第一篇：做黨和人民滿意的教師征文

做黨和人民滿意的教師征文

愛與責任鑄師魂

江川縣前衛中學 王樹偉 教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，此為“德高”。通過師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對教師職業道德的理解也更加深刻。

一、熱愛學生，尊重學生

教師對學生的愛，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對學生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教育的美德。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。” 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。師生之間的感情聯系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。正如教育格言里所說的：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。”充分說明了師愛的作用。

二、重視責任，忠于教育事業

熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學生有了豐富的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現方面。教師應從自身的行為規范做起，處處嚴以律己，當學生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機 ’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導他們的行動。”所以，老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現深入到自己的內心世界。在思想境界、道德情操、文化修養諸方面成為學生的表率，即“誠實”，“正直。”也就是孔子所說“言必行，行必果。”只有這樣的教師才能培養出誠實、正直、富有正義感的學生。最后，作為一個合格的小學教師，特別要在教師義務方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格。

以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學校中，教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學生面前，教師的所作所為沒有一樁是細小的，無關緊要的。”教師的儀表風度，言行舉止都無不對學生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學生，尤其是年幼的學生，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發型式樣等。學生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細節也決不能忽視，應時時處處，在一切方面都檢點自己，做學生的表率。

三、刻苦專研，努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。有先賢曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致誤人子弟。特別是我們學校的性質與其它學校不同，我們要在精通自己自身業務的同時還要學會一人兩科甚至多科，多多學習其他人的長處和優點，總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風，努力提高自身道德修養

通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。從大的方面講，加強行風建設是中國社會的建設和發展的需要；加強師德師風建設是整個中華民族精神素養的提高和升華的需要。從小的方面看，加強師德師風建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、無論工作有多忙，我也會“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調的職業模式中解放出來。改完作業，出去打會兒球；學校舉辦活動，不管歌唱得如何，舞跳得是否出眾，我都會毫不猶豫報名參加；我還在案頭、枕邊放上幾本書，一有閑暇便拿來一讀；周末，我會帶家人出去瘋狂一把，或在歌廳高歌一曲，或去鄉村來一次遠足?? 細細想來，到底是什么改變了我呢？答案是情趣，是它滋養了我的教師生活。

情趣是我們對精神生活的追求，對生命快樂的感知。通俗地說，就是一個人的興趣和愛好。“你的愛好有多廣，你的學生就有多喜歡你。”的確如此。看一看當今的優秀教師，如魏書生、李鎮西等，他們無不是“工作并快樂”著。

我欣賞這樣一句話：不擁有良好情趣生活的教師，即使再“專業化”也無法成為大師，正如干癟的藤蔓上收獲不了肥碩的大果實。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。相反，我們要做一盞節能燈，既給別人帶來光明，也給自己帶來溫暖和快樂。讓我們享受有情趣的教育！

六、樂于合作，善于合作

現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現了大批專家型教師，大批星級教師；展現了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，相互尊重、密切配合，才能減少教育過程中的內耗，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養，定能培養出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。

第二篇：做黨和人民滿意的教師征文

教師夢 中國夢

不必仰慕別人，自己亦是風景！愛自己所選，做自己所愛！-------題記

童年夢

二十多年前，當自己第一次踏進學校、上完第一節課的時候，就被老師的課所吸引，人格魅力所打動，從那時起，我想長大后我也要成為一名神圣的教師。那時候小，看到老師在講臺上走走停停、講課津津有味，寫字像打印一樣工工整整，且同學們很怕老師，當愛打打鬧鬧的同學們一看到老師時，便立刻停手，教室頓時鴉雀無聲，還很受尊重，被人民稱作：“太陽底下最光輝的職業”等等。從那時起，我就想將來一定要做一名老師，一顆夢的種子就在我心中慢慢成長。

