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你有什么經(jīng)歷能證明:念念不忘,必有回響?[5篇范文]

時(shí)間:2019-05-14 02:44:29下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:你有什么經(jīng)歷能證明:念念不忘,必有回響?

你有什么經(jīng)歷能證明:念念不忘,必有回響?

1我小時(shí)候,從來不吃營養(yǎng)品,全是爸媽喂飽的。導(dǎo)致我小學(xué)畢業(yè)就超過70公斤,地道一小胖豬,立定跳遠(yuǎn)一米八都不到,引體向上做倆就倒。我爸媽和外婆做菜極好,寵著我的嘴,我外婆——2005年過世了——的炒鱔絲和攤面餅尤其好。所以我小時(shí)候就一直跟媽說,有一天要讓許多人知道,媽媽爸爸和外婆做菜做得好。

然后是去年我出了本書,《無非求碗熱湯喝》,其實(shí)很有私人紀(jì)念性質(zhì)。整本書其實(shí)聊家長(zhǎng)里短的飲食居多,尤其聊我爸媽和外婆的廚藝。而且,我至少能在扉頁寫:這書獻(xiàn)給爸爸、媽媽、外婆和若(她的故事要稍后一些)了。

嗯,好好歹歹,我有了一本專門獻(xiàn)給父母的書了。

2我七歲開始,跟爸爸一起看籃球,自己也打籃球。那時(shí)我家樓上有個(gè)阿姨,原來是江蘇女籃的,182公分,后來退役了,做無錫青年女籃的教練工作。她跟我說起過一些她共事過的響亮名字,比如張大維老師——那是我第一個(gè)知道的中國籃球運(yùn)動(dòng)員。我小時(shí)候聽籃球解說,江蘇臺(tái)主要是何濤,CCTV有宋世雄、白金申老師們。于是我有天跟爸說,有一天,我也要當(dāng)籃球解說員。

2008年,我被上海勁爆體育拉去,當(dāng)了兩年的籃球解說嘉賓。跟我合作的是張大維老師。我跟張老師說起我樓上那位阿姨的名字時(shí),張大維老師表示:“啊,記得她記得她……原來那是你鄰居啊!”

3我從十二歲開始讀王小波,跟許多王小波門下走狗一樣,寫過許多模仿他的文章,引用過許多他的話,比如在大學(xué)里寫的小說,《鳳儀亭》是模仿《紅拂夜奔》,而我的第三本書《朝思暮雪》中長(zhǎng)安城的改建部分,靈感來自《萬壽寺》。

2007年,王小波忌辰十周年時(shí),我寫過一篇《王小波十年·一切也許只因?yàn)樗^于正常》。

2011年,我把那篇修改了下,寫了一篇《王小波,一個(gè)過于正常的人》。

然后,承蒙李銀河老師青眼(雖然她不知道是我寫的,也完全不認(rèn)識(shí)我),在博客引過次:見到一篇寫王小波的文章,我非常喜歡,轉(zhuǎn)載一下(文章是小波的姐姐從美國發(fā)來的,不知作者是誰,無法署名,特此致歉)。

一直念念不忘寫偶像的文,最后能被偶像的伴侶認(rèn)可,在我個(gè)人看來,是我本人受過的最高榮譽(yù)了。一言之褒,榮于華袞。

4我看的第一本西方小說是大仲馬的《三個(gè)火槍手》,上海譯文社1979年印,李青崖先生譯。那時(shí)我10歲。翻來覆去的讀,就記得1625年,達(dá)達(dá)尼昂天不怕地不怕,去了巴黎,然后遇到了阿托斯、阿拉米斯、波托斯。我看的第二本西方小說是《高老頭》,傅雷先生譯,拉斯蒂涅跑去巴黎讀書,目睹高里奧的死,最后決定跟巴黎來一次一對(duì)一。第三本西方小說是雨果的《巴黎圣母院》,上海譯文社,管震湖先生譯本。然后我跟我爸說,早晚,得去巴黎。

2007年夏天,我女朋友去歐洲交換留學(xué)一個(gè)假期,回來后就咬定,讓我一定得去巴黎留學(xué)。那時(shí)我剛畢業(yè),沒工作,一個(gè)窮自由撰稿人,沒學(xué)過一句法語。然后我們就開始學(xué)法語,她負(fù)責(zé)申請(qǐng)手續(xù),我負(fù)責(zé)賺錢。2012年,簽證官問我為什么一定要去巴黎,我就把開頭那段說了,就像達(dá)達(dá)尼昂一樣。

然后我去了巴黎讀書。第一個(gè)周末去了兩個(gè)地方。一是先賢祠。在那里看到了雨果和大仲馬的墓。

然后去了巴黎圣母院。

去時(shí),口袋里當(dāng)然帶了管震湖先生譯的那本《巴黎圣母院》。

5在另一個(gè)回答里,我說過了,我18歲時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)13歲的女孩兒,也就是若。我在無錫她在重慶,然后2006年相聚,2012年來巴黎,現(xiàn)在重新開始做同學(xué)。嗯,實(shí)際上,把我來巴黎這心挑唆起來的,也是她。兩個(gè)天不怕地不怕,想什么就做什么的人在一起,我覺得,也算是有了回響。6

最后一個(gè)故事。

不知道有沒有同學(xué)熟悉這個(gè)?

