第一篇：做黨和人民滿意的教師心得體會

愛生如子 人之楷模

----做人民滿意的教師心得體會 高新區張嶺小學 朱曉燕

今年9月9日，總書記在北京師范大學同師生代表座談交流時，站在實現“兩個一百年”和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度上，深刻闡述了尊師重教，優先發展教育的極端重要性，號召教師們“做黨和人民滿意的好老師”，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”老師。

善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學。總書記的講話既腳踏實地又高瞻遠矚，為新時期加強教師隊伍建設，辦好人民滿意教育指明了方向。將總書記的講話投射到我們地方教育主管部門，就是要我們對照好老師“四有”標準，努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

教育家陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心靈的深處。”教育是植根于愛的，在心與心的交流中，道德的力量具有不可忽視的作用。蘇霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品質是教育獲得成功的最重要的前提。”可以說，師德是教師職業道德之魂，沒有它，教育就失去了應有的真諦。切實加強師德師風建設，實現學校教育又好又快發展，應該是學校長期需要建設的工作。

一、修師德之道，甘為楷模

“師者，人之楷模也！”教師只有樹立高尚的師德，才能承擔起教書育人的責任。高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深刻的教育，我們要牢記黨和人民的重托。全體教師必須具有明確的價值取向和較高的政治素養，樹立共產主義世界觀、人生觀、價值觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，不斷提高自己的政治品格、道德修養，以國家所提倡的適應社會需求的、體現先進文化和現代文明的價值取向為執教的根本。修師德之道，遵守社會公德，踐行社會主義榮辱觀；以德治學，以德施業，忠于職守，以良好的道德修養感染和熏陶學生，甘作楷模。全體教師要樹立崇高的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，遠離咖啡廳、麻將廳、茶廳、歌廳、舞廳，去用心做我們的工作，用心想事，用心謀事，用心干事，體現教師的價值，努力作受學生愛戴，讓人民滿意的教師.二、惜師譽之名，崇為人師表

“學高為師，身正為范”。“其身正，不令而行；其身不正，令不從”。因此，我們要養成“以身立教，為人師表”的道德自律習慣。全體教師要以充沛的精力全身心地投入到教學情境之中。努力從學生的實際出發，從社會的需要出發，務實求真。在教授學生知識的層面上，力求寬泛，以學得懂、用得上、有實效為目的。全體教師要把主要精力放在提高學生素質上，將知識轉化為能力的訓練上，讓學生真正學到有用的知識，真正掌握有用的本領。在日常生活中注重教師的儀表，做到樸素大方，協調得體。言談舉止做到文明端莊。待人接物做到恭敬熱情，樹立教師良好的師表形象。牢固樹立誠信觀念，維護教師職業形象，廉潔從教，自覺抵制不良風氣的影響，做黨和人民滿意教師。

第二篇：關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本

新時代賦予我們思政課教師光榮的歷史使命，在今后的教育教學工作中，將認真學習，以立德樹人為己任，內外兼修，不斷完善充實自我，切實提高個人素養，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。下面是由小編為大家整理的“關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本【一】

我國一向尊師重教，每年的教師節黨和國家領導人都會慰問教師，發表重要講話，今年也不例外，9月9日教師節前夕，習近平總書記到x師范大學，同大家共度教師們的節日，在與師生座談時，習近平總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學習，我收獲頗多：

教育是國家富強的基礎，教育是國家和民族發展的前提，教育問題對國家民族發展的重要性。習主席在講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。現在我國正處在發展階段，整個國際之間、國家之家的競爭是歸根到底就是人才的競爭，而人才是教育的與人目標，人才質量的高低決定了一個國家、一個民族文化素質和科學技術水平的高低，中國歷來重視教育，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者，特別是一名基礎教育的工作者，我們更應該為教育打好堅實的基礎，讓學生在小學階段就樹立遠大的理想和高尚的品德，讓學生在小學階段就養成良好的習慣和扎實的知識。

黨和國家對教育發展是非常重視性的。習主席在講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

學生的發展是教育的一切出放點和落腳點，一個好老師能夠改變一個人的命運，一群好老師能提升一所學校的質量，一批批的好老師則是我們民族發展和壯大的希望，是國家強盛的希望，作為一名教師，我們要用習主席的好老師標準對照自己，嚴格要求自己的言行，做一個好老師，為國家培養更多的優秀人才。我們要從小事做起，從認真鉆研教材，備好上好每一節課做起。從關愛每一個學生，促進每一個學生成長做起，從批改好每一本作業、輔導好每一名學生做起，爭做一名黨和人民滿意的好老師。

