第一篇：做黨和人民滿意的教師（小編推薦）

那一年，我終于成為了一個普通人

任固一中

李振丹

“我沒有皇城根下的家，也沒有留過樣的爸媽。而我要那么努力，才能換來一個普通的人生。”

——《我們這么努力，也不過是為了成為一個普通人》

回首！那一年，我大學(xué)畢業(yè)；那一年，我踏入了社會；那一年，我選擇了成為一名人民教師；那一年，我開啟了一個普通的人生。

當(dāng)我選擇師范那時起，當(dāng)我報考特崗那一刻，就已經(jīng)做好了充足的準備，把熱血灑在教師這片沃土上。做個讓人民滿意的教師！-早就深知，特崗在農(nóng)村，沒有城市的高樓大廈、燈火輝煌，當(dāng)真正切身踏入，心還是著實跌了一下，但一個月，就一個月的時間，便被這里的一切暖熱，深刻的體會著教師是怎樣一個良心行業(yè)，人的幸福和價值原來是與世俗無關(guān)的。

我教師生涯的第一個教師節(jié)前夕，本來是星期天應(yīng)該在家的，但同學(xué)們非要讓我提前回來，看著他們虔誠懇求的眼神，頓時覺得自己是多么的幸福！收到了無數(shù)的可愛的可笑的卻都是用心的禮物，清晰的記得學(xué)生寫的紙條：“老師你別走了，我們總是換老師，我們都聽話你就不走了”、“老師，你從很遠的地方來我們這兒，不要太辛苦，別太累了”。他們沒有城市孩子的優(yōu)越生活，校園里沒有多少能供他們玩耍的器材，卻有這么大的力量讓他們?nèi)绱硕拢粌H僅用感動可以言語的心情。“老師好！看了你的郵件，我流淚了,我被你的真情所深深的打動。你雖沒有留下姓名，但我知道你一定是一個非常好的老師，不是我講的好是你聽的好，我真心得謝謝你！本有很多的話要說，但回京后，感冒嚴重，發(fā)燒，再聯(lián)系！再次謝謝你！——丁榕 ”這是聽完那次班主任講座后丁老師對我郵件的回復(fù)，我在整理丁老師的匯報時寫下：講的過程中很是想把這位用生命來講課的老師給扶著坐下，講完后很是想跑上臺抱抱這位“好媽媽”，但我不夠勇敢，飽含淚水，默默祝福······然后我沒有再回復(fù)，很內(nèi)疚她老人家?guī)е∵€要給我發(fā)郵件，因為關(guān)心也是一種驚擾我想她安好！沒有崇拜過明星，卻深深被這些“大家”的人格魅力所折服。

那一年，我人生第一次做班主任，發(fā)表過這樣一個說說：其實房間還沒整頓好，就這樣躺下，哪怕有蟑螂我都不覺得那么害怕，工作后第一次空前的壓力讓我畏懼，自己承擔(dān)著嘗試著這陌生的一切，63個兵，三年不換的班主任，最怕教這叛逆的初中偏偏讓你接手，不敢拿你們的明天做賭注，唯一能做的或許只有全力以赴！孩子們軍訓(xùn)結(jié)束時，我對著鏡子給了滄桑的自己一個大大的微笑，很丑卻喜歡！人生總要詮釋不完美的自己，我在嘗試著，我需要一個陽光燦爛的笑容！張老師開玩笑的說，振丹真厲害，學(xué)生們評選的“我最喜歡的教師評選”被剛來初中倆月的振丹老師摘得桂冠，我很感動，比考第一還感動，其實，沒有蔡光杰校長的票數(shù)最多。

