第一篇：如果你有實(shí)力就證明給人看!

如果你有實(shí)力，證明給人看！

各丈夫潘石屹聯(lián)手創(chuàng)辦了房地產(chǎn)公司，并創(chuàng)下了一年銷售20億奇跡的張欣，14歲隨母親移居香港，在香港做流水線女工時(shí)，除了很快就能講一口流利的粵語外，還能講一口流利的粗話，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，做為一個(gè)外來妹，如果自己“乖”，就會(huì)被人視為笨，視為好欺負(fù)，而當(dāng)時(shí)自己既能講粵語又能講粗話便是向他人做出自己并不是好欺負(fù)的最直接的證明。

后來，張欣只身赴英國留學(xué)，蕕取劍橋大學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，再后來，成為美國華爾街投資銀行高盛公司的投資顧問。

決定從華爾街回北京時(shí)，面對(duì)竭力勸阻的朋友，張欣只有一句話：“我想好了，我會(huì)證明給你們看！”

公司成立之初，面對(duì)經(jīng)營理念的嚴(yán)重分歧，張欣依然是那句話：“我是對(duì)的，我將證明給你們看”！

事實(shí)證明，張欣每次都用實(shí)力證明了自己。

“很多人生命的委頓就在于放棄了更新自我的能力”

“一個(gè)人如果見識(shí)多了，成功的經(jīng)歷多了，是不可能裝出一副期期艾艾的樣子的。”

“如果你有什么想法就說出來唄，你不就別人就以為你沒想法，你就做不了專業(yè)人士，別人就不會(huì)信賴你。”

“如果你是有實(shí)力的，就不能示弱，證明給人看。”

這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)極速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)信息高度暢通的時(shí)代，如果我們還沒有找到生命發(fā)展的機(jī)遇，那一定是我們的才華還沒有充分發(fā)揮出來。

才華不要只是懷在身上，如果你有實(shí)力，證明給人看！

第二篇：譜寫生命的樂章：影響你一生的感悟故事_如果你有實(shí)力,就證明給人看

文/亞萍

張欣這個(gè)名字被人提起，往往是因?yàn)樗竺ΧΦ恼煞蚺耸佟Ｆ鋵?shí)，她自己本身就是SOHO中國的聯(lián)席總裁。她和丈夫潘石屹聯(lián)手創(chuàng)辦房地產(chǎn)公司，創(chuàng)下了一年銷售20億的奇跡。

14歲時(shí)，張欣隨母親移居香港，在香港做流水線女工時(shí)，她除了很快就能講一口流利的粵語外，還能講一口流利的粗話。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)外來妹，如果自己“乖”，就會(huì)被人視為笨，好欺負(fù)。

后來，張欣只身赴英國留學(xué)，獲得劍橋大學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，緊接著，成為美國華爾街投資銀行高盛公司的投資顧問。

決定從華爾街回北京時(shí)，面對(duì)竭力勸阻她的朋友，張欣只有一句話：“我想好了，我會(huì)證明給你們看！”

公司成立之初，面對(duì)經(jīng)營理念的嚴(yán)重分歧，張欣依然是那句話：“我是對(duì)的，我將證明給你們看！”

事實(shí)證明，張欣每次都用實(shí)力說服了所有人。

“很多人生命的萎頓就在于放棄了更新自我的能力。”

“一個(gè)人如果見識(shí)多了，成功的經(jīng)歷多了，是不可能裝出一副期期艾艾的樣子的。”

“如果你有什么想法就說出來唄，你不說別人就以為你沒想法，你就做不了專業(yè)人士。做不了專業(yè)人士，別人就不會(huì)信賴你。”

“如果你是有實(shí)力的，就不能示弱，證明給人看。”

這是張欣一貫堅(jiān)持的四個(gè)觀點(diǎn)。

這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)極速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)信息高度暢通的時(shí)代，如果我們還沒有找到生命發(fā)展的機(jī)遇，那一定是我們的才華還沒有充分發(fā)揮出來。

才華不要只是懷在身上，如果你有實(shí)力，就證明給人看！

才華不要只是懷在身上，如果你有實(shí)力，就證明給人看！努力一定會(huì)改變你的現(xiàn)狀，應(yīng)該用你的實(shí)力證明你自己。只要你充滿自信，精心打造自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，一切歧視都會(huì)被你的光輝淹沒。

