第一篇：你有什么經歷能證明：念念不忘,必有回響？

你有什么經歷能證明：念念不忘，必有回響？

1我小時候，從來不吃營養品，全是爸媽喂飽的。導致我小學畢業就超過70公斤，地道一小胖豬，立定跳遠一米八都不到，引體向上做倆就倒。我爸媽和外婆做菜極好，寵著我的嘴，我外婆——2005年過世了——的炒鱔絲和攤面餅尤其好。所以我小時候就一直跟媽說，有一天要讓許多人知道，媽媽爸爸和外婆做菜做得好。

然后是去年我出了本書，《無非求碗熱湯喝》，其實很有私人紀念性質。整本書其實聊家長里短的飲食居多，尤其聊我爸媽和外婆的廚藝。而且，我至少能在扉頁寫：這書獻給爸爸、媽媽、外婆和若（她的故事要稍后一些）了。

嗯，好好歹歹，我有了一本專門獻給父母的書了。

2我七歲開始，跟爸爸一起看籃球，自己也打籃球。那時我家樓上有個阿姨，原來是江蘇女籃的，182公分，后來退役了，做無錫青年女籃的教練工作。她跟我說起過一些她共事過的響亮名字，比如張大維老師——那是我第一個知道的中國籃球運動員。我小時候聽籃球解說，江蘇臺主要是何濤，CCTV有宋世雄、白金申老師們。于是我有天跟爸說，有一天，我也要當籃球解說員。

2008年，我被上海勁爆體育拉去，當了兩年的籃球解說嘉賓。跟我合作的是張大維老師。我跟張老師說起我樓上那位阿姨的名字時，張大維老師表示：“啊，記得她記得她……原來那是你鄰居啊！”

3我從十二歲開始讀王小波，跟許多王小波門下走狗一樣，寫過許多模仿他的文章，引用過許多他的話，比如在大學里寫的小說，《鳳儀亭》是模仿《紅拂夜奔》，而我的第三本書《朝思暮雪》中長安城的改建部分，靈感來自《萬壽寺》。

2007年，王小波忌辰十周年時，我寫過一篇《王小波十年·一切也許只因為他過于正常》。

2011年，我把那篇修改了下，寫了一篇《王小波，一個過于正常的人》。

然后，承蒙李銀河老師青眼（雖然她不知道是我寫的，也完全不認識我），在博客引過次：見到一篇寫王小波的文章，我非常喜歡，轉載一下(文章是小波的姐姐從美國發來的，不知作者是誰，無法署名，特此致歉）。

一直念念不忘寫偶像的文，最后能被偶像的伴侶認可，在我個人看來，是我本人受過的最高榮譽了。一言之褒，榮于華袞。

4我看的第一本西方小說是大仲馬的《三個火槍手》，上海譯文社1979年印，李青崖先生譯。那時我10歲。翻來覆去的讀，就記得1625年，達達尼昂天不怕地不怕，去了巴黎，然后遇到了阿托斯、阿拉米斯、波托斯。我看的第二本西方小說是《高老頭》，傅雷先生譯，拉斯蒂涅跑去巴黎讀書，目睹高里奧的死，最后決定跟巴黎來一次一對一。第三本西方小說是雨果的《巴黎圣母院》，上海譯文社，管震湖先生譯本。然后我跟我爸說，早晚，得去巴黎。

2007年夏天，我女朋友去歐洲交換留學一個假期，回來后就咬定，讓我一定得去巴黎留學。那時我剛畢業，沒工作，一個窮自由撰稿人，沒學過一句法語。然后我們就開始學法語，她負責申請手續，我負責賺錢。2012年，簽證官問我為什么一定要去巴黎，我就把開頭那段說了，就像達達尼昂一樣。

然后我去了巴黎讀書。第一個周末去了兩個地方。一是先賢祠。在那里看到了雨果和大仲馬的墓。

然后去了巴黎圣母院。

去時，口袋里當然帶了管震湖先生譯的那本《巴黎圣母院》。

5在另一個回答里，我說過了，我18歲時在網上認識了一個13歲的女孩兒，也就是若。我在無錫她在重慶，然后2006年相聚，2012年來巴黎，現在重新開始做同學。嗯，實際上，把我來巴黎這心挑唆起來的，也是她。兩個天不怕地不怕，想什么就做什么的人在一起，我覺得，也算是有了回響。6