對(duì),《大航海時(shí)代1》,90年代初的游戲了。

1502年2月21日,里昂法雷爾從里斯本出發(fā),手握1000金幣,一艘船,5樽胡椒,2樽水晶。賣了貨物,可得2000金幣開外,然后就得買砂糖去波爾多,在波爾多買酒去安特衛(wèi)普……

這是我小學(xué)時(shí)玩的游戲。我通過這游戲知道了歐洲大陸的樣子,知道了大航海時(shí)代,然后看書看到了麥哲倫、恩里克王子、達(dá)伽馬,知道了里斯本、波爾多、安特衛(wèi)普、比薩、那不勒斯、馬賽,知道了象牙、水晶、胡椒、絨毯、美術(shù)品、砂糖、葡萄酒,知道了風(fēng)向、緯度、六分儀。

我關(guān)于歐洲的一切想象,都從這個(gè)游戲而來。我最初的許多志趣,比如,一定要過無拘無束的生活,一定要去足夠多的地方,以及一些冠冕堂皇的詞——夢(mèng)想啦,光榮啦,都是從這游戲而來。

我到巴黎之后的第一個(gè)寒假,沒去倫敦柏林羅馬佛羅倫薩威尼斯,而特意去了里斯本。我女朋友對(duì)此很理解——順便說句,她也是光榮游戲系列死忠。

1月,我去了羅卡角,去了圣維森特角,最后是里斯本。看到了里斯本的海港和大航海紀(jì)念碑:

這是在拉各什看到的,達(dá)伽馬當(dāng)年過好望角那艘卡德維爾型船的復(fù)制品。

大家多半能猜到我在里斯本的海邊做什么了。嗯。我拿出PSP,用模擬器玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代》,玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代2》,玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代4》。其實(shí)也就是船啟里斯本,過羅卡角和圣維森特角溜達(dá)了圈,就這樣了。

最后這個(gè)夢(mèng)想,非常微不足道,而且除了《大航海時(shí)代》系列的玩家,大概根本不會(huì)明白:真有笨蛋萬里迢迢,從亞歐大陸東端到亞歐大陸最西端,找到海邊坐著,就是為了玩二十年前的一個(gè)游戲?

但這真就是我完成過的,最漫長(zhǎng)、最龐大的一個(gè)夢(mèng)想。

如是,以上都不算什么了不起的事,但夢(mèng)想就是這么回事:絕大多數(shù)人最初的夢(mèng)想,其實(shí)都簡(jiǎn)單純樸,因?yàn)樾『⒆觽儯芫幊鍪裁刺膲?mèng)想來?年紀(jì)漸大,小時(shí)候的許多夢(mèng)想看上去就呆傻天真了。但,怎么說呢,最初的、不是被旁人勸哄出來的夢(mèng)想,是很私人的東西;各人心頭最珍貴的東西,真的只有各人自己明白其價(jià)值,會(huì)一直咬住不忘,直到最后。

我覺得命運(yùn),許多時(shí)候,對(duì)這樣念念不忘、呆傻天真到發(fā)癡的傻瓜蛋,是會(huì)給些面子的。念念不忘,必有回響。

第二篇:復(fù)讀感悟 念念不忘必有回響 精華學(xué)校學(xué)生

念念不忘 必有回響

我想會(huì)有很多同學(xué)一上來就會(huì)說時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼就…了 雖然我也有這樣的感慨,我還是別這么寫了,有時(shí)候真摯的情感在向尚未有此經(jīng)歷的人表達(dá)時(shí),難免有些唐突,看得多了也就審美疲勞,并不覺得有什么特別.對(duì)下一屆文精班的同學(xué)來說,如此美妙又苦澀的記憶你們終究會(huì)擁有自己特別的一份.阿甘正傳里說生活就像一盒巧克力,你在打開盒子之前永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)得到什么.這簡(jiǎn)略而美好的描述似乎多多少少把骨感的現(xiàn)實(shí)虛幻化了.阿甘沒說的是他為了獲得這盒似乎注定應(yīng)該是他的巧克力所付出的艱辛,和他必須打開盒子接受自己生活的勇氣.也許巧克力可以放著不吃,但生活總要繼續(xù).我想我這一年最大的收獲并不是即將得到的那個(gè)不論好壞的結(jié)果,而是打開盒子時(shí)自己能保持的那份坦然和對(duì)自己做出的決定堅(jiān)守.事實(shí)上并不是只要你堅(jiān)定目標(biāo),付出努力,就一定能夠成功,這不免有些自欺欺人.人的一生總會(huì)遭遇各種失敗與挫折.但我始終認(rèn)為堅(jiān)定的信念讓你在自己認(rèn)為正確的路徑上不斷碰壁,也要好過在錯(cuò)誤的道路上一馬平川.不管別人認(rèn)為你有多傻,我們生死孤獨(dú)且只能活一次,為什么不為自己的信念而活呢? 然而這樣的想法也有一種危險(xiǎn):即淪為自己情感的奴隸.一個(gè)成熟的人在做出決定,特別是可能關(guān)乎自己一生走向的重大決定時(shí),必須是理智的,不能憑一時(shí)的喜惡或激情草率抉擇.你必須考慮清楚你一旦走上這條路將要面對(duì)什么,并且盡量往最壞的方向想.對(duì)于你要放棄的東西,社會(huì)認(rèn)的理想也許當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持一下如此那般就不會(huì)像如今一樣幻滅,而我們時(shí)常把這一切歸咎于現(xiàn)實(shí)生活的殘酷,然而生活的殘酷不是我們?cè)谧鰶Q定時(shí)就本該考慮清楚的么.既然選擇了一條如此與眾不同的道路, 知道自己即將或正在面對(duì)與社會(huì)主流價(jià)值觀的沖突,難道不該做好加倍辛苦的心理準(zhǔn)備? 我們常說一分耕耘,一分收獲.而現(xiàn)實(shí)中,往往是十分耕耘,一分收獲, 甚至十分耕耘, 卻沒有收獲.在我們手中的盒子掀開的一刻,自己能夠坦然面對(duì)這一切嗎?