一定要有自信的勇氣，才會(huì)有工作的勇氣。

——魯迅

將人生投于賭博的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時(shí)候，對(duì)自己的力量有充分的自信，并且認(rèn)為大膽的冒險(xiǎn)是唯一的形式。

——茨威格

第三篇：證明你的實(shí)力

證明你的實(shí)力在哪接的就在哪交。交了再接 之后就是外面的任務(wù)了 直到你拿到1階匕首之后。。你又要回團(tuán)本里去慢慢搞暗影寶石。。3 就在巨龍副本底層。

在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊 證明你的價(jià)值

任務(wù)等級(jí)：10 接受等級(jí)：9–17 接受陣營：部落 任務(wù)給予人

達(dá)拉爾·道恩維沃爾 銀松森林 任務(wù)回復(fù)人 任務(wù)流程

十字路口接 探索遺忘之池 做完后續(xù)是探索死水綠洲 做完后續(xù)是探索甜水綠洲 做完后許是 殺烏龜?shù)酏敋做完會(huì)叫你去雷霆找頭老牛~老牛對(duì)話后回叫你去旁邊找、母牛談話 母牛會(huì)給你殺AH4個(gè)BOSS的任務(wù)~殺了BOSS回來找母牛領(lǐng)你說的法長~~ 5WOW 證明你的價(jià)值問題_戀愛&婚姻問題交換社區(qū) ：

這個(gè)橙色匕首任務(wù) 假如打10人團(tuán) 內(nèi)里有2個(gè)DZ 而這2個(gè)DZ都接了任務(wù) 那么老4的時(shí)間 這2個(gè)DZ是不是都能偷到任務(wù)物品呢? 還是1個(gè)團(tuán) 只能有1個(gè)DZ本領(lǐng)做任務(wù)假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)以惘然 鹽，注定要融化的

以下是提問者選取的最佳答案(僅供參考)：

不是只有一個(gè)盜賊，偷的任務(wù)，一小我私家偷完，你們讓獵人bug下，就可以再次偷了。很大略，很快捷，，至于網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，還是只帶一個(gè)盜賊的好，333個(gè)東西，至心多埃 同意假如你想要一件東西，就放它走 我的地盤，你是地主

你好，魔獸世界網(wǎng)友!你的綽號(hào)——嗯，沒錯(cuò)——“金手指”，在軍團(tuán)中可是十分有名呢。我們正需要你的技術(shù)來完成一件大事。但首先得確定你就是我們需要的那個(gè)人，然后我才能告訴你詳情。

隨著戰(zhàn)斗的進(jìn)行，你會(huì)進(jìn)入永恒之眼，我要你幫我從縛風(fēng)者哈格拉身上偷一枚地火操縱者的解碼環(huán)。你能完成這個(gè)任務(wù)嗎? 2 在哪接的就在哪交。交了再接 之后就是外面的任務(wù)了 直到你拿到1階匕首之后。。你又要回團(tuán)本里去慢慢搞暗影寶石。。3 就在巨龍副本底層。

在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊 證明你的價(jià)值

任務(wù)等級(jí)：10 接受等級(jí)：9–17 接受陣營：部落 任務(wù)給予人 達(dá)拉爾·道恩維沃爾 銀松森林 任務(wù)回復(fù)人

達(dá)拉爾·道恩維沃爾 銀松森林 10人或者25人巨龍 進(jìn)門就能接到~隨機(jī)團(tuán)隊(duì)的話接不到任務(wù) 4 竟然還有在國服這個(gè)版本做任務(wù)的玩家，不易啊;我差了一下;這是個(gè)連續(xù)任務(wù);任務(wù)流程

十字路口接 探索遺忘之池 做完后續(xù)是探索死水綠洲 做完后續(xù)是探索甜水綠洲 做完后許是 殺烏龜?shù)酏敋做完會(huì)叫你去雷霆找頭老牛~老牛對(duì)話后回叫你去旁邊找、母牛談話 母牛會(huì)給你殺AH4個(gè)BOSS的任務(wù)~殺了BOSS回來找母牛領(lǐng)你說的法長~~ 5WOW 證明你的價(jià)值問題_戀愛&婚姻問題交換社區(qū) ：