最后一個故事。

不知道有沒有同學熟悉這個？

對，《大航海時代1》，90年代初的游戲了。

1502年2月21日，里昂法雷爾從里斯本出發，手握1000金幣，一艘船，5樽胡椒，2樽水晶。賣了貨物，可得2000金幣開外，然后就得買砂糖去波爾多，在波爾多買酒去安特衛普……

這是我小學時玩的游戲。我通過這游戲知道了歐洲大陸的樣子，知道了大航海時代，然后看書看到了麥哲倫、恩里克王子、達伽馬，知道了里斯本、波爾多、安特衛普、比薩、那不勒斯、馬賽，知道了象牙、水晶、胡椒、絨毯、美術品、砂糖、葡萄酒，知道了風向、緯度、六分儀。

我關于歐洲的一切想象，都從這個游戲而來。我最初的許多志趣，比如，一定要過無拘無束的生活，一定要去足夠多的地方，以及一些冠冕堂皇的詞——夢想啦，光榮啦，都是從這游戲而來。

我到巴黎之后的第一個寒假，沒去倫敦柏林羅馬佛羅倫薩威尼斯，而特意去了里斯本。我女朋友對此很理解——順便說句，她也是光榮游戲系列死忠。

1月，我去了羅卡角，去了圣維森特角，最后是里斯本。看到了里斯本的海港和大航海紀念碑：

這是在拉各什看到的，達伽馬當年過好望角那艘卡德維爾型船的復制品。

大家多半能猜到我在里斯本的海邊做什么了。嗯。我拿出PSP，用模擬器玩了會兒《大航海時代》，玩了會兒《大航海時代2》，玩了會兒《大航海時代4》。其實也就是船啟里斯本，過羅卡角和圣維森特角溜達了圈，就這樣了。

最后這個夢想，非常微不足道，而且除了《大航海時代》系列的玩家，大概根本不會明白：真有笨蛋萬里迢迢，從亞歐大陸東端到亞歐大陸最西端，找到海邊坐著，就是為了玩二十年前的一個游戲？

但這真就是我完成過的，最漫長、最龐大的一個夢想。

如是，以上都不算什么了不起的事，但夢想就是這么回事：絕大多數人最初的夢想，其實都簡單純樸，因為小孩子們，能編出什么太功利的夢想來？年紀漸大，小時候的許多夢想看上去就呆傻天真了。但，怎么說呢，最初的、不是被旁人勸哄出來的夢想，是很私人的東西；各人心頭最珍貴的東西，真的只有各人自己明白其價值，會一直咬住不忘，直到最后。

我覺得命運，許多時候，對這樣念念不忘、呆傻天真到發癡的傻瓜蛋，是會給些面子的。念念不忘，必有回響。

第二篇：復讀感悟 念念不忘必有回響 精華學校學生

念念不忘 必有回響

我想會有很多同學一上來就會說時間過得真快啊,轉眼就…了 雖然我也有這樣的感慨,我還是別這么寫了,有時候真摯的情感在向尚未有此經歷的人表達時,難免有些唐突,看得多了也就審美疲勞,并不覺得有什么特別.對下一屆文精班的同學來說,如此美妙又苦澀的記憶你們終究會擁有自己特別的一份.阿甘正傳里說生活就像一盒巧克力,你在打開盒子之前永遠不知道自己會得到什么.這簡略而美好的描述似乎多多少少把骨感的現實虛幻化了.阿甘沒說的是他為了獲得這盒似乎注定應該是他的巧克力所付出的艱辛,和他必須打開盒子接受自己生活的勇氣.也許巧克力可以放著不吃,但生活總要繼續.我想我這一年最大的收獲并不是即將得到的那個不論好壞的結果,而是打開盒子時自己能保持的那份坦然和對自己做出的決定堅守.事實上并不是只要你堅定目標,付出努力,就一定能夠成功,這不免有些自欺欺人.人的一生總會遭遇各種失敗與挫折.但我始終認為堅定的信念讓你在自己認為正確的路徑上不斷碰壁,也要好過在錯誤的道路上一馬平川.不管別人認為你有多傻,我們生死孤獨且只能活一次,為什么不為自己的信念而活呢? 然而這樣的想法也有一種危險:即淪為自己情感的奴隸.一個成熟的人在做出決定,特別是可能關乎自己一生走向的重大決定時,必須是理智的,不能憑一時的喜惡或激情草率抉擇.你必須考慮清楚你一旦走上這條路將要面對什么,并且盡量往最壞的方向想.對于你要放棄的東西,社會認的理想也許當時再堅持一下如此那般就不會像如今一樣幻滅,而我們時常把這一切歸咎于現實生活的殘酷,然而生活的殘酷不是我們在做決定時就本該考慮清楚的么.既然選擇了一條如此與眾不同的道路, 知道自己即將或正在面對與社會主流價值觀的沖突,難道不該做好加倍辛苦的心理準備? 我們常說一分耕耘,一分收獲.而現實中,往往是十分耕耘,一分收獲, 甚至十分耕耘, 卻沒有收獲.在我們手中的盒子掀開的一刻,自己能夠坦然面對這一切嗎?

