第一篇：必修3第20課“百花齊放”“百家爭鳴”

第20課 “百花齊放百家爭鳴”

★課程標準：

知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。

★教學要求：

1、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針；

2、討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓，認識“雙百”方針的價值；

3、感受文藝作品的思想、情感和藝術價值，養育人文精神。

★教學目標：

（1）知識與能力

①識記：1956年“雙百”方針的提出和內容、“雙百”方針的貫徹、文學藝術領域的成就；

②理解“雙百”方針的提出符合當時中國國情，具有必要性；“雙百”方針是中國共產黨的一個基本性、長期性的方針，對發展我國經濟和科學文化事業具有重大意義。

③通過學習，學會總結歷史的經驗與教訓。（2）過程與方法：

①中心問題討論法：“雙百”方針提出后，我國的文藝經歷了什么變化，引導學生分析或探究變化的原因； ②歷史比較：社會主義時期的“百家爭鳴”和兩千年前戰國時期的“百家爭鳴”相比較； ③情境再現和影視賞析。

（3）情感態度價值觀：文化要為人民服務，為社會主義服務。培養學生勇于創新、勤于思考、獨立思考的意識和素質。

★教學重點和難點：

重點：“雙百”方針提出的背景和目的。

難點：“雙百”方針貫徹的經驗教訓。(峨嵋文化、峨嵋月考收集整理)★模塊鏈接：

必修Ⅰ第20課“新中國的民主政治建設”、第21課“民主政治建設的曲折發展”；

必修Ⅱ第11課“經濟建設的發展和曲折”、第12課“從計劃經濟到市場經濟”、第13課“對外開放格局的初步形成”。

★教學建議：

本課教材主要從幾個方面向學生介紹了中國共產黨在20世紀50年代提出的繁榮科學文藝工作的“雙百”方針：“雙百”方針提出的時代；方針的提出過程、內涵；方針的貫徹情況和成果；經驗教訓。“雙百”方針是黨的一項基本的、長期性的方針，它是為適合探索我國國情的社會主義道路的需要而提出的。“雙百”方針的提出和貫徹使科學文藝領域出現繁榮景象，但同時又提供了很多經驗教訓。由于文學藝術方面的資料較豐富，建議在教學過程中適當補充，并采取多種形式，如討論、辯論、文藝作品賞析等，激發學生的學習興趣，加強感性認識，加深學生對“雙百”方針的理解。

★教學過程及要點： 導入新課

閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？這種文藝界的春天是怎樣出現的？在學生回答的基礎上，教師導入：春天是萬物復蘇、百花齊放的季節，是給人們帶來生機與希望的季節。1956年我們的新中國在“雙百”方針指導下，文藝、科學領域迎來了一個陽光明媚的春天。

由此導入新課

一、“雙百”方針的提出：

1、背景：（引導學生看書后歸納）三大改造完成后，大規模經濟建設的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設中發揮更大作用。

社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設道路，需要調動知識分子的積極性來建設偉大的國家。引導回顧：從1953年開始，我國對農業、手工業和資本主義工商業進行了生產資料的社會主義改造，到1956年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務，是要調動一切積極因素建設社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設道路，迅速發展我國的經濟、科學和文化事業。為適應這種探索的需要，中共中央進行了一系列重大調整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學領域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。

2、提出：1956年，毛澤東在中央政治局擴大會議上正式提出。

?百花齊放、百家爭鳴?是中國共產黨領導文學藝術、科學研究工作的基本方針。這個方針，是黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出的。1951年4月，毛澤東為中國戲曲研究院題詞：?百花齊放，推陳出新。?

據當時擔任中共中央宣傳部長的陸定一回憶，1956年2月毛澤東主持的一次中央會議上，他匯報了學術領域的教條主義表現，會議決定對科學采取?百家爭鳴?的方針。4月25日，毛澤東作了主題為調動一切積極因素建設強大的社會主義國家的《論十大關系》報告。在隨后的討論中，陸定一發言再次談到學術、藝術、技術性質的問題?要讓它自由?。陳伯達則回顧了1953年中國歷史研究委員會成立時，因郭沫若和范文瀾在中國歷史分期問題上有不同觀點，他向毛澤東請示工作方針，毛澤東說了?百家爭鳴?四個字。鑒于毛澤東早在1951年為中國戲曲研究院寫了?百花齊放，推陳出新?的題詞，陳伯達在發言中提出?在文化上、科學上，恐怕基本上要提出這樣兩個口號貫徹，就是‘百花齊放’‘百家爭鳴’?。

1956年5月2日，毛澤東在最高國務會議第七次會議上進一步闡述了?雙百?方針。他說：現在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。又說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰國時代，兩千年前那個時候，有許多學說，大家自由爭論，現在我們也需要這個。他指出：在中華人民共和國憲法范圍之內，各種學術思想，正確的，錯誤的，讓他們去說，不去干涉他們。李森科、非李森科，我們搞不清，有那么多的學說，那么多的自然科學，就是社會科學，這一派，那一派，讓他們去說，在刊物上、報紙上可以說各種意見。

1957年2月，毛澤東在最高國務會議第十一次（擴大）會議上的講話中宣布：?百花齊放，百家爭鳴?是黨促進藝術發展和科學進步，促進社會主義文化繁榮的方針。這次講話經整理補充后以《關于正確處理人民內部矛盾的問題》為題，于6月19日在《人民日報》公開發表。同年３月，毛澤東《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》中，再次強調?百花齊放，百家爭鳴?，是黨對科學文化工作基本性的長期性方針，不是一個暫時性的方針。

3、內涵： “百花齊放”是指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發展；“百家爭鳴”是指學術上的不同．．．．．．．．學派，可以自由爭論。“百花齊放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。