尋夢

為了那顆種子能夠茁壯成長，每次在上課的時候都會認真聽講，按時按質完成老師教給的任務，并學習老師的上課風格，教學技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成績出來，填報志愿那天，我毫不猶疑的就填了文山學院漢語言文學專業，當同學們問到我，一個大男生怎么選擇師范專業，沒聽老師和我們說過，干什么工作都行，就是不要去干教師這個工作。選專業要選擇熱門專業，對自己有發展前途的專業，如當下熱門的土木工程、電氣工程、水利水電等，好多同學都在勸我教師這個行業薪水低，地位低，累死，更操心，都反對我選擇這個專業，特別說是男生完全就是浪費青春，請三思再做決定。盡管他們再三勸我，可是我仍堅持著兒時的夢想，既然是自己選擇的那怕風雨兼程，跪著也要走完。就這樣焦急的等待錄取通知書，很快接到通知書，期盼已久的心終于可以平靜下來了，可當我拆開信封時，旅游管理專業，此時此刻的心情用語言真的無法形容。十萬個為什么，我沒有報旅游管理專業嘛，我的志愿是漢語言文學，怎么會這樣，會不會是弄錯了，于是帶著疑惑撥打了文山學院招生處的電話號碼，結果讓我出乎預料，我被調劑成旅游管理專業，并且不可以換專業，聽到這樣的結果，我想難道十年寒窗苦讀，就這樣付諸東流了，我的夢想，我的希望，我的路在何方？

追夢

出生于農村，能夠考上大學很不容易，這也是我們農村孩子走出大山實現夢想的最好選擇，雖然不能如我所愿，但是還是按時來學校報到了，走進盼望已久的大學，帶著夢想的種子和憧憬來到了這里.....在學長們的精心幫助下，使我對自己有了一個新的認識，既然已成定局，順其自然，坦然面對，既然選擇了就要堅持，就要努力去拼搏，去奮斗，創造出屬于自己的天空。在三年的時間里，我自學漢語言文學，教育學，心理學，等到我畢業的那天這些我都有了，本科的漢語言文學畢業證，語文教師資格證，心想，我很快就可以成為一名老師了。

可是我萬萬沒有想到的時，在教師招聘時主要以師范學生為主，國民教育的基本上沒有，特崗可以不限制專業，必須要是全日制本科，看到這些招聘條件，夢想再一次破碎，難道我這一輩子真的成不了教師嗎？因為心不甘，我一定要追求我的夢想，不達目的不罷休，帶著那份兒時執著的夢想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是參加了云南省普通類專升本考試，果真，一分耕耘一分收獲，皇天不負有心人，這次我如愿的考上了我心中的大學——云南師范大學。為了夢想，我要再一次踏進知識的殿堂，重新打造一片新天地。

為了心中那顆兒時的種子，為了能夠開花結果，我真的付出了很多、很多，在這個學校，我只要沒有課就去聽師范生的課，上課技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所學知識教學生，提前為能夠成為一名真正的教師做準備。很快兩年的時間就過了，再一次畢業，再一次面臨著人生重大抉擇，有人問我，你畢業要去做導游嗎，如果不去豈不浪費了五年的所學嗎？難道非要去做老師不可嗎，我的答案是—人民教師，堅決不會改變，哪怕是再多選擇，我依舊會選擇教師這個行業，絕不動搖。我想，我一定會成功，會圓夢的。

圓夢

2014年7月我順利畢業了，并且在畢業之前我參加了云南省組織的特崗招聘考試，我選擇的崗位是文山州西疇縣教育系統的小學語文崗位，經過筆試，面試，體檢三個環節，這次我真的圓夢了，順利進入了西疇縣特崗這個大隊伍，并被分配到董馬鄉芹菜塘小學任教。經過短暫的崗前培訓，我懷著激動不已的心情來到了董馬鄉芹菜塘小學報到，當 我踏進這個學校的時候，映入眼簾的景象讓我再次失落，全校沒有一個女老師，學校很小，很簡陋，班級少人更少。更夸張的是基本上都是老教師，與我想想的簡直是天差地別。此時此刻很矛盾，也很猶豫，當初為了這個夢想付出了這么多，難道換來的就是這種結果，真是世事難料。人生不如意之事，十常八九，既來之，則安之，就要堅定當初的夢想，不拋棄，不放棄，為自己的決定負責，不能半途而廢，有始有終，于是便堅持留下。