復讀期間的生活可以說是平淡的,漸漸又找回了做高中生的感覺.雖然主要精力放在學習上面,但也分出時間保持自己的閱讀習慣.翻出了一些高中讀過的書,王小波,博爾赫斯,卡爾維諾等等,舊書新讀,都有一番新的感受.發現自己漸漸回到了最初的狀態,對世界充滿好奇,覺

得有太多奇妙的思想等著我去琢磨,有太多美好的事物等著自己去學習和探索,而自己所掌握的又如此有限.常態的緊張的學習生活有序地進行著,而每天起床感覺面對的都是嶄新的自我,感覺自己在不斷的進步,這也許是我這段時間最大的快慰.這十個月可以說是一段溫暖而百感交集的旅程.寫這篇不能稱之為文章的文章的時候,心里除了對未來的憧憬,由未知而引起的帶有輕微喜悅的戰栗,更多的還是感恩.真心感謝所有幫助過我的人們,你們是我在崎嶇山路上行走偶遇的清泉,是生活給我的饋贈.尤以我的父母以及精華文靜一班諸位授業恩師們的幫助使我難忘,我永遠對你們懷有深沉而真摯的愛.在行將離別的時刻,如此悲傷的情緒按住不表, 我相信每一次分離后情感的長久醞釀都是為了重逢時的狂歡.葛悠

第三篇：念念不忘,必有回響——高三最后一節課班主任致辭

念念不忘，必有回響——高三最后一節課班主任致辭

念念不忘，必有回響

——高三最后一節課班主任致辭

三年博文的日子，說長也短，說短也長，轉眼就到了該揮手說再見的時候了。

致即將逝去的高中

你我皆凡人，難有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的灑脫與自信，更多的是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的不舍和難過，更多的是“明年春草綠，王孫歸不歸”的思戀和牽盼。

此時此刻，我的內心百感交集，五味雜陳，一口難開。我無意和大家一起回顧我們一路的風雨兼程。畢竟，我們求學于博文，是為了一雪前恥，找回失落的自尊和信心。而今，三年已去，說什么都已經太晚，我們已經收拾好的行囊，或者空空如也，或者琳瑯滿目。

對于三年里，因為我的懶惰、懈怠和壞脾氣給大家造成的傷害，我深表歉意（鞠躬）；如果可以重來一次，我愿意以高三全年的態度陪大家一起好好走完這三年。

雁過也，正傷心，嘆離別??

致大學和將來

大學，萬萬不要再重復曾經歲月的傷逝。基于此，我想說：

珍惜大學課堂

不管你的大學時是本科還是專科，不同的大學，不同的系科，總會開設不一樣的課程不一樣的老師。你們在開始的時候，總會很新奇，上課的時候也會很認真，可是2個月之后，你很快就會發現，大學跟高中實在是有著太大的差別，沒有了高中班主任神出鬼沒的盯梢，沒有了授課老師有時近似于變態的作業、考試和各種各樣的任務要求，漸漸，你們會失去入學時的激情、抱負和熱血。

所以，我奉勸大家，不要再眼高手低，不要再自命清高，而是倍加珍惜，大學畢業了，就直接是工作了，再沒有別的港灣供你躲避了，總有一天你要獨自面對生活中的各種困難和挫折，你唯一的資本是你的學識和能力。

英語考級證書等都是設定了目標就必須、一定要拿到的。至于教師資格證、會計師從業證等直接關乎就業的能力證明也是要盡最大努力拿到的。而且這里最大的意義不是就業技能和本領的獲得，而是追求的過程，以及你努力實現目標中培養和顯現出來的刻苦、執著和專研的品質，這才是你受益終生的。

