到達那風光迷人的峰diān

（4）。而那峰頂，也只有經過期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。（2008年浙江溫州市中考試題）

20.下列劃線字的讀音只有兩個不正確，請找出并改正。

滿載（zài）而歸 排憂解難（nàn）人跡罕（hǎn）至

惟妙惟肖（xiào）中流砥（dǐ）柱 好（hào）事多磨

鍥（qì）而不舍 賞（shǎng）心悅目不屈不撓（náo）赤（chì）子之心

改為

改為

（2008年山西省中考試題）

Ⅱ專項模擬訓練

1.下列劃線字的注音全都正確的一項是（）

A.棲息（qī）奢侈（chǐ）懲戒（chéng）諄諄教導（zhēn）

B.瞠目結舌（táng）馳騁（chěng）鞭笞（chī）伺候（cì）

C.璀璨（chuǐ）剎那（chà）哺育（bǔ）迸發（bèng）

D.瀕臨（bīn）忖度（cǔn）熾熱（chì）踱步（duó）

2.找出下列劃線字注音有錯的一項（）

A.聒噪（guō）豁達（huò）和稀泥（huò）污穢（huì）

B.凄愴（chuàng）差遣（chāi）徜徉（cháng）提防（dī）

C.同仇敵愾（qì）龜裂（jūn）咀嚼（jué）蠱惑（gǔ）

D.皈依（guī）桎梏（gù）粗獷（guǎng）瑰麗（guī）

3.下面劃線字注音都符合拼音規則的一項是（）

A.草菅人命（jiān）青云（yuén）

B.角斗（jué）猖獗（júe）C.緘默（jiān）闊綽（chuò）D.贅言（zhuèi）寂寥（liáo）

4.下列形近字中每組讀音都相同的一組是（）

A.聘請/馳騁 無垠/限制 炙烤/針灸 增添/舔嘴

B.狼藉/籍貫 遺憾/撼動 和藹/暮靄 雕像/凋謝

C.闊綽/悼念 通緝/作揖 暴躁/洗澡 炫耀/眩目

D.騷動/搔癢 笨拙/相形見絀 沙灘/攤開更迭/跌落

5.給下列劃線的字注音。

靜謐（）捫（）心自問 寂寥（）趔趄（）

6.根據拼音寫漢字。

tián不知恥（）一pù十寒（）

斷瓦殘yuán（）shì犢之情（）

7．下列劃線字的讀音只有兩個不正確，請找出并改正。

寧死不屈（níng）蒙頭轉向（mēng）丟三落四（là）

長吁短嘆（yū）潸然淚下（shān）

_____改為_____ _____改為_____

8.給下面劃線的字注音，根據拼音寫出漢字。

當我們享受一縷清風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是大自然（fù）予我們的愉悅；當我們迎來旭日東升，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命；當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰勝（cuò）折的勇氣……讓我們用一顆感恩的心，一起來感謝自然，感謝時光，感謝生活，感謝父母，感謝老師，感謝朋友吧！

縷（）fù（）旭（）濘（）cuò（）

9.根據拼音寫漢字或給劃線的字注音。

風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里yùnniàng（），鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄（）清脆的喉嚨，唱出婉轉（）的曲子，跟清風流水應hè（）著。（擬題/牟亞鳴）參考答案：

Ⅰ中考試題精編

1．D2．C3．B4．C5．D6．B7．A8．C9．C10．B11.①冶②孕 ③曲 ④致 12．（1）luò（2）là13．炊蓬饒禱 14．①燃②凝 ③誕 15．差 禍 喪 藉 16．（1）濯（2）藉17．撼幅崛拐格 18．滄桑 磨難 攜手 19．（1）掩（2）仰（3）涉（4）巔 20．hào改為hǎo qì改為qiè

Ⅱ專項模擬訓練

1．D2．C3．C4．B5．mìménliáolièqie6．恬 曝 垣舐 7．níng改為nìngyū改為xū8．lǚ賦 xùnìng挫 9．醞釀màinongwǎnzhuǎn和

第四篇：中考語文古詩詞賞析考點梳理

原文

第一首

觀滄海

詩文賞析

東臨碣石，以觀滄海。

“觀”，“臨”兩字的作用：“臨”字寫出了詩人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“觀”是全詩的線索，統領全篇。引出一系列的狀闊畫面。

水河澹澹，山島聳峙。

寫法：動靜結合。海水蕩漾，是動態；山島聳立，是靜態。動靜相互映襯顯示了大海的遼闊和威嚴，是遠景。

樹木叢生，百草豐茂。

寫法：靜態描寫，寫山島上的草木茂盛，是近景。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

寫法：動態描寫。展現了大海的驚人力量和宏偉氣勢為下文展開想象作鋪墊。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

描繪畫面：日月運行好像都出于大海的吞吐之中，銀河輝煌燦爛，好像都閃耀于大海的胸懷之間。

寫法：虛寫，想象；夸張。詩人借助奇特的想象來表現大海吞吐日月星辰的氣概表現了詩人開闊的胸襟和建功立業的抱負。

幸甚至哉，歌以詠志。

主旨：通過描寫滄海的宏偉景象表現了詩人博大的胸懷和建功立業的抱負

第二首

次北固山下

王灣（唐）

原文

詩文賞析

客路青山外，行舟綠水前。

寫法：對偶；寓情于景。人在旅途，自然有漂泊之感，與尾聯的“鄉書”“歸雁”相呼應。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

描繪畫面：湖水上漲，與堤岸齊平江面更顯寬闊；正是順風行船一夜白帆好似掛在江天之上。

寫法：以小見大。以江中一帆順江而下，可以想到江流滔滔不盡的壯觀。

海日生殘夜，江春入舊年。

多角度賞析：①在描寫景物節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。②表現了時光匆匆光陰荏苒，身在他鄉的游子頓生思鄉之情。③把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情。④“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。⑤兩句詩對偶工整形象生動

鄉書何處達?