復(fù)讀期間的生活可以說是平淡的,漸漸又找回了做高中生的感覺.雖然主要精力放在學(xué)習(xí)上面,但也分出時(shí)間保持自己的閱讀習(xí)慣.翻出了一些高中讀過的書,王小波,博爾赫斯,卡爾維諾等等,舊書新讀,都有一番新的感受.發(fā)現(xiàn)自己漸漸回到了最初的狀態(tài),對(duì)世界充滿好奇,覺

得有太多奇妙的思想等著我去琢磨,有太多美好的事物等著自己去學(xué)習(xí)和探索,而自己所掌握的又如此有限.常態(tài)的緊張的學(xué)習(xí)生活有序地進(jìn)行著,而每天起床感覺面對(duì)的都是嶄新的自我,感覺自己在不斷的進(jìn)步,這也許是我這段時(shí)間最大的快慰.這十個(gè)月可以說是一段溫暖而百感交集的旅程.寫這篇不能稱之為文章的文章的時(shí)候,心里除了對(duì)未來的憧憬,由未知而引起的帶有輕微喜悅的戰(zhàn)栗,更多的還是感恩.真心感謝所有幫助過我的人們,你們是我在崎嶇山路上行走偶遇的清泉,是生活給我的饋贈(zèng).尤以我的父母以及精華文靜一班諸位授業(yè)恩師們的幫助使我難忘,我永遠(yuǎn)對(duì)你們懷有深沉而真摯的愛.在行將離別的時(shí)刻,如此悲傷的情緒按住不表, 我相信每一次分離后情感的長(zhǎng)久醞釀都是為了重逢時(shí)的狂歡.葛悠

第三篇:念念不忘,必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘,必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘,必有回響

——高三最后一節(jié)課班主任致辭

三年博文的日子,說長(zhǎng)也短,說短也長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼就到了該揮手說再見的時(shí)候了。

致即將逝去的高中

你我皆凡人,難有“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”的灑脫與自信,更多的是“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的不舍和難過,更多的是“明年春草綠,王孫歸不歸”的思戀和牽盼。

此時(shí)此刻,我的內(nèi)心百感交集,五味雜陳,一口難開。我無意和大家一起回顧我們一路的風(fēng)雨兼程。畢竟,我們求學(xué)于博文,是為了一雪前恥,找回失落的自尊和信心。而今,三年已去,說什么都已經(jīng)太晚,我們已經(jīng)收拾好的行囊,或者空空如也,或者琳瑯滿目。

對(duì)于三年里,因?yàn)槲业膽卸琛⑿傅『蛪钠饨o大家造成的傷害,我深表歉意(鞠躬);如果可以重來一次,我愿意以高三全年的態(tài)度陪大家一起好好走完這三年。

雁過也,正傷心,嘆離別??

致大學(xué)和將來

大學(xué),萬萬不要再重復(fù)曾經(jīng)歲月的傷逝。基于此,我想說:

珍惜大學(xué)課堂

不管你的大學(xué)時(shí)是本科還是專科,不同的大學(xué),不同的系科,總會(huì)開設(shè)不一樣的課程不一樣的老師。你們?cè)陂_始的時(shí)候,總會(huì)很新奇,上課的時(shí)候也會(huì)很認(rèn)真,可是2個(gè)月之后,你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)跟高中實(shí)在是有著太大的差別,沒有了高中班主任神出鬼沒的盯梢,沒有了授課老師有時(shí)近似于變態(tài)的作業(yè)、考試和各種各樣的任務(wù)要求,漸漸,你們會(huì)失去入學(xué)時(shí)的激情、抱負(fù)和熱血。

所以,我奉勸大家,不要再眼高手低,不要再自命清高,而是倍加珍惜,大學(xué)畢業(yè)了,就直接是工作了,再?zèng)]有別的港灣供你躲避了,總有一天你要獨(dú)自面對(duì)生活中的各種困難和挫折,你唯一的資本是你的學(xué)識(shí)和能力。

英語考級(jí)證書等都是設(shè)定了目標(biāo)就必須、一定要拿到的。至于教師資格證、會(huì)計(jì)師從業(yè)證等直接關(guān)乎就業(yè)的能力證明也是要盡最大努力拿到的。而且這里最大的意義不是就業(yè)技能和本領(lǐng)的獲得,而是追求的過程,以及你努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中培養(yǎng)和顯現(xiàn)出來的刻苦、執(zhí)著和專研的品質(zhì),這才是你受益終生的。

珍惜圖書館

大學(xué),閑暇的時(shí)光總是那么的多,我們可以和閨蜜一起逛街購物,跟室友打牌吹牛,和伴侶纏綿悱惻。可是,大學(xué),其實(shí)也就那么幾年,和博文高中的三年一樣,一晃也就結(jié)束了。

古人說,寧靜致遠(yuǎn)。大學(xué)之所以被稱之為“象牙塔”,塔中之微妙恰在于“圖書館”,雖然現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代,已經(jīng)是電子媒體仿佛統(tǒng)治了我們的閱讀的時(shí)代。然而,從古到今,任何時(shí)代,任何大師,無不與閱讀緊密相連。雄鷹之所以展翅翱翔,沒有堅(jiān)強(qiáng)的翅膀是萬萬不能的,你要想在蕓蕓眾生中脫穎而出,必須閱讀;“腹有詩書氣自華”,你要想擁有和別人迥異的氣質(zhì),必須閱讀。

個(gè)人表示我很懷戀我大學(xué)時(shí)的閱讀:大部頭,多門類,勤筆記,多交流。

珍惜班干和社團(tuán)

倘有機(jī)會(huì),請(qǐng)一定珍惜班干的職務(wù),嘗試從略高于自己生活狀態(tài)的角度和別人打交道,你會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步。人生從來如此:向強(qiáng)者學(xué)習(xí),向?qū)κ謱W(xué)習(xí),向弱者或者失敗者學(xué)習(xí)。每個(gè)人身上總有你值得學(xué)習(xí)、借鑒的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

倘你愿意,請(qǐng)一定多參加一些社團(tuán)活動(dòng),和不同系科的人交流,努力拓寬自己的視野和眼界,提升自己的品味和情趣,也是給自己的將來留下一份美好和回憶。