尼采說過，凡不能毀滅我的必使我強大！一學(xué)期下來證明了沒有一次學(xué)生是差的，想想走下來的日子，還是會忍不住掉淚，遭到了多少不放心不信任，在多么不利的條件下，在多么陌生的人群中，我們交出了一份份滿意的答卷。是的，我從來沒有被學(xué)生家長氣哭過，因為我會證明在我手中我能把握的你們有多優(yōu)秀！給家長們承諾過會盡最大努力讓家長以你們?yōu)榘粒∥覄偳皫滋鞂戇^一篇日志：當(dāng)你和世界不一樣！比如大家都說已經(jīng)做的夠好了，不用那么拼，其實我想說，我并沒有拼，我只是想讓自己的每一天有意義，讓學(xué)生的每一天有價值，我快樂的享受工作，絕不是第一，榮譽所能誘惑得了的，所以我二十出頭扎身農(nóng)村自食其力并不卑微，那一年，這一年，我還是那個普通人，在世界的某個角落盡自己的最大努力做個讓人民滿意的鄉(xiāng)村教師！

第二篇：做黨和人民滿意的教師征文

做黨和人民滿意的教師征文

愛與責(zé)任鑄師魂

江川縣前衛(wèi)中學(xué) 王樹偉 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

教師對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學(xué)生。” 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。正如教育格言里所說的：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。”充分說明了師愛的作用。

二、重視責(zé)任，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產(chǎn)生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機 ’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動。”所以，老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實”，“正直。”也就是孔子所說“言必行，行必果。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠實、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格。

以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒有一樁是細小的，無關(guān)緊要的。”教師的儀表風(fēng)度，言行舉止都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己，做學(xué)生的表率。

三、刻苦專研，努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致誤人子弟。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同，我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時還要學(xué)會一人兩科甚至多科，多多學(xué)習(xí)其他人的長處和優(yōu)點，總之，我認為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風(fēng)，努力提高自身道德修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講，加強行風(fēng)建設(shè)是中國社會的建設(shè)和發(fā)展的需要；加強師德師風(fēng)建設(shè)是整個中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強。

五、無論工作有多忙，我也會“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調(diào)的職業(yè)模式中解放出來。改完作業(yè)，出去打會兒球；學(xué)校舉辦活動，不管歌唱得如何，舞跳得是否出眾，我都會毫不猶豫報名參加；我還在案頭、枕邊放上幾本書，一有閑暇便拿來一讀；周末，我會帶家人出去瘋狂一把，或在歌廳高歌一曲，或去鄉(xiāng)村來一次遠足?? 細細想來，到底是什么改變了我呢？答案是情趣，是它滋養(yǎng)了我的教師生活。

情趣是我們對精神生活的追求，對生命快樂的感知。通俗地說，就是一個人的興趣和愛好。“你的愛好有多廣，你的學(xué)生就有多喜歡你。”的確如此。看一看當(dāng)今的優(yōu)秀教師，如魏書生、李鎮(zhèn)西等，他們無不是“工作并快樂”著。

我欣賞這樣一句話：不擁有良好情趣生活的教師，即使再“專業(yè)化”也無法成為大師，正如干癟的藤蔓上收獲不了肥碩的大果實。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。相反，我們要做一盞節(jié)能燈，既給別人帶來光明，也給自己帶來溫暖和快樂。讓我們享受有情趣的教育！

六、樂于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批星級教師；展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，相互尊重、密切配合，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學(xué)生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。當(dāng)前，加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強的高素質(zhì)人才。

第三篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。而教師對教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，教師是一種特殊的職業(yè)，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行、一舉一動都深刻地影響到學(xué)生，那么怎樣做一個好老師？是值得我們每個老師認真思考的問題。

通過對習(xí)主席講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發(fā)展的重要性。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質(zhì)的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當(dāng)今世界人口最多的國家，教育是國家發(fā)展的源泉，是實現(xiàn)中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說明日本對基礎(chǔ)教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復(fù)的一股力量。美國經(jīng)調(diào)查證明，對基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。??我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責(zé)的態(tài)度到面對教育，面對教育的投入、規(guī)劃；面對師資的選擇；面對教育目標的構(gòu)建??我們就能突破目前中國教育的困境，培養(yǎng)出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優(yōu)秀人才。