習近平總書記的講話為我們指明了方向，我們要以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，做一名實實在在的好老師。

關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本【二】

9月9日上午，中共中央、、中央軍委主席在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到x師范大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。在與師生座談時，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。

日月如梭，時光如箭，轉眼之間我已經正式投入教育行列3年了。學習了的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長都會對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學習，我從中領悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發展的重要性。

講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。

國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃；面對師資的選擇；面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。

二教師對教育發展的重視性。

講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

在考察中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。

還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。”誠然，作為一名教師，首先要敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。教師一定要端正的一個觀點就是教師不是“教書匠”，不能把教師當做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔待的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益的一個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什么樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生，關注每位學生的成長。

其次，要愛生。一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”因為別人的孩子跟自己是沒有任何血緣關系的，要做到從心底來愛護他們，那是真的很不容易的。而教師對學生的愛就是屬于這一類的愛，我認為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有學生，又何談教育呢?

再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。”教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。

關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本【三】

在學習了習總書記《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對何為“好老師”一詞有了更為深刻的認識，才發現自己離一個好老師的標準還有一定的差距，這次學習也為我今后的教育之路指明了方向。

一要加強責任感和使命感。習總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操。雖然我們面對的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應該樹立崇高的職業理想，有著自己人生的價值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個孩子都能健康快樂的成長更是我們的責任。習總書記的這句“老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒有責任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學能力再強，那也不能成為一名好老師。“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”，這不是一句寫在墻上的標語，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛是師德之魂”，愛孩子是每個幼兒教師必須具備的最基本的職業道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛心、耐心、細心、責任心精心呵護好每一位孩子，關注他們的個性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長。作為幼兒園中一名黨員領導干部，讓幼兒園不斷蓬勃發展，帶領教師們不斷的進步成長、爭先創優，我覺得更是我應盡的責任，所以在今后的工作中，今后我將努力擺正自己的位置，對自己高標準、嚴要求，率先垂范、當好表率。

二要加強學習，修煉自己。學生以學為本，作為教師，我們更應該樹立終生學習的理念，總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：，“做好老師，要有扎實學識。可見扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。”我想這段話對我們每個人來說都將是終身受益的一句話。我們應該不斷加強自身素質內涵的提升，不斷的充實、提升、拓展自己的知識，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。

三要敢為人先，開拓創新。有想法才能有做法，所以在今后的工作中要盡力配合園長，多進言、少敷衍，要多了解幼兒園老師們的心中所想，樹立正確的思想導向，為老師們搭建不同的平臺，率先參與，再做要求。要具有開拓創新的意識和能力，和園長一起努力，為幼兒園的可持續發展加磚添瓦。

好老師不是天生的，是在后天的教育實踐、改革過程中不斷鍛煉成長起來的。今后我一定朝著既定的方向不斷前進，努力使自己成為符合黨和人民要求、幼兒喜歡和敬佩的好老師。

關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本【四】

時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師，作以下自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛為構建和諧社會而努力的要求。

正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素質教育的要求。

今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質教育正式寫入法律，而素質教育的核心是培養學生的實踐能力和創新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。

具體表現在對學生的人格的尊重上，教師平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、師愛是依法執教的必然要求。

依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現。實際是缺乏愛心的表現，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關鍵是樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。

當今時代知識經濟已見端倪，現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續發展的潛力。具體要作到提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要；敢于創新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功；敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念；為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作；更要顧全大局，不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養我這么多年，我應該以積極樂觀的態度去工作，這也利于戰勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

五、改進措施

認真分析上述內容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的`認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次“做讓人民滿意的教師”教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

關于做黨和人民滿意的教師心得體會范本【五】

讀《習近平：做黨和人民滿意的好老師（講話全文）》，在全部贊成習總書記講話全文的同時。我也根據自己的體會想發表下自己的感嘆！

生在停課鬧革命的年代，對好老師的渴望不亞于禾苗渴望雨露那般瘋狂。雖然從年齡上說我比習總書記小四歲，但是作為從小學到中學生活在文化大革命歲月。有不少感覺是相同的和一致的。文化大革命爆發那年我正在上三年級，由于那時我們鄉村小學就一位老師。那里面有時候需要有學生替老師一會兒，于是老師就把替他教一會兒的使命落到了我的肩上。我呢?也就扯開喉嚨使勁的教、拼命的喊，老師看我在教同班同學的時候還真象模象樣的。就把我替他教的時間段給無形延長了很多，久而久之三年來成為習慣的我們班里同學都習慣叫我二老師開了。