歸雁洛陽邊。

作用：點名主旨。

抒發思念故鄉之情

主旨：通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色表達了詩人對江南水鄉無比熱愛和對家鄉親人十分懷念的思想感情。

第三首

錢塘湖春行

白居易（唐）

原文

詩文賞析

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

內容：首聯從大處落筆前一句寫出錢塘湖的方位和四周的景象，兩個地名連用，又給讀者以動感，說明詩人是在一邊走一邊觀賞；后一句寫出了春天湖面的特色。

煉字：“初平”寫春水初生，略與堤岸齊平。“低”字寫白云低垂與湖水相連，生動的勾勒出西湖，早春美景的輪廓。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

煉字：“爭”字運用了擬人修辭手法，讓人感到春光的難得和可貴。“啄”字生動的描繪了燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力和生機。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

煉字：①“漸欲”，在這里是漸漸將要就要的意思。“才能”在這里是剛夠上的意思。兩個詞語說明早春的花尚不是姹紫嫣紅，僅僅初綻便令人眼花繚亂，初生的春草僅僅長得可沒馬蹄突出了早春景物的特點，也表現了詩人乍見早春景象的喜悅之情。“沒馬蹄”，詩人以形象的筆墨寫出了春草剛剛高過馬蹄，使人聯想到馬踏春草的景象。

②“亂花”寫出了春花盛開的景象。“亂”在這里是各種顏色的意思，初春剛到，還未到百花盛開的季節，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇。用一個“亂”字突出了早春花的特點，表達了詩人初見早春景象的喜悅之情。“迷人眼”則寫出了春花的鮮艷美麗。

第四首

天凈沙秋思

馬致遠（元）

原文

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

寫法：運用了大量的名詞。即用“枯藤”“昏鴉”“老樹”“古道”“西風”“瘦馬”“夕陽”等，組成了一副蒼涼的深秋晚景圖，抒發了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情，為下文的抒情做鋪墊。

描繪畫面：秋日的黃昏中荒涼的古道上西風勁吹，落葉紛飛，古道旁邊纏著枯藤的老樹上烏鴉已經歸巢，不時地啼叫幾聲；不遠處在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正準備著晚餐，炊煙裊裊，古道上一個人牽著一匹瘦馬，獨自緩緩行走。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

寫法：卒章顯志。主旨勾“斷腸”形象的突出了漂泊異鄉的游子，身處蕭瑟，凄涼之地，因思念親人而撕心裂肺，肝腸寸斷的情感。

主旨：生動的描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切的表現了一個長期漂泊他鄉的游子的孤寂愁苦之情。

第五首

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

（唐）李白

原文

詩文賞析

楊花落盡子規啼，意向作用：“楊花”在古典詩詞中常象征著離散，漂泊。“子規”即杜鵑，在古典詩詞中是凄涼，哀傷，思歸的象征，所以詩人用“楊花”“子規”兩個意象渲染出暮春季節哀傷，惆悵的氣氛，抒發了詩人的離散，凄涼之情。

聞道龍標過五溪。

內容：寫聞訊。“過五溪”表明了遷謫之地的荒涼，暗含詩人對被貶友人的同情和牽掛。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

寫法：擬人修辭手法；借景抒情；想象。以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。將“愁心”帶給遠方的朋友，抒發了詩人對遠行友人的關切，思念和同情之情。

主旨：通過對暮春時節景物的描寫，表達了詩人對友人不幸遭遇的深切，同情和關切之情。

第六首

夜雨寄北

李商隱（唐）

原文

詩文賞析

君問歸期未有期，寫法：一切為的視角寫相思之情。詩人起筆以“君”直呼妻子（或朋友）設想對方思念自己詢問歸期，勾畫出一幅溫情脈脈的畫面，這樣就更惋惜含蓄，耐人尋味的表達出了詩人對妻子（或朋友）的深沉思念。

巴山夜雨漲秋池。

煉字：“期”字和“巴山夜雨”重復出現造成回環往復的意境具有陰郁和諧之美，同時抒發了詩人羈旅他鄉，思念妻子（或朋友）的深情。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

寫法：虛寫，想象，反襯。①虛寫，想象。作者設想將來團聚的時候，秉燭夜談，能把自己今夜聽著秋雨思念妻子的情景向妻子講述表達了詩人對妻子深切的想念和渴望相逢的急切。

②反襯。詩人巧妙地設想未來團聚的歡樂，反襯了今日思念的愁苦時空回環往復，突出思念的愁苦之深，表達了詩人強烈的思歸之情。

主旨：這首詩通過描寫現實之景的凌寒和想象之境的溫暖，表達了詩人漂泊異鄉，盼望歸期的感傷，以及對妻子深切思念之情。

第七首

泊秦淮

杜牧（唐）

原文

詩文賞析

煙籠寒水月籠沙，描繪畫面：輕薄的煙霧和朦朧的月色籠罩著冰冷的河水，以及水面的沙灘。

夜泊秦淮近酒家。

作用：點題，交代敘事的時間和地點；“近酒家”為下文描寫“商女”做鋪墊。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

寫法：運用曲筆，歌女所唱只是為了迎合取悅尋歡的達官貴人可見真正“不知亡國恨”的是那些昏庸腐朽的封建統治者們表達了詩人對不以國事為重的統治階級的批判以及對國家前途命運的擔憂。

主旨：這首詩是詩人，夜泊秦淮時觸景感懷之作借后主（陳淑寶）淫荒淫享樂至亡國的歷史，諷刺那些，不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統治者，表現了詩人對國家命運的無比關切和深深憂慮的情懷。

第八首浣溪沙

晏殊（宋）

原文

詩文欣賞

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

寫法：對比。舊的樓臺和新詞的對比突出了物是人非的惆悵情懷。

夕陽西下，幾時回？

寫法：寓情于景。抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞嘆息年華將逝的情思。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

多角度欣賞：①從“意象”角度描寫：“落花”這個意象寫出了暮春之景，表達了惜春之意，“歸燕”這個意向，表達舊燕歸來時光已逝，物是人非之感②從修辭角度欣賞：運用對仗的修辭手法，把詩人對時光流逝，與物是人非的感慨融于詩句之中，“無可奈何”對“似曾相識”，“花”對“燕”，“落去”對“歸來”，這樣對仗工整，音調諧婉具有音樂美。③從哲理角度欣賞：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消失的同時仍然有美好的事物再現，生活不會因消逝而變得一切虛無。

小園香徑獨徘徊。

煉字：“獨”字寫出了詩人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前，時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。

主旨：這首詞描寫了詞人聽詞，飲酒的閑適生活和對暮春殘景的嘆惋惆悵，抒發了春光易逝、繁華易盡的“閑愁”。

第九首望岳

杜甫（唐）

原文

詩文賞析

岱宗夫如何？

齊魯青未了。

內容：寫遠望所見。

多角度欣賞：①在古代齊魯兩大國的國境外，還能忘見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高；②運用設問的修辭既寫出了詩人對泰山醞釀已久的神往之情，更寫出遠望泰山雄拔于齊魯大地的英姿。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

內容：寫近望泰山

修辭和煉字：擬人。“鐘”寫大自然對泰山的眷顧，極言泰山之神秀。“割”字寫出了陽光，就像被一把碩大的刀切斷了一樣突出了泰山遮天蔽日的形象。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

內容和感情：寫希望泰山山中層云繚繞，詩人張大眼睛看飛鳥歸林，表達了詩人對大好河山無限眷戀和熱愛的感情。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

