第一篇：2015年漳州教師招聘《教師職業(yè)道德》考試必備六

漳州中公教育。給人改變未來的力量

2015年漳州教師招聘《教師職業(yè)道德》考試必備六

1.簡述教師職業(yè)道德教育的特點、原則和方法。(重要)答：特點：[1]、職業(yè)針對性;[2]、自教互教性;[3]、同時多端性;[4]、漸進重復性。原則：[1]、傳播知識與實踐鍛煉相結合;[2]、組織教育與自我教育相結合;[3]、正面教育與批評疏導相結合;[4]、嚴格要求與尊重信任相結合;[5]、個人示范和集體影響相結合;[6]、榜樣引導與正確輿論相結合;[7]、理論灌輸與多種活動相結合;[8]、道德教育與其他教育相結合。

方法(重要)：[1]、說理疏導法;[2]、榜樣教育法;[3]、實踐鍛煉法;[4]、對比教育法;[5]、情感陶冶法。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義和意義分別是什么? 答：含義：教師道德修養(yǎng)，是指教師根據(jù)社會主義教師職業(yè)道德原則和規(guī)范所進行的改造自己、教育自己、鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)，提高自己職業(yè)道德境界的實踐活動以及所達到的程度或水平。

意義：[1]、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師人格不斷發(fā)展完善的需要;[2]、是完成教師崇高職責和歷史使命的需要;[3]、是教育迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要;[4]、是實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要;[5]、是做好教育工作的需要。

3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法。(重要：途徑和方法)答：原則：堅持執(zhí)行統(tǒng)一;動機和效果統(tǒng)一;自律與他律相結合;堅持個人和社會結合;堅持繼承與創(chuàng)新相結合。

(重要)途徑：[1]、強化意識，發(fā)掘修養(yǎng)能力;[2]、學習理論，明確修養(yǎng)能力;[3]、注重實踐，提高修養(yǎng)水平。

方法：致知、內(nèi)省、慎獨、學習、踐履。

4.簡述教師職業(yè)道德內(nèi)化的意義，過程和條件。(重要)答：意義：[1]、教師職業(yè)道德內(nèi)化是教師個體道德品質(zhì)形成的重要條件;[2]、是教師職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要;[3]、是教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié);

漳州中公教育。給人改變未來的力量

[4]、是實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要。過程：[1]、提高教師職業(yè)道德認識;[2]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德情感;[3]、堅定教師職業(yè)道德信念;[4]、磨練教師職業(yè)道德意志;[5]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣。

條件：[1]、社會道德教育;[2]、個體道德修養(yǎng);[3]、道德評價。5.簡述教師職業(yè)道德評價的含義，意義和功能。

答：含義：教師職業(yè)道德評價是指按照一定的道德評價標準，運用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念等形式，對教師的職業(yè)行為所做的善惡褒貶的道德評價。

意義：道德評價是道德他律機制的核心。

[1]、教師職業(yè)道德評價對教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護作用;[2]、是使教師職業(yè)道德理想規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個重要機制;[3]、對教師個體思想、行為的道德價值起評判作用;[4]、是調(diào)節(jié)教育人際關系的杠桿。

功能：評定功能;分析反饋功能;預測功能;導向功能。6.教師職業(yè)道德評價的標準和依據(jù)是什么? 答：標準：善惡標準;職責標準;素質(zhì)標準。

依據(jù)：[1]、在評價道德行為善惡的根據(jù)問題上，要堅持動機與效果統(tǒng)一的觀點;[2]、堅持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點來評價教師的道德行為;[3]、堅持用理想與現(xiàn)實統(tǒng)一的觀點來評價教師的道德行為。7.教師職業(yè)道德評價的方式和方法是什么? 答：方式：教師職業(yè)道德評價的外在形式主要有學生評價、他人評價、教育傳統(tǒng)習俗和社會評價，教師職業(yè)道德評價的內(nèi)在形式主要是自我評價。

具體方法：[1]、外部評價的具體方法：相對評價、絕對評價、定性方法、定量方法。[2]、自我評價的具體方法：參照法、量表自評法、橫向比較法、期望值比較法。

8.公民道德建設的重要性是什么?(不太重要)

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答：社會主義道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，切實加強社會主義道德建設，以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的基本工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

9.公民道德建設的指導思想和主要內(nèi)容是什么?(不太重要)答：我國公民道德建設的指導思想是：堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高公民的道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

主要內(nèi)容：從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，社會主義道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。