二是教師對教育發(fā)展的重要性。講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關(guān)鍵地是還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學(xué)，因此我總是認真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真上課。面對各種差異的學(xué)生，我都會去詳細地了解每一位學(xué)生的特點，對不同的學(xué)生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學(xué)生的興趣為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。有些學(xué)生接受能力強，那么在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學(xué)生，則會請家長配合老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各種不同的程度都得到發(fā)展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學(xué)習(xí)的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進，不至于成為時代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學(xué)生，這樣的循環(huán)往復(fù)教育出來的學(xué)生怎能適應(yīng)如今的社會。那么不斷的學(xué)習(xí)就會使我們的教育觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，善教的我們自然會讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的幸福。因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個永不止步的與時俱進的工作風(fēng)向標，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業(yè)、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

第四篇：做黨和人民滿意的教師征文

教師夢 中國夢

不必仰慕別人，自己亦是風(fēng)景！愛自己所選，做自己所愛！-------題記

童年夢

二十多年前，當(dāng)自己第一次踏進學(xué)校、上完第一節(jié)課的時候，就被老師的課所吸引，人格魅力所打動，從那時起，我想長大后我也要成為一名神圣的教師。那時候小，看到老師在講臺上走走停停、講課津津有味，寫字像打印一樣工工整整，且同學(xué)們很怕老師，當(dāng)愛打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師時，便立刻停手，教室頓時鴉雀無聲，還很受尊重，被人民稱作：“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等。從那時起，我就想將來一定要做一名老師，一顆夢的種子就在我心中慢慢成長。

尋夢

為了那顆種子能夠茁壯成長，每次在上課的時候都會認真聽講，按時按質(zhì)完成老師教給的任務(wù)，并學(xué)習(xí)老師的上課風(fēng)格，教學(xué)技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成績出來，填報志愿那天，我毫不猶疑的就填了文山學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)同學(xué)們問到我，一個大男生怎么選擇師范專業(yè)，沒聽老師和我們說過，干什么工作都行，就是不要去干教師這個工作。選專業(yè)要選擇熱門專業(yè)，對自己有發(fā)展前途的專業(yè)，如當(dāng)下熱門的土木工程、電氣工程、水利水電等，好多同學(xué)都在勸我教師這個行業(yè)薪水低，地位低，累死，更操心，都反對我選擇這個專業(yè)，特別說是男生完全就是浪費青春，請三思再做決定。盡管他們再三勸我，可是我仍堅持著兒時的夢想，既然是自己選擇的那怕風(fēng)雨兼程，跪著也要走完。就這樣焦急的等待錄取通知書，很快接到通知書，期盼已久的心終于可以平靜下來了，可當(dāng)我拆開信封時，旅游管理專業(yè)，此時此刻的心情用語言真的無法形容。十萬個為什么，我沒有報旅游管理專業(yè)嘛，我的志愿是漢語言文學(xué)，怎么會這樣，會不會是弄錯了，于是帶著疑惑撥打了文山學(xué)院招生處的電話號碼，結(jié)果讓我出乎預(yù)料，我被調(diào)劑成旅游管理專業(yè)，并且不可以換專業(yè)，聽到這樣的結(jié)果，我想難道十年寒窗苦讀，就這樣付諸東流了，我的夢想，我的希望，我的路在何方？

追夢

出生于農(nóng)村，能夠考上大學(xué)很不容易，這也是我們農(nóng)村孩子走出大山實現(xiàn)夢想的最好選擇，雖然不能如我所愿，但是還是按時來學(xué)校報到了，走進盼望已久的大學(xué)，帶著夢想的種子和憧憬來到了這里.....在學(xué)長們的精心幫助下，使我對自己有了一個新的認識，既然已成定局，順其自然，坦然面對，既然選擇了就要堅持，就要努力去拼搏，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的天空。在三年的時間里，我自學(xué)漢語言文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，等到我畢業(yè)的那天這些我都有了，本科的漢語言文學(xué)畢業(yè)證，語文教師資格證，心想，我很快就可以成為一名老師了。