4、影響：使科學技術和文學藝術領域出現百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。

5、成果：碩果累累

（1）文學：老舍：《茶館》（話劇）；郭沫若：《蔡文姬》（歷史劇）；楊沫：《青春之歌》（長篇小說）等。

（2）期刊：僅1956年至1957年出現的文藝期刊就有18種，原有的刊物質量也有提高。

（3）電影：（參照P97“歷史縱橫”）“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等。

二、曲折的年代

1、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。

2、結果：百花凋零，科苑荒蕪。許多文學藝術作品遭到政治批判，京劇成樣板戲“一統天下”。

如：1956年9月，《人民文學》發表了青年作家王蒙的小說《組織部里來了個年輕人》，描寫了北京市某區黨委會里，一個青年干部同區委組織部一個副部長的官僚主義作風做斗爭的故事。有些人認為，小說把反對領導的官僚主義當做主題，是完全錯誤的。

艾青的《蟬的歌》寫的是一只蟬從早到晚在樹上發著震耳欲聾的叫聲，無論早晨還是晚上都是一個調子，而它自豪的正是“一口氣唱很久也不會變調”。然而，八哥卻忍無可忍了：“我說句老實話，我一聽見你的歌，就覺得厭。”1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創作中斷了20年，直到1976年重又執筆。（艾青真名叫蔣海澄，１９３３年寫了一首叫《大堰河──我的保姆》的詩，當他將蔣字的?艸?字頭寫下后就停了筆，他想起蔣介石背叛革命，共產黨人血流成河，自己也曾身陷國民黨監獄受盡苦難，他恥于與蔣介石同姓，便信手在?艸?字頭下面打了個?×?，這恰好是一個?艾?字，于是便以?艾?為姓，因為艾青生于十二月，剛好農村里面十二月是青的季節，而?海澄?意為青色，于是艾青就這樣成了他的筆名。）

樣板戲：所謂樣板戲是?文化大革命?中一個特殊的詞語，是江青等人把當時一批文藝作品視為開無產階級文藝新紀元的代表所賜的封號。?樣板戲?一詞源于《人民日報》1967年5月31日的評論《革命文藝的優秀樣板》，而被確定為樣板戲的文藝作品只有8個，它們是京劇《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《海港》、《奇襲白虎團》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》，交響音樂《沙家浜》。后來陸續出現的京劇《平原作戰》、《龍江頌》等9部作品，不在?樣板戲?之列，而被稱為?樣板作品?。

張揚《第二次握手》：張揚在?文化大革命?中寫作了這部小說。因該書塑造了三個試圖走科學救國道路的科學家形象，并且歌頌了周恩來，被?四人幫?認定為?一本很壞?的書，張揚于1975年入獄，坐牢4年并?內定死刑?，1979年初張揚及作品被平反。

三、藝術的春天

1、背景：

①“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。②鄧小平強調堅持貫徹“雙百”方針，指出藝術要為人民服務。③中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。

2、內容：

（1）文學作品：

①“反思文學”： 20世紀70年代末80年代初，一批作家從政治、社會層面上還原?文革?的荒謬本質，并追溯到此前的歷史，從一般地揭示社會謬誤上升到歷史經驗教訓的總結上，和傷痕文學相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強的理性色彩,被稱為?反思小說?。反思內容：對共和國初期至?文革?時期歷史、社會、個體命運進行批判性思考。反思對象：較廣泛，干部、右派、知青、農村、軍營生活、商人、?內奸?等在文革中命運。思考觸角，追索從左到極左的深層歷史原因。反思文學的發軔以茹志娟1979年2月發表在《人民文學》上的《剪輯錯了的故事》為標志。著名的作品有史鐵生的《我的遙遠的清平灣》、葉辛的《蹉跎歲月》、古華的《芙蓉鎮》等。

②“傷痕文學”： 十年文革期間，無數知識青年被卷入了上山下鄉運動中。?傷痕文學?的出現直接起因于上山下鄉，它主要描述了知青、知識分子，受迫害官員及城鄉普通民眾在那個不堪回首的年代悲劇性的遭遇。較早在讀者中引起反響的?傷痕文學?是北京作家劉心武刊發于《人民文學》1977年第11期的《班主任》。當時評論界認為這一短篇的主要價值是揭露了?文革?對?相當數量的青少年的靈魂?的?扭曲?所造成的?精神的內傷?，有的認為該篇發出的?救救被四人幫坑害了的孩子?的時代呼聲，與當年魯迅在《狂人日記》中發出的救救被封建禮教毒害的孩子的呼聲遙相呼應，使小說產生了一種深刻的歷史感，充滿了一種強烈的啟蒙精神。著名的作品有從維熙的《大墻下的紅玉蘭》等大墻文學、馮翼才《鋪花的歧路》、周克芹《許茂和他的女兒們》為代表的農村?傷痕文學?等。

③改革文學：指反映中國共產黨十一屆三中全會以來所進行的社會改革，并以這一改革對舊的社會結構、社會生活方式與社會心理所帶來的強烈沖擊為基本主題的文學。發表于1979年的蔣子龍的短篇小說《喬廠長上任記》，是改革文學的發軔之作。張潔的《沉重的翅膀》，賈平凹的《臘月?正月》、《浮躁》，蔣子龍的《開拓者》，路遙的《平凡的世界》等是改革文學中具有代表性的作品。

（2）影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等

3、結果：中國文藝再次繁榮，走向世界

【合作探究】“雙百”方針的歷史經驗教訓”