珍惜圖書館

大學，閑暇的時光總是那么的多，我們可以和閨蜜一起逛街購物，跟室友打牌吹牛，和伴侶纏綿悱惻。可是，大學，其實也就那么幾年，和博文高中的三年一樣，一晃也就結束了。

古人說，寧靜致遠。大學之所以被稱之為“象牙塔”，塔中之微妙恰在于“圖書館”，雖然現在已經是信息化時代，已經是電子媒體仿佛統治了我們的閱讀的時代。然而，從古到今，任何時代，任何大師，無不與閱讀緊密相連。雄鷹之所以展翅翱翔，沒有堅強的翅膀是萬萬不能的，你要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，必須閱讀；“腹有詩書氣自華”，你要想擁有和別人迥異的氣質，必須閱讀。

個人表示我很懷戀我大學時的閱讀：大部頭，多門類，勤筆記，多交流。

珍惜班干和社團

倘有機會，請一定珍惜班干的職務，嘗試從略高于自己生活狀態的角度和別人打交道，你會有更多的收獲和進步。人生從來如此：向強者學習，向對手學習，向弱者或者失敗者學習。每個人身上總有你值得學習、借鑒的優勢和經驗教訓。

倘你愿意，請一定多參加一些社團活動，和不同系科的人交流，努力拓寬自己的視野和眼界，提升自己的品味和情趣，也是給自己的將來留下一份美好和回憶。

珍惜伙伴和愛人

初中已經遠去，高中正在結束，大學即將來臨。新的室友、朋友將是你一生中又一筆可貴的財富，少些任性和自私，多些寬容和悅納，你會發現自己成長的速度連你自己都佩服。

大學了，可以光明正大的戀愛的了，不必害怕老師，不必擔心家長，可是，戀愛的方向應當是婚姻，多點思考多點理性。善待自己的同時也是在善待別人，珍惜自己的同時也是在珍惜別人。

就是現在，我們的同學，也還相信許許多多的東西都是天長地久的，可是很快你們就將發現沒有什么是永恒的。畢竟“運動時物質的固有屬性和存在方式”。接著，“及時行樂”“過一天是一天”的思想又會占領我們的頭腦，請保持冷靜，請保持理性。“認真生活”才是我們應有的狀態。

珍惜親人

漸漸的，我們和親人的空間距離越拉越大，心理距離也越拉越大。我，希望我們的同學不要因為歲月的流逝而漸遠了和親人們距離，事實上，我們越長大越懂得珍惜爸爸媽媽，也越來越懂得親人的含義。就是愛情最后也化作了親情，愛人最后也就成為了親人。

可能的情況下，陪他們做一做家務，和他們一起拉一拉家常，關心他們的身體和健康，力所能及的減輕他們經濟和精神上的壓力和負擔，他們終將漸漸老去。傾聽他們的意見，并且尊重、遵從，因為這意見不光是一聲叮嚀，是一種愛、一種責任，更是一份歲月的經驗。

致敬學生?結語

想說的話很多，但不一定要此時一次性說完。就像我們曾經走過的日子，一天一天的累積才有了今天的不舍和難過，就讓想說的話，也一點點的慢慢在以后的日子里流淌。就讓三年的相處時光累積的情感子啊以后的日子里慢慢發酵，釀程醇美幽香的美酒，以供一生回味和品嘗。正所謂“念念不忘，必有回響”。

第四篇：念念不忘,必有回響——2016高考語文組高三備考總結稿doc

念念不忘，必有回響

——2016高考語文復習備考工作總結

張家口四中 高三語文教研組 武靖嬪

一年一度的高考早已塵埃落定。今年我校高考工作再次取得優異成績，同時高考語文成績也可圈可點，全年級上了120分的學生68人，3班張伊蕊以128分穩居四中語文之最，7班王慧媛以127分居于其次。成績的取得，要歸功于學校各級領導的正確指引，得益于鄭清校長和級部主任們鍥而不舍的努力，也離不開我們語文組全體教師的全力付出。恰如百川歸海，四中精神中，有著對昨天的思考，今天的探究和明天的希冀。初次擔任教研組長，我戰戰兢兢，如履薄冰，兄弟年級韓少敏、王文莉老師德高資深，讓我很是質疑自己的能力。剛擔任不久，高二期末考試就給了我一個下馬威，語文全市排名16、19，語文也第一次在全校大會上被點名批評，我心情的難過、糟糕自然不用說，但我知道，我沒有退路，只能前進。一年半以來，我和我的語文團隊精誠團結，科學備考，勤懇苦干，終于洗去故顏，展露新容。下面，我把我們做了的、做得不夠的、想做而沒做的以及我的一些反思匯報如下，希望能對兄弟年級——我們的新高三有所用，如有不足之處，還望在座各位老師及時批評指正。