站在三尺講臺上，一直是我人生的最大追求。今天，夢想成真，心中自然是無比激動與感慨。一個星期以后，我發現在這里雖沒有城市熱鬧非凡，但有一份寧靜的心，有學生們那份渴望知識的眼神，有孩子們的那份童心，有那顆真誠的純潔之心，有老教師的精心指導，這些已足以，我想我的選擇是對的，我一定要在平凡的崗位上做出不平凡的事，立志做一名合格優秀的，做黨和人民滿意的教師，為自己的選擇無怨無悔，為自己的事業，奉獻青春與年華。

塑夢

農村小學任教的我，為追求心中的夢想，在別人休息、閑談和娛樂的時間時，我會利用自己的時間去教室與學生們交流，主動了解他們的學習情況，生活情況等，力所能及的幫他們，呵護孩子們茁壯成長。

教師這個職業決定了我們每天的工作是繁忙而瑣碎的，日子總是那么的平凡和枯燥，平凡的日子總是充盈著酸甜苦辣，是笑著堅強面對還是無奈地得過且過，做一天和尚撞一天鐘呢？在心中我曾做過取舍，但理性告訴我，我選擇前者。雖然每天做著重復繁瑣的事情，但我想沒有那一行不是重復著做的，要自己用發現美的眼睛去尋找教育中的快樂，把這些平凡的日子看成人生的閱歷，慢慢品嘗著、回味著。也正是這樣繁瑣勞苦的日子，使我覺得做任何事情都要從小事做起，用心去做，認真對待每一天的工作，看似平凡，其實不然。正是這些平凡事，我真正體會到了教師這個職業所應付出的心血，體會到了教師這個職業的崇高。

成長是鳳凰涅槃，讓我慢慢地成熟，讓青春歲月綻放光芒，這其中有苦，有累，但更多的是樂??

在這個學校沒有專業的英語教師，而我也不是英語出身，特別是農村小學，孩子們 的英語基礎很薄弱，而我又肩負著全校三至六年級的英語教學，我一定會將自己所學，把知識和方法傳授給學生們，充分了解情況，力爭使學生們敢于講英語，愛上英語。并且在教孩子的同時，他們也讓我感受到很多。在這些樸實的孩子們身上，我看到了人生最美好的東西——真誠。記得剛報到的那一天學生們一個個不是幫我打掃宿舍，就是幫我提東西，爭先恐后的來幫忙，走到學校同學們在很遠就會主動問候：“老師好！”看到這些我真的很感動，此刻我想為了孩子們的夢想，也為了自己的夢想，我們共同努力，共同前進，在人生答卷上譜寫完美的篇章。

作為一名剛參加工作的特崗老師，我還受到了來自各方面的關心。在工作上，校領導給予我莫大的關懷與幫助，在教學方面，老教師毫無保留地傳授著寶貴的教學經驗，耐心地指導著我，安排參加一次又一次的公開課，為自己在今后的教學中奠定基礎；在生活上，無論是住宿還是伙食，我都受到了無微不至地關心，感謝你們！

就像陽光沐浴著萬物生長，可愛的學生們給了我豐富的情感財富，可敬的前輩們給了我寶貴的經驗財富，讓我對教師——這份太陽底下最光輝的職業，有了更深刻地理解和體會。作為一名剛剛開始教學生涯不久的特崗教師，我需要走的道路還很漫長，還需要不懈的努力。我會堅持聽課，備好課，注重新知識的學習，從各方面嚴格要求自己，為自己的選擇負責，盡心盡力的去做，去完成。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，猶在耳邊。在未來的人生旅途上我還需要在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

特別是今年總書記在北京師范大學第三十個教師節上，強調要“做黨和人民滿意的教師”，這句話更讓我體會到了作為一名教師尤其是一名黨員的神圣使命和責任，少年智則國智，少年強則國強，百年大計，教育為本，如今面臨一個新的征程課改路，從現在起，從今天起，我將踏踏實實走好每一步，不管課改的路多么艱辛，我依然全力以赴，風雨兼程，讓我的教師夢在課改中圓滿，讓莘莘學子的求學夢在課改中插上騰飛的翅膀，用愛編織希望我會帶著最初的那份夢想，一輩子以學生為本，為人師表，教書育人，盡全力去編織自己的“教師夢，向中國夢”一步步靠近譜寫出一曲屬于自己的華麗篇章。