然而同學們對我的這一稱呼，卻因為一位同學打倒趙老師的一張大字報給終結了。現在想起來那位同學的推理雖然有一定的道理，但又不全是道理。按那位同學的說法是：趙老師經常引導我們說“上課集中精力到什么程度呢?課堂上掉下一根針能聽得見、小孩掉井里無人撈。也只有學習到忘乎所以的時候，成為好學生也就非常正常了。”接下來那位同學借題發揮說：假如我們國家的后代都掉井里無人撈，誰還來接無產階級的班?所以，我說我們班里要打倒趙老師。也就在這張大字報貼出之后，仿佛老師真的被打到了；我這個二老師，沒打也等于被打倒了。從此我這個昔日的二老師，也加入到上課不集中精力聽講的差生行列。這對于差生來說很正常，對于曾經的好學生就太不正常了。

大約在從三年級混到初中一年級下半期的時候，我們班里突然換了一位數學老師。她叫王懷彬，雖然是一位高中畢業生，不知道有啥背景竟然當上了我們x學校的副校長。也可能是有職責必然特別敬業的緣故吧！她在兼職我們班里數學老師的第一天開始，就特別注重我們班里的課堂秩序。每每在她書寫黑板上字的時候，她還注意著課堂下的上課秩序。每當她猛然回頭發現誰在課堂上搗亂的時候，她都會舉一反三訓誡一通。有一天抓著我與鄰桌同學大聲說話毛病。她就對我大訓道：李國征你在干什么大聲說話、擾亂課堂秩序呀?把你的聰明用在學習上比什么都好。如果還想這樣搗亂不好好學習，荒廢了你上學期間的大好時光。等你再想學的機會也沒有了。我就不信：將來世道不變了。一旦世道變了，你可真是后悔也來不及了。

經王老師這次訓誡之后，我又恢復了被打倒前的學習興趣和學習敬業精神。時隔不久我又變成全班的好學生，王老師大會小會表揚我。班里學生也都像過去尊敬二老師的時候那樣尊敬我，以至于我在數學語文兩個主課上都在班里排名數一數二。在為又回歸成好學生的當口，我在想：這都是好老師王懷彬給我帶來的；這就像習總書記說的：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

假若當初我不是遇到王懷彬這樣的好老師，我的人生路可能重新改寫。文化大革命那陣子初中實行的是兩年制，本來初中一年級下半期了。我還在與差學生比課堂上誰會搗亂中度過，其實再搗亂一年半我的初中學業就結束了。那時候背一頂差生的帽子不說，那也就不可能會有以后的任何好發展。問題是正是好老師王懷彬校正了我學生時代沖刺的軌跡，才使我在上初中的后半段成為了好學生、回到農村成為了好農民、當兵成為了好兵、當記者成為了不甘示弱的好記者。這不是如同習總書記說的“一個人遇到好老師是人生的幸運“又是什么呢?

第三篇：做黨和人民滿意的教師征文

做黨和人民滿意的教師征文

愛與責任鑄師魂

江川縣前衛中學 王樹偉 教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，此為“德高”。通過師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對教師職業道德的理解也更加深刻。

一、熱愛學生，尊重學生

教師對學生的愛，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對學生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教育的美德。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。” 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。師生之間的感情聯系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。正如教育格言里所說的：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。”充分說明了師愛的作用。

二、重視責任，忠于教育事業

熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學生有了豐富的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現方面。教師應從自身的行為規范做起，處處嚴以律己，當學生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機 ’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導他們的行動。”所以，老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現深入到自己的內心世界。在思想境界、道德情操、文化修養諸方面成為學生的表率，即“誠實”，“正直。”也就是孔子所說“言必行，行必果。”只有這樣的教師才能培養出誠實、正直、富有正義感的學生。最后，作為一個合格的小學教師，特別要在教師義務方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅決反對兩重人格。