下面我將從教研組、語文老師和學生三方面重點談談語文組的高三備考。教研組工作方面：

教研組是什么，是一個年級某一學科的指揮部，是靈魂。它好比一桿槍，槍打中靶心，萬事大吉；偏離靶心，我們四中就會被置于全市人民的唇舌之下。為了最終的勝利，我們教研組就應該做到：

一、分類匯總，做好規劃

盤點高考語文，大大小小共有16個專題需要復習，其中大專題6個，小專題10個。復習內容龐雜，這就需要我們教研組必須拿出一個合理的進度安排表，復習的內容面不能鋪得過大，但也絕對不能過少。本屆高三，我們16個專題全部復習到位，小說、新聞、人物傳記有詳有略，但又面面俱到，我們怕有任何閃失。另外，我們從高二五月份正式進入專題復習，但一直到高三第二學期三月份甚至四月份才結束，其中原因很多，頻繁的考試題以及每周的成卷題講評占用時間多是其中很大的原因。占用時間長是客觀真實，但學生能學得相對扎實也是實在效果。

我們語文組采用的是抓大帶小，主線與輔線并進的方式安排日常的教學進度。對于默寫，我們在高二下學期一開學就將高考64篇作為本學期必須完成的重點。各班全面檢查學生背誦情況，要求學生找老師背，畫一個勾，然后學生回去默寫背誦過的篇目，默寫完紅筆自查或讓老師查，再畫一個勾。高二末，在年級的協助下，利用班會時間我們以AB卷的形式考察了各個班，召開了表彰會。這樣做，主要是想給高三掃清道路。高二五月份開始，我們先處理了一些小專題作為高二升高三的過渡，比如成語、病句、銜接題、變換句式和科技文，并配有學案組老師出的學案和試題組老師出的專項試題。前三道題專項復習，專段時間復習后，高三一年必須貫穿其中。

二、外出學習，開闊視野

外出學習是很有必要的，固步自封做井底之蛙實不可取。高三，學校讓我們去北京參加了利德智達組織的《2016高考備考信息交流研討會》，馬薇老師給我倆占據了第二排的有力位置，從而保證了我們整場學習的質量和效果。會上，授課專家有宏觀講解高考出題初衷的，有微觀講解如何答某種類型問題的，專家很多思想讓我很有感觸，甚至耳目一新，說實話，真有一鐘“相見恨晚”的感覺，專家的一句“不要以為語文是慢功夫，引對路迅速提高是完全可能的，語文也是可以得高分的”更是給了我百倍的信心。

三、教研組會，真正教研

我校每周一次教研，是很有必要的，一個不開展教研活動的學校也是沒有生命力的，我們的個別兄弟學校就有這種情況。但怎么才是真正的教研會，我個人認為，教研會不是長傳下達。現代科技如此便捷，上傳下達的工作我們在微信群就完全可以解決。我理想中的教研會是用時短，有專人主講，旁的老師提問或補充，能解決一個或一小類語文學習中的問題。它需要提前布置，提前到也許開學初就有全面的安排。形式也多樣，可以組里老師將疑難點處理，也可以分析年級語文學習中存在的問題，還可以觀看教學視頻，共同提高。但，說實話，關于這一點，我們也做得不好，問題也探討，上傳下達也做過。但我們會努力，讓我們的教研組活動更加有聲有色。

四、限時訓練，必須限時

應該承認，我們的學生自覺的太少，自律性很差，又很容易受到怠學、不學學生的影響，反應在學習上，就是高三一年每周的那套大練習卷能在規定時間里全部完成的學生會隨著時間的推移越來越少，越來越少，越來越多的學生即便能按時交作業但作文寫不完甚至不寫的情況會越來越多。面對成堆的試題作業，學生寫作業的態度似乎也更“淡定”了，不急不慌了，而這正是一些學生一到正式考試就分低的原因。對此，我們的做法是講清利害關系，抓緊盯死目標生，實在不能全面開花，我們起碼得保證一枝能獨秀。

五、系列作文，系列教學

教書十三年，咱們學生的作文水平是最讓我頭疼的。語文得法，也可得高分沒錯，但作文絕不是朝夕可成之事。但即便作文晚成，我們只有三年的時間可以掌控，三年，三年把大部分學生作文指導到一個相對較高的水平上，可不可以呢，我覺得是可以的。在這方面。我們語文 組原本準備拿出一個月的時間集中進行作文專題訓練，可后來由于進度緊張，我們也只是進行了擬題、審題、作文語言和宏觀改變作文面貌四個方面的嘗試訓練。高考前夕，高鳳昌又整理了一些作文范文，出了作文學案，李靜老師又出了一期時事集錦，給高考作文備考臨門一腳。針對升達信的《2016作文大猜想》，我們又給學生出了16個題目相應的經典論據。作文復習，要取得長足進步，我們需要的是學習、借鑒和嘗試。