可是我萬萬沒有想到的時，在教師招聘時主要以師范學(xué)生為主，國民教育的基本上沒有，特崗可以不限制專業(yè)，必須要是全日制本科，看到這些招聘條件，夢想再一次破碎，難道我這一輩子真的成不了教師嗎？因為心不甘，我一定要追求我的夢想，不達目的不罷休，帶著那份兒時執(zhí)著的夢想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是參加了云南省普通類專升本考試，果真，一分耕耘一分收獲，皇天不負有心人，這次我如愿的考上了我心中的大學(xué)——云南師范大學(xué)。為了夢想，我要再一次踏進知識的殿堂，重新打造一片新天地。

為了心中那顆兒時的種子，為了能夠開花結(jié)果，我真的付出了很多、很多，在這個學(xué)校，我只要沒有課就去聽師范生的課，上課技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所學(xué)知識教學(xué)生，提前為能夠成為一名真正的教師做準備。很快兩年的時間就過了，再一次畢業(yè)，再一次面臨著人生重大抉擇，有人問我，你畢業(yè)要去做導(dǎo)游嗎，如果不去豈不浪費了五年的所學(xué)嗎？難道非要去做老師不可嗎，我的答案是—人民教師，堅決不會改變，哪怕是再多選擇，我依舊會選擇教師這個行業(yè)，絕不動搖。我想，我一定會成功，會圓夢的。

圓夢

2014年7月我順利畢業(yè)了，并且在畢業(yè)之前我參加了云南省組織的特崗招聘考試，我選擇的崗位是文山州西疇縣教育系統(tǒng)的小學(xué)語文崗位，經(jīng)過筆試，面試，體檢三個環(huán)節(jié)，這次我真的圓夢了，順利進入了西疇縣特崗這個大隊伍，并被分配到董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)任教。經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn)，我懷著激動不已的心情來到了董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)報到，當(dāng) 我踏進這個學(xué)校的時候，映入眼簾的景象讓我再次失落，全校沒有一個女老師，學(xué)校很小，很簡陋，班級少人更少。更夸張的是基本上都是老教師，與我想想的簡直是天差地別。此時此刻很矛盾，也很猶豫，當(dāng)初為了這個夢想付出了這么多，難道換來的就是這種結(jié)果，真是世事難料。人生不如意之事，十常八九，既來之，則安之，就要堅定當(dāng)初的夢想，不拋棄，不放棄，為自己的決定負責(zé)，不能半途而廢，有始有終，于是便堅持留下。

站在三尺講臺上，一直是我人生的最大追求。今天，夢想成真，心中自然是無比激動與感慨。一個星期以后，我發(fā)現(xiàn)在這里雖沒有城市熱鬧非凡，但有一份寧靜的心，有學(xué)生們那份渴望知識的眼神，有孩子們的那份童心，有那顆真誠的純潔之心，有老教師的精心指導(dǎo)，這些已足以，我想我的選擇是對的，我一定要在平凡的崗位上做出不平凡的事，立志做一名合格優(yōu)秀的，做黨和人民滿意的教師，為自己的選擇無怨無悔，為自己的事業(yè)，奉獻青春與年華。

塑夢

農(nóng)村小學(xué)任教的我，為追求心中的夢想，在別人休息、閑談和娛樂的時間時，我會利用自己的時間去教室與學(xué)生們交流，主動了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活情況等，力所能及的幫他們，呵護孩子們茁壯成長。

教師這個職業(yè)決定了我們每天的工作是繁忙而瑣碎的，日子總是那么的平凡和枯燥，平凡的日子總是充盈著酸甜苦辣，是笑著堅強面對還是無奈地得過且過，做一天和尚撞一天鐘呢？在心中我曾做過取舍，但理性告訴我，我選擇前者。雖然每天做著重復(fù)繁瑣的事情，但我想沒有那一行不是重復(fù)著做的，要自己用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找教育中的快樂，把這些平凡的日子看成人生的閱歷，慢慢品嘗著、回味著。也正是這樣繁瑣勞苦的日子，使我覺得做任何事情都要從小事做起，用心去做，認真對待每一天的工作，看似平凡，其實不然。正是這些平凡事，我真正體會到了教師這個職業(yè)所應(yīng)付出的心血，體會到了教師這個職業(yè)的崇高。

成長是鳳凰涅槃，讓我慢慢地成熟，讓青春歲月綻放光芒，這其中有苦，有累，但更多的是樂??