珍惜伙伴和愛人

初中已經(jīng)遠(yuǎn)去,高中正在結(jié)束,大學(xué)即將來臨。新的室友、朋友將是你一生中又一筆可貴的財(cái)富,少些任性和自私,多些寬容和悅納,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的速度連你自己都佩服。

大學(xué)了,可以光明正大的戀愛的了,不必害怕老師,不必?fù)?dān)心家長(zhǎng),可是,戀愛的方向應(yīng)當(dāng)是婚姻,多點(diǎn)思考多點(diǎn)理性。善待自己的同時(shí)也是在善待別人,珍惜自己的同時(shí)也是在珍惜別人。

就是現(xiàn)在,我們的同學(xué),也還相信許許多多的東西都是天長(zhǎng)地久的,可是很快你們就將發(fā)現(xiàn)沒有什么是永恒的。畢竟“運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)的固有屬性和存在方式”。接著,“及時(shí)行樂”“過一天是一天”的思想又會(huì)占領(lǐng)我們的頭腦,請(qǐng)保持冷靜,請(qǐng)保持理性。“認(rèn)真生活”才是我們應(yīng)有的狀態(tài)。

珍惜親人

漸漸的,我們和親人的空間距離越拉越大,心理距離也越拉越大。我,希望我們的同學(xué)不要因?yàn)闅q月的流逝而漸遠(yuǎn)了和親人們距離,事實(shí)上,我們?cè)介L(zhǎng)大越懂得珍惜爸爸媽媽,也越來越懂得親人的含義。就是愛情最后也化作了親情,愛人最后也就成為了親人。

可能的情況下,陪他們做一做家務(wù),和他們一起拉一拉家常,關(guān)心他們的身體和健康,力所能及的減輕他們經(jīng)濟(jì)和精神上的壓力和負(fù)擔(dān),他們終將漸漸老去。傾聽他們的意見,并且尊重、遵從,因?yàn)檫@意見不光是一聲叮嚀,是一種愛、一種責(zé)任,更是一份歲月的經(jīng)驗(yàn)。

致敬學(xué)生?結(jié)語

想說的話很多,但不一定要此時(shí)一次性說完。就像我們?cè)?jīng)走過的日子,一天一天的累積才有了今天的不舍和難過,就讓想說的話,也一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢在以后的日子里流淌。就讓三年的相處時(shí)光累積的情感子啊以后的日子里慢慢發(fā)酵,釀程醇美幽香的美酒,以供一生回味和品嘗。正所謂“念念不忘,必有回響”。

第四篇:念念不忘,必有回響——2016高考語文組高三備考總結(jié)稿doc

念念不忘,必有回響

——2016高考語文復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

張家口四中 高三語文教研組 武靖嬪

一年一度的高考早已塵埃落定。今年我校高考工作再次取得優(yōu)異成績(jī),同時(shí)高考語文成績(jī)也可圈可點(diǎn),全年級(jí)上了120分的學(xué)生68人,3班張伊蕊以128分穩(wěn)居四中語文之最,7班王慧媛以127分居于其次。成績(jī)的取得,要?dú)w功于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,得益于鄭清校長(zhǎng)和級(jí)部主任們鍥而不舍的努力,也離不開我們語文組全體教師的全力付出。恰如百川歸海,四中精神中,有著對(duì)昨天的思考,今天的探究和明天的希冀。初次擔(dān)任教研組長(zhǎng),我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,兄弟年級(jí)韓少敏、王文莉老師德高資深,讓我很是質(zhì)疑自己的能力。剛擔(dān)任不久,高二期末考試就給了我一個(gè)下馬威,語文全市排名16、19,語文也第一次在全校大會(huì)上被點(diǎn)名批評(píng),我心情的難過、糟糕自然不用說,但我知道,我沒有退路,只能前進(jìn)。一年半以來,我和我的語文團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié),科學(xué)備考,勤懇苦干,終于洗去故顏,展露新容。下面,我把我們做了的、做得不夠的、想做而沒做的以及我的一些反思匯報(bào)如下,希望能對(duì)兄弟年級(jí)——我們的新高三有所用,如有不足之處,還望在座各位老師及時(shí)批評(píng)指正。

下面我將從教研組、語文老師和學(xué)生三方面重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文組的高三備考。教研組工作方面:

教研組是什么,是一個(gè)年級(jí)某一學(xué)科的指揮部,是靈魂。它好比一桿槍,槍打中靶心,萬事大吉;偏離靶心,我們四中就會(huì)被置于全市人民的唇舌之下。為了最終的勝利,我們教研組就應(yīng)該做到:

一、分類匯總,做好規(guī)劃

盤點(diǎn)高考語文,大大小小共有16個(gè)專題需要復(fù)習(xí),其中大專題6個(gè),小專題10個(gè)。復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,這就需要我們教研組必須拿出一個(gè)合理的進(jìn)度安排表,復(fù)習(xí)的內(nèi)容面不能鋪得過大,但也絕對(duì)不能過少。本屆高三,我們16個(gè)專題全部復(fù)習(xí)到位,小說、新聞、人物傳記有詳有略,但又面面俱到,我們怕有任何閃失。另外,我們從高二五月份正式進(jìn)入專題復(fù)習(xí),但一直到高三第二學(xué)期三月份甚至四月份才結(jié)束,其中原因很多,頻繁的考試題以及每周的成卷題講評(píng)占用時(shí)間多是其中很大的原因。占用時(shí)間長(zhǎng)是客觀真實(shí),但學(xué)生能學(xué)得相對(duì)扎實(shí)也是實(shí)在效果。