這個(gè)橙色匕首任務(wù) 假如打10人團(tuán) 內(nèi)里有2個(gè)DZ 而這2個(gè)DZ都接了任務(wù) 那么老4的時(shí)間 這2個(gè)DZ是不是都能偷到任務(wù)物品呢? 還是1個(gè)團(tuán) 只能有1個(gè)DZ本領(lǐng)做任務(wù)假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)以惘然 鹽，注定要融化的

以下是提問者選取的最佳答案(僅供參考)：

不是只有一個(gè)盜賊，偷的任務(wù)，一小我私家偷完，你們讓獵人bug下，就可以再次偷了。很大略，很快捷，，至于網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，還是只帶一個(gè)盜賊的好，333個(gè)東西，至心多埃 同意假如你想要一件東西，就放它走 我的地盤，你是地主

你好，魔獸世界網(wǎng)友!你的綽號(hào)——嗯，沒錯(cuò)——“金手指”，在軍團(tuán)中可是十分有名呢。我們正需要你的技術(shù)來完成一件大事。但首先得確定你就是我們需要的那個(gè)人，然后我才能告訴你詳情。

隨著戰(zhàn)斗的進(jìn)行，你會(huì)進(jìn)入永恒之眼，我要你幫我從縛風(fēng)者哈格拉身上偷一枚地火操縱者的解碼環(huán)。你能完成這個(gè)任務(wù)嗎? 2 在哪接的就在哪交。交了再接 之后就是外面的任務(wù)了 直到你拿到1階匕首之后。。你又要回團(tuán)本里去慢慢搞暗影寶石。。3 就在巨龍副本底層。

在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊在線等答復(fù)證明你的價(jià)值任務(wù)在哪里交啊 證明你的價(jià)值

任務(wù)等級(jí)：10 接受等級(jí)：9–17 接受陣營：部落 任務(wù)給予人

達(dá)拉爾·道恩維沃爾 銀松森林 任務(wù)回復(fù)人

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十字路口接 探索遺忘之池 做完后續(xù)是探索死水綠洲 做完后續(xù)是探索甜水綠洲 做完后許是 殺烏龜?shù)酏敋做完會(huì)叫你去雷霆找頭老牛~老牛對(duì)話后回叫你去旁邊找、母牛談話 母牛會(huì)給你殺AH4個(gè)BOSS的任務(wù)~殺了BOSS回來找母牛領(lǐng)你說的法長~~ 5WOW 證明你的價(jià)值問題_戀愛&婚姻問題交換社區(qū) ：

這個(gè)橙色匕首任務(wù) 假如打10人團(tuán) 內(nèi)里有2個(gè)DZ 而這2個(gè)DZ都接了任務(wù) 那么老4的時(shí)間 這2個(gè)DZ是不是都能偷到任務(wù)物品呢? 還是1個(gè)團(tuán) 只能有1個(gè)DZ本領(lǐng)做任務(wù)假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)以惘然 鹽，注定要融化的

以下是提問者選取的最佳答案(僅供參考)：

不是只有一個(gè)盜賊，偷的任務(wù)，一小我私家偷完，你們讓獵人bug下，就可以再次偷了。很大略，很快捷，，至于網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，還是只帶一個(gè)盜賊的好，333個(gè)東西，至心多埃 同意假如你想要一件東西，就放它走 我的地盤，你是地主

愛情使人忘記時(shí)間，時(shí)間也使人忘記愛情

城 貧民窟 月布裁縫那 ,一個(gè)小任務(wù),做掉就可以了

市場行情....包包銷路一般,其他2種布因?yàn)镾W圖紙需要,銷路不錯(cuò) 鹽，注定要融化的

以下是提問者選取的最佳答案(僅供參考)：

不是只有一個(gè)盜賊，偷的任務(wù)，一小我私家偷完，你們讓獵人bug下，就可以再次偷了。

第四篇：如果幸福你就拍拍手教案

《如果幸福你就拍拍手》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快樂的情緒。

2、能準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。

3、通過小組合作，完成歌曲的創(chuàng)編，并能隨音樂的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn):