在這個學(xué)校沒有專業(yè)的英語教師，而我也不是英語出身，特別是農(nóng)村小學(xué)，孩子們 的英語基礎(chǔ)很薄弱，而我又肩負著全校三至六年級的英語教學(xué)，我一定會將自己所學(xué)，把知識和方法傳授給學(xué)生們，充分了解情況，力爭使學(xué)生們敢于講英語，愛上英語。并且在教孩子的同時，他們也讓我感受到很多。在這些樸實的孩子們身上，我看到了人生最美好的東西——真誠。記得剛報到的那一天學(xué)生們一個個不是幫我打掃宿舍，就是幫我提東西，爭先恐后的來幫忙，走到學(xué)校同學(xué)們在很遠就會主動問候：“老師好！”看到這些我真的很感動，此刻我想為了孩子們的夢想，也為了自己的夢想，我們共同努力，共同前進，在人生答卷上譜寫完美的篇章。

作為一名剛參加工作的特崗老師，我還受到了來自各方面的關(guān)心。在工作上，校領(lǐng)導(dǎo)給予我莫大的關(guān)懷與幫助，在教學(xué)方面，老教師毫無保留地傳授著寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，耐心地指導(dǎo)著我，安排參加一次又一次的公開課，為自己在今后的教學(xué)中奠定基礎(chǔ)；在生活上，無論是住宿還是伙食，我都受到了無微不至地關(guān)心，感謝你們！

就像陽光沐浴著萬物生長，可愛的學(xué)生們給了我豐富的情感財富，可敬的前輩們給了我寶貴的經(jīng)驗財富，讓我對教師——這份太陽底下最光輝的職業(yè)，有了更深刻地理解和體會。作為一名剛剛開始教學(xué)生涯不久的特崗教師，我需要走的道路還很漫長，還需要不懈的努力。我會堅持聽課，備好課，注重新知識的學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，為自己的選擇負責(zé)，盡心盡力的去做，去完成。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，猶在耳邊。在未來的人生旅途上我還需要在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

特別是今年總書記在北京師范大學(xué)第三十個教師節(jié)上，強調(diào)要“做黨和人民滿意的教師”，這句話更讓我體會到了作為一名教師尤其是一名黨員的神圣使命和責(zé)任，少年智則國智，少年強則國強，百年大計，教育為本，如今面臨一個新的征程課改路，從現(xiàn)在起，從今天起，我將踏踏實實走好每一步，不管課改的路多么艱辛，我依然全力以赴，風(fēng)雨兼程，讓我的教師夢在課改中圓滿，讓莘莘學(xué)子的求學(xué)夢在課改中插上騰飛的翅膀，用愛編織希望我會帶著最初的那份夢想，一輩子以學(xué)生為本，為人師表，教書育人，盡全力去編織自己的“教師夢，向中國夢”一步步靠近譜寫出一曲屬于自己的華麗篇章。

西疇縣董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)：陳斌

第五篇：做讓黨和人民滿意教師演講稿

創(chuàng)品牌學(xué)校，做讓黨和人民滿意教師

尊敬的各位評委,大家好: 很榮幸能站在這里進行演講，今天我演講的題目是《創(chuàng)品牌學(xué)校，做讓黨和人民滿意教師》。一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼，教師的職業(yè)代表著無私和偉大。但是如何做才能實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”這一整體目標呢？我們東梁貢小學(xué)全體教師用自己的實際行動交出了一份滿意的答卷。