抒發思想感情和哲理：抒發了詩人，不怕困難，勇于攀登，絕頂俯視一切的雄心和氣概。蘊含深刻的哲理：只有不畏艱險的攀登，才能進入俯視一切的雄奇境界。

主旨：通過描寫泰山的雄渾景象，贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出詩人對祖國河山的熱愛之情，表達了詩人不怕困難，敢攀頂峰，俯視一切，對前途充滿信心的雄心和氣概。

第十首春望

杜甫（唐）

原文

詩文賞析

國破山河在，城春草木深。

煉字：①“破”字用的好。寫出了國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。②“深”字用的好。一個“深”字寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

寫法：以樂景反襯哀情。花鳥本是娛人之物，此時世人看到了反而“濺淚”“驚心”表達了詩人，對國家的憂慮和家人的思念之情。

烽火連三月，家書抵萬金。

修辭：“烽火”運用借代的修辭手法表現戰爭給人們帶來的巨大痛苦；“抵萬金”運用夸張的修辭手法，表現家書的珍貴，表達了對家人的強烈思念之情。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

描繪畫面：面對淪陷的山河一位滿頭白發的老人，因焦慮憂愁而不停地撓頭嘆息，老人昔日長長的頭發，如今紛紛短落，已經短到無法梳髻插簪。

感情：介搔頭的細節描寫，表現了詩人憂愁萬分憔悴不堪的情狀，含蓄，生動的表達了詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情。

主旨：形象的描述了安史之亂中詩人被困長安時的所見所感表達了詩人憂國傷時念家悲己的感情。

第11首使至塞上

王維（唐）

原文

詩文賞析

單車欲問邊，屬國過居延。

作用：緊扣題目進行敘事，解釋人奉命出征，獨當重任，赴邊疆慰問，過了居延屬國。這里不但寫出詩人初始緊迫，輕車簡從，“單”字流露出詩人被排擠出朝廷的詩意，郁悶之情。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

修辭：比喻的修辭手法。“蓬”“雁”多比喻漂泊在外的游子詩人身為負有朝廷使命的大臣，卻以“蓬”“雁”自比，曲折的表現出內心的抑郁和激憤。

大漠孤煙直，長河落日圓。

煉字：“孤煙”用一個“直”字形容表現了它的勁拔，堅毅之美。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，不僅準確地描繪出了沙漠的景象，而且表現了作者的深切感受。作者把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

典故：“蕭關逢候騎”一句原因，漢代在蕭關發生戰事的故事；“燕然”則包含了后漢大將軍竇憲燕然山勒石記功的故事。是人運用這兩個典故，熱情贊揚了邊塞將士殺敵立功的豐功偉績和愛國精神。

主旨：敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，同時也表達了詩人抑郁孤寂的思想感情。

第12首酬樂天初逢席上見贈

原文

詩文賞析

巴山楚水凄涼地，二三十年棄置身。

作用：再說自己被貶謫遭遺棄的境遇：“巴山楚水”概括詩人輾轉流徒的荒涼地域之廣：“二三十年”概括貶官時間之長詩人因支持政治革新而被貶，句中流露的是無限的心酸和憤懣不平之意。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

寫法：借典抒情。用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故抒發了對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘；暗示貶值時間長久，表現了對事態變遷的悵惘心情。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

多角度賞析：①運用比喻修辭，“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的詩人，自己，用“千帆”和“萬木”比喻贊世人貶謫之后，那些仕途得意的新貴們，表達了對自己身世的憤激之情。

②借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理意思是說：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的未來定會比現在好。

③形象的揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

寫法：直抒胸臆。點名酬贈的題意是“長精神”，即使對友人關懷的感謝也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

主旨：既表現了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想，感情，同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。

第13首赤壁

杜牧（唐）

原文

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

表達方式：記敘。由于這只小小的“折戟”詩人想到了東漢末年的那個分裂**的時代，想到那一次大戰中的主要人物。這兩句借一件古物來寫對前朝人物和事跡的概嘆，寫興感之由。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

寫法：運用了以小見大的手法，作者不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的后果，而以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。“二喬”的命運在這里形象也代表了東吳的命運，也表明歷史上英雄的成功都有某種機遇，曲折地反映了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

主旨：這是一首懷古詠史詩，借周瑜和曹操的故事表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

第14首過零丁洋

文天祥（南宋）

原文

詩文賞析

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

內容：寫了個人和朝廷的兩件大事：一是詩人，因科舉而走上仕途；二是在朝廷危難之時，詩人起兵抗元。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

修辭手法：①比喻。“風飄絮”比喻南宋命運慘淡，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦零丁生動形象地把國家的破敗與個人的不幸

連接在一起，使形象地展現了當時風雨飄搖的政治形勢。

②對偶。“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，運用對偶增強了詩歌的韻律美。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

修辭手法：運用雙關的修辭手法。詩人借“惶恐灘”與“零丁洋”兩個地名，暗示了形式的險惡和作者境況的危苦，表達了詩人對戰爭局勢的憂恐不安，對自身處境的自憐哀怨。

人生自古誰無死?

留取丹心照汗青。

抒發感情：抒發了詩人愿為國捐軀的思想感情。

主旨：通過追憶詩人抗原的艱難經歷表現了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志

第十五首水調歌頭

蘇軾（宋）

原文

詩文賞析

丙辰，中秋歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。

內容：交代寫作的時間及緣由。

明月幾時有?

把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

思想感情：中秋對月抒發了強烈的思親之情，對明月的向往之情和對人生的感慨。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

內容和結構：不說“上天”而說“歸去”是因為在此人看來也許那美好皎潔的月亮才是自己的精神家園。上片末句“起舞弄清影，何似在人間”是兩片之間的過渡句，詩人飛天探月，出塵之思終于讓位于對人間生活的熱愛。

轉朱閣，低倚戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓?

修辭手法：擬人；反問。似乎是埋怨月亮故意捉弄人，其實是寫親人不能團聚的惆悵。抒發了詞人懷念親人的感情。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此古難全。

哲理：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚也必然有離別；這陣雨月亮有圓時也總有缺失一樣原本是自然的規律。

但愿人長久，千里共嬋娟。

含義：此人把對親人的思念化作真誠的祝福：只要人平安幸福，縱然千里阻隔，也能同賞一輪明月，猶如咫尺相依。難遣之情至此釋懷，這是自我安慰，是對親人的勸慰，同時也是對自己政治遭遇的寬慰，表現了詩人豁達的胸襟和豪邁的情懷。