以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學校中，教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學生面前，教師的所作所為沒有一樁是細小的，無關緊要的。”教師的儀表風度，言行舉止都無不對學生起著潛移默化的作用。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像。”青少年學生，尤其是年幼的學生，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發型式樣等。學生從種種模仿教師的活動中，不知不覺接受有關道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對我們教師來說，即使是生活細節也決不能忽視，應時時處處，在一切方面都檢點自己，做學生的表率。

三、刻苦專研，努力提高自身教學水平

精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。有先賢曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致誤人子弟。特別是我們學校的性質與其它學校不同，我們要在精通自己自身業務的同時還要學會一人兩科甚至多科，多多學習其他人的長處和優點，總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風，努力提高自身道德修養

通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。從大的方面講，加強行風建設是中國社會的建設和發展的需要；加強師德師風建設是整個中華民族精神素養的提高和升華的需要。從小的方面看，加強師德師風建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、無論工作有多忙，我也會“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調的職業模式中解放出來。改完作業，出去打會兒球；學校舉辦活動，不管歌唱得如何，舞跳得是否出眾，我都會毫不猶豫報名參加；我還在案頭、枕邊放上幾本書，一有閑暇便拿來一讀；周末，我會帶家人出去瘋狂一把，或在歌廳高歌一曲，或去鄉村來一次遠足?? 細細想來，到底是什么改變了我呢？答案是情趣，是它滋養了我的教師生活。

情趣是我們對精神生活的追求，對生命快樂的感知。通俗地說，就是一個人的興趣和愛好。“你的愛好有多廣，你的學生就有多喜歡你。”的確如此。看一看當今的優秀教師，如魏書生、李鎮西等，他們無不是“工作并快樂”著。

我欣賞這樣一句話：不擁有良好情趣生活的教師，即使再“專業化”也無法成為大師，正如干癟的藤蔓上收獲不了肥碩的大果實。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。相反，我們要做一盞節能燈，既給別人帶來光明，也給自己帶來溫暖和快樂。讓我們享受有情趣的教育！

六、樂于合作，善于合作

現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力，如競爭中涌現了大批專家型教師，大批星級教師；展現了大批教育教學成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協作下的群體勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，相互尊重、密切配合，才能減少教育過程中的內耗，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養，定能培養出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。

第四篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是中華民族最根本的事業。而教師對教育事業起著至關重要的作用，教師是一種特殊的職業，教師所從事的是培養人的工作，教師的一言一行、一舉一動都深刻地影響到學生，那么怎樣做一個好老師？是值得我們每個老師認真思考的問題。

通過對習主席講話的學習，我從中領悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發展的重要性。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。??我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃；面對師資的選擇；面對教育目標的構建??我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。

二是教師對教育發展的重要性。講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關鍵地是還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學，因此我總是認真按照教學常規管理的各項要求落實教學環節，認真備課，認真上課。面對各種差異的學生，我都會去詳細地了解每一位學生的特點，對不同的學生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學生的興趣為主，著力培養學生的終身體育意識。有些學生接受能力強，那么在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學生，則會請家長配合老師對學生的學習給予更多的幫助，讓學生在各種不同的程度都得到發展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學習的要求，只有不斷的學習，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進，不至于成為時代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學生，這樣的循環往復教育出來的學生怎能適應如今的社會。那么不斷的學習就會使我們的教育觀念不斷更新，教學方法不斷創新，善教的我們自然會讓學生感受到學習的幸福。因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個永不止步的與時俱進的工作風向標，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

第五篇：做黨和人民滿意的教師征文

教師夢 中國夢

不必仰慕別人，自己亦是風景！愛自己所選，做自己所愛！-------題記

童年夢

二十多年前，當自己第一次踏進學校、上完第一節課的時候，就被老師的課所吸引，人格魅力所打動，從那時起，我想長大后我也要成為一名神圣的教師。那時候小，看到老師在講臺上走走停停、講課津津有味，寫字像打印一樣工工整整，且同學們很怕老師，當愛打打鬧鬧的同學們一看到老師時，便立刻停手，教室頓時鴉雀無聲，還很受尊重，被人民稱作：“太陽底下最光輝的職業”等等。從那時起，我就想將來一定要做一名老師，一顆夢的種子就在我心中慢慢成長。