10.嚴謹治學的意義和基本要求是什么? 答：意義：[1]、嚴謹治學是培養(yǎng)學生良好學風所必須的;[2]、嚴謹治學是提高教師素質(zhì)所必需的;[3]、嚴謹治學是不斷提高教育質(zhì)量所必需的。

基本要求：[1]、好學不倦，精通業(yè)務;[2]、把握規(guī)律，科學施教;[3]、嚴于律己，精益求精;[4]、不斷探索，勇于創(chuàng)新。

本文摘自：漳州人事人才網(wǎng)http://zhangzhou.offcn.com/?wt.mc_id=bk10271 更多2015年漳州教師招聘閱讀資料：http://zhangzhou.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/?wt.mc_id=bk10271

第二篇：2016年九江教師招聘考試教師招聘《教師職業(yè)道德》(六)

2016年九江教師招聘考試教師招聘《教師職業(yè)道德》

（六）1.簡述教師職業(yè)道德教育的特點、原則和方法。(重要)答：特點：[1]、職業(yè)針對性;[2]、自教互教性;[3]、同時多端性;[4]、漸進重復性。原則：[1]、傳播知識與實踐鍛煉相結合;[2]、組織教育與自我教育相結合;[3]、正面教育與批評疏導相結合;[4]、嚴格要求與尊重信任相結 合;[5]、個人示范和集體影響相結合;[6]、榜樣引導與正確輿論相結合;[7]、理論灌輸與多種活動相結合;[8]、道德教育與其他教育相結合。

方法(重要)：[1]、說理疏導法;[2]、榜樣教育法;[3]、實踐鍛煉法;[4]、對比教育法;[5]、情感陶冶法。

2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義和意義分別是什么? 答：含義：教師道德修養(yǎng)，是指教師根據(jù)社會主義教師職業(yè)道德原則和規(guī)范所進行的改造自己、教育自己、鍛煉自己的職業(yè)道德品質(zhì)，提高自己職業(yè)道德境界的實踐活動以及所達到的程度或水平。

意義：[1]、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師人格不斷發(fā)展完善的需要;[2]、是完成教師崇高職責和歷史使命的需要;[3]、是教育迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要;[4]、是實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要;[5]、是做好教育工作的需要。

3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法。(重要：途徑和方法)答：原則：堅持執(zhí)行統(tǒng)一;動機和效果統(tǒng)一;自律與他律相結合;堅持個人和社會結合;堅持繼承與創(chuàng)新相結合。

(重要)途徑：[1]、強化意識，發(fā)掘修養(yǎng)能力;[2]、學習理論，明確修養(yǎng)能力;[3]、注重實踐，提高修養(yǎng)水平。

方法：致知、內(nèi)省、慎獨、學習、踐履。

4.簡述教師職業(yè)道德內(nèi)化的意義，過程和條件。(重要)

答：意義：[1]、教師職業(yè)道德內(nèi)化是教師個體道德品質(zhì)形成的重要條件;[2]、是教師職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要;[3]、是教師道德人格完善的重要環(huán)節(jié);[4]、是實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要。過程：[1]、提高教師職業(yè)道德認識;[2]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德情感;[3]、堅定教師職業(yè)道德信念;[4]、磨練教師職業(yè)道德意志;[5]、培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣。

條件：[1]、社會道德教育;[2]、個體道德修養(yǎng);[3]、道德評價。

5.簡述教師職業(yè)道德評價的含義，意義和功能。

答：含義：教師職業(yè)道德評價是指按照一定的道德評價標準，運用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念等形式，對教師的職業(yè)行為所做的善惡褒貶的道德評價。

意義：道德評價是道德他律機制的核心。

[1]、教師職業(yè)道德評價對教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護作用;[2]、是使教師職業(yè)道德理想規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個重要機制;[3]、對教師個體思想、行為的道德價值起評判作用;[4]、是調(diào)節(jié)教育人際關系的杠桿。

功能：評定功能;分析反饋功能;預測功能;導向功能。6.教師職業(yè)道德評價的標準和依據(jù)是什么? 答：標準：善惡標準;職責標準;素質(zhì)標準。

依據(jù)：[1]、在評價道德行為善惡的根據(jù)問題上，要堅持動機與效果統(tǒng)一的觀點;[2]、堅持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點來評價教師的道德行為;

[3]、堅持用理想與現(xiàn)實統(tǒng)一的觀點來評價教師的道德行為。7.教師職業(yè)道德評價的方式和方法是什么? 答：方式：教師職業(yè)道德評價的外在形式主要有學生評價、他人評價、教育傳統(tǒng)習俗和社會評價，教師職業(yè)道德評價的內(nèi)在形式主要是自我評價。