主旨：通過對中秋醉酒賞月的描寫，抒發了詞人政治失意的苦悶和對弟子子由的懷念之情，表達了詞人由心有郁結到心胸開闊的樂觀曠達的情懷。

第十六首山坡羊.潼關懷古

張養浩（元）

原文

詩文賞析

峰巒如聚，波濤如怒。

多角度賞析：①“聚”不僅寫出了“峰巒”之多，而且化靜為動生動的寫出了潼關在重重山巒包圍之中。“怒”形象的寫出了黃河之水的奔騰澎湃。

②“聚”，“怒”從視覺和聽覺兩個方面突出了潼關地勢險要的特點。

③，運用擬人的修辭手法，把本來靜態的山寫活了，把本來無情的水寫的令人心潮翻滾，透露出作者極不平靜的心緒。

山河表里潼關路

作用：這句話暗示潼關歷來為兵家必爭之地，為下文做鋪墊。

望西都，意躊躇。

作用：這兩句在本詩中起到承上啟下的作用，“望西都”錦城前三句由遙望四周山河、險要潼關而轉望西都長安，“意躊躇”則，引發下面的懷古傷今之概。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦。

亡，百姓苦。

蘊含情感：一個朝代興起了，必定大興土木修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。表現了作者為人民深切的同情對統治者無比強烈的憤慨。

主旨：詞人憑吊潼關古跡抒懷，揭示出人民悲慘命運的根源所在表現了詩人憂國計民生的思想感情。

第十七首飲酒（其五）

陶淵明（晉）

原文

詩文賞析

結廬在人境，而無車馬喧。

內容：寫詩人雖深處俗世之中，卻能免于塵俗的煩擾

問君何能爾?

心遠地自偏。

作用：用設問方式揭開謎底：因為心情也是心高志遠，所以居住的地方顯得偏僻安靜。即強調了個人生活情緒的重要性，又表現了詩人對超凡脫俗境界的追求。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

描繪畫面：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗，外出覓食的鳥兒，呼朋引伴成群結隊的飛回巢穴。

此中有真意，欲辯己忘言。

主旨：“真意”是只是人從自然與人的和諧中所領悟到的人生哲理，反映了詩人厭棄官場、追求安閑自由的田園生活的愿望。

主旨：通過對田園生活中自然景色的描繪表現了農村自然風光的優美和詩人，悠然自得的心情，以及詩人對官場生活的厭棄，決心歸隱自潔，超脫世俗的人生追求。

第十八首行路難（其一）

李白（唐）

原文

詩文賞析

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

作用：運用夸張對偶的修辭手法，極言朋友為李白所設宴席的豐盛華美，營造出歡樂的氣氛；欲揚先抑為下文寫苦悶茫然的心緒做鋪墊，同時也表現出朋友對李白的深厚情誼。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

煉字：“停”“投”“拔”“顧”四個連續的動作，形象的表現了詩人內心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

修辭手法：比喻，對偶。用“冰塞川”、“雪滿山”比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，象征前途的渺茫，令詩人痛苦萬分。

閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。

寫法：用典。詩人，借用呂尚和伊尹一樣被啟用，實現“濟蒼生”的愿望。寫出了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，表現了詩人即慨懣于現實，又寄希望于未來的復雜心情。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

句式特點：詩人用四個三字句的短句語言簡潔明快節奏短促有力，突出表現了詩人對理想抱負不能實現的慨嘆。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

寫法：借典抒情。宗愨“乘風破浪”的典故，委婉含蓄的表現了詩人準備沖破一切阻力去施展自己抱負的豪邁氣概和樂觀精神。

主旨：借樂府古題抒發情志，既書寫了詩人出仕無路被迫離開長安時的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情，也體現出其樂觀自信的人生態度和執著，追求理想的堅定信念。

第十九首

茅草為秋風所破歌

杜甫（唐）

原文

詩文賞析

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

煉字：“怒”字，強秋風擬人化寫出秋風的猛烈無情。“卷”“三重”寫出風的猛烈寫詩人受害之重。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

煉字：“飛”“渡”“撒”“掛罥”“飄轉”“沉”，這些動詞細致形象的寫出了風吹茅草，的情狀，也表現出詩人焦灼痛苦的心情。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

內容理解：詩人的嘆息：一嘆天公毀於無情；二嘆兒童幼稚不明詩人苦衷；三嘆戰亂給人民造成的痛苦。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

寫法：環境描寫。渲染凄苦的氛圍烘托詩人愁苦的心情，為下面內容作鋪墊。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

修辭手法：比喻。把被子比作鐵，生動形象的寫出被子因為多年沒有折洗蓋在身上又硬又涼的感受，表現了詩人生活的貧困。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

修辭手法：比喻。把雨下的連綿的狀態比作麻，生動形象的描繪了秋雨的細雨連綿側面表現了作者凄苦的生活。

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

心情：表現了詩人，盼雨停盼天亮的迫切心情。

含義：是人想到過去，想到未來想到國家和人民都在風雨中掙扎，表現了詩人憂國憂民之情。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

風雨不動安如山。

精神境界：表現了詩人飽嘗人間疾苦，體察世間冷暖的濟世情懷和舍己為人至死不悔的崇高精神。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

感情：表明作者急切地希望實現理想的愿望，而這理想并非是為解除自己的痛苦，謀求自己的私利，而是為了天下寒士。這強烈的表現了詩人舍己為人至死不悔的決心，同時也把詩人的博大胸襟和崇高理想表現的淋漓盡致。

主旨：詩人通過描述自己的茅屋，被秋風吹破的過程表達了自己生活的不幸，并推己及人的想到了飽經戰亂至今仍流離失所的廣大人民，表現了詩人關心人民疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。

第二十首

白雪歌送武判官歸京

岑參（唐）

原文

詩文賞析

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

內容和煉字：內容上寫鳳狂雪早，寫風勢之猛，用“卷”正面描寫，用“即”側面描寫。寫雪，用“飛”描繪雪飄之狀，與“卷”字相應；用“即”字，表明東雪來的格外早流露出詩人的驚奇之情。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

多角度賞析：①修辭，運用比喻的修辭手法，以梨花喻冬雪，新穎別致，生動形象的寫出了雪潔白、鮮嫩的特點，給人以春意盎然的感受，表現了詩人化苦為樂，積極樂觀的情況。

②煉字：一個“忽”字，不僅寫出邊塞氣象，變換的神奇，還傳達出詩人賞雪時驚喜的心情。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

內容：寫嚴寒令人難以忍受，同時也寫出邊塞將士生活艱苦。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

結構作用：這兩句詩有永雪過渡到送別，起承上啟下的作用，前一句寫大沙漠縱橫交錯斜了百丈冰，這是地上的景象，“百丈冰”夸張的形容冰雪覆蓋面積廣，冰塊大后一句寫慘淡的愁云布滿天空，這是天上的景象。“愁云”即是寫景，也是寫情，很自然的引出下面的送別。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

作用：用西域特色的管弦樂器齊名和響給邊塞軍中宴飲增添了蒼涼悲壯的豪氣。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

煉字和色彩：“掣”字，真實的描繪出紅旗凍住被北風吹著也不飄動的形狀，從側面表現了天氣的奇寒。另外，在滿眼潔白的世界中出現一面紅旗色彩鮮艷，對比鮮明。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

