第一篇：“把垃圾帶走,讓文明留下”的倡議書

“把垃圾帶走，讓文明留下”的倡議書

尊敬的各位領導、老師、同學們：

方寸綠地、滋潤人心。學校是人類文化的綠洲，教室就是綠洲里知識的殿堂，寢室就是綠洲里生活的天堂。因此維持教室和寢室的衛生就是在維護我們學習和生活的環境。當我們在整潔的環境中學習生活時，定會倍感心情舒暢。教室，是我們學習的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師的教學質量以及同學們的學習氛圍，同時，教室環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。當我們生活在整潔的寢室，我們感到溫馨而舒適。整潔的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；整潔的環境，讓我們知書達禮，和睦相處；整潔的環境，讓我們安心學習，潛心研究；整潔的環境讓我們學會謙讓，學會做人。只有在整潔的教室和寢室環境中，我們才能沐浴著陽光，更好地學習生活。

可是，在我們的教室里，由于有一些同學把食物帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶、煙頭等,以至垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中。嶄新的桌椅，上面被畫上圈圈點點的斑斑印痕，墻壁、計算機房的電腦被染上了不和諧的色彩…… 讓我們再把目光投向我們的寢室，有些寢室疏于打掃，衛生間臭氣沖天，浴室長出了霉菌；有些同學私自使用大功率電器，給寢室安全帶來了隱患。有些同學不注意自己的個人衛生，而影響了其他同學的身心健康…… 我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們向全體同學們發出如下倡議：

一、不把早餐等食物帶進教室內，主動清理抽屜的垃圾。

二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，值日生應做好每天教室的打掃。

三、不在黑板、墻壁、桌椅上亂寫亂畫，發現桌椅等物品有污跡時應主動擦除。

四、惡劣天氣時，主動關好門窗，以免教室設施受到損害。

五、愛護寢室環境，保持寢室整潔。堅持寢室管理日常化、制度化、自主化。

六、建立環保觀念，節約各項資源。做到適度消費，資源再生。

同學們，創建文明校園，人人有責，人人受益。讓我們積極行動起來，從點滴做起，自覺保持，互相監督，為創建文明校園貢獻出自己的一份力量，用你我的熱情和真誠，塑造嶄新的校園環境；努力學習，提高修養，早實現人生價值的飛躍。

讓我們從點滴做起，只要我們全校師生每人每天少扔一張廢紙，就會留下一方潔凈；護佑一棵小草，就能播種一片美麗。用心、用情、用行為呵護我們美麗的校園、心靈的家園，相信我們必將迎來湘潭職院更加光輝燦爛的美好明天！

親愛的同學們，讓我們現在就行動起來吧！把垃圾帶走，讓文明留下。

醫學院校區學生會 二〇一二年四月十日

第二篇：讓心帶走憂愁,留下微笑面對生活

讓心帶走憂愁，留下微笑去面對生活

貴陽市三十九中初三（6）班

陳傲霜

有這樣一句話：“不管一切如何！我們都應該笑著面對！”

有人說，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語；有人說，生活是苦澀的，一生中經歷了數不清的艱辛和無耐；有人說，生活是酸楚的，一輩子總會遇到躲也躲藏不過的嘆息;我要說生活就是生命的活法，所以，用一種樂觀的態度去面對生命，用微笑來面對一切。

微笑，就像暗夜中一只螢火蟲帶領著在生活之路中迷途的人們走出黑暗。用熾熱的陽光溫暖他們在黑暗之中早已冰封的心，明亮卻又沒有一絲陰影，讓他們永遠生活在用微笑撐起的一片迷人的世界中……

什么是微笑呢？生活中，微笑無處不在。幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強的象征仍然是微笑。在世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會綻放。

“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”這句俗語說明了。遇到事情是心態要端正，要學會樂觀微笑的面對。人生在世愁也一天，笑也一天。如果讓我在兩者之間選其中之一的話，那我會選擇微笑。

我們該怎樣以微笑面對生活呢？唯一的秘訣是當我們遇到挫折時，將微笑視為成功的起點；遇到麻煩時，把微笑當成是思想上的解脫；當我們遇到困難時，將微笑看做解決問題的法寶。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。像張海迪這樣有身體上殘缺的人，尚且都能讓心帶走憂愁，留下微笑去面對生活，而我們為什么不能呢？

有句話說“活著就是幸福，就是勝利，就是一切。”可我卻不這么認為。如果人在生活中，連起碼的微笑也沒有，那他會幸福嗎？不會。微笑，它是一種弧度，是最優美的弧度；微笑，它是一粒種子，可以長成參天大樹；微笑，它是一片羽毛，溫柔得太不像樣；微笑，它是一種力量，改變生活，改變命運。既然如此，我們為何不微笑著面對生活呢？

所以，讓我們的心帶走憂愁，留下微笑去面對生活。

第三篇：帶走青春,留下美麗(前言)