具體方法：[1]、外部評價的具體方法：相對評價、絕對評價、定性方法、定量方法。[2]、自我評價的具體方法：參照法、量表自評法、橫向比較法、期望值比較法。

8.公民道德建設的重要性是什么?(不太重要)答：社會主義道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，切實加強社會主義道德建設，以德治國，把法制建設與道德建設、依法治國與以德治國緊密結合起來，通 過公民道德建設的不斷深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會主義市場相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的基本工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成 良好的社會道德風尚，促進物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。9.公民道德建設的指導思想和主要內(nèi)容是什么?(不太重要)答：我國公民道德建設的指導思想是：堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基 本綱領，重在建設、以人為本，在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，在全社會大力提倡“愛國守法、明禮誠 信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高公民的道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主 義公民。

主要內(nèi)容：從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，社會主義道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。10.嚴謹治學的意義和基本要求是什么? 答：意義：[1]、嚴謹治學是培養(yǎng)學生良好學風所必須的;[2]、嚴謹治學是提高教師素質(zhì)所必需的;[3]、嚴謹治學是不斷提高教育質(zhì)量所必需的。

基本要求：[1]、好學不倦，精通業(yè)務;[2]、把握規(guī)律，科學施教;[3]、嚴于律己，精益求精;[4]、不斷探索，勇于創(chuàng)新。

第三篇：2015漳州教師招聘公告

漳州中公教育。給人改變未來的力量

2015漳州教師招聘公告

根據(jù)福建省教育廳、福建省人力資源和社會保障廳、中共福建省委編辦《關于2015年全省中小學幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》(閩教人〔2015〕13號)精神，漳州市擬面向社會公開招聘中小學幼兒園新任教師1066名(其中市直98名、薌城區(qū)80名、龍文區(qū)90名、龍海市156名、漳浦縣132名、云霄縣62名、東山縣16名、詔安縣120名、南靖縣38名、平和縣120名、華安縣60名、長泰縣60名、常山開發(fā)區(qū)14名、漳州臺商投資區(qū)20名)，有關事項如下：

一、招聘條件

1、具有中華人民共和國國籍。

2、遵守中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)。

3、具有良好的品行。

4、具有適應職位要求的身體條件。5、18周歲以上，35周歲以下(即在1979年3月30日至1997年3月30日期間出生)。

6、具備符合職位要求的文化程度和工作能力。報考者的畢業(yè)證書、學位證書及招聘職位要求的其它專業(yè)證書、資格證書等，必須在2015年8月31日前取得。留學人員在資格審核前需取得教育部留學服務中心的《國外學歷學位認證書》。

7、報名截止時常住戶口在我市和市外高校漳州生源的2015年應屆畢業(yè)生，為本市報考者;面向范圍為本省或本縣的，按以上原則類推確認。2015年8月31日前在面向范圍內(nèi)服務期滿考核合格的服務基層項目的高校畢業(yè)生，視同面向范圍內(nèi)的報考者。

8、具備報考職位所要求的其他資格條件。

9、招聘崗位要求“全日制普通大中專院校”學歷類別，是指經(jīng)教育部批準的具有普通高等教育招生資格的高等院校或科研院所、執(zhí)行國家普通高等教育統(tǒng)一招生計劃、通過國家統(tǒng)一招生考試錄取、按教學計劃完成該學業(yè)、取得國家承認的學歷文憑。

10、下列人員不得報名：曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務員、事業(yè)單位招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，現(xiàn)役軍人，試用期內(nèi)的公務員、參照公務員法管理機關(單位)和事業(yè)單位的工作人員，在讀的非應屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務員和參照公務員法管理機關(單位)和事業(yè)單位的工作人員，以及法律規(guī)定不得錄用為公務員和事業(yè)單位的其他情形的人員。報考人員不得報考招聘后即構成應回避關系的招考職位。以上辭退、現(xiàn)役、試用期等有關資格條件，均以報名截止日為截止時間，年限按足年足月計算。

二、報名

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1、本次考試報名采取網(wǎng)上報名的方式進行。報考者通過福建省教育考試院網(wǎng)站進行報名(網(wǎng)址：/jiaoshi/zhaokaoxinxi/?wt.mc_id=bk10271

第四篇：教師招聘考試《教師職業(yè)道德試題》

<教師職業(yè)道德>試題及答案

一、單項選擇題

1、新義務教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務教育制度。

A.九B.十C.十一D.十二

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收(C)。

A.學費B.雜費C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費

3、義務教育實行(A)領導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。

A.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。

C.國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。

D.國務院；市級人民政府；縣級人民政府。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由（D）批準。

A.學校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當（B）當?shù)毓珓諉T的平均水平。

A.相當于B.不低于C.略高于D.略低于

6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（C），加強對薄弱學校的建設。

A.學習和培訓B.溝通和合作C.培訓和流動D.交流和互訪

7、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（D），促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補助B.生活補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.特殊奉獻補助