時光追溯到2013年春天，崔愛鑫校長因工作需要調(diào)到我們東梁貢小學(xué)，上任的第一天，他看到校園里簡陋的布置和教師破舊的辦公條件，心疼地說：“我一定要想辦法改善這一切，力爭把學(xué)校建成一所規(guī)范性性小學(xué)。”他是這樣說的，也是這樣做的。從測量規(guī)劃到粉刷墻面，從栽花種草到文化版面設(shè)計，崔校長都是事必躬親，校園里處處都是他忙碌的身影。資金不夠了，崔校長還要奔波在村委會和廠礦企業(yè)之間拉贊助，賠笑臉、說好話。功夫不負有心人，在崔校長的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校終于一天天變得漂亮起來。除了校園環(huán)境與辦公條件的改善，崔校長還著力打造一支規(guī)范、高效的教師隊伍，為達到此目的，崔校長給各科教師都擬定了明確的培養(yǎng)方向，為教師搭建平臺，加強教師的知識能力和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高。在崔校長的不懈努力下，教師們的課堂變得生動了，孩子們也更愛學(xué)習(xí)了。記得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長最有關(guān)系，一個好校長就是一所好學(xué)校”。有這樣一位他履職盡責(zé)、率先垂范、嚴于律己的“當(dāng)家人”，我們東梁貢學(xué)校的變化可謂是日新月異，生源由原來的一百多名突增到二百多個，孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足了，家長們笑得更燦爛了！

王金水老師是我校副校長，他年輕有為，身兼數(shù)職，無論什么事他都能想出最科學(xué)、合理的辦法。因為我校男教師較少，所以每當(dāng)學(xué)校有什么批墻粉刷一類的體力活兒時，你總能看到王校長精神飽滿、虎虎生威的模樣，無論是這些活兒有多累，他都不遺余力，從未喊過苦叫過冤。我校的教導(dǎo)主任是劉長虹老師，一提起劉長虹，那可是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麅骸o論是教學(xué)水平，還是業(yè)務(wù)能力，都無可挑剔。首先她我校教育改革的第一人，不僅課講得精彩，更是我鎮(zhèn)以“主題班會”為主的綜合性活動的領(lǐng)頭羊，我校班級特色創(chuàng)設(shè)的領(lǐng)先者。去年秋季，劉老師新接手了一個有著五十多名孩子的學(xué)前班，雖然說孩子們年齡小不好管理，但經(jīng)過劉老師幾個月的悉心調(diào)教，學(xué)前班被管理的井井有條，家長們更是贊不絕口。

在學(xué)校建設(shè)過程中，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)班子，幾乎每個老師都在奉獻著自己的一切。身正為范是苗海霞海老師是班主任中的佼佼者。在工作中，苗老師的細致、耐心如春風(fēng)細雨一般滋潤著學(xué)生幼小的心靈。張芬老師是我校最年輕的一名教師，長期擔(dān)任我校語文教研組組長一職，同時還兼任我校的普

九、電教工作。除此之外，張老師還創(chuàng)建了班級特色——《天天日記》，在這本一月一期的刊物里，張老師永久的為孩子們留住了童年的印跡。黃福生老師已經(jīng)五十多歲了，但是還承擔(dān)著校園里一些爬高上低的高危工作，從不叫苦，從無怨言。這位老師有麻煩了，找我們的黃老師；那個年級有需要修理的桌椅了，還是找我們的黃老師。鄧艷艷老師是我校的大隊輔導(dǎo)員，鄧老師深信“言行是學(xué)生最好的老師，身教勝于言教”的道理，在工作中總是用自己的實際行動感化學(xué)生。桑保燕是剛調(diào)到我校的一位年輕老師，每一次的大掃除中，作為班主任的她總卷起袖子和學(xué)生一起干。她曾說過：“為學(xué)生苦、為學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職。”我校的杜繼英老師特別關(guān)注后進生學(xué)習(xí)，不放過班上任何一個差生。王麗娟老師是我校的數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)任五年級和學(xué)前班數(shù)學(xué)，同時還兼職學(xué)校紅歌傳唱和校園簡報工作，忙碌程度可想而知。但為了學(xué)校的工作，她從來都不多說什么。

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“學(xué)高為師，身正為范”，短短的8個字，就概括出了教師應(yīng)有的風(fēng)范。而要想辦好一所學(xué)校，更需要一個團隊的集體力量，創(chuàng)品牌學(xué)校，做讓黨和人民滿意教師將會是我們東梁貢全體教師的共同目標。老師們，就讓我們把“做黨和人民滿意 的好老師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標而努力奮進吧。謝謝大家！