煉字：一個“滿”字，精妙傳神不僅寫出了詩人在送友人之時漫天飛雪，堵山路的景象，更突出了詩人此時滿腹的愁緒，以及對友人前程之路無限的擔憂和牽掛。

主旨：本詩以雪為線索，生動的描繪了唐代西北邊塞冰天雪地的奇麗風光，抒發了詩人因朋友反而產生的依依惜別之情。

第二十一首己亥雜詩

龔自珍（清）

原文

詩文賞析

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

煉字：用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的環境描寫烘托“離愁”（或將離愁寄托于景），可見“離愁”之濃郁。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

含義：詩人以落花自喻表明自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，便向保護花的春泥一樣關注民眾、心系國家，形象、貼切的表達了不甘自棄、繼續為國效力的奮斗和獻身精神。

主旨：抒發了詩人辭官離京的復雜，心情表現了詩人不畏挫折，不甘沉淪雖遠離官場仍要，為國效力的奉獻精神。

第二十二首送杜少府之任蜀州

王勃（唐）

原文

詩文賞析

城闕輔三秦，風煙望五津。

作用：①，點名送別之地和友人的夫人之處。

②描繪了“三秦”與“五津”的地勢風貌飽含著詩人對朋友遠行的留戀與牽掛。

與君離別意，同是宦游人。

內容與感情：寫惜別之情，對友人加以寬解；你和我都是遠離故土、在外做官的人，離別乃常事，何必悲傷呢?惜別之中顯現出詩人胸襟的擴大。

海內存知己，天涯若比鄰。

流傳千古的原因:①作者用這兩句寄語遠方朋友,表明只要四海之內有知心朋友存在,即使遠在天邊,也會黨得近在限尺。這兩句詩蘊含哲理,說明誠摯的友誼可以超越時空界限,表現了詩人樂觀曠達的胸襟和對友人的真摯情誼,給人以莫大的安慰和鼓舞。

②詩詞一改過去送別詩中悲苦纏綿的情調,表達了樂觀、開朗豪放的情懷。所以成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

無為在歧路，兒女共沾巾。

作用：慰勉友人不要像秀年勇女一樣，為離別淚濕佩巾，而要心隨豁達，坦然面對，足見情深意長，同時也使全詩氣氛變悲涼為豪放。

主旨：這首詩通過寫與好友分別的情景，慰勉友人，勿在離別時悲傷，表現了詩人高遠的志向、豁達的胸懷。

第二十三首早春呈水部張十八員外

韓愈（唐）

原文

詩文賞析

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

描繪畫面：京城街道上空絲雨紛紛，像乳汁般滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。

修辭手法：比喻。把初春小雨比作“酥”，生動形象的寫出了春雨細滑滋潤的特點。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

寫法：對比。將象征大地回春的單元草色于婉君滿城處處煙柳的景色，進行對比，突出早春的景色最可愛。

主旨：通過對早春景物的描寫表達了詩人對早春的喜愛之情。

第二十四首無題

李商隱（唐）

原文

詩文賞析

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

寫法：運用襯托的手法，用“相見難”襯托“別亦難”用百花凋零的暮春之景，襯托離別之情，渲染離別時的凄涼景象，表現了，離別時的難分難舍之情。

煉字：“無力”寫出東風失去了威力，“殘”描寫出百花凋零的景致，這里以暮春衰殘凄涼之景，襯托離別之意。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

修辭：比喻；雙關。詩人用“春蠶”，“蠟炬”比喻自己，用“絲”諧音雙關“思”寫情思。“淚”語意雙關，在這里表面上指燭淚，即溶化的蠟液，實際上暗指相思之淚。這兩句的意思是自己對對方的思念如同春蠶吐絲到絲方盡，自己為不能相聚而痛苦無盡無休，仿佛直到蠟燭燒成了灰方流盡一樣。表達了對所愛的人至死不渝的深情。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

內容：擬寫兩人別后幽思孤寂的情狀。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

感情：借美麗的神話傳說表達對心中戀人的無比摯愛和深切思念。

主旨：這首詩以一個女子的口吻，寫了兩個有情人不忍分別，分別后彼此思念的心情，表達了詩人對至死不渝的愛情的贊頌。

第二十五首相見歡

王安石（宋）

原文

詩文賞析

無言獨上西樓，月如鉤。

煉字：①“無言”一詞用得好，表現出詞人的愁苦神態，極言愁緒之重。②“獨”一詞用的好，勾勒出作者孤身登樓的身影，盡顯詞人孤獨之感。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

煉字：“鎖”字，將秋色比做可所之物，生動形象的寫出了梧桐深院的蕭瑟、凄涼，渲染了清幽寂靜、孤獨、凄婉的氛圍，烘托詞人心中的凄涼和愁苦表達了詞人無可解脫的孤寂。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

修辭：比喻此人用絲麻比喻愁，生動形象的寫出了離愁繁多綿長、紛繁雜亂的特點。抒發了詞人的離別愁緒，亡國之痛。

主旨：這首詞上片寫庭院中的清幽景色，下片抒發詞人的離愁，表現了詞人在一個冷清的秋夜，獨自登樓，為離別故國的愁苦所糾纏的心情。

第二十六首登飛來峰

王安石（宋）

原文

詩文賞析

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

寫法：夸張；虛寫。“千尋”運用夸張的修辭借寫峰山古塔之高，寫出自己的立足點之高。次句虛寫在高塔上能看到旭日東升的景象，為下文抒情、議論作鋪墊。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

寫法：借景抒懷；語意雙關。這兩句話表面寫景實際隱含著詩人的情懷：“浮云”既是實寫眼前景，又比喻困難阻力；“最高層”表面上是指千尋塔的最高層，實質指政治上的最高層，詩人借景抒懷表達了自己的雄心壯志。

哲理：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇到。

主旨：通過描寫登飛來峰的所見所感，含蓄的表達了詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心和不畏艱難，立志有所作為的政治抱負。

第二十七首

漁家傲.秋思

范仲淹（宋）

原文

詩文賞析

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

內容：“異”在雁去無留意、邊聲四起、城門早閉。從視覺聽覺兩個方面描寫。

修辭賞析：“衡陽雁去無留意”運用擬人的修辭，把大雁人格化，生動形象的寫出了西北邊塞的荒涼寒冷，表現戌邊將士的艱辛。

煉字：“閉”字，形象的描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城夕陽西下時城門緊閉的情景；同時點名了戰事吃緊，戒備森嚴的特殊背景。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

寫法：借典抒情；借用東漢竇憲“刻石勒功”的典故，委婉含蓄的表達了將士們渴望建功立業又思鄉懷家的心情。

羌管悠悠霜滿地，寫法：環境描寫。渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，為下文的“人不寐”作鋪墊。

人不寐，將軍白發征夫淚。

修辭：互文；將軍，征夫都因功業未成，難以歸家而哀傷流淚。

主旨：這首詩通過對邊塞秋季肅殺景物的描寫，表現了，戌邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉、孤獨愁苦的心情，也含蓄地表達了詞人對宋王朝腐朽軟弱、不修武備，消極御敵的憤懣不平。

第二十八首江城子.密州出獵

蘇軾（宋）

原文

詩文賞析

老夫聊發少年狂，煉字：這一“聊”一“狂”表現出詞人瀟灑豪放不受羈絆的氣勢和姿態。

左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。

煉字：“千騎”表現了出獵場面之宏大，軍容盛，士氣高，皆表現出隊伍的威武雄壯。用“卷”字，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂精神抖擻。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。

鬢微霜，又何妨！

持節云中，何日遣馮唐?