我們語文組采用的是抓大帶小,主線與輔線并進(jìn)的方式安排日常的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于默寫,我們?cè)诟叨聦W(xué)期一開學(xué)就將高考64篇作為本學(xué)期必須完成的重點(diǎn)。各班全面檢查學(xué)生背誦情況,要求學(xué)生找老師背,畫一個(gè)勾,然后學(xué)生回去默寫背誦過的篇目,默寫完紅筆自查或讓老師查,再畫一個(gè)勾。高二末,在年級(jí)的協(xié)助下,利用班會(huì)時(shí)間我們以AB卷的形式考察了各個(gè)班,召開了表彰會(huì)。這樣做,主要是想給高三掃清道路。高二五月份開始,我們先處理了一些小專題作為高二升高三的過渡,比如成語、病句、銜接題、變換句式和科技文,并配有學(xué)案組老師出的學(xué)案和試題組老師出的專項(xiàng)試題。前三道題專項(xiàng)復(fù)習(xí),專段時(shí)間復(fù)習(xí)后,高三一年必須貫穿其中。

二、外出學(xué)習(xí),開闊視野

外出學(xué)習(xí)是很有必要的,固步自封做井底之蛙實(shí)不可取。高三,學(xué)校讓我們?nèi)ケ本﹨⒓恿死轮沁_(dá)組織的《2016高考備考信息交流研討會(huì)》,馬薇老師給我倆占據(jù)了第二排的有力位置,從而保證了我們整場(chǎng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。會(huì)上,授課專家有宏觀講解高考出題初衷的,有微觀講解如何答某種類型問題的,專家很多思想讓我很有感觸,甚至耳目一新,說實(shí)話,真有一鐘“相見恨晚”的感覺,專家的一句“不要以為語文是慢功夫,引對(duì)路迅速提高是完全可能的,語文也是可以得高分的”更是給了我百倍的信心。

三、教研組會(huì),真正教研

我校每周一次教研,是很有必要的,一個(gè)不開展教研活動(dòng)的學(xué)校也是沒有生命力的,我們的個(gè)別兄弟學(xué)校就有這種情況。但怎么才是真正的教研會(huì),我個(gè)人認(rèn)為,教研會(huì)不是長(zhǎng)傳下達(dá)。現(xiàn)代科技如此便捷,上傳下達(dá)的工作我們?cè)谖⑿湃壕屯耆梢越鉀Q。我理想中的教研會(huì)是用時(shí)短,有專人主講,旁的老師提問或補(bǔ)充,能解決一個(gè)或一小類語文學(xué)習(xí)中的問題。它需要提前布置,提前到也許開學(xué)初就有全面的安排。形式也多樣,可以組里老師將疑難點(diǎn)處理,也可以分析年級(jí)語文學(xué)習(xí)中存在的問題,還可以觀看教學(xué)視頻,共同提高。但,說實(shí)話,關(guān)于這一點(diǎn),我們也做得不好,問題也探討,上傳下達(dá)也做過。但我們會(huì)努力,讓我們的教研組活動(dòng)更加有聲有色。

四、限時(shí)訓(xùn)練,必須限時(shí)

應(yīng)該承認(rèn),我們的學(xué)生自覺的太少,自律性很差,又很容易受到怠學(xué)、不學(xué)學(xué)生的影響,反應(yīng)在學(xué)習(xí)上,就是高三一年每周的那套大練習(xí)卷能在規(guī)定時(shí)間里全部完成的學(xué)生會(huì)隨著時(shí)間的推移越來越少,越來越少,越來越多的學(xué)生即便能按時(shí)交作業(yè)但作文寫不完甚至不寫的情況會(huì)越來越多。面對(duì)成堆的試題作業(yè),學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度似乎也更“淡定”了,不急不慌了,而這正是一些學(xué)生一到正式考試就分低的原因。對(duì)此,我們的做法是講清利害關(guān)系,抓緊盯死目標(biāo)生,實(shí)在不能全面開花,我們起碼得保證一枝能獨(dú)秀。

五、系列作文,系列教學(xué)

教書十三年,咱們學(xué)生的作文水平是最讓我頭疼的。語文得法,也可得高分沒錯(cuò),但作文絕不是朝夕可成之事。但即便作文晚成,我們只有三年的時(shí)間可以掌控,三年,三年把大部分學(xué)生作文指導(dǎo)到一個(gè)相對(duì)較高的水平上,可不可以呢,我覺得是可以的。在這方面。我們語文 組原本準(zhǔn)備拿出一個(gè)月的時(shí)間集中進(jìn)行作文專題訓(xùn)練,可后來由于進(jìn)度緊張,我們也只是進(jìn)行了擬題、審題、作文語言和宏觀改變作文面貌四個(gè)方面的嘗試訓(xùn)練。高考前夕,高鳳昌又整理了一些作文范文,出了作文學(xué)案,李靜老師又出了一期時(shí)事集錦,給高考作文備考臨門一腳。針對(duì)升達(dá)信的《2016作文大猜想》,我們又給學(xué)生出了16個(gè)題目相應(yīng)的經(jīng)典論據(jù)。作文復(fù)習(xí),要取得長(zhǎng)足進(jìn)步,我們需要的是學(xué)習(xí)、借鑒和嘗試。