尋夢

為了那顆種子能夠茁壯成長，每次在上課的時候都會認真聽講，按時按質完成老師教給的任務，并學習老師的上課風格，教學技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成績出來，填報志愿那天，我毫不猶疑的就填了文山學院漢語言文學專業，當同學們問到我，一個大男生怎么選擇師范專業，沒聽老師和我們說過，干什么工作都行，就是不要去干教師這個工作。選專業要選擇熱門專業，對自己有發展前途的專業，如當下熱門的土木工程、電氣工程、水利水電等，好多同學都在勸我教師這個行業薪水低，地位低，累死，更操心，都反對我選擇這個專業，特別說是男生完全就是浪費青春，請三思再做決定。盡管他們再三勸我，可是我仍堅持著兒時的夢想，既然是自己選擇的那怕風雨兼程，跪著也要走完。就這樣焦急的等待錄取通知書，很快接到通知書，期盼已久的心終于可以平靜下來了，可當我拆開信封時，旅游管理專業，此時此刻的心情用語言真的無法形容。十萬個為什么，我沒有報旅游管理專業嘛，我的志愿是漢語言文學，怎么會這樣，會不會是弄錯了，于是帶著疑惑撥打了文山學院招生處的電話號碼，結果讓我出乎預料，我被調劑成旅游管理專業，并且不可以換專業，聽到這樣的結果，我想難道十年寒窗苦讀，就這樣付諸東流了，我的夢想，我的希望，我的路在何方？

追夢

出生于農村，能夠考上大學很不容易，這也是我們農村孩子走出大山實現夢想的最好選擇，雖然不能如我所愿，但是還是按時來學校報到了，走進盼望已久的大學，帶著夢想的種子和憧憬來到了這里.....在學長們的精心幫助下，使我對自己有了一個新的認識，既然已成定局，順其自然，坦然面對，既然選擇了就要堅持，就要努力去拼搏，去奮斗，創造出屬于自己的天空。在三年的時間里，我自學漢語言文學，教育學，心理學，等到我畢業的那天這些我都有了，本科的漢語言文學畢業證，語文教師資格證，心想，我很快就可以成為一名老師了。

可是我萬萬沒有想到的時，在教師招聘時主要以師范學生為主，國民教育的基本上沒有，特崗可以不限制專業，必須要是全日制本科，看到這些招聘條件，夢想再一次破碎，難道我這一輩子真的成不了教師嗎？因為心不甘，我一定要追求我的夢想，不達目的不罷休，帶著那份兒時執著的夢想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是參加了云南省普通類專升本考試，果真，一分耕耘一分收獲，皇天不負有心人，這次我如愿的考上了我心中的大學——云南師范大學。為了夢想，我要再一次踏進知識的殿堂，重新打造一片新天地。

為了心中那顆兒時的種子，為了能夠開花結果，我真的付出了很多、很多，在這個學校，我只要沒有課就去聽師范生的課，上課技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所學知識教學生，提前為能夠成為一名真正的教師做準備。很快兩年的時間就過了，再一次畢業，再一次面臨著人生重大抉擇，有人問我，你畢業要去做導游嗎，如果不去豈不浪費了五年的所學嗎？難道非要去做老師不可嗎，我的答案是—人民教師，堅決不會改變，哪怕是再多選擇，我依舊會選擇教師這個行業，絕不動搖。我想，我一定會成功，會圓夢的。

圓夢

2014年7月我順利畢業了，并且在畢業之前我參加了云南省組織的特崗招聘考試，我選擇的崗位是文山州西疇縣教育系統的小學語文崗位，經過筆試，面試，體檢三個環節，這次我真的圓夢了，順利進入了西疇縣特崗這個大隊伍，并被分配到董馬鄉芹菜塘小學任教。經過短暫的崗前培訓，我懷著激動不已的心情來到了董馬鄉芹菜塘小學報到，當 我踏進這個學校的時候，映入眼簾的景象讓我再次失落，全校沒有一個女老師，學校很小，很簡陋，班級少人更少。更夸張的是基本上都是老教師，與我想想的簡直是天差地別。此時此刻很矛盾，也很猶豫，當初為了這個夢想付出了這么多，難道換來的就是這種結果，真是世事難料。人生不如意之事，十常八九，既來之，則安之，就要堅定當初的夢想，不拋棄，不放棄，為自己的決定負責，不能半途而廢，有始有終，于是便堅持留下。