西疇縣董馬鄉芹菜塘小學：陳斌

第三篇：做黨和人民滿意的好教師征文

做黨和人民滿意的好教師

教師節前夕，總書記在于北京師范大學師生座談時，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，在第30個教師節上的講話為如何做好一個黨和人民滿意的教師做出明確詮釋，學習了講話內容，我受益良多，對“人民教師”這一高尚光榮的職業有了更深刻地認識，對如何做一名讓黨和人民滿意的好教師有了更明確的努力方向。

做黨和人民滿意的好教師，要忠于人教育事業，矢志不渝。人們常常把教師喻成“春蠶”“蠟燭”，無私奉獻，毫無怨言。教育家陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”就是高尚師德的精辟詮釋。忠于人民的教育事業，是衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準也是黨和國家對人民教師的基本要求。一個不忠于教育事業的老師，是不會安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。只有忠于教育事業，才能從內心深處激發熱愛教育事業，熱愛學生的道德情感，自己克服工作中出現的種種矛盾和困難，并根據師德的評判標準來修正自己的不良行為。做到即使在沒有人監督的情況下，也能自覺遵守師德規范。

老師的高尚師德不是自發產生的，而是在教育實踐中努力加強師德修養和自覺接受師德教育的結果。當一名小學教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉，其一生是平凡的，但是教育事業關系民族千秋的大業，千千萬萬的青少年成為有用人才離不開教師的辛勤教育。因此，教師要有職業自豪感，要把自己的人生價值定位在忠于人民的教育事業之上。

做黨和人民滿意的好教師，要熱愛每個學生，誨人不倦。

熱愛學生是師德的基本要求。教師熱愛學生，尊重學生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻給學生，才能激起學生對教師的愛戴、尊重和信賴，把老師的教導內化為自己的思想和行為。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。作為教師，我們的工作不是挑學生，而是去面對一個個不同的學生，通過我們的工作去發展他們，提高他們，培養他們。這就需要教師有高度的社會責任感和使命感，愛每一個學生，做到循循善誘，誨人不倦。做黨和人民滿意的好教師，要自覺學習，與時俱進，不斷充實自我。

當前，在課程改革深入發展的新形勢下，教好功課的內涵更豐富了。教師不但要能教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識，還要將學生的視野引向生活和社會，這就要求教師像海綿一樣不斷吸取新知識。教師是人類文化的傳遞者，是學生心智的開啟者，如果自己不能時刻銘記“學無止境”的道理，在教育工作中，難免心有余而力不足，雖然有一顆愛學生的心，但得不到好的教學效果。因此，教師要自覺學習教育理論，學習現代化的教育方法和教育手段，還要自覺進行跨學科的學習，只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養料，才能提高教書育人的本領，適應新課標的需要。

做黨和人民滿意的好教師，要勇于探索，開拓創新。

“教師即課改”。的確，課改對教師提出了太多的探索課題和內容。勇于探索，開拓創新是時代對教師提出的新的要求，也是區別傳統的“教書型”教師與現代的“教科型”教師的一項重要標志。面對新世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術發展迅速，意味著教師肩著重任。這就需要每一個教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規律。那種墨守成規，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。為了培養有銳意進取精神的跨世紀的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創新的精神。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。發展教育事業，必須依靠教師這支隊伍，也必須建設好這支隊伍。也許我離黨和人民滿意的教師還很遠，但我會朝著這一目標不斷前進！

2014-11-14

第四篇：做黨和人民滿意的好教師(征文)

做黨和人民滿意的好教師（征文）

站好最后一班崗

大姚縣新街鎮碧么完小教師 張汝忠

我從事教育工作已滿32年了，從當初當上教師的欣喜，到現在年過半百的感概，其間也有過一些念頭----想過跳槽從政、想過下海經商、想過停薪留職、、、、但這些念頭都很快被打消了。是什么力量在支持和激勵著我呢？是忠誠于黨的教育事業的信念和精神。在師德的激勵下，我努力進取，不斷探索，總結積累豐富經驗，努力使自己成為教育的行家里手。