組織學生結合教材內容進行分組討論，包括：“雙百”方針提出后在執行過程遇到了哪些問題，“雙百”方針的提出和貫徹給我們提供了哪些經驗教訓？應該如何處理三個關系？貫徹“雙百”方針有什么現實意義？通過討論，使學生認識：文革結束和改革開放時期的到來，使“雙百”方針又恢復了它的生命力，我們要接受歷史的經驗教訓，正確處理好科學、文藝工作和人民生活的關系，使文藝更好的為人民服務，為社會主義服務。在這種形勢下，科學和文藝工作者步入了又一個春天。教師可結合“三個代表”的理論，使學生明確中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

小結

組織學生討論，指導學生認識和理解：社會主義的文藝要為人民服務，為社會主義服務；要正確處理科學、文藝工作和政治的關系；“雙百”方針具有長久性的指導意義。

★問題解答：

⊙【學思之窗】

這種狀況是否符合“雙百”方針？對于人口眾多、地域廣大的中國合適嗎？為什么？

答案提示：樣板戲實際是強行推行文藝的一言堂，與“雙百”方針的宗旨背道而馳。中國人口眾多、地域廣闊，文藝形式多種多樣，樣板戲無法滿足廣大人民的需要，同時，也大大束縛了文藝工作者的文藝創作，嚴重阻礙了文藝的繁榮發展。

⊙本課測評

結合史實說明“百花齊放”“百家爭鳴”是促進我國社會主義文化繁榮的方針。

答案提示：1956年，“雙百”方針實行后，出現了科學技術和文學藝術繁榮的局面。但是，不久，由于政治運動擴大，特別是“文化大革命”，“雙百”方針無法貫徹，廣大知識分子受到打擊，嚴重阻礙了科學技術和文學藝術的發展。文革結束以后，“雙百”方針重新得到貫徹，我國社會主義文化再次繁榮。

⊙學習延伸

你讀過或看過哪些“雙百”方針提出后出現的優秀文學藝術作品？選擇其中一部談談體會。答案提示：（略）。

第二篇：“百花齊放”“百家爭鳴”教案

“百花齊放”“百家爭鳴”教案

一、程標準：

知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。

、教學要求：

①知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針

②討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓，認識“雙百”方針的價值。

③感受文藝作品的思想、情感和藝術價值。養育人文精神

2、教學目標

（1）知識與能力

識記：了解196年“雙百”方針提出的時代背景，知道“雙百”方針的具體內涵；

列舉反映“雙百”方針貫徹下碩果累累的典型事例。

理解：“雙百”方針的提出符合中國的國情；

“雙百”方針是中國共產黨提出的一項基本方針，對促進我國科教文化事業的發展具有長期的指導意義。

運用：通過討論在“雙百”方針貫徹過程中取得的經驗和教訓，培養學生辨證思維的能力，學會聯系的、發展的觀點看問題。

（2）過程與方法：閱讀文，從當時中國社會的政治、經濟、思想意識形態等方面來分析“雙百”方針提出的時代背景，認識到這個政策是時代發展的需要，符合中國國情。

通過對春天的信息——“雙百”方針提出的過程和基本內涵的了解；對春天的碩果展示與歷史的經驗教訓進行對比分析，對發展我國經濟和科學文化事業具有重大意義。

（3）情感、態度與價值觀

“百花齊放，百家爭鳴”的方針，是促進藝術發展、科學進步，繁榮社會主義文化的方針。

建設有中國特色社會主義的文化，必須堅持為人民服務、為社會主義服務的“二為”方向。

通過對“雙百”方針的了解，增強我們中學生勇于探究、敢于創新的信心和能力。

3、時安排：一時

4、教學重難點

重點：“雙百”方針提出的背景和目的。

難點：“雙百”方針貫徹的經驗教訓。

二、教學過程

【新導入】

XX年9月中旬，第17屆中國金雞百花電影節在大連舉辦，揭曉第29屆大眾電影百花獎獲獎情況。

百花獎的設立始于1962年，百花獎主要反映了廣大觀眾對電影的評價和喜好，因而被稱為“群眾獎”。百花獎以盛開的百花取名，象征影壇百花齊放，春色滿園，鼓勵電影藝術家創作出更多為中國老百姓所喜聞樂見的好影片。百花獎以百花女神雕像作為自己的獎杯。

百花獎的設立體現了黨和政府什么科學藝術發展方針？

“百花齊放、百家爭鳴”的方針

一、“雙百”方針的提出

、提出的背景

社會主義制度初步確立，中國開始探索社會主義建設道路。

提問一：196年前中國意識形態領域的狀況怎樣？

結合初中學過的蘇聯歷史和剛學過的新中國初期的歷史，讓學生認識到把學術、思想認識問題當成了政治問題是由于來自蘇聯的學術批評中粗暴作風和國內在革命斗爭中的“左”傾思想的影響

提問二：三大改造完成后，中國社會的主要矛盾發生了什么變化？黨和國家面臨的主要任務是什么？

96年初，三大改造基本完成，中國社會主要矛盾由階級矛盾轉化為人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾。黨和國家面臨的主要任務為調動一切積極因素建設社會主義，包括調動文化界和科學界知識分子的積極性。探索適合中國國情的社會主義建設道路，迅速發展我國的經濟、科技和文化事業。為此中央召開了知識分子會議。在肯定知識界面貌發生根本變化的同時，制定一個正確的文化工作方針非常有必要，以使文化與科學走上正軌，以便更好地為社會主義建設服務。因而，黨提出“雙百”方針。

提問三：“雙百”方針是哪年提出的？

96年4月，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上正式提出的。

毛澤東說：現在春天來了嘛，一百種花都讓他開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。又說：百家爭鳴是諸子百家，春秋戰國時代，二千年前那個時候，有許多學說，大家自由爭論，現在我們也需要這個