站在三尺講臺上，一直是我人生的最大追求。今天，夢想成真，心中自然是無比激動與感慨。一個星期以后，我發現在這里雖沒有城市熱鬧非凡，但有一份寧靜的心，有學生們那份渴望知識的眼神，有孩子們的那份童心，有那顆真誠的純潔之心，有老教師的精心指導，這些已足以，我想我的選擇是對的，我一定要在平凡的崗位上做出不平凡的事，立志做一名合格優秀的，做黨和人民滿意的教師，為自己的選擇無怨無悔，為自己的事業，奉獻青春與年華。

塑夢

農村小學任教的我，為追求心中的夢想，在別人休息、閑談和娛樂的時間時，我會利用自己的時間去教室與學生們交流，主動了解他們的學習情況，生活情況等，力所能及的幫他們，呵護孩子們茁壯成長。

教師這個職業決定了我們每天的工作是繁忙而瑣碎的，日子總是那么的平凡和枯燥，平凡的日子總是充盈著酸甜苦辣，是笑著堅強面對還是無奈地得過且過，做一天和尚撞一天鐘呢？在心中我曾做過取舍，但理性告訴我，我選擇前者。雖然每天做著重復繁瑣的事情，但我想沒有那一行不是重復著做的，要自己用發現美的眼睛去尋找教育中的快樂，把這些平凡的日子看成人生的閱歷，慢慢品嘗著、回味著。也正是這樣繁瑣勞苦的日子，使我覺得做任何事情都要從小事做起，用心去做，認真對待每一天的工作，看似平凡，其實不然。正是這些平凡事，我真正體會到了教師這個職業所應付出的心血，體會到了教師這個職業的崇高。

成長是鳳凰涅槃，讓我慢慢地成熟，讓青春歲月綻放光芒，這其中有苦，有累，但更多的是樂??

在這個學校沒有專業的英語教師，而我也不是英語出身，特別是農村小學，孩子們 的英語基礎很薄弱，而我又肩負著全校三至六年級的英語教學，我一定會將自己所學，把知識和方法傳授給學生們，充分了解情況，力爭使學生們敢于講英語，愛上英語。并且在教孩子的同時，他們也讓我感受到很多。在這些樸實的孩子們身上，我看到了人生最美好的東西——真誠。記得剛報到的那一天學生們一個個不是幫我打掃宿舍，就是幫我提東西，爭先恐后的來幫忙，走到學校同學們在很遠就會主動問候：“老師好！”看到這些我真的很感動，此刻我想為了孩子們的夢想，也為了自己的夢想，我們共同努力，共同前進，在人生答卷上譜寫完美的篇章。

作為一名剛參加工作的特崗老師，我還受到了來自各方面的關心。在工作上，校領導給予我莫大的關懷與幫助，在教學方面，老教師毫無保留地傳授著寶貴的教學經驗，耐心地指導著我，安排參加一次又一次的公開課，為自己在今后的教學中奠定基礎；在生活上，無論是住宿還是伙食，我都受到了無微不至地關心，感謝你們！

就像陽光沐浴著萬物生長，可愛的學生們給了我豐富的情感財富，可敬的前輩們給了我寶貴的經驗財富，讓我對教師——這份太陽底下最光輝的職業，有了更深刻地理解和體會。作為一名剛剛開始教學生涯不久的特崗教師，我需要走的道路還很漫長，還需要不懈的努力。我會堅持聽課，備好課，注重新知識的學習，從各方面嚴格要求自己，為自己的選擇負責，盡心盡力的去做，去完成。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，猶在耳邊。在未來的人生旅途上我還需要在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

特別是今年總書記在北京師范大學第三十個教師節上，強調要“做黨和人民滿意的教師”，這句話更讓我體會到了作為一名教師尤其是一名黨員的神圣使命和責任，少年智則國智，少年強則國強，百年大計，教育為本，如今面臨一個新的征程課改路，從現在起，從今天起，我將踏踏實實走好每一步，不管課改的路多么艱辛，我依然全力以赴，風雨兼程，讓我的教師夢在課改中圓滿，讓莘莘學子的求學夢在課改中插上騰飛的翅膀，用愛編織希望我會帶著最初的那份夢想，一輩子以學生為本，為人師表，教書育人，盡全力去編織自己的“教師夢，向中國夢”一步步靠近譜寫出一曲屬于自己的華麗篇章。

西疇縣董馬鄉芹菜塘小學：陳斌