寫法：借典抒情。作者是以魏尚自喻，希望朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己，表達了詞人希望朝廷能夠重用他，給他機會去建功立業的情懷。

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

寫法：借典抒情，“射天狼”表達了詞人關心國家命運、報效祖國的豪情壯志。

主旨：通過描寫此人與同僚出獵時的壯觀場面，詩人借助歷史典故抒發了自己想要報效國家，關懷國家命運的愛國精神，并委婉的表達出期盼重新得到朝廷重用的愿望。

第二十九首破陣子.為陳同賦壯詞以寄之

辛棄疾（宋）

原文

詩文賞析

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

“醉”字蘊含了詩人壯志難酬的無奈與悲憤，“夢”字蘊含了詞人渴望殺敵報國的壯烈情懷。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，寫法：借典抒情。①“八百里”是用晉王愷有良牛的典故，有力的烘托出一種豪邁熱烈的軍營氣氛。

②“五十弦”使用素女鼓五十弦瑟的典故，有力的烘托出一種豪邁熱烈的軍營氣氛。

③“的盧”是用，劉備在荊州的盧馬，帶他脫險的典故，這里用來勾勒戰馬飛馳的戰爭場面，表達作者渴望馳騁沙場，恢復舊日河山的決心。

沙場秋點兵。

煉字：①“秋”字用的好，正當“秋高馬壯”到時候，寫出了肅殺的氣氛和作戰的季節，渲染了出征前悲壯的氣氛。

②“點”字用的好。寫得肅穆威嚴，展現了一位豪氣滿懷，臨敵出征的將軍形象。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

多角度賞析：①，運用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動的描寫出驚險激烈的戰斗場面。

②運用典故，引用“的盧”的典故，寫出戰馬像的盧一樣跑的飛快，寫出驚險激烈的戰斗場面。

③側面描寫：以馬快弦急，烘托出抗戰英雄的意氣風發英勇無畏。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。

感情：表現了詞人想要收復國土，建功立業的雄心壯志。

可憐白發生！

寫法：欲揚先抑或虛實結合。①，運用虛實結合的手法，前面寫夢境追憶以前的軍營生活，“可憐白發生”一句是實寫，將夢境轉為現實揭示了理想與現實的尖銳矛盾。

②，運用欲揚先抑的手法，夢境中征戰沙場的軍旅生活是“揚”、現實中報國無門是“抑”，從理想到現實，從希望到失望形成強烈對比，抒發了作者報國無門壯志難酬的痛苦和憤慨。

主旨：主旨：這首詞追憶了詞人當年火熱的戰斗生活，抒發了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，也表達了其壯志未酬報國無門的悲憤之情。

第三十首觀刈麥

白居易（唐）

原文

詩文賞析

田家少閑月，五月人倍忙。

煉字：“少”字，表現了農民終日勞作，“倍”反應出麥收季節格外忙碌突出表現了麥收時農民的忙碌景象。

夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，寫法：運用互文手法。描繪出婦姑童稚送飯的畫面，側面表現出農民的忙碌。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，煉字：“蒸”是指熏蒸，“灼”是炙烤這兩個字形象的，麥收時間天氣炎熱，側面寫出了農民勞作的艱辛。

力盡不知熱，但惜夏日長。

矛盾心理：為了麥收勞動人民，忍受著夏日的炙烤，雖然精疲力盡卻又要抓緊夏日長晝拼命干活，這兩句詩刻畫勞動人民在特定環境下異常矛盾的復雜心理。

煉字：“惜”用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時此地的感受，包含了詩人深深的憐憫之情。

復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

情景描繪：一個貧窮的婦女，懷抱幼小的孩子手里提著破籃子在一旁撿拾別人收麥時遺落的麥穗。

聽其相顧言，聞者為悲傷。

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

內容：其實了造成貧富人今天的貧困的原因是繁重的苛捐雜稅。

今我何功德，曾不事農桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

感情：詩人由農民生活的痛苦聯想到自己生活的舒適感到慚愧，內心久久不能平靜，表現了詩人對勞動人民的深切同情。

主旨：詩歌描繪了割麥者與拾麥者在夏收時那種辛勤勞碌而又困苦的生活場景，表明了作者對窮苦百姓的同情，他以自己的切身感受把農民和作為朝廷官員的自己做對比，表現出慚愧之情，同時希望統治者有所感悟。

第三十一首關雎

《詩經》（先秦）

原文

詩文賞析

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

寫法：起興。以雎鳩之“摯而有別”，興淑女配君子。下文以荇菜流動無方，興淑女難求，又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂之”。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

煉字：“悠哉悠哉”一句中連用兩個“悠”字，形容旗長夜不寐，食綿綿不斷的憂思，這里把兩個“悠”字，雙雙一感嘆語氣出之，著意加重了感情色彩，把長夜無眠，思緒萬千以至難耐的相思之苦都深深地表現了出來。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

內容賞析：“瑟瑟友之”不是現實，描寫是男子設想姑娘已經答應了自己的請求，彈琴鼓瑟表現二人相處時的和諧愉快。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

內容分析：“鐘鼓樂之”寫的是結婚時的熱鬧場面。這是害相思之苦的男子對未來的設想，是他寤寐求其實現愿望。幻想當然并非現實，但幻由情生，也是極自然的。而這位主人公卻簡直陶醉在預想的成功之中了。

主旨：寫一個男子對所愛慕的女子的思念和追求的過程，寫了其求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，表現了追求愛情中的苦與樂反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和追求。

第三十二首蒹葭

《詩經》（先秦）

原文

詩文賞析

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

寫法：以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，交代了十令環境描繪了一副蕭瑟、冷落、露凝霜結的晚秋圖，為全詩渲染了凄清惆悵的氣氛。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

內容分析：寫道路的險阻表現主人公對愛情執著的追求，以及不能見到心上人的焦慮，憂愁的情懷。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

寫法：環境描寫。用秋天的凄清悲涼烘托主人公惆悵失意的心情。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

煉字：“躋”字，表現出盤曲的小道不斷身高而難于攀登，蘊含著主人公感人的、深深的思念之情。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中泜。