六、細(xì)節(jié)決定成敗

我們教學(xué)工作是由備課、課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有搞好,就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談。高三工作,最需要的就是細(xì)心,抓住細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì),不好,就趕快改正,力求把工作做得更好。拿我們的書寫訓(xùn)練來說,我們的書寫訓(xùn)練起名為《優(yōu)寫》,它經(jīng)歷了兩次大的改版。初次設(shè)計(jì)《優(yōu)寫》書寫紙,16開紙上我們分為上下兩部分,上面是我來寫,下面是你來練,我來寫的內(nèi)容是高考滿分作文,旨在引導(dǎo)學(xué)生良性閱讀和模仿寫作,做法是我先做出示范,讓后面的班級(jí)可操作,然后分班進(jìn)行,每周一個(gè)班。由語文老師或班里學(xué)生規(guī)范手寫,而且要求大家一定要在頁眉位置寫上書寫人的名字,旨在提高全體學(xué)生書寫的積極性。這是初創(chuàng)。中期,我們的學(xué)生默寫已經(jīng)全部結(jié)束,有了一定的基礎(chǔ),我們將書寫內(nèi)容改變?yōu)槟瑢?4篇必背篇目,版面上也是上下兩部分,上面是方格,下面是橫線,旨在提高學(xué)生背誦成績(jī)以及讓其認(rèn)識(shí)到作文和主觀題書寫工整的意識(shí)。這是第一次改版。在后來,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生寫錯(cuò)的字擁擠在原文中,不容易引起重視,所以我們又再次改版,版面分為四塊,要求學(xué)生將錯(cuò)誤的字用紅筆在原文標(biāo)出,正確的字用紅筆寫在相應(yīng)的版面設(shè)計(jì)中,而且只允許寫正確的字。我個(gè)人認(rèn)為,盡管默寫上,我們依然有很多不滿意的地方,但高考后,五班冀曉建特意給我發(fā)了短信,說,老師,我語文考了119,是不是字寫得較大教工整的緣故嗎?我覺得,書寫一定起了一定的作用。對(duì)于聽話孩子,只要你反復(fù)強(qiáng)調(diào),他是會(huì)走心的。今年各班語文成績(jī)相對(duì)都不錯(cuò),書寫上的努力決不可小覷。

語文老師備考方面:

一、優(yōu)化課堂,務(wù)實(shí)高效

高考復(fù)習(xí)尤其是二輪復(fù)習(xí),要想有大的收獲,身為一名老師,必須有優(yōu)化課堂,務(wù)實(shí)高效的意識(shí)。授課內(nèi)容,從考點(diǎn)的精講、典例的選擇、考點(diǎn)的精煉和試題精測(cè)上都必須充分做好備課工作。我們多努力一點(diǎn),學(xué)生就少浪費(fèi)一些時(shí)間,效果就會(huì)更好一點(diǎn)。

二、尋求方式,抓住學(xué)生

高三備考是枯燥而乏味的,對(duì)于學(xué)生來說,一天坐在座位上,不間斷地往腦子里灌東西,不可避免地會(huì)出現(xiàn)走神、瞌睡、厭聽等現(xiàn)象。語文學(xué)習(xí),寓教于樂,可能更有語文味道,也更容易抓住學(xué)生。講一個(gè)與教學(xué)有關(guān)的故事,談一個(gè)教學(xué)案例,講講練練,昵稱或綽號(hào)提問,開 個(gè)玩笑、教學(xué)語言的激情飽滿等等多種方式都可以緩解學(xué)生的疲勞,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中進(jìn)步。我的大學(xué)恩師劉南平,是為德藝雙馨的老師,她上課的激情,讓我至今記憶猶新,每每想起,滿滿的都是感動(dòng),她的課我聽的是最認(rèn)真的。我們年級(jí)印象最深刻的是化學(xué)組谷永兵老師的授課聲音,穿透力極強(qiáng),郝軍老師方言土話和張普的完美融合,讓我在走廊里聽了都忍俊不禁。我沒有進(jìn)班聽過他們的課,但我想,即便我這個(gè)對(duì)化學(xué)一竅不通的門外漢去聽他們的課,一天,一周抑或一年,我想睡著恐怕都難。

三、反思教學(xué),事半功倍

語文是一門慢學(xué)科,但對(duì)于求速成的我們和學(xué)生來說,也不是無章可尋。北京專家周京昱老師認(rèn)為語文不是一個(gè)全憑積累的學(xué)科,語文也有公式,也可速成,這一點(diǎn)我深表認(rèn)同。語文表象于知識(shí)的松散、碎,但語文又絕不停留于松散,它也有神,那就是各類試題的內(nèi)在規(guī)律、特點(diǎn)。任何試題都有它的陷阱、難點(diǎn),但題題也有它的軟肋。出題人在試圖關(guān)閉所有窗口的同時(shí),總會(huì)給做題人留一道縫隙或一扇窗,透一絲甚至一束再甚至一大片陽光。比如,詩歌教學(xué),對(duì)于寫景詩或考察寫景句子的試題,研究各種問法,我們不難發(fā)現(xiàn)“景境情法”這四個(gè)字恐怕就要牢記心中了。

身為教師,我們就是要引導(dǎo)學(xué)生在題海中找尋經(jīng)驗(yàn),摸索規(guī)律,探究突破方法,讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有收獲,學(xué)有提高。語文,不能一曝十寒,必須天天學(xué),天天做題,天天反思,借用一句流行語,那就是“念念不忘,必有回響”。有些時(shí)候,我們往往忽略了老師的引導(dǎo)作用,一味地陷入和學(xué)生一樣的做題---講題——再做題——再講題的死模式,如果這樣,我們的工作就很難出什么成績(jī)。

高三二輪復(fù)習(xí)中,我們給學(xué)生出了一本《考前必讀》。這本《必讀》資料是我們?nèi)w語文組老師集體完成的。在一輪復(fù)習(xí)中,我給組里老師分配了自己負(fù)責(zé)研究總結(jié)的試題類型,將一些經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生做題易錯(cuò)點(diǎn)和教訓(xùn)及時(shí)總結(jié)下來,每道試題類型前都分條對(duì)學(xué)生給予溫馨提醒,然后是一些試題規(guī)律的總結(jié)。令人遺憾的是,這套資料是四月份編寫完成的,有些晚,當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)陷入了緊張題海之戰(zhàn),細(xì)細(xì)研究這本《考前必讀》的時(shí)間不多。