我32年從事基礎教育工作，面對的都是小學生，我知道，再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我從來不諷刺、挖苦、歧視任何一個學生；對于孩子的成績不好或者犯錯，我首先認識到這是一種存在的必然，進而理解他們、關心和幫助他們。每次上課之前，我都精心備課，課堂上注意精講多練，課后加強輔導。每天孩子們放學回家，我總要叮囑他們注意交通安全，注意車輛，上車別擠；學生一出校門就要橫過馬路，為了保證學生安全通過，我就站在馬路中間叫停車子疏散學生。我曾經多次把課堂上、操場上暈倒的、生病的孩子送往醫院。我總覺得，保護學生安全，讓他們健康成長，是學校，也是我們老師應盡的責任和義務。無論在哪個崗位，承擔怎樣的教學任務，我都本著對家長、對學生負責任的良心，對工作負責任的良心，認真做好自己的本職工作，出色完成各項工作任務。

回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學工作，但正是這些平凡的工作承擔著國家的未來和每個家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對人生和事業的追求。作為一名普通的教師，我們由衷地為學校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過微薄之力而感到欣慰，也為自己能從事著這樣一個崇高職業感到自豪，同時更感到教師責任的重大，我們應如何不辜負人民的厚愛，用什么來回報社會呢？我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。那么今天的我們應當怎樣做一名黨和人民滿意的好教師呢？

一、教書育人，為人師表，熱愛學生，誨人不倦

“ 愛，是教育的前提；愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛不斷地灑向每位學生的心田。這樣才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。教師在工作中要把關愛傾注于整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

二、活學活用，減負增效

為了能體現 “減負增效”的教育教學精神，我精心設計課堂教學，虛心向先進教師請教，認真鉆研教育前輩的教育理論，把自己平時從網絡里學到的知識理論聯系實際運用到教學中，大大地調動了學生課堂學習的積極性，使他們在樂中讀，樂中學”，在活躍了課堂教學的同時，增進了學生的記憶力，減輕了課余負擔。

三、讓學生喜歡、讓家長滿意、讓同行認可。

讓學生喜歡 就是要做一個功底深、態度好、有愛心的老師。讓家長滿意 就是要讓學生學有所得，學有所用，學有長進，學有提升。讓學生會學習，會做人。讓家長看到自家孩子的希望。讓同行認同 要注意工作到位和合作精神。平時在工作中不但要干好自己的事情、還要關心集體的事情；能讓同行滿意，能讓校長放心。

總之，做黨和人民滿意的好教師是我們的追求。我將不辜負眾望，在最后的幾年里，站好最后一班崗。讓教師的美好形象永遠矗立在人們眼前，駐留在人們心中。

2015年12月8日星期二

第五篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是中華民族最根本的事業。而教師對教育事業起著至關重要的作用，教師是一種特殊的職業，教師所從事的是培養人的工作，教師的一言一行、一舉一動都深刻地影響到學生，那么怎樣做一個好老師？是值得我們每個老師認真思考的問題。

通過對習主席講話的學習，我從中領悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發展的重要性。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。??我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃；面對師資的選擇；面對教育目標的構建??我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。

二是教師對教育發展的重要性。講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關鍵地是還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學，因此我總是認真按照教學常規管理的各項要求落實教學環節，認真備課，認真上課。面對各種差異的學生，我都會去詳細地了解每一位學生的特點，對不同的學生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學生的興趣為主，著力培養學生的終身體育意識。有些學生接受能力強，那么在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學生，則會請家長配合老師對學生的學習給予更多的幫助，讓學生在各種不同的程度都得到發展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學習的要求，只有不斷的學習，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進，不至于成為時代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學生，這樣的循環往復教育出來的學生怎能適應如今的社會。那么不斷的學習就會使我們的教育觀念不斷更新，教學方法不斷創新，善教的我們自然會讓學生感受到學習的幸福。因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個永不止步的與時俱進的工作風向標，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。