煉字：“宛”是好像，仿佛的意思。不僅寫出了男主人公執著追求，而不得的愁苦，同時也表現了女主人公可遇而不可求的溫婉動人，至善至美的人物形象。是詩的意境顯得空靈朦朧，引人遐想。

主旨：通過對實景的描寫和對想象的描述，把一位癡情男子對心上人的相思之情，淋漓盡致的表現出來。

第三十三首雁門太守行

李賀（唐）

原文

詩文賞析

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

煉字:①一個“壓”字,把故軍人馬眾多,來勢兇猛,以及交戰雙方力量懸殊、守軍戰士處境難等情狀,淋漓盡致地揭示出來

②“摧”字形象而生動地澶染了敵軍壓境的洶洶氣勢和危城欲破的緊急情境。“開”字形象的展示出將士們飽滿的情緒,描繪出戰陣井然有序、次第排開的壯闊畫面。“開”與“摧”兩字相對,描寫出塵戰之前敵我雙方的軍威和聲勢,反村出邊防將士英勇無畏的精神風貌。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

色彩運用:這句詩寫塵戰從白天進行到夜晚,晚霞映照著戰場,那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧，疑結在大地上呈現出一

片紫色。詩人用胭脂色和紅色渲染出黯然凝重的氛圍,村托出戰地的悲壯場面,暗示攻守雙方都有大量傷亡,守城將士依然處于不利的地位,為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

描繪畫面：夜寒風大馳援部隊的將士們，半卷著紅旗長途奔襲，輕兵夜進，悄悄臨近易水；秋霜濃重，戰鼓聲音低咽，將士們士氣高昂，伺機突襲。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

感情：表現了將士們誓死殺敵，報效朝廷的決心。

主旨：這首詩描寫了一場慘烈的戰爭，孤城被敵軍團團圍困危在旦夕，將士們浴血奮戰、誓死抵抗。表現了將士們為朝廷效命、戰死疆場的英雄氣概和獻身精神。

第三十四首游山西村

陸游（宋）

原文

詩文賞析

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

煉字：“莫笑”兩字道出詩人對農村淳樸民風的贊賞。“足”字，表現了農家款待，客人傾其所有，熱情好客的風尚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

寫景中蘊含的哲理：詩句描繪山間水畔的優美景色，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，既充滿了詩意，又包含了深刻的哲理：只要人們正視現實面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼勇于開拓發奮前進那么前方，將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

寫法：烘托。描摹了一幅農村風俗畫卷，烘托出村民豐收后的歡樂，表現了村民的純厚質樸。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

情感：表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活（農村生活）的喜愛（向往）之情。

主旨：以一個“游”字貫穿全文的主線，生動的描繪了豐收之年農村歡語一片的氣象和鄉間的風光習俗刻畫了農民淳樸，好客的品性，表達了詩人對田園生活的熱愛之情。

第五篇：2018中考歷史考點梳理

2018中考歷史考點梳理：英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命

英國資產階級革命

1.時間：1640~1688年 2.原因：

（1）根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統治嚴重阻礙了英國資本主義經濟的發展；（2）經濟原因：新航路開辟后，英國積極開展海外貿易，進行殖民掠奪，工場手工業迅速發展，資產階級力量不斷壯大；

（3）條件支持：圈地運動為英國資本主義發展提供了充足的原料和勞動力；

（4）階級矛盾：靠圈地起家的貴族地主成為資產階級化的新貴族，他們與資產階級在經濟利益上是一致的，資產階級和新貴族的代表結成聯盟，利用議會與國王進行斗爭；

（5）思想基礎：文藝復興運動中莎士比亞的作品極大地解放了英國人的思想，為英國資產階級革命奠定了思想基礎。3.領導階級：

新興資產階級（由工場主、商人、銀行家和農場主等組成）和新貴族（資產階級化的、從事資本主義經營的中小貴族）。4.革命任務：

推翻封建專制統治，發展資本主義。5.導火索：

蘇格蘭人民起義。6.經過：

（1）序幕：1640年，英國國王查理一世為籌集鎮壓蘇格蘭人民起義的軍費，召開議會。議員們要求限制國王的權力，掀開了英國資產階級革命的序幕；

（2）發展：查理一世公開挑起內戰，克倫威爾率領的議會軍隊打敗了國王軍隊，取得了最后勝利；

（3）高潮：1649年，國王查理一世被推上斷頭臺，斯圖亞特王朝的封建統治被推翻，英國成立共和國；克倫威爾擔任“ 護國主”，實行有利于資產階級和新貴族的政策；

（4）挫折：克倫威爾去世后不久，查理一世之子查理二世復辟。查理二世及其繼承者進行了瘋狂的反攻倒算；

（5）結束：1688年，資產階級和新貴族聯合其他不滿國王專制統治的人士發動宮廷政變，推翻了國王的專制統治，另立新國王，史稱“光榮革命”。7.結果：

（1）英國資產階級革命取得勝利；

（2）1689年，英國議會通過《權利法案》，確立君主立憲制的資產階級政體。8.歷史影響：

（1）國內影響：英國資產階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了代表資產階級利益的政治制度即君主立憲制，為發展資本主義掃清了道路；

（2）國際影響：對歐洲其他國家和北美的資產階級革命產生了重要影響，推動了歐洲資產階級革命的發展，同時也推動了世界歷史的進程。馬克思認為，英國革命是一場“ 歐洲范圍的革命”。9.文獻：《權利法案》

（1）制定時間：1689年；（2）制定機構：英國議會；（3）目的：限制國王的權力。（4）主要內容：規定不經議會的批準，國王不能征稅，不能在和平時期維持常備軍；國王必須依法行使權力，不能隨意廢除法律和停止法律的執行；確立了議會在國家政治生活中的主導地位，議會為國家的最高權力機關，議會必須定期召開等。

（5）意義：以法律的形式對國王的權力進行了明確的制約；確定了議會高于王權的原則，君主立憲制的資產階級統治開始在英國確立起來，使英國從“ 人治”走向“ 法治”，走上了迅速發展資本主義的道路。

美國獨立戰爭

1.時間：1775~1783年

2.領導階級：資產階級和種植園主（代表：華盛頓）。3.原因：

（1）根本原因：英國的殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展；

（2）階級矛盾：英國殖民者對北美人民的反抗采取高壓政策，雙方的矛盾越來越尖銳；（3）民族意識：新興的美利堅名族的形成；（4）思想基礎：啟蒙運動的影響。

4.革命任務：擺脫英國殖民統治獲得獨立，為資本主義發展掃清障礙。5.導火索：波士頓傾茶事件。6.經過：

（1）準備：1774年9月，各殖民地代表在費城召開第一屆大陸會議，號召北美人民團結起來；

（2）開始：1775年4月，北美民兵在波士頓附近的來克星頓同英軍交火。從此，北美殖民地人民爭取獨立的戰爭開始了；（3）建軍：1775年5月，第二屆大陸會議決定組建大陸軍，華盛頓被任命為大陸軍總司令；（4）建國：1776年7月4日（美國國慶日），大陸會議通過并發表《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立；