六、細節決定成敗

我們教學工作是由備課、課堂教學、作業評改、課后輔導等環節構成，如果其中一個環節沒有搞好，就會使我們提高教學質量成為空談。高三工作，最需要的就是細心，抓住細節，發現哪里不對，不好，就趕快改正，力求把工作做得更好。拿我們的書寫訓練來說，我們的書寫訓練起名為《優寫》，它經歷了兩次大的改版。初次設計《優寫》書寫紙，16開紙上我們分為上下兩部分，上面是我來寫，下面是你來練，我來寫的內容是高考滿分作文，旨在引導學生良性閱讀和模仿寫作，做法是我先做出示范，讓后面的班級可操作，然后分班進行，每周一個班。由語文老師或班里學生規范手寫，而且要求大家一定要在頁眉位置寫上書寫人的名字，旨在提高全體學生書寫的積極性。這是初創。中期，我們的學生默寫已經全部結束，有了一定的基礎，我們將書寫內容改變為默寫64篇必背篇目，版面上也是上下兩部分，上面是方格，下面是橫線，旨在提高學生背誦成績以及讓其認識到作文和主觀題書寫工整的意識。這是第一次改版。在后來，我們發現，學生寫錯的字擁擠在原文中，不容易引起重視，所以我們又再次改版，版面分為四塊，要求學生將錯誤的字用紅筆在原文標出，正確的字用紅筆寫在相應的版面設計中，而且只允許寫正確的字。我個人認為，盡管默寫上，我們依然有很多不滿意的地方，但高考后，五班冀曉建特意給我發了短信，說，老師，我語文考了119，是不是字寫得較大教工整的緣故嗎？我覺得，書寫一定起了一定的作用。對于聽話孩子，只要你反復強調，他是會走心的。今年各班語文成績相對都不錯，書寫上的努力決不可小覷。

語文老師備考方面：

一、優化課堂，務實高效

高考復習尤其是二輪復習，要想有大的收獲，身為一名老師，必須有優化課堂，務實高效的意識。授課內容，從考點的精講、典例的選擇、考點的精煉和試題精測上都必須充分做好備課工作。我們多努力一點，學生就少浪費一些時間，效果就會更好一點。

二、尋求方式，抓住學生

高三備考是枯燥而乏味的，對于學生來說，一天坐在座位上，不間斷地往腦子里灌東西，不可避免地會出現走神、瞌睡、厭聽等現象。語文學習，寓教于樂，可能更有語文味道，也更容易抓住學生。講一個與教學有關的故事，談一個教學案例，講講練練，昵稱或綽號提問，開 個玩笑、教學語言的激情飽滿等等多種方式都可以緩解學生的疲勞，讓學生在樂中學，學中進步。我的大學恩師劉南平，是為德藝雙馨的老師，她上課的激情，讓我至今記憶猶新，每每想起，滿滿的都是感動，她的課我聽的是最認真的。我們年級印象最深刻的是化學組谷永兵老師的授課聲音，穿透力極強，郝軍老師方言土話和張普的完美融合，讓我在走廊里聽了都忍俊不禁。我沒有進班聽過他們的課，但我想，即便我這個對化學一竅不通的門外漢去聽他們的課，一天，一周抑或一年，我想睡著恐怕都難。

三、反思教學，事半功倍

語文是一門慢學科，但對于求速成的我們和學生來說，也不是無章可尋。北京專家周京昱老師認為語文不是一個全憑積累的學科，語文也有公式，也可速成，這一點我深表認同。語文表象于知識的松散、碎，但語文又絕不停留于松散，它也有神，那就是各類試題的內在規律、特點。任何試題都有它的陷阱、難點，但題題也有它的軟肋。出題人在試圖關閉所有窗口的同時，總會給做題人留一道縫隙或一扇窗，透一絲甚至一束再甚至一大片陽光。比如，詩歌教學，對于寫景詩或考察寫景句子的試題，研究各種問法，我們不難發現“景境情法”這四個字恐怕就要牢記心中了。