四、耐心,耐心,還是耐心

我們的學(xué)生本身素質(zhì)、能力都不是很高,聽不懂或聽了就忘、一錯(cuò)再錯(cuò)的事不足為奇。我想說的是,我們老師在給學(xué)生講題時(shí),請(qǐng)少些指責(zé),抱怨,因?yàn)檫@些一點(diǎn)用都沒有,我們要多一些耐心、熱心。這讓我想起了我的一個(gè)鄰居,文科生,她去年在一中正博參考,分?jǐn)?shù)512,后來去了衡中補(bǔ)習(xí),今年高考592,我問她,你覺得張家口的衡中的教育有什么不同,她張口就說,老師不同!她說,我在咱們這里念書時(shí),遇到不會(huì)的問老師,老師經(jīng)常會(huì)說,說了多少遍了,怎么還不會(huì)?要么就說,這題高考補(bǔ)考,不用學(xué)。可是衡中的老師,不管我問的問題有 多么簡(jiǎn)單,她們都特別耐心地給我解答,這讓我很感動(dòng)、感激。我們語文組郝彥君老師,性情溫和,被學(xué)生親切地稱呼為“媽媽”,我在想,這樣的關(guān)系,何愁家校不和,何愁成績(jī)不長(zhǎng)!

學(xué)生應(yīng)考方面:

一、建立積累本,分門別類

高三一年,老師必須指導(dǎo)學(xué)生建立語文積累本,分門別類對(duì)一些試題中出錯(cuò)的成語、典型病句、文言實(shí)詞和虛詞以及作文素材及時(shí)積累下來,尤其是文言實(shí)詞,積累下來提高文言閱讀理解能力,效果很明顯。五班學(xué)生曹佳珠、羅鑫平日里愛積累,尤其是文言實(shí)詞,只要是重復(fù)出現(xiàn)的詞匯,一提問總會(huì)回答,今年高考分別是126、125,好習(xí)慣一定幫了不少忙。

二、強(qiáng)化書寫,以貌奪人

這一點(diǎn)我前面說的很多,不再贅述。

三、旁批錯(cuò)題,學(xué)習(xí)走心

學(xué)生因不會(huì)做而丟分,有情可原,可教學(xué)中,老師們長(zhǎng)反映,有些題一講再講還是不會(huì),我想,這是學(xué)生學(xué)習(xí)不走心所造成的。對(duì)此,我們老師,應(yīng)該要求學(xué)生,至少對(duì)于一些重點(diǎn)生、學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生,指導(dǎo)他用三言兩句在試卷或積累本上寫上自己本次出錯(cuò)原因分析,讓他常看常提醒自己,避免原地再摔跤是有很大的幫助的。

反思這一年,自感有成功之處,也有遺憾。高三進(jìn)度太慢,作文力度抓得不夠,起步太晚,有些措施落實(shí)上還不到位,教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)等等很多。高三太短,有時(shí)感覺心有余而力不足。

最后,我對(duì)新高三也想提出幾點(diǎn)粗陋的建議,不對(duì)之處,還望海涵:

1、凡事需早作規(guī)劃,未雨綢繆方能掌握高考的主動(dòng)權(quán)。

2、周練使用成卷題,不用或少用自組題,讓老師們騰出時(shí)間多去教研。

3、每位老師若能建立試題反思記錄本,于公于私都會(huì)大有裨益。

4、給學(xué)弱生補(bǔ)弱,可以嘗試打破班級(jí)限制,由專門老師負(fù)責(zé)某個(gè)專門弱點(diǎn)的全年級(jí)輔導(dǎo)。

5、年級(jí)要想辦法嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),如此,方能歷練出真正的水手。

以上就是我在高三的備考中的一些淺顯的認(rèn)識(shí),洋洋千言,精華較少,但我對(duì)四中、對(duì)每一位高三老師的心是熱情的、誠摯的。我相信,人心齊,泰山移,2017年,四中定會(huì)再給全市人民一個(gè)大大的驚喜!

謝謝大家!

2016年6月28日

第五篇:念念不忘,必有回響。(分團(tuán)委個(gè)人心得,管院王可忠)

念念不忘,必有回響。

——分團(tuán)委個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及心得

分團(tuán)委工作,一晃三個(gè)年頭過去了。加入分團(tuán)委是我的慶幸,更值得驕傲。從大一干事大二部長(zhǎng)到大三常務(wù)副書記,經(jīng)歷了分團(tuán)委的起伏,也見證了分團(tuán)委的強(qiáng)大,分團(tuán)委也塑造了一個(gè)全新的我。感謝分團(tuán)委的這三年,給我一個(gè)充實(shí)、豐盈、精彩的大學(xué)生活,我想這三年會(huì)是我記憶最為深刻的事情之一。

三年來,把分團(tuán)委的工作當(dāng)成自己的事業(yè)來做。在這里,談?wù)勛约旱男牡茫M軌蚪o予后來者些許共鳴。

少說多做,扎實(shí)基本工作。每個(gè)人心中都有一個(gè)“英雄夢(mèng)”,希望自己所在部門有“名氣”,這種想法和做法值得肯定!當(dāng)然,分團(tuán)委的工作可能不同于協(xié)會(huì),我們經(jīng)常對(duì)接學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),這就決定了分團(tuán)委各部門的工作,必須以常規(guī)工作為重點(diǎn)、為核心,其次才是部門開展的活動(dòng)。

不斷的總結(jié)與歸納,強(qiáng)化文案能力,保證工作的不斷創(chuàng)新。對(duì)于分團(tuán)委的工作,不管是基本工作還是部門活動(dòng),很多人都以為活動(dòng)辦的很成功,事實(shí)上,沒有一項(xiàng)完美的工作。這個(gè)時(shí)候,總結(jié)與歸納工作經(jīng)驗(yàn)尤為重要,尤其是在向?qū)W校或者省上交資料時(shí),文案(文字功底和版面)做的好壞與否,常常決定了能否獲得對(duì)活動(dòng)的認(rèn)可。總結(jié)方能創(chuàng)新,創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步。