（5）轉折：1777年，在薩拉托加戰役中，美軍打敗英軍，迫使英軍五千多人投降，成為美國獨立戰爭的轉折點。此后，法國等國家開始對美國提供軍事援助；

（6）勝利：1781年，美法聯軍取得約克鎮戰役的勝利，至此，北美獨立戰爭中的軍事對抗階段結束；

（7）獨立：1783年，英國承認美國獨立。

7.性質：既是一場反抗殖民壓迫的民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。8.歷史影響：

（1）國內：結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展；

（2）國際：對以后歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。啟蒙思想由理論變成了現實；（3）局限性：美國獨立戰爭沒有解決土地問題，也沒有解決奴隸制問題，使得獨立后的美國南北方朝著兩種不同的經濟道路發展，最終導致南北戰爭的爆發。9.勝利原因：

（1）正義的反侵略戰爭；

（2）美國人民積極參加，英勇斗爭；（3）法、荷等國的軍事援助；（4）華盛頓的英明領導。10.文獻： 《獨立宣言》

（1）頒布時間：1776年7月4日（2）頒布機構：第二屆大陸會議（3）起草者：托馬斯·杰斐遜（4）主要內容：

① 痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣告北美13個殖民地徹底與英國脫離關系，成為自由獨立的合眾國；

② 它們解除對于英王的一切隸屬關系，它們與大不列顛王國之間的一切政治關系也應從此完全廢止；

③ 闡述了資產階級的民主原則，指出一切人生而平等，人人有生存權、自由權和追求幸福等不可轉讓的權利；人民有變更或廢除舊政府、建立新政府的權利； ④ 對美國建國以后的國家制度作了明確的規定。（5）意義：

① 標志著美利堅合眾國———美國誕生；

② 第一次以法律形式確立了資產階級的革命原則，所體現的“自由、平等”的民主原則，也成為當時歐洲大陸各國反對封建君主專制、進行資產階級革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個人權宣言”，成為 1789年法國《人權宣言》的范本；

③ 是北美人民反英斗爭的旗幟，大大鼓舞了北美人民的革命斗志。《1787年憲法》

（1）頒布時間：1787年

（2）頒布機構：費城制憲會議（3）內容：

① 確立美國是一個聯邦制國家，規定總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權； ② 國會和最高法院分別掌握國家的立法權和司法權； ③ 立法、行政、司法三權分立，互相制約。

（4）性質：世界上第一部成文的資產階級共和國憲法（即“ 美利堅合眾國憲法”）。（5）特點：體現了聯邦制原則、三權分立原則、民主原則。（6）意義：

① 1787年憲法所確立的主權在民、三權分立、共和制等原則，為美國的發展提供了制度上的保證；

② 將歐洲啟蒙思想家的學說與美國的現實相結合，在美國建立起聯邦制總統共和制； ③ 對當今世界其他很多國家的民主法制建設都有借鑒意義。

法國大革命

1.開始時間：1789年7月14日

2.領導階級：資產階級（代表：羅伯斯庇爾）3.原因：

（1）根本原因：18世紀末，腐朽的封建專制制度嚴重阻礙法國資本主義經濟的發展；（2）階級矛盾：等級制度森嚴，社會階級矛盾尖銳，國家面臨深刻的經濟危機和社會危機；（3）經濟原因：為解決財政危機，國王路易十六召開三級會議；

（4）思想基礎：啟蒙運動中的思想家傳播了啟蒙思想，起到思想解放作用；（5）國際因素：英國資產階級革命和美國獨立戰爭的鼓舞。4.革命任務：推翻封建專制統治，發展資本主義。5.革命性質：資產階級革命。6.導火索：三級會議召開。7.經過：

（1）爆發：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命爆發；（7月14日后來被定為法國的國慶日）

（2）制憲：1789年8 月26日，制憲會議頒布《人權宣言》；

（3）發展：1792年，法國廢除君主制度，建立法蘭西第一共和國，并處死國王路易十六；（4）高潮：1793年，雅各賓派羅伯斯庇爾等人掌權，打退了外國軍隊的進攻，平息了國內的叛亂，革命達到高潮；

（5）結束：1794年，國內發生“熱月政變”，羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺，法國大革命高潮結束。8.歷史影響：

（1）對法國：摧毀了法國的封建統治，建立了資產階級專政，確立了資產階級的一般民主原則，為法國資本主義的發展開辟了廣闊的道路；

（2）對歐洲：它是一次歐洲范圍的革命，沉重地打擊了歐洲的封建體系，從根本上動搖了歐洲封建制度，宣告了歐洲范圍內資本主義制度的確立；

（3）對世界：是世界歷史上一次比較徹底的資產階級革命，傳播了資產階級自由民主的進步思想，有力地推動了歐洲范圍內的反封建斗爭和拉丁美洲的民族獨立運動，對世界歷史的發展有很大影響；（4）局限性：這場革命所爭取的民主權利卻為少數人所享有，全體人民的“民主、平等”與“自由”仍然是寫在旗幟上的理想和目標。9.文獻： 《人權宣言》

（1）時間：1789年8月26日；（2）頒布機構：制憲議會（3）內容：

① 宣稱人們生來自由，權利平等； ② 私有財產神圣不可侵犯；

③ 法律是公共意志的表現，法律面前人人平等；

④ 凡權利無保障和分權未確立的社會，就沒有憲法； ⑤ 法律僅有權禁止有害于社會的行為； ⑥ 每個公民都有言論、著述和出版的自由。（4）意義： ① 《人權宣言》（《人權和公民權宣言》）是法國大革命的綱領性文件，明確地提出人權和公民權，闡明了資產階級民主與法制的基本原則，被稱為“新社會的出生證書”； ② 是反抗封建專制的旗幟，核心內容是人權與法治；

③ 否定了封建專制和封建等級制度，具有重大的歷史進步意義； ④ 體現了法國啟蒙思想家所宣傳的基本原則。《拿破侖法典》（1）內容： ① 又稱《民法典》，明確規定成年法國人平等地享有民事權利，體現了法律上公民平等的原則；

② 嚴格規定了私有財產的合法性，在任何情況下都不受侵犯等。

（2）意義：它是拿破侖帝國的一座豐碑，是資產階級國家中最早的一部民法典，它用法律形式肯定了法國大革命的成果，并為其他國家制定法典提供了范本。

對比：

1.英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命的比較。

2.《權利法案》《獨立宣言》、1787年憲法、《人權宣言》和《法典》的比較。