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》；

2、能準(zhǔn)確演唱連續(xù)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鋼琴

教學(xué)過程：

一、師生問好，激情揭題 師：歡迎同學(xué)們來到音樂的課堂。我是楊老師，希望這節(jié)課我們合作愉快成為好朋友，好嗎？現(xiàn)在，楊老師將帶領(lǐng)大家一起去參加森林音樂會(huì)。你們看，音樂會(huì)就要開始了。（播放森林音樂會(huì)視頻）生：（觀看視頻）

師：參加音樂會(huì)大家高興幸福嗎？ 生：、、、、、、、師：今天的音樂會(huì)就讓我們和小動(dòng)物們一起感受幸福，表達(dá)幸福吧！（揭題，板書）

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少。請(qǐng)看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件展示，抽生導(dǎo)讀）

1、我能學(xué)會(huì)演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快樂的情緒。

2、我能準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。

3、我能通過小組合作，完成歌曲的創(chuàng)編，并能隨音樂的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。

三、難點(diǎn)突破

師：其實(shí)，還有一只小動(dòng)物也正在趕來參加音樂會(huì)的路上，請(qǐng)聽、、、、（播放馬蹄聲）。它是誰呢？ 生：、、、、、、師：原來是小馬正踏著歡快的馬蹄聲來參加音樂會(huì)呢，它心里可高興可幸福了。小馬是用什么方式表達(dá)它的幸福的呢？ 生：、、、、、、師：誰能模仿馬蹄聲呢？ 生：、、、、、、、（抽2人次，評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)）

（學(xué)生模仿馬蹄聲，初步感受附點(diǎn)音符的節(jié)奏）師：讓馬蹄聲隨著我們的音樂跑一跑，好嗎？

（出示練聲旋律，生跟琴用“噠”模唱旋律。注意控制學(xué)生聲音的力度和彈性）師：剛才我們模仿的模仿的馬蹄聲有什么特點(diǎn)呢？ 生：、、、、、、（評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）

師：回答得真棒！真是認(rèn)真仔細(xì)的好孩子！我們模仿的馬蹄聲叫附點(diǎn)節(jié)奏。（出示節(jié)奏型，學(xué)生齊讀）

四、歌曲學(xué)習(xí)師：音樂會(huì)上要演唱一首好聽的歌曲，我們先一起來聽一聽。（播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》范唱，出示樂譜）師：這是一首好聽的歌曲。我們趕緊來學(xué)習(xí)吧。生：、、、、、、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)要高效，自學(xué)很重要。一起來看自學(xué)要求吧。（課件展示自學(xué)要求，教師導(dǎo)讀）（1）、我能按附點(diǎn)節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、我能準(zhǔn)確演唱歌曲，展現(xiàn)歌曲歡樂的氣氛。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“噠”來熟悉一下旋律吧。（學(xué)生用“噠”模唱全曲）

師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)。老師請(qǐng)一位同學(xué)給大家展示一下他的學(xué)習(xí)成果。（抽生展示，評(píng)價(jià)）

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏自學(xué)歌詞。比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)確。生：、、、、、（先自己讀歌詞，再按照附點(diǎn)節(jié)奏讀歌詞）（抽生展示，生評(píng)、師評(píng)）

師：最后，請(qǐng)同學(xué)們把歌詞加入到旋律中，先自己唱一唱這首歌曲吧。比一比，看誰唱得又快又好。

（學(xué)生自學(xué)歌曲）

師：請(qǐng)一位同學(xué)來展示一下你的學(xué)習(xí)成果吧。生：、、、、、、師：請(qǐng)一位同學(xué)來評(píng)價(jià)一下剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)。生：、、、、、、師：你能比他表現(xiàn)得更好嗎？試一試。生：、、、、、、師：感謝這兩位勇敢的同學(xué)，請(qǐng)為你們的小組各加上1分。師：我們來分成男同學(xué)組和女同學(xué)組比一比，聽聽誰唱得更好。（學(xué)生分組比賽唱）