2、“雙百”方針的內容：

藝術問題——“百花齊放”（文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發展）

學術問題——“百家爭鳴”（科學上的不同學派，可以自由爭論）

具體地說,“雙百”方針的內涵是提倡在文學藝術工作和科學學術領域中有獨立思考的自由，有辯論的自由，有創作和批評的自由，有發表自己意見的自由。“雙百”方針不僅是文學領域的一項長期方針,也是科學學術領域長期方針。

提問：“雙百”方針提出后到“文革”前，我國的文藝科學發展狀況如何？

“雙百”方針提出后，科學技術領域和文學藝術領域，出現了繁榮景象。可以說是碩果累累。

——《茶館》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。

2、結果：百花凋零

許多文學藝術作品遭到政治批判，文藝和科學的研究也受到很大的影響。

3、表現：（教師講解）

①許多學者被打成右派，甚至被作為階級敵人進行斗爭，一些學術問題被當成政治問題，一些正確優秀作品遭到錯誤批判，如王蒙的小說《組織部新來的青年人》，艾青的寓言詩《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》等。

②全國各地橫掃一切“牛鬼蛇神”，文藝人士、知識分子、民主人士遭批斗（如吳晗、老舍等），有的甚至迫害致死（如京劇表演藝術家馬連良、周信芳，畫家潘天壽等）。

③破除“四舊”（舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣），一些優秀作品受到批判，如王蒙的小說《組織部新來的青年人》、艾青的寓言《蟬的歌》等，還有文化典籍付之一炬，國家文物遭洗劫。

④文藝作品遭封殺，僅保留樣板戲。P98

林彪、江青等將改編后的現代京劇《紅燈記》沙家浜》現代芭蕾舞《紅色娘子軍》等作為“樣板戲”。推廣全國。全國上下成了樣板戲“一統天下”。樣板戲實際是強行推行文藝的一言堂,與“雙百方針”的宗旨背道而馳。中國人口眾多、地域廣闊，文藝形式多種多樣，樣板戲無法滿足廣大人民的需要，同時，也大大束縛了文藝工作者的文藝創作，嚴重阻礙了文藝的繁榮發展。

由此可見，由于政治運動擴大特別是文化大革命，文藝和科學的發展受到很大影響。

三、藝術的春天、背景：①“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平強調堅持貫徹“雙百”方針。

②20世紀80年代初，中央提出加強社會主義精神文明建設。

2、內容：出現以反映“文革”為主題的“反思文學”、“傷痕文學”；以及以改革為主題的文學作品和反映豐富的社會生活的戲劇、電影，如。《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。

3、結果：學術討論空前熱烈，文學藝術創作欣欣向榮。

文革結束和改革開放時期的到來，使“雙百”方針又恢復了它的生命力，我們要接受歷史的經驗教訓，正確處理好科學、文藝工作和人民生活的關系，使文藝更好的為人民服務，為社會主義服務。在這種形勢下，科學和文藝工作者步入了又一個春天。進入21世紀，文學藝術的內容更加豐富，形式也向多樣化發展，中國文化正走向世界。

四、堂小結：

“雙百”方針是黨在總結我國文化發展歷史經驗的基礎上提出來的，符合文化發展的規律，為繁榮文化指明了正確的方向。“百花齊放，百家爭鳴”的方針，是促進藝術發展、科學進步，繁榮社會主義文化的方針。我們要在堅持四項基本原則的前提下，努力發展學術自由和創作自由。弘揚主旋律，提倡多樣化。要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，大力促進有中國特色的社會主義文化的繁榮和發展。

五、堂訓練：、“雙百”方針提出的根本目的 A繁榮社會主義文化

B調動知識分子積極性

完善社會主義制度

D讓各種思想自由辯論

2、毛澤東提出了“雙百”方針，主要是在哪兩上領域展開

①政治領域

②文學藝術領域

③經濟領域

④科學研究領域

A①②

B③④

②④

D①④

3文革期間，出現了“八億人民八個戲”的局面，其主要原因是

A大量文藝工作者被下放勞動改造

B傳統戲劇失去觀眾

“左”傾錯誤的持續發展

D戲劇藝術空前提高

六、延伸與探究

為什么說196年，中共中央提出“雙百”方針是正確的？

“雙百”方針是黨和國家關于發展文學藝術和科學技術的基本方針，其基本精神是藝術上不同的形式和風格可以自由發展，科學上不同的學派可以自由爭論。“雙百”方針符合文學藝術和科學技術發展的客觀規律，是促進藝術發展和科技進步、促進社會主義文化繁榮和科技興旺的方針。由于“雙百”方針的貫徹，在科學技術和文學藝術領域出現了繁榮的景象。

七、本知識結構

第三篇：“百花齊放 百家爭鳴”教案

“百花齊放 百家爭鳴”教案

“百花齊放百家爭鳴”

程標準：知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。

教學要求：、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針

2、討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓，認識“雙百”方針的價值。

3、感受文藝作品的思想、情感和藝術價值。養育人文精神

教學目標：

一、知識與能力

識記196年“雙百”方針的提出和內容“雙百”方針的貫徹文學藝術領域的成就

2、理解“雙百”方針的提出符合當時中國國情，具有必要性。

二、過程與方法：中心問題討論法

三、情感態度價值觀：文化要為人民服務，為社會主義服務。培養學生勇于創新、勤于思考、獨立思考的意識和素質。

教學過程

導

閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？這種文藝界的春天是怎樣出現的？在學生回答的基礎上，教師導入本學習。