9、對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。

A.國家B.社會C.學校D.人民政府

10、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護法

C.憲法和預防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護法

11、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了（B）。

A、《學校管理條例》B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的（A）。

A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

第五篇：2013教師職業(yè)道德考試

1、教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。

本題答案： 對錯 正確答案：對

2、心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應連鎖形成的過程。

本題答案： 對錯 正確答案：錯

3、對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應是()A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激反應 D.機械反應

本題答案： A B C D 正確答案：B

4、季羨林被譽為國學大師，精通12國語言，是 專家。（）A.梵文

B.東巴文

C.甲骨文

D.契丹文

本題答案： A B C D 正確答案：A

5、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。本題答案： 對錯 正確答案：錯

6、學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）A.受教育權 B.生命健康權

C.性的不可侵犯權 D.人身自由權

本題答案： A B C D 正確答案：A

7、下列人物中不是北大學生的是（）A.傅斯年 B.羅家倫 C.顧頡剛 D.辜鴻銘

本題答案： A B C D 正確答案：D

8、學生管理目標是教育目標和管理目標的集中反映。

本題答案： 對錯 正確答案：對

9、馬爾瓦曾經(jīng)兩次婉拒美國總統(tǒng)的邀請就任（）。A.教育部長 B.中學校長 C.教育督導 D.教育顧問

本題答案： A B C D 正確答案：A

10、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。

本題答案： 對錯 正確答案：對

11、（）不是張麗莉的行為。

A.為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺燒水

B.拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給早上來不及吃飯的學生

C.向?qū)W生家長索要財物

D.只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時間照料

本題答案： A B C D 正確答案：C

12、馬爾瓦曾經(jīng)在那本感動萬千美國人的自傳《The Marva Collins Way》中寫到：“在我30年的教學生涯中，我極少遇到?jīng)]有學習能力的學生，但是我卻遇到許許多多（）。” A.粗心大意的學生 B.學習缺乏主動性的學生 C.懶惰偷懶的學生

D.由于教育的失敗而成為受害者的學生

本題答案： A B C D 正確答案：D

13、教師職業(yè)范疇包括教師義務，教師良心，教師公正，教師榮譽等。

本題答案： 對錯 正確答案：對

14、教學起點的確定()

A.直接關系到學生的學習利益和學校的榮譽 B.與學生的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系 C.直接關系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性 D.與教學的有效性沒有直接的關系

本題答案： A B C D 正確答案：C

15、被毛澤東譽為“學界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生，是中國近現(xiàn)代著名的民主斗士和教育家，他一生愛國，并致力于（）的踐行。A.教育 B.民主 C.科學與民主 D.科學

本題答案： A B C D 正確答案：C

16、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體 D.精英教育

本題答案： A B C D 正確答案：A

17、教師在從事教育、教學活動中所應遵循的行為規(guī)范指的是（）A.教師的工作態(tài)度 B.教師的職業(yè)道德 C.教師的教學方法 D.教師的教育觀念

本題答案： A B C D 正確答案：B

18、境由心造。我們的（）將最終決定我們的方向、未來的道路和對人生價值的理解和判斷。A.熱情 B.努力 C.性格 D.心態(tài)

本題答案： A B C D 正確答案：D

19、在學生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。

本題答案： 對錯 正確答案：對

20、“三人行必有我?guī)煛背鲎浴秳駥W》

本題答案： 對錯 正確答案：錯

21、陳鶴琴對“你來生愿意干什么”的回答是（）A.我還愿意做老師 B.我還愿意當代表 C.我還愿意彈琴 D.我還愿意畫畫

本題答案： A B C D 正確答案：A

22、據(jù)北京大學1918年年初的統(tǒng)計，全校教員217人中有90位教授，平均年齡僅()余歲。A.30 B.40 C.50 D.60

本題答案： A B C D 正確答案：A

23、桑代克認為學習過程是()A.頓悟過程 B.同化和順應過程

C.主動地形成認知結構的過程 D.試誤過程

本題答案： A B C D 正確答案：D

24、個體身心發(fā)展的不均衡性要求()A.教育教學工作要抓關鍵期 B.教育工作要循序漸進 C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

本題答案： A B C D 正確答案：A

25、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務（）

A.按時獲得薪水和報酬

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

本題答案： A B C D 正確答案：BCD