身為教師，我們就是要引導學生在題海中找尋經驗，摸索規律，探究突破方法，讓學生學有興趣，學有收獲，學有提高。語文，不能一曝十寒，必須天天學，天天做題，天天反思，借用一句流行語，那就是“念念不忘，必有回響”。有些時候，我們往往忽略了老師的引導作用，一味地陷入和學生一樣的做題---講題——再做題——再講題的死模式，如果這樣，我們的工作就很難出什么成績。

高三二輪復習中，我們給學生出了一本《考前必讀》。這本《必讀》資料是我們全體語文組老師集體完成的。在一輪復習中，我給組里老師分配了自己負責研究總結的試題類型，將一些經驗、學生做題易錯點和教訓及時總結下來，每道試題類型前都分條對學生給予溫馨提醒，然后是一些試題規律的總結。令人遺憾的是，這套資料是四月份編寫完成的，有些晚，當時學生已經陷入了緊張題海之戰，細細研究這本《考前必讀》的時間不多。

四、耐心，耐心，還是耐心

我們的學生本身素質、能力都不是很高，聽不懂或聽了就忘、一錯再錯的事不足為奇。我想說的是，我們老師在給學生講題時，請少些指責，抱怨，因為這些一點用都沒有，我們要多一些耐心、熱心。這讓我想起了我的一個鄰居，文科生，她去年在一中正博參考，分數512，后來去了衡中補習，今年高考592，我問她，你覺得張家口的衡中的教育有什么不同，她張口就說，老師不同！她說，我在咱們這里念書時，遇到不會的問老師，老師經常會說，說了多少遍了，怎么還不會？要么就說，這題高考補考，不用學。可是衡中的老師，不管我問的問題有 多么簡單，她們都特別耐心地給我解答，這讓我很感動、感激。我們語文組郝彥君老師，性情溫和，被學生親切地稱呼為“媽媽”，我在想，這樣的關系，何愁家校不和，何愁成績不長！

學生應考方面：

一、建立積累本，分門別類

高三一年，老師必須指導學生建立語文積累本，分門別類對一些試題中出錯的成語、典型病句、文言實詞和虛詞以及作文素材及時積累下來，尤其是文言實詞，積累下來提高文言閱讀理解能力，效果很明顯。五班學生曹佳珠、羅鑫平日里愛積累，尤其是文言實詞，只要是重復出現的詞匯，一提問總會回答，今年高考分別是126、125，好習慣一定幫了不少忙。

二、強化書寫，以貌奪人

這一點我前面說的很多，不再贅述。

三、旁批錯題，學習走心

學生因不會做而丟分，有情可原，可教學中，老師們長反映，有些題一講再講還是不會，我想，這是學生學習不走心所造成的。對此，我們老師，應該要求學生，至少對于一些重點生、學習自覺的學生，指導他用三言兩句在試卷或積累本上寫上自己本次出錯原因分析，讓他常看常提醒自己，避免原地再摔跤是有很大的幫助的。

反思這一年，自感有成功之處，也有遺憾。高三進度太慢，作文力度抓得不夠，起步太晚，有些措施落實上還不到位，教研組活動開展得還不夠扎實等等很多。高三太短，有時感覺心有余而力不足。

最后，我對新高三也想提出幾點粗陋的建議，不對之處，還望海涵：

1、凡事需早作規劃，未雨綢繆方能掌握高考的主動權。

2、周練使用成卷題，不用或少用自組題，讓老師們騰出時間多去教研。

3、每位老師若能建立試題反思記錄本，于公于私都會大有裨益。

4、給學弱生補弱，可以嘗試打破班級限制，由專門老師負責某個專門弱點的全年級輔導。

5、年級要想辦法嚴肅考風考紀，如此，方能歷練出真正的水手。

以上就是我在高三的備考中的一些淺顯的認識，洋洋千言，精華較少，但我對四中、對每一位高三老師的心是熱情的、誠摯的。我相信，人心齊，泰山移，2017年，四中定會再給全市人民一個大大的驚喜！

謝謝大家！

2016年6月28日

第五篇：念念不忘,必有回響。(分團委個人心得,管院王可忠)

念念不忘，必有回響。

——分團委個人經驗總結及心得

分團委工作，一晃三個年頭過去了。加入分團委是我的慶幸，更值得驕傲。從大一干事大二部長到大三常務副書記，經歷了分團委的起伏，也見證了分團委的強大，分團委也塑造了一個全新的我。感謝分團委的這三年，給我一個充實、豐盈、精彩的大學生活，我想這三年會是我記憶最為深刻的事情之一。