新講授

一、“雙百”方針的提出

、背景：學生看書回憶

社會主義制度初步確立，開始探索社會主義建設道路，需要調動知識分子的積極性來建設偉大的國家。引導回顧：從193年開始，我國對農業、手工業和資本主義工商業進行了生產資料的社會主義改造，到196年，社會主義改造取得了決定性的勝利，剝削制度即將被消滅，社會主義制度初步建立。但中國的生產力水平還很落后，所以黨和國家面臨的迫切任務，是要調動一切積極因素建設社會主義，探索適合中國國情的社會主義建設道路，迅速發展我國的經濟、科學和文化事業。為適應這種探索的需要，中共中央進行了一系列重大調整，提出了一些變革措施，為此針對文藝、科學領域，提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針。

2、提出：學生回答——即：藝術問題上“百花齊放”

學術問題上“百家爭鳴”

3、結果文學藝術不同形式和風格自由發展；科學上不同學派自由爭論。

碩果累累：《茶館》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。

2、結果：百花凋零

許多文學藝術作品遭到政治批判

三、藝術的春天、背景：“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平指出，藝術要為人民服務。中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。

2、內容：出現以“文革”為主題“反思文學”“傷痕文學”；“改革”為主題；社會生活為主題。

《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》

3、結果：中國文藝再次繁榮，走向世界

四、“歷史的經驗教訓”

組織學生結合教材內容進行分組討論，包括：“雙百”方針提出后在執行過程遇到了哪些問題，“雙百”方針的提出和貫徹給我們提供了哪些經驗教訓？應該如何處理三個關系？貫徹“雙百”方針有什么現實意義？通過討論，使學生認識：文革結束和改革開放時期的到來，使“雙百”方針又恢復了它的生命力，我們要接受歷史的經驗教訓，正確處理好科學、文藝工作和人民生活的關系，使文藝更好的為人民服務，為社會主義服務。在這種形勢下，科學和文藝工作者步入了又一個春天。教師可結合“三個代表”的理論，使學生明確中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

小結

組織學生討論，指導學生認識和理解：社會主義的文藝要為人民服務，為社會主義服務；要正確處理科學、文藝工作和政治的關系；“雙百”方針具有長久性的指導意義。

習題反饋：

見和評價手冊

教學后記：

第四篇：第20課 “百花齊放”“百家爭鳴” 學案(人教版必修3)

第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”

A:梳理雙基

一、“雙百”方針的提出

1.背景：三大改造基本完成，大規模經濟建設已開始，黨中央提出讓知識分子在社會主義建設中發揮更大作用。

2.提出：1956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上正式提出。

3.內涵： “百花齊放”是指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發展；“百家爭鳴”是指學術上的不同學派，可以自由爭論。“百花齊放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。4.表現：老舍的《茶館》，郭沫若的《蔡文姬》，楊沫的《青春之歌》等。

二、曲折的年代

1.背景：政治運動的擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。2.文藝方針：將學術問題看成政治問題，將學術爭論看成是階級斗爭。3.影響：王蒙的《組織部新來的青年人》，艾青的《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》等，都受到政治批判。百花凋零，科苑荒蕪。

三、文藝的春天

1.背景

（1）“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。（2）鄧小平強調堅持貫徹“雙百”方針，指出藝術要為人民服務。（3）中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。2.內容

（1）文學作品：反映“文革”的“反思文學”“傷痕文學” 出現。（2）影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等。3.結果：中國文藝再次繁榮，走向世界。B.精講例題

[例1] “雙百”方針提出的根本目的是（）

A．繁榮社會主義文化

B．調動知識分子積極性 C．完善社會主義制度

D．讓各種思想自由辯論

[例2] 列關于“百花齊放、百家爭鳴”方針的敘述中，不正確的是（）A．即在藝術問題上的“百花齊放”、在學術問題上的“百家爭鳴” B．學者于憲法范圍內在學術上有獨立思考、創作、批評、辯論的自由 C．實施過程歷經曲折，是個長久的指導方針 D．與二千多年前“百家爭鳴”的本質相同 [例3]“雙百”方針提出的背景是()①社會主義改造完成，中國進入社會主義初級階段 ②意識形態領域的人民內部矛盾逐漸突出

③中國知識分子的絕大部分已成為工人階級的一部分 ④十一屆三中全會的召開完成了偉大的歷史轉折

A．①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②③④

[例4] 1956年毛澤東提出的“雙百”方針一個很大特點是“自由”。下列表述不正確的是()A．文學藝術在形式風格上可自由發展 B．科學上的不同學派可以自由爭論 C．有創作和批評的自由 D．可以把學術問題當作政治問題斗爭的自由

[例5] 閱讀下列材料： 材料一 ?百花齊放，百家爭鳴?，我看應該成為我們的方針。藝術上百花齊放，學術問題上百家爭鳴。

——1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局擴大會議上的講話

在人民內部，不但有宣傳唯物主義的自由，也有宣傳唯心主義的自由。只要不是反革命分子，不管是宣傳唯物主義或者是宣傳唯心主義，都是自由的，兩者之間的辯論也是自由的。

——毛澤東《百花齊放，百家爭鳴》

材料二

我們提倡百家爭鳴，在各個部門可以有許多派別、許多家，可是就世界觀來說，在現代基本上只有兩家，就是無產階級一家，資產階級一家。

——毛澤東《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》

材料三

?許多部門至今還是‘死人’統治著。??許多共產黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術，卻不熱心提倡社會主義的藝術。?