做事先做人,始終保持一顆謙卑的心。有句話叫做“別把自己當(dāng)回事,也別把自己不當(dāng)一回事”,當(dāng)別人把你當(dāng)回事的時(shí)候,平常心處之,以禮相待;當(dāng)別人不把自己當(dāng)回事時(shí),拿出自己的魄力,不要斤斤計(jì)較,做好自己的本分工作,而且還要做到盡善盡美,以德服人,做出成效,用成績(jī)告訴別人“你要把我當(dāng)回事”。

團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與執(zhí)行力。不管你身處哪個(gè)位置,都要給自己的團(tuán)隊(duì)一種積極向上的做事做人態(tài)度,要很驕傲的在一群陌生人面前說:“我是管院分團(tuán)委的某某某”,只有心在那里,才有最佳的執(zhí)行力,工作效率才會(huì)不斷高效。同時(shí),給自己的隊(duì)員一種榮譽(yù)感和信任感,營造一個(gè)“家”的氛圍,別吝嗇自己的掌聲。如果給“榮譽(yù)感”、“工作效率”、“工作成績(jī)”三個(gè)詞排因果關(guān)系,我想應(yīng)該是:因?yàn)槲覀兪欠謭F(tuán)委的一員,我們相互信任、患難與共,我們相互給予榮譽(yù)感,所以我們工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),沒有抱怨,所以,我們能取得好的成績(jī)。(好的成績(jī)又給予自豪感和榮譽(yù)感)

學(xué)會(huì)換位思考,樹立大局意識(shí)。很對(duì)人都問過我“你在分團(tuán)委學(xué)到了什么呢?”如人飲水,冷暖自知。干事的時(shí)候,常常不理解部長(zhǎng)的做法,部長(zhǎng)的時(shí)候,常常苦惱于分管書記的決定,書記時(shí),也有過不理解學(xué)校和學(xué)院老師的做法。一切都像是昨天發(fā)生的事情,因?yàn)楫?dāng)你試圖站在別人的立場(chǎng)想問題、處理事情的時(shí)候,你才明白要學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)從大局觀念出發(fā)。原來我的老部長(zhǎng)用心良苦,為我們默默付出了那么多,他們是對(duì)的;原來分管書記背著你跟老師爭(zhēng)取了很多,并不像你想象的那么霸道、不講理,他們是對(duì)的;原來學(xué)校和學(xué)院老師對(duì)自己身邊的學(xué)生干部嚴(yán)格要求,是讓我們更好更快的成長(zhǎng),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏,他們也是對(duì)的。也許你現(xiàn)在不理解你搭檔或者身邊朋友同學(xué)的做法,會(huì)有那么一天你會(huì)覺得大家都是為了目標(biāo),想法和做法不同而已。現(xiàn)在,我回答前面那個(gè)問題,我會(huì)跟問我的人說:“我學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)想問題,為別人著想,不抱怨,不氣餒,擁有大局意識(shí),并且確實(shí)是那么做的。”在的位置不一樣,看待事情的角度和高度自然也不一樣。

別怕犯錯(cuò),敢于承擔(dān)錯(cuò)誤帶來的責(zé)任和后果。“嚴(yán)謹(jǐn)工作,務(wù)實(shí)認(rèn)真。”這

是面對(duì)基本工作應(yīng)該有的態(tài)度,但是,基本工作也需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新才能進(jìn)步。當(dāng)然,創(chuàng)新就意味著有可能犯錯(cuò)誤,那么,去犯錯(cuò)誤吧,去承擔(dān)錯(cuò)誤帶來的責(zé)任和后果。敢于承擔(dān)責(zé)任,會(huì)給你的隊(duì)員一種堅(jiān)實(shí)的后盾,讓你的隊(duì)員覺得跟著你混準(zhǔn)沒錯(cuò)。

服務(wù)理念。別忘記自己的身份,自己是學(xué)生干部。做好學(xué)校學(xué)院下發(fā)的任務(wù),切實(shí)服務(wù)廣大同學(xué)。不要覺得自己是學(xué)生干部就高別人一頭,你是某某班的一員,別脫離集體,你是某某部門的部長(zhǎng),就應(yīng)該起到帶頭作用,就要去服務(wù)廣大同學(xué)。這里的服務(wù)不僅僅是平時(shí)的行為,也是在辦活動(dòng)的理念。

責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心。部門最后一次總結(jié)會(huì)的時(shí)候,給干事們留了一句話:“不安于現(xiàn)狀”。馬上就要卸任副書記,雖然又經(jīng)歷了一年,又有了更多的想法和見解,但是我還是堅(jiān)持會(huì)留下那句話:“不安于現(xiàn)狀”。始終把自己的工作當(dāng)作自己的事業(yè)一樣去經(jīng)營。

結(jié)交朋友。分團(tuán)委的三年,最為驕傲的一件事。

念念不忘,必有回響。唯有經(jīng)歷過,才知其中的滋味,唯有付出過,才懂其中的酸甜。

寥寥心得,與君共勉。

管理學(xué)院王可忠

2013/5/19

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    1.1你能證明它們嗎

    1.1你能證明它們嗎(1)一、復(fù)習(xí)引入:師:在八年級(jí)下學(xué)期,我們用“同位角相等,兩直線平行”以及“兩直線平行,同位角相等”,證明了有關(guān)平行線的判定和性質(zhì)等,積累了一些證明的方法和經(jīng)......

    你能證明它們嗎1.1

    石佛中學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)案第1章 第1節(jié) 第2課時(shí)9月 1日一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 會(huì)證明等腰三角形中的一些“線段”相等;2. 會(huì)判斷一個(gè)三角形是等腰三角形,并知道證明的另一種方法-......

    《你能證明它們嗎》參考教案(合集)

    第一章證明(二)§1.1、你能證明它們嗎(一)-----孫建彬一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,掌握證明的基本步驟和書寫格式。2、經(jīng)歷“探索-發(fā)現(xiàn)-猜想-證明”的過程。......

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