三年來，把分團委的工作當成自己的事業來做。在這里，談談自己的心得，希望能夠給予后來者些許共鳴。

少說多做，扎實基本工作。每個人心中都有一個“英雄夢”，希望自己所在部門有“名氣”，這種想法和做法值得肯定！當然，分團委的工作可能不同于協會，我們經常對接學校的各項工作任務，這就決定了分團委各部門的工作，必須以常規工作為重點、為核心，其次才是部門開展的活動。

不斷的總結與歸納，強化文案能力，保證工作的不斷創新。對于分團委的工作，不管是基本工作還是部門活動，很多人都以為活動辦的很成功，事實上，沒有一項完美的工作。這個時候，總結與歸納工作經驗尤為重要，尤其是在向學校或者省上交資料時，文案（文字功底和版面）做的好壞與否，常常決定了能否獲得對活動的認可。總結方能創新，創新才能不斷進步。

做事先做人，始終保持一顆謙卑的心。有句話叫做“別把自己當回事，也別把自己不當一回事”，當別人把你當回事的時候，平常心處之，以禮相待；當別人不把自己當回事時，拿出自己的魄力，不要斤斤計較，做好自己的本分工作，而且還要做到盡善盡美，以德服人，做出成效，用成績告訴別人“你要把我當回事”。

團隊榮譽感與執行力。不管你身處哪個位置，都要給自己的團隊一種積極向上的做事做人態度，要很驕傲的在一群陌生人面前說：“我是管院分團委的某某某”，只有心在那里，才有最佳的執行力，工作效率才會不斷高效。同時，給自己的隊員一種榮譽感和信任感，營造一個“家”的氛圍，別吝嗇自己的掌聲。如果給“榮譽感”、“工作效率”、“工作成績”三個詞排因果關系，我想應該是：因為我們是分團委的一員，我們相互信任、患難與共，我們相互給予榮譽感，所以我們工作任勞任怨，認真負責，沒有抱怨，所以，我們能取得好的成績。（好的成績又給予自豪感和榮譽感）

學會換位思考，樹立大局意識。很對人都問過我“你在分團委學到了什么呢？”如人飲水，冷暖自知。干事的時候，常常不理解部長的做法，部長的時候，常常苦惱于分管書記的決定，書記時，也有過不理解學校和學院老師的做法。一切都像是昨天發生的事情，因為當你試圖站在別人的立場想問題、處理事情的時候，你才明白要學會理解，學會從大局觀念出發。原來我的老部長用心良苦，為我們默默付出了那么多，他們是對的；原來分管書記背著你跟老師爭取了很多，并不像你想象的那么霸道、不講理，他們是對的；原來學校和學院老師對自己身邊的學生干部嚴格要求，是讓我們更好更快的成長，適應社會的發展節奏，他們也是對的。也許你現在不理解你搭檔或者身邊朋友同學的做法，會有那么一天你會覺得大家都是為了目標，想法和做法不同而已。現在，我回答前面那個問題，我會跟問我的人說：“我學會了站在別人的立場想問題，為別人著想，不抱怨，不氣餒，擁有大局意識，并且確實是那么做的。”在的位置不一樣，看待事情的角度和高度自然也不一樣。

別怕犯錯，敢于承擔錯誤帶來的責任和后果。“嚴謹工作，務實認真。”這

是面對基本工作應該有的態度，但是，基本工作也需要創新，創新才能進步。當然，創新就意味著有可能犯錯誤，那么，去犯錯誤吧，去承擔錯誤帶來的責任和后果。敢于承擔責任，會給你的隊員一種堅實的后盾，讓你的隊員覺得跟著你混準沒錯。

服務理念。別忘記自己的身份，自己是學生干部。做好學校學院下發的任務，切實服務廣大同學。不要覺得自己是學生干部就高別人一頭，你是某某班的一員，別脫離集體，你是某某部門的部長，就應該起到帶頭作用，就要去服務廣大同學。這里的服務不僅僅是平時的行為，也是在辦活動的理念。

責任心、事業心、上進心。部門最后一次總結會的時候，給干事們留了一句話：“不安于現狀”。馬上就要卸任副書記，雖然又經歷了一年，又有了更多的想法和見解，但是我還是堅持會留下那句話：“不安于現狀”。始終把自己的工作當作自己的事業一樣去經營。

結交朋友。分團委的三年，最為驕傲的一件事。

念念不忘，必有回響。唯有經歷過，才知其中的滋味，唯有付出過，才懂其中的酸甜。

寥寥心得，與君共勉。

管理學院王可忠

2013/5/19