感恩母校，留住美麗

——鳳凰三中2015屆美術班畢業作品展

暮然回首，已匆匆三年。三年的學習，三年的汗水，三年的青春，今天在此匯聚成了這一次“鳳凰三中2015屆美術班畢業作品展”。

三年來，在老師的精心培養下我們從稚嫩到成熟，一步一步成長。回望來時路，感恩親人的關心，感恩師長的教誨，感恩一路攜手的同學們。我們希望把這次畢業作品展，獻給母校，獻給老師。

也許只有藝術創作，才能超越現實局限，讓我們盡情地揮灑夢想。此刻，我們感動、自信、真誠、感恩。我們想與老師和同學們共同分享我們的心靈，我們的生活，我們的世界以及我們的喜悅和幸福。

光蔭荏苒，歲月如流。畢業——這兩個字蘊涵了太多的喜悅和惆悵。美好的初中生活是真的結束了，未來的日子我們應該更加珍惜，更加努力，充滿激情地創造一個更加美好幸福的明天。

第四篇：把你帶走讀后感

把你帶走讀后感

讀了許友彬寫的這本《把你帶走》的書，我仿佛就來了書中的世界。

哥哥的名字叫做吳成，弟弟的名字是吳龍。他們雖然是一對親兄弟，卻性格迥異。哥哥吳成不愛學習，十分骯臟，但十分寬厚善良，弟弟吳龍的成績在班上名列前茅，對別人也是彬彬有禮的，但卻跟哥哥話不投機，自從徐小鷹失蹤后，吳龍更是對哥哥愛理不理了。

當然他們倆的生活待遇也是有很大的差別的。哥哥吳成只有奶奶一個人疼愛，而弟弟卻比他多兩倍的愛。但吳成沒有覺得不公平，他覺得他們倆的愛肯定是相同的。

在一次偶然的情況下，吳成撿到了三十萬元現金，他告訴了奶奶，想拿三萬元出來給奶奶治病，奶奶卻堅決讓他還給人家。吳成想反抗，卻又不敢，只好把錢藏在“秘密藏身之處了”那里了。過了好幾個月，奶奶因沒錢醫治心臟病而去逝了。吳成依然卻未動一分錢。還把錢還給了別人——徐先生。而被壞人拐走的徐小鷹被她家司機的老婆放了出來，也許這就是吳成姑姑所說的，做不好的事就會覺得不安，就會十分害怕吧！

這本書讓我知道了每個人都有一顆良心，一旦做了些許不好的事，內心就會感到有些許不安吧！

第五篇：帶走新潮留下傳統作文800字

帶走新潮留下傳統作文800字

當圣誕夜曲充斥著你的耳膜時，除夕的爆竹聲是否已悄然淡去？當情人的玫瑰抱在懷中，七夕的鵲橋是否已忘卻消逝？當“圣誕果”來往傳送，中秋的賞月是否已索然無味？當西方節日日益盛行，中國的傳統節日是否已開始流淚？

新時代的確有不少與時俱進的內容，可是在我們感受新事物的同時，也不能忘記傳統。因此，我們應當帶走新潮，留下傳統仍然懷念“清明時節雨紛紛”的那份沉重與緬懷；仍然懷念“但愿人長久，千里共嬋娟”的那份思念與祝福；仍然懷念“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的那份甜蜜與相依……正是這千千萬萬的懷念與呼喚，我們看到了中國傳統節日千百年來永未褪去的光輝，正是這華夏兒女共同的呼聲，我們看到了傳統節日法定化已成為中國文化最突出的表情。

也許，正當我們為傳統節日時喜時憂之際，西方節日不僅引起大眾的關注，我們究竟該如何對待外來節日，是吸取還是屏棄？是支持還是反對？無庸置疑，在中國日益國際化的今天，我們無法將別國的文化拒之門外，但該如何吸取或采納卻必須要一個準則。

現在的中國，已不再奉承男尊女卑，獨尊儒術的陳腐舊觀，我們正以一種開放的心態面對世界。但一些年輕人將開放誤解為“效仿”，一切都學習西方人，甚至節日都過得外國味十足，然而他們真正學到外國文化的精華了嗎？不，他們沒有，他們有的只是形式上的，他們連“圣誕節”、“愚人節”的由來都不知道。這不禁令人擔憂，我們不希望現代版的“邯鄲學步”再次上演，更不希望中國真正的傳統節日在狂歡，愚人中流失。

在繁雜的生活中，讓我們再次品味《離騷》，去體味紀念屈原的一生。

在喧囂的社會中，讓我們再次拾起“牛郎織女”的故事，回想聆聽淳樸的真愛。

在忙碌的世界里，讓我們再次走向烈士墓地，去仰望緬懷崇高的靈魂。

帶走新潮，留下傳統應當成為當今的人們的一個更為前衛的思想。滔滔的汨羅江水，成群的喜鵲，初春的細雨，它們以無聲的美，無言的愛傳遞著中國古老的傳統文化，那些曾經創造過輝煌的文化如今正站在歷史的邊緣等待我們去回味！

[帶走新潮留下傳統作文

800字

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