師：剛才兩個(gè)組都表現(xiàn)得很棒。讓我們再帶著高興幸福的心情來演唱這首歌吧！（全班齊唱歌曲）

五、歌曲擴(kuò)展，創(chuàng)編歌舞

師：同學(xué)們，當(dāng)你們感到幸福的時(shí)候，還會(huì)用什么方式來表達(dá)呢？ 生：、、、、、、（語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種表達(dá)方式）

師：同學(xué)們，三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。接下來，老師就有一個(gè)任務(wù)要布置給你和你的小伙伴了，那就是比一比，創(chuàng)編我最行。要求是：（課件展示合作學(xué)習(xí)要求，生導(dǎo)讀）

（1）每小組把最喜歡的一種表達(dá)幸福的方式編進(jìn)歌曲試唱一遍。（2）小組合作完成歌曲動(dòng)作創(chuàng)編。評(píng)比規(guī)則：（1）、歌曲演唱音準(zhǔn)好，節(jié)奏準(zhǔn)確，加一張笑臉（2）、歌詞創(chuàng)編有新意，加一張笑臉（3）、動(dòng)作創(chuàng)編完整，加一張笑臉

師：比一比，看看哪個(gè)小組創(chuàng)編得又快又好。現(xiàn)在就開始吧。（教師巡視各組創(chuàng)編情況）

師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組最先完成了歌詞創(chuàng)編，請(qǐng)他們率先為大家表演一下，掌聲歡迎。生：、、、、、、師：請(qǐng)一位同學(xué)為剛才表演的小組做評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)還沒有完成創(chuàng)編得小組繼續(xù)創(chuàng)編。（再請(qǐng)一組表演，教師評(píng)價(jià)）

師：說著說著，音樂會(huì)都進(jìn)入到最精彩的部分了。我們趕緊加入到音樂會(huì)中，和大家一起盡情的唱歌，盡情的跳舞吧。（引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)幸福）

六、結(jié)束全課

同學(xué)們，時(shí)間過得真快，音樂會(huì)馬上就要結(jié)束了，感謝大家的積極參與，再見。

第五篇：《如果幸福你就拍拍手》教案

《如果幸福你就拍拍手》

教學(xué)目的：

從游戲入手，通過口念、手打動(dòng)作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對(duì)音樂的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）節(jié)奏訓(xùn)練。（2）打擊樂器演奏。（3）聽記節(jié)奏。

（4）口手配合，訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)用具：

黑板、粉筆，或幻燈、PPT課件，打擊樂器。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

感受音樂作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（1）熱身——先播放2~3遍《如果幸福你就拍拍手》，讓學(xué)生們坐在位置上聽，熟悉音樂，調(diào)動(dòng)情緒；同時(shí)根據(jù)歌詞的提示隨意即興地進(jìn)行律動(dòng)，教師可和同學(xué)一起進(jìn)行律動(dòng)，也可進(jìn)行板書書寫節(jié)奏譜。

（2）聲勢——根據(jù)剛才的課堂表現(xiàn)挑出表現(xiàn)相對(duì)較為活躍的學(xué)生組成律動(dòng)組，其余學(xué)生根據(jù)節(jié)奏譜分成各個(gè)聲部。

（3）樂器演奏——先分聲部練習(xí)，每聲部各自都能熟練演奏之后進(jìn)行合奏。

（4）律動(dòng)——將律動(dòng)組的學(xué)生帶到教室的空地上，播放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂歌詞的提示進(jìn)行即興的律動(dòng)和表演。

（5）表演——播放音樂，打擊樂器進(jìn)行演奏的同時(shí)律動(dòng)組可進(jìn)行表演。

二、《如果幸福你就拍拍手》節(jié)奏譜可由教師根據(jù)歌曲自行創(chuàng)編，幸福拍手歌可分2個(gè)聲部。一段：如果感到快樂你就拍拍手。二段：如果感到幸福你就跺跺腳。

三、教學(xué)總結(jié)：

此次課程是為鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的樂感而設(shè)計(jì)的。課程進(jìn)行中，教師可根據(jù)學(xué)生人數(shù)、性格、場地的不同臨時(shí)調(diào)整，靈活授課。學(xué)生有的唱有的跳，充分調(diào)動(dòng)其積極性、創(chuàng)造性，活躍課堂氣氛。