——1964年6月27日毛澤東在文藝界整風報告上的批語

請結合材料和所學知識回答：

（1）對比材料一、二，毛澤東的認識有何變化？對“雙百”方針有何影響？（2）比較材料三與材料一、二，毛澤東的看法又有何變化？對執行“雙百”方針有何影響？（3）綜合上述材料，影響毛澤東改變“雙百”方針初衷的是什么觀念？ C.隨堂鞏固

一、選擇題

1.在國慶十周年電影展覽中，共展出35部電影，其中大部分為1956年拍攝的，被稱為“難忘的1956年”。你認為出現這種現象的主要原因是（）

A．社會主義制度的建立

B．“雙百”方針的提出 C．文藝為無產階級專政服務

D．文藝界出現繁榮局面 2.在“雙百方針”的指引下，下列現象被允許的是（）

①宣傳唯心主義觀點②宣傳唯物主義觀點 ③批判斯大林的錯誤④宣傳信仰基督教

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④ 3.新時期開始時，我國文藝領域內再次呈現繁榮景象，出現了“反思文學”“傷痕文學”。這里的“反思”“傷痕”的主題是對（）

A．過渡時期建設中的問題反思 B．全面建設社會主義十年的反思 C．文化大革命時期的反思 D．社會主義改造問題的反思

二、非選擇題

4.閱讀下列材料：

材料一

?百花齊放，百家爭鳴?，我看應該成為我們的方針。藝術上百花齊放，學術問題上百家爭鳴。

——1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局擴大會議上的講話

在人民內部，不但有宣傳唯物主義的自由，也有宣傳唯心主義的自由。只要不是反革命分子，不管是宣傳唯物主義或者是宣傳唯心主義，都是自由的，兩者之間的辯論也是自由的。

——毛澤東《百花齊放，百家爭鳴》

材料二

我們提倡百家爭鳴，在各個部門可以有許多派別、許多家，可是就世界觀來說，在現代基本上只有兩家，就是無產階級一家，資產階級一家。

——毛澤東《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》

材料三

?許多部門至今還是‘死人’統治著。??許多共產黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術，卻不熱心提倡社會主義的藝術。?

——1964年6月27日毛澤東在文藝界整風報告上的批語 請結合材料和所學知識回答：

（1）對比材料一、二，毛澤東的認識有何變化？（4分）對“雙百”方針有何影響？（2分）（2）比較材料三與材料一、二，毛澤東的看法又有何變化？對執行“雙百”方針有何影響？（4分）

（3）綜合上述材料，影響毛澤東改變“雙百”方針初衷的是什么觀念？（2分）D.課后提高

一、選擇題

1.毛澤東提出“雙百”方針后，我國文藝創作出現了繁榮景象。以下劇照出自這一時期的一部名作，這部名作是（）

A.《竇娥冤》 B.《巴黎圣母院》 C.《老人與海》 D.《茶館》

2.1956年毛澤東提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針，這一方針主要在哪兩個領域展開（）①政治領域 ②文學藝術領域 ③經濟領域 ④科學研究領域 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3.“雙百”方針遭破壞的根本原因是（）

A．反右派斗爭擴大化

B．“文化大革命”的開展

C．“左”傾錯誤的影響

D．學術問題被當作政治問題看待 4.新中國成立后，在十年建設時期和社會主義現代化建設新時期出現了文學藝術創作的高峰，與此密切相關的因素是（）

A.學校教育的迅速普及 B.國家以經濟建設為工作重心 C.創作隊伍的急劇擴大 D.正確貫徹了黨的“雙百”方針

5.從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規模調整，新設了北京地質學院，北京鋼鐵工業學院、成都工學院，昆明工學院等學院，院校數量從201所減少到181所。這表明，當時調整的主要目的在于（）

A．徹底改變原有的不合理區域布局 B．有計劃地開始整頓和改造舊教育 C．實現教育為工農服務 D．為大規模經濟建設培養專門人才

6.關于1956年“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出，不符合史實的是()

A.確保了學術文化事業此后十多年的繁榮 B.吸取了我國歷史上學術、文化發展的經驗 C.糾正了科學文化領域存在的教條主義傾向

D.總結了中國共產黨領導科學文化事業的教訓 7.“雙百”方針的一個很大特點是“自由”。下列表述不正確的是

A．文學藝術在形式風格上可自由發展

B．科學上的不同學派可以自由爭論

C．有創作和批評的自由

D．可以把學術問題當作政治問題斗爭的自由 8.從《青春之歌》《創業史》《紅巖》等長篇小說的內容可知，建國初期文學藝術創作的主旋律是①謳歌中國共產黨領導的人民斗爭 ②反映社會主義新貌 ③歌頌社會主義建設的巨大成就

A．①②③

B．①②

C．①③

D．②③ 9.下列國產影片中，第一部獲得國際榮譽的影片是 A．《定軍山》 B．《歌女紅牡丹》

D．《風云兒女》

C．《漁光曲》 10.“雙百方針”提出后，在文學藝術領域取得的成果主要有（）

①《茶館》 ②《蔡文姬》 ③《青春之歌》 ④《三里灣》 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④

11.“文藝學術發展的春天”，這一時期文學藝術碩果累累。出現這一局面的原因是

（）

A．“雙百”方針的貫徹

B．廣大知識分子的辛勤勞動

C．社會生活的豐富多彩，文藝創作素材豐富

D．全國知識分子會議的召開 12.毛澤東說：“百家爭鳴”是在春秋戰國時代，諸子百家有許多學說都自由爭論。現在我們也需要這個，在《中華人民共和國憲法》范圍之內，各種學術思想，讓他們去說，不去千涉他們。在刊物上、報紙上可以說出各種意見。”下列各項對此理解準確的是

A．在報紙、刊物上可以自由討論各種學說 B．在學術問題上允許發表不同意見 C．在《憲法》范圍內允許任何爭鳴意見 D．社會科學的爭鳴要在《憲法》范圍內

13.改革開放以來，我國各類文藝流派交相引領風潮，小說、戲劇、詩歌、影視等爭奇斗艷，學術、科技領域不斷創新發展，科學文化領域生機勃勃。這是因為我黨

A．制訂了“星火計劃”

B．重新貫徹了“雙百方針”

C．制定了“科教興國”戰略

D．提出“向現代科學進軍”的號召 14.右圖是一本書的封面，僅憑此封面，我們也能判斷出這本書的主要內容應該是

A.毛澤東是如何在1957年夏季提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針的

B．在“百家爭鳴”方針指導下，1957年時我國學術界取得的重大成就

C．主要闡述的是“雙百方針”對1957年我國文藝界的指導作用 D.“雙百方針”在1957年反右斗爭擴大化開始后逐漸被破壞 15.社會主義時代文藝發展的根本目的是：

A.為人民報務，為社會主義服務

B.百花齊放，百家爭鳴

C.讓文藝創作呈現勃勃生機 D.古為今用，洋為中用

二、非選擇題

16.?文化大革命?開始后，林彪、江青等污蔑建國17年來文藝戰線上是修正主義?文藝黑線?專政，他們將改編后的現代京劇《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》《奇襲白虎團》《海港》現代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》和交響音樂《龍江頌》《杜鵑山》作為?樣板戲?，推廣到全國。一時間，全國各地京劇團只能演出樣板戲，地方戲劇也移植樣板戲，電影也以樣板戲拍攝成的戲曲藝術片為內容，各單位還組織學唱樣板戲，全國上下成了樣板戲?一統天下?。

這種狀況是否符合“雙百”方針?對于人口眾多、地域廣大的中國合適嗎?為什么?

第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”

B.精講例題 [例1] 答案：A 解析：“百花齊放、百家爭鳴”是繁榮文化事業的基本方針，是在社會主義制度即將建立情況下，黨和政府為促進科學文學藝術發展而提出的，根本目的是繁榮社會主義文化，為社會主義建設服務，B包含在A其中，D是雙百方針的表現。D的說法是錯誤的。[例2] 答案：D 解析：D項是錯誤的，因為兩千多年前的“百家爭鳴”的背景是戰國時期，之所以“百家爭鳴”，是因為周王室的衰微，特別是奴隸制度的崩潰而導致了新思想的萌動，是并無政府的系統組織與引導的，與今天的“雙百”方針本質是截然不同的。[例3] 答案： A 解析：十一屆三中全會召開發生在1978年，與“雙百”方針提出不符。[例4] 答案：D 解析：雙百方針中的“自由”是學術爭論和文學藝術創作的自由，不能將文學藝術和學術問題政治化，否則就會偏離社會主義文藝的軌道。

[例5] 解析：解答第（1）問要依據材料的信息，分析出認識的變化，分別說明其影響。第（2）問注意將材料三與材料一、二比較，將材料三的觀點提煉出來，根據變化指出其影響。第（3）問綜合三則材料，尋找始終影響態度變化的主線因素。答案：（1）材料一中毛澤東認為學術學術可以自由爭鳴，材料二中毛澤東又認為不同觀點的爭鳴歸結到世界觀只有兩個階級之分。

影響：材料一的說法有助于“雙百”方針的貫徹，材料二不利于學術的繁榮。

（2）材料三中毛澤東將藝術劃分為封建主義的、資本主義和社會主義的。已不是提倡百花齊放。影響：“雙百”方針受到嚴重損害。（3）階級斗爭的觀念。

點評：解答時一定注意結合教材內容進行分析，“雙百方針”對中國學術和文藝的發展是積極的，在分析題目是一定要注意這點。C.隨堂鞏固 1.B

2.A

3.C 4.答案：（1）材料一認為學術學術可以自由爭鳴，材料二又認為不同觀點的爭鳴歸結到世界觀只有兩個階級之分。

材料一的說法有助于“雙百”方針的貫徹，材料二不利于學術的繁榮。（2）材料三將藝術劃分為封建主義的、資本主義和社會主義的。已不是提倡百花齊放。“雙百”方針受到嚴重損害。（3）階級斗爭的觀念。D.課后提高

一、選擇題

1.D

2.D

3.C

4.D

5.D

6.A

7.D

8.B

9.C

10.B

11.A 12.B 13.B 14.D

15.A

二、選擇題

16.答案：樣板戲實際是強行推行文藝的一言堂，與“雙百”方針的宗旨背道而馳。中國人口眾多、地域廣闊，文藝形式多種多樣，樣板戲無法滿足廣大人民的需要，同時，也大大束縛了文藝工作者的文藝創作，嚴重阻礙了文藝的繁榮發展。

第五篇：高中歷史 7.20“百花齊放”“百家爭鳴”教案 新人教版必修3

“百花齊放” “百家爭鳴”

1、知識與能力目標

了解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗教訓。了解“文革”時期文化事業遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業的健康發展，社會主義文化事業必需遵循客觀規律；了解社會主義現代化建設新時期，在“二為”方向指引下，文化事業取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業發展的需要。

2、過程與方法目標

在掌握新中國文學藝術成就的基礎上，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得信息的能力，通過對我國在貫徹“雙百”方針過程中出現的挫折的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維能力。

3、情感態度與價值觀目標

“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發展的客觀規律，推動了社會主義文化事業的蓬勃發展，反映了社會主義文化的本質特征。各個領域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學生發奮學習，為振興中華而努力。

教學重點、難點

重點：“雙百”方針；新中國成立以來文學藝術的成就。

難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經濟之間的辨證關系。【教學過程】

導入新課：引用毛澤東的兩段話導入。

“現在春天來了嘛，一百種花都讓他開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。”“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰國時代，二千年前那個時候，有許多學說，大家自由爭論，現在我們也需要這個。”

提問：哪位同學能夠跟我們解釋一下毛澤東提出的“百花齊放、百家爭鳴”？ 講授新課：

一、“雙百”方針的提出

1、“雙百”方針提出的社會歷史背景

①對蘇聯模式迷信的的破除。50年代中期，國際形勢云譎波詭，蘇聯和東歐發生了一系列重大政治事件，特別是1956年2月蘇共第二十次代表大會的召開，赫魯曉夫反斯大林的秘密報告在世界范圍內引起了巨大的震動。隨之而來的匈牙利、波蘭等社會主義國家所發生的群體性事件，進一步堅定了中國決策者們沖破蘇聯模式的決心，加快了尋找中國式社會主義道路的探索步伐，并由此而逐步形成了反對教條主義的思想束縛，以自由討論和獨立思考來繁榮科學和文化事業，用批評和自我批評來處理人民內部矛盾，以避免因矛盾處理不當而引發對抗的基本思路。

②從國內來看，三大改造結束，社會主義建設全面展開，毛澤東作出了階級斗爭已經結束的論斷，要求把全黨和全國的工作重點轉移到經濟建設上來。這樣，發掘和動員建設資源，努力把黨內外、國內外，直接的、間接的一切積極因素調動起來，成為當務之急。其中，知識分子的積極性自然是至關重要的。

對階級斗爭狀況的估計、對當時面臨的經濟和文化建設歷史任務的理解、對知識分子評價的變化以及文藝政策的逐漸松動，是“雙百”方針提出的重要原因和有利條件。

2、“雙百”方針的提出：“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上提出來的。首先要明確“雙百”方針的內涵：“百花齊放”是指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發展；“百家爭鳴”是指科學上的不同學派，可以自由爭論。具體地說，“雙百方針”是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創作和批評的自由，有發表意見和保留意見的自由。使學生明確，“雙百”方針的針對性。

3、“雙百”方針的影響

“雙百”方針提出后，科學技術領域和文學藝術領域，出現了繁榮景象。

第一，在學術領域：第一個貫徹“百家爭鳴”方針的會議，是生物學領域中的摩爾根學派和李森科學派之爭。學生可以通過“歷史縱橫”了解這次爭論產生的過程，老師講解這一事件的意義：會議打破了幾年來我國遺傳學派形成的“一家獨鳴”的僵硬局面，促進了不同學派之間的團結與合作，產生了良好的影響。這也是“雙百”方針提出后，我國為貫徹落實這個方針，突破蘇聯模式而召開的一次影響巨大、效果很好的會議。“雙百”方針的提出使人們的眼界開闊了，思想活躍起來了，自由討論的風氣濃厚了。

第二，“在文學藝術領域：帶來了和諧寬松的創作氛圍，文學藝術界的許多作家、藝術家，采用多樣化的形式，以不同的風格，生動地描繪了人民革命斗爭和社會主義建設時期的新風貌，各方面的創作成就都很突出，碩果累累。話劇、電影、文學作品、文藝期刊等等。建議教師用幻燈片展示多幅照片，引導學生認識這一時期，文學藝術體裁、風格、內容和題材的多樣性。

二、曲折的年代

在引導學生閱讀有關材料之后，進一步提問：根據材料我們可以看到，“文革”期間國內電影創作不再是“百花齊放”，而是“百花凋零”，樣板戲“一枝獨秀”了。那么，為什么會出現這種狀況呢？

學生分析，老師歸納：(1)科學文化領域內受到前蘇聯在學術批評中的粗暴作風的影響。(2)在長期的戰爭年代，黨習慣于用階級斗爭的思維方式認識問題。(3)20世紀50年代后期,黨的指導思想發生嚴重偏差,“左”傾思想日益嚴重。（4）60年代，國際形勢的急劇變化和國內左傾錯誤的進一步發展，致使此后“雙百”方針的貫徹出現了嚴重挫折。

由此產生的危害，不僅僅在電影事業上，還表現在：一些優秀作品受到錯誤的批判:如王蒙的小說《組織部新來的青年人》，艾青的寓言詩《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》和電影《北國江南》《早春二月》都受到政治批判。作者被劃為右派或反動學術權威，許多知識分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。自然科學和社會科學的研究受到很大影響，科苑荒蕪。

三、文藝的春天

學生閱讀課文，解決這一子目的兩個問題。

1、春天來臨的原因

①“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極左路線，黨總結社會主義時期文藝工作的經驗教訓，明確文藝必須植根于人民生活。②鄧小平指出文藝屬于人民，要為人民服務，為社會主義服務；他還強調要堅持貫徹“雙百”方針。③20世紀80年代，中共中央提出加強社會主義精神文明建設，以“五講”“四美”為內容。

2、春天的表現

①出現了反映“文革”為主題的“反思文學”“傷痕文學”、以改革實踐為主題的文學作品、反映豐富的社會生活的戲劇電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》。②學術討論空前熱烈，文學藝術欣欣向榮。③進入21世紀，隨著中國改革開放的深入，文學藝術的內容更加豐富，形式也向多樣化發展，中國文化正走向世界。

【本課小結】

“雙百”方針提出后，我國的文藝經歷了怎樣的變化?變化的原因是什么?由此你有何認識？

變化：活力初現----遭遇挫折----重現春天 原因：政治環境的變化；“雙百”方針能否貫徹;認識（實質、目的、教訓）：

“雙百”方針實質上是在文化領域的民主化 “雙百”方針的目的是要繁榮社會主義文化 貫徹雙百必須注意實事求是，處理好三個